第一篇：七年級家長會材料

七年級家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

中午好!今天我們召開春學(xué)期第一次七年級家長會，非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，就我們共同關(guān)心的問題進(jìn)行交流和溝通，在此，我代表康樂明德學(xué)校七年級全體教師對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎！召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的學(xué)習(xí)情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好地教育自己的子女。

一、班級狀況介紹

首先請讓我把我們七年級的整體情況向各位家長作介紹。七年級現(xiàn)有學(xué)生5人，任課教師共有6人，大多數(shù)是中青年教師，具有知識更新快，充滿活力且主課老師大多是帶單班，這些都是我們的優(yōu)勢。

轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)已一學(xué)期了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們在各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，懂了禮貌，長了知識。尤其是住校的學(xué)生，他們逐漸學(xué)會了自立，能獨立處理日常生活事務(wù)。很多同學(xué)很快適應(yīng)初中生活，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了很大的進(jìn)步。當(dāng)然，有這么多進(jìn)步，也有不少同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，不按時完成老師布臵的作業(yè)，成績在逐漸下滑，望更能引起家長的重視，及時止住，就地反彈。這也是我們召開家長會的目的。

二、建議和要求

尊敬的各位家長，今天，我們在這里聚會，共商我們的大事，那就是孩子的教育問題。在這樣難得的機(jī)會里，我向各位家長提一些建議，甚至是要求，望家長能理解和接受。

1．必須強(qiáng)化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。

孩子是我們的未來，是我們的繼承和希望，科學(xué)、合理的家庭教育是我們?nèi)松凶畲蟮男腋！?yīng)該說我們?nèi)松凶畲蟮臒谰褪桥伦约旱膬号粻帤猓畲蟮男牢烤褪亲约旱淖优谐鱿ⅰＴ诮逃优@個問題上現(xiàn)在也有一個不成定論的公式，那就是現(xiàn)在多付出一點，今后可能才好一點，我們只有盡自己的最大努力和職責(zé)教育好子女，哪怕你再忙再累再辛苦也要關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)。

2．加強(qiáng)對孩子課外時間的管理。

一是家長要限制孩子帶手機(jī)，因為現(xiàn)在的手機(jī)功能繁多，上網(wǎng)資費便宜，儲存容量大，學(xué)生的手機(jī)成了孩子裝在口袋里的網(wǎng)吧，正在影響著孩子的身心健康和學(xué)習(xí)成績。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便的同時，如果運用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，初一這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長更要注意了，要有節(jié)制上網(wǎng)，我們要防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

3．理智愛子，別嬌慣孩子，學(xué)會對孩子說不。

現(xiàn)在很多人都認(rèn)為溺愛的確是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。現(xiàn)在，我們家長再有錢也是大人的，不能給孩子太多的錢，讓孩子太富，這樣很容易寵壞，讓孩子不思進(jìn)取，我們的老祖宗早就說過“甜水里泡不出吃苦耐勞的人”、“寒門出才子，高山出俊鳥”“窮人的孩子早當(dāng)家”那不是沒有道理的！孩子說的某些話是不是真話，要多問一問老師，不要什么都認(rèn)為孩子是正確的（成績、作業(yè)、以學(xué)校名義要錢）。所以說：“嚴(yán)是愛，放是害，長期溺愛要變壞，不講方法要失敗”。所以請我們每位家長一定要把握好愛的分寸，把握好愛的方式，把自己對孩子的愛變?yōu)楹⒆訉W(xué)習(xí)的動力！

4．多點鼓勵少點批評。

每個人都渴望成功，每個孩子都想做個好孩子，做個好學(xué)生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請家長對孩子多些鼓勵，少點指責(zé)，這樣有助于孩子走向成功。

5．關(guān)心孩子的雙休日

時今，雙休日學(xué)生不得留校補(bǔ)課，如此一來，孩子的業(yè)余時間的確多了.我們每星期每學(xué)科都布臵相應(yīng)的作業(yè)，望家長能督促孩子按時完成作業(yè)，家長能有在孩子作業(yè)完成后在上面簽名的習(xí)慣，這樣有利于培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。還望家長除督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時也會為寫作提供了廣闊的寫作源泉。望家長能經(jīng)常帶孩子逛書店，能為孩子適當(dāng)買點書籍。望家長對雙休日能作出這樣的思考：

１、雙休日您的孩子在玩什么？ ２、雙休日您的孩子怎么玩？ ３、雙休日您的孩子玩得怎樣？ 6．環(huán)境保護(hù)問題

a．燒菜做飯少用煤爐，改用液化氣，炒菜時不要等油熱得冒煙時才放菜，盡量減少空氣污染。

b．家中多種花草，經(jīng)常打掃房間，經(jīng)常曬被，保持環(huán)境空氣清新怡人。

c．減少噪音污染，盡量減低說話或電視等播放時的音量。d．正確處理廢棄物，對生活垃圾進(jìn)行分類，合理排放生活用水。e．保護(hù)野生動植物，不吃野生動物，保護(hù)生態(tài)平衡。f．奉勸家人、親友不吸煙，不隨意焚燒垃圾，保持潔凈環(huán)境。g．塑料瓶、廢紙等收集起來賣給收廢站，減少垃圾排放。

h．家中養(yǎng)的寵物要看管好，防止影響鄰居休息及糞便污染，維護(hù)和諧的生活社區(qū)和環(huán)境。

j．洗米水可澆花或洗菜、沖廁所。

三、結(jié)束語

家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認(rèn)為各位家長應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。各位家長，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實良好的基礎(chǔ)。

為了我們的下一代，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，共同教育好我們的孩子！

最后，再次感謝各位家長的光臨與支持！謝謝大家！

第二篇：七年級家長會材料.

讓孩子自信快樂地學(xué)習(xí)

-----------家長會材料

一、觀看學(xué)生一學(xué)期活動照片。

二、上一堂語文課《觀舞記》，讓家長了解我們現(xiàn)在上課的模式。

三、頒獎儀式：頒發(fā)第十一周的優(yōu)秀師友，公布名師候選人名單。

四、介紹師友合作學(xué)習(xí)的模式：

1、學(xué)生同桌兩人為一個組，學(xué)習(xí)好的做“師傅”，學(xué)習(xí)弱的做“學(xué)友”。課堂上，學(xué)友遇到不會的題，師傅負(fù)責(zé)把學(xué)友教會；如果師傅也不會，先向其他師傅請教，再教會自己的學(xué)友；如果師傅都不會，最后由老師講解。這樣通過學(xué)生幫助學(xué)生，亦師亦友，實現(xiàn)師友雙贏。

2、師友合作學(xué)習(xí)在班級中的影響

1）、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被充分調(diào)動，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的主動性。舉例：耿睿、韓盧伊銘、伊克拉姆、楊雨桐、于凱、朱芯瑩等。

2）、學(xué)困生與中下等學(xué)生的學(xué)習(xí)有專人管理監(jiān)督，有專門的師傅幫助他們學(xué)習(xí)。

3）、尖子生的能力得到了充分的培養(yǎng)，在教學(xué)友的過程中鞏固了基礎(chǔ)知識，在上臺講題的過程中培養(yǎng)了他們的語言表達(dá)能力與思維能力。

3、兩堂市級公開課的情況介紹：

我們班在4月25日和5月9日分別在19中和三中高中部上了數(shù)學(xué)和歷史公開課，各級領(lǐng)導(dǎo)給予了高度的評價，自治區(qū)教研室的老師說要把這種模式帶回烏市，也要嘗試用這種模式教學(xué)。作為全市文科創(chuàng)新教學(xué)的觀摩課，歷史課還要在七中展示一次。

4、希望得到家長的支持：

1）、家長要給予師友充分的關(guān)心，師傅的家長要督促孩子對學(xué)友負(fù)責(zé)，學(xué)友的家長也要多和孩子的師傅聯(lián)系，了解孩子的情況的同時要向師傅表示感謝，激勵師傅多幫助自己的孩子，也給師傅加油打氣。

2）、適當(dāng)?shù)慕o孩子一些獎勵，五、讓預(yù)習(xí)成為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的法寶

一）、萌發(fā)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的原因：

1）、學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)的辛苦，聽課是痛苦的煎熬，作業(yè)是繁重的苦力。

2)、學(xué)生的被動學(xué)習(xí)是教育質(zhì)量不高的主要原因。

3）、教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈。

二）、什么是預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)就是學(xué)生在課前的自學(xué)。一般是指在老師講課之前，學(xué)生獨立地自學(xué)新課的內(nèi)容，做到初步理解，并做好上課的知識準(zhǔn)備的過程。這個過程對學(xué)習(xí)的影響很大。

有一個學(xué)生原來聽課很吃力，課后要花大量時間看書，還要不斷地求助于老師和同學(xué)，做作業(yè)的效率也很低，學(xué)習(xí)成績一直難以提高，精神壓力很大。不久，老師發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)上有了顯著的進(jìn)步，情緒也大有好轉(zhuǎn)。后來，在他的總結(jié)中找到了答案，他說：“20分鐘的預(yù)習(xí)，改變了我的學(xué)習(xí)被動局面。”

三）、預(yù)習(xí)的作用

一、預(yù)習(xí)可以提高課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量

可以這么說，預(yù)習(xí)的好處直接體現(xiàn)在上課的時候。而課堂學(xué)習(xí)在一個學(xué)生掌握知識、發(fā)展能力的過程中起著舉足輕重的作用。下面具體說一下預(yù)習(xí)對課堂學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。

1、預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識障礙

我們知道，上課有這么兩個特點：一個是學(xué)新知識要用到舊知識，也可以說，要用到很多以前學(xué)過的儲備在頭腦中的知識。每上一節(jié)新課我們都會發(fā)現(xiàn)，新知識和舊知識之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，這是由知識的科學(xué)體系所決定的，也就是我們平時所說的循序漸進(jìn)。條件反射學(xué)說的創(chuàng)始人，著名的生理學(xué)家巴甫洛夫，在給決心獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的青年們寫的信中說：“我一談到卓著成效的科學(xué)工作所具備的這個最重要的條件，心情就不能不激動。循序漸進(jìn)，循序漸進(jìn)，再循序漸進(jìn)。你們從一開始工作起，就要在積累知識方面養(yǎng)成嚴(yán)格的循序漸進(jìn)的習(xí)慣。”這就是說，知識的科學(xué)性，系統(tǒng)性，要求每個學(xué)生在學(xué)習(xí)時，要遵循一定的次序來學(xué)習(xí)，這樣才能更快地前進(jìn)。

如果你在學(xué)習(xí)新課時，需要運用的舊知識不會了或遺忘了，那就意味著你頭腦中知識的序列或者說學(xué)習(xí)的階梯中斷了，結(jié)果就只好聽“天書”了，還談得上什么課堂收獲呢?上課的另一個特點是老師要面對全班學(xué)生講課，因此，只能按照一個速度去講。你在聽課時出現(xiàn)了知識障礙，現(xiàn)查舊書來不及，也不可能；問老師和同學(xué)，就要中斷老師講課和干擾同學(xué)聽講，也不行。可見，上課時，再來“搬”知識障礙是不可能的，而預(yù)習(xí)恰恰可以解決這個問題。

總之，堅持預(yù)習(xí)新課用得著的舊知識，不僅有助于掃除學(xué)習(xí)新課的知識障礙，還會給課堂學(xué)習(xí)帶來直接的好處，對于建立新舊知識之間的聯(lián)系，逐步建立起概念系統(tǒng)，促進(jìn)知識的系統(tǒng)化，也會帶來極大的好處。

2、預(yù)習(xí)可以提高聽講水平

學(xué)生經(jīng)過預(yù)習(xí)再去聽講，上課時的積極性和目的性往往比沒有預(yù)習(xí)的要強(qiáng)。我們知道，實際上預(yù)習(xí)的時間總是有限的，再加上個人能力的限制，因此，不可能在預(yù)習(xí)時，把教材全都領(lǐng)會，總會遺留一些不懂的問題，盼望著上課時能得到解決，這樣，聽課時的積極性和目的性自然就比較強(qiáng)了。

通過預(yù)習(xí)，對知識有了初步的領(lǐng)會，上課時經(jīng)過老師的講解、指點與啟發(fā)，對知識的領(lǐng)會便可以進(jìn)入更高的境界。

具體說，在老師講到預(yù)習(xí)時已經(jīng)初步領(lǐng)會的部分時，就可以學(xué)習(xí)老師講課的思路，并和自己預(yù)習(xí)時的思路進(jìn)行比較，看老師是怎么提出問題的，是怎么分析問題的，又是怎么解決問題的，老師的思路比自己的思路高明在什么地方，原因是什么，當(dāng)然，也少不了驗證一下自己對知識的領(lǐng)會是不是正確。經(jīng)過這么一番比較，就可以取長補(bǔ)短，不僅使知識的掌握更加扎實，而且可以提高自己學(xué)習(xí)的自覺性。所以，表面看同學(xué)們都坐在教室里，安安靜靜地聽課，實際上每個人聽講的起點和接受能力是不一樣的。沒有預(yù)習(xí)的學(xué)生，如果再加上基礎(chǔ)差，上課時，要想聽懂就很困難了，因此他根本沒有精力去考慮更深層次的問題。預(yù)習(xí)還可以使你搶在老師前面思索，考查一下自己預(yù)習(xí)的效果如

3、預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對性

在一次化學(xué)課上，老師寫完“離子反應(yīng)發(fā)生的條件”的板書以后，繼續(xù)往下講課，又講了幾處知識上容易出問題的地方，并做了兩個演示實驗。這時，有一個學(xué)生只顧專心地抄錄老師的板書，既不聽講，也不觀察實驗。老師提醒他時，他還誤認(rèn)為嫌他抄筆記太慢。后來，老師讓他打開《化學(xué)》課本看一下，他一看書就笑了，也不再抄板書了，而開始專心聽起講來。為什么?原來，他抄的板書在課本上全有，與老師的板書與課本上的內(nèi)容一字不差。可見，不預(yù)習(xí)的學(xué)生，在上課記筆記時，就可能出現(xiàn)上述的盲目性。而預(yù)習(xí)過的學(xué)生，因心中有數(shù)，就可以著重記書上沒有的部分，至于書上已有的內(nèi)容，則可以少記，或留出空行下課時再補(bǔ)記。這樣做，可以把更多的時間用在思考問題上面。?對學(xué)習(xí)水平高的學(xué)生來講，也不妨選擇一兩門學(xué)科，自己做做預(yù)習(xí)筆記，并以此作為上課記筆記的基礎(chǔ)。當(dāng)然，預(yù)習(xí)筆記上要留出空白，以便把上課老師板書中有價值的內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)去。這樣做，預(yù)習(xí)會更加專心，鉆研得也會更加深入。選擇什么學(xué)科試做預(yù)習(xí)筆記呢?應(yīng)當(dāng)先選那些老師也是依據(jù)課本設(shè)計板書的學(xué)科，以便減少兩種筆記的差異，這樣做，可以大大促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力的提高。可以說，預(yù)習(xí)是從上課盲目記筆記的狀態(tài)中解放出來的好方法。

二、預(yù)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力的提高

從提高學(xué)生自學(xué)能力的角度講，預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一條重要途徑 下面先說一下自學(xué)能力的重要性。

首先，自學(xué)能力的強(qiáng)弱關(guān)系到工作中再學(xué)習(xí)的效率

有相當(dāng)一部分學(xué)生，在畢業(yè)后，可能直接走上工作崗位。要想在一生中都能適應(yīng)科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的社會需要，只靠中學(xué)學(xué)的那點基礎(chǔ)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，需要我們在工作中不斷地再學(xué)習(xí)，而這種學(xué)習(xí)則主要靠自學(xué)。錢三強(qiáng)教授說過：“自學(xué)是一生中最好的學(xué)習(xí)方法。”

其次，自學(xué)能力也影響著大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量

我們知道，大學(xué)的學(xué)習(xí)與中學(xué)的學(xué)習(xí)有著很大的區(qū)別。主要特點是：知識量大、難度大、理論性強(qiáng)、講課進(jìn)度快、筆記多(因為有的學(xué)科沒有書)、課堂教學(xué)的比重減少、自習(xí)時間增加、教師講得精而要求學(xué)生自學(xué)得多。一節(jié)課下來，有時要看的教材內(nèi)容多達(dá)幾十頁，要靠自己鉆研；老師對學(xué)生的管理減少，時間主要靠學(xué)生自己安排、自己掌握，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和獨立性大大加強(qiáng)。所有這一切，都要求大學(xué)生必須具備較強(qiáng)的自學(xué)能力。自學(xué)能力差的學(xué)生往往很不適應(yīng)大學(xué)的生活，他們看書的速度慢，抓不住要領(lǐng)，預(yù)習(xí)更是來不及，聽講時反應(yīng)不過來，聽課質(zhì)量差，因而課下要拿出大量的時間來彌補(bǔ)上課聽講的不足，學(xué)習(xí)十分被動。由于自學(xué)能力差，而使大學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)期延長。

第三，自學(xué)能力直接影響中學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量

在中學(xué)學(xué)習(xí)期間，老師的指導(dǎo)和傳授，可以使學(xué)生高效率地獲得系統(tǒng)的知識和提高各種基本能力，但這只是學(xué)習(xí)的一條主要途徑。如果承認(rèn)預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)、階段復(fù)習(xí)等都是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)的話，那么，除了上課這一中心環(huán)節(jié)外，其他環(huán)節(jié)就主要靠自學(xué)了。為什么同在一個教室上課，而學(xué)習(xí)質(zhì)量常常有很大的差別呢?差別就在于自學(xué)能力的強(qiáng)弱影響著預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)、階段復(fù)習(xí)等自學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

自學(xué)能力這么重要，應(yīng)當(dāng)怎么培養(yǎng)呢?

自學(xué)能力只有在自學(xué)的活動中培養(yǎng)。在中學(xué)的學(xué)習(xí)活動中，課后復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、做作業(yè)都可以培養(yǎng)一定的自學(xué)能力。不過預(yù)習(xí)在培養(yǎng)自學(xué)能力方面有著更顯著的作用。

因為預(yù)習(xí)是自己獨立地首次接觸新知識，要自己讀，自己想，所以長期堅持預(yù)習(xí)的學(xué)生，他們的閱讀速度快，思維敏捷，善于分析綜合，歸納演繹，抽象概括和比較歸類等，因此，能比較快地發(fā)現(xiàn)問題和抓住問題的本質(zhì)。這種獨立地獲取知識的自學(xué)能力一旦形成，近可以大大促進(jìn)中學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，遠(yuǎn)可以促進(jìn)上大學(xué)和工作中的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，可以說，自學(xué)能力關(guān)系到人的一生的學(xué)習(xí)。所

以，不能簡單地認(rèn)為預(yù)習(xí)僅僅是為聽課服務(wù)，它的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一點。一個中學(xué)生只通過老師傳授這一個渠道來獲取知識，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在預(yù)習(xí)中形成的自學(xué)能力，將使中學(xué)生的頭腦迅速地充實起來。有一個初一的學(xué)生，在課前，就能對課文的各段大意加以概括，對文章的層次、線索，也分析得頭頭是道，有時還敢對名家作品提出自己的獨到見解。他所表現(xiàn)出來的較強(qiáng)的自學(xué)能力，是與他長期堅持預(yù)習(xí)分不開的，預(yù)習(xí)為他的獨立閱讀和獨立思考提供了一個實踐的機(jī)會。

總之，在中學(xué)學(xué)習(xí)期間，在獲取知識、運用知識的過程中，一定不要忽略了能力的提高，尤其是自學(xué)能力的提高。抓住了預(yù)習(xí)，就抓住了提高自學(xué)能力的一條主要途徑。

三、預(yù)習(xí)可以改變學(xué)習(xí)的被動局面

由于預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)中的知識障礙，提高聽講水平，加強(qiáng)上課記筆記的針對性，使上課的效果大大增強(qiáng)，所以使得作為學(xué)習(xí)中心環(huán)節(jié)的課堂學(xué)習(xí)狀況發(fā)生了變化，從而改變了學(xué)習(xí)的被動局面，減少了因聽不懂而浪費的課堂學(xué)習(xí)時間；上課聽懂了，課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時間也大大節(jié)省。當(dāng)然，預(yù)習(xí)也要花費一些時間，但與課堂聽講，課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)效果的增強(qiáng)相比，則顯得微不足道。

學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生，最好從學(xué)習(xí)最差的那門學(xué)科開始進(jìn)行預(yù)習(xí)，看看學(xué)習(xí)局面會不會有所改變。學(xué)習(xí)差，又不預(yù)習(xí)，上課聽不懂，課后再花大量時間補(bǔ)課和做作業(yè)，實在不合算。學(xué)習(xí)上欠了債總是要還的，預(yù)習(xí)則是還債的最好方式，這種還債，可以在上課時直接受益，有人把預(yù)習(xí)后開始的學(xué)習(xí)過程比喻成“加速運動” 是有一定道理的。

六）、在預(yù)習(xí)方面請家長做到以下幾點：

1、請你每天監(jiān)督孩子是否在10點30分之前完成作業(yè)，在11點10分完成預(yù)習(xí)作業(yè)。

2、每天檢查預(yù)習(xí)情況并簽意見，滿意還是不滿意。

3、完成每天的默寫聽寫作業(yè)。

第三篇：七年級家長會材料

七年級家長會材料

一、會前準(zhǔn)備

1、搞好班級衛(wèi)生

2、請每位學(xué)生自己給家長準(zhǔn)備一瓶礦泉水。

3、前黑板寫上（熱烈歡迎家長蒞臨指導(dǎo)）10個大字

4、后黑板寫上：學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星、守紀(jì)之星等學(xué)生名單

5、請兩位學(xué)生就對班級情況介紹和從學(xué)生角度希望家長怎么做這兩方面發(fā)言。

6、請班主任主動聯(lián)系安排到的老師參加家長會

二、教師安排

七（1）班：劉林炳生、李文鈥

七（2）班：黃海水、丘曉峰

七（3）班：俞如晃

七（4）班：付光英、沈常榮

七（5）班：林梅梅、韓應(yīng)榮

三、家長會流程

1、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言、教師代表發(fā)言

2、學(xué)生代表發(fā)言

3、班主任發(fā)言

（1）學(xué)校收費情況、學(xué)生生活費

（2）假日時間家長需注意事項：①上網(wǎng)、②手機(jī)、③學(xué)習(xí)時間安排、④返校時間、⑤指導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的家務(wù)活、農(nóng)活。

（3）打牌、抽煙、喝酒：家長做好榜樣、以及正確引導(dǎo)。

（4）偏科學(xué)生請各家長與任課教師聯(lián)系商討解決辦法。

（5）優(yōu)秀學(xué)生的玩伴問題

（6）暑假時間安排：不提倡打暑假工，借八年級的數(shù)學(xué)、物理、英語課本提前自學(xué)。

第四篇：七年級家長會材料-家長會

七年級家長會材料

尊敬的各位家長，家好！

今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了241班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！

轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級的工作走向正規(guī)。

召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

一、班級基本情況介紹

1、教師情況介紹：

我是七年級241班的班主任老師，我教生物。我們班的課任老師組合是非常優(yōu)秀的，幾位主課老師是中青結(jié)合，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們相信，我們七年241班師生能攜手并進(jìn)，不斷前行。

2、學(xué)生情況介紹：

我們班共有學(xué)生56人，其中女生，男生。這半學(xué)期，我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上。班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負(fù)責(zé)和對同學(xué)關(guān)心愛護(hù)，如我們班的黎玉常、宋碧君、林艷、閆麗君、李玲霞、蔣涵冰、楊昊等同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度很好，認(rèn)真積極，學(xué)習(xí)較踏實，在本次考試中我班有三人進(jìn)入了全年級前10名，科平80分以上的11人。還有其他一些同學(xué)，如粟冬梅，唐家枚等，都很能為班級集體著想，及時幫老師處理班級存在的一些問題，熱心幫助有困難的同學(xué)。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，這半學(xué)期以來，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。

3、班委會組成：

班長——林艷、衛(wèi)生委員——張清香、學(xué)習(xí)委員——林蘇俊、生活委員——許峰寧、文藝委員——-聶夢瑩、體育委員——蔣茂鑫、4、班級管理理念：

（1）、關(guān)愛每一個學(xué)生；

（2）、關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個人習(xí)慣培養(yǎng)；

（3）、多給孩子鍛煉的機(jī)會；

（4）、注重激勵的作用。

二、期中成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報。

期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學(xué)。在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

2、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。

3、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學(xué)生改掉這些缺點。

三、對家長的希望及建議。

（一）、初中與小學(xué)的差別：

這是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。（班主任）不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認(rèn)識或認(rèn)識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。

初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

中學(xué)是整個人生歷程的關(guān)鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。

（二）、我們家長的角色與要求：

1、做一個榜樣型的家長。

配合老師加強(qiáng)對孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進(jìn)步。

2、做一個監(jiān)督型的家長。

經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對錯，看是否改正，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲的情況，問題比較大，低級趣味，荒廢學(xué)業(yè)。

孩子的作息時間：

早上7：10前到校放學(xué)12：30

上學(xué)2：00到校放學(xué)5：25中午盡量在家午休。

3、做一個細(xì)心型的家長。

學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象：沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，經(jīng)常上網(wǎng)，作業(yè)普遍較少，甚至都不帶書包回家等。家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。

4、給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

5、隨時與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。

6、謹(jǐn)記：孩子是我們最大大財富！

工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績情況。因為我們的一切工作都是為了孩子將來的美好前途！

7、告知各位家長自己的電話號碼：***

四、暢所欲言：歡迎各位家長提出寶貴意見。

五、班主任與個別問題學(xué)生家長進(jìn)行單獨交流。

六、班主任宣布家長會結(jié)束。

學(xué)生成績的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ)。

最后，在這里我謹(jǐn)代表七241的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當(dāng)之處請多指正。

謝謝大家！

第五篇：七年級家長會發(fā)言稿

七年級家長會發(fā)言稿 各位家長：

下午好，很多家長是第一次見我，我是七年級的新班主任，我本學(xué)年負(fù)責(zé)思想品德和科學(xué)的教學(xué)任務(wù)，對于班級里的情況，經(jīng)過兩個多月的了解，我對班里的情況做一下簡單的分析：

1、行為習(xí)慣差，部分學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，班級缺乏凝聚力，學(xué)生自己管自己，有的學(xué)生自己也管不好，經(jīng)常把垃圾扔在地上，責(zé)任感不強(qiáng)。

2、學(xué)習(xí)上，部分學(xué)生上課不認(rèn)真，睡覺、看小說、做小動作，作業(yè)不認(rèn)真完成，晚自習(xí)經(jīng)常講話，學(xué)習(xí)上不努力。

3、不吃飯，買很多零食，垃圾亂扔。

我是不管我教的學(xué)生是怎么樣的，我始終要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。我常對學(xué)生說，這個“人”是不簡單寫的一個字。一撇，表示人品；一捺是表示學(xué)問。要做好這個人，誠信是首要。

我總是在學(xué)生面前說到做到，不食言！（有些事情也許你們家長見了認(rèn)為是小題大做，沒事情找茬。可學(xué)校沒小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏？你們家長的話為什么有時會沒有作用？而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會越來越不靈驗。我想，其中的原因就在于此。）對待孩子說謊，有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”。可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如：可以給孩子三次機(jī)會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩沖，一個過程，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。

其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。

對父母，對老師，對同學(xué)，對生活……他懂得感恩了，一定會把學(xué)習(xí)搞好。我提倡孩子在家要做家務(wù)活。勞動能讓人心思細(xì)膩，能讓人懂得辛苦……學(xué)會生活，有這么多的好處，你們家長為什么一定要包辦呢？剛開學(xué)，我每天都來親自打掃教室，我就幾次三番說：“咳，要是有人來主動奪過我手中的掃把勞動的人，我一定很欣賞！”現(xiàn)在，我只要拿起勞動的工具，來搶的人一定很多，因為我大肆表揚了一番。現(xiàn)在，當(dāng)有人又要來搶時，我又說：“咳，要是我沒做，你們就看到臟的地方并且主動去打掃了，我更高興。”各位家長，你認(rèn)為我是做的小事情嗎？這是在塑造人，塑造一個勤快的、善解人意的人！這樣的人誰不喜歡？哪樣的社會不歡迎？

再者是培養(yǎng)孩子做一個有修養(yǎng)的人。

中學(xué)的幾年很快就會一晃而過，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容于今后生活所運用的知識比起來，絕對是杯水抽薪的問題。所以在校學(xué)習(xí)階段，致力每個學(xué)生都能自己主動地去學(xué)習(xí)，特別是讓每個學(xué)生有今后學(xué)習(xí)的能力，這是至關(guān)重要的。如果他學(xué)會了學(xué)習(xí)，那他就擁有了一個聚寶盆。通過學(xué)習(xí)，孩子的心智會快速地發(fā)展起來，品德性情都會有顯著的提高。這樣的人，我想定會是一個有修養(yǎng)的人。到老時，你還會為自己的子女不孝順而揪心嗎？

五、需要各位配合的幾個方面。

家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任，更是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。因此我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

1、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開始的，最初是在小事情上，然后就會在重大事情上。

孩子們沒有責(zé)任心的問題，我隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒做完就玩去了；做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當(dāng)老師幫助教育時，孩子們都是一個理由“忘了”。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢？答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養(yǎng)起責(zé)任心。

可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領(lǐng)巾、校服、書、本子，送來。家長的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：抓緊時間不拖欠。

首先，讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。

我想這個問題只要你固定他的時間和地點，那是很容易解決的。

其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來。不要在孩子做作業(yè)的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。

3、培養(yǎng)孩子的耐挫力。

現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽得進(jìn)表揚聽不進(jìn)批評，偶爾考試成績不佳便會經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會出現(xiàn)變化，孩子也會想盡辦法對付父親，表面看來似乎贏了一盤棋，實際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。

4、培養(yǎng)孩子的“肚量”。

現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往只看自己優(yōu)點，只看別人缺點，甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴一起游戲，活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格。孩子小時就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點兒小事就鉆了牛角尖。

5、給孩子樹立安全意識，交給孩子安全常識，防止發(fā)生意外。同時希望家長隨時搜查孩子的書包，看看里面有沒有管制刀具等危險物品和不健康的書籍。如果有及時幫孩子解決處理，防止發(fā)生安全事故。

6、如果我打電話或是讓學(xué)生通知你們到學(xué)校來的話，請盡量抽時間來學(xué)校協(xié)助老師教育孩子。我們班有些家長可以說是不稱職的，把孩子放到學(xué)校來就以為孩子與自己無關(guān)了，根本不配合老師進(jìn)行共同教育。畢竟孩子是你們自己的。

7、如果你的孩子有事或生病不能到學(xué)校上課，請你們一定要電話告知我。如果孩子向你們要錢說交什么，賣什么的話，也希望你們大電話確認(rèn)一下，以免他們騙你們的錢來干其他事。

因為緣份，我們將同行一路，今天這次家長會，算是我們的第一次握手吧！想和您探討的東西很多，限于時間關(guān)系，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會有更多次的不同形式的握手。書信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！我始終相信，付出終有回報，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。今天我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處，請各位海涵。