第一篇：班務(wù)活動(dòng)隨筆

班務(wù)活動(dòng)隨筆 中一班

2015 4 今天在班級(jí)和家長(zhǎng)朋友坐在一起，開(kāi)了一個(gè)別具特色的班會(huì)，通過(guò)班會(huì)的召開(kāi)，加深家長(zhǎng)和老師間的交流，讓家長(zhǎng)了解幼兒的在園生活，了解孩子的近期表現(xiàn)和存在的問(wèn)題，并針對(duì)每個(gè)孩子的問(wèn)題提出相應(yīng)的解決辦法。可以說(shuō)這次班會(huì)開(kāi)得比較成功。

首先，根據(jù)家長(zhǎng)的要求，班會(huì)上，我把每個(gè)孩子在上學(xué)期的表現(xiàn)詳細(xì)的進(jìn)行描述，并針對(duì)每個(gè)孩子的表現(xiàn)提出建議和意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)通過(guò)老師的講述了解自己孩子在幼兒園的各方面情況，知道自己孩子在哪一個(gè)方面存在問(wèn)題，并告知應(yīng)該如何去解決。這一環(huán)節(jié)家長(zhǎng)比較滿意，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這樣的一個(gè)方式他們了解了孩子，并知道該如何引導(dǎo)孩子健康發(fā)展。

再次，我將這學(xué)期的各項(xiàng)工作跟家長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在園的學(xué)習(xí)有一個(gè)初步的了解。知道孩子在幼兒園都學(xué)什么，孩子是如何學(xué)習(xí)的？聽(tīng)了我的講述家長(zhǎng)了解了什么是探索學(xué)習(xí)，什么是游戲?qū)W習(xí)，他們對(duì)我們的教育方法感到很滿意，并針對(duì)我們的教育方法提出了他們的意見(jiàn)，我們也虛心接受。為了幼兒的全面發(fā)展，我們和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，用現(xiàn)代的教育方法去引導(dǎo)教育孩子。

最后，我講述這半學(xué)期需要家長(zhǎng)配合的各項(xiàng)工作，通過(guò)班會(huì)上的溝通，讓家長(zhǎng)知道，我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合，有大量的工作需要家長(zhǎng)的配合。比如，拿各種廢舊材料，和孩子一起做各種手工等等。還有安全方面，孩子的安全除了老師的照顧還有家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)，希望家長(zhǎng)每天送孩子和晚上接孩子時(shí)注意看管自己的孩子。家長(zhǎng)都表示很愿意接受幼兒園安排的各項(xiàng)工作。

當(dāng)班會(huì)結(jié)束時(shí)，家長(zhǎng)紛紛和我們?nèi)焕蠋熃涣鳎M(jìn)一步咨詢自己的孩子在各方面的表現(xiàn)，這讓我們感到很欣慰，也很感動(dòng)。家長(zhǎng)覺(jué)得我們和負(fù)責(zé)人，孩子在幼兒園照顧得很好，愿意支持我們班級(jí)的工作，還主動(dòng)要求為班級(jí)做一些任務(wù)。他們還表示這樣的班會(huì)多有幾次，他們對(duì)幼兒的了解就更多一些。

第二篇：班務(wù)工作活動(dòng)方案

班務(wù)工作活動(dòng)方案

三（1）班陳習(xí)貞

一、班級(jí)基本情況：

本班共有52名學(xué)生，其中男生有21名，女生有31名, 其中有10名學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，而且自制力差，由2人不能完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，有6人基礎(chǔ)比較差學(xué)習(xí)吃力。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期班主任工作繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心，以學(xué)校德育工作計(jì)劃和少先大隊(duì)工作計(jì)劃為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo)，以班隊(duì)會(huì)和課堂教學(xué)為主要渠道，結(jié)合本校實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹執(zhí)行“我愛(ài)學(xué)校”、“我愛(ài)讀書(shū)”的教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，發(fā)揮小干部的作用，深入開(kāi)展愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)同學(xué)的五愛(ài)活動(dòng)，體現(xiàn)時(shí)代氣息培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代素養(yǎng)，并結(jié)合本班實(shí)際開(kāi)展創(chuàng)造性的活動(dòng)，突出我班特色。

三、工作目標(biāo)：

1、貫徹落實(shí)“我愛(ài)學(xué)校”、“我愛(ài)學(xué)習(xí)”主題教育，培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代化素質(zhì)的一代新人。

2、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、對(duì)學(xué)生個(gè)人能力的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

四、班級(jí)奮斗目標(biāo)：

1、勤思、好學(xué)、團(tuán)結(jié)、活潑。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，特別是科任課。認(rèn)真完成每一次作業(yè)。

五、本學(xué)期基本工作重點(diǎn)

1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

3、開(kāi)展每月一次的小干部競(jìng)選工作。

4、家訪；有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行電話家訪。結(jié)合家訪了解的信息，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化；在具體工作中，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,得到家長(zhǎng)的支持和理解，使家長(zhǎng)和學(xué)校有機(jī)的配合，共同教育和關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)。

六、工作重點(diǎn)及措施：

1、做好平時(shí)的常規(guī)工作。

（1）保護(hù)校園，進(jìn)行愛(ài)學(xué)校的教育。

（2）組織學(xué)生開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，每月樹(shù)立典型，使學(xué)生能夠從身邊找到榜樣，做到學(xué)有榜樣。

（3）組建班委會(huì)，班干部實(shí)行輪換制度，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)，定期培訓(xùn)。

（4）充分利用好板報(bào)、專欄等，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，取得更大的進(jìn)步。

2、開(kāi)展“我愛(ài)學(xué)校”、“我愛(ài)讀書(shū)”主題教育。

（1）愛(ài)護(hù)校園，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)自己的校園

（2）開(kāi)展讀課外書(shū)，積累好詞、句、段的活動(dòng)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，能用自己的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)校園的喜愛(ài)。

3、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，樹(shù)立安全意識(shí)。

4、積極開(kāi)展家教活動(dòng)。開(kāi)好每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)；做好家訪工作，利用多種形式與家長(zhǎng)溝通。

5、重視心理健康教育，做好保健衛(wèi)生工作。

七、各月工作安排：

九月份：

1、暑假作業(yè)的總結(jié)、評(píng)比。

2、開(kāi)學(xué)班干部的選拔，3．辦慶祝教師節(jié)、迎十一的小報(bào)。

4．“我愛(ài)家鄉(xiāng)”的主題中隊(duì)會(huì)。

5．運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備工作。

十月份：

教育重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用和自己比賽的形式，爭(zhēng)取每天都

有人進(jìn)步，無(wú)論進(jìn)步多少都要給學(xué)生肯定適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行表?yè)P(yáng)。在平時(shí)從小事做起，在自己能力允許的范圍內(nèi)，幫助每一個(gè)需要幫助的人，使大家共同進(jìn)步。

措施：

1、制定工作計(jì)劃并公布。

2、提出保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)校園，撿拾白色垃圾。

3、組建班干部，宣布其職責(zé)，實(shí)行輪換制度。

4、十一月份：

增強(qiáng)學(xué)生的小主人公意識(shí)，愛(ài)校如家，從日常的行為規(guī)范教育抓起，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

1．做操整齊。

2．主動(dòng)拾起校園一片紙，保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生。

3．積極開(kāi)展“讀好書(shū)”的活動(dòng)。評(píng)選讀書(shū)大王。

4．宣傳并進(jìn)行安全教育。

十二月份：

工作重點(diǎn)：積極開(kāi)展“我為班級(jí)爭(zhēng)光”的活動(dòng)，爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都能取得榮譽(yù)，爭(zhēng)做一名合格、光榮的少先隊(duì)員。

1、寫(xiě)字比賽活動(dòng)。

2、通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，使自己努力做一名合格的少先隊(duì)員。

3、進(jìn)行安全教育。

元月份：

給學(xué)生充分展示的空間：展示我的特長(zhǎng)、作業(yè)、圖畫(huà)、獎(jiǎng)狀等；朗讀、朗誦比賽；提出期末階段的學(xué)習(xí)，做好復(fù)習(xí)工作。

1、開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)。

2、復(fù)習(xí)動(dòng)員。

3做好期末的各項(xiàng)工作。

在平時(shí)，把評(píng)比和專題教育結(jié)合起來(lái)，家訪與個(gè)別生教育結(jié)合，從每件小事抓起，努力為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)，生活環(huán)境。

第三篇：區(qū)域活動(dòng)隨筆

區(qū)域活動(dòng)隨筆

張旭琴

短短一天半的培訓(xùn)，幾位專家的講解給我們學(xué)員們帶來(lái)了心智的啟迪，情感的熏陶和精神上的享受，讓學(xué)員們飽享了高規(guī)格的文化大餐。專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，在這種理論和實(shí)踐的結(jié)合中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。

實(shí)驗(yàn)幼兒園吉金蓮的《區(qū)域活動(dòng)中的游戲指導(dǎo)》讓我深深體會(huì)到區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng)，有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)所參觀的區(qū)域活動(dòng)及區(qū)域活動(dòng)狀況，談?wù)剬?duì)區(qū)域活動(dòng)中教育的感想。區(qū)域的設(shè)置直接影響幼兒活動(dòng)的效果，因此在設(shè)置區(qū)域因注意以下幾個(gè)開(kāi)放：

一、區(qū)域活動(dòng)在空間上的開(kāi)放

往往區(qū)域活動(dòng)開(kāi)設(shè)在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行，其實(shí)幼兒的睡室等設(shè)施也是幼兒學(xué)習(xí)懂得重要地方。如睡覺(jué)的小房間里開(kāi)設(shè)一個(gè)幽靜的小區(qū)域，能給幼兒一種安全感與隱蔽感，使性格較內(nèi)向的幼兒找到自己的小天地。

二、區(qū)域活動(dòng)在內(nèi)容上的開(kāi)放

區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容除了教師根據(jù)各目標(biāo)統(tǒng)籌安排外，還可以根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)、興趣等，通過(guò)與幼兒共同探討來(lái)“生成”活動(dòng)區(qū)域。如參觀的大班區(qū)域星宇南園自助火鍋店，幼兒不僅興趣濃，而且也得到了教師的尊重，感受師生平等的和諧氣氛。

三、區(qū)域活動(dòng)在材料上的開(kāi)放

操作材料在區(qū)域活動(dòng)中顯得較為重要。區(qū)域活動(dòng)就是強(qiáng)調(diào)操作性，重視讓幼兒和環(huán)境互動(dòng)。因此一個(gè)活動(dòng)區(qū)除了考慮材料的多用性、安全性，應(yīng)投入一些開(kāi)放性的材料而達(dá)到更多的發(fā)展。如觀摩的科學(xué)區(qū)中，幼兒可以通過(guò)多種材料感受旋轉(zhuǎn)，了解物品的旋轉(zhuǎn)，什么可以轉(zhuǎn)起來(lái)，什么可以借助別的東西幫它轉(zhuǎn)起來(lái)等，讓幼兒真正在玩中學(xué)，鼓勵(lì)幼兒大膽探索，充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的教育價(jià)值。

四、區(qū)域活動(dòng)在形式上的開(kāi)發(fā)

區(qū)域活動(dòng)真正尊重幼兒的主動(dòng)權(quán)，讓其按自己的興趣選擇活動(dòng)，從而使其個(gè)性得到發(fā)展，并在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的能力。

五、區(qū)域活動(dòng)中師生的關(guān)系開(kāi)放

在區(qū)域活動(dòng)中，教師是幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者，以同伴的身份與幼兒共同探索、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，既注意幼兒的主動(dòng)性，又能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

六、區(qū)域活動(dòng)中評(píng)價(jià)的開(kāi)放

教師在評(píng)價(jià)時(shí)往往自己評(píng)價(jià)，以知識(shí)、技能為主，這樣抹殺了幼兒的主動(dòng)性及自信心。教師可由幼兒進(jìn)行自評(píng)或他評(píng)，拿出問(wèn)題進(jìn)行共討。這一點(diǎn)，觀摩教師做的很好。幼兒也愿意把自己成功的喜悅與同伴分享，同時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題再拋回給幼兒共同來(lái)探索，從而真正讓幼兒有挑戰(zhàn)性。

第四篇：猜燈謎活動(dòng)隨筆

猜燈謎活動(dòng)隨筆

無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，許多人都寫(xiě)過(guò)隨筆吧？隨筆是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼具議論和抒情兩種特性。想要學(xué)習(xí)寫(xiě)隨筆嗎？下面是小編收集整理的猜燈謎活動(dòng)隨筆，希望能夠幫助到大家。

“猜燈謎”是我國(guó)的傳統(tǒng)文化活動(dòng)，每年的元宵節(jié)全國(guó)上下都沉浸在掛燈籠、猜燈謎的熱鬧喜慶的氣氛當(dāng)中。

今天下午我們班也舉行了這樣一個(gè)猜燈謎的大型活動(dòng)，由于天氣的原因，活動(dòng)定在學(xué)校的東三樓會(huì)議室舉行。

當(dāng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)入燈謎會(huì)場(chǎng)時(shí)，我被眼前的景象驚呆了，在老師和家長(zhǎng)的精心布置下，整個(gè)會(huì)場(chǎng)變成了一個(gè)五彩繽紛的世界。五顏六色的燈籠看的我眼花繚亂，一下子不知從何猜起。

首先，我選了一個(gè)看起來(lái)比較容易的燈謎開(kāi)始猜，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：說(shuō)唱表演。我靈機(jī)一動(dòng)，這不是囈嗎?因?yàn)檎f(shuō)是嘴巴，所以是口，表演的是藝術(shù)，所以是藝。我連忙叫來(lái)旁邊的阿姨，“猜對(duì)了，你可以去領(lǐng)獎(jiǎng)處領(lǐng)獎(jiǎng)了”阿姨說(shuō)。我聽(tīng)了喜滋滋的，馬上去領(lǐng)獎(jiǎng)處領(lǐng)了一只漂亮的鋼筆。接下來(lái)我看到了一只美麗的燈籠上掛了這樣一個(gè)謎語(yǔ)：雨天沒(méi)有晴天有，田里沒(méi)有堤上有，云南沒(méi)有貴陽(yáng)有。這是什么呢?我喃喃自語(yǔ)道：怎么這么難。我苦思冥想，也沒(méi)想出來(lái)，它就像攔路虎一樣，攔在我的前面。不行，不能被困難打倒，我又仔細(xì)思考了一會(huì)，唉!想起來(lái)了，這不是“日”嗎晴、堤、陽(yáng)這三個(gè)字中都有陽(yáng)字，旁邊的阿姨，贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭。

就這樣，我接二連三的猜對(duì)了四個(gè)謎語(yǔ)，也領(lǐng)到了我想要的獎(jiǎng)品。心里別提有多高興了。再回頭看著同學(xué)們，個(gè)個(gè)都聚精會(huì)神的猜著，你一言我一語(yǔ)，還有的因?yàn)橐粋€(gè)謎底不一致而爭(zhēng)論著。

猜燈謎進(jìn)入高潮部分，李老師突然宣布她在臺(tái)上出謎面，我們大家搶答謎底。李老師說(shuō)一個(gè)謎面，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的搶答。答對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一張小獎(jiǎng)狀，得到獎(jiǎng)狀的同學(xué)臉都樂(lè)開(kāi)了花，沒(méi)有搶到的同學(xué)也不甘示弱，都絞盡腦汁的想。

隨著時(shí)間的流逝，剩下的燈謎越來(lái)越少，也越來(lái)越難猜了。我們無(wú)論怎樣想，絞盡腦汁也猜不出來(lái)。于是李老師請(qǐng)家長(zhǎng)們也進(jìn)來(lái)和我們一起猜。經(jīng)過(guò)大家一個(gè)多小時(shí)的共同猜想，剩下的謎語(yǔ)很快被猜完了，活動(dòng)也在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束了，同學(xué)們都帶著各自的獎(jiǎng)品，個(gè)個(gè)臉上掛著滿意的笑容，離開(kāi)了。

我喜歡這項(xiàng)有趣的猜燈謎活動(dòng)。

盼啊盼啊，終于盼到猜燈謎這一天了。今天，我們舉行了一年一度的元宵猜燈謎活動(dòng)。

下午兩點(diǎn)半，猜燈謎活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始了。一進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，我眼前吃了一驚。今天的會(huì)場(chǎng)比以往漂亮了許多呢!全班同學(xué)精心制作的燈籠掛滿了會(huì)場(chǎng)，五彩繽紛，花樣繁多，讓我眼花繚亂。燈籠的花樣層出不盡：有的燈籠是用筷子綁成正方形，再貼上一層皺紋紙;有的用電線和黑毛線纏成了一匹可愛(ài)的斑馬;有的燈籠是用紙剪成漂亮的窗花，卷在一起，特別漂亮;還有的是用許多紅紙拼成的繡球，可好看了。

就在我們欣賞著美侖美奐的燈籠時(shí)，李老師突然說(shuō)：“猜燈謎開(kāi)始!”同學(xué)們?nèi)珉x弦的箭一樣沖向了燈謎，我也像剛出籠的`小鳥(niǎo)一樣跟了過(guò)去。我順手拿起面前的燈謎，上面寫(xiě)著：元旦放假，明天上班(打一成語(yǔ))。我盯著那條謎語(yǔ)，腦子飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái)，我想了好幾個(gè)答案，但都被否定了。我一臉的納悶，木木地看了一會(huì)，遺憾地走了。我走之后，立馬有人說(shuō)出了答案。我抬頭一看，同學(xué)們的手中都有兩三個(gè)猜中的紙條了。我緊張起來(lái)，飛快地尋找簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)。在組長(zhǎng)阿姨的鼓勵(lì)下，我接連猜對(duì)了兩三個(gè)謎語(yǔ)的答案，摸到了自己想要的獎(jiǎng)品，心里別提多高興了。我又信心十足地拿起了一條謎語(yǔ)，謎面是：早不說(shuō)，晚不說(shuō)(打一字)。這個(gè)難不倒我，我仔細(xì)地想了想：早上不說(shuō)，晚上不說(shuō)，只能中午說(shuō)了，說(shuō)的偏旁是言字旁，兩個(gè)字組合起來(lái)就是“許”字了。我高興地叫來(lái)阿姨，自豪地說(shuō)出了答案，然后就蹦蹦跳跳去領(lǐng)獎(jiǎng)了。

猜得差不多了，我就停下來(lái)看看同學(xué)們，有的人帶著勝利的微笑，像我一樣叫來(lái)了組長(zhǎng)阿姨，有的帶著一臉的問(wèn)號(hào)，眉頭緊鎖，努力思考，還有的本來(lái)歡天喜地地向阿姨說(shuō)出了答案，結(jié)果不對(duì)，變得垂頭喪氣。真是一派繁忙熱鬧的景象!

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，燈謎聯(lián)歡會(huì)在一片笑聲中結(jié)束了。這次猜燈謎活動(dòng)，雖然緊張又忙碌，但讓我體驗(yàn)到了猜燈謎的無(wú)窮樂(lè)趣，既開(kāi)動(dòng)了腦筋，增長(zhǎng)了知識(shí)，又收獲了獎(jiǎng)品，增加了和同學(xué)們的友誼，還發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)的欠缺和存在的不足，讓我感受到了中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗的悠久魅力，也使我更加堅(jiān)定地要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有理想，有文化，愛(ài)勞動(dòng)，守紀(jì)律的好少年。

第五篇：大班務(wù)

2011學(xué)年下學(xué)期大班班務(wù)計(jì)劃

一、現(xiàn)狀分析

孩子們經(jīng)過(guò)大班初期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在身體、認(rèn)知和社會(huì)性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。認(rèn)知方面：幼兒的主動(dòng)研究和探索能力有一定的提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會(huì)性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個(gè)別幼兒的自我控制能力還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人，初步能評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn),但集體觀念較弱。此外，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識(shí)，并取得了一定的成績(jī)。開(kāi)學(xué)至今家長(zhǎng)工作做得比較好，家長(zhǎng)們對(duì)本班的工作都比較支持和滿意。

對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長(zhǎng)需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。

二、指導(dǎo)思想 根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，成為學(xué)習(xí)的主體，主動(dòng)建構(gòu)的主體。

三、目標(biāo)

（一）班級(jí)管理目標(biāo)

1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2、營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。

3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，樹(shù)立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。

4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。

（二）班級(jí)管理措施

1、家長(zhǎng)工作。

建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長(zhǎng)的溝通作用。通過(guò)家園宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)，使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)以及了解一些與時(shí)代相符的教育思想、觀念。充分利用社區(qū)、家長(zhǎng)資源優(yōu)化教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)為我們的教育工作出謀獻(xiàn)策，主動(dòng)、積極參與我們的教育教學(xué)活動(dòng)，形成良好的家園共育氛圍。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

創(chuàng)設(shè)和建立和諧的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒主動(dòng)、自信的成長(zhǎng)。班上的環(huán)境的布置，以“環(huán)保教育”為核心，讓孩子主動(dòng)的創(chuàng)設(shè)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，也讓家長(zhǎng)參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái)。

3、衛(wèi)生保健。

做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：

（1）合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。

（2）努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，采用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素，開(kāi)展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)。如：開(kāi)展跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動(dòng)。

（3）開(kāi)展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒，與家長(zhǎng)一同商討有效措施。

（4）根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

（5）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。（6）幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。如開(kāi)展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。

（7）幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。

（8）定期在家長(zhǎng)園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保健。

4、區(qū)域活動(dòng)。

區(qū)域活動(dòng)是孩子喜歡的活動(dòng)，要建立良好的區(qū)域制度和管理制度。堅(jiān)持貫徹區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)區(qū)人數(shù)。做到自由、自主地進(jìn)行活動(dòng)，有不影響別人的良好習(xí)慣。

5、特色建設(shè)。

在培養(yǎng)孩子健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)和藝術(shù)這五大領(lǐng)城全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，建立以“語(yǔ)言”和“美工”為本班的特色。開(kāi)展“我真棒”這個(gè)教育平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)是更好的體現(xiàn)“語(yǔ)言特色”。同時(shí)利用本班幼兒對(duì)美術(shù)有強(qiáng)烈的表現(xiàn)力，而建立“美工”這個(gè)特色。

（三）教育教學(xué)目標(biāo) 健康領(lǐng)域

1、有良好的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

2、有積極參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，能熟練、協(xié)調(diào)、靈活、快速地進(jìn)行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動(dòng)，能大膽地玩各種大型體育活動(dòng)器械，會(huì)用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨(dú)立地、創(chuàng)造性地進(jìn)行活動(dòng)，有良好的整理習(xí)慣。

3、了解日常生活中的安全常識(shí)，有自我保護(hù)的簡(jiǎn)單常識(shí)和行動(dòng)。能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。

語(yǔ)言領(lǐng)域

1、能互動(dòng)、有禮貌地與人交談；能集中注意力傾聽(tīng)別人講話，理解講話的內(nèi)容。

2、能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。

3、喜愛(ài)看書(shū)、對(duì)文字認(rèn)讀有興趣，能圍繞一定的話題談話，會(huì)用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗讀和講述并樂(lè)意創(chuàng)編。

科學(xué)領(lǐng)域

1、好奇、好問(wèn)，能積極參加探索、操作活動(dòng)。

2、能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，能主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，尋求答案，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

3、會(huì)進(jìn)行數(shù)和量的比較，理解其相對(duì)關(guān)系。會(huì)進(jìn)行分類排序，初步懂得數(shù)的守恒。感知集合，形成10以內(nèi)數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)數(shù)的組成及加減運(yùn)算。

4、在老師的引導(dǎo)下，能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀、以及它們?cè)诳臻g的位置，初步掌握時(shí)間概念和空間方位。

社會(huì)領(lǐng)域

1、熱愛(ài)和尊敬周圍的人，有愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

3、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。

4、有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、能從物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環(huán)境設(shè)施及藝術(shù)作品美。

2、積極主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)和美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，能比較準(zhǔn)確地按音樂(lè)的節(jié)奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫(huà)，初步學(xué)會(huì)合理構(gòu)圖，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力和情趣。

四、措施

（一）家長(zhǎng)工作。本學(xué)期，我班級(jí)將根據(jù)班級(jí)發(fā)展情況展開(kāi)家園“對(duì)話”工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)家園共育，教師和家長(zhǎng)必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對(duì)話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長(zhǎng)保持一致的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會(huì)無(wú)所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。

1、充分利用社區(qū)、家長(zhǎng)資源優(yōu)化教育活動(dòng)，開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。讓家長(zhǎng)為幼兒園的教育工作出謀獻(xiàn)策。主動(dòng)、積極地參與到幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，形成良好的家園共育氛圍。

2、通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)，與家長(zhǎng)在教育思想和教育行為上達(dá)成共識(shí)。繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)委員會(huì)的工作。家委會(huì)的組長(zhǎng)和成員主動(dòng)及時(shí)地帶動(dòng)其他家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。

3、實(shí)踐過(guò)程中，激發(fā)家長(zhǎng)、教師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)充分體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)到新的教育觀念和方法的價(jià)值，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識(shí)，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。

4、讓家園一同為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作：

（1）在家長(zhǎng)會(huì)上，向家長(zhǎng)介紹幼小銜接方面的文章。（2）以尋找孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)心的問(wèn)題，教師用自身的教育行動(dòng)影響著家長(zhǎng)對(duì)幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動(dòng)，一同掌握幼教動(dòng)態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開(kāi)展班級(jí)的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們展開(kāi)互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感交流。

（3）為了幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順利入小學(xué)，家長(zhǎng)要做有心人，可叢每天一點(diǎn)一滴的小事中，培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力，到孩子入小學(xué)前，應(yīng)多注意他們的行為并采取相應(yīng)措施如：

1）父母多抽出時(shí)間關(guān)心孩子，教育孩子；

2）提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物（不要包辦）

3）讓孩子自己收拾玩具、圖書(shū)和房間。

4）根據(jù)孩子自己的特點(diǎn)與其一同制定可行的作息時(shí)間表，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，如：能按時(shí)睡覺(jué)、不賴床等，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

5）鼓勵(lì)幼兒在別人困難或生氣時(shí)，做一些幫助別人，使人快樂(lè)的事情。

6）讓幼兒學(xué)習(xí)在與別人意見(jiàn)不同時(shí)，先聆聽(tīng)別人的解釋，和別人一同協(xié)商解決問(wèn)題。

7）鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒正確接受別人的批評(píng)。8）在教師預(yù)設(shè)每個(gè)主題活動(dòng)的意向、教育目標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)積極主動(dòng)引導(dǎo)幼兒做好前期的準(zhǔn)備工作，提供主題活動(dòng)的資源。

（二）教育教學(xué)。

1、繼續(xù)開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)和物色教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持每天開(kāi)展各種各樣的室內(nèi)和戶外活動(dòng)。

2、建立“我真棒”平臺(tái)，創(chuàng)建我班的“語(yǔ)言特色”。

3、提供更多的機(jī)會(huì)讓幼兒感受美和表現(xiàn)美。更好地建立別另外一個(gè)班級(jí)特色——美術(shù)。

（4）開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。

五、月份安排 二-三月份：

1、加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境 布置和常規(guī)管理。

2、開(kāi)展“親親大自然”主題教學(xué)活動(dòng)。

3、開(kāi)展“公民道德建設(shè)實(shí)施綱要”教育活動(dòng)。

4、加強(qiáng)幼兒思想品德教育。

5、增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流與討論。四月份：

1、進(jìn)行“大自然的語(yǔ)言”主題教育。

2、加強(qiáng)幼兒禮儀教育。

3、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)。

4、組織春游。

5、混齡班活動(dòng)。

6、參觀小學(xué)。五月份：

1、開(kāi)展“”系列教學(xué)活動(dòng)。

2、開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。

3、“六一”的親子活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

4、邀請(qǐng)小學(xué)老師來(lái)園上課。六月份：

1、開(kāi)展班級(jí)“慶六一活動(dòng)”

2、開(kāi)展“走進(jìn)小學(xué)”的主題活動(dòng)。

3、加強(qiáng)幼兒的思想品德教育和禮儀教育。

4、與小學(xué)生一起上課。七月份：

1、為進(jìn)入小學(xué)做好鋪墊工作。

2、開(kāi)展大班畢業(yè)典禮。

3、做好離園安全教育。