第一篇：廣東白云學院敏感時期處置突發(fā)事件預案

廣東白云學院敏感時期處置突發(fā)事件預案

為了進一步做好我院的穩(wěn)定工作，維護安定團結的大好局面，使我們能夠在政治敏感時期保持正常的教學、工作及生活秩序，從容應付和處置各種突發(fā)事件和復雜局面，結合我院實際情況，特制定以下處置預案。

一、指導思想

全校各級領導、各職能部門、全體師生都要深刻認識保持穩(wěn)定工作局面的重大意義，深入調(diào)查研究，制定切合實際的、操作性強的各種處置措施，建立快速反應機制，將各種矛盾隱患、不安定因素特別是群體性事件堅決遏制在預發(fā)階段，處置在萌芽時期，解決·在學院內(nèi)部，將工作重心由事后處置轉變?yōu)槭孪阮A防和事中控制，保證我院各項工作順利進行。

二、組織領導機構

按照上級領導的指示精神和學院黨委的統(tǒng)一部署，建立精干高效、有權威的處置突發(fā)事件指揮中心，堅持集中統(tǒng)一和分層實施的原則，強化職責，明確目標，統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一行動。

總指揮：劉劍鋒 副總指揮： 侯立兵

成員：陳峰 歐陽振勇 嚴偉 成立指揮中心辦公室(設在學校保衛(wèi)處)，下設信息收集組、聯(lián)絡組、安全保衛(wèi)組。各院系、各單位應急處置小組由各系主任(處長)掛帥，吸收部分教職工骨干參加。各小組成員都要有明確的聯(lián)系方式和手段，認真堅持值班和 帶班制度，保證信息暢通。

三、職責及措施

(一)指揮中心辦公室

1、經(jīng)常分析和預測學院穩(wěn)定工作形勢，及時發(fā)現(xiàn)潛在的不穩(wěn)定因素，并組織力量積極予以妥善處理，加強與上級機關及業(yè)務聯(lián) 系機關的溝通聯(lián)系、及時掌握信息和政策，及時制訂工作對策、提 供領導決策。

2、按照上級機關和學校黨政領導有關指示和部暑，遵照內(nèi)緊 外松原則，抓實維護穩(wěn)定的各項常規(guī)工作，并組織經(jīng)常性的檢查，對各工作組的工作進行指導和協(xié)凋。

3、搜集和匯總政治敏感期和可能造成突發(fā)事件的各種隱患材 料，及時接轉向上級機關和總指揮匯報和報告。

4、發(fā)生突發(fā)事件后，立即按照工作預案組織開展工作，協(xié)調(diào)聯(lián) 動、平息事端、穩(wěn)定局面，及時上報材料。

(二)信息收集組：

1、廣泛收集情報信息，加強秘密力量建設，充分發(fā)揮輔導員、學生干部作用，從各個層面收集影響穩(wěn)定的信息及師生思想動向。對學生社團加強正面引導。

2、深入現(xiàn)場，掌握策劃事件為首人員情況材料，迅速匯總成文字上報，3、了解事件發(fā)生時的參加人數(shù)、人員構成、口號、標語、活動方式等。

4、熟悉各領導和工作機構聯(lián)系方式和報告程序，一般情況信息可按級向主管領導報告，特重大情況可直接報學院主要領導。

(三)聯(lián)絡組 l、及時指揮中心指示，溝通反映各種信息，建立完備的聯(lián)絡渠道，利用盡可能的聯(lián)絡方式。

2、保證各通訊線路暢通，保證車輛及人員隨時待命。

3、掌握事件動態(tài)反應，上情下達，下情上達，使領導能及時掌握現(xiàn)場第一手情況，使領導指示能在第一時間得到落實。

4、密切掌握和監(jiān)控外籍教師思想動向和社會活動，嚴格執(zhí)行外事紀律；，5、加強對電腦網(wǎng)絡的監(jiān)控力度，建立有效的防控措施。

(四)后勤保障組

1、保證膳食、飲水、供水、供電、供暖的工作的正常供應。

2、保證飲食衛(wèi)生、嚴防食物中毒，落實《處置飲食衛(wèi)生突發(fā)事件預案》。

3、做好水電設施的保護工作，防止壞人破壞。

4、做好醫(yī)療救護的各項準備，在事發(fā)后，能立即趕到現(xiàn)場開展救治。

(五)安全保衛(wèi)組

1、加強校園秩序維護和門衛(wèi)盤查力度，嚴格外來人員登記手續(xù)，禁止身份不明、有嫌疑的人員進入校園，加大巡邏密度。

2、對學生群體聚集、結隊外出予以密切監(jiān)控，及時控制事態(tài)，將隱患解決在校門以內(nèi)，及時組織有關人員到達現(xiàn)場。

3、勸阻學生群體活動，宣講政策法律，及時發(fā)現(xiàn)首要分子，對不聽勸告，執(zhí)意妄為者采取強制措施。獲取現(xiàn)場違法犯罪證據(jù)。

4、保護學校重點要害部位、學院領導的人身安全，維護正常工作秩序。

5、會同公安機關采取統(tǒng)一行動，控制事態(tài)擴大。

6、及時向有關領導、上級機關、各工作小組匯報情況進度、通報信息。

(六)各單位應急處置小組

1、要經(jīng)常分析研究，掌握本單位師生員工的思想動向，學習宣講國家有關法律法規(guī)，使全體師生自覺守法。

2、一旦發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定苗頭，要立即組織力量趕赴現(xiàn)場，進行勸說和疏導，將事態(tài)控制在萌芽狀態(tài)。

3、在第一時間向指揮中心辦公室和有關部門報告。

4、迅速開展調(diào)查取證工作，收集材料，獲取有關證據(jù)。

四、處理突發(fā)事件的原則和工作人員紀律

為快速平息和妥善處理各類突發(fā)事件，根據(jù)突發(fā)事件的特點、性質、程序、規(guī)模等具體情況，采取對策。l、堅持堅定正確的政治原則。工作人員要立場堅定，旗幟鮮明，態(tài)度堅決，行動果斷，聽從指揮，遵守紀律，嚴格執(zhí)行政策。

2、堅持堅定快速的處理原則，工作人員要反應快、行動快、處理快。

3、堅持緩解矛盾的原則。工作人員要抓住主要矛盾，采取縮小、緩解矛盾的辦法，穩(wěn)住局勢，平息事端。

4、堅持打擊孤立壞人、爭取團結多數(shù)的原則。工作人員措施要得當，方法要穩(wěn)妥，防止壞人乘機制造新的事端。

5、堅持最大很度減少損失的原則。工作人員在處理突發(fā)事件中，要從國家和人民利益出發(fā)，保護國家和人民的財產(chǎn)免受損失。

6、堅持依法執(zhí)行公務的原則。工作人員在處理突發(fā)事件中，要依法處置，緊緊把握政策原則，沉著冷靜，大膽細心，真正做到有理、有利、有節(jié)。

第二篇：處置突發(fā)事件預案

為保障工作人員的人身和財產(chǎn)安全，維護機關正常工作秩序。根據(jù)有關法律法規(guī)及上級有關預防和處置突發(fā)事件的要求。結合我局的工作特點和實際需要。特制定本預案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展丁件指導，按照自治區(qū)、地委、縣委的統(tǒng)一部署。從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的高度，牢固樹立“安全穩(wěn)定壓倒一切”的思想，進一步增強政治意識、大局意識和責任意識，積極、主動、扎實地做好預防和處置機關后勤方面突發(fā)事件的工作，為維護社會穩(wěn)定、促進機關后勤工作的改革與發(fā)展、推動社會主義現(xiàn)代化建設提供良好的機關辦公環(huán)境。

二、預防和處置突發(fā)事件的種類

預防和處置機關后勤突發(fā)事件的工作預案，主要包括以下幾種：

（一）突發(fā)性暴力恐怖事件；

（二）突發(fā)性火災；

（三）突發(fā)性群體上訪事件；

（四）防范各種類型大規(guī)模集會；

（五）監(jiān)督食堂食品衛(wèi)生，防止食物中毒；

（六）其他突發(fā)事件。

三、組織領導

局成立預防和處置突發(fā)事件工作領導小組，領導小組組成，人員如下：

組 長： 常務副組長： 成 員：

領導小組下設辦公室，具體負責突發(fā)事件的預防和處置工作 的組織和協(xié)調(diào)

主 任： 工作人員：

四：職責分工

處置突發(fā)事件遵循“預防為主，層級負責”和“誰分管”，誰負責”的原則，領導小組成員要在黨組的統(tǒng)一指揮下，切實擔負起責任，把安全穩(wěn)定工作放到重中之重的位置，認真組織和抓好機關后勤突發(fā)事件的防范和處置工作，堅決預防和遏制重特大事故的發(fā)生。局長是第一責任人，分管領導要全力抓，小組成員要主動抓，干部職工要參與抓。要開展形式多樣的安全宣傳教育，組織安全技能演練，使全局干部職工了解和掌握預案的工作規(guī)則，確保在突發(fā)事件發(fā)生時，能按預案確定的組織程序和人員工，從容應對，妥善處置。強化監(jiān)測與預警，堅持開展定期和定期的安全檢查，特別是消防安全檢查應堅持檢查與整改并做到早發(fā)現(xiàn)、早整治，將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。一旦發(fā)生發(fā)性事件，要立即啟動預防和處置突發(fā)事件工作預案。領導小組成員應在第一時間趕赴現(xiàn)場，各負其責。各司其職。采取有效措施及時、有序地開展處置工作。

各直屬科室：要負責監(jiān)測、報告和處置本職責范圍內(nèi)可能發(fā)生的突發(fā)事件，要相互提醒，相互協(xié)作。要充分發(fā)揮一線操作人員的作用，加強他們政治思想和法制教育。提高安全防范意識和法制觀念，使他們積極配合參與做好突發(fā)事件的預防和處置工作。

各科室：要負責監(jiān)測和及時報告突發(fā)事件，如接到異常情況的通知，要在第一時間內(nèi)反饋給局預防和處置突發(fā)事件工作領導小組，使之提前控制事態(tài)發(fā)展。

在預防和處置突發(fā)事件工作中，將嚴格執(zhí)行我局制定的《首問責任制度》。

五、處置原則

處置特大和突發(fā)事件，要堅持在縣委、縣政府的統(tǒng)一領導下，堅決貫徹“安全穩(wěn)定壓倒一切”的方針，正確處理好機關單位安全與社會穩(wěn)定的關系。以維護機關單位辦公正常秩序為原則；堅持抓早、抓小、抓苗頭的原則，保護機關單位人身和財產(chǎn)安全；力爭把問題解決在前期或萌芽狀態(tài)；堅持宣傳教育與依法辦事的原則，立足于防范，立足于綜合運用思想教育、經(jīng)濟、行政手段和法律措施等多種形式，果斷處置，最大限度的減少損失。

六、處置措施

（一）、突發(fā)性火災。一旦發(fā)現(xiàn)有火災預警時。局預防和處置突發(fā)事件工作領導小組要立即撥打119電話。并及時組織有關部門、人員在第一時間趕到現(xiàn)場；嚴密掌握和控制現(xiàn)場狀態(tài)保護好現(xiàn)場，注意調(diào)查取證，了解發(fā)生事件的原因；疏散機關辦公人

員和圍觀群眾；迅速、堅決、果斷的采取必要措施處置火災蔓延。努力使損失降低到最小程度。

（二）突發(fā)性暴力恐怖事件。當辦公區(qū)內(nèi)發(fā)生突發(fā)性暴力恐怖事件時。領導小組在第一時間內(nèi)上報縣處置突發(fā)事件領導小組辦公室。應告知事件的原因；單位處置突發(fā)事件領導小組指揮成員進行處置和防范，將事件傷害損失降至最小。前提是保證自身的安全。

（三）突發(fā)性群體上訪事件。由信訪辦會同涉及的有關部門，迅速向應急領導小組匯報，同時組織人員商談，要求來訪人選出2-5名代表參加，其余人員勸離或在指定地點等候。領導小組成員4人、值班巡邏人員維護秩序，具體由應急領導小組辦公室派出1名副組長出面協(xié)調(diào)解決。

（四）防范各種類型集會。在會議期間，特別是縣委、縣政府重要會議，應事先與公安及消防部門聯(lián)系，防范和控制情況的大規(guī)模集會發(fā)生，尤其要加強防范人員較為集中的地方和苗頭。

（五）監(jiān)督食堂食品衛(wèi)生，防止食物中毒。當發(fā)生食品、飲水等中毒或疑似中毒事件時，要立即向縣委、縣政府和衛(wèi)生防疫部門報告；局預防和處置突發(fā)事件工作領導小組應督促食堂承包者或經(jīng)營者立即組織對中毒人員進行救治，對可疑人員進行觀察，對可疑的食品、水源及其有關原料、設備、場所及可能受污染的區(qū)域采取留樣、控制措施；協(xié)助食堂承包者或經(jīng)營者和衛(wèi)生防疫等相關部門做好病情調(diào)查，如實提供材料和樣品迅速查找事件原因，配合開展相關工作。

（六）其他突發(fā)事件。

七、善后工作

（一）突發(fā)事件處置工作結束后，預防和處置突發(fā)事件工作領導小組對突發(fā)事件要實行跟蹤調(diào)查，密切監(jiān)控。掌握動態(tài)牙時確保一旦再發(fā)生問題。能夠快速反應。及時有效處置。將處理結果書面報告縣委、縣政府和相關部門。

（二）根據(jù)現(xiàn)場調(diào)查掌握證據(jù)。

（三）對因忽視安全、管理不善、玩忽職守、拘私舞弊等，造成嚴重人身和財產(chǎn)損失的，按有關規(guī)定對相關責任人給予責令檢查、賠償損失、行政處分等處理，構成犯罪的，移送公安部門依法處理。

（四）預防和處置突發(fā)事件工作領導小組針對存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，要認真總結經(jīng)驗教訓，完善制度，加大宣傳教育力度，加強演練，不斷提高對突發(fā)事件的處置水平，積極探索穩(wěn)妥、快速、高效的做好機關后勤突發(fā)事件處置工作的新途徑。

八、情況報告

敏感時期和節(jié)假日期間，預防和處置突出事件工作領導小組成員，實行24小時值班和信息報告制度。發(fā)生突發(fā)事件時，局預防和處置突發(fā)事件工作領導小組要在第一時間內(nèi)向縣委、縣政府和相關部門報告，時間不得超過二小時，報告的主要內(nèi)容包括：事件發(fā)生的時間、地點、單位，事件的簡要過程、傷亡人數(shù)：經(jīng)濟損失初步估計和事件發(fā)生原因的初步判斷，采取的措施。同時，隨著事態(tài)的發(fā)展做好續(xù)報工作。因瞞報、少報、漏報退報而導致處置工作被動或造成嚴重后果的，要按照有關規(guī)定追究相關責任人的責任。

局預防和處置突發(fā)事件工作領導小組根據(jù)我局機關后勤工作的實際和本預案的要求。將建立穩(wěn)定的預防和處置突發(fā)事件的隊伍，落實各項工作措施和經(jīng)費。確保預防和處置突發(fā)事件工作順利進行。預防和處置突發(fā)事件工作領導小組成員要根據(jù)本預案，結合實際，在實踐中不斷修訂、補充和完善。努力提高處置突發(fā)事件的工作水平。

第三篇：突發(fā)事件處置預案

瀾滄縣職業(yè)高級中學突發(fā)事件處置預案

江澤民同志曾語重心長的指出：“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山?！彼枷肼楸?、安全意識淡薄，是造成各類傷亡事故的最大隱患，注重教育，提高廣大師生的安全防范意識，消除隱患，減少以至杜絕各類傷亡事故的發(fā)生，是做好學校安全工作的根本目的，為一旦突發(fā)安全事故，能及是沉著應對，保證學校正常的教育教學秩序，為師生創(chuàng)造一個安定，良好的工作、學習和生活環(huán)境，特制定本預案。

一、加強學習，統(tǒng)一思想，提高認識

學校要認真組織師生學習《中小學傷亡事故，事件典型案例選析》，高度重視學校安全工作，始終將學校安全放在第一位，做到逢會必講，警鐘長鳴，常抓不懈。全體教師必須站在講政治和實踐“三個代表”重要思想的高度，提高覺悟，克服麻痹、僥幸的心理，杜絕安全事故的發(fā)生。

二、普及學生的安全知識，提高安全意識，增強安全防范能力

突發(fā)事件范圍廣、隱蔽性強，隨時威脅師生的生命安全、主要有：地震、火災、水災、食物中毒、校舍倒塌、交通事故、治安事件和突發(fā)的傳染性疾病等。全體師生要結合學科特點，滲透安全思想教育，讓學生掌握一定的安全知識，增強自救能力。

三、建立安全事故排查制度，使安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)

四、建立安全事故上報制度。事故發(fā)生后，應在10分鐘內(nèi)上報學校分管領導，分管領導應在30分鐘內(nèi)上報學校主要領導，重特大事故，學校應在事故發(fā)生后2小時內(nèi)上報上級有關部門。安全教育是學校常規(guī)性、反復性的重要工作，學校要組織教師定期排查校園安全，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。全體教師要不斷加強工作責任感和職業(yè)道德，一旦發(fā)生突發(fā)事件，立即啟動處置預案。

遇地震的應急預案

上課時如果突然發(fā)生地震，學校應采用下列應急方法：

1、各班在教室中上課教師指揮學生要沉著，不要驚慌、亂跑，在底層上課的教師組織學生有序撤離教室，到運動場中間。二至四層上課的教師指揮學生躲在課桌下，保護好頭部。

2、地震時由門衛(wèi)負責關掉電源總開關（變壓器領扣）。

3、在操場上體育課的學生，由上課的體育教師組織學生在遠離樓房及電線的地方。震停后，由校長統(tǒng)一指揮，安全工作領導小組統(tǒng)一出動指揮學生有序撤離。

4、如遇建筑物倒塌，由值周教師領導負責指導學校安全工作領導小組及學校教師進行搜救，并立即向上級匯報，撥打“120”急救中心請求救護。

5、震停學生撤離教室后，學校安全工作領導小組對學校進行全面檢查，確無安全隱患方可組織學生進入教室。

6、由學校安全工作領導小組做出震災評估，上報上級部門。

發(fā)生火災應急預案

1、發(fā)生火災時，相關教職工應指揮學生盡快有序離開火場。

2、由相關值班人員切掉電源。

3、及時組織相關人員撲救，同時向學校領導匯報，并撥打“119”電話請求援助。

4、在保護師生安全離開火場的同時，力所能力的搶救貴重物品。

其他突發(fā)事件應急預案

1、學生突然暈厥或出現(xiàn)食品中毒等

課堂上學生發(fā)生突然暈厥時，由上課教師立即進行急救，并立即指派學生及時匯報學校領導，班主任負責及時與學生家長聯(lián)系，值周領導及時組織人員將學生送往醫(yī)院搶救或撥打“120”急救中心請求救護。

2、學生在課間發(fā)生預外事故

課間學生出現(xiàn)預外事故時，由值周教師或班主任立即進行急救，并及時向領導匯報，與家長聯(lián)系，值周領導及時組織人員將學生送往醫(yī)院搶救或撥打“120”急救中心請求救護。

3、出現(xiàn)傳染性急病

學生發(fā)生傳染性疾病時，由班主任及時與學生家長聯(lián)系，并向學校領導匯報，由分管領導及時與防疫站聯(lián)系，讓家長接回家，采取隔離治療措施，學校組織人員對校舍進行消毒。

第四篇：廣東白云學院黨建情況報告

廣東白云學院黨建工作情況報告

中共廣東白云學院委員會

（二〇一二年五月九日）

一、學校的基本情況

廣東白云學院是一所 2005年3月經(jīng)國家教育部批準，在廣東白云職業(yè)技術學院的基礎上組建的民辦本科院校。學校投資創(chuàng)辦人謝可滔先生是廣東省政協(xié)委員、白云區(qū)人大代表。學?，F(xiàn)已形成以工為主，工、經(jīng)、管、文、法多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學格局?，F(xiàn)有固定資產(chǎn)8億元，校舍建筑面積36萬余平方米，教職工1060人，其中專任教師849人。正、副教授等高級專業(yè)技術職務教師占42％，具有博士、碩士學位教師占57％。在校生13400人，其中本科生9800多人。

?十一五?以來，學校先后獲得?全國民辦非企業(yè)單位自律與誠信建設先進單位?、?全國民辦學校先進單位?、?全國民辦教育先進集體?、?全國高校就業(yè)工作先進單位?、?黃炎培全國優(yōu)秀學校獎?、?全國民辦教育先進集體單位?，連續(xù)六年蟬聯(lián)?廣東省民辦高校競爭力十強第一名?。

二、學校黨建工作的主要做法

廣東白云學院高度重視黨建工作。早在1995年就成立了廣東省民辦學校第一個基層黨支部；隨著辦學層次提升和辦學規(guī)模的擴大，2000年6月，成立黨總支；2002年，又率先成立廣東省民辦高校第一個黨委。

學校認真貫徹落實中組部、教育部黨組和廣東省委組織部、教育工委關于加強民辦高校黨建工作的指示，從建立黨的基層組織、健全黨建工作基本制度等基礎工作入手，把黨建、思想政治工作貫穿到教育教學的各環(huán)節(jié)，滲透到人才培養(yǎng)的全過程，充分發(fā)揮黨委的政治核心作用，基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為學院改革發(fā)展提供政治保障和精神動力，促進了學院的健康穩(wěn)定發(fā)展。2004年，學院黨委被評為廣東省?固本強基?先進基層黨組織，被廣東省委授予?2011廣東省‘兩新百強’基層黨組織?的榮譽稱號。

學校黨委現(xiàn)有委員7人，黨委書記1人，副書記2人；下屬7個黨總支，5個直屬黨支部，91個基層黨支部（含76個學生黨支部）；現(xiàn)有黨員1793人，其中教職工黨員324人，學生黨員1469人，學生黨員占在校學生總數(shù)的比例為11.16%。

（一）與時俱進，改革創(chuàng)新，探索符合民辦高校實際的黨建工作機制

多年來，學校黨委認真貫徹中組部、教育部黨組和省委組織部、教育工委關于加強民辦高校黨建工作的文件精神，堅持從民辦高校管理體制的實際出發(fā)，以創(chuàng)新黨建工作機制為著力點，明確黨委工作定位，理順黨委和行政的工作關系；按照《民辦教育促進法》及《實施條例》，在董事會領導下的校長負責制的管理體制下，加強黨委對學校工作的政治領導，充分發(fā)揮政治核心作用；把黨委書記進入董事會，賦予黨委書記在董事會分管學校干部隊伍建設、師資隊伍建設、薪酬分配等重要職責寫入《董事會章程》，從制度上保證黨委對學校建設發(fā)展重大問題的參與決策權和監(jiān)督保證權；實行黨委和行政領導交互任職，黨政工作部門職能整合；建立起了黨政分工合作，集體領導，民主決策，集中指揮的工作機制；形成具有創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力和總攬全局的宏觀決策能力的、朝氣蓬勃的黨政領導集體。

（二）集中精力，扎實工作，加強黨的基層組織建設 在學校快速發(fā)展，黨員隊伍不斷壯大的情況下，學院黨委把黨的基層組織建設擺上重要議事日程，經(jīng)過院校各級黨組織的共同努力，取得了重要成果。學校黨建制度健全，黨務干部配備齊整，黨務管理規(guī)范，組織生活開展活躍。院校基層支部總數(shù)由2005年的12個增加到目前的96個，基層支部設置更加適應院校發(fā)展要求；學校7個二級學院都通過組織程序成立了黨的總支部委員會，提高了基層組織的管理水平；黨委職能工作部門進一步健全，先后成立了黨委辦公室、黨委宣傳部、黨委學生工作部和黨委統(tǒng)戰(zhàn)部，并做到了人員崗位、工作職責和考核制度?三落實?學校黨務工作隊伍進一步壯大，整體素質有較大提高。學?，F(xiàn)有專職黨務工作者4人，兼職黨務工作者近200人。通過組織培養(yǎng)和實際工作鍛煉，黨務工作者隊伍的整體素質達到了應有的水平。

（三）狠抓學習，嚴格管理，加強思想作風建設 學校黨委認真貫徹中央和省委關于加強學習、建立學習型黨組織的指示精神，建立健全學習制度，成立學院黨委中心學習組，以學習型黨組織建設引領黨的思想建設，使領導干部學習經(jīng)常化、制度化，為基層支部的學習活動做示范；各基層支部、黨小組根據(jù)教學、管理工作的不同情況和不同時期的學習重點，確定不同的學習主題和學習內(nèi)容，組織黨員學政治、學業(yè)務，把學習作為基層黨的組織生活的主要內(nèi)容。在深入調(diào)研和全面梳理的基礎上，總結提煉出了符合我院黨建工作實際的?開放性學習型組織生活模式?，并作為我校黨建工作的創(chuàng)新成果報告省教育工委。

學校黨委堅持把加強黨的作風建設作為大事來抓，確定每年上半年用一個月的時間進行專題教育，對廣大黨員、尤其是黨員領導干部開展黨紀和作風教育。幾年來，先后有兩名院級黨員領導干部因工作作風漂浮、在班子中鬧不團結等問題受到公開批評，并被免去領導職務，有1名基層支部負責人因嚴重違紀受到撤銷職務、開除黨籍的處分，與此同時，每年都有一批在黨的作風建設中表現(xiàn)突出的先進份子受到公開表彰。弘揚了黨的正氣，保持了黨組織的先進性和黨員的良好形象。

（四）圍繞中心，服務大局，黨建工作為學校建設和發(fā)展建功立業(yè) 堅持社會主義辦學方向，堅持黨委對學校工作的政治領導；圍繞學院教育教學中心工作，服務學校改革發(fā)展，保障學校和諧穩(wěn)定大局，求真務實，真抓實干。是我校黨建工作的確定方針和明確思路。

黨委加強對學校工作的政治領導，在深入學習貫徹科學發(fā)展觀活動中，按照中央和省委的統(tǒng)一部署，開展學習調(diào)研、分析檢查，認真解決學校改革發(fā)展中存在的問題，堅持解放思想，抓住先行先試的發(fā)展機遇，在思想認識上為學校建設和發(fā)展拓展了廣闊前景；黨委堅持將圍繞學校中心工作，服務學校改革發(fā)展、和諧穩(wěn)定的工作方針落實到工作計劃中，細化到各個部門和各基層支部的工作日程上，使黨建工作的取向和重點與學校的中心工作保持高度一致。

廣大黨員教職員工在學校教育教學和改革發(fā)展的實際工作中建功立業(yè)，先后有8名黨員教師獲得?全國優(yōu)秀教師?、?全國模范教師?、?南粵優(yōu)秀教師?、?南粵先進教育工作者?、?廣東省優(yōu)秀輔導員標兵?、?廣東省優(yōu)秀輔導員?和?廣東省先進學生工作者?等榮譽稱號，3名學生黨員受到團中央、團省委表彰；2個基層黨支部被評為廣東省教育系統(tǒng)?先進基層黨組織?；每年學校的評優(yōu)評先活動中，都有一批基層黨組織和黨員教職工受到表彰和獎勵。

（五）育人為本，德育為先，促進學生黨建思想政治工作躍上新臺階

學校黨委深入貫徹落實中央16號文件精神，以學生黨建工作為重點，建立健全黨委統(tǒng)一領導、黨政工群團齊抓共管的學生黨建思想政治工作機制，形成了全員育人、全方位育人、全過程育人的思想政治教育的良好工作局面；把建設一支高素質的學生黨建思想政治工作隊伍擺上重要議事日程，按教育部1：200的標準配備專職輔導員，促進輔導員隊伍建設的職業(yè)化、專業(yè)化、專家化。2008年4月，全國高校輔導員建設研討會在我校召開，來自全國130多所高校的代表和教育部思政司、省教育廳領導出席研討會，我院向各高校系統(tǒng)地介紹了輔導員隊伍建設的經(jīng)驗，教育部思政司第427期《加強和改進大學生思想政治教育》工作簡報，專題介紹了?廣東白云學院切實加強輔導員隊伍建設?的經(jīng)驗。

學院黨委充分發(fā)揮學生黨建工作的?龍頭?作用，按照?堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發(fā)展?的原則，做好學生黨員的發(fā)展工作，提交入黨申請書的學生比例達到90%以上，入黨積極分子占在校學生總數(shù)的30%以上，在校學生黨員人數(shù)由2004年的454人增加到1469人，占學生總數(shù)的比例由2004年5.28%提高到11.16%。

黨委堅持黨建帶團建，充分發(fā)揮共青團對青年學生的?團結、教育、引導?的作用。校團委在校園文化建設、大學生科技創(chuàng)新和社會實踐活動等活動中成績顯著，先后兩次被評為廣東省?紅旗團委?，2009年作為廣東省民辦高校的唯一代表出席團中央召開的共青團工作座談會，在會上介紹工作經(jīng)驗，受到團中央領導的高度贊揚。

（六）激勵人心，凝聚力量，為開創(chuàng)和諧校園建設新局面作貢獻

黨委始終堅持依靠廣大師生員工依法治校，民主管理，注重發(fā)揮工會、教代會的橋梁紐帶作用，通過工會組織為職工群眾辦實事、辦好事，傳遞董事會和學校黨政領導對學校教職員工的人文關懷；高度重視黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，認真貫徹黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的方針政策，通過建立聯(lián)系民主黨派成員、黨外知識分子的工作機制，學校黨政領導一起，認真聽取他們對學校工作的意見和建議，鼓勵他們?yōu)閷W校建設進言獻策，充分調(diào)動了他們的工作積極性。統(tǒng)戰(zhàn)工作受到中央統(tǒng)戰(zhàn)部和省委統(tǒng)戰(zhàn)部、省教育工委的高度評價。

三、加強和改進對民辦高校黨建工作管理服務的建議 我們認為，廣東省委教育工委作為省委的教育工作部門，以改革創(chuàng)新精神，加強和改進對民辦高校黨建工作的領導，取得了很大的成績。廣東省民辦高校黨建工作從打基礎、求規(guī)范到不斷向更高水平創(chuàng)新發(fā)展，開創(chuàng)了可喜局面。

根據(jù)我校黨建工作的實踐體會，我們對上級黨委加強和改進對民辦高校黨建工作管理服務的建議是：

（一）建議上級黨委從制度上進一步確立民辦高校黨組織在民辦高校的政治核心地位，支持和督導民辦高校黨委更好地履行政治責任。

（二）建議上級黨委進一步加強對民辦高校黨建工作的實務性調(diào)研，從民辦高校的實際出發(fā)，進一步深化對民辦高校黨建工作的分類指導。

（三）建議上級黨委進一步深化民辦高校黨建工作創(chuàng)新，使民辦高校黨建工作的機制、內(nèi)容和方式更加貼近民辦高校的實際情況，符合民辦高校建設發(fā)展的客觀要求，促進民辦高校的建設和發(fā)展。

（四）建議上級黨委進一步加大對民辦高校黨建工作的支持力度，從黨建經(jīng)費支持、黨務干部培訓和黨建工作創(chuàng)新等多方面給予民辦高校更多的支持、幫助和鼓勵，為民辦高校黨組織搭建更加廣闊的工作平臺。

二〇一二年五月九日

第五篇：廣東白云學院-梧州職業(yè)學院

數(shù)控專業(yè)生產(chǎn)性頂崗實習指導書(參考樣本)

一、生產(chǎn)性頂崗實習的目的

1、將兩年來在校期間學得的基礎理論、基本知識、基本技能，以及專業(yè)知識和經(jīng)受的專業(yè)技能訓練，通過生產(chǎn)性頂崗實習，進行深入的融合和固化，并形成在本專業(yè)領域內(nèi)具有特長的職業(yè)技能；

2、通過生產(chǎn)性頂崗實習和企業(yè)提供的“窗口”，使學生逐步認識社會，適應社會，學會與單位和人的和諧相處，并鍛煉和培養(yǎng)他們具有愛崗敬業(yè)、誠實守信、嚴謹求實、敢于創(chuàng)新的精神；

3、通過在本專業(yè)內(nèi)的主要崗位上頂崗實習，擴展和深化專業(yè)知識，熟練和提高專業(yè)技能，積累實際工作經(jīng)驗，就業(yè)時基本上做到“零距離接軌”。

通過生產(chǎn)性頂崗實習，在真實的生產(chǎn)實踐背景下，使學生在數(shù)控機床和加工中心的編程、調(diào)試、加工、裝配、工藝規(guī)程擬訂、設備維護、故障排除、營銷等不同崗位以及零件機械加工、裝配和部件、整機的質量檢驗等不同崗位上，受到實際的訓練，使其上述方面的能力和技能，以及綜合素質得到質的提高，畢業(yè)后能較好地適應專業(yè)工作的需要。

二、生產(chǎn)性頂崗實習的內(nèi)容

實習內(nèi)容不是按專業(yè)知識和專業(yè)技能的體系，而是按數(shù)控專業(yè)的主要職業(yè)崗位群設置的。本任務書中所列出的崗位較多，而學生能參與頂崗實習的，只可能是其中一部分。另一方面，每一崗位頂崗實習的時間，僅僅是一個參考值，因為具體時間的安排要受到多種因素的制約，例如已經(jīng)基本確定了就業(yè)去向的學生，必然要求頂崗實習的內(nèi)容與未來的工作相吻合；要考慮企業(yè)設備和指導教師的接納能力以及符合企業(yè)生產(chǎn)運行的要求等。但是，在一般情況下，對本專業(yè)的大部分實習學生來說，本任務書中所列崗位中的主干崗位是應該列入實習任務書的，而且項崗實習的時間不應與參考值相差過大。

1、崗位名稱：入職新員工 實習時間：1周

實習內(nèi)容：① 參觀工廠；② 了解廠史和工廠現(xiàn)狀； ③學習廠規(guī)廠紀；④學習工廠人力資源管理、生產(chǎn)管理、技術管理、設備管理、營銷管理等規(guī)章制度。、2、崗位名稱：檢驗員

實習時間：2周

實習內(nèi)容：① 讀圖:對照實物正確理解圖樣中所有幾何形狀、尺寸、各種符號和文字說明 的含義;② 跟班操作:正確使用常用量具、量儀對半成品零件進行測量;③ 獨立上崗。

3、崗位名稱：編程員

實習時間：8周

實習內(nèi)容：① 掌握零件工藝處理方法;② 利用常用軟件對零件進行數(shù)控編程。4、崗位名稱：操作員

實習時間：10周

實習內(nèi)容： ① 閱讀圖紙、工藝規(guī)程;② 學習數(shù)控刀具刃磨和角度測量技能;③ 學習常見數(shù)控機床和加工中心的調(diào)試、裝夾、加工、潤滑、常規(guī)維護和常見故障排除的技能;④ 學習機械裝配技能和機床電器裝配技能。

5、崗位名稱：品管員

實習時間：4周

實習內(nèi)容：① 按照精度標準進行靜態(tài)和動態(tài)的幾何精度測試;② 按照精度標準進行切削試驗。

6、崗位名稱：倉儲管理員

實習時間：2周

實習內(nèi)容： ① 了解倉儲管理的計算機管理系統(tǒng)及操作方法;② 熟悉零件的分類及分類儲存和運輸?shù)姆椒?③掌握各類零件的防銹和油封方法;④ 熟悉產(chǎn)品的油封、包裝和運輸方法;⑤ 了解物資出入庫的有關規(guī)章制度。

7、崗位名稱：車間調(diào)度員

實習時間：2周

實習內(nèi)容：① 了解車間調(diào)度員的崗位職責；② 熟悉車間生產(chǎn)作業(yè)計劃的制定、執(zhí)行的方法和過程；③ 了解各種報表的作用和填法；④ 列席車間生產(chǎn)會議；⑤ 跟隨車間調(diào)度員進行現(xiàn)場見習。

8、崗位名稱：售后服務員

實習時間： 5周

實習內(nèi)容： ① 了解售后服務員的崗位職責和售后服務工作規(guī)范；② 熟悉本廠數(shù)控產(chǎn)品的技術性能、結構、主要機械配件和電氣元器件（名稱、特征、型號、級別、標準）；③ 掌握故障診斷儀的正確使用方法和操作技能； ④ 跟隨指導教師進行售后服務的技術見習。

三、對生產(chǎn)性頂崗實習思想認識和實習方法的指導

生產(chǎn)性頂崗實習中應該樹立的正確的思想認識，學習方法，工作方法和行為準則。在生產(chǎn)性頂崗 實習中能否在專業(yè)技能、人際交往、獨立工作能力等各方面取得較大的收獲，取決于多種主觀和客觀的因素，但其中與自己是否對于生產(chǎn)性頂崗實習具有正確的思想認識，正確的學習方法、工作方法和行為準則有非常重要的因果關系。

1、樹立正確的思想認識和工作態(tài)度

（1）認同實習單位的企業(yè)文化，把自己融入企業(yè)的大家庭

從入廠前對單位的初步了解，到邁入實習單位的大門后的由表及里的逐步深入的感知，要在這一過程中盡快地了解和認同該企業(yè)的企業(yè)文化，把自己融入到這個“大家庭”中去。要多發(fā)現(xiàn)這個單位的亮點；對單位可能存在的瑕疵，以及工作和生活上的某些不便，不要下車伊始就發(fā)議論，可以留待日后從長以一種適當?shù)姆绞教岢?。只有這樣才能為今后實習工作的順利進行有一良好的開局。

(2)要十分珍惜為時一年的生產(chǎn)性頂崗實習的機會，充分利用大好時光

要十分珍惜為時一年的生產(chǎn)性頂崗實習的機會，人的一生中很難得有這樣學習和實踐的機會。在市場競爭日趨激烈的時代，企業(yè)之間在技術上的相互保密和封鎖非常嚴格。而我們能獲得企業(yè)的接納，并且能在這技術封閉的“城堡”中基本上做到敞開的看、聽、學，是很不容易的，也是學院從上到下多年來艱苦奮斗，用自己的誠信和業(yè)績贏得眾多企事業(yè)的信任而獲得的成果。在實習過程中有三位指導教師全過程和全方位地在指導我們。此外，現(xiàn)在各種單位都把具有本專業(yè)的實踐工作經(jīng)驗作為對應聘人才的入門要求。只有認識了我們的有利條件，珍惜這種實習機會，我們才能充分發(fā)揮自己的積極性，才能使生產(chǎn)性頂崗實習取得更大的收獲。（3）學會與人和諧相處，做到“得道多助”

與企業(yè)的指導老師、部門各級領導以及其它任何人相處時，都要做到以禮相待，以誠相待，不卑不亢，謙虛謹慎，吃苦耐勞，遵章守紀。尤其是與每一個實習崗位上的指導老師，必須要搞好關系，甚至具有“張良納履”的大度，只有這樣才能得到他們的悉心指導。

（4）企業(yè)所提供的實習崗位不可能與人才培養(yǎng)目標的要求完全吻合；也不可能與學生以后就業(yè)（和已落實就業(yè)單位的）的需要完全吻合，這是一個必然的現(xiàn)象和普遍的規(guī)律。但是企業(yè)所提供的實習崗位，對于在專業(yè)范圍內(nèi)擴大學生的知識領域，強化綜合動手能力，提高業(yè)務素質，是有實用價值的。例如從事技術含量高的數(shù)控產(chǎn)品的銷售，就必須熟悉數(shù)控產(chǎn)品的工作原理、構造、編程、操作等技術知識。

2、學會科學有效的學習方法和工作方法，養(yǎng)成良好的學習和工作習慣

(1)實習過程中要充分調(diào)動自己的感官去看、聽、思、問、記、做。不管是看還是聽或是其它的問、做……，都要有科學的方法。上述每個方面不是孤立的，而是相互間有著內(nèi)在的聯(lián)系。例如“看”，也就是參觀，觀察，即使是一般性的走馬看花般的參觀，如果是一位勤于思考和善于思考的學生，也能學到不少學校中接觸不到的知識。這就是“處處留心皆學問”。例如，對機械類工廠來說，加工車 間的設備其電壓的獲得是從電網(wǎng)上的高壓電經(jīng)過工廠室外安裝的變壓器變壓和配電房中的配電屏配電后入戶（車間）的。加工車間、裝配車間必須用到壓縮空氣。在參觀中可以了解到壓縮空氣是如何從空壓站通過管網(wǎng)進入車間的每個工作面。從參觀中可以知道配電屏的作用，常用室外變壓器的KVA數(shù)，壓縮空氣工作壓力Mpa數(shù)，以及常用移動式空壓機的容量。再說“聽”，進廠后企業(yè)有關方面負責人會從工廠的歷史到現(xiàn)狀作一個概略的介紹。一個企業(yè)在市場競爭日益激烈的情況下，不僅能夠生存而且有所發(fā)展，總有它的獨到之處。所以在聽完介紹以后，要進行思考，要從思考中梳理出這個企業(yè)的經(jīng)營理念、營銷策略、用人之道、產(chǎn)品特色，這就是活的“企業(yè)管理學”。如果聽了以后不做深入的思考，就沒有學到任何東西。

對學問的探索包括思考和質疑。在實習過程中要善于思考問題和發(fā)現(xiàn)問題，要不恥下問。在“看”的方面，要學會做細致入微的觀察，要觀察那些生產(chǎn)過程和工作過程中重要的有實際意義，而被書本忽略的事物和過程；要觀察那些與書本上描述不一致的事物和過程。在觀察的過程中思考，帶著思考過程中的問題去觀察。再如，一些看起來不起眼的生產(chǎn)輔助過程和輔助操作，如用行軌吊車起吊重物，如何根據(jù)不同形狀、尺寸、重量選擇起吊部位，也大有講究，處理不好就會產(chǎn)生嚴重的后果。即使零件在轉工用的周轉箱中的如何存放，也不是隨心所欲的，處理不當也同樣會嚴重后果（損壞零件的表面質量和加工精度）。因此，要在實習過程中養(yǎng)成多思、多問，而且要及時地記錄下來的良好習慣。

(2)如何寫實習日志、實習周記、實習報告

實習報告是生產(chǎn)性頂崗實習工作的總結，是一年來學習、實踐、思考、探索，并進行了由此及彼、由表及里、去偽存真的提煉后的成果。實習過程充實，富有成效，實習報告才有可能寫得好。但是，是否能寫好，還取決于是否善于總結，善于提煉。

記好實習日志是撰寫好實習報告的基礎。只有實習日志提供了翔實豐富和精練的“原材料”，實習報告撰寫時才不會捉襟見肘。由于實習時間為時一年，待實習結束欲從實習日志中疏理出有關材料撰寫實習報告時，必然會遇到頭緒太多，難以篩選和取舍的難題。因此，每一周對實習日志進行一次初步的整理，把實習中的亮點提煉出來是十分必要的。

實習日志不是記流水帳，要有所記，有所不記。：例如現(xiàn)場有的但教材上也有的內(nèi)容就不必記；有些雖然有實用價值但可通過復印取得的資料（例如機床、儀器設備的說明書，或技術手冊上有翔實闡述的內(nèi)容）也不必記。應該記入實習日志的內(nèi)容，可考慮有這樣一些：

1）在理論教學授課時，一直沒有搞清楚，而通過現(xiàn)場觀察、質疑，徹底了解了的內(nèi)容； 2）在學校的實習、實訓中不易看到、學到，而在工廠的生產(chǎn)實踐中時有應用的內(nèi)容； 3）通過機床等實物和機床說明書，了解設備和技術更新?lián)Q代的技術核心所在（如數(shù)控系統(tǒng)升級的核心技術）； 4）現(xiàn)場各種機電設備中高水平的機構和電路設計的構思； 5）企業(yè)個性化的經(jīng)驗理念、營銷策略；

6）各個不同實習崗位上指導老師多年積累的寶貴經(jīng)驗（例如鉆頭刃磨、設備故障檢查、鉗工裝配、產(chǎn)品推銷等）；

7）生產(chǎn)、技術、管理、營銷的實習過程中發(fā)現(xiàn)的問題及所引起的思考。

四、實習紀律與注意事項

1、嚴格遵守實習單位的管理制度，服從實習單位的管理和工作安排。

2、嚴格遵守生產(chǎn)性頂崗實習管理規(guī)定，聽從指導教師的實習指導，認真完成生產(chǎn)性頂崗實習任務。

3、遵守職業(yè)道德規(guī)范，保守實習單位的技術機密和商業(yè)機密，不做任何有礙實習單位利益的事情。

4、嚴格遵守實習單位的職業(yè)工作規(guī)范、設備操作規(guī)程、作息制度和交通法規(guī)。遵守社會治安管理條例，提高個人安全保護意識。

5、注意個人形象，文明禮貌、謙虛謹慎，腳踏實地努力學習專業(yè)技術和技能；尊敬領導，團結同事，維護學院聲譽，為進一步密切校企關系作貢獻。

五、實習考核與成績評定

1、生產(chǎn)性頂崗實習考核的依據(jù)：

生產(chǎn)性頂崗實習考核的依據(jù)是“生產(chǎn)性頂崗實習鑒定表”、“實習日志和周記”和“生產(chǎn)性頂崗實習報告”三份材料。

2、材料的要求如下：

（1）、“生產(chǎn)性頂崗實習鑒定表”是對學生生產(chǎn)性頂崗實習的評價性材料，其中包括“自我鑒定”、“單位鑒定”和“指導教師鑒定”三部分?！白晕诣b定”要求簡要總結個人生產(chǎn)性頂崗實習工作、主要收獲和存在的問題?！皢挝昏b定”需有單位實習負責人簽名并加蓋單位印章。“指導教師鑒定”需有實習的“評價等級”和指導教師、教研室主任的簽名。

（2）、“生產(chǎn)性頂崗實習日志”和“實習周記”是學生對個人生產(chǎn)性頂崗實習的原始記錄，要求及時如實填寫。

（3）、“生產(chǎn)性頂崗實習報告”是學生生產(chǎn)性頂崗實習的總結性材料。內(nèi)容應包括以下幾方面：1）總結個人對生產(chǎn)性頂崗實習工作的認識、態(tài)度和表現(xiàn)；2）總結個人生產(chǎn)性頂崗實習的主要工作內(nèi)容及完成情況。3）總結個人生產(chǎn)性頂崗實習的主要收獲和教訓，并進行梳理、分析，達到由感性到理性的升華。為此，要求學生作深入的思考和提煉，要求言之有物，字數(shù)3000以上。

3、生產(chǎn)性頂崗實習成績的評定：生產(chǎn)性頂崗實習鑒定成績由企業(yè)實習負責人確定；“實習日志、周記”和“生產(chǎn)性頂崗實習報告”由實習指導教師征求企業(yè)意見后確定；生產(chǎn)性頂崗實習總成績由實習指導教師確定。實習鑒定表、實習日志和周記以及實習報告成績在總成績中的比例為4：3:3。

4、學生生產(chǎn)性頂崗實習的最終成績按優(yōu)、良、中、及格和不及格五個等級評定。（90—100分為優(yōu)，80—89分為良，70—79分為中，60—69分為及格，60分以下為不及格）

5、學生若嚴重違反實習紀律，造成惡劣影響或抄襲他人實習報告者，實習成績以不及格論處。