第一篇：行為習慣主題班會[精選]

二年級《好習慣伴我成長》主題班會

一、活動引入

主持人：A：我不是你的影子，但我和你最親密。B：我不是你的手腳，但我最聽你的話。A：對成功的人來說，我是功臣。

B：我到底是誰？

全班齊：我就是好習慣。二年級《好習慣伴我成長》主題班會現在開始。

二、活動過程

1、A：好的習慣受益終生，首先，讓我們把這首《好習慣》送給大家。

好習慣

小學生，愛學習，養成習慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書包上學去； 見同學，問聲好，團結友愛講禮貌； 見老師，行個禮，尊師重教講禮儀； 課堂上，專心聽，基礎打牢成績好； 勤思考，善動腦，積極發言才聰明； 寫作業，用心記，煉就本領比高低； 課堂外，多閱讀，博覽群書知識廣； 好習慣，早養成，自強奮進有活力。好學生，愛學習，天天向上爭第一。

B：今天我們班隊會的主題是“好習慣伴我成長”，那大家都有哪些好習慣呢？

2、學生活動：

小組同學討論后匯報。

例如：①每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。②我每天放學回家后第一件事就是寫作業，這也是一種好習慣。③老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。④我做完作業就幫媽媽做家務。（愛勞動）⑤我一有空就看課外書。（愛學習）⑥我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。（愛鍛煉）

⑦我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我零用錢我都把它存起來，然后買學習用品。（勤儉節約）

3、主持人

A：習慣不是祉一天、兩天養成的。一個好習慣大約需要20天70次行動才能養成。

B：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。

A：習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。B：只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。

A：每個人都希望自己像鮮花一樣美好。B：那我們快種下一個好習慣吧！

A：自己的事情自己做，這也是一種好習慣?？捎行┩瑢W卻做不到這一點，你們瞧，這里就有一位，請看小品《小剛的早晨》。

4、小品：《小剛的早晨》

（小剛正躺在床上睡覺，時針指著六點半。這時鬧鐘響了。）

小剛揉揉眼睛喊：“奶奶，我醒了?！?奶奶：“這孩子，天天讓奶奶幫著穿衣服?！保棠處托偞┥弦路傋约嚎劭圩樱?/p>

奶奶：“瞧你，扣子位置都扣錯了?！?小剛邊扣扣子邊喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？” 奶奶：“鞋和襪子都亂扔到床下，瞧瞧多亂。” 小剛：“奶奶，我系不上鞋帶了?！?奶奶：“你呀，天天看都學不會了?！保棠探o小剛系好鞋帶，又把洗臉水打來）

奶奶：“小剛啊，快把臉洗干凈?！?小剛：“奶奶，我會洗臉?！保ㄏ春笞约翰粮蓛簦┠棠蹋骸皢?，都七點了，快吃飯吧?！?小剛：“奶奶，你喂我吃?！?奶奶：“你呀，都二年級了，連一年級的孩子都不如?！?小剛：“哎呀，奶奶你又說我?！保棠涛剐偝酝觑垼偙成蠒┬偅骸澳棠?，再見?！?奶奶：“哎，快去吧?！保ㄐ傆峙芑貋恚┬偅骸澳棠?，我的紅領巾。”（小剛和奶奶一起找，奶奶在床下找到了紅領巾，給小剛系好）

小剛：“奶奶，再見！” 奶奶：“真拿你沒辦法！”

5、分析小剛的行為

A：小剛的行為對嗎？

B：那他該怎么做呢？（讓同學發表一下自己的感受）

學生發表自己的看法和感受。

三、活動小結

A：就讓我們從身邊的小事做起，做些自己力所能及的事情。B：孔子曾經說過：“少成若天性，習慣如自然。”我們是社會主義現代化事業的建設者和接班人。未來的競爭是激烈的，要迎接未來的挑戰，我們必須要有良好的習慣。

A：同學們，讓我們從今天起，好好學規范守規范，讓好習慣伴我們一路成長。

四、班主任講話

本次班會開的非常成功，希望同學們說到做到，做一個生活中的有心人。二年級《好習慣伴我成長》主題班會到此結束，謝謝大家！

第二篇：行為習慣主題班會

行為習慣主題班會

（一）一、班會目的

1、通過班會，讓學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性。

2、通過學習，讓學生樹立培養良好生活習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個人性格，營造良好班風，以及創造自我人生的重要性。

二、班會準備

1、培養兩位能干的學生當主持人，準備串聯詞。

2、小品、收集好習慣故事及壞習慣的故事。

3、制作《學習習慣治療卡》印發給學生課前填寫。

4、準備背景音樂周杰倫鋼琴曲《安靜》及歌曲《我的未來不是夢》

三、班會形式

講故事、小品等

四、班會過程

1、導入

班主任開場白：

一位哲人曾經說過：播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。這句話充分說明了習慣的重要性。對我們初中生來說，養成好習慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會《讓好習慣伴我成長》會給同學們帶來啟示。下面有請主持人上臺。

主持人：

(男)：好習慣就像雛鷹的一對翅膀。(女)：能讓我們在藍天上自由翱翔。

(男)：好習慣就像海上的一艘航船。(女)：能讓我們駛向成功的彼岸。

(男)：好習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。(女)：能讓小苗在陽光下茁壯成長。

(合)：《讓好習慣伴我成長》主題班會現在開始。

2、講故事引主題

故事一：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象已經可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢?(習慣)

故事二：在國外，發生過這么一件事：一位沒有繼承人的百萬富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產，贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐。新聞記者問道：“你繼承了遺產之后，你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜，乞丐會怎么回答?(乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”)

答案很是出人意料，但想想卻又在意料之中，這是他多年當乞丐養成的習慣，已經改不過來了。這個乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。

結論：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握在其中了，所以說“世界上，最可怕的力量是習慣，世界上，最寶貴的財富也是習慣?！?/p>

我國教育家陳鶴琴曾經說過：“習慣養得好，終身受益，習慣養不好，終身受累?！焙昧晳T會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。

3、從正反兩方面舉例說明習慣對人的影響

好習慣使人終身受益的故事。

(1)、好習慣能幫助人們贏得寶貴的機遇。

在20世紀60年代，蘇聯發射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。主設計師想：只有把飛船交給這樣一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。實際上說的是成功從好的習慣開始。

(2)、好習慣成就大未來。

蘇霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當他習慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術論文都是在早上五點到八點寫成的。這個故事，說明了好習慣，成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。

結論：縱觀歷史的發展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國著名作家馬克·吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎。達爾文從不放過任何一個觀察大自然的機會，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。

由此可見，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學習，做好身邊的每一件事，養成好習慣，一定會成就我們的大夢想!

過渡：一個好的習慣，可以使人終身受益;一個壞的習慣，卻可能遺禍一生。

壞習慣帶來影響

(1)、《都是壞習慣惹得禍》

日本有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優雅的談吐，扎實的專業知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢?當然，年輕人到死也不會知道是他“摳鼻孔”的壞習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。

(2)、“小和尚的剃頭刀”

古時候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當回事，依然是“丟三落四”。每天除了誦經念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學一門手藝。于是師父就安排小和尚學習剃頭。

師父告訴他：“你每天拿一個冬瓜來練習，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人?！庇谑?，小和尚就天天在冬瓜上練習剃頭，練了一天又一天，好幾個月過去了，小和尚剃冬瓜的水平已經越來越高?？墒菐煾竻s發現一個問題，小和尚練習剃頭都是抽空進行的，在剃頭過程中，經常有事需要他走開。每當別人叫小和尚走開的時候，他都會把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來以后，再抽出剃頭刀繼續練習。

這個問題，著實把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬不能這樣做了，小和尚答應了師父?？墒堑葞煾赶麓卧儆^察他時，他仍然這樣做;而且據師父的多次觀察發現，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對師父說：“不要緊的，這只是習慣而已”。師父嚴肅地對小和尚說，“你的這種習慣到時候沒準會出人命啊!”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒事的，師父，你不要擔心，等到真為人剃頭時我就不會這樣了。”

一日，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開口鼓勵他的時候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。

過渡：良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學，沒有養成良好的學習生活習慣。

4、說說我們的壞習慣

(1)、表演小品《發生在我們身邊的事》

(旁白)早晨，同學們早早地來到教室，坐在自己的位置上讀課文。

(小陳)：氣喘吁吁的跑進教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向墻角。還沒坐下來，就一個勁兒地翻旁邊同學桌上的本子。

(小蔡)：唉，你又遲到了。嗨!海!嗨!你在翻什么呀!

(小陳)：數學作業做完了嗎?(翻到，露出驚喜之色)借我抄一下(抄數學作業)。

(旁白)上課鈴響了，同學們都在專心聽講，積極思考，認真記筆記，而小陳又在干什么呢?

(小蔡)：專心聽講，不時地記著筆記。

(小陳)：一會兒把書翻來翻去，一會兒玩手中的筆，一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。

(旁白)下課時間到。

(小蔡)：喂，喂，下課了，你怎么啦?

(小陳)：啊!昨晚看電視真過癮!太困了。

(旁白)(下午三節課即將結束，小陳開始騷動不安，伸展著疲憊的身軀，挪動著椅子，彎腰半站，似乎想從后門口一躍而出，正在這時候鈴聲再次響起)

值日班長：哎，你又要跑了啊，地又不掃!

(小陳)：我有急事??(小陳華甩頭就跑)

(小蔡)：唉!我又要一個人掃地了。

(2)、讓學生討論，說說班級存在的壞習慣

小組總結出存在的壞習慣并進行評論，反思。

看了剛才的小品，大家

第三篇：二年級行為習慣主題班會

新華小學二年級行為習慣主題班會

活動地點：二年級教室。

活動目的：選取學生日常生活中的真實故事，編排成節目，讓學生自己教育自己，促進學生養成良好的行為習慣，使學生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的道德意識和各種文明習慣?；顒有问剑鹤?、討論、表演、拍手歌

活動準備：布置學生做好準備，拍攝有關錄像節目，編排小品，行為習慣拍手歌 主持人：甲：丁銳 乙：朱芹 策劃指導：班主任 活動過程：

甲：和著歡快的節拍，乙：踏入寶貴的小學時代，甲：做個文明的小學生，乙：那是我們共同的心愿。甲：文明人要有良好的行為，乙：文明人要有良好的習慣。

甲：做到這一些，需要克服很多困難。乙：做到這一些，養成教育是關鍵。

合：老師，同學們，下午好！“好習慣，早養成”主題班會現在開始。(鼓掌)乙：下面請陳老師講話。

老師：同學們文明禮貌的良好習慣是我們小學生必須做到的，因此養成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是我們每個學生身心發展中一件至關重要的大事。經過這一年多的學習，同學們在行為習慣上有了不同的進步。今天我們開這次班會，希望同學們有更多的體會與收獲。(鼓掌)甲：講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統美德。要塑造一個人的美好形象，首先要做到說話文明。下面請看小品《課間十分鐘》。

乙：表演者：陳勝杰，黃浩東演某高年級學生；表演者：張啟元、付佳演某一年級學生；地點：教室外走廊。

人物：A、B：某高年級學生 C、D：某一年級學生 C、D：(正在操場上玩跳繩。)A、B：(追跑過來，猛地把C撞倒在地上。)C：(撲在地上，大哭起來。)D：(連忙扶起C，發現手流血了。)哎呀！流血了。你??你們?? A：我們怎么了？誰讓你們在路上擋著的？ C：沒擋著，我在邊上。嗚?? D：(生氣地)走，我們告訴老師去！

B：敢？我看你是欠揍！(握拳，舉起要打。)C、D：不告，不告。(舉手抱著頭。)A、B：(耀武揚威地退下。)C、D：(驚恐地哭泣著。)乙：看了剛才的小品，你喜歡兩位大哥哥嗎，為什么？下面請同學們討論一下，(學生展開熱烈的討論)甲：誰來說說你的看法，并做簡評。剛才幾位同學的發言都很好。語言文明能化解矛盾，溫暖人心。而兩位同學既不文明，又欺負小同學，蠻不講理，這種行為是可恥的。

乙：如果你不小心撞了別人，你準備怎么做？ 乙：誰來說說你的做法。

乙：剛才同學們說的建議都很好。講臟話、粗話是無知的，講文明用語是禮貌的。凈化環境，我們應堅決不講粗話、臟話，提倡文明用語！

甲：除了“對不起”之外，你還知道哪些文明用語呢？下面進行搶答題： 乙：見到長輩說：“您好！”

甲：客人來到時，應熱情地說：“請進！” 乙：接受別人的幫助，誠懇地說“謝謝！” 甲：打擾了別人，抱歉的說：“對不起！” 乙：接受了別人的道歉，誠懇的說：“沒關系！” 甲：和親友告別時，揮揮手說：“再見！”

乙：當然啦，講文明、講禮貌不僅要掛在口頭上，更要把它落實到實際行動中去，不但要做到語言美，還要做到行為美。讓我們再看一段表演《一聲“對不起”》，看看他們的行為美不美？

甲：表演者：馬駿鵬 李允升 地點：教室內

A：下課了，急著向教室外走去。（邊走邊說，我得趕緊上廁所。）B：正在整理學習用品。

A:一下子把B的文具盒碰掉了，趕緊撿起來說：“對不起！我不是故意的，看看摔壞了沒有。“ B:沒摔壞，沒關系的。我們班這么多人，誰都有可能碰到誰，我們就要互相諒解。A：太謝謝你了。B：不客氣。

甲：同學們，他們的行為美不美?。?集體回答：美！)是啊，一聲“對不起”作用了不起，一聲沒關系，團結我和你！人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的一項很重要的道德修養。

乙：每天早晨，我們迎著燦爛的朝陽，走進美麗的校園，開始了一天愉快的學習生活。在我們身邊你發現了哪些文明的行為，又發現了那些不不文明的行為呢？請同學們想一想。

甲：誰來說一說你見到的文明行為。乙：誰來說說你見到的不文明行為。

甲：同學們觀察的可真認真呀。都能辨別別人的行為是否文明，現在請反思一下自己在哪些方面做得不好，今后將怎樣去做。

乙：要做一個文明的好學生，還要在很多方面嚴格要求自己，我們把這些行為規范編成一首拍手歌，請大家一起來唱一唱?！缎袨榱晳T拍手歌》：

你拍一，我拍一，文明禮貌要牢記； 你拍二，我拍二，垃圾裝進塑料袋；

你拍三，我拍三，吃飯先讓長輩端； 你拍四，我拍四，互相諒解別生氣； 你拍五，我拍五，不良行為要約束； 你拍六，我拍六，上下樓道請靠右； 你拍七，我拍七，放學路隊要整齊； 你拍八，我拍八，誠實守信人人夸； 你拍九，我拍九，放學馬上回家走； 你拍十，我拍十，美好環境要保持； 甲：同學們，以上行為我們要落實，讓自己身上的好習慣越來越多，做個受人歡迎的文明人。在班會結束之前，請班主任李老師給我們講話，大家歡迎。(鼓掌)老師：同學們，今天的主題班會開得很有意義。我發現你們都長大了，都能明辨是非了，認識問題有深度了，祝賀你們！(鼓掌)同學們，讓我們從現在做起，從點點滴滴做起吧！養成良好的行為習慣，把自己培養成一個文明有素養的人，讓文明之花開遍校園內外，好嗎？ 生：(齊)好！甲：主題班會

合：到此結束，謝謝大家！

第四篇：行為習慣養成教育主題班會

“文明在行動 溫暖你我他”主題班會

活動目標：

1、在活動中，讓學生了解日常文明禮儀常識，并懂得從小講文明禮儀。

2、在活動中，培養學生良好的講文明、懂禮儀的習慣，努力提高自己的文明修養。的重要性。

3、在具體的活動操作中，學會與人合作、交流?；顒訙蕚洌簝焊?、歌曲、課件、頭飾、快板 學生準備：舉止美小隊，語言美小隊，心靈美小隊 活動過程：

主持人合：尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們大家好！

主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

主持人乙：燦爛的陽光撒滿大地。

主持人甲：秋風吹，陽光照，語言美，行為美。

主持人乙：尊師長，愛同學、講文明、學禮儀。

合：一（2）班《文明在行動，溫暖你我他》班會現在開始。

主持人甲：講文明，懂禮貌是一個人應具備的基本文明素質，作為小學生，理應從小養成舉止文明、談吐優雅、品德高尚，講究公德、遵守秩序的良好習慣。

主持人乙：為了使同學們對文明禮儀的具體要求有更深刻的理解，今天就由我們的語言美、舉止美、心靈美三個小隊來分別展示各自的禮儀風采。

（一）語言美小隊上場

小隊長：常言說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，語言美能體現一個人的文明素質和修養，我們是語言美禮儀隊，請看我們的風采展示。

（1）情景?。簝蓚€同學不小心撞到一起，一同學將撞落的書本撿起來。用上禮貌用語：“對不起、謝謝、沒關系、再見。”

（2）兒歌：學禮儀并不難，文明禮貌是關鍵，見了同學問聲早，見了長輩說聲好，早早早、好好好，每天這樣懂禮貌，保你生活樂滔滔，我們的生活最需要。

（3）歌曲《咱們從小講禮貌》

小結：語言美小隊用了十字禮貌用語，使人與人之間變得分外親切。有了使字禮貌用語，使我們的生活也變得分外甜蜜。下面有請舉止美小隊上場。

（二）舉止美小隊上場

小隊長：我們是舉止美小隊，我們時刻關注身邊的舉止文明，讓我們透過小鏡頭來看文明吧。

（1）小鏡頭里看文明：分別用投影展示假期里同學們所拍到的一些不文明和文明的舉止行為，進行辨析。

（2）大賽場學禮儀：觀看北京奧運會射擊比賽時，美國運動員埃蒙斯在痛失冠軍后仍大度地向中國運動員邱劍致意祝賀的擁抱。

（3）歌曲：《北京歡迎你》

小隊長總結：舉止美不僅需要體現在日常的社交場合，還應該展示在競技舞臺，諸如奧運比賽、國際競爭等等。小舉止，大文明，更能給人們留下美好而深刻的印象，所以我們舉止美小隊倡導每位從小學好文明禮儀。

（三）心靈美小隊上場

小隊長：嗨，我們是心靈美小隊，看看我們的風采吧。

（1）介紹優秀事跡

“社區文明星”：我經常幫領社區小朋友去花壇拾撿垃圾，有時還陪社區爺爺奶奶打打球或下下棋。所以他們稱我是“社區文明星”。

“學習文明星”：我愛到書店看書，但我更講文明看書。我會主動將看過的書整齊地放回書架，還會幫助書店阿姨整理被別人翻亂的書籍，所以我愛書籍，書籍也樂意和我作朋友。

“乘車文明星”：我從讀一年級開始就已經學會自己乘坐公交車，而且我現在已經被稱為“乘車文明星”啦。因為在公交車上，我從不和別人搶座位，而且還主動給孕婦阿姨或老爺爺老奶奶讓座，有時還會給陌生人指路呢。

“環保文明星”：由四名同學表演快板《我是環保小標兵》

小隊長：講文明，心靈美，我們從小要做到。擁有一顆美好的心靈，你就會擁有一個美好的世界。

（四）文明禮儀大討論：

師：接下來我們進入下一個環節，文明禮儀大討論。題目是：自己要成為一位文明禮儀的小學生應怎樣去努力？ 各小隊代表匯報：

學生1：上學、放學路上不買零食，不邊走邊吃食物，不追逐打鬧，不攀折花木。

學生2：不進電子游戲室及其它不利于青少年身心健康的娛樂性場所。

學生3：承擔一些力所能及的家務，主動幫助父母洗菜、燒飯、洗刷餐具等

學生4：游覽時，對公共設施，名勝古跡要珍惜愛護。

學生5：在商店購買東西時，要禮貌的和售貨員打招呼。

學生6：接打電話，先說“您好”，再自報姓名，打錯電話，應向對方道歉。

學生7：衣著得體，合群，不追求名牌。日常著裝要符合小學生的年齡特點和身份。

學生8：愛惜圖書，借閱圖書應按時歸還。

小結：文明禮儀的內容很多，包括個人禮儀和公共禮儀，文明行為、文明用語、文明上網……都是日常生活，日常學習的小事，但真正做起來并不容易，希望同學以自己的實際行動告別不良行為，做一個文明的小學生。

（五）欣賞小品《二話西游》

（六）小結結束

班主任小結：同學們，你們的表現很出色，我覺得你們各個都是好樣的，希望你們繼續努力，不僅自己做講文明，懂禮貌的好學生，同時也要做文明禮貌的宣傳員，讓大家都來講文明，樹新風，那就讓文明卡在我們的手中傳遞。

第五篇：行為習慣主題班會策劃

《養成良好的行為習慣和學習習慣》主題班會活動策劃 活動主題：養成良好的行為習慣和學習習慣

活動目的：通過開展關于良好習慣的主題班會，讓學生認識到培養良

好習慣的重要性，進而督促學生養成良好的行為習慣。

活動形式：學生之間小組討論。

活動準備：1 讓學生先考慮自己的學習和行為習慣哪些是好的，哪些

是不好的，然后寫到紙上，交給老師。老師整理學生的這些習慣，做出評價，列在ppt上。3 老師準備一些名人的習慣

活動程序：1 老師做開場白，表明本次班會主題。展示ppt “你養成好的習慣了嗎”展示學生的一些習慣，小組討論，這些是好的習慣嗎，這些習慣利于我們的學習和生活嗎？展示名人的習慣和最終他們的成就。老師做總結，再次強調一個良好的習慣，有利于以后的發展。