第一篇：我的老師很嚴(yán)格

我的老師很嚴(yán)格，也很慈祥。因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格，讓我們學(xué)會了嚴(yán)格要求自己；因?yàn)槔蠋煹拇认椋屛覀兏械綔嘏屛覀儗W(xué)到了數(shù)不完的知識。

我的老師看起來很嚴(yán)格，其實(shí)內(nèi)心非常慈祥，她的慈祥像波濤一樣永世不絕，不會改變。她眼睛像太陽般明亮，充滿了智慧，笑起來非常自然，非常慈祥。她的頭腦是智慧的源泉，一問老師她就會馬上回答出來精彩的答案，帶領(lǐng)著我們來到知識的海洋，用智慧的鑰匙打開神奇的門，一起分享知識，一起討論問題。

老師用她的嚴(yán)格，讓我們一天天地向成功出發(fā)。老師的嚴(yán)格就在她的要求。比如說寫字時(shí)不能有涂抹或拉來拉去的現(xiàn)象，比如說寫字時(shí)要保持正確的坐姿，比如說背課文要背得滾瓜爛熟，比如說……這些要求我們都必須遵守，這樣才能長大成才。

我們的進(jìn)步是老師對我們嚴(yán)厲的結(jié)果。為什么呢？你看看老師的嚴(yán)厲就知道了。有一天，一位同學(xué)犯了錯(cuò)，老師看見了，就罰他寫檢討。那位同學(xué)想錯(cuò)誤推給其他人，卻被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，加倍懲罰他，讓他以后不再犯這種錯(cuò)誤。其實(shí)老師給我們很多改正錯(cuò)誤的機(jī)會，第一次犯錯(cuò)了，只提醒他（她），第二次又犯錯(cuò)了，就懲罰他（她）寫東西，第三次還犯，就沒有機(jī)會了，會好幾十倍懲罰他（她）。老師給我們改正的機(jī)會，就是想讓我們知錯(cuò)就改。老師在我們心田里播下文學(xué)的種子，接著用知識的雨露，滋潤著我們。我們一定要利用好雨露，在底下長長地扎根，長成參天大樹。

老師，我們知道您有多辛苦。這些年，你給予了我們那么多。是老師伴我們成長，是老師教我們知識。等我們長大后，一定不會辜負(fù)老師。我們要努力學(xué)習(xí)，天天向上。十年樹木，百年樹人。老師的教會之恩，我們終身難忘！

第二篇：要我的老師看起來很嚴(yán)格

要我的老師看起來很嚴(yán)格，其實(shí)內(nèi)心非常慈祥，她的慈祥像波濤一我的老師看起來很嚴(yán)格，其實(shí)內(nèi)心非常慈祥，她的慈祥像波濤一樣永世不絕，不會改變我的老師看起來很嚴(yán)格，其實(shí)內(nèi)心非常慈祥，她的慈祥像波濤一樣永世不絕，不會改變。她眼睛像太陽般明亮，充滿了智慧，笑起來非常自然，非常慈祥。她的頭腦是智慧的源泉，一問老師她就會馬上回答出來精彩的答案，帶領(lǐng)著我們來到知識的海洋，用智慧的鑰匙打開神奇的門，一起分享知識，一起討論問

題。

抽屜一不小嘻嘻嘻嘻嘻嘻斷了該故意

老師用她的嚴(yán)格，讓我們一天天地向成功出發(fā)老師的嚴(yán)格就在她的要求。比如說寫字時(shí)不能有涂抹或拉來拉去的現(xiàn)象，比如說寫字時(shí)要保持正確的坐姿，比如說背課文要背得滾瓜爛熟，比如說……這些要求我們都必須遵守，這樣才

能長大成才。

我們的進(jìn)步是老師對我們嚴(yán)厲的結(jié)果。為什么呢？你看看老師的嚴(yán)厲就知道了。有一天，一位同學(xué)犯了錯(cuò)，老師看見了，就罰他寫檢討。那位同學(xué)想錯(cuò)誤推給其他人，卻被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，加倍懲罰他，讓他以后不再犯這種錯(cuò)誤。其實(shí)老師給我們很多改正錯(cuò)誤的機(jī)會，第一次犯錯(cuò)了，只提醒他（她），第二次又犯錯(cuò)了，就懲罰他（她）寫東西，第三次還犯，就沒有機(jī)會了，會好幾十倍懲罰他（她）。老師給我們改正的機(jī)會，就是想讓我們知錯(cuò)就改。老師在我們心田里播下文學(xué)的種子，接著用知識的雨露，滋潤著我們。我們一定利用好雨露，在 底關(guān)于老師的作文：老師，我生活中的一部分550字

五

長地扎根，長成參天大樹。

老師，我們知道您有多辛苦。這些年，你給予了我們那么多。是老師伴我們成長，是老師教我們知識。等我們長大后，一定不會辜負(fù)老師。我們要努力學(xué)習(xí)，天天向上。十年樹木，百年樹人。老師的教會之恩，我們終身難忘！

只有引領(lǐng)你走進(jìn)另一種人生境界的人，才能稱之為老師！——題記

有人說，老師好比祖國的園丁，育養(yǎng)出美麗的我們；有人說，老師就像一位畫家，把我們的生活點(diǎn)綴的多姿多彩；也有人說，老師就是一位杰出的醫(yī)生，把有用的知識裝進(jìn)我們的大腦，把沒有的雜念消除??然而，老師成為了我們

生活中必不可少的一部分。

有這樣一位老師，曾經(jīng)把我們帶到百花齊放的春天；帶到熱氣騰騰的夏天；

碩果累累的秋天。讓我銘記在心中！

下課了，我們班的幾朵“花”又聚在一起聊天了。有丁香花、玫瑰花、茉莉花、太陽花??老師便幽默地說：“咱們班的春天又到了！”是啊！老師溫柔的語言又把我們帶到美麗的春天，仿佛聞到了陣陣花香味~

兩位男生在教室里激烈地“戰(zhàn)斗”中，老師在門口怒視著他們，兩堂眉直豎起來，眼睛里冒著火花，頭頂上冒著濃煙，牙齒緊緊地咬住下嘴唇，怒發(fā)沖冠！此時(shí)此刻，老師仿佛把我們帶到驕陽似火的夏天，帶到了另一個(gè)境界！

離下課還有兩分鐘，老師語重心長地對我們說：“同學(xué)們，我們要像課文中寫的一樣，要靠自己的辛勤勞動來換取成果和收獲。如果春天不努力播種，哪來碩果累累的秋天呢？”老師又把我們帶到碩果累累的秋天，看到金燦燦的果實(shí)，聽見農(nóng)民收獲后的笑聲！

看到這里，你可能會問，那么冬天呢？我告訴你吧，我們班沒有冬天，就

算有，也是噓寒問暖。

老師，謝謝你！把我的生活點(diǎn)綴的五彩斑斕。把我原本灰白色的無趣生活變得多姿多彩、有趣味。此刻，我無法用語言來表達(dá)我對你的感激之情。你教會我知識，教會我人生道理。你，成為了我生活中的一部分！

這位老師就是我的語文老師，蔡老師！關(guān)于教師節(jié)的作文：我的時(shí)尚老師卓老師550字

小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把智慧的門打開。而我的班主任卓老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開。

我們班是全校有名的調(diào)皮鬼班級，卓老師年輕也是愛玩的年齡，卻還要承擔(dān)起教育我們這些調(diào)皮鬼的重任，這能行嗎？你別說，卓老師還真有一套，自從上學(xué)期在卓老師的帶領(lǐng)下，我們班的調(diào)皮鬼也懂事了，學(xué)習(xí)興趣也上來了，上課做小動作的也少了??

卓老師還是位時(shí)尚達(dá)人，不僅服裝樣式新穎，給人新潮的感覺，她的教育方法也別具一格。她不用題海戰(zhàn)術(shù)，而是根據(jù)每位學(xué)生學(xué)習(xí)程度的差異選擇性地布置作業(yè)。如基礎(chǔ)差的把最基礎(chǔ)的掌握牢固，中等的要多閱讀來提高水平，上等的再加強(qiáng)閱讀寫作能力。不光在教學(xué)方面有獨(dú)特呢，她對待學(xué)生犯錯(cuò)誤也有獨(dú)特的處理方法。這不，現(xiàn)在學(xué)生沉迷游戲是普遍現(xiàn)象，這下可急壞了老師和家長。可卓老師卻像個(gè)心理醫(yī)生一樣耐心地開導(dǎo)我們，為此還專門用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行以《學(xué)生該不該玩游戲》為主題開展辯論會，讓我們暢所欲言地發(fā)表自己的看法，我們幾個(gè)針鋒相對，那場面是既熱烈又激烈。通過這次辯論會，我們懂得了怎么去玩，什么時(shí)候去玩，玩些什么游戲。我們感覺卓老師就像我們的朋友，平易近人。“靜靜的深夜群星在閃爍??”一曲悠揚(yáng)的歌唱出我們對老師的愛。在屬于老師的節(jié)日到來之時(shí)，我用這篇文章表達(dá)我對老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。

關(guān)于老師的作文：我們的天使老師550字

親愛的老師：

您好！

請?jiān)试S我代表全校同學(xué)在教師節(jié)來臨之際對您說一聲：“你辛苦了！”

在我們嬉笑打鬧時(shí)，老師，您卻在無私地批改著我們的作業(yè)。其實(shí)我們都看見了，您對我們無私的愛，我們永遠(yuǎn)都記得。

在深夜里，您偷偷地流著眼淚，能使您眼淚奪眶而出的只有我們。我們睡在甜甜的夢鄉(xiāng)時(shí)，您在修改著我們的作文并寫上不少于50字的評語。我們?nèi)嘤?3名同學(xué)，相當(dāng)于您至少要寫兩千多個(gè)字，而且還要修改我們的錯(cuò)別字和不通順的語句。每一個(gè)修改呼號都那么認(rèn)真，認(rèn)真得讓我們感動。第二天您帶著疲憊不堪、病怏怏的身子來給我們上課，您已經(jīng)堅(jiān)持不下去了，可您咬咬牙還是堅(jiān)持住了，還微笑地看著我們，我們真是看在眼里，疼在心里。您真的為我們付出太多了，真的！我們偷偷地哭了，我們真以您這樣的老師而感到驕傲！

都說父母是孩子的第一任老師，小學(xué)老師就是孩子的第二任老師。您就是我們的第二個(gè)父母，您對我們的關(guān)心難道還比父母少嗎？

大家總把您比作園丁，而我們是花，您辛苦地栽培我們。可是！我不這么認(rèn)為，我就得老師您是一位天使，而我們是一群調(diào)皮搗蛋的云，我們發(fā)脾氣就會變成烏云，而您卻好好教導(dǎo)我們不要發(fā)脾氣做一個(gè)好云朵，我們就變成白云了。您是一把大傘幫我們擋大雨，而您卻愿意遭受風(fēng)吹的冷，雨淋的痛。時(shí)間過得真快，從一個(gè)不懂事調(diào)皮的小女孩變成了一個(gè)聰明大方得體的女生了。這都多虧老師您的培養(yǎng)，很快，我們就會離開我們的母校，離開您了，我們會去陌生而又向往的初中了，謝謝您對我們公平的對待和真誠的愛！

祝您身體健康，事業(yè)順利，萬事如意！

您的學(xué)生：張泓辰

關(guān)于老師的作文：我眼中的好老師550字

人們說，教師是人類靈魂工程師。我曾經(jīng)看到鄧小平爺爺?shù)囊痪涿裕阂粋€(gè)學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。是啊，老師，多么神圣的一個(gè)職業(yè)；老師，多么偉大的一個(gè)職業(yè)。在我的心中，曾有一位我永遠(yuǎn)都不會忘的老師——王老師。

王老師雖只教了我兩年，但他的一句警告，一個(gè)微笑都好像在我的耳旁回蕩著。我還記得，王老師經(jīng)常在課上給我們講笑話，讓我們輕松一下；我還記得王老師為了讓我們更加了解課文，在課上做實(shí)驗(yàn)；我還記得，王老師語重心長的對犯了錯(cuò)的同學(xué)講道理。在以前，我總認(rèn)為語文要寫作文，要閱讀分析，我并不喜歡語文，但自從碰到了王老師，我漸漸地覺得語文并不是我想像中那么難，并開始喜歡上了語文。這一切的一切，都使我難以忘懷。但有一件事，我至今記憶猶新。那一次，我數(shù)學(xué)考砸了，數(shù)學(xué)老師不但在課上批評了我，下課后，老師還把我叫到辦公室訓(xùn)了一頓，這是我原本“受傷”的心靈再次受到嚴(yán)重的打擊。接下來的什么課我都聽不下去了，這一切，王老師都看在眼里，他把我叫到辦公室，讓我坐下，問我出了什么事，我一五一十的告訴了王老師，他笑著拍了拍我的肩膀，說：“難免有一次失誤是很正常的，王老師小時(shí)候有好多次比你考的還要糟糕呢，記住：失敗是成功之母。這次考得不好，只要下次考試不要再犯相同的錯(cuò)誤，老師相信你能行的。”這一席話，說的我熱淚盈眶，我暗暗地把這些話全部記在腦子里，在下一次的考試中，我特別認(rèn)真，特別仔細(xì)。終于，功夫不負(fù)有心人，我取得了班中第一的好成績，這一切都要?dú)w

功于王老師。

我心中的好老師，我眼中的好朋友，王老師，我永遠(yuǎn)都不會忘記你！

關(guān)于老師的作文：我們的老師不一般550字

聽人家說十六中的老師個(gè)個(gè)都不一般，我到要看看是什么不一般。

第一次走進(jìn)十六中，第一感覺學(xué)生很賣力，老師也很賣力，教室里不時(shí)還傳出朗朗的讀書聲，受到大家的影響我也跟著讀了起來。不一會兒，我們的班主任毛老師來了。咦？老師來這么早干什么呢？這個(gè)問題馬上有了答案，原來每天早上老師就要檢查我們的作業(yè)和組織我們早自習(xí)，如果有的同學(xué)還有一些弄不懂得地方，老師還得不厭其煩的講解。我真想對老師說一句：“老師您辛

苦了。”

這時(shí)早操的鈴聲響了，我們在擁擠的人群中晃晃悠悠的下了樓。為了歡迎新生的到來，學(xué)校開了一個(gè)小型的歡迎會。第一次的講話權(quán)當(dāng)然歸校長莫屬了，校長的發(fā)言精彩極了，特別是那燦爛的笑容更是過目難忘。高！就是高！校長這么有才華，想必老師也是個(gè)個(gè)都身懷絕技吧！

果然，第一堂語文課就生動有趣，別具一格。陳老師的方法很獨(dú)特，她是以每四人為一個(gè)小組，每遇到語文上的“敵人”就四人一起消滅，每次聽寫都把每個(gè)小組的平均分算出來最后，看哪個(gè)小組第一。這樣提高了我們的積極性

和集體榮譽(yù)感。

我們的班主任毛老師帶我們的數(shù)學(xué)課，一看就知道她是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。它的表情就是指令，當(dāng)老師愁眉緊鎖的時(shí)候大家就坐好。當(dāng)老師露出春天般的笑容時(shí)，我們就知道這堂課圓滿成功了。

英語老師是一位新來的老師，不過你可別小瞧她，一副眼鏡后面隱藏著火眼金睛，什么事都滿不過她的眼睛。我們英語老師的聲音很好聽，所以我在聽英語的時(shí)候是一種享受，一個(gè)字，爽！

獨(dú)特的教學(xué)方法，用表情下達(dá)的指令，一雙火眼金睛，這就是我們老師的三絕。我們的老師很不一般吧！

老師我想對你說600字

小學(xué)時(shí)，我的成績一直都是中等偏下，從未進(jìn)步過，也從未受到老師表揚(yáng)過，我對自己的前途是渺茫的，沒有一點(diǎn)信心。直到四年級時(shí)，我遇到了您——

我的老師。

四年級剛開學(xué)時(shí)，慈祥的您是我們班的班主任，我認(rèn)識您，因?yàn)槟o我當(dāng)過舞蹈教練，而我也跳得很出色。您剛到教室，同樣也一眼認(rèn)出了我，您知道我是一個(gè)對什么事都很認(rèn)真的學(xué)生，所以您推選了我當(dāng)班長，我推辭不掉，就

答應(yīng)了。

因?yàn)槲沂前嚅L，所以每天你都會讓我領(lǐng)著全班讀課文，為了領(lǐng)讀時(shí)不出現(xiàn)誤差，我?guī)缀趺總€(gè)晚上都要把課文讀的滾瓜爛熟，甚至背過。

記得又一次，我因?yàn)榘l(fā)高燒而沒有完成預(yù)習(xí)作業(yè)，您讓我領(lǐng)讀時(shí)，有好幾個(gè)字我都不認(rèn)識，當(dāng)時(shí)我的臉紅得像一個(gè)熟透了的蘋果，您用鼓勵(lì)的目光看著我，但我始終都沒有讀出來。下課后，我去您的辦公室，對您說：“老師，我不想當(dāng)班長了，對不起。”您用驚訝的眼神看著我。我以為您會問為什么，但是您沒有說話，只是淡淡的說了一句：“好了，我知道了，你先去吧。”我不敢對上您那失望的目光。正當(dāng)我準(zhǔn)備走時(shí)，您好像又忽然想起什么，說：“對了，你的舞跳得很好。”我聽后，心中不禁升起疑問：這和這件事有什么關(guān)系嗎？心里雖然這樣想著，但我卻并沒有問。

直到有一天，我好想豁然開朗似的，一下子領(lǐng)會了您的意思，你是想告訴我：以前我學(xué)舞時(shí)，經(jīng)過了那么多的挫折，但最后還是克服了困難，所以舞蹈越來越好。而這一次，我為什么不能？是啊，一次的失敗并不代表永久的墮落，而一次的成功也不代表永久的輝煌。

明白了這個(gè)道理后，我努力了許多，也不再自卑，在許多方面都嚴(yán)于律己，在做后的期末考試中，我還取得了全年級第十名的好成績，您為我投來了贊許的目光，并且又重復(fù)了已經(jīng)對我們說過好幾次的話”眼淚不是最終的結(jié)果，努力才是我們的選擇。“這句話我一直銘記在心，它是我前進(jìn)的動力。

現(xiàn)在我上了初中，雖然與寶一中無緣，但是我任然在不斷的努力著。我不知道您是否還在以前的那所學(xué)校，也不知道您現(xiàn)在過得好不好。但我還是想對您說一聲：”謝謝您，老師！是您幫助我戰(zhàn)勝了自卑，是您讓我的成長道路上有了一線光明，也是因?yàn)槟墓膭?lì)，我才取得了今天的優(yōu)異成績。在此，祝您

身體健康，事事順心！“

老師辛苦了1100字

對于我們學(xué)生來說，首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。那么，為了我們的學(xué)習(xí)，是誰在默默無聞地付出著？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那么和藹。他們總是那么循循善誘地對待我們的學(xué)習(xí)，一絲不茍地對待自己的工作。老師的一生，都奉獻(xiàn)給了講臺??

這片神圣的土地，豐富了我人生的經(jīng)歷。雖然，沒有向美麗的花朵般絢麗、如冬雪般純潔，但是，非常充實(shí)美好。在這片神圣的土地上開滿了美麗的花朵，讓全杭州聞到這感動的芬芳，感謝在這片神圣的土地。

教師，是神圣的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。教師為我們付出的實(shí)在是太多太多，日日夜夜地操勞著，夜以繼日地忙碌著。每一次，當(dāng)我們踏入失望之中，您都會盡全力幫助我們；當(dāng)我們成功地辦好每一件事，您都會同我們慶賀，同我們歡呼??不錯(cuò)，教師就好似一名園丁，每天辛勤地培育我們這些祖國的花朵，為了讓我們早日成材，早日成為祖國的棟梁，祖國的驕傲！

我們從最基本的aoe到能寫出美妙生動的文章；我們從最基本的1＋1到能做出99×99，這都靠老師精心的教導(dǎo)．

當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓

生活充滿驚喜！

感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛

會永遠(yuǎn)保留。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干．老師的眼神，老師的語言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子里．老師默默的點(diǎn)燃著他人，卻悄悄地燃盡著自己．老師給新一代的人才指點(diǎn)迷津，使我們學(xué)會如何學(xué)習(xí)，如何珍惜生命。學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。

我的老師250字

老師是辛勤的園丁，如母親一般。我的語文老師就是這樣的老師。

她有一雙纖細(xì)而溫暖的手，一雙炯炯有神的眼睛，還染著黃色的短發(fā)，中等身材。臉上雖然布滿了皺紋，但看上去仍然是那么的和藹可親。

他給予我們母親般的溫暖，處處為我們著想。她對我們每個(gè)人的未來都充滿自信。她不會因?qū)W生的學(xué)習(xí)差而對學(xué)生有偏見，也不會單獨(dú)喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生。在她眼中全都是平等，沒有上、下級。在她眼中我們都會有很棒的未來。

這使我對她十分敬佩。

有時(shí)她會帶病上課。自己生病卻依然堅(jiān)持給我們上課。而且我們有時(shí)不聽老師的話，惹老師生氣，老師卻沒有對我們發(fā)火，仍然用平靜的態(tài)度耐心的為

我們講道理，對我們一忍再忍。

我的語文老師，在我心目中永遠(yuǎn)是高大的形象，永遠(yuǎn)是一位辛勤的園丁，我們注定會成為祖國的有用之才。這就是我的老師，一個(gè)和藹可親的老師。

我心目中的好老師1100字

漆黑的夜里，只有幾顆亮晶晶的星星在夜空閃爍。一顆明亮的星星離我好近，它隨著蟬兒的“鳴叫”一閃一閃，好亮！溫暖的光芒照亮了我??

這是我第一次認(rèn)識何老師。那時(shí)的我，正讀六年級，話不多。何老師進(jìn)教室之前，同學(xué)們都好興奮，我們都猜測著新來的是什么老師。

當(dāng)老師那雙漂亮的布鞋踏進(jìn)教室，同學(xué)們都愣了愣。一頭烏黑的短頭發(fā)，一雙又大又亮的眼睛，像晨星一般，好像會說話一樣，還向我們調(diào)皮的眨了眨。何老師發(fā)話了：“同學(xué)們，以后我就是你們的班主任啦！我姓何，請大家多多指教！”聲音好溫柔，當(dāng)他說完，又用那晨星般的眼睛看著我們。有些同學(xué)也跟著交際來“哈哈！請多多指教”，就連我也跟著一起湊熱鬧??

和老師對我們好溫柔，很少對我們發(fā)火；有時(shí)候，還用‘會說話’的眼睛來鼓勵(lì)我們；當(dāng)同學(xué)做錯(cuò)事了，都會耐心的教育我們，并不會大罵我們??這就是我的心目中的好老師。但是，又一次，我做得太過分了，讓何老師很生氣。

正午時(shí)分，太陽高高的照耀著我們，窗外的小鳥吱吱喳喳，樹葉隨著暖風(fēng)彈奏起美妙的旋律。何老師在講臺上千叮囑萬囑咐：“中午要回家的，一定要先請假，千萬不要不經(jīng)同意就擅自回去。這樣很危險(xiǎn)的！“說完，就匆匆忙忙地離開教室了。我和幾個(gè)女同學(xué)剛好想要回家吃中午飯，但怎么也找不著何老師，所以就告訴班長一聲嗎，就走出校門，回家了。

天空的驕陽紅似火，照在道路上，反射出迷人的光芒，很刺眼，有種不祥??當(dāng)我和幾個(gè)女同學(xué)一起回到家后，開心地吃著午飯時(shí)，“叮叮鈴??”一陣悅耳的手機(jī)鈴聲響起。不知道為什么，我們都有種不祥的預(yù)感，我看了看手機(jī)，原來是爸爸。后來，爸爸用沉重的語氣告訴我們，和老師在找我們，很焦急，要我們趕快回去。

我們開始害怕，懷著沉重的心情回到學(xué)校。原以為溫柔的和老師會‘放過’我們，但回到學(xué)校才知道，何老師很生氣，那是因?yàn)槲覀儙讉€(gè)犯下了天大的錯(cuò)

誤！

何老師第一次這樣生氣，她說：“你們知不知道這樣做很危險(xiǎn)的！現(xiàn)在社會那么混亂，當(dāng)你們在外面出意外了，不僅僅是我會擔(dān)心，你們父母也會擔(dān)心！就算你們不為我想，也要為你們的父母想想啊！你們幾個(gè)都是班里的優(yōu)秀學(xué)生，怎能這樣做呀！你們不見時(shí)，我很焦急呀??”何老師說著，眼睛紅了，感覺有些淚水在眼里打轉(zhuǎn)。我看著何老師傷心的模樣，心里也不好受啊，如果可以，我寧愿時(shí)間倒轉(zhuǎn)??

一個(gè)中午過去了，和老師終于溫和地對我們說：“孩子們，下次不要這樣了，我會擔(dān)心的。”她抹去了臉上幾顆豆點(diǎn)般的淚珠。我們都知錯(cuò)了，都向何老師道歉。何老師只是重復(fù)著“下次不要這樣了，我會擔(dān)心！”這么一句話。

微風(fēng)拂過，很舒服；即使是下午，陽光還是那么燦爛；鳥兒歡快地唱著歌??何老師此時(shí)已不再是生氣，而是換上了像向日葵一樣美麗、燦爛的笑容。

我心目中的好老師，對不起，讓你擔(dān)心了。不會再有下一次了??

那顆散發(fā)出溫暖光芒的星星不閃了，但它就這么亮著，陪伴著我入睡。

Art新老師300字

美術(shù)在我的愛好列表中也是占據(jù)很大位置的，因?yàn)槊佬g(shù)不僅可以陶冶情操，還可以提高自身的修養(yǎng)和與優(yōu)雅度。而我們小學(xué)的美術(shù)老師，每個(gè)學(xué)期都會換一任新的美術(shù)老師。而這一學(xué)期，也是一樣。

當(dāng)今天第一節(jié)美術(shù)課時(shí)，我們都坐在教室里靜靜地等待來。過了一會兒，一位漂亮的老師就走了進(jìn)來。

她是女的。娟娟的頭發(fā)、白白地臉龐。上面鑲嵌著兩只閃閃發(fā)光、炯炯有神的眼睛，一張櫻桃小嘴。她身著醫(yī)生黃白搭配的衣服，看起來很是時(shí)尚。

老師一進(jìn)來，同學(xué)們就在下面和同學(xué)呢喃細(xì)語，都說來時(shí)很漂亮。老師在黑板上寫上了自己的名字：方蕾。一看到這個(gè)名字，我就很開心。心想：老師還和我一家呢！因?yàn)槲乙残辗铰铩：呛牵≈螅蠋熡趾臀覀冋f了幾句話，讓我們下次帶好美術(shù)工具。最后，老師就讓我們拿出作業(yè)，謝謝誒作業(yè)。當(dāng)老師讓我們寫作業(yè)的時(shí)候，我們班全場歡呼，頓時(shí)炸開了鍋。這句話使我們更加喜

愛這位漂亮的老師了呢！真開心！

可真是期待下一次的美術(shù)課呢！我相信，這位漂亮老師的筆采一定會很棒的！可真是期待呢！老師的到

六

第三篇：英國留學(xué)出勤率要求很嚴(yán)格

最權(quán)威的國際教育服務(wù)平臺

英國留學(xué)出勤率要求很嚴(yán)格

英國留學(xué)對出勤率要求很嚴(yán)格。英國邊境管理局(UKBA)出臺了針對留學(xué)生的出勤條例，要求在英國讀語言、預(yù)科、學(xué)院、大學(xué)課程的留學(xué)生出勤率達(dá)到100%，如果不能提供合理的缺勤原因，學(xué)生的簽證會被立即取消或在下次簽證時(shí)被拒。

英國留學(xué)，出勤率要求很嚴(yán)格。

出勤率要求100%，嚴(yán)重違規(guī)或被遣返。

據(jù)教育優(yōu)選了解，最新的出勤條例規(guī)定，所有在英國就讀語言、預(yù)科、學(xué)院和大學(xué)課程的留學(xué)生，出勤率必須達(dá)到100%。

如果學(xué)生有特殊原因確實(shí)需要缺勤，可按以下處理辦法來確保自己的出勤率：

1.如果生病，直接打電話向校方請假，如果病假超過4天，則需向校方提供醫(yī)生證明信；

2.如果有很重要的事情(如大使館或者工作面試)或緊急的個(gè)人事情(如家人病重或要參加家人葬禮)，最好先征得學(xué)校輔導(dǎo)員或者指導(dǎo)員的許可，并出示相關(guān)證明信。

資料來源：教育優(yōu)選 http://www.tmdps.cn/

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對于出勤率未達(dá)到100%并且不能提供合理證明的學(xué)生，學(xué)校會發(fā)出警告，如果學(xué)生無視警告或者連續(xù)缺席超過10天，學(xué)校會發(fā)出信件給英國移民及簽證管理局，并告知學(xué)生家人及中介。如果學(xué)生出勤情況仍未改善，學(xué)校將會告知英國移民及簽證管理局，情況一旦查實(shí)，學(xué)生簽證將馬上失效或在下次簽證時(shí)被拒簽，情節(jié)嚴(yán)重的留學(xué)生甚至?xí)磺菜突貒?/p>

在校表現(xiàn)是就業(yè)與移民簽證審核的參考

英國內(nèi)政部發(fā)表了移民法案新舉措，對英國高校簽證擔(dān)保人進(jìn)行更加嚴(yán)格的資格審查，旨在提高英國高校的招生標(biāo)準(zhǔn)，保證生源質(zhì)量。從生源質(zhì)量的把關(guān)上入手，是英國逐漸優(yōu)化移民、簽證法規(guī)的重要舉措，此次對學(xué)生出勤率的要求，對進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理、保證學(xué)生質(zhì)量具有重要作用。同時(shí)，留學(xué)生在校的表現(xiàn)，也可作為英國政府對其日后申請就業(yè)或移民簽證的審核參考。

新條例出臺后，英國高校在控制學(xué)生請假出勤方面加大了管理力度，引起了不少學(xué)生對“逃課不再輕松”的焦慮情緒。

此舉旨在加強(qiáng)對英國高校留學(xué)生的出勤管理，確保留學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量，也為留學(xué)生日后在英國就業(yè)或移民積累“信任分”。

資料來源：教育優(yōu)選 http://www.tmdps.cn/

第四篇：我國轉(zhuǎn)基因食品安全檢測很嚴(yán)格

我國轉(zhuǎn)基因食品安全檢測很嚴(yán)格

日期：2013-11-10 作者：王文佳 來源：新民晚報(bào)

我國轉(zhuǎn)基因食品安全檢測很嚴(yán)格

我國轉(zhuǎn)基因生物安全檢測依照的標(biāo)準(zhǔn)是什么？安全審定由誰承擔(dān)？轉(zhuǎn)基因食品安全由誰定義？上海市農(nóng)業(yè)科學(xué)院生物技術(shù)所副所長、農(nóng)業(yè)部轉(zhuǎn)基因植物安全檢測中心（上海）常務(wù)副主任、教授唐雪明介紹：“目前推向市場的、已經(jīng)商品化的轉(zhuǎn)基因食品，都經(jīng)過了國際安全評價(jià)體系嚴(yán)格評價(jià)，是安全的。轉(zhuǎn)基因食品的安全性問題受到國際組織、各國政府和消費(fèi)者的高度關(guān)注。沒有一個(gè)負(fù)責(zé)任的政府會把不安全的食品推向市場。這一點(diǎn)請公眾理解和放心。”

評價(jià)指南能公開查詢

唐雪明介紹，我國在2004年就成立了全國農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全管理標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會，截至目前已發(fā)布99項(xiàng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全檢測評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范，涵蓋了產(chǎn)品成分檢測、環(huán)境安全檢測、食用安全檢測和標(biāo)識四個(gè)方面。每項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)形成前，相關(guān)檢測和評價(jià)技術(shù)都需要多家有資質(zhì)的參比實(shí)驗(yàn)室認(rèn)證評估。國內(nèi)食物安全檢測的具體實(shí)驗(yàn)參照“轉(zhuǎn)基因生物安全評價(jià)指南”，指南符合聯(lián)合國《生物安全公約》和《國際食品法典》的要求，詳細(xì)內(nèi)容可以公開查詢。

同時(shí)，每一個(gè)安全評價(jià)部門都通過嚴(yán)格的國家級計(jì)量認(rèn)證和審查認(rèn)可，檢測和評價(jià)過程完全獨(dú)立進(jìn)行，具有第三方檢測評價(jià)的公正性。

上市食品可放心食用

“什么是安全食品？《國際食品法典》告訴我們‘安全的食品應(yīng)無毒無害，符合應(yīng)當(dāng)有的營養(yǎng)要求，對人體健康不造成任何急性、亞急性或慢性危害’。”唐雪明表示，轉(zhuǎn)基因食品同樣適用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。國際食品法典委員會由170多個(gè)國家組成，負(fù)責(zé)制定國際食品標(biāo)準(zhǔn)，也是WTO承認(rèn)的國際仲裁機(jī)構(gòu)，食品法典作為唯

一、最重要的國際參考標(biāo)準(zhǔn)，有權(quán)威性。

國際食品法典委員會于1997年成立了生物技術(shù)食品政府間特別工作組，制定了轉(zhuǎn)基因領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)分析原則和指南，成為各國公認(rèn)的食品安全標(biāo)準(zhǔn)和世貿(mào)組織裁決國際貿(mào)易爭端的依據(jù)。世界衛(wèi)生組織以及聯(lián)合國糧農(nóng)組織認(rèn)為，凡是通過安全評價(jià)上市的轉(zhuǎn)基因食品，與傳統(tǒng)食品一樣安全，可以放心食用。

安全評價(jià)需8到10年

轉(zhuǎn)基因食品安全性評價(jià)有一個(gè)國際公認(rèn)的規(guī)范程序和標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)不僅包括對轉(zhuǎn)入基因和編碼蛋白質(zhì)的檢測，還包括非預(yù)期效應(yīng)。一種轉(zhuǎn)基因食品投入市場前，根據(jù)不同的轉(zhuǎn)基因植物及其食用產(chǎn)品的特性，其安全性評價(jià)的時(shí)間（包括環(huán)境安全評價(jià)）平均需要8到10年。“我國實(shí)行的是國際上最嚴(yán)格的轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品安全檢測標(biāo)準(zhǔn)。目前還沒有發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因食品和非轉(zhuǎn)基因食品在安全性上有差別。”

唐雪明稱：“目前已獲安全證書的轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻，分子特征清晰，未發(fā)現(xiàn)環(huán)境安全不良影響，關(guān)鍵營養(yǎng)成分沒有差異，毒性試驗(yàn)對試驗(yàn)動物未發(fā)現(xiàn)不良影響，與已知過敏原也沒有同源性。”

懷疑情緒來自多方面

唐雪明承認(rèn)，轉(zhuǎn)基因技術(shù)有兩面性。由于轉(zhuǎn)基因技術(shù)打破了不同物種之間天然雜交屏障，實(shí)現(xiàn)了物種間基因的直接轉(zhuǎn)移，也可能對人類、動植物、微生物及其生態(tài)環(huán)境構(gòu)成潛在風(fēng)險(xiǎn)，是否存在風(fēng)險(xiǎn)是由轉(zhuǎn)入外源基因的安全性決定的。“科學(xué)家的工作就是努力將此技術(shù)造福人類而將風(fēng)險(xiǎn)降至最低。”他認(rèn)為，因?yàn)檗D(zhuǎn)基因技術(shù)的復(fù)雜性和安全評價(jià)的科學(xué)本質(zhì)，只有經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練的專業(yè)人士才能深刻理解，普通公眾不了解很正常。所以需要澄清混淆視聽的信息。民眾懷疑情緒的產(chǎn)生來自多方面，有科學(xué)認(rèn)知問題和技術(shù)認(rèn)同問題，也有媒體或其他信息平臺傳播信息不充分的問題。除了對轉(zhuǎn)基因技術(shù)本身的科學(xué)性不了解，更多是與科學(xué)無關(guān)的社會因素。“民眾需要科普，如果做一次科普能影響哪怕一兩個(gè)人，我就會一直做下去。” 本報(bào)記者 王文佳

第五篇：Nofollow常見問題解答 百度對nofollow不是很嚴(yán)格

Nofollow常見問題解答 百度對nofollow不是很嚴(yán)格

“nofollow” 標(biāo)簽是Google、Yahoo和微軟公司前幾年一起提出的一個(gè)標(biāo)簽，鏈接加上這個(gè)標(biāo)簽后就不會被計(jì)算權(quán)值，搜索引擎支持nofollow屬性，在很大程度上抑制博客或論壇的垃圾留言。對站長來說是一件大好事。

這個(gè)標(biāo)簽通常是用在博客的評論或論壇帖子中，因?yàn)檫@些地方是最多垃圾鏈接出現(xiàn)的地方。Z-blog系統(tǒng)默認(rèn)是自帶nofollow標(biāo)簽的。

網(wǎng)站加入nofollow標(biāo)簽有兩種方法：

這段代碼告訴搜索引擎，整個(gè)頁面都不要追蹤，代碼放到代碼之間。

這里是錨文字

這段代碼意思是在超鏈接中加入rel=“nofollow”，告訴搜索引擎這個(gè)連接不要追蹤。

rel=“nofollow”一般用在與網(wǎng)站無關(guān)的鏈接中

nofollow在博客、論壇中一般用到留言、評論區(qū)域，稍加擴(kuò)展我們也可以把它加入不常更新的頁面，如廣告說明、網(wǎng)站介紹頁面，注意，添加rel=“nofollow”一般是網(wǎng)站不更新的頁面，和與網(wǎng)站無關(guān)的鏈接中加入。

鏈接中有Nofollow算外鏈嗎?

下面引用Google的一段原話：

通常，Google 不跟蹤這些網(wǎng)站，即 Google 不通過這些鏈接傳送 PageRank 或定位文字。從本質(zhì)上來說，使用 nofollow 會阻止我們抓取目標(biāo)鏈接指向的網(wǎng)頁。但是，如果其他網(wǎng)站鏈接到這些目標(biāo)網(wǎng)頁并且沒有使用 nofollow，或這些網(wǎng)頁的網(wǎng)址包含在提交給 Google 的站點(diǎn)地圖中，則這些網(wǎng)頁仍可能會出現(xiàn)在索引中。另請注意，其他搜索引擎對 nofollow 的處理方式與我們可能略有不同。

Google更多強(qiáng)調(diào)的是PR不會被傳遞，但PR不代表排名，ZAC也曾說過：對用戶來說，點(diǎn)擊這個(gè)鏈接你就來到了另外一個(gè)網(wǎng)站，沒有用腳本做轉(zhuǎn)向，只是一個(gè)html鏈接，這不是外部鏈接是什么呢?

導(dǎo)航中如何使用nofollow

很多人通過實(shí)驗(yàn)表明，蜘蛛抓取第一次出現(xiàn)的鏈接最重要，第一個(gè)鏈接的錨文字也最重要，但很多站的第一個(gè)鏈接是“首頁”二字，又不能加其關(guān)鍵詞，我們可以通過CSS方式來控制。例如《低調(diào)與華麗》模板中的代碼。“ title=”<#ZC_BLOG_TITLE#>“><#ZC_BLOG_TITLE#> <#ZC_BLOG_SUBTITLE#>

這是通過CSS控制，使其LOGO圖片成為第一個(gè)鏈接，同時(shí)也注明了錨文字和描述。這樣看起來”首頁“是第一個(gè)鏈接，實(shí)際上在代碼中并不是第一個(gè)出現(xiàn)。

導(dǎo)出鏈接和PR無關(guān)

很多網(wǎng)站的鏈接都使用了nofollow標(biāo)簽，就是惜鏈接如金，很多站長怕鏈接到其他網(wǎng)站會產(chǎn)生網(wǎng)頁級別PR損耗。從理論上來說，導(dǎo)出鏈接不影響本網(wǎng)頁的PR值。任何一個(gè)給定的URL的PR值，是由反向鏈接的數(shù)目及所投過來的PR值所決定的，與導(dǎo)出的鏈接無關(guān)。

同時(shí)使用robots.txt和nofollow meta標(biāo)簽有沖突嗎?

robots.txt和nofollow都可以禁止搜索引擎抓取頁面，如果你同時(shí)使用了robots.txt文件和robots meta標(biāo)簽，如果robots.txt和meta標(biāo)簽有沖突，googlebot將使用限制更嚴(yán)的。具體來說：

如果你在robots.txt里禁止了某一頁，Googlebot永遠(yuǎn)也不會去索引那一頁，也不會讀取那一頁的任何標(biāo)識。

如果你在robot.txt中允許，但是在頁面中使用 meta 標(biāo)簽對其進(jìn)行限制，那么Googlebots會訪問那一頁，讀取里面的標(biāo)簽，但不會對其進(jìn)行索引。

百度與Google對待nofollow的態(tài)度

Google 對于nofollow：最近的google搜索引擎優(yōu)化初學(xué)者指南中明確指出：如果您把某一鏈接的”rel“屬性設(shè)置成”nofollow“ , 這意味著您是在向Google傳達(dá)這樣的信息 : 您不希望Google繼續(xù)跟蹤抓取這些特定鏈接所指向的頁面 , 并且也不希望將自己網(wǎng)頁的聲譽(yù)傳給這些鏈接指向的網(wǎng)頁。(也就是不跟蹤知道的nofollow鏈接也不傳遞相應(yīng)的權(quán)重)

百度對于nofollow：網(wǎng)頁級nofollow不跟蹤鏈接，不傳遞權(quán)重及錨文本，鏈接級nofollow則是跟蹤鏈接并記錄錨文本，但不傳遞權(quán)重。

百度對nofollow不是很嚴(yán)格

百度也終于支持nofollow了，但好像不是很嚴(yán)格，曾有位博友做過一次實(shí)驗(yàn)，在A網(wǎng)站加了rel=”external nofollow"屬性的B鏈接，依然百度被索引在了B網(wǎng)站的反鏈中。

由此可見，百度對外宣稱的已經(jīng)支持nofollow不如傳聞的那樣強(qiáng)大，至少目前還能發(fā)現(xiàn)部分例外。