第一篇：校園學生意外傷亡事件案例

校園學生意外傷亡事件案例

1.云南墨江一中校園暴力案件致1死2傷。2009年12月2日17時20分許，墨江哈尼族自治縣墨江一中發生一起學生傷亡事件，造成1名學生死亡，1名學生重傷，1名學生輕傷。

據墨江縣公安局初步調查，2日17時許，墨江一中高一學生文某某、白某某兩人發生口角糾紛。17時20分許，文某某、陽某、李某某、陽某與白某某在墨江一中球場旁相遇后發生沖突，白某某用水果刀將高三學生陽某、李某某和高一學生陽某刺傷，高三學生陽某在送往醫院途中死亡，李某某重傷，陽某輕傷。

2.安徽省長豐縣長豐學生課堂打架死亡事件：死者家屬獲賠20.5萬。2008年6月12日上午，安徽省長豐縣吳店中學七(2)班楊某與同學陳某在課堂上打架，導致楊某意外死亡。27日，各方就此事達成了協議：陳某的監護人陳長斌、授課老師楊經貴、吳店中學賠付死者家屬20.5萬元。但是，至今尸檢結果還沒有出來。

27日下午，記者了解到，事情發生后，雙墩鎮黨委副書記仇多馥出面主持調解，陳家、楊家、楊經貴、吳店中學、縣教育局、雙墩鎮政府均參與其中。楊炳香、陳長斌告訴記 者，21日，“下午5點多，教育局有人拿給我們一份協議。”具體這份協議如何草擬的他們并不知情。見到協議后，陳長斌并未同意，因為最初的協議要求陳家賠付10萬元，“我拿不出那么多錢”。楊炳香說，協議同樣要求授課老師楊經貴支付10萬元，但楊老師當時也不同意，沒有簽字。直到21日夜間10點多，各方才最終簽署了修改后的協議。

記者在這份協議上看到，費用的具體分攤方式為：

1、陳某負有責任，應承擔費用50%，費用為10萬元，因其家庭困難，暫付費用3萬元，不足部分由吳店中學捐贈墊付。(其余7萬元不再要陳長斌支付)；

2、事發時的授課教師楊經貴負有重要責任，承擔賠償費用10萬元；

3、吳店中學負有一定責任，承擔賠償費用為7.5萬元(含捐款墊付款7萬元)。根據協議規定，6月27日，楊家一次性拿到了20.5萬元賠償費。

3.2008年6月12日安徽長豐縣吳店中學兩名學生打架，其中一名學生不治身亡，當時在上課的楊經貴老師因未有效控制事態被停職檢查，并賠死者家屬10萬元。6月12日，吳店中學七年級二班上午的最后一堂課是地理。當課上到大概一半的時候，坐在第三排的陳某和楊某不知為什么突然發生了爭執，隨后兩個人在課堂上當著正在上課的老師的面打了起來，而且越打越兇。班上的所有學生都目睹了這一幕。“在老師沒有發話的情況下，坐在旁邊的四五個男同學趕緊過去拉架，將2人分開。”七二班一位學生說。

“可是不一會兒，楊某突然頭部向后仰起，搭在后排同學的課桌上，同時全身顫抖、口吐白沫、臉部發白。”離楊某座位不遠的一位學生說，他和幾位同學以及陳某覺得楊某越來越不對勁，立即起身準備將楊某送到醫院。但此時楊某全身發軟，已經背不起來了。于是，他們幾位同學將楊某抬起來，送到學校附近的長豐縣第四人民醫院吳店分院……

4.2006年9月3日，浙江省三門縣亭旁中學發生一起學生在校內打架致馬招虹死亡，該生在醫院搶救20余天無效。5.山西聞喜東鎮中學發生學生打架事件一死一傷 2008年10月31日下午山西聞喜東鎮高中由于校外人員毆打學生事件，致一死一傷，罪犯現已拘捕，暴露了教育、治安和管理等方面存在的漏洞。

6.2009年5月31日山西省朔州市朔城區的高中名校--一中，據說，那里的中學生最大的向往就是那里，最近，幾位學生為了女生打架，當場打死一個，還有一個搶救到凌晨6點，死了，還有兩個傷的嚴重，不過沒死。

7.河南尚志市亞布力鎮中學。鮑某、孫某、呂某、王某是尚志市亞布力鎮中學同一班級的學生。2002年6月2日是 個星期天，4名學生都到學校參加補課，上午第一節課課間，孫某、呂某、王某因遭到羅某等人的毆打，認為與鮑某有關，于是呂某回教室打了鮑某一耳光，并稱“你等著”走出教室。三人到王某的奶奶家取了根木棒再次返回教室，呂某先踹了鮑某一腳，隨后孫某用木棒打了鮑某頭部一棒子，鮑某倒在地上。鮑某被送到醫院救治，經市法院鑒定為頭部外傷。

一審法院認為，孫某、王某、呂某故意打傷鮑某，其行為侵害了原告的生命健康權，亞布力鎮中學疏于管理，四被告應對原告支付的合理的醫療費及其他費用，負相應的賠償責任：孫某應負60%的賠償責任，呂某兩次先動手毆打鮑某，是導致損害事實發生的直接原因，應負20%的賠償責任，王某及亞布力中學各負10%的賠償責任。同時，法院判決，四被告負連帶賠償責任。

8.2005年5月25日，河南鄭州經濟技術開發區某小學學生的單某與司某發生爭執，該校教師要求二人回家請家長到校處理此事，原告單某返回學校后，被返回學校的被告司某用刀刺傷，后被送往醫院救治，經法醫鑒定中心鑒定已構成輕傷，單某便要求司某和學校賠償各項損失共計3萬元。學校在該賠償范圍內承擔30％的補充賠償責任。法院經審理認為:公民的健康權應受法律保護。被告司某在與原告發生爭執后，實施加害行為致原告受傷，其應當對原告遭受損失 承擔過錯責任，賠償原告所受的經濟損失。在發生本案事故時，原告、被告均屬未成年人，其所在學校對學生負有教育、管理、保護的責任，所以也應承擔相應的補充賠償責任。

9.1994年3月27日中午，廣東某大學數理系93級學生黃某(廣東河源人)在公用洗衣房洗衣服，邊將衣服放入水桶中，打開水龍頭用水沖著，邊回宿舍取衣架。當黃某返回洗衣房時，發現自己的水桶被人挪在一邊，而該校機械系93級學生吳某正在用自己先用過的那個水龍頭，便大聲對吳某喊道：“他媽的誰叫你將我的水桶挪開的?”吳某回頭目盯黃某一眼：“你他媽的罵誰?”黃泉答道：“他媽的老于就是你”于是兩人你一言我一語．從破口大罵到互相撕打，后被在洗衣房的其他同學勸開。吳某洗完衣服后回到宿舍，正好遇到其湛江同鄉葉某來找他，葉某看到吳某臉部有些紅腫，便問吳怎么回事。吳便將和黃某爭執的事告訴了葉某，并說黃某打了他面部一拳。葉聽說后非常氣憤對吳某說：“你為什么不叫他賠償醫藥費？”你不要怕，他敢欺負你，我給你撐腰，走，我幫你去找他要醫藥費去!”于是葉某和吳某來到黃某住的宿舍，找到黃某，葉某對黃某說：“你為什么打我老鄉?你把他(指吳某)打傷了，要賠償他醫藥費!你自己說賠不賠?”黃某說：“關你什么事，我不賠你又怎么樣?”于是，黃某和葉某、吳某又爭吵起來。葉某說：“你打我老 5 鄉，不賠醫藥費，那我打了你也是白打。”于是，葉某動手打了黃某兩個耳光后，被黃某宿舍的同學勸開了。

黃某認為自己吃了虧，下午便沒有上課，跑到校外找到其在廣州打工的表哥及老鄉共四個人，吃過晚飯后約8點鐘，到葉某所住的宿舍找葉某吵鬧，被吳某看到，吳某即邀集七八名湛江同鄉到葉某的宿舍幫忙，黃某和葉某越說越僵，最后，雙方大打出手。其間，黃某用隨身攜帶的水果刀將葉某、吳某二人捅傷。事后黃某即逃離了現場。

葉某、吳某被刺傷后，在其他同學的幫助下，被及時送往醫院搶救，住院治療了一個半月，花去醫藥費8千余元，總算保住了性命。但葉某被刺傷右肺，以至重傷，雖保住了性命，卻留下了終身的疤痕和傷瘋，吳某亦被刺成輕傷。

10.5月30日下午，山西省平遙縣段鎮村中學段某與廉某因小事引起糾紛，晚自習時廉某叫上王某對段某進行毆打，打斗中段某被廉某揮刀刺中腹部身亡。事發后，死者親屬和學校領導多次發生激烈沖突，導致教學秩序混亂學校被迫停課。，擔任班干部的初二84班學生，段某不小心將水灑在了同班同學廉某的衣服上，上晚自習時廉某叫上同學王某對段某進行毆打，打斗中段某被廉某用刀刺中腹部，幾名同學將段某送到衛生院。

被害者段某的家長說，衛生院醫生診斷孩子傷勢嚴重，建議馬上轉院搶救，親屬給校長打電話要求把段某送到縣醫院，當時校長的小面包車就停在學校（距離鎮衛生院只有500米），但不知何故校長遲遲不到，直到“120”急救車從平遙縣城趕來才將傷者接到醫院。受害人段某在平遙縣人民醫院搶救了1個多小時后，因失血過多，搶救無效死亡。

目前，毆打段某致死的兩名同班同學廉某、王某已被當地警方刑拘，此案正在進一步調查中。被害者家長要求追究該中學管理混亂和校長見死不救的責任。平遙縣教育局表示，將對這一事件進行嚴肅處理。

11.2006年3月9日上午第三節課下課后，湖南省臨湘市第六中學初一年級學生廖勇、趙鵬飛因開玩笑導致在校園內打架斗毆，同校初三年級學生江林、沈維武分別幫廖、趙報復發生口角打架斗毆，江林用刀向沈維武腰部猛刺一刀，導致沈失血過多，搶救無效死。

12.學校要及時制止學生攜帶危險品。記者1月7日獲悉，陜西省教育部門近日通報了去年下半年以來發生在省內個別中小學的幾起學生意外傷亡事故，要求各級教育管理部門和學校汲取事故教訓，引以為戒，教師和學校要及時制止學生攜帶、玩耍危險物品，及時有效勸阻學生的危險行為，努力做好校園安全管理工作，嚴防此類事故的再發生。通報說，2007年9月29日，陜棉十廠中學初二年級六班一名學生在參加學校運動會800米賽跑時，突然暈倒，經搶救無效死亡；2007年10月13日（星期六），榆林市第二小學一年級一名學生在校外民辦托管機構因吸食跳棋，經搶救無效死亡；2007年10月18日，西安市長安區五中6名學生因瑣事打架，其中1學生用水果刀刺傷另外5名學生，致2人輕傷，2人重傷，1人死亡；2007年10月19日，西安市周至縣一小學因東鄰農戶拆房時墻體倒塌，砸塌了學校廁所圍墻，致2名正在上廁所的女生1死1傷；2007年11月1日，咸陽市永壽縣一民辦幼兒園校車在校外被一輛大貨車碰撞，導致8人受傷，1名幼兒死亡；2007年11月14日，漢中市寧強縣南屏鄉中心小學一名六年級學生出現頭痛、肚子疼等癥狀，經搶救無效死亡。這幾起傷亡事故教訓慘痛，發人深省，同時也反映出少數地方的教育行政部門和學校在安全管理方面還存在一定的薄弱環節和漏洞。

13.遼寧公辦學校發生重大傷亡事故校長將被撤職2006年08月01日13:42 中國新聞網8月1日電 據新華社報道，中國首個保護校園安全的省級地方法規——《遼寧省學校安全條例》從8月1日起實施。即日起，校園內發生重大、特別重大人身傷亡事故的，公辦學校的校長及直接責任人將被撤職或開除公職，民辦學校的校長及直接責任人5年內不得從事學校管理和教學工作。14.年4月4日山西記者報道一初二學生潑硫酸案。初二學生陳某平時不愛著惹人，性格內向，遇事時不愿意白白地受氣挨打，但也不愿向他人訴說或向家長老師校方申訴，當再次遇到其他學生挑釁時，將硫酸潑向對方，導致13人毀容。

15.2007年4月4日山西記者報道某一高二年級品學兼優的男生，因騎一輛新單車、穿了一件漂亮的新衣服而遭到鄰班三個陌生男生的嫉妒，而葬身于他們的暴打之中，最終導致一個原本圓滿幸福的家庭的破碎和年輕生命的夭折。好勝應該是一種督促進步的心理狀態，但由于有些同學性格孤僻，好勝心轉變為好斗、絕不服人，進而發展成為了對比自己條件好，或者學習等某方面比自己更強的同學的強烈嫉妒心理。由于家庭溺愛，很多孩子可能存在唯我獨尊的心理，在學校中看到比自己強的、比自己更受老師同學喜歡的、比自己生活更優越的同學，就難以壓抑自己的嫉妒心理，可能會采取暴力行為進行發泄。

16.2008年4月4日山西《西部商報》記者現場采訪，近年來一些港臺電影中，“古惑仔”玩刀擺酷的形象更在學生心目中留下很深的影子，一些學生便刻意模仿，而且帶刀的大大部分是男生。記者發現，在個別學校門口，一些攤販竟公然向學生兜售管制刀具，一些學生圍在攤前精挑細選。昨日，在五里鋪小學門前，記者注意到，一個商販扛著一掛 滿各種刀具和裝飾品的貨架，上面有甩刀和彈簧刀等管制刀具，而且大部分刀具都已開刃，十分鋒利。學生對商販的各種刀具顯然十分感興趣，不時有學生前來問價。據該商販稱，甩刀一把３元，彈簧刀一般在８元到１０元。由于一些男同學對這些刀很喜愛，他的生意很火爆。

濱海縣陸集中學兩名學生因瑣事發生爭執，學生葉某用管制刀具向學生陳某連刺6刀, 致陳某死亡這一校園暴力傷害。

17.2008年4月4日山西記者報道山西同安新民中學的一起校園暴力案件,一名初一的學生拿刀砍傷了同學的手腕,造成被砍傷的同學左手殘疾。這起校園暴力案件的起因僅僅是兩個學生的一個玩笑，然而一個玩笑竟能讓孩子拔刀砍向同學，可見孩子膽子實在可怕，做事情時根本不考慮后果，也沒有想過為一點小事而做下了違反法律的行為。

18.海口警方警情通報： 2005年7月1日學生因小事發生斗毆而引起的治安刑事案達3起。如7月1日8時許，海口市上賢村成龍學校初一學生吳某在美祥路九村路口，因發生矛盾被同班同學羅某持刀刺中心臟，經醫院搶救無效死亡。

警方指出，青少年犯罪關乎家庭、學校和整個社會的發展與未來，必須引起全社會的重視。

19.2009年暑假期間，上海市中小學生傷亡事件共發生68起，傷亡學生70人，其中受傷46人，死亡24人。在24名死亡學生中，本市學生7人，外省市學生17人。在因溺水喪命的20名學生中，2人死于工地水坑，18人死于河道。有個中學生為救落水同學而身亡，雖其被評為市見義勇為先進個人，但其救人方式不宜提倡。還有個二年級學生不聽同伴勸阻，翻越河道護欄下河洗澡而溺亡。調查發現，暑假期間，不少學生是出租車違章行為的受害者。學生羅某按信號燈過馬路時，被一輛超速行駛的出租車撞倒身亡。46名受傷學生中，在居民小區受傷的15人，在家受傷10人，運動場館受傷7人，在旅游中受傷3人，在學校文體資源開放活動和軍訓中受傷3人，在馬路或人行道受傷8人。其中骨折占絕大多數。

20.內蒙古豐鎮二中特大學生傷亡事故原因查明 2006年９月２３日晚６時５０分，內蒙古自治區豐鎮市第二中學教學樓突然發生一起樓梯護欄坍塌，２１名學生死亡、４７名學生受傷的特大事故。

豐鎮市二中是市屬重點中學，有初中三個年級１９個班，共１５０９名學生。新學期開始，豐鎮二中違反國家有關規定，擅自安排學生交費補習。９月２３日是學校安排的新學期第一個補課晚自習，延長學生正常放學時間５０分鐘。21.江西踩踏事故六學生身亡 當地教育部門墊付善后費用2006年11月20日江西省都昌縣土塘中學發生一起學生擁擠踩踏傷亡事件。造成６名學生身亡，３９名學生受傷，截至１９日１８時，傷勢較重的學生已達１１人。當晚８時３０分左右，土塘中學初一年級學生在上完晚自習下樓時，因擁擠造成人員傷亡。事件發生時，帶班老師集中在辦公室批改期中考試試卷。

22.重慶發生兩起學生傷亡事故 致三學童喪生 2009年06月04日，重慶發生兩起學生傷亡事故，造成三學童死亡、十五名兒童受傷。事發時，幼兒園園長劉開義正駕駛校車載著十二名兒童上學，當車行駛到分水鎮三棗路約一公里處發生翻車事故，一名叫陳欣的五歲女童當場身亡，其余幼童和園長均有不同程度受傷。下午十三時二十分許，重慶渝北區又傳來兩名小學生身亡的噩耗。重慶市江北機場擴建工程進行爆破施工時引起次生事故，導致兩名小學生死亡、四名小學生受傷。

據了解，事發時正值學校午休時間，重慶市渝北區七星小學八名六年級學生到學校旁的一廢舊涵洞內玩耍。因附近江北機場三期擴建工程爆破施工，引起該涵洞部分塌陷，造成一名學生當場死亡，另一名學生因搶救無效死亡，四名學生受傷。

23.重慶一學校發生學生踩踏事件致5人重傷當日下午 3時20分左右、該校放學時間。是時，兩名一年級學生在跑向教學樓二樓本班教室的過程中，與三四樓聽下樓的高年級學生相遇，學生流在一樓、二樓樓梯口發生擁堵、踩踏，造成5名學生嚴重受傷，數十人輕傷。

24.2001年11月25日河北太行中學初中生意外死亡事件。11月25日是個星期天，按學校規定這一天學生不能回家。下午沒有自習課，全校自由活動。冬日的陽光灑在操場上，一些同學在打籃球。操場的南邊，有一個放倒了的籃球架，它的籃筐鐵圈兒壞了被摘下送去修理，學校就把這個沒有籃筐的球架暫時放在這里。它的籃板豎立著，整個籃球架側躺在地下，遠遠看去像一個側臥而睡的巨人。15時許，初二(6)班的男生王小順和另外三個男同學在這個球架上爬上爬下，嬉戲玩耍，突然，不知一股什么力量使這個側臥著的籃球架猛然“翻了個身”，砸了王小順頭部一下，王小順立時癱倒在地。

25.河北武安一校園危墻在暴雨中倒塌 2女學生死亡。2004年4月12日下午，邯鄲武安市一中學用于文化宣傳的磚墻因經受不住風吹雨打，轟然倒塌。兩名途經墻下的女中學生躲閃不及，被當場砸死。12日下午5點左右，天空突然暗了下來，并刮起了猛烈的大風，同時還下起了冰雹。13歲的張某和另一名女生從操場快步跑向教室。當她們跑到教學 樓前東側的一堵“文化墻”下時，災難突然降臨，2米多高的磚墻突然倒塌，2人當即被壓在了下面。

26.2005年8月1日，湖南省永州市中小學生傷害事故，江永縣松柏中心小學南峰村小年僅7歲的小學一年級男生廖常廣溺水死亡.最近一個多月來,全市僅溺水死亡的學生就有15人,而且全部是小學生,其中男生8人,女生7人.年齡最小的僅6歲.6月26日,寧遠縣保安完小六年級四班數十名學生在永佳水庫戲水時,有6名女生同時溺水死亡.27.湖南湘鄉育才學校踩踏事故造成學生傷亡2009年12月7日晚，湘鄉市育才學校發生了致8名學生死亡、26人受傷的嚴重踩踏事件。在充分聽取現場學生的陳述和深入調查后，8日早上，經湘鄉市委研究，作出了免去朱清華教育局黨委副書記職務的決定，并將按程序免去其教育局長職務。

28.2009年 12月9日湖南武昌一所高校大學校園內有網吧 男生通宵上網4天猝死。家屬為此找到學校討說法。家屬介紹，小梁今年20歲，十堰人，在該校讀大二。上周一、三、四、五通宵上網，前3天在校內一家網吧上網，最后一天是在校外一家網吧。12月5日上午7時許，小梁回到寢室后，一直睡到晚上7時，室友去叫他，卻發現他沒了呼吸。校保衛處將其送醫院搶救，可惜不治身亡。協和醫院神經內科的副教授胡波表示，長時間上網會導致腦血管缺血缺氧，心臟負荷加重，而且疲勞后會使隱匿性疾病爆發，切不可沉溺網絡。

29.（云南白沙縣）７月５日，白沙縣牙叉鎮南仲小學發生了一起一名四年級女學生符冬妤觸電死亡的事故。當天下午，符冬妤與同村的一群小孩到南渡江（南仲河段）游泳，游完之后符爬上河邊的一石崖上，由于腳濕石滑，慌亂之中符亂抓到一條石崖上的電線，此電線是村民晚上捕魚時照明用的，符當即被電昏過去，并連同電線一起滑落水中。當其他小孩去找大人來搶救時，符冬妤已因觸電昏迷沉入水底，最終被溺死亡。

30.放假不足30天學生意外傷亡數十人2009-07-22

中國寧波網訊 意外傷害成為暑假期間吞噬孩子的黑洞。筆者從中國人壽寧波市分公司和太平洋壽險寧波分公司看到的數字令人心碎：暑假開始至今還不到一個月，兩家保險公司就接到了25起學生意外死亡報案，其中溺水死亡案例22起。為此，有關專家呼吁家長加強安全教育，關注孩子暑期安全，讓孩子過一個快樂安全的假期。

暑假本來是孩子們的快樂時光，但每年這個時候也是安全事故多發季節，江河、池塘、水庫……這些看似孩子們的樂園，往往成為吞噬他們生命的黑洞。據統計，7月4日學校放暑假以來，中國人壽寧波市分公司就受理學生意外 傷亡案例11例，其中溺水死亡10例，交通事故1例。太平洋壽險寧波分公司接到14例學生死亡報案，其中12例是溺水身亡。寧波日報記者 張 鶴 通訊員 曉 黎 張 瑩

2009年12月16日

第二篇：學生意外傷害事件典型案例

學生意外傷害事件典型案例

2014/10/31 9:23:38

各學校、幼兒園：

近幾年，全國各地校園意外傷害事件明顯增多，關于發生的意外傷害事件的處理方法也越發復雜，為此，選擇幾個學生意外傷害事件典型案例，提供給大家參考。

案例1：電影院擁擠發生意外

某小學組織全體學生在某影院觀看電影。當最后兩個班正在進入觀眾廳雙號過道時，電燈熄滅，電影正式開演。學生急于入座，發生擁擠，秩序大亂。導致一年級學生許某被踩踏死亡，另有輕傷一人。時隔不久，在某市也發生了類似的事件：某中學組織學生到電影院觀看電影，由于電影院管理失誤，入場檢票時單、雙號門卻還緊閉，致使五六百學生檢票后僅能待在過廳而不能進入放映場，電影開演五六分鐘后，影院才僅開單號門讓學生入放映場地，而天窗緊閉，不開電燈，黑暗中學生發生擁擠，致使三名學生被擠倒在地，其中高三女生孟某經搶救無效死亡，另兩人受輕傷。

分析：根據《學生傷害事故處理辦法》的有關規定，本起事故可以算作是學校責任事故和第三方責任事故的競合，即屬于混合責任事故。本案中學校在組織學生參加大型集體活動時，應當做好一切準備工作。特別是有教育經驗的人應當意識到學生在入場時如果不按一定的秩序，很容易發生擁擠和互相踩踏的情況。另一方面，電影院應為按規定購票的觀眾提供安全的觀看場所，做好維持秩序的組織工作等應盡的職責。受害學生或其監護人有權請求賠償損失，學校和電影院應當按比例分擔賠償責任。由于電影院對事故的發生負主要責任，因此，電影院對死亡學生的家屬及受傷學生應負主要賠償責任，本案中學校的過錯程度較輕，應對受害學生或其家屬承擔一定的賠償責任。

案例2：體育課摔倒造成手腕骨折 一天下午體育課上，諸老師組織學生進行立定跳遠訓練。諸老師選擇學校校園內的水泥場地作為訓練場，首先帶領學生進行訓練前準備運動，接著通過示范講解講清要領和注意事項，然后讓學生分組進行立定跳遠訓練。在訓練過程中，學生小敏不慎摔倒了，諸老師發現后馬上將小敏扶起，并關切的詢問小敏傷了沒有、疼不疼，在確知小敏無事的情況下，繼續進行了她的課堂教學。

第二天早上，諸老師得知小敏昨天體育課摔倒造成手腕骨折正在醫院治療的消息后，立即向校長進行匯報，校長派諸老師和小敏的班主任老師到醫院進行了慰問，當時在看護小敏的爺爺對學校里對小敏給予的關心表示感謝。

事后，小敏的家長來校反映，要求學校賠償所有醫療費，并提出簽字承諾“十年內，小敏骨折處生長發育時造成骨質增生，學校須承擔一切后果”的要求。其理由是，學校領導未親自去醫院慰問學生小敏，諸老師教學時選擇的教學場地和教學方法不正確，因此造成小敏摔倒后手腕骨折。

學校領導對小敏傷害事故非常重視，并由分管學校安全工作的副校長負責協商處理此事。首先，校方與小敏的家長進行溝通，了解家長對解決此事的真實意圖;其次，校方查找《學校校園學生傷害事故處理辦法》有關處理條款，請教律師，掌握處理小敏傷害事故處理辦法;同時，請人民醫院骨科主治醫師進行醫學鑒定。在此基礎上，學校和家長就醫療費賠償和后續問題進行了友好協商，使“小敏校園傷害事故”得到了圓滿的解決。

分析：學校對《小敏校園傷害事故》處理的做法是正確的，具體體現在以下幾方面：

(1)符合情理。發生事故后，學校主動派教師到醫院慰問受傷學生小敏;家長提出培養要求和簽訂有關承諾協議時，學校派副校長與家長進行溝通，協商賠償等事宜，得到了家長的寬容。

(2)符合法律。學校對此次學生傷害事故承擔相應的責任：①《校園傷害事故處理辦法》第二章第八條規定“學生傷害事故的責任，應當根據相關當事人的行為與損害后果之間的因果關系依法確定。因當事人的行為是損害后果發生的非主要原因，承擔相應的責任。”諸老師的教學行為符合教學常規，此次學生受傷不是諸老師的教學所造成的。②《校園傷害事故處理辦法》第二章第九條規定“因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：(一)學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標準，或者有明顯不安全因素的;(四)學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的;(八)學生在校期間突發疾病或者受到傷害，學校發現，但未根據實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的;” 第三章第十五條規定“發生學生傷害事故，學校應當及時救助受傷害學生，并應當及時告知未成年學生的監護人;有條件的，應當采取緊急救援等方式救助。”從第九條(一)、(四)條款看學校不承擔責任：雖是水泥場地，但上級教育行政部門沒有此項規定不允許進行立定跳遠訓練，而且教育局組織中考體育測試也采用此場地;諸老師在組織此次訓練時已對學生進行了安全教育。從第九條(八)條款和第三章第十五條規定看，學校可承擔相應的責任，因為課后、放學前諸老師沒有再去詢問一下學生小敏，或給小敏的班主任老師講一下，或告知其監護人讓其關心一下小敏。③根據人民醫院骨傷科主治醫師鑒定，此次傷害可能對今后產生影響，但不絕對產生影響，因此后續對身體影響協議可簽也可不簽。

雖然，經過學校的努力，這次學生小敏校園傷害事故得到了圓滿解決。從此次學生傷害事故中，本人認為對學校安全管理須提出以下建議：

(1)建立安全責任制，加強安全防范工作。教師在組織活動時要注意場地、形式、內容的安全防范。教師在選擇立定跳遠的場地時最好不要在水泥場地進行訓練，以避免不必要的麻煩。

(2)建立安全事故報告制、安全事故預案制。發生學生傷害事故，教師應立即向學校匯報，學校應當及時救助受傷害學生，并應當及時告知未成年學生的監護人。

(3)處理校園安全事故要注意合情、合理、合法，做到以人為本，以得到受害人及其家屬的諒解，使校園傷害事故得到圓滿的解決。

案例3 課間玩耍發生意外

遼寧省某中學一年級學生王某，在課間活動奔跑過程中，絆倒在地上，造成右手肘關節腫痛。事發后學校及時與其家長聯系，同時把王某送到附近醫院，經檢查是右手肘關節處輕微骨裂。

接下來由學生家長送孩子就治，但三個星期后，醫生告知王某右手肘關節處已經錯位，要到大醫院進行手術治療。

由于到大醫院治療要交很多費用，所以學生家長要求這些醫藥費大部分由學校先行支付(因為該生有意外保險)，雙方沒能在這個問題上達成一致，后來經司法所調解，學校先行支付醫藥費三分之二，該生的醫藥費差額部分學校承擔一半。

分析：在本案例中，學生王某的傷害事故要一分為二，學生王某在學校由于摔了一跤只是造成右手肘關節處輕微骨裂，屬于輕傷，只要休養一段時間就可以好。而后來造成的右手肘關節錯位是由于醫院包扎或王某自身的其他原因造成的，王某應該去找醫院解決。

根據學校安全工作條例第三十二條第五款：學生違反法律、法規、規章制度的規定，違反學校的規章制度或紀律，實施按其年齡和認知能力應當知道具有危險或可能危及他人的行為的，或者學生行為具有危險性，學校、教師已經告誡和制止，但學生不聽勸阻、拒不改正的，學校不承擔賠償責任。

但后來考慮到王某的家庭情況和生活實際，學校答應補償給王某相應的費用，這也是學校出于人道主義的一種行為。

案例4 在校突發疾病家長索賠10萬元

寧波某全寄宿民辦學校小學一年級學生胡某，起床后嘔吐不止。

學校在送胡某去醫院過程中，馬上通知了遠在上海的胡某家長。等家長趕到寧波醫院時，胡某已經昏迷不醒。胡某在寧波治療了3天，治療期間，出于對學生關心，學校派老師陪同家長一起護理。

后來，胡某被家長轉院到上海繼續治療，轉院時，學校也派出專人陪同，上海醫院也進一步確診是腦血管先天性畸形造成的血管破裂腦溢血，并明確說非外力所致。

其間，學校多次派人前往探望，學校不僅為胡某家長墊付了在寧波治療的全部費用，還發動全校教職員工為胡某獻愛心，募捐了近3萬元錢，幫助胡某家長。經過手術以及將近兩個月的治療，胡某奇跡般地康復了。

康復以后，胡某家長認為，自己的孩子在學校突發疾病，且差點丟了性命，自己為了搶救孩子花了十多萬元人民幣，還耽誤了工作，不僅不同意歸還學校為其墊付的1.5萬元醫藥費，還向學校提出要補償保險公司賠付外其個人承擔的近十萬元的醫療費。

分析：根據教育部 《學生傷害事故處理辦法》第十二條第三款：學生有特異體質、特定疾病或者異常心理狀態，學校不知道或者難以知道造成的學生傷害事故，如果學校已履行了相應職責，行為并無不當的，無法律責任。

胡某出現嘔吐以后，學校及時將胡某送往醫院檢查、治療，采取的措施積極有效，同時，學校在送胡某去醫院的同時馬上通知了家長。

這些做法都足以說明學校已經履行了相應職責，行為并無不當，無法律責任。

出于對胡某的關愛，學校為其墊付醫藥費，派人護理，一起陪同家長把胡某轉院至上海，多次到上海探望胡某，還發動教職員工捐款。這些做法也符合《學生傷害事故處理辦法》第二十六條提出的：學校無責任的，如果有條件，可以根據實際情況，本著自愿和可能的原則，對受傷害學生給予適當的幫助。

本案例中，胡某家長不歸還學校為其墊付的1.5萬元醫藥費，還向學校提出賠償近十萬元的要求是不合理的。

案例5 損壞學校吊燈學校要罰款300元

山東省某校初中學生馬某，學習成績不佳，守紀情況亦差。一天，馬某在教學樓內玩球，故意將一個價值300元的吊燈打壞。學校在查明事實真相后，依據學校有關“損壞公物要賠償和罰款”的規章制度，對馬某作出三點處理決定：(1)給予警告處分;(2)照價賠償吊燈;(3)罰款300元。對此，學校、教師、學生和學生家長都沒有感到不妥。該校校長還在全校師生大會上以此事為例，大談依法治校、從嚴治校的重要性。

分析：實際上，學校對馬某的處理意見并不都是合法的，給予警告處分和要求照價賠償吊燈是合法的，而對學生罰款則是一種典型的違法行為。

因為行政制裁包括行政處分和行政處罰兩個方面，學校有對學生予以處分(紀律處分)的權力，但卻沒有對學生進行行政處罰的權力。罰款是行政處罰的一種，只有國家特定的行政機關才有行政處罰權，學校對學生予以罰款沒有任何法律依據。

1996年10月1日起施行的《中華人民共和國行政處罰法》明確規定：“沒有法定依據或者不遵守法定程序的，行政處罰無效。”而且還規定，在實施行政處罰時沒有法定的行政處罰依據的，可以對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分。

在該案例中，學校對學生予以罰款的依據、依“法”治校的依據是學校所制定的規章制度，而這些規章制度中有些內容本身就是違法的。

案例6 罰跑沒有跑完老師辱罵學生

廣州某中學，一名女學生因為上課遲到，被老師要求在午休時到操場跑圈，跑了幾圈女生感覺身體不適，就沒繼續跑。到了下午上課的時候，老師在全班通報批評女生，并對女生進行了辱罵。

下課后，該女生氣憤不過，說了一句臟話。這名老師得知后，把她帶到教學樓后面的胡同里，揪著她的衣領，對她進行毆打。當天晚上，該女生就住進了醫院。

分析：根據我國的教育原則，教師在教育教學工作中既要嚴格要求學生，又要尊重學生，絕對禁止體罰或者變相體罰學生。

我國《義務教育法》第二十九條第二款規定：“教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。”上述案例，教師讓學生跑圈的這種變相體罰行為，及對她的毆打，明顯違反了《義務教育法》的規定。

但是，該教師對這名女學生的行為，雖然是個人行為，畢竟是該教師在教育教學工作中履行職責時發生的，因此該教師行為的后果應由學校承擔，包括向該女生賠禮道歉，以及相應的民事賠償責任。

教育部制定實施的 《學生傷害事故處理辦法》第九條即規定，對“學校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學生，或者在履行職責過程中違反工作要求、操作規程、職業道德或者其他有關規定”所造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任。

教育文化體育局 2014年10月30日

第三篇：如何處置學生非正常傷亡事件范文

如何處置學生非正常傷亡事件

近幾年來，學生的人身安全和有關人身傷害事故處理問題，已成為教育領域的熱點話題之一。學生非正常傷亡也一直是當前社會關注的焦點，也是影響學校和社會穩定的一個重要因素。造成學生非正常傷亡的主要原因有：一是意外事故；二是刑事案件；三突發疾病；四是自殺。此類事件發生后，會導致兩種群體事件發生：一是

部分學生反應強烈，用集體上訪等方式要求處理；二是傷亡學生家屬以糾集眾人到學校鬧事等方式要求學校給予高額賠償。其影響較大。

如果學生非正常傷亡事件一旦發生，學校應積極采取有效措施，化解矛盾，控制事態發展。要成立處理應急事件工作領導小組，由學校主要領導、學生管理部門、保衛部門和聘請的法律專家、心理學專家等組成，統一協調口徑進行應急處置。那么，如何進行有效應急處置呢？下面，筆者談一點膚淺的看法供大家參考。

一是全力搶救受傷人員。學生非正常傷亡一旦發生，學校要全力組織搶救人員，積極與家長溝通，說明事件原因，通報搶救進展，爭取家長的配合和理解。

二是做好信息上報和請示。事件發生后，學校要及時準確地將事件相關情況向教育主管部門和政府有關部門上報，請求主管部門和政府有關部門支持。

三是準確定性傷亡事件。學校要立即組織相關部門保護好現場，調查傷亡事件的原因，迅速向當地公安機關報案，請求公安機關勘察現場、調查取證。并請公安機關向家長說明事件調查結果。爭取家長理解。若現場出現人員死亡，應盡快將尸體移送到太平間存放，以防止有人挾尸鬧事。

四是做好家長安撫工作。安排專人向家長通報事件經過狀況，盡力安撫家長情緒，對家長提出合理要求盡力安排，對一時不能滿足的要求要作耐心細致的解釋工作，爭取家長的理解，減少事件帶來的負面影響。但對家長提出不合理要求不能無原則的遷就。

五是積極處置鬧事行為。一旦鬧事行為發生，應調集充足的執勤人員維護好現場秩序，防止事態擴大。并抽調相關人員或者利用社會關系掌握鬧事者下一步動向，以便及時采取應對措施。如果發現有職業鬧事人員，應及時向公安機關報告。若發生打砸搶等違法行為要堅決制止，不能任其蔓延。同時，在整個處理過程中要利用攝影攝像設備收集固定現場證據，便于進行妥善處置。

六是認真做好外聯工作。事件發生后，學校要積極回應媒體，根據事件真相及時作出報道說明，把握輿論宣傳的主動權，通過主渠道發布事件真相，防止道聽途說，歪曲事實，以得到大多數人的理解，將負面影響降到最低限度。

七是實行事故責任追究。事件處理完畢后，應調查事件發生的原因，根據各部門職責分工，確定各部門在處理事件中是否盡到責任，對失職人員應給予相應的處理，總結經驗教訓，為以后類似事件提供借鑒，以改進管理工作中存在的不足，防止類似事件再次發生。

總之，學生安全無小事。學校要適時加強學生的安全教育工作，增強學生的安全意識，加大對學生人身安全的保護力度。制定學校學生突發事件處置預案，進一步明確學校各類管理人員的安全責任，強化安全措施，為學校開展豐富多彩的教育教學活動、全面推進素質教育的實施，建立切實可行的保障機制創造良好環境。

第四篇：王村一中校園意外傷害事件

王村一中校園意外傷害事件

應急管理機制

為加強學校校園安全監管工作，落實具體管理責任，杜絕安全事故發生，特制訂本預案。

一、成立校園安全監管領導小組

組長：董勤志

副組長：王進恩

成員：張皓方有全張暉陳凡夫 吳明建

二、落實校園安全監管具體措施

1．明確校園安全監管責任范圍及責任人，落實安全工作眾人挑，人人肩上有指標的安全監管責任制。

2．每周教師例會和班會必須對師生進行安全教育，健全職能范圍的安全管理制度，并貫徹落實到位，做到警鐘常鳴，警示不懈，時時做好應急準備教育工作，形成人人注意安全，個個參與防范的校園良好安全生產氛圍。

3．有關安全監管責任人要對本監管的責任范圍工作經常檢查，發現問題及時解決或報告相關責任人。

三、突發事件的處理程序和懲戒

2．凡責任人玩忽職守，疏于管理造成責任事故的，要承擔一切應負監管責任，同時，實行“一票否決”制度，責任人內不能評優。

第五篇：校園意外傷害事件應急預案

伊金霍洛旗職業高級中學

校園意外傷害事件應急管理機制

學校安全是學校工作的重要組成部分,我校從領導到師生都十分重視學校的安全工作,并對學校安全工作做到常抓不懈、警鐘長鳴。為居安思危，防患于未燃，特制定本應急預案：

一、領導小組及應急組織的職責：

1、學校應急指揮部，應急指揮部是學校整個應急救援工作的指揮中心，負責向上級部門報告和請示，負責與應急部門和社區聯絡，負責協調應急期間各救援隊伍的運作，統籌安排各項應急行動，保證應急工作快速、有序、有效地進行。⑴人員組成：總指揮：孫朅

副總指揮：王志剛、劉偉

成員：相關處室主任、各值班領導、各班班主任、保安

⑵學校應急總指揮職責

①決定事故應急預案的啟動和終止；

②統一領導事故應急救援工作，確定現場指揮人員，負責應急隊伍和資源的調動；

③向公安、消防、安監、技監等應急部門報告，并保持密切聯系；消防等部門人員到達單位后，配合這些部門指揮應急救援工作；

④向上級主管部門通報事故情況和要求提供救援事項；

⑤向單位員工通報事故情況，根據上級主管部門的授權，向新聞媒體公布事故情況；

⑥負責事故原因調查和善后工作。

2、事故現場指揮職責：

①根據事故應急救援預案，在事故現場指揮救援行動，把事故消滅在初始狀態。

②指揮現場無關人員有序疏散，撤離到安全區域。

③負責救護受傷人員和尋找失蹤人員。

④負責現場應急救援任務分配和人員調度。

⑤把事故情況，可能造成的危害和求援事項向應急總指揮報告。

⑥與消防等應急部門合作，提供建議和信息。

⑦維持現場秩序，負責事故現場的警戒和保護。

⑧負責事故后的現場清理工作。

3、現場值班主任職責：

①在事故發生初始階段，擔當事故現場指揮

②在確認事故即將發生或已發生后，向單位領導報告，向上級部門報告。

③按照應急預案的規定，啟動學校事故應急預案。

④維持現場秩序，負責事故現場的警戒和保護。

4、應急責任制：

⑴校長是學校安全第一責任人，負責保證學校安全，是學校應急預案指揮者。

⑵事故現場指揮，現場值班主任承擔本預案規定的職責，指揮有關人員進行搶險排難。

⑶分管領導是學校安全工作的直接責任人：

二、任務分工

保安組：制止、制服在學校大門發生的侵害學生事件。

政教處：挑選幾名身體強壯的男教師組成，負責處理校園內侵害學生的事件，制止、制服在校園內發生的侵害學生事件。

三、校園意外應急原則

1、就近原則。一般的行程、活動時間不要超出一天。

2、節儉原則。嚴格控制費用，少去費用較高的旅游景區，多到鄉村、戶外體驗大自然。去教育局安排影院或教育系統電影院。

3、環保衛生原則。注意收集春游、看電影過程所產生的各種垃圾，不要亂寫亂畫亂扔廢棄物品，保護自然環境。活動結束要在規定的地點按時集中，有秩序地排隊，清點人數上報，并收拾活動場地上的果皮紙屑，打包放成一堆。

4、安全第一原則。事前進行春游專項教育，包括森林防火安全

教育、校外活動安全教育、交通安全教育、校內外環保教育等。成立春游安全領導小組

四、學生大型集體活動安全應對措施

1、學校組織大型活動必須將申請和安全應急預案上報主管校長審批，未經審批的活動不準進行。如果舉行大型的室內活動，要爭得社區的支持，嚴格做好消防、疏散等安全準備。

2、《安全預案》包括活動時間、地點、內容、目的、人數、負責人，安全措施、疏散方案等。

3、活動的組織者要對活動的安全工作全權負責。

4、負責人要向參加活動的師生，講明具體的安全措施及疏散方案，把安全教育放在首位。

5、體育活動前，由體育教師講活動前的注意事項，大型體育活動前，要對參加活動的師生，進行好安全教育。

6、凡大型活動應安排醫務人員到場，以便緊急救護，并要求班主任跟班維持活動的秩序。、凡全校性活動，申報的《安全預案》要經校長審批，教育局同意。

五、突發事件處理程序

：

（一）事故發生后，現場人員應立即向帶隊領導報告。帶隊領導根據情況作出決定。

1、安排人員負責有序疏散人群。

2、要用學到的安全知識進行自救。

3、及時送到急救中心或打120。

4、及時向領導報告事件情況以及向上級報告。

5、最后要查明事故原因，追究相關責任人。

6、學校事故發生時，迅速了解、收集和匯總事故有關情況，及時向應急現場指揮部提供各種相關信息和資料；負責與事故現場指揮人員和教育局、市政府及衛生、公安等部門保持聯系。

7、組織事故損失、人員傷亡情況調查；評價、了解、匯總應急工作出動的救護人數，搶救傷員等情況。

8、發生事故，要組織人力及時搶救受困和受傷師生，確保師生生命安全，及時將事故上報主管領導。

9、視情況報110、120請求援助。并拉好警戒線保護好事故現場

10、采取有效措施，做好事故善后處理工作。

（二）在組織應急搶險過程中，以保證學生安全為首位。寫出書面報告，總結經驗教訓。

六、安全應急具體措施

（一）安全常規措施：

1、隨車隊單獨配備應急反應車一輛，一名校級領導、一名校醫隨車。

2、所有教師、工作人員手機必須處于開機狀態，前一天必須檢查手機充值狀況，確保資費充裕。

3、進入春游目的地后，由校級領導原地執守，擔任總指揮。

4、分散自由活動時，要求學生幾人一組，不要個別行動。

5、每次轉移活動地點及活動結束時必須清點人數，一個不能少。

（二）因天氣因素變更活動處理：

1、活動前一天了解天氣情況，通知學生做好相應準備。

2、發車時遇天氣變化，要認真分析趨勢和可能，做出延時、變更處理。

3、針對學生可能出現的情緒波動，做好引導、說服教育工作，妥善處理善后事項。

（三）車輛故障處理：

1、活動前要求承辦方檢查車輛車況，車況不良必須更換，否則不得發車。

2、中途車輛故障：（1）帶隊跟車老師及時把故障情況通知校領導和承辦方。（2）故障為影響安全的，一律停駛，由承辦方緊急調車改乘。

3、途中車輛失火，應立即要求司機停車開門，用滅火機撲滅。同時指揮學生不要驚慌，如火勢較小，前部學生從前門下，后部學生從后部應急門下；如火勢較大，可視情況破窗逃生。下車后，及時組織疏散，一名教師負責清點人數，一名教師負責及時向領導報告情況。如有學生受傷應立即組織搶救。

4、車輛換乘時，帶隊教師維持好學生秩序，嚴禁下車隨意走動，尤其應防止交通事故發生。

（四）、學生突發疾病、意外傷害：

1、師生在途中突發疾病、意外傷害，隨車帶隊教師立即聯系應急車，視輕重由校醫作處理或就近送醫院。

2、師生在園內突發疾病、意外傷害，帶隊教師立即聯系總指揮，視輕重由校醫作處理、或送園內醫務站診療，病情嚴重的送當地醫院急救。

（五）學生走失處理：

1、允許學生帶手機，師生互留電話號碼，以便電話聯系。

2、如發現學生走失，切不可大意、拖延，應立即組織就地尋找。

3、從學生最后接觸的同學入手，了解最后行蹤。

（六）、交通事故處理：

1、有嚴重受傷即刻撥打120、122，并立即組織搶救。

2、迅速報告校領導，調動應急車趕到事發現場，視傷情確定立即送醫院，還是緊急處理后送醫院。

3、保護好現場，指揮師生撤離至安全地點。

4、向上級領導報告事故情況。

5、安定學生情緒，詢問、檢查學生受傷情況，受輕傷學生送醫院檢查、診治。

6、立即成立事故處理小組，分別負責家長、公安、醫療、保險各方接洽，妥善處理善后事宜

伊金霍洛旗職業高級中學

二○一三年三月一日