第一篇：正確引導(dǎo)小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)

正確引導(dǎo)小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)

2007-12-5 《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對小學(xué)生心理素質(zhì)影響的研究》講座二

演講者：顧燁

隨著計(jì)算機(jī)的誕生和日益普及，從80年代初開始已逐漸形成一種新的文化──計(jì)算機(jī)文化。而隨著網(wǎng)絡(luò)的誕生和迅猛發(fā)展，進(jìn)入20世紀(jì)90年代以后，“計(jì)算機(jī)文化”的老提法已被“信息文化”或“網(wǎng)絡(luò)文化”這類新提法所取代。根據(jù)目前國內(nèi)外大多數(shù)計(jì)算機(jī)教育專家的意見，衡量“信息文化”或“網(wǎng)絡(luò)文化”素質(zhì)高低的依據(jù)，是與“信息獲取、信息分析、信息加工和信息利用”有關(guān)的基礎(chǔ)知識和實(shí)際能力。這種與信息獲取、分析、加工、利用有關(guān)的知識可以簡稱之為“信息技術(shù)基礎(chǔ)知識”，相應(yīng)的能力可以簡稱之為“信息能力”。這種知識與能力既是“信息文化”水平高低和信息素質(zhì)優(yōu)劣的具體體現(xiàn)，又是信息社會對新型人材培養(yǎng)所提出的最基本要求。達(dá)不到這方面的要求，將無法適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作、生活與競爭的需要，就會被信息社會所淘汰。體現(xiàn)這種文化的知識與能力（即信息技術(shù)基礎(chǔ)知識與信息能力），在信息社會中已和體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的“讀、寫、算”方面的知識與能力一樣重要，不可或缺。換句話說，“讀、寫、算、信息”已成為信息社會中文化基礎(chǔ)的四大支柱。從這個(gè)意義上完全可以說，缺乏信息方面的知識與能力就相當(dāng)于信息社會的“文盲”。

1、首先，家長和老師對待網(wǎng)絡(luò)交友的問題應(yīng)該不回避、不否定，而是通過正面教育讓學(xué)生明白，習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)交流方式，會降低在現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往能力。特別是對于性格較為內(nèi)向的同學(xué)，容易形成對網(wǎng)絡(luò)的依賴心理，不利于形成健全的性格。另外，網(wǎng)絡(luò)交流方式是通過昵稱之間的溝通來完成的，別人確認(rèn)你存在的依據(jù)就是你的昵稱。如果換一個(gè)昵稱，在網(wǎng)絡(luò)中你就是另一個(gè)全新的存在，一切從頭開始。正因?yàn)槿绱耍W(wǎng)絡(luò)上的人往往只是其真實(shí)個(gè)性在某個(gè)方面的投影，很難完整地認(rèn)識一個(gè)人。網(wǎng)上聊天時(shí)一定要注意進(jìn)行自我保護(hù)，“防人之心不可無”。同時(shí)自身也應(yīng)該注意培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德意識，“害人之心不可有”。

各種媒體上關(guān)于網(wǎng)絡(luò)騙局的報(bào)道屢見不鮮，這些都是活生生的例子，能夠有助于引起學(xué)生的警惕、增加自我保護(hù)意識。

2、通過言傳身教，使學(xué)生更多地意識到網(wǎng)絡(luò)作為資源寶庫的作用。

“身教重于言教”，德高才能為師。老師是學(xué)生最好的榜樣，應(yīng)該在嚴(yán)格要求自身的同時(shí)，注重與學(xué)生的溝通與交流。

例如，當(dāng)筆者有一次批評個(gè)別同學(xué)“上網(wǎng)只有聊天一件事好做嗎？”時(shí)，學(xué)生問筆者：“老師，你平時(shí)上網(wǎng)做什么？”此時(shí)筆者并未將之作為學(xué)生的頂撞，而是態(tài)度平和地正面回答了他的提問：“每天必做的工作是收發(fā)郵件、查看校園網(wǎng)信息平臺上有無新消息發(fā)布和了解天氣情況，另外常做的是到感興趣的站點(diǎn)了解一些相關(guān)信息。在教學(xué)和科研工作中，更是離不開網(wǎng)絡(luò)，它是我最好的信息庫。”既讓學(xué)生對自己單一的使用方式感到慚愧，又真切體會到網(wǎng)絡(luò)的巨大作用。這樣的回答顯然比粗暴地批評效果好得多。

還有一次，學(xué)生問及一個(gè)問題時(shí)，筆者不是直接告知答案，而是指導(dǎo)她在Internet上搜索答案，結(jié)果她發(fā)現(xiàn)相關(guān)的解答很多，內(nèi)容詳盡而且清楚。她高興地說，這樣的辦法太好了！

3、作為教師，應(yīng)在現(xiàn)代信息技術(shù)和研究性學(xué)習(xí)的課程整合方面花大力氣，創(chuàng)設(shè)出適合本學(xué)科的課程模式。在教學(xué)中盡量多設(shè)置研究性問題，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)這一信息工具分析與解決問題。從而用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價(jià)值的信息，通過網(wǎng)絡(luò)接觸社會，提高學(xué)生的辨識和思考的能力。

例如，筆者在網(wǎng)頁制作課程中就指導(dǎo)學(xué)生建立自己的個(gè)人站點(diǎn)。選好主題后，素材怎么搜集？教會學(xué)生使用GOOGLE這一當(dāng)前最好用的搜索工具。搜集到的相關(guān)素材很多，哪些好用，哪些不好用？則要由學(xué)生判斷素材與自己主題的相關(guān)程度，然后進(jìn)行選擇。通過這門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對信息獲取、分析、加工、利用的能力比以前有了顯著提高。在教學(xué)過程中，老師只講授最為基本的知識點(diǎn)，然后推薦一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況到相應(yīng)網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的個(gè)性化，并引導(dǎo)學(xué)生在“學(xué)會學(xué)習(xí)”的道路上前進(jìn)了一大步。當(dāng)課程結(jié)束后，學(xué)生們能夠通過Internet瀏覽到自己的頁面，都有一種成就感，感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。

4、與學(xué)生一起上網(wǎng)。

家長們應(yīng)該意識到：作為主宰新世紀(jì)的一代，學(xué)生終歸是離不開網(wǎng)絡(luò)的。所以，我們的家長不妨放下對網(wǎng)絡(luò)的成見，權(quán)把它當(dāng)作一種生活的工具來看待，和學(xué)生一起來上網(wǎng)。畢竟成人的社會經(jīng)驗(yàn)和辨識抵制能力比學(xué)生豐富，如果師長們對學(xué)生上網(wǎng)持的是支持但不失適當(dāng)引導(dǎo)的態(tài)度，相信會比盲目的抵制更對學(xué)生有利。同時(shí)，對生活在信息時(shí)代的家長們來說，信息能力同樣是不可或缺的。在與孩子一起上網(wǎng)的過程中，既能利用自己的社會經(jīng)驗(yàn)對孩子的網(wǎng)絡(luò)行為適當(dāng)加以引導(dǎo)，又能提高自身信息素養(yǎng)，實(shí)在是一舉兩得的事情。筆者認(rèn)識的一位高中生家長就是在自己兒子的引導(dǎo)下走入網(wǎng)絡(luò)世界的，讀高一的兒子成為他學(xué)習(xí)信息技術(shù)的“啟蒙老師”。他對筆者說，網(wǎng)絡(luò)并沒有我以前想象的那么神秘和混亂啊，還是有很多用處的。而他兒子也為擁有這樣一位“能和他一起上網(wǎng)吧”的老爸而自豪。作為一名教師，我多么希望能多一些這種能讓孩子自豪的家長啊！

5、教師應(yīng)該具備更強(qiáng)的信息技術(shù)能力，擁有更高的信息素養(yǎng)，從網(wǎng)絡(luò)中發(fā)現(xiàn)更多積極的因素，因勢利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育。

例如，網(wǎng)絡(luò)游戲是學(xué)生們很感興趣的新生事物，可是由于它大量占用學(xué)生的時(shí)間、精力甚至金錢，加之游戲中的暴力和色情成分，成為名副其實(shí)的“精神鴉片”。可是，一昧地反對學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲是沒有用的，反而容易引發(fā)學(xué)生的逆反情緒，為教育帶來更大困難。其實(shí)，從辯證的觀點(diǎn)來看，沒有什么事物是真正一無是處的。游戲也是依據(jù)現(xiàn)實(shí)構(gòu)造的虛擬世界，游戲世界是虛擬的，但正義戰(zhàn)勝邪惡這個(gè)道理是同現(xiàn)實(shí)社會一樣的。在戰(zhàn)爭游戲中，參戰(zhàn)各方的損失都慘重，我們可以以此教育學(xué)生熱愛和平。只要我們從不同的角度去看問題，就會發(fā)現(xiàn)許多新的內(nèi)容，而這些新的思想正是我們引導(dǎo)學(xué)生時(shí)所必需的。

我相信，通過教師和家長的共同努力，一定能將學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)活動引導(dǎo)到正確的軌道上，充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，提高全民信息素養(yǎng)。當(dāng)然，這不可能是一蹴而就的事情，除了足夠的耐心和愛心，還要求老師迅速提高自身信息能力，以適應(yīng)信息社會教育的要求。

第二篇：正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和使用網(wǎng)絡(luò)

正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和使用網(wǎng)絡(luò)

針對以上不良現(xiàn)象，班主任應(yīng)采取積極的防范措施，從正面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識和使用網(wǎng)絡(luò)。

1、端正學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度

班主任要引導(dǎo)學(xué)生端正對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，我們要告訴學(xué)生：

（1）網(wǎng)絡(luò)游戲本身并沒有錯(cuò)，但長期沉迷于游戲不利于學(xué)習(xí)和身心健康，有些游戲所宣揚(yáng)的暴力、色情等內(nèi)容會誘使青少年走上犯罪道路；僅僅利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行游戲?qū)嵲谑?“大材小用”，應(yīng)該合理利用網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)的種種功能為自己的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)。

（2）網(wǎng)上交友有利于開闊視野、增加閱歷，擴(kuò)大青少年交往范圍，但由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性給了許多心懷不軌的人以可乘之機(jī)。如果在交友時(shí)不加選擇，隨意與網(wǎng)友見面，就有可能上當(dāng)受騙，造成人身和財(cái)物損失，甚至可能危及生命。

（3）一定要選擇合適的上網(wǎng)環(huán)境。老師和家長并不反對孩子上網(wǎng)，但提倡有節(jié)制、有選擇地上網(wǎng)。一些黑網(wǎng)吧很容易發(fā)生斗毆、被黑心老板扣押、環(huán)境惡劣而導(dǎo)致傷亡等事故。為了自身安全，應(yīng)該在家長和老師的指導(dǎo)下在家中或?qū)W校機(jī)房上網(wǎng)。

（4）上網(wǎng)確實(shí)可以給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來極大便利，但不能因上網(wǎng)而忽視了現(xiàn)實(shí)生活的親情、友情和學(xué)業(yè)等；網(wǎng)絡(luò)并不是生活的全部，現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往更為重要。

2、做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作

豐富多彩的網(wǎng)上世界和簡單快捷的網(wǎng)絡(luò)文化，對學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)比較重的中

小學(xué)生具有極大吸引力，因而也極易使之沉迷上癮。我們不能因噎廢食，不能因?yàn)樯暇W(wǎng)會使人的心理產(chǎn)生障礙而禁止或阻止學(xué)生上網(wǎng)；相反，應(yīng)積極讓已掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)生上網(wǎng)。但對因上網(wǎng)而導(dǎo)致心理障礙的學(xué)生應(yīng)積極進(jìn)行心理疏導(dǎo)。首先是防患于未然，應(yīng)在學(xué)生上網(wǎng)前就告知學(xué)生有關(guān)上網(wǎng)可能導(dǎo)致心理障礙的信息，以及防止心理障礙產(chǎn)生的方法，使學(xué)生盡量避免上癮；其次是對已患上上網(wǎng)心理障礙的學(xué)生進(jìn)行矯治，要求他們適當(dāng)控制上網(wǎng)時(shí)間，要求學(xué)生在上網(wǎng)的同時(shí)不要忽視與同學(xué)、家長、教師的人際交往。

3、加大組織學(xué)生參加社會實(shí)踐的力度要多讓學(xué)生參與各種道德實(shí)踐活動，讓學(xué)生在面對各種道德問題時(shí)能做出正確的判斷，讓學(xué)生的道德品質(zhì)在實(shí)踐中不斷提高；要加強(qiáng)對學(xué)生的寫字、運(yùn)算等基本功的操練，特別是對正在打基礎(chǔ)的小學(xué)生和初中生，更不能以電腦和網(wǎng)絡(luò)來代替寫字和運(yùn)算；要加強(qiáng)對學(xué)生的動手能力的培養(yǎng)。通過組織豐富多彩的活動，可以將學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)從網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)世界，一定程度上減輕學(xué)生的 “網(wǎng)癮”。

4、加強(qiáng)對中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育

目前還沒有成熟和有效的法律和道德規(guī)范來約束上網(wǎng)行為。上網(wǎng)人只是按照自己在信息網(wǎng)絡(luò)中的需要來活動，這就對現(xiàn)實(shí)社會中主流的道德規(guī)范形成巨大的沖擊，并使其約束力明顯下降。當(dāng)前，我們應(yīng)該加強(qiáng)對青少年學(xué)生的上網(wǎng)道德規(guī)范教育，使他們從一開始就能按照一定的規(guī)范行事，免得等到以后問題成堆后再來矯正。

5、加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文明宣傳教育

充分利用班會、板報(bào)、征文等形式展開有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的討論，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)其中的危害，自覺抵制不健康思潮，積極引導(dǎo)青少年健康上網(wǎng)。通過課堂教學(xué)和課外活動，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全教育。深入開展《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》學(xué)習(xí)宣傳活動，教育學(xué)生要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。

6、召開家長會，提高家長的防范意識

班主任要與家長保持密切聯(lián)系，引導(dǎo)家長正確指導(dǎo)孩子上網(wǎng)。要讓家長了解網(wǎng)絡(luò)的一些危害，請家長協(xié)助監(jiān)督學(xué)生課余生活，并要求家長嚴(yán)格限制學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間、訪問站點(diǎn)，避免學(xué)生沉溺于游戲和接受不良信息；同時(shí)要求家長加大對孩子的網(wǎng)絡(luò)安全教育，加強(qiáng)與學(xué)校的信息溝通，避免孩子在家或在網(wǎng)吧登錄不良網(wǎng)站，以免受到網(wǎng)絡(luò)侵害或引發(fā)違法犯罪。

7、告知學(xué)生上網(wǎng)聊天交友的注意事項(xiàng)班主任要告知學(xué)生：上網(wǎng)聊天時(shí)，盡量不要透露自己的年齡、家庭住址以及個(gè)人資料或照片；不要說出自己的真實(shí)姓名和地址、電話號碼、學(xué)

校名稱、密友等信息；對網(wǎng)上求愛者不予理睬；對說話內(nèi)容低俗的網(wǎng)友，不要反駁或回答，要以沉默的方式對待；當(dāng)網(wǎng)友提出見面時(shí)，一定要警覺，不要單獨(dú)見面，不要與網(wǎng)友單獨(dú)吃飯；當(dāng)網(wǎng)友提出單獨(dú)到出租屋或賓館、旅店玩時(shí)，絕對不能答應(yīng)；約會前須征得家長或監(jiān)護(hù)人的同意，并由他們陪同，地點(diǎn)應(yīng)選在公共場所。對青少年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)

安全教育既是一個(gè)教育問題，同時(shí)也是一個(gè)綜合性的社會問題，單靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這個(gè)問題的解決，需要家長、學(xué)校、政府、社會等各方面的共同配合，更需要青少年自覺地增強(qiáng)自護(hù)意識和自護(hù)能力。

第三篇：正確引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)的幾點(diǎn)建議

正確引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)的幾點(diǎn)建議

——武漢都市學(xué)堂在這個(gè)快速發(fā)展的社會，互聯(lián)網(wǎng)也成為人們交流和工作學(xué)習(xí)工具的一個(gè)必備品。然而，在這樣一個(gè)多變的社會環(huán)境里，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既能給人以管理知識和處理信息的便捷，又存在讓人癡迷難以自拔的危險(xiǎn)。據(jù)調(diào)查顯示，在各地學(xué)校被辭退的學(xué)生里面，相當(dāng)一部分是沉溺在虛擬時(shí)空的闡述。一些孩子出現(xiàn)網(wǎng)癮、厭學(xué)、不服從老師管理、逃課和父母吵架等系列問題。

在這樣一個(gè)容易失控的嶄新領(lǐng)域里，如何讓孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)絡(luò)中汲取成長營養(yǎng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為青少年成長的有力推手呢？在此，武漢都市學(xué)堂的一些心理咨詢老師向大家提供一些建議，以供參考。

1.父母和教師應(yīng)與孩子一起學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)，如能先行一步更好。在與孩子共同學(xué)習(xí)的過程中，成人不僅便于與孩子溝通互助，甚至還會保持青春和童心，這種千載難逢的良機(jī)不可錯(cuò)過。

2.讓孩子多多體驗(yàn)成功。研究表明，人接觸不良信息的反應(yīng)是不同的，對網(wǎng)絡(luò)和游戲的迷戀也不相同。在生活中成功的人，受的消極影響較小，而在生活中失敗的人，容易沉溺于虛擬時(shí)空。因此，讓孩子在生活中獲得成功，是抵御不良媒體的關(guān)鍵。

3.孩子上網(wǎng)之初必先立下規(guī)矩。總的原則可按《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》執(zhí)行，還可以具體一些，如每天使用計(jì)算機(jī)一般不超過一小時(shí)，不泄露個(gè)人與家庭秘密，學(xué)會選擇并欣賞健康網(wǎng)站等等。

4.豐富孩子的生活。網(wǎng)絡(luò)之所以容易使孩子過度癡迷，往往與他們的課外生活貧乏有關(guān)。因此，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成廣泛的興趣，尤其是熱愛戶外運(yùn)動，是至關(guān)重要的。

5.引導(dǎo)孩子學(xué)會交往。兒童長大的過程是社會化的過程，而社會化離不開同齡群體的密切交往，離不開深刻的體驗(yàn)。所以，讓孩子從小生活在伙伴的友誼之中，是避免虛擬時(shí)空誘惑做重要的保障。

6、尊重孩子，當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)候要悉心跟孩子溝通，不能過分打罵或者是惡語責(zé)怪。應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上，對孩子的行為習(xí)慣進(jìn)行疏導(dǎo)。

武漢都市學(xué)堂是湖北省唯一一所經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)，具有正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)的學(xué)校，成功幫助孩子戒除網(wǎng)癮。

聯(lián)系電話：027-51817610 黃老師 咨詢QQ：1210040949

教學(xué)基地：咸寧陸遜營風(fēng)景區(qū)內(nèi) 辦公地址：湖北省武漢市武珞路442號中南國際城B2605室

網(wǎng)址：

第四篇：正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論84

正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論

來源：自采

網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中起著越來越重要的作用，網(wǎng)絡(luò)輿論也已滲透到我們的日常生活中。

輿論認(rèn)為，中國網(wǎng)絡(luò)輿論目前已非常活躍，網(wǎng)絡(luò)輿論對一些熱點(diǎn)問題的解決起到了積極的推動作用。互聯(lián)網(wǎng)正在成為輿論形成的新型重要大眾媒介，也成為民意表達(dá)的新的重要平臺。

有專家說，互聯(lián)網(wǎng)輿情是社情民意中最活躍的部分，但網(wǎng)民的意見也帶有強(qiáng)烈的個(gè)人感情色彩。年輕網(wǎng)民情緒容易走極端，導(dǎo)致“網(wǎng)絡(luò)暴力”的頻繁出現(xiàn)，當(dāng)“網(wǎng)上談兵”不足以發(fā)泄不滿時(shí)，他們甚至將之轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的暴力，有計(jì)劃、有組織地對當(dāng)事人進(jìn)行騷擾、聲討和追打，這些 “網(wǎng)絡(luò)暴力”現(xiàn)象反映出網(wǎng)民們的道德自律亟需加強(qiáng)。

有網(wǎng)友說，作為網(wǎng)絡(luò)輿論的制造與傳播者，一些資深網(wǎng)友充當(dāng)了“意見領(lǐng)袖”的角色，在一些復(fù)雜的辯論中，他們的觀點(diǎn)往往能夠左右網(wǎng)民的判斷并最終引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論的走向。由于這些“意見領(lǐng)袖”的身份林林總總，具有很強(qiáng)的流動性和隱蔽性，其發(fā)表的言論并不都是客觀公正的，這直接導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)的輿論與現(xiàn)實(shí)情況存在一定偏差。政府應(yīng)找到恰當(dāng)?shù)姆绞脚c這些“意見領(lǐng)袖”溝通，讓網(wǎng)絡(luò)中的“意見領(lǐng)袖”多一些建設(shè)性意見，少一些破壞性意見。

有網(wǎng)友說，網(wǎng)絡(luò)目前的議論話題依然極為龐雜，但對社會熱點(diǎn)問題的關(guān)注點(diǎn)非常集中，網(wǎng)民的價(jià)值取向有時(shí)也會表現(xiàn)出驚人的一致，因此所形成的輿論壓力十分強(qiáng)大，已經(jīng)成為輿論形成的新型大眾媒介，其影響力不可低估，政府應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)輿情建立匯集與分析機(jī)制，及時(shí)回應(yīng)與疏導(dǎo)。

第五篇：有效治理網(wǎng)絡(luò)謠言 正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情

有效治理網(wǎng)絡(luò)謠言 正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情

輿情監(jiān)測 http://www.tmdps.cn

當(dāng)今，互聯(lián)網(wǎng)在我國已成為經(jīng)濟(jì)社會運(yùn)行的重要基礎(chǔ)設(shè)施和影響巨大的新型媒體，它使普通民眾擁有了真正意義上的自由表達(dá)意見和愿望的話語權(quán), 網(wǎng)絡(luò)輿情給黨和政府了解社情民意、實(shí)行民主化科學(xué)化決策提供了重要依據(jù)。但必須看到，網(wǎng)絡(luò)輿情失真問題，特別是網(wǎng)絡(luò)謠言問題日益突出，影響社會群體心態(tài)、侵蝕社會主流價(jià)值觀、激化社會矛盾，不利于維持社會和諧穩(wěn)定。有效治理網(wǎng)絡(luò)謠言，正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情，是一個(gè)必須解決好的現(xiàn)實(shí)課題。

堅(jiān)持信息透明原則保持信息暢通

信息透明是引導(dǎo)防止和治理網(wǎng)絡(luò)謠言的前提，否則將形成信息反復(fù)博弈，造成虛假信息蔓延，增加治理的難度。所以，有效治理網(wǎng)絡(luò)謠言，首先應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持信息透明原則，在保持信息暢通和信息公開的情況下，多做解疑釋惑、理順情緒、化解矛盾的工作。

樹立信息源權(quán)威及時(shí)公布準(zhǔn)確信息

現(xiàn)代社會是一個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的社會，網(wǎng)上的信息更是浩如煙海。面對各種各樣的信息，網(wǎng)民往往無所適從，難以鑒別真?zhèn)巍Ｕ巧鐣鹘缰凶畲蟮男畔①Y源占有者，各級黨組織和政府掌握著大量的社會、經(jīng)濟(jì)、文化信息以及全部的政策和法律信息。要樹立信息源權(quán)威，針對網(wǎng)絡(luò)中剛剛出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)謠言苗頭，準(zhǔn)確、及時(shí)、詳細(xì)地在網(wǎng)上公布所掌握的信息，抑制網(wǎng)絡(luò)謠言的影響和泛濫，確保公眾掌握信息的客觀性真實(shí)性。

提高網(wǎng)民素質(zhì)增強(qiáng)信息鑒別能力

面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息，網(wǎng)民只有通過更多掌握基本的政治知識，才能對各種網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行正確的政治判斷。因此，要引導(dǎo)廣大網(wǎng)民提高媒介認(rèn)知力、信息鑒別能力，使網(wǎng)絡(luò)謠言失去生存空間。當(dāng)公民個(gè)人或者企業(yè)的合法權(quán)益受到損害時(shí)，要勇敢地站出來，理直氣壯地與網(wǎng)絡(luò)謠言作斗爭。

規(guī)范網(wǎng)絡(luò)公關(guān)行為加強(qiáng)行業(yè)自律

大力培育具有社會責(zé)任感、經(jīng)營規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)公關(guān)龍頭企業(yè)，樹立行業(yè)標(biāo)桿，引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展。著手對網(wǎng)絡(luò)公關(guān)公司采取一定措施，比如：加強(qiáng)對網(wǎng)站的管理，要求網(wǎng)站、博客、搜索引擎嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定，并建議逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)名制，防止同一用戶注冊不同身份惡意炒作；明確一些重點(diǎn)監(jiān)管對象，加強(qiáng)預(yù)警；開展網(wǎng)站人員備案工作，等等。網(wǎng)絡(luò)公司行業(yè)協(xié)會要切實(shí)履行職責(zé)，不能形同虛設(shè)；網(wǎng)絡(luò)公司行業(yè)內(nèi)部要互相監(jiān)督和約束，提高行業(yè)的整體水平。

加快網(wǎng)絡(luò)立法嚴(yán)懲網(wǎng)絡(luò)謠言

進(jìn)一步完善法律制度，才能在網(wǎng)絡(luò)謠言損害到公民個(gè)人和企業(yè)的合法權(quán)益時(shí)，做到有法可依。要通過不斷完善相關(guān)法律和制度，使網(wǎng)絡(luò)謠言制造者付出更大的代價(jià)，承擔(dān)更多的責(zé)任，最大限度地保證網(wǎng)絡(luò)安全。對那些散布網(wǎng)絡(luò)謠言、丑化攻擊誹謗黨和政府的行為，要堅(jiān)決采取法律的手段，嚴(yán)懲不貸，從而維護(hù)好網(wǎng)絡(luò)輿情表達(dá)的正常秩序，還廣大網(wǎng)民一個(gè)清凈、真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間。