第一篇:【步步高】備戰(zhàn)2016年高考語文 晨讀晚練 第21周 標(biāo)準(zhǔn)與角度1
標(biāo)準(zhǔn)與角度
廬山需要近觀,近觀其清溪怪石、七彩洞巖千姿百態(tài);廬山需要遙望,遙望其煙云環(huán)繞,水霧繚撥。麥田需要近觀,近觀朵朵麥穗飽滿欲墜;麥田需要遙望,遙望滾滾的麥浪,向藍(lán)天潑撒金黃。生活需要近觀,陽光的絢麗,小鳥的歡鳴,路人的微笑,點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)讓生活那么快樂美好;生活需要遙望,當(dāng)你站在命運(yùn)的山巔上,遙看那曾經(jīng)讓你無比痛苦的挫傷——原來它們是那么渺小。
晨 讀
篇
日積月累
讀一讀,積累下列成語
玲瓏剔透
【釋義】形容器物精致通明,結(jié)構(gòu)細(xì)巧。也比喻人精明靈活。
【例句】城內(nèi)不僅有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣,還有雕刻精美的西式拱廊,點(diǎn)綴以太湖奇石和歐式長(zhǎng)明燈,華美異常,讓人流連忘返。
另辟蹊徑
【釋義】比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法。
【例句】除了上述提到的中山證券和國(guó)聯(lián)證券之外,湘財(cái)證券、天風(fēng)證券等在互聯(lián)網(wǎng)證券業(yè)務(wù)發(fā)展方面另辟蹊徑的券商也在其中。
另起爐灶
【釋義】比喻放棄原來的,另外從頭做起。
【例句】據(jù)周德文了解,70%左右的“二代”選擇接班或在父輩基礎(chǔ)上再創(chuàng)業(yè),20%左右的“二代”另起爐灶,10%左右的“二代”無力接班。
龍飛鳳舞
【釋義】原形容山勢(shì)的蜿蜒雄壯,后也形容書法筆勢(shì)有力,靈活舒展。
【例句】如夢(mèng)如幻的水簾洞橫貫飛瀑,如詩(shī)如畫的七彩林側(cè)映清潭,千姿百態(tài)的巨星石點(diǎn)綴幽谷,龍飛鳳舞的分流水延綿山間。
旅進(jìn)旅退
【釋義】形容跟著大家走,自己沒有什么主張。
【例句】沈歸愚尚書,服官數(shù)十年,旅進(jìn)旅退,毫無建樹,高宗徒以其捉刀之故,獨(dú)寵著不衰。古韻尋音
玉樓春·尊前擬把歸期說
歐陽修
尊前擬把歸期說。未語春容先慘咽。人生自是有情癡,此恨不關(guān)風(fēng)與月。離歌且莫翻新闋。一曲能教腸寸結(jié)。直須看盡洛城花,始共春風(fēng)容易別。
【譯文】樽前擬把歸期說定,一杯心切情切,欲說時(shí)佳人無語滴淚,如春風(fēng)嫵媚的嬌容,先自凄哀低咽。啊,人生自是有情,情到深處癡絕,這凄凄別恨不關(guān)涉——樓頭的清風(fēng),中天的明月。餞別的酒宴前,莫再演唱新的一闋,清歌一曲,已讓人愁腸寸寸郁結(jié)。啊,此時(shí)只需要把滿城牡丹看盡,你與我同游相攜,這樣才會(huì)——少些滯重的傷感,淡然無憾地與歸去的春風(fēng)辭別。
【賞析】此詞詠嘆離別,于傷別中蘊(yùn)含平易而深刻的人生體驗(yàn)。上片,尊前傷別,芳容慘咽,而轉(zhuǎn)入人生的沉思:“人生自是有情癡,此恨不關(guān)風(fēng)與月。”中天明月、樓臺(tái)清風(fēng)原本無情,與人事了無關(guān)涉,只因情癡人眼中觀之,遂皆成傷心斷腸之物,所謂“情之所鐘,正在我輩”。下片,離歌一曲,愁腸寸結(jié),離別的憂傷極哀極沉,卻于結(jié)處揚(yáng)起:“直須看盡洛城花,始共春風(fēng)容易別?!敝挥酗枃L愛戀的歡娛,分別才沒有遺憾,正如同賞看盡洛陽牡丹,才容易送別春風(fēng)歸去,將人生別離的深情癡推宕放懷遣性的疏放。當(dāng)然,這豪宕放縱仍難托盡悲沉,花畢竟有“盡”,人終是要“別”,詞人只是以遣玩的意興暫時(shí)掙脫傷別的沉重罷了。感悟經(jīng)典
司馬錯(cuò)與張儀爭(zhēng)論于秦惠王前,司馬錯(cuò)欲伐蜀,張儀曰:“不如伐韓?!蓖踉唬骸罢?qǐng)聞其說?!?對(duì)曰:“親魏善楚,下兵三川,塞轘轅、緱氏之口,當(dāng)屯留之道,魏絕南陽,楚臨南鄭,秦攻新城宜陽,以臨二周之郊,誅周主之罪,侵楚魏之地。周自知不救,九鼎寶器必出。據(jù)九鼎,按圖籍,挾天子以令天下,天下莫敢不聽,此王業(yè)也。今夫蜀,西辟之國(guó)也,而戎狄之長(zhǎng)也,敝兵勞眾不足以成名,得其地不足以為利。臣聞:‘爭(zhēng)名者于朝,爭(zhēng)利者于市?!袢?、周室,天下之市朝也,而王不爭(zhēng)焉,顧爭(zhēng)于戎狄,去王業(yè)遠(yuǎn)矣?!?/p>
司馬錯(cuò)曰:“不然。臣聞之:‘欲富國(guó)者,務(wù)廣其地;欲強(qiáng)兵者,務(wù)富其民;欲王者,務(wù)博其德。三資者備,而王隨之矣。’今王之地小民貧,故臣愿從事于易。夫蜀,西僻之國(guó)也,而戎狄之長(zhǎng)也,而有桀紂之亂。以秦攻之,譬如使豺狼逐群羊也。取其地足以廣國(guó)也,得其財(cái)足以富民,繕兵不傷眾,而彼已服矣。故拔一國(guó),而天下不以為暴;利盡西海,諸侯不以為貪。是我一舉而名實(shí)兩附,而又有禁暴止亂之名。今攻韓劫天子,劫天子,惡名也,而未必利也,又有不義之名。而攻天下之所不欲,危!臣請(qǐng)謁其故:周,天下之宗室也;韓,周之與國(guó)也。周自知失九鼎,韓自知亡三川,則必將二國(guó)并力合謀,以因于齊、趙而求解乎楚、魏。以鼎與楚,以地與魏,王不能禁。此臣所謂危,不如伐蜀之完也?!?/p>
惠王曰:“善!寡人聽子。”卒起兵伐蜀,十月取之,遂定蜀,蜀主更號(hào)為侯,而使陳莊30相蜀。蜀既屬,秦益強(qiáng)富厚,輕諸侯。
【譯文】司馬錯(cuò)和張儀在秦惠王面前進(jìn)行了一場(chǎng)爭(zhēng)論。司馬錯(cuò)要攻打蜀國(guó),張儀說:“不如攻打韓國(guó)?!鼻鼗萃跽f:“請(qǐng)你們說說各自的見解,讓我聽聽?!?/p>
張儀回答說:“應(yīng)先與魏、楚兩國(guó)表示親善,然后出兵三川,堵塞轅、緱氏兩個(gè)隘口,擋住通向屯留的路,讓魏國(guó)出兵切斷南陽的通路,楚國(guó)派兵逼近南鄭,而秦國(guó)的軍隊(duì)則攻擊新城和宜陽,兵臨二周的近郊,聲討周君的罪行,(隨后)乘機(jī)侵占楚、魏兩國(guó)的土地。周王室知道已經(jīng)不能拯救自身,一定會(huì)交出九鼎和寶器。我們占有了九鼎,掌握地圖和戶籍,挾持周天子,用他的名義來號(hào)令天下,天下沒有敢于違抗的,這就能建立王業(yè)了。如今,蜀國(guó)是西邊偏僻(落后)的國(guó)家,戎狄為首領(lǐng)。攻打蜀國(guó),會(huì)使士兵疲憊,使百姓勞苦,卻不能以此來建立名望;即使奪取了那里的土地,也算不得什么利益。我聽說:‘爭(zhēng)名的要在朝廷上爭(zhēng),爭(zhēng)利的要在市場(chǎng)上爭(zhēng)。’現(xiàn)在的三川地區(qū)和周王室,正是整個(gè)天下的大市場(chǎng)和朝廷,大王不去爭(zhēng)奪,反而與那些野蠻的人爭(zhēng)奪名利,這就離帝王之業(yè)遠(yuǎn)了?!?/p>
司馬錯(cuò)說:“不對(duì)。我聽到過這樣的話:‘想使國(guó)家富庶,一定要擴(kuò)大他的領(lǐng)地,想使軍隊(duì)強(qiáng)大的一定讓他的百姓富足,想建立王業(yè)的一定要廣布他的恩德。這三個(gè)條件具備了,那么,王業(yè)就會(huì)隨之實(shí)現(xiàn)了?!F(xiàn)在大王的土地少,百姓貧困,所以我希望大王先從容易辦的事做起。蜀國(guó)是西邊偏僻的國(guó)家,以戎狄為首領(lǐng),而且有像桀、紂一樣的禍亂。用秦國(guó)的軍隊(duì)前往攻打,就如同用豺狼驅(qū)趕羊群一樣。得到它的土地,能夠擴(kuò)大秦國(guó)的疆域;得到它的財(cái)富,能夠使百姓富足,整治軍隊(duì)又不傷害百姓,蜀國(guó)已經(jīng)歸服了。因此,奪取了蜀國(guó),但天下人不認(rèn)為我們暴虐;取盡了蜀國(guó)的財(cái)富,諸侯國(guó)也不認(rèn)為我們貪婪。這就是說,我們用兵一次,就能名利雙收,還能得到除暴、平亂的好名聲。如果現(xiàn)在去攻打韓國(guó),脅迫周天子,脅迫周天子必然招致壞名聲,而且不一定有利,又有不義的名聲。去進(jìn)攻天下人都不希望進(jìn)攻的地方,這是很危險(xiǎn)的!請(qǐng)?jiān)试S我講明這個(gè)緣故:周王室,現(xiàn)在還是天下的宗室;韓國(guó),是周國(guó)的友好鄰邦。如果周天子自己知道要失去九鼎,韓王自己知道要喪失三川,那么,兩國(guó)一定會(huì)聯(lián)合起來,共同采取對(duì)策,依靠齊國(guó)和趙國(guó),并且向楚、魏兩國(guó)求援,以解除危難。把九鼎送給楚國(guó),把土地送給魏國(guó),大王是不能阻止的。這就是我所說的危險(xiǎn),不如攻打蜀國(guó)那樣萬無一失?!?/p>
秦惠王說:“很對(duì)。我采納你的意見?!苯Y(jié)果,出兵進(jìn)攻蜀國(guó)。十月奪取了那里的土地,然后平定了蜀國(guó)。蜀國(guó)的君主改稱為侯,秦國(guó)派遣陳莊去輔佐蜀侯。蜀國(guó)歸附以后,秦國(guó)就更加強(qiáng)大富庶,看不起其他諸侯國(guó)了。文苑漫步
請(qǐng)功報(bào)告 肖光
我在蘭光商場(chǎng)做秘書。
前天夜里,商場(chǎng)抓住一個(gè)盜賊。經(jīng)公安部門審訊,盜賊竟是一個(gè)全國(guó)通緝的殺人犯。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擬對(duì)勇擒罪犯的有功人員進(jìn)行表彰,要求商場(chǎng)寫一份請(qǐng)功報(bào)告,領(lǐng)導(dǎo)就把這副重?fù)?dān)交給了我。
經(jīng)過一天的奮戰(zhàn),我的報(bào)告寫成了。沒想交到經(jīng)理那兒,馬上被打了回來說是不夠全面。于是我再訪當(dāng)事人和目擊者,又熬了一夜,遂成第二稿。這次經(jīng)理只字未批,便將報(bào)告原樣退回。我可真傻眼了,連大報(bào)紙都上過了,這么份小小的請(qǐng)功報(bào)告咋就這么難寫?我去請(qǐng)教商場(chǎng)的“老筆桿子”辦公室M主任?!澳阍趺催BA經(jīng)理都沒提呀?”M主任草草翻完稿子,目光從眼鏡框上直射過來。“他當(dāng)時(shí)不在場(chǎng)?!蔽艺f。“當(dāng)時(shí)那么亂,誰能保證他不在場(chǎng)?說不定還打了一拳呢!再說你只突出了小B.小C,那集體主義精神還要不要提倡?”
M主任的一番話,使我茅塞頓開。我立即鋪紙?zhí)峁P,重新構(gòu)思,寫了第三稿。其中就有這樣的段落:
??小B一拳打掉歹徒明晃晃的匕首,小C一個(gè)“鴛鴦腿”,將他掀翻在地。小D.小E猛撲上去,一人扭住歹徒的一只胳膊,小F死死地摁歹徒的兩條腿,在歹徒抬頭想咬人的一剎那,老G和老Q兩雙大手像鷹撲一般插向歹徒的喉嚨和頭發(fā)。歹徒困獸猶斗,作垂死掙扎。小C和老Q先后被他踹倒在地。在歹徒眼看就要逃竄的千鈞一發(fā)之際,伴隨一聲斷喝“哪里走”,一只大腳就有力地踏在歹徒的胸口上。眾人一看,原來是年逾半百的A經(jīng)理。
“把他捆起來!”A經(jīng)理當(dāng)機(jī)立斷地下了命令,小N和小Z迅速找來一條二米長(zhǎng)的繩子。早已魂飛魄散的歹徒,見狀只好乖乖就擒。A經(jīng)理威嚴(yán)地再次下命令,令小X、小F將歹徒押上商場(chǎng)的一輛小車。司機(jī)小W懷著對(duì)歹徒的一腔仇恨,開足馬力,猛地向公安機(jī)關(guān)疾駛而去??
“蓋上公章,迅速上報(bào)!”A經(jīng)理看完后果斷的說道。
我聽了,長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。作文立意
這是一個(gè)帶有濃厚思辨性質(zhì)的關(guān)系型話題,與我們的工作、生活、學(xué)習(xí)、價(jià)值取向、人生態(tài)度等息息相關(guān)。
有時(shí)從同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)出發(fā),會(huì)讓我們找到相同的角度來思考問題,比如,想要取得成功就必須努力并持之以恒。有時(shí)同樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)卻折射出不同的角度:物質(zhì)上我們要知足常樂,精神上則是不知足常樂;對(duì)人是馬列主義,對(duì)己是自由主義。有時(shí)從不同的角度看問題,卻常常會(huì)得出不同的標(biāo)準(zhǔn),這就是所謂的“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”。所以,有人認(rèn)為逆境不“逆”、“丑”也是美;有人為偶然的不幸郁郁寡歡,失去了生命的歡樂,而有人即便是泰山壓頂,也為了大家的幸福去創(chuàng)造自己的快樂。有時(shí)從不同的角度去思考,竟然可以殊途同歸,得出相同的標(biāo)準(zhǔn),原來,生活是苦是甜都只是人們的一種感受。
這就要求我們?cè)趯?duì)待“苦”與“樂”、“榮”與“辱”、“美”與“丑”、“成”與“敗”、“逆”與“順”、“得”與“失”、“禍”與“?!薄ⅰ袄迸c“弊”等這些問題時(shí),或先定標(biāo)準(zhǔn),然后找出標(biāo)準(zhǔn)與角度之間的內(nèi)在聯(lián)系,或先選角度,然后看角度與標(biāo)準(zhǔn)之間的邏輯關(guān)系,本來,“答案是豐富多彩的”。但不管怎樣,最終要表現(xiàn)的應(yīng)該是以集體、民族、或國(guó)家利益為重的奉獻(xiàn)精神,超越時(shí)代和社會(huì)、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
晚 練 篇
1.下列各句中,加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)
A.3月1日,云南省昆明火車站發(fā)生一起震古爍今的暴力恐怖案件,造成29人遇難,113人受傷。習(xí)....習(xí)近平總書記第一時(shí)間作出重要指示,要求全力救治受傷群眾,依法嚴(yán)懲暴恐分子。
B.歲月留給我們的總是推陳出新的昭示和啟迪,當(dāng)我們?cè)倏袋S公望那幅聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的《富春山居圖》,....除了畫中令人沉醉的美景之外,自然能體會(huì)到畫外人的波折坎坷。
C.2013年鋼鐵行業(yè)利潤(rùn)率雖悄然反彈,但日漸式微,仍創(chuàng)近年次低點(diǎn),預(yù)計(jì)在行業(yè)整合的背景下,2014....年將會(huì)繼續(xù)好轉(zhuǎn),且機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存。
D.微信、二維碼、云報(bào)紙以及便捷性手持移動(dòng)終端大眾傳播功能的拓展,集中指向移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代,將新時(shí)代下兩會(huì)中的“隨時(shí)、隨地、隨意”的精髓表現(xiàn)的惟妙惟肖。....【答案】C 【解析】
試題分析:注意常見的成語錯(cuò)誤類型:望文生義、重復(fù)、褒貶不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、矛盾。做題時(shí)根據(jù)語境分析,一般三個(gè)錯(cuò)誤的類型不會(huì)一樣,所以可以用排除法確定成語的錯(cuò)誤類型,錯(cuò)誤選項(xiàng),同時(shí),注意多義詞語的積累記憶。C.日漸式微:逐漸沒落,銷聲匿跡。泛指事物或人逐步的衰落。A.爍:光亮的樣子。震動(dòng)古代,顯耀當(dāng)世。形容事業(yè)或功績(jī)非常偉大。改為“慘絕人寰”或“駭人聽聞”。B.推陳出新:推:除掉,去除,淘汰;陳:陳舊的;新:好的、新的。掉舊事物的糟粕,取其精華,并使它向新的方向發(fā)展(多指繼承文化遺產(chǎn))不合語境,改為“歷久彌新”。D.惟妙惟肖:惟:文言語氣詞,這里有“真”或“特別”的意思。妙:美妙,漂亮。肖:相像,逼真。詞義:形容描寫或模仿得非常逼真、傳神。不合語境。改為“淋漓盡致”,淋漓:形容濕淋淋往下滴,比喻盡情,酣暢;盡致:達(dá)到極點(diǎn),形容文章、談話等詳盡徹底,發(fā)揮充分,也形容暴露的很徹底。
考點(diǎn):正確使用詞語(包括熟語)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2.下列各句中,沒有語病的一句是()(3分)
A.盡管災(zāi)區(qū)各級(jí)財(cái)政都有困難,但各個(gè)部門還是積極籌措資金,采取發(fā)放補(bǔ)助等方式,提高干部群眾的經(jīng)濟(jì)狀況,緩解他們的生活問題。
B.“網(wǎng)絡(luò)問政”制度的設(shè)立,不僅有利于政府隨時(shí)接受輿論監(jiān)督,提高行政效率,而且有助于民眾更加便捷地參政議政,維護(hù)自身的權(quán)利。
C.2008年底,由13家部委聯(lián)合制定的指導(dǎo)中國(guó)乳業(yè)未來發(fā)展的《奶業(yè)整頓和振興規(guī)劃綱要》的出臺(tái),這是在深入分析我國(guó)乳業(yè)發(fā)展情況后,對(duì)振興我國(guó)奶業(yè)發(fā)展提出的總體規(guī)劃。
D.劉效祖的散曲創(chuàng)作,雖然具有曠達(dá)灑脫、質(zhì)樸通俗、清新活潑等特點(diǎn),但是其善用“俳體”中“短柱體”的特點(diǎn),也值得一提。
【答案】B 【解析】
考點(diǎn):辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
3.依次填入下面一段文字中橫線處的語句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
讀書原為自己受用,多讀不能算是榮譽(yù),少讀也不能算是羞恥。,必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣,以至于變化氣質(zhì);,譬如漫游“十里洋場(chǎng)”,雖珍奇滿目,徒惹得眼花繚亂,空手而歸。,如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn),以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人,在做人方面是趣味低劣。
①多讀如果徹底 ②少讀如果徹底 ③多讀而不求甚解 ④少讀而不求甚解 ⑤世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面 ⑥世間許多讀書人只為裝點(diǎn)門面 A.②③⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.①④⑥ 【答案】A 【解析】
試題分析:語段開始“多讀不能算是榮譽(yù),少讀也不能算是羞恥”,仔細(xì)體會(huì)就會(huì)品味出作者要強(qiáng)調(diào)的是“少讀”,而不是“多讀”。第一處橫線后“必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣,以至于變化氣質(zhì)”一句,與“少讀如果徹底”內(nèi)容銜接緊密,語意貫通。第二個(gè)橫線處后面的語句“譬如漫游‘十里洋場(chǎng)’,雖珍奇滿目,徒惹得眼花繚亂,空手而歸”,喻只求多,暗含“多讀而不求甚解”之意,選“少讀而不求甚解”則解釋不通。第三處橫線后的語句是“如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn),以多為貴”,這是對(duì)那種只以讀書為裝點(diǎn)門面之人的諷刺和批評(píng)。⑤⑥兩句的區(qū)別在于:⑤句中有“許多人讀書”,著眼點(diǎn)是讀書這件事;⑥句中有“許多讀書人”,對(duì)象是人。從上下文來看,作者主要對(duì)“以多為貴”的讀書方法進(jìn)行批評(píng),所以應(yīng)選“世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面”一句。
考點(diǎn):語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
4.在下列一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。(6分)
司馬談把先秦諸子劃分為“六家”,劉歆在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步劃分為“十家”。這對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)思想的研究是有貢獻(xiàn)的,但應(yīng)指出,①。如楊朱學(xué)派在當(dāng)時(shí)影響頗大,而且楊朱與老子、莊子不同,其觀點(diǎn)立場(chǎng)更不一樣,不宜列入道家,應(yīng)是獨(dú)立的一家。還應(yīng)指出,隨著社會(huì)的發(fā)展變化,②。據(jù)韓非所說,孔子死后儒家分為八派。在儒家八派中,影響較大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是簡(jiǎn)單地繼承孔子,而是各有發(fā)展。
【答案】①這些劃分并不完全正確(科學(xué)、合理等)②同一家分化出來的不同流派在繼承中發(fā)展。評(píng)分建議:一點(diǎn) 2 分,意思對(duì)即可。【解析】
考點(diǎn):語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E 5.仿照下面餐飲行業(yè)“俏江南”老總張?zhí)m說成都的一句話,以另外兩個(gè)行業(yè)從業(yè)者的口吻說一句贊美成都的話。(4分)
餐飲業(yè)人士:成都是水煮魚,征服全球人的胃。
歷史學(xué)家: 文學(xué)家:
【答案】歷史學(xué)家:成都是琥珀,深藏歲月的足印。文學(xué)家:成都是詩(shī)歌,撫慰漂泊的心。(每句2分,句式修辭1分,內(nèi)容符合行業(yè)特點(diǎn)1分;共4分)【解析】
試題分析:仿寫要求結(jié)構(gòu)一致,修辭相同,意脈相承,內(nèi)容相關(guān),風(fēng)格近似,品位高雅,符合事理理邏輯。備考中應(yīng)以閱讀為基礎(chǔ),增加材料儲(chǔ)備,同時(shí)勤于練習(xí),了解并掌握各種句式特點(diǎn),熟悉并熟練運(yùn)用常見的修辭手法,總結(jié)并掌握各種題型的解答方法,在訓(xùn)練中不斷提高自己的語言運(yùn)用能力??键c(diǎn):選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6.請(qǐng)補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)《論語·為政》載:“子曰:‘學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆’?!避髯釉凇秳駥W(xué)》中對(duì)于“思”與“學(xué)”持有類似的主見:。
(2)李白《蜀道難》中描寫“劍關(guān)”的詩(shī)句是:“,萬夫莫開。(3)淚眼憂民方為圣,血書寫盡史書來,杜甫在《登高》中深情傾吐自己的憂國(guó)傷時(shí)之
情:。
【答案】
(1)吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也。(2)劍閣崢嶸而崔嵬,一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開(3)艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯 【解析】
考點(diǎn):默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。
第二篇:【步步高】備戰(zhàn)2016年高考語文 晨讀晚練 第23周 激情與夢(mèng)想2
激情與夢(mèng)想
晨 讀 篇
日積月累
讀一讀,積累下列成語
目迷五色
【釋義】比喻事物措綜復(fù)雜,不易分辨清楚。
【例句】很多復(fù)雜的問題,比如我國(guó)出租車行業(yè)的問題,可能會(huì)一時(shí)之間令人目迷五色,難以清晰、透徹地認(rèn)識(shí)其本質(zhì)。
目無全牛
【釋義】比喻技術(shù)熟練到了得心應(yīng)手的境地。
【例句】簡(jiǎn)單題多梳理思路,遇到難題才不會(huì)手忙腳亂,按部就班的分塊解決每一部分,多鍛煉思維的邏輯性才能做到目無全牛,條理清晰。
沐猴而冠
【釋義】常用來諷刺投靠惡勢(shì)力竊據(jù)權(quán)位的人。
【例句】而李士群、葉吉卿這一對(duì)“政治夫婦”的關(guān)系,頗似汪精衛(wèi)與陳璧君,后來李在汪偽政府中沐猴而冠,事無大小,莫不受制于葉吉卿。
南轅北轍
【釋義】比喻行動(dòng)和目的正好相反。
【例句】王國(guó)榮說,人們經(jīng)常所說的夫妻之間互補(bǔ)是指,自己想擁有但沒有,而配偶卻具備,這是一種欣賞,而并非性格南轅北轍。
滿腦肥腸
【釋義】 形容不勞而食的人吃得很飽,養(yǎng)得很胖。
【例句】雖然不認(rèn)識(shí)你,但你樸素的衣著、厚厚的眼鏡片、花白的頭發(fā)打動(dòng)了我,和我印象中滿腦肥腸的基層官員形象大相徑庭,我相信你不是一個(gè)貪官。古韻尋音
賀新郎·甚矣吾衰矣
辛棄疾
邑中園亭,仆皆為賦此詞。一日,獨(dú)坐停云,水聲山色,競(jìng)來相娛。意溪山欲援例者,遂作數(shù)語,庶幾仿佛淵明思親友之意云。
甚矣吾衰矣。悵平生、交游零落,只今馀幾!白發(fā)空垂三千丈,一笑人間萬事。問何物、能令公喜?我見青山多嫵媚,料青山見我應(yīng)如是。情與貌,略相似。
一尊搔首東窗里。想淵明《停云》詩(shī)就,此時(shí)風(fēng)味。江左沉酣求名者,豈識(shí)濁醪妙理?;厥捉?、云飛風(fēng)起。不恨古人吾不見,恨古人不見吾狂耳。知我者,二三子。
【譯文】我已經(jīng)很衰老了。平生曾經(jīng)一同出游的朋友零落四方,如今還剩下多少?真令人惆悵。這么多年只是白白老去而已,功名未竟,對(duì)世間萬事也慢慢淡泊了。還有什么能真正讓我感到快樂?我看那青山瀟灑多姿,想必青山看我也是一樣。不論情懷還是外貌,都非常相似。把酒一尊,在窗前吟詩(shī),怡然自得。想來當(dāng)年陶淵明寫成《停云》之時(shí)也是這樣的感覺吧。江南那些醉中都渴求功名的人,又怎能體會(huì)到飲酒的真諦?在酒酣之際,回頭朗吟長(zhǎng)嘯,云氣會(huì)翻飛,狂風(fēng)會(huì)驟起。不恨我不能見到疏狂的前人,只恨前人不能見到我的疏狂而已。了解我的,還是那幾個(gè)朋友。
【賞析】正如此詞自注所述,辛棄疾的這首《賀新郎》詞,乃是仿陶淵明《停云》“思親友”之意而作,抒寫了作者罷職閑居時(shí)的寂寞與苦悶的心情。據(jù)鄧廣銘《稼軒詞編年箋注》考證,此詞約作于宋寧宗慶元四年(1198)左右。此時(shí)辛棄疾被投閑置散又已四年。他在信州鉛山(今屬江西)東期思渡瓢泉旁筑了新居,其中有“停云堂”,即取陶淵明《停云》詩(shī)意。感悟經(jīng)典
送李愿歸盤谷序
太行之陽有盤谷。盤谷之間,泉甘而土肥,草木叢茂,居民鮮少。或曰:“謂其環(huán)兩山之間,故曰‘盤’?!被蛟唬骸笆枪纫玻亩鴦?shì)阻,隱者之所盤旋?!庇讶死钤妇又?/p>
愿之言曰:“人之稱大丈夫者,我知之矣:利澤施于人,名聲昭于時(shí),坐于廟朝,進(jìn)退百官,而佐天子出令;其在外,則樹旗旄,羅弓矢,武夫前呵,從者塞途,供給之人,各執(zhí)其物,夾道而疾馳。喜有賞,怒有刑。才畯滿前,道古今而譽(yù)盛德,入耳而不煩。曲眉豐頰,清聲而便體,秀外而惠中,飄輕裾,翳16長(zhǎng)袖,粉白黛綠者,列屋而閑居,妒寵而負(fù)恃,爭(zhēng)妍而取憐。大丈夫之遇知于天子、用力于當(dāng)世者之所為也。吾非惡此而逃之,是有命焉,不可幸而致也。
窮居而野處,升高而望遠(yuǎn),坐茂樹以終日,濯清泉以自潔。采于山,美可茹;釣于水,鮮可食。起居無時(shí),惟適之安。與其有譽(yù)于前,孰若無毀于其后;與其有樂于身,孰若無憂于其心。車服不維,刀鋸不加,理亂不知,黜陟不聞。大丈夫不遇于時(shí)者之所為也,我則行之。
伺候于公卿之門,奔走于形勢(shì)之途,足將進(jìn)而趑趄,口將言而囁嚅,處污穢而不羞,觸刑辟而誅戮,徼幸于萬一,老死而后止者,其于為人,賢不肖何如也?”
昌黎韓愈聞其言而壯之,與之酒而為之歌曰:“盤之中,維子之宮;盤之土,維子之稼;盤之泉,可濯可沿;盤之阻,誰爭(zhēng)子所?窈而深,廓其有容;繚而曲,如往而復(fù)。嗟盤之樂兮,樂且無央;虎豹遠(yuǎn)跡兮,蛟龍遁藏;鬼神守護(hù)兮,呵禁不祥。飲且食兮壽而康,無不足兮奚所望!膏吾車兮秣吾馬,從子于盤兮,終吾生以徜徉!”
【譯文】太行山的南面有個(gè)(山谷叫)盤谷。盤谷那地方,泉水甘甜,土地肥沃,草木繁茂,居民很少。有人說:“因?yàn)楸P谷盤繞在兩山之間,所以名叫‘盤’?!币灿腥苏f:“這個(gè)山谷位置幽僻而地勢(shì)險(xiǎn)阻,是隱者所盤旋的地方(所以叫‘盤’。)”我的朋友李愿住在這里。
李愿說:“人被稱為大丈夫的情況,我知道了。(一種情況是:)在朝廷上,(他)任免百官,輔佐天子發(fā)布政令;在朝廷外,就樹起旗幟,陳設(shè)弓箭,衛(wèi)兵在前喝道,侍從塞滿道路,仆役們拿著他所需物品,夾道奔馳。(他)高興起來就隨意賞賜,發(fā)起怒來就任意處罰。才能出眾的人聚集他的跟前,說古道今贊譽(yù)他的大德,他聽入耳中而不厭煩。(他的家妓)眉毛彎曲,面頰豐滿,聲音清脆,體態(tài)輕盈,外貌秀麗,內(nèi)心聰慧,(跳起舞來)輕薄的衣襟飄然而動(dòng),長(zhǎng)長(zhǎng)的衣袖遮掩面容。(他的)白粉搽臉,青黛畫眉的姬妾,在排列的房屋中清閑地住著,自恃美麗,妒忌別的姬妾得寵;爭(zhēng)著比美,求取他的憐愛。(這就是)被天子寵遇賞識(shí)、掌握了當(dāng)代權(quán)力的大丈夫的所作所為。我并非討厭這些而躲避這種情況,這是命中注定的,是不能僥幸得到的。
(另一種情況是:他)居住在窮荒山野的地方,可以登高望遠(yuǎn),可以整日坐在繁茂的樹下,可以用清泉洗滌以自我潔凈。從山上采來的水果,甜美可食:從水中釣來的魚蝦,鮮嫩可口。作息沒有定時(shí),只求安定舒適。與其當(dāng)面受到稱贊,哪里比得上背后不受毀謗;與其身體受到享樂,哪里比得上心中沒有憂慮。不受官職的約束,也不受刑罰的懲處。既不了解國(guó)家的治亂,也不打聽官吏的升降。(這就是)不被時(shí)代賞識(shí)的大丈夫的所作所為,我就去做這樣的事。
(還有一種人,他)在達(dá)官顯貴的門下侍候,在通往權(quán)勢(shì)的路上奔走,想舉腳走路又不敢走,想開口說話又不敢說,處于污濁卑下的地位而不覺得羞恥,觸犯了刑法就要被誅殺,希望有獲得成功的萬分之一的機(jī)會(huì),直到老死而后停止(追求)。這樣的人在為人方面是好還是不好呢?”
昌黎韓愈聽了李愿的話,認(rèn)為他講得有氣魄,與他斟上酒,并為他作了一首歌,歌詞說:“盤谷之中,是您的府宮。盤谷的土,可以種禾黍。盤谷的泉,可以洗滌,可以溯沿。盤谷險(xiǎn)阻,誰會(huì)爭(zhēng)您的住所?盤谷曲折幽深,空闊廣大可以容身;盤谷環(huán)繞彎曲,往前走卻回到了原處。盤谷快樂啊,快樂無央;虎豹遠(yuǎn)離啊,蛟龍躲藏;鬼神守護(hù)啊,禁絕不祥。有吃有喝啊,長(zhǎng)壽安康;沒有不滿足的事啊,還有什么奢望?給我的車軸加油啊,用飼料喂飽我的馬,跟隨您到盤谷去啊,終我一生要在那里自由自在地游逛。” 文苑漫步
屋 檐 三 境 夢(mèng)天嵐
雨水或者冰凌沿著頭頂?shù)拈芡咛氏聛砘驋熘?,鄉(xiāng)村的童年就是矮矮地覓一處干禾——坐著或者躺著,任那斷金碎玉般的聲音在耳畔不停地叩響,像叩響那扇不曾開啟的童真之門。
這大抵是一種境界。
假若一條狗躥到你面前,你毫不客氣地一腳踹開,那狗就汪汪叫著躲到別人的屋檐下,不消一盞茶的工夫,又會(huì)搖著尾巴回來。然后你起身拍拍屁股上沾著的草屑,一副漫不經(jīng)心的樣子,那狗就低了眉怯怯地看著你。這時(shí)的屋檐自然得就像窗外司空見慣的風(fēng)景,你也懶得放在心上。
梧桐葉落了又落,油菜花黃了又黃,一盞老眼昏花的桐油燈依舊滋滋地亮。一扇大門靜靜地候在屋檐下,開或者關(guān)似無關(guān)緊要。時(shí)間倒像個(gè)無事生非的頑童,或無端地抽走幾塊青瓦,或惡作劇地抹上幾筆滄桑,惟有郁郁蔥蔥的藤藤蔓蔓長(zhǎng)長(zhǎng)地爬上屋檐,你就不知不覺地生出一種攀比,于是決定揣上幾塊瓦片出門,因?yàn)槟氵€不懂得滄桑的滋味。
一顆不安分的心哪里還容得下片刻的依戀之情,屋檐就像個(gè)沉默的老人以一種深邃的目光送走你倉(cāng)促而又燦爛的背影。待你驀然一驚回過頭來望上一眼,屋檐就越發(fā)矮了,那斜斜地棱棱角角就越發(fā)模糊了,看不見了,惟有前方的路一片清晰。
在有風(fēng)有雨有酸有甜有辣的日子里,越來越多的人將你淹沒,越來越多的事物將你困擾,你彷徨你失意你迷惑你無奈你身不由已,偶爾你也會(huì)躲在某個(gè)無人的角落里汪汪地叫上幾聲。此刻的屋檐便是一種奢望,一種涌動(dòng)不止抓肝撓肺的情緒。
這大抵也算一種境界。
漸漸地,在屬于你的詞匯里不再有“假如”二字。生命需要像屋檐一樣的港灣,寂寂地泊著白天和黑夜,讓原本屬于你的自由你的夢(mèng)想在無聊的張望中悄然無聲地滋長(zhǎng)??當(dāng)你遙遙地恍恍惚惚又看到自家的屋檐,那個(gè)古老的童話式的寓言已在跌宕的血脈里坍塌,可你依舊離滄桑很遠(yuǎn)。因而你懂得了生命更需要像天空一樣的寬廣,大地一樣的遼闊,讓你的太陽炙烤著你,讓你的月亮濯洗著你,讓世俗的塵埃不斷覆蓋又不斷擦亮你,遠(yuǎn)方的路程才是人生的真諦。
路總是漫無邊際地長(zhǎng)。春天風(fēng)也似的跑了,火爆爆的夏天已遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),踉踉蹌蹌的秋正一步步滑向深谷,冬天的霜雪預(yù)謀著就要爬上你的額際??你的屋檐呢?
哦,這就是你的屋檐,你一臉的自豪——你的屋檐很高,這是你窮盡一生的高度!
此刻,你正穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)囟俗谀衬辰帜衬澈哪炒贝髽抢?,它雖然構(gòu)不成現(xiàn)代都市里的一道別具一格的風(fēng)景,但堅(jiān)硬的水泥結(jié)構(gòu)已使你不在乎任何一場(chǎng)突如其來的大風(fēng)大雨。
你已經(jīng)很少出門,你將所有歷經(jīng)的滄桑鎖進(jìn)記憶的檀木匣子里,間或搬一條小椅坐到黃昏的陽臺(tái)上,看雁來雁遠(yuǎn)云卷云舒,看如血的夕陽怎樣一步步邁下對(duì)面的山崗。
這——又何嘗不是另一種境界?!
是啊,每次仰首,你渾濁的雙瞳看到的或者已不再是現(xiàn)在或者從前的屋檐,但相信每一次仰首已成為你生命中永遠(yuǎn)的從容。素材積累
一位青年滿懷煩惱地去找一位智者。他大學(xué)畢業(yè)后,曾豪情萬丈地為自己樹立了許多目標(biāo),可是幾年下來,依然一事無成。他找到智者時(shí),智者正在河邊小屋里讀書。智者微笑著聽完青年的傾訴,對(duì)他說:“來,你先幫我燒壺開水!”
青年看見墻角放著一把極大的水壺,旁邊是一個(gè)小火灶,可是沒發(fā)現(xiàn)柴火,于是便出去找。他在外面拾了一些枯枝回來,裝滿一壺水,放在灶臺(tái)上,在灶內(nèi)放了些柴火便燒了起來??墒怯捎趬靥?,那捆柴火燒盡了,水也沒開。于是他跑出去繼續(xù)找柴火,等找到了足夠的柴火回來,那壺水已涼得差不多了。這回他學(xué)聰明了,沒有急于點(diǎn)火,而是再次出去找了些柴火。由于柴火準(zhǔn)備得足,水不一會(huì)兒就燒開了。
智者忽然問他:“如果沒有足夠的柴火,你該怎樣把水燒開?”
青年想了一會(huì)兒,搖搖頭。智者說:“如果那樣,就把壺里的水倒掉一些!”
青年若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。智者接著說:“你一開始躊躇滿志,樹立了太多的目標(biāo),就像這個(gè)大壺裝的水太多一樣,而你又沒有足夠多的柴火,所以不能把水燒開。要想把水燒開,你或者倒出一些水,或者先去準(zhǔn)備柴火!”
在拍賣會(huì)上,有18棟面積相同、結(jié)構(gòu)一樣的別墅竟拍出18種價(jià)格,最高的98萬元,最低的48萬元。那棟價(jià)格最高的到底好在何處?原來站在這棟房子的窗口,波光浩渺的湖可以盡收眼底,而其他的房子就沒有這個(gè)優(yōu)勢(shì),多出來的50萬元,原來是一窗風(fēng)景的價(jià)格。你是否發(fā)現(xiàn)這樣一種道理,在這個(gè)世界上真正值錢的大多是那些不相干的東西。有時(shí)人類所追求的往往也是這些額外的不相干的東西。
人生的意趣確實(shí)全在那些不相干的事情上,確實(shí)全在那些看似無關(guān)的東西上面。人與人之間的較量有時(shí)也是這樣,不是你擁有的實(shí)實(shí)在在的某種東西的較量,不是金錢、權(quán)力、房子的較量,而是與此無關(guān)的激情和夢(mèng)想的較量,就像湖畔的那幾棟房子,最終值錢的是那窗戶所含的風(fēng)景。
晚 練 篇
1.下列各句中,加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()
A.在食品安全問題日益復(fù)雜的背景下,食品加工企業(yè)和監(jiān)管部門應(yīng)加強(qiáng)合作,社會(huì)各界也應(yīng)該積極參與,雙管齊下,把食品安全風(fēng)險(xiǎn)降至最低。....B.英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》指出,2013年的中國(guó)經(jīng)濟(jì)增速超過了預(yù)定目標(biāo),中國(guó)經(jīng)濟(jì)在主動(dòng)調(diào)控的背景下取得了增長(zhǎng),這樣的成績(jī)可圈可點(diǎn)。....C.近日,一則消息被炒得沸反盈天:著名品牌賽百味、星巴克出售的食物,含有名為“偶氮甲酰胺”....的食品添加劑,這種添加劑也被用于制作瑜伽墊和鞋底。
D.臺(tái)灣著名作家三毛曾言:心之何如,猶似萬丈迷津,遙亙千里,其中并無舟子可以渡人,除了自渡,他人望塵莫及。....【答案】B 【解析】
考點(diǎn):正確使用詞語(包括熟語)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2.下列句子沒有語病的一句是:()
A.具有兩千多年悠久歷史的蜀繡,以其針法嚴(yán)謹(jǐn)、針腳平齊、色彩明快聞名于世,一直都是新老顧客備受青睞的手工藝品。
B.近日,某中學(xué)將“向?qū)W生回敬鞠躬問好”寫進(jìn)了修訂后的《教師守則》,學(xué)校認(rèn)為,師生見面時(shí)互相鞠躬闖好會(huì)使校園氣氛更為和諧。
C.川菜歷史悠久,在八大菜系中擁有一席之地。我們要不斷創(chuàng)新,博采眾長(zhǎng),提高飲食文化建設(shè),讓整個(gè)產(chǎn)業(yè)健康、持久地發(fā)展下去。
D.為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高學(xué)校的運(yùn)動(dòng)水平,成都七中召開了圍繞“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”為主題的第三十四屆畝徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
【答案】B 【解析】 試題分析:此類題目要在理解句意的基礎(chǔ)上,仔細(xì)分析病句的類型,如語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂;表意不明、不合邏輯等。A 語序不當(dāng)。應(yīng)將“備受”調(diào)到“新老顧客”前。C 搭配不當(dāng)、應(yīng)為“加 強(qiáng)建設(shè)”D 句式雜糅、應(yīng)為;“圍繞?主題 ”或“以?主題 ”。所以選B。考點(diǎn):辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
3.把下列句子組成意思完整、前后銜接、語序最恰當(dāng)?shù)囊欢卧?。(只寫序?hào))(4分)
①雪落在城外,也落在城內(nèi)。
②溫暖的房間里。有人用湯匙慢慢攪動(dòng)一杯蜜汁。③隔著結(jié)冰的河流,對(duì)岸是華燈燦爛的城市。
④杯勺碰響的和聲里,濃濃淡淡的花香沖逸開來,喚起多少鮮艷的回憶。⑤蜜是花的情感,是融化的琥珀。⑥這是白天從養(yǎng)蜂人那里買來的。
答:?!敬鸢浮?12654 【解析】
考點(diǎn):語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4.下列成語中,與漫畫《始料不及》寓意相同的是(3分)
A.人無遠(yuǎn)慮,必有近憂 B.旁觀者清,當(dāng)局者迷 C.不入虎穴,焉得虎子 D.艱難困苦,玉汝于成 【答案】A 【解析】
試題分析:本題解答時(shí)首先要清楚所給四個(gè)選項(xiàng)中成語的含義,然后結(jié)合漫畫寓意判斷出正確答案。人無遠(yuǎn)慮,必有近憂:人如果沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的謀劃,就會(huì)有即將到來的憂患。邏輯上是,人之所以有今日之憂,是因?yàn)橐郧皼]有考慮得長(zhǎng)遠(yuǎn)。也可理解為,人一直沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮,那憂患一定近在眼前。旁觀者清,當(dāng)局者迷:比喻一件事情的當(dāng)事人往往因?yàn)閷?duì)利害得失考慮得太多,認(rèn)識(shí)不全面,反而不及旁觀的人看得清楚。不入虎穴,焉得虎子: 比喻不冒危險(xiǎn),就不能成事。今也用來比喻不經(jīng)歷最艱苦的實(shí)踐,就不能取得真知。艱難困苦,玉汝于成:艱難困苦的磨練,能助人成就大器。多用于艱難困苦條件下。本題所給漫畫表現(xiàn)了一只老鼠只顧貪圖眼前的食物,不考慮自己的退路,而飽食過度,無法從瓶中出來,正與成語“人無遠(yuǎn)慮,必有近憂”意思吻合,所以答案應(yīng)為A項(xiàng)。
考點(diǎn):正確使用詞語(包括熟語)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
5.為激勵(lì)廣大同學(xué)沖刺高三,高66級(jí)部準(zhǔn)備在宣傳窗內(nèi)張貼一幅勵(lì)志對(duì)聯(lián),請(qǐng)你參考給出的上聯(lián),擬寫一個(gè)合適的下聯(lián)。(3分)
上聯(lián):聞雞起舞劍指名校顯英雄本色
下聯(lián):
【答案】(1)凌云逐月馬踏長(zhǎng)安展我輩風(fēng)流(2)焚膏繼晷志存高遠(yuǎn)露我輩鋒芒(3)磨杵成針蟾宮折桂抒青春豪情(只要字?jǐn)?shù)一致、句意通暢,就可酌情給分,不必嚴(yán)格對(duì)仗)【解析】
考點(diǎn):選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)子曰:“為政以德?!保ā墩撜Z》)(2),此時(shí)無聲勝有聲。,鐵騎突出刀槍鳴。(白居易《琵琶行》)(3)故木受繩則直,金就礪則利。(荀子《勸學(xué)》)
(4)青山隔送行,疏林不做美。夕陽古道無人語。(王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》)(5),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立。(蘇軾《赤壁賦》)(6)人生得意須盡歡。,千金散盡還復(fù)來。(李白《將進(jìn)酒》)
【答案】(1)譬如北辰 居其所而眾星共之(2)別有幽愁暗恨生 銀瓶乍破水漿迸(3)君子博學(xué)而日參省乎己 則知明而行無過矣(4)淡煙暮靄相遮蔽 禾黍秋風(fēng)聽馬嘶(5)浩浩乎如憑虛御風(fēng) 羽化而登仙(6)莫使金樽空對(duì)月 天生我材必有用 【解析】
試題分析:此類“名句默寫”題目要注意通假字與較難字的寫法,尤其是注意一些生僻字,近似字的寫法,不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí),要先默背一遍,然后再把答案寫出來。此題中易出錯(cuò)的字有:幽、乍、己、知、暮、靄、蔽、嘶、御、樽、材。考點(diǎn):默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。
第三篇:高考語文 晨讀系列(第二十季 堅(jiān)守原則學(xué)會(huì)變通)專題六 周六晚練篇1
專題六 周六晚練篇
1.下面語段中畫線的詞語,使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
講故事比講道理更重要。曾經(jīng)精致呈現(xiàn)的美食色香味,通過一個(gè)個(gè)的故事,不絕如縷地滲入國(guó)人心田,讓人開始重新掂量民以食為天的分量,不但品味一粥一飯的來之不易,更感恩食材中的誠(chéng)信與情義,甚而憂慮五千年飲食文化在利益之惑中的局部迷失。難怪有觀眾說,“舌尖2”讓人看了,不再只是垂涎,還有了流淚的沖動(dòng)。
A.精致 B.不絕如縷 C.民以食為天 D.甚而 【答案】B 【解析】
試題分析:B項(xiàng)的“不絕如縷”意思是像細(xì)線一樣連著,差點(diǎn)兒就要斷了;多用來形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。此處不合語境,應(yīng)為“絲絲縷縷”。考點(diǎn):正確使用詞語(包括熟語)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2.下列各句中,沒有語病的一句是
A.信息時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)使人們的生活方式發(fā)生巨大變化,然而它也是一把雙刃劍,既帶來挑戰(zhàn)甚至潛藏風(fēng)險(xiǎn),也孕育著生機(jī)、預(yù)示著可能。
B.政府及其職能部門應(yīng)思考如何提高女孩自身安全防范態(tài)度,避免女孩出行隨時(shí)成為“死亡之旅”的悲劇一再發(fā)生。
C.人口過多、交通擁堵、房?jī)r(jià)高漲、治安惡劣、環(huán)境惡化等問題十分嚴(yán)重,北京已患上令人揪心的“城市病”,治理迫在眉睫。
D.有人分析近100年來那些最頂尖公司的成功密碼,發(fā)現(xiàn)成功秘訣各有不同,但都需要有永不止步的探索、自我革新以及適時(shí)轉(zhuǎn)型的遠(yuǎn)見。
【答案】C
考點(diǎn):辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
3.把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
①然而,我覺得“界面”代替“紙面”閱讀,損失的可能是時(shí)間的縱深和歷史的厚重 ②之所以這樣說,是因?yàn)榫臀覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言,閱讀其實(shí)是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng) ③如今,網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分
④人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化:眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走”,逐漸替代以往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀
⑤新媒介使昔日“紙面”凝聚的諸多藝術(shù)的神性,不斷被“界面”的感覺顛覆和碾軋 ⑥人類在獲得大面積爆炸性信息的同時(shí),也會(huì)有某種難言的失重感
A.⑥②⑤③④① B.⑥②④⑤①③ C.③④⑤①⑥② D.③④⑥②①⑤
【答案】C 【解析】
試題分析:語言表達(dá)連貫和文章邏輯順序安排,需要通讀全部文句,理清思路,把握文段內(nèi)容。連貫類題目做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容,初步分層歸類,先在小范圍內(nèi)排序,然后再考查層次間的銜接,這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語,然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上,再通讀語段,檢查確定。
考點(diǎn):語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E 4.下圖為某項(xiàng)技能訓(xùn)練的成績(jī)曲線圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答問題。(6分)
(1)簡(jiǎn)要概括練習(xí)成績(jī)變化的三個(gè)特點(diǎn),每點(diǎn)不超過6個(gè)字。(3分)(2)就學(xué)習(xí)而言,你從此圖得到哪些啟發(fā)?(3分)
【答案】(6分)(1)總體不斷提高 也會(huì)有起伏 增幅漸?。ㄔ鏊贊u慢 或 前快后慢)3分。每點(diǎn)1分。(2)練習(xí)能不斷提升成績(jī)。成績(jī)有起伏是難免的,不要失去信心。進(jìn)步遲緩時(shí)要設(shè)法尋求突破。3分。每點(diǎn)1分,答對(duì)3點(diǎn)即可。
考點(diǎn):語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
5.下面是以《中外傳記作品選讀》中的傳主杜甫為對(duì)象擬寫的上聯(lián),請(qǐng)從所給的其他傳主中選擇一位,把他的名字寫在橫線上,然后以所選傳主作為對(duì)象寫一個(gè)下聯(lián)。(4分)魯迅 毛澤東 沈從文 貝多芬 達(dá)爾文 馬克思 對(duì)象:杜甫 上聯(lián):萬方多難化作筆底波瀾,成就詩(shī)史詩(shī)圣 對(duì)象: 下聯(lián):
【答案】魯迅 千秋孤冷聳立胸中山岳,錘煉赤膽忠心 毛澤東 一時(shí)俊彥嶄露頭角崢嶸,甘愿潤(rùn)雨潤(rùn)花 沈從文 千卷遺篇描繪湘西山水,盡顯鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情
(評(píng)分要點(diǎn):對(duì)聯(lián)格式基本符合要求,2分;內(nèi)容體現(xiàn)傳主生平特點(diǎn),2分)
考點(diǎn):選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)
(1)唐代詩(shī)人杜甫《登高》一詩(shī)中的名句“,”,今人常用來表達(dá)舊事物終將衰落、歷史長(zhǎng)河仍將向前之意。
(2)屈原在《離騷》中勸告楚王改變因循守舊態(tài)度的句子是“,何不改乎此度也?,來吾道夫先路也”。
(3)李白《蜀道難》中“,”兩句寫蜀道山勢(shì)高險(xiǎn),即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過。
【答案】(1)無邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來。(2)不撫壯而棄穢兮,乘騏驥以馳騁兮。(3)黃鶴之飛尚不得過,猿猱欲度愁攀援 【解析】
試題分析:此類“名句默寫”題目要注意通假字與較難字的寫法,尤其是注意一些生僻字,近似字的寫法,不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí),要先默背一遍,然后再把答案寫出來。此題中易出錯(cuò)的字有:蕭、盡、壯、馳、尚、猱??键c(diǎn):默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。
第四篇:【新步步高】2017年高考語文(全國(guó)通用)一輪復(fù)習(xí)3讀3練1周1測(cè):第4周周1
中國(guó)人,你為什么愛生氣
桂杰 江小雅
10月8日,微博上的一張照片刺痛了許多人:廣州地鐵里,一位老人和一位青年因?yàn)樽屪葐栴},相互扭打,老人咬傷了青年人的耳朵,血流一地。
陳凱歌的電影《搜索》就是現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)寫照,現(xiàn)實(shí)甚至比電影來得更血腥更殘暴。杭州K192公車上,一個(gè)男人連扇一個(gè)小伙子5個(gè)耳光,小伙子被打得鼻血橫流,鏡框也被打飛,斷成幾截,挨打的原因是他沒有給這個(gè)男人抱著孩子的妻子讓座;上海地鐵中,一個(gè)男子辱罵一個(gè)女子,并把前來勸架的另一男子打傷,因?yàn)樵撆記]有給人讓座;濟(jì)南公車上,一位帶小孩的母親扇不讓座男子耳光,還揚(yáng)言“替你媽教訓(xùn)你!”
讓座,本是相互幫助、發(fā)揚(yáng)美德的事。但是,一些人憑著“應(yīng)該讓座”和“維護(hù)美德”的正義感,在公共場(chǎng)合罵人、打人。社會(huì)美德能以一種更冷靜、更有效率的方式維護(hù)嗎?難道“生氣”已經(jīng)成為國(guó)人生活的常態(tài)選擇嗎?
臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)說過:在一個(gè)法治軌道上的社會(huì)里,人是有權(quán)利生氣的。她的犀利發(fā)問:“中國(guó)人,你為什么不生氣?”曾經(jīng)震動(dòng)一代中國(guó)人。今天,我們?cè)俅蜗蛏鐣?huì)發(fā)出提問:“中國(guó)人,你為什么愛生氣?”
社會(huì)為公民提供了在權(quán)益受到損害時(shí)進(jìn)行申訴的渠道。社會(huì)得以形成的原因之一,在于保障個(gè)體的安全,幫助公民更有效率地解決問題。人們建立一個(gè)社會(huì),也需要付出代價(jià),花費(fèi)成本。遇到問題時(shí),不依賴辛苦建設(shè)的法治系統(tǒng),而運(yùn)用原始的以暴制暴方式,是不是太不劃算?究其原因,恐怕是制度的保障和執(zhí)行還不嚴(yán)密,人們的法律意識(shí)較為淡薄,并且,人們求助于正規(guī)途徑?jīng)]有直接“生氣”這么省事兒。
但是,看看“生氣”帶來了多少麻煩吧?!笆弧秉S金周的華山景區(qū),上萬人下不了山。部分滯留山頂?shù)挠慰秃途皡^(qū)人員發(fā)生沖突。他們封堵了景區(qū)入口,讓大巴車無法接客,造成更嚴(yán)重的滯留。人們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),讓本來?yè)矶碌膱?chǎng)景更加混亂。從內(nèi)蒙古包頭去陜西華山旅游的董立文夫婦在景區(qū)要求退掉未消費(fèi)過的擺渡車車票時(shí),惹怒了一群人并被對(duì)方用刀捅傷。
如果料想到這些后果,中國(guó)人,是否該問一句:我們?yōu)槭裁匆鷼猓?/p>
人都有情緒的起伏,因?yàn)橥饨绲沫h(huán)境、人自己內(nèi)在的感受隨時(shí)都在變化。在穿行于地下的地鐵里生氣,在奔馳在路上的公車中生氣,在巍峨屹立的高山上生氣,在異國(guó)他鄉(xiāng)翱翔于天空的飛機(jī)上也生氣。9月7日,塞班島飛往上海的航班上,多名中國(guó)乘客互相毆打。就在這次事件的5天前,蘇黎世飛往北京的航班上,兩名中國(guó)男子因座椅問題大打出手,飛機(jī)因此迫降。
專家稱,一旦飛機(jī)上乘客發(fā)生激烈的肢體沖突,如果再加上五六個(gè)人勸架,飛機(jī)的平衡狀態(tài)就會(huì)受到影響,還可能導(dǎo)致飛機(jī)失事。
迫降會(huì)帶來時(shí)間和經(jīng)濟(jì)上的損失,可能發(fā)生的飛機(jī)失事更是不堪設(shè)想。所以,中國(guó)人,為什么在飛機(jī)上,也要生氣呢?
更讓人驚訝的是,在中國(guó)有“修身齊家治國(guó)平天下”傳統(tǒng)的知識(shí)分子,也開始生氣了。一次游行中,韓德強(qiáng)教授遇到了反對(duì)游行口號(hào)的老人。教授很生氣,就掄起手扇了老人一耳光。
為什么對(duì)和自己觀點(diǎn)不一致的人生氣呢?是不再有傾聽的耐心,不再有對(duì)不同思想的容忍度,不能再體會(huì)到思想碰撞的樂趣,還是覺得,扇一記耳光比從邏輯上說服對(duì)方更容易?
說起生氣,個(gè)別官員也是火氣十足。9月初,一名南方航空的空姐因放臵行李問題被一官員打傷。
取得舉世矚目的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就,在物質(zhì)層面得到極大滿足,但是,精神層面如何進(jìn)步卻成為一個(gè)重要的社會(huì)命題。遇到問題,先看看法律怎么說,有時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn),法律條文含糊不清;遇到麻煩,先找找相關(guān)機(jī)構(gòu),有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn),各種機(jī)構(gòu)可能相互推諉。但這些,也還不是隨時(shí)生氣、發(fā)怒、打人的理由。恐怕也會(huì)有人把“生氣”歸結(jié)于一大堆社會(huì)問題:沒辦法呀,值得生氣的事情太多了。你看看,出門吧,馬路上到處堵車,逛風(fēng)景又開始堵人??床“?,掛個(gè)號(hào)排老長(zhǎng)隊(duì),醫(yī)生又可能給冷臉看。和人打打交道吧,這些人,這么沒素質(zhì)??
但是,社會(huì)只要在發(fā)展,就要面臨問題。一味“生氣”并以暴力方式進(jìn)行表達(dá),并不是一個(gè)理性和成熟社會(huì)中應(yīng)有的狀態(tài),只能加劇社會(huì)矛盾。地鐵里面的暴力事件、景區(qū)的擁堵沖突、飛機(jī)上的大打出手、老人挨教授巴掌,提醒著我們?nèi)绾卧诮?jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下降低浮躁、減輕壓力、解除焦慮、尊崇法律。
清華大學(xué)教師劉瑜說:“由于制度涉及一個(gè)實(shí)施成本的問題,我越來越接受的看法是,制度固然重要,而文化是降低制度實(shí)施成本最有效的因素?!?/p>
媒體人許文廣曾寫過這樣一條微博:從新加坡到民丹島要坐55分鐘快輪。乘客八成以上是國(guó)內(nèi)來的同胞。閘門一開,大家爭(zhēng)搶著涌向甲板。我聽到裹挾在人群中兩位老外的聲音:“這船難道不會(huì)等我們嗎?”“不是人人都有座位嗎?”被后面的乘客推著向前沖的我,苦澀地回味著這兩個(gè)問題:手里握著船票的爭(zhēng)先恐后的我們,到底怕錯(cuò)過什么呢?
是???我們到底害怕錯(cuò)過什么?我們?yōu)槭裁聪矚g生氣?
也許,當(dāng)我們平和下來,不再擔(dān)心錯(cuò)過,不再生氣的時(shí)候,我們的時(shí)代又在不知不覺中前進(jìn)了一小步。
“中國(guó)人,你為什么愛生氣”,直擊社會(huì)熱點(diǎn),不回避問題,從普通百姓,到知識(shí)分子,再到政府官員,作者逐一發(fā)問。我們?yōu)槭裁瓷鷼?生氣能不 能解決問題?我們?nèi)绾尾拍懿簧鷼?只有找到中國(guó)人愛生氣的根源,這個(gè) 問題或許才能從根本上得到解決,有人說“從物質(zhì)匱乏到公共品匱乏,導(dǎo) 致中國(guó)人一直都很急”“安全感缺失,對(duì)周圍一切都充滿警惕甚至仇恨” “經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展給社會(huì)帶來浮躁的情緒”“法治缺失、規(guī)則意識(shí)淡漠 造成社會(huì)普遍不講理”??作為高中生,我們或許不能給出答案,但我們 可以時(shí)時(shí)提醒自己——不生氣!
第五篇:高考語文二輪復(fù)習(xí)專題資料 第1部分 第1章 題點(diǎn)訓(xùn)練5 得體題的單一考查與綜合考查
題點(diǎn)訓(xùn)練五 得體題的單一考查與綜合考查
[目標(biāo)解說] 語言表達(dá)得體,既是日常生活最重要的語言修養(yǎng)之一,又是高考中的常見語言表達(dá)題型。鑒于語言表達(dá)得體的實(shí)踐性特點(diǎn),高考考查得體常帶有綜合性和情境性。常見的考查角度有二:一是單純地考查得體,二是把得體放在其他考點(diǎn)中綜合考查。二輪訓(xùn)練中,考生宜在審清語言情境的前提下練好這兩種考查題型。
真題回做
1.(2013·大綱全國(guó))下面是某雜志編輯部收到的一封讀者來信的部分內(nèi)容,有五處用詞不當(dāng),請(qǐng)指出并改正,要求修改后語言得體,語意連貫。
我是一位退休的先生,長(zhǎng)期以來一直自費(fèi)訂閱貴刊。我之所以如此,除了它內(nèi)容豐富、知識(shí)性強(qiáng)之外,也有一點(diǎn)就是它格調(diào)高雅。因?yàn)橘F刊今年第1期刊載的《煙酒與健康》一文不僅與你們一貫的風(fēng)格明顯不合,況且還有一些科學(xué)性錯(cuò)誤,讓我大感意外。答:___________________________________________________________________ 答案 ①“一位”改為“一個(gè)”,②“先生”改為“醫(yī)生”或其他職業(yè)性稱謂,③“也”改為“還”,④“因?yàn)椤备臑椤安贿^”,⑤“況且”改為“而且”。
解析 本題考查內(nèi)容涉及用詞錯(cuò)誤、銜接不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)、語言不得體。①“一位”含有尊敬之意,一般用于稱呼別人,不用于自己?!耙晃弧睉?yīng)改為“一個(gè)”。②“先生”一般不用來稱呼自己,應(yīng)改為“醫(yī)生”或其他職業(yè)性稱謂。③“也”應(yīng)改為“還”,才能與前面的“除了……之外”意思相符。④“因?yàn)椤焙竺娴膬?nèi)容意思上與前面是轉(zhuǎn)折關(guān)系,應(yīng)改“因?yàn)椤睘椤安贿^”。⑤“況且”后面的內(nèi)容意思上與前面是遞進(jìn)關(guān)系,應(yīng)改“況且”為“而且”。
2.(2013·重慶)不管紅綠燈,湊齊一群人,蜂擁過馬路,被網(wǎng)友戲稱為“中國(guó)式過馬路”。針對(duì)這一現(xiàn)象,請(qǐng)擬出兩條勸阻行人闖紅燈的宣傳語。要求:簡(jiǎn)明生動(dòng),幽默警醒;每條不少于10字,不多于20字。
答:____________________________________________________________________ 答案(示例)(1)心頭常亮紅綠燈 安全行駛伴人生(2)愛妻愛子愛家庭 無視交規(guī)等于零(3)實(shí)線虛線斑馬線 都是生命安全線
解析 本題考查語言表達(dá)能力。該題針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn),體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,將語文生活化,題目也更加靈活。注意“簡(jiǎn)明生動(dòng),幽默警醒”的提示語及對(duì)字?jǐn)?shù)的限制。錯(cuò)題回練
隨地吐痰、亂扔雜物、排隊(duì)加塞、亂刻亂畫、衣冠不整等,這些行為已嚴(yán)重?fù)p害了中國(guó)的國(guó)民形象,海外一些媒體把這看做是中國(guó)游客的“通病”。為加強(qiáng)教育引導(dǎo),提升我國(guó)公民出境旅游的文明素質(zhì),請(qǐng)為出境口岸擬寫一條橫幅,要求用對(duì)偶修辭,主題鮮明,語言得體,每句不超過20個(gè)字。
答:____________________________________________________________________ 答案(示例)(1)勿忘禮儀之邦,牢記中國(guó)形象。(2)人人都有中國(guó)形象,處處皆是文明考場(chǎng)。(3)中華文明五千年,禮儀風(fēng)范一瞬間。(4)禮貌體現(xiàn)人格魅力,文明展示華夏風(fēng)采。(5)帶回國(guó)外美好印象,留下國(guó)人文明形象。核心知識(shí)回放 語言表達(dá)得體要求: 1. 看準(zhǔn)對(duì)象,掌握分寸
即所謂“對(duì)什么人說什么話”,要從說話對(duì)象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點(diǎn)出發(fā),寫或者說恰當(dāng)?shù)脑挕M粋€(gè)意思,對(duì)不同的人,就應(yīng)有不同的說法;同一個(gè)內(nèi)容,對(duì)不同的對(duì)象,說話時(shí)的重點(diǎn)也應(yīng)不同。2. 適應(yīng)場(chǎng)合,巧妙用語
場(chǎng)合有種種不同,或悲痛,或歡樂;或正式,或隨意;或緊張繁忙,或輕松愉快,等等。不同場(chǎng)合用語不同,總體氛圍對(duì)說話內(nèi)容有制約,要根據(jù)具體的場(chǎng)合選擇明智的、充滿內(nèi)涵的語言。3. 把握語體,用語準(zhǔn)確
不同的語體往往運(yùn)用不同的語言材料,適應(yīng)不同的語境和交際需要。比如文言詞語典雅、莊重,適合書面語,可在公文事務(wù)中使用;方言、俚語簡(jiǎn)明、通俗,在口頭語體或書面語體的文藝語體中使用。4. 明確目的,有的放矢
能根據(jù)表達(dá)目的選用合理的表達(dá)方式,就是所謂的有的放矢。如去電視臺(tái)應(yīng)聘記者,那么在面試的時(shí)候,你就應(yīng)當(dāng)側(cè)重于介紹自己的書面表達(dá)能力、口頭表達(dá)能力和觀察分析應(yīng)變能力,不要在相貌、T型臺(tái)上、走步水平上做文章。5. 注意遣詞,謙敬得當(dāng)
有些詞語具有一定的傾向性,敬辭只能用于稱呼對(duì)方,而謙辭只能用于稱呼己方。還要根據(jù)自己和對(duì)方的身份、地位、職業(yè)等來選擇詞語。如對(duì)長(zhǎng)輩、上級(jí)等多用敬稱。
定向訓(xùn)練一 單純考查得體題型
1. 說話要注意自己的身份和對(duì)象,用語得體,才會(huì)有好效果。根據(jù)下面的材料,按要求寫出恰當(dāng)?shù)脑挕?每段話50字左右)某單位員工小張請(qǐng)假,不參加單位的重要培訓(xùn)活動(dòng),理由是最近兒子要考試,他要幫助孩子復(fù)習(xí)功課,否則孩子考試會(huì)不及格。
(1)如果你是小張的領(lǐng)導(dǎo),就這件事你將對(duì)小張?jiān)鯓诱f?
答:___________________________________________________________________(2)如果你是小張兒子的班主任,知道這個(gè)情況后,你將對(duì)小張說點(diǎn)什么? 答:___________________________________________________________________ 答案(示例)(1)做父母的固然要關(guān)心孩子學(xué)習(xí),但不能以放棄自己的事業(yè)為代價(jià)。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì),不多學(xué)習(xí)、多充電、努力提高自己的專業(yè)水平,恐怕很難應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的種種情況。(作為領(lǐng)導(dǎo),應(yīng)對(duì)小張啟發(fā)教育)(2)陪讀固然能起到督促孩子學(xué)習(xí)的作用,但家長(zhǎng)要更注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,依賴是孩子成長(zhǎng)的絆腳石,陪讀弊多利少。(班主任是教育工作者,談問題自然應(yīng)從教育孩子的角度出發(fā))2. 所謂“因境設(shè)辭”,指的是利用特定的場(chǎng)合,說話用語巧妙自然。請(qǐng)根據(jù)下面兩段話的語境,在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>
(1)1978年8月8日,時(shí)任日本外相的園田先生來北京,準(zhǔn)備和我國(guó)政府簽訂和平友好條約,黃華外長(zhǎng)到機(jī)場(chǎng)去迎接。不料,天公不作美,飛機(jī)剛停到機(jī)場(chǎng)上,就下起了大雨。見園田先生走下飛機(jī),黃華外長(zhǎng)迎上前去,隨后陪同園田走進(jìn)了貴賓室。園田寒暄道:“到北京遲到了,見到黃外長(zhǎng),旅途的疲勞消失了?!?/p>
黃華外長(zhǎng)笑著說:“_____________________________________________。”(2)有一次,中央電視臺(tái)“心連心”藝術(shù)團(tuán)在江西革命老區(qū)做慰問演出,不料正值關(guān)牧村演唱《多情的土地》這首歌時(shí),天空烏云密布,落下了一些雨點(diǎn),頓時(shí)現(xiàn)場(chǎng)開始騷動(dòng)不安。歌聲一停,趙忠祥快步走到臺(tái)前,深情地對(duì)鄉(xiāng)親們說:“___________” 趙忠祥的一番話,讓演出在感人的氣氛中得以繼續(xù)進(jìn)行。答案(1)您帶來了及時(shí)雨
(2)關(guān)牧村的動(dòng)情歌聲,把自己的眼睛唱濕潤(rùn)了,也把老區(qū)人民的眼睛唱濕潤(rùn)了,連老天爺?shù)难劬σ渤獫駶?rùn)了…… 練中點(diǎn)撥
單純地考查得體能力,目標(biāo)很集中。做題時(shí)要注意“四看四審”:,①看對(duì)象,審稱謂、敬謙。這是首先要做的也是得體表達(dá)題重點(diǎn)考查的內(nèi)容。,②看場(chǎng)合,審場(chǎng)合氛圍。場(chǎng)合,即交際環(huán)境,包括時(shí)間、地點(diǎn)、話題,有關(guān)對(duì)象及對(duì)象之間的關(guān)系。要根據(jù)具體的場(chǎng)合、對(duì)象而選擇用語。,③看感情,審褒貶揚(yáng)抑,切合感情色彩。改換感情色彩使用不當(dāng)?shù)脑~語,能準(zhǔn)確嚴(yán)密地表達(dá)對(duì)事物褒貶的態(tài)度。注意在特定語境中,也就是運(yùn)用“反語”的修辭方法時(shí),褒義可變成貶義,貶義可變成褒義,起到諷刺調(diào)侃或幽默風(fēng)趣的作用。,④
是我沒事,媽媽回家后倒是病了好幾天。
念琳:④________________________________________________________________ 樂妮:是啊,所以我沒有給家里打電話。幸虧有你這樣的姐姐,叫我如何感謝你呢? 念琳:互相幫助嘛。你要趕緊好起來哦。
答案 ①樂妮,感冒好些了嗎?要記著吃藥。②想家了吧?給家里打電話了嗎?③哦?這是為啥?④你是擔(dān)心媽媽又為你著急,又會(huì)累著了?
解析 本題考查語言連貫、得體、簡(jiǎn)明的能力,并且注意標(biāo)點(diǎn)中的問號(hào)。根據(jù)兩位室友的對(duì)話語境,體現(xiàn)出一個(gè)關(guān)心同學(xué)、一個(gè)逐漸理解母親的內(nèi)涵。2. 閱讀下面一段文字,根據(jù)要求答題。
據(jù)說有位中國(guó)學(xué)者到美國(guó)參加“《夢(mèng)溪筆談》學(xué)術(shù)研討會(huì)”時(shí),美國(guó)專家高興地說:“歡迎你來和我們合作研討?!敝袊?guó)學(xué)者卻謙虛地說:“哪里,不敢當(dāng)。本人才疏學(xué)淺,水平有限,很榮幸有機(jī)會(huì)來貴國(guó)學(xué)習(xí)?!蓖鈬?guó)專家由此懷疑他的學(xué)術(shù)水平,并認(rèn)為這位中國(guó)同行缺乏自信心。
如果你是這位中國(guó)專家,你會(huì)如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)?
答:___________________________________________________________________ 答案 我很高興能夠有機(jī)會(huì)參加這次研討會(huì),就中國(guó)古代科技的發(fā)展情況交換彼此的看法。我希望我們?cè)诮涣髦邢嗷l(fā),產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。練中點(diǎn)撥
以得體為主的語言綜合表達(dá)題難度較大。對(duì)此,應(yīng)注意:
高考語言得體考查角度有二:一是單純考查得體,題干中有明確要求;二是把得體放在其他考點(diǎn)中一起綜合考查。后者題型常見,難度較大。
對(duì)此,首先抓審題,看看它有哪些或明或暗的綜合要求,而“得體”有的在題干中明確要求,有的未作要求,其實(shí)暗中有表達(dá)“得體”的要求。因此,審題最重要的是審出語言表達(dá)綜合題中潛在的“得體”要求。審不出這一點(diǎn)來,就會(huì)因無法在答案中滿足題干要求而丟分。
3. 期中考試結(jié)束,有一位同學(xué)找老師傾訴成績(jī)不理想的苦惱。請(qǐng)你根據(jù)情境,將下面的師生對(duì)話補(bǔ)充完整。要求:符合語境,簡(jiǎn)明得體,每空字?jǐn)?shù)不得超過20個(gè)。同學(xué):老師,我這次考試成績(jī)不理想,可以找您聊聊嗎? 老師:好的,沒問題。
同學(xué):①________________________________________________________________ 老師:答錯(cuò)題是很正常的,犯錯(cuò)也會(huì)有收獲。
同學(xué):②________________________________________________________________ 老師:你確實(shí)在努力,但可能沒有注意到學(xué)習(xí)的方法和效率。同學(xué):老師,我真的成了劣等生了嗎?
7余先生:②____________________________________________________________,但我更愿意把自己定位成文化人。這個(gè)節(jié)目的意義,不在于訪問了多少名人,而在于接納了多少文化流浪者。
主持人:③____________________________________________________________!余先生:我們不能因?yàn)殡y就不去做,但是如果為做這件事而覺得累,感到痛苦,甚至生存都成了問題,那就沒有必要做了,畢竟④_____________________________。主持人:好的,我們一定會(huì)朝先生所希望的方向去發(fā)展。答案 ①余先生,您好!歡迎來到“文化名人專訪” ②雖然我也算得上很有名
③我覺得要做到先生所說的,很難啊 ④健康、快樂地生活更重要(言之有理即可)5. 某公園環(huán)境優(yōu)美,地理位置優(yōu)越;實(shí)行開放式管理,是市民健身休閑的好去處。政府每年都要投入大量資金,維護(hù)石桌、石凳、體育器材、人物雕像等公共設(shè)施。然而,公園內(nèi)多處設(shè)施常遭到人為損壞,讓人十分痛惜。
請(qǐng)針對(duì)這種現(xiàn)象,擬定一條標(biāo)語,呼吁廣大市民提高文明意識(shí),愛護(hù)公共設(shè)施。要求:語言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體,不超過20個(gè)字。
答:_________________________________________________________________ 答案(示例一)損壞的不僅是公共設(shè)施,還是您的形象!(示例二)愛護(hù)公共設(shè)施,弘揚(yáng)文明意識(shí)!
解析 標(biāo)語的特點(diǎn)是具有強(qiáng)烈的鼓動(dòng)性,針對(duì)性強(qiáng),有鮮明的主題。如本題,即要求考生針對(duì)公園內(nèi)多處設(shè)施常遭到人為損壞的現(xiàn)象擬寫宣傳語,其目的是“呼吁廣大市民提高文明意識(shí),愛護(hù)公共設(shè)施”。因此,考生在組織答案時(shí)要圍繞這一主題。此外,要讓宣傳語深入人心,富有鼓動(dòng)性,還要在宣傳語構(gòu)思的精巧、新穎等方面下足工夫,使人一見難忘,以達(dá)到宣傳目的。
6. 高考不僅是十二年知識(shí)學(xué)習(xí)的總檢閱,更是一種體力和毅力的挑戰(zhàn)和考驗(yàn),是意志品質(zhì)的自我較量。在即將召開的高考勵(lì)志班會(huì)上,你作為學(xué)生代表發(fā)言,面對(duì)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們,你會(huì)各說些什么?
(1)對(duì)家長(zhǎng)說:___________________________________________________________(2)對(duì)老師說:___________________________________________________________(3)對(duì)同學(xué)說:___________________________________________________________ 答案(1)請(qǐng)父母放心,我們一定努力拼搏,永不言棄,用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的養(yǎng)育之恩!(2)請(qǐng)老師放心,我們一定不驕不躁,決不后退,用辛勤的汗水為母校增光!(3)命運(yùn)掌握在自己手中,我們一定要用最燦爛的方式詮釋生命的精彩!