第一篇：【步步高】備戰2016年高考語文 晨讀晚練 第21周 標準與角度1

標準與角度

廬山需要近觀，近觀其清溪怪石、七彩洞巖千姿百態；廬山需要遙望，遙望其煙云環繞，水霧繚撥。麥田需要近觀，近觀朵朵麥穗飽滿欲墜；麥田需要遙望，遙望滾滾的麥浪，向藍天潑撒金黃。生活需要近觀，陽光的絢麗，小鳥的歡鳴，路人的微笑，點點的細節讓生活那么快樂美好；生活需要遙望，當你站在命運的山巔上，遙看那曾經讓你無比痛苦的挫傷——原來它們是那么渺小。

晨 讀

篇

日積月累

讀一讀，積累下列成語

玲瓏剔透

【釋義】形容器物精致通明，結構細巧。也比喻人精明靈活。

【例句】城內不僅有玲瓏剔透的亭臺樓閣，還有雕刻精美的西式拱廊，點綴以太湖奇石和歐式長明燈，華美異常，讓人流連忘返。

另辟蹊徑

【釋義】比喻另創一種風格或方法。

【例句】除了上述提到的中山證券和國聯證券之外，湘財證券、天風證券等在互聯網證券業務發展方面另辟蹊徑的券商也在其中。

另起爐灶

【釋義】比喻放棄原來的，另外從頭做起。

【例句】據周德文了解，70%左右的“二代”選擇接班或在父輩基礎上再創業，20%左右的“二代”另起爐灶，10%左右的“二代”無力接班。

龍飛鳳舞

【釋義】原形容山勢的蜿蜒雄壯，后也形容書法筆勢有力，靈活舒展。

【例句】如夢如幻的水簾洞橫貫飛瀑，如詩如畫的七彩林側映清潭，千姿百態的巨星石點綴幽谷，龍飛鳳舞的分流水延綿山間。

旅進旅退

【釋義】形容跟著大家走，自己沒有什么主張。

【例句】沈歸愚尚書，服官數十年，旅進旅退，毫無建樹，高宗徒以其捉刀之故，獨寵著不衰。古韻尋音

玉樓春·尊前擬把歸期說

歐陽修

尊前擬把歸期說。未語春容先慘咽。人生自是有情癡，此恨不關風與月。離歌且莫翻新闋。一曲能教腸寸結。直須看盡洛城花，始共春風容易別。

【譯文】樽前擬把歸期說定，一杯心切情切，欲說時佳人無語滴淚，如春風嫵媚的嬌容，先自凄哀低咽。啊，人生自是有情，情到深處癡絕，這凄凄別恨不關涉——樓頭的清風，中天的明月。餞別的酒宴前，莫再演唱新的一闋，清歌一曲，已讓人愁腸寸寸郁結。啊，此時只需要把滿城牡丹看盡，你與我同游相攜，這樣才會——少些滯重的傷感，淡然無憾地與歸去的春風辭別。

【賞析】此詞詠嘆離別，于傷別中蘊含平易而深刻的人生體驗。上片，尊前傷別，芳容慘咽，而轉入人生的沉思：“人生自是有情癡，此恨不關風與月。”中天明月、樓臺清風原本無情，與人事了無關涉，只因情癡人眼中觀之，遂皆成傷心斷腸之物，所謂“情之所鐘，正在我輩”。下片，離歌一曲，愁腸寸結，離別的憂傷極哀極沉，卻于結處揚起：“直須看盡洛城花，始共春風容易別。”只有飽嘗愛戀的歡娛，分別才沒有遺憾，正如同賞看盡洛陽牡丹，才容易送別春風歸去，將人生別離的深情癡推宕放懷遣性的疏放。當然，這豪宕放縱仍難托盡悲沉，花畢竟有“盡”，人終是要“別”，詞人只是以遣玩的意興暫時掙脫傷別的沉重罷了。感悟經典

司馬錯與張儀爭論于秦惠王前，司馬錯欲伐蜀，張儀曰：“不如伐韓。”王曰：“請聞其說。” 對曰：“親魏善楚，下兵三川，塞轘轅、緱氏之口，當屯留之道，魏絕南陽，楚臨南鄭，秦攻新城宜陽，以臨二周之郊，誅周主之罪，侵楚魏之地。周自知不救，九鼎寶器必出。據九鼎，按圖籍，挾天子以令天下，天下莫敢不聽，此王業也。今夫蜀，西辟之國也，而戎狄之長也，敝兵勞眾不足以成名，得其地不足以為利。臣聞：‘爭名者于朝，爭利者于市。’今三川、周室，天下之市朝也，而王不爭焉，顧爭于戎狄，去王業遠矣。”

司馬錯曰：“不然。臣聞之：‘欲富國者，務廣其地；欲強兵者，務富其民；欲王者，務博其德。三資者備，而王隨之矣。’今王之地小民貧，故臣愿從事于易。夫蜀，西僻之國也，而戎狄之長也，而有桀紂之亂。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地足以廣國也，得其財足以富民，繕兵不傷眾，而彼已服矣。故拔一國，而天下不以為暴；利盡西海，諸侯不以為貪。是我一舉而名實兩附，而又有禁暴止亂之名。今攻韓劫天子，劫天子，惡名也，而未必利也，又有不義之名。而攻天下之所不欲，危！臣請謁其故：周，天下之宗室也；韓，周之與國也。周自知失九鼎，韓自知亡三川，則必將二國并力合謀，以因于齊、趙而求解乎楚、魏。以鼎與楚，以地與魏，王不能禁。此臣所謂危，不如伐蜀之完也。”

惠王曰：“善！寡人聽子。”卒起兵伐蜀，十月取之，遂定蜀，蜀主更號為侯，而使陳莊30相蜀。蜀既屬，秦益強富厚，輕諸侯。

【譯文】司馬錯和張儀在秦惠王面前進行了一場爭論。司馬錯要攻打蜀國，張儀說：“不如攻打韓國。”秦惠王說：“請你們說說各自的見解，讓我聽聽。”

張儀回答說：“應先與魏、楚兩國表示親善，然后出兵三川，堵塞轅、緱氏兩個隘口，擋住通向屯留的路，讓魏國出兵切斷南陽的通路，楚國派兵逼近南鄭，而秦國的軍隊則攻擊新城和宜陽，兵臨二周的近郊，聲討周君的罪行，（隨后）乘機侵占楚、魏兩國的土地。周王室知道已經不能拯救自身，一定會交出九鼎和寶器。我們占有了九鼎，掌握地圖和戶籍，挾持周天子，用他的名義來號令天下，天下沒有敢于違抗的，這就能建立王業了。如今，蜀國是西邊偏僻（落后）的國家，戎狄為首領。攻打蜀國，會使士兵疲憊，使百姓勞苦，卻不能以此來建立名望；即使奪取了那里的土地，也算不得什么利益。我聽說：‘爭名的要在朝廷上爭，爭利的要在市場上爭。’現在的三川地區和周王室，正是整個天下的大市場和朝廷，大王不去爭奪，反而與那些野蠻的人爭奪名利，這就離帝王之業遠了。”

司馬錯說：“不對。我聽到過這樣的話：‘想使國家富庶，一定要擴大他的領地，想使軍隊強大的一定讓他的百姓富足，想建立王業的一定要廣布他的恩德。這三個條件具備了，那么，王業就會隨之實現了。’現在大王的土地少，百姓貧困，所以我希望大王先從容易辦的事做起。蜀國是西邊偏僻的國家，以戎狄為首領，而且有像桀、紂一樣的禍亂。用秦國的軍隊前往攻打，就如同用豺狼驅趕羊群一樣。得到它的土地，能夠擴大秦國的疆域;得到它的財富，能夠使百姓富足，整治軍隊又不傷害百姓，蜀國已經歸服了。因此，奪取了蜀國，但天下人不認為我們暴虐；取盡了蜀國的財富，諸侯國也不認為我們貪婪。這就是說，我們用兵一次，就能名利雙收，還能得到除暴、平亂的好名聲。如果現在去攻打韓國，脅迫周天子，脅迫周天子必然招致壞名聲，而且不一定有利，又有不義的名聲。去進攻天下人都不希望進攻的地方，這是很危險的！請允許我講明這個緣故：周王室，現在還是天下的宗室；韓國，是周國的友好鄰邦。如果周天子自己知道要失去九鼎，韓王自己知道要喪失三川，那么，兩國一定會聯合起來，共同采取對策，依靠齊國和趙國，并且向楚、魏兩國求援，以解除危難。把九鼎送給楚國，把土地送給魏國，大王是不能阻止的。這就是我所說的危險，不如攻打蜀國那樣萬無一失。”

秦惠王說：“很對。我采納你的意見。”結果，出兵進攻蜀國。十月奪取了那里的土地，然后平定了蜀國。蜀國的君主改稱為侯，秦國派遣陳莊去輔佐蜀侯。蜀國歸附以后，秦國就更加強大富庶，看不起其他諸侯國了。文苑漫步

請功報告 肖光

我在蘭光商場做秘書。

前天夜里，商場抓住一個盜賊。經公安部門審訊，盜賊竟是一個全國通緝的殺人犯。上級領導擬對勇擒罪犯的有功人員進行表彰，要求商場寫一份請功報告，領導就把這副重擔交給了我。

經過一天的奮戰，我的報告寫成了。沒想交到經理那兒，馬上被打了回來說是不夠全面。于是我再訪當事人和目擊者，又熬了一夜，遂成第二稿。這次經理只字未批，便將報告原樣退回。我可真傻眼了，連大報紙都上過了，這么份小小的請功報告咋就這么難寫？我去請教商場的“老筆桿子”辦公室M主任。“你怎么連A經理都沒提呀？”M主任草草翻完稿子，目光從眼鏡框上直射過來。“他當時不在場。”我說。“當時那么亂，誰能保證他不在場？說不定還打了一拳呢！再說你只突出了小B．小C，那集體主義精神還要不要提倡？”

M主任的一番話，使我茅塞頓開。我立即鋪紙提筆，重新構思，寫了第三稿。其中就有這樣的段落：

??小B一拳打掉歹徒明晃晃的匕首，小C一個“鴛鴦腿”，將他掀翻在地。小D．小E猛撲上去，一人扭住歹徒的一只胳膊，小F死死地摁歹徒的兩條腿，在歹徒抬頭想咬人的一剎那，老G和老Q兩雙大手像鷹撲一般插向歹徒的喉嚨和頭發。歹徒困獸猶斗，作垂死掙扎。小C和老Q先后被他踹倒在地。在歹徒眼看就要逃竄的千鈞一發之際，伴隨一聲斷喝“哪里走”，一只大腳就有力地踏在歹徒的胸口上。眾人一看，原來是年逾半百的A經理。

“把他捆起來！”A經理當機立斷地下了命令，小N和小Z迅速找來一條二米長的繩子。早已魂飛魄散的歹徒，見狀只好乖乖就擒。A經理威嚴地再次下命令，令小X、小F將歹徒押上商場的一輛小車。司機小W懷著對歹徒的一腔仇恨，開足馬力，猛地向公安機關疾駛而去??

“蓋上公章，迅速上報！”A經理看完后果斷的說道。

我聽了，長長地舒了一口氣。作文立意

這是一個帶有濃厚思辨性質的關系型話題，與我們的工作、生活、學習、價值取向、人生態度等息息相關。

有時從同一個標準出發，會讓我們找到相同的角度來思考問題，比如，想要取得成功就必須努力并持之以恒。有時同樣一個標準卻折射出不同的角度：物質上我們要知足常樂，精神上則是不知足常樂；對人是馬列主義，對己是自由主義。有時從不同的角度看問題，卻常常會得出不同的標準，這就是所謂的“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”。所以，有人認為逆境不“逆”、“丑”也是美；有人為偶然的不幸郁郁寡歡，失去了生命的歡樂，而有人即便是泰山壓頂，也為了大家的幸福去創造自己的快樂。有時從不同的角度去思考，竟然可以殊途同歸，得出相同的標準，原來，生活是苦是甜都只是人們的一種感受。

這就要求我們在對待“苦”與“樂”、“榮”與“辱”、“美”與“丑”、“成”與“敗”、“逆”與“順”、“得”與“失”、“禍”與“福”、“利”與“弊”等這些問題時，或先定標準，然后找出標準與角度之間的內在聯系，或先選角度，然后看角度與標準之間的邏輯關系，本來，“答案是豐富多彩的”。但不管怎樣，最終要表現的應該是以集體、民族、或國家利益為重的奉獻精神，超越時代和社會、積極進取的人生態度。

晚 練 篇

1．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）（3分）

A．3月1日，云南省昆明火車站發生一起震古爍今的暴力恐怖案件，造成29人遇難，113人受傷。習．．．．習近平總書記第一時間作出重要指示，要求全力救治受傷群眾，依法嚴懲暴恐分子。

B．歲月留給我們的總是推陳出新的昭示和啟迪，當我們再看黃公望那幅聲名遠揚的《富春山居圖》，．．．．除了畫中令人沉醉的美景之外，自然能體會到畫外人的波折坎坷。

C．2013年鋼鐵行業利潤率雖悄然反彈，但日漸式微，仍創近年次低點，預計在行業整合的背景下，2014．．．．年將會繼續好轉，且機遇與風險并存。

D．微信、二維碼、云報紙以及便捷性手持移動終端大眾傳播功能的拓展，集中指向移動互聯時代，將新時代下兩會中的“隨時、隨地、隨意”的精髓表現的惟妙惟肖。．．．．【答案】C 【解析】

試題分析：注意常見的成語錯誤類型：望文生義、重復、褒貶不當、用錯對象、矛盾。做題時根據語境分析，一般三個錯誤的類型不會一樣，所以可以用排除法確定成語的錯誤類型，錯誤選項，同時，注意多義詞語的積累記憶。C．日漸式微：逐漸沒落，銷聲匿跡。泛指事物或人逐步的衰落。A．爍：光亮的樣子。震動古代，顯耀當世。形容事業或功績非常偉大。改為“慘絕人寰”或“駭人聽聞”。B．推陳出新：推：除掉，去除，淘汰；陳：陳舊的；新：好的、新的。掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發展（多指繼承文化遺產）不合語境，改為“歷久彌新”。D．惟妙惟肖：惟：文言語氣詞，這里有“真”或“特別”的意思。妙：美妙，漂亮。肖：相像，逼真。詞義：形容描寫或模仿得非常逼真、傳神。不合語境。改為“淋漓盡致”，淋漓：形容濕淋淋往下滴，比喻盡情，酣暢；盡致：達到極點，形容文章、談話等詳盡徹底，發揮充分，也形容暴露的很徹底。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。2．下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A．盡管災區各級財政都有困難，但各個部門還是積極籌措資金，采取發放補助等方式，提高干部群眾的經濟狀況，緩解他們的生活問題。

B．“網絡問政”制度的設立，不僅有利于政府隨時接受輿論監督，提高行政效率，而且有助于民眾更加便捷地參政議政，維護自身的權利。

C．2008年底，由13家部委聯合制定的指導中國乳業未來發展的《奶業整頓和振興規劃綱要》的出臺，這是在深入分析我國乳業發展情況后，對振興我國奶業發展提出的總體規劃。

D．劉效祖的散曲創作，雖然具有曠達灑脫、質樸通俗、清新活潑等特點，但是其善用“俳體”中“短柱體”的特點，也值得一提。

【答案】B 【解析】

考點：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。

3．依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是（3分）

讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。，必能養成深思熟慮的習慣，以至于變化氣質；，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。，如暴發戶炫耀家產，以多為貴。這在治學方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

①多讀如果徹底 ②少讀如果徹底 ③多讀而不求甚解 ④少讀而不求甚解 ⑤世間許多人讀書只為裝點門面 ⑥世間許多讀書人只為裝點門面 A．②③⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．①④⑥ 【答案】A 【解析】

試題分析：語段開始“多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥”，仔細體會就會品味出作者要強調的是“少讀”，而不是“多讀”。第一處橫線后“必能養成深思熟慮的習慣，以至于變化氣質”一句，與“少讀如果徹底”內容銜接緊密，語意貫通。第二個橫線處后面的語句“譬如漫游‘十里洋場’，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸”，喻只求多，暗含“多讀而不求甚解”之意，選“少讀而不求甚解”則解釋不通。第三處橫線后的語句是“如暴發戶炫耀家產，以多為貴”，這是對那種只以讀書為裝點門面之人的諷刺和批評。⑤⑥兩句的區別在于：⑤句中有“許多人讀書”，著眼點是讀書這件事；⑥句中有“許多讀書人”，對象是人。從上下文來看，作者主要對“以多為貴”的讀書方法進行批評，所以應選“世間許多人讀書只為裝點門面”一句。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

4．在下列一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。（6分）

司馬談把先秦諸子劃分為“六家”，劉歆在此基礎上進一步劃分為“十家”。這對春秋戰國思想的研究是有貢獻的，但應指出，①。如楊朱學派在當時影響頗大，而且楊朱與老子、莊子不同，其觀點立場更不一樣，不宜列入道家，應是獨立的一家。還應指出，隨著社會的發展變化，②。據韓非所說，孔子死后儒家分為八派。在儒家八派中，影響較大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是簡單地繼承孔子，而是各有發展。

【答案】①這些劃分并不完全正確（科學、合理等）②同一家分化出來的不同流派在繼承中發展。評分建議：一點 2 分，意思對即可。【解析】

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E 5．仿照下面餐飲行業“俏江南”老總張蘭說成都的一句話，以另外兩個行業從業者的口吻說一句贊美成都的話。（4分）

餐飲業人士：成都是水煮魚，征服全球人的胃。

歷史學家： 文學家：

【答案】歷史學家：成都是琥珀，深藏歲月的足印。文學家：成都是詩歌，撫慰漂泊的心。（每句2分，句式修辭1分，內容符合行業特點1分；共4分）【解析】

試題分析：仿寫要求結構一致，修辭相同，意脈相承，內容相關，風格近似，品位高雅，符合事理理邏輯。備考中應以閱讀為基礎，增加材料儲備，同時勤于練習，了解并掌握各種句式特點，熟悉并熟練運用常見的修辭手法，總結并掌握各種題型的解答方法，在訓練中不斷提高自己的語言運用能力。考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。6．請補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）《論語·為政》載：“子曰：‘學而不思則罔，思而不學則殆’。”荀子在《勸學》中對于“思”與“學”持有類似的主見：。

（2）李白《蜀道難》中描寫“劍關”的詩句是：“，萬夫莫開。（3）淚眼憂民方為圣，血書寫盡史書來，杜甫在《登高》中深情傾吐自己的憂國傷時之

情：。

【答案】

（1）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。（2）劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開（3）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯 【解析】

考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。

第二篇：【步步高】備戰2016年高考語文 晨讀晚練 第23周 激情與夢想2

激情與夢想

晨 讀 篇

日積月累

讀一讀，積累下列成語

目迷五色

【釋義】比喻事物措綜復雜，不易分辨清楚。

【例句】很多復雜的問題，比如我國出租車行業的問題，可能會一時之間令人目迷五色，難以清晰、透徹地認識其本質。

目無全牛

【釋義】比喻技術熟練到了得心應手的境地。

【例句】簡單題多梳理思路，遇到難題才不會手忙腳亂，按部就班的分塊解決每一部分，多鍛煉思維的邏輯性才能做到目無全牛，條理清晰。

沐猴而冠

【釋義】常用來諷刺投靠惡勢力竊據權位的人。

【例句】而李士群、葉吉卿這一對“政治夫婦”的關系，頗似汪精衛與陳璧君，后來李在汪偽政府中沐猴而冠，事無大小，莫不受制于葉吉卿。

南轅北轍

【釋義】比喻行動和目的正好相反。

【例句】王國榮說，人們經常所說的夫妻之間互補是指，自己想擁有但沒有，而配偶卻具備，這是一種欣賞，而并非性格南轅北轍。

滿腦肥腸

【釋義】 形容不勞而食的人吃得很飽，養得很胖。

【例句】雖然不認識你，但你樸素的衣著、厚厚的眼鏡片、花白的頭發打動了我，和我印象中滿腦肥腸的基層官員形象大相徑庭，我相信你不是一個貪官。古韻尋音

賀新郎·甚矣吾衰矣

辛棄疾

邑中園亭，仆皆為賦此詞。一日，獨坐停云，水聲山色，競來相娛。意溪山欲援例者，遂作數語，庶幾仿佛淵明思親友之意云。

甚矣吾衰矣。悵平生、交游零落，只今馀幾！白發空垂三千丈，一笑人間萬事。問何物、能令公喜？我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。情與貌，略相似。

一尊搔首東窗里。想淵明《停云》詩就，此時風味。江左沉酣求名者，豈識濁醪妙理。回首叫、云飛風起。不恨古人吾不見，恨古人不見吾狂耳。知我者，二三子。

【譯文】我已經很衰老了。平生曾經一同出游的朋友零落四方，如今還剩下多少？真令人惆悵。這么多年只是白白老去而已，功名未竟，對世間萬事也慢慢淡泊了。還有什么能真正讓我感到快樂？我看那青山瀟灑多姿，想必青山看我也是一樣。不論情懷還是外貌，都非常相似。把酒一尊，在窗前吟詩，怡然自得。想來當年陶淵明寫成《停云》之時也是這樣的感覺吧。江南那些醉中都渴求功名的人，又怎能體會到飲酒的真諦？在酒酣之際，回頭朗吟長嘯，云氣會翻飛，狂風會驟起。不恨我不能見到疏狂的前人，只恨前人不能見到我的疏狂而已。了解我的，還是那幾個朋友。

【賞析】正如此詞自注所述，辛棄疾的這首《賀新郎》詞，乃是仿陶淵明《停云》“思親友”之意而作，抒寫了作者罷職閑居時的寂寞與苦悶的心情。據鄧廣銘《稼軒詞編年箋注》考證，此詞約作于宋寧宗慶元四年（1198）左右。此時辛棄疾被投閑置散又已四年。他在信州鉛山（今屬江西）東期思渡瓢泉旁筑了新居，其中有“停云堂”，即取陶淵明《停云》詩意。感悟經典

送李愿歸盤谷序

太行之陽有盤谷。盤谷之間，泉甘而土肥，草木叢茂，居民鮮少。或曰：“謂其環兩山之間，故曰‘盤’。”或曰：“是谷也，宅幽而勢阻，隱者之所盤旋。”友人李愿居之。

愿之言曰：“人之稱大丈夫者，我知之矣：利澤施于人，名聲昭于時，坐于廟朝，進退百官，而佐天子出令；其在外，則樹旗旄，羅弓矢，武夫前呵，從者塞途，供給之人，各執其物，夾道而疾馳。喜有賞，怒有刑。才畯滿前，道古今而譽盛德，入耳而不煩。曲眉豐頰，清聲而便體，秀外而惠中，飄輕裾，翳16長袖，粉白黛綠者，列屋而閑居，妒寵而負恃，爭妍而取憐。大丈夫之遇知于天子、用力于當世者之所為也。吾非惡此而逃之，是有命焉，不可幸而致也。

窮居而野處，升高而望遠，坐茂樹以終日，濯清泉以自潔。采于山，美可茹；釣于水，鮮可食。起居無時，惟適之安。與其有譽于前，孰若無毀于其后；與其有樂于身，孰若無憂于其心。車服不維，刀鋸不加，理亂不知，黜陟不聞。大丈夫不遇于時者之所為也，我則行之。

伺候于公卿之門，奔走于形勢之途，足將進而趑趄，口將言而囁嚅，處污穢而不羞，觸刑辟而誅戮，徼幸于萬一，老死而后止者，其于為人，賢不肖何如也？”

昌黎韓愈聞其言而壯之，與之酒而為之歌曰：“盤之中，維子之宮；盤之土，維子之稼；盤之泉，可濯可沿；盤之阻，誰爭子所？窈而深，廓其有容；繚而曲，如往而復。嗟盤之樂兮，樂且無央；虎豹遠跡兮，蛟龍遁藏；鬼神守護兮，呵禁不祥。飲且食兮壽而康，無不足兮奚所望！膏吾車兮秣吾馬，從子于盤兮，終吾生以徜徉！”

【譯文】太行山的南面有個（山谷叫）盤谷。盤谷那地方，泉水甘甜，土地肥沃，草木繁茂，居民很少。有人說：“因為盤谷盤繞在兩山之間，所以名叫‘盤’。”也有人說：“這個山谷位置幽僻而地勢險阻，是隱者所盤旋的地方（所以叫‘盤’。）”我的朋友李愿住在這里。

李愿說：“人被稱為大丈夫的情況，我知道了。（一種情況是：）在朝廷上，（他）任免百官，輔佐天子發布政令；在朝廷外，就樹起旗幟，陳設弓箭，衛兵在前喝道，侍從塞滿道路，仆役們拿著他所需物品，夾道奔馳。（他）高興起來就隨意賞賜，發起怒來就任意處罰。才能出眾的人聚集他的跟前，說古道今贊譽他的大德，他聽入耳中而不厭煩。（他的家妓）眉毛彎曲，面頰豐滿，聲音清脆，體態輕盈，外貌秀麗，內心聰慧，（跳起舞來）輕薄的衣襟飄然而動，長長的衣袖遮掩面容。（他的）白粉搽臉，青黛畫眉的姬妾，在排列的房屋中清閑地住著，自恃美麗，妒忌別的姬妾得寵；爭著比美，求取他的憐愛。（這就是）被天子寵遇賞識、掌握了當代權力的大丈夫的所作所為。我并非討厭這些而躲避這種情況，這是命中注定的，是不能僥幸得到的。

（另一種情況是：他）居住在窮荒山野的地方，可以登高望遠，可以整日坐在繁茂的樹下，可以用清泉洗滌以自我潔凈。從山上采來的水果，甜美可食：從水中釣來的魚蝦，鮮嫩可口。作息沒有定時，只求安定舒適。與其當面受到稱贊，哪里比得上背后不受毀謗；與其身體受到享樂，哪里比得上心中沒有憂慮。不受官職的約束，也不受刑罰的懲處。既不了解國家的治亂，也不打聽官吏的升降。（這就是）不被時代賞識的大丈夫的所作所為，我就去做這樣的事。

（還有一種人，他）在達官顯貴的門下侍候，在通往權勢的路上奔走，想舉腳走路又不敢走，想開口說話又不敢說，處于污濁卑下的地位而不覺得羞恥，觸犯了刑法就要被誅殺，希望有獲得成功的萬分之一的機會，直到老死而后停止（追求）。這樣的人在為人方面是好還是不好呢？”

昌黎韓愈聽了李愿的話，認為他講得有氣魄，與他斟上酒，并為他作了一首歌，歌詞說：“盤谷之中，是您的府宮。盤谷的土，可以種禾黍。盤谷的泉，可以洗滌，可以溯沿。盤谷險阻，誰會爭您的住所？盤谷曲折幽深，空闊廣大可以容身；盤谷環繞彎曲，往前走卻回到了原處。盤谷快樂啊，快樂無央；虎豹遠離啊，蛟龍躲藏；鬼神守護啊，禁絕不祥。有吃有喝啊，長壽安康；沒有不滿足的事啊，還有什么奢望？給我的車軸加油啊，用飼料喂飽我的馬，跟隨您到盤谷去啊，終我一生要在那里自由自在地游逛。” 文苑漫步

屋 檐 三 境 夢天嵐

雨水或者冰凌沿著頭頂的檐瓦淌下來或掛著，鄉村的童年就是矮矮地覓一處干禾——坐著或者躺著，任那斷金碎玉般的聲音在耳畔不停地叩響，像叩響那扇不曾開啟的童真之門。

這大抵是一種境界。

假若一條狗躥到你面前，你毫不客氣地一腳踹開，那狗就汪汪叫著躲到別人的屋檐下，不消一盞茶的工夫，又會搖著尾巴回來。然后你起身拍拍屁股上沾著的草屑，一副漫不經心的樣子，那狗就低了眉怯怯地看著你。這時的屋檐自然得就像窗外司空見慣的風景，你也懶得放在心上。

梧桐葉落了又落，油菜花黃了又黃，一盞老眼昏花的桐油燈依舊滋滋地亮。一扇大門靜靜地候在屋檐下，開或者關似無關緊要。時間倒像個無事生非的頑童，或無端地抽走幾塊青瓦，或惡作劇地抹上幾筆滄桑，惟有郁郁蔥蔥的藤藤蔓蔓長長地爬上屋檐，你就不知不覺地生出一種攀比，于是決定揣上幾塊瓦片出門，因為你還不懂得滄桑的滋味。

一顆不安分的心哪里還容得下片刻的依戀之情，屋檐就像個沉默的老人以一種深邃的目光送走你倉促而又燦爛的背影。待你驀然一驚回過頭來望上一眼，屋檐就越發矮了，那斜斜地棱棱角角就越發模糊了，看不見了，惟有前方的路一片清晰。

在有風有雨有酸有甜有辣的日子里，越來越多的人將你淹沒，越來越多的事物將你困擾，你彷徨你失意你迷惑你無奈你身不由已，偶爾你也會躲在某個無人的角落里汪汪地叫上幾聲。此刻的屋檐便是一種奢望，一種涌動不止抓肝撓肺的情緒。

這大抵也算一種境界。

漸漸地，在屬于你的詞匯里不再有“假如”二字。生命需要像屋檐一樣的港灣，寂寂地泊著白天和黑夜，讓原本屬于你的自由你的夢想在無聊的張望中悄然無聲地滋長??當你遙遙地恍恍惚惚又看到自家的屋檐，那個古老的童話式的寓言已在跌宕的血脈里坍塌，可你依舊離滄桑很遠。因而你懂得了生命更需要像天空一樣的寬廣，大地一樣的遼闊，讓你的太陽炙烤著你，讓你的月亮濯洗著你，讓世俗的塵埃不斷覆蓋又不斷擦亮你，遠方的路程才是人生的真諦。

路總是漫無邊際地長。春天風也似的跑了，火爆爆的夏天已遠走他鄉，踉踉蹌蹌的秋正一步步滑向深谷，冬天的霜雪預謀著就要爬上你的額際??你的屋檐呢？

哦，這就是你的屋檐，你一臉的自豪——你的屋檐很高，這是你窮盡一生的高度！

此刻，你正穩穩當當地端坐在某某街某某胡同的某幢大樓里，它雖然構不成現代都市里的一道別具一格的風景，但堅硬的水泥結構已使你不在乎任何一場突如其來的大風大雨。

你已經很少出門，你將所有歷經的滄桑鎖進記憶的檀木匣子里，間或搬一條小椅坐到黃昏的陽臺上，看雁來雁遠云卷云舒，看如血的夕陽怎樣一步步邁下對面的山崗。

這——又何嘗不是另一種境界？！

是啊，每次仰首，你渾濁的雙瞳看到的或者已不再是現在或者從前的屋檐，但相信每一次仰首已成為你生命中永遠的從容。素材積累

一位青年滿懷煩惱地去找一位智者。他大學畢業后，曾豪情萬丈地為自己樹立了許多目標，可是幾年下來，依然一事無成。他找到智者時，智者正在河邊小屋里讀書。智者微笑著聽完青年的傾訴，對他說：“來，你先幫我燒壺開水！”

青年看見墻角放著一把極大的水壺，旁邊是一個小火灶，可是沒發現柴火，于是便出去找。他在外面拾了一些枯枝回來，裝滿一壺水，放在灶臺上，在灶內放了些柴火便燒了起來。可是由于壺太大，那捆柴火燒盡了，水也沒開。于是他跑出去繼續找柴火，等找到了足夠的柴火回來，那壺水已涼得差不多了。這回他學聰明了，沒有急于點火，而是再次出去找了些柴火。由于柴火準備得足，水不一會兒就燒開了。

智者忽然問他：“如果沒有足夠的柴火，你該怎樣把水燒開？”

青年想了一會兒，搖搖頭。智者說：“如果那樣，就把壺里的水倒掉一些！”

青年若有所思地點了點頭。智者接著說：“你一開始躊躇滿志，樹立了太多的目標，就像這個大壺裝的水太多一樣，而你又沒有足夠多的柴火，所以不能把水燒開。要想把水燒開，你或者倒出一些水，或者先去準備柴火！”

在拍賣會上，有18棟面積相同、結構一樣的別墅竟拍出18種價格，最高的98萬元，最低的48萬元。那棟價格最高的到底好在何處？原來站在這棟房子的窗口，波光浩渺的湖可以盡收眼底，而其他的房子就沒有這個優勢，多出來的50萬元，原來是一窗風景的價格。你是否發現這樣一種道理，在這個世界上真正值錢的大多是那些不相干的東西。有時人類所追求的往往也是這些額外的不相干的東西。

人生的意趣確實全在那些不相干的事情上，確實全在那些看似無關的東西上面。人與人之間的較量有時也是這樣，不是你擁有的實實在在的某種東西的較量，不是金錢、權力、房子的較量，而是與此無關的激情和夢想的較量，就像湖畔的那幾棟房子，最終值錢的是那窗戶所含的風景。

晚 練 篇

1．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（2分）（）

A．在食品安全問題日益復雜的背景下，食品加工企業和監管部門應加強合作，社會各界也應該積極參與，雙管齊下，把食品安全風險降至最低。．．．．B．英國《金融時報》指出，2013年的中國經濟增速超過了預定目標，中國經濟在主動調控的背景下取得了增長，這樣的成績可圈可點。．．．．C．近日，一則消息被炒得沸反盈天：著名品牌賽百味、星巴克出售的食物，含有名為“偶氮甲酰胺”．．．．的食品添加劑，這種添加劑也被用于制作瑜伽墊和鞋底。

D．臺灣著名作家三毛曾言：心之何如，猶似萬丈迷津，遙亙千里，其中并無舟子可以渡人，除了自渡，他人望塵莫及。．．．．【答案】B 【解析】

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。2．下列句子沒有語病的一句是：（）

A．具有兩千多年悠久歷史的蜀繡，以其針法嚴謹、針腳平齊、色彩明快聞名于世，一直都是新老顧客備受青睞的手工藝品。

B．近日，某中學將“向學生回敬鞠躬問好”寫進了修訂后的《教師守則》，學校認為，師生見面時互相鞠躬闖好會使校園氣氛更為和諧。

C．川菜歷史悠久，在八大菜系中擁有一席之地。我們要不斷創新，博采眾長，提高飲食文化建設，讓整個產業健康、持久地發展下去。

D．為全面推進素質教育，不斷提高學校的運動水平，成都七中召開了圍繞“我運動、我健康、我快樂”為主題的第三十四屆畝徑運動會。

【答案】B 【解析】 試題分析：此類題目要在理解句意的基礎上，仔細分析病句的類型，如語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂；表意不明、不合邏輯等。A 語序不當。應將“備受”調到“新老顧客”前。C 搭配不當、應為“加 強建設”D 句式雜糅、應為；“圍繞?主題 ”或“以?主題 ”。所以選B。考點：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。

3．把下列句子組成意思完整、前后銜接、語序最恰當的一段話。（只寫序號）（4分）

①雪落在城外，也落在城內。

②溫暖的房間里。有人用湯匙慢慢攪動一杯蜜汁。③隔著結冰的河流，對岸是華燈燦爛的城市。

④杯勺碰響的和聲里，濃濃淡淡的花香沖逸開來，喚起多少鮮艷的回憶。⑤蜜是花的情感，是融化的琥珀。⑥這是白天從養蜂人那里買來的。

答：。【答案】312654 【解析】

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。4．下列成語中，與漫畫《始料不及》寓意相同的是（3分）

A．人無遠慮，必有近憂 B．旁觀者清，當局者迷 C．不入虎穴，焉得虎子 D．艱難困苦，玉汝于成 【答案】A 【解析】

試題分析：本題解答時首先要清楚所給四個選項中成語的含義，然后結合漫畫寓意判斷出正確答案。人無遠慮，必有近憂：人如果沒有長遠的謀劃，就會有即將到來的憂患。邏輯上是，人之所以有今日之憂，是因為以前沒有考慮得長遠。也可理解為，人一直沒有長遠的考慮，那憂患一定近在眼前。旁觀者清，當局者迷：比喻一件事情的當事人往往因為對利害得失考慮得太多，認識不全面，反而不及旁觀的人看得清楚。不入虎穴，焉得虎子： 比喻不冒危險，就不能成事。今也用來比喻不經歷最艱苦的實踐，就不能取得真知。艱難困苦，玉汝于成：艱難困苦的磨練，能助人成就大器。多用于艱難困苦條件下。本題所給漫畫表現了一只老鼠只顧貪圖眼前的食物，不考慮自己的退路，而飽食過度，無法從瓶中出來，正與成語“人無遠慮，必有近憂”意思吻合，所以答案應為A項。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

5．為激勵廣大同學沖刺高三，高66級部準備在宣傳窗內張貼一幅勵志對聯，請你參考給出的上聯，擬寫一個合適的下聯。（3分）

上聯：聞雞起舞劍指名校顯英雄本色

下聯：

【答案】（1）凌云逐月馬踏長安展我輩風流（2）焚膏繼晷志存高遠露我輩鋒芒（3）磨杵成針蟾宮折桂抒青春豪情（只要字數一致、句意通暢，就可酌情給分，不必嚴格對仗）【解析】

考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。6．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）子曰：“為政以德。”（《論語》）（2），此時無聲勝有聲。，鐵騎突出刀槍鳴。（白居易《琵琶行》）（3）故木受繩則直，金就礪則利。（荀子《勸學》）

（4）青山隔送行，疏林不做美。夕陽古道無人語。（王實甫《長亭送別》）（5），而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立。（蘇軾《赤壁賦》）（6）人生得意須盡歡。，千金散盡還復來。（李白《將進酒》）

【答案】（1）譬如北辰 居其所而眾星共之（2）別有幽愁暗恨生 銀瓶乍破水漿迸（3）君子博學而日參省乎己 則知明而行無過矣（4）淡煙暮靄相遮蔽 禾黍秋風聽馬嘶（5）浩浩乎如憑虛御風 羽化而登仙（6）莫使金樽空對月 天生我材必有用 【解析】

試題分析：此類“名句默寫”題目要注意通假字與較難字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現錯別字或漏字、多字。答題時，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。此題中易出錯的字有：幽、乍、己、知、暮、靄、蔽、嘶、御、樽、材。考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。

第三篇：高考語文 晨讀系列(第二十季 堅守原則學會變通)專題六 周六晚練篇1

專題六 周六晚練篇

1．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是

講故事比講道理更重要。曾經精致呈現的美食色香味，通過一個個的故事，不絕如縷地滲入國人心田，讓人開始重新掂量民以食為天的分量，不但品味一粥一飯的來之不易，更感恩食材中的誠信與情義，甚而憂慮五千年飲食文化在利益之惑中的局部迷失。難怪有觀眾說，“舌尖2”讓人看了，不再只是垂涎，還有了流淚的沖動。

A．精致 B．不絕如縷 C．民以食為天 D．甚而 【答案】B 【解析】

試題分析：B項的“不絕如縷”意思是像細線一樣連著，差點兒就要斷了；多用來形容局勢危急或聲音細微悠長。此處不合語境，應為“絲絲縷縷”。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。2．下列各句中，沒有語病的一句是

A．信息時代的互聯網使人們的生活方式發生巨大變化，然而它也是一把雙刃劍，既帶來挑戰甚至潛藏風險，也孕育著生機、預示著可能。

B．政府及其職能部門應思考如何提高女孩自身安全防范態度，避免女孩出行隨時成為“死亡之旅”的悲劇一再發生。

C．人口過多、交通擁堵、房價高漲、治安惡劣、環境惡化等問題十分嚴重，北京已患上令人揪心的“城市病”，治理迫在眉睫。

D．有人分析近100年來那些最頂尖公司的成功密碼，發現成功秘訣各有不同，但都需要有永不止步的探索、自我革新以及適時轉型的遠見。

【答案】C

考點：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。

3．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一組是（3分）

①然而，我覺得“界面”代替“紙面”閱讀，損失的可能是時間的縱深和歷史的厚重 ②之所以這樣說，是因為就我個人的經驗而言，閱讀其實是一種有重量的精神運動 ③如今，網絡閱讀成為人們生活重要的組成部分

④人類的閱讀行為也隨之發生了革命性的變化：眼睛在網上快速、便捷的“暴走”，逐漸替代以往細嚼慢咽似的傳統閱讀

⑤新媒介使昔日“紙面”凝聚的諸多藝術的神性，不斷被“界面”的感覺顛覆和碾軋 ⑥人類在獲得大面積爆炸性信息的同時，也會有某種難言的失重感

A．⑥②⑤③④① B．⑥②④⑤①③ C．③④⑤①⑥② D．③④⑥②①⑤

【答案】C 【解析】

試題分析：語言表達連貫和文章邏輯順序安排，需要通讀全部文句，理清思路，把握文段內容。連貫類題目做題時要注意把握基本內容，初步分層歸類，先在小范圍內排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應先找出關聯詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎之上，再通讀語段，檢查確定。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E 4．下圖為某項技能訓練的成績曲線圖，請仔細觀察后回答問題。（6分）

（1）簡要概括練習成績變化的三個特點，每點不超過6個字。（3分）（2）就學習而言，你從此圖得到哪些啟發？（3分）

【答案】（6分）（1）總體不斷提高 也會有起伏 增幅漸小（增速漸慢 或 前快后慢）3分。每點1分。（2）練習能不斷提升成績。成績有起伏是難免的，不要失去信心。進步遲緩時要設法尋求突破。3分。每點1分，答對3點即可。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

5．下面是以《中外傳記作品選讀》中的傳主杜甫為對象擬寫的上聯，請從所給的其他傳主中選擇一位，把他的名字寫在橫線上，然后以所選傳主作為對象寫一個下聯。（4分）魯迅 毛澤東 沈從文 貝多芬 達爾文 馬克思 對象：杜甫 上聯：萬方多難化作筆底波瀾，成就詩史詩圣 對象： 下聯：

【答案】魯迅 千秋孤冷聳立胸中山岳，錘煉赤膽忠心 毛澤東 一時俊彥嶄露頭角崢嶸，甘愿潤雨潤花 沈從文 千卷遺篇描繪湘西山水，盡顯鄉音鄉情

（評分要點：對聯格式基本符合要求，2分；內容體現傳主生平特點，2分）

考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。6．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）

（1）唐代詩人杜甫《登高》一詩中的名句“，”，今人常用來表達舊事物終將衰落、歷史長河仍將向前之意。

（2）屈原在《離騷》中勸告楚王改變因循守舊態度的句子是“，何不改乎此度也？，來吾道夫先路也”。

（3）李白《蜀道難》中“，”兩句寫蜀道山勢高險，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過。

【答案】（1）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（2）不撫壯而棄穢兮，乘騏驥以馳騁兮。（3）黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援 【解析】

試題分析：此類“名句默寫”題目要注意通假字與較難字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現錯別字或漏字、多字。答題時，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。此題中易出錯的字有：蕭、盡、壯、馳、尚、猱。考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。

第四篇：【新步步高】2017年高考語文(全國通用)一輪復習3讀3練1周1測：第4周周1

中國人，你為什么愛生氣

桂杰 江小雅

10月8日，微博上的一張照片刺痛了許多人：廣州地鐵里，一位老人和一位青年因為讓座等問題，相互扭打，老人咬傷了青年人的耳朵，血流一地。

陳凱歌的電影《搜索》就是現實生活的真實寫照，現實甚至比電影來得更血腥更殘暴。杭州K192公車上，一個男人連扇一個小伙子5個耳光，小伙子被打得鼻血橫流，鏡框也被打飛，斷成幾截，挨打的原因是他沒有給這個男人抱著孩子的妻子讓座；上海地鐵中，一個男子辱罵一個女子，并把前來勸架的另一男子打傷，因為該女子沒有給人讓座；濟南公車上，一位帶小孩的母親扇不讓座男子耳光，還揚言“替你媽教訓你！”

讓座，本是相互幫助、發揚美德的事。但是，一些人憑著“應該讓座”和“維護美德”的正義感，在公共場合罵人、打人。社會美德能以一種更冷靜、更有效率的方式維護嗎？難道“生氣”已經成為國人生活的常態選擇嗎？

臺灣作家龍應臺說過：在一個法治軌道上的社會里，人是有權利生氣的。她的犀利發問：“中國人，你為什么不生氣？”曾經震動一代中國人。今天，我們再次向社會發出提問：“中國人，你為什么愛生氣？”

社會為公民提供了在權益受到損害時進行申訴的渠道。社會得以形成的原因之一，在于保障個體的安全，幫助公民更有效率地解決問題。人們建立一個社會，也需要付出代價，花費成本。遇到問題時，不依賴辛苦建設的法治系統，而運用原始的以暴制暴方式，是不是太不劃算？究其原因，恐怕是制度的保障和執行還不嚴密，人們的法律意識較為淡薄，并且，人們求助于正規途徑沒有直接“生氣”這么省事兒。

但是，看看“生氣”帶來了多少麻煩吧。“十一”黃金周的華山景區，上萬人下不了山。部分滯留山頂的游客和景區人員發生沖突。他們封堵了景區入口，讓大巴車無法接客，造成更嚴重的滯留。人們發生爭執，讓本來擁堵的場景更加混亂。從內蒙古包頭去陜西華山旅游的董立文夫婦在景區要求退掉未消費過的擺渡車車票時，惹怒了一群人并被對方用刀捅傷。

如果料想到這些后果，中國人，是否該問一句：我們為什么要生氣？

人都有情緒的起伏，因為外界的環境、人自己內在的感受隨時都在變化。在穿行于地下的地鐵里生氣，在奔馳在路上的公車中生氣，在巍峨屹立的高山上生氣，在異國他鄉翱翔于天空的飛機上也生氣。9月7日，塞班島飛往上海的航班上，多名中國乘客互相毆打。就在這次事件的5天前，蘇黎世飛往北京的航班上，兩名中國男子因座椅問題大打出手，飛機因此迫降。

專家稱，一旦飛機上乘客發生激烈的肢體沖突，如果再加上五六個人勸架，飛機的平衡狀態就會受到影響，還可能導致飛機失事。

迫降會帶來時間和經濟上的損失，可能發生的飛機失事更是不堪設想。所以，中國人，為什么在飛機上，也要生氣呢？

更讓人驚訝的是，在中國有“修身齊家治國平天下”傳統的知識分子，也開始生氣了。一次游行中，韓德強教授遇到了反對游行口號的老人。教授很生氣，就掄起手扇了老人一耳光。

為什么對和自己觀點不一致的人生氣呢？是不再有傾聽的耐心，不再有對不同思想的容忍度，不能再體會到思想碰撞的樂趣，還是覺得，扇一記耳光比從邏輯上說服對方更容易？

說起生氣，個別官員也是火氣十足。9月初，一名南方航空的空姐因放臵行李問題被一官員打傷。

取得舉世矚目的經濟建設成就，在物質層面得到極大滿足，但是，精神層面如何進步卻成為一個重要的社會命題。遇到問題，先看看法律怎么說，有時也會發現，法律條文含糊不清；遇到麻煩，先找找相關機構，有時會發現，各種機構可能相互推諉。但這些，也還不是隨時生氣、發怒、打人的理由。恐怕也會有人把“生氣”歸結于一大堆社會問題：沒辦法呀，值得生氣的事情太多了。你看看，出門吧，馬路上到處堵車，逛風景又開始堵人。看病吧，掛個號排老長隊，醫生又可能給冷臉看。和人打打交道吧，這些人，這么沒素質??

但是，社會只要在發展，就要面臨問題。一味“生氣”并以暴力方式進行表達，并不是一個理性和成熟社會中應有的狀態，只能加劇社會矛盾。地鐵里面的暴力事件、景區的擁堵沖突、飛機上的大打出手、老人挨教授巴掌，提醒著我們如何在經濟發展的背景下降低浮躁、減輕壓力、解除焦慮、尊崇法律。

清華大學教師劉瑜說：“由于制度涉及一個實施成本的問題，我越來越接受的看法是，制度固然重要，而文化是降低制度實施成本最有效的因素。”

媒體人許文廣曾寫過這樣一條微博：從新加坡到民丹島要坐55分鐘快輪。乘客八成以上是國內來的同胞。閘門一開，大家爭搶著涌向甲板。我聽到裹挾在人群中兩位老外的聲音：“這船難道不會等我們嗎？”“不是人人都有座位嗎？”被后面的乘客推著向前沖的我，苦澀地回味著這兩個問題：手里握著船票的爭先恐后的我們，到底怕錯過什么呢？

是啊？我們到底害怕錯過什么？我們為什么喜歡生氣？

也許，當我們平和下來，不再擔心錯過，不再生氣的時候，我們的時代又在不知不覺中前進了一小步。

“中國人，你為什么愛生氣”,直擊社會熱點,不回避問題，從普通百姓，到知識分子,再到政府官員,作者逐一發問。我們為什么生氣?生氣能不 能解決問題?我們如何才能不生氣?只有找到中國人愛生氣的根源,這個 問題或許才能從根本上得到解決,有人說“從物質匱乏到公共品匱乏,導 致中國人一直都很急”“安全感缺失,對周圍一切都充滿警惕甚至仇恨” “經濟的高速發展給社會帶來浮躁的情緒”“法治缺失、規則意識淡漠 造成社會普遍不講理”??作為高中生,我們或許不能給出答案,但我們 可以時時提醒自己——不生氣！

第五篇：高考語文二輪復習專題資料 第1部分 第1章 題點訓練5 得體題的單一考查與綜合考查

題點訓練五 得體題的單一考查與綜合考查

[目標解說] 語言表達得體，既是日常生活最重要的語言修養之一，又是高考中的常見語言表達題型。鑒于語言表達得體的實踐性特點，高考考查得體常帶有綜合性和情境性。常見的考查角度有二：一是單純地考查得體，二是把得體放在其他考點中綜合考查。二輪訓練中，考生宜在審清語言情境的前提下練好這兩種考查題型。

真題回做

1．(2013·大綱全國)下面是某雜志編輯部收到的一封讀者來信的部分內容，有五處用詞不當，請指出并改正，要求修改后語言得體，語意連貫。

我是一位退休的先生，長期以來一直自費訂閱貴刊。我之所以如此，除了它內容豐富、知識性強之外，也有一點就是它格調高雅。因為貴刊今年第1期刊載的《煙酒與健康》一文不僅與你們一貫的風格明顯不合，況且還有一些科學性錯誤，讓我大感意外。答：___________________________________________________________________ 答案 ①“一位”改為“一個”，②“先生”改為“醫生”或其他職業性稱謂，③“也”改為“還”，④“因為”改為“不過”，⑤“況且”改為“而且”。

解析 本題考查內容涉及用詞錯誤、銜接不當、關聯詞語使用不當、語言不得體。①“一位”含有尊敬之意，一般用于稱呼別人，不用于自己。“一位”應改為“一個”。②“先生”一般不用來稱呼自己，應改為“醫生”或其他職業性稱謂。③“也”應改為“還”，才能與前面的“除了……之外”意思相符。④“因為”后面的內容意思上與前面是轉折關系，應改“因為”為“不過”。⑤“況且”后面的內容意思上與前面是遞進關系，應改“況且”為“而且”。

2．(2013·重慶)不管紅綠燈，湊齊一群人，蜂擁過馬路，被網友戲稱為“中國式過馬路”。針對這一現象，請擬出兩條勸阻行人闖紅燈的宣傳語。要求：簡明生動，幽默警醒；每條不少于10字，不多于20字。

答：____________________________________________________________________ 答案(示例)(1)心頭常亮紅綠燈 安全行駛伴人生(2)愛妻愛子愛家庭 無視交規等于零(3)實線虛線斑馬線 都是生命安全線

解析 本題考查語言表達能力。該題針對社會熱點，體現了新課程標準的理念，將語文生活化，題目也更加靈活。注意“簡明生動，幽默警醒”的提示語及對字數的限制。錯題回練

隨地吐痰、亂扔雜物、排隊加塞、亂刻亂畫、衣冠不整等，這些行為已嚴重損害了中國的國民形象，海外一些媒體把這看做是中國游客的“通病”。為加強教育引導，提升我國公民出境旅游的文明素質，請為出境口岸擬寫一條橫幅，要求用對偶修辭，主題鮮明，語言得體，每句不超過20個字。

答：____________________________________________________________________ 答案(示例)(1)勿忘禮儀之邦，牢記中國形象。(2)人人都有中國形象，處處皆是文明考場。(3)中華文明五千年，禮儀風范一瞬間。(4)禮貌體現人格魅力，文明展示華夏風采。(5)帶回國外美好印象，留下國人文明形象。核心知識回放 語言表達得體要求： 1． 看準對象，掌握分寸

即所謂“對什么人說什么話”，要從說話對象的年齡、職業、思想、性格等不同特點出發，寫或者說恰當的話。同一個意思，對不同的人，就應有不同的說法；同一個內容，對不同的對象，說話時的重點也應不同。2． 適應場合，巧妙用語

場合有種種不同，或悲痛，或歡樂；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快，等等。不同場合用語不同，總體氛圍對說話內容有制約，要根據具體的場合選擇明智的、充滿內涵的語言。3． 把握語體，用語準確

不同的語體往往運用不同的語言材料，適應不同的語境和交際需要。比如文言詞語典雅、莊重，適合書面語，可在公文事務中使用；方言、俚語簡明、通俗，在口頭語體或書面語體的文藝語體中使用。4． 明確目的，有的放矢

能根據表達目的選用合理的表達方式，就是所謂的有的放矢。如去電視臺應聘記者，那么在面試的時候，你就應當側重于介紹自己的書面表達能力、口頭表達能力和觀察分析應變能力，不要在相貌、T型臺上、走步水平上做文章。5． 注意遣詞，謙敬得當

有些詞語具有一定的傾向性，敬辭只能用于稱呼對方，而謙辭只能用于稱呼己方。還要根據自己和對方的身份、地位、職業等來選擇詞語。如對長輩、上級等多用敬稱。

定向訓練一 單純考查得體題型

1． 說話要注意自己的身份和對象，用語得體，才會有好效果。根據下面的材料，按要求寫出恰當的話。(每段話50字左右)某單位員工小張請假，不參加單位的重要培訓活動，理由是最近兒子要考試，他要幫助孩子復習功課，否則孩子考試會不及格。

(1)如果你是小張的領導，就這件事你將對小張怎樣說？

答：___________________________________________________________________(2)如果你是小張兒子的班主任，知道這個情況后，你將對小張說點什么？ 答：___________________________________________________________________ 答案(示例)(1)做父母的固然要關心孩子學習，但不能以放棄自己的事業為代價。在科學技術飛速發展的當今社會，不多學習、多充電、努力提高自己的專業水平，恐怕很難應對工作中出現的種種情況。(作為領導，應對小張啟發教育)(2)陪讀固然能起到督促孩子學習的作用，但家長要更注重培養孩子獨立學習的習慣，依賴是孩子成長的絆腳石，陪讀弊多利少。(班主任是教育工作者，談問題自然應從教育孩子的角度出發)2． 所謂“因境設辭”，指的是利用特定的場合，說話用語巧妙自然。請根據下面兩段話的語境，在橫線上填寫恰當的句子。

(1)1978年8月8日，時任日本外相的園田先生來北京，準備和我國政府簽訂和平友好條約，黃華外長到機場去迎接。不料，天公不作美，飛機剛停到機場上，就下起了大雨。見園田先生走下飛機，黃華外長迎上前去，隨后陪同園田走進了貴賓室。園田寒暄道：“到北京遲到了，見到黃外長，旅途的疲勞消失了。”

黃華外長笑著說：“_____________________________________________。”(2)有一次，中央電視臺“心連心”藝術團在江西革命老區做慰問演出，不料正值關牧村演唱《多情的土地》這首歌時，天空烏云密布，落下了一些雨點，頓時現場開始騷動不安。歌聲一停，趙忠祥快步走到臺前，深情地對鄉親們說：“___________” 趙忠祥的一番話，讓演出在感人的氣氛中得以繼續進行。答案(1)您帶來了及時雨

(2)關牧村的動情歌聲，把自己的眼睛唱濕潤了，也把老區人民的眼睛唱濕潤了，連老天爺的眼睛也唱濕潤了…… 練中點撥

單純地考查得體能力，目標很集中。做題時要注意“四看四審”：,①看對象，審稱謂、敬謙。這是首先要做的也是得體表達題重點考查的內容。,②看場合，審場合氛圍。場合，即交際環境，包括時間、地點、話題，有關對象及對象之間的關系。要根據具體的場合、對象而選擇用語。,③看感情，審褒貶揚抑，切合感情色彩。改換感情色彩使用不當的詞語，能準確嚴密地表達對事物褒貶的態度。注意在特定語境中，也就是運用“反語”的修辭方法時，褒義可變成貶義，貶義可變成褒義，起到諷刺調侃或幽默風趣的作用。,④

是我沒事，媽媽回家后倒是病了好幾天。

念琳：④________________________________________________________________ 樂妮：是啊，所以我沒有給家里打電話。幸虧有你這樣的姐姐，叫我如何感謝你呢？ 念琳：互相幫助嘛。你要趕緊好起來哦。

答案 ①樂妮，感冒好些了嗎？要記著吃藥。②想家了吧？給家里打電話了嗎？③哦？這是為啥？④你是擔心媽媽又為你著急，又會累著了？

解析 本題考查語言連貫、得體、簡明的能力，并且注意標點中的問號。根據兩位室友的對話語境，體現出一個關心同學、一個逐漸理解母親的內涵。2． 閱讀下面一段文字，根據要求答題。

據說有位中國學者到美國參加“《夢溪筆談》學術研討會”時，美國專家高興地說：“歡迎你來和我們合作研討。”中國學者卻謙虛地說：“哪里，不敢當。本人才疏學淺，水平有限，很榮幸有機會來貴國學習。”外國專家由此懷疑他的學術水平，并認為這位中國同行缺乏自信心。

如果你是這位中國專家，你會如何恰當地表達？

答：___________________________________________________________________ 答案 我很高興能夠有機會參加這次研討會，就中國古代科技的發展情況交換彼此的看法。我希望我們在交流中相互啟發，產生新的認識。練中點撥

以得體為主的語言綜合表達題難度較大。對此，應注意：

高考語言得體考查角度有二：一是單純考查得體，題干中有明確要求；二是把得體放在其他考點中一起綜合考查。后者題型常見，難度較大。

對此，首先抓審題，看看它有哪些或明或暗的綜合要求，而“得體”有的在題干中明確要求，有的未作要求，其實暗中有表達“得體”的要求。因此，審題最重要的是審出語言表達綜合題中潛在的“得體”要求。審不出這一點來，就會因無法在答案中滿足題干要求而丟分。

3． 期中考試結束，有一位同學找老師傾訴成績不理想的苦惱。請你根據情境，將下面的師生對話補充完整。要求：符合語境，簡明得體，每空字數不得超過20個。同學：老師，我這次考試成績不理想，可以找您聊聊嗎？ 老師：好的，沒問題。

同學：①________________________________________________________________ 老師：答錯題是很正常的，犯錯也會有收獲。

同學：②________________________________________________________________ 老師：你確實在努力，但可能沒有注意到學習的方法和效率。同學：老師，我真的成了劣等生了嗎？

7余先生：②____________________________________________________________，但我更愿意把自己定位成文化人。這個節目的意義，不在于訪問了多少名人，而在于接納了多少文化流浪者。

主持人：③____________________________________________________________!余先生：我們不能因為難就不去做，但是如果為做這件事而覺得累，感到痛苦，甚至生存都成了問題，那就沒有必要做了，畢竟④_____________________________。主持人：好的，我們一定會朝先生所希望的方向去發展。答案 ①余先生，您好！歡迎來到“文化名人專訪” ②雖然我也算得上很有名

③我覺得要做到先生所說的，很難啊 ④健康、快樂地生活更重要(言之有理即可)5． 某公園環境優美，地理位置優越；實行開放式管理，是市民健身休閑的好去處。政府每年都要投入大量資金，維護石桌、石凳、體育器材、人物雕像等公共設施。然而，公園內多處設施常遭到人為損壞，讓人十分痛惜。

請針對這種現象，擬定一條標語，呼吁廣大市民提高文明意識，愛護公共設施。要求：語言表達簡明、得體，不超過20個字。

答：_________________________________________________________________ 答案(示例一)損壞的不僅是公共設施，還是您的形象！(示例二)愛護公共設施，弘揚文明意識！

解析 標語的特點是具有強烈的鼓動性，針對性強，有鮮明的主題。如本題，即要求考生針對公園內多處設施常遭到人為損壞的現象擬寫宣傳語，其目的是“呼吁廣大市民提高文明意識，愛護公共設施”。因此，考生在組織答案時要圍繞這一主題。此外，要讓宣傳語深入人心，富有鼓動性，還要在宣傳語構思的精巧、新穎等方面下足工夫，使人一見難忘，以達到宣傳目的。

6． 高考不僅是十二年知識學習的總檢閱，更是一種體力和毅力的挑戰和考驗，是意志品質的自我較量。在即將召開的高考勵志班會上，你作為學生代表發言，面對家長、老師、同學們，你會各說些什么？

(1)對家長說：___________________________________________________________(2)對老師說：___________________________________________________________(3)對同學說：___________________________________________________________ 答案(1)請父母放心，我們一定努力拼搏，永不言棄，用優異的成績回報您的養育之恩！(2)請老師放心，我們一定不驕不躁，決不后退，用辛勤的汗水為母校增光！(3)命運掌握在自己手中，我們一定要用最燦爛的方式詮釋生命的精彩！