第一篇：【步步高】備戰(zhàn)2016年高考語文 晨讀晚練 第21周 標(biāo)準(zhǔn)與角度1

標(biāo)準(zhǔn)與角度

廬山需要近觀，近觀其清溪怪石、七彩洞巖千姿百態(tài)；廬山需要遙望，遙望其煙云環(huán)繞，水霧繚撥。麥田需要近觀，近觀朵朵麥穗飽滿欲墜；麥田需要遙望，遙望滾滾的麥浪，向藍(lán)天潑撒金黃。生活需要近觀，陽光的絢麗，小鳥的歡鳴，路人的微笑，點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)讓生活那么快樂美好；生活需要遙望，當(dāng)你站在命運(yùn)的山巔上，遙看那曾經(jīng)讓你無比痛苦的挫傷——原來它們是那么渺小。

晨 讀

篇

日積月累

讀一讀，積累下列成語

玲瓏剔透

【釋義】形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧。也比喻人精明靈活。

【例句】城內(nèi)不僅有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，還有雕刻精美的西式拱廊，點(diǎn)綴以太湖奇石和歐式長(zhǎng)明燈，華美異常，讓人流連忘返。

另辟蹊徑

【釋義】比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法。

【例句】除了上述提到的中山證券和國(guó)聯(lián)證券之外，湘財(cái)證券、天風(fēng)證券等在互聯(lián)網(wǎng)證券業(yè)務(wù)發(fā)展方面另辟蹊徑的券商也在其中。

另起爐灶

【釋義】比喻放棄原來的，另外從頭做起。

【例句】據(jù)周德文了解，70%左右的“二代”選擇接班或在父輩基礎(chǔ)上再創(chuàng)業(yè)，20%左右的“二代”另起爐灶，10%左右的“二代”無力接班。

龍飛鳳舞

【釋義】原形容山勢(shì)的蜿蜒雄壯，后也形容書法筆勢(shì)有力，靈活舒展。

【例句】如夢(mèng)如幻的水簾洞橫貫飛瀑，如詩(shī)如畫的七彩林側(cè)映清潭，千姿百態(tài)的巨星石點(diǎn)綴幽谷，龍飛鳳舞的分流水延綿山間。

旅進(jìn)旅退

【釋義】形容跟著大家走，自己沒有什么主張。

【例句】沈歸愚尚書，服官數(shù)十年，旅進(jìn)旅退，毫無建樹，高宗徒以其捉刀之故，獨(dú)寵著不衰。古韻尋音

玉樓春·尊前擬把歸期說

歐陽修

尊前擬把歸期說。未語春容先慘咽。人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。離歌且莫翻新闋。一曲能教腸寸結(jié)。直須看盡洛城花，始共春風(fēng)容易別。

【譯文】樽前擬把歸期說定，一杯心切情切，欲說時(shí)佳人無語滴淚，如春風(fēng)嫵媚的嬌容，先自凄哀低咽。啊，人生自是有情，情到深處癡絕，這凄凄別恨不關(guān)涉——樓頭的清風(fēng)，中天的明月。餞別的酒宴前，莫再演唱新的一闋，清歌一曲，已讓人愁腸寸寸郁結(jié)。啊，此時(shí)只需要把滿城牡丹看盡，你與我同游相攜，這樣才會(huì)——少些滯重的傷感，淡然無憾地與歸去的春風(fēng)辭別。

【賞析】此詞詠嘆離別，于傷別中蘊(yùn)含平易而深刻的人生體驗(yàn)。上片，尊前傷別，芳容慘咽，而轉(zhuǎn)入人生的沉思：“人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。”中天明月、樓臺(tái)清風(fēng)原本無情，與人事了無關(guān)涉，只因情癡人眼中觀之，遂皆成傷心斷腸之物，所謂“情之所鐘，正在我輩”。下片，離歌一曲，愁腸寸結(jié)，離別的憂傷極哀極沉，卻于結(jié)處揚(yáng)起：“直須看盡洛城花，始共春風(fēng)容易別?！敝挥酗枃L愛戀的歡娛，分別才沒有遺憾，正如同賞看盡洛陽牡丹，才容易送別春風(fēng)歸去，將人生別離的深情癡推宕放懷遣性的疏放。當(dāng)然，這豪宕放縱仍難托盡悲沉，花畢竟有“盡”，人終是要“別”，詞人只是以遣玩的意興暫時(shí)掙脫傷別的沉重罷了。感悟經(jīng)典

司馬錯(cuò)與張儀爭(zhēng)論于秦惠王前，司馬錯(cuò)欲伐蜀，張儀曰：“不如伐韓?！蓖踉唬骸罢?qǐng)聞其說?！?對(duì)曰：“親魏善楚，下兵三川，塞轘轅、緱氏之口，當(dāng)屯留之道，魏絕南陽，楚臨南鄭，秦攻新城宜陽，以臨二周之郊，誅周主之罪，侵楚魏之地。周自知不救，九鼎寶器必出。據(jù)九鼎，按圖籍，挾天子以令天下，天下莫敢不聽，此王業(yè)也。今夫蜀，西辟之國(guó)也，而戎狄之長(zhǎng)也，敝兵勞眾不足以成名，得其地不足以為利。臣聞：‘爭(zhēng)名者于朝，爭(zhēng)利者于市?！袢?、周室，天下之市朝也，而王不爭(zhēng)焉，顧爭(zhēng)于戎狄，去王業(yè)遠(yuǎn)矣?！?/p>

司馬錯(cuò)曰：“不然。臣聞之：‘欲富國(guó)者，務(wù)廣其地；欲強(qiáng)兵者，務(wù)富其民；欲王者，務(wù)博其德。三資者備，而王隨之矣。’今王之地小民貧，故臣愿從事于易。夫蜀，西僻之國(guó)也，而戎狄之長(zhǎng)也，而有桀紂之亂。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地足以廣國(guó)也，得其財(cái)足以富民，繕兵不傷眾，而彼已服矣。故拔一國(guó)，而天下不以為暴；利盡西海，諸侯不以為貪。是我一舉而名實(shí)兩附，而又有禁暴止亂之名。今攻韓劫天子，劫天子，惡名也，而未必利也，又有不義之名。而攻天下之所不欲，危！臣請(qǐng)謁其故：周，天下之宗室也；韓，周之與國(guó)也。周自知失九鼎，韓自知亡三川，則必將二國(guó)并力合謀，以因于齊、趙而求解乎楚、魏。以鼎與楚，以地與魏，王不能禁。此臣所謂危，不如伐蜀之完也?！?/p>

惠王曰：“善！寡人聽子。”卒起兵伐蜀，十月取之，遂定蜀，蜀主更號(hào)為侯，而使陳莊30相蜀。蜀既屬，秦益強(qiáng)富厚，輕諸侯。

【譯文】司馬錯(cuò)和張儀在秦惠王面前進(jìn)行了一場(chǎng)爭(zhēng)論。司馬錯(cuò)要攻打蜀國(guó)，張儀說：“不如攻打韓國(guó)?！鼻鼗萃跽f：“請(qǐng)你們說說各自的見解，讓我聽聽?！?/p>

張儀回答說：“應(yīng)先與魏、楚兩國(guó)表示親善，然后出兵三川，堵塞轅、緱氏兩個(gè)隘口，擋住通向屯留的路，讓魏國(guó)出兵切斷南陽的通路，楚國(guó)派兵逼近南鄭，而秦國(guó)的軍隊(duì)則攻擊新城和宜陽，兵臨二周的近郊，聲討周君的罪行，（隨后）乘機(jī)侵占楚、魏兩國(guó)的土地。周王室知道已經(jīng)不能拯救自身，一定會(huì)交出九鼎和寶器。我們占有了九鼎，掌握地圖和戶籍，挾持周天子，用他的名義來號(hào)令天下，天下沒有敢于違抗的，這就能建立王業(yè)了。如今，蜀國(guó)是西邊偏僻（落后）的國(guó)家，戎狄為首領(lǐng)。攻打蜀國(guó)，會(huì)使士兵疲憊，使百姓勞苦，卻不能以此來建立名望；即使奪取了那里的土地，也算不得什么利益。我聽說：‘爭(zhēng)名的要在朝廷上爭(zhēng)，爭(zhēng)利的要在市場(chǎng)上爭(zhēng)。’現(xiàn)在的三川地區(qū)和周王室，正是整個(gè)天下的大市場(chǎng)和朝廷，大王不去爭(zhēng)奪，反而與那些野蠻的人爭(zhēng)奪名利，這就離帝王之業(yè)遠(yuǎn)了?！?/p>

司馬錯(cuò)說：“不對(duì)。我聽到過這樣的話：‘想使國(guó)家富庶，一定要擴(kuò)大他的領(lǐng)地，想使軍隊(duì)強(qiáng)大的一定讓他的百姓富足，想建立王業(yè)的一定要廣布他的恩德。這三個(gè)條件具備了，那么，王業(yè)就會(huì)隨之實(shí)現(xiàn)了?！F(xiàn)在大王的土地少，百姓貧困，所以我希望大王先從容易辦的事做起。蜀國(guó)是西邊偏僻的國(guó)家，以戎狄為首領(lǐng)，而且有像桀、紂一樣的禍亂。用秦國(guó)的軍隊(duì)前往攻打，就如同用豺狼驅(qū)趕羊群一樣。得到它的土地，能夠擴(kuò)大秦國(guó)的疆域;得到它的財(cái)富，能夠使百姓富足，整治軍隊(duì)又不傷害百姓，蜀國(guó)已經(jīng)歸服了。因此，奪取了蜀國(guó)，但天下人不認(rèn)為我們暴虐；取盡了蜀國(guó)的財(cái)富，諸侯國(guó)也不認(rèn)為我們貪婪。這就是說，我們用兵一次，就能名利雙收，還能得到除暴、平亂的好名聲。如果現(xiàn)在去攻打韓國(guó)，脅迫周天子，脅迫周天子必然招致壞名聲，而且不一定有利，又有不義的名聲。去進(jìn)攻天下人都不希望進(jìn)攻的地方，這是很危險(xiǎn)的！請(qǐng)?jiān)试S我講明這個(gè)緣故：周王室，現(xiàn)在還是天下的宗室；韓國(guó)，是周國(guó)的友好鄰邦。如果周天子自己知道要失去九鼎，韓王自己知道要喪失三川，那么，兩國(guó)一定會(huì)聯(lián)合起來，共同采取對(duì)策，依靠齊國(guó)和趙國(guó)，并且向楚、魏兩國(guó)求援，以解除危難。把九鼎送給楚國(guó)，把土地送給魏國(guó)，大王是不能阻止的。這就是我所說的危險(xiǎn)，不如攻打蜀國(guó)那樣萬無一失?！?/p>

秦惠王說：“很對(duì)。我采納你的意見?！苯Y(jié)果，出兵進(jìn)攻蜀國(guó)。十月奪取了那里的土地，然后平定了蜀國(guó)。蜀國(guó)的君主改稱為侯，秦國(guó)派遣陳莊去輔佐蜀侯。蜀國(guó)歸附以后，秦國(guó)就更加強(qiáng)大富庶，看不起其他諸侯國(guó)了。文苑漫步

請(qǐng)功報(bào)告 肖光

我在蘭光商場(chǎng)做秘書。

前天夜里，商場(chǎng)抓住一個(gè)盜賊。經(jīng)公安部門審訊，盜賊竟是一個(gè)全國(guó)通緝的殺人犯。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擬對(duì)勇擒罪犯的有功人員進(jìn)行表彰，要求商場(chǎng)寫一份請(qǐng)功報(bào)告，領(lǐng)導(dǎo)就把這副重?fù)?dān)交給了我。

經(jīng)過一天的奮戰(zhàn)，我的報(bào)告寫成了。沒想交到經(jīng)理那兒，馬上被打了回來說是不夠全面。于是我再訪當(dāng)事人和目擊者，又熬了一夜，遂成第二稿。這次經(jīng)理只字未批，便將報(bào)告原樣退回。我可真傻眼了，連大報(bào)紙都上過了，這么份小小的請(qǐng)功報(bào)告咋就這么難寫？我去請(qǐng)教商場(chǎng)的“老筆桿子”辦公室M主任?！澳阍趺催BA經(jīng)理都沒提呀？”M主任草草翻完稿子，目光從眼鏡框上直射過來。“他當(dāng)時(shí)不在場(chǎng)?！蔽艺f。“當(dāng)時(shí)那么亂，誰能保證他不在場(chǎng)？說不定還打了一拳呢！再說你只突出了小B．小C，那集體主義精神還要不要提倡？”

M主任的一番話，使我茅塞頓開。我立即鋪紙?zhí)峁P，重新構(gòu)思，寫了第三稿。其中就有這樣的段落：

??小B一拳打掉歹徒明晃晃的匕首，小C一個(gè)“鴛鴦腿”，將他掀翻在地。小D．小E猛撲上去，一人扭住歹徒的一只胳膊，小F死死地摁歹徒的兩條腿，在歹徒抬頭想咬人的一剎那，老G和老Q兩雙大手像鷹撲一般插向歹徒的喉嚨和頭發(fā)。歹徒困獸猶斗，作垂死掙扎。小C和老Q先后被他踹倒在地。在歹徒眼看就要逃竄的千鈞一發(fā)之際，伴隨一聲斷喝“哪里走”，一只大腳就有力地踏在歹徒的胸口上。眾人一看，原來是年逾半百的A經(jīng)理。

“把他捆起來！”A經(jīng)理當(dāng)機(jī)立斷地下了命令，小N和小Z迅速找來一條二米長(zhǎng)的繩子。早已魂飛魄散的歹徒，見狀只好乖乖就擒。A經(jīng)理威嚴(yán)地再次下命令，令小X、小F將歹徒押上商場(chǎng)的一輛小車。司機(jī)小W懷著對(duì)歹徒的一腔仇恨，開足馬力，猛地向公安機(jī)關(guān)疾駛而去??

“蓋上公章，迅速上報(bào)！”A經(jīng)理看完后果斷的說道。

我聽了，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。作文立意

這是一個(gè)帶有濃厚思辨性質(zhì)的關(guān)系型話題，與我們的工作、生活、學(xué)習(xí)、價(jià)值取向、人生態(tài)度等息息相關(guān)。

有時(shí)從同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，會(huì)讓我們找到相同的角度來思考問題，比如，想要取得成功就必須努力并持之以恒。有時(shí)同樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)卻折射出不同的角度：物質(zhì)上我們要知足常樂，精神上則是不知足常樂；對(duì)人是馬列主義，對(duì)己是自由主義。有時(shí)從不同的角度看問題，卻常常會(huì)得出不同的標(biāo)準(zhǔn)，這就是所謂的“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”。所以，有人認(rèn)為逆境不“逆”、“丑”也是美；有人為偶然的不幸郁郁寡歡，失去了生命的歡樂，而有人即便是泰山壓頂，也為了大家的幸福去創(chuàng)造自己的快樂。有時(shí)從不同的角度去思考，竟然可以殊途同歸，得出相同的標(biāo)準(zhǔn)，原來，生活是苦是甜都只是人們的一種感受。

這就要求我們?cè)趯?duì)待“苦”與“樂”、“榮”與“辱”、“美”與“丑”、“成”與“敗”、“逆”與“順”、“得”與“失”、“禍”與“?！薄ⅰ袄迸c“弊”等這些問題時(shí)，或先定標(biāo)準(zhǔn)，然后找出標(biāo)準(zhǔn)與角度之間的內(nèi)在聯(lián)系，或先選角度，然后看角度與標(biāo)準(zhǔn)之間的邏輯關(guān)系，本來，“答案是豐富多彩的”。但不管怎樣，最終要表現(xiàn)的應(yīng)該是以集體、民族、或國(guó)家利益為重的奉獻(xiàn)精神，超越時(shí)代和社會(huì)、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

晚 練 篇

1．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．3月1日，云南省昆明火車站發(fā)生一起震古爍今的暴力恐怖案件，造成29人遇難，113人受傷。習(xí)．．．．習(xí)近平總書記第一時(shí)間作出重要指示，要求全力救治受傷群眾，依法嚴(yán)懲暴恐分子。

B．歲月留給我們的總是推陳出新的昭示和啟迪，當(dāng)我們?cè)倏袋S公望那幅聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的《富春山居圖》，．．．．除了畫中令人沉醉的美景之外，自然能體會(huì)到畫外人的波折坎坷。

C．2013年鋼鐵行業(yè)利潤(rùn)率雖悄然反彈，但日漸式微，仍創(chuàng)近年次低點(diǎn)，預(yù)計(jì)在行業(yè)整合的背景下，2014．．．．年將會(huì)繼續(xù)好轉(zhuǎn)，且機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存。

D．微信、二維碼、云報(bào)紙以及便捷性手持移動(dòng)終端大眾傳播功能的拓展，集中指向移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，將新時(shí)代下兩會(huì)中的“隨時(shí)、隨地、隨意”的精髓表現(xiàn)的惟妙惟肖。．．．．【答案】C 【解析】

試題分析：注意常見的成語錯(cuò)誤類型：望文生義、重復(fù)、褒貶不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、矛盾。做題時(shí)根據(jù)語境分析，一般三個(gè)錯(cuò)誤的類型不會(huì)一樣，所以可以用排除法確定成語的錯(cuò)誤類型，錯(cuò)誤選項(xiàng)，同時(shí)，注意多義詞語的積累記憶。C．日漸式微：逐漸沒落，銷聲匿跡。泛指事物或人逐步的衰落。A．爍：光亮的樣子。震動(dòng)古代，顯耀當(dāng)世。形容事業(yè)或功績(jī)非常偉大。改為“慘絕人寰”或“駭人聽聞”。B．推陳出新：推：除掉，去除，淘汰；陳：陳舊的；新：好的、新的。掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展（多指繼承文化遺產(chǎn)）不合語境，改為“歷久彌新”。D．惟妙惟肖：惟：文言語氣詞，這里有“真”或“特別”的意思。妙：美妙，漂亮。肖：相像，逼真。詞義：形容描寫或模仿得非常逼真、傳神。不合語境。改為“淋漓盡致”，淋漓：形容濕淋淋往下滴，比喻盡情，酣暢；盡致：達(dá)到極點(diǎn)，形容文章、談話等詳盡徹底，發(fā)揮充分，也形容暴露的很徹底。

考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2．下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A．盡管災(zāi)區(qū)各級(jí)財(cái)政都有困難，但各個(gè)部門還是積極籌措資金，采取發(fā)放補(bǔ)助等方式，提高干部群眾的經(jīng)濟(jì)狀況，緩解他們的生活問題。

B．“網(wǎng)絡(luò)問政”制度的設(shè)立，不僅有利于政府隨時(shí)接受輿論監(jiān)督，提高行政效率，而且有助于民眾更加便捷地參政議政，維護(hù)自身的權(quán)利。

C．2008年底，由13家部委聯(lián)合制定的指導(dǎo)中國(guó)乳業(yè)未來發(fā)展的《奶業(yè)整頓和振興規(guī)劃綱要》的出臺(tái)，這是在深入分析我國(guó)乳業(yè)發(fā)展情況后，對(duì)振興我國(guó)奶業(yè)發(fā)展提出的總體規(guī)劃。

D．劉效祖的散曲創(chuàng)作，雖然具有曠達(dá)灑脫、質(zhì)樸通俗、清新活潑等特點(diǎn)，但是其善用“俳體”中“短柱體”的特點(diǎn)，也值得一提。

【答案】B 【解析】

考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

3．依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；，譬如漫游“十里洋場(chǎng)”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

①多讀如果徹底 ②少讀如果徹底 ③多讀而不求甚解 ④少讀而不求甚解 ⑤世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面 ⑥世間許多讀書人只為裝點(diǎn)門面 A．②③⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．①④⑥ 【答案】A 【解析】

試題分析：語段開始“多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥”，仔細(xì)體會(huì)就會(huì)品味出作者要強(qiáng)調(diào)的是“少讀”，而不是“多讀”。第一處橫線后“必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)”一句，與“少讀如果徹底”內(nèi)容銜接緊密，語意貫通。第二個(gè)橫線處后面的語句“譬如漫游‘十里洋場(chǎng)’，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸”，喻只求多，暗含“多讀而不求甚解”之意，選“少讀而不求甚解”則解釋不通。第三處橫線后的語句是“如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴”，這是對(duì)那種只以讀書為裝點(diǎn)門面之人的諷刺和批評(píng)。⑤⑥兩句的區(qū)別在于：⑤句中有“許多人讀書”，著眼點(diǎn)是讀書這件事；⑥句中有“許多讀書人”，對(duì)象是人。從上下文來看，作者主要對(duì)“以多為貴”的讀書方法進(jìn)行批評(píng)，所以應(yīng)選“世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面”一句。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

4．在下列一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。（6分）

司馬談把先秦諸子劃分為“六家”，劉歆在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步劃分為“十家”。這對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)思想的研究是有貢獻(xiàn)的，但應(yīng)指出，①。如楊朱學(xué)派在當(dāng)時(shí)影響頗大，而且楊朱與老子、莊子不同，其觀點(diǎn)立場(chǎng)更不一樣，不宜列入道家，應(yīng)是獨(dú)立的一家。還應(yīng)指出，隨著社會(huì)的發(fā)展變化，②。據(jù)韓非所說，孔子死后儒家分為八派。在儒家八派中，影響較大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是簡(jiǎn)單地繼承孔子，而是各有發(fā)展。

【答案】①這些劃分并不完全正確（科學(xué)、合理等）②同一家分化出來的不同流派在繼承中發(fā)展。評(píng)分建議：一點(diǎn) 2 分，意思對(duì)即可。【解析】

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E 5．仿照下面餐飲行業(yè)“俏江南”老總張?zhí)m說成都的一句話，以另外兩個(gè)行業(yè)從業(yè)者的口吻說一句贊美成都的話。（4分）

餐飲業(yè)人士：成都是水煮魚，征服全球人的胃。

歷史學(xué)家： 文學(xué)家：

【答案】歷史學(xué)家：成都是琥珀，深藏歲月的足印。文學(xué)家：成都是詩(shī)歌，撫慰漂泊的心。（每句2分，句式修辭1分，內(nèi)容符合行業(yè)特點(diǎn)1分；共4分）【解析】

試題分析：仿寫要求結(jié)構(gòu)一致，修辭相同，意脈相承，內(nèi)容相關(guān)，風(fēng)格近似，品位高雅，符合事理理邏輯。備考中應(yīng)以閱讀為基礎(chǔ)，增加材料儲(chǔ)備，同時(shí)勤于練習(xí)，了解并掌握各種句式特點(diǎn)，熟悉并熟練運(yùn)用常見的修辭手法，總結(jié)并掌握各種題型的解答方法，在訓(xùn)練中不斷提高自己的語言運(yùn)用能力?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6．請(qǐng)補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）《論語·為政》載：“子曰：‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆’?！避髯釉凇秳駥W(xué)》中對(duì)于“思”與“學(xué)”持有類似的主見：。

（2）李白《蜀道難》中描寫“劍關(guān)”的詩(shī)句是：“，萬夫莫開。（3）淚眼憂民方為圣，血書寫盡史書來，杜甫在《登高》中深情傾吐自己的憂國(guó)傷時(shí)之

情：。

【答案】

（1）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。（2）劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開（3）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯 【解析】

考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

第二篇：【步步高】備戰(zhàn)2016年高考語文 晨讀晚練 第23周 激情與夢(mèng)想2

激情與夢(mèng)想

晨 讀 篇

日積月累

讀一讀，積累下列成語

目迷五色

【釋義】比喻事物措綜復(fù)雜，不易分辨清楚。

【例句】很多復(fù)雜的問題，比如我國(guó)出租車行業(yè)的問題，可能會(huì)一時(shí)之間令人目迷五色，難以清晰、透徹地認(rèn)識(shí)其本質(zhì)。

目無全牛

【釋義】比喻技術(shù)熟練到了得心應(yīng)手的境地。

【例句】簡(jiǎn)單題多梳理思路，遇到難題才不會(huì)手忙腳亂，按部就班的分塊解決每一部分，多鍛煉思維的邏輯性才能做到目無全牛，條理清晰。

沐猴而冠

【釋義】常用來諷刺投靠惡勢(shì)力竊據(jù)權(quán)位的人。

【例句】而李士群、葉吉卿這一對(duì)“政治夫婦”的關(guān)系，頗似汪精衛(wèi)與陳璧君，后來李在汪偽政府中沐猴而冠，事無大小，莫不受制于葉吉卿。

南轅北轍

【釋義】比喻行動(dòng)和目的正好相反。

【例句】王國(guó)榮說，人們經(jīng)常所說的夫妻之間互補(bǔ)是指，自己想擁有但沒有，而配偶卻具備，這是一種欣賞，而并非性格南轅北轍。

滿腦肥腸

【釋義】 形容不勞而食的人吃得很飽，養(yǎng)得很胖。

【例句】雖然不認(rèn)識(shí)你，但你樸素的衣著、厚厚的眼鏡片、花白的頭發(fā)打動(dòng)了我，和我印象中滿腦肥腸的基層官員形象大相徑庭，我相信你不是一個(gè)貪官。古韻尋音

賀新郎·甚矣吾衰矣

辛棄疾

邑中園亭，仆皆為賦此詞。一日，獨(dú)坐停云，水聲山色，競(jìng)來相娛。意溪山欲援例者，遂作數(shù)語，庶幾仿佛淵明思親友之意云。

甚矣吾衰矣。悵平生、交游零落，只今馀幾！白發(fā)空垂三千丈，一笑人間萬事。問何物、能令公喜？我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是。情與貌，略相似。

一尊搔首東窗里。想淵明《停云》詩(shī)就，此時(shí)風(fēng)味。江左沉酣求名者，豈識(shí)濁醪妙理?；厥捉?、云飛風(fēng)起。不恨古人吾不見，恨古人不見吾狂耳。知我者，二三子。

【譯文】我已經(jīng)很衰老了。平生曾經(jīng)一同出游的朋友零落四方，如今還剩下多少？真令人惆悵。這么多年只是白白老去而已，功名未竟，對(duì)世間萬事也慢慢淡泊了。還有什么能真正讓我感到快樂？我看那青山瀟灑多姿，想必青山看我也是一樣。不論情懷還是外貌，都非常相似。把酒一尊，在窗前吟詩(shī)，怡然自得。想來當(dāng)年陶淵明寫成《停云》之時(shí)也是這樣的感覺吧。江南那些醉中都渴求功名的人，又怎能體會(huì)到飲酒的真諦？在酒酣之際，回頭朗吟長(zhǎng)嘯，云氣會(huì)翻飛，狂風(fēng)會(huì)驟起。不恨我不能見到疏狂的前人，只恨前人不能見到我的疏狂而已。了解我的，還是那幾個(gè)朋友。

【賞析】正如此詞自注所述，辛棄疾的這首《賀新郎》詞，乃是仿陶淵明《停云》“思親友”之意而作，抒寫了作者罷職閑居時(shí)的寂寞與苦悶的心情。據(jù)鄧廣銘《稼軒詞編年箋注》考證，此詞約作于宋寧宗慶元四年（1198）左右。此時(shí)辛棄疾被投閑置散又已四年。他在信州鉛山（今屬江西）東期思渡瓢泉旁筑了新居，其中有“停云堂”，即取陶淵明《停云》詩(shī)意。感悟經(jīng)典

送李愿歸盤谷序

太行之陽有盤谷。盤谷之間，泉甘而土肥，草木叢茂，居民鮮少。或曰：“謂其環(huán)兩山之間，故曰‘盤’?！被蛟唬骸笆枪纫玻亩鴦?shì)阻，隱者之所盤旋?！庇讶死钤妇又?/p>

愿之言曰：“人之稱大丈夫者，我知之矣：利澤施于人，名聲昭于時(shí)，坐于廟朝，進(jìn)退百官，而佐天子出令；其在外，則樹旗旄，羅弓矢，武夫前呵，從者塞途，供給之人，各執(zhí)其物，夾道而疾馳。喜有賞，怒有刑。才畯滿前，道古今而譽(yù)盛德，入耳而不煩。曲眉豐頰，清聲而便體，秀外而惠中，飄輕裾，翳16長(zhǎng)袖，粉白黛綠者，列屋而閑居，妒寵而負(fù)恃，爭(zhēng)妍而取憐。大丈夫之遇知于天子、用力于當(dāng)世者之所為也。吾非惡此而逃之，是有命焉，不可幸而致也。

窮居而野處，升高而望遠(yuǎn)，坐茂樹以終日，濯清泉以自潔。采于山，美可茹；釣于水，鮮可食。起居無時(shí)，惟適之安。與其有譽(yù)于前，孰若無毀于其后；與其有樂于身，孰若無憂于其心。車服不維，刀鋸不加，理亂不知，黜陟不聞。大丈夫不遇于時(shí)者之所為也，我則行之。

伺候于公卿之門，奔走于形勢(shì)之途，足將進(jìn)而趑趄，口將言而囁嚅，處污穢而不羞，觸刑辟而誅戮，徼幸于萬一，老死而后止者，其于為人，賢不肖何如也？”

昌黎韓愈聞其言而壯之，與之酒而為之歌曰：“盤之中，維子之宮；盤之土，維子之稼；盤之泉，可濯可沿；盤之阻，誰爭(zhēng)子所？窈而深，廓其有容；繚而曲，如往而復(fù)。嗟盤之樂兮，樂且無央；虎豹遠(yuǎn)跡兮，蛟龍遁藏；鬼神守護(hù)兮，呵禁不祥。飲且食兮壽而康，無不足兮奚所望！膏吾車兮秣吾馬，從子于盤兮，終吾生以徜徉！”

【譯文】太行山的南面有個(gè)（山谷叫）盤谷。盤谷那地方，泉水甘甜，土地肥沃，草木繁茂，居民很少。有人說：“因?yàn)楸P谷盤繞在兩山之間，所以名叫‘盤’?！币灿腥苏f：“這個(gè)山谷位置幽僻而地勢(shì)險(xiǎn)阻，是隱者所盤旋的地方（所以叫‘盤’。）”我的朋友李愿住在這里。

李愿說：“人被稱為大丈夫的情況，我知道了。（一種情況是：）在朝廷上，（他）任免百官，輔佐天子發(fā)布政令；在朝廷外，就樹起旗幟，陳設(shè)弓箭，衛(wèi)兵在前喝道，侍從塞滿道路，仆役們拿著他所需物品，夾道奔馳。（他）高興起來就隨意賞賜，發(fā)起怒來就任意處罰。才能出眾的人聚集他的跟前，說古道今贊譽(yù)他的大德，他聽入耳中而不厭煩。（他的家妓）眉毛彎曲，面頰豐滿，聲音清脆，體態(tài)輕盈，外貌秀麗，內(nèi)心聰慧，（跳起舞來）輕薄的衣襟飄然而動(dòng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的衣袖遮掩面容。（他的）白粉搽臉，青黛畫眉的姬妾，在排列的房屋中清閑地住著，自恃美麗，妒忌別的姬妾得寵；爭(zhēng)著比美，求取他的憐愛。（這就是）被天子寵遇賞識(shí)、掌握了當(dāng)代權(quán)力的大丈夫的所作所為。我并非討厭這些而躲避這種情況，這是命中注定的，是不能僥幸得到的。

（另一種情況是：他）居住在窮荒山野的地方，可以登高望遠(yuǎn)，可以整日坐在繁茂的樹下，可以用清泉洗滌以自我潔凈。從山上采來的水果，甜美可食：從水中釣來的魚蝦，鮮嫩可口。作息沒有定時(shí)，只求安定舒適。與其當(dāng)面受到稱贊，哪里比得上背后不受毀謗；與其身體受到享樂，哪里比得上心中沒有憂慮。不受官職的約束，也不受刑罰的懲處。既不了解國(guó)家的治亂，也不打聽官吏的升降。（這就是）不被時(shí)代賞識(shí)的大丈夫的所作所為，我就去做這樣的事。

（還有一種人，他）在達(dá)官顯貴的門下侍候，在通往權(quán)勢(shì)的路上奔走，想舉腳走路又不敢走，想開口說話又不敢說，處于污濁卑下的地位而不覺得羞恥，觸犯了刑法就要被誅殺，希望有獲得成功的萬分之一的機(jī)會(huì)，直到老死而后停止（追求）。這樣的人在為人方面是好還是不好呢？”

昌黎韓愈聽了李愿的話，認(rèn)為他講得有氣魄，與他斟上酒，并為他作了一首歌，歌詞說：“盤谷之中，是您的府宮。盤谷的土，可以種禾黍。盤谷的泉，可以洗滌，可以溯沿。盤谷險(xiǎn)阻，誰會(huì)爭(zhēng)您的住所？盤谷曲折幽深，空闊廣大可以容身；盤谷環(huán)繞彎曲，往前走卻回到了原處。盤谷快樂啊，快樂無央；虎豹遠(yuǎn)離啊，蛟龍躲藏；鬼神守護(hù)啊，禁絕不祥。有吃有喝啊，長(zhǎng)壽安康；沒有不滿足的事啊，還有什么奢望？給我的車軸加油啊，用飼料喂飽我的馬，跟隨您到盤谷去啊，終我一生要在那里自由自在地游逛。” 文苑漫步

屋 檐 三 境 夢(mèng)天嵐

雨水或者冰凌沿著頭頂?shù)拈芡咛氏聛砘驋熘?，鄉(xiāng)村的童年就是矮矮地覓一處干禾——坐著或者躺著，任那斷金碎玉般的聲音在耳畔不停地叩響，像叩響那扇不曾開啟的童真之門。

這大抵是一種境界。

假若一條狗躥到你面前，你毫不客氣地一腳踹開，那狗就汪汪叫著躲到別人的屋檐下，不消一盞茶的工夫，又會(huì)搖著尾巴回來。然后你起身拍拍屁股上沾著的草屑，一副漫不經(jīng)心的樣子，那狗就低了眉怯怯地看著你。這時(shí)的屋檐自然得就像窗外司空見慣的風(fēng)景，你也懶得放在心上。

梧桐葉落了又落，油菜花黃了又黃，一盞老眼昏花的桐油燈依舊滋滋地亮。一扇大門靜靜地候在屋檐下，開或者關(guān)似無關(guān)緊要。時(shí)間倒像個(gè)無事生非的頑童，或無端地抽走幾塊青瓦，或惡作劇地抹上幾筆滄桑，惟有郁郁蔥蔥的藤藤蔓蔓長(zhǎng)長(zhǎng)地爬上屋檐，你就不知不覺地生出一種攀比，于是決定揣上幾塊瓦片出門，因?yàn)槟氵€不懂得滄桑的滋味。

一顆不安分的心哪里還容得下片刻的依戀之情，屋檐就像個(gè)沉默的老人以一種深邃的目光送走你倉(cāng)促而又燦爛的背影。待你驀然一驚回過頭來望上一眼，屋檐就越發(fā)矮了，那斜斜地棱棱角角就越發(fā)模糊了，看不見了，惟有前方的路一片清晰。

在有風(fēng)有雨有酸有甜有辣的日子里，越來越多的人將你淹沒，越來越多的事物將你困擾，你彷徨你失意你迷惑你無奈你身不由已，偶爾你也會(huì)躲在某個(gè)無人的角落里汪汪地叫上幾聲。此刻的屋檐便是一種奢望，一種涌動(dòng)不止抓肝撓肺的情緒。

這大抵也算一種境界。

漸漸地，在屬于你的詞匯里不再有“假如”二字。生命需要像屋檐一樣的港灣，寂寂地泊著白天和黑夜，讓原本屬于你的自由你的夢(mèng)想在無聊的張望中悄然無聲地滋長(zhǎng)??當(dāng)你遙遙地恍恍惚惚又看到自家的屋檐，那個(gè)古老的童話式的寓言已在跌宕的血脈里坍塌，可你依舊離滄桑很遠(yuǎn)。因而你懂得了生命更需要像天空一樣的寬廣，大地一樣的遼闊，讓你的太陽炙烤著你，讓你的月亮濯洗著你，讓世俗的塵埃不斷覆蓋又不斷擦亮你，遠(yuǎn)方的路程才是人生的真諦。

路總是漫無邊際地長(zhǎng)。春天風(fēng)也似的跑了，火爆爆的夏天已遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，踉踉蹌蹌的秋正一步步滑向深谷，冬天的霜雪預(yù)謀著就要爬上你的額際??你的屋檐呢？

哦，這就是你的屋檐，你一臉的自豪——你的屋檐很高，這是你窮盡一生的高度！

此刻，你正穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)囟俗谀衬辰帜衬澈哪炒贝髽抢?，它雖然構(gòu)不成現(xiàn)代都市里的一道別具一格的風(fēng)景，但堅(jiān)硬的水泥結(jié)構(gòu)已使你不在乎任何一場(chǎng)突如其來的大風(fēng)大雨。

你已經(jīng)很少出門，你將所有歷經(jīng)的滄桑鎖進(jìn)記憶的檀木匣子里，間或搬一條小椅坐到黃昏的陽臺(tái)上，看雁來雁遠(yuǎn)云卷云舒，看如血的夕陽怎樣一步步邁下對(duì)面的山崗。

這——又何嘗不是另一種境界？！

是啊，每次仰首，你渾濁的雙瞳看到的或者已不再是現(xiàn)在或者從前的屋檐，但相信每一次仰首已成為你生命中永遠(yuǎn)的從容。素材積累

一位青年滿懷煩惱地去找一位智者。他大學(xué)畢業(yè)后，曾豪情萬丈地為自己樹立了許多目標(biāo)，可是幾年下來，依然一事無成。他找到智者時(shí)，智者正在河邊小屋里讀書。智者微笑著聽完青年的傾訴，對(duì)他說：“來，你先幫我燒壺開水！”

青年看見墻角放著一把極大的水壺，旁邊是一個(gè)小火灶，可是沒發(fā)現(xiàn)柴火，于是便出去找。他在外面拾了一些枯枝回來，裝滿一壺水，放在灶臺(tái)上，在灶內(nèi)放了些柴火便燒了起來?？墒怯捎趬靥?，那捆柴火燒盡了，水也沒開。于是他跑出去繼續(xù)找柴火，等找到了足夠的柴火回來，那壺水已涼得差不多了。這回他學(xué)聰明了，沒有急于點(diǎn)火，而是再次出去找了些柴火。由于柴火準(zhǔn)備得足，水不一會(huì)兒就燒開了。

智者忽然問他：“如果沒有足夠的柴火，你該怎樣把水燒開？”

青年想了一會(huì)兒，搖搖頭。智者說：“如果那樣，就把壺里的水倒掉一些！”

青年若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。智者接著說：“你一開始躊躇滿志，樹立了太多的目標(biāo)，就像這個(gè)大壺裝的水太多一樣，而你又沒有足夠多的柴火，所以不能把水燒開。要想把水燒開，你或者倒出一些水，或者先去準(zhǔn)備柴火！”

在拍賣會(huì)上，有18棟面積相同、結(jié)構(gòu)一樣的別墅竟拍出18種價(jià)格，最高的98萬元，最低的48萬元。那棟價(jià)格最高的到底好在何處？原來站在這棟房子的窗口，波光浩渺的湖可以盡收眼底，而其他的房子就沒有這個(gè)優(yōu)勢(shì)，多出來的50萬元，原來是一窗風(fēng)景的價(jià)格。你是否發(fā)現(xiàn)這樣一種道理，在這個(gè)世界上真正值錢的大多是那些不相干的東西。有時(shí)人類所追求的往往也是這些額外的不相干的東西。

人生的意趣確實(shí)全在那些不相干的事情上，確實(shí)全在那些看似無關(guān)的東西上面。人與人之間的較量有時(shí)也是這樣，不是你擁有的實(shí)實(shí)在在的某種東西的較量，不是金錢、權(quán)力、房子的較量，而是與此無關(guān)的激情和夢(mèng)想的較量，就像湖畔的那幾棟房子，最終值錢的是那窗戶所含的風(fēng)景。

晚 練 篇

1．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

A．在食品安全問題日益復(fù)雜的背景下，食品加工企業(yè)和監(jiān)管部門應(yīng)加強(qiáng)合作，社會(huì)各界也應(yīng)該積極參與，雙管齊下，把食品安全風(fēng)險(xiǎn)降至最低。．．．．B．英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》指出，2013年的中國(guó)經(jīng)濟(jì)增速超過了預(yù)定目標(biāo)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)在主動(dòng)調(diào)控的背景下取得了增長(zhǎng)，這樣的成績(jī)可圈可點(diǎn)。．．．．C．近日，一則消息被炒得沸反盈天：著名品牌賽百味、星巴克出售的食物，含有名為“偶氮甲酰胺”．．．．的食品添加劑，這種添加劑也被用于制作瑜伽墊和鞋底。

D．臺(tái)灣著名作家三毛曾言：心之何如，猶似萬丈迷津，遙亙千里，其中并無舟子可以渡人，除了自渡，他人望塵莫及。．．．．【答案】B 【解析】

考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2．下列句子沒有語病的一句是：（）

A．具有兩千多年悠久歷史的蜀繡，以其針法嚴(yán)謹(jǐn)、針腳平齊、色彩明快聞名于世，一直都是新老顧客備受青睞的手工藝品。

B．近日，某中學(xué)將“向?qū)W生回敬鞠躬問好”寫進(jìn)了修訂后的《教師守則》，學(xué)校認(rèn)為，師生見面時(shí)互相鞠躬闖好會(huì)使校園氣氛更為和諧。

C．川菜歷史悠久，在八大菜系中擁有一席之地。我們要不斷創(chuàng)新，博采眾長(zhǎng)，提高飲食文化建設(shè)，讓整個(gè)產(chǎn)業(yè)健康、持久地發(fā)展下去。

D．為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高學(xué)校的運(yùn)動(dòng)水平，成都七中召開了圍繞“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”為主題的第三十四屆畝徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

【答案】B 【解析】 試題分析：此類題目要在理解句意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析病句的類型，如語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯等。A 語序不當(dāng)。應(yīng)將“備受”調(diào)到“新老顧客”前。C 搭配不當(dāng)、應(yīng)為“加 強(qiáng)建設(shè)”D 句式雜糅、應(yīng)為；“圍繞?主題 ”或“以?主題 ”。所以選B。考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

3．把下列句子組成意思完整、前后銜接、語序最恰當(dāng)?shù)囊欢卧?。（只寫序?hào)）（4分）

①雪落在城外，也落在城內(nèi)。

②溫暖的房間里。有人用湯匙慢慢攪動(dòng)一杯蜜汁。③隔著結(jié)冰的河流，對(duì)岸是華燈燦爛的城市。

④杯勺碰響的和聲里，濃濃淡淡的花香沖逸開來，喚起多少鮮艷的回憶。⑤蜜是花的情感，是融化的琥珀。⑥這是白天從養(yǎng)蜂人那里買來的。

答：?！敬鸢浮?12654 【解析】

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4．下列成語中，與漫畫《始料不及》寓意相同的是（3分）

A．人無遠(yuǎn)慮，必有近憂 B．旁觀者清，當(dāng)局者迷 C．不入虎穴，焉得虎子 D．艱難困苦，玉汝于成 【答案】A 【解析】

試題分析：本題解答時(shí)首先要清楚所給四個(gè)選項(xiàng)中成語的含義，然后結(jié)合漫畫寓意判斷出正確答案。人無遠(yuǎn)慮，必有近憂：人如果沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的謀劃，就會(huì)有即將到來的憂患。邏輯上是，人之所以有今日之憂，是因?yàn)橐郧皼]有考慮得長(zhǎng)遠(yuǎn)。也可理解為，人一直沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮，那憂患一定近在眼前。旁觀者清，當(dāng)局者迷：比喻一件事情的當(dāng)事人往往因?yàn)閷?duì)利害得失考慮得太多，認(rèn)識(shí)不全面，反而不及旁觀的人看得清楚。不入虎穴，焉得虎子： 比喻不冒危險(xiǎn)，就不能成事。今也用來比喻不經(jīng)歷最艱苦的實(shí)踐，就不能取得真知。艱難困苦，玉汝于成：艱難困苦的磨練，能助人成就大器。多用于艱難困苦條件下。本題所給漫畫表現(xiàn)了一只老鼠只顧貪圖眼前的食物，不考慮自己的退路，而飽食過度，無法從瓶中出來，正與成語“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”意思吻合，所以答案應(yīng)為A項(xiàng)。

考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

5．為激勵(lì)廣大同學(xué)沖刺高三，高66級(jí)部準(zhǔn)備在宣傳窗內(nèi)張貼一幅勵(lì)志對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你參考給出的上聯(lián)，擬寫一個(gè)合適的下聯(lián)。（3分）

上聯(lián)：聞雞起舞劍指名校顯英雄本色

下聯(lián)：

【答案】（1）凌云逐月馬踏長(zhǎng)安展我輩風(fēng)流（2）焚膏繼晷志存高遠(yuǎn)露我輩鋒芒（3）磨杵成針蟾宮折桂抒青春豪情（只要字?jǐn)?shù)一致、句意通暢，就可酌情給分，不必嚴(yán)格對(duì)仗）【解析】

考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）子曰：“為政以德?！保ā墩撜Z》）（2），此時(shí)無聲勝有聲。，鐵騎突出刀槍鳴。（白居易《琵琶行》）（3）故木受繩則直，金就礪則利。（荀子《勸學(xué)》）

（4）青山隔送行，疏林不做美。夕陽古道無人語。（王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》）（5），而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立。（蘇軾《赤壁賦》）（6）人生得意須盡歡。，千金散盡還復(fù)來。（李白《將進(jìn)酒》）

【答案】（1）譬如北辰 居其所而眾星共之（2）別有幽愁暗恨生 銀瓶乍破水漿迸（3）君子博學(xué)而日參省乎己 則知明而行無過矣（4）淡煙暮靄相遮蔽 禾黍秋風(fēng)聽馬嘶（5）浩浩乎如憑虛御風(fēng) 羽化而登仙（6）莫使金樽空對(duì)月 天生我材必有用 【解析】

試題分析：此類“名句默寫”題目要注意通假字與較難字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。此題中易出錯(cuò)的字有：幽、乍、己、知、暮、靄、蔽、嘶、御、樽、材。考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

第三篇：高考語文 晨讀系列(第二十季 堅(jiān)守原則學(xué)會(huì)變通)專題六 周六晚練篇1

專題六 周六晚練篇

1．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

講故事比講道理更重要。曾經(jīng)精致呈現(xiàn)的美食色香味，通過一個(gè)個(gè)的故事，不絕如縷地滲入國(guó)人心田，讓人開始重新掂量民以食為天的分量，不但品味一粥一飯的來之不易，更感恩食材中的誠(chéng)信與情義，甚而憂慮五千年飲食文化在利益之惑中的局部迷失。難怪有觀眾說，“舌尖2”讓人看了，不再只是垂涎，還有了流淚的沖動(dòng)。

A．精致 B．不絕如縷 C．民以食為天 D．甚而 【答案】B 【解析】

試題分析：B項(xiàng)的“不絕如縷”意思是像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了；多用來形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。此處不合語境，應(yīng)為“絲絲縷縷”。考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2．下列各句中，沒有語病的一句是

A．信息時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)使人們的生活方式發(fā)生巨大變化，然而它也是一把雙刃劍，既帶來挑戰(zhàn)甚至潛藏風(fēng)險(xiǎn)，也孕育著生機(jī)、預(yù)示著可能。

B．政府及其職能部門應(yīng)思考如何提高女孩自身安全防范態(tài)度，避免女孩出行隨時(shí)成為“死亡之旅”的悲劇一再發(fā)生。

C．人口過多、交通擁堵、房?jī)r(jià)高漲、治安惡劣、環(huán)境惡化等問題十分嚴(yán)重，北京已患上令人揪心的“城市病”，治理迫在眉睫。

D．有人分析近100年來那些最頂尖公司的成功密碼，發(fā)現(xiàn)成功秘訣各有不同，但都需要有永不止步的探索、自我革新以及適時(shí)轉(zhuǎn)型的遠(yuǎn)見。

【答案】C

考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

3．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

①然而，我覺得“界面”代替“紙面”閱讀，損失的可能是時(shí)間的縱深和歷史的厚重 ②之所以這樣說，是因?yàn)榫臀覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言，閱讀其實(shí)是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng) ③如今，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分

④人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走”，逐漸替代以往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀

⑤新媒介使昔日“紙面”凝聚的諸多藝術(shù)的神性，不斷被“界面”的感覺顛覆和碾軋 ⑥人類在獲得大面積爆炸性信息的同時(shí)，也會(huì)有某種難言的失重感

A．⑥②⑤③④① B．⑥②④⑤①③ C．③④⑤①⑥② D．③④⑥②①⑤

【答案】C 【解析】

試題分析：語言表達(dá)連貫和文章邏輯順序安排，需要通讀全部文句，理清思路，把握文段內(nèi)容。連貫類題目做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，檢查確定。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E 4．下圖為某項(xiàng)技能訓(xùn)練的成績(jī)曲線圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答問題。（6分）

（1）簡(jiǎn)要概括練習(xí)成績(jī)變化的三個(gè)特點(diǎn)，每點(diǎn)不超過6個(gè)字。（3分）（2）就學(xué)習(xí)而言，你從此圖得到哪些啟發(fā)？（3分）

【答案】（6分）（1）總體不斷提高 也會(huì)有起伏 增幅漸?。ㄔ鏊贊u慢 或 前快后慢）3分。每點(diǎn)1分。（2）練習(xí)能不斷提升成績(jī)。成績(jī)有起伏是難免的，不要失去信心。進(jìn)步遲緩時(shí)要設(shè)法尋求突破。3分。每點(diǎn)1分，答對(duì)3點(diǎn)即可。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

5．下面是以《中外傳記作品選讀》中的傳主杜甫為對(duì)象擬寫的上聯(lián)，請(qǐng)從所給的其他傳主中選擇一位，把他的名字寫在橫線上，然后以所選傳主作為對(duì)象寫一個(gè)下聯(lián)。（4分）魯迅 毛澤東 沈從文 貝多芬 達(dá)爾文 馬克思 對(duì)象：杜甫 上聯(lián)：萬方多難化作筆底波瀾，成就詩(shī)史詩(shī)圣 對(duì)象： 下聯(lián)：

【答案】魯迅 千秋孤冷聳立胸中山岳，錘煉赤膽忠心 毛澤東 一時(shí)俊彥嶄露頭角崢嶸，甘愿潤(rùn)雨潤(rùn)花 沈從文 千卷遺篇描繪湘西山水，盡顯鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情

（評(píng)分要點(diǎn)：對(duì)聯(lián)格式基本符合要求，2分；內(nèi)容體現(xiàn)傳主生平特點(diǎn)，2分）

考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）

（1）唐代詩(shī)人杜甫《登高》一詩(shī)中的名句“，”，今人常用來表達(dá)舊事物終將衰落、歷史長(zhǎng)河仍將向前之意。

（2）屈原在《離騷》中勸告楚王改變因循守舊態(tài)度的句子是“，何不改乎此度也？，來吾道夫先路也”。

（3）李白《蜀道難》中“，”兩句寫蜀道山勢(shì)高險(xiǎn)，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過。

【答案】（1）無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。（2）不撫壯而棄穢兮，乘騏驥以馳騁兮。（3）黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援 【解析】

試題分析：此類“名句默寫”題目要注意通假字與較難字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。此題中易出錯(cuò)的字有：蕭、盡、壯、馳、尚、猱?？键c(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

第四篇：【新步步高】2017年高考語文(全國(guó)通用)一輪復(fù)習(xí)3讀3練1周1測(cè)：第4周周1

中國(guó)人，你為什么愛生氣

桂杰 江小雅

10月8日，微博上的一張照片刺痛了許多人：廣州地鐵里，一位老人和一位青年因?yàn)樽屪葐栴}，相互扭打，老人咬傷了青年人的耳朵，血流一地。

陳凱歌的電影《搜索》就是現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)寫照，現(xiàn)實(shí)甚至比電影來得更血腥更殘暴。杭州K192公車上，一個(gè)男人連扇一個(gè)小伙子5個(gè)耳光，小伙子被打得鼻血橫流，鏡框也被打飛，斷成幾截，挨打的原因是他沒有給這個(gè)男人抱著孩子的妻子讓座；上海地鐵中，一個(gè)男子辱罵一個(gè)女子，并把前來勸架的另一男子打傷，因?yàn)樵撆記]有給人讓座；濟(jì)南公車上，一位帶小孩的母親扇不讓座男子耳光，還揚(yáng)言“替你媽教訓(xùn)你！”

讓座，本是相互幫助、發(fā)揚(yáng)美德的事。但是，一些人憑著“應(yīng)該讓座”和“維護(hù)美德”的正義感，在公共場(chǎng)合罵人、打人。社會(huì)美德能以一種更冷靜、更有效率的方式維護(hù)嗎？難道“生氣”已經(jīng)成為國(guó)人生活的常態(tài)選擇嗎？

臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)說過：在一個(gè)法治軌道上的社會(huì)里，人是有權(quán)利生氣的。她的犀利發(fā)問：“中國(guó)人，你為什么不生氣？”曾經(jīng)震動(dòng)一代中國(guó)人。今天，我們?cè)俅蜗蛏鐣?huì)發(fā)出提問：“中國(guó)人，你為什么愛生氣？”

社會(huì)為公民提供了在權(quán)益受到損害時(shí)進(jìn)行申訴的渠道。社會(huì)得以形成的原因之一，在于保障個(gè)體的安全，幫助公民更有效率地解決問題。人們建立一個(gè)社會(huì)，也需要付出代價(jià)，花費(fèi)成本。遇到問題時(shí)，不依賴辛苦建設(shè)的法治系統(tǒng)，而運(yùn)用原始的以暴制暴方式，是不是太不劃算？究其原因，恐怕是制度的保障和執(zhí)行還不嚴(yán)密，人們的法律意識(shí)較為淡薄，并且，人們求助于正規(guī)途徑?jīng)]有直接“生氣”這么省事兒。

但是，看看“生氣”帶來了多少麻煩吧?！笆弧秉S金周的華山景區(qū)，上萬人下不了山。部分滯留山頂?shù)挠慰秃途皡^(qū)人員發(fā)生沖突。他們封堵了景區(qū)入口，讓大巴車無法接客，造成更嚴(yán)重的滯留。人們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，讓本來?yè)矶碌膱?chǎng)景更加混亂。從內(nèi)蒙古包頭去陜西華山旅游的董立文夫婦在景區(qū)要求退掉未消費(fèi)過的擺渡車車票時(shí)，惹怒了一群人并被對(duì)方用刀捅傷。

如果料想到這些后果，中國(guó)人，是否該問一句：我們?yōu)槭裁匆鷼猓?/p>

人都有情緒的起伏，因?yàn)橥饨绲沫h(huán)境、人自己內(nèi)在的感受隨時(shí)都在變化。在穿行于地下的地鐵里生氣，在奔馳在路上的公車中生氣，在巍峨屹立的高山上生氣，在異國(guó)他鄉(xiāng)翱翔于天空的飛機(jī)上也生氣。9月7日，塞班島飛往上海的航班上，多名中國(guó)乘客互相毆打。就在這次事件的5天前，蘇黎世飛往北京的航班上，兩名中國(guó)男子因座椅問題大打出手，飛機(jī)因此迫降。

專家稱，一旦飛機(jī)上乘客發(fā)生激烈的肢體沖突，如果再加上五六個(gè)人勸架，飛機(jī)的平衡狀態(tài)就會(huì)受到影響，還可能導(dǎo)致飛機(jī)失事。

迫降會(huì)帶來時(shí)間和經(jīng)濟(jì)上的損失，可能發(fā)生的飛機(jī)失事更是不堪設(shè)想。所以，中國(guó)人，為什么在飛機(jī)上，也要生氣呢？

更讓人驚訝的是，在中國(guó)有“修身齊家治國(guó)平天下”傳統(tǒng)的知識(shí)分子，也開始生氣了。一次游行中，韓德強(qiáng)教授遇到了反對(duì)游行口號(hào)的老人。教授很生氣，就掄起手扇了老人一耳光。

為什么對(duì)和自己觀點(diǎn)不一致的人生氣呢？是不再有傾聽的耐心，不再有對(duì)不同思想的容忍度，不能再體會(huì)到思想碰撞的樂趣，還是覺得，扇一記耳光比從邏輯上說服對(duì)方更容易？

說起生氣，個(gè)別官員也是火氣十足。9月初，一名南方航空的空姐因放臵行李問題被一官員打傷。

取得舉世矚目的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就，在物質(zhì)層面得到極大滿足，但是，精神層面如何進(jìn)步卻成為一個(gè)重要的社會(huì)命題。遇到問題，先看看法律怎么說，有時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)，法律條文含糊不清；遇到麻煩，先找找相關(guān)機(jī)構(gòu)，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，各種機(jī)構(gòu)可能相互推諉。但這些，也還不是隨時(shí)生氣、發(fā)怒、打人的理由。恐怕也會(huì)有人把“生氣”歸結(jié)于一大堆社會(huì)問題：沒辦法呀，值得生氣的事情太多了。你看看，出門吧，馬路上到處堵車，逛風(fēng)景又開始堵人?？床“?，掛個(gè)號(hào)排老長(zhǎng)隊(duì)，醫(yī)生又可能給冷臉看。和人打打交道吧，這些人，這么沒素質(zhì)??

但是，社會(huì)只要在發(fā)展，就要面臨問題。一味“生氣”并以暴力方式進(jìn)行表達(dá)，并不是一個(gè)理性和成熟社會(huì)中應(yīng)有的狀態(tài)，只能加劇社會(huì)矛盾。地鐵里面的暴力事件、景區(qū)的擁堵沖突、飛機(jī)上的大打出手、老人挨教授巴掌，提醒著我們?nèi)绾卧诮?jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下降低浮躁、減輕壓力、解除焦慮、尊崇法律。

清華大學(xué)教師劉瑜說：“由于制度涉及一個(gè)實(shí)施成本的問題，我越來越接受的看法是，制度固然重要，而文化是降低制度實(shí)施成本最有效的因素?！?/p>

媒體人許文廣曾寫過這樣一條微博：從新加坡到民丹島要坐55分鐘快輪。乘客八成以上是國(guó)內(nèi)來的同胞。閘門一開，大家爭(zhēng)搶著涌向甲板。我聽到裹挾在人群中兩位老外的聲音：“這船難道不會(huì)等我們嗎？”“不是人人都有座位嗎？”被后面的乘客推著向前沖的我，苦澀地回味著這兩個(gè)問題：手里握著船票的爭(zhēng)先恐后的我們，到底怕錯(cuò)過什么呢？

是??？我們到底害怕錯(cuò)過什么？我們?yōu)槭裁聪矚g生氣？

也許，當(dāng)我們平和下來，不再擔(dān)心錯(cuò)過，不再生氣的時(shí)候，我們的時(shí)代又在不知不覺中前進(jìn)了一小步。

“中國(guó)人，你為什么愛生氣”,直擊社會(huì)熱點(diǎn),不回避問題，從普通百姓，到知識(shí)分子,再到政府官員,作者逐一發(fā)問。我們?yōu)槭裁瓷鷼?生氣能不 能解決問題?我們?nèi)绾尾拍懿簧鷼?只有找到中國(guó)人愛生氣的根源,這個(gè) 問題或許才能從根本上得到解決,有人說“從物質(zhì)匱乏到公共品匱乏,導(dǎo) 致中國(guó)人一直都很急”“安全感缺失,對(duì)周圍一切都充滿警惕甚至仇恨” “經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展給社會(huì)帶來浮躁的情緒”“法治缺失、規(guī)則意識(shí)淡漠 造成社會(huì)普遍不講理”??作為高中生,我們或許不能給出答案,但我們 可以時(shí)時(shí)提醒自己——不生氣！

第五篇：高考語文二輪復(fù)習(xí)專題資料 第1部分 第1章 題點(diǎn)訓(xùn)練5 得體題的單一考查與綜合考查

題點(diǎn)訓(xùn)練五 得體題的單一考查與綜合考查

[目標(biāo)解說] 語言表達(dá)得體，既是日常生活最重要的語言修養(yǎng)之一，又是高考中的常見語言表達(dá)題型。鑒于語言表達(dá)得體的實(shí)踐性特點(diǎn)，高考考查得體常帶有綜合性和情境性。常見的考查角度有二：一是單純地考查得體，二是把得體放在其他考點(diǎn)中綜合考查。二輪訓(xùn)練中，考生宜在審清語言情境的前提下練好這兩種考查題型。

真題回做

1．(2013·大綱全國(guó))下面是某雜志編輯部收到的一封讀者來信的部分內(nèi)容，有五處用詞不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正，要求修改后語言得體，語意連貫。

我是一位退休的先生，長(zhǎng)期以來一直自費(fèi)訂閱貴刊。我之所以如此，除了它內(nèi)容豐富、知識(shí)性強(qiáng)之外，也有一點(diǎn)就是它格調(diào)高雅。因?yàn)橘F刊今年第1期刊載的《煙酒與健康》一文不僅與你們一貫的風(fēng)格明顯不合，況且還有一些科學(xué)性錯(cuò)誤，讓我大感意外。答：___________________________________________________________________ 答案 ①“一位”改為“一個(gè)”，②“先生”改為“醫(yī)生”或其他職業(yè)性稱謂，③“也”改為“還”，④“因?yàn)椤备臑椤安贿^”，⑤“況且”改為“而且”。

解析 本題考查內(nèi)容涉及用詞錯(cuò)誤、銜接不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)、語言不得體。①“一位”含有尊敬之意，一般用于稱呼別人，不用于自己?！耙晃弧睉?yīng)改為“一個(gè)”。②“先生”一般不用來稱呼自己，應(yīng)改為“醫(yī)生”或其他職業(yè)性稱謂。③“也”應(yīng)改為“還”，才能與前面的“除了……之外”意思相符。④“因?yàn)椤焙竺娴膬?nèi)容意思上與前面是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)改“因?yàn)椤睘椤安贿^”。⑤“況且”后面的內(nèi)容意思上與前面是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)改“況且”為“而且”。

2．(2013·重慶)不管紅綠燈，湊齊一群人，蜂擁過馬路，被網(wǎng)友戲稱為“中國(guó)式過馬路”。針對(duì)這一現(xiàn)象，請(qǐng)擬出兩條勸阻行人闖紅燈的宣傳語。要求：簡(jiǎn)明生動(dòng)，幽默警醒；每條不少于10字，不多于20字。

答：____________________________________________________________________ 答案(示例)(1)心頭常亮紅綠燈 安全行駛伴人生(2)愛妻愛子愛家庭 無視交規(guī)等于零(3)實(shí)線虛線斑馬線 都是生命安全線

解析 本題考查語言表達(dá)能力。該題針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，將語文生活化，題目也更加靈活。注意“簡(jiǎn)明生動(dòng)，幽默警醒”的提示語及對(duì)字?jǐn)?shù)的限制。錯(cuò)題回練

隨地吐痰、亂扔雜物、排隊(duì)加塞、亂刻亂畫、衣冠不整等，這些行為已嚴(yán)重?fù)p害了中國(guó)的國(guó)民形象，海外一些媒體把這看做是中國(guó)游客的“通病”。為加強(qiáng)教育引導(dǎo)，提升我國(guó)公民出境旅游的文明素質(zhì)，請(qǐng)為出境口岸擬寫一條橫幅，要求用對(duì)偶修辭，主題鮮明，語言得體，每句不超過20個(gè)字。

答：____________________________________________________________________ 答案(示例)(1)勿忘禮儀之邦，牢記中國(guó)形象。(2)人人都有中國(guó)形象，處處皆是文明考場(chǎng)。(3)中華文明五千年，禮儀風(fēng)范一瞬間。(4)禮貌體現(xiàn)人格魅力，文明展示華夏風(fēng)采。(5)帶回國(guó)外美好印象，留下國(guó)人文明形象。核心知識(shí)回放 語言表達(dá)得體要求： 1． 看準(zhǔn)對(duì)象，掌握分寸

即所謂“對(duì)什么人說什么話”，要從說話對(duì)象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點(diǎn)出發(fā)，寫或者說恰當(dāng)?shù)脑挕Ｍ粋€(gè)意思，對(duì)不同的人，就應(yīng)有不同的說法；同一個(gè)內(nèi)容，對(duì)不同的對(duì)象，說話時(shí)的重點(diǎn)也應(yīng)不同。2． 適應(yīng)場(chǎng)合，巧妙用語

場(chǎng)合有種種不同，或悲痛，或歡樂；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快，等等。不同場(chǎng)合用語不同，總體氛圍對(duì)說話內(nèi)容有制約，要根據(jù)具體的場(chǎng)合選擇明智的、充滿內(nèi)涵的語言。3． 把握語體，用語準(zhǔn)確

不同的語體往往運(yùn)用不同的語言材料，適應(yīng)不同的語境和交際需要。比如文言詞語典雅、莊重，適合書面語，可在公文事務(wù)中使用；方言、俚語簡(jiǎn)明、通俗，在口頭語體或書面語體的文藝語體中使用。4． 明確目的，有的放矢

能根據(jù)表達(dá)目的選用合理的表達(dá)方式，就是所謂的有的放矢。如去電視臺(tái)應(yīng)聘記者，那么在面試的時(shí)候，你就應(yīng)當(dāng)側(cè)重于介紹自己的書面表達(dá)能力、口頭表達(dá)能力和觀察分析應(yīng)變能力，不要在相貌、T型臺(tái)上、走步水平上做文章。5． 注意遣詞，謙敬得當(dāng)

有些詞語具有一定的傾向性，敬辭只能用于稱呼對(duì)方，而謙辭只能用于稱呼己方。還要根據(jù)自己和對(duì)方的身份、地位、職業(yè)等來選擇詞語。如對(duì)長(zhǎng)輩、上級(jí)等多用敬稱。

定向訓(xùn)練一 單純考查得體題型

1． 說話要注意自己的身份和對(duì)象，用語得體，才會(huì)有好效果。根據(jù)下面的材料，按要求寫出恰當(dāng)?shù)脑挕?每段話50字左右)某單位員工小張請(qǐng)假，不參加單位的重要培訓(xùn)活動(dòng)，理由是最近兒子要考試，他要幫助孩子復(fù)習(xí)功課，否則孩子考試會(huì)不及格。

(1)如果你是小張的領(lǐng)導(dǎo)，就這件事你將對(duì)小張?jiān)鯓诱f？

答：___________________________________________________________________(2)如果你是小張兒子的班主任，知道這個(gè)情況后，你將對(duì)小張說點(diǎn)什么？ 答：___________________________________________________________________ 答案(示例)(1)做父母的固然要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，但不能以放棄自己的事業(yè)為代價(jià)。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，不多學(xué)習(xí)、多充電、努力提高自己的專業(yè)水平，恐怕很難應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的種種情況。(作為領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)對(duì)小張啟發(fā)教育)(2)陪讀固然能起到督促孩子學(xué)習(xí)的作用，但家長(zhǎng)要更注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，依賴是孩子成長(zhǎng)的絆腳石，陪讀弊多利少。(班主任是教育工作者，談問題自然應(yīng)從教育孩子的角度出發(fā))2． 所謂“因境設(shè)辭”，指的是利用特定的場(chǎng)合，說話用語巧妙自然。請(qǐng)根據(jù)下面兩段話的語境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

(1)1978年8月8日，時(shí)任日本外相的園田先生來北京，準(zhǔn)備和我國(guó)政府簽訂和平友好條約，黃華外長(zhǎng)到機(jī)場(chǎng)去迎接。不料，天公不作美，飛機(jī)剛停到機(jī)場(chǎng)上，就下起了大雨。見園田先生走下飛機(jī)，黃華外長(zhǎng)迎上前去，隨后陪同園田走進(jìn)了貴賓室。園田寒暄道：“到北京遲到了，見到黃外長(zhǎng)，旅途的疲勞消失了?！?/p>

黃華外長(zhǎng)笑著說：“_____________________________________________。”(2)有一次，中央電視臺(tái)“心連心”藝術(shù)團(tuán)在江西革命老區(qū)做慰問演出，不料正值關(guān)牧村演唱《多情的土地》這首歌時(shí)，天空烏云密布，落下了一些雨點(diǎn)，頓時(shí)現(xiàn)場(chǎng)開始騷動(dòng)不安。歌聲一停，趙忠祥快步走到臺(tái)前，深情地對(duì)鄉(xiāng)親們說：“___________” 趙忠祥的一番話，讓演出在感人的氣氛中得以繼續(xù)進(jìn)行。答案(1)您帶來了及時(shí)雨

(2)關(guān)牧村的動(dòng)情歌聲，把自己的眼睛唱濕潤(rùn)了，也把老區(qū)人民的眼睛唱濕潤(rùn)了，連老天爺?shù)难劬σ渤獫駶?rùn)了…… 練中點(diǎn)撥

單純地考查得體能力，目標(biāo)很集中。做題時(shí)要注意“四看四審”：,①看對(duì)象，審稱謂、敬謙。這是首先要做的也是得體表達(dá)題重點(diǎn)考查的內(nèi)容。,②看場(chǎng)合，審場(chǎng)合氛圍。場(chǎng)合，即交際環(huán)境，包括時(shí)間、地點(diǎn)、話題，有關(guān)對(duì)象及對(duì)象之間的關(guān)系。要根據(jù)具體的場(chǎng)合、對(duì)象而選擇用語。,③看感情，審褒貶揚(yáng)抑，切合感情色彩。改換感情色彩使用不當(dāng)?shù)脑~語，能準(zhǔn)確嚴(yán)密地表達(dá)對(duì)事物褒貶的態(tài)度。注意在特定語境中，也就是運(yùn)用“反語”的修辭方法時(shí)，褒義可變成貶義，貶義可變成褒義，起到諷刺調(diào)侃或幽默風(fēng)趣的作用。,④

是我沒事，媽媽回家后倒是病了好幾天。

念琳：④________________________________________________________________ 樂妮：是啊，所以我沒有給家里打電話。幸虧有你這樣的姐姐，叫我如何感謝你呢？ 念琳：互相幫助嘛。你要趕緊好起來哦。

答案 ①樂妮，感冒好些了嗎？要記著吃藥。②想家了吧？給家里打電話了嗎？③哦？這是為啥？④你是擔(dān)心媽媽又為你著急，又會(huì)累著了？

解析 本題考查語言連貫、得體、簡(jiǎn)明的能力，并且注意標(biāo)點(diǎn)中的問號(hào)。根據(jù)兩位室友的對(duì)話語境，體現(xiàn)出一個(gè)關(guān)心同學(xué)、一個(gè)逐漸理解母親的內(nèi)涵。2． 閱讀下面一段文字，根據(jù)要求答題。

據(jù)說有位中國(guó)學(xué)者到美國(guó)參加“《夢(mèng)溪筆談》學(xué)術(shù)研討會(huì)”時(shí)，美國(guó)專家高興地說：“歡迎你來和我們合作研討?！敝袊?guó)學(xué)者卻謙虛地說：“哪里，不敢當(dāng)。本人才疏學(xué)淺，水平有限，很榮幸有機(jī)會(huì)來貴國(guó)學(xué)習(xí)?！蓖鈬?guó)專家由此懷疑他的學(xué)術(shù)水平，并認(rèn)為這位中國(guó)同行缺乏自信心。

如果你是這位中國(guó)專家，你會(huì)如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)？

答：___________________________________________________________________ 答案 我很高興能夠有機(jī)會(huì)參加這次研討會(huì)，就中國(guó)古代科技的發(fā)展情況交換彼此的看法。我希望我們?cè)诮涣髦邢嗷l(fā)，產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。練中點(diǎn)撥

以得體為主的語言綜合表達(dá)題難度較大。對(duì)此，應(yīng)注意：

高考語言得體考查角度有二：一是單純考查得體，題干中有明確要求；二是把得體放在其他考點(diǎn)中一起綜合考查。后者題型常見，難度較大。

對(duì)此，首先抓審題，看看它有哪些或明或暗的綜合要求，而“得體”有的在題干中明確要求，有的未作要求，其實(shí)暗中有表達(dá)“得體”的要求。因此，審題最重要的是審出語言表達(dá)綜合題中潛在的“得體”要求。審不出這一點(diǎn)來，就會(huì)因無法在答案中滿足題干要求而丟分。

3． 期中考試結(jié)束，有一位同學(xué)找老師傾訴成績(jī)不理想的苦惱。請(qǐng)你根據(jù)情境，將下面的師生對(duì)話補(bǔ)充完整。要求：符合語境，簡(jiǎn)明得體，每空字?jǐn)?shù)不得超過20個(gè)。同學(xué)：老師，我這次考試成績(jī)不理想，可以找您聊聊嗎？ 老師：好的，沒問題。

同學(xué)：①________________________________________________________________ 老師：答錯(cuò)題是很正常的，犯錯(cuò)也會(huì)有收獲。

同學(xué)：②________________________________________________________________ 老師：你確實(shí)在努力，但可能沒有注意到學(xué)習(xí)的方法和效率。同學(xué)：老師，我真的成了劣等生了嗎？

7余先生：②____________________________________________________________，但我更愿意把自己定位成文化人。這個(gè)節(jié)目的意義，不在于訪問了多少名人，而在于接納了多少文化流浪者。

主持人：③____________________________________________________________!余先生：我們不能因?yàn)殡y就不去做，但是如果為做這件事而覺得累，感到痛苦，甚至生存都成了問題，那就沒有必要做了，畢竟④_____________________________。主持人：好的，我們一定會(huì)朝先生所希望的方向去發(fā)展。答案 ①余先生，您好！歡迎來到“文化名人專訪” ②雖然我也算得上很有名

③我覺得要做到先生所說的，很難啊 ④健康、快樂地生活更重要(言之有理即可)5． 某公園環(huán)境優(yōu)美，地理位置優(yōu)越；實(shí)行開放式管理，是市民健身休閑的好去處。政府每年都要投入大量資金，維護(hù)石桌、石凳、體育器材、人物雕像等公共設(shè)施。然而，公園內(nèi)多處設(shè)施常遭到人為損壞，讓人十分痛惜。

請(qǐng)針對(duì)這種現(xiàn)象，擬定一條標(biāo)語，呼吁廣大市民提高文明意識(shí)，愛護(hù)公共設(shè)施。要求：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體，不超過20個(gè)字。

答：_________________________________________________________________ 答案(示例一)損壞的不僅是公共設(shè)施，還是您的形象！(示例二)愛護(hù)公共設(shè)施，弘揚(yáng)文明意識(shí)！

解析 標(biāo)語的特點(diǎn)是具有強(qiáng)烈的鼓動(dòng)性，針對(duì)性強(qiáng)，有鮮明的主題。如本題，即要求考生針對(duì)公園內(nèi)多處設(shè)施常遭到人為損壞的現(xiàn)象擬寫宣傳語，其目的是“呼吁廣大市民提高文明意識(shí)，愛護(hù)公共設(shè)施”。因此，考生在組織答案時(shí)要圍繞這一主題。此外，要讓宣傳語深入人心，富有鼓動(dòng)性，還要在宣傳語構(gòu)思的精巧、新穎等方面下足工夫，使人一見難忘，以達(dá)到宣傳目的。

6． 高考不僅是十二年知識(shí)學(xué)習(xí)的總檢閱，更是一種體力和毅力的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，是意志品質(zhì)的自我較量。在即將召開的高考勵(lì)志班會(huì)上，你作為學(xué)生代表發(fā)言，面對(duì)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們，你會(huì)各說些什么？

(1)對(duì)家長(zhǎng)說：___________________________________________________________(2)對(duì)老師說：___________________________________________________________(3)對(duì)同學(xué)說：___________________________________________________________ 答案(1)請(qǐng)父母放心，我們一定努力拼搏，永不言棄，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的養(yǎng)育之恩！(2)請(qǐng)老師放心，我們一定不驕不躁，決不后退，用辛勤的汗水為母校增光！(3)命運(yùn)掌握在自己手中，我們一定要用最燦爛的方式詮釋生命的精彩！