第一篇：開完家長會后如何跟孩子溝通有講究

開完家長會后如何跟孩子溝通有講究

煩惱：

小林和小路在教室外聊天。“今天又要開家長會了，你爸媽會來嗎？”小林問道。“來啊，不然老師一定會找我問原因的。”小路情緒低落地回答，“每次開完家長會，回家都是老一套，什么要自我檢討反思啦，什么再不努力就趕不上了??煩死了，考不好我又不是故意的。”對此，小林也有同感：“對，我爸媽也是。參加完家長會，回家就把筆記拿出來，一條條地把老師的話又說一遍。還會拿著排名一個個數，這次哪個又進步了，前進了多少名。我要是退步了，就會被他們說半天。低頭聽著，他們不滿意，說我心不在焉。我說知道了，他們又說我只有語言沒有行動。郁悶啊！”

指導：

家長會是家校溝通的一個重要方式。學校希望通過家長會，向家長們反饋孩子的狀態，并且希望能夠家長配合學校的教育工作，更好地促進孩子的成長。家長參加家長會了解孩子在學校的表現，與學校形成教育的合力，更好的教育好孩子。家長對于孩子在學校的思想、各種表現（學習狀況、守紀律狀況、人際交往、課余生活）等方面要有所了解。如果聽完了老師的介紹回去跟孩子交流時，如只是一味的宣泄、埋怨就會給孩子帶來煩惱。

家長會后，與孩子的交流很重要。可以向孩子反饋某些學科老師的欣賞肯定，尤其是孩子的進步表達要具體而符合事實。這樣幫助他樹立自信。再與孩子反饋一些老師的建議，聽聽孩子的想法。切忌由于孩子成績不理想，表現不佳，一味指責和埋怨，這樣令孩子產生抵觸情緒。對家長會了解到孩子的“問題”要講究方法與孩子交流。在肯定孩子的成績與進步的同時又要分析“問題”產生的原因，找到解決“問題”方法和途徑。如處理不好，孩子甚至會認為老師向家長告狀，從而影響師生關系。家長會是一次家校溝通的機會，會后與孩子交流，也是親子交流的機會，采用合適的方式方法才能有所助益。

第二篇：管理溝通有哪些重要作用

管理溝通有哪些重要作用？

答:管理溝通有三大作用：

1、是保證下屬員工做好工作的前提。只有通過溝通讓下屬員工明白了他的工作目標要求、所要承擔的責任、完成工作后的個人利益之后，才能確知做什么、做到什么程度，自己選擇什么態度去做。

2、是啟發下屬員工工作熱情和積極性的一個重要方式。主管與下屬經常就下屬所承擔的工作，以及他的工作與整個企業發展的聯系進行溝通，下屬員工就會受到鼓舞，就會使他感覺到自己受到的尊重和他工作本身的價值。這也就直接給下屬帶來了自我價值的滿足，他們的工作熱情和積極性就會自然而然地得到提升。

3、是下屬員工做好工作的一個保障。只有通過溝通，主管才能準確、及時地把握下屬員工的工作進展、工作難題，并及時為下屬工作中的難題的解決提供支持和幫助。這可有助于他的工作按照要求，及時、高質量地完成，進而保證整個單位、部門，乃至整個企業的工作協調進行。

有效的溝通是提高企業組織運行效益的一個重要環節。實現管理溝通規范化，也就是通過把一種高效、科學的溝通技巧和方法作為一種管理人員的具體管理行為規范確立下來，讓每個管理人員都遵照執行。

第三篇：管理溝通有哪些重要作用

管理溝通有哪些重要作用：

答：管理溝通是潤滑劑、粘合劑、催化劑。

溝通有助于改進領導者以及員工做出的決策。作為管理人員，在制定方針、政策時，視角總是有所偏移或者考慮的問題不夠全面，甚至不能很好的結合實際，那么，管理者就需要廣泛的從員工溝通中獲取大量的信息情報，讓員工提出建議，供領導者做出決策；或是員工在認識一個制度或者政策時，由于所站角度不同，理解上存在偏差，溝通會使員工的理解趨于理性，提高了員工的團隊意識，提升了判斷能力。

溝通能促使職工協調有效的開展工作。管理處的各個部門和各個崗位是相互依存的，依存性越大，對協調的要求就越高，而協調就是通過溝通來實現的，沒有適當的溝通，管理人員沒有和下屬就工作目標、工作方式、工作要求等達成共識，下屬就可能對分配給的任務和下達的工作要求有錯誤的理解，不能完成工作任務，甚至帶來效益方面的損失。

溝通有利于形成氛圍良好、有戰斗力的團隊。領導者與下屬建立良好的人際關系和組織氛圍，有助于提高職工的士氣。除了技術性和協調性的信息，職工還需要鼓勵性的信息，充分的溝通可以使領導者了解員工的需要，通過溝通，對員工的工作也能有一個恰當的評價。通過夠，對員工的工作有個認可度、從而做出正確的評價，那么在決策中就會考慮員工的要求，做到有效激勵，所以說，溝通是良好工作氛圍形成的重要基礎。

同時，內部良好的人際關系離不開溝通。思想上和感情上的溝通可以增強彼此的了解，消除誤解、隔閡和猜忌，即使不能達到完全的理解，至少也可取得諒解，使單位形成和諧的組織氛圍。

第四篇：今天晚上開完家長會.(如何讓孩子更優秀)

如何讓自己的孩子更優秀

臨沂市xxxx縣第六實驗中學八年級六班：

小羊媽媽寫2014年3月

今天晚上開完家長會，老師給各位家長留了一道作業：如何讓自己的孩子更優秀。

其實，媽媽眼里你已經是個很好的孩子，不常表揚你是怕你會驕傲。你善良、誠實、尊老愛幼、心胸開闊、快樂向上。這些都是難能可貴的。是一個人將來立足于社會的基本所在。你表現唯一不夠好的，也是你自己擔心的——學習成績還不夠理想。媽媽看出你一直想學習好的，你的成績之所以不太理想。我想可能能與你上課聽講的效果有關，是不是每堂課都認真聽了？也可能與你的學習方法和刻苦程度有關。當然與媽媽的性情急躁和對你的斥責多于表揚也有關。不過值得慶贊的是，在這次期末考試中，你的名次在班級中前進了幾名。尤其是家長會上老師對你的付出提出表揚，這與你的努力是分不開的，所以媽媽由衷的為你高興。希望你能再接再勵，讓自己成為一名更優秀的孩子。期望你：

一、在學習上

要勤于學習，善于思考、積累知識，豐富自我。培根曾經說過：“讀史書使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。”平時我們也經常講，知識就是力量，知識改變命運。1

學習對每個人來說都是非常重要的。一個人真正的競爭力到底是什么呢？就是自我學習能力。學習能力強，競爭能力就強；學習能力差，競爭能力就差；這是一個顛撲不破的真理。要抓好學習，我認為你應該做到以下幾點：首先要明白學什么。人的一生需要知識很多，要學習的東西也很多，在學習過程中應該把基礎知識掌握牢固，再把眼界放寬一些。在學習中學到什么知識，就要努力去學習和理解。同時，為了提高學習成效，還應該貼近重點地去學習，利用一切可能的條件去學習。魯迅曾經說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”。無論什么借口也要抓住一切可以利用的時間去讀書，豐富自己，力爭成為一名知識淵博的好學生。其次是要善于思考。學習是一種能力，善于學習是一種修為，善于思考則是善于學習的外在表現。孔子也曾說過：“學而不思則罔，思而不學則殆”。只有邊學邊思、才能真正消化吸收、真正學到知識。遇到不會的問題，一定要向老師、同學請教。要想辦法去搞明白、弄清楚，只有搞明白、弄清楚了，才能夠看到知識的本質，你的見解才能可能與眾不同。所以說善于思考既應該是學習必須具備的能力，也應該是個人成長必須具備的能力。

二、在交友中

要善于交朋友、多交高人、積累友誼、提升自我。首先交朋友要交友層次、有水平的。俗話說“物以類聚、人以群分，欲知其人、先觀其友”。你要注意選擇有層次、有水平的朋友能夠成為你的榜樣，給你帶來良好的影響，能夠促使自身水平的提升。其次想要交一個朋友并不難。社會學領域有一個“六度分割理論””，該理論指出：你和任何一個陌生人之間所間隔的人不會超過六個，也就是說，最多通過六個人就能夠認識任何一個陌生人。所以說，如果在我們的生活當中想認識某個人，那一定能夠做到。人生中要結交許多朋友，一個人可以有很多朋友。但知心朋友不會很多。所以有人感慨：朋友易得，知己難求。因此在結交朋友時要有選擇。要交好的朋友，可以從中受到啟發，不要結交不好的朋友。所以在交友中一定要慎重。交到一個高素質摯友是你一生財富。

三、要學會自制

人活在世上，并不是為了自己而活。人生中還有多少人在你身邊，作為一個男生，將來需要成家立業，需要你去承擔責任，需要你去孝敬父母。人活在這個世界上，不可能為所欲為。要學會自制，做好自己該做的事，不該做的事不應該做。

從小到大，父母對你的成長付出了很多，經常教育要好好學習，好好做人。為你學習操心費力，為你進步大家高興，你有缺點大家憂心，父母對你的愛，對你的深情往往盡在不言之中。你認為的自由，并不等于擺脫了束縛，可以按照自己高興行事，任何自由都是相對的，絕對的自由是沒有。因此任何時候都要嚴于律己，學習方面要有自己的計劃，嚴格遵守每日作息制度，嚴格遵守課堂紀律。日積月累，循序漸進，才能攀上知識的高峰。要知道：“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”，自古如此。

四、要學會吃苦

古今中外凡是成大器的人無一例外都是能吃苦的人，“艱難困苦、育汝于成”。你們這一代個性張揚。都是以自我為中心，一切靠父母，在這長期下去是不行，不利于成長。需要學會獨立生活。要知道，苦難是人生的寶貴財富，是難得學習機會。古人“說行百里者半九十”，為什么是這樣？原因就在于很多人沒有堅忍不拔的毅力，造成功虧一簣。從一定意義上說，學習是一件苦差事，需要你用頑強的毅力去攻克它，克服它，才能到達輝煌的頂點，才能實現你的人生目標。

知道你是個好孩子。希望你繼續發揚和保持你一貫的品格。愛人、愛己、多關心和幫助別人。同時希望你嚴格要求自己、善于交友、敢于吃苦、勤于思考。在動腦的同時，不要忘記動手。在學習上做到張弛有度，該學的時候認真學，該玩的時候認真玩。把“快樂”二字融入到學習和生活中。孩子，無論你遇到什么困難和挫折，都不要輕易低頭。有老師、同學、父母在你身邊，你一定能成為個頂天立地的男子漢，成為名符其實的優秀孩子。

第五篇：和幼兒園老師溝通有什么技巧嗎？

一、不要等到孩子有了嚴重問題才去找老師。

心理學家認為，在輕松氣氛下互相認識的老師和家長，在對孩子的問題交換看法時，相互之間很少保留意見。

二、所有的父母都認為自己的孩子是好的，犯錯誤是偶然所為。

專家常提醒父母：“請家長們不要忘記，老師負責的不是一個孩子。”凡是對這種情況表示理解的家長從一開始就會贏得老師的好感。

三、即使家長很生氣，而且家長是有道理的，但是在家長同老師交涉之前也要對老師好的一面加以肯定。

四、即使家長希望老師聽聽自己的意見，也不要傷老師的面子。

較好的做法是，首先要讓老師感覺到，家長的看法是正確的。當老師真正意識到家長的看法是有道理時，老師是能夠認真聽取家長意見的。

五、不要因為不好意思而不談一些比較重大的家庭問題。

尤其是影響到孩子平時表現的家庭問題，當然要做到這一點是不容易的。只有這樣才能在孩子出現異常時，獲得老師的理解。

六、“我的孩子是很乖的，怎么會在幼兒園里調皮搗蛋呢？”

所有家長都認為自己對孩子最了解。每當老師對孩子提出不同看法時，家長往往很不高興。孩子在幼兒園的表現完全和在家時不一樣，這樣的現象是經常發生的。老師和家長經常交換意見有助于雙方更好地了解孩子。

七、盡管家長有進行合作的誠意，但是老師是否會顯出不愿意配合的意思？

如果出現這種情況，那么家長們之間可以互通情況，必要時向園方或其它有關方面反應，以便及時進行干預。