第一篇：馬路鎮(zhèn)中學教師讀書計劃

馬路鎮(zhèn)中學教師讀書計劃

閱讀是給知識注入生命，給生命融入知識，每一次閱讀都將成為不可重復的生命體驗。為了切實強化教師隊伍建設，不斷提高教師業(yè)務素養(yǎng)，促進廣大教師樹立終身學習的意識和培養(yǎng)自覺閱讀書籍的習慣，打造學習型群體，創(chuàng)建書香校園，推進有效教學行動，特制定教師讀書計劃。

一、指導思想：

１．在教師中倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”的境界，促進教師提高業(yè)務素質，享受閱讀，享受教育，享受人生。

２．營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

二、活動目的：

營造閱覽書籍的氛圍，培養(yǎng)閱讀習慣，提高人文素養(yǎng)和專業(yè)能力，提升綜合辦學的軟實力，促進有效教學的深入和教育質量的穩(wěn)步提高，打造人文的書香校園。

三、活動目標：

1.通過讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神； 2.搭建教師學習交流的平臺，形成促進教師閱讀的有效機制。開展讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍；

3.讀書使教師能用書中的正確思想、方法指導自己的教育教學實踐，體驗到讀書的益處，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣；

4.讀書促使教師提高理論和實踐水平，推進有效教學行動的深入開展，全面提升教育教學質量；

5.開展讀書活動，更新教師的教育教學理念，改進教學方法，對比發(fā)現(xiàn)自己的教育思想、教學行為之不足，激發(fā)讀書之欲望。

四、讀書宣言： 讀書完善自我，智慧哺育英才

五、讀書思路：堅持讀書活動與課堂教學相結合。

六、讀書原則：

1.教師讀書活動不是單一的讀書活動，而是涉及到教師個體素養(yǎng)的提高和學校文化建設的一項系統(tǒng)工程；

2.從教師的專業(yè)發(fā)展需求出發(fā)，鼓勵和提倡教師廣泛參與讀書活動，著眼于教師的專業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新，將讀書與教育教學實踐相結合，用理論指導實踐，在讀書中發(fā)展；

3.開展讀書活動要注重實效性，結合讀書體會采取有效措施，改進教學工作。

七、讀書內(nèi)容：

1、推薦書目：

經(jīng)典文學名著：《紅樓夢》《三國演義》《西游記》《水滸傳》、《官場現(xiàn)形記》《鋼鐵是怎么煉成的》《莎士比亞全集》《簡·愛》《老人與海》《悲慘世界》《紅與黑》《戰(zhàn)爭與和平》

教育教學專著：《教育的智慧與真情》（肖川）、《不做教書匠》（管建剛）、《我的教育理想》（朱永新）、《陶行知教育名篇》（陶行知）、《教育漫話》（約翰 ·洛克）、《班主任工作漫談》魏書生、《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）、《愛彌爾》（盧梭）、《民主與教育》（李鎮(zhèn)西）、《情境教育》（李吉林）、《葉圣陶教育讀本》（葉圣陶）、《心之育》毛蓓蕾、各學科新課程標準及解讀、教師閱覽室所訂各種教育教學雜志。

2、必讀書目：

《我的教育理想》（朱永新）：朱永新教授以輕松、流暢的筆調(diào)從人文科學、現(xiàn)實生活、教育實踐等幾方面，勾畫了自己的“教育理想”。相信一旦您醉心其中，那些散溢著智慧芬芳的教育理念，必會幻化為美妙的翅膀，引領著您在嶄新的世界里高翔。

《班主任工作漫談》（魏書生）： 在長達十多年的一段時間內(nèi)，魏書生校長書記一肩挑，上兩班語文課，另有 30多個社會兼職，經(jīng)常外出開會講學，還做兩個班的班主任。他有三頭六臂?他為何干得那么出色，那么輕松瀟灑?讀了這本書，你將會發(fā)現(xiàn)其無窮奧秘，領悟其深刻哲理，明了其人生真諦。

3.讀書活動開展方式：

（1）自主研讀。每天保證半小時及以上的閱讀量，力爭讀有思考，讀寫同步，每月至少寫好一篇有質量的讀書筆記。（2）集體閱讀。每學期由學校推薦一本書籍，規(guī)定全體教師集體閱讀，在一定的時間內(nèi)撰寫讀書心得。

（3）組團閱讀。以學科教研組為單位，同組推薦新書、好書，無障礙發(fā)表爭鳴、碰撞，讓更多的老師讀書，并在讀書中成長。

八、活動要求：

1.為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據(jù)學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、書籍、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃；

2.進一步建設和完善學校圖書室、閱覽室的環(huán)境及制度。每學年學校保障每位教師一定的訂閱刊物經(jīng)費，針對學科特點，教師自行選擇、訂閱相應的刊物。學校投入一定的經(jīng)費，建設師生閱覽室；

3.落實讀書交流形式與空間，逐步建立校園網(wǎng)內(nèi)教師閱讀論壇及個人博客，做好讀書筆記；

4.每學期學校開展讀書筆記、讀書心得的評比活動，表彰先進。

九、活動保障：

1.成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。讀書活動領導小組組長：唐汝黨 副組長：王健

組員：韓小華、仇磐石、熊衛(wèi)軍、鄧獻春、李旭明

鄧定安、鄧鐵喬 2.學校建立相關讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度。每學期把讀書情況納入常規(guī)管理，及時總結、反饋，確保讀書活動取得實效；

3.學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研、校本培訓有機結合。教師讀書筆記或讀書心得將由學校統(tǒng)一檢查并備案，納入教師獎勵性績效工資的考核部分。

馬路鎮(zhèn)中學 教師讀書領導小組

2013年3月

第二篇：馬路鎮(zhèn)中學教師讀書計劃

馬路鎮(zhèn)中學教師讀書計劃

為提高廣大教師的綜合素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實專業(yè)知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍，打造書香校園，特制定本教師讀書活動計劃：

一、指導思想：

以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業(yè)化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。

二、活動目標：

1．通過讀書活動，轉變教師的教育理念，積極參與新課程改革，進行教育創(chuàng)新，努力使教師成為學者型教師。

2．通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

3．通過讀書活動，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。

4．促進學校人文化發(fā)展，營造書香校園，創(chuàng)建學習型學校。

5.通過讀書活動，豐富教師的課余生活，豐富教師的內(nèi)心世界，提高教師的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

三、具體措施：

1、宣傳發(fā)動，達成共識。學校制定教師讀書計劃，確定閱讀書目，并召開專題會議，進行宣傳發(fā)動，使廣大教師進一步解放思想，提高認識，切實讓讀書成為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，讓讀書成為教師的自覺行動，讓讀書成為提升教師綜合素質的平臺。

2、創(chuàng)設條件，提供保障。學校每年要拿出部分資金購買書籍，包括專家理論、名師經(jīng)驗、經(jīng)典名著等書籍，力爭讓老師有書可讀，有好書可讀。同時學校要進一步加強教師閱覽室建設，增加專業(yè)報刊征訂力度，為教師創(chuàng)設較好的讀書條件，并且要鼓勵教師自己購買圖 1

書，讓讀書成為學校和教師共同發(fā)展的平臺。

3、形式多樣，注重實效。一是堅持“同讀一本書”，學校指定統(tǒng)一書目《給教師的建議》。二是堅持“自主閱讀”，在規(guī)定時限內(nèi)，讓教師自主選擇閱讀書目；三是充分利用網(wǎng)絡資源，及時向教師推薦優(yōu)秀的教育網(wǎng)站，優(yōu)秀的網(wǎng)絡刊物、優(yōu)秀的論壇、優(yōu)秀的專家博客、優(yōu)秀的網(wǎng)絡課堂等平臺，多形式、多渠道為廣大教師提供讀書學習的信息途徑，不斷擴大教師閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容，并通過讀書學習，使廣大教師提升教育理念，形成科學的教育觀、人才觀、質量觀及學生觀。

4、加強交流，共同提高。學校要通過讀書會、讀書筆記展覽、心得體會征文等活動，加強教師讀書學習的研討和交流，努力營造學習反思、研討交流的氛圍，使廣大教師在讀書中不斷發(fā)展自我、提升自我和完善自我。

5、開展評比，納入評價。學校領導小組要采取平時抽查與期末檢查相結合的方式進一步加強讀書學習的過程性管理，并將讀書學習納入教師的考核，切實讓讀書學習成為每一位教師的良好習慣。

四、必讀書目

1、《十八大報告》

2、《教育法

3、《義務教育法》

4、《教師法》

5、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》

6、《基礎教育課程改革綱要》

7、教育類著作一本（教師自選）

8、名著一本（教師自選）

9、讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

五、領導小組

組長：唐汝黨

副組長：王健

成員：仇盤石韓小華熊衛(wèi)軍鄧先春劉海峰

鄧定安李旭明

第三篇：馬路鎮(zhèn)中學教師會議紀要

馬路鎮(zhèn)中學教師會議紀要

時間：2013年11月25日

地點：多媒體室

人員：全體教職工（共82人）

內(nèi)容：2013中小學教師中級專業(yè)技術職務任職資格評審 記錄：仇盤石

過程:

一、唐汝黨校長組織學習有關文件

1、學習益教發(fā)[2013]5號益陽市教育局關于印發(fā)《益陽市2013中小學教師系列中、高級專業(yè)技術職務任職資格評審工作實施方案》的通知；

2學習《益陽市2013中小學教師系列中、高級專業(yè)技術職務任職資格評審工作實施方案》；

3、學習安化縣教育局安教通［2013］104號文件

二、王健副校長組織學習學校有關方案

1、學習《馬路鎮(zhèn)中學教師職稱評審工作實施方案》

2、學習《馬路鎮(zhèn)中學關于專業(yè)技術人員申報晉升中、高級職務中教育教學效果記分細則》

三、確定評審領導小組成員

組長：唐汝黨

組員：王健仇盤石鄧定安鄧鐵喬熊衛(wèi)軍鄧小巖

龔賽云鄧祝蘭

四、唐汝黨校長安排評審工作1、11月25日，個人申報，根據(jù)益陽市量化評分辦法自評； 2、11月26日，學校考評領導小組組織體育組所有參評人員在工會活動室面對面的進行資格審查和量化評審，將參評人員得分情況予以公布；

3、12月2日，將中學一級教師推薦人選有關情況進行公示； 4、12月9日，確定推薦人選，進一步搞好推薦和評審工作；

5、收集整理專業(yè)技術職務任職資格評審材料；

6、12月10日，將評審材料上報中心校審核，進行裝訂。

第四篇：馬路鎮(zhèn)中學教師職稱評定工作實施方案

馬路鎮(zhèn)中學教師職稱評審工作實施方案

（2011年4月25日由教代會通過）

為了加強教師隊伍建設，充分發(fā)揮職稱評定的積極作用，激勵廣大教師開拓創(chuàng)新、與時俱進，切實搞好我校教師專業(yè)技術職務申報評審工作，根據(jù)上級有關職稱評定的政策以及職稱評審積分辦法，特制定此實施方案。

一、指導思想

以 “三個代表”重要思想為指導，以優(yōu)化教師隊伍結構，提高教師隊伍整體素質，充分調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性為目標，按照深化職稱制度改革的方向和總體要求，完善以品德、能力、業(yè)績?yōu)閷虻膶I(yè)技術人才評價機制，緊密結合我校教育實際，創(chuàng)新評價機制，強化政策導向，突出實績與能力，完善評審標準，充分調(diào)動廣大中小學教師的積極性，不斷提高我校教師隊伍整體素質。

二、組織領導

為切實加強職稱評審工作，成立學校職稱評審工作領導小組。組長：唐汝黨

副組長：王健仇盤石

成員： 韓小華鄧獻春熊衛(wèi)軍鄧鐵喬龔賽云鄧小巖鄧祝蘭

（參評者不擔任領導成員，根據(jù)情況由九人擔任）

三、申報評審原則

堅持公正、公平、公開，德才兼?zhèn)洌⒅貙嵖儯徽撡Y排輩，從嚴把關的原則。

四、實施程序

1、制定方案，通過方案。學校在職評之前，依據(jù)縣市制定的評審實施方案，嚴格按照評審程序開展職評工作。

2、宣傳發(fā)動，個人申報。學校將召開教師會，學習相關文件，廣泛宣傳，對符合任職條件的教師進行摸底，由教師個人向學校考評小組申報，并交驗有關材料，進行自評。

3、評審小組通過審核申報人職評材料初步確定參評對象，對參評對象量化積分，將積分情況張榜公布，聽取各方意見。

4.校評審小組對申報人員材料進行復查排序，按縣局給定名額確定推薦人選，并予以公示。

5、協(xié)助被推薦人員收集整理評審材料，按時上報。

6、嚴肅紀律，落實責任。學校評審小組要把職稱評定工作作為一項民心工程抓緊抓好，對在職評過程中弄虛作假的個人，將依據(jù)縣局文件精神，作出相應處理。

五、時間安排

1、依據(jù)市縣文件精神召開會議，安排職稱評審工作；

2、對所有申報人員量化積分，并將情況予以公布一周；

3、將推薦人選的情況公示一周以上；

4、按規(guī)定的時間上報評審材料。

第五篇：中學教師讀書計劃

2013花甸中學教師讀書計劃

書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

為了推動我校校本教研制度建設的展開，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升教師從事教育教學研究的基本素養(yǎng)，增強教師從事教育教學工作的實踐水平，特擬定學校教師讀書計劃。

一、指導思想

以“十八大"重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體。讀書是教師重要的學習方式，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，更應該不斷學習新形勢下的教育新思路。

二、活動對象：全校教師

三、讀書目標

1、對教師個人專業(yè)化發(fā)展而言：

知識提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的教師，轉變教育理念，積極參與新

課程改革，進行教育創(chuàng)新，努力使教師成為學者型教師。思想提高：在讀書中提高自己的思想境界，豐厚自己的文化底蘊，構建自己的精神家園。

技能提高：把知識學習轉化為教育生產(chǎn)力，運用在課堂教育教學實踐中

幸福感提升：豐富自己的人生，豐富教師的課余生活，豐富教師的內(nèi)心世界。

2、對學生的發(fā)展而言：教師樹立起榜樣的效能，促進學生養(yǎng)成良好讀書習慣和思考習慣。

3、對校園文化建設而言：創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，使學校文化底蘊更加深厚，學校教育教學績效穩(wěn)步前進。

四、教師個人讀書的建議和具體要求：

讀書我們要注意的是不能只讀教育教學方面的，要多方涉獵，一名基礎教育工作者在文史哲方面要多下點功夫。經(jīng)典的名著要讀，現(xiàn)當代的小說、詩歌、散文也值得玩味當然最好還要讀孩子們愛讀的書，比如經(jīng)典的兒童文學，便于與學生交流與推薦。在個人進行讀書活動的同時，要制訂讀書計劃確定讀書范圍，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。忌半途而廢和急功近利、結合工作實踐。

1、堅持做到每周讀書學習不少于一小時，以書為友，充實思想。

2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每學期至少撰寫一篇讀書心得，可以以教學案例分析或者教育教學敘事的方式呈現(xiàn)。

3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

4、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學習，了解各種讀書信息。

5、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結。

五、推薦閱讀內(nèi)容：

1．重點閱讀:

《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《后現(xiàn)代主義課程觀》、《新課程改革綱要》（各學科）、《中學生心理學》、《教育心理學》、蒙臺梭利的《童年的秘密》《有吸收的心靈》和盧梭的《愛彌兒》 華東師范大學推出的《大夏書系》中“教師專業(yè)發(fā)展”和 “全國中小學班主任培訓用書”叢書、各學科專業(yè)教學案例和教學敘事、各類雜志----《課程〃教材〃教法》《上海教育科研》等。

2．自選閱讀：

《賞識你的孩子》、《細節(jié)決定成敗》、《教育新理念》、《教室里的春天》、《探究型課程實施指南》、《破譯教育的密碼》、《人

生的境界》。《說課藝術》、《走進學生的心靈——班主任工作案例新編》等有關教學方法、教學藝術、教學管理、師德培養(yǎng)方面的書目；為老教師準備了《可以平凡，不能平庸》、于丹《論語》心得、《讓孩子吃點苦——挫折教育的55個細節(jié)》、《中國式家教》等最前沿的理念引領與創(chuàng)新方面的書目。

八、讀書活動領導小組

組長：李志清副組長： 劉喜萬立全

成員：李再升肖培秋魏巨龍?zhí)锛涯茸嫫G杰 潘月新

教師的一個重要特征就是愛好讀書，善于從中外經(jīng)典著作中汲取營養(yǎng)。很難想象，一個不讀書的教師，能成為一個有人文精神、有良好品德的教師？我們倡導全校教師全面開展讀書活動，我們把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學研究”的一個部分。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計……”的過程中，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。因此，在全校教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質，培養(yǎng)出完美的讀書人格。