第一篇：托管班管理制度明細

托管班晚間安排表

5：35——5：50 用完晚餐 5：51——6：30 誦讀弟子規 6：31——7：30 完成當天作業

7：31——8：00 趣味體能，單元測試，基礎加強

托管班積分制度

加分制：

1.當天第一個正確無誤完成作業者，獎10分； 2.單元測試單科100分者，獎50分； 3.每周累計做家務四天者，獎20分； 4.做作業遵守紀律者，獎10分； 5.可背誦當天弟子規者，獎20分。

扣分制：

1.完成作業不認真，影響紀律者，一次10分； 2.單元測試不合格者，扣20分； 3.不遵守班級規定者，扣10分； 4.浪費糧食，亂扔垃圾，扣10分；

5.同學之間惡意傷害，打架斗毆者，扣50分。

獎品分數明細：

可擦筆

200分/支 魔方

幾何體

300分/套 陀螺

閃光筆

300分/支 積木

卡紙

1000分/本 變形金剛

橡皮泥

600分/圓桶 電動工程車

橡皮泥

1200分/方盒 小黃人飛機

輕粘土

1200分/袋 翔龍左輪手槍圓規套裝

800分/盒 搖控越野車

油畫棒

2000分/盒 芭比娃娃

文具盒

2000分/個 合金車模

借書權

50分/一個星期 合金航模

500分/個 800分/個1000分/個1200分/個1200分/個2800分/個1200分/個5000分/個1200分/個 500分/個 500分/個

第二篇：托管班管理制度

托管教師培訓守則

一.準備工作 1.學生簽到表 2.作業進度表

二、老師各司其職：

二、接學生回校注意細則

1、接送學生的首要任務是安全，如出現問題由接送老師負主要責任。2.學生放學后到本校托管班展示牌面前集合，并分年級排隊，學生達到一定人數則由事先安排的老師依次帶回學校，不得讓學生單獨行動。

3、接孩子時必須攜帶托管班學生簽到表及托管班接送牌，如故意不帶或忘記攜帶，按考核制度處理。

4、托管各班主任應清點人數，對于原因不明而未到的學生必須及時與其家長或班主任聯系，確保事情的真實性，并在備注中作好記錄，不能遺漏任何一名學生。

5、不能讓學生在學校門口集合排隊及回校過程中吃任何東西，如有學生要買文具、食品等需先向老師說明，經老師允許才能去買，購買食物必須是面包，牛奶等能充當午晚餐的食物，其他食物一律禁止購買。

6.護送學生回校的老師必須事先確定好回校路線，回校途中時刻注意每一個學生的安全，不能讓學生追逐打鬧，超對或掉隊。

7.過馬路時必須先由老師攔住來往車輛，確保沒有危險，再讓學生迅速且有秩序的通過馬路。二.上課流程

1）由父母將學生準時送到托管中心，交到托管老師手中，并確認簽到。2）安排學生進入教室，調整狀態，準備開始做作業。

3）若家長讓學生自行到校，務必提前電話聯系托管老師。

4）自行到校的學生，由托管老師電話告知家長：學生已安全到校，請家長放心。1.托管教師嚴禁直接或間接告訴學生答案 2.到托管班后，教師應首先提醒學生將當天記錄作業的本子（家校本）交到講臺，再統一安排學生去上廁所，洗手，然后吃小餐點（面包、牛奶），時間為 10分鐘（注：“垃圾食品”一律不得帶進托管班）；在此期間老師應檢查家校本，以確定學生的家庭作業情況，掌控學生作業時間。

3.餐點 10分鐘后，老師應提醒學生開始做作業；先做需要動筆或較難的作業，再做需要讀或背誦的作業，讓學生學會抓重點。4.學校所有作業完成后，老師應安排學生寫字帖或口算，若同一時間完成作業是同學較多，則令其做本校自備試卷。沒有完成學校作業的同學繼續做作業。5.老師每天應將學生完成每一項作業的情況或建議，記錄到學生家校作業本上，做到家長接送學生時給予及時溝通。

6.每天托管時間最晚到7:30，盡量不要滯留學生超過晚上8:00。7.學生作業完成后必須確保是由家長或家長指定的家人來接學生，并讓家長在離校簽到表上簽字。

8.如家長因特殊情況不能來接而提出讓學生自己回家，則必須讓該生在回家前到前臺給家長打電話 三.上課紀律

1、上課期間，班主任和配班老師都應管理課堂紀律，班主任負主要工作，配班老師配合班主任進行班級管理。托管班級紀律參照如下幾點： 2.上課期間，學生不得隨意走動，如有特殊情況應先舉手示意。

3.上課期間，學生不得大聲喧嘩，交頭接耳，不得大聲讀書或背書，如有讀書或背書任教師，需向老師告知，可根據情況另外安排。

4.任課老師應提醒學生：寫完一項作業后舉手交給老師檢查，學生繼續寫下一門作業。

5.任課教師應提醒學生：寫作業過程中遇到不會寫的題目暫時空著，先完成會做的，最后再舉手示意老師講解不會做的難題。讓學生學會獨立完成作業和節約時間的習慣。

6.任課教師不應該只將注意力和視線放在一個學生身上（如：給某個學生講題時間過長而忽略其他學生；或者僅僅只在某個學生周圍游走等），而應盡量在講臺位置坐著或游走，做到給學生講題的同時兼顧其他學生的紀律。

7.教師可安排學生進行比賽。（如;作業完成速度、質量；默寫、背誦等），以此調動學生學習的積極性和自覺性，同時提高學生完成作業的速度和質量。四.溝通

1.與家長的溝通：

每天家長來本校接走學生時，班主任或配班老師應立即與家長溝通(溝通內容可為：該生在學校及托管班的課堂表現、作業完成狀況、學生的性格特點、薄弱學科等),讓家長了解學生在本校的情況。2.老師之間的溝通：

每天上完課后，老師之間應相互溝通，如：上課中遇到的各種問題、與家長溝通時遇到的問題等），互相分析、討論解決方法。在上課中遇到的不會解答的問題，應及時查閱參考書，不要把問題留到第二天。3.與孩子的溝通：

老師應多鼓勵學生；根據每個學生的學習情況和性格特點，給予適當的鼓勵(比如：某某今天的字寫的比以前有進步多了，很聰明背書背的很快，表揚！但以后把字寫好就更好了)，但也要適度，出現問題應立即指出并給以適度的批評。

五、其他注意事項

1.前臺行政教師每天負責為學生準備小餐點：面包和牛奶（冬天，牛奶需加熱），并發放給要吃小餐點的學生。

1.班主任要確定有無漏發小餐點的學生，并及時告知前臺老師，給以補發。

第三篇：托管班管理制度

紅廟小學托管班管理制度

一、領導小組 組

長：陳發江

副組長：肖飛

成員：班主任和任課教師

二、管理老師崗位職責

1、熱愛托管工作，對托管學生有愛心、責任心、耐心，尊重托管學生。

2、主動與托管學生家長配合，及時向家長匯報學生身心健康發展情況，虛心接受批評、建議，不斷改進工作方法。

3、遵守各項規章制度，不遲到、不早退、不做私事，若遲到或早退一次警告不改者馬上換人。

4、團結同事，有意見通過正常渠道提出，不在背后議論。

5、努力創設與教育相適應的良好環境，促進托管學生動手、動腦，使 每個托管學生在不同水平上得到健康發展。

6、儀表端莊自然，服飾大方整潔，符合職業要求。

7、舉止端正，語言文雅，說話和氣，待人熱情有禮貌，能主動問候別 人。為人師表，在學生面前行為規范，話不俗，語不高。

8、愛護公物，講究衛生，保護各種設施、教具。

三、管理老師崗位工作要求

1、按照學生作業情況安排好托管學生課業輔導計劃。嚴禁放羊式管理。托管后學生成績沒上升、習慣沒改進者學期末扣發或不發補貼。

2、負責搞好教室衛生清潔工作。保持室內通風、清潔整齊。

3、抓好托管學生思想品德教育和良好行為習慣培養，與家長建立良好 溝通關系。學校定期組織家長對托管教師進行民主測評，對評價差的托管教師經研究決定后扣發津貼 或不發津貼。

4、關注托管學生的身體康健，天氣變化要提醒學生增減衣服。

5、注意托管學生安全，家長來接送托管學生時，要簡單介紹托管學生 的當天生活、學習情況。

四、學生的接送管理

1、學生放學，兩位管理老師必須到操場整理路隊清點人數護送學生過路口。下班后若有學生家長報告學生未回家，當日教師馬上配合家長找學生。

2、學生上下學時，全體學生要分列隊行走，不允許學生亂跑亂奔；

五、日常安全管理

1、托管班必須建立來訪人員登記制度。陌生人員來訪時，當班管理老師必須問清來意并做好記錄，嚴禁陌生人員在沒有老師陪同的情況下參觀托管班或接觸學生。

2、如學生家長委托他人來接學生時，當班管理老師必須當場與家長進行電話溝通，核實接學生人員的身份，必要時對通話過程要錄音，并復印委托人身份證件。

3、學生在托管班發生突發事情時（如發病、受傷），當班管理老師要立即采取有效措施處置，在第一時間向分管領導匯報情況，當事態超出老師處置能力并有惡化趨勢時，要立即送醫院并通知家長。

4、加強對托管學生的安全教育，不允許學生在走廊、樓梯追逐打鬧。

5、教育托管學生不要帶危險品上學或入班，每天抽檢學生所帶物品，注意觀察托管學生手里是不是有打 火機、爆竹、刀子等危險物品，發現后及時收起來，防止發生安全意外。

6、托管班嚴禁采用藥物滅鼠、滅蚊蠅，如必須使用時，要專人保管不得亂丟。

六、消防安全管理

1、及時檢查安全隱患，更換老化電線，消除安全隱患。

2、及時更換破舊的消防器材。

3、注意水、電、火等的安全管理工作。

七、衛生管理

1、室內外衛生每天一次小掃，每周一大掃并進行消毒。

2、保持室內空氣流通，下班后開窗通風，保持室內空氣新鮮。

3、托管學生及工作人員患傳染病要立即隔離，并打電話通知家長接回孩子。

第四篇：托管班管理制度

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托管班管理制度

一.學生的接送

1.確定各年級學生的放學時間：

一、二年級周一至周四統一在15∶25放學,周五16：30放學。三、四、五、六年級周一,周五放學時間在16∶30。每次接學生提前10分鐘到指定地點。2.接學生地點：

3.等學生到齊后一起到學校,不得讓學生單獨行動。如有特殊情況可和另外一名老師商議,分批到學校,但是在有老師看管的情況下。

4.在回學校的途中,如有學生要買文具、食品等需先向老師說明,經老師允許才能去買,購買食物必須是面包,牛奶等能充當晚餐的,其他食物一律禁止購買。5.接孩子時必須攜帶托管班學生聯系表及托管班接送牌,如故意不帶或忘記攜帶,按考核制度處理。

6.接送學生的首要任務是安全,如出現問題由接送老師付主要責任。如果學生因其他原因不能來學校上課的,老師需提前和家長聯系,確保事情的真實性。在孩子放學后必須確保家長來接孩子,（家長提出孩子可以自己回家的除外）。二.上課安排

1.到學校后學生休息15分鐘,在此期間學生用簡單的晚餐如面包、牛奶等能充饑的食物,辣條等“垃圾食品”一律不得帶進學校。

2.休息15分鐘后進入第一堂課,學生按照語文、數學、英語的順序依次完成當天作業。.6∶20—6∶35為課間休息 4.6∶35—7∶30進入第二堂課

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三.上課紀律

1.開始上課時把當天記錄作業的本子放在課桌的右上腳,供老師記錄并確定該學生的家庭作業情況。

2.上課期間不得隨意走動,如有特殊情況需舉手示意。

3.上課不得大聲喧嘩,交頭接耳,不得大聲讀書或背書,如有讀書或背書任務,需向老師告知,可根據情況另外安排。

4.寫完一門作業后,把作業本放在課桌的右上腳,供老師檢查,學生繼續寫下一門作業,如在寫作業的過程中遇到問題,可在旁邊做上記號,不會寫的題目暫時空在那里。

5.課間休息時,不得在教室里大聲喧嘩,不得玩彈力球,更不能相互追逐打鬧,其他同學在學習不得去打擾。四.溝通

1.與家長的溝通：每個學生在學校的課堂表現,了解該生在學校的作業完成狀況,上課的表現,發言,老師提問時回答狀況,并記錄到學生學習狀況登記表上備查作業完成狀況,對每個學生的性格特點和薄弱學科都要有比較詳細的了解。并記錄到學生學習狀況登記表上備查。（最好每天家長接學生的時候及時溝通）2.與老師的溝通：每天上完課后,帶課的老師之間相互溝通,交流在帶課種遇到的各種問題,做到每個老師都能盡可能全面的了解每個學生的情況。對在上課種遇到的不會解答的問題,課向值班老師咨詢,不要把問題帶到第二天。

3.與孩子的溝通：對學生應多鼓勵激勵,摸索學生的性格,根據每個學生的特點進行適當的激勵,出現問題要嚴厲的批評(比如：某某今天的字寫的比以前有進步多了,很聰明背書背的很快,以后要把字寫的更好就跟好了),對于同年級的學生作業量相仿的情況下可以進行默寫背誦的競爭,看誰默寫的的又快又好背的又快越好.背書也一樣,同一個年級的背誦任務都是一樣,只是教學課程的進度上有所差異,Word文檔僅限參考

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所以當天只要作業完成好,當天的背誦默寫任務完成,可以指定一篇進行集體背誦.看背的快背的快的可以先到老師這邊來背誦。

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第五篇：托管班管理制度

啟迪教育培訓學校托管班管理制度 一.學生的接送

1.接送時段：16：10--16：30；16：30--17：00；17：00--17：30。2.不得讓學生單獨行動，由老師帶隊分批到學校。3.接學生地點：學校正大門處。

4.在回學校的途中，如有學生要買文具、食品等需先向老師說明，經老師允許才能去買，購買食物必須是面包，牛奶等能充當晚餐的，其他食物一律禁止購買。5.接孩子時必須攜帶托管班學生聯系表及托管班接送牌，如故意不帶或忘記攜帶，按考核制度處理。

6.接送學生的首要任務是安全，如出現問題由接送老師負主要責任。如果學生因其他原因不能來學校上課的，老師需提前和家長聯系，確保事件的真實性。在孩子放學后必須確保家長來接孩子，（家長提出孩子可以自己回家的除外）。二.上課安排

1.到學校后學生休息10分鐘，在此期間學生用簡單的晚餐如面包、牛奶等能充饑的食物，辛辣等“垃圾食品”一律不得帶進學校。上課后不準吃東西。2.休息10分鐘后進入第一堂課，學生按照語文、數學、英語的順序依次完成當天作業。

3.第一堂課上課時間17:00--17:40;17∶40—17∶50為課間休息。4.第二堂課上課時間17∶50—19：00； 5.第三堂課上課時間19：00--20：30 三.課堂紀律

1.開始上課時把當天記錄作業的本子放在課桌的右上腳，供老師記錄并確定該學生的家庭作業情況。

2.上課期間不得隨意走動，如有特殊情況需舉手示意。

3.上課不得大聲喧嘩，交頭接耳，不得大聲讀書或背書，如有讀書或背書任務，需向老師告知，可根據情況另行安排。4.寫完一門作業后，把作業本放在課桌的左上腳，供老師檢查，學生繼續寫下一門作業，如在寫作業的過程中遇到問題，可在旁邊做上記號，不會寫的題目暫時空在那里。

5.愛護公共環境，不得隨地亂扔垃圾，不得在課桌，墻上，黑板上亂涂亂畫，如有損壞，照價賠償。

6.課間休息時，不得在教室和走廊里大聲喧嘩，不得玩玩具，更不能相互追逐打鬧，其他同學在學習不得去打擾。

四、責任

1．教師帶班均采用責任制，自己所帶學生的學習情況跟教師的績效掛鉤。2．所帶學生的家庭作業不得有錯誤出現，每天必須保證學生的家庭作業及時有效的完成。不得有直接告訴答案給學生的情況出現。

五、溝通

1.與學校各科老師的溝通：需和學生各科老師進行電話溝通，了解該生在學校的作業完成狀況，上課的表現，發言，老師提問時回答狀況，并記錄到學生學習狀況登記表上備查。（一月一次）

2.與家長的溝通：每個學生在學校的課堂表現，作業完成狀況，對每個學生的性格特點和薄弱學科都要有比較詳細的了解。每天必須記錄到學生學習報告表上供家長了解學生在學校的學習情況。最好每天家長接學生的時候及時溝通，如沒有家長接送的，每周必須給家長匯報當周學生的學習情況。以取得家長最大的配合。3.與老師的溝通：每天上完課后，帶課的老師之間相互溝通，交流在帶課中遇到的各種問題，做到每個老師都能盡可能全面的了解每個學生的情況。對在上課中遇到的不會解答的問題，可向值班老師咨詢，不要把問題帶到第二天。

4.與孩子的溝通：對學生應采用賞識教育法，多鼓勵與激勵，摸索學生的性格，根據每個學生的特點進行適當的激勵(比如：某某今天的字寫的比以前有進步了，背書背的也比以前快了，以后要是把字寫的更好的話那就再好不過了)，當然出現問題的時候還需嚴厲的批評，以免小朋友以后范同樣的錯誤。對于同年級的學生作業量相仿的情況下可以讓他們之間進行默寫、背誦的競賽，看誰默寫的的又快又好背的又快越好。