第一篇：教育中心校家訪活動實施辦法

教育中心校家訪活動實施辦法 為進一步做好我鎮的教職工家訪活動，認真落實省教育廳“走進家庭、攜手育人”活動和縣委縣政府“三問三解三服務三促進”及縣教育體育局“千名教師聯萬家“活動，確保我校家訪活動的順利實施，現特制定本辦法：

一、活動形式

家訪活動以教職工走進社區、家庭為主要形式，通過所有在校學生家庭開展六項家訪任務為目的，進一步提高教職工師德水平，全面促進教師了解社會、自我提升，認真聆聽和收集解社會、家庭對教育工作的意見和建議，大力完善多途徑教育網絡。重點做好六類家庭的家訪工作。

二、具體辦法

1、全鎮按村、鎮和就近原則劃分8個家訪小組，分別由學校領導和管理人員擔任組長，班主任、科任教師為成員。每組聯系一個村或社區的學生，分步驟由各組組長制定出周家訪計劃，列出家訪的對象，制定家訪方案，做好家訪前的準備，按周實施。

2、家訪時間主要為學生在校期間，以不影響正常教學活動為原則，由家訪組長在離校家訪前填寫家訪登記表，由校長簽字后方可組織家訪活動。家訪教師相關課程調整要經教導處備案。每月利用一個周六時間進行全校教職工集中家訪。

第二篇：新興中心校教師暑期大家訪活動總結

新興中心校教師暑期大家訪活動總結 根據縣教育局暑期學生安全教育大接訪活動安排意見，結合學校的實情，2014年暑期，我鎮各校組織教師開展了教師大家訪活動，家訪的形式有上門家訪和電話家訪。家訪中我們既了解了學生的家庭狀況、暑期表現，又征求了家長對學校工作的意見，同時就學生的暑期安全對家長提出了建議和要求。現將家訪活動總結如下：

一、成立活動領導小組

組長：張小文

成員：中心校班子成員及各校校長

主要工作職責：

1、做好各校暑期學生家訪活動安排；

2、負責暑期學生安全工作督導；

3、做好大家訪活動總結及宣傳工作。

二、活動時間

2014年7月20日---8月20日

三、家訪中了解到的情況

1、學生的暑期去向。經了解，多數學生暑期留在家中，一部分隨父母生活，另一部分父母不在家，由爺爺奶奶監護，甚至有個別學生獨自一人在家，生活自理，少數學生隨父母外出旅游。

2、學生的暑期生活。經向家長詢問及現場觀察，留在家中的學生，暑假中主要的活動有（1）做作業，僅限于暑假作業，分量并不重，但是由于缺少必要的輔導和監督，有些學生的作業完成得并不及

時，質量也不高。有的作業如英語，學生不會做，又沒有人指導，只好亂寫了事。學校布置的暑期讀書及寫讀后感活動，家長并不重視，購書的很少，真正按要求做的幾乎沒有，學生的暑期學習基本處于靠天收狀態。（2）看電視。由于缺少文化娛樂活動，農村學生暑期在家的時間主要用在看電視上。據家長介紹，有的學生一看就是半天，有的甚至大半天。內容上除了動畫片以外，也有一些不適合兒童觀看的影視劇及其他節目，家長也無可奈何，因為沒有時間監督，也不知道如何引導。（3）結伴玩耍。假期中學生最多的戶外活動就是找同一村莊的小伙伴玩耍，地點不是房前屋后，就是田間地頭，也有的結伴去集鎮或城里游玩，大多數沒有家長陪伴，往往存在著一定的安全隱患。

（4）打游戲或上網。家訪當天，就有幾個學生不在家，自己一人或與同學結伴去了城鎮，家長不知道孩子去干什么。據家訪老師側面了解，這幾個孩子是去網吧上網去了，家長并不知情。也有的家長管不住孩子，特別是爺爺奶奶，根本無法阻止孩子外出。個別家長自己在賭錢，孩子去了哪里都不知道。

四、家長對學校和老師的建議

家訪中聽到最多的除了家長的感謝，就是倒苦水，說現在的孩子難管，不聽話，有的甚至打罵爺爺奶奶。他們希望學校暑期多給孩子布些作業，讓孩子少一點時間看電視或到外面玩耍。也有的家長特別是爺爺奶奶，要求老師給孩子講講道理，好讓孩子聽話一些。有個別家長，還要求老師給孩子的父母打電話，讓孩子的父母把孩子接走，否則實在管不了孩子，將來還要落埋怨，這也反映了一些祖輩監護人的無奈。

五、大家訪活動的收獲和體會

1、通過大家訪活動，學校和老師對學生的暑期學習和生活有了一個初步的了解，對學生的學習也提出了相應的建議，對于幫助學生合理地分配和利用暑假時間，促進學生的身心健康有一定的推動作用，對于教師今后的教學也有一定的借鑒意義。

2、通過家訪，進一步加強了對學生的暑期安全教育，特別是防溺水教育，又一次在學生和家長的頭腦里敲起了警鐘。特別是暑假來臨、天氣炎熱的季節，對于學生的當面提醒，將會起到立竿見影的效果，能夠最大程度地降低事故發生的可能性，保障學生的生命安全。

3、通過家訪，還讓我們進一步認識到農村兒童暑期安全教育的重要性和艱巨性，特別是一些留守兒童的假期教育和防范，更是不容忽視。光靠家庭或學校單方面的教育和管理是遠遠不夠的，必須要雙方緊密配合，形成合力，并且常抓不懈，才能打得長遠的效果。

總之，通過這次大家訪活動，達到了預期的目的，效果良好。今后，我們還將定期開展類似的活動，以確保學生假日里的生命安全。

新興中心校

2014年8月15日

第三篇：中心校節約教育活動工作總結

中華中心校節約教育活動工作總結

“勤儉節約學校行動”是“勤儉節約全民行動”的重要組成部分。一年來，為了貫徹中央關于厲行勤儉節約，反對鋪張浪費的精神，我校高度重視和加強勤儉節約工作，緊緊圍繞以“創建節約型學校、節約減排、科學發展”為核心，廣泛深入地開展豐富多彩、形式多樣的教育活動。并結合校情和各班級的實際，大力的教育和培養學生繼承和弘揚中華民族勤儉節約的傳統美德，從小樹立“節約高尚、浪費可恥”的意識。回顧本次活動，我校主要開展了以下幾個方面的工作：

一、加強領導，精心組織

1、成立我校‘厲行勤儉節約，反對鋪張浪費’工作領導小組，并根據學校實際，開展相關活動。

2、統一思想，提高認識。組織召開專題工作會議，認真學習、領會上級有關“勤儉節約學校行動”的文件、通知精神，并要求全體教師從加強青少年思想道德，促進學生的全面發展的高度認識本次活動。按學校的安排順利參與到各項活動中去。做到有計劃，有組織，有實效。

3、加大宣傳力度，營造濃厚氛圍

利用周一國旗下講話和學校現有資源的優勢，以班、隊會、宣傳欄、黑板報等形式開展各種宣傳活動，向全校學生發出了“勤儉節約你我同行動”倡議書，要求全校師生思想先行，認真重視，全員參與，并帶動父母、長輩及周圍的人積極響應，身體力行，做勤儉節約小主人。

二、以各項活動為載體，廣泛開展“勤儉節約”活動

1、開展以節約為主題的教育周活動

為使學生樹立“節約高尚、浪費可恥”的意識，增強資源憂患意識，注意日常節約每一滴水，每一度電、每一張紙和每一粒糧食，我校開展了以節約為主題的教育周活動：二0一三年九月“節約紙筆”教育周，十月“節約糧食”教育周，第十一月“節約用水”教育周，第十二月“節約用電”教育周。一月一個教育主題，各班級根據主題有針對性地進行了一系列的活動，如知識競賽、繪畫征文、讀環保新聞、講環保故事等。同時，各班開展了“勤儉節約，從我做起”主題活動，倡導保護環境，進一步增

強學生的能源憂患意識、節約意識和環境保護意識，動員他們踴躍參與勤儉節約工作。

2.結合節日開展“勤儉節約”活動

在做好一系列常規工作的同時，我們也注意結合有關環保的節日開展活動，能起到事半功倍的效果。因為重要環保節日前后，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關的知識，有關部門也會開展相應的活動。因此，我校以環保節日為契機，將勤儉節約教育貫穿于活動之中，使活動的意義更大，收效更好。如9月16日國際保護臭氧日開展了“回收廢報紙，捐筆獻愛心”活動，把回收的廢紙換取環保鉛筆，并把換取的環保鉛筆捐給家庭困難的同學，獻上同學們的一份愛心。10月16日世界糧食日開展了“節約糧食”活動，使學生充分理‘汗滴禾下土，粒粒皆辛苦’的含義。多次的節日活動，使學生對勤儉節約有了更深的認識，提高了重視的程度。

3.學生帶動家庭參與“勤儉節約”行動

國慶期間，我校向每個家庭發放了“文明節儉”號召，發動每一個家庭與孩子一起做幾件節約資源的事，與孩子積極參加鄉村的創衛實踐活動。號召一發出，馬上得到了家長的大力支持，假期開始就和孩子共同投身于創衛中。有的家長帶著孩子尋找污染源，攝片、記錄；開展了“大手拉小手”的家庭環保活動；有的家庭把收集得到的廢物品賣到回收站；還有的家庭開展了“家庭成員節水”比賽??。效果顯著的親子活動，使學校的勤儉節約工作得到了有效的拓展。

通過這一系列形式多樣、豐富多彩的節能教育活動，進一步提高了師生的節能意識，特別是讓師生明白今天的經濟能夠持續高速地發展和明天更美好的生活與我們節約能源是分不開的。學校營造了節約能源，保護環境的良好氛圍，全體師生都樹立起珍惜每一滴水、每一度電，節約光榮，浪費可恥的觀念，如今，雙面打印材料的老師多了，能不開燈就不開燈的師生多了，亂扔飯粒的同學更少了，師生人人養成了勤儉節約，反對浪費；積極珍惜資源的態度和自覺保護環境行為。

中華中心校

2014年4月23日

第四篇：大家訪活動

鎮巴縣職業中學

2013年“大家訪”活動實施方案

為了全面貫徹落實全縣教育工作會議精神，進一步加強我校教師作風建設，辦人民滿意的學校，做人民滿意的教師，進一步密切家校聯系，構建和諧的師生關系，實現學校教育、家庭教育和社會教育的有效銜接，依據鎮巴縣縣《中小學教師“走進家庭、攜手育人”大家訪活動實施方案》，結合我校實際，特制訂本方案。

一、活動的目的和意義

家訪是了解學生家庭具體情況，與學生家長交換意見，共同對學生進行教育的一種方式，是教師教育工作的一個重要組成部分，是家校溝通的重要渠道，是服務學生、服務家長的有效形式，是教師發揮自己專業優勢去影響家長的教育行為、指導家庭教育的一種優質服務。家訪有利于提升教師對職業的理解和感悟，提高教師的職業素養，促進教育的有效性。

二、組織領導 組

長：劉本一

副組長：陳倫奎

汪義欽

張力筠

成員：李高錫

黃興國

趙希高

郝明華

劉明斌

姚友儒

郝藝

李謀新及全體班主任。

三、活動內容

（一）家訪的內容。一是了解學生的家庭狀況、成長環境及在家的思想與表現。向家長反饋學生的學習情況及在校表現，與家長共商促進學生發展的教育措施、方法和手段。二是宣傳教育法律法規和教育政策，介紹學校的辦學理念、規章制度、辦學特色和學生安全教育知識，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作，讓家長理解和支持學校的各項教育活動；三是征求家長對學校的意見和建議，讓家長和教師共同承擔起教育學生的責任。

（二）家訪的形式。采取入戶走訪的形式，要求教師全員參與，學生家庭全部到訪。對家在外地（本鎮以外）的學生可用電話、郵件或書信形式家訪。實行以班主任和科任教師為主，學校領導包年級、包人的辦法進行。主要活動的形式有：

（1）登門訪問。家訪以班主任為主、任課教師為輔、學校行政干部參與的方式進行。

（2）電話溝通。通過電話直接與家長交流、溝通。（3）信息傳遞。利用校訊通、互聯網等現代通訊工具或書信形式傳遞相關信息。

（4）家長到校交流。班主任、任課教師有針對性的召集個別家長或部分家長到校進行面對面交流。

（5）召開家長會。學校、年級或班級組織召開家長報告會、家長經驗交流會等。

（6）設立家長開放日。請家長走進校園，走進課堂，了解學校工作情況，征求家長對學校工作的意見和建議。

（7）舉辦家長學校。結合學校實際，定期邀請家長來學校參加培訓，傳遞學校辦學的相關信息，交流子女教育的方法和經驗，提高家長的教育能力。

四、活動步驟。家訪活動分為三個階段進行：

1、準備階段（2013年3月至5月）

做好宣傳動員工作，利用教師會、家長會、校園網、標語等措施廣泛宣傳大家訪的目的、意義、內容和要求；通過動員會、培訓會、座談會等形式，鼓勵廣大教師全員參與、積極主動開展大家訪活動。

制定活動方案和工作計劃。學校要根據上級文件精神，結合本校實際制訂《大家訪活動方案》，各班結合本班學生家庭實際情況制定好家訪計劃。

2、推進實施階段（2013年6月至2013年11月）

各班班主任、科任老師要摸清學生家庭情況的底子，根據不同學生、不同的家庭背景確定家訪對象。每次家訪時要做到“五個明確”，要明確家訪的目的，明確家訪人員，明確家訪的內容，明確家訪的時間，明確家訪的對象，明確解決的問題，使計劃符合實際，內容具體，操作方便；做到“五個注意”，一是要注意衣著大方，態度和藹、誠懇，與家長交流，要注意方式方法，以鼓勵為主，對存在問題的學生應向家長提出合理建議，不準向家長發脾氣。二是教師向家長介紹學校情況，宣傳教育法律法規，傳授教育方法，要注意抓住時機，講究分寸，不準只講問題，不講方法。三是教師要注意多傾聽家長的意見和建議，能解答的要盡量解答，不能當時解答的要把意見帶回學校集中討論，統一意見后按約定的時間給予答復。四是要注意廉潔自律，家訪期間教師不允許接受家長的宴請，也不允許接受家長的饋贈禮物等。五是教師要注意交通安全，女教師不要單獨出行，不要佩戴金銀飾物，不要帶大量現金，盡量不要晚上家訪。建立家訪登記制度，記錄教師家訪的簡要過程和心得體會。家訪結束后，要分階段把家長反映的問題、建議及時向學校領導作匯報，把了解到的學生的家庭情況，與其他任課教師進行溝通，以便有針對性地對學生進行教育。教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應,并及時給予相應的教育。

對個別情況特殊的學生要經常個別回訪、結對幫扶。針對學生的心理需求、能力結構、個性特征等方面的問題，制定科學合理的解困策略，有計劃有步驟地實施幫扶。特別注意的是，既要解決顯性問題，如貧困生的經濟資助；更要解決隱形問題，如家境貧困帶來的心理影響以及接受資助造成的心理負擔等

3、總結階段（2013年12月）

認真總結開展大家訪活動取得的成效和經驗，形成完整資料，在此基礎上形成今后鞏固和擴大活動成果的意見，建立健全家訪活動的各項規章制度，形成家訪活動長效機制。

五、活動要求

1、要高度重視，合理安排。開展“走進家庭、攜手育人大家訪”活動是轉變工作作風，密切家校聯系，創建和諧校園的重要載體，是樹立教師良好形象，提高教書育人水平的一項重要工作，因此全體教師要高度重視，切實把這項工作落實好。德育處要對缺乏家訪經驗的青年教師要進行指導培訓，明確家訪的意義、內容和方法。要積極做好訪前準備，深入了解學生的家庭情況和思想狀況；訪后要及時做好記錄，認真總結家訪工作經驗，將工作做實、做細、做出成效。

2、緊扣活動主題，力求活動實效。采取學校領導帶頭家訪、班主任普訪、科任教師聯訪等形式，統籌安排，精心組織實施。家訪要從關心、愛護和鼓勵學生的角度出發，實事求是地反映學生在校的學習、生活、紀律和思想品德等情況，讓家長真正了解學生在校表現，同時學校要及時了解學生在家的表現。對在家和學校發現的問題，要與家長共同商量解決的方法，并進一步探討家校合作的方式，確保家訪的有效性。要注意保護學生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，多鼓勵、多贊賞、多傾聽，創設和諧氛圍，切忌告狀式家訪。

3、及時總結反饋，加強過程管理。家訪后，要對家訪中發現和掌握的情況分門別類地加以梳理，家訪的老師要認真填寫《家訪手記》。同時，要通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案，并做好家訪信息保密工作，以切實維護學生及家庭隱私。要經常性的開展家訪日記和家訪調查報告征集評選、家訪經驗交流會、家長座談會、家訪事跡報告會等活動，總結經驗，培養典型，不斷提升育人整體水平。

4、重視家長心聲，改進學校工作。家訪的老師要在家訪活動中注意收集、整理家長和社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見和建議，結合自身實際，及時采取切實有效的整改措施與解決辦法，加強和改進學校工作，積極回應家長、社會對教育工作的良好期待。

5、強化督查考核，構建長效機制。學校德育處要加強對家訪活動的督查和指導，將家訪工作情況納入教師師德檔案、業務檔案和教師師德考評、績效考核、評優晉級的重要內容之一。著力構建家訪長效機制，建立家訪登記、考核和特殊學生家庭跟蹤回訪制度，完善家訪工作方式方法，推動教師家訪工作常態化、制度化、規范化進程，學校將把此項工作的開展情況納入教師的量化考核中。

鎮巴縣職業中學 2013年3月15日

第五篇：大家訪活動

泰安第十三中學大家訪活動

為進一步促進和諧密切家校聯系，落實泰山區教育局大家訪活動工作要求，關注學生在家的學習和安全，關注特殊學生群體在家的生活，全面構建和諧教育，提升群眾對學校的滿意度和美譽度，我校按照泰山區教育局指示精神，繼續開展“走進千家萬戶，關愛萬千心靈”以為主題的教師家訪活動。

暑期期間于8月11日上午，我校全體班主任按照學校要求到校集合,開始暑期大家訪活動，董付華校長對本次大家活動做了認真的分工和安排，同時對每位班主任針對此次家訪活動提出了嚴格的要求。要求每位班主任嚴格落實區教育局大家訪工作安排，做到嚴肅認真，一絲不茍，體現教師師德素養。樹師德，塑形象。大力宣傳黨的教育方針政策和我校教育工作取得的巨大成績；及時了解學生生活、學習和思想等各方面情況；詳細掌握家長對學生的家庭教育情況；廣泛征集家長對學校和教育工作的意見與建議，切實破解學校教育教學工作難題，促進教師師德建設，辦好人民滿意的學校。要求每位班主任在與家長們、學生交流學習和管理的同時，切實把安全問題放在工作的重點，到河邊走訪釣魚和放羊的百姓，詳細了解有沒有學生到河邊游泳和玩耍，做到知彼知己，百戰不殆。八點整，張勝書記帶領部分班主任到舊縣、顏張、桂林、居嶺莊等所屬沿河村莊；宋文龍副校長帶領另一部分班主任到埠陽莊、孫家莊、逯家莊、吳家莊、邱家店等沿河村莊進行家訪活動及巡河活動。

開學初學校次召開“千名教師訪萬家”推進會，總結了前段工作情況，傳達了新的工作方案，部署下一階段工作，提出新的要求。要求利用國慶節假期集中繼續家訪，深入到學生家中實地走訪。

開學后級部、班級依據實際情況，邀請了部分家長到校繼續座談交流。同時利用微信平臺與家長溝通、交流。截止目前，共走訪學生家庭382戶，邀請248位家長到校座談；初三級部召開了家長會，有286名家長到會，班主任、任課教師與家長進行座談交流。

家訪中，老師們和家長們用心交流，增進彼此了解；老師們還耐心傾聽家長對學校工作的反饋和建議，取得了家長的理解與支持，加深了老師與家長的感情。老師們的愛心、真心、貼心深深地感動了家長、學生，學生家長感慨地說，教師家訪，給學生帶來了信任和支持，也帶走了家長的迷惘和困惑。通過家訪，進一步構建了和諧的家校關系，形成了社會、學校、家庭、三位一體的教育合力。