第一篇：2015德育工作計劃(更新)

挖掘內涵 增強實效

——恩施市施州民族小學2015年德育工作計劃

我在守望，那一片金黃的麥田，春去秋來，歲月靜好，初衷不變。我在守望，那一片金黃的麥田，滄海桑田，默然歡喜，不負流年。

——題記 關鍵詞：社會主義核心價值觀 家校合力 班主任隊伍建設 養成教育 中心工作：

加強班主任、輔導員、學生干部隊伍建設。

進一步增強家校合力實效性，爭創省級示范家長學校。完善和創新星級評價模式，激發學生自我管理意識。一． 隊伍建設

《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》中指出：“在中小學教育中，德育即思想品德和政治教育，對堅持學校的社會主義性質，促進學生德智體美全面發展，具有重要的作用。”中小學全體教師應該說都是德育工作者，都應在各自的崗位上擔負教育人的職責，從而在學校形成對德育工作齊抓共管的局面，堅持教書育人，管理育人，服務育人。任何一支隊伍都有骨干，中小學德育工作隊伍的骨干是誰呢？是班主任、思想品德課教師、少先隊輔導員要在德育工作中積極發揮骨干作用。

班主任

在某種程度上，班主任工作是一所學校工作質量的縮影。可以說，學校的全部工作都與班主任有關。班主任工作質量，直接影響著學校的工作質量，影響著未來公民的素質水平。為此，在本年度，我們將從以下幾個方面加強班主任隊伍的建設。

1．落實特色班級的創建

在2014年，各班都通過科任老師會、學生干部會醞釀并確定了班級特色，如：505班的繩舞飛揚、507班的轉轉日記、106班的趣味數學、304班的自主管理、401班的先鋒在身邊、604班的、三年級的武術，那么在2015年，各班各年級要有實際行動，通過親子活動、主題班會、成果展示等方式，贏得家長的支持和認可，讓學生在創建建班級特色的過程中塑造品德，落實八個好習慣和施小之星的評價。

春季中期：班級特色檢查

春季后期：班級特色檢查總結，展示評比 2．忠孝雅誠課題研究

在研培中心的帶領和指導下，學校申報了課題：開發“忠孝雅誠”校本課程，弘揚中華傳統美德。本課題重點是對州教科院的忠孝雅誠校本教材進行實踐，進而修訂完善，工作室成員重點進行此項工作研究，做到有教材，有抓手。

春季開學：對教材結構進行分析，確定實驗內容 春季中期：相應主題班會展示研討

春季后期：完成校本教材的修訂工作，學校擬寫課題總結報告

輔導員

少先隊輔導員，在組織和幫助少年先鋒隊員開展各種教育活動的親密朋友和指導者。少先隊輔導員的任務是：

①組織和指導少先隊開展生動活潑的、富有意義的隊日活動和各種文體活動。

②輔導少年兒童學習共產主義、學習文化知識，培養高尚品德。

③通過自己的言傳身教，做少年兒童的表率，關心并幫助少年兒童，成為他們生活和學習中的好朋友。

為提高輔導員專業素養，教育引導少年兒童認知、理解踐行社會主義核心價值觀“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”“24字”要求和總書記“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”“16字”要求，我們將從兩方面入手：

1．先鋒中隊的創建

各中隊要積極申報先鋒中隊，深入開展“紅領巾相約中國夢”活動，組織動員少年兒童尋找、講述黨史和國史上的故事、紅色故事、改革故事、勞動故事、奮斗故事、榜樣故事、身邊的故事、集體的故事、自己的故事等，引導少年兒童把“我的夢”和中國夢聯系起來。

秋季：先鋒中隊的經驗交流；先鋒中隊的申報 2．輔導員技能大賽（秋季）二． 家校溝通

前蘇聯蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的效果取決于學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”家庭教育不是學校教育的簡單重復，更不是學校教育的簡單繼續，而是與學校教育互為補充的一條重要途徑。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾把學校和家庭比作兩個“教育者”，認為這兩者“不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念”。但是不少家長還沒真正認識到自己就是教育者。這就需要提高家長對家庭教育的認識，讓家長積極擔負起教育者的責任，這樣才能形成合力。對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害了。

本學期，學校會加大此項工作的力度，爭創全省示范家長學校，同時會全力開展好“小手拉大手 共創文明城”的活動，評選“六城同創文明示范家庭”。

春季開學典禮：表彰優秀家長委員會、好家長；

春季開學：家長學校掛牌儀式（家長委員會經驗交流；家長學校工作安排）春季家長講堂：在家長開放月分層次，有針對性地開展家長講堂。

一年級：好習慣益終生

三年級：了解你的孩子

五年級：讓孩子的青春更美好 秋季家長講堂：一年級開學三步曲：

一、大小牽小手 共創文明城；

二、攜手助成長 溝通促和諧；

三、好習慣 益終生

三年級：了解你的八、九歲孩子；大小牽小手 共創文明城； 五年級：讓孩子的青春更美好；大小牽小手 共創文明城。

三． 養成教育

繼續以星級評價和八個好習慣為抓手，踐行“時時育人，事事育人，處處育人”的12字方針，結合教育局提出的四項教育，認真開展好“八項活動”，培養學生良好行為習慣，規范家長行為，提升師德修養，提高創建效果。

1．提高教育方法的實效性 充分利用升旗儀式和主題班隊會等時間通過多種形式模擬教育情景，提高學生對養成教育的認識。

2．增強評價體系的可操作性

創新施小之星評價模式，小學生的生理、心理發展，從一年級到六年級，大致有三個明顯不同的階段，即小學低年級段，小學中年級，小學高年級。

小學低年級學生的心理特點：腦功能發育處于飛躍發展的階段，他們的大腦神經活動的興奮性水平提高，表現為既愛說又愛動。他們的注意力不持久，一般只有20——30分鐘。他們的獨立性和自覺性較差，在生活、學習、活動等各個方面都需要成人的監護和具體指導。他們最顯著的特點是，對老師有特殊的的依戀心理，幾乎無條件地信任老師，他們對老師的信任超過了對家長的信任，常掛在他們嘴邊的話是：老師說了??，他們開始評價自己和別人，但評價自己時，只看優點，評價別人時容易受成人的左右。低年級的老師應充分利用學生對自己的依賴感，培養深厚的師生感情。同時，要在各個方面為學生做出榜樣，使學生的這種依賴感能夠更加持久。

小學中年級學生的心理特點：比低段學生更容易集中注意力聽課，他們的語言能力有一定的提高，同時，他們的邏輯思維開始迅速發展，他們在接觸“好與壞”“正確與錯誤”“主要與次要”等概念時，盡管還有些模糊，但已經有了初步的認識。處在這一階段的學生，最明顯的心理特點是自我意識突然萌發并逐漸增強，其主要表現是，以外界事物有了自己的認識態度，開始嘗試自己做出判斷。他們不再無條件地信任老師，而且特別關注老師是否公平。

小學高段學生的心理特點：智力有很大的發展，邏輯思維開始在思維中占優勢，創造思維也有很大的發展；他們對新鮮的事物表現極大的興趣；他們的獨立意識進一步發展，常常認為自己已經長大成人，甚至比大人還高明，因此愛自作主張。此時，我們要在理解學生的基礎上，巧妙地利用學生要求獨立的心理特點，給他們做事的機會，幫他們成功，以此調動他們關心班級、學校，愿意做出貢獻的主動性和積極性。

正是有了以上對于小學不同階段學生心理特點的分析和把握，結合我校施小之星和八個好習慣，現對施小之星評價模式進行改革：

低段（一、二年級）：實施獎卡評價模式。中段（三、四年級）：實施積分評價模式。高段（五、六年級）：實施體驗評價。

對于學生行為習慣的培養，課堂是主陣地，因此，在我校大力推進361快樂課堂的評價中應加入這一項：

學生在老師的引導下能積極參與課堂學習，獨立學習時能做到安靜思考，不打擾他人，小組或對子交流討論時，主動發言，不大聲喧嘩，全班展示時，發言者聲音響亮，站姿規范，吐字清晰，傾聽者眼望發言人，適時鼓掌，有不同意見時，舉手示意。

四． 安全教育

安全是一切工作正常進行的保障，因此，學校認真貫徹教育局一周一課時的安全教育。

1.教務處安排好校本課程的安全教育。

2．班主任按照《周五主題活動安排表》進行安全教育，并在班務日志上認真記錄。

3．在每一周的常規或是主題班會前用20分鐘時間進行安全教育，并在班務日志上作好記錄。

學校也會將安全課程安排表及相關優秀安全教育案例課件放置于網絡硬盤上供大家參與和使用。

五． 少先隊工作 1．小廣播（陳雅娜）

小廣播是一個學生展示和鍛煉的平臺，各中隊在大隊部的要求下，認真安排播音內容，培訓播音員，做好每一次播音工作。大隊部要對每一次播音工作進行考核評比公示。

2．升旗儀式（冉錚）

升旗儀式是嚴肅而莊重的，本年度，少先隊要以升旗儀式為載體，聚家長、老師、學生之力，開展“踐行校訓、凝煉精神”學生道德講堂活動，講“忠孝雅誠”故事，解讀核心價值觀，讓每一次升旗儀式震撼人心。

鼓號隊（黃軍 陳雅娜）國旗下講話（袁紅柳）周工作總結（冉錚）3．少先隊活動

2015年少先隊要以中國夢和社會主義核心價值觀教育為主線，加強少年兒童思想引導工作，開展好少先隊組織教育、自主教育和實踐活動，除學校安排了大型主題教育之外，各班還應根據《少先隊活動指導綱要》認真上好主題隊會活動。

春季：主持人比賽（袁紅柳）；六一入隊表彰（陳雅娜）

秋季：建隊節紀念活動（徐玲、袁紅柳）；毛澤東誕辰紀念日入隊活動（徐玲、袁紅柳）；最美少年評選活動（袁紅柳）；手拉手活動（冉錚）

4．學生干部培養

在學生干部培養方面，要增強學校少先隊組織活力。建設好少先隊大、中、小隊集體，發揮少先隊小干部小骨干的作用，創建快樂、自主、友愛、向上的集體。

春季：大隊干部的改選，紅領巾志愿者的招募（陳雅娜）； 六． 校園文化

教學樓：結合書法、體育、經典布置走廊地面文化 綜合樓：核心價值觀的圖文解讀，展示區的改造 餐廳：核心價值觀的圖文解讀 七． 系列主題教育 科學組：

春季：智慧科研節準備（要有長遠規劃）秋季：上交作品參賽 信息組：

春季：民族文化傳承電子報刊的制作與展示（確定主題）秋季：科技創新相關電子作品制作與展示 美術組：

春：廢物利用作品展 秋：科幻畫創作（十月）體育組： 春：陽光體育節、課間三部曲，課間文明安全小游戲（利用課間操時間推廣）秋：陽光體育節（開幕式大型展演），課間文明安全小游戲 音樂組：

春：課前一支歌的評比 秋：校園歌手比賽 書法組：

春：文化節書法作品展 秋：小小書法家作品比賽 英語組：

春：英語口語風采周(第十周)秋：手抄報比賽（慶圣誕）大隊部：

春：紅領巾志愿者招募（三月）、“校園主持人大賽”（四月）秋：建隊節紀念活動，（10.13）、毛主席誕辰紀念活動（12.26）

最美少年評選活動,手拉手活動 六年級組：

春：到方家壩烈陵園掃墓；散學典禮 秋：9.28孔子誕辰紀念活動（九月）五年級：

春：5.1勞動最光榮

秋：119實踐體驗活動,完成科技實踐活動并整理資料參賽（十月）四年級：

春：3.12愛綠護綠活動

秋：老人節慰問活動（10月21日 農歷 九月初九 重陽節）三年級：

春：春季社會實踐活動

秋：充分利用交通安全教育基地開展交通安全教育，規范放學路隊和乘車安全（十月）

主要活動安排： 三月:行為習慣養成月 1.寒假之星作品展 2.班級文化布置 3.施小之星申報 4.制定班級建設計劃 5.開學典禮

6.家長學校掛牌儀式 7.忠孝雅誠課題安排 8．施小之星月評 9．春季校外實踐活動

10．家長義工進課堂（第四周周五，一二年級）11．四年級：植樹節活動

12.紅領巾志愿者招募，大隊干部換屆 四月：革命傳統月 1．六年級:清明節掃墓活動 2.五年級：勞動節主題教育 3.施小之星月評 4.特殊關愛 5.英語口語風采周 6.主持人大賽 7.課前一支歌評比

8.家長義工進課堂（第八周周五，三四年級）五月：文化傳承月

1.文化節籌備

2.星光大道”施小之星”總評 3．施小之星月評

4.家長義工進課堂（第十二周周五，五六年級）六月：心理健康月 1.第五屆校園民族文化節 2.心理健康教育月活動 3.施小之星月評 4.家長義工進課堂 5.六年級：畢業典禮 七月：總結評比月 1.學生評價 2.六年級畢業典禮

九月：習慣養成教育月

習慣：見人問聲好 1.德育工作專題會。2.一年級教師培訓。

3.完善班級、走廊文化建設。（一年級：第四周五進行檢查；二到六年級：第三周周五檢查）

4.一年級新生行為習慣養成培訓，高年級行為習慣溫習周。5.一年級新生家長培訓三部曲。6.自主管理：五六年級實行班級值周制 7.德育處：開學典禮及教師節慶祝活動。8.科學組、美術組、信息組：科技節 9.六年級：孔子誕辰紀念日活動 10.主題班會：見人問聲好

11.安全課例：校園安全（課間行為）

十月：科技創新月

習慣：走路靠右行 1.大隊部：建隊節慶祝活動、輔導員技能大賽 2.體育組、音樂組：陽光體育節。3.四年級：老人節慰問活動。4.主題班會：走路靠右行

5.安全課例：交通安全（文明乘車、過馬路）十一月：安全健康月

習慣：清潔自己做 1.全校安全消防演練。

2.五年級：119科技消防基地開展相關實踐活動。3.三年級：感恩節活動。4.大隊部：先鋒中隊經驗交流會 5.主題班會：清潔自己做

6.安全課例：消防安全（防火、防電）

十二月：喜迎新年月

習慣：飯菜吃干凈 1.音樂組：校園小歌手大賽 2.英語組：手抄報評比活動

3.大隊部：毛主席誕辰紀念活動（一年級）4.最美少年評選活動 5.主題班會：飯菜吃干凈 6.安全課例：食品安全、疾病防控

元月：總結評優月

1.德育評優。2.假前安全教育。

第二篇：更新理念,德育創新

更新理念 德育創新

——德育理念體現時代性和科學性工作小結

百年大計人才為本，人才大計教育為本。而教育又以德育為先。德育是學校的根本性教育，是加強未成年人思想道德建設的重要途徑，在黨的教育事業中具有特殊的重要地位。俗話說，成人先成才，育才先育德。德育的好壞直接關系到人才培養的質量。正是由于德育的特殊功能與地位，決定了我們無論在何時都不能放松對學生的德育教育。與此同時，我們的德育工作也應伴隨著社會的發展和歷史的變遷不斷的體現其時代性與科學性。

一、德育創新 嘗試“日行一善”

我校一直將德育工作置于優先地位，堅持“以德立校、以德樹人”的方針，按照中小學德育大綱和《公民道德建設實施綱要》的要求，不斷探究新時期德育工作的新思路、新方法，在實效性、主動性上下工夫，我們在堅持做好德育常規工作外，結合傳承文明、時代發展、學生成長的需要以及我校地處城鄉結合處的特殊的地理位置，生源來自四面八方，學生文明禮儀素質參差不齊的狀況，開展師生 “日行一善”教育實踐活動。把“日行一善”教育作為學校德育工作的一個切入點，構筑德育平臺，創建我校德育特色。“日行一善”教育實踐活動整個實施過程分為五個階段進行，圍繞明善、實施、檢查、評比四個基本環節開展工作，從編輯“日行一善”教育規則的小手冊，整個宣傳工作，營造氛圍的布置，到每個實施階段的具體工作安排、檢查、總結，領導都非常重視，1 不斷總結好的方法和存在的問題不斷改進，從不同層次，不同角度，培養學生的文明素養，收到了明顯的效果。

(一)老師通過學習“日行一善”，規范了自己的行為，做到日行一善受到了家長的好評。

（二）從回收的400多份“日行一善”調查表來看，“日行一善”教育得到了100%家長的歡迎、支持和認可，并希望學校持之以恒，不要流于形式。

二、開展經典誦讀活動，創建文明學校。

我校為了加強對學生人格的養成和情操的陶冶，加厚學生的人文底蘊，把經典誦讀活動作為愛國主義教育、道德教育、素質教育的重要內容積極地開展，做到了 “四重”、“三實”。“四重”即重視宣傳工作，重視硬件建設，重視教師的引導作用，重視學生主體作用。“三實”即工作措施扎實，形式上求真務實，評價機制落實到位。通過開展誦讀活動，收到了三方面明顯的效果。一是促進了語文教學成績的提高。二是促進了學生道德修養的提升。三是促進了學生綜合素質的提高。

三、落實“雙好”教育活動，扎實推進素質教育。為深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》中關于關于學校及其他教育機構以普通話和規范字為基礎的教育教學用語用字的規定和要求，我校開展了“雙好”（說好普通話、寫好規范字）的教育活動。讓普通話成為我們的校園語言，“雙好”教育活動分為五個階段進行，圍繞實施、檢查、評比三個基本環節開展工作，每個階段都有具體的工作安排、檢查、總結。在活動中，結合“朝陽讀書”讀書活動，以學生手抄報評比、師生演講、書法、誦讀經典詩文、發放調查表等豐富多彩的形式多管齊下，促進了此項工作的深入持久地開展。通過“雙好“教育活動，教師的基本功素質，學生的普通話水平、書寫能力，語言文明程度，學生的學習成績都有很大的提高，效果顯著。

以上各項具體工作均體現了我校德育理念的科學性和時代性。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們深知德育教育之路的漫長和艱辛，但是既然選擇了教師這個光輝的事業，我們將義無反顧地用自己的汗水和努力來鑄就學生美好的未來，譜寫德育教育新的篇章。

第三篇：德育工作計劃

德育工作計劃

為全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年任思想道德建設的若干意見》，進一步做好未成年人思想道德建設工作，根據《扶余市教育局2014年德育工作工作要點》，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。特制定此計劃。

一、指導思想

以黨的十八屆三中全會精神為指針，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，要堅持育人為本，把立德樹人的任務落到實處。要堅持以自我教育為突破口，充分發揮學生主體作用，切實提升中小學生思想道德素質；要進一步拓寬德育渠道，努力構建學校教育與家庭教育、社會教育有機結合的德育工作網絡，充分發揮家長學校、青少年活動中心、鄉村少年宮等校外教育活動站（點）在青少年成長過程中的作用；要不斷加強德育研究、管理、指導和服務功能，積極構建以人為本的“自主德育”、“人文德育”等德育工作模式；要從小、實、細、新處入手，切實增強德育的親和力、感染力，增強德育工作的針對性和實效性。

二、工作目標

1、加強學生思想道德素質教育，提高學生文明禮儀水平，拓展以學雷鋒活動為重點的道德實踐活動，提升學生的德育實踐能力，開展愛國主義讀書教育活動，努力打造書香校園，開展校園文化示范校創建活動，營造良好的校園文化氛圍。

2、深化德育課題研究，提升德育工作層次，強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

3、通過各種教育活動的開展，使學生學做真人。

三、工作重點：

（一）堅持不懈地加強青少年自我教育。要貫徹落實《扶余市教育局關于進一步加強中小學生自我教育的實施意見》精神，結合《守則》、《規范》教育活動，充分調動學生內在的積極性、創造性，從而達到自我教育、自我完善、自我提高的目的，切實增強德育工作的實效性，不斷提高中小學生思想道德素質。

（二）積極開展豐富多彩的德育活動。要以“三愛”（愛學習、愛勞動、愛祖國）、“三節”（節水、節電、節糧）教育為重點，以貫徹落實《守則》、《規范》為載體，以“我們的節日”主題系列文化實踐活動為切入點，深入開展學雷鋒主題教育及社會實踐活動，促進小學生良好行為習慣形成和道德素養全面提升。

（三）開展弘揚和培育民族精神教育。要通過開展弘揚和培育民族精神宣傳月活動，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，培育小學生的愛國情感和創新意識。

（四）切實加強心理健康教育。認真貫徹落實《吉林省貫徹落實<中小學心理健康教育指導綱要>實施意見》精神，加大專兼職教師調配和培訓力度，積極開展心理咨詢和心理障礙矯治，特別是遇到重大自然災害后必要的心理疏導，促進學生人格健康發展，提高心理健康水平，增強自我調控能力。

（五）加強校園文化建設。以創建校園文化建設示范校為載體，充分發揮廊道文化和校園廣播、校刊、校報等育人功能；堅持開展以優秀學生社團、優秀學生道德實踐活動、優秀校報（校刊）為主要內容的校園文化建設優秀成果評選活動。要不斷加大校園文化建設力度，營造富有濃郁教育氛圍的和諧校園環境。開展以“走復興路 圓中國夢”為主題的第21屆愛國主義讀書系列教育活動、“中華經典誦讀”等活動，打造書香校園，不斷陶冶學生情操。

（六）積極開展民族團結教育。要落實《吉林省民族團結教育意見》，按照要求開設民族團結教育課。要充分利用班會、團隊活動、升旗儀式、專題講座、墻報和板報等，組織開展“民族知識、繪畫與手工、演講和民族歌舞”等豐富多彩生動活潑的競賽活動。要積極組織教師參加市里組織的民族團結教育研培等活動。

（七）加強學校、家庭、社區“三結合”德育體系建設，拓寬德育工作渠道。1.充分發揮家長學校作用。要進一步貫徹落實全國婦聯、教育部、中央文明辦下發的《關于進一步加強家長學校工作的指導意見》，引導全市中小學進一步加強家長學校建設，充分發揮家長學校在普及家庭教育知識、發揮家校和諧共育過程中的作用，為兒童健康成長營造良好環境。要組織開展以示范性家長學校、家長學校示范課、家校共育主題實踐活動、家長學校建設優秀科研成果評選為主要內容的全市中小學（幼兒園）家長學校建設優秀成果評選活動。每班每學期至少召開一次家長會。

2.充分發揮青少年校外教育活動中心的作用。青少年活動中心要加快基礎設施建設，調研整合各種教育資源，合理確定活動課程內容，選聘活動課教師，開展多種形式的課外活動，培養學生特長，促進學生綜合素質的全面提升。

（八）切實加強德育隊伍建設。以德育精細化管理為目標，以校本德育干部培訓為重點，以開展學科德育示范課評選為載體，進一步加強中小學、幼兒園德育干部隊伍和班主任隊伍建設。要通過召開全市德育工作會議和開展班主任德育工作論文評選等活動，研究和探索新形勢下德育工作的方式方法，不斷提高廣大德育干部和班主任德育工作水平。

（九）加強科研課題實驗研究。加強德育科研課題的過程指導，搞好階段調研。積極組織國家“十二五”德育科研課題實驗工作，做好本“四先一優”評選推薦工作。

四、具體工作

（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行值周領導、值周教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。

2、積極開展豐富多彩的德育活動。開展“三愛”《愛學習、愛勞動、愛祖國》、“三節”（節水、節電、節糧）教育為重點，以貫徹落實《守則》、《規范》為載體，以“我們的節日”主題系列文化實踐活動為切入點，深入開展學雷鋒主題教育及社會實踐活動，促進我校學生良好行為習慣形成和道德素養全面提升。

3、加強心理健康教育和民族團結教育，使學生形成健全的人格。

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地發展。在教師中開展民族團結教育課評選活動。不斷提高民族團結的教育質量。

4、開展弘揚和培育民族精神教育。要通過開展弘揚和培育民族精神宣傳月活動，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，培育中小學生的愛國情感和創新意識。

5、加強班級建設。

a、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。少先隊要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，并把評比結果列入對班主任的評價中。

b、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。

c、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動（《弟子規》《三字經》等經典誦讀活動），認真開展以“走復興路

圓中國夢”偉主題的第21屆愛國主義讀書教育活動、“中華經典誦讀”等活動，打造書香校園，不斷陶冶學生情操。

6、積極開展民族團結教育。

要落實《吉林省民族團結教育意見》，按照要求開設民族團結教育課。要充分利用班會、團隊活動、升旗儀式、專題講座、墻報和板報等，組織開展“民族知識、繪畫與手工、演講和民族歌舞”等豐富多彩生動活潑的競賽活動。要積極組織教師市里舉辦的民族團結教育研培等活動。

7、抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展

重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會。通過家教征文等活動，開展家教交流。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使學生在教師、家長的指導下，利用一切資源對學生進行全方位的素質教育。

8、法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。

充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。

在新學期將繼續按照計劃認真執行，將德育工作落到實處，積極主動地、創新性地開展工作，開創學校德育工作的新局面。

更新鄉中心小學

2014年8月

德育工作領導組織

組

長：趙志彬 副組長：張春梅

趙世龍 組

員：劉廣生

崔曉貴

高永

孫國輝

陳海燕

張德忠 附：月工作安排

八月份：

1、召開班主任會議

2、開展學生文明禮儀教育活動

九月份：

1、慶祝教師節活動

2、開展“弘揚和培養民族精神活動月”活動 十月份：

1、開展“慶十一”活動。

2、召開學生文明禮儀養成教育班隊會評選活動 十一月份:

1、開展民族團結教育課評選活動。

2、學生“中華經典誦讀”等誦讀活動評選。十二月份:

1、德育課題優秀成果評選

2、工作總結。

第四篇：德育工作計劃

城區二初中

德育工作計劃

2018年9月

城區二初中德育工作計劃

本學年，我校政教處處堅持貫徹黨中央、國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，強化德育隊伍建設;深入貫徹落實上級和學校德育工作會議精神，圍繞學校中心工作，以學生日常行為規范養成教育為主線，以深化精細化管理為杠桿，扎實有效地推進學校德育工作。更新德育觀念，進行德育常規評價體系的進一步完善，對德育的目標、內容、方法、途徑及運作機制的創新。加強德育工作的針對性、實效性，提高德育管理工作層次及水平，形成良好的校風校紀。

一、工作目標：

本學期抓好學生日常行為規范養成教育，使學生日常行為規范有進一步好轉，抓好法制教育、安全教育、青春期和心理健康教育，堅持抓好班級常規、突出德育工作重點、攻克德育工作難點，結合班級文化建設形成良好的校風、班風，促進學校德育工作水平的進一步提高。進一步構建學校、家庭、社會緊密配合的德育網絡，使德育工作由學校向家庭輻射，向社會延伸。認真討論、組織好主題班會，做好教師節、國慶節、重陽節等重大節日的慶祝活動。

二、主要工作及措施：

1.建好“三支隊伍”

一是建好學校德育工作管理隊伍，完善學校德育管理網絡。政教處全體人員做到分工明確，工作到人，責任到點，認真履行工作職責，盡心盡職做好每一項工作;加強團結協作，倡導奉獻精神;講究工作方法，注重工作實效;加強理論學習，維護學生權益;確立服務意識，創造性地開展各項工作。

二是加強班主任隊伍建設，加強班主任的政治理論學習和業務理論學習，強化班主任的崗位職責，要求班主任養成嚴、細、實的工作作風，及時完成學校下達的各項任務。科學評價和量化班主任工作，充分調動班主任工作的積極性、主動性和創造性。

三是加強學生干部隊伍建設，加大對學生會、團支委干部的培養力度，發揮學生組織在學校、班級管理中的作用，使其成為學校管理隊伍中的一支重要力量。

2.強化年級組管理功能

各年級圍繞學校中心工作，由年級長組織各年級組老師實施各種教育活動，督促并落實班主任管理工作，做到年級組工作的自主性、創造性、相對獨立性的開展各種教育管理工作，召開班主任工作周例會、傳達學校工作要求，解決年級組存在的共性問題，加強各年級組教師凝聚力，發揚團隊精神，提高整體管理水平，同時根據本年級學生的年齡、心理特點，有針對性地組織有關活動，促進學生身心全面健康發展。

3.發揮整體育人作用

配合學校整體工作，充分發揮三個育人隊伍的功能，即由德育處、年級主任和班主任組成的管理育人隊伍，由教務處、教科室和任科教師組成教書育人隊伍，由總務處和行政后勤人員組成的服務育人隊伍。

4.加強班級文化建設

從學校、班級的實際出發，緊緊圍繞學生管理，積極展示班級風采、反映班級變化、學生思想動態。利用好班團課，加強主題班會的改進和開展。各班每月召開一次主題班會，班主任和學生共同探討，精心安排，有計劃地開展活動，德育處將安排專人檢查，防止流于形式，真正彰顯班會的德育功能。

5.認真做好后進生的轉化工作

對問題突出的學生要建立師生幫扶對子、進行專題教育、不斷激勵，家校緊密結合等方法，班主任、任科老師要重視并在實踐中探索行之有效的教育方法，幫助學生找回自尊、自信，學會自律，發奮圖強。

6.積極開展主題教育

結合重大節日、紀念日，積極開展形式多樣的德育主題教育。通過升旗儀式、黑板報、主題班會、興趣小組等德育教育形式著重抓好愛國主義和傳統美德、文明守紀意識教育。

7.加強對學生的法制教育、安全教育和心理健康教育

舉辦法制、安全教育講座以及通過政治課、觀看影視資料、參觀等多種形式，不斷增強學生的法制觀念、社會公德意識及安全防范意識，對違反校紀校規學生嚴肅處理，做好受處分學生及單親家庭學生的思想工作，使之感受關懷、增強自信、改正缺點，樹立正確人生目標。加強學生心理健康教育，使學生以良好的心態對待學習和生活。

8.搭建家校互動平臺

充分利用好社會教育網絡，拓展德育工作資源，積極爭取家長、社會對學校德育工作的支持與參與，進一步健全學校、家庭、社會三位一體的未成年人思想道德建設的網絡，積極組織學生參與各種社會實踐和公益活動，使社會實踐和志愿者活動常態化、規范化、制度化。

重視家庭、社會與學校教育相結合，抓好家庭、社會與學校“三位一體”教育，促進學生健康成長。定期召開形式多樣的家長會，開展家教交流。健全家校聯系制度，在家校合作委員會建設方面有所突破。利用好家長資源，提高期中家長會的有效性，做好違紀學生的家長解釋工作。家長委員會可組織家長對全體教師以及學校工作進行監督，反饋廣大家長要求，并通過健康有效渠道提出合理化建議，讓學校及時了解家長的心聲。積極帶領廣大家長參加學校組織的各種活動以及家長學校的活動，促進學校與社區、家庭建立更加密切的聯系。讓家訪回歸學校工作常規。積級開展以家訪為基礎的校本調研，完善家訪制度，采用有效措施使家訪納入老師工作的基本范疇。通過形式不同的家訪，做好學生深入細致的思想工作，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起理解的橋梁。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習生活常規要求，使學生在教師、家長的指導下茁壯成長。

9.抓好傳統文化教育，開展“晨頌、午書、暮省”讀書活動

中華古詩文兼跨德育、智育、美育三大范疇，凝結了前人對于人生、社會和大自然的觀察和理解，閃爍著中華民族智慧的光芒。讓兒童在記憶力最好、心靈最清澈的時候，直面經典，吸取中華文化的精華，使其受益終生。用經典武裝孩子們的頭腦，成為使他們走向成功的捷徑，開展“晨頌、午書、暮省”活動。可以在學生的心靈中不斷產生潛移默化的作用，可逐漸培養學生的仁義敦厚和高尚的人格品德、開啟學生的創新思維，從而奠定學生一生中具有高遠的智慧和優秀的人格與秉性的基礎，讓我們的下一代更文雅，更具文化氣質，都能生活在真正優質的教育環境里。

10.抓好養成教育

以“養成教育”的深入實施為核心，以培養學生良好的衛生習慣、學習習慣和禮儀習慣為重點，在日常工作中堅持求真、求實、求細、求效。進一步完善《班級量化管理制度》，根據制度實施以來的效果，有針對性完善《班級量化管理制度》，并在修訂時積極聽取老師的意見。加強管理力度，力求量化公平合理。做好每周規范班、每月先進班的評比工作。

繼續探索實踐，努力創新德育工作的內容方法，切實增強德育的針對性、實效性、主動性，為創建學校的德育品牌，凸現德育成效做出應有的貢獻。

月份工作安排 九月份

1.制定德育工作計劃。

2開展“17個普通話推廣周”系列活。

3.開展“好習慣伴我快樂成長”、“文明禮儀伴我快樂成長”等活。十月份

1.慶祝國慶節系列活動。2.重陽節敬老活動 十一月

1.繼續開展讀好書活動。2.開展愛國主義讀書活動。3.舉行寫字比賽活動。十二月份

1.學習《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》情況檢查。2.開展“感恩、服務、奉獻”主題教育。

3.結合“12.9"紀念日，開展愛國主義教育及參加鎮大合唱比賽。2019年一月份

1.慶祝元旦活動。

2.總結2018年秋季德育工作，制定2019年春季工作思路。

第五篇：德育工作計劃

德育工作計劃

2016—2017學年第二學期

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，以全面提高教師的思想政治素質和班主任的管理水平為突破口，扎扎實實地推進我校的德育工作，努力創建和諧校園，為爭創邯鄲縣一流學校而努力奮斗。

二、工作目標：

1、加強德育隊伍建設，建立健全組織領導機構和各項規章制度。

2、加強對學生的養成教育、誠信教育、文明行教育、民族精神教育，使學生成為家庭里的好孩子、學校里的好學生、社會上的好公民。

3、加強團隊、少先隊組織建設，寓德育教育于各項活動之中。

三、主要工作及措施：

（一）、全員德育，自覺搞好德育工作。

我們要以“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”為指導，學校中每一位教育工作者都自覺地承擔著促進學生形成良好道德品質的職責，無論是校內、校外，還是課上、課下，教師們心中都要裝著德育。

1、成立學校德育工作領導小組： 組 長： 副組長： 組 員：

以上小組成員本著分工明確、各盡其責、團結協作的原則形成合力，帶領全體教職工共同開創德育工作新局面。

2、制定學校的德育工作量化考核方案和各項考核制度。

3、加強班主任的培訓和評價，努力造就一支高素質的班主任隊伍。

首先，要求班主任在“勤”字上下功夫。“勤”是一個好習慣，終身受用。要做好班主任工作就要全面了解學生，只有這樣，才能從學生的特點出發，使自己的工作落到實處。

要做到“六勤”：

眼勤—多觀察學生的行為變化。耳勤—多聽各方面的情況反饋。嘴勤—多與學生讀心、督促、鼓勵。手勤—多為集體和學生提供幫助。腿勤—多深入學生家庭走訪。腦勤—多想想教育管理方法。

其次，加強對班主任的培訓工作。本學期要對班主任進行集中培訓，通過培訓提高他們的班級管理能力和班級管理技巧，更加清楚地意識到自身的責任和義務。通過培訓使班主任認識到班級的教育管理是一項長期、艱巨的工作，只有深入細致、長抓不懈才能從成功走向成功。

第三、通過日常的檢查評比，依據學校的各項考核制度和評比方案，客觀公正地評價班主任工作。使競爭機制與激勵機制相結合，推

動班主任素質的提高。

4、各科教學是進行德育滲透的主渠道，強化科任老師的育人意識也是十分重要的。學校的德育工作以“管理育人、教書育人、服務育人、環境育人”為指導，提出了“人人都是德育工作者”，要求各科教師結合所教學科的特點，有機地滲透德育，要突出兩個特點、兩個加強、兩個重點。兩個特點：一是組織教學活而不亂，二是有機地滲透德育，而不是穿靴戴帽；兩個加強：一是加強與班主任的聯系，二是課內課外相結合；兩個注重：一是注重課堂常規的訓練，二是注重培養學生的學習興趣，學習習慣；科任教師的德育工作情況，我校將從上述幾個方面進行考核。

（二）、加強學生的養成教育。

1、加強一年級新生的常規訓練，有布置、有檢查，使一年級的新生盡快適應學校環境，適應學習生活。

2、習慣成自然，要養成良好習慣，就必須實現由他律向自律的轉變。為此，學校將進一步深化各項管理制度，抓好《小學生守則》，《日常行為規范》的掌握和實施情況，各校要有計劃、有目的、有步驟的從具體的小事抓起，直至形成自覺的行為為止。每班要形成特色，加強學生自我監督和管理，使規章制度內化為學生的自覺行為，以良好的行為規范來體現學校的管理水平和樹立學校的形象。

3、充分發揮班隊會的教育作用。認真上好每月四次班隊會（兩次班會、兩次隊會），班級根據本班實際自行組織安排，要求有主題、有準備、有詳細記錄，有良好的教育效果。各班級通過班隊活動及時

解決學生思想中的實際問題。

4、定期進行德育專題講座，為進一步落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和縣教育局的德育工作要點。學校德育領導將定期進行關于加強未成年思想教育工作的專題講座，提高學生的思想認識水平和辨別是非的能力，并將講座材料及時上交。

（三）加強誠信教育，民族精神教育。結合學校及學生的特點，充分利用各種節日、紀念日，組織豐富多彩的、體現時代性、趣味性、有效性的教育活動。創設德育氛圍，使學生在活動中學到啟迪。

1、學校少先隊將在開學的第一天舉行以“新學期讓快樂與夢想一起飛翔”為題的升旗儀式。9月份，在全校組織開展以“環保”或“節約”為主題的班隊會展示活動等等。

2、積極開展“四個一”活動：看一場電影、看一場演出、參觀一次科技館，利用好科技教育基地。積極探索科技教育活動的途徑和形式，開展“小實驗、小制作、小參觀、小創造”的四小活動，培養學生的動手能力和創造精神。參加一次社會公益活動。使學生開闊眼界，培養社會責任感，提高社會實踐能力。

（四）加強心理健康教育。

1、建立一支心理健康教育的教師隊伍。全體教師共同參與的心理健康教育工作機制。

2、切實加強教師心理素質的培養，使班主任教師成為心理健康教育的主力軍。主要從心理理論培養心理健康教育方法和技巧兩個方

面著手對班主任進行培訓。通過案例分析，經驗交流等多種形式進行探討，逐步提高教師的教育水平。

3、開好心理健康教育課的同時，搞好心理輔導。結合中、小學生的特點，側重從以下幾個方面加強輔導，并責任落實到人。

4、努力探索心理健康教育的途徑與方法：可以通過墻報、廣播等多渠道進行心理健康教育工作；通過開設心理教育信箱、心理咨詢來解決學生和教師的心理疑問，傳遞有效幫助信息。

（五）加強校園文化建設，營造健康向上的文化氛圍。加強校園環境管理，做到凈化、綠化、美化。在此方面不留任何“死角”，保持校園清潔優美。我們要加強值日工作的力度，把責任落實到每個班、每個同學、大家共同監督，共同管理。從學生周圍的小事抓起，以小見大，要讓學生感到身邊有榜樣，模仿有方向。另外，要對學生進行環保知識講座，強化學生的環保意識，從自己做起，影響周圍人群，自覺做到美化環境綠化環境，達到環境育人的目的。

（六）加強學校、家庭、社會“三位一體”的網絡聯系，全方位育人。

1、班主任要堅持家訪制度，建立學校、家長聯系冊，班主任要有本班每一名學生的家庭電話號碼和聯系地址，做好家訪記錄，要求班主任每學期家訪不少于本班人數的三分之一，掌握第一手材料，做到社會、家庭、學校三位一體，共同管理，教育孩子。

2、辦好家長學校，發揮家長學校的積極作用。不定期召開部分家長的座談。以問卷、座談、網站留言等方式請家長參與學校的管理。

3、充分發揮街道、社會的教育和監督作用，對學生進行法制和安全教育。

四、主要活動安排 二月

1、制定德育工作計劃

2、建立德育工作領導小組

3、學生養成教育 三月

1、開展“手拉手”獻愛心系列活動

2、學生養成教育訓練

3、學校德育工作會議 四月

1、“艱苦奮斗，中華傳統美德”社會實踐體驗生活活動

2、師德教育周活動

3、反邪教警示教育 五月

1、開展“我能行”體驗教育活動和“學雷鋒樹新風”活動

2、申報德育課題

3、學校班、隊會議 六月

復習、考試、總結