第一篇：中班家長會方案

2014學年第一學期中二班家長會

中二班

一、活動時間：2014.9.26

二、活動地點：本班教室

三、活動對象：本班家長

四、活動目的：

1、讓家長了解新學期的安排、主要的教育工作、計劃以及家園配合的工作。

2、針對生活內容，探討合作方式。

3、家長之間互相溝通，交流一些育兒心得。

五、活動過程：

（一）、家長簽到

（二）、教師發言：

首先感謝各位家長從百忙中擠出寶貴的時間來參加我們這次家長會，說明大家對孩子的教育、教學工作的重視。今天我們開會目的是：深入了解中班幼兒的教育目標與要求，加強你我的溝通，相互促進，互相配合，進一步做好家園聯系的工作，促進孩子的發展。

（三）會議的主要內容： 1、介紹中班幼兒年齡特征 ——5 歲雖是中班，也是幼兒園中班的年齡，這一階段幼兒心理發展出現較大的飛躍，是個質變的過程。具體表現為： 1）活潑好動。

正常兒童都是好動的。這一特點在中班幼兒中尤為突出：小班幼兒，說話和動作的速度也相對緩慢；中班幼兒就不同，他們動作比小班孩子靈活得多，反應變得更快了。2）開始接受任務。

小班幼兒在行動中往往對過程感興趣，中班幼兒卻已經對自己所擔負的任務出現責任感，對自己或別人完成任務的質量開始有了一定的要求。3）開始自己游戲，有了角色意識。小班幼兒已有游戲活動，但是他們不會玩，需成人領著玩。而中班幼兒卻能夠嘗試自己組織游戲，有了角色意識。4周歲左右是游戲蓬勃發展的時期。這一時期幼兒不但會玩，而且愛玩，自己規定主題。逐漸建立同齡的伙伴關系，有想和同伴合作游戲的需求。

2、觀看ppt，說說本班幼兒的發展水平情況：

首先，早上來園時，幼兒基本能主動和老師問好，跟阿姨問好，有些幼兒則需要在老師的提醒下和人打招呼。

其次，在生活自理方面，每個幼兒基本能自己穿脫衣服、褲子，還有個別的幼兒有意識扣紐扣。進餐時，大多數幼兒基本能獨立進餐，不影響別人，有些幼兒還知道要保持桌子、地面干凈，但是個別幼兒有挑食、講話現象，還些幼兒喜歡把飯含在嘴里，咀嚼慢，導致吃飯速度慢，日后天冷了，飯菜涼了，吃下去對胃不好。下午午睡起床時，有個幼兒自己疊毯子，帶動了其他幼兒有意識地疊毯子，讓幼兒有意識知道自己的事情要自己做。（播放午餐照片）

再次，在學習方面，我們班的幼兒基本有學習的積極性，有一些幼兒上課注意力不集中，會做小動作、開小差，所以現在開始培養他們良好的學習習慣，上課不插嘴，坐端正，因為，良好的學習習慣是日后學習的一個保障。

接著，在分享方面，中班幼兒的溝通較多了，開始考慮他人的感受了，于是他們很樂意與朋友一同分享快樂，一同分享開心的事情。

還有，在美術方面，我們這學期開始學習使用剪刀了，通過這兩個星期的觀察，我們班的幼兒基本知道安全的使用剪刀，但是能熟練使用剪刀的只有個別幼兒。（展示近期作品）

最后，在運動方面，我們班的幼兒能夠很好的按秩序一個接一個玩游戲，而且80%的幼兒有一定的安全意識。

3、介紹本學期工作重點：（★為重點介紹，詳細說明）共同生活

1、★有初步的同情心和責任意識，關注同伴，完成力所能及的任務。

2、愛父母、教師、長輩，簡單了解他們的職業，尊重他們的勞動。

3、★理解和遵守日常生活中的規則，培養幼兒初步的自我管理和簡單的值日生。

4、知道樣樣東西都要吃，培養幼兒不挑食、愛惜糧食的好習慣。探索世界

1、通過嘗試、模仿與練習，使動作輕松、自然、協調。

2、親近自然，能夠用簡單的觀察方法，有目的的感知周圍自然物和自然現象，初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。

3、結合日常生活，學習并識別數字，初步理解數量、重量、距離、方位、時間等概念。表現與表達

1、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象能力，體會成功的快樂。

2、在游戲中愿意用動作、歌聲、語言等大膽表現所理解的事物和自己喜歡的角色。

3、★學會用結伴、輪流、請求、商量等方式與人交往。能注意傾聽、理解他人的意思，積極的表達自己的主張。

（四）家長配合的工作： ? 接送時間：8:00~4:30 ? 收集廢舊材料，豐富幼兒游戲內容（播放ppt）

? 如果幼兒要吃藥，請你們帶好病例卡，給衛生老師過目一下，沒有醫囑是不能給幼兒吃藥的。

? 如果早上要請假，請短信聯系，有可能我們帶班，接不了電話。? 收集易種植的植物，豐富本班的自然角。? 請家長在家指導孩子學習拍球。? 請家長讓幼兒認識自己的名字和學號。

? 在對待孩子的教育問題上，我們需要家長的配合，孩子升入中班了，需要給孩子一定的要求，不能像小班一樣通過戴高帽子的方法，學校也是一個小社會，孩子也應該受到一些挫折教育。? 圖書漂流活動

? 圍繞生活課程目標和內容開展的家園合作的生活活動介紹。

? 家園聯系冊每月月底發放，請于次月10日之前上交，并填寫好家長反饋的內容

第二篇：中班期初家長會方案

活動時間：2016年9月27日下午3：00

活動地點：各中班教室

工作人員：班主任接待、主持；

副班主任拍照

活動內容：

1.對上學期保教工作進行小結，向各位家長介紹本學期的工作重點。

2.與家長進行零距離交流。

活動目標：

1.通過向家長介紹本學期的工作內容，做到對本學期的工作重點心中有數。

2.與家長交流幼兒在家在園的表現，就如何提高幼兒的日常行為習慣達成共識。

3.通過教師與個別家長互動，使家長對幼兒在園生活有進一步了解。

活動流程：

一、接待家長

二、家長簽到

三、會議開始

◆班主任致歡迎詞。

首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們中班組的家長會活動，說明家長們支持我們的工作，關心自己的孩子。在這里我們表示感激！本次家長會的目的有兩個：第一是向各位家長匯報一下我們本學期學校的相關規定和班級情況，同時通過本次家長會會進一步增強家園聯系，聽聽你們的建議和意見，促使我們不斷地改進工作和提高自身素質。第二是向你們匯報一下孩子在本學期將要學習的知識。

介紹下學期的工作重點及需要家長配合的地方。

本學期我們所學的主要內容都在每周課程表上。課程表安排的內容有：語言、健康、數學、美術、音樂、科學、等這些方面的內容，有些是幼兒用書上的，有些是教師參考資料上的。除此之外，我們還開設區域活動課：我們不只是要讓孩子學會動手、動腦，還要發展孩子的語言表達，學會交往、學會分享及合作的能力。

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，本學期我們根據班內孩子的情況和特點，以培養良好的生活習慣及興趣愛好為重點。讓孩子學會做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力，培養孩子善于動腦、敢想、敢說、勇于實踐的能力。接下來我把中班的有關情況簡單地介紹一下。

▼中班幼兒的年齡特點

1、注意力集中。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為20—25分鐘。

2、能動能靜。反應快，動作靈活，活潑好動特點在中班孩子身上表現尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。但是，這里有一個問題，就是中班的孩子好動，因此，孩子與孩子間容易產生肢體的接觸，特別是一些比較調皮的孩子會有攻擊性行為。這是中班孩子一個較普遍的特點。所以本學期老師會不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養成幼兒園生活、學習的規律。

3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發展，運用語言交往的積極性明顯提高。比較愛講話，甚至不分場合和時間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據這個特點，我們時刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。同時區別對待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應該鼓勵。當然，孩子告狀的時候，并不總是他有理，也不總是他做的對。這個時候，關鍵是大人的處理方法：大人在處理的時候一定要掌握原則，如果孩子告的對，要表揚，如果孩子告的不對，也要委婉的糾正。比如：現在有些孩子會把想象和現實混為一談，有些家長說孩子愛撒謊，說大話，其實不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實，所以會說出一些跟事實相違背的語言。這時候，我們不能去指責孩子，而應該耐心告訴孩子哪些是真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會根據情況，正確判斷是否需要告訴大人來處理，而不是亂告狀。

4、聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時期，他們不僅愛玩游戲而且會玩游戲。會自己確定主題，安排角色，獨立游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關系。而且，有了相對穩定的游戲伙伴。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發生爭執和攻擊性行為。

孩子產生攻擊性行為的原因很多，比如：第一，幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視，如警匪片、《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強，好奇心也教強，比如：他們在平時看了攻擊性強的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當宇宙英雄的感覺。于是來到幼兒園就把其他小朋友當作怪獸打。結果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師。第二，現在的孩子都養尊處優，在家里當慣了小公主，小皇子。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，習慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點委屈就動手打人。第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個特點，到了這個年齡孩子會產生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發起交往，因此才會有肢體的沖突。

這需要我們正確對待，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵。不要采取簡單的方法去制止和責備。我希望家長能擺好一個心態，就是孩子本身并不是有意識的去“打架”，所以希望家長諒解，也多配合我們的工作，在活動中向幼兒灌輸團結友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團結友愛的故事，激發幼兒的團結意識，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產生。

▼幼兒工作：

1、自理方面。其實，我特別希望老師與家長們能統一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論。可能很多家長還不能理解為什么我們一再強調要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因為要從小養成孩子的獨立性，同時也是發展孩子的手部肌肉。現在孩子還處在發展階段，手部肌肉協調性不是很好，如果家長什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發展，今后孩子的動作、動手能力會比其他孩子晚。

2、解決問題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學期除了培養孩子的動手能力之外，我們也希望培養孩子們解決問題的能力，平常經常能聽到小朋友來告狀，發生一點小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我們現在想培養孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發展幼兒的語言，還能培養孩子的情商。培養孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐。還有些孩子平常在班級里面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。

3、班級管理方面。中班的孩子自理能力提高了，為他人服務的意識也慢慢在萌芽。因此，我們建立了值日生制度。每個星期有五天，每天都有孩子輪當值日，整理班級桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。

▼家長工作：

1．為加強幼兒安全教育管理，我們仍然實行“家長憑接送卡接送幼兒”制度，就是說你的孩子每天有固定人員接送的話，那不必出示接送卡，要是固定人員臨時有事，最好請您提前把接送卡轉交給當天要來接孩子的那個人，在來不及轉交的情況下，請您及時打個電話跟老師聯系好，向老師說明代接人與孩子的關系，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡，值得注意的是，代接的人必須是年滿18周歲的成年人。

2.幼兒園里每周都會安排玩大型玩具，秋千，建筑機構活動等等，所以放學以后要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去后一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們。另外，如果孩子一定要在幼兒園內玩耍的，那一定要請接幼兒的家長看護好自己的孩子，避免與他人閑聊而忽略了孩子的安全，從而造成事故的發生。

3.幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）

4.關于幼兒吃藥。需中午吃藥的幼兒，請家長將藥用袋子裝好，寫上幼兒名字，寫清楚用法和服用劑量，交給本班老師，如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯系，打電話或發短信都可以。

▼家長配合幼兒教育是三位一體的，孩子的成長離不開家庭、幼兒園、社會三個環境。首先家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進入幼兒園，家庭對孩子的影響也是不可替代的，作為家長應該怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對中班孩子這個階段，我歸納了幾點供大家參考：（1）、在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求發校信通，或問孩子。（2）、多方面教育孩子講究衛生，養成好習慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衛生習慣的知識。（3）、安全方面。平時無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強孩子的自我保護意識。如：走路時看交通標志，遵守交通規則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學會自己報警等。（4）、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習慣。建立良好的同伴關系，以及簡單的禮貌用語：謝謝、對不起、不客氣等。

四.教師與個別家長進行交流，鼓勵家長對幼兒園及教師多提寶貴意見。

五.會議結束。

第三篇：幼兒園中班家長會方案

幼兒園中班家長會方案

目標：

1、讓家長了解新學期的安排、主要的教育工作、計劃以及家園配合的工作。

2、與家長密切溝通，使家園教育達成一致性。

3、家長之間互相溝通，交流一些育兒心得。

會議流程：幼兒在園情況——家長究竟要在孩子身上完成什么任務——本學期重點工作及

一、班級情況分析

1、班級師資情況

2、班級基本情況介紹（如人數、性別、向家長介紹中班幼兒的年齡特點等）

二、介紹本學期班級工作任務和班級特色

1、學期總目標概述

2、學習內容及任務概述

3、書香閱讀、環境教育工作的開展及家長的配合

三、幼兒一日生活作息安排

四、需要家長配合的事項

1、接送時間及對接送人的要求，嚴格接送卡制度。

2、幼兒自理能力的培養。

3、學習習慣的配合養成。

4、繳、退費要求及時間。

5、被子的換洗、著裝要求。

6、生病幼兒的照顧及服藥問題。

7、收集廢舊物品并配合主題教育。

8、繼續三精藍瓶的回收活動。

9、正確對待孩子之間的矛盾。

10、請家長認真做好《幼兒互動》手冊的填寫。

11、安全問題。

五、幼兒園及班級每月活動安排。

六、家長互動：家長代表發言

七、家長教師互動：家長提出問題、建議或意見，教師解答家長的疑問

八、給家長的建議（賞識教育等）

1、欣賞孩子。

2、保持一致，不遷就孩子

3、多關注我們的《家園共育》，共同努力

第四篇：中班家長會活動方案

中班家長會活動方案

活動時間：2016年5月5號 活動意圖：

為了進一步加強家園聯系，促進幼兒健康成長，充分發揮家園 教育合力，提高教育的針對性、實效性，讓家長了解幼兒園教育，走進班級教育，理解并主動配合老師的工作，營造寬松、和諧的教育、溝通氛圍，共同為孩子的健康成長創建“綠色”環境，特舉行班級親子活動。目標：

1、通過家長會，使家長了解我園的工作情況,教師了解幼兒在家的喜好,興趣及家長希望對孩子的希望。

2、介紹幼兒在園一日生活的各環節，使家長與幼兒園達成共識，形成教育合力。活動準備：

1、家長簽到表。

2、教具：圖形4張。活動過程：

8:30——8:50家長入園，家長觀看晨間活動與早操 8:50——9:20幼兒早點 9:20——9:45集體活動 9:45——10:30游戲活動 10:30——11:00特色活動 附集體活動內容：數學：奇怪的信 活動目標：

1、認識梯形、三角形、圓形、正方形、長方形等圖形的顏色、大小、形狀 等基本特征，能找出兩個圖形之間相同的特征。

2、進一步認識、熟悉多種梯形，掌握梯形的基本特征。

3、能用語言較清楚地介紹圖形的相同特征。活動準備：

1、經驗準備：幼兒認識并能說出梯形、三角形、圓形、正方形、長方形等圖形的顏色、大小、形狀等基本特征。

2、物質準備：教具：圖形一張（上面畫有兩組圖形，其中一組是紅的圓形

和紅的梯形）彩筆一支。

3、學具：幼兒用書、筆、油畫棒、正方形紙、剪刀若干。活動過程：

一、找圖形的相同點。

教師：蛤蟆先生又收到了一封來信。這封來信可真是奇怪，什么畫的全是圖 形。

教師出示信，請幼兒觀察并說說有哪些圖形，講述他們的顏色和大小。教師：原來，這是青蛙先生給蛤蟆先生出的一道智力題。青蛙先生讓蛤蟆先生找一找每排中的兩個圖形，有幾個地方是相同的，就用幾條線把它們連起來。蛤蟆先生覺得有點難，我們來幫它做一做吧。

引導孩子觀察紅的小圓形和紅的小梯形，找出它們之間顏色相同，引導幼兒畫一條線把它們連起來，表示它們有一個相同的特征。

二、幼兒操作活動

1、找相同。請幼兒觀察每個方框里的餓圖形，說說圖形的顏色和形狀，比 較有哪些特征是相同的，然后畫幾條線。

2、變梯形。鼓勵孩子用多中方法不正方形紙變成不同的梯形。

3、按要求涂色。請孩子看看說說畫面上有哪些什么圖形？并根據標記提示，給梯形涂成紅色，給長方形涂成藍色，給正方形涂成綠色。

三、活動評價。

展示幼兒“找相同”的操作情況，請幼兒介紹每條線表示哪個特征相同。

第五篇：中班家長會活動方案

小精靈班家長會方案

一、活動時間：2013年8月28日下午3：30

二、活動地點：小精靈班

三、活動對象：三位教師、小精靈班所有家長

四、活動內容

（一）本學期班級情況分析

1.教師基本情況。

2.班級基本情況介紹（如幼兒人數、性別、向家長介紹中班幼兒的年齡特點等）。

（二）介紹幼兒園特色、本學期班級工作任務

1.簡述幼兒園開設的課程（蒙氏工作、基本課程、區角活動）。

2.學習內容及任務概述（主題活動、親子活動、環境教育工作的開展及家長的配合等）。

（三）幼兒一日生活作息安排

（四）需要家長配合的事項

1.接送時間及對接送人的要求，嚴格接送簽到制度。

2.幼兒請假制度。如果幼兒不能來園，要及時告訴老師（打電話8點之前或發信息）如果家長的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

3.需服藥的幼兒要認真填寫藥用量登記表，注明用藥的方法與時間，以及班級與姓名。

4.車輛停放地點。

5.幼兒自理能力的培養（家園共育）。

6.特殊情況幼兒登記。

7.書費繳納情況。

8.收集廢舊物品并配合主題教育。

9.正確對待孩子之間的矛盾，不遷就孩子。

10.安全問題。

11.成立家長委員會。

（五）入園幼兒需帶物品

1.姓名牌

2.接種卡

3.保險單

4.學習用品（紙、筆、剪刀、膠棒、圖書等）

（六）教師與家長互動：家長提出問題或建議，教師解答家長疑問

（七）周四、周五幼兒分批入園參觀的安排。

五、家長會結束