第一篇：幼兒園中班家長會方案

幼兒園中班家長會方案

一、教師介紹

班上的三位老師我想家長已經很了解了吧，我再做下簡單的介紹，我是班主任，我在幼教崗位上已經有5年的工作經驗了，帶走過4批孩子，負責班上的所有事情，任何問題都可以和我來溝通，劉老師雖然是剛畢業的小老師，但她很愛孩子，對工作也很有熱情，孩子們也很喜歡她，這點大家也看的出來。白老師是保育老師，主要負責班上生活方面的事情，可以說算是咱們園的老教師了，已經工作了8年了，工作很細致。所以咱們班上是老中青三代都有。

二、上學期幼兒基本情況總結

本班有

名幼兒，其中男孩

名，女孩

名，年齡在09年2月——09年8月。經過上半學期的學習，全班的各項能力都有所提高。

1.通過上學期對班上幼兒的了解，咱們班的幼兒特點是聰明，好動，語言表達能力強，大部分幼兒已養成了良好的行為習慣。與人交往能力以及動手操作能力都有了較大的進步。

2.大多數幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識，并逐漸適應了集體生活。

3.早上入園能主動向老師問“早上好”晚上離園說“再見”

當然還有許多提高的方面：這學期的重點也還是一日生活的常規上，培養好孩子的生活常規是由為重要的。通過上學期對班

上幼兒的了解，咱們班的幼兒特點是聰明，好動，語言表達能力強在這里我想說的事，家庭是幼兒第一學校，孩子的成長離不開社會的關心，幼兒園的培養，更離不開家庭的熏陶。

1）而培養孩子良好的生活習慣，特別需要成人在教育上要求一致，現在都是六個大人圍著一個孩子轉，在班上我們三位老師的教育要求也是統一的，在家也要這樣。現在的孩子都很聰明，他知道誰厲害，誰寵著他。這樣孩子就能從中鉆空子。當父母嚴格要求時，奶奶卻說：“就這么一個孩子，從小讓他干這干那，于心何忍。”父母要求孩子自己的事情自己做，爺爺說了：“孩子還小。動作慢，還是我來做好了。”長時間這樣，孩子自然遇到困難就找救星，還有的孩子上幼兒園后，在老師的教育和同伴的影響下，生活已基本上能自理了，但一回到家卻又“飯來張口，衣來伸手”，一個小孩兩個樣，良好的生活習慣很難養成。為此，我們在這里，希望家長盡量讓孩子自己管理自己的生活，學會做一些力所能及的事。我想為家長提出這幾句話，孩子想做的事情鼓勵孩子自己做，孩子自己的事情要求孩子自己做，孩子不會的事情引導孩子學著做，孩子能做事情督促孩子堅持做。例如在家培養幼兒些：怎樣分清衣服、褲子的前后，鞋子的正反，如何穿脫衣服，假期的時候，我們班來的孩子比較多，大部分孩子都不會自己脫衣服，穿衣服，幾乎都坐在椅子上等著，會脫穿的孩子看著老師幫助不會的，自己不動手了。假期兩位老師，我們一起給孩子穿，根本穿不過來，我通過短信平臺告訴家長，請家長配

合。有些孩子經過指導有了很大的進步。到現在為止只有一小部分孩子還不能自己脫穿，有的老師幫忙拽只袖子，另外一只自己也不動手，跑圖書區溜達去了，真是讓我們哭笑不得，這部分孩子還需進一步加強指導。只有經家長們的支持和配合，家庭教育和幼兒園教育形成合力，使幼兒才能更好更快的發展。

2）不要對孩子提出的要求完全都答應，讓他們知道有些事是不能做的，有些事情是只能做這么長時間。如：看電視時間，控制在半個小時之內，每天幾點該洗澡，幾點該睡覺，可以一起和幼兒商討一些計劃安排。好動的孩子家長就多給他安排的靜的活動。注意力是一點點培養的，小班15-20分鐘，中班20-25分鐘，大班30-40分鐘。

3）還應多培養孩子的傾聽能力，傾聽：認真聽成或同伴講說，不打斷（這也是一個禮貌的好習慣），別人的談話，學會尊重別人。鼓勵孩子用語言來表達自己的請求與愿望（有的孩子對于老師的提問只是搖頭或點頭。）有的孩子如果老師發現他表情不對或哭，是越問越不說話，只是看著你。多給孩子說的機會，多鍛煉。為每位幼兒提供表現自己優點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。

因為咱們現在在大教室，他們的注意力很容易分散，老師在班里說話要用很大的聲音，一般老師叫了三遍還是不動，心不在焉。所以這點真的很需要我們家園配合，在家與幼兒說話時，一定要眼睛對視幼兒，叫一遍就要答應，或培養她重復媽媽之前說的話，都可以幫助他提高注意力和傾聽能力。而且咱們班男孩子好動，愛動手，這家長也知道。男孩子淘氣是很正常的，而且不管在那里越淘氣的孩子就越愛在一起，我們老師在園里已經給他們分桌坐，但有時在洗手，玩玩具時，或上興趣班時，還是會湊在一起，難免會有打鬧的現象，所以我們老師和家長如果發現有攻擊性的行為，第一時間制止，用多種方法教育幼兒打人，抓人都是不對的。現在小班不教育好，到了大班真就管不了了。在幼兒園安全是第一位的，磕碰這種情況誰也不愿意讓他發生，出了安全事故老師扣幾百塊錢事情是小，孩子受的痛苦是大。所以還請家長理解我們的工作，并一起教育好我們的孩子。

4）交往活動：

現在都是獨生子女，他們都生活在密罐里，身邊圍繞著太多的愛，一家幾個大人圍著他轉，事事依著他，至使有的孩子不會與同伴交往，有時會發生爭搶，不謙讓的情況。這還有待于我們今后在教學活動中對孩子進行循序漸進的培養。愿意參加各項集體活動，逐步適應集體生活。引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人充分利用家庭、幼兒園，帶領幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關系和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。

5）抗挫折能力的培養：

現在孩子都是家中的小皇帝，聽不得半句批評的話，大多數孩子只能聽好話，有些家長也希望老師你多表揚一下自己的孩子，我們理解家長的心情，也理解孩子的需要，但是做錯了事就應該明確地給他指出來，這需要家長的支持與配合，希望各位家長能理智地愛孩子，適當地給孩子一點挫折教育，讓他們不但愿意受表揚，還能勇敢的接受批評，不要無原則的滿足孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿足他，給孩子提供一種適度的受挫折的環境，讓孩子知道要滿足某種欲望，就要付出一定的努力，比如：以便增加孩子的心理承受能力，進行耐挫折教育，幫助孩子調整心態。

其實每個幼兒都有每個幼兒的長處，優點，我們要多發現孩子的優點，現在的孩子個體差異都很大，不用太過于和其他幼兒比較，自身有進步了就是最棒的，要這樣教育幼兒。

三、介紹本學期一日生活安排

所謂一日生活安排，就是孩子從早入園到晚上離園這一段時間的活動。下面我向大家介紹一下。1、7：30-7：50是幼兒入園，晨檢，早操時間，以后天氣也暖和了，希望家長在這段時間送幼兒來園。您如果沒有事情和老師說，可以鼓勵幼兒自己走到老師這，或班里。

2、8：00-8：30是早餐時間，如果幼兒來園吃早餐就8點10分之前送孩子來園，8：30以后老師就送碗了，飯也涼了。3、8：30-9：10是活動區時間幼兒可以自選活動區，有圖書區、美工區、建筑區、娃娃家、益智區、拼插區等等4、9：10-9：15喝水，入廁時間5、9：15-9：35教育活動時間 6、9：35-10：00喝奶，入廁，準備戶外時間 7、10：00-11：00戶外時間，這段時間有做操、集體活動、分散活動。8、11：00-11：20餐前準備，入廁，盥洗等等 9、11：20-11：50午餐時間，我們的吃飯時間都是半小時，所以希望幼兒在家，家長也能保持讓幼兒半小時的吃飯時間，有的孩子吃飯慢，不是因為不愛吃，而是吃飯時總發愣，走神，就會影響她的吃飯速度。還有在家吃飯時要給幼兒創造一個良好的吃飯環境，吃飯就是吃飯，不要一邊吃一邊干別的，看電視，玩玩具，吃飯前吃零食都會影響他們吃飯。在家讓她自己吃飯，不要喂，小班末期孩子應該能獨立進餐了。咱們班有幾個幼兒吃飯時有掉飯粒的現像，在家的時候可以引導她，提醒他吃飯要看著自己的碗吃，不要東張西望等等.

第二篇：幼兒園中班家長會方案

幼兒園中班家長會方案

目標：

1、讓家長了解新學期的安排、主要的教育工作、計劃以及家園配合的工作。

2、與家長密切溝通，使家園教育達成一致性。

3、家長之間互相溝通，交流一些育兒心得。

會議流程：幼兒在園情況——家長究竟要在孩子身上完成什么任務——本學期重點工作及

一、班級情況分析

1、班級師資情況

2、班級基本情況介紹（如人數、性別、向家長介紹中班幼兒的年齡特點等）

二、介紹本學期班級工作任務和班級特色

1、學期總目標概述

2、學習內容及任務概述

3、書香閱讀、環境教育工作的開展及家長的配合

三、幼兒一日生活作息安排

四、需要家長配合的事項

1、接送時間及對接送人的要求，嚴格接送卡制度。

2、幼兒自理能力的培養。

3、學習習慣的配合養成。

4、繳、退費要求及時間。

5、被子的換洗、著裝要求。

6、生病幼兒的照顧及服藥問題。

7、收集廢舊物品并配合主題教育。

8、繼續三精藍瓶的回收活動。

9、正確對待孩子之間的矛盾。

10、請家長認真做好《幼兒互動》手冊的填寫。

11、安全問題。

五、幼兒園及班級每月活動安排。

六、家長互動：家長代表發言

七、家長教師互動：家長提出問題、建議或意見，教師解答家長的疑問

八、給家長的建議（賞識教育等）

1、欣賞孩子。

2、保持一致，不遷就孩子

3、多關注我們的《家園共育》，共同努力

第三篇：幼兒園中班家長會活動方案

幼兒園中班家長會活動方案

內容：

一、觀看幼兒早操、戶外活動；

二、學習活動：樹葉貼畫

活動目標：

1、通過欣賞樹葉貼畫，激起幼兒創作愿望。

2、與家長一起合作作畫，大膽想象創作，體驗完成作品的快樂。

活動準備：電腦作品欣賞、各種樹葉

活動過程：

（一）、欣賞作品：

1、小朋友，我們可以用什么來畫畫？

2、還可以用樹葉來畫畫，我們來欣賞一些作品。（觀看幻燈）

3、你看到用樹葉畫了什么？是怎樣畫的？用怎樣的樹葉貼的？

（二）家長與幼兒共同創作：

1、先想好你貼什么，用什么樣的樹葉？

2、在家長的指導下，學習粘貼金魚、烏龜、小雞、蝴蝶等動物。

3、可以到電腦上仔細地再看看小動物是怎樣貼的。

（三）展示作品：

1、和同伴一起看看、說說，你和誰一起貼了什么動物？

2、請個別幼兒到前面展示給幼兒看。

3、表揚幼兒和家長共同完成了這么漂亮的作品，鼓勵

幼兒回家再貼其他的小動物。

三、召開家長會：

1、向幼兒家長介紹二期課改的理念，介紹開學以來開展的活動。

2、表揚開學來配合老師工作的家長，希望以后繼續能多多配合，帶水果等，配合教育。

3、天氣漸冷，請家長給幼兒穿合適的衣服，并注意褲子的松緊帶，不要太緊，也

不要太松，早晚來園時可外罩一件衣服，到了幼兒園就脫掉。

4、介紹《幼兒成長檔案》，請家長貼好照片，認真填寫，并保持本子的清潔，并及時交給老師。

5、請家長對兩位老師提提建議，有什么要求可以告訴老師，也可把幼兒在家的情況及時告訴老師，做到家園同步，共同教育好孩子。

四、反饋：

今天共有34位家長來園參加活動，家長在觀看幼兒的戶外活動、學習活動之后，都覺得很滿意。家長在戶外活動時，擔心幼兒會著涼，不肯脫衣服，在看到小朋友做好早操活動之后，老師及時幫幼兒脫衣服，及時擦汗休息，互相交替玩，回到教室后又及時穿衣服，知道幼兒是不會著涼的，就比較放心了。在學習活動時，家長積極地和幼兒一起做樹葉貼畫，剛開始，有的家長自己做，我們就指導家長讓幼兒動手做，家長在旁邊指導，培養幼兒自己動手的能力。在家長的共同配合下，一張張作品非常漂亮，有的幼兒貼了小雞，有的幼兒貼了烏龜、蝴蝶，有的幼兒貼了金魚、蜻蜓等，小朋友和家長都積極地投入活動，體驗到成功的喜悅和快樂。對《幼兒成長檔案》，家長說，天寫好就帶來。

明xxxx年上半年小一班班務總結

這學期我和魯老師搭班，我們相互合作，相互交流，共同學習。根據小班幼兒的年齡特點及新《綱要》精神，認真制定實施班務計劃，通過查閱幼教資料根據本班幼兒實際情況，展開了豐富多彩的活動，現將有關工作小結如下：

一、安全教育放在第一位

幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時，我們相互配合，關注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動和大型玩具中，更是加強巡視，排除安全隱患的同時注意個別提醒及時制止不安全行為的發生。俗話說得好“百般呵護不如自護！”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護教育，利用晨間談話、周末講評等時間，不時對幼兒進行安全知識和自我保護措施等方面的教育，提醒幼兒不做危險事，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。

二、育兒之本，德育為重。

現在的孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強、自私、任性、自制力差，我們通過禮儀教育，讓孩子學會了很多禮儀，并與家長及時的溝通，取得了比較好的效果，有的家長還很欣喜的跑來和老師說：“老師，我的孩子真的長大了！會體諒我們了，我們感動的差點哭出來，說的一些話也禮貌了！謝謝你們！”另外，我們班的一些女孩子也很嬌氣。針對這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯系，掌握第一手的資料，在調查摸底的基礎上制定教育計劃。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的教育內容，向家長提出希望，取得家長的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的教育活動。例如：我班的楊琳小朋友，從小就比較嬌氣，父母奶奶是什么事情都幫她做好，養成了她的依賴性特別強，每天早晨來園一定要家長送到教室里座位上，而且奶奶要離開幼兒園了就哭鬧不停，針對這一情況，我們及時與家長交流，了解幼兒在家的生活情況、家庭教育，并適當教給了家長一些育兒知識。在近一學期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進步，家長也終于對我們的建議給予了較高的評價。

我們還抓住三八、六一等節日活動，帶領幼兒共同參與環境的創設，帶領他們參與慶祝活動，分享事物，互贈禮品，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂。一學期來，我們抓住每一次的機會，對幼兒進行品德教育，使孩子們改掉了許多原來的壞習慣，使家長對我們的教育更加滿意。

三、注重個性，因人施教。

在教育過程中，由于先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法、教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。常金星小朋友“攻擊性”強，上課的時候小屁股總是坐不住，而且比較自私。我們就和他講道理，說說悄悄話，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚，并且讓他幫助老師做事情，當小老師，帶圖書給小朋友一起看。通過運用恰當的方法進行引導，現在常金星打人的現象明顯減少，有時還會幫助別人，還能主動的關心同伴。我們班的丁濤是一個特殊兒童,說話基本上聽不清楚,自理能力很差,我們經過很多次電訪和父母溝通,有針對性的對他進行教育,現在在語言方面孩子有了很大的提高,父母也表示很滿意.另外郜彥語在我們班級里是一個很內向的孩子,平時不和其他的小朋友玩,總是一個人靜靜的坐著,不愛和別人交往,我們經常和她溝通,為她做個案,平時鼓勵家長多帶孩子出去玩,我們經常為孩子梳漂亮的辮子,拉近老師和孩子的感情,通過各種形式鼓勵孩子,現在孩子已經比以前開朗多了,家長也為此感到很開心.就這樣我們通過不同的形式促進不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發展、提高。

同時我們還根據孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協調一致，通過家園的密切聯系配合共同達到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的發展規則，在教育評價過程中，我們經常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

四、團結協作，家園共育。

我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我們已經有了一學年的交往，我們對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我們的工作也比較支持。我們還利用家長園地、幼兒成長記錄等一系列的活動來開展家園聯系，每天都把幼兒園的教育內容與家長交流，教師和家長共同關注幼兒的發展，使幼兒各方面得到了均衡的發展。

五、我們取得的成績和活動

這學期,我們開展了《走進自然》系列科學活動，帶著孩子們走出幼兒園，走進自然，去感受大自然的奇妙，感受季節變化帶來的樂趣；通過飼養蠶寶寶活動，引發了孩子的好奇心，激發了孩子探索的欲望；六一兒童節時我們班編排的詼諧劇《小板凳你莫歪》在六一文藝匯演上博得了家長的認可和熱烈的掌聲。

細細回憶這一學期的工作，肯定存在很多不足，在新的學期里我們將繼續努力取長補短，把我們的班級搞得更好。

第四篇：幼兒園中班家長會

中二班下學期家長會

尊敬的各位家長：

下午好！感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長會。這讓我感受到了你們對工作的理解和支持，同時也是您對孩子的一種關心和關注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開展。我國著名教育家 陳鶴琴先生曾經說過:“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的, 孩子的成長離不開家庭、幼兒園、社會三個環境。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進入幼兒園，家庭對孩子的影響也是不可替代的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”這也就是我們所說的“家園共育”。今天的家長會主要是讓各位家長更多的了解一下我們中班的學習和生活情況，以及向大家傳達一下在今后的教學中需要家長配合的工作

（一）首先說我們的課程安排：我們主要是以五大領域為主，另外還穿插一些識字、拼音、數學等。參考書已經在使用，（等會家長們還得簽字）除留作業外平時不發回去因為以前有的班級書發回去后家長就給弄丟了或忘帶了孩子上課時總是沒的用。所以等到學期末所有書都學完之后再統一發放。（現在我來說一下我的）具體教學計劃的內容：

1、我們這一學期將用這一套兒童之家潛能開發課程，一共包括五本書，第一本是《禮儀潤童心》

1、主要讓幼兒知道一些有關禮儀方面的小知識，培養幼兒養成良好的行為習慣。

2、第二本主題活動書是《汽車王國》，讓幼兒了解汽車的種類、用途、名稱極其簡單的構造等。激發幼兒強烈的探索愿望。引導幼兒人是常見的交通標志，學習遵守交通規則。

3、第三本主題活動書是《聲音知多少》，通過感知不同的聲音，讓幼兒了解聲音的形成、變化和種類，并能夠根據聲音的輕度、高低、樂音和噪音等方面進行分類，培養幼兒探索周圍事物的興趣，激發幼兒關心、熱愛生活的情感。能夠運用生活中的物品制造樂音，發展幼兒的觀察力、想象力、創造力和動手操作能力。萌發幼兒對音樂的興趣，愿意感受音樂的優美和由音樂帶來的愉悅體驗。

4、第四本主題活動是《神奇變變變》，以不同的形式引導幼兒觀察、記錄、表演、等多種活動中感知有關動植物、自然事物的意識與習慣。感受事物的發展過程中進行關愛生命，熱愛自然感受成長的教育。

５、第五本主題活動書是《自我保護》通過這一主題教育，提高幼兒的自我保護意識，培養幼兒的獨立性。引導幼兒用正確的方法對不同的情況，培養遇事不亂、沉著冷靜、勇敢面對的精神品質。

（一）1、語言活動方面，主要以快速識字閱讀為主，這本書是一套集趣味性，科學性、知識性為一體的快速識字閱讀材料。每周學習一首古詩或兒歌最終讓幼兒會背誦24首詩，另外漢字以漢字描紅為主一學期下來認識144個字寶寶并書寫96個。

2、拼音方面主要以兒童運筆與描紅為主，里面包括23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。對于拼音我們在上大班、學前班、小學會再次學到所以有些幼兒對拼音不怎么感興趣沒關系，我們慢慢來。

3、美術活動主要以創意美術繪畫為主，鍛煉幼兒手眼的協調能力，豐富幼兒的想象空間。美術課一周一節，一學期共十六節左右。

4、數學，10以內加減法，以我們的教材為主，也涉及到一些生活的常識進行思維訓練。

5、英語活動還是以洪恩英語課程為主，一共有八個單元，學習量要達到32詞，每個單元涉及到4短語，共為短語32個，每一個單元還有一首英語歌曲。再次同時，我們會以聽光盤方式鍛煉幼兒的傾聽能力，我們還有卡片可以讓幼兒回家看著讀，平時也會為幼兒創設一個良好的外語環境，經常用英語和孩子溝通，鍛煉幼兒的口語。

6、音樂方面，每周安排一節音樂課

（二）中班孩子的年齡特點：

1、注意力集中了。集中精力從事某鐘活動，時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為20-25分鐘。

2、能動能靜，反應快，動作靈活，活潑好動特點在中班孩子身上尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。但是這里一個問題，就是中班孩子好動因此，孩子與孩子件容易產生肢體的接觸，特別是一些比較調皮的孩子會有攻擊性行為。這時中班孩子一個較普遍的特點。所以本學期老師會不停的提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養成幼兒園生活、學習規律。

3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發展，運用語言交往的積極性明顯提高。比較愛說話，甚至不分場合和時間，討好老師比如在老師面前告狀。根據這個特點，我們時刻要求孩子回答問題完整，能說一句，不說半句。能說半句就不說兩個字。同時區別對待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事，有些事小孩子認為自己解決不了，告訴大人，這也是還事情，應該鼓勵。當然，孩子告狀的時候，并不總是他有理，也不總是他做的對。這個時候，關鍵在于大人的處理方法：大人在處理的時候一定要掌握原則，如果孩子告的對，要表揚，不對也要委婉的糾正。比如：現在有些孩子會把想象和現實混為一談，有些家長說孩子愛撒謊，說大話，其實不是是孩子希望這洋，但是他不明白希望不等于事實，所以會說出一些跟事實相違背的語言。這時候，我們不能去指責孩子，而應該耐心告訴孩子哪些是真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀不等于有理。這樣孩子在遇到一些事情，就會根據情況正確判斷是否需要告訴大人來處理而不是亂告狀。

2、孩子產生攻擊性行為的原因很多，比如：

1、幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視，如《奧特曼》等因為幼兒的模仿力較強，好奇心也較強，所以他們在平時看了攻擊性強的鏡頭，如奧特曼打小怪獸后就想嘗嘗當宇宙英雄的感覺。于是來到幼兒園就把其他小朋友當怪獸打。結果被打疼的幼兒就哭著來告訴老師。

2、現在的孩子都養尊處優，在家里當慣了小公主、小皇子。過慣了衣來伸手飯來張口的生活，習慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點委屈就動手打人。

3、攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個特點，到了這個年齡孩子會產生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發起交往，因此才會有肢體的沖突。這需要我們正確對待，耐心的在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵。不要采取簡單的方法制止和責備。我希望家長能擺好一個心態就是孩子本身并不是有意識得去“打架”所以希望家長諒解，也多配合我們工作在活動中像幼兒灌輸團結有愛的思想。比如多多像幼兒講述一些團結友愛的故事，激發幼兒團結友愛意識，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產生。

（二）生活方面的內容：

一、培養幼兒良好的衛生習慣和生活自理能力，對人文明有禮貌。

1、春季天氣比較干燥，我們會叮囑每一個孩子多喝水，對不愛主動喝水的幼兒我們會重點關注的，我們的水是以前打回來的孩子喝是不會燙的，讓孩子自己去接水所以請家長們放心。這樣也培養孩子的自主能力。我們每天喝水8到10杯。

2．隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手。春天傳染病較多，要多讓幼兒活動，勤洗手，回家也要勤洗手。

3．能正確使用餐具，有文明的進餐行為，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，會用水漱口、用毛巾擦嘴和手。春天天長了，我們是下午三點五十開飯，4，5個小時孩子回家肯定餓了，回家一定要讓他在吃。

4．能安靜入睡，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，并自己折疊整齊，放在固定的地方，并正確睡姿。培養孩子的自理能力。

5、我們每天要刷牙·

6、在日常生活中，特別是喝水、入廁、排隊等人多擁擠的場合，幼兒能做到不推不擠不碰撞，注意安全，加強自我保護意識。

6、提醒幼兒和同伴玩耍時，懂得玩具應該輪流玩，并能主動放回原處。

7、幼兒來園、離園時，提醒幼兒用禮貌用語向教師和家長問候或道別，愿意主動與同伴、老師、親戚交往，會使用禮貌用語，懂得傾聽他人的談話。

8、注意引導幼兒初步學會控制自己的情緒，積極參加各項活動，養成良好的生活習慣和學習習慣，為升入大班做準備。

9、（三）需要家長配合的

1、及時關注寶寶資料，如有事可以寫在上面，也可以給幼兒園打電話。（因為我們在上班期間不能接電話，所以請家長盡量發短信。每天中午孩子們午睡后我會看一下手機有沒有家長來信。在寫短信時一定注清是誰的家長。）老師也很辛苦，每天中午孩子午睡了我們要為家長寫寶寶資料，看到沒有家長回復心情一下子就很低落了，對于孩子也要多多關照及時回復寶寶資料。

2、教師在幼兒園給孩子教過的知識，家長回家一定要為寶貝復習（我們一般在平時生活活動中例如排隊洗手，餐前安靜活動，玩玩具等時間也會為寶貝復習一些曾經學過的知識點）盡量不要讓幼兒帶玩具。這樣不但分散幼兒的注意力孩子的玩具還老弄丟。

3、我們每周五對孩子們會有一次抽查考試，主要是看孩子們對一周內容的掌握程度，以前一直是由老師來完成。但以后幼兒園打算讓家長們也參與進來，4、預防接種本打完針未帶回幼兒園的，請及時帶回來。

5、為了孩子的安全考慮，接送孩子時請使用接送卡制度。因此，也希望家長妥善保管，不要遺失。現在我們班從里面的教室搬到了外面，緊挨著就是幼兒園的大門，家長在下午接孩子時，可能會看到自己的孩子出來上廁所，這時我希望家長能等著我出來時再把孩子接走，以免在我不知道的情況下您們把孩子接走了，我會處于一個精神崩潰的狀態。

6、我園規定早上7：05——8：00之間把孩子送到幼兒園，過了8點半幼兒園不提供早餐，（坐班車的孩子列外，因為有時會遇到會堵車情況。）下午離園時間是4：30—5點半

（如到五點五十家長還未準時接走，幼兒將收取一定的晚接費）十分鐘一塊錢，五點五十以后六塊。

7、關于幼兒吃藥。請家長每天給孩子帶一天的劑量交給老師，并認真填寫服藥登記。如果幼兒生病不來上學，請家長一定要通知老師，打幼兒園電話或發短信給我或徐老師都可以。

8、幼兒園交托費時間是，每月20—25號，到月底前必須交完。（希望家長配合）每月都是預交費，如果不交會影響我們工資，望家長理解。班車費一侓不退，我們是隔月退款，中間得算幼兒的出勤侓。

9、特色班；比如好動的小朋友，平時調皮的，您可以給他報下美術，他可以專心靜心畫畫，突出他的專注力的表現。相反，內向的小朋友可以報下跆拳道 想象力豐富的可以報下陶藝，口才好的會說的，可以報下金口才。很據個人愛好，發展孩子的興趣。

今天的家長會就到這里,再一次感謝各位的參加，現在把本學期用的英語光盤給大家發下去并簽好字。如果家長有什么問題等發完光盤之后，可以和我溝通一下，待會孩子吃飯可能就沒時間交流了。

謝謝

第五篇：幼兒園中班家長會

幼兒園中班家長會

各位家長朋友:

大家好!首先感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們今天的家長會,你們的積極參與就是對孩子教育的重視,也是對班級工作的支持!在此表示衷心的感謝!

一轉眼，孩子們已經上中班了，當初那些哭哭啼啼的小不點真是長大了，我們班級也加入了位新的老師們。我們也互相有所了解，相信未來我們的家園配合會越來越默契。另外我們還有兩位優秀的老師，那就是xx老師和xx老師，我們來聽聽她們有什么要和我們分享的吧！（兩位老師自我介紹）本學期將由我們三個繼續陪伴寶貝們成長，我們的大朋友有事情可以隨時與我們進行溝通，我們一起守護寶貝美好的童年！

中班是寶貝幼兒園生活中承上啟下的一年,也是幼兒身心發展的重要時期,有它特有的年齡特點。為了今后能更好地開展工作,今天我們聚在了一起,無論談什么都離不開一個話題,那就是我們的孩子。從升班后到現在已經快一個月的時間了，我們組織了很多活動。（開學典禮、自理能力比賽、愛牙日活動、交通安全培訓、升旗儀式、以及后天我們要進行的中秋節國慶節的游園活動等）

從活動中，我們發現孩子們長大了、懂事了，相比小班進步很多：1、喜歡上幼兒園了，早上來園鬧情緒的基本沒有，見到小朋友、老師能熱情地打招呼，對周圍的事物有較強的探索欲。2、自理能力提高了，自己的事情自己干（穿脫衣服、疊被子、自己擦屁股（大多數幼兒都會）自己進餐（但有的幼兒挑食）、整理區域、幫老師分餐具等）。3、注意力集中了，能夠長時間的去做一件事情不被別人所干擾。4、語言表達能力增強了，能用連貫的語言表達一件事情，這也要求我們在生活中不斷提醒孩子說話要完整。5、學會交往、合作、有一定的規則意識，但與同伴間還缺乏交往技巧。等等。正是因為各方面能力的提高，孩子自我意識的發展，主觀能動性增強，對大人的話不會聽之任之了，出現了“逆反”。部分家長反映，孩子最近太皮了不好管了，如何對待“逆反”的孩子呢？大家也不用著急，可以采取冷處理、溫暖法、刺激法。

在集體生活中雖然不會像在家里表現那么明顯，但與此同時，我也發現孩子在課堂常規中出現的種種問題：1、注意力不集中，總想著一些和上課無關的事情（活在自己的世界里）2、太隨意了，想干什么就干什么，說走就走，自己跑進區域（回答問題不舉手）3、自我約束力差，管不住自己。為了讓孩子們改變這種狀態,我們從孩子的興趣出發,盡可能地設計一些孩子感興趣的,來源于孩子生活的課,以游戲為主,讓他們在玩中學,一次提高他們的注意力和活動的興趣。對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子,我們會在下課后個別談話,積極鼓勵他們在下一課堂中有更好的表現。

俗話說:沒有規矩,不成方圓。學習知識固然重要，但我覺得幼兒良好的生活、行為、學習習慣更為重要，是班級開展工作的保證,是孩子以后學習生涯的奠基石。如何養成良好的習慣？下學期我們還需要加強哪些方面呢？我們的大朋友們可以分組來進行討論，從生活方面、學習方面和行為禮儀方面寫一寫需要我們繼續加油的地方，等會每組派一名代表來進行分享！

生活方面：按時上學不遲到（早晨7:30-7:40入園，7:40開始晨讀）；正確使用七步洗手法（馬上到冬天了，冬天卷袖子）；正確使用餐具（輕拿輕放），一手扶盤，一手拿勺。一口飯、一口菜地進餐，不把菜全部倒入碗里，保持“五凈”（桌面凈、餐具凈、衣服凈、地面凈、嘴巴凈+安靜），餐后接淡鹽水漱口；會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。

學習方面：注意安靜地傾聽教師的講述，不隨意打斷別人的講話；積極大膽回答問題，回答問題時先舉手，回答問題時聲音適中，大方、不扭擺；上課坐姿，繪畫、書寫坐姿：上身與桌子保持適當距離；不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐時不翹腳；

行為禮儀方面：來園時能主動對老師小朋友說“早上好”，向家長說“再見”，離園時能主動對老師小朋友說“再見”；會主動向客人問好；會正確、生動使用禮貌用語：請、謝謝、你好、對不起、沒關系等。（在幼兒園我們會運用一日生活童謠）

幼兒教育是一件很復雜的事情,不是幼兒園或家庭單方面可以勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。這正是“家園共育”的體現,這也是今天我們召開家長會的目的。

希望家長在家也能夠配合幼兒園多提醒孩子，多給孩子自己動手的機會,讓這些行為變成一種習慣。學習不是第一位的，培養他們養成一個良好的習慣才是最根本的，好習慣的養成，會讓孩子們受益終生!我們今天的家長會到這里就要結束啦，再次感謝我們的大朋友百忙之中抽時間來參加活動，同時也祝我們的大朋友們工作順心，我們的寶貝們健康茁壯成長！