第一篇：統一身份認證系統數字化校園建設方案

益教教育科技有限公司——數字化校園建設方案

統一身份認證系統數字化校園建設方案

在數字化校園統一綜合管理平臺普及前，校園網各個應用系統相互獨立存在，登錄不同的應用系統都要設置登錄密碼并進行驗證，造成應用系統認證資源的浪費，電子身份信息的重復、造假等弊端。多個應用系統重復認證的弊端日益顯露，數字化校園建設方案的不斷完善，單點登錄技術應運而生，建設安全有序的數字化校園統一身份認證系統得到重視。安全有序的數字化校園統一身份認證系統通過集中身份認證，實現用戶只需一次登錄認證，就可訪問所有相互信任的應用系統，實現對所有被授權的應用系統的無縫訪問，保證了用戶電子身份信息的唯一性、真實性、權威性。

數字化校園建設方案統一身份認證系統的工作機制

用戶通過用戶名及密碼認證等多種認證方式將用戶登錄信息傳遞給各應用服務器。應用服務器在接收到用戶提交的信息后。向認證前置機發出認證請求。認證前置機首先確認該應用服務器的應用是否是統一身份認證系統所認可的。如果應用服務器的應用是統一身份認證系統所認可的，則認證前置機與后臺的認證服務器進行用戶認證信息確認。在通過對用戶身份認證的同時返回一個認證令牌給用戶；否則，將直接返回失敗信息，用戶通過認證令牌即可訪

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問應用系統，并可在其他統一身份認證系統所認可的應用系統間自由切換，無需再次認證。

數字化校園建設方案管理身份認證方案功能：

(1)通過對在校已注冊用戶身份的認證提高了用戶信息的安全系數。

(2)通過身份認證可以對已注冊用戶信息訪問、修改、增加和刪除。

(3)該方案是實現一卡通的基礎．會給高校的管理帶來極大的便利。

以安全有序為目的建設的浙江大學統一身份認證系統

數字化校園建設方案統一身份認證系統建設目的在于構建浙江大學統一的數字身份管理與服務中心，保障學校信息資源的有序應用，確保學校信息資源和服務的安全。統一身份認證系統由身份數據庫、身份管理與數據服務、資源管理與訪問控制、PKI基礎設施、電子簽章及其應用等組成，能夠向全校范圍內所有部門、信息系統提供用戶身份數據服務，能夠為網上審批、網上支付等應用服務提供數字證書認證，能夠為學校整合現有的各種應用系統提供支撐，能夠滿足師生“單點登錄、多點漫游”的需求。

目前可用浙江大學數字化校園統一身份認證系統登錄的網站和系統有29個，包括校級OA、益教教育科技有限公司——數字化校園建設方案

部門學院OA、浙大辦公網、科研管理系統（人文社科版）、科研管理系統（科技版）、計財查詢系統、專業技術職務聘任系統、教職工數據服務系統、現代教務管理系統、本科教學課程中心、設備資產管理系統、消防信息管理系統、郵件系統、網絡學術創新門戶、網絡存儲、個人主頁系統、學生數據中心、校園卡綜合服務、學生一站式服務中心、電子離校單系統、學生公寓網、出國出境、車輛年檢用校印、法律事務辦理、會議室管理系統、部門公章申請審核、電子簽名章申請審核、電子印章管理系統、浙大校歷。

第二篇：數字化校園建設方案

長子縣嵐水中學數字化校園建設方案

一、工作目標

為師生創造高效工作、學習的信息化環境，全面提升農村學校教育品位，用三年時間建成全省農村學校數字化校園，建設和實踐運用一流學校，從而形成硬件+軟件+現代教育新模式。

二、項目背景

1、《國家中長期教育規劃發展綱要》：到2020年，基本建成覆蓋城鄉各級各類學校教育信息化體系，促進教育內容、教學手段和方法現代化。

鼓勵學生利用信息手段主動學習、自主學習，增強運用信息技術分析、解決問題的能力。

2、《國家中長期教育規劃發展綱要》：把信息化納入全省信息化發展整體戰略，超前部署教育信息網絡。

重點加強農村學校信息基礎建設，實現中小學班班多媒體教學。3、2011年7月1日，省教育廳“基于網絡和教室雙平臺的自主學習資源開發及模式研究”第一次會議在太原召開，我校校長作為實驗校校長參與了本次會議研討。4、2011年8月12日省教育廳“基于網絡和教室雙平臺的自主學習資源開發及模式研究”第二次會議在太原召開。本次會議成立了“研究課題組”，我校與太原成成中學等7所學校被確立為課題組成員學校，我校校長與教育局分管局長參加了本次會議。5、2011年7月縣教育局校長會議上李局長講話，確立了從2011年下學期開始要把全縣學校的信息化建設作為今后一個時期的重要工作。

6、學術交流：通過遠程交流，可與全國各重點中學進行學術交流，充分借鑒名校經驗，獲取教科研最新成果。

三、網絡構成

1、結構組成：現代教育模式、學校應用軟件、教育資源、硬件架構組成。

2、運用構成：校園網操作系統+備課、教學、學習、管理、遠程教育5個專網，從而實現學校在網上全面深入地進行備課、教學、學習、管理及遠程教育等。

四、系統規劃及費用

1、學校各教室、教師辦公室Internet網。接入10M寬帶，每年使用費1.2萬元，一次性安裝費1.7萬元（含光纜、交換機兩臺、1500米分線、施工費及電線若干）。

2、每個教室安裝多媒體設備一套2.3萬元（含電子白板一塊、電腦一臺、實物投影儀一臺、投影機一臺、操控臺一套），12個教學班，現已有設備兩套，還需10設備，共需資金23萬元。

3、初一為全省“網絡與教室雙平臺自主學習資源模式”實驗年級，每班每小組配筆記本電腦一臺，共48臺，每臺0.38萬元，共需資金18.24萬元，由教育廳提供。

4、教師每兩人一臺電腦，共需17臺，學校解決。

五、功能定位

1、管理工作：實現學籍管理、自然情況、成績評定、位次確定、人事檔案、業務考核、財務等管理手段的現代化。

2、學校政務：通過電子公告向學生及家長發布學校通知、公告、在校情況等建立學校聯系的新手段。通過互聯網向全省、全國發布學校信息。

3、教學工作：通過教師電子備課系統、計算機輔助教學系統、視頻點播系統進行高質量、高效率的教學工作。

4、教研工作：變紙質學案為電子學案，通過網上查詢資料，進行最廣泛的經驗交流，隨時了解全國教科研的最新動態。

5、學生學習：使多媒體教學常態化，使書本知識具體、直觀、易解，提高學生的學習興趣。學生還可根據自己的興趣愛好，在網上進行科研探索，開展豐富的課外活動、科學實踐、撰寫論文等（如：電腦繪畫、動畫設計、撰寫微博等）。

六、培訓計劃

1、從8月20日—9月30日，每位教師要熟練掌握學案、試題、課件制作等電腦操作技能。

2、學案設計要與多媒體使用充分結合，學案的環節設置、解決問題方法、小組合作方式等方面均要做新的研究和探索，通過一學期的實踐要逐步形成“雙平臺下的自主學習模式”。

七、設備安裝進程 1、2011年9月10日前，以財政招標形式確定多媒體設備安裝公司，并與寬帶公司聯系，接通寬帶光纜。2、2011年9月11—20日，安裝調試各班多媒體設備。3、2011年9月20—30日，校園網試用期。4、2011年10月1日校園正式投入使用。

第三篇：數字化校園建設方案

數字化校園建設方案

數字化校園建設方案

數字化校園建設方案 根據中共市委辦公廳、市人民政府辦公廳《關于建設“五個校園”的意見》、《關于成立市“五個校園”建設領導小組及責任分工的通知》和市教委、市經信委、市科委《關于印發市“數字校園”建設實施方案的通知》號精神，為了加快推進武隆縣教育信息化、現代化建設，制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以“統籌規劃、分類要求、分步實施、注重實效、適度超前”為原則，以學校網絡及信息化基礎設施建設為基礎，以教育資源、信息交換平臺和應用軟件建設為重點，以教育教學信息化應

用為核心，以管理體制機制和隊伍建設為保障，以全面改革學校教育教學手段、創新教育模式、提升教育質量為目的，大力推進教育信息化，構建城鄉教育一體化機制和服務社會的終身教育體系，為實現我市教育現代化奠定基礎。

二、建設原則

我縣“數字校園”建設須堅持以人為本、堅持科學發展觀、堅持“統籌規劃、分步實施、加強應用、整合資源、共享數據”的建設原則，秉承“理念先行、以應用服務為導向、充分利用現有硬件條件、切實提高信息服務水平”的原則。在建設中考慮高性能、易維護、易管理、有高擴展能力的應用硬件平臺、軟件平臺和數據庫平臺建設，實現應用系統可擴展、可持續地發展原則。

統籌規劃

“數字校園”建設是一個龐大的系統工程，具有投資大、建設難、周期長、涉及學校多等特點，因此建設之前必須站在整個教育的層面，做好項目分析和

規劃設計工作，整體考慮、統籌規劃，確保統一的建設標準、統一的技術標準、統一的基礎架構和統一的組織管理。

分步實施

“數字校園”建設周期長，涉及到需求調研、方案論證、系統選型、部署與集成、人員培訓、推廣應用、運行反饋、修改完善等多個過程，因此整個建設過程必須統籌安排、分步實施，確保項目的進度和質量。

加強應用

“數字校園”建設的核心目的就是“應用”，使縣教委與各個學校實現管理信息化和教學數字化，實現縣教委與學校之間更簡便快捷的溝通，實現不同學校之間的數據共享與交換，提高決策的科學性和民主性，形成充滿活力的新型管理機制，為廣大師生提供個性化的綜合信息服務。

整合資源

“數字校園”是一個龐大的系統，縣教委經過多年的信息化建設，購買和開

發了部分應用系統，沉淀了大量的信息資源。“數字校園”建設必須考慮保護原有的投資、充分利用現有的信息資源，充分發揮它們的作用。因此，“數字校園”綜合管理平臺建設必須不斷整合已有的信息資源、開發新的資源，建設集中的信息資源管理機制。

共享數據

縣教委原有的多個應用系統與學校的應用系統不能互聯互通、不能共享數據，形成一個個信息孤島，導致重復建設、重復工作，嚴重影響了縣教委與學校之間的信息化建設和日常管理工作。因此，“數字校園”建設必須確保各個應用系統之間的數據共享與實時交換。

三、建設目標

總體目標

力爭用5年時間，完善學校基礎設施建設和應用系統建設，構建以現代化數字技術為支撐，以校園網絡平臺為核心，以技術先

進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網絡環境為基礎，建立公共信息系統，提供先進數字化管理手段，提高管理效率；建立功能齊全的教學管理系統；建設內容豐富的網絡教學資源平臺，實現數據資源共享。通過“數字校園”的建設，提高全縣師生信息化素養，提升辦學品位。

分段目標

----完善中心校的光纖接入，10%的學校達到數字校園建設標準；

-----2011年完善完校的光纖接入，35%的學校達到數字校園建設標準；

-----2012年完善村校的無線網絡覆蓋，40%的學校達到數字校園建設標準；

-----2013年強化應用管理系統建設、管理與應用，5%的學校達到數字校園建設標準；

-----2014年完成10%的學校達到數字校園建設標準；全面推廣、普及應用，強化管理、應用及各種資源平臺的

整合。

-----2015年，使100%的達到市級數字校園標準。

四、創建規劃

五、建設任務

基礎設施建設

1．“校校通”建設：光纖接入全縣所有完校及以上學校，并建立規范的校園網。

2．無線網絡建設：完善所有村校的無線網絡，并建立村校校園網。

3．校園一卡通建設：建設先進實用的校園一卡通系統，實現各中小學校教職員工和學生在校園內的各個環節，如考勤、門禁、校內小額消費、圖書借閱等方面，都通過一卡通進行高效管理。

4．“班班通”改進與建設：以中學“計算機+數字投影儀”、中心校“計算機+平板電視”的配置方式改進所建的“班班通”，并新建未建設的中心校以上學校。

5．計算機網絡教室建設：更新或新增計算機教室，使全縣生機比達到

12:1。

6．數字化實驗室建設：全縣中心校以上學校建立數字化實驗室1--12間。

7．校園電視系統建設：全縣完校及以上學校建立校園電視閉路系統。

8．校園安全監控系統：全縣完校及以上學校建立校園安全監控系統。

9．多媒體投影教室建設：全縣完校及以上學校建立多媒體教室1-3間。

10．校園廣播系統：全縣完校及以上學校建立校園校園廣播系統。

應用系統建設

1．網站建設：全縣中小學校全部建設規范的校級網站，使學校網站與教委網站達到“數據、信息、管理”之間的分級共享。

2．數據中心建設：在全縣中小學校建設一套完善的為教師、學生、校舍、資產、財務、組織人事、教學機構和科研而建立的數據中心。

3．電子政務建設：建立一套教委與學校能夠聯動的，涉及方方面面辦公

需求的oa辦公系統。

4．資源庫建設：建立縣級資源庫和校級資源庫。資源庫可通過四種方式獲得，一是通過遠程教育衛星資源接收、下載的免費資源；二是通過國家基礎教育資源網站的免費資源、三是通過市技裝中心聯合高校和區縣共同開發的教學資源、四是充分調動我縣全體教師的力量，開發校級優秀資源。

5．數字圖書資源庫系統建設:在全縣中小學建設一套數字圖書資源庫系統，方便學生、教師及管理人員通過網絡查

閱本校圖書資源，實現圖書管理的信息化。

6．仿真實驗系統建設：建設一套仿真實驗系統，供全縣所有學校使用。

教師培訓建設

技術人員骨干培訓、管理人員業務培訓、教師應用培訓是整個“數字校園”建設中不可缺少的一個重要組成部分。通過市、縣、校三級培訓，逐步提高我

縣教育系統管理人員的信息技術管理水平和教師運用信息技術實施教學的能力。

六、建設措施

在創建“數字校園”工作中要重過程、重應用、重培訓、重實效，通過信息技術手段提升學校的教育、教學和管理水平,其具體的措施如下：

加強教師培訓建設，建立長期培訓制度

為了滿足“數字校園”的建設要求，應建立長期培訓制度，加強廣大教師的信息技術能力培訓，提高課堂教學和學生學習效率。通過多種渠道，加強對全縣教職員工的現代教育思想和現代教育理念的培訓，促使他們觀念更新，提高認識。通過不同形式的宣傳、教育和培訓活動，加強各類決策人員和管理人員的信息化意識，提高他們在信息化條件下的決策和管理水平。通過加強培訓，盡快培養一批掌握現代信息技術的高級人才，以滿足“數字校園”建設中對高層

次人才的需求。

注重教學應用，提高教學質量

在“數字校園”建設中，要通過“校長重視骨干引領 全員參與”的方式，逐步提高學校在教學、科研、管理及服務等各方面的數字化水平。一是各學校在網上開辟主題網站或論壇等，通過音頻、視頻等形式開展網上教研活動，提高教研活動效率。二是開展課題研究，探索信息技術支持下的教與學，促進教師不斷學習和提高。三是組織教師觀摩校內外優秀信息技術與課程整合研究課，通過觀摩教師能更具體的體會信息技術與課程整合的過程和方法，學習他人成功經驗，引發思考，以便更好地開展這方面的工作。四是培養具有現代信息意識、信息素養的中學生。

加強考核管理，保證發揮效益

加強管理，創造良好的建設環境。一是學校要建立“數字校園”建設工作領導小組，負責統籌、組織、協調和指導“數字校園”建設工作。二是要進一步完善在

“數字校園”基礎設施建設、信息資源建設、人才隊伍建設過程中所涉及到的人、財、物的投入、獎懲、晉職考核等方面的政策；三是完善“數字校園”建設管理、運行管理和安全管理等方面的規章制度；四是完善各種激勵政策，調動廣大教師的積極性，有計劃、有步驟地建設“數字校園”。

七、保障措施

組織保障

為了加強“數字校園”建設，全縣要統一思想、加強領導，成立縣“數字校園”建設領導小組，由分管縣長任組長，教委、財政、發改委、紀委等部門為成員的工程建設領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教委，由教育技術中心負責具體辦公，教育科、人事科、計財科負責人為辦公室成員。辦公室負責研究制定“數字校園”工程規劃、工程實施方案、培訓方案、管理應用方案。通過相應組織機構的建立，實行統一領導、分級負責，責任層層落實到人，確

保“數字校園”建設工作快速、健康、順利地實施。

制度保障

縣教委出臺“數字校園”建設管理、運行管理和安全管理等方面的規章制度，各級各類學校也應出臺與之相對應的管理制度,為“數字校園”工程建設提供制度保障；有計劃、有步驟地建設數字化校園。

經費保障

為保證“數字校園”工程能夠順利實施，我縣“數字校園”建設項目以政府投入為主，認真落實信息技術費的使用，并多渠道籌集經費。

技術保障

“數字校園”建設是一項全新的工作，對我們既是機遇也是挑戰，需要我們去研究、去探索、去解決。因此擁有一支善于學習、不斷更新、與時俱進、高素質的管理隊伍和教師隊伍是建成“數字校園”的根本保證。而學習培訓則是促進觀念升級、素質提升、技術提高 的唯一途徑。縣教委應舉辦“數字校園”純技術方面的培訓和管理應用1 2 下一頁

第四篇：數字化校園建設方案

數字化校園建設方案

總體目標:

建成主干萬兆、千兆匯聚的大二層高速校園基礎網絡，建設覆蓋全校區域的校園無線網絡，實現有線、無線網絡有機整合,建立全院師生“人人皆用、處處能用、時時可用”，與人才培養質量診改信息化管理相適應的校園網絡基礎實施。升級移動互聯網絡教學平臺，開發移動端上課簽到系統、課堂在線教學學習系統、實習實訓網絡管理系統，建成教學過程數據的即時采集、階段采集、成果采集的數據形成體系，創新課程教學形態，實現教學全過程網絡化。對接教育部人才培養工作狀態數據管理系統，建立全院統一的數據中心，整合學校現有的學生、教務、人事、資產信息管理系統，構建涵蓋“學校、專業、課程、教師、學生”各層面的校本人才培養工作狀態數據管理平臺，開發智能數據篩選及修正系統等大數據分析與管理平臺，深度挖掘平臺數據，初步實現人才培養工作狀態數據采集、統計、分析、預警推送過程智能化，為學校教學診斷與改進工作提供精準數據支撐。

實現學校各項工作的信息化，數字化。為職業院校診改工作奠定基礎。建設步驟：基礎網絡（無線覆蓋）、數據平臺、網絡教學資源 1.建立科學、規范、基于數據統一的信息資源 2.平臺可擴展、易維護、易操作；

3.充分利用現有資源，統一規劃、分步實施 4.為廣大師生員工提供簡便快捷的網絡信息服務 5.為學校診改提供決策依據。

第五篇：數字化校園建設方案

項目二：數字化校園特色項目建設方案

建設計劃：每個特色項目的建設計劃包含需求論證、建設目標、建設思路、建設內容、建設進度、資金預算、保障措施等部分。

需求論證：

網絡系統是數字化校園建設的重要基礎平臺，同時也是大多數弱電智能化系統的主要傳輸通道之一，因此，網絡系統是建設的重點。校園網平臺不僅要能夠滿足學校目前的應用需求，而且需要在未來一段時間范圍內也能夠適應應用需求提升。通過校園網絡的設計和建設，將其建設成為一個高水平的智能化校園。包含例如校園監控、門禁、校園一卡通、校園網站等項目。

多媒體教學系統的建設不僅能實現計算機教學，而且可以實現網絡教學、遠程教學、教學內容的直播等。主要包括多媒體教室、語音教室，借助計算機網絡，可與校園一卡通、教務系統實現無縫對接。實現學生與教師、學生與學生之間可通過網絡實現雙向課堂教學。最大程度的發揮教學資源的作用，從而提高教學質量和效果。

建設目標：

建設成為一個高水平的智能化數字校園，一個以辦公管理自動化、計算機輔助教學、現代計算機校園文化為核心，以現代網絡技術為依托，技術先進、擴展性強、能覆蓋全校主要樓宇及公共設施的智能化數字校園網絡。

建設思路：

數字化校園以校園網絡為基礎，校園一卡通為核心，由校園網絡、數字化多媒體網絡教學、數字化校園廣播、校園安全防范與監控、校園一卡通、數字語音等系統構成。建設一個教務管理平臺、教學資源平臺，通過平臺，開展教學、科研、管理、服務等各項應用。

建設內容：

1、建立校長牽頭的信息化推進領導小組。健全組織機構，明確責任分工，全面保障學校教育信息化建設工作的正常推進。落實以校領導為管理主體，以信息中心、計算機教師為技術支撐的運行機制，保障各項應用的順利開展。

2、進一步改善校園信息化環境，重點在局域網的優化配置。采用適用的網絡管理軟硬件，提高學校網絡安全和管理效率，改善內網運行速度。實現教學區域無線全覆蓋，逐步提升校園信息化環境。優化信息化教學設施，加大信息化基礎設施和裝備的投入，增添多媒體機房、語音室、電子圖書館、班級電教設備、筆記本電腦等。

3、建設更具有本校特色的教務管理平臺，教學資源平臺，虛擬仿真實訓系統等。教學資源建設是教育信息化的關鍵環節。教學資源庫建設以提高教師實施職業教育的能力和水平為宗旨，以促進教師專業發展為導向，以推動教師終身學習為目的，以新理念、新課程、新技術和師德教育為主要內容，開發的資源要堅持理論與實踐相結合，有利于教師自主學習和發展，對教師實際教學具有較強指導意義。充分發揮骨干教師和一線教師的作用，發動全校教師制作課件、微視頻等教學資源，制定教學資源征集、篩選、開發和獎勵等措施，充分調動教師參與教學資源建設的積極性。根據學校各專業的需求，增加虛擬仿真實訓系統，全面提高學生的動手能力，提高學生的綜合素質。

4、學校網站是學校的名片，是最直接的宣傳手段。學校網站可以讓地區內的人們了解學校，加強家校溝通和了解。同時網站也是師生展示風采風貌、建設校園文化的重要途徑。將進一步完善和更新學校網站內容，增設教師個人空間、學生個人空間的鏈接，加大網站宣傳力度。

5、加強對教師的信息化能力培訓，提高教師駕馭信息化的水平。加強現代化實訓設備的使用和電子白板等的培訓，提升教師的信息技術應用能力。同時加強校內培訓，開展課件制作比賽，積極參加上級組織的信息技術比賽。

6、建設智慧教室。建設3D打印機實驗室、VR虛擬實驗室等。.7、建設具有統一的集成平臺，將多種應用系統整合在一起，如數據、視頻、語音等；提供統一的身份認證系統，滿足各項應用的身份認證需求；提供統一的用戶信息管理服務；具有統一易用的門戶網站，各種應用均以Web方式實現一站式服務；利用成熟的流程管理、協同工作等應用軟件系統，在最大程度上取代傳統的教學辦公方式。

建設進度：

第一階段：啟動階段（年

月至

年

月）

主要任務：制定數字化校園建設方案；組建建設工作組；在市教育信息中心指導下對校園網絡進行設計，確定網絡結構設計；選定網絡設備參考型號。

第二階段：實施階段（年

月至

年

月）

主要任務：完成校園有線網絡接入，無線網絡全覆蓋，網站開發，加強教師信息化培訓。優化信息化教學設備，調試好網絡安全設備和信息化教學硬件設備，保證網絡正常運行，信息化辦公設備正常運行。

第三階段：應用系統建設階段（2018年9月至2019年9月）

主要任務：建設虛擬仿真實訓室，建設教學資源平臺，對校園網軟硬件及網站進行各方面測試、調試與優化，查找網絡中存在問題，進而對設計上不足和缺陷進行改善。

資金預算：

由于學校面臨搬遷，新校區內的數字化校園建設部分由市教育信息中心負責，所需資金由市財政配套，金額待定。

保障措施：

建立信息化領導工作小組，制定各項計劃和管理細則，確保各項建設任務科學規范實施。監督施工進度，隨時與廠家溝通，要求廠家按時完成，工程務必做到設計超前，質量一流。