第一篇：建筑學黨員總結

述學報告

敬愛的黨組織：

2015年結束了，我以嶄新的面貌迎來了2016年，在黨組織的鼓勵與督促下，我在思想政治和生活學習方面有所提高，現將我一年來的學習、工作情況述職如下：

在思想方面，身為一名黨員我也一直保持自己思想的學習，使自己的思想不斷進步，逐步提升。這一年中，我積極參與了群眾路線教育實踐活動的學習。黨的作風影響和決定著黨同人民群眾的關系，黨同人民群眾的關系反映和體現著黨的作風。十八大明確指出：“堅持以人為本、執政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系。”同時，我關注國家動態，在15年這一年中，中國作為全球大國再度崛起，而且這種狀態會永久保持下去。例如與我們的生活比較近的動態，消費和服務：中國政府和中國老百姓將會繼續從上下兩個方向分別發力，進而推動改革，從而讓金融、保險、房地產和醫療服務行業能夠發展壯大，中國的消費占國內生產總值的比例將會繼續增長。中國的消費水平位居世界前列，我國每年旅游人口逐漸增加，中國的旅游業正在蓬勃發展，這種趨勢不僅正在改變旅游、觀光和商務旅行等行業的面貌，而且在某些情況下也正在造就或毀滅企業和景點。相關數字的增長速度已經快于預期，2014年出境游人數達1億，而中國和美國之間簽訂的十年期簽證協定還將進一步加快中國旅游業的增長步伐。我還參與了支部依法治國問題的理論學習，結合社會主義核心價值觀，從法治理念的起源，社會主義國家對法治的認識過程，以及十八屆四中全會的新觀點、新舉措三個方面進行了學習。十八屆四中全會把“依法治國”當作重點提出一系列新觀點、新舉措，全面推進法治建設，確定五個體系：完備的法律規范體系；高效的法治實施體系；嚴密的法治監督體系；有力的法律保障體系；完善的黨內法規體系。這次的學習，讓我對“依法治國”也有了進一步的了解。

在學習方面，我在導師、各位任課教師、師兄師姐和同學們的指導、幫助下，提高了自己的學習能力、專業能力和表達能力。在不斷學習探索新知識的過程中，我也愈發發現自己的知識水平遠遠不足，這就需要我在今后的日子里，更加認真、踏實學習專業文化知識，提高自己的專業素養。并且不只是學習專業知識，還要總結學習方法，不只提高學歷，更要提高自己的學習能力。馬上就要開始寫畢業論文了，我也在閱覽一些相關的書籍，建筑學報以及一些專業論文，也在思考自己的論文題目，再進一步寫提綱。與此同時，也會參加導師的項目，在這之中可以學習到許多實踐經驗與知識。

在工作方面，面對年底找工作的壓力，我也在設計單位進行實習學習，在單位中不僅需要面對一些新的挑戰，也需要與同事和諧相處。雖然大學的時候也在設計院實習過，但是當時交給我的任務相對簡單，現在身為研究生去單位，大家對我的要求與期望也相應的變高了，工作難度也增加了，這對我來說是鍛煉學習也是挑戰，我也發現我在壓力與挑戰之下成長的越快，更加督促我去學習新的軟件，新的知識。這回我選擇的實習單位也不是曾經去的設計院國企，而是選擇了外企私企，我希望在不同的設計單位也能夠更多的了解他們的工作模式以及為我今后找工作做鋪墊，能夠提前知道什么樣的單位是適合自己的，今后的目標是什么，也希望在黨組織的帶領下，與同學一起分享一些實習工作上的事情，可以幫助我們增進組織中同學間的情感。

我意識到自己在各方面還存在著許多不足，也非常愿意積極的改正和提高自己。希望能在黨組織和老師同學們的幫助下，不斷自我完善。在新的一年中，可以有更大的收獲，以上是我一年來思想、學習、工作的方面的總結，請黨組織進行測評。

第二篇：建筑學發展過程總結

建筑學創辦歷史

在20世紀的初期，美國的大學時大多數中國學生向往的接受建筑學教育的留學目的地，其中又以賓夕法尼亞大學（賓大）最為熱門。

日本留學歸來的柳士英和他的東京高等工業學校的校友于1923年在蘇州工業專門學校創立了一個大專程度的建筑學課程。

隨著國力第四中山大學在南京成立，于1927年開辦了國內第一個高等教育程度的建筑學課程。中山大學是由蘇南地區幾所大學和專科學校合并而成，其中工學院的建筑科即吸納了蘇州工專的部分師資和教學大綱。劉敦楨帶領六位學生加入了新的學系。此時全系僅有教員三人，助教一人。

1928年初國立第四中山大學更名為江蘇大學，兩個月后再更名為國立中央大學。1932年，建筑工程科改為建筑工程系，此后的一段時間直到1937年，建筑系得以不斷發展，師資也不斷擴充。

1928年在沈陽的東北大學成立的建筑系是國內的第二個建筑學專業，它的歷史要簡單明了更多。從美國學成回國的梁思成擔任東大建筑系主任。當梁思成和他的妻子林微因從歐洲旅行回國抵達沈陽時，東大已經在沒有任何師資的情況下招收了一班學生。第二年，梁思成的賓大同窗，陳植和童寯受邀來任教。該系在1931年九一八事件發生后被迫關閉。

東大建筑系的歷史雖然十分短暫，但是其重要性不能忽略。這是梁思成、陳植和童寯三人在賓大畢業后的第一次教學經歷，為他們今后在教育領域的發展奠定了一個基礎。這也是賓大式的“法國巴黎美術學院”教育體系的第一次實際演練，而若干年后成為全國性的建筑教育模式。該系歷史雖然短暫，但是卻已經在國內小有影響，與南方的中央大學建筑系并駕齊驅，學生作業發表在《中國建筑》雜志上。

1.設計工作室制度；2.高低年級之間的互助教學；3.實踐建筑師擔任設計教學、4.新生即進入設計訓練；5.設計競圖和快題訓練。

本質是把建筑作為一種與繪畫密切相關的藝術形式。素描和繪畫訓練在“法國巴黎美術學院”教育中占有大比重，賓大即使如此。完全參照賓大的東北大學建筑系，繪畫相關的課程橫跨四年。楊廷寶、梁思成和童寯等長于繪畫，在賓大受過良好的訓練，畫作被廣泛發表。楊廷寶甚至在南京工學院親自教過素描。因此我們不能低估素描繪畫訓練對學生的設計思維的響。這種響主要表現在通過繪

畫來學習建筑設計的方式，那種對外觀形象的興趣，以及那種“如畫”的審美態度。

1937年，建筑系歲大學遷往陪都四川重慶。在師生們的精心計劃和照料下，圖書等教學資料均安全轉移到沙坪壩新校舍。作為戰時的陪都，重慶當時集中了國內的一些最著名的建筑師，建筑系聘請楊廷寶和童寯來系任教，劉敦楨也與1943年重返任教，并于1944年擔任系主任。由楊廷寶、童寯、劉敦楨組成的基本學術架構基本形成，并延續此后30-40年。這被稱為“沙坪壩時期”，以彰顯一個建筑系經過磨難之后達到一個鼎盛。

在1927年中央大學成立建筑科之后的短短幾年間，各地又有數個建筑系成立，除東北大學建筑系外，尚有1928年成立的北平大學藝術學院建筑系，1931年廣東省成立的工業專門學校的建筑工程系，次年以廣東工學院名義招生，1933年更名為廣東省立勤大學建筑工程學系。還有1934年的上海滬江大學建筑系，1937年成立的天津工商學院建筑系，1937年的重慶大學土木系增設的建筑學專業，在北京梁思成于1946年創辦了清華大學建筑系。我們可以認為這是中國建筑學教育星期的一個歷史性時期。這些建筑學系又都因為戰亂內遷等原因，經歷了人事的不斷改組，其中也有學術觀點對立的原因。但是大體上還是“法國巴黎美術學院”式的教育在起主導作用。

解放后全國院系調整之后，原中央大學被分割為若干大學。建筑系分屬在中央大學原值新成立的南京工學院。全國則有以后成為“老八所”的八大建筑院系：東南大學、天津大學、清華大學、同濟大學、哈爾濱工程大學、西安建筑科技大學、重慶大學和沈陽建筑大學。原中央大學建筑系的教員和學生也紛紛加入這些建筑系并擔任主要學術和教學職務。

1950年代全國性的學習蘇聯運動。不僅引進蘇聯的教材和教學大綱，還聘請蘇聯的專家傳授教學方法。但是這些受過“法國巴黎美術學院”良好訓練的學者很快發現他們急于向蘇聯人學習的正式他們早就在做的，即“學院派”的方法。

改革開放是的西方的各種建筑思想和理論一下子涌進中國的建筑教育界，這應該是一個重新定位和出發的最佳時機。但是在各種引進西方建筑思想中，最被人們接受的不是現代主義，而是后現代主義。關于建筑符號、意義和文脈的討論似乎與“法國巴黎美術學院”重視建筑的外觀形式的傳統有著某種內在的和本質的聯系。

建筑國內知名的建筑院校，即“四大”：清華大學、同濟大學、東南大學、天津大學；“四小”：哈爾濱工業大學、西安建筑科技大學、華南理工大學、重慶大學。這八所院校就是業界俗稱的“老八校”。八大高校地處東西南北中，均各據一方，各有特色，每所學校都有自己的專長。被稱為“建筑學老八校”的清華大學、同濟大學、東南大學、天津大學、哈爾濱工業大學、西安建筑科技大學、華南理工大學、重慶大學等老牌建筑名校。其中清華大學、同濟大學、東南大學、天津大學因為實力名氣明顯高于另外四所，又被稱為四花旦；而哈爾濱工業大學、西安建筑科技大學、華南理工大學、重慶大學則被稱為四小生。現在建筑學界又提出“新八校”浙江大學、湖南大學、沈陽建筑大學、大連理工大學、華僑大學、華中科技大學、上海交通大學、南京大學。

建筑學碩士授予權的學校有：清華大學、南京大學、東南大學、大連理工大學、沈陽建筑大學、西安建筑科技大學、同濟大學、西南交通大學、天津大學、昆明理工大學、浙江大學、重慶大學、武漢理工大學、廈門大學、華僑大學、華南理工大學、哈爾濱工業大學、武漢大學、華中科技大學、湖南大學、鄭州大學、長安大學、西安交通大學、合肥工業大學、北京建筑工程學院、北京工業大學、山東建筑大學（合計26所高校)。

建筑學評估目的高等學校專業教育評估評估的目的和意義是：（1）加快高等職業院校改革，強化特色，提高人才培養質量。（2）促進高等職業院校加強內涵建設，深化校企合作、產學結合的人才培養模式。（3）推動教育行政部門完善對高等職業院校的宏觀管理，逐步形成以學校為核心、教育行政部門為引導、社會參與的教學質量保障體系。（4）促進我國高等職業教育持續、穩定、健康發展。

高等學校建筑學專業教育評估的目的是加強國家、行業對建筑學專業教育的宏觀指導和管理，保證建筑學專業基本教育質量，保證學生了解建筑師的專業范疇和社會作用，獲得執業建筑師必需的專業知識和基本訓練，并為高等學校的建筑學專業獲得相應的專業學位授予權、為與世界上其他國家相互承認同等專業的評估結論及相應學歷創造條件。

第三篇：建筑學畢業設計總結

篇一：建筑工程畢業設計總結

畢業設計總結

題 目：江蘇省**************商住 樓施工組織設計

姓 名： **** 學號： ********* 院、系： 建筑工程學院 專業班級：

指導老師： *****（校內）*******（校外）

二0一二年五畢業設計總結

畢業設計終于做好了，通過這么長時間的努力，終于有了結果。在這期間有過攻克難關的笑容，也有過遇到困惑的愁苦，但是現在都已經不重要了，現在有的只是喜悅。

經過幾周的奮戰我的畢業設計終于完成了。在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業設計發現自己的看法有點太片面。畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。這次的畢業設計相對于以前的課程設計，多了很多思考，也鍛煉了我的組織能力和對一些知識的深刻認識，使我受益匪淺。畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業設計，使我明白了自己原來的知識比較欠缺，自己要學習的東西還很多。以前老師覺得自己什么都懂了，有點眼高手低的感覺。通過這次畢業設計，我才明白學習是一個不斷積累的過程，我以前所懂的都只是停留在表面，并讓我知道，在以后的工作和生活中都應該不斷的學習，努力的充實自己的大腦。

在整個畢業論文設計的過程中我學到了做任何事情所要有的態度和心態，首先我明白了做學問要一絲不茍，對于出現的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在設計中要學會與人合作的態度，認真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。在這次畢業實習過程中，在實習工地的工人師傅、施工員的幫助下，我對此次設計過程中出現的專業知識困惑和問題，虛心向他們請教和學習，通過他們的教授解釋，我收益匪淺，不僅學到了許多專業知識，而且還從建筑工人師傅老前輩那學到了許多做人處世的道理。

這次畢業設計主要是結合自己在施工現場的內容做的，在公司實習六個多月里，對我來講是一個理論與實際相結合的過程，在工地現場施工員、技術負責人的指導之下，以及自已的努力積極參與工作，讓自己對整個基礎的做法，標準層的施工有了深入的了解與掌握。而且對整個土木工程的各個方面也有了深刻的理解和認識，并且鞏固了書本上的知識，將理論運用到實際中去，從實際施工中豐富自已的理論知識。整個實習的過程時間雖短，但讓自己知道了如何當一名好的技術員。整個實習的過程也讓自己發現了自己理論知識上的不足，也讓自己為以后的學習充滿了動力。在設計過程中，我通過查閱大量的有關資料，與同學們交流經驗，并向老師悉心請教等方式，是自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但同時收獲是非常大的。在整個設計過程中我懂得了許多東西。也培養了我獨立工作的能力，樹立了自己工作能力的信心，我相信會對以后的學習和工作有非常重要的影響。而且大大提高了動手能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱辛和成功時的喜悅。通過這次畢業設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。

雖然這個設計做的也不是很好，但是在設計的過程中所學到的東西是這次畢業設計最大的收獲和財富，使我終身受益！原來那種浮夸的心態沒有了，取而代之的是腳踏實地的努力工作學習。當我擺正自己的心態，以積極樂觀向上的心態投入到設計當中，突然覺得心中又多了一份人生的感悟，這次畢業設計讓我深刻的體會到了專業的重要性，讓我給自己有了一個更好的定位，為將來的工作打好了基礎。篇二：2014建筑工程技術畢業設計總結范本 浙江廣廈建設職業技術學院 畢業設計總結報告

專業： 建筑工程技術 班級：g x建技x班 學號： xxx姓名：指導教師： 金梅珍 作為一個建筑工程技術畢業的學生，畢業實習是大學階段尤為重要的一個環節，是我們熟悉社會，了解社會的第一站。而且也是對我們大學階段所學知識的一次綜合運用，不但使我們各方面的知識系統化，而且使所學知識實踐化。畢業實習是在畢業前進行一次系統綜合的考察，結合所學知識及自己的專業，選擇自己努力的方向。通過這次的畢業實習，使我們能夠了解建筑施工和管理的全過程，培養我們獨立分析解決實際問題的能力及創新能力，并鍛煉我們調查研究的能力，對學習本專業和找工作有著重要的指導作用。

2012年5月下旬，我們離開建筑工程學院，七月踏上了社會的實習生涯，同時也拉開了畢業設計的序幕；畢業設計工作總體來說，時間較長，畢業內容也較充實，每個人都有自己需要重點深入的部分，整個畢業設計期間，指導老師從認真編制《畢業設計任務書》、《畢業設計指導書》著手，嚴格按照學院對畢業設計的實施要求的有關規定執行，對學生的畢業設計內容和工程量進行合理的分析和確定，并且對學生解決實際問題的能力進行重視，培養獨立學習能力，指導老師平時還會與同學聯系，幫助我們解決實際問題并進行輔導，為了使我們的畢業設計能夠更好更快地完成，因此，我們的實習一般都是專業對口的，也是為完成畢業設計而奠定基礎；實習期間我做的是施工員，主要是測量和放線，這些我們在學校都是有些學過的。我們的畢業設計任務包括：開題報告、聲明、照片、手工圖及cad圖、工地資料；我們對畢業設計都比較重視，也沒有因工作而拖延進度，我們都能獨立完成任務，并且能夠相互討論，查閱資料，主動向指導老師匯報情況，進行研討，通過各種方式來完成畢業設計任務。

我本次畢業設計的題目是東海縣鄭莊西路與中華路交接處，遠洲·翡翠灣住宅小區施工組織設計，它主要包括：編制說明，工程概況，施工總體部署，施工進度計劃，主要工序施工方案施工現場平面布置和季節性技術措施。在這些設計的全過程中，每一個環節都有著必要的聯系，缺一不可。經歷了本次的全過程畢業設計后，使我對施工組織有了深刻的認識和理解。現將本次的設計要點歸納如下，以便今后設計和工作中參考。

（1）施工組織設計是對擬建工程施工全過程合理安排，實行科學管理的重要手段和措施。（2）施工組織設計是統籌安排施工企業投入與產出過程的關鍵和依據。（3）施工組織設計是協調施工中的各種關系的依據。通過編制施工組織設計，可以全面考慮擬建工程的具體施工條件、施工方案、技術經濟指標。在人力和物力、時間和空間、技術和組織上，做出一個全面而合理符合好快省安全要求的計劃安排，為施工的順利進行做充分的準備，預防和避免工程事故的發生，為施工單位切實的實施進度計劃提供堅實可靠的基礎。根據以往工程實踐經驗，合理的編制施工組織設計，能準確反應施工現場實際，節約各種資源，在滿足建設法規規范和建設單位要求的前提下，有效的提高施工企業的經濟效益

這3年得學習以及這次的實習對我以后的工作及社會生活都是有諸多益處的，不管學會的還是學不會的的確確覺得困難比較多。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了，理論和實踐是不能分開的。

最后在此要感謝我的指導老師及實習單位帶我的師傅，是你們對我悉心的指導讓我有了現在的收獲。當然我也要感謝我自己，是自己的堅持不懈的努力取得了今天的成績。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。篇三：畢業設計總結與致謝 結論

本科畢業設計歷時兩個半月，在這兩個半月中，我能按照預期進度安排，按時按量的完成設計任務。設計初期，我復習了《結構力學》、《鋼結構》、《鋼筋混凝土》等知識，查閱了《鋼結構設計規范》、《荷載規范》等規范。在設計中期，利用所學專業知識進行建筑、結構設計。設計后期，主要進行建施、結施圖的繪制。設計期間得到了建筑工程學院諸多老師的指導和幫助，在此深表謝意。

畢業設計是對大學四年所學知識的綜合應用，是理論聯系實際的訓練。通過畢業設計，我復習了以前在課堂上學習的專業知識，學習和體會到了建筑結構設計的基本技能和思想。我深刻的認識到：作為工程師，應該具備嚴謹的科學態度，本著建筑以人為本的思想，力求做到安全、經濟、實用、耐久、美觀；設計過程中，應該嚴格按照建筑規范的要求，同時也要考慮各個工種的協調和合作，特別是結構和建筑的交流，結構設計和施工的協調。這就要求工程設計人員具備較高的綜合素質，不僅要抓住建筑結構設計的主要矛盾，同時也要考慮一些細節問題。在畢業設計的過程中，我深刻認識到規范是設計的航標，必須多思考、多體會。在以后的學習和工作中，要不斷加強對規范的學習和理解，只有這樣，才不會出現錯誤。相互學習，注重交流。在設計過程中，我們遇到了很多問題，必須勤學好問，努力發揮集體的積極性和創造力，充分挖掘團隊的潛力，這樣才能提高工作效率。在工程實踐上，必須集體的智慧和力量，因此我們應該注重團隊精神的培養。“養兵千日，用兵一時。”在畢業設計中，我為能用上四年所學而欣慰，同時我深深的感覺到了基礎知識的重要性。專業課學習時，老是感覺所學知識與實際相差太遠。這種急功近利的思想使自己對一些專業課的學習有所放松，在畢業設計的過程中，我深深的體會到了“書到用時方恨少”的含義。在以后的學習生活中切不可急于求成而忽略了夯實基礎。“萬丈高樓從地起”，切實做到理論聯系實際，學以致用。畢業設計是本科教育非常重要的階段，我初步掌握了建筑結構設計的基礎理論、方法、步驟。在以后的學習生活中，我將加強專業知識的學習，爭取早日成為一名優秀的工程師。在此再次感謝在畢業設計中指導幫助我的老師和同學。謝辭

本設計的順利完成，首先要感謝我的指導老師和輔導老師。他們學識淵博、治學嚴謹，平易近人，在他們的悉心指導中，我不僅學到了扎實的專業知識，也為以后的工作奠定了堅實的基礎；他們嚴謹的治學態度，一絲不茍的工作作風和誨人不倦的育人精神讓我受益菲淺。在設計的整個過程中，給予我精心的指導與幫助，為我們的設計付出了辛勤的勞動，傾注了大量時間和精力，在此向他們表示誠摯的敬意和衷心的感謝。

感謝西南石油大學建筑工程學院所有曾經幫助過我的老師和同學，他們教授與幫助，使我獲得了大量的知識，圓滿完成了學業，在此我深深地表示敬意和由衷的感激之情。最后，我要感謝所有在論文撰寫過程中給我以支持和幫助的老師、同學和朋友們。

第四篇：房屋建筑學總結

房屋建筑學

第一章

民用建筑設計

1.建筑物和構筑物的定義及判斷？

答：建筑物是為了滿足社會需要、利用技術手段，在科學規律與美學法則的支配下人為創造的生活環境；構筑物是指人一般不直接在其內部進行生產和生活的建筑，如水塔、煙囪、堤壩等。

2.構成建筑物的基本要素有哪些？它們的相互關系怎樣？

答：建筑功能、建筑技術、建筑形象。構成建筑的三個要素彼此之間是辨證統一的關系，不能分割，但又有主次之分。第一是功能，是起主導作用的因素；第二是物質技術，是達到目的的手段，但是技術對功能又有約束和促進作用；第三是建筑形象，是功能和技術的反應，但如果充分發揮設計者的主觀作用，在一定功能和技術條件下，可以把建筑設計的更加美觀。3.建筑物按使用性質如何分類？

答：生產性建筑：工業建筑，農業建筑。非生產性建筑：民用建筑。4.民用建筑如何分類？

答：1.按使用功能：a.民用建筑，如住宅、集體宿舍、公寓。b.公共建筑.2.規模大小：a.大量性建筑。b.大型性建筑。

3.按層數和高度如何分類：a.居住建筑按層數分類 1~3層為低層、4~6層為多層、7~9層為中高層，10層及10層以上為高層。b.公共建筑按高度分類：普通建筑

建筑高度不大于24m的公共建筑和建筑高度大于24m的單層公共建筑；高層建筑

建筑高度超過24m的公共建筑。c.超高層建筑：建筑高度大于100m的民用建筑。

4.按民用建筑的耐火等級分類：按組成房屋構件的耐火極限和燃燒性能兩因素來確定。

5.按建筑的設計使用年限分類：按建筑的主體結構確定的。

5.建筑基本模數的符號及數值？導出模數又包括什么？實行建筑模數協調統一標準的目的是什么？

答：基本模數的數值規定為100mm，符號為M，即1M=100mm；

導出模數包括擴大模數3M、6M、12M、15M、30M、60M共六個；分模數M/

10、M/

5、M/2共三個；

實行建筑模數協調統一標準的目的是為了實現建筑工業化大規模生產，推進建筑工業化發展而制定出來的。6.如何判斷是否符合建筑模數？ 答：整個建筑物和建筑物的一部分以及建筑組合件的模數化尺寸，應是基本模數的倍數。

7.建筑工程設計的內容有哪些？

答：建筑設計是指設計一個建筑物或建筑群體所做的工作，一般包括建筑設計、結構設計、設備設計等幾方面內容，建筑設計由建筑師完成，建筑師是龍頭，常常處于主導地位。

8.民用建筑工程一般應分哪幾個設計階段？

答：民用建筑工程一般應分為方案設計、初步設計和施工圖設計。（方案設計又為估算、初步設計概算、施工圖設計預算，竣工后還需要決算）

9.各設計階段內容和深度要求是不同的，如在工程造價方面各不同階段所能滿足的深度又如何？

答：

在工程設計階段要正確處理好技術與經濟的對立統一關系。工程經濟人員應密切配合設計人員，在初步設計階段，要嚴格按照可行性研究報告及投資估算認真作好多方案的技術經濟比較，進行初步設計；在技術設計和施工圖設計階段，要嚴格按照批準的初步設計內容、范圍和概算造價，認真作好技術經濟分析與評價，進行技術設計和施工圖設計。10.建筑設計的要求有那些？

答：a.滿足建筑物的功能要求；b.采用合理的技術措施；c.具有良好的經濟效果；d.考慮建筑美觀要求；e.符合總體規劃要求。11.建筑設計的依據有哪些？

答：1.使用功能：a.人體尺度及人體活動所需的空間尺度(主要依據之一)；b.家具、設備尺寸和使用它們所需的必要空間(重要依據之一)。

2.自然條件：a.氣象條件（重要依據）；b.地形、地質及地震烈度；c.水文。12.現行《建筑抗震設計規范》GB50011-2010所包括的有哪幾個抗震設防烈度區？ 答：6度、7度、8度和9度。

第二章 建筑平面設計

1.建筑從平面使用性質如何分類？

答：使用部分和交通聯系部分。

2.建筑平面中的使用部分和交通聯系部分各包括？

答：使用部分：主要使用房間和輔助使用房間；交通聯系部分：水平交通、垂直交通和交通樞紐。

3.主要使用房間的面積又包括那幾方面？

答：a.家具或設備所占面積；b.人們在室內的使用活動面積；c.房間內部的交通面積。

4.建筑物的類型是由什么決定的？

答：主要使用房間決定。

5.建筑平面設計包括那幾方面內容？

答：單個房間平面設計和平面組合設計。

6.一般功能要求的民用建筑房間平面形狀常采用矩形，其主要原因是什么？

答：a.矩形平面體型簡單，墻體平直，便于家具布置充分利用面積；b.結構布置簡單，便于施工；c.矩形平面便于統一開間、進深，有利于平面及空間的組合。7.中學普通教室的平面設計，在視聽功能方面應滿足那些要求？

答：第一排座位距黑板的距離必須不小于2.00m，以保證垂直視角大于45度；后排距黑板距離不宜大于8.50m；水平視角應不小于30度。

8.房間的平面尺寸是什么？尺寸變化各以什么為模數？平面尺寸比為多少較好？

答：房間尺寸是指房間的面寬和進深；3M。9.鋼筋混凝土板的較經濟跨度及鋼筋混凝土梁較經濟的跨度是多少？

答：板不大于4.00m，梁不大于9.00m。

10.單股人流通行的門的最小寬度是多少？住宅入戶門、臥室門、廚房門的寬度一般是多少？普通教室、辦公室的門的寬度是多少？單扇門、雙扇門、四扇門的寬度范圍是多少？

答：單股人流通行的門的最小寬度是700mm；住宅入戶門大于1.20m、臥室門大于0.90m、廚房門大于0.80m；普通教室1.20m、辦公室的門的寬度是1.00m；單扇門1.00m、雙扇門1.20~1.80m、四扇門的寬度范圍是2.40m~3.60m。

11.公共廁所設置前室的深度范圍是多少？每套住宅設置兩個或兩個以上衛生間的條件是什么？

答：不小于1.5m~2.0m。

12.住宅廚房設計應滿足那些要求？

答：廚房的設計應有良好的采光和通風條件；盡量利用廚房的有效空間布置足夠的貯藏設施；墻面、地面應考慮防水，便于清潔；室內布置應符合操作流程，并保證必要的操作空間，為使用方便、提高效率、節約時間創造良好的環境。13.樓梯、走道的寬度應如何確定?中小學中走道的寬度如何確定？

答：住宅的走道：通往臥室、起居室的走道凈寬不宜小于looo mm，通往輔助用房的走道凈寬不應小于800 mm中小學校的走道：教學用房采用中間走道時，凈寬不應小于2100 m”；采用單面走道時，凈寬不應小于1800 mm；辦公用房的走道凈寬不應小于1500mm醫院的走道：利用走道單側候診時，走道的凈寬不應小于2100 mm；兩側候診時，凈寬不應小于2700 mm；通行推床的走道凈寬不應小于2100 mm辦公樓的走道：走道長度不超過40 m時，單面走道的凈寬不應小于1300 mm，中間走道的凈寬不應小于1400 mm；走道長度超過40 m時，單面走道的凈寬不應小于1500 mm，中間走道的凈寬不應小于1800 mm 14.什么是防火間距、防火分區？針對火災的發展和蔓延途徑，在建筑設計中應采取相應的防火措施有哪些？

答：防火間距：為防止火勢通過輻射熱等方式蔓延，建筑物之間應保持一定間距。防火分區：建筑中為阻止煙火蔓延必須進行防火分區，即采用防火墻等把建筑劃為若干區域。

15.對于一般性建筑而言，確定建筑物之間間距主要依據是什么？日照間距的計算是什么？日照間距常用值范圍是多少？

答：對于一般性建筑，日照是確定建筑物之間間距的主要原因。日照間距的計算公式：L=H/tan h L為房屋間距，H為南向前排房屋檐口至后排房屋窗臺的高度，h為冬至日正午太陽高度角（當房屋正南向）。我國大部分地區日照間距約1.0H~1.7H.呼和浩特市內1.5H，市外1.73H。

16.為使房間在開間方向的采光均勻些，應如何開設采光窗？

答：作為大量性的民用建筑都要求有良好的天然采光和自然通風，因此，其房間的深度常受采光限制，特別是單側采光的房間，如房間進深過大會使遠離采光面一側，出現照度不夠的情況。因此，進深較大的方形平面和六角形平面的房間，希望房間兩側都能開窗采光，或采用側光和頂部采光相結合；當平面組合中房間只能一側開窗采光時，則沿外墻長向應布置矩形平面，以保證能夠較好地滿足采光均勻的要求。一般單側采光的房間深度不大于窗上沿到地面高度的2倍，雙側采光的房間深度可增大一倍，即不大于窗上沿到地面高度的4倍。17.交通聯系部分設計要求有哪些？

答：a.有足夠的通行寬度；b.聯系便捷，互不干擾；c.通風采光良好。18.內走道的長度對其采光口設置有何規定？

答：a.當走到長小于等于20m時，走道至少一端設采光口；b.當走道長大于20m小于等于40m至少兩端設采光口；c.當走道長大于40m時，走道兩端設采光口還應增設輔助采光口。

19.一般民用建筑的樓梯最小凈寬是如何規定的？

答：一般民用建筑的樓梯最小凈寬應滿足兩股人流疏散要求，但住宅可減小到750~900mm。

20.常用室內坡道、室外坡道及供輪椅通行的坡道坡度是怎樣的？

答：小于等于1/8；小于等于1/10；小于等于1/12。21.平面組合的優劣從那幾方面來評價？

答： a.功能分區的基地環境；b.朝向；c.間距。22.平面組合的影響因素有哪些？

答：從大的方向——功能分區，干濕分區，鬧靜分區，流線走向，采光通風性；細致點的話——（1）總平面，各建筑之間的組合造型，防火間距，日照間距以及其綠化、硬質鋪地（2）一棟建筑的平面，就是具體位置考慮開窗，正常家具的尺寸需要的空間尺寸，以相關建筑規范為依據，具體進行組合。

23.平面組合的形式有哪些？

答：民用建筑平面組合的方式有走道式、套件式、大廳式、單元式。

第三章 建筑剖面設計

1.為什么大多數民用建筑剖面形狀常采用矩形？

答：a.矩形平面體型簡單，墻體平直，便于家具布置充分利用面積；b.結構布置簡單，便于施工；c.矩形平面便于統一開間、進深，有利于平面及空間的組合。

2.從剖面圖中，認識個部分高度的表示。3.層高、凈高各自含義及其相互關系是什么？

答：層高是指該樓層地面到上一層樓面之間的距離；凈高應按樓地面完成面至吊頂或樓板或梁底面之間的垂直距離。4.一般房間的最小凈高是多少？ 答：2.20m 5.確定建筑物的層數和總高度，應考慮那些因素？

答：a.人體活動及家具設備的要求；b.采光要求；c.結構高度及其布置方式的影響；d.建筑經濟效果；e.室內空間比例。

6.為使房間在進深方向的光線照射深度更大些，應如何開設采光窗？

答：室內光線的強弱和照度是否均勻，除了和平面中窗戶及外置有關外，還和窗戶在剖面中的高低有關。房間里光線的照射深度主要靠窗戶的高度來解決，進深越大，要求窗戶上沿的位置越高，即相應房間的凈高也要高一些。當房間采用單側采光時，通常窗戶上沿離地的高度應大于房間進深長度的一半。當房間允許兩側開窗時，房間的凈高不小于總高度的1/4。

7.一般建筑物窗臺的高度常采用多少？為遮擋視線，廁所、浴室的窗臺高度常取多少？陳列室高側窗的窗臺高度常取多少？

答：一般建筑物窗臺的高度常采用900~1000mm；為遮擋視線取1800mm左右；陳列室高側窗的窗臺一般提高到2.50m以上。8.建筑室內外地面高度有何規定？ 答：（1）內外聯系方便，室外踏步的級數常以不超過四級（600mm左右吧）倉庫為便于運輸常設置坡道，其室內外地面高差以不超過300mm為宜。

（2）防水、防潮要求：底層室內地面應高于室外地面300或300mm以上。

（3）地形及環境條件：山地和坡地建筑物，應結合地形的起伏變化和室外道路布置等因素，綜合確定底層地面標高.（4）建筑物性格特征：一般民用建筑室內外高差不宜過大；紀念性建筑除常借助于室內外高差值的增大，以增強嚴肅、莊重、雄偉的氣氛。

第四章 建筑體型及立面設計

1.建筑構圖的基本法則有哪些？其中哪一條是最重要的基本法則？

答：a.統一與變化；b.均衡與穩定；c.韻律；d.對比；e.比例；f.尺度。統一與變化是最重要的基本法則。

2.體型及立面的含義？

答：體型是指建筑物輪廓的形狀，它反映了建筑物總的體量大小、組合方式以及比例尺度；立面是指建筑物的門窗組織、比例與尺度、入口及細部處理、裝飾與色彩。

3.體型組合有哪幾種形式？

答：a.單一體型；b.單元組合體型；c.復雜體型。

4.建筑立面設計的處理手法有哪些？

答：a.立面的比例與尺度；b.立面的虛實與凹凸；c.立面的線條處理；d.立面的色彩與質感；e.立面的重點與細部處理。

5.立面的重點處理部位有哪些？

答：a.建筑物主要出入口及樓梯間是人流最多的部位，要求明顯突出、易于尋找；

b.根據建筑造型特點，重點表現有特征的部分；

c.為了使建筑中統一有變化，避免單調以達到美觀要求，也常在反應該建筑性格的重要部位，仔細推敲其形式、比例、材料、色彩及細部處理，對豐富建筑立面起著良好的作用。

第五章 建筑構造概論

1.看圖能夠認識建筑物構造組成的名稱？ 2.什么是建筑構件和建筑配件？

答：建筑構件主要指墻、柱、梁、樓板、屋頂等承重結構；

建筑配件指屋面、地面、墻面、門窗、欄桿、花格、細部裝修。3.建筑構造的設計原則有哪些？

答：a.堅固實用；b.技術先進；c.經濟合理；d.美觀大方。

第六章 墻體與基礎

1.在平面和立面圖中會給不同位置的墻體命名。2.墻體承重結構布置方案有哪些？各種墻體結構布置方案的特點有哪些？ 答：墻體承重結構布置有：橫墻承重體系、縱墻承重體系、雙向承重體系。

橫墻承重體系：橫墻是主要承重墻。縱墻主要起圍護、隔斷和將橫墻連成整體的作用。在一般情況下，縱墻的承載力是有富裕的，在縱墻上開設門窗洞口較靈活。橫墻較多，又有縱墻拉結，故房屋的橫向剛度大，整體性好，對抵抗風力、地震等水平荷載的作用和調整地基的不均勻沉降都較縱墻承重體系有利。屋（樓）蓋結構比較簡單，施工方便。與縱墻承重體系比較，樓蓋用料較少，但墻體的用料較多。

縱墻承重體系：縱墻承重是將樓板及屋面板等水平承重構件均擱置在縱墻上，橫強只起到分割空間和連接縱墻的作用，因此可以將建筑物分割出較大的房間。但在承重墻上面的門窗口將受到限制，只適用于要求有較大空間的場所。

雙向承重體系：即縱橫墻承重體系，承重墻體由縱橫兩個方向的墻體混合組成，兩個方向抗側力的能力都比較好。

3.在抗震設防地區、在磚混結構中，為什么要設置鋼筋混凝土梁和構造柱？ 答：抗震設防地區，為了增加建筑物的整體剛度和穩定性，在多層磚混結構房屋的墻體中，還需設置貫通的圈梁和鋼筋混凝土構造柱，使之相互連接，形成空間骨架，加強墻體抗彎、抗剪能力，使之墻體在破壞過程中具有一定的延伸性，減緩墻體的酥脆現象產生。4.墻體主要隔絕那種方式傳播的聲音？

答：墻體主要隔絕由空氣直接傳播的噪聲。

5.砌筑砂漿常用的有哪幾種？它們的適用場合又如何？

答：水泥砂漿、石灰砂漿、混合砂漿。比較砂漿性能的主要是強度、和易性、防潮性。水泥砂漿強度高，防潮性能好，主要用于受力和防潮要求高的墻體中；石灰砂漿強度和防潮性均差，但和易性好，用于強度要求低的墻體中；混合砂漿由水泥、石灰、砂拌合而成，有一定的強度，和易性也好，使用比較廣泛。

6.變形縫有哪幾種？它們的構造做法又如何？ 答：變形縫包括：伸縮縫、沉降縫、防震縫。

伸縮縫是從基礎頂面開始，從墻體、樓板、屋頂全部構件斷開，因為基礎埋于地下，受氣溫影響較小，因此不必斷開。寬度一般為20~30mm。

沉降縫將房屋從基礎到屋頂全部構件斷開，使兩側各為獨立單元，可以垂直自由沉降。

防震縫僅在基礎以上設置。

7.什么是基礎？什么是地基？

答：基礎是建筑地面以下的承重構件，是建筑的下部結構。

地基則是承受由礎傳下的荷載的土層。

8.什么是天然地基？什么是人工地基？人工地基加固方法有哪幾種？

答：天然地基：凡天然土層具有足夠的承載力，不需經過人工加固，可直接在其上建造屋。

人工地基：當土層的承載力較差或雖然土層較好，但上部荷載較大時，為使地基具有足夠的承載可以對土層進行人工加固，這種經人工處理的土層叫人工地基。

常用的人工加固地基的方法有：壓實法、換土法和樁基。9.什么是基礎的埋置深度？影響它的因素有哪些？

答：基礎的埋置深度稱為埋深。一般基礎的埋深應考慮地下水位、凍土線深度、相鄰基礎以及設備布置等方面的影響。從經濟和施工角度考慮，在滿足要求的情況下基礎的埋深愈淺愈好，但最小不能小于0.5m。天然地基上的基礎，一般把埋深在5m以內的叫淺基礎。

10.按基礎的形式如何分類？按基礎所用的材料如何分類？按基礎的傳力情況如何分類？剛性基礎和柔性基礎各有什么特點？

答：a.按基礎的形式分：帶形基礎、獨立基礎和聯合基礎；

b.基礎按材料分類：磚基礎、石基礎、混凝土基礎、毛石混凝土基礎、鋼筋混凝土基礎；

c.基礎按傳力分類：剛性基礎和柔性基礎；

剛性基礎的特點：用磚、石、灰土、混凝土等抗壓強度大而抗彎、抗剪強度小的材料做基礎（受剛性角的限制）。用于地基承載力較好、壓縮性較小的中小形民用建筑.剛性角： 基礎放寬的引線與墻體垂直線之間的夾角。

柔性基礎

指用抗拉、抗壓、抗彎、抗剪均較好的鋼筋混凝土材料做基礎（不受剛性角的限制）。用于地基承載力較差、上部荷載較大、設有地下室且基礎埋深較大的建筑.11.地下室和半地下室的概念？

答：①地下室：房間地面低于室外地平面的高度超過該房間凈高1/2者。②半地下室：房間地面低于室外地平面的高度超過該房間凈高的1/3，且不超過1/2者。

12.地下室或半地下室需做防水，防水處理的依據是什么？

答：地下室的防潮、防水做法取決于地下室地坪與地下水位的關系。當設計最高地下水位低于地下室底板300~500mm，且地基范圍內的土壤及回填土無形成上層滯水可能時，一般采用防潮做法。當設計最高地下水位高于地下室底板標高.或有地下水下滲的可能時采用防水做法。13.塊材墻的組成及組砌原則是什么？

答;塊材墻是用砂漿等膠結材料將磚石塊材等組砌而成。

組砌原則是錯縫搭接，使上下皮磚的垂直縫交錯，保證磚墻的整體性。

第七章 樓梯

1.樓梯由那幾部分組成？會設計樓梯。

答：樓梯一般由梯段、平臺、欄桿扶手三部分組成。2.樓梯梯段踏步步數有何規定？

答：樓梯的踏步步數一般不應超過18級；但也不應少于3級。3.大多數民用建筑中，最常用的踏步尺寸是多少？ 答：踏步的高度成人以150mm左右較適宜，不應高于175mm。踏步寬度（水平投影寬度）以300mm左右為宜，不應窄于260mm。為了在踏步寬度一定的情況下增加行走舒適度，常將踏步出挑20~30mm使踏步實際寬度大于其水平投影寬度。

4.樓梯梯段和平臺的寬度如何確定？樓井寬度的取值范圍是多少？

5.樓梯的凈空高度有哪些規定？當底層平臺下做入口時，為增加凈高，常采用那些措施？ 答：樓梯各部位的凈空高度應保證人流通行和家具搬運，應不小于2000mm梯段范圍內凈空高度宜大于2200mm。

當底層平臺下做入口時，為增加凈高，常采用a.在底層變作長短跑梯段；b.局部降低底層中間平臺下地坪標高；c.綜合上面兩種方式；d.底層用直行單跑或直行雙跑樓梯直接從室外上二層。6.樓梯扶手高度一般為多少？ 答：一般不小于900mm，供兒童使用的樓梯應在500~600mm高度增設扶手。當樓梯欄桿水平段長度超過500mm時，扶手高度不應小于1050mm。室外樓梯的欄桿因為臨空，需要加設防護。當臨空高度小于24m時，欄桿高度不應小于1050mm；當臨空高度大于24m時，欄桿高度不應小于1100mm。7.現澆鋼筋混凝土梁承式樓梯分為板式和梁板式梯段，你會分析比較二者差異，并能確定它們適宜采用的場所？

答：板式樓梯：是由混凝土板直接澆注而成 樓梯就是在樓梯板下有梁的板式樓梯因此又叫梁板樓梯；②板式梯縱向荷載由板承擔，但梁式樓梯縱向荷載由梁承擔；③梁板式梯段的梯斜梁可上翻或下翻形成梯幫，梯部段踏步底面為折線形，而板式梯段無此構造，但梁板式的梯段支模困難，此時做成板式樓梯。④一般當樓梯使用荷載不大且梯段的水平投影長度小于3m時通常采用板式樓梯。當使用荷載較大且梯段的水平投影長度大于3m時則宜采用梁式樓梯較為經濟。

8.室外臺階有哪幾部分組成？如何確定各組成部分的尺寸？如何解決臺階和建筑主體沉降不一致問題？ 答：

第八章 樓地層

1.樓板層有哪幾部分組成？樓板層隔聲主要針對那種方式傳播的聲音？ 答：樓板層包括面層、樓板、頂棚；固體傳播方式。

2.現澆整體式鋼筋混凝土樓板有哪些類型？現澆鋼筋混凝土樓板中如何區分單向板和雙向板？

3.地坪層的基本組成是什么？整體地面有哪幾種？

答：地坪層主要由面層、墊層和素土夯實層；整體地面包括水泥砂漿地面、水泥石屑地面、水磨石地面等現澆地面。4.雨篷的作用有哪些？

答：設置在建筑物外墻出入口或窗的上方防雨遮陽，并有一定裝飾作用的頂蓋。在現代建筑中，雨篷主要用鋼筋混凝土和金屬建造。鋼筋混凝土雨篷有平板式、梁板式和空格板式等。平板式雨篷常同過梁或圈梁澆筑在一起。在雨篷板上鋪設卷材防水層或作剛性防水處理。沿雨篷外緣作上翻的擋水邊坎，并設帶有水舌或落水管的排水孔。梁板式和空格板式雨篷，為了雨篷的底面平整，常采用翻梁形式，和平板式雨篷一樣，同主體結構連在一起。雨篷外伸尺寸較大的,可在入口兩側設柱支承,形成門廊，其構造宜同建筑主體脫開，并在其間設沉降縫。鋼筋混凝土雨篷飾面,外沿可抹灰、涂飾,鋪貼缸磚、馬賽克，鑲嵌大理石等，底部外緣要作滴水處理。金屬雨篷以型鋼作骨架，懸挑或懸掛在建筑物上，在骨架上鋪設輕質板材或玻璃而成。金屬雨篷要涂油漆，作防腐防銹處理。雨篷下可裝置照明設備。

第九章 屋頂 1.屋頂按外形分為哪幾種？

答：平屋頂、坡屋頂和其他形式的屋頂。2.屋頂按防水材料如何分類？

答：坡屋頂的防水材料多為瓦材（如小青瓦、機制平瓦、琉璃筒瓦等）；平屋頂的防水材料多為各種卷材、涂膜或現澆混凝土等。3.平屋頂最常用的排水坡度是多少？

答：排水坡度應小于5%，常用排水坡度為2%~3%。4.屋頂設計要求有哪些？

答：屋頂設計應考慮其功能、結構、建筑藝術三方面的要求。5.什么是屋頂設計的核心？

答：防止雨水滲漏是屋頂的基本功能要求，也是屋頂設計的核心。6.屋頂排水坡度的表示方法及適應的屋頂形式？

答：常用的坡度表示方法有角度法、斜率法和百分比法。坡屋頂多采用斜率法，平屋頂多采用百分比法，角度法應用較少。7.屋頂坡度的形成方法？

答：屋頂坡度的形成有材料找坡，結構找坡兩種方法。

8.在嚴寒、寒冷地區和炎熱地區，在建筑熱工方面，屋頂構筑應分別針對什么？

答：應該考慮冬季防寒、保溫、防凍等要求，夏季部分地區應兼顧防熱。總體規劃、單位設計和構造處理應滿足冬季日照并防御寒風的要求，建筑物應采取減少外露面積，加強冬季密閉性且兼顧夏季通風和利用太陽能等節能措施。

夏季炎熱，冬季溫暖，濕度大，氣溫年較差和日較差均小，降雨量大。建筑物必須充分滿足夏季防熱、通風、防雨要求，冬季可不考慮防寒、保溫。

第十章 門和窗

1.門、窗按其制作材料分為哪幾種？

答；門窗按其制作的材料可分為：木門、剛門窗、鋁合金門窗、塑料門窗、彩板門窗。

2.門的開啟方式通常有那幾種？

答：門按其開啟方式通常有：平開門、彈簧門、推拉門、折疊門、轉門。3.窗的開啟方式有哪幾種？

答：窗的開啟方式有：平開窗、固定窗、懸窗、推拉窗。

第五篇：建筑學實習總結

建筑學實習總結15篇

建筑學實習總結1

實習地點：景湖彎，天倫城，東。南院，岳陽水泥廠，岳化集團

實習時間：xx年7月25日到8月25日

如白色水泥，其他有一些特性水泥用途較小。主要用于裝飾工程，資料是純高嶺土、純石英砂、純石灰石，合適的溫度煅燒成熟料。

實習計劃及進度

分組布置25號上午2景湖彎建筑群觀賞25號下午3觀看南院的規劃方案視頻和東。南院現場參觀26號上午4天倫城工地參觀27號上午5南院在建工地參觀27號下午6岳陽水泥廠觀賞水泥的生產工藝過程28號上午7岳化集團觀賞火電發電過程及了解工業廠房28號下午8整理實習演講29號1實習動員。

實習內容及要求

一、建筑學知識

觀賞特色建筑，觀賞單體建筑及建筑組群。解分析以下內容

對所觀賞建筑組群的總平面布局的合理性或不合理性進行分析。

1、根據所學知識。

解各層平面布局及房間布置。

2、觀賞建筑物外觀及內部。觀察建筑外觀特點。運用所學知識分析該建筑平面布局、空間造型和立面處理方法。

3、分析建筑的防火與平安疏散設計是否符合要求。

解以下內容1解該建筑物的結構形式、構造特點、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等級等；

二、房屋構造通過去參觀在建工程現場情況。

1、解該建筑物的地基及基礎類型、構造形式及施工方法；

2、解該建筑物的墻體類型、結構安排、細部構造及施工特點；

3、配筋方式及其與墻、梁的連接構造，4解該建筑物板、梁、柱等的類型。解樓地面、屋面構造及頂蓬構造特點；

4、解該建筑的樓梯、陽臺等的詳細構造；

5、解建筑物的建筑裝修構造。

三、建筑資料

解以下內容：通過去建筑工地和工廠實地觀賞。

1、解水泥、磚、砂子、石子、鋼筋等主要材料的規格、標號、特性及使用要求；

2、解混凝土、砂漿的配合比、標號、生產工藝所用設備以及養護要求；

3、解各種鋼筋加工情況；

4、解火電廠發電的工藝過程

四、建筑施工

要求了解以下內容：通過去施工現場觀賞。

生產特點以及各工種之間的配合及交叉作業情況；1解各施工工種的工藝過程。

現澆構件的施工工序；2磚混結構施工工序。

3建筑工程與安裝工程的施工配合及工序要求；實習收獲和總結

解了工地相關的規章制度，孫超法和肖四喜老師的指導下。解各種工程順序；通過閱讀圖紙，解設計的意圖、設計方案、施工細部；解在工程建設中可能發生的實際問題，并學習切實可行的解決方法等。

這個暑假，高中畢業，不再有繁瑣的補課和補習班去上，而且暑假時間超級長。閑來無事的我就在外面找了份工作來鍛煉自己，也好積累一些社會實踐經驗。

1、培養獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養熱愛本專業，忠誠教育事業，獻身于幼教事業的專業思想；

2、了解幼兒園一日生活常規，熟悉適應幼兒園工作；

3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點，實習幼兒園教師及保育員工作，培養初...

本人是一名電氣工程專業的學生，現在實習于xx電氣工程有限公司。公司主要業務包括：提供110kv及以下送電線路(含電纜工程)和同電壓等級變電站工程的輸電、供電、受電電力設施的施工安裝服務;提供380v及以下的城市廣場、道路、公路、建筑物...

一、選題的.背景和研究的意義隨著現代經濟的高速發展，實物投影、計算機等先進的現代化信息多媒體相繼步入課堂，一種全新的教育方式正向我們走來。

一、焊接焊接是我們實習的第一項，曾在家里看過別人焊過東西的我對此感到不是很陌生，本想著操作起來很容易，然而事實卻并非那樣，比我想象的要難的多了。

今年暑假，我十分榮幸地加入了我們這個生機勃勃，活力四射的助學筑夢鑄人實踐團隊。在7月份中下旬，我們在隊長的井井有序的帶領下，我們先后采訪了山東大學(威海)、哈爾濱大學威海分校、威海會計工業學校的學生資助管理中心的負責人，...

監理專業大學生暑假實習報告當初學校組織安排實習，我們班的同學都踴躍參加。大部分都報了名由于住宿及吃飯等問題的存在未能與較多的公司聯系上，因此這次實習的人數有限，并不是報了名就有機會。不幸的事真的來臨。

時光飛逝,轉眼間，為期四十天的教育教學實習工作已經接近尾聲了!對此真得很不舍!再回首看看，這近一個多月的日子里，認識了許多人，也遇到了一些實習上的困難。

建筑學實習總結2

一、概述

房屋建筑學是研究房屋的構造組成、構造原理及構造方法的一門課程，同時還包括介紹建筑設計的一般原則的教學內容。因此本課程在土建類專業的課程體系中占有重要的地位。

構造組成研究房屋的各個組成部分及作用。構造原理研究房屋各個部分的構造要求及符合這些要求的構造理論。構造方法研究在構造原理的指導下用性能優良經濟可行的建筑材料和建筑制品的構成建筑結構配件以及構配件之間的連接方法。建筑設計知識研究建筑空間的構成組織功能和外觀形象的基本概念及一般原則。

二、實習目的

1、通過參觀實際建筑，進一步提高學生對建筑文化、建筑知識以及建筑施工、建筑材料的認識，鞏固和擴大所學理論知識，提高學習積極性。

2、通過參觀在建工程及閱讀施工圖紙，進行現場比較，進一步培養學生的空間想象能力，提高識讀工程圖的能力。

3、通過實習，了解建筑工程施工工藝，熟悉房屋構造，了解建筑材料的特性及應用。

4、通過實習，培養學生勞動的觀點，發揚理論聯系實際的作風，為今后從事生產技術管理工作奠定基礎。

三、實習小結

我對此次房屋建筑學的實習的感受頗深，通過現場參觀，我對工業建筑和民用建筑的構造有了感性的認識，也加深了對書本上理論知識的熱理解，也將給我們后面要學的專業課打下基礎。給我了很大的感悟，通過本次學習我對我們的行業產生了濃厚的.興趣，對未來充滿希望，了解到了一些新知識，為以后的工作打下了一些基礎，同時通過實習我對西方歐洲的建筑風格及結構有了一定的了解，基本達到了實習的目的。

四、實習感悟

雖然說我們的就業前景很廣闊，但是，我們也面臨著很大的壓力。目前中國房地產業的打壓，不好的工程一再出現等等，不得不使我們這些在校大學生提高警惕。怎樣更好地掌握知識？怎樣拓展自己的知識平面？怎樣開發自己的發展空間？怎樣讓自己更好地適應并生存在這個社會？我們都需要考慮。通過這幾天的實習，我不僅發現了自己學習上的不足，知道了自己那些地方還有欠缺，更重要的是讓我明白知識和實踐的差異。在今后，我不僅要更加努力地學好自己的專業知識，還要抓住一切可用機會去進行實踐，在實踐中運用并鞏固自己的知識，同時提高自己的實踐能力。

建筑學實習總結3

作為水利水電工程的大二學生，學校安排了這次為期五天的認知練習。要求學生對水工建筑物有基本的了解。通過實踐，我們對水工建筑物的規模、功能和特點有了很大的了解。同時對電站的工作模式，關中地區的灌溉系統，電站運行一段時間后出現的問題及處理方法有一定的了解。4月4日起，我們先后參觀了渭水稻虹、馮家山水庫、王家崖水庫、寶雞峽渠首、釣魚臺雙曲拱壩、石頭河水庫、魏家堡引水工程、湯峪渡槽及電站、淇水河渡槽、鄭國渠、黑河金盆水庫。

首先，渭水傾瀉彩虹

我們實習的第一站。渭水倒虹是寶雞峽灌區袁尚總干渠跨越渭水河谷的.大型輸水建筑物。它是由鋼管和混凝土管組成的雙管橋倒虹。單管長880米，最大水頭70米，進出口高差3.25米，設計流量52m3/s，控制著袁尚灌區159萬畝的灌溉面積，是目前西北地區最大的倒虹工程，也是非常重要的咽喉工程。該項目自建成以來已運行了30多年。我們實習的時候，工人們正在更換管道外壁的保護瓦。但據老師介紹，由于高水頭水流的長期沖刷和重推移質(磚、石等)的影響，倒虹鋼筋混凝土管內壁普遍磨損。)在水中。特別是最嚴重的管底工程，列入國家大中型灌區續建節水改造工程，計劃投資4540萬元。

經專家分析論證，該工程采用外貼鋼板修復。采用自鎖螺栓將鋼板嵌入內壁，通過壓力將WSJ建筑結構膠灌入內壁與鋼板的縫隙中。在自鎖錨桿的錨固力和結構膠的粘結力作用下，鋼板可以與原混凝土一起工作。鋼板補充了混凝土中的鋼筋損失，同時可以防止混凝土構件的進一步碳化和流水中的腐蝕沖刷。因此，該方法具有強度高、抗沖刷、抗空化、可靠性高等優點，是本工程的最佳處理方案。修復后投入運行近一年。監測數據表明，一切正常，修復加固效果良好，能夠保證安全運行，發揮應有的效益，達到預期的輸水能力。

實踐經驗證明，外貼鋼板技術與自鎖式錨桿錨固技術相結合，在涵洞、渡槽等水利水電工程中值得推廣應用。

二.馮家山水庫

我們學校的一名畢業生來到了馮家山水庫，馮家山水庫位于何謙河下游的陳倉、鳳翔和千陽縣(區)的交界處。是我省關中地區最大的蓄水工程。水庫工程于1970年開工建設，1974年開閘蓄水，同年8月灌區供水。1980年，整個工程基本完工，1982年1月投入使用。本工程為大型水利工程，主要用于農業灌溉、工業和城市居民生活供水，也用于防洪和發電。水庫工程分為樞紐和灌區兩部分：水庫樞紐由6個工程組成：河壩(碾壓式均質土壩，高75m)、輸水隧洞、泄洪隧洞、泄洪隧洞、應急溢洪道和電站b

灌區位于渭北高原，東西長約80公里，南北寬18公里。該項目分布廣泛，戰線長。灌區的主要工程包括四條主要運河，即總干渠、南運河、北運河和西運河，總長120公里。其中，干渠“萬米隧道”長12614米，地下40米深，水流42.5秒立方米，穿越黃土高原，是目前中國最長的土質隧道。北干渠有6個渠庫結合工程，總庫容2133.5萬立方米，有效庫容1282.6萬立方米，具有調節庫容、灌溉農田、防洪減災等功能。現有泵站22座，總裝機容量162座，裝機容量34700千瓦。干渠下有97條支渠，總長542.7公里；溝渠1572條，總長1418.8公里。干、支、斗渠共有建筑60728棟。可灌溉陳倉、鳳翔、岐山、扶風、梅縣、贛縣、永壽等7個縣136萬畝農田，其中自流灌區65萬畝，抽水灌區71萬畝。

馮家山水庫工程運行30年來，管理局作為業主承擔了水庫樞紐和灌區工程的維護管理、安全運行和供水服務任務。該水庫自投入運行以來，已充分展示了巨大的社會效益和經濟效益：

為寶雞市居民生活和寶雞第二發電廠工業供水。雖然供水量不大(目前每年1萬立方米左右)，但社會效益明顯，可見水庫在國民經濟發展中的重要作用。

三.王家崖水庫工程

水庫位于何謙寶雞縣王家崖，流域面積3,288 km2，壩高24m，總庫容9420萬m3，有效庫容8750萬m3。壩型為均質土壩，壩頂穿過寶雞峽干渠，流量60 m3/s，該工程是我省第一個大型渠庫結合工程。壩頂經過寶雞峽總干渠，總干渠來的水可以放入水庫調蓄非灌溉期來的水，缺水時再向渠道供水。經過多年應用，效果顯著，為我省渠庫結合設計積累了經驗。

四.寶雞峽灌溉工程

寶雞峽渠位于寶雞市以西約11公里處

建筑學實習總結4

通過五天時間的房屋建筑學的實習，讓我們對于房屋建筑學這門課程有了更加深入的了解。本次實習是我上大學的第一次接觸工地實習，也是本專業的第一次戶外實習所以這次實習的意義非常的重要。通過本次的實習讓我們對于建筑的結構，建筑的文化，以及一些建筑的材料有了更加深刻了解。對于建筑工地上的一些組織施工，以及材料的存放做了一些相關的了解。

本次實習對于我們以后的專業學習做了很重要的鋪墊作用，同時對于我們以后了解建筑工地的施工工藝，熟悉房屋的的構造，強化對于土木工程中所應用的材料特性的了解。

通過這五天的實習，我對于自己的知識又了新的認識。并且講這幾天的學習成果進行了以下的幾點總結：

一：建筑工地墻體及其腳手架的應用

對于現在的施工技術來說將墻體種類分為：剪力墻，框架結構墻，特種結構墻，砌體結構墻。對于剪力墻和砌體結構墻是現在大多數建筑結構中所應用的普遍結構。剪力墻，其實就是現澆鋼筋混凝土墻，主要承受水平地震荷載，這樣的水平荷載對墻、柱產生一種水平剪切力，剪力墻結構由縱橫方向的墻體組成抗側向力體系，剛度很大，空間整體性好，房間內不外露梁、柱楞角，便于室內布置，方便使用。砌體結構墻，是一種廣泛采用的多層住宅建筑的剪力墻結構形式。采用鋼筋混凝土預制樓板、屋面板作為樓、屋面結構層，豎向承重構件采用磚砌體。

腳手架的搭建在建筑工地中是非常的重要不僅作為施工的關鍵的場地而且還是工人們的生命保障。腳手架指施工現場為工人操作并解決垂直和水平運輸而搭設的各種支架。建筑界的通用術語，指建筑工地上用在外墻、內部裝修或層高較高無法直接施工的地方。主要為了施工人員上下干活或外圍安全網維護及高空安裝構件等。

在北方的工地中，現在不僅墻體砌筑完成后還需要在墻體的外層做上保溫層。以保證屋里的溫度御寒在做保溫層的時候需要在墻體上放置防火網保證保溫板不宜脫落外墻的保溫應具有保溫隔熱，隔聲的要求的。對于是施工流程是：

定位放線→綁扎墻板鋼筋→隱檢→綁扎鋼筋的保護層墊板→安裝窗口的洞及預留洞口模版→從墻角開始安裝保溫板→非整塊保溫板下料切鋸→保溫板就定固位→接縫處理→設置L型預埋鋼筋→隱檢→支墻摸→穿墻孔處的固定→澆筑混凝土→拆模→清潔保溫板的浮漿。

在安裝窗框的時候需要在窗框的周圍添加發泡劑以保證窗體的對墻體的的擠壓并且做到保暖隔熱的防透風的功效。

二：工地的組織施工及其一些常用部件

對于一些特殊的建筑物中需要做地下室在施工中室地下室暴露在外面，當施工結束時，將其填埋保護好基礎部分。1了解水泥、磚、砂子、石子、鋼筋等主要材料的規格、標號、特性及使用要求;2、了解混凝土、砂漿的配合比、標號、生產工藝所用設備以及養護要求3了解各種鋼筋加工情況4了解有關裝飾材料的情況.

混凝土結構的模板工程，是混凝土成型施工中的一個十分重要的組成部分。我們所說的模板其實包含了兩部分，其一是形成混凝土構件形狀和設計尺寸的模板：其二是保證模板形狀，尺寸及其空間位置的支撐系統。模板應具有一定的強度和剛度，以保證混凝土自重、施工荷載及混凝土的側壓力作用下不破壞，不變形。支撐系統既要保證模板的空間位置的準確性，又要承受模板、混凝土的自重及施工荷載，因此也應具有足夠的強度、剛度和穩定性，以保證在上荷花載的作用下不沉陷，不變形，不破壞。模板在材料與種類上也有很大的區別。一般可分為本模板、鋼模板、膠合板，本工程多數使用鋼模板，這樣比較不容易變形。

模板的作用便是在結構的施工過程中，剛從攪拌機中拌和出來的混凝土呈液態，需要澆筑在與構件形狀尺寸相同的模型號內，這樣砼凝結硬化之后，才能形成所需要的結構構件，模板就是使鋼筋混凝土結構或構件成型的模型。模板的支撐系統是保證模板面板的`形狀和位置，并承受模板、鋼筋、新澆筑混凝土自重以及施工荷載的臨時結構。模板的垂直支撐主要有散拼裝的管支架，可獨立使用并帶有高度可調裝置的鋼支柱，及門型架。模板在安裝之前，還需進行模板的設計計算。常用定型模板在其適用范圍內一般無需進行設計或驗算，一般比較有經驗的包工頭和工人都懂得怎么安裝。但對一些特殊結構，新型體系的模板或超出適用范圍的一般模板，則應進行設計或驗算。例如大的承臺，塔吊基礎等，否則很容易脹模。

三.中國房屋的建筑史

中國文化博大精深，擁有這眾多的獨特建筑。為世界的建筑史上譜寫一些華麗的篇章。

建筑，就必須講“空間觀念”。“空間觀念”或“空間概念”可分為兩個部分：一是建筑內部“空間”和建筑外部的“空間”。漢先生認為中國人的“空間觀念”非常簡單，因為中國文化就是以人為中心的文化，一切以人為本。中國人不信神，沒有真正意義上的宗教信仰。中國人是習慣于形象思維的，而西方人則習慣于邏輯思維。漢先生將中國人的空間觀念用人的手指作了形象的比喻，中國人手指用來計算數字，手指不夠就用棒棒來代替，而西方人嫌手指會搞混亂了，就用符號來代替。中國人的毛筆、筷子和家具中的榫卯結構等，其實就是由棒棒衍生而來，他創造了“棒棒文化”一詞。中國建筑內部結構中的梁架結構、斗拱結構，以及建筑整體上的中軸線（主軸線）、柱梁結構等都是“棒棒文化”的具體表現。

在黑龍江省博物館群力分館中我們不僅僅學到了一些有關黑龍江省文化歷史的知識并且通過講解員的詳細介紹還了解到我省的一些奇特的建筑風貌列如上圖中用稻草搭建的簡易房屋作為抵御風寒。

中國的古代是每一個中國人都值得驕傲的，無論是經濟上還是從政治上，中國都是世界古代的一篇輝煌的史章。關于古代中國的建筑，由于種種自然的、非自然的影響，中國各個地域都形成了各具特色的建筑風格，并且由于古代社會發展遲緩和交通的閉塞，使的各地的這些特色得以長期保持下來，如現在仍可以見到的南方潮濕山區的架空竹木建筑“干闌”，北方游牧民族的氈包式房屋，新疆的阿以旺，黃河上游的窯洞和東北與西南大森林中的“井干式”建筑等。但總體上講，中國的建筑模式可以分為兩類，一種是共官掌握下的官式建筑，另一種是各地自主建造的民間建筑。其中官式建筑因以其建筑者強大的政治權利作為后盾，所以它體現的是各個不同時期最高的建筑水平和技術，而民間建筑則以其鐘靈毓秀的獨具特色的清秀感而著稱。

中國古代建筑普遍采用木構架承重結構，建筑以群體組合見長，擅長運用院落的組合手法來達到各類建筑的不同使用要求和精神目標。這與古羅馬、古希臘的以宏偉、典雅而著稱的石材建筑有著精神上的本質區別，它們完全不是一種風格，它們所蘊涵的思想是并列存在的。中國古代建筑長期在儒家與道家主張的“天人合一”的思想下發展，因此不會形成像古羅馬斗獸場一樣的狂野氣息，也不會形成古希臘神廟那種令人崇拜、另人畏懼的宏偉形象，而是在其對基址選擇的講究、其整治環境的目的和起到一定心理補償的作用下形成了建筑、自然、人組成的三者和諧統一。這些都可以從我國古代建筑的如下幾個特點中看到：j大氣，中國建筑的大門、大窗、大進深、大屋檐使中國建筑豪放而不狂野k生氣，四角飛檐翹楚遠挑，體系了中國建筑充滿的生氣和活力l富麗，傳統琉璃材料的使用使得中國建筑色彩豐富多樣m重視山林風水，即中國建筑中不僅有住、還有觀、有游。中國古代建筑文化能夠長存50，這與中國建筑的過去現在將來這一條文脈的運動密切相關，正是在這條文化脈搏的帶動下，中國的營造觀念才會影響到中國古代的建筑文化，古代的建筑因此才會在天人合一的宇宙觀、物我一體的自然觀、陰陽有序的環境觀、社會文化觀的影響下形成漢之古拙、唐之雄大、宋之規范、元之自由、明清建筑形制化的特點，也形成了北國的淳厚、江南的秀麗、蜀中的樸雅、塞外的雄渾、云貴高原的絢麗多彩等這些地域性的特點

通過本次的房屋建筑學實習，學到的不僅僅是一些建筑上的知識。更是一次美妙的大學旅程。實踐是大學生活的第二課堂，是知識常新和發展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。大學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續學習，不斷總結，逐步完善，有所創新，并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力，為自己事業的成功打下良好的基礎。

建筑學實習總結5

一、實習目的

通過接觸和參加實際工作，充實和擴大自己的知識面，培養綜合應用的能力，為以后做畢業設計及大學畢業后從事工程時間打下良好基礎。

二、實習內容

參加測量工程、鋼筋工程、混凝土工程、砌筑工程施工全過程的操作實習，學習每個工種的施工技術和施工組織管理方法，學習和應用有關工程施工規范及質量檢驗評定標準，學習施工過程中對技術的處理方法。

三、實習概況

實習地點在徐東岳家嘴附近，遵守實習單位和學校的安全規章制度，出勤率高，積極向工人師傅請教，善于發現問題，并運用所學的理論知識，在工地技術員的幫助下解決問題。對測量工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很具體的了解，同時對部分工程進行實踐操作。實習期間完成了實習任務，達到了實習目的。

四、工程名稱

****項目部

設計標準：建筑防火等級為二級;建筑耐火等級為二級;構建結構為框架剪力墻結構，建筑面積約為10萬平方米

五、整個實習的情況和內容

1).基礎工程

基礎工程的主要對象是地基和基礎。現場工地采用的是樁基礎，這樣可以減少土方量、節省降排水設施、改善施工條件，并且具有良好的經濟效果。施工方采用的是鋼筋混凝土預制樁，通常的打樁順序有：由一側向單一方向進行;自中間想兩個方向對稱進行;自中間向四周進行。打樁施工工藝樁機就位-吊樁-打樁-接樁-送樁-截樁。

基礎工程是隱蔽工程，一旦發生事故，難于補救和挽回。影響基礎工程的因素很多，稍有不慎，就可能給工程留下隱患，造成地基基礎工程事故。這不僅是基礎工程事故，它還使得上部建筑物發生破壞、倒塌。由此可見，基礎工程的重要性是顯而易見的。

2).模板工程

模板是新澆混凝土成型用的`模型板，模板系統由模板和支架兩部分組成。模板的作用就是使混凝土構件按設計的形狀和尺寸澆注成型;支架則是用來保持模板的空間設計位置。模板是混凝土構件成型的一個重要的組成部分，現澆混凝土結構中模板工程的造價約占鋼筋混凝土工程總造價的30%，其搭設和拆除約占混凝土結構工程施工70%的周期，因此模板的選材和構造的合理性，以及模板制作和安裝的質量，都直接影響混凝土結構工程的質量、工期及成本。

模板的基本要求：

1)保證工程結構和構件各部分形狀、尺寸和相互位置的正確;

2)具有足夠的強度、剛度和穩定性，能可靠地承受新澆混凝土的重量和側壓力以及施工過程中所產生的荷載;

3)構造簡單，裝拆方便，能多次周轉使用;

4)接縫應嚴密，不得露漿。

1. 模板的類型

模板是使混凝土構件按幾何尺寸成型的模型板。模板的種類較多，就其所用的材料的不同，可分為木模板、竹模板、鋼木模板、鋼模板、塑料模板、鋁合 寸準確，接縫嚴密，有足夠的剛度、強度，穩定性好，并且裝拆方便、靈活，能夠多次周轉使用。而且對于現澆結構來說，常用的模板有基礎模板、柱模板、梁模板、板模板、墻體模板、樓梯模板。

2. 模板安裝前準備

(1) 模板進入現場后，依據配板設計要求清點數量，核對型號。

(2) 吊裝模板是應平穩操作人員嚴禁隨同模板一同起吊。

(3) 合模前必須將模板內雜物清理干凈。

(4) 模板與混凝土接觸面應清理干凈，涂刷隔離劑，刷過隔離劑的模板遇雨淋或其他因素失效后必須補刷 。

(5) 模板安裝時遵循先內側后外側，先橫墻后縱墻的原則安裝就位。

(6)模板安裝就位后，對縫隙及連接部位可采取堵逢措施(梁鋼模板采用膠條外粘，柱模板采用雙面不干膠粘連)防止漏漿，錯臺現象 。

3. 模板的安裝

(1)墻、柱模板安裝：

在基層上彈出墻、柱模板的邊線和控制線，然后將模板就位。先將模板臨時固定，按模板控制線調整模板下口，并做臨時固定。模板加固后用支撐吊線調整模板的垂直度，然后對模板進行最后加固。加固后再對其位置、垂直度進行二次檢查，確保尺寸準確無誤。

(2)梁、板模板安裝：

在墻、柱上彈出標高控制線(50線)，根據標高控制線，在墻、柱上彈出梁、板模板的下口標高控制線。安放梁板模板立柱：梁、板模板的立柱，嚴格按設計的間距、位置安裝，與下層的立柱要在同一位置上，立柱下墊50厚木板。 梁、板起拱：先在梁兩端和板的四周，根據設計標高調整好支撐高度，然后拉一條水平線;根據起拱的高度(梁、板跨度的1‰～3‰)和每個中間支撐的位置，計算出每根支撐的起拱高，最后調整每根支撐高度后，鋪設梁底模或板主龍骨。

4. 預埋件、預留洞

在已完成的梁、板模板上，根據圖紙要求確定預埋件、預留洞的準確位置，并彈線標識清楚，然后將預埋件和預留洞的模板用釘子等固定在梁、板模板上。

5. 梁板后澆帶模板處理

支頂板后澆帶處模板時，與整個梁板模板斷開，拆除模板時，保留后澆帶處的模板不拆除，混凝土澆筑完成后，從上部加蓋竹編板對鋼筋進行保護。

6. 混凝土澆筑時模板檢查：

混凝土澆筑施工時，設專人模板進行

建筑學實習總結6

我有幸來到浙江東陽三建中山分公司實習，在為期兩個月的實習期里，我進一步了解了建筑的深刻內涵，從書面的理論水平攀升到與實際結合的新的高度，同時，對具體的建筑流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規范都有了更深層的體會，空間概念也逐漸明晰，對未來有了新的定位，相信這段實習經歷在我未來的建筑生涯中將發揮不可替代的作用。以下是我實習的經歷和心得體會。

實習第一天，當我來到辦公的地方，端詳那些即將陪伴我度過兩個月實習時光的新同事們，環顧著那全然不同于學校的新環境，看著辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著的成果圖，心情用激動萬分來形容一點不為過，強烈的表現沖動涌上心頭，我下定決心，把這里當作人生新的戰場，來走好人生關鍵一步，證明自我，超越自我。

剛來的時候，所長就給我找了個指導老師，他的名字叫楊春元，由于我是自己搬電腦來的，所以平常在學校做的設計都在電腦存著，所長把梁工找來，讓我們認識一下，以后好跟著他學習，他開始也沒有給什么活，看了我平常在學校做的作業，給我指點了一下，在以后的日子里他就是我的指導老師。

來這的前兩星期，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，有的時候看看書，看看別人畫的圖，給自己找點事做。過了兩周以后，最終還是公司里的梁工給我指了條路，他告訴我一些簡單的要求讓我用cad軟件畫一個兩層的辦公樓的平面圖和立面圖，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說實話我以前在學校的時候經常畫圖，速度和質量相對來說都是很高的，可是當我以很快的速度完成后，梁工指出了很多規范上的不足，然后他就耐心地告訴我建筑的流程和不同建筑種類的設計規范要求。

首先，是對建筑的整個流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資--國家審核批準--設計院做出建筑方案--中標--設計院進行建筑設計（包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設計）--建設部審核批準--施工單位施工--監理進行審核--施工完成，交工--裝潢公司進行裝修--交工--由投資商和房產公司進行買賣。整個過程中，建筑的設計部分占了相當重要的位置。所以設計的時候，每一步都要按照規定，每一步都要謹慎。設計時也有它的過程：做方案（必須符合結構要求）--進行平面設計（設計的同時，由結構師就行調整，平面做法應符合結構要求，調整的同時，結構師進行結構設計，兩者屬于同步進行，同步完成）--立面，剖面設計--水電，供暖，電梯設計。對這一些方面有了大致的了解后，我們進行了實際操作--繪圖。繪圖所用程序為autocad--計算機輔助設計。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二維繪制。繪圖，要先對功能進行了解，再就是熟悉里面各個工具的用法。繪圖的時候也有步驟：軸線--墻線--門窗--樓梯--屋內布置--標注。還要一邊繪制一邊修改。剛開始畫一些簡單的房屋平面圖，學著用快捷鍵做圖。在繪制的過程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時候經常出現錯誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的細心和耐心去修改。

在以后的日子里，進入了上班的模式，幫助別人干點小活，也參與幾個小型的方案的設計，但是我的設計一般不被使用，因為我方案還處在現實與理想的交融處，也就是不結合實際，但是這可以鍛煉我的思考，積累更多的經驗來為以后做鋪墊，方案的設計是一個漫長的過程，好的方案的出爐，需要更多思考和更多的經驗做后盾的，而我是一個剛從學校出來的學生，對一切都不是那么的熟悉，這有從實踐中吸取經驗。

在所里作為一個實習生，什么小活都干，可以說會有學長給你活叫你做，有時候給別人給你一個平面圖叫你畫立面和剖面，都是設計好的，這樣的活并不簡單，也需要開發大腦資源和充分的想象力，還有要準備多次的修改，好的方案都是在多次修改中完成的，我也不例外。

看規范之余還看看住宅的戶型，因為我覺得住宅是建筑的起步，如果你想要學建筑，首先就要從住宅學起，所以我每天一有空的時間，我就去看看住宅的戶型，還做了很多的筆記，我感覺我學到的不僅僅就是戶型，還有對建筑的感知，對建筑的認識。

在實習的過程中，除了要對所學的理論知識進行實踐之外，還要學會處理人與人之間的關系。在現實的社會中，紛繁復雜的人際利益關系就像是一張張的網，連接著這個社會中的每個人，而當你能夠把這張網不斷地進行擴張，并且保持其完好的狀態，就有在社會中立足的基礎和取得發展的機會。也許我們不必將這個關系看得太復雜和過分重要，畢竟我們才剛從學校里走出來，要建立良好的人際關系也需要一定的時間慢慢積累和沉淀。由于這次實習時間短暫，因此并沒有多少時間讓我對設計院的同事進行詳盡的交流，能夠把握在每天的吃飯過程中以聊天的方式促進了解。除此之外，在我實習的這段時間里，還有兩次聚餐和一次集體戶外活動的機會，我也積極參加了，這多少也會增加我與同事之間的交流。能夠在短時間之內認識到了一批設計人員，相信這是我在實習中獲得的寶貴的人際關系資源；但是對于自己在交流上的不夠積極主動以及他們交流的有限性，成為了我在這次實習過程中的失敗教訓的一部分。所以，以后到我出來外面工作的時候，這個問題我一定要改進。

通過這次實際的實習，我不但掌握了一些不懂的具體環節，而且也鞏固了我在學校期間所學習到的理論知識。在學校學習，理論與實際相差較大，一些知識雖然能在短期內被掌握、被運用，但一些知識則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運用了，因此，老師所傳授的內容雖然多、廣、博，但是我們學習到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過實際的學習和參觀，才能達到這個目的。

這次實習就達到了目的，我們不僅學到一些新的知識，也鞏固了在校期間所學到的.理論知識。以前對一些施工技術要點，只是粗略地知道其施工要點，而其具體的施工環節，具體的施工步驟如何，卻是知之甚少，對我們這段時間所看到的那些建筑設計，我們應該可以掌握了，這樣就提高了自己的理論水平，也增強了自己的實際操作能力。

通過實習，增強了自己對專業的熱情，讓自己更有興趣將來能在建筑行業開創天地。以前聽到就業不樂觀時候就很茫然，學了二年的建筑卻找不到好的工作，以致對自己的專業喪失了熱情，沒有足夠的興趣去學習專業知識。

但是通過這次實習，才覺得原來建筑行業是一個非常具有挑戰性的職業，如果將來能在這個行業工作，對自己來說將是很大的挑戰。為了以后能夠勝任這項工作，現在就必須踏踏實實的學好每一門功課。因此給了自己壓力，讓自己不再覺得無事可作，讓自己安心去學習，為將來工作打下堅實的基礎。 增強了自己的交際能力。建筑行業是一個涉及人非常多的行業，你將會接觸到各種各樣的人。面對一個這樣復雜的交際圈，你可以從他們身上學習到很多優秀的多西，去除自身的一些不好行為，同時也可以通過不同的接觸對象，增強自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅強！

實習結束了，我相信在以后的生活中我將體會到更多的東西，也相信自己在下一次實習中將會更好。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程努力！

建筑學實習總結7

通過對房屋建筑學的學習，我們更進一步的了解了有關建筑的設計規范、構造特點和建筑設計的要求。理論知識武裝了自己，但仍需要通過實踐的檢驗和鞏固，學校特意為我們建筑工程專業的學生周密安排了本次實習計劃。

通過這五天的實習，收獲頗多，下面，我就從我本次實習中所學有關房屋建筑學的知識進行總結。

首先從建筑設計的要求和依據進行闡述。建筑設計應滿足建筑的功能要求，為人們的生產和生活活動創造良好的環境，是建筑設計的首要任務；還應采用合理的技術措施，正確選用建筑材料，根據建筑空間組合的特點，選擇合理的結構、施工方案，使房屋堅固耐久、建筑方便；要符合總體規劃要求，還要充分考慮和周圍環境的關系。如黑龍江科技學院的田徑場觀看臺的建設，這個項目的啟動實施，主要原因有以下兩點：第一點是我校田徑場目前沒有觀看臺，在每一屆運動會上，觀眾都需要從教室搬桌椅，造成人力、物力的浪費，同時暴露出我校硬件實施不夠完善；第二點是我校儀江路以南的風景區、辦公區、實驗室所占的地被市政規劃建設為沿江大道，而我校教學建筑面積有限，實驗室的安置成為迫在眉睫的問題，針對以上兩點，進行綜合評估、規劃田徑場觀看臺的可以滿足以上兩項功能要求，同時不占用我校有限的土地。而結構的設計上則采用框架結構，布局靈活，方便今后實驗室遷往新實驗大樓后從新規劃為體育俱樂部。

從建筑平面的設計、組合設計角度進行分析。不同的建筑，由于性質的不同，就有不同的功能要求。平面組合的優劣主要體現在合理的功能分區及明確的'流線組織兩個方面。如黑龍江科技學院田徑場觀看臺的建設在滿足觀眾觀看比賽的同時，還需要滿足實驗室的建設，所以內部空間需要足夠大，滿足消防、排水功能；而龍鴻陽光住宅小區需滿足人們的住宅要求，采用框剪結構的高層建筑，兩室一廳，客廳、房間朝南，廚房在北側，此設計有效滿足了人們的生活需求，而每單元都配有電梯、樓梯，樓梯的布設，滿足防火規范要求；財富商城是要求滿足商家擺設商品和存貨、消費者購物，而同時還要求布局靈活，所以就采用框架結構，而單層的層高要比普通建筑高。財富商城要滿足購物者的購物方便、運貨方便，所以采用手扶梯、和貨運梯，而大量的人員流動還需要高要求的通風設備，所以，我們看到整個大樓隨處可見通風箱；而青年成邦，我們看到了基礎剛剛完工的地下室施工建設，為了滿足當今社會停車的需要，在此工程的地下，有大量的面積用于建設停車場。

再總結下基礎的知識點。基礎是建筑地面以下承重構件，是建筑的下部結構。它主要承受建筑物上部結構傳下來的全部荷載，并把這些荷載連同本身的重量一起傳到地基上。黑龍江科技學院田徑場的土質屬于多年河灘沖擊而成的沙土土質，所以，采用敲打樁柱來確保地基的承載力，而青年成邦處于市區，則采用現澆式來鞏固基礎，我們還發現，基礎剛剛完成青年成邦的車庫地面上還留有很多坑，形狀各異，且布滿了鋼筋，同時還從坑里豎起了螺紋鋼筋，經技術員介紹，此坑是為柱子預留的，坑的尺寸遠大于柱子的尺寸，主要起到了穩定性的作用，即力學的固定端。

墻體變形縫的構造，溫度變化、基礎沉降、等因素會使建筑物發生裂縫或破壞，故在設計時事先將房屋劃分成若干個獨立部分，使各部分能自由地變化，這種預留的縫即為變形縫。在黑龍江科技學院、青年成邦我們都看到了變形縫的預留，中間夾有苯板。同時在青年成邦地下室鋼筋布設中，還發現扁鋼的存在，此扁鋼用于避雷。

通過這次實習，理論知識和實踐知識找到了結合點，讓我對建筑文化、建筑知識、建筑施工以及建筑細部構造的認識，開拓了自己的視野。在本次實習中，發現自己很天真、很無知，理論和實踐存在一定的差別，讓我明白了紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行的道理。希望自己在今后的學習中，在充實理論知識的同時，也要注重實踐能力的培養。

建筑學實習總結8

大二暑假，經親戚介紹有幸到福建新華設計有限公司實習。公司里的同事挺熱心，對我的叨擾他們并不感到煩，教了我好多知識，我是在那里第一次作cad做了一張圖。在實習的過程當中趙工和他的同事耐心地給我講解設計的流程和不同建筑種類的設計規范要求。首先，是對建筑的整個流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資——國家審核批準——設計院做出建筑方案——中標——設計院進行建筑設計（包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設計）——建設部審核批準——施工單位施工——監理進行審核——施工完成，交工——裝潢公司進行裝修——交工——由投資商和房產公司進行買賣。整個過程當中，建筑的設計部分占了相當重要的位置。所以設計的時候，每一步都要按照規定，每一步都要謹慎。設計時也有它的過程：做方案（必須符合結構要求）——進行平面設計（設計的.同時，由結構師就行調整，平面做法應符合結構要求，調整的同時，結構師進行結構設計，兩者屬于同步進行，同步完成）——立面，剖面設計——水電，供暖，電梯設計。更多

蘇州城就是個很不錯的地方，那里的優秀的現代建筑和古典建筑很多。比如位于西湖南線南山路西側的博物館，建筑用地23889平方米，建筑面積控制在8000平方米。以現代建筑造型手法塑造出具有現代氣息的博物館形象，結構新穎，是一個建筑典范。因處在西湖景區中心，所以整個建筑以考古發掘探溝和探方的形態，將大部分建筑置在地下，地上建筑面積控制在XX平方米，以進入地下部分的探溝為界，劃分左右兩大功能區。這一設計構想源于對塊環境的解讀，以及對博物館本身意向的表達。通過建筑造型，采用內部空間非等高的豎向設計，有助于展示不同內容的需要，滿足不同的陳列方式，利于現代展示空間布局。作為建筑物本身，上部框架和探溝內部所呈現的現代鋼結構，幕墻玻璃、花崗巖鋪飾，與建筑外立面的磨磚對縫清水磚墻面，恰是建筑表達現代人文氣息與傳統歷史文化的契和之處。

我看到的主要是梁與板的鋼筋綁扎。

（1）縱向受力鋼筋出現雙層或多層排列時，兩排鋼筋之間應墊以直徑15mm的短鋼筋，如縱向鋼筋直徑大于25mm時，短鋼筋直徑規格與縱向鋼筋相同規格。

（2）箍筋的接頭應交錯設置，并與兩根架立筋綁扎，懸臂挑梁則箍筋接頭在下，其余做法與柱相同。梁主筋外角處與箍筋應滿扎，其余可梅花點綁扎。

（3）雙向板鋼筋交叉點應滿綁。應注意板上部的負鋼筋（面加筋）要防止被踩下。

（4）框架梁節點處鋼筋穿插十分稠密時，應注意梁頂面主筋間的凈間距要有留有30mm，以利灌筑混凝土之需要。不只這些，還有不少的規定和要求我只能自己去查資料了，何工一時也講不完的。他還有提到鋼筋的綁扎接頭的搭接長度在末端距鋼筋彎折處，不得小于鋼筋直徑的10倍，接頭最好不要在構件最大彎矩處。

由于天氣較熱，我們只是看了一會就回去了，不過還是很感謝何工的講解。就這樣我結束了我這幾天的實習之旅。

建筑學實習總結9

學習國家相關的規章制度，了解各種工程程序。通過閱讀圖紙，了解設計的意圖、設計方案、施工細部。了解在工程建設中可能發生的實際問題，并學習切實可行的解決方法等。

（一）建筑學知識。

參觀校內單體建筑及建筑組群，參觀特色建筑，了解分析以下內容：

1、根據所學知識，對所參觀建筑組群的總平面布局的合理性或不合理性進行分析。

2、參觀建筑物外觀及內部，了解各層平面布局及房間布置，觀察建筑外觀特點。運用所學知識分析該建筑平面布局、空間造型和立面處理方法。

3、分析建筑的防火與安全疏散設計是否符合要求。

（二）房屋構造。

通過去參觀某項在建工程現場情況，了解以下內容。

1、了解該建筑物的'結構形式、構造特點、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等級等。

2、了解該建筑物的地基及基礎類型、構造形式及施工方法。

3、了解該建筑物的墻體類型、結構布置、細部構造及施工特點。

4、了解該建筑物板、梁、柱等的類型，配筋方式及其與墻、梁的連接構造，了解樓地面、屋面構造及頂蓬構造特點。

5、了解該建筑的樓梯、陽臺等的詳細構造。

6、了解建筑物的建筑裝修構造。

（三）建筑材料。

通過去建筑工地實地參觀，了解以下內容：

1、了解水泥、磚、砂子、石子、鋼筋等主要材料的規格、標號、特性及使用要求。

2、了解混凝土、砂漿的配合比、標號、生產工藝所用設備以及養護要求。

3、了解各種鋼筋加工情況。

4、了解有關裝飾材料的情況。

（四）建筑施工。

通過去施工現場參觀，要求了解以下內容：

1、了解各施工工種的工藝過程，生產特點以及各工種之間的配合及穿插作業情況。

2、磚混結構施工工序，現澆構件的施工工序。

3、建筑工程與安裝工程的施工配合及工序要求。

4、土建工程與安裝工程的施工配合及工序要求。

5、裝修工程的施工過程，施工特點及方法。

比如，鋼筋的綁扎，底層基礎鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數只有25%，即4根鋼筋里只有一個接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區內。在砌墻的過程中，如遇到墻要轉角或相交的時候，兩墻要一起砌起來，在留槎的過程中，可以留斜槎，如果要留直槎，則必須留陽槎，且要有拉結筋，不能留陰槎。在進行混凝土施工的過程中，要特別注意混凝土的配合比，在天熱的時候要注意養護。

（五）基礎。

1、基礎選用類型采用獨立基礎，基底標高為——5.10m。

2、鋼筋基礎地面應作強度等級為c10的100厚墊層，墊層宜比基礎每側寬出100。

3、鋼筋基礎曾厚度，有墊層處》40，無墊層處70，與土壤直接觸外側建筑防水做法的鋼筋擋土墻，柱在室外地面部分保護層厚度應向外增加到40。

（六）地基。

1、地層土性描述：基礎應置未擾動的卵石層上，撐載力特征值f=350kpa。

2、基槽檢驗應按工程地質勘察報告和施工圖要求進行，并需要有勘察設計人員機參加。

建筑學實習總結10

房屋建筑學是研究房屋的構造組成構造原理及構造方法的一門課程，同時還包括介紹建筑設計的一般原則的教學內容。因此本課程在土建類專業的課程體系中占有重要的地位。構造組成研究房屋的各個組成部分及作用。

西蜀第一街——錦里

1.前言

本次認識實習的主要對象是錦里古街。在實習中首先認識了錦里的歷史文化，了解并記錄了該城市街區的相關技術經濟指標，如商業街的長度、寬度及兩邊建筑高度等等。同時分析了建筑外部環境設計風格和內部的功能組成，建筑外立面設計，城市街區的特色風貌。最后還加入了個人對該街區的認識和理解。

2.實習目標

經過一年建筑初步的學習，基本掌握了建筑的正確表達，對于建筑的目的也有一些初步的理解，通過這次認識實習，加深對建筑單體、建筑群體空間，城市街區風貌的認識和理解，為今后的建筑設計及城市規劃設計等專業課程打下良好的基礎。

3.正文

古時錦里即錦官城，是西蜀歷史上最古老、最具有商業氣息的街道之一，早在秦漢、三國時期便聞名全國。晉常璩《華陽國志．蜀志》﹕“州奪郡文學為州學﹐郡更于夷里橋南岸道東邊起起文學﹐有女墻﹐其道西城﹐故錦宮也。錦工織錦﹐濯其中則鮮明﹐他江則不好﹐故命曰錦里也。”此后，錦里為便成為成都之代稱，并延續千百年。

而如今的錦里古街是20xx年由成都市武侯祠博物館在武侯祠旁的部分重建，耗時三年，于二零零四年十月三十一日以三國文化節的名義剪彩開市，街區內有茶樓、客棧、酒樓、酒吧、戲臺、風味小吃、工藝品、土特產等，充分展現了四川民風民俗的獨特魅力。古戲臺會定期上演川戲的經典劇目，戲臺前會定期放映壩壩電影、以特色小攤的方式舉行民間藝人的展演（如糖畫、捏泥人、剪紙表演、皮影表演、西洋鏡等）； 其商業性、休閑性、互動性的定位贏合了現代游客的口味，集中展示了巴蜀民風民俗和三國蜀漢文化，彌補了武侯祠只能靜態展示的不足。同時，“錦里”也是對文化、商業結合的互動式旅游景觀模式的一種新探索。二零零五年，錦里作為最年輕同時又是最古老的一員被評選為“全國十大城市商業步行街”之一，更使大批外地游客蜂擁而至，同時使武侯祠的客流量有了大幅提升。以其作為武侯祠的附屬景區所帶來的影響，上千萬的投資可謂物有所值。

錦里古街的具體地理位置在四川省成都市武侯祠大街231號，緊鄰武侯祠東側，呈南北走向，北臨錦江，東望彩虹橋。街區總長三百五十余米，采用清末民初的四川古鎮建筑風格，與武侯祠博物館現存清代建筑的風格相融，二者之間又以水為隔。街道、宅邸、府第、民居、客棧、商鋪、萬年臺坐落其間，青瓦錯落有致，青石板路蜿蜒前行，宛如重回古蜀。錦里雖不大，但街道情況比較復雜，寬窄不一，窄處不足十迷，而寬的地方能達到近三十米，這大概是為了更具自然凌亂美。縱使這樣，卻不會給人過于雜亂的印象，更不至于迷路。街旁的建筑多為兩層，這樣的設計能更好的還原古蜀風貌，利于游客放松身心，成為都市人逃離喧囂的避風港。

建筑外部風格古樸，多見磚墻與木制格窗的搭配。建筑外部是游客對景區最強烈最直觀的感受。這種風格的外部設計對街區作了進一步的定位，烘托了復古休閑的主題。而燈籠這一具有強烈中國特色的物品也被廣泛應用，使街區的中國氣氛更加濃厚。而街道上的路牌、移動售貨車等小品多為木制仿古設計，更是錦上添花，與街區主體容為一體。街區中段更有一處休閑廣場，除一些各具特色的.流動攤點外，休憩小廊和尚未開放的湖亭是勞累游客小憩的絕佳地點，如有興致，還可買來一小袋飼料坐在湖邊喂魚。從規劃的角度來說，這樣人性化的設計往往能給景區匯集更多人氣。但和中國大多數景區一樣，縱使有很多清潔人員，錦里的衛生問題仍然比較嚴重，特別是在一些小巷處和小吃店前。游客的素質是有待提高，但垃圾桶的缺乏也有待解決，而用來急用的藍色大垃圾桶猶如一塊塊藍斑，與景區極度不和諧。實在有損古街的形象。

建筑內部風格與外部基本一致。基本為仿明清風格。而根據銷售內容的不同，內部裝飾又有所變化。較多的店鋪都使用了掛飾、吊飾、絲綢畫等作裝飾。而部分店鋪更擺設有魚缸，缸底有零散的硬幣，據說有招財的寓意。但可惜的是店里不許拍照，只有這張在店門偷拍的照片。值得一提的是錦里客棧，其客房全是仿清裝修，十分逼真，但不知住在里面會否有一思恐怖。

我還了解到，錦里二期“水岸錦里”的修建工作已進入尾聲，但由于地震等原因影響，估計要下半年才能對游客開放。希望到時的錦里能秉承一期古樸自然的建筑風格，并且能帶給游客全新的感受，再創中國商業步行街的經典。

4.總結

其實這次去錦里是想對其建筑布局作一番研究的，但不久便被古街特有的氣氛感染，都快忘了這次去的目的。其實建筑和其他商品一樣，不過是一種載體，其包涵的文化才是最重要的，是真正吸引游客蜂擁而至的原因。所以，希望二期能延續這種文化，不要讓人們失望。同時，我想指出，錦里的小吃實在太貴，所以還是不要指望在里面吃飽。還想重申一點，垃圾桶實在太少，這樣導致的臟亂實在不應該，損害了四川的形象，也有損三國蜀漢文化的形象。作為一個四川人，真誠地希望錦里的未來更美，也希望能有更多類似的載體來展現豐富的古蜀文明。

5.致謝

感謝此次同行的兩位高中同學；

感謝指導老師；

建筑學實習總結11

學三年級的課程開始了。學校為我們開設了房屋建筑學，這是門綜合性學科，讓我們從整體上了解建筑方面的知識，以及一些關于建設樓體需要注意的事項。由于學習的深入，學校為我們開始了房屋建筑學認識實習，帶領我們去現場看看真正的實物，而不是單純的只從書本上學習的理論知識。

9月27日，開始了實習的歷程。第一站，濱才城。早起出發時，天有些陰。我們坐校車大概行駛了40分鐘左右就到達了目的地，這時外面已經下起了淅淅瀝瀝的小雨。我們還是懷著很高的熱情走到了實習現場。對待實習的一切都是新鮮的，現場也是一個只在書本上上接觸無數次，卻沒有認識實際經驗的地方。老師為我們做了安全教育，然后讓我們帶著安全帽進入了現場。印入眼簾的是兩棟正在建的高層。兩棟高層中間的空地是鋼筋加工間和現澆混凝土制作間。我們進入了其中一棟，這座高層基礎已經蓋完，我們來到二層，據現場技術人員講解此高層為框架結構用現澆混凝土澆筑，起層時用模板支模，鋪好鋼筋，然后澆筑混凝土。因為是高層，還是混凝土澆筑，所以混凝土強度要求嚴格，講解員告訴我們此混凝土的標號為C35，且處于養護階段。門窗洞口已經留出。有一道墻已用混凝土澆筑完畢，中間留了個大洞口，可以看到很寬的墻，中間夾了層苯板。技術人員為我們講解此苯板的地方為伸縮縫，當一棟建筑物的長超過五十米都會在中間設此伸縮縫，防止太長的建筑物受環境影響變化不均勻。技術人員還為我們講解了此樓四個正方形角放線用的洞孔。陰陽角的處理，混凝土澆筑之后的注意事項，質檢方面的需求。我們頂著細雨去了趟屋頂，這棟高層剛剛蓋到五層，模板已經支好，鋼筋也已鋪設完畢，還有些電氣管線，煤氣管線都已經預埋好。接下來就是混凝土澆筑。以上這些就是第一天去濱才城實習對高層框架結構的建筑物了解。

9月28日，第二日，老師帶領我們去了農墾科學院的現場。哈爾濱正在處于北躍戰略的大方向上。而江北就成了重點發展對象。農科院建筑面積為20453平方米，總建筑面積為114014平方米。地上部分為43層，地下兩層。據估計可能達到200米高，此樓落成，可能成為哈爾濱最高的建筑物。這么高大的建筑物，需要很寬很深的基坑。我們去時剛好基坑已經挖完，四周也已經做好了維護。L型走道。離我們很近的這邊已經打完了樁，還沒有修整，樁都有些參差不齊，修整為后續工作。在基坑的中心已經打好了承臺，準備放塔吊。在塔吊承臺前方有些工作人員在工作。老師為我們講解他們正在做基礎，用磚砌些短墻，由于距離有些遠，看的不是很清楚。但是基坑的大體構造已經了解，此行目的已經達到。下一站，畢索小鎮。在世茂。濱江別墅建設。二層建筑。工程已經進行到砌墻的工序，基礎都已經埋完。據老師估測應該是獨立基礎，磚混結構。墻不承重。二層沒有砌墻，能夠看到清晰的屋內設計，只有些混凝土柱支撐整個基礎，地面也已經澆筑好。但是屋頂沒有澆筑，模板已經支好，一些工作人員在上面綁鋼筋。大基坑，小面積，都是工程的需要。我們都要學習，不論是哪個工程，都要做好，才是我們這次實習的'關鍵。農科院的大基坑，濱江的小別墅，建筑不論大小，只要求認真，踏實。在施工中事故不分大小，都是事故，所以安全是首要。

第三天，也就是九月29號。天氣晴好。老師帶領我們去溪水灣。這里是多層住宅建筑。我們走進現場，分左右兩個部分。右側是正在建的多層住宅，施工人員正在砌墻，用的是紅色空心磚，能夠看到施工人員的砌磚手法很熟練，在兩外墻的中間是留下的結構柱，鋼筋籠已經放好，等待澆筑混凝土。左側基礎剛剛建好，一部分鋼筋鋪設完畢，一部分已經做好了承臺，鋼筋的擺設很有說法，都是依據圖紙，設計人員通過承重荷載等因素設計鋼筋的擺設。鋼筋還分架立筋，箍筋，分布鋼筋，彎起鋼筋等多種形式。各有分工，各司其職。老師為我們講解鋼筋的作用，鋼筋分布規律，以及一些注意事項，在以后的學習工作中應該考慮的問題。在建筑現場，我們學到了很多在書本上學不到的知識。在現場有很多場地劃分，一些地點是工作區，其中工作區還分鋼筋加工區，混凝土加工區等。還有建筑工作區，建設的主要部位。還有休息區，辦公區等井然有序。與前面看的建筑不同的是此建筑為磚混結構，有些承重墻。這是學結構的我們該注意的事項。

最后一天。我們去了附近的觀江國際。就坐落在松浦大橋的下橋處。這里是江北一塊重要的開發地。觀江國際是32層的高層，建筑方式與濱才城很相似。主要此樓已經搭建很高了。外墻的腳手架已經鋪設完畢，老師為我們講解了一些關于腳手架的知識，腳手架的作用，為了施工人員上下干活或外圍安全網維護及高空安裝構件等。還有外接電梯，都是在為運輸施工等提供方便。但是也存在很大的危險系數，施工人員都要進行安全教育才能夠進行操作，并且要求嚴格按照程序操作。以免發生不必要的人身傷害。

四天的實習很快就結束了。在這四天里，老師帶領我們看了高層，多層，農科院，等不同高度的建設。在建筑內部中，我們學習到了什么是獨立基礎，什么是樁基礎，什么是條形基礎。讓我們更加深刻的認識理論知識。為今后學好房屋建筑學奠定了基礎。

建筑學實習總結12

一、概述

房屋建筑學是研究房屋的構造組成、構造原理及構造方法的一門課程，同時還包括介紹建筑設計的一般原則的教學內容。因此本課程在土建類專業的課程體系中占有重要的地位。構造組成研究房屋的各個組成部分及作用。構造原理研究房屋各個部分的構造要求及符合這些要求的構造理論。構造方法研究在構造原理的指導下用性能優良經濟可行的建筑材料和建筑制品的構成建筑結構配件以及構配件之間的連接方法。建筑設計知識研究建筑空間的構成組織功能和外觀形象的基本概念及一般原則。

課程設計是房屋建筑學教學的實踐性教學的環節之一，是為了全面訓練學生繪制施工圖和建筑設計的能力，檢驗學生學習和運用建筑構造知識的程度而設置的。

二、墻體構造設計

墻體構造設計是建筑構造設計的主要內容之一，通過本次設計，掌握了屋頂檐口、墻身剖面構造設計的原理和方法，熟練的掌握了勒腳、散水、防潮層、窗以及窗過梁、窗臺、樓地層的常見構造的做法;熟悉了墻體與樓板的位置的關系，并且增強了圖紙的表達能力。

三、樓板層的構造設計

樓板層的構造設計是建筑構造設計的主要內容之一，通過了本次設計，主要通過對現澆混凝土樓板的構造，樓板與梁的節點構造和節點的處理，訓練了繪制了樓板構造圖的能力。

四、鋼筋混凝土樓梯的構造設計

樓梯是建筑構造設計的主要內容之一。通過了樓梯的構造設計，使我們掌握了樓梯的方案的選擇方法以及樓梯的主要內容，培養了我們繪制樓梯施工圖的能力。

五、屋面排水及節點的設計

屋面排水及節點設計是屋面設計的重要組成部分。通過本次設計，使我們掌握屋頂有組織排水設計的方法和屋頂節點詳圖的設計，訓練繪制屋頂節點施工圖的能力。

六、圖紙設計與繪制

房屋建筑學課程設計是房屋建筑學教學的重要組成部分，是鞏固和深化課堂所學知識和培養學生動手能力的重要環節和手段。通過本次的課程設計，使我們進一步掌握民用建筑設計的基本原理和具體的'方法，熟悉了建筑施工圖的內容、表達方式和設計步驟，掌握建筑制圖的標準，擴大和鞏固所學的理論的知識和專業知識，提高了我們建筑設計和制圖能力，具有解決建筑設計和施工中一般工程技術問題的能力。在本次課程設計中我所做的設計是一般的住宅設計，是一套小高層住宅設計，由于近年來住宅建筑以前所未有的速度向前發展，人們的居住條件不斷改善，對居住環境的要求越來越高，現在一些中小城市相繼建設了框架結構、剪力墻結構，由于其結構的特點，層數在7-12層最為經濟，11-12層為躍層，電梯通至11層，這樣的住宅統稱為小高層住宅。

高層住宅雖然提高了居住密度、節約了用地、解決了垂直交通問題，但工程造價高、周期長。而且為了解決通風、采光等問題，體型系數一般比較大，不利于節能，視線干擾問題也比較嚴重。其剪力墻結構，改造起來非常困難，缺乏靈活性。較之高層住宅，小高層住宅更受歡迎，它具備了多層住宅朝向優、通風好的優點，在面積相同的情況下，出房率更高。電梯的設置，提高了居住質量，更適宜老年人居住，同時較高層住宅而言，造價低，工程周期短，加快了建設的速度，更符合住宅不斷變化、轉型發展的需要。

由于我個人的設計以及繪圖能力的有限，我在圖書館借了一本《小高層住宅設計圖集》和在xx市建筑設計院找了一套小高層住宅圖紙。在參考書籍的情況下對一套施工圖紙進行了修改。原先的圖紙是兩單元一梯三戶型，而我在原有的圖紙進行了修改，改完后的圖紙是兩單元，一梯兩戶型。

七、實習小結

我對此次房屋建筑學課程設計的實訓感受頗深，通過資料收集，我對民用建筑的構造有了感性的認識，也加深了對書本上理論知識的熱理解，也將給我們后面要學的專業課打下基礎。給我了很大的感悟，通過本次學習我對我們的行業產生了濃厚的興趣，對未來充滿希望，了解到了一些新知識，為以后的工作打下了一些基礎，同時通過實訓我對小高層住宅設計有了一定的了解，基本達到了實訓的目的。

八、實習感悟

雖然說我們的就業前景很廣闊，但是，我們也面臨著很大的壓力。目前中國房地產業的打壓，偷工減料的現象一再出現等等，不得不使我們這些在校大學生提高警惕。怎樣更好地掌握知識?怎樣拓展自己的知識平面?怎樣開發自己的發展空間?怎樣讓自己更好地適應并生存在這個社會?我們都需要考慮。通過這幾天的實習，我不僅發現了自己學習上的不足，知道了自己那些地方還有欠缺，更重要的是讓我明白知識和實踐的差異。在今后，我不僅要更加努力地學好自己的專業知識，還要抓住一切可用機會去進行實踐，在實踐中運用并鞏固自己的知識，同時提高自己的實踐能力。

建筑學實習總結13

大五上學期，我有幸來到建筑設計有限公司實習，在為期四個月之久的實習期里，我進一步了解了建筑的深刻內涵，從書面的理論水平攀升到與實際結合的新的高度，同時，對具體設計流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規范都有了更深層的體會，空間概念也逐漸明晰，對未來有了新的定位，相信這段實習經歷在我未來的建筑設計生涯中將發揮不可替代的作用。

實習第一天，我來到公司，看著辦公桌上那一疊疊圖紙，讓我很是激動，還有即將陪伴我度過四個月實習時光的新同事們，我覺得這里的氣氛真的很不錯。

剛到公司，行政人員就給了我一大疊公司的規章制度，從規章制度上看，可以看出公司還是很正規的，不像以前我實習過的，這個公司采用打卡制度，對待實習生的工資獎金也是有根有據的，不是那種老總說給多少就給多少。然后人事就帶我去介紹各位同事，發現很多也是像我一樣來實習的，然后介紹了我的負責人，大家都叫他朱工。

剛來的這個星期，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，有的時候看看書，看看別人畫的圖，給自己找點事做。在實習的第三天，朱工把我叫過去問我有沒有布置過總平，我說有。然后我就接到我來公司的第一個項目。原本我還以為我剛來會做些小項目，幫幫其他人畫些CAD等等。但是拿到這個山地總平的時候，有點心慌了，這個項目由我一個人負責，而且還是山地的，那么大塊地，真怕有點做不好。

大概花了2個星期做這個項目，期間還跟甲方溝通了好幾次，這也是我第一次跟甲方接觸。這2個星期是我這四個月當中最繁忙的時間。到最后，做了2個總平方案，2套配套的戶型方案。而且還受到了總工的表揚，這是令我最高興的，辛苦沒白費。最后不知道什么情況，這項目流失了，雖然有點遺憾，但畢竟努力過。

之后又接觸了很多項目，雖然都是一些小建筑，建筑雖小，但五臟俱全。而且每個項目都是一個人負責的，包括前期的方案，跟甲方溝通，到后期的施工圖，打印等等，都是一個人在忙，這能很大鍛煉人。我想這也是公司的一大特色吧，畢竟在以往的實習公司是沒遇到過的。

因為是小項目，一開始以為會很順利，因為我把它想象的太簡單了,結果沒有自己想的那么簡單，后來在方案中發現了很多問題，很多地方不符合規范的要求，由于住宅的面積已經在總圖中確定，所以導致后面功能分區的修改很受限制。因此我領悟到，做設計的時候一定要將規范弄得非常熟悉，要不然就會使后面的施工圖難以進行下去。由于真正施工圖的詳圖深度比較深，有許多規范都不知道，所以感覺很沮喪，所以需要虛心學習，查看更多資料。隨著施工圖的進一步深入，該練習畫詳圖了，這可是我的弱項,因為在學校基礎不牢，真正標準的詳圖還不知道是什么樣子的，有些做法我也根本見都沒見過，所以搞清楚花了很多的時間。

在我實習的這段時間里，還有兩次聚餐和一次KTV活動的機會，我也積極參加了，這多少也會增加我與同事之間的交流。能夠在短時間之內認識到了一批設計人員，相信這是我在實習中獲得的寶貴的人際關系資源；但是對于自己在交流上的不夠積極主動以及他們交流的有限性，成為了我在這次實習過程中的失敗教訓的一部分。

實習心得體會：設計設計本來就是一件煩瑣的工作，改圖的過程更是重復的，枯燥無味的。但是只要你用心地做，越做越覺樂趣，越做越起勁。任何職業都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發生。因此，修改圖紙切忌，粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達你所想要的理想目標。對于學習了差不多四年建筑專業的我們，可以說對建筑設計已經有了初步的了解。所有有關建筑的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們基本也都有所涉獵。但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，

做些實際項目，那我們也會是無從下手，一竅不通。以前，我總以為自己的設計設計理論知識和計算機繪圖能力都還可以，設計也如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫瓢準沒錯，設計設計時可以借鑒一些成功的案例那么，當一名合格的建筑設計人員應該沒問題了。現在才發現，建筑設計其實更講究的是它與實際緊密結合性和可操作性。離開現場實際情況，其它一切都為零，設計不只是一味的繪圖，更不是一味的照抄照搬。

這次的實習帶給我不僅僅是一種社會經驗，更是我人生的一筆財富.更可喜的是我在實習期間還結識了一些好朋友，他們給予我不少的幫助。俗語說:紙上得來終覺淺。沒有把理論用于實踐是學得不深刻的。當今大學教育是以理論為主，能有機會走進設計公司去實習，對我來說是受益匪淺的。我就快畢業走向社會了，相信這次實習對我日后參加工作有幫助，在學習過程中，經理和同事們都給了我莫大的'幫助，教會我怎樣用快捷鍵，作圖的過程中如果使用幾個小技巧，確實可以達到事半功倍的效果，讓我在學習中少走彎路。

其次，作為一個設計人員要有嚴謹的工作態度，務實的工作作風。我更多的是學到了規范，搞設計不像在學校那樣自己隨心所欲的，要在規范的范圍內進行設計，要在甲方的建議和想法中進行設計，綜合考慮經濟，政治，文化等方面的綜合因素。

再次，作為一名設計人員要具備良好的人際交往能力。設計設計部門是特殊的，每接到一個項目都要通過與各種階層的人運用各種不同的交流手段獲得與項目有關的基礎資料。只有足夠的精準的基礎資料，才能設計出更合理的、切合實際的設計方案。

這次實習除了在專業方面得到了非常大的收獲之外，我還學會了怎樣和同事們友好相處，虛心向他們請教，怎樣與結構、水電專業的人溝通協調。親身經歷和熟悉了設計院的工作程序，開闊了眼界.和設計所的同事在一起，我感覺到非常的快樂和滿足。他們就像是朋友、老師和長輩一樣的幫助和指導我，我內心非常地感謝他們。總之，經過這次實習之后，我從專業技能到為人處事，都真真切切的在現實之中得到了提高。

這次實習劃下了圓滿的句號，再回首時發現現在的我較之初入建筑所成長了許多，專業知識的增長和經驗的積累將幫助我在未來的工作中順利前進，建筑是門綜合學科，建筑方案的實施需要各部門的協作才能完成，我必需全方位進一步提升自己，爭取在建筑領域最終獲得成功。

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建筑學實習總結14

一、實習時間：20xx年11月24日~20xx年11月28日

二、實習計劃

時間24日上午24日下午25日26日27日上午27日下午28日上午28日下午

實習內容實習動員，實習安排參觀學校綜合理工大樓參觀瀏陽河隧道和“兩館一廳”參觀景秀江山第三期工程觀看砌筑工程和防水工程的影像資料了解學校教學樓、圖書館的設計和構造參觀工業廠房原龍驤公交制造廠觀看鋼筋加工處理的影像資料

三、實習目的和意義

本次認識實習是在我們已學習了工程制圖和土木工程材料和房屋建筑學專業知識后的一次實踐環節。其目的是通過參觀各種民用建筑、工業建筑等，使我們對所學知識有一個感性認識，對所學的專業有一個系統全面的了解，以增強我們學習本專業的興趣。

通過此次認識實習，進一步提高了我們對建筑文化、建筑知識以及建筑施工、建筑材料的認識，鞏固和擴大了所學的理論知識，提高了學習積極性，同時，使我們進一步了解了建筑工程的施工工藝，熟悉了房屋構造，強化了對建筑材料特性及應用的了解，這為我們今后從事生產技術管理工作奠定一定的基礎。

四、心得體會

通過這5天的實習，我對自己的知識有了更整體的認識，我將這幾天書本以外的知識做了總結，歸納為以下幾點：一觀念兩區別三注意四說明。

1、一觀念

一觀念說的是人車分流的觀念，所謂人車分流，即人的入口和車的入口是分開的，交通流線的設計使得人車能夠自然地各行其道。這是在參觀長沙市濱江文化園兩館一廳時聽到的，剛聽到這個觀點，我就覺得這個想法超棒。

長沙市濱江文化園它采用人上車下、豎向分離的道路交通系統，巧妙利用了地形高差，在海拔32米左右標高形成快速便捷的機動車

交通系統，利用停車庫屋頂在標高約38米的平臺上形成的步行和非機動車交通系統，通過豎向分離實現交通組織效率的最大化。

新模式實現了將人與車從一個平面中徹底分離開來，為人們提供了真正意義上的人性空間，極有可能引發全新的城市生活方式，深層次地激發城市新的活力。因此，三角洲模式不僅對于長沙，也將對于全國乃至世界都將具有極大的推廣價值和深遠的社會意義。

2、兩區別

兩區別分別是說沉降縫與伸縮縫的區別和人工挖孔樁基礎的摩擦樁與端承樁的區別。

（1）沉降縫與伸縮縫的區別概念間距寬度圖示

（2）人工挖孔樁基礎的摩擦樁與端承樁的區別

摩擦樁完全設置在軟弱土層一定深端承樁穿過軟弱土層而達到30~70mm沉降縫伸縮縫為克服結構不均勻沉降而設為克服過大的溫度應力而置的縫，須從基礎到上部結設置的縫，基礎可不斷開。構完全分開。現澆框架結構55m現澆剪力墻結構45m20~30mm度的一種樁，上部結構荷載要由深層堅實土的.一種樁，上樁尖阻力和樁身側面與土之間的部結構荷載主要由樁尖阻摩擦力共同來承擔。

3、三注意

三注意分別是注意安全、注意施工組織圖、注意六牌二圖。力來承擔。

（1）注意安全：安全一直都是最重要的，如果連安全都不注意，我們根本不能在工地正常的施工作業，所以我們必須注意安全，進入施工現場必須戴好安全帽，并且在入場前先按規定進行安全教育，進入施工現場后要自覺遵守安全生產規章制度。同時不準酒后進入施工現場，不準穿拖鞋、高跟鞋、赤身、赤腳進入施工現場，不準在施工現場嬉笑打鬧，不準無證操作施工工具。

（2）注意施工組織圖：該圖是設置塔吊、各種工作間的重要依據，我們應該在進入工地前仔細觀看該圖，了解該工地是如何設置塔吊及各工作間的。從而為自己以后學習《施工組織技術》打下一定的基礎。

（3）注意六牌二圖：六牌二圖包括：工程概況牌、管理人員名單和監督電話牌、消防保衛牌、安全生產牌、文明施工牌、施工現場平面圖、工程立面圖。這些東西各施工工地都有，我們在進入工地前應該仔細閱讀這些東西，從而從整體上了解該工程的大致內容，同時也對工地上的各項注意事項有個初步的認識。

4、四說明

四說明分別是對框架剪力墻結構、倒置式屋面、屋頂的隔熱和擋土墻一些書本以外知識的說明。

（1）框架剪力墻結構

這幾天的實習，我們參觀的建筑物中，大部分都是采用框架剪力墻結構，那到底什么是框架剪力墻結構呢？

首先我們應該知道什么是剪力墻？剪力墻是由鋼筋混凝土澆成的墻體。剪力墻的抗側移剛度很大（沿墻體平面）。它主要用來抵抗水平作用和承擔豎向作用；墻體同時也作為維護及房屋分隔構件。剪力墻結構可建得很高，主要用于12-30層的住宅和旅館建筑中。它的缺點是空間劃分不靈活。

框架剪力墻結構也稱框剪結構，這種結構是在框架結構中布置一定數量的剪力墻，構成靈活自由的使用空間，滿足不同建筑功能的要求，同樣又有足夠的剪力墻，有相當大的剛度，框剪結構的受力特點，是由框架和剪力墻結構兩種不同的抗側力結構組成的新的受力形式，所以它的框架不同于純框架結構中的框架，剪力墻在框剪結構中也不同于剪力墻結構中的剪力墻。因為，在下部樓層，剪力墻的位移較小，它拉著框架按彎曲型曲線變形，剪力墻承受大部分水平力，上部樓層則相反，剪力墻位移越來越大，有外側的趨勢，而框架則有內收的趨勢，框架拉剪力墻按剪切型曲線變形，框架除了負擔外荷載產生的水平力外，還額外負擔了把剪力拉回來的附加水平力，剪力墻不但不承受荷載產生的水平力，還因為給框架一個附加水平力而承受負剪力，所以，上部樓層即使外荷載產生的樓層剪力很小，框架中也出現相當大的剪力。

（2）倒置式屋面

倒置式屋面即將憎水性保溫材料設置在防水層上的屋面。倒置式屋面的定義中，特別強調了“憎水性”保溫材料，工程中常用的保溫材料都是非憎水性的，這類保溫材料如果吸濕后，其導熱系數將陡增，所以才出現了普通保溫屋面中需在保溫層上做防水層，在保溫層下做隔氣層，從而增加了造價，使構造復雜化。其次，防水材料暴露于最

上層，加速其老化，縮短了防水層的使用壽命，故應在防水層上加做保護層，這又將增加額外的投資。材料科學的發展，擠塑聚苯乙烯等新型高效節能材料的發展應用，終于使倒置式屋面中憎水性保溫材料之技術難關得以克服，為倒置式屋面的設計應用提供了材料基礎。倒置式屋面與普通保溫屋面相比較，主要有如下優點：

a、構造簡化，避免浪費；

b、不必設置屋面排汽系統；

c、防水層受到保護，避免熱應力、紫外線以及其他因素對防水層的破壞；

d、出色的抗濕性能使其具有長期穩定的保溫隔熱性能與抗壓強度；

e、如采用擠塑聚苯乙烯保溫板能保持較長久的保溫隔熱功能，持久性與建筑物的壽命等同；

f、憎水性保溫材料可以用電熱絲或其他常規工具切割加工，施工快捷簡便；

g、日后屋面檢修不損材料，方便簡單

h、采用了高效保溫材料，符合建筑節能技術發展方向。

（3）屋頂的隔熱

在夏季太陽輻射和室外氣溫的綜合作用下。從屋頂傳人室內的熱員要比從墻體傳入室內的熱量多得多。在多層建筑中，頂層房間占有很大比例，屋頂的隔熱問題應予以認真考慮，我國南方地區的建筑屋面隔熱尤為重要，應采取適當的構造措施解決屋頂的降溫和隔熱問題。

屋頂隔熱降溫的基本原理是：減少直接作用于屋頂表面的太陽輻射熱量。頂層通風隔熱、屋頂蓄水隔熱、屋頂植被隔熱、屋頂反射陽光隔熱等。而我們在最后一天參觀工廠時，看到了頂層通風隔熱，如上圖所示。

通風隔熱就是在屋頂設置架空通風向層，使其上層表面遮擋陽光輻射，同時利用風壓和熱壓作用把間層中的熱空氣不斷帶走，使通過屋面板傳入室內的熱量大為減少，從而達到隔熱降溫的目的。通風間層的設置通常有兩種方式一種是在屋面上做架空通風隔熱間層，另一種是利用吊頂棚內的空間做通風間層。而我們所見的怎是第一種。

（4）擋土墻

擋土墻指的是為防止路基填土或山坡巖土坍塌而修筑的、承受土體側壓力的墻式構造物。又可以定義為：用以支持并防止坡體傾塌的一種工程結構體。擋土墻是用來支撐天然邊坡、挖方邊坡或人工填土邊坡的構造物，以保持土體的穩定性。在公路工程中，它廣泛用于路堤或路塹邊坡、隧道洞口，橋梁兩端及河流岸邊等。

按擋土墻的位置可分為路肩墻、路堤墻、路塹墻等類型。路肩墻可以收縮坡腳，減少占地，防止沿河路堤受水流侵害，并能增強路堤的穩定性。路堤墻主要也是約束坡腳，作用與路肩墻相似。路塹墻設置在路塹坡底，用以降低邊坡高度，減少山坡開挖，并能防止可能塌落的山坡土體。

通過這次認識實習，使我的理論知識與實踐知識相結合，進一步提高了我對建筑文化、建筑知識、建筑施工以及建筑材料的認識，鞏固和擴大了所學的理論知識，同時，使我進一步認識到了書本與實踐中的差別，從而激發我對學習的渴望性，希望學更多的知識去解釋實踐中的東西。

實習結束了，這次實習對我們的幫助意義非常，希望以后有更多這樣的實習機會，讓我們將課堂上所學的知識付之于實踐。

建筑學實習總結15

趙國的趙括使我們認識到了“紙上談兵”的危害，而毛澤東也說過“實踐是檢驗檢驗真理的唯一標準”。而在我們建筑行業對于實踐更是有著獨特的要求和意義。雖然書本上的知識永遠都不補過期，但是真的運用于實踐又是怎樣的呢？帶著這樣的一個疑問我們迎來了第一個專業的實習。

人的身體由器官組成，缺少了那個器官都會閑的呢么的難受和功能得不到保證。而同樣的建筑也是由每個不可或缺的部分組成（基礎部分、頂部結構、室內結構、室外結構、室內裝修、室外裝修）。而在我們實習中所參觀的工地也正是一個結構在不同時期的各部分主體的構造。比如東安國際的外墻裝修以及道外的基礎部分。

當我們站在一個各個時期的建筑漆面，我們該怎樣去運用我們自己所學的知識來充分的了解這棟建筑的特征呢？當我站在校體育場的時候，我關心的是這個場地所采用的是什么結構以及分析為什么要采用這個結構，這種結構有什么優點，以及體現了建筑物的那些原則。比如整體的采用了框架結構，是因為哈爾濱的抗震烈度只有7，同時這個體育場看臺下面只是充當臨時的實驗室作用，而為了方便以后的空間的重新布置。當然也關注在大荷載作用下怎樣避免基礎的不均勻沉降以及保持這個結構的穩定性還有抗滲性是如何處理的是否考慮整體結構會上下的搓動。在道外中我知道，國家規定建筑工地附件有學校、居民區等，需要控制聲音的分倍率（一般不得大于50db），所以一般主流的都采用了超流態的樁基基礎。同時為了防止樁基和上面的建筑物發生應力集中一般采用了閥基礎。而超流態樁基的高度這是由地面到真正可以承載力的`地層的高度決定的。面對預防自身碰撞的伸縮縫的時候，我首先想起了書本上關于伸縮縫的解釋以及使用的條件還有起縫隙的分布規律和大小。然后在去找我所以觀察這棟建筑關于縫的設計和書本上是否有出入，然后反思為什么會不一樣。就像在基礎上的時候，我能馬上找到那個用苯板來作為未來伸縮縫的地方。但是由于安全考慮我們有辦法看到其底部的結構中是否和書本中的一樣。在技術員的告知下我知道了由于哈爾濱的烈度低所以一般不把基礎給隔斷開，以此來減少造價但是也不影響起使用的性能。。。同樣在后面的觀察中我也是帶著問題去觀察建筑然后和書本上的知識點聯系起來。比如保溫設備，以及幕墻技術，還有剪力墻、防水防火設施、還有樓梯和電梯的問題等等......

一個人只有知道怎么去反思自己的不足才能夠不斷的提高自己。而在實習中我就發現；了自己知識的銜接程度不好，無法比較自然的串聯各個知識點，同時還存在大量的知識灰色區域。當老師講解的時候，自己腦海中壓根就沒有那個概念。就比如一個很簡單的框架減力墻以及超流態樁閥基礎，自己竟然沒有聽過。而同樣的事情發生了老師說一個過梁基本上采用起主梁或者次梁來當做過梁。還有在商場中為了增加采光而采用的穹頂我竟然不知道該這么稱呼這個屋面。所以自己再今后的學習中該盡量注意這個不必要的灰色區域，畢竟一個學建筑的人不知道該怎么稱呼自己建起的建筑部分該怎么稱呼該是多么尷尬的一件事情啊。

“盡信書，不如無書。”書本上的知識永遠都是在實際中可以運用了很久才搬到鉛字上的。而在聊天中技術員告訴我，現在的一些設計中沒有必要考慮一些抗震縫。而書本上的設計原則則是永遠的考慮，還有現在采用了先進的泵送混泥土技術。

實習中和技術員的聊天中知道。擁有良好的專業知識的他們不僅工資比其他的施工員高，同時可以在有限的工期內提高功效同時保證安全，當然也避免了材料以及的人員的浪費。像他們那樣都可以兼職很多人的工作比如技術員、施工員、監理等等，而這也許是今后我們專業人才的發展方向吧。

實習，顧名思義就是實踐學習。由于實習的時間有限以及社會的影響，我們真正得到的知識比真正在工作中得到少。但是也就是這么一個寶貴的經驗，使我們不僅僅是學知識，同時也知道該怎么將自己學到點知識運用到真正的建筑上去，就像把一塊塊積木搭成一棟神奇的平地拔起的建筑一樣，看到人們滿意的表情入住建筑內，這也是一個建筑人的驕傲。實習中，我也明白社會永遠不會淘汰那些不斷充實自己的人。同時不能僅僅局限于書本上的知識，要不斷的將自己所學的知識和實際中結合，不孤立。這也是實習最大的感觸。