第一篇：房屋建筑學實訓總結

這次我們實訓的內容是自己設計一棟辦公樓，限制條件是單層建筑面積不大于2500平米，總建筑面積不大于19000平米，其中包含：一層平面圖、標準層平面圖、屋頂平面圖、正立面圖，側立面圖，剖面圖。而我繪制的是高22.500米的政府辦公樓，在老師的指導下，和同學的幫助下終于完成了，當時我非常激動，盡管設計得不怎么樣，但怎么說也是我第一部作品，盡管不好，不完善，甚至很多錯誤，都不能磨滅我激動的心情。

說實話這是我這學期過得最充實到一周，在學校沒當班干部，沒入學生會，平時總是沒事做，很無聊，這一周盡管非常累，經常早出晚歸，甚至有時候都忘了吃飯但確實過得很開心，全部心思都放在實訓上，精力很集中時間也過得很快，雖然讀建筑這個專業，但這一領域并不是很熟悉，實訓之前，由于無聊做過一些準備，收集了一些資料，比如個房間、辦公室怎樣布置才合理，哪些造型不合適辦公樓這類建筑，這類建筑一般用什么材料，各部分的尺寸等這些都花了心思的，現在實訓結束了，我有一種不真實的感覺，現在又清閑下來了，但這次實訓讓我對建筑這一領域有了進一步的認識，也讓我對建筑這一專業真正產生了興趣，同時也知曉的我今后在學校的目標，我的生活、我的未來不在茫然，我的面前已經有了一條明確的路，我相信我的未來會很燦爛。

第二篇：房屋建筑學實訓總結

房屋建筑學實訓總結

實訓教學是房屋建筑學教學的重要組成部分，也是評價當代大學生學業水平和綜合素質的重要指標。實訓教學對提高學生的綜合素質、培養學生的創新能力具有重要地位和作用。縱觀當今時代教育發展的大趨勢，實踐環節在個專業人才培養中占據著越來越重要的地位。《房屋建筑學》課程是一門理論性和實踐性都很強的建筑工程類的專業基礎課，其掌握程度對于后續專業課程的學習效果和效率有直接影響。然而，很多學生感覺該課程的學習難度大，往往花費很多時間和精力卻收效不大，這是由于該課程具有內容多、綜合性強、實踐性能力要求高的特點，單純地死記硬背只能是事倍功半。本課程的任務是使學生掌握建筑構造和建筑設計原理兩大部分內容，本課程的目的是使學生具有從事中小型建筑方案設計和建筑施工圖設計的初步能力，并為后續課程（如《鋼筋混凝土結構》、《地基基礎》、《建筑施工》、《建筑工程概預算》等）奠定必要的專業基礎知識。

房屋建筑學實訓教學，是對建筑設計原理、建筑構造層次、構造做法的認識實踐過程，是將建筑方案設計過渡到建筑施工圖設計的一次嘗試，使學生了解建筑設計原理、設計方法，使學生了解建筑構造與建筑實體的密切關系，從而提高分析和解決實際問題的能力，獲得建筑師的基本素質，并加深對建筑構造設計，即建筑施工圖設計工作的認識。因此，實訓內容包括：了解設計前期準備工作的內容和方法；掌握繪制建筑施工圖紙的方法和技巧。房建實訓應為學生提供綜合性全方位的訓練。建筑是一個工種復雜而又相互協調統一的有機整體。它需要建筑、結構、設備等的配合。因此，房建實訓也需要構造、設備、經濟、施工等許多課程的知識都納入到房建中。為增加學生的感性認識，提高學生的應用能力，在房屋建筑學教學過程中，安排一周的認識實習。在五天的時間里，針對建筑類型、結構形式、施工工藝等內容，組織參觀磚混、框架、框剪等多類公共建筑，以及單層、多層的工業建筑等。學生參與評圖。評圖是對學生設計成果的檢查評定過程，如果沒有學生參與，只是給出一個概括的分數，不利于學生以后的學習和提高。利用討論式評圖，可起到評定和促使學生提高水平的雙重作用。對一同學的作業大家一起討論、分析，并匯總意見；指出設計中的優點和不足，以及提出改進的建議。這樣做，一方面培養了學生的創新意識和綜合思維能力，也鍛煉了交往、表達等綜合能力。最后由學生介紹自己的設計成果和設計過程，談設計體會；指導教師進行總結，肯定長處，提出問題，指出改進方向。有條件時，將優秀成果予以展覽，以利學生互相取長補短，共同提高。還將部分好的作業留下來作為范圖為以后的學生參考。房屋建筑實訓是建筑工程專業學生初次接觸設計，由于缺乏了解，難以進入是普遍的現象。教改的重點應放在指導教師的精心策劃上，通過循序漸進的指導，使學生漸入佳境，步入專業學習的正確軌道。通過對《房屋建筑學》實訓各主要環節的問題分析和學生在設計中存在的心理狀態分析，提出了搞好《房屋建筑學》實訓的改革措施。隨著時代的發展，那些具有較強綜合能力的大學生更能適應社會的需求。如何讓學生通過《房屋建筑學》實訓，使他們的各方面能力得到培養和鍛煉，一直是值得思考的課題。

第三篇：《房屋建筑學》課程設計實訓總結

建筑工程學院

《房屋建筑學》課程設計實訓總結

班級:建工125班

姓名：朱理想

學號:120701511

日期:2013年6月23日

房屋建筑學課程設計實訓總結

一、概述

房屋建筑學是研究房屋的構造組成、構造原理及構造方法的一門課程，同時還包括介紹建筑設 計的一般原則的教學內容。因此本課程在土建類專業的課程體系中占有重要的地位。構造組 成研究房屋的各個組成部分及作用。構造原理研究房屋各個部分的構造要求及符合這些要求 的構造理論。構造方法研究在構造原理的指導下用性能優良經濟可行的建筑材料和建筑制品的 構成建筑結構配件以及構配件之間的連接方法。建筑設計知識研究建筑空間的構成組織功能和 外觀形象的基本概念及一般原則。

課程設計是房屋建筑學教學的實踐性教學的環節之一，是為了全面訓練學生繪制施工圖和建筑設計的能力，檢驗學生學習和運用建筑構造知識的程度而設置的。

二、墻體構造設計

墻體構造設計是建筑構造設計的主要內容之一，通過本次設計，掌握了屋頂檐口、墻身剖面構造設計的原理和方法，熟練的掌握了勒腳、散水、防潮層、窗以及窗過梁、窗臺、樓地層的常見構造的做法；熟悉了墻體與樓板的位置的關系，并且增強了圖紙的表達能力。

三、樓板層的構造設計

樓板層的構造設計是建筑構造設計的主要內容之一，通過了本次設計，主要通過對現澆混凝土樓板的構造，樓板與梁的節點構造和節

點的處理，訓練了繪制了樓板構造圖的能力。

四、鋼筋混凝土樓梯的構造設計

樓梯是建筑構造設計的主要內容之一。通過了樓梯的構造設計，使我們掌握了樓梯的方案的選擇方法以及樓梯的主要內容，培養了我們繪制樓梯施工圖的能力。

五、屋面排水及節點的設計

屋面排水及節點設計是屋面設計的重要組成部分。通過本次設計，使我們掌握屋頂有組織排水設計的方法和屋頂節點詳圖的設計，訓練繪制屋頂節點施工圖的能力。

六、圖紙設計與繪制

房屋建筑學課程設計是房屋建筑學教學的重要組成部分，是鞏固和深化課堂所學知識和培養學生動手能力的重要環節和手段。通過本次的課程設計，使我們進一步掌握民用建筑設計的基本原理和具體的方法，熟悉了建筑施工圖的內容、表達方式和設計步驟，掌握建筑制圖的標準，擴大和鞏固所學的理論的知識和專業知識，提高了我們建筑設計和制圖能力，具有解決建筑設計和施工中一般工程技術問題的能力。在本次課程設計中我所做的設計是一般的住宅設計，是一套小高層住宅設計，由于近年來住宅建筑以前所未有的速度向前發展，人們的居住條件不斷改善，對居住環境的要求越來越高，現在一些中小城市相繼建設了框架結構、剪力墻結構，由于其結構的特點，層數在7--12層最為經濟，11--12層為躍層，電梯通至11層，這樣的住宅統稱為小高層住宅。

高層住宅雖然提高了居住密度、節約了用地、解決了垂直交通問題，但工程造價高、周期長。而且為了解決通風、采光等問題，體型系數一般比較大，不利于節能，視線干擾問題也比較嚴重。其剪力墻結構，改造起來非常困難，缺乏靈活性。較之高層住宅，小高層住宅更受歡迎，它具備了多層住宅朝向優、通風好的優點，在面積相同的情況下，出房率更高。電梯的設置，提高了居住質量，更適宜老年人居住，同時較高層住宅而言，造價低，工程周期短，加快了建設的速度，更符合住宅不斷變化、轉型發展的需要。

由于我個人的設計以及繪圖能力的有限，我在圖書館借了一本《小高層住宅設計圖集》和在江蘇都市建筑設計院找了一套小高層住宅圖紙。在參考書籍的情況下對一套施工圖紙進行了修改。原先的圖紙是兩單元一梯三戶型，而我在原有的圖紙進行了修改，改完后的圖紙是兩單元，一梯兩戶型。

七、實習小結

我對此次房屋建筑學課程設計的實訓感受頗深，通過資料收集，我對民用建筑的構造有了感性的認識，也加深了對書本上理論知識的熱理解，也將給我們后面要學的專業課打下基礎。給我了很大的感悟，通過本次學習我對我們的行業產生了濃厚的興趣，對未來充滿希望，了解到了一些新知識，為以后的工作打下了一些基礎，同時通過實訓我對小高層住宅設計有了一定的了解，基本達到了實訓的目的。

八、實習感悟

雖然說我們的就業前景很廣闊，但是，我們也面臨著很大的壓力。

目前中國房地產業的打壓，豆腐渣工程的一再出現等等，不得不使我們這些在校大學生提高警惕。怎樣更好地掌握知識？怎樣拓展自己的知識平面？怎樣開發自己的發展空間？怎樣讓自己更好地適應并生存在這個社會？我們都需要考慮。通過這幾天的實習，我不僅發現了自己學習上的不足，知道了自己那些地方還有欠缺，更重要的是讓我明白知識和實踐的差異。在今后，我不僅要更加努力地學好自己的專業知識，還要抓住一切可用機會去進行實踐，在實踐中運用并鞏固自己的知識，同時提高自己的實踐能力。

第四篇：房屋建筑學總結

房屋建筑學

第一章

民用建筑設計

1.建筑物和構筑物的定義及判斷？

答：建筑物是為了滿足社會需要、利用技術手段，在科學規律與美學法則的支配下人為創造的生活環境；構筑物是指人一般不直接在其內部進行生產和生活的建筑，如水塔、煙囪、堤壩等。

2.構成建筑物的基本要素有哪些？它們的相互關系怎樣？

答：建筑功能、建筑技術、建筑形象。構成建筑的三個要素彼此之間是辨證統一的關系，不能分割，但又有主次之分。第一是功能，是起主導作用的因素；第二是物質技術，是達到目的的手段，但是技術對功能又有約束和促進作用；第三是建筑形象，是功能和技術的反應，但如果充分發揮設計者的主觀作用，在一定功能和技術條件下，可以把建筑設計的更加美觀。3.建筑物按使用性質如何分類？

答：生產性建筑：工業建筑，農業建筑。非生產性建筑：民用建筑。4.民用建筑如何分類？

答：1.按使用功能：a.民用建筑，如住宅、集體宿舍、公寓。b.公共建筑.2.規模大小：a.大量性建筑。b.大型性建筑。

3.按層數和高度如何分類：a.居住建筑按層數分類 1~3層為低層、4~6層為多層、7~9層為中高層，10層及10層以上為高層。b.公共建筑按高度分類：普通建筑

建筑高度不大于24m的公共建筑和建筑高度大于24m的單層公共建筑；高層建筑

建筑高度超過24m的公共建筑。c.超高層建筑：建筑高度大于100m的民用建筑。

4.按民用建筑的耐火等級分類：按組成房屋構件的耐火極限和燃燒性能兩因素來確定。

5.按建筑的設計使用年限分類：按建筑的主體結構確定的。

5.建筑基本模數的符號及數值？導出模數又包括什么？實行建筑模數協調統一標準的目的是什么？

答：基本模數的數值規定為100mm，符號為M，即1M=100mm；

導出模數包括擴大模數3M、6M、12M、15M、30M、60M共六個；分模數M/

10、M/

5、M/2共三個；

實行建筑模數協調統一標準的目的是為了實現建筑工業化大規模生產，推進建筑工業化發展而制定出來的。6.如何判斷是否符合建筑模數？ 答：整個建筑物和建筑物的一部分以及建筑組合件的模數化尺寸，應是基本模數的倍數。

7.建筑工程設計的內容有哪些？

答：建筑設計是指設計一個建筑物或建筑群體所做的工作，一般包括建筑設計、結構設計、設備設計等幾方面內容，建筑設計由建筑師完成，建筑師是龍頭，常常處于主導地位。

8.民用建筑工程一般應分哪幾個設計階段？

答：民用建筑工程一般應分為方案設計、初步設計和施工圖設計。（方案設計又為估算、初步設計概算、施工圖設計預算，竣工后還需要決算）

9.各設計階段內容和深度要求是不同的，如在工程造價方面各不同階段所能滿足的深度又如何？

答：

在工程設計階段要正確處理好技術與經濟的對立統一關系。工程經濟人員應密切配合設計人員，在初步設計階段，要嚴格按照可行性研究報告及投資估算認真作好多方案的技術經濟比較，進行初步設計；在技術設計和施工圖設計階段，要嚴格按照批準的初步設計內容、范圍和概算造價，認真作好技術經濟分析與評價，進行技術設計和施工圖設計。10.建筑設計的要求有那些？

答：a.滿足建筑物的功能要求；b.采用合理的技術措施；c.具有良好的經濟效果；d.考慮建筑美觀要求；e.符合總體規劃要求。11.建筑設計的依據有哪些？

答：1.使用功能：a.人體尺度及人體活動所需的空間尺度(主要依據之一)；b.家具、設備尺寸和使用它們所需的必要空間(重要依據之一)。

2.自然條件：a.氣象條件（重要依據）；b.地形、地質及地震烈度；c.水文。12.現行《建筑抗震設計規范》GB50011-2010所包括的有哪幾個抗震設防烈度區？ 答：6度、7度、8度和9度。

第二章 建筑平面設計

1.建筑從平面使用性質如何分類？

答：使用部分和交通聯系部分。

2.建筑平面中的使用部分和交通聯系部分各包括？

答：使用部分：主要使用房間和輔助使用房間；交通聯系部分：水平交通、垂直交通和交通樞紐。

3.主要使用房間的面積又包括那幾方面？

答：a.家具或設備所占面積；b.人們在室內的使用活動面積；c.房間內部的交通面積。

4.建筑物的類型是由什么決定的？

答：主要使用房間決定。

5.建筑平面設計包括那幾方面內容？

答：單個房間平面設計和平面組合設計。

6.一般功能要求的民用建筑房間平面形狀常采用矩形，其主要原因是什么？

答：a.矩形平面體型簡單，墻體平直，便于家具布置充分利用面積；b.結構布置簡單，便于施工；c.矩形平面便于統一開間、進深，有利于平面及空間的組合。7.中學普通教室的平面設計，在視聽功能方面應滿足那些要求？

答：第一排座位距黑板的距離必須不小于2.00m，以保證垂直視角大于45度；后排距黑板距離不宜大于8.50m；水平視角應不小于30度。

8.房間的平面尺寸是什么？尺寸變化各以什么為模數？平面尺寸比為多少較好？

答：房間尺寸是指房間的面寬和進深；3M。9.鋼筋混凝土板的較經濟跨度及鋼筋混凝土梁較經濟的跨度是多少？

答：板不大于4.00m，梁不大于9.00m。

10.單股人流通行的門的最小寬度是多少？住宅入戶門、臥室門、廚房門的寬度一般是多少？普通教室、辦公室的門的寬度是多少？單扇門、雙扇門、四扇門的寬度范圍是多少？

答：單股人流通行的門的最小寬度是700mm；住宅入戶門大于1.20m、臥室門大于0.90m、廚房門大于0.80m；普通教室1.20m、辦公室的門的寬度是1.00m；單扇門1.00m、雙扇門1.20~1.80m、四扇門的寬度范圍是2.40m~3.60m。

11.公共廁所設置前室的深度范圍是多少？每套住宅設置兩個或兩個以上衛生間的條件是什么？

答：不小于1.5m~2.0m。

12.住宅廚房設計應滿足那些要求？

答：廚房的設計應有良好的采光和通風條件；盡量利用廚房的有效空間布置足夠的貯藏設施；墻面、地面應考慮防水，便于清潔；室內布置應符合操作流程，并保證必要的操作空間，為使用方便、提高效率、節約時間創造良好的環境。13.樓梯、走道的寬度應如何確定?中小學中走道的寬度如何確定？

答：住宅的走道：通往臥室、起居室的走道凈寬不宜小于looo mm，通往輔助用房的走道凈寬不應小于800 mm中小學校的走道：教學用房采用中間走道時，凈寬不應小于2100 m”；采用單面走道時，凈寬不應小于1800 mm；辦公用房的走道凈寬不應小于1500mm醫院的走道：利用走道單側候診時，走道的凈寬不應小于2100 mm；兩側候診時，凈寬不應小于2700 mm；通行推床的走道凈寬不應小于2100 mm辦公樓的走道：走道長度不超過40 m時，單面走道的凈寬不應小于1300 mm，中間走道的凈寬不應小于1400 mm；走道長度超過40 m時，單面走道的凈寬不應小于1500 mm，中間走道的凈寬不應小于1800 mm 14.什么是防火間距、防火分區？針對火災的發展和蔓延途徑，在建筑設計中應采取相應的防火措施有哪些？

答：防火間距：為防止火勢通過輻射熱等方式蔓延，建筑物之間應保持一定間距。防火分區：建筑中為阻止煙火蔓延必須進行防火分區，即采用防火墻等把建筑劃為若干區域。

15.對于一般性建筑而言，確定建筑物之間間距主要依據是什么？日照間距的計算是什么？日照間距常用值范圍是多少？

答：對于一般性建筑，日照是確定建筑物之間間距的主要原因。日照間距的計算公式：L=H/tan h L為房屋間距，H為南向前排房屋檐口至后排房屋窗臺的高度，h為冬至日正午太陽高度角（當房屋正南向）。我國大部分地區日照間距約1.0H~1.7H.呼和浩特市內1.5H，市外1.73H。

16.為使房間在開間方向的采光均勻些，應如何開設采光窗？

答：作為大量性的民用建筑都要求有良好的天然采光和自然通風，因此，其房間的深度常受采光限制，特別是單側采光的房間，如房間進深過大會使遠離采光面一側，出現照度不夠的情況。因此，進深較大的方形平面和六角形平面的房間，希望房間兩側都能開窗采光，或采用側光和頂部采光相結合；當平面組合中房間只能一側開窗采光時，則沿外墻長向應布置矩形平面，以保證能夠較好地滿足采光均勻的要求。一般單側采光的房間深度不大于窗上沿到地面高度的2倍，雙側采光的房間深度可增大一倍，即不大于窗上沿到地面高度的4倍。17.交通聯系部分設計要求有哪些？

答：a.有足夠的通行寬度；b.聯系便捷，互不干擾；c.通風采光良好。18.內走道的長度對其采光口設置有何規定？

答：a.當走到長小于等于20m時，走道至少一端設采光口；b.當走道長大于20m小于等于40m至少兩端設采光口；c.當走道長大于40m時，走道兩端設采光口還應增設輔助采光口。

19.一般民用建筑的樓梯最小凈寬是如何規定的？

答：一般民用建筑的樓梯最小凈寬應滿足兩股人流疏散要求，但住宅可減小到750~900mm。

20.常用室內坡道、室外坡道及供輪椅通行的坡道坡度是怎樣的？

答：小于等于1/8；小于等于1/10；小于等于1/12。21.平面組合的優劣從那幾方面來評價？

答： a.功能分區的基地環境；b.朝向；c.間距。22.平面組合的影響因素有哪些？

答：從大的方向——功能分區，干濕分區，鬧靜分區，流線走向，采光通風性；細致點的話——（1）總平面，各建筑之間的組合造型，防火間距，日照間距以及其綠化、硬質鋪地（2）一棟建筑的平面，就是具體位置考慮開窗，正常家具的尺寸需要的空間尺寸，以相關建筑規范為依據，具體進行組合。

23.平面組合的形式有哪些？

答：民用建筑平面組合的方式有走道式、套件式、大廳式、單元式。

第三章 建筑剖面設計

1.為什么大多數民用建筑剖面形狀常采用矩形？

答：a.矩形平面體型簡單，墻體平直，便于家具布置充分利用面積；b.結構布置簡單，便于施工；c.矩形平面便于統一開間、進深，有利于平面及空間的組合。

2.從剖面圖中，認識個部分高度的表示。3.層高、凈高各自含義及其相互關系是什么？

答：層高是指該樓層地面到上一層樓面之間的距離；凈高應按樓地面完成面至吊頂或樓板或梁底面之間的垂直距離。4.一般房間的最小凈高是多少？ 答：2.20m 5.確定建筑物的層數和總高度，應考慮那些因素？

答：a.人體活動及家具設備的要求；b.采光要求；c.結構高度及其布置方式的影響；d.建筑經濟效果；e.室內空間比例。

6.為使房間在進深方向的光線照射深度更大些，應如何開設采光窗？

答：室內光線的強弱和照度是否均勻，除了和平面中窗戶及外置有關外，還和窗戶在剖面中的高低有關。房間里光線的照射深度主要靠窗戶的高度來解決，進深越大，要求窗戶上沿的位置越高，即相應房間的凈高也要高一些。當房間采用單側采光時，通常窗戶上沿離地的高度應大于房間進深長度的一半。當房間允許兩側開窗時，房間的凈高不小于總高度的1/4。

7.一般建筑物窗臺的高度常采用多少？為遮擋視線，廁所、浴室的窗臺高度常取多少？陳列室高側窗的窗臺高度常取多少？

答：一般建筑物窗臺的高度常采用900~1000mm；為遮擋視線取1800mm左右；陳列室高側窗的窗臺一般提高到2.50m以上。8.建筑室內外地面高度有何規定？ 答：（1）內外聯系方便，室外踏步的級數常以不超過四級（600mm左右吧）倉庫為便于運輸常設置坡道，其室內外地面高差以不超過300mm為宜。

（2）防水、防潮要求：底層室內地面應高于室外地面300或300mm以上。

（3）地形及環境條件：山地和坡地建筑物，應結合地形的起伏變化和室外道路布置等因素，綜合確定底層地面標高.（4）建筑物性格特征：一般民用建筑室內外高差不宜過大；紀念性建筑除常借助于室內外高差值的增大，以增強嚴肅、莊重、雄偉的氣氛。

第四章 建筑體型及立面設計

1.建筑構圖的基本法則有哪些？其中哪一條是最重要的基本法則？

答：a.統一與變化；b.均衡與穩定；c.韻律；d.對比；e.比例；f.尺度。統一與變化是最重要的基本法則。

2.體型及立面的含義？

答：體型是指建筑物輪廓的形狀，它反映了建筑物總的體量大小、組合方式以及比例尺度；立面是指建筑物的門窗組織、比例與尺度、入口及細部處理、裝飾與色彩。

3.體型組合有哪幾種形式？

答：a.單一體型；b.單元組合體型；c.復雜體型。

4.建筑立面設計的處理手法有哪些？

答：a.立面的比例與尺度；b.立面的虛實與凹凸；c.立面的線條處理；d.立面的色彩與質感；e.立面的重點與細部處理。

5.立面的重點處理部位有哪些？

答：a.建筑物主要出入口及樓梯間是人流最多的部位，要求明顯突出、易于尋找；

b.根據建筑造型特點，重點表現有特征的部分；

c.為了使建筑中統一有變化，避免單調以達到美觀要求，也常在反應該建筑性格的重要部位，仔細推敲其形式、比例、材料、色彩及細部處理，對豐富建筑立面起著良好的作用。

第五章 建筑構造概論

1.看圖能夠認識建筑物構造組成的名稱？ 2.什么是建筑構件和建筑配件？

答：建筑構件主要指墻、柱、梁、樓板、屋頂等承重結構；

建筑配件指屋面、地面、墻面、門窗、欄桿、花格、細部裝修。3.建筑構造的設計原則有哪些？

答：a.堅固實用；b.技術先進；c.經濟合理；d.美觀大方。

第六章 墻體與基礎

1.在平面和立面圖中會給不同位置的墻體命名。2.墻體承重結構布置方案有哪些？各種墻體結構布置方案的特點有哪些？ 答：墻體承重結構布置有：橫墻承重體系、縱墻承重體系、雙向承重體系。

橫墻承重體系：橫墻是主要承重墻。縱墻主要起圍護、隔斷和將橫墻連成整體的作用。在一般情況下，縱墻的承載力是有富裕的，在縱墻上開設門窗洞口較靈活。橫墻較多，又有縱墻拉結，故房屋的橫向剛度大，整體性好，對抵抗風力、地震等水平荷載的作用和調整地基的不均勻沉降都較縱墻承重體系有利。屋（樓）蓋結構比較簡單，施工方便。與縱墻承重體系比較，樓蓋用料較少，但墻體的用料較多。

縱墻承重體系：縱墻承重是將樓板及屋面板等水平承重構件均擱置在縱墻上，橫強只起到分割空間和連接縱墻的作用，因此可以將建筑物分割出較大的房間。但在承重墻上面的門窗口將受到限制，只適用于要求有較大空間的場所。

雙向承重體系：即縱橫墻承重體系，承重墻體由縱橫兩個方向的墻體混合組成，兩個方向抗側力的能力都比較好。

3.在抗震設防地區、在磚混結構中，為什么要設置鋼筋混凝土梁和構造柱？ 答：抗震設防地區，為了增加建筑物的整體剛度和穩定性，在多層磚混結構房屋的墻體中，還需設置貫通的圈梁和鋼筋混凝土構造柱，使之相互連接，形成空間骨架，加強墻體抗彎、抗剪能力，使之墻體在破壞過程中具有一定的延伸性，減緩墻體的酥脆現象產生。4.墻體主要隔絕那種方式傳播的聲音？

答：墻體主要隔絕由空氣直接傳播的噪聲。

5.砌筑砂漿常用的有哪幾種？它們的適用場合又如何？

答：水泥砂漿、石灰砂漿、混合砂漿。比較砂漿性能的主要是強度、和易性、防潮性。水泥砂漿強度高，防潮性能好，主要用于受力和防潮要求高的墻體中；石灰砂漿強度和防潮性均差，但和易性好，用于強度要求低的墻體中；混合砂漿由水泥、石灰、砂拌合而成，有一定的強度，和易性也好，使用比較廣泛。

6.變形縫有哪幾種？它們的構造做法又如何？ 答：變形縫包括：伸縮縫、沉降縫、防震縫。

伸縮縫是從基礎頂面開始，從墻體、樓板、屋頂全部構件斷開，因為基礎埋于地下，受氣溫影響較小，因此不必斷開。寬度一般為20~30mm。

沉降縫將房屋從基礎到屋頂全部構件斷開，使兩側各為獨立單元，可以垂直自由沉降。

防震縫僅在基礎以上設置。

7.什么是基礎？什么是地基？

答：基礎是建筑地面以下的承重構件，是建筑的下部結構。

地基則是承受由礎傳下的荷載的土層。

8.什么是天然地基？什么是人工地基？人工地基加固方法有哪幾種？

答：天然地基：凡天然土層具有足夠的承載力，不需經過人工加固，可直接在其上建造屋。

人工地基：當土層的承載力較差或雖然土層較好，但上部荷載較大時，為使地基具有足夠的承載可以對土層進行人工加固，這種經人工處理的土層叫人工地基。

常用的人工加固地基的方法有：壓實法、換土法和樁基。9.什么是基礎的埋置深度？影響它的因素有哪些？

答：基礎的埋置深度稱為埋深。一般基礎的埋深應考慮地下水位、凍土線深度、相鄰基礎以及設備布置等方面的影響。從經濟和施工角度考慮，在滿足要求的情況下基礎的埋深愈淺愈好，但最小不能小于0.5m。天然地基上的基礎，一般把埋深在5m以內的叫淺基礎。

10.按基礎的形式如何分類？按基礎所用的材料如何分類？按基礎的傳力情況如何分類？剛性基礎和柔性基礎各有什么特點？

答：a.按基礎的形式分：帶形基礎、獨立基礎和聯合基礎；

b.基礎按材料分類：磚基礎、石基礎、混凝土基礎、毛石混凝土基礎、鋼筋混凝土基礎；

c.基礎按傳力分類：剛性基礎和柔性基礎；

剛性基礎的特點：用磚、石、灰土、混凝土等抗壓強度大而抗彎、抗剪強度小的材料做基礎（受剛性角的限制）。用于地基承載力較好、壓縮性較小的中小形民用建筑.剛性角： 基礎放寬的引線與墻體垂直線之間的夾角。

柔性基礎

指用抗拉、抗壓、抗彎、抗剪均較好的鋼筋混凝土材料做基礎（不受剛性角的限制）。用于地基承載力較差、上部荷載較大、設有地下室且基礎埋深較大的建筑.11.地下室和半地下室的概念？

答：①地下室：房間地面低于室外地平面的高度超過該房間凈高1/2者。②半地下室：房間地面低于室外地平面的高度超過該房間凈高的1/3，且不超過1/2者。

12.地下室或半地下室需做防水，防水處理的依據是什么？

答：地下室的防潮、防水做法取決于地下室地坪與地下水位的關系。當設計最高地下水位低于地下室底板300~500mm，且地基范圍內的土壤及回填土無形成上層滯水可能時，一般采用防潮做法。當設計最高地下水位高于地下室底板標高.或有地下水下滲的可能時采用防水做法。13.塊材墻的組成及組砌原則是什么？

答;塊材墻是用砂漿等膠結材料將磚石塊材等組砌而成。

組砌原則是錯縫搭接，使上下皮磚的垂直縫交錯，保證磚墻的整體性。

第七章 樓梯

1.樓梯由那幾部分組成？會設計樓梯。

答：樓梯一般由梯段、平臺、欄桿扶手三部分組成。2.樓梯梯段踏步步數有何規定？

答：樓梯的踏步步數一般不應超過18級；但也不應少于3級。3.大多數民用建筑中，最常用的踏步尺寸是多少？ 答：踏步的高度成人以150mm左右較適宜，不應高于175mm。踏步寬度（水平投影寬度）以300mm左右為宜，不應窄于260mm。為了在踏步寬度一定的情況下增加行走舒適度，常將踏步出挑20~30mm使踏步實際寬度大于其水平投影寬度。

4.樓梯梯段和平臺的寬度如何確定？樓井寬度的取值范圍是多少？

5.樓梯的凈空高度有哪些規定？當底層平臺下做入口時，為增加凈高，常采用那些措施？ 答：樓梯各部位的凈空高度應保證人流通行和家具搬運，應不小于2000mm梯段范圍內凈空高度宜大于2200mm。

當底層平臺下做入口時，為增加凈高，常采用a.在底層變作長短跑梯段；b.局部降低底層中間平臺下地坪標高；c.綜合上面兩種方式；d.底層用直行單跑或直行雙跑樓梯直接從室外上二層。6.樓梯扶手高度一般為多少？ 答：一般不小于900mm，供兒童使用的樓梯應在500~600mm高度增設扶手。當樓梯欄桿水平段長度超過500mm時，扶手高度不應小于1050mm。室外樓梯的欄桿因為臨空，需要加設防護。當臨空高度小于24m時，欄桿高度不應小于1050mm；當臨空高度大于24m時，欄桿高度不應小于1100mm。7.現澆鋼筋混凝土梁承式樓梯分為板式和梁板式梯段，你會分析比較二者差異，并能確定它們適宜采用的場所？

答：板式樓梯：是由混凝土板直接澆注而成 樓梯就是在樓梯板下有梁的板式樓梯因此又叫梁板樓梯；②板式梯縱向荷載由板承擔，但梁式樓梯縱向荷載由梁承擔；③梁板式梯段的梯斜梁可上翻或下翻形成梯幫，梯部段踏步底面為折線形，而板式梯段無此構造，但梁板式的梯段支模困難，此時做成板式樓梯。④一般當樓梯使用荷載不大且梯段的水平投影長度小于3m時通常采用板式樓梯。當使用荷載較大且梯段的水平投影長度大于3m時則宜采用梁式樓梯較為經濟。

8.室外臺階有哪幾部分組成？如何確定各組成部分的尺寸？如何解決臺階和建筑主體沉降不一致問題？ 答：

第八章 樓地層

1.樓板層有哪幾部分組成？樓板層隔聲主要針對那種方式傳播的聲音？ 答：樓板層包括面層、樓板、頂棚；固體傳播方式。

2.現澆整體式鋼筋混凝土樓板有哪些類型？現澆鋼筋混凝土樓板中如何區分單向板和雙向板？

3.地坪層的基本組成是什么？整體地面有哪幾種？

答：地坪層主要由面層、墊層和素土夯實層；整體地面包括水泥砂漿地面、水泥石屑地面、水磨石地面等現澆地面。4.雨篷的作用有哪些？

答：設置在建筑物外墻出入口或窗的上方防雨遮陽，并有一定裝飾作用的頂蓋。在現代建筑中，雨篷主要用鋼筋混凝土和金屬建造。鋼筋混凝土雨篷有平板式、梁板式和空格板式等。平板式雨篷常同過梁或圈梁澆筑在一起。在雨篷板上鋪設卷材防水層或作剛性防水處理。沿雨篷外緣作上翻的擋水邊坎，并設帶有水舌或落水管的排水孔。梁板式和空格板式雨篷，為了雨篷的底面平整，常采用翻梁形式，和平板式雨篷一樣，同主體結構連在一起。雨篷外伸尺寸較大的,可在入口兩側設柱支承,形成門廊，其構造宜同建筑主體脫開，并在其間設沉降縫。鋼筋混凝土雨篷飾面,外沿可抹灰、涂飾,鋪貼缸磚、馬賽克，鑲嵌大理石等，底部外緣要作滴水處理。金屬雨篷以型鋼作骨架，懸挑或懸掛在建筑物上，在骨架上鋪設輕質板材或玻璃而成。金屬雨篷要涂油漆，作防腐防銹處理。雨篷下可裝置照明設備。

第九章 屋頂 1.屋頂按外形分為哪幾種？

答：平屋頂、坡屋頂和其他形式的屋頂。2.屋頂按防水材料如何分類？

答：坡屋頂的防水材料多為瓦材（如小青瓦、機制平瓦、琉璃筒瓦等）；平屋頂的防水材料多為各種卷材、涂膜或現澆混凝土等。3.平屋頂最常用的排水坡度是多少？

答：排水坡度應小于5%，常用排水坡度為2%~3%。4.屋頂設計要求有哪些？

答：屋頂設計應考慮其功能、結構、建筑藝術三方面的要求。5.什么是屋頂設計的核心？

答：防止雨水滲漏是屋頂的基本功能要求，也是屋頂設計的核心。6.屋頂排水坡度的表示方法及適應的屋頂形式？

答：常用的坡度表示方法有角度法、斜率法和百分比法。坡屋頂多采用斜率法，平屋頂多采用百分比法，角度法應用較少。7.屋頂坡度的形成方法？

答：屋頂坡度的形成有材料找坡，結構找坡兩種方法。

8.在嚴寒、寒冷地區和炎熱地區，在建筑熱工方面，屋頂構筑應分別針對什么？

答：應該考慮冬季防寒、保溫、防凍等要求，夏季部分地區應兼顧防熱。總體規劃、單位設計和構造處理應滿足冬季日照并防御寒風的要求，建筑物應采取減少外露面積，加強冬季密閉性且兼顧夏季通風和利用太陽能等節能措施。

夏季炎熱，冬季溫暖，濕度大，氣溫年較差和日較差均小，降雨量大。建筑物必須充分滿足夏季防熱、通風、防雨要求，冬季可不考慮防寒、保溫。

第十章 門和窗

1.門、窗按其制作材料分為哪幾種？

答；門窗按其制作的材料可分為：木門、剛門窗、鋁合金門窗、塑料門窗、彩板門窗。

2.門的開啟方式通常有那幾種？

答：門按其開啟方式通常有：平開門、彈簧門、推拉門、折疊門、轉門。3.窗的開啟方式有哪幾種？

答：窗的開啟方式有：平開窗、固定窗、懸窗、推拉窗。

第五篇：淺議房屋建筑學實訓教學中的幾點體會

淺議房屋建筑學實訓教學中的幾點體會

那么,房建實訓應給予學生什么呢?

為學生提供綜合性全方位的訓練建筑是一個工種復雜而又相互協調統一的有機整體。它需要建筑、結構、設備等的配合。因此,房建實訓也需要構造、設備、經濟、施工等許多課程的知識都納入到房建中。為增加學生的感性認識,提高學生的應用能力,在房屋建筑學教學過程中,安排一周的認識實習。在五天的時間里,針對建筑類型、結構形式、施工工藝等內容,組織參觀磚混、框架、框剪等多類公共建筑,以及單層、多層的工業建筑等。學生參與評圖。評圖是對學生設計成果的檢查評定過程,如果沒有學生參與,只是給出一個概括的分數,不利于學生以后的學習和提高。利用討論式評圖,可起到評定和促使學生提高水平的雙重作用。對一同學的作業大家一起討論、分析,并匯總意見;指出設計中的優點和不足,以及提出改進的建議。這樣做,一方面培養了學生的創新意識和綜合思維能力,也鍛煉了交往、表達等綜合能力。最后由學生介紹自己的設計成果和設計過程,談設計體會;指導教師進行總結,肯定長處,提出問題,指出改進方向。有條件時,將優秀成果予以展覽,以利學生互相取長補短,共同提高。還將部分好的作業留下來作為范圖為以后的學生參考。

建筑業是國民經濟重要的產業部門,國家的發展需要建筑業的發展,而建筑業的發展依賴于學校輸送大批的建筑方面的應用型人才,這正是房屋建筑學專業存在和發展的前提條件,也正是我們探討房屋建筑學實訓改革的宗旨所在。

房屋建筑實訓是建筑工程專業學生初次接觸設計,由于缺乏了解,難以進入是普遍的現象。教改的重點應放在指導教師的精心策劃上,通過循序漸進的指導,使學生漸入佳境,步入專業學習的正確軌道。通過對《房屋建筑學》實訓各主要環節的問題分析和學生在設計中存在的心理狀態分析,提出了搞好《房屋建筑學》實訓的改革措施。隨著時代的發展,那些具有較強綜合能力的大學生更能適應社會的需求。如何讓學生通過《房屋建筑學》實訓,使他們的各方面能力得到培養和鍛煉,一直是值得思考的課題。

參考文獻:

[1]同濟大學.房屋建筑學[M].北京:中國建筑工業出版社,1999

[2]李必瑜.建筑構造[M].北京:中國建筑工業出版社,1996

[3]任榮.房屋建筑學教學淺談[A].建筑教育改革理論與實踐[C].武漢:武漢工業大學出版社,2000.15L一153