第一篇：班主任大會總結

2009年西北地區《中小學班主任德育大會》學習體會

—楊地中學劉海洋

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！首先我代表李雪峰、王家瑜老師感謝學校領導對我們的關照，給我們外出學習的機會，激勵我們年輕教師不斷成長進步。我先匯報一下本次學習的行程。我們三位老師于上周星期五上午上縣，下午5點到西安交通大學報到。從星期六上午八點一直到星期天下午四點多結束。經過兩天的培訓學習，于星期一下午2點前回到學校。在兩天的學習中，我們主要聽了5位教育界的專家講授的關于班主任工作的各個方面和細節。

張國宏（《德育報》總編輯）：《班主任的領導力與管理策略》。張國宏認為，班主任工作的特點是：幸福的共享性和傷害的連帶性，即學生學習和思想的成長進步成熟能給班主任及其家庭帶來無比的幸福，同時，班主任的管理學生的每個細節都深刻的影響著學生的未來，甚至影響他們的命運。張教授特別強調，班主任及各任課教師特別要給學生做一個合格的榜樣，同時建議班主任，特別是年齡較長的班主任要及時改變自己的專業知識和教育觀念，要學生能跟著先進教育的理念和發展方向。

他特別強調了班主任應該注意的十個細節：（1）進好第一次“家”門；（2）點好第一次名；（3）開好第一次班會；（4）當好第一次向導；（5）建好第一套檔案；（6）謀劃好第一次考試；（7）排好第一次座位；（8）做好第一次家訪；（9）批改好第一次作業；（10）照好第一張全家福。

關于班級文化，他認為：要體現班主任管理班級的理念：要有班歌、班旗、班徽、班訓、室訓、誓言、班報、板報、花草、口號（比如：寧愿笑著流汗水，也不哭著說后悔。）、畫像、節目等。他對班主任提出要修煉五項功夫：

1.培養學生干部（授方法、嚴要求、樹威信）；

2．提高家長（及時與家長溝通，引導家長正確的教育孩子）；

3．協調關系（各任課教師也能夠積極參與對學生的管理）；

4．經營家庭（只有把小家庭管理好，才能管理一個大家庭）；

5．強健身體（是一切工作生活的前提）。

最后他對班主任的工作提出了指導性建議，即：有成績，需要總結；有問題，需要解決；有困難，需要克服。

丁如許（全國優秀班主任）：《科學地設計和開展班級活動》 丁教授主要在班級活動的設計和開展方面發表演講。他首先認為，做教師就要做班主任，做最優秀的班主任。在與其他學校班主任和本校其他班主任的比較中，要做到人無我有，人有我優，人優我特，人特我久。終身學習，不斷創新。其次他認為，班級活動是最有魅力的德育，德育要靠活動，沒有精彩的校園活動，就沒有學生終身難忘的回憶。關于班級活動的原則，他認為，班級活動要具有教育性、針對性、整體性、開放性、主體性、知識性和多樣性。關于班級活動實施的方法，1.活動的選題；2.活動前的準備（制定活動計劃，分工落實任務，會場布置，活動教具）；3.活動實施；4.活動的小結；5.活動的反饋。同時，通過班級日記，周記，活動紀實，活動總結，座談會，書面調查來分析班級現存的問題并設計出具體的解決方案。

張萬祥（天津市班主任研究會副理事長）：《班主任工作藝術與班主任修養》.首先張教授對班主任的重要性作了評價：在喧嘩中潛心研究，在浮躁中沉靜思考。

其次，他指出當今青少年生命成長中存在的問題：

1.缺乏遠大理想，思想的異化；

2.不能吃苦耐勞，不能經受風雨，思想的退化；

3.不懂得感激生活、感激父母，情感的荒漠化；

4.缺乏信念的支持，精神的軟化；

5.沉湎于電子游戲網上聊天，課外生活的低俗化；

6.身體虛弱，體制的弱化；

7.性格脆弱，心里的貧瘠化；

8.厭煩學習，課外讀書的卡通化、庸俗化。

他要求班主任對學生的常規教育，要注意觀察每個學生的興趣點、興奮點、情感點、求異點、變化點、榮辱點、利益點、低潮點、矛盾點、敏感點、閃光點、共鳴點。同時要防止和解決學生出現的情感的荒漠化、情感的軟化、課外生活的低俗化、體制的弱化、心里的貧瘠化、課外讀書的卡通化和庸俗化。他有一句話很值得我們在坐的班主任去思考：當一碗水不能絕對端平的情況下，那就偏向學習差一點的，家境貧寒一點的。因此，在班主任和任課教師的心里面。盡可能平等的對待每一個學生。因為學生在學校不僅僅是在學習，同事也是在學會做事，學會做人，學會溝通。

最后，張教授期待班主任要用自己的知識豐富學生的知識，用自己的智慧啟迪學生的智慧，用自己的情感激發學生的情感，用自己的意志調節學生的意志，用自己的個性影響學生的個性，用自己的靈魂塑造學生的靈魂，用自己的人格鍛造學生的人格，用自己的高尚思想品德熏陶感染學生的思想品德。

他最后強調，班主任這個職業應該：甘于寂寞才不寂寞，不甘寂寞才會寂寞。沒有絕對的小地方，只有絕對的小眼光。

鄭立平（國家級骨干班主任《成長》雜志編委）：

同時作為山東壽光某中學的一線教學教師，主要總結了自己在班級管理方面的經驗.我們將他的報告總結以以下幾點：

1.學生犯錯誤的時候，恰恰是教育的良機，此時懂得的道理，往往是他們銘記終生。

2.好教師不跟學生斗；做寬容民主的班主任。

3.一個教師寫30年教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就有可能成為名師。

4.對學生的精神關懷，走進心靈的教育，才是最好的教育。

5.其實讓我們成功的不是我們的才華，而是認真和專注。田恒平（武漢大學管理學博士、《21世紀教育管理》主編）： 課題是：《從他為到自為》

在班級管理方面，他認為，班主任應該從最初的嚴格要求嚴格管理逐漸過渡到學生自我管理。他提出了五點方案：

1.班主任權威開路：以班主任良好形象塑造班級良好精神面貌

2.班級制度保駕：規矩成就方圓。

3.以學生共同目標和各自的目標做牽引：希望創造奇跡。個體目標是班級成長的動力，整體目標是班級成功的基礎。

4.民主管理：班主任公平對待學生。讓學生自己當家作主。他強調，優秀生是核心，后進生是關鍵。教育后進生不要從學習入手，而要從生活方面和其他出色的方面鼓勵教育。

5.自主發展：無為而無不為。

同時，田教授也指出班主任存在的某些不足：

1.嚴寬不當，事必親躬；

2.教育學生枯燥乏味，厚此薄彼；

3.批評不利，工作滯后；

4.把學生的心理問題與道德問題混淆；

最后，田教授對班主任工作及各科任老師的教育學生的方法做了指導。變單向灌輸為雙向交流；變圍追堵截為巧妙疏導；變一曝十寒為細水長流；變簡單粗暴為精雕細琢；變急風急雨為和風細雨；變操之過急為循序漸進；變耳提面命為撥動心弦；變生硬呆板為循循善誘；以言外之意弦外之音代替逆耳的訓斥。

五位專家的精彩報告，使我們受益匪淺。專家們在報告中都共同提出了，班主任管理學生，首先要平等對待每一個學生，尊重他們的人格，正確對待分析他們的錯誤，更要注意教育學生的方法。其次，專家們都提到了，學生在學校不只是在學習，更是在學會生活，學會做事、做人、成人，科任老師對學生更多的是文化知識的傳授，更重要的應該是精神的關懷、心靈的教育、愛的教育，保證這些處于青春時期的學生平安順利積極健康的度過這個危險期，并為以后留下美好的回憶。第三，專家們也提到了，作為教師，特別是班主任，首先應該管理好自己的小家庭，經營好自己的感情，同時，一定要及時并持久的鍛煉好自己的身體，健康才是第一位的。

因此，我們完全贊同幾位專家的觀點，并即將運用在班級的管理工作中。結合當前國家的教育方針和我們山區中學的實際，我們得感想還有很多。可以肯定的是，我們楊地中學的班主任是出色的、優秀的。對待工作和學生是真誠的。同時，學校對班主任的民主科學的管理是有效的。

鑒于此，我們以主人公的身份和心態對學校管理和班主任的管理提出以下幾點建設性建議：

1.班主任與科任老師的積極的持久的配合；

2.完善合理的班主任考核評比制度，淡化班級之間的排名；

3.成立班主任教研組；

4.對學生實施更人性化的管理，更多鼓勵表揚，更少批評體罰；

5.多與優秀學校溝通，學習更好的學校和班級管理經驗。

第二篇：班主任總結大會

一個學期過去了，既是結束，又是一個新的開始，我們學校為了更好的開展下學期的工作，開了班主任工作總結大會。每一個老師都熱情并認真的完成了這項任務。

在開會的過程中，我發現：對于有經驗的老教師，他們的工作一般都比較有效果，對于新教師，經驗不足，對學校的運作也不是特別熟悉，從他們的發言中都可以看出，他們對于自己的工作崗位都或多或少還有一些困惑，這次的班主任工作總結大會，就給了他們一個很好的反思的時間。我相信在學校領導的關懷下，在老教師的幫助下，我們的工作一定會更好的，我們新老師也一定能闖出一片屬于自己的天地，我堅信。

總結過去，是為了更好地展望未來。2012年，我校學生工作隊伍在校領導的正確領導下，一定會時刻銘記：踏實進取，奮勇向前，迎接新的輝煌！

熊彩蘭

第三篇：教師大會優秀班主任總結發言

教師大會優秀班主任總結發言

教師大會優秀班主任總結發言

當高校展現他招牌式的迷人笑容，露出他為佳潔士代言的燦白牙齒，神秘地對我說“請速來一趟校長室”時，我神經緊繃，知道——不好！肯定有緊急之事了！果不其然，當我誠惶誠恐來到校長室時，才明確這個嚴峻的任務，就是在今天的教師會議中，作為班主任代表發言——細數感動，展望明天！

倘若不是領導與同事厚愛，為我扣上一頂“寶安區優秀班主任”的頂級高帽，我這個初出茅廬的小牛犢，是無論如何也不可能在一大幫如此有資歷，如

此出色的老師中“班門弄斧”的?；厥鬃哌^的路，才突然發現時間過得好快，仿佛剛踏出大學校園時，那充滿懵懂與期待的情景就在昨天。

記得剛開始當班主任的時候，對工作充滿了熱情，也不乏“在教育事業上做出一番豐功偉績”的宏偉目標，做什么事情都力圖做到最好，最快。但是，很快這種熱情就被工作中的瑣事擾亂而焦灼不堪。班主任的事多而雜，常常一件事情還沒做完，另一件事情又被提上了議程，整天忙得焦頭爛額，越忙越亂，越亂越忙。興奮與恐慌，熱情與壓力的矛盾時刻存在。天長日久，我甚至忘記了自己本真的初衷，忘記了心中的目標。記得學生的作文里就曾這樣描寫我：“我們的李老師每天緊鎖著眉頭，像只忙碌的蜜蜂忙忙碌碌，不知道在忙些什么?！泵ι霞用Φ墓ぷ髯屛覜]有時間微笑，頑皮搗蛋的學生讓我的班主任管理凌亂不堪。

當時，有經驗的老師引導我，要讓

學生信服，最好的方法就是吼，這樣學生才會怕你，怕你了，管理起來就輕松多了。于是，我每天扯著喉嚨，像只破嗓子烏鴉似的在教室大吼大叫，結果是，嗓子吼啞了，學生吼皮了，說的話更加沒人聽了，那種教師毫無威信的挫敗感，嚴重磨掉了我的激情。我開始困惑，懷疑自己的能力。好在西小非常重視我們青年教師的成長，給我們青年教師提供了許多學習的機會，講座、師徒配對、聽優質課、出去培訓學習，并適當的心理關注。工作第三年，我接手到了一個新班，也就是從這個班開始，我的人生發生了180度幸福大逆轉，也讓我重新找回了當年念師范時執著追求的教育理想。

這是一群二年級的未經雕琢的純凈的學生，接班第一天，最讓我震驚與感動的是，掃地時，居然沒有一個孩子逃跑，他們認認真真把教室打掃的煥然一新，這在我以前帶的那個班級，是前所未有的，這件溫暖的小事，大大增進

了我的信心，也讓我從心底滋生出一顆愛孩子的心。有了對孩子的愛，我可以接受他們的不懂事，重復的犯錯，然后再想辦法幫孩子們糾正過來。我徹底放棄了之前的吼叫教育，從孩子的心靈入手，試圖在心靈的交流中喚醒每個孩子內心深處向上向善的本性。

贈人玫瑰，手有余香。我不再在意學生是否懼怕我，反而贏得了更多的尊重，更多的學生感受到，老師信任他，這種信任是千金不換的。這種信任的力量，勝過任何說教，更勝過任何形式的吼叫。學生在信任中獲得肯定，激發了他們向上的積極力量?，F在的我，不用出聲音，也能和多年前欽佩的賀云老師一樣，只要身影出現在教室門口，教室里便是鴉雀無聲，孩子們要么在看書，要么在大聲誦讀，每個孩子都有自己學習的樂趣所在。

班主任的工作千頭萬緒，現在的我，即使工作再多，都會默默告訴自己，不要亂，分好輕重緩急，一件一件事情

慢慢來。不要苛求自己，因為我知道，事情是永遠都忙不完的，要學會關愛自己，如果能夠從忙碌中有所收獲與成長，才是最寶貴的。工作有條不紊，效率反倒比以前提高了不少。

五年的班主任工作下來，有兩件事情是我堅持下來了的，一是閱讀，二是笑臉獎勵。以前我帶的第一屆學生，每天就是讀語文書，反復的讀，讀的索然無味，學生視野越讀越狹隘，興趣也被打磨的精光。自從開始接觸“海量閱讀”這個理念以來，我這個一無所知的老師也借著班級這塊試驗田一點一滴地摸索，試行，沒有什么固定模式，就自己大量閱讀，再推薦孩子讀，然后班級讀書會交流，寫讀書感悟……二三年級側重童話，成語，寓言故事，四年級時開始閱讀少兒版的四大名著，《愛的教育》，《中華上下五千年》《查理九世》等，學生在學習的時間能讀這么多課外書，興趣盎然，我也在上班時間放飛身心，雙贏，大家都賺大了?？磿暮⒆釉蕉啵淌依镌桨察o，在這種環境下，愛鬧的孩子也會感到有壓力而做出讀書的樣子，這樣裝著裝著就成真的了，閱讀時，教室里流動著集體的愛，蕩漾著無法抗拒的“我們是一體”的水波。令自己感動的故事孩子忍不住就想介紹給自己的朋友，這些故事也會取代一些下課時喧囂的娛樂，漸漸地，交流就會帶來友情。愉快的老師和愉快的學生所在的教室肯定是愉快的教室。有個笑話，考試之前小青頹喪地對我說：“班上的大難題劉家興呀，今天沒帶書，翻開他書包，里面什么都沒有，連只筆都找不到，居然還放著一本《紅樓夢》和一本《水滸傳》，奇了怪了！”看來孩子忘記什么也不曾忘記讀書。

除了閱讀，作為班主任的我還開始關注自己的內心世界，在一定程度上謀求自我靈魂的充實和成長——我喜歡讀書、反思和寫作，這也是四年的中文專業學習讓我養成的一個習慣，我很喜歡記錄自己所經歷的班級教育故事，記錄

班級成長的故事，記錄自己學生的一些小小的發展變化……因為是自己親歷的熟悉的事情，寫起來就會得心應手。文字不在于多少，堅持一段時間后，慢慢會感到寫作其實是一件輕松的事情，教師有自己的精神空間是非常重要的。有時好的下水文也會和孩子分享，孩子們欽佩我的好的文章，在我的帶領下也愛寫一寫，自然，語文成績也就上來了。二是笑臉獎勵，別小看這個小小的笑臉，在孩子心中，它的魔力絕對是無窮的。一開始我只是怕麻煩，每周五總結時，優秀的都寫表揚信，工程量太大，就獎勵一個笑臉，后來，如果在紀律、衛生、課堂等方面有示范作用，或者大型集體活動比賽表現優異，也可以獲得一個笑臉，第一次六個笑臉換一個小禮品，第二次七個，以此類推，期末，笑臉總數納入評優考慮，就是這樣一個三年來都堅持下來的小小激勵政策，適時調動了孩子的積極性，增強了班級的凝聚力，也曾無數次獲得家長的認可與稱贊。孩

子們從我這里換到了各式各樣的禮物，從學習到生活，我既是他們的老師，也是他們的良師益友。

同時我還會善于利用一些小細節激發孩子學習的熱情。我們班有個叫馬榮城的學生，腦子不笨，就是異常懶惰，而且超愛欺負同學，放學后成天在鹽田街游手好閑，有時真為他那不堪的品行與成績頭疼。有一次，我和郁如從二小參加完隊會學習回來，少先隊為每個學習的老師都佩戴了一塊紅領巾。那天下午，我突發奇想，說，今天的課堂上，誰表現得最好，我就把這塊紅領巾獎給誰。課堂上，孩子們個個全神貫注地念書，下課時，我環視了一下全班，在孩子們充滿期待的眼神中，念出了那個我覺得課堂表現最突出的學生的名字“馬榮城”。同學們都用羨慕的眼神望著他，手掌都鼓紅了。我親手為他戴上了那塊紅領巾，同學們贊美聲不絕于耳，他更是感動得熱淚盈眶。從那以后，他似乎變了個人似的，不再像以前那般臉皮厚

了，語文作業也從不拖欠，有時某個孩子在我面前告他一小點狀，他眼淚都急出來了，總之，他在我面前盡全力的完成著一個好學生應該有的表現，連雞爪子一樣潦草的字跡也漂亮多了，這次的期末考試，盡管數學和英語還在及格線上苦苦掙扎，但是，語文成績居然突飛猛進到了92分。從他身上，我也看到了，只要孩子喜歡，努力，愿意學習，其實是可以學好的。

班主任工作是辛苦的，可是，家長的理解與支持，同事的引導與幫助，年級辦公室溫暖的工作環境，這樣快樂的點滴多的數不勝數，就是在這一件件的小事中，我慢慢發現了當班主任、當老師的樂趣，開始享受其中的快樂。

最后，我認為，做一個開心的班主任，也要坦然接受失敗，全然接受自己是個普通的凡人。成功是沒有快捷方式的，既然我們班主任每天都在做事，總會有做錯事的時候，用坦然平和的心態面對就好，畢竟我們班主任是人，不是

神，有了第一就一定會有倒數第一。記得剛開始當班主任的時候，一個學期下來得不了兩次紅旗班，每次都被虎視眈眈的德育處盯著作為反面教材研究，好不容易期中考試之后一周終于獲得了一次紅旗班，居然驚動學校大領導小領導，個個都找我談話說我進步了，要我抓住這個難得的契機在全班上下開展一次重振班風的活動，可見我失敗到家了。但我居然也把那段最低潮的時光熬了過來，現在的3班，孩子有團結之心，有凝聚力，有集體榮譽感，每個學期差不多都能得到全部的紅旗班，學生開心，我也自豪。再者，無論再遇到什么失敗，我都能很好的接納自己，畢竟，只要全力以赴，失敗也是光榮的。所以，前一陣子，每當安全辦的謝主任眉頭緊鎖，苦口婆心地和我們班劉尚陽媽媽打持久戰時，我依然微笑著處理紛爭，謝主任說，遇到這樣的麻煩事你竟不抓狂，還笑得出來，我想說，若放在以前，我早已失眠三天三夜了，可現在的我，平和

了，遇到困難只會思考想對策，再也不會如驚弓之鳥一般，微笑已是一種習慣。成績受家長影響，一直六六七七的劉尚陽，在我進步獎的誘惑下，最后沖刺階段拼命念書，語文也考了95分呢。

總之，回想起五年來的班主任工作，有過成功，也有失敗，我知足而感恩，如果沒有身邊那些如朱老師、小青一般友善的老師毫無保留的經驗傳授，我至今仍在班主任工作和教學的黑夜里摸索；如果沒有熱心的家長對教育工作的支持，我依然在德育的深海孤軍奮戰。我感恩，大家的支持，讓我干什么事都精神飽滿，擺脫了完美主義，學會了接受失敗，幸福感與日俱增。我的班主任之路，是收獲的路、幸福的路，一路前行，歡聲笑語。

第四篇：高考總結大會班主任代表發言稿

高考總結大會班主任代表發言稿

高考總結大會班主任代表發言稿

前天深夜2點，我們最后一批共14人剛剛結束了黃山之旅。黃山的秀美、多姿和嫵媚讓我久久不能忘懷。但最令我心醉的是景德鎮的瓷器，那種淋漓盡致的美讓人平然心跳。大家可知道，這精美的瓷器可是由一種普通的“高原土”制作而成的。這使我想起了我的學生，如果說學生是高原土，那么我們老師就是燒制瓷器的師傅。當家長把這些泥土交到我們手上時，三年后，我們將向家長和社會交出怎樣的作品？在2012年高考中，經過三年燒制的高三13班終于新

鮮出爐了。我們高三13班經過6位老師的辛苦勞作，交出了一批優秀的作品，其中不乏陶瓷中的精品?；厥兹甑乃崽鹂嗬?，我覺得自己比較有創新和效果的做法有以下幾點：

1、和學生一起欣賞和肯定自己班的科任教師。班主任在第一天的班會課上就要生動鮮明地給學生介紹本班的科任老師，讓科任老師有特色地優秀著，讓學生對老師有點崇拜的情結。這種崇拜將為以后各科老師的教學起到很好的推動作用，對于教師的威望有很大的作用。各位班主任千萬要記住，只有6位科任老師精誠團結才能成就班級的高度，所以你必須全心全意為科任老師服務（除了一些---以外）。在班級管理上我信奉一條原則——“寧愿得罪校長也不能得罪了科任?！碑斎?，我到現在為止也沒有機會得罪校長。

2、重視班級文化建設?！鞍盐野嗟慕ㄔO成為江門最美的班級”這是我對班級文化建設的承諾。我要讓學生在這樣

一個有著濃厚文化氛圍的班級環境中，庸俗、懶惰、品德低下的學生覺得不好意思?！度诵缘娜觞c》中有這樣一句話，人是群居性動物，有普遍的從眾心里。大家都很高雅，你好意思庸俗嗎？不好意思。大家都很勤奮，你好意思懶惰嗎？不好意思。班級文化是一個范疇很大的概念，我主要做了以下幾點（1）班容班貌的布置，課室前后、課室邊的柱子等等都要充分利用和美化。（班主任演講稿）（2）設計班徽，展示班級理念。展示班徽（3）設計班風學風，指明方向，激勵成長。班風：勤學明志，厚德載物；學風：讀書決定寬度，思考決定深度（4）主題班會，前進中的加油站。（5）考號，奮進的號角。（6）主題演講。每逢重要的班會或事件，我會寫一篇一個演講稿，三年下來，我覺得對學生的感觸很大，教育效果良好。

3、做好高考最后7天的工作，將學生的狀態調整到平和而積極，最好的狀態。考前7天，在學校計劃的指導下，我將每天要做的事都列出來，將事情做好做細。（搬教室：

1、事先考查課室，點清座椅情況，提前安排部分同學將缺的座椅搬好，因為搬課室那天大家都很累。

2、提前將座位表安排好，在基本不變的前提下，尊重個別特殊同學，特別是尖子生的需求。

3、安排好衛生、班級常用的上課等用具的負責人，安排好老弱病殘的負責人。）并且每天晚上給學生講一個輕松而幽默又能給人啟發的故事（更多是自己的故事）。在高考的那幾天，有的老師經常看到我一個人在備考室的角落里發呆，其實，他們只看到我的肉體，沒有看到我的靈魂，一個在思考、策劃演講稿的靈魂。

4、關注學生的心態，讓學生快樂充實地學習。在文科班里，女孩子居多，我們班是64位同學，只有8位男同學，典型的“紅色娘子軍”。女孩的心思最難猜，女孩的心理承受力比男孩子差，而且對事情比較敏感。所以班主任要有一雙會思維的眼睛，要有藝術性地處理問

題。對于尖子生的心理問題，不到逼不得已時不單獨找人，而是在班級上泛泛的講。不要將沒有心理問題的學生談成有心理問題的。平時最好是看看心理學方面和班主任方面的一些書籍，要不你會覺得“江郎才盡”，所以大家要多看看書，只有豐富的閱讀才能成就一個人的高度。如果你不能不斷的豐富自己，每年都在重復昨天的故事，那么三年后，你這張舊船票能不能登上時代的客船？不能。

同志們，2012年的開僑高考已在一片喝彩聲中完美落幕，2013年的高考已經拉開了粉墨登場的序幕。“今年花勝去年紅?？上髂昊ǜ谩?，明年花更好，我相信，在我們學校領導的指引下，在所有志同道合的老師的共同努力下，我們2013年的高考將會更加精彩。明年花更好。謝謝大家。

第五篇：期末總結大會優秀班主任發言稿

期末總結大會優秀班主任發言稿 尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們： 大家上午好！說實話，這幾天我很沉默，因為這次考試是半年來我們班考的最不理想的一次。盡管我們依然是第一，但我想我的孩子們完全可以更優秀——這一步沒能跨出來，我很遺憾！我苦笑著面對自己，告訴自己這叫做“偃旗息鼓”.這一段時間以來，領導和同事們給了我太多的鼓勵和肯定。所以，現在我坐在這里，是行也得行，不行也必須讓自己行！我覺得：在別人對你評頭論足之前，人首先要活給自己看！同學們，我想告訴你一個成功的秘訣，有靈性的孩子我想一聽準能明白的！前兩天，班上一位女生在課堂上講了這樣一則故事：一個著名的心理學家在送他的女兒進校門的第一天，他送給女兒一句話：“在學校，凡事要舉手發言，哪怕自己的回答很離譜！”女兒似懂非懂得點點頭，但是十多年來，她照做了。毋庸置疑，他一定會獲得不同一般的成功！我想，這應該叫做：心態決定狀態，狀態決定成??！聰明的你，能聽明白嗎？ 孩子們，朋友們，我有一個努力的目標想與大家分享：

一、學會自信 是呀，在這個充滿競爭的時代，機遇隨處可見。誰能把握住，拼的是韌性，拼的是自信——因為，我們每一個人都是這世上獨一無二的！

二、要樂觀 常言道：知識改變命運，勤奮鑄就人生。人在做，天在看，冥冥之中自有安排。永遠懷著一顆善良的心，持續不斷地做你認為正確的事。時刻提醒自己：不要低估了任何人，哪怕他是你的學生！還有，其實真正愿意關注你的人并不多，用不著讓自己活得太累，坦然將是最好的狀態！因為再平凡的人，也可以活成一座豐碑！

三、要敢想 只要相信自己，一切皆有可能！幾年前，去衡水二中參觀，有一句話一直烙在我的心底，那就是：如果一分耕耘不能得到一分收獲，那就付出十分的努力吧！人常說：只有想不到的，沒有做不到的。心有多寬，路就有多寬！

四、要學習經典 這兩年，我和學生們一起接近經典，學習《三字經》、《弟子規》、《論語》等國學經典。這些經典，讓我們改變非常多。我想：要做事，首先要學會做人吧！在這里，我要感謝我的學生：感謝你們一直以來的理解和支持！因為有了你們的優秀，我的付出才有價值；因為有了你們的成功，我的生命才會有光彩！其實，生活本身并沒有什么好與壞。既然選擇了遠行，那就風雨無阻吧！老師們，因為熱愛，我們深情地在這片熱土上演繹著人生；因為執著，我們微笑著在孩子們的心中播撒希望。與你們同行，我倍感幸福與驕傲！感謝你們，你們辛苦了！這兩天，我們學習了朱自清的那篇著名的散文《匆匆》。是啊，時間它有腳啊，輕輕悄悄地挪移了……在逃去如飛的日子里，我們留著些什么痕跡呢？在千門萬戶的世界里的我們，又能做些什么呢？ 時間就像一張網，你撒在哪，收獲就在哪！現在，我想用汪國真的詩來詮釋自己： 我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想身后是不是會寒風來襲，既然目標是地平線，留給世界的就只能是背影。我將挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的永恒，擁抱一片火熱的激情，裝點身邊最平凡的風景…… 老師們：幾十年如一日，舍棄了家庭，舍棄了孩子，舍棄了自己，我們獨守這片凈土。我代表孩子們，向你們致敬！同學們，你們勇敢地走出了家的庇護，每天兩頭頂著星星出發，同時還要承受來自家長、老師，甚至是社會的壓力。路還長，只是一次考試，決定不了什么?，F在我要說：同學們，你們辛苦了！一個單位，一件事業，一個團隊，關鍵看領頭人。在這里，在今天，我們看到了！我們看到了一個蒸蒸日上的二中，一個充滿活力的二中，一個蘊涵著巨大能量的二中…… 孩子們，我建議全體起立，跟老師一起喊：領導好！領導，您辛苦了！我們以你們為榮，向你們致敬！其實，我們都是一家人，我們有一個響亮的名字，她叫“包屯二中”!讓我們以能成為“二中人”而自豪吧，讓我們努力做可以引以為榮的自己。你愿意嗎？ 我說完了，謝謝大家！