第一篇：學校體育第二課堂活動制度[推薦]

學校體育第二課堂活動制度

為規范學校體育第二課堂活動，提高活動質量，保證活動安全，特制定學校活動制度如下：

一、班主任職責

1．按時帶領本班學生到指定地點集合。

2．做好學生思想工作，提出嚴格要求，督促學生認真參加好活動課。

3．及時和體育教師取得聯系，安排好活動內容。

4．負責檢查出勤情況。

5．做好安全保護工作。

二、體育教師職責

1．體育教師按分管班級提前5分鐘到達活動場地。

2．指導幫助體育委員帶領本班學生做好準備活動和素質練習。

3．指導學生進行體育達標鍛煉和學校競賽裁判工作，輔導弱勢學生進行體育鍛煉。

4．對學生進行安全教育和幫助保護。

5．和班主任、年級部主任一起安排本年級的各項體育競賽活動。

三、體育委員職責

1．負責集中本班學生點名，記錄缺勤人數。

2．帶領學生進行準備活動和身體素質練習。

3．協助班主任負責借還運動器材。

4．及時和班主任、體育教師聯系，反映本班活動情況。

第二篇：體育第二課堂活動工作總結

體育第二課堂活動工作總結

為豐富校園文化生活，促進學生全面發展、個性發展、特長發展，本學期我校加強了第二課堂工作力度。從管理入手，抓好活動落實，定時間定地點定人員定內容。加強投入，積極開發并合理利用校內外各種人力、物力資源，激發學生的興趣和創造潛能，培養學生德智體美勞全面發展。

現將一學期的工作情況小結如下：

一、定活動形式與內容：

1、第二課堂活動主要以年段活動為形式。

由年段長和班主任負責，體育教師組織開展，學生根據自己的興趣和水平自由選擇參加。

2、本學期的第二課活動內容主要包括：徑賽、田賽兩個學科小組。

二、定活動時間與地點：

1、每周三、周五下午第八節課第二課堂活動時間。

2、活動地點統一安排在操場進行。

三、師生明確活動目的與要求：

1．第二課堂活動是學生的興趣活動。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學生課業負擔的前提下，學生有充分的選擇權。

2、第二課活動以培養學生的可持續發展能力為終極目標。內容的選擇有利于培養學生的興趣、對體育的理解、運動能力和合作創新精神，激發和培養學生的創造潛能。

3、輔導的教師能精選活動內容、鍛煉活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學生培養能力、發展特長的舞臺。

4、教師能按時認真組織開展二課活動，沒有出現以種種理由延誤活動的現象。

5、學生能積極按時參加二課活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干。

四、加強活動監督與總結：

1、各小組都能認真制定活動計劃，扎扎實實的抓好落實，參加好每次小組賽作好活動記錄。

2、各活動小組每次活動都能清點人數，確保學生校內校外的安全。

3、學校不定期的對活動情況進行檢查，行政值日領導對當天的活動進行巡查，學期末進行總結獎勵。

4、獲得第二課堂各年級組第一名的班級：

七年三班 總分（30分）

八年一班 總分（36分）

九年二班 總分（34分）

五、存在問題及今后努力方向：

1．參加活動的學生人數較多，要注意安全。

2．由于本校的第二課堂活動處于摸索階段，開設的項目較少。3．活動的時間設置不夠科學，同時進一步加強管理及經驗總結。

體育組

2009-06

第三篇：體育第二課堂活動方案

體育活動（第二課堂）實施方案

一、指導思想：

貫徹落實中共中央政治局會議、國務院電視電話會議和《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的精神，堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，切實增強學生的體質，提高學生的學習效率。改變單一的課間操活動模式，豐富課外體育活動的內容，為學生每天鍛煉一小時創造良好的條件，通過開展我校學生課外體育活動，磨練青少年學生的意志品質，培養良好的鍛煉習慣，有效提高學生體質，促進我校體育工作深入開展，進一步掀起陽光體育運動的新高潮。

二、組織領導機構

1、課外體育活動領導小組 組 長：梁明 副組長：曾召慶

組 員：各班班主任、體育教師、藝術教師、年級長

2、下設項目開發組、指導教練組、督查組，負責活動的開發與組織。

（1）項目開發組：

組 長：王銀華 副組長：王華鋒

組 員：陳英坤

廖曉紅

朱錦芳

吳水清

蔡美華（2）活動督查組： 組 長：陳志華

組 員：張其煊 謝柱華 各級組長

三、活動班級及時間：（1）當天沒有體育課的班級；

（2）每周一至周五下午第二節課后，16：50----17：40。

四、活動內容：

1、晴天室外項目：

跳繩（長繩、短繩）、中長跑、校園集體舞、踢毽子、籃球、排球、游戲：“小火車賽跑”、素質練習、武術、體操、籃球、排球、足球、乒乓球等多種形式的活動項目。

2、雨天室內項目：（由各班班主任組織本班學生在課室進行，各體藝教師到各自負責班進行督促檢查）棋類活動、室內游戲、觀看體育競賽節目等。

五、活動程序：

課外體育活動活動程序如下：

各班到指定活動位置集合整隊（5分鐘）——準備活動（5分鐘）——練習（35分鐘）——各班集合整隊、放松活動（5分鐘）

六、活動組織

1、組織分工：

政教處：負責統籌安排，組織評價。體衛藝處：負責對課外體育活動項目的開發。

體育組：負責制定實施方案、協調與指導各班級開展活動。年級長：協調各班的場地劃分，配合政教處對各班級進行監督檢查。團 委：配合政教處作好評價工作。

班主任：班級活動第一責任人，負責組織好本班的活動，監督本班學生在活動中的紀律及安全。

任課教師：分配到班，協助組織，參與活動。

2、組織形式：

以班級為基本單位，班主任、助理班主任和班干部組織，科任教師協助，在一塊場地內開展廣播體操、指定項目或者自選項目的活動。

3、組織要求：

（1）各班級必須嚴格按照事先安排的場地進行活動，不得擅自改變地點。

（2）活動所需器材由學校提供各班自行解決。各班級可購買一些經濟實用的器材（如跳繩、毽子、橡皮筋等）。

（3）各班同學都應積極參加活動并對活動內容及器材進行創新，學校將對好的創新活動項目進行獎勵和推廣。

（4）自選項目由項目開發組提供，各班級選擇，或者班級師生自創。各班級可定期更改活動內容，但必須報體育組備案后方可開展。（5）各班級嚴格按照時間要求和音樂開展活動，不得延遲或拖延各活動時間。

七、活動管理

1、下課后班主任、班干部應及時將班集體帶到指定地點，體育委員做好集合整隊。

2、活動結束后由體育委員整好隊，點清人數做好記錄后帶回教室。點名記錄一周后上交到政教處。

3、活動中政教處、學生會對各班級進行抽查點名。

4、無故缺席三次以上的同學不能獲得體育與健康課學分，經教育不改者報政教處，酌情給予一定處分。

5、定期召開班干部會議，討論大課間活動出現的問題。

八、評價

評價內容：出勤、組織開展情況、比賽等，納入文明班級評比范圍。

第四篇：2011學校第二課堂活動申報材料

2011學校教育工作單項獎申報材料之二

**中學第二課堂活動申報材料

**中學 2011年10月5日

**中學第二課堂活動申報材料

**中學的前身系**小學附屬初中班，其設置于1970年9月。1995年8月，**中學獨立辦學，2008年被評為縣級文明單位、2009年被評為先進基層黨組織。

我校位于XXXX縣東南隅**鄉政府所在地，昆河鐵路、昆河公路、屏八公路在此交匯，距縣城30千米，是通往國家級口岸XX的必經之地，交通十分便利。學校現有教職工49名，其中男27人，女22人，專任教師47人，專任教師中大專以上學歷47人，學歷合格率100%；高級職稱6人，中級職稱16人，初級職稱16人；教職工中中國共產黨員18人。

學校依山傍水，環境優美，現占地4200平方米，校舍面積7640平方米，圖書10000余冊。是讀書育人的理想場所。學校教學設備完善，有教學所需的各類實驗室，有多功能電腦室、多媒體教師、圖書室、音樂室和美術室等教學功能室，辦學條件優越。學校以“育人為本，質量為基，立體培才，全面發展”為辦學理念，以“勤奮學習，認真做事，磨礪成才，報效祖國”為校訓，以“嚴明、勤奮、務實、進取”為校風，以“篤志、樂業、嚴謹、創新”為教風，以“勵志勤學，敏思創見”為學風，堅持貫徹“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的方針，全面推行素質教育，并逐漸形成了“管理形式活、教育思想新、教學工作實”的辦學特色。

本學期以來，我校大力開展“第二課堂”活動。以此來培養學生的德、智、體、美、勞全面發展，培養學生各方面能力。經過幾個月的實施，我校對第二課堂活動課的理論和實踐積累了一些初步的認識。在實踐中我們深深體會到，通過第二課堂活動，學生學會了舞蹈、合唱、書法、籃球、相聲小品、素描、乒乓球、健美操、棋類、手工制作等，提高了相關才藝、身體素質，發展智力，陶冶了情操，對學校開展素質教育有著重要的意義。我校就開展了第二課堂教育活動，走出了一條“全面推進素質教育、提升學校辦學品味、培養“合格+特長”學生”的特色教育之路。我們認為，創建第二課堂，不是放縱學生玩耍，它是第一課堂的延續和補充，兩者相輔相成，不能互相代替。沒有第一課堂，就不能保證學生獲得一定的知識和基本技能，沒有第二課堂，就會使“因材施教、多出人才、快出人才”受到影響。我們應“全方位、多角度”培養學生的學習和興趣，激發他們學習的熱情，學好各門學科。才是解決我們當前許多教育問題的根本出路，是解決師生們只會死讀書、讀死書的怪圈。現將我校本學期創建“第二課堂”活動的工作情況匯報如下：

一、加強領導，整體規劃

1、創建“第二課堂”，構建“學習+特長型學校”，是我校的重點工作之一。我們專門成立了領導小組，以確保其順利實施。

“第二課堂小組”領導機構 組 長：宋安龍

副組長：馬春（小）王俊波

成 員：郭磊 王正海 楊強 陳浮 馬春小 韋永祥 馮兵 楊艷麗 尹有才 王元和 邵保昌 金肖云 馬春大 馬秀華 李付華 阮文彩 畢仙艷

2、根據我校實際，本學年開設了： 舞蹈、乒乓球、男子籃球、女子籃球、書法、英語口語、數學提高班、普通話、合唱、健美操、素描、手工制作、小品相聲、象棋、游戲等“第二課堂”。

二、加大投入，強化管理

為了讓第二課堂更有效，進一步激發學生的興趣，我們加大了投入。從緊張的經費中撥出了近5000元，購置所需的如DVD、藍球、乒乓球、音箱等設備，使各門課外活動課順利開啟。學校還為第二課堂的各種器材配備了專門管理員，隨時對各種設備進行維護，保障了第二課堂的實施。為避免第二課堂的隨意性和盲目性，學校對第二課堂的活動實行“六定”：一定活動小組，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校實際，開設第二課堂；二定活動目標，各個第二課堂在期初必須確立好培訓目標，并制訂切實可行的活動計劃；三定活動時間，第二課堂活動列入學校活動計劃，每周都必須有固定的活動時間，一般每周每年級安排一次；四定活動內容，每個第二課堂的活動必須嚴格按照計劃執行，明確具體的活動內容，避免隨意更改；五定指導老師，平時活動都由學校安排的指導老師負責，特殊情況另外聘請；六定活動地點，學校保證各第二課堂有固定的活動地點。

如今，第二課堂已成為學生的歡樂天地，即培養同學們的相關技能，又增加了他們對第一課堂知識的渴望，使其能把書中的知識聯系到實踐中，同學們的學習熱情空前高漲。

三、第二課堂,培養“合格+特長”，走特色教育之路

1、重視師資隊伍建設 教師是校本課程開發和實施的主體，是保證第二課堂教學質量不斷提高的重要條件。本校第二課堂課程的各個負責人都有著一技之長，有著第二課堂教學的管理和實踐經驗。在師資問題上，學校貫徹校本培訓的方針，確保隊伍的優質與穩定。我們積極開展校本培訓，確保優質的第二課堂。2.加強第二課堂集訓隊建設

第二課堂實行自選制度：教師根據自己專長自愿報名（每人限報二項）；學校根據教師報名情況選擇各組指導教師；學校根據指導教師情況確定開設的第二課堂；學生依據自身特長和興趣愛好，選擇第二課堂（每人限報一組）。力求使所選隊員在有興趣的前提下保證質量。教師根據隊員水平，分成不同的教學班級進行教學，對每個組提出不同的教學要求，并分時段進行針對性的訓練。比賽是檢驗訓練成果的一把尺子，是鍛煉學生棋藝品質和心理品質的最佳手段，也是宣傳學校素質教育成果的重要途徑。我們遵循“以賽代練，以賽促練”的原則，積極組織學生參加各種比賽。為第二課堂教學的社會化發展做了有益的嘗試。

3、第二課堂走進學生課堂，為第二課堂教育再創新高搭設了平臺。

要使第二課堂特色項目可持續發展，必須走教育科研之路。我校把第二課堂的普及教育與實施新課程計劃有機結合，即為進一步實施新課程計劃，開發校本課程，凸現辦學特色，嘗試第二課堂進課堂的探索。在探索中，遵循“普及與提高相結合，第一課堂與第二課堂相結合”的原則。目前，第二課堂已走進各年級的第一課堂，做到“人人會讀書，人人有特長”，全面提高學生素質，為各種活動，多層次培養后備人才。并圍繞第二課堂課堂教學的開發、課程的管理、課程資源的開發等方面進行研究，并制定第二課堂特色活動規劃、實施方案，以此推動學校的教育教學改革，促進校園文化的發展，全面提升學校的辦學品位。

四、第二課堂活動與德育活動結合，培養中學生良好的品質習慣

我校充分發揮第二課堂育人的功能，賦予第二課堂教育豐富的內涵。我們把第二課堂活動與對學生進行做人的基本道德準則的教育結合起來，針對孩子中存在的問題，開展了“四心”教育，即：愛心教育、靜心教育、虛心教育、信心教育。

1、利用升旗儀式、游戲活動宣傳陣地進行第二課堂史、第二課堂名人的介紹，了解第二課堂名人為國爭光的事跡，領悟第二課堂人自強不息的愛國情懷，以激發幼兒的民族自豪感和愛國心。

2、以德教育，養成學生對各類活動遵紀守法，一絲不茍的態度，形成良好的行為習慣。各種活動都有各自的規定，無規矩不能成方圓，第二課堂禮儀教育從潛移默化到日常生活中，學生的行為習慣有了明顯的改觀，以前同學們上下樓梯相互追逐，同伴之間沒有正確的交往方法，現在飯后排隊散步都不用提醒，自覺而安靜。

3、通過各種比賽，感受挫折和成功的體驗，使孩子養成堅忍不拔的意志，以及成功后的戒驕戒躁，用同學們的話說：“輸了沒有關系呀，我會重新來過！”“因為我要去戰勝對方，所以一步也不能放松，要盯緊了。”

五、校園第二課堂文化氛圍的創設，立足提升學校品牌 我校開展第二課堂教學也有相當的一段時間了，第二課堂氛圍濃郁，師生同樂，校園第二課堂文化多元發展、特色顯著。

六、著眼未來，推動第二課堂特色學校的可持續發展

在第二課堂教學研究過程中，我們深切體會到了第二課堂的作用，領略了第二課堂的魅力，更品嘗到了第二課堂所帶來的喜悅，更明白了在當今深化教育教學體制改革的時代，積極開展第二課堂活動，辦一所有特色的第二課堂式學校，是在變應試教育為素質教育的一條成功捷徑，也是提高學生素質，提高教育教學質量的一個切實有效的好方法。因此在以后的教學中，我們學校還準備深入地探究第二課堂教學與學生個性發展的內在聯系、第二課堂教學如何促進學生潛能素質的開發等方面的問題，充分挖掘第二課堂教學內在的學問，使第二課堂更好地服務于我們的教學，進一步促進學校的深層發展，引領著學校成功走向特色化發展道路！

**中學

2011年10月5日

第五篇：學校第二課堂活動計劃

學校第二課堂活動計劃

為落實開展51團第四小學15連教學點第二課堂活動實施方案，進一步推動我校素質教育進程，豐富校園文化生活，培養學生特長，培養學生的創新精神和實踐能力，使學生健康全面協調發展，現結合本校實際，制定本活動計劃。

一、開展第二課堂活動的目的意義

第二課堂是指課堂教學以外的一切傳授知識、培養能力、鍛煉人格的活動，是課堂教學的延伸，也是各科教學的有機組成部分。第二課堂活動不僅可以使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發學習興趣，而且有助于學生鞏固課內所學知識，培養學生的創新精神和實踐能力，實現素質教育從“要我發展”到“我要發展”的轉變。開展第二課堂活動不僅是全面貫徹教育方針和實施素質教育的需要，而且可以豐富校園文化生活，提升學校辦學水準，擴大學校的辦學影響，構建第一課堂教育與第二課堂活動相互結合、學生主體作用與學校主導作用充分發揮的人才培養新思路。

二、開展第二課堂活動的基本原則

1、實踐性和創造性相結合的原則。第二課堂活動重在培養學生的綜合能力，要讓學生在活動中動腦筋，多思考，多想象，多動口，勤動手，注重教師對學生的引導，鼓勵學生勇于實踐，大膽創新，獨立思考，培養觀察、思考和解決問題的能力。

2、自立性和導向性相結合的原則。學生參加自已喜歡的強項，學校要認真安排活動內容，有目的、有計劃指導好學生，讓學生學有所得，學有所獲。

3、趣味性和實效性相結合原則。第二課堂活動就是要讓學生感興趣，重視開發學生的智力，提高學生的能力、素質。培養學生愛學、自覺學、樂于學的好習慣和增強教師自身素質相結合。

4、參與意識和競爭意識相結合的原則。活動課上，力求學生要有積極參與的意識的競爭意識，這就要求學校把活動內容安排的合理化，新穎化、創新化，讓學生學起來感到善思、有趣、樂學、有益。

5、安全責任原則。學校要做好活動安全預案，保證活動的安全性，落實點名制度，活動中不得隨意增減學生，保證隊伍的穩定性。

三、活動內容

學校應立足校情，堅持從更新觀念入手，以學生發展為本，面向全體學生，對學生進行全方位、多層次、多角度的培養，結合學生的年齡特點、心理特征、認識規律、興趣愛好、學校教育資源優勢等方面情況，設立繪畫、合唱、籃球、排球、乒乓球。共五項第二課堂活動課程，力爭使每一名學生都有1-2項愛好特長，掌握和練就一技之長，為學生全面發展打下良好的基礎。

四、活動安排

輔導教師制定好具體的活動計劃，每次活動都有明確具體的活動日期、時間及地點，要提前寫好活動案。本著因材施教原則確定好二課堂活動小組，固定活動小組成員，確保第二課堂活動的順利實施。

五、實施辦法

1、在組織方面，成立活動領導與指導小組。學校每位師生都要參與其中，共同做好第二課堂活動的組織、協調工作。

2、第二課堂活動每15天進行一次，每次保證時間在30分鐘-45分鐘。

3、學校要充分利用好活動時間，有計劃的開展第二課堂活動。

4、將學生在活動中取得的榮譽，制作的優秀作品等，放入學生的成長記錄袋中，并記載好學生參與第二課堂活動的過程和成果，作為學生綜合素質評價的重要內容。

5、不斷提高教師組織第二課堂活動的能力。加強學校、教師間的交流，促進學校第二課堂活動的優化，并把教師組織第二課堂活動的能力和表現納入教師工作考核體系。

6、學校要綜合考慮各種因素，確定第二課堂課程內容，為學生制定可供選擇的“活動菜單”，吸引學生廣泛參與活動。通過多種形式向家長和學生進行宣傳，提升家長對開展第二課堂活動的認同，積極引導家長和學生主動走進第二課堂。