第一篇：職業生涯規劃練習題

職業生涯規劃練習題

一、單選題

1、以下四個選項中，對職業的定義解釋正確的是（C）。A、職業就是一種勞動 B、業就是人們從事的有收入的工作 C、職業就是人們在社會中所從事的作為主要生活來源的工作 D、職業是謀生的手段

2、職業生涯具有漫長性、連續性、方向性以及特點（B）A、時代性 B、主觀認定性 Ｃ、國際性 Ｄ、開放性

3、職業生涯規劃的基礎是（Ａ）。A、自我評價 Ｂ、環境評價 C、確立目標 D、職業定位

4、中等職業學校學生職業生涯規劃的特點，有可行性，適時性，（A），連續性。A、適應性 B、不穩定性 C、順序性 D、社會性

5、“樹立小的目標，會取得小的成績，樹立大的目標，會贏得大的成功”，這句話體現了職 業生涯設計的哪一步（D）。A、自我評價 B、職業定位 C、實施策略 D、確立目標

6、職業發展的新趨勢中，職業分工體現出（B）。A、由少到多 B、由簡單到精細 C、棄舊更新 D、專業化增強

7、我國對職業生涯階段的劃分，可分為五個時期，第一個時期是我們所說的（B）。A、職業選擇期 B、職業準備期 C、職業適應期 D、職業穩定期

8、職業生涯階段的第二時期，即職業選擇期，是指（D）階段。A、18 歲以前 B、30～50 歲 C、25～30 歲 D、18～25 歲

9、職業不僅能成為個人謀生的手段，為創造人生價值提供舞臺，還能成為（A）。A、奉獻社會的渠道 B、使勞動者得社會角色 C、是體現個人價值、演繹人生的平臺 D、一種工作

10、“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁”，這句話 體現了職業生涯設計的（C）步驟。A、確立目標 B、職業定位 C、實施策略 D、評估與反饋

11、職業是多樣性的，體現了職業理想的（A）特點。A、差異性 B、發展性 C、穩定性 D、開放性

12、托爾斯泰說： “理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，”這說明職業理想具有（A）。A、職業理想的導向作用 B、職業理想的調節作用 C、職業理想的激勵作用 D、職業理想的決定作用

13、（D）是職業理想實現的必然途徑。A、職業能力 B、職業素質 C、職業興趣 D、職業實踐

14、實現職業理想的條件，有了解自己（C）了解社會。A、職業專業化 B、職業創新化 C、了解職業 D、了解目標

15、我國現階段實行的是（B）的就業方向，即個人和用人單位相互選擇。A、單向選擇 B、雙向選擇 C、多向選擇 D、靈活選擇

16、實現職業理想的步驟是（C）。A、創業—立業—擇業 B、擇業—創業—立業 C、擇業—立業—創業 D、立業—擇業—創業

17、一個人孩提時代，想當一名警察，長大后卻成為了一名教師的事實說明了職業理想有（A）的特點。

A、發展性 B、差異性 C、開放性 D、穩定性

18、D）是實現社會理想的重要橋梁。（A、職業道德 B、職業能力 C、實踐技能 D、19、有意識地內化，積淀和升華自己的職業素質的這一心理品質，就是職業素質 的（B）。A、職業性 B、內在性 C、穩定性 D、發展性

20．一般我們所說的職業素質中的體質和健康（主要指生理方面的素質），是指（A）。A．身體素質 B．心理素質 C．思想素質 D．政治素質

21、一個現代從業人員要求具有專業知識理論，專業技能及必要的組織管理能力，這體現出 了職業素質中的（C）。A、科技文化素質 B、審美素質 C、專業素質 D、社會交往和適應素質

22、職業資格包括從業資格和（B）。A、資格憑證 B、執業資格 C、職業資格證書 D、執業證書

23、國家職業資格等級分為（D）。A、三級 B、四級 C、六級 D、五級

24、B）不但是提升自身素質的重要手段，也是編織人際網絡的好機會。（A、學校學習B、社會實踐 C、技能培訓 D、網上交友

25、C）是指從事相同性質的經濟活動的所有單位的集合。（A、行業類別 B、經濟活動 C、行業 D、行業發展動向

26、分析自己的（A）是職業生涯規劃的重要基礎。A、家庭環境和變化趨勢 B 家庭背景和經濟狀況 C、社會關系和經濟條件 D、成員的健康狀況和家庭環境

27、D）是我國加快實現工業化和現代化的必然選擇。（A、社會化 B、科技化 C、現代化 D、信息化

28、A）都會為自己的職業發展做切實可行的規劃，而充電計劃是職業規劃中不可缺少（的重要組成部分。A、理性的職場人 B、所有人 C、高端人才 D、感性的職場人

29、一個人能否取得事業上的成功，關鍵在于是否能準確識別并充分發揮（A）。A、自身的優勢 B、不高攀 C、不低就 D、家庭背景的優勢

30、D）是職業生涯規劃的核心時段。（A、日目標 B、周目標 C、年目標 D、月目標

31、C）的設定要以三年乃至中長期目標為依據，保持各階段的相互銜接和延續性。（A、月目標 B、階段目標 C、年度目標 D、周目標

32、中期目標要（B）修訂一次。A、每年 B、每三年 C、每月 D、每兩年

33、A）是職業生涯規劃的著眼點。（A、發展條件 B、家庭經濟條件 C、環境條件 D、職業信息條件

34、C）是明確職業發展方向的必要條件，也是畢業生走向工作崗位的第一要素。（A、自身條件 B、家庭背景 C、正確的人生觀價值觀 D、環境條件

35、準確自我評估的客觀條件主要包括（A）。A、社會環境，職業環境，組織環境 B、社會環境，家庭環境，自然環境 C、家庭環境，組織環境，社會環境 D、社會環境，家庭環境，職業環境

36、工作沒有最好只有最合適，這是職業規劃的黃金準則的（B）。A、擇己所長 B、擇己所愛 C、擇己所利 D、擇世所需

37、C）是職業生涯規劃優劣的重要標志。（A、畢業設計如何 B、是否努力 C、有無具體的階段目標 D、家庭背景如何

38、近期階段目標更具體，更明確，遠期目標可以是個范圍，所有的階段目標都指向(C)。A、近期目標 B、中期目標 C、遠期目標 D、階段目標

39、A）是實現職業理想的重要保證。（A、階段目標 B、近期目標 C、中期目標 D、遠期目標

40、B）是最重要的階段目標。（A、中期目標 B、近期目標 C、長期目標 D、階段目標

41、D）是職業生涯發展中第一個指向明確并以此調整個性，提升素質的目標。（A、中期目標 B、長期目標 C、階段目標 D、近期目標

42、C）的核心是要找準優勢，找出差距。（A、知彼 B、發展條件補充分析 C、知己 D、家庭條件分析

43、個性有弱點，可以通過（B）來塑造。A、逃避 B、努力 C、推脫 D、知己

44、職業學校的學生在進行職業生涯規劃的時候，強調（A）。A、先分析發展條件后確立發展目標 B、先確立發展目標后分析發展條件 C、確立目標 D、分析條件

45、在確定了職業生涯目標后，A）成了關鍵的環節。（A、行動 B、關系 C、背景 D、思想

46、制定職業生涯規劃的目的在于（C）。A、找好工作 B、多賺錢 C、掌握現在把握明天 D、浪費時間

47、實現近期目標的措施要（A）。A、具體 B、真實 C、生動 D、形象

48、在職業規劃的（D）階段，我們都要定期檢查環境的變化并且及時調整原定的職業生 涯規劃。A、第一階段 B、第二階段 C、第三階段 D、每個階段

49、根據格林豪斯的職業生涯發展觀，以下年齡段為職業準備期的是（B）。A、18～25 歲 B、0～18 歲 C、25～40 歲 D、40～55 歲

50、薩柏的職業生涯發展理論分為（C）個大的階段。A、3 B、4 C、5 D、6

51、下列各項不屬于樹立正確就業觀內容的是（C）。A、服從社會需要是就業的前提條件 B、樹立自立觀念，避免依賴心理 C、依靠家庭關系，托人幫忙 D、避免自負心理，樹立實干觀念

52、所謂職業選擇的雙向選擇主要是指（C）。A、求職者對職業崗位的選擇 B、用人單位對求職者的選擇 C、求職者和用人單位雙方的選擇 D、國家和個人的選擇

53、以下各項不屬于中職畢業生職業初選時需要把握的原則的是（D）。A、勝任原則、B、注重特長原則 C、社會需要與興趣愛好相結合原則 D、勞逸結合原則

54、美國麻省理工學院人才教授指出，職業定位可以分為（D）類。A、2 B、3 C、4 D、5

55、當前中等職業學校畢業生擇業觀的主要特點不包括（D）。A、擇業目標期望值高 B、擇業思想更加實際C、動機突出自我發展 D、突出轉崗性培訓

56、一般來說，一種擇業觀形成之后，就會在較長的時間內發揮其導向和動力作用，左右著 一個人的擇業思想和擇業行為，具有相對的（A）。A、穩定性 B、必然性 C、因果性 D、偶然性

57、張某畢業于斯坦福大學計算機系，出于愛好喜歡研究計算機領域相關技術而不是從事管 理工作。根據麻省理工學院人才教授的觀點，張某的職業定位屬于下列（B）這種。A、管理型 B、技術性 C、創造性 D、安全性

58、格林豪斯的職業生涯理論將人的職業生涯劃分為（C）。A、三階段 B、四階段 C、五階段 D、六階段

59、創業成功的前提是（A）。A、遵守職業道德 B、公平競爭 C、要有廣博的知識 D、要有大量金錢 60、C）是創業立足之本。（A、道德 B、愛心 C、誠信 D、合作 61、下列各項不屬于不正當競爭行為的是（D）。A、假冒名牌行為 B、排擠其他經營者公平競爭的行為 C、采用賄賂手段推銷商品的行為 D、正常且合法的商業宣傳行為 62、D）一般是指創業者通過發現或創造性的市場機會，為追求更大發展空間而選擇創（業的心態。A、生存型創業 B、科技型創業 C、興趣性型創業 D、機會型創業 63、下列各項中不適合中等職業學校學生創業類型的是（D）。A、生存型創業 B、科技型創業 C、機會型創業 D、理論型創業 64、“一個企業的失敗往往是因為他曾經的成功”這句話的主要是為了說（A）。A、創業者要有歸零的心態 B、創業者要有積極的心態 C、創業者要有樂觀的心態 D、創業者要有堅持的心態 65、以下各項不屬于創業者應該保持的心理狀態的是（B）。A、歸零的心態 B、怨天尤人 C、積極的心態 D、堅持的心態 66、當前大中專畢業生創業的主要障礙在于（B）。A、缺乏資金支持 B、普遍缺乏創業意識、創業精神和創業能力 C、缺乏社會支持 D、缺乏家長支持 67、江澤民認為，創新是一個民族進步的（C），是國家興旺發達的不竭動力。A、關鍵 B、結果 C、靈魂 D、根本任務 68、就我國來說，各省區雖有差異，但大中專畢業生創業（A）卻是普遍存在的問題。A、比例偏低 B、比例偏高 C、依靠家庭關系 D、缺乏實干觀念 69、根據原中科大校長、中科院院士朱清時的觀點，下列各項不屬于創新人才素質的（C）。A、好奇心和興趣 B、直覺和洞察力 C、較富裕的家庭背景 D、廣博的多學科交叉的知識 70、C）是職業學校學生扮演好階段角色、為成功的職業生涯奮斗最現實的選擇。（A、散亂的目標 B、紙上談兵 C、夯實發展基礎 D、不付諸行動 71、社會實踐包括（B）。A、理論學習B、生產實習C、閱讀 D、教師的講授 72、B）和職業活動是落實職業生涯規劃“措施與安排”的最佳機會。（A、理論學習B、社會實踐 C、閱讀 D、教師的講授 73、對于剛剛踏上工作崗位的畢業生來說，第一步就是要（A）。A、掌握職業職能 B、適應環境 C、正確面對困難 D、定期檢查職業規劃 74、假如你是新員工，剛進入企業，要如何接受企業現實的人際關系（D）。A、搞幫派 B、懶散 C、搬弄是非 D、不主動介入人際關系的是非 75、假如你是新員工,如何處理跟上司的關系（C）。A、不尊重上司 B、消極怠工 C、虛心好學 D、工作被動 76、假如你是新員工,你如何正確面對困難，學會進步（A）。A、努力貢獻，工作出色 B、只表現自己 C、不聞不問，缺乏進取心 D、好高騖遠 77、在個人組織化階段，新員工往往會出現走兩個極端的情況，一是只表現自己，（C）二是。A、努力貢獻，工作出色 B、積極熱情 C、不聞不問，缺乏進取心 D、尊重上司 78、在職業規劃的（D），我們都要定期檢查環境的變化并且及時調整原定的職業生涯 規劃。A、第一階段 B、第二階段 C、第三階段 D、每個階段 79、A）是人的一生奠定基礎的黃金時代。（A、學生時代 B、老年時代 C、中年時代 D、工作時代 80、作為 21 世紀的職業生一定要（A），為職業理想的實現邁出最堅實的一步。A、珍惜在校生活 B、閑散無目的 C、混天過日 D、不完成學習任務 81、職業生涯規劃有靈活性，因此我們要（B）。A、一成不變 B、與時俱進，進行必要的調整 C、不做任何調整 D、喪失信心 82、科學技術的進步重要標志是（C）在生產中的廣泛應用和推廣。A、設備 B、知識 C、新技術、新工藝 D、先進理念 83、調整職業生涯規劃要抓住最佳時機，職業發展的關鍵在工作后（B）。A、前一年 B、前五年 C、前七年 D、前十年 84、調整職業生涯規劃的第一步是(A)。A、重新剖析自我 B、重新評估職業生涯機會 C、修正職業生涯目標 D、修訂落實計劃 85、在校期間進行職業生涯規劃時對于外部環境的分析，大多依靠（A）。A、間接的第二手資料 B、第一手資料 C、直接的第二手資料 D、第三手資料 86、對于職業生涯目標的修正，除了自我和環境再分析是重要依據外，更側重于（C）。A、所學專業的分析 B、理論的目標 C、目標的價值取向 D、自身的條件 87、D）是職業生涯規劃的核心內容。（A、理論的方向 B、虛無的目標 C、抽象的措施 D、科學的目標和嚴謹的措施 88、小顧不喜歡重復性的工作，愿意干挑戰性和冒險性的工作，這種職業生涯成功的價值取 向屬于（C）。A、進取型 B、安全型 C、攀登型 D、自由型 89、一個人的思想發展、成熟的過程，其實就是認可、接受社會主體價值觀念的過程，這說 明個人的職業選擇受（C）的影響。A、經濟發展水平B、社會文化環境 C、價值觀念 D、政治制度 90、在職業生涯規劃的評價體系中，社會評價的評價者是（D）。A、本人 B、父母 C、上司 D、社會輿論 雙項選擇題

二、雙項選擇題

1、職業的作用是（BC）。A、工作 B、謀生的手段 C、奉獻社會的渠道 D、工作崗位

2、一個人游手好閑，好逸惡勞，這種人（CD）。A、能生存 B、生存有意義 C、生存無意義 D、生存成問題

3、人們從事種植業，需具備（BC）。A、只要有勞力就行 B、專門知識 C、職業道德 D、無專業性

4、媽媽沒學過畜牧獸醫，在家每年照樣養出三四頭大肥豬這說明（CD）。A、養豬不需要多少技術 B、不需要什么道德 C、規模化養豬需要技術 D、需要市場營銷知識

5、人類最古老的職業是（AB）。A、農業 B、畜牧業 C、手工業 D、青銅業

6、中專生有可能實現的理想是（BC）。A、當國家主席 B、先擇業，再發展 C、當優秀藍領 D、當專家

7、個人理想包括（AC）。A、生活理想 B、社會理想 C、職業理想 D、共產主義理想

8、職業理想有（BD）特點。A、不變性 B、發展性 C、一致性 D、差異性

9、中專畢業后，首先會（BC）。A、當干部 B、生存 Ｃ、擇業 Ｄ、搞研究工作

10、爸媽種地，養豬，他們有（A B）。A、生活理想 B、道德理想 C、無理想 D、社會理想

11、現實生活中，人們往往干些無興趣的事，這是為了（AD）。A、擇業 B、理想 C、人生價值 D、生存

12、興趣不穩定的人在職業生活中容易出現（BC）。A、實現理想 B、朝秦暮楚 C、這山望著那山高 Ｄ、事業有成

13、性格內向者適宜從事（BD）工作。A、市場營銷 B、會計 C、公關員 D、出納

14、從事獸醫工作，最好的性格特征有（AB）。A、獨立型 B、機智型 C、服從型 D、自我表現型

15、粗暴型的性格的人最適宜從事（BC）職業。A、當教師 B、當士兵上戰場 C、當警察 D、當領導

16、比較適宜女生擇業的職業（AC）。A、護理 B、電工 C、市場營銷 D、采礦

17、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”告誡人們（BC）。A、大法不犯，小法不斷 B、任何壞事都不能做 C、從小事做起做好 D、小事沒必要做

18、人的進步規律是（AC）。A、每天有進步 B、飛躍式的大進步 C、一年一小變 D、一生無進步

19、千里之行始于足下，那么中專三年應該做（AC）的事。A、培養潛能 B、混文憑 C、培養素質 D、長身體 20、職業生涯規劃的關鍵問題是（BD）。A、只干與專業對口的工作 B、我適合干什么 C、只干煙草、電力行業的工作 D、社會需求什么

21、“自我表現型”性格特點是喜歡表現自己，下列選項中最適合這類性格的人從事的職業 是（CD）。A、車工 B、駕駛員 C、娛樂型節目主持人 D、導游

22、眼手準確，迅速和協調工作出精確動作的運動反應能力是（A C）職業需具備的特殊能 力。A、外科醫生 B、客房服務員 C、獸醫 D、教師

23、下列選項屬于一般職業能力有（AC）。A、思維能力 B、打字員的反應能力 C、注意力 D、汽車司機的空間判斷能力

24、喜歡研究人的行為舉止和心理狀態，這類人可能從事的職業有（AC）。A、推銷員 B、駕駛員 C、人力資源管理員 D、醫師

25、做事注重細節的精確，這類人適宜從事（AB）職業。A、計算機制圖員 B、會計 C、推銷員 D、面包師

26、適合中等職校學生的創業類型有（AB）。A、生存型創業者 B、發明型創業者 C、機會型創業者 D、以上都不是

27、在校期間為將來創業應（AC）。A、做好知識準備 B、到時候再說 C、提高修養 D、競爭激烈，無法創業

28、中等職業校學生創業優勢有（A C）。A、動手能力強 B、善于研究 C、敢想敢干 D、會發明創造

29、創業應具備的能力有（AB）。A、創新能力 B、公關能力 C、文字表達能力 D、數學能力 30、企業到校招聘，我們應該（AC）。A、制作簡歷，主動推銷自己 B、完全由招就辦安排 C、面試前做好心理、儀容準備 D、什么都不想

31、張老師是某職校教師，白天教書，雙休日兼職會計，他的職業是（A B）。A、教師 B、會計 C、不務正業 D、工作不專一，兩樣都不是

32、某某農忙季節回家種地，農閑季節在建筑工地當鋼筋工，他的職業是（A B）。A、農民 B、鋼筋工 C、工人 D、技術員

3、中專學生的特點是（CD）。A、職業是學生 B、無職業 C、為將來求職培養潛能 D、為將來擇業奠定基礎

34、殯儀館的化妝師，職業特點有（AC）。A、高貴的職業 B、低濺的職業 C、社會分工需要的職業 D、出不了狀無的職業

35、農業、畜牧業的存在與發展有下列情況發生（BD）。A、將會消失 B、不斷發展 C、發展受限制 D、共產主義社會也需要

36、許多地方一家人搞肥豬營銷，男的到鄉下收購豬，女的在市場里砍肉賣，這說明（AB）。A、性別與人的能力體力有關 B、性別與職業的社會分工有關 C、性別與社會的分工無關 D、他們賣豬重要追求社會理想

37、中專生普遍具有對（AB）向往與追求。A、未來社會 B、自身發展 C、談戀愛 D、打砸搶

38、袁隆平對水稻研究興趣（BD）。A、一般 B、濃 C、無 D、強烈

39、我現在對學習本專業僅有一點興趣，隨著年齡的增加和社會磨煉，也許逐步對本專業會（AB）。A、感興趣 B、產生濃厚興趣 C、無興趣 D、喪心泄氣 40、世界公認東方女性具有（AC）。A、深沉 B、烈性 C、文靜 D、開郎直率

41、下列中屬于一般能力的是（AC）。A、觀察力 B、醫生診斷病情 C、思維能力 D、駕駛員駕車

42、科研人員的特殊能力應具有（BC）。A、想象力 B、創造能力 C、理論思維能力 D、技能

43、中專生畢業后，從事某項職業應具有的特殊能力是（BD）。A、研究開發新產品 B、熟練操作 C、理論創新 D、應用知識解決生產問題

44、下列說法正確的是（BD）。A、農業是資源型經濟 B、農業含有資源經濟與知識經濟 C、農業知識經濟不可能實現 D、農業知識經濟含量也較高

45、我國的農業已由原來單一的種糧逐步向以下（AC）方向調整。A、圍繞市場需求 B、圍繞政府指令 C、圍繞地理條件 D、無

46、下列說法正確的是（BC）。A、不識字的農民也會養好豬 B、養豬需要技術 C、規模化養豬技術含量高 D、養豬不需要多少技術

47、大量的農民工擁向城市擇業，將會帶來（AB）問題。A、城市供水電交通不足 B、農村基礎建設勞力不足 C、徹底解決了農民富裕 D、徹底解決了城市勞力不足

48、下列說法正確的是（BC）。A、牧醫專業畢業后與牲口打交道，女生不適宜此工作 B、男生較適宜 C、不分性別 D、不能讀該專業

49、現在盛行的公務員熱，我們中專生（BD）。A、對此是幻想 B、努力后少數人能實現 C、我爸是村長能安排我當公務員 D、不要想它 50、職業生涯發展目標，似人走路一樣，需要（AC）。A、一步一個腳印 B、飛躍 C、有方向 D、車到山前必有路

51、三年中專我的目標是（AB）。A、全面提高素質 B、提高文化與專業知識技能 C、把年齡混大到時自然成人 D、未成人成才學校照樣推薦就業

52、大中專畢業生的就業政策是（AC）。A、雙向選擇 B、包分配 C、競爭就業 D、家長包辦

53、職業生涯規劃要（AB）。A、定向 B、定位 C、守株待兔 D、好高無遠

54、職面試時應會（AD）。A、心理調節 B、男生追時尚留長發 C、女生濃妝艷抹 D、自我介紹

55、中專畢業生往往缺乏社會閱歷，因此只能（AB）。A、先就業 B、后擇業 C、找到滿意職業 D、悲觀失望

56、牧醫專業畢業生，今后適宜（AB）職業的創業。A、養殖業 B、獸醫 C、餐飲 D、美容美發 67、我認為一個人職業理想的實現主要取決于（AB）。A、命運機遇 B、奮斗 C、兩者同等重要 D、奮斗是次要的

58、對現在的學習所抱的希望是（BD）。A、拿到文憑 B、將來靠知識本領謀生 C、讀書無用 D、提高智商

59、確定職業目標的依據有（AC）。A、了解現在的我 B、依靠天命 C、預測“明天的我” D、趕時尚 60、職業生涯是指一個人一生的（CD）。A、求學經歷 B、生活經歷 C、職業經歷 D、工作經歷 61、中國面臨大中專生就業難的問題，我們的準備是（BC）。A、讀書無用不讀書 B、培養潛能 C、畢業后先擇業 D、混日子以后依靠父母而生存 62、三百六十行，行行出狀元，為什么我父母種地也出不了狀元這因為（BC）。A、我國農業已現代化 B、小農經濟 C、農業生產投入多，產出低 D、搞農業出不了狀元 63、許多下崗工人，下崗后無業可就，這因為（BD）。A、國家改革造成的 B、無技術或特長 C、不能吃苦 D、年齡偏大，體力不行。64、有些同學，中專畢業后又回到家里閑著，這主要因為（AB）。A、中專階段未學會知識本領 B、怕苦怕累 C、勞動力過剩 D、家長請他回家 65、中專階段將面臨（AB）關鍵時期。A、職業準備期 B、職業選擇期 C、職業適應期 D、職業穩定期 66、某某同學在校學獸醫，畢業后在鄉村搞人醫，這說明（AC）。A、該同學能力較強 B、該同學畢業后才開始學習醫學 C、該同學在校期間學習較努力 D、該同學適應性不強 67、18 歲以前（AB）的關鍵時期。A、身體健康 B、心理健康 C、談戀愛 D、以上三樣都不是 68、一個人的職業生涯具有（AC）。A、漫長性 B、順利性 C、方向性 D、盲目性 69、理想是人們（BC）而實現。A、幻想 B、實踐 C、奮斗 D、命運好 70、人們有理想，將會實現（AC）。A、安居樂業 B、得混且混 C、事業有成 D、一貧如洗 71、人生的前途在于（BD）。A、命運好 B、自己創造 C、皇恩浩大 D、路在腳下 72、外向型性格的人適宜從事（BC）職業。A、會計 B、市場營銷 C、公關文秘 D、計算機操作員 73、當前我國的經濟處于（BC）較大的雙重影響下。A、小農經濟 B、知識經濟 C、經濟轉型 D、資源經濟 74、我國是世界上（BD）大國。A、人力資源 B、人口 C、自然資源 D、農業 75、當前大中專畢業生實行（BC）就業政策。A、學校包分配 B、雙向選擇 C、自主擇業 D、政府包分配 76、近些年來，公務員最“吃香”，中專生沒資格考公務員，讀中專將來（BC）。A、無前途 B、前途在自己創造C、人生的前途有多條大道 D、讀書只有將來當公務員前途 77、知識經濟的到來意味著勞動力應是（BD）的勞動力。A、體力型 B、知識型 C、簡單型 D、復合型 78、我國近些年來大學畢業生擇業出現（CD）。A、基層工作熱 B、企業工作熱 C、考公務員熱 D、考事業單位熱 79、制定職業生涯發展措施應是（AB）。A、具體的 B、可行的 C、抽象的 D、時尚的 80、中專畢業后工作 1—3 年內處于“一瓶不滿，半瓶晃蕩”狀態，這就要求（CD）。A、能混下去 B、改行 C、再自學 D、再實踐 81、食品加工專業學生將來在（AC）職業范圍內創業。A、面點生產 B、園藝生產 C、餐飲業 D、養殖業 82、創業者要敢于（AC）。A、承擔風險 B、冒險 C、挑戰 D、從大事做起 83、創業應具備（AC）能力。A、創新 B、邏輯推理 C、公關 D、行賄 84、凡具備相關專業規定的（AC）的專業技術人員都可以報名參加執業資格的全國統一考 試。A、學歷 B、技術要求 C、實踐工作年限 D、實踐經驗 85、職業素質中最主要的內容是（AB）。A、專業知識 B、專業技能 C、工作資歷 D、職業資格 86、目前我國就業市場常見的狀況是（AD）。A、供大于求 B、供不應求 C、供求平衡 D、勞力過剩 87、下列屬于勞動力市場中介的是（AD）。A、人才招聘會 B、電視 C、互聯網 D、合法的招聘廣告 88、理想是人生的（AC），是對未來的向往和追求。A、奮斗目標 B、幻想 C、航標 D、主觀臆象 89、對挫折、失敗應有（BD）的心態。A、怨天尤人 B、總結教訓 C、悲觀失望 D、重新開始 90、如果你在一個公司上班，經理打算提拔你，條件是外語要過關，你是否（AC）。A、參加外語培訓班 B、對外語沒興趣不想提拔 C、自學外語 D、離開公司

三、多選題

1、學習職業生涯規劃就是要樹立正確的職業理想和（ABCD），形成職業規劃的能力，增強 提高職業素質和職業能力的自覺性，做好適應社會、融入社會和就業、創業的準備。A、職業觀 B、擇業觀 C、創業觀 D、成才觀

2、職業的作用是（ABC）。A、謀生的手段 B、創造人生價值的舞臺 C、奉獻社會的渠道 D、為了父母

3、職業的特點是（ABCD）等。A、專業性 B、多樣性 C、技術性 D、時代性 4、1999 年我國編制了《中華人民共和國職業分類大典》把我國職業劃分為由大到小，由粗 到細的四個層次：（ABCD）。A、大類（8 個）B、種類（66 個）C、小類（413 個）D、細類（1 838 個）

5、職業分類的原則是（ABCDE）。A、科學性 B、適用性 C、先進性 D、開放性 E、國際性

6、職業發展的新趨勢是在職業分類的數量上(A)，職業分工(B)，職業活動的內容不斷(C)，職業的專業化(D)，并出現綜合化和多元化趨勢，第三產業的職業數量大量增加。A、由少到多 B、有簡單到精細 C、棄舊更新 D、增強

7、我國目前很多人都贊同將職業生涯階段劃分為（ABCDE）。A、職業準備期 B、職業選擇期 C、職業適應期 D、職業穩定期 E、職業結束期

8、職業生涯的特點是（ABCD）。A、漫長性 B、連續性 C、方向性 D、主觀認定性

9、職業生涯設計的具體步驟是（ABCD）以及實施策評估與反饋。A、自我評價 B、環境評價 C、確立目標 D、職業定位

10、中等職業學校學生職業生涯規劃的特點是（ABCD）。A、可行性 B、適時性 C、適應性 D、連續性

11、學好專業的重要意義是（ACD）。A、有一技之長 B、為了向父母有所交代 C、順利就業的必備條件 D、實現人生 價值的基礎

12、理想可分為兩大類：（AD）。A、個人理想 B、他人理想 C、未來理想 D、社會理想

13、個人理想包括（BCD）。A、科幻 B、生活理想 C、職業理想 D、道德理想

14、職業理想的特點是（ABD）。A、差異性 B、發展性 C、不同性 D、時代性

15、職業理想對人生發展的作用是（ABC）。A、向導作用 B、調節作用 C、激勵作用 D、分裂作用

16、實現職業理想的條件是（BCD）。A、了解他人 B、了解自己 C、了解職業 D、了解社會

17、實現職業理想的步驟是（ACD）。A、擇業 B、跳槽 C、立業 D、創業

18、職業生涯發展條件主要包括（ABC）。A、自身條件 B、環境條件 C、職業信息條件 D、居住條件

19、興趣在職業選擇過程中主要表現在三個方面是（ABC）。A、作為判斷個體對某一職業能否產生興趣的參考依據 B、作為預測個體在職業活動中 能否發掘個體潛能，獲得職業生涯成功的參考依據 C、作為判斷個體對某一職業環境和 職業角色能否有更好適應的參考依據 D、作為判斷個體能否對父母孝順的參考依據 20、興趣對職業選擇的影響主要表現在（ABCDE）。A、廣度的差異 B、目標的差異 C、穩定性差異 D、效能的差異 E、客觀性差異

21、能力分為（CD）。A、實際能力 B、潛在能力 C、一般能力 D、特殊能力

22、一般能力如（ABCDE）等。A、注意力 B、觀察力 C、記憶力 D、想象力 E、思維能力

23、培養良好的學習和行為習慣應從三個方面入手（ACD）。A、從小節開始，持之以恒 B、常進網吧 C、校內外雙軌并行 D、發揮自主能力

24、個性分為（ABCDE）和常規型類型。A、現實型 B、研發型 C、藝術型 D、社會型 E、企業型

25、職業資格證書的等級分為（ABCDE）。A、初級（五級）B、中級（四級）C、高級（三級）D、技師（二級）E、高級技師（一級）

26、新標準將國民經濟行業劃分為（ABCD）。A、門類 B、大類 C、中類 D、小類

27、畢業生就業總是受到（ABCD）的影響。A、社會客觀環境 B、個體成長環境 C、社會心理環境 D、社會發展環境

28、社會客觀環境有（AB）。A、政策環境 B、經濟環境 C、自然環境 D、人工環境

29、社會心理包括人們的要求（ABCD）道德風尚和審美情趣等。A、愿望 B、情感 C、情緒 D、習慣 30、準確自我評價，分析客觀條件，這里的客觀條件包括（ABC）。A、社會環境 B、職業環境 C、組織環境 D、自然環境

31、職業發展規劃的內容是（ABCD）。A、確定職業目標、成功標準 B、制定職業發展通路計劃 C、明確需要進行的培訓 和準備 D、列出大概的時間安排

32、職業規劃的黃金準則是（ABCD）。A、擇己所愛 B、擇己所長 C、擇世所需 D、擇己所利

33、職業理想階段目標的特點是（BCD）。A、長遠規劃 B、必須“跳一跳” C、通過努力達到 D、明確具體的努力

34、在確定職業生涯目標后，行動便成了關鍵的環節。這里的行動主要包括（ABCD）等方 面的措施。A、工作 B、訓練 C、教育 D、輪崗

35、實現職業生涯規劃目標的措施有三個要素：（ACD）。A、任務 B、計劃 C、標準 D、時間

36、職業生涯發展的五個階段是： “青黃不接”階段、（ABC）和“事業平穩”階段。A、“職業塑造” 階段 B、“職業鎖定”階段 C、“事業開拓”階段 D、“衰老” 階段

37、格林豪斯的職業生涯發展觀將職業生涯劃分為五個階段：（ABCDE）。A、職業準備 B、進入組織 C、職業生涯初期 D、職業生涯中期 E、職業生 涯后期

38、金斯伯格的職業生涯發展理論將職業生涯劃分為三個階段（ABC）。A、幻想期 B、嘗試期 C、實現期 D、衰退期

39、薩柏的職業生涯發展理論將職業生涯劃分為五個階段（ABCDE）。A、成長階段 B、探索階段 C、建立階段 D、維持階段 E、衰退階段 40、當前中等職業學校畢業生擇業觀的主要特點是（ABCD）。A、擇業目標期望值高 B、擇業思想更加實際 C、擇業的多元性與不穩定性 D、動機突出自我發展

41、當代畢業生應做好多方面的競爭準備即：（ABCD）。A、樹立強烈的競爭意識 B、培養雄厚的競爭實力 C、堅持正確的競爭原則 D、保持良好的競爭心態

42、樹立正確的擇業觀要做到（ABCD）。A、處理好主動與被動的關系 B、樹立能上能下和跨地區、跨行業、跨所有制甚至跨國 界的全方位的就業思想 C、樹立創造就業和競爭就業思想 D、樹立高尚的職業理想和良好的敬業精神

43、當代中職生要做好職業初選應掌握以下幾個原則（ABCD）。A、勝任原則 B、社會需要與興趣愛好相結合原則 C、注意特長原則 D、從長計 議，堅持發展原則

44、職業規劃的三定原則是（BCD）。A、定人 B、定向 C、定點 D、定位

45、西門子公司人才素質模式包括三個方面（ABD）。A、知識 B、經驗 C、人的長相 D、能力

46、學校人與職業人的區別是（ABC）。A、行為 B、心態 C、心理 D、家庭

47、美國麻省理工學院人才教授指出，職業定位可以分為五類（ABCDE）。A、技術型 B、管理型 C、創造型 D、自由獨立型 E、安全型

48、求職的基本方法是（ABCD）。A、求職前的“自我包裝” B、面試前的準備 C、善于“推銷自我” D、抓住機 遇，正確定位，先就業后擇業

49、面試前的準備可分為（ACD）三個方面。A、心理調節 B、夸大自己 C、儀容休整 D、應聘訓練 50、應聘時要善于“推銷自我”要做到（ABCD）。A、揚長避短，展示自我 B、察其所需，供其所長 C、態度從容，不卑不亢 D、自信大方，以誠取信

51、創業的特點是（ABCD）。A、求知好奇、敢于挑戰、善于學習B、善于創造機會、把握機會 C、良好的心理素質，敢于承擔風險 D、堅持就是勝利

52、創業者應有的心理素質是（ABCDE）。A、要有吃苦耐勞的心理素質 B、要有承擔壓力和挫折及堅持不懈、不屈不撓、頑強努 力的心理素質 C、善于交往學習與合作的團隊精神 D、敢于克服盲目沖動和私利欲 望的心理品質，保持誠信闖天下 E、關注創業細節，具有能夠精細化管理的素質

53、創業對科學文化素質的要求表現在（ABC）。A、要有廣博精深的知識貯備 B、要建立合理的知識結構 C、要有更新知識的能力 D、要有玩電腦的能力

54、不正當競爭的行為主要有（ABCD）等。A、假冒名牌的行為 B、虛假宣傳的行為 C、采取賄賂手段推銷商品的行為 D、侵犯商業秘密的行為

55、惡意降價、低價銷售商品的行為表現在（ABCD）。A、銷售鮮活商品時低于成本價銷售商品 B、處理有效期即將到期的商品或積壓商品 C、季節性降價銷售 D、因清償債務、轉業、歇業降價銷售商品

56、創業應具備的能力是（ABCD）。A、創新能力 B、公關能力 C、資源整合能力 D、保持“陽光”心態、敢于面對 失敗的能力

57、中等職業學校學生創業的優勢有（BCD）。A、年齡小 B、接受新事物快，比較務實，動手操作能力強 C、思維普遍活躍，不 管是敢不敢干、至少是敢想 D、自信心足，對認準的事情有激情去做

58、適合中等職業學校學生的創業類型有（ABC）。A、生存性創業者 B、科技型創業者 C、機會性創業者 D、吃喝型創業者

59、了解與自己所學專業相關職業群對職業能力要求的方面有（ABCD）。A、有哪些崗位適合中等職業學校畢業生 B、這些崗位對職業能力有哪些具體的要求 C、這些崗位需要具備哪些專業技能才能取得就業資格 D、了解自己所學專業相關職業 能力的要求是學好專業的基礎 60、在校期間的創業準備是（ABCD）。A、要提高自身的科學文化素質，做好知識準備 B、積極參與各種社會活動，做好創業 實踐學習C、了解政策和相關的法律知識、充分利用政策 D、學習禮儀知識，加強 自身修養 61、學習禮儀知識，加強自身修養要做到（ABCD）。A、誠信 B、有愛心 C、自信 D、合作 62、掌握職業技能，學會如何工作，要注意 3 個方面的問題（ABC）。A、弄清崗位職責，明確工作任務 B、克服依賴心理，學會自主地開展工作 C、從小事做起，樹立良好的職業形象 D、損人利己、損公肥私 63、適應組織環境，學會與人相處應注意 3 個方面的問題（ACD）。A、要接受企業現實的人際關系 B、要接受他人的無理要求 C、要尊重上司，學會 與上司融洽相處 D、尋找個人在企業中的位置，建立心理認同 64、對于初入職場的新員工來說，執行職業生涯規劃要做好以下幾個方面的工作（ABC）。A、掌握職業技能，學會如何工作 B、適應組織環境，學會與人相處 C、正確面對困難，學會如何進步 D、不聞不問，安于現狀 65、調整職業生涯規劃的方法是（ABCD）。A、重新剖析自我 B、重新評估職業生涯機會 C、修正職業生涯目標即調整遠期目 標或階段目標 D、修訂落實計劃 66、五種職業生涯成功的價值取向是（ABCDE）。A、進取型 B、安全型 C、攀登型 D、自由型 E、平衡型 67、評價職業生涯發展的要素主要包括（BCD）。A、自然環境 B、社會環境 C、組織環境 D、家庭環境 68、評價職業生涯發展的要素中的社會環境主要是指（ABCD）。A、經濟發展水平B、社會文化環境 C、政治制度與氛圍 D、價值觀念 69、評價職業生涯發展的要素中的組織環境是指（BCD）。A、個人文化 B、企業文化 C、管理制度 D、領導者素質和價值觀 70、職業生涯成功評價體系中的評價方式有（ABCD）。A、自我評價 B、家庭評價 C、企業評價 D、社會評價 71、職業生涯成功的標準可分為（ACD）。A、自我認為 B、個人思路 C、社會承認 D、歷史判定 72、職業生涯成功評價體系由（ABCD）組成。A、評價方式 B、評價者 C、評價內容 D、評價標準 73、職業生涯規劃的核心內容是要有目標和措施即（ABCD）的。A、科學 B、務實 C、嚴謹 D、周密 74、職業學校學生常會感覺在校期間所訂的職業生涯規劃與實際有距離，甚至相差甚遠。產 生這種感覺的原因主要有三種即（ABC）。A、在進行職業生涯規劃時，對實際了解不夠 B、是環境和本人都有較大的變化 C、是自己還沒有從“學校人”到“社會人”的轉換 D、是對領導有意見 75、就在一個公司內調整工作崗位而言，職業生涯發展路線有三種選擇：（ABD）。A、縱向發展 B、橫向發展 C、向上發展 D、向核心方向發展76、在職業生涯中調整規劃并非輕易放棄自己的追求，而是讓自己的規劃更適應社會、更適 應自己。萬萬不可因外界變化而（ABCD）。A、喪失信心 B、怨天尤人 C、自暴自棄 D、不思進取 77、要使職業生涯規劃行之有效，就需不斷地對職業生涯規劃進行評估、修正，調整的內容 包括（ACD）。A、發展目標 B、工作時間 C、發展階梯 D、發展措施 78、中等職業學校學生創業要不斷提高以下幾方面科學文化素質（ABC）。A、創業成功所需要的專業技術知識 B、創業之后持續發展的經營管理知識 C、與社會各方面交往所需要的知識 D、與家人交往的知識 79、違反有關規定的有獎銷售商品的行為是（BCD）。A、銷售優質商品 B、采取承諾有獎或故意讓內定人員中獎的欺騙方式進行有獎銷售 C、利用有獎銷售的手段推銷質次價高的商品 D、抽獎式的有獎銷售，最高的金額超過 5 000 元 80、我們要樹立遠大的職業理想，是因為（ABD）。A、職業理想可以確定人生發展目標 B、職業理想是職業選擇的導向 C、確定職業目標，樹立遠大職業理想，是個人的事，與其他各種因素無關 D、只有樹立了遠大的職業理想，才能為自己的職業生涯做好準備 81、我們要端正擇業和求職的態度，實現自己的職業理想，應該做到（AC）。A、要“先立足，后發展”，首先獲得生存的條件，才有可能去追求理想的實現 B、擇業觀對人們的擇業行為起作決定性的影響，所以，擇業觀樹立了，理想就實現了 C、根據現實需求靈活地調整自己的擇業意向，這是非常重要的擇業態度 D、當個人的職業理想與現實需求出現矛盾時，要找到自己的事和位置，只有等待 82、職業理想與社會理想的關系是（ABC）。A、社會理想制約著職業理想 B、職業理想促進社會理想的實現 C、職業理想是實現社會理想的橋梁 D、人們總是通過實現社會理想來促進職業理想的實現 83、你對職業理想內涵的理解是（AC）。A、職業理想是源于現實，反映人們對職業愿望和需求的有形化的構想 B、職業理想是 憑自己主觀臆想對未來的一種想象和追求 C、職業理想是個人對未來職業的向往和追求 D、職業理想是對未來美好的物質社會、精神生活和家庭生活得向往和追求 84、職業理想同具體的奮斗目標相聯系，職業理想在人生中具有（ABD）作用。A、確定人生發展目標 B、增強人生前進動力 C、實現人生美好幻想 D、激勵人 生價值實現 85、從實際出發選擇具體的職業目標時，要注意的幾個方面是（ABC）。A、實現目標的現實性 B、實現目標的曲折性 C、實現目標的靈活性 D、實現目 標只能憑主觀想象 86、職業信息的范圍十分廣泛，包括（ABD）信息。A、就業市場的社會職業 B、職業的性質、任務、要求、待遇等 C、繼續升學 D、職業資格有關的教育培訓 87、設計一個成功的職業生涯規劃應該把握的要點是（ABCD）。A、分析自身條件 B、確定職業目標 C、規劃發展階段 D、制定現實措施 88、職業選擇三論點是（ABC）。A、重新審視 B、三大砝碼 C、小事情，大目標 D、自學能力 89、確定職業目標的依據有（ABCD）。A、社會發展需要 B、個人所處的就業環境 C、了解“現在的我” D、預測“明天的我” 90、實現近期目標必須是（ABD）。A、可操作的 B、有指標的 C、互聯網

四、不定項選擇題

1、職業分類是以(A)的同一性為基本原則。A 工作性質 B 工作內容D、容易量化的C 工作方式D 工作方法2、下列屬于職業的特性的是（ABCD）。A、專業性 B、多樣性 C、技術性 D、經濟性

3、(ABC)是實現職業理想的條件。A、了解自己 B、了解職業 C、了解社會 D、了解朋友

4、當前中等職業學校畢業生擇業觀的主要特點是(ABCD)。A、擇業目標期望值過高 B、擇業思想更加實際 C、擇業的多向性與不穩定性 D、動機突出自我發展 ５、個人理想包括(ABC)。Ａ、生活理想 Ｂ、職業理想 Ｃ、道德理想 Ｄ、社會理想 ６、職業理想對人生發展有（ABC）作用。Ａ、導向作用 Ｂ、調節作用 Ｃ、激勵作用 Ｄ、阻礙作用 ７、（B）是高等學校或中等專業學校根據社會專業分工的需要設立的類別。Ａ、廣義的專業 Ｂ、狹義的專業 Ｃ、職業 Ｄ、行業 ８、職業素質具有的主要特征是（ABCDE）。Ａ、職業性 Ｂ、穩定性 Ｃ、發展性 Ｄ、內在性 Ｅ、整體性 ９、職業資格證書是勞動者（ABC）的資格憑證。Ａ、求職 Ｂ、任職 Ｃ、開業 Ｄ、求學

10、職業資格包括（CD）。Ａ、專業資格 Ｂ、學歷資格 Ｃ、從業資格 Ｄ、執業資格

11、職業資格等級分為（ABCDE）。Ａ、初級 Ｂ、中級 Ｃ、高級 Ｄ、技師 Ｅ、高級技師

12、能力分為（AB）。Ａ、一般能力 Ｂ、特殊能力 Ｃ、記憶力 Ｄ、想象力

13、培養良好的學習和行為習慣應以（ABC）入手。Ａ、從小節開始,持之以恒 B、校內外雙軌并行 C、發揮自主能力 D、發揮特長

14、(A)是從事相同性質的經濟活動的所有單位的集合。A、行業 B、專業 C、職業 D、產業

15、制定職業生涯發展措施有三個要點,即措施必須是(ABC)。A、具體的 B、可行的 C、針對性強的 D、無針對性的

16、格林豪絲將職業生涯劃分為(ABCDE)階段。A、職業準備 B、進入組織 C、職業生涯初期 D、職業生涯中期 E、職業生涯后期

17、職業生涯就是一個人一生的(A)。A、職業經歷 B、生活經歷 C、自學經歷 D、求學經歷

18、中職畢業生在職業初選時需要把握的原則有(ABCD)。A、勝任原則 B、社會需要與興趣愛好相結合的原則 C、注重特長原則 D、從長記憶,堅持發展原則

19、面試的準備可以分為(ABC)方面。A、心理調節 B、儀容休整 C、應聘訓練 D、生理調節 20、創業首先是一種創新,包括（AB）的創新。A、技術上 B、理念上 C、生活上 D、學習上

21、當前大中專畢業生創業的主要障礙在于普遍缺乏(ABC)。A、創業意識 B、創業精神 C、創業能力 D、表達能力

22、創業者的科學文化素質應包括(ABC)。A、科學精神 B、求知欲望 C、創新意識 D、意識

23、下列屬于不正當競爭的行為有(ABCD)。A、假冒名牌行為 B、引人誤解的虛假宣傳行為 C、惡意降價,低價銷售商品的行為 D、采用賄賂手段推銷商品的行為

24、適合中等職業學校學生的創業類型有(ABC)。A、生存型創業者 B、科技型創業者 C、機會型創業者 D、社會型創業者

25、評價職業生涯發展的要素主要包括(ABC)。A、社會環境 B、組織環境 C、家庭環境 D、生態環境

26、成為高層經理需要的能力包括(ABC)。A、分析能力 B、人際能力 C、情緒控制能力 D、審美能力

27、我國現階段實行的是(A)的就業方式。A、雙向選擇 B、單向選擇 C、包分工 D、定向分工

28、(A)是指人們對職業選擇的基本看法。A、擇業觀 B、人生觀 C、創業觀 D、價值觀

29、薩柏把人們的職業生涯發展分為(ABCDE)。A、成長階段 B、探索階段 C、建立階段 D、維持階段 E、衰退階段 30、確定職業生涯發展目標的依據是(ABCD)。A、社會經濟發展實際需要和個人所處的就業環境 B、職業對從業者素質的要求 C、“現在的我” D、“明天的我”

31、長期職業生涯發展目標的設立應該以(ABCDE)等為基礎。A、自己的理想 B、興趣 C、個性特征 D、教育背景 E、職業訓練

32、發展條件是職業生涯規劃的著眼點，主要包括(ABC)。A、自身條件 B、環境條件 C、職業信息條件 D、生態條件

33、(D)是人們在社會中從事的作為主要生活來源的工作。A、專業 B、行業 C、產業 D、職業

34、職業是(A)的產物。A、社會分工 B、科技發展 C、生產工業化 D、生活方式

35、國家職業分類的基本原則是(ABCDE)。A、科學性 B、適用性 C、先進性 D、開放性 E、國際性

36、(A)是我國第一部對職業進行科學分類的權威性文獻。A、<<中華人民共和國職業分類大典>> B、<<國際標準職業分類>> C、<<職業分類和代碼>> D、<<加拿大職業分類詞典>>

37、職業生涯具有(ABCD)特點。A、漫長性 B、連續性 C、方向性 D、主觀認定性

38、(A 或 B)就是規劃開始工作到退休的整個職業歷程。A、職業生涯規劃 B、職業生涯設計 C、職業生涯 D、職業

39、確立目標是制定職業生涯規劃的關鍵,通常目標有(ABC)。A、短期目標 B、中期目標 C、長期目標 D、未來目標40、良好的職業定位是以自己的(ABCD)為依據的。A、最佳才能 B、最優性格 C、最大興趣 D、最有利的環境等信息

41、根據(ABCD)規劃職業生涯。A、社會需求 B、所學專業 C、個人興趣 D、能力特長

42、中等職業學校學生職業生涯規劃的特點(ABCD)。A、可行性 B、適時性 C、適應性 D、連續性

43、第三產業可分為(AB)兩大部分。A、流通部門 B、服務部門 C、工業 D、農業

44、(D)是人生奮斗目標,是對未來的向往和追求。A、幻想 B、想象 C、空想 D、理想

45、理想可分為兩大類(AB)。A、個人理想 B、社會理想 C、生活理想 D、遠大理想

46、(A)是人們對未來職業的向往和追求。A、職業理想 B、生活理想 C、道德理想 D、社會理想

47、(A)是人們未來的物質精神,文化方向的向往,它包括人們對吃、穿、住、用的構想以 及愛情、婚姻、家庭生活的目標。A、生活理想 B、職業理想 C、社會理想 D、道德理想

48、(ABC)決定一個人的職業理想方向。A、政治思想覺悟 B、道德修養水準 C、人生觀 D、能力水平

49、職業理想是中等職業學校學生(ABC)。A、走向社會的向導 B、建功立業的動力 C、實現人生價值的起點 D、建功立業阻力 50、(A)是指謀求同一種職業的勞動者人數的多少。A、競爭系數 B、競爭數目 C、競爭過程 D、競爭

51、下列屬于正確的就業觀是(AB)。A、自找市場 B、先求生存,再求發展 C、等政府安排 D、等政府分工

52、“雙向選擇”的就業方式是指(A)相互選擇。A、個人和用人單位 B、個人和個人 C、單位和單位 D、單位和職業

53、(A)是指人類在社會科學技術進步、生產生活實踐中,用來描述職業生涯某一階段,某 一群人,用于謀生,長期從事的具體業務作業規范。A、廣義的專業 B、狹義的專業 C、行業 D、職業

54、影響和制約職業素質的因素很多,主要包括(ABCD)。A、受教育程度 B、實踐經驗 C、社會環境 D、工作經歷和自身的一些基本情況

55、(A)是從事某一職業所必備的學識,技術和能力的基本要求。A、職業資格 B、專業資格 C、學歷資格 D、開業資格

56、科學文化素質是指(ABCD)的素質。A、科學知識 B、技術知識 C、文化知識 D、文化修養方面

57、(A)是表明勞動者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明。A、職業資格證書 B、學歷證書 C、就業證書 D、開業證書

58、思想素質是指(ABCD)等方面的素質。A、思想認識 B、思想覺悟 C、思想方法 D、價值觀念

59、專業素質指(ABCD)等。A、專業知識 B、專業理論 C、專業技能 D、必要的組織管理能力 60、道德素質是指(ABCDEF)方面的素質。A、道德認識 B、道德感情 C、道德意志 D、道德行為 E、道德修養F、組織紀律觀念 61、政治素質指(ABC)等方面的素質。A、政治立場 B、政治觀念 C、政治信念與信仰 D、文化知識 62、(A)是個體以特定的事物、活動及人為對象,所產生的積極的和帶有傾向性,選擇性的 態度和情緒,是一個人積極探究某種事物的心理傾向。A、興趣 B、性格 C、氣質 D、能力 63、(B)是個人對客觀現實的穩定態度及與之相適應的習慣化了的行為方式。A、興趣 B、性格 C、氣質 D、能力 64、下列屬于一般能力的有(ABC)。A、記憶力 B、觀察力 C、思維能力 D、特殊能力 65、(D)是智力的核心。A、注意力 B、記憶力 C、觀察力 D、思維能力 66、(A)是順利地完成某種特殊活動所必備的能力,它同職業活動緊密相連。A、特殊能力 B、一般能力 C、適應能力 D、表達能力 67、目前我國就業市場上常見狀況是勞動力數量(A)。A、過剩 B、不足 C、供求平衡 D、供不應求 68、選擇觀對人們擇業有(AB)作用。A、導向 B、動力 C、阻礙 D、約束 69、由學生到社會人、職業人的轉變最核心的內容是(AB)。A、角色的轉變 B、心態的轉變 C、觀念的轉變 D、環境的轉變 70、要設立企業從事經營活動,必須到(A)辦理登記手續,領取營業執照。A、工商行政管理部門 B、勞動局 C、人事局 D、稅務局 71、創業應具備的能力有(ABCD)。A、創新能力 B、公關能力 C、資源整合能力 D、保持“陽光”心態 72、要對職業生涯成功進行全面的評價,必須綜合考慮(ABCD)等各方面因素。A、個人 B、家庭 C、企業 D、社會 73、職業生涯成功評價體系由(ABCD)組成。A、評價方式 B、評價者 C、評價內容 D、評價標準 74、社會交往和適應素質,主要是(ABC)。A、語言表達能力 B、社會活動能力 C、社會適應能力 D、管理能力 75、審美素質指(ABCDE)方面的素質。A、美感 B、審美意識 C、審美觀 D、審美情趣 E、審美能力 76、(A)指體質和健康方面的素質。A、身體素質 B、心理素質 C、思想素質 D、專業素質 77、(D)指認識、感知、記憶、想象、情感、意志、態度、個性特征等方面的素質。A、政治素質 B、身體素質 C、思想素質 D、心理素質 78、(A)是人們對未來的社會制度、政治結構和社會風貌的總體設想,是人們的政治立場和 世界觀在奮斗目標上的集中體現。A、社會理想 B、職業理想 C、生活理想 D、道德理想 79、職業的作用是(ABC)。A、謀生的手段 B、職業是創造人生價值的舞臺 C、職業是奉獻社會的渠道 D、職 業是社會分工中的各個部門 80、(A)即一種職業區別另一種職業的根本屬性,一般通過職業活動的對象,從業方式等不 同予以體現。A、工作性質 B、工作方式 C、工作水平D、工作目標 81、職業生涯規劃的重要性是(ABCDE)。A、有助于幫助自己確定職業發展目標 B、有助于鞭策自己不懈努力 C、有助于自己抓住要點 C、有助于挖掘自身潛能力 E、有助于評估自己 82、(A)是個人對未來的設想和希望。A、個人理想 B、社會理想 C、幻想 D、妄想 83、(A)一般由基本操作技能相遇,工作內容、社會內容、社會作用以及從業者所應該具備 的素質接近的若干個職位所構成。A、職業群 B、專業群 C、產業群 D、行業群 84、在選擇職業時,要注意幾點(ABCD)。A、要根據所學專業的具體情況擇業 B、要根據自己的學歷層次擇業 C、要根據自己的學業成績和綜合表現擇業 D、要根據地域環境的特點擇業 85、成功的職業生涯設計有助于(A)的實現。A、職業理想 B、社會理想 C、道德理想 D、政治理想 86、(A)指由興趣所產生的實際效果。A、興趣效能 B、性格效能 C、能力 D、效率 87、所謂個性就是在物質生活和交往活動中形成的具有社會意義的穩定的心理特征系統,即 把一個人的(ABCD)作為一個整體來衡量。A、性格 B、興趣 C、能力 D、氣質 88、就業環境是指與畢業生擇業有關的(ABC)等社會環境。A、政治 B、經濟 B、文化 D、生態 89、《中華人民共和國職業分類大典》于(A)正式頒布實施。A、1999 年 5 月 B、2009 年 5 月 C、1990 年 D、1980 年 90、職業理想(A)會理想的實現。A、促進 B、制約 C、妨礙 D、破壞

五、判斷題（判斷正誤，請在題后的括號里打“ √ ”或“× ”）

1、職業是人們在社會中所從事的作為主要生活來源的工作。（√）

2、職業是我們生存、發展、實現自身價值的舞臺，也是我們奉獻社會的渠道。（√）

3、職業是人們從事的體力勞動，必須具備專門的知識、專門的能力，符合本職業要求的職 業道德。（×）

4、職業生涯規劃有助于幫助自己確定職業發展目標。（√）

5、古今中外凡是有所成就的人，無不有著明確而堅定的目標。（√）

6、職業定位就是要為職業目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。（√）

7、規劃要有事實依據，具有現實可能性。（√）

8、理想可分為個人理想和職業理想。（×）

9、職業理想是人們對未來物質、精神、文化方面的向往和追求。（×）

10、職業實踐是職業理想實現的必然途徑。（√）

11、了解社會的需求是成功擇業、就業的關鍵。（√）

12、我國現階段實行的是“雙向選擇”的就業方式，即個人和用人單位相互選擇。（√）

13、當一個人在工作中偏離了理想目標時，職業理想就會發揮整合作用。（×）

14、成功的職業生涯設計有助于職業理想的實現。（√）

15、學歷文憑主要反映學生學習的經歷，是文化理論知識水平的證明。（√）

16、國家職業資格等級分為初級、中級、高級、技師、高級技師五個等級。（√）

17、“知己”就是對自身條件的分析，是通過認識自己、了解自己，使職業生涯規劃符合本人實際。（√）

18、知識、技能、能力的掌握可以在相對較短的時間內完成。（×）

19、能力與知識、技能的發展趨勢相同。（×）20、能力的高低也會影響掌握知識、技能的快慢、深淺、難易和鞏固程度。（√）

21、自覺是一種積極向上的生活態度，它能使“要我學”，變為“我要學”（√）。

22、家庭的經濟條件、社會關系、成員的健康狀況均與職業生涯發展有關。（√）

23、“每天進步一點點”是我們職業生涯規劃的基本理念。（√）

24、每一天的職業生涯發展目標必須要切實可行地分解到每一周、每一天中去，扎扎實實地 落實好，這樣才能獲得可靠的職業生涯發展。（×）

25、在進行職業生涯規劃時，強調“先確立發展目標，后分析發展條件”（×）。

26、實現目標的措施有三要素：任務、標準、目標。（×）

27、正確的擇業觀能指導人們對職業進行正確的評價，進行準確的定位，進行合理的選擇。（√）

28、職業選擇，是指求職者從對職業的評價、意向以及對就業所持的態度出發，從社會現有 職業中選擇適宜于自己的職業崗位的過程。（√）

29、有競爭就沒有風險，參與競爭就難免要受到挫折。（×）30、創業是創業者通過發現和識別商業機會，成立活動組織，利用各種資源提供產品和服務，以創造價值的過程。（√）

31、從個人角度來看，職業是謀生手段，是體現個人價值、演繹人生的平臺。（√）

32、對我們每一個人來說生存是首要的，有了生存，才能談發展，談追求，談個人價值的實 現。（√）

33、從事某一職業前，要經過專業知識技能的教育和訓練，掌握從事該職業技術要領，提高 技術水平。（√）

34、職業生涯具有漫長性、連續性、方向性和主觀認定性的特點。（√）

35、職業生涯規劃有助于挖掘他人的潛能。（×）

36、一個人追求的目標愈高，他的才能發展就愈慢。（×）

37、有理想就會有希望，有經歷就會有財富，有追求就會有成功。（√）

38、個人理想是對個人未來的設想和希望。（√）

39、社會需求量是指一定時期職業需求的總量。（√）40、理想是指路的明燈，沒有理想就沒有堅定的方向，就沒有生活。（√）

41、在其他條件一定的情況下，競爭系數越大，職業概率越大。（×）

42、實現人與人的合理匹配是樹立正確職業理想的客觀基礎。（×）

43、每種職業都有與之相適應的職業能力要求。（√）

44、職業理想在職業生涯設計過程中起著調節和指南作用。（√）

45、職業素質是勞動者對社會職業了解與適應能力的一種綜合體現。（√）

46、專業素質指科學知識、技術知識、文化知識、文化修養方面的素質。（×）

47、職業資格證書是表明勞動者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明。（√）

48、職業生涯規劃離不開正確的自我分析。（√）

49、如果一個人對某事物沒有認識，也就不會產生情感，因而也就不會對它發生興趣。（√）50、特殊能力是順利地完成一般活動所必備的能力。（×）

51、行業是指從事相同性質的經濟活動的所有單位的集合。（√）

52、了解行業對從業者的素質的要求，把握在這個行業中轉崗、晉升所需要的基礎。（√）

53、長期職業生涯發展目標的設定應該以自己的理想、興趣、個性特征、教育背景、職業訓 練等為基礎。（√）

54、發展條件是職業生涯規劃的著眼點，主要包括他人條件、環境條件和職業信息條件等。（×）

55、客觀條件主要包括個人條件、社會環境、職業環境和組織環境。（×）

56、制訂職業生涯發展措施有三個要點，即措施必須是具體的、可行的、針對性強的。（√）

57、個人的價值最終決定于社會價值，社會價值是個人價值的歸宿。（√）

58、樹立正確的擇業觀，恰當地確定擇業目標，對畢業生順利走向社會、服務社會、實現自 身的價值是非常重要的。（√）

59、職業人的轉變最核心的內容是角色和工作的轉變。（×）60、成功的職業生涯規劃時時審視內外環境的變化，并且調整他人的前進步伐。（×）61、選擇職業是人生大事，因為職業決定了一個人的未來。（√）62、人要生存就要工作，我們通過職業活動為社會奉獻勞動，社會按照一定的標準支付勞動 報酬，以此來解決生存和生活問題。（√）63、職業是社會分工的產物。（√）64、簡單地說，職業生涯就是一個人一生的職業經歷。（√）65、職業生涯規劃有助于鞭策他人不懈努力。（×）66、每個人都有潛能，即每個人都有隱藏而沒有表現出來的能力。（√）67、人生都是自己創造的，腳下的路都是自己走出來的。（√）68、個人理想是對未來社會制度的設想和希望。（×）69、樹立遠大的理想是走向成功的第一步。（√）70、人生發展的目標是通過職業理想來確立，并最終通過職業理想來實現的。（√）71、造福人類是職業理想的最高追求。（√）72、競爭系數是指謀求同一種職業的勞動者人數的多少。（√）73、身體素質指認知、感知、記憶、想象、情感等方面的素質。（×）74、從業資格是指從事某一專業學識、技術和能力的最高標準。（×）75、職業資格是對從事某一職業所必備的學識、技術和能力的基本要求。（√）76、興趣可以讓人暫時忘掉疲勞，保持連續高效的工作干勁。（√）77、能力是一個人順利完成某種活動所必須具備的身體素質。（×）78、性格是個人對客觀現實的穩定態度及與之相適應的習慣化了的行為方式。（√）79、一般能力是順利完成各種活動所必備的基本能力，如注意力、觀察力等。（√）80、在職業活動中，職業的成功與否，與個人能力是否與職業要求相匹配直接相關。（√）81、個人的職業生涯發展，既離不開國家經濟社會發展的大背景，也離不開個人所在地區經 濟社會發展的小背景。（√）82、找工作就是人力匹配，不能高攀，高攀達不到目標，浪費時間。（×）83、制定一個明確的實施計劃，首先要明確給社會定位。（×）84、根據他人的特點和現實條件，確立自己的職業生涯目標。（×）85、職業理想既應該有遠期的目標，也應該有近期的具體目標。（√）86、樹立先就業再擇業、流動就業的思想，打破一步到位、從一而終的就業觀。（√）87、當今世界經濟的競爭是科學技術的競爭，科學技術的競爭從根本上取決于技術的競爭。（×）88、擇業觀對人們的擇業行為具有導向作用，指導著擇業主體對未來職業進行評價和選擇，作出擇業決策。（√）89、“自我推銷”是向用人單位宣傳自己、展示自己，讓單位了解自己、認識自己、選擇自 己的過程。（√）90、抓住機遇，正確定位，先擇業后就業。（×）

第二篇：職業生涯規劃

職業生涯活動將伴隨每個人的大半生，擁有成功的職業生涯才能實現完美人生。而作為臨近畢業的應屆生學業與職業生涯的規劃具有特別重要的意義。規劃人生可以發掘自我潛能，增強個人實力，增強發展的目的性與計劃性，提升成功的機會及提升應對競爭的能力。

一、認識自我1.各人基本情況

我責任心比較強，但有時候做事沒有明確的目標，容易動搖自己的思想，遇到事情比較容易激動，意氣用事，所以還是不太成熟。骨子里也是一個固執、倔強的人。對待事情會先分析，有一些簡單的判斷能力，做事情希望做到最好，有些完美主義。和同學相處融洽，在平時偶爾會和室友或朋友打羽毛球。

2.職業興趣

我比較喜歡一些具有挑戰性的工作，能讓我感覺每天都可以學到知識，這樣每天都有工作的熱情。人生需要不斷挑戰才會不斷發掘出自己的潛能。

3.職業能力以及適應性

迄今為止，我已經取得英語4級證書、pest三級證書、計算機一級B、國際物流助理師證書。并積極參與各種競賽。

4.各人性格

以前我不太喜歡與陌生人交流，比較內向，但是現在漸漸的開朗活潑很多；待人真誠。

5.職業價值觀

目前在盛大汽車服務連鎖實習電銷車險這一份工作，這也相當于是銷售，雖然大學的專業不是銷售，但是對于我來說銷售是能夠鍛煉我、改變我。銷售幾乎沒有學歷要求，但是對技能方面卻要求很嚴格，所以說對于剛畢業的我來說做銷售能夠讓我在短時間內接觸不一樣的人來了解這個社會，另外銷售能夠讓自己的內心變得更加強大、也可以鍛煉人的耐力和承受力。

二、職業生涯條件分析

1.家庭環境分析

我來自農村，在無錫上學，現在在上海實習。以前的開銷全憑父母的供給，這次的實習經歷讓我清清楚楚的了解了工作的辛苦，掙錢的不容易。所以得認真學習，多學點專業知識、培養技能技巧來適應這個社會的需求，滿足工作的需要。

2.社會環境與職業環境分析

目前已經是人才濟濟，競爭日趨激烈，大學生就業難、失業率居高不下這類現象都使我們對就業環境不容樂觀，這就更需要在分析社會現狀的基礎上有針對性地做好自己的職業生涯規劃和方向；我學的是應用英語國際物流專業，首先英語方面我無法和專業人士媲美，物流業在未來發展前景也是不錯的，但是現在的我卻無法達到那個水平，綜合下來看所以我目前銷售這一行業。

三、職業目標定位

職業目標的確定：目前先從銷售做起，學習其中的話術，與人溝通的技巧、銷售的技巧和銷售的心里。完成規定的業績，變壓力為動力。

第三篇：職業生涯規劃

金融與證券2班彭文英20124055048

職業生涯規劃

一、職業生涯規劃的意義

職業生涯的規劃是每一位大學生走向社會，是面臨工作的一個前提。因為良好的規劃是胸有成竹做事的保障，理性分析自己專業未來的發展趨勢，總結自身優勢和不足是至關重要的。

首先，“沒有目標的船永遠不能到達成功的彼岸”，職業規劃讓我們明確自己未來的職業目標，并以實現這個目標的要求時刻約束自己，給自己尋求更加專業的知識和豐富經驗的動力。其次，職業規劃也給我三年的大學生活做了相應的規劃，在每個階段，應該做什么事情，不讓沒好珍貴的大學時光虛度，是大學生會更加充實。

最后，進行正確合理的職業規劃，是將來進入職場時，擁有一份好工作的保證。甚至可以說，一個成功的職業規劃即是一個人的人生規劃，是生命走向精彩輝煌的基礎。所以，大學生對自己未來的職業進行具體詳細的規劃具有重要的意義。

二、自我分析

我是一個比較外向的女孩，性格開朗，很容易與人相處。我的父親從小就注重對我的文化素質培養。我喜歡讀文學氣息強烈的書刊，看一些國際新聞，并逐漸形成了較強的分析、理解能力。

“吃得苦中苦，方為人上人。”這是我父親教會我的第一句名言，也是陪我一次次克服成長經理的困難的信念。對于金融，我有著極其深厚的喜愛，在這個專業能夠以極大的熱情去學習。

三、專業就業方向及前景分析

我現在所學的專業是金融與證券，主要培養具有金融保險理論基礎知識和掌握金融業務技術，能夠運用經濟學一般方法分析金融活動、處理金融保險業務，有一定綜合判斷和創新能力，能夠在中央銀行、商業銀行、政策性銀行、證券公司、人壽保險公司、財產保險公司、再保險公司、信托投資公司、金融租賃公司、金融資產公司、集團財務公司、投資基金公司及金融教育部門工作的專門人才。金融專業的就業方向主要是：

（一）商業銀行，包括四大行和股份制商行、城市商業銀行、外資銀行國內分支機構。

（二）證券公司，含基金管理公司；上交所、深交所、期交所。

（三）信托投資公司、金融投資控股公司、投資咨詢顧問公司、大型企業財務公司。

（四）金融控股集團、四大資產管理公司、金融租賃、擔保公司。

（五）保險公司、保險經紀公司。

（六）中央(人民)銀行、銀行業監督管理委員會、證券業監督管理委員會、保險業監督管理委員會，這是金融業監督管理機構。

(七）國家開發銀行、中國農業發展銀行等政策性銀行。

（八）社保基金管理中心或社保局，通常為保險方向。

（九）國家公務員序列的政府行政機構如財政、審計、海關部門等；高等院校金融財政專業教師；研究機構研究人員。

（十）上市或欲上市股份公司證券部、財務部、證券事務代表、董事會秘書我認為當今是挑戰又是機遇。未來幾年內，仍是金融學者展現自己，大顯身手的機會。而且，只要自己有足夠的知識實踐儲備，把自己培養成社會需要的人才，無論出于什么樣的情勢下，都會有所作為。

四、職業分析

個人職業選項:

（一）企業財務公司、金融投資控股公司的員工。

（二）上市股份公司證券部員工。

（三）保險公司員工。

選擇理由：

SWOT分析

首先，從自我的個人因素來說，我的分析理解能力較強，善于分析思考問題。我所選擇的這些職業，無一不需要深刻的洞察能力和緊密的思維能力，這一點比較有優勢。這些專業都是和我所學習的專業對口性很強的專業，我通過大學階段充足的知識與能力的培養，與其他非專業的求職者來說，有更強的競爭實力。

其次，我所選擇的職業，在目前看來是社會上收入處于中上層次的職業，對于從業人員的素質能力要求很高，所以，有利于自己在大學生活學習中始終以更高的要求約束自己，做社會需要的人才。

最后，從我所選擇的職業的勞動力市場分析，國家需要更優秀、更專業的人才，企業要想在激烈的市場競爭中脫穎而出，也需要能給其投資、證券帶來巨大效益的專業人士。所以這些職業有很大的勞動力市場。

五、職業規劃設計

大二：加強專業知識學習。，大三：上學期到一些金融機構實習的機會，即使是做一些最簡單的工作，也可以先對自己未來工作環境和內容有一個初步的了解。實習過程中總結自己應該具備哪些必要的素質與能力。即將畢業的一年，學校開的課程會減少，主要是畢業論文的下學期，認真找一份穩定的工作。

短期目標：

（1）利用在校所剩時間，提升知識水平。（2014年上半年）

（2）努力考于專業有關證書，有利于找工作。（2014年到2015年6月）

（3）找一些金融方面的寒假工，或進行短暫的從事金融理財的事物，熟悉工作環境。利用假期的時間，好好嘗試工作生涯。（2014年7月到10月）長期目標：

證券公司員工（2014年實習，畢業后成為正式員工，經歷5年磨練，成為優秀證券分析師）

事業發展期。在經過前幾年的工作，已經積累了足夠的工作經驗和管理經驗，而且在工作崗位上面做出了一定的成績，使自己的能力有了一定的提高。

六．結束語

我對自己的未來 進行了深刻明晰的規劃，我在很短的時間內忽然知道了自己想做什么、想要成為什么樣的人，雖然我現在僅僅是一個來自普通家庭的平凡的女孩子，但是我會帶著我從小就銘記在心里那句話：吃得苦中苦，方為人上人。時刻的為自己的職業目標而努力。經過自己三年甚至更久時間的艱苦拼搏，我的未來是一片晴空！

第四篇：職業生涯規劃

職業生涯規劃

一、個人興趣性格價值觀技能分析

1、MBTI性格測試(自身性格描述)：ESFP E外傾：注意力和能量主要指向外部世界的人和事，而從與人交往和行動中得到活力。

S感覺：用自己的五官來獲取信息，喜歡收集實實在在的確實已出現的信息，對于周圍所發出的事件觀察入微，特別關注現實。

F情感：喜歡考慮對自己和他人來說什么是重要的，會在頭腦中將自己放在情景所牽扯到的所有人的位置上，并試圖理解別人的感受，然后在此基礎上根據自己的價值判斷作出決定。從對他人表示贊賞和知識中獲得活力，目標是創造和諧的氛圍，把每一個人都當做一個獨特的個體來對待。

P知覺：喜歡一種靈活自發的方式生活，更愿意去體驗和理解生活，而不是去控制它，詳細的計劃或最后的決定會使他們感到被束縛，愿意對新的知識和選擇保持開放，直到最后一分鐘，足智多謀，善于調節自己適應當前場合的需要，并從中獲得能量。

優勢：喜歡通過實踐的方式幫助他人，興趣廣泛，善于交談，觀察敏銳，富有同情心，靈活適應

劣勢：不夠專注，缺乏創造力和想象力，邏輯不夠，沒有計劃，容易自亂陣腳。適合領域：教育/社會服務、健康管理、商業、服務業

2、霍蘭德職業興趣測試（職業興趣定位）：SIR S社會型：喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、善言談、愿意教導別人。關心社會問題、渴望發揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德

I研究型：1.喜愛研究性的職業或情境，避免企業性的職業或情境。

2.用研究的能力解決工作及其他方面的問題，即自覺、好學、自信，重視科學，但缺乏領導方面的才能

R實際型：1.喜愛實用性的職業或情境，以從事所喜好的活動，避免社會性的職業或情境。

2.用具體實際的能力解決工作及其他方面的問題，較缺乏人際關系方面的能力。3.重視具體的事物，如金錢、權力、地位等。

適合職業：針灸科醫師、推拿按摩科醫師、理療師、針灸師、推拿按摩師、保健按摩師、理療員、手足病醫生

3、技能分析

我們讀的大學是中醫藥大學，讀的專業是針灸推拿專業，通過五年的學習，專業知識的掌握達到了能上臨床的能力，所以我們的職業性能滿足社會需要和市場需要，上了大學，我們學習了適合職業社會的通用能力，又學習了針對專業的某種專門能力，因此能夠適合社會發展的各種要求。我們是要學習以操作性經驗能力為主的能力，我們是以操作能力為主，運用專業知識或經驗，掌握特定技術，并形成相應的職業技能與技巧的能力。我們學習了可遷移技能、自我管理技能、專業技能。因此，對以后的職業生涯，我們具備的各種技能會打下良好的基礎。

4、價值觀分析

職業價值觀決定了人們的職業期望，影響著人們對職業方向和目標的選擇。職業價值觀不同于理想、信念、欲望、偏好等，是理想、信念、欲望、偏好等對職業產生影響的載體和體現，對職業價值觀進行剖析具有重要的意義。職業價值觀決定了在職業規劃和發展中哪些因素對自己是重要的，哪些是不重要的，哪些是要優先考慮的。我們要樹立正確的金錢觀，金錢是一種成就的報酬，我們不能過分追求金錢，過分追求金錢易被不法分子利用誤入歧途，我們大學生剛步入社會，經驗不足，閱歷不足，不足以一走上社會，就獲得高額的金錢回報。理性降低對金錢的期望值，把目光放長遠，把對金錢的追求與自己的閱歷結合起來考慮。要樹立正確的名利觀。名利是人的欲望，要以合理合法，公平公正的方式追逐名利。要在進取中對社會有益。要樹立社會主義核心價值觀，淡泊名利，服務社會。然后要使自己的價值觀，符合自己的興趣和特長。只有選擇自己喜歡的工作，才能充分調動潛能，獲得職業發展的動力。

二、環境分析

1、學校環境：我校本針灸專業籌建于1978年，1983年秋開始招收針灸專業專科學生。1986年春，經國家教育部、省教育廳批準，正式成立針灸推拿系，并開設五年制針灸專業本科和三年制推拿專業專科。1984年首批增設針灸專業碩士點。1989年經省教委評審確立為省級重點扶植學科。1992年春，建立 中醫學院針灸推拿中醫門診部。1994年，建立針灸推拿氣功研究所。2001年，《針灸學》和《推拿學》分別列為省中醫藥重點學科。2002年，針灸推拿專業分設針灸推拿、康復醫學、醫學美容三個專業方向。2003年，針灸推拿專業列為 省重點建設專業。2004年增設康復治療學專業并開始招生，次年被批準為碩士學位授予點。2004年7月，與原醫學院門診部合并成立了中醫學院附屬針灸推拿醫院。2005年，經省教委評審確立為省級重點學科。2006年5月學院，附院更名。2008年，針灸推拿學專業經省教育廳評估驗收，被授予省普通高校重點專業稱號，同年，被批準為教育部第一批特色專業建設點。二十幾年來，針灸、推拿、康復事業各方面都取得了很大發展。學院下設4個教研室（針灸教研室、推拿教研室、醫學康復教研室、醫學美容教研室）和針灸推拿研究所下屬的4個實驗室（實驗針灸實驗室、電生理實驗室、針灸免疫實驗室、推拿手法測試室），以及行政辦公室和學生工作辦公室。有一家直屬的以針灸推拿為特色的 中醫藥大學附屬第三醫院（又名 省針灸推拿醫院），是本專業的主要實踐基地。

學院建有高標準的、全國同類專業一流的針灸示教室，推拿示教室，練功房，體能訓練室，功法和推拿手法測試室，針灸實驗室，學生針灸推拿和醫學美容兩個模擬診室，康復醫學示教室等。本院現有教職工43人，其中正高職稱13人，副高職稱13人，中級職稱17人，其中博士學位6人，碩士學位17人。十余年來，共培養針灸、推拿專業等本、專科學生1400余人，碩士研究生32人。現有本科學生408人，碩士研究生40人。同時培養了一大批目前承擔國家973計劃項目1項，子課題1項，“十一五”國家科技支撐計劃子課題1項，國家自然基金課題2項，省自然基金3項，其它省部級課題4項。近五年獲省科技進步三等獎2項，國家教育部科學技術獎自然科學一等獎1項，中華中醫藥學會科學技術獎二等獎1項，廳級科技創新獎6項，發表科研論文61篇，論著8部。近五年獲省教學名師1人，衛生部教學課件二等獎1項，中華中醫學會科普著作一等獎2項，現有教育廳教改課題2項，校級9項，省精品課程3項，校級精品課程1項，出版教材和教學參考書21本，發表教學論文28篇。成教學生、國外進修生和留學生。主要承擔本科課程和5門研究生課程的教學。中醫藥大學附屬第三醫院是學院直屬臨床教學基地，是 省目前規模最大的集臨床、教學、科研一體的針灸推拿專科性醫院。核定病床200張，：“ 名中醫館”也設在醫院三樓，名中醫優勢享譽省內外。醫院建有中醫腦病治療中心、風濕病治療中心、脊柱及骨關節病治療中心。有針灸科、推拿科、中醫骨傷科、康復科、醫學美容科，以及中西醫內科、中西醫內科、中西醫婦科等臨床科室，具有鮮明的中醫、針灸、推拿、骨傷、康復治療特色，為本院學生后期臨床教學提供了有力的保障。就業前景：對于本科學歷，一般在縣級院；碩士學歷的，可以在市級的醫院從或事科研工作，除此之外也都可以自己開診所，英語學習好的話，還可以到國外發展。隨著中醫理論逐漸深入生活，針灸推拿學專業也廣為大眾所接受，因此有不錯的就業前景。畢業生能在各級中醫院、中醫科研機構及綜合性醫院針灸等部門從事針灸、推拿醫療及科學研究工作，也可在高等院校從事教育教學工作。

2、家庭個人環境：我的外婆和我的太公全是中醫，從小在外婆的熏陶下，特別喜歡中醫，因此在興趣方面，能夠深入去研究中醫。而且我們家人非常支持我學醫，家里人身體也不太好，因此學中醫一方面是因為興趣，另一方面是為了將來能夠調理好家人的身體。自己也從小被中醫藥調理，深信其中的益處。

因此從自己到家人都希望能學好中醫，傳承中醫藥文化。

3、就業環境：我的家鄉是一座古老的小城，在現代化日益發展的今天，小城還保留著對中醫藥文化的發展，縣人名醫院的中醫師和針灸推拿師亟缺，他們在我考入大學的時候就來咨詢我的就職計劃（醫院職員的孩子考大學會有是否留任當地計劃），我是有回去工作的機會的。然后在從小長大的故鄉，我希望可以憑借自己的努力為中醫藥的發展出自己的一份力。

三、職業定位

在畢業以后找專業對口的工作，針灸推拿師或者針灸推拿按摩醫師

我是一名中醫針灸推拿醫學生，我適合做針灸推拿有關的工作，我熱愛中醫，有了專業能力和通用能力，因為專業技能，我可以從事醫學工作，事技術型定位 四、五年計劃

本科畢業三年，先去嘗試研究生考試。

如果研究生考上，三年研究生畢業后留在杭州，去基層工作2年，積累一定的經驗。

如果沒有考上研究生，回到家鄉的基層醫院工作，三年內繼續學業的深造，在職讀研，然后留在家鄉的中醫院工作。

第五篇：職業生涯規劃

我的職業生涯規劃：瞭望未來，規劃理想

前言

新東方的徐小平老師說：“人生沒有設計，你離挨餓只有三天。”我們由此可進一步推出，“職業沒有規劃，你離失業只有三年”，可見職業生涯規劃的重要意義。在當今這個人才競爭日益激烈的時代，合理的職業生涯規劃開始成為人才爭奪戰中的另一重要的利器。有了合理的職業生涯規劃，在職業道路上我們就已經成功了一半。現在，作為當代青年大學生的我們，只有認真、合理地規劃未來，才能認識到自己的優勢與不足，才能不至于大學四年茫然虛度，才能認真學習到真本領，從而在四年以后的求職道路上暢通無阻，而不至于在人才濟濟的現代社會上無立錐之地。這學期選修了周老師的大學生職業生涯規劃課程，學到了很多東西，受益頗多。現在我盡力地嘗試著寫一份自己的職業生涯規劃，瞭望一下自己的未來，規劃自己的職業理想。一：自我分析

我是08漢語言文學班的女生，從小對文學與語言有著濃厚的興趣，他國高考這一獨木橋之后，我很榮幸地來到中央民族大學文學與新聞傳播學院的漢語言文學班學習。我是一個偏向外向的女孩，同學都說有我在的地方一定會有輕松的氣氛。我擅長于跟老師同學甚至陌生人交流，我覺得那是鍛煉我語言的很好的機會。學校或是班級的課外活動我一般都很積極地參加，雖然失敗是常有的事。但有時我也會顯得很懷舊，很憂時傷神，顯得少言寡語，因此很多人會覺得我是一個很安靜的女孩。性格的雙面性，總是能讓我體驗到不同人的情感世界。

作為現代的青年大學生，我的興趣就像我這個專業的就業方向一樣，泛而不專。我的興趣很廣泛，喜歡打乒乓球、羽毛球、籃球、排球，喜歡跑步，我還鐘愛書法，喜歡看小說、電視電影，喜歡逛街，喜歡有事沒事寫點東西。我的這些興趣愛好加上學習，就構成了我豐富多彩的大學生活。但有時熱度只能維持三分鐘。

我是一個很認真，每一步都要走得踏實的女孩。高中時，我一直堅持課前復習、課上認真聽講、課后復習，并輔佐于練習的良好的學習習慣，成績一直在班上名列前茅。現在進入大學校園，雖然逐步地改變了學習習慣，但也總是讓自己感到充實。

就能力方面，高中三年我在班上擔任通訊員一職，還在學校一個社團擔任副會長，很好地鍛煉了自己的能力，我的工作也得到了學校領導和班主任老師的認可，多次授予優秀干部稱號。進入到大學校園，我在班上擔任心理委員一職，雖然看起來像是一個尸位素餐的空職，但我盡量地為同學服務，另外，我還在校青協宣傳部工作，能力得到了很大的提高。在學習方面，我的專業知識水平得到了很大的提高，成績在班上排名第四。盡管這樣，我覺得在很多地方我還有待提高，在心理素質方面、人際關系方面、普通話方面處理的能力有待提高。二：專業就業方向及前景分析

我的專業是漢語言文學，漢語言文學是高等院校開設的著力于培養能夠適應當前社會發展的，熟練掌握系統、全面的漢語言文學基本知識、理論和技能，具有較好的漢語書面和口頭表達能力，具備較高的綜合素質和發展潛力，黨政機關、企事業單位、媒體宣傳部門、司法部門、社會團體以及社區需要的優秀專門人才的一門專業。漢語言文學專業畢業的大學生，可在科研機關、高等院校從事研究、教學工作、有的可從事對外漢語教學，可適宜在黨政機關，包括報刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯網、對外交流或其他企

事業部門從事語言文字工作的專門人才，從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作。

隨著近年來大學生不斷擴招，如今大學生多如爛泥，大學生就業困難問題逐日凸現，加之漢語言文學專業的就業方向泛而不專，漢語言文學專業的大學畢業生面臨著更為嚴峻的就業困難問題。三：職業選擇分析

（一）我的職業選項

我學的是漢語言文學專業，我一直以來希望以后自己的職業能與現在的所學的專業對口，這樣才能是自己的所學的知識運用到實際的工作當中。我的職業理想到一家企事業單位或政府機關當一名優秀的文秘，從事文秘工作；其次，我很想去一家知名的報社搞編輯，創辦一份學術雜志；另外，我也有意向畢業后考公務員。

（二）選擇理由（1）文秘

優勢（S）：自己從小對語言和文學具有深厚的興趣，而且文筆不錯，寫作能力較強；我做事很仔細謹慎而且我們這個專業選擇做文秘的很多；學習漢語言文學，使我文學涵養以及審美意識方面有很大的優勢；我的性格隨和，能夠調節整個辦公室的氣氛，語言溝通能力以及社會交際能力較好；身為班委以及在校青協宣傳部工作，使我的辦事能力有很大的提高；身在民大，和來自全國不同地方、不同民族的同學一起生活、學習，可以提高自己與人相處的能力，從而更好地融入社會等等。

劣勢（W）：企事業單位文秘工作對一個人的內外素質要求很高，特別是現在大學生泛濫的時期，漢語言文學專業的就業形勢日趨嚴峻,民族高校的漢語言文學專業的就業情況不容樂觀；文秘除了需要能夠講一口流利的英語，還要熟練的使用計算機的能力，對各種辦公軟件能夠熟練運用，而我在這些方面的能力水平欠佳。漢語言文學課程很多，使我們接觸社會的時間和機會很少。

機遇（O）：隨著我國改革開放的開展，現代經濟建設的進行，以及各種各樣的外貿外資的涌入，我國經濟快速發展，企事業單位如雨后春筍般出現，提供著越來越多的文秘工作崗位。在今天，秘書已成為世界范圍內覆蓋面最廣的職業之一，被稱為現代社會的第361行。秘書這個字眼在最近幾年人才市場中頻頻出現，秘書職位的空缺也是層出不窮的，其需求連續多年在招聘排行榜上位居前列。隨著市場經濟的發展與繁榮，特別是三資企業在中國的發展，這種勢頭將會有增無減，同時也給社會提供了許多就業機會。風險（T）：作為一名文秘，個人的發展與企事業單位的發展緊密聯系。只有企事業單位的健康繁榮發展，才能有個人的發展。

（2）報社編輯

優勢（S）：報社編輯工作能夠充分地運用我大學所學專業知識，編輯中的文字編輯應該在保證稿件用詞正確、語法通順、并且沒有事實性錯誤方面有專長，這份工作很能考驗一個人的文字工作能力，而我正好擅長高文字工作；我現在在校青協的宣傳部工作并擔任副部長一職，宣傳工作需要寫很多的稿件，使我的能力有了很大的提高，也漸漸對文字工作產生濃厚的興趣；報社的工作相對穩定，很少有奔波，而且收入穩定；編輯工作能讓我邊工作邊學習，有利于促使我終身學習的進行。

劣勢（W）：一般的報社缺乏必要資金，特別是在尚未完成資本積累任務的、經濟實力薄弱的報社；報社的軟環境欠佳，報社的“評論家”頗多，很多人善于“評論”別人的是非；工作收入雖然穩定卻普遍較低。機遇（O）：改革開放和市場經濟，給報業的發展提供了許多難得的機遇，從而提供了很多的工作崗位。風險（T）：報社里的很多文章會觸及當今社會的敏感話題，搞編輯時在這方面要特別謹慎。（3）公務員

優勢（S）：公務員的工作與在各類企業中的工作相比，工作量相對較少，且在福利方面，有較好的保障。而且目前國家對公務員的重視力度在逐年增加，薪資也有所增長，因而，公務員的工資也較高。此外，公務員的工作有很好的信息優勢，接近于決策的制定與傳達方。還有就是在人脈關系上的優勢，公務員工作能極大的拓展自己的人際交往圈。另外我覺得自己的性格很適合當公務員，家里很多的親戚朋友都是黨政機關中的公務員，自己對于公務員的工作也較了解。還有就是公務員的工作相對穩定，很少會有奔波，而且收入穩定，能很好地解決生活問題。

劣勢（W）：雖然我們漢語言文學專業的同學很大一部分會選擇考公務員，但公務員的專業很雜，什么專業的大學生都可以選擇考公務員，專業的過于雜亂使工作的軟環境不太好。還有就是公務員工作應酬一般很多，這對于一個女生是一個很具有挑戰的工作。

機遇（O）：目前國家向社會公開招收公務員，就是給普通人提供一些公平競爭的機會，而作為大學畢業生，在理論道德修養上，以及知識水平上都有一定的優勢。而且我這個專業跟公務員的工作也很對口。風險（T）：近年來社會上出現了“公務員熱”，許多人都去報考公務員，尤其是許多的大學畢業生，將報考公務員作為畢業后就業的出路，因而，這一崗位的競爭是相當激烈的，公務員考試的難度也比較大。競爭越激烈、考試難度越大，選擇走公務員這條職業道路的風險也就越大。

（三）第一職業目標選項的工作內容和勝任條件

當我把自己的第一職業目標選項定位于企事業單位文秘時，我對文秘這一行業就越發關注了，我了解到作為企事業單位的文秘，工作內容包括公文管理，公司文稿起草，檔案管理，日常考勤，來訪接待，完成領導臨時交辦的任務等等。這類工作對職員的能力素養要求很高，養成良好的職業習慣是其最重要的崗業要求之一，還對打字速度、各種公文寫作、各種公司日程安排、日常事務處理技巧、英文口語等各方面能力有很高的要求。我覺得我通過大學四年的努力最終能夠勝任這份工作，首先我覺得我謹慎而不失隨和的性格適合這類工作，其次我漢語言文學專業，在文字工作方面有一定的優勢，一般的文稿起草之類的能夠很好地完成等等勝任條件。

（四）與職業選擇目標的差距

我的三個職業選項對一個人的各方面要求都很高，對我的能力都是不小的挑戰，現在我在很多方面的能力都較差，我的現狀與我的職業選擇目標的差距還很大。首先我的計算機知識的相關運用和英語知識水平不夠好，而且考慮問題比較猶豫，瞻前顧后，缺少決心。另外漢語言文學課程很多，使我接觸社會的時間和機會很少等等。在今后的大學生涯中，我只有努力在各方面提高自己的能力水平，才能實現自己的職業理想。

四：實際職業目標的具體行動計劃

由于我并沒有打算要考研，所以大學四年將是我最后的學生生涯，沒有研究生的學習階段也就客觀上要求我要好好利用大學本科的學習機會，認真學習各方面的知識，培養各方面的能力。為了提升自己的能力水平，也為了縮小與職業選項的差距，最終得以實現自己的職業理想，未來的三年我是這樣規劃的： 2009.9—2010.1，大二上學期

學習方面，充分利用良好的校園學習環境認真學好專業知識，打下見后的專業功底；抓住與老師交流的機會，虛心地向老師請教；充分利用學校的地域優勢，多余兄弟學校的同學交流，共同進步，且好好利用我們學校旁臨國圖的優勢，盡量多看書，開拓自己的眼界。

考證方面，好好練習計算機，爭取計算機二級順利過關；好好聯系普通話，報考普通話等級考試，以拿到普通話等級證書；如果時間允許的話我會考慮考駕照。

生活方面，早睡早起，養成良好的生活習慣；堅持每周進行體育鍛煉，包括晨跑、打球等；合理安排飲食，使身體素質達標。（我的規劃在生活方面沒有多大差異，以下不再贅述）

實踐方面，充分利用在校青協宣傳部工作以及在班上擔任職務的機會，好好鍛煉自己的能力水平。多寫文章，并向各雜志社投稿。另外，我還會一如既往地積極參加課外活動，包括運動會、話劇表演等等。2010.1—2010.6，大二下學期

學習方面，這時我們基本上結束了專業課的學習，是我們在學習上全面發展的好時機，綜合所有的專業知識，全面提高專業水平。學好專業選修課和校公選課，培養自己的各種興趣。好好學習英語，注重聯系英語口語。

考證方面，考英語四級證書。

實踐方面，在以上實踐內容基礎上，我打算在這時找一份與專業相應的校外兼職工作，在實際工作中提升自己的能力。

2010.9—2012.6，大

三、大四學年。

由于距離較遠，變數太大，只能將時間的跨度弄大一些，也不會那么詳盡了。1.積極融入社會，參加實習工作，在實習的實踐中成長。2.在各方面好好努力，盡早入黨。

3.更加關注社會時事，關注國家總體的發展，因為個人的發展與國家的發展緊密相連。4.在專業知識方面繼續發展，多看書。5.好好準備畢業論文。五：結語

如今就業形勢越發嚴峻，而大學時光是短暫的，我們只有好好利用這走向社會的最后實驗場、訓練地，好好地提升自己的內外素質，才能在4年后面臨求職就業考驗時從容不迫。相信通過我不懈的努力，我能夠實現自己的職業理想。瞭望未來，規劃理想，相信我的夢想不是夢！

我的職業生涯規劃：夢想之中有花開

一、前言

半年前，當我讀完多麗絲·萊辛的《金色筆記》后，一句話讓我想了很長時間：我知道什么東西是我不想要的，只是不知道什么東西是我想要的。我似乎很少想過自己真正想要的是什么，我有著怎樣的人生理想，我想成為怎樣的人，我想做什么職業，我要用什么來證明我曾在這個世界上存在過。

在大學生職業生涯規劃課上，我開始思考這一系列的問題，可以說，我這半年都在尋找自己想要的，我開始多方面的了解自己究竟是怎樣的一個人。規劃啊，規劃，終于讓我走近自己，開始看清自己。

二、自我分析

我自小有著嚴格自律的性格特征，做事有自己的原則，喜歡獨立思考問題。直到現在，我仍然認為自己的思維總處于活躍狀態。

我愛學習，但我指的是廣義的學習，就是生活中值得我停下來去思考的地方我都愿意去想一想。我想過當冰箱門打開時，它和空調的區別；想過如果把地球倒過來世界會是什么樣；以及為什么《水滸傳》中的阮氏三兄弟只有二五七這樣類似的問題。所以我的思想經常會處在游離狀態。但是這不是說我做事不認真，相反，當我下定決心做好一件事時，我就一定能做到，這點，我有充足的自信。比如說，今年三月份，我們學校民族博物館招志愿者講解員，因為成為志愿者是我大學期間的一個目標，而講解員又是我愛做的事，所以，我努力的搜集資料，背講解詞，經過一個月的三輪面試，我成為了300人最終的15個。所以我覺得如果我確定了我的理想職業，按我的性格分析，應該是可以做到的。

我的興趣愛好也不能算廣泛，我喜歡聽音樂，但是只是幾種風格；我喜歡讀書，但偏向于有思想性的。思想具有創新性是我的極大優勢，我常常能在集體活動中提出新點子，大多也會被團隊成員所采納。由于我性格具有雙重性，所以我的性格可以隨外界的需要而變化，不過多數情況下還是會保持沉默。總的來說，我的外現性格是隨著我的狀態而轉變的。

我喜歡和陌生人交談，這可能也是我選擇爭取志愿者講解員的原因。因為，我喜歡聽別人獨道的見解，這不僅是一種交流方式，也是學習的一種方式。我有點幽默感，被認為是宿舍里最有幽默的人。

我有著嚴重追求完美的傾向，所以當我做事情沒有達到我當初想的目標的時候，我也會覺得很痛苦。所以我會很努力地去實現我的目標。我做事有時也會顯得比較急，不能多個項目一起來做，不然我會覺得自己哪個都沒做好。

我做事會很負責。只要我認識到某事在我的職責之內，我就會完全負擔起它。只要是我的過錯，我會主動的認錯。

我有很強的觀察力和邏輯思維，能在短期內分析出一個人的基本性格特征。

三、專業就業方向及前景分析 就業方向：

在國內外各類學校、新聞出版、文化管理和企事業單位等從事對外漢語教學及中外文化交流等相關工作。不過，鑒于這個專業的學生實力相對較強（不是“王婆賣瓜，自賣自夸”），所以現在的就業渠道很寬泛。從我們學校2009年畢業的對外漢語專業的學生走向來看，5人被保入北京幾所高校，9人考上赴泰國留學的志愿者教師，部分考研，目前所知的直接就業人數和出國留學人數較少。從與他們了解到的就業趨向來看，大多數人傾向于教師職業，只是不同領域的教師，有的是想做國內大學老師，有的是想做國外大學老師，有的是想去類似于新東方的教育機構從教，最多的是想去外國的孔子學院做傳授中國文化的“外教”。在09年畢業的學生中，有一位師兄，現在在浪淘金（北京）科技有限公司做接線員工作，但在了解他的就業取向的時候，他認為現在的工作雖然看上去低端，但是他學到了很多。現在他了解到了許多業內的相關知識，他的職業最終理想是成立自己的類似浪淘金的公司。因此，盡管專業學的是對外漢語，就業的領域也許并不對口。前景分析：

據報道，全球約有2500萬人在學習漢語，近10年來，來華學習漢語的留學生保持30%的遞增率。近幾年來社會辦學機構如雨后春筍，他們抓住海外各行業人士渴慕中國語言文化這一契機，加強語言培訓與中外文化交流，大量專門人才的需求也將成為必然趨勢。所以，僅從從事教師職業的方向來看，就業前景應該說也是很好的。

四、職業分析（1）個人的職業選項

我最想做的職業是做教文學的老師。這倒不是受到學姐師兄的影響，而是我長久思考的結果。我比較傾向于做國內的大學老師。

我覺得做報社編輯我也比較喜歡。最后，我考慮做一名翻譯。（2）選擇理由

A.三尺講臺 天南地北說世界

無所不知 古今中外論英雄——文學教師

優勢（S）：我自己本來就喜歡與人溝通交流，喜歡在眾人面前闡釋自己對某事物的看法，并且從中可獲得某種成就感。我一直覺得中國的教育體制中有某種程度的缺陷，就是學生的思想過多的被老師控制了。我希望從我做老師開始，給我的學生一個自由的空間，讓太多的已經喪失想象力的學生重新有發現自己思想的獨特處。

我的言語表達能力較強，而且憑借著或多或少的幽默感，我的語言表達形成了自己的風格。我能比較形象的描述某種物質，能夠說出我想表達的東西，而語言表達能力又是教師授課不可缺少的一種品質。一個優秀的老師不僅向學生講授知識，也憑著高度的社會責任感向學生講授為人處事的道理。我認為我能經常為他人考慮，能了解到學生內心的想法。

劣勢（W）：作為一名老師，要有很強的專業知識，在這方面我現在有欠缺，因為我在文學方面讀的書還是太少了，在文章的分析方面還沒有掌握到分析框架，對文學的整體概念也較模糊。教師需要廣博的知識面，即使就是較文學方面的內容，也要掌握文史哲、數理化、天地生、體音美等多方面的知識。很多大學在招聘教師時對學歷有著較高的要求，因此跨進大學講授的門檻也是一個漫長的過程。現在，有教師經驗也是高校招聘老師的要求之一。

我性格中有“急”方面的因素，所以可能有時會不好和學生溝通。

機遇（O）：社會總需要教師，國家的各種政策也傾向與教師。靈活機動性較大，要成為大學老師，一方面可以走學院——學院的道路，即經歷了長久的學校學習而直接成為大學老師；另一方面，也可以走實戰——學院的道路，即現在社會中從事聯系與文學聯系較緊密的職業再向學院進發。風險（T）：這個職業風險性可大可小。

說大，是因為在經歷了長久的苦讀生涯后，仍可能無法從事這一行業；而且，現在的大學較傾向于招聘有資歷的人，有資歷和有經驗還不一樣，有經驗是從事教師職業的時間長短算作經驗，而資歷則是先在社會上從事過相關職業，比如，和文學較緊密的就包括作家、撰稿人、記者等，而我想走的是學院——學院的道路，因此有一定的風險，因為和純文學對口的就業領域是比較小的。

說風險小，是因為這個職業沒有資金、背景方面的要求，只要能力過關、條件符合，還是可以做到的。B.圈圈點點筆下有神功

勾勾抹抹紙上見精彩——報社編輯

優勢（S）：我有耐性長久地坐在書桌前“埋首故紙堆”，而且覺得修改文稿不是枯燥的活動。我將第二個職業生涯規劃的內容定為報社編輯，而不是其他的雜志編輯或者文字編輯，因為編輯也是有著明確的職責劃分。報社編輯是將記者寫出的來搞進行審稿和組稿再加以修改和潤色。這項工作也有點像老師批改作文，我覺得也很有成就感。

劣勢（W）：不同的報社編輯有不同的要求，由于報紙內容不同，所包含的項目也不同。我如果做報社編輯也是想做文學評論方面的，除了改文章，自己也想寫些文章。但是各報社要求不同，所需的條件也不一樣。總的來說還是需要一定的應變力，這點不是我的特長。報社編輯也是屬于新聞領域的知識，這是我所欠缺的。

機遇（O）：報社編輯是一個多能力的職業，國家報社較多，而且這一行業有利于自主創業，可先從小方面做起，再逐漸做大。在類似“百家講壇”系列講座風靡全國的時候，一股文化風又重新席卷了全國。所以做文學方面的報紙應該也是順應時代潮流。

風險（T）：如果是自主創業，在全國諸多優秀報紙面前是比較困難的，所以就要求報紙要有自己的獨創性，而且在當前條件下，更多的人喜歡娛樂性較強的文章。比較正式的文學評論市場比較小。C.內外兼修

雙語互通——翻譯

優勢（S）：優勢源自對外漢語專業給予的自信，我們的英語水平是不比英語專業的學生差的，而我們的漢語水平是不比漢語言文學專業差的，所以我現在所學的專業具有天然的優勢。我如果做翻譯，也是從事文學方面的翻譯工作，這倒和我所喜歡的內容再次聯系起來了。雖然筆頭的翻譯工作少了和人交流的內容，但是，比較好的就是由于我更多的時候還是在沉默中度過的，所以也不算和我的興趣相脫節。

劣勢（W）：由于近幾年中國對外開放程度和水平快速提高，所以各大高校基本都有翻譯這一專業。拿我們中央民族大學的外國語學院來說，這一專業的要求也是極高的。相比較而言，我的專業優勢就不及他們強了。很多的外國語學院的學生也在兼修第二外國語的學習，甚至是一人掌握多國語言，這對我來說是一個不小的壓力。

機遇（O）：隨著中外交流的深入發展，將需要越來越多的翻譯人員。翻譯可從事的領域也比較廣泛。我在前面說到的大學教師和報社編輯本身都可能是一個出色的翻譯。

風險（T）：這一領域競爭相當激烈，學相關英語、翻譯的學生太多。對競爭者本身也有著極高的語言要求。（3）與職業選擇目標的差距 大學文學教師

專業知識掌握較少，沒達到教師要求的水平。在文學方面了解太少，書籍讀的也不夠多，缺少深入的思考和領會。在橫向知識的發展中，知識面還不夠廣泛。

在教學技法方面的知識還處于欠缺狀態，也沒有相關的經驗和資歷。報社編輯

報社編輯的靈活應變力要求很高，目前，我還沒有接受學習相關的理論知識。

翻譯

還沒有對從事這一職業做好充分的思想準備。不知道自己對這一職業的真實感受是怎樣的。

五、實現職業目標的具體行動計劃

大一的這個暑假，我打算就練好英語，就這一個目標，尤其是英語口語。我打算每天至少有10個小時用來和英語打交道，這樣我的英語水平一定能提高一大截。無論是我上述的三個職業中的那個職業，對英語水平的要求都是很高的，所以，大幅度提高英語水平就成為了我的當務之急。

大二上半學期，要準備考計算機二級和英語專業四級。這些都是這三項工作要通用的東西，所以準備好了才是對的。同時，要多讀世界名著，彌補自己在讀書少方面的缺憾。大二的寒假想要聯系一家報社，先簡單的進去了解一下關于報社編輯工作的環境、所需的條件以及要求。大二下半學期，我想要接觸一些教學法方面的內容，一方面可以多閱讀相關書籍，另一方面，可以去北師大了解相關信息。大二暑假，想去西部地區支教，在教學經驗方面進行培養。

大三上半學期，在英語方面學到更精更深，在外國文化方面有著更廣泛的了解，嘗試著進行中英文文章翻譯，并閱讀大量的較深奧的英文原版書籍。大三寒假，我想研究一下翻譯方面的技巧內容。并想聯系外國留學生多了解這方面內容。大三下半學期，如果國家政策調整了，允許對外漢語專業的學生考漢語教師資格證，我想我就要認真準備考試了。

大四的一年，我要抓好實習機會，在社會經驗方面充實自己。

六、結語

我要按照這份職業計劃，一步一個腳印的走，充分地為我的理想做準備，我相信，只要我努力的實踐，夢想之中有花開。