第一篇：2016-2017學年第一學期五年級語文期中考試試卷分析

2016-2017學年五年級第一學期語文期中考試卷分析

一、基本情況：

本周星期三我校組織了本學年秋季期中考試，這次考試五年級整體情況不是很樂觀。在考試中沒有出現違紀現象。本班應參加考試人數為23人，實際參加考試人數為23人。平均分92.83分，合格率為47.83%。

二、試卷分析：

（一）、口語交際我能行。由于語文園地有過深入地講解，整道題大多數學生都能寫對，只有少數學生錯。

（二）、基礎知識。做到課內與課外相結合，檢測學生對詞語和句子的掌握情況。該題大多數學生做得很好，失分現象不嚴重

（三）、積累運用。主要考察日積月累的積累運用。這一題由于都是課外積累，有一部分粗心的學生容易丟分。

（四）、根據課文內容填空。因為都是課文原文，失分率不大。

（五）、體會含義深刻的句子?？疾斓氖钦n文中需要重點理解和背誦的句子，由于時間緊，課下沒有過多的復習，一部分學生有理解不全面以至于丟分。

（六）、閱讀理解。

課外閱讀，學生失分現象非常嚴重。主要原因是學生不認真讀題而理解不透徹。以后要在課文理解方面多加訓練。提高學生的理解能力。

（七）、習作

這次習作要求是寫你讀書的故事。這次習作的要求并不高，學生明白題意，不難下筆，完全可以根據個人讀書的經歷來寫?？疾榱藢W生平時是否有養成認真閱讀課外書的習慣，是否能有意識地豐富自己的見聞，內容是否具體，是否有一定的真情實感。大部分學生能符合題意，能具體地寫出自己讀書的故事，能夠做到語句通順，條理清晰，詳略得當。有幾個學生沒能按要求（包括：題目、內容）寫作文，導致大量失分。

三、今后教學中的教學建議

在今后語文教學中，我要以學生的學習優勢作為起點，不斷改革和反思我們的語文教學，切實全面提高學生的語文素養。

1、平時的課堂教學堅持“務本、簡單、扎實、有效”，努力做到“向40分鐘要效益”。學生必須識記的，應該積累的，都應在課堂上進行，不能再拖到課外，以至于無從落實，造成遺憾。

2、要采用多種有效的方法，將學生的課內外學習有效德結合在一起，大力倡導課外閱讀，不斷豐富學生的語言積累。只有長期堅持不懈，才能取得喜人的成績。

3、時時刻刻嚴格要求每一位學生，要培養學生良好的學習習慣，應從平時的小事抓起。學生的學習習慣如何，在很大程度上取決于我們語文老師平時的要求。我們每一位語文教師應該要求我們的學生寫好每一個字，讀好每一篇課文，做好每一次作業，只有平時嚴格要求了，學生良好的學習習慣才能逐步養成。才能在今后質量檢測中取得令人滿意的成績。

2016年11月

第二篇：第一學期五年級語文期中考試試卷

一、判斷下列句子有沒有語病的一句

1、這莊嚴的宣告使全中國人民的心一齊歡呼起來。（）

2、岸英同志為了人民的事業在朝鮮戰場上光榮殉職和犧牲了。）（）

3、下午三點整，參加成立典禮的群眾全部到齊了。（）

4、毛主席夜以繼日地廢寢忘食地為解放全中國的事業操勞著。（）

5、東湖的春天是最美麗的時候。（）

6、滿山遍野到處都開滿了鮮艷的映山紅。（）

3、在森林里，我聽到了小鳥的叫聲和各色的花。（）

二、選詞填空。

宣布宣告宣講宣讀宣傳

1、我們要向低年級的同學（）毛澤東同志的事跡。

2、老師在班會上（）了關于表揚李文同志的決定。

3、老師（）；學雷鋒活動現在開始。

4、毛主席的（），經過無線電的廣播傳到大江南北。

.驚嘆感嘆哀嘆

5、看著老畫家揮灑自如的動作，在場的游客們（）不已。

6、相信在不久的將來，“癌癥”之類的病魔會在人類面前（）：“我完了！”

.威脅威逼威嚇

7、兩名歹徒闖入小明的家，（）小明的媽媽把錢交出來。

8、當“非典”病魔（）人類生命時，白衣戰士們挺身而出，和病魔展開了搏斗。

三、用修改符號修改病句：

１． 陳老師經過說服教育，冬冬的思想轉變了。

２． 我的哥哥已經光榮地加入中國共產黨員了。

３． 昨晚下了差不多整整一夜的大雨。

４． 這次班級籃球賽增加了各班同學的友誼

5． 我已經上完了四年級，還有兩年沒有畢業。

6． 秋天的南安是一個美麗的季節。

7．口琴、鋼琴、笛子都能吹奏出優美動聽的樂曲。

8.我們特別喜歡王老師，因為他幽默、風趣、滑稽可笑。

9五年級的同學特別愛踢足球和羽毛球。

10．雖然他喜歡看各種課外書，但是他的眼界開闊，積累了許多的知識。

11、教室里靜悄悄的，沒有一個人，只有小明在做作業。

12、這本書我用了差不多整整兩天時間才看完。

13、爸爸對子女們的要求十分嚴肅。

14．同學們臉上洋溢著愉快的心情。．中國名勝古跡很多，長城是唯一的一處。

16．一輛日本朋友乘坐的汽車去故宮參觀。

四、用“___”畫出句子中的錯別字，再按順序在（）改正。（3分）

1、七八十臺逢刃機發出的燥音震耳欲聾。（）

2、他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破濫不甚，到處都是血跡。（）

五、以下是我們學過的四字詞語，你肯定能寫出來，并根據句意選詞填空。（6.5分）

一如（）往雪上加（）（）勝于()

來日方（）（）（）不安

1、我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許并不那么準確，但（）。

2、時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我（）的心房。

3、的確是一首糟糕的詩，不過母親還是（）地鼓勵我。

4、我想我一定是世界上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他（）。

5、我會用剩下的一個四字詞造句。

六．按一定的順序排列下面幾句話，在括號里寫上序號并完成填空。

（）一聞，呵？那香甜的味兒直鉆進喉嚨，怪癢的。

（）我小心翼翼地剝開了荔枝那華麗的紅裝，隨即露出一層粉紅色的薄膜。

（）我迫不及待地撕開那一層薄膜。

（）那荔枝的味道呀，真夠香甜。

（）那薄膜緊緊地貼著豐滿的果肉，宛如一盞透亮的紅燈籠。

（）啊，出現在我眼前的是一顆不斷往外溢著果汁的白嫩嫩的荔枝，簡直像一顆透明無比的珍珠。以上這段話寫的是______________________________________________________,是按_______________________________順序來寫的。

七、猜字謎。（10分）

1.三人同日來，喜見百花開。（）

2.寶玉不在姑娘在。（）

3.草堆下面兩只狗。（）

4.加倍才算多。（）

5、一人不算小。（）

6、又到村中。（）

7、人在云上。

8、你我各一半，互相來征戰。（）

從上面挑一個字謎，說說你是怎么猜出來的。

我搜集的字謎。

八、給下列廣告詞“消毒”，恢復這些成語的原貌。

例：治結石病廣告：大石化小，小石化了——“石”改為“事”

1．某熱水器廣告詞：隨心所浴——（）改為（）

2．某服裝廣告詞：衣表人才——（）改為（）

3．某摩托車廣告詞：騎樂無窮——（）改為（）

4．某洗衣機廣告詞：閑妻涼母——（）改為（）

5．某止咳藥廣告詞：咳不容緩——（）改為（）

6．某燃氣灶廣告詞：燒勝一籌——（）改為（）

7．某蚊香廣告詞：默默無蚊——（）改為（）

8．服裝廣告：衣衣不舍——（）改為（）

9．某茶杯廣告詞：有杯無患——（）改為（）

10．胃藥廣告：一步到胃——（）改為（）

九、判斷下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。

1.董存瑞像巨人一樣挺立著。（）

2.巨大的響聲震得地動山搖，前進的道路炸開了。（）

3.好像有誰在無聲的指揮，老人、青年、小孩、都不約而同的站直了身子（）

4.小姑娘天真的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？（）

5.她那水晶般的藍眼睛多像清澈的泉水，閃耀著歡樂的光。（）

十、閱讀短文，并回答問題（13%）

嚴格要求自己

革命導師列寧在少年時代就嚴格要求自己。

列寧總是注意保持作業本的干凈、整齊。有一次，他不小心將一個大墨點滴在作業本上。雖然這一頁的作業已快寫滿了，可他不肯讓清潔、整齊的作業本上留下這個墨點兒。他將那張紙扯下來，補上一張新的，并（從 重）新抄寫了才罷休。

列寧的作文經常受到老師的夸（槳 獎）。老師給他打的分數，往往不是“5”,而是“５＋”。

每次作文，老師在一兩個星期以前，就把題目告訴大家。列寧馬上開始準備：先找有關的材料，考慮文章的內容；考慮好了，寫個（題提）綱；然后打草稿。

他把稿紙折成兩半，在左半邊起草稿，右半邊先空著。草稿起好（以已）后，他就在右半邊作補充、修改，或者寫一些必要的說明。不幾天，右邊的一半也快寫滿了。

等到交作文的時候，他的文章已經認真細致地修改過幾遍，自然又充實又有條理。老師看了非常滿意，所以給他打的分數常常是“5+”。

1、用“—”線畫出括號里帶點字的正確的字。

2、聯系短文，寫出下面詞語的近義詞和反義詞：

近義詞()近義詞()

干凈認真

反義詞（）反義詞()

3、找出文中的中心句，用“———”畫出。

4、用“”給短文分成三段,并寫出第２段、第３段的段意。

第２段：___________________________________________________________________

第３段：____________________________________________________________________

十一、閱讀，完成后面的問題。

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了。也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！?/p>

我們都說是，母親也點點頭。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看?？墒呛苡杏茫皇峭獗砗每炊鴽]有實用的東西。”

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人了?！?/p>

父親說：“對。這是我對你們的希望?！?/p>

1．上文共有（）小節。

2．寫出近義詞。

立刻— 希望—

3．花生和桃子、石榴、蘋果等果實最主要的區別是（）。

（用文中語句概括）

4．“對。這是我對你們的希望”一句中，“這”指什么？

（用曲線畫出文中相應的詞句）

十二、我會選詞填空。（3分）

囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同悲歡離合別出心裁如饑似渴

不知從什么時候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運遭遇吸引了我，他們（）常常使我（）。我開始（）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報償。從小學三年級開始，我的作文構思就（），落筆也（）。

五、我能讀句子，按要求填寫。（8分）

1.你喜愛的書就像是一個朋友，就像你的家。書，被人們稱為人類文明的“長生果”。以上的句子中，作者分別把書比作（）、（）和（）。

關于書，你肯定也有一些自創的比喻，請大膽地把它們寫出來吧！

2.松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動，它們是十分警覺的。

這句話為了突出松鼠的警覺，將松鼠和山鼠（）。這種說明方法比較常見，我會照樣子補寫。

（1）松鼠的叫聲很響亮，比（）還要尖些。

（2）鯨的嘴巴真大，（）。

十三、作文。

題目：《嚴格要求自己》讀后感。要求：讀了第十題短文《嚴格要求自己》后，你肯定有體會，有感想。聯系自己的實際，把體會感想寫下來吧，要寫出自己真實的感想。分享 轉發

我們認識了許多有趣的小動物。我們的生活中，也有許多的動物相伴，電視節目中，也常常為我們介紹各種動物。（1）從中選擇給你印象深刻的一種動物，寫寫你對它的了解，如寫清它的外形活動等。（2）如果你是個愛想象的孩子，不妨用童話的形式寫寫你與一種動物之間發生的故事，要寫清故事的經過。

十二、參考題目：我家的變化、一件難忘的事、校園一角、我想對你說。

選取一個場景，如班級聯歡會、學校的一次活動等，按時間順序寫下來，把場景寫具體，題目自擬。

第三篇：2017學第一學期期中考試八年級語文試卷分析

XX—XX學第一學期期中考試八年級

語文試卷分析

一．試卷：睢縣教研室。

二．試卷結構：

本試卷共有四部分內容，滿分120分。

一．

積累和運用，共28分：考查字音字形的辨析題兩題4分；病句改正詞語填空2分；古詩文默寫8分；語句有序填空2分；口語交際4分；綜合實踐8分；幾方面的內容。

二．

現代文閱讀訓練，共24分：設計了兩篇現代文，游記12分主要考查內容，寫作順序，修辭方法，寫作意圖的知識；議論文考查了論點，論據，論證方法的內容。

三．

古詩文閱讀18分：兩部分三篇，內古文一片古詩一篇，外古文一篇?？疾榱嗽~意，句意，句子停頓，寫作方法及作用，內容理解和辨析的知識

四．

寫作，題目，《我心中的美景》為游記寫景，也不排除記敘文

三．試題分析

第一大題，積累與運用。題量適中，注重了對學生基礎知識和基本能力的考查如第1,2題都是主要新字詞，第4題是古詩文背誦篇章，第3題病句是常見的學生大部分都準確做出。第6,7題主要考查外知識和能力,6題語言理解和運用學生做的沒大難度，一些學生語句不恰當；7題是綜合概括能力，準確的表達能力，適中的考查了學生此能力，體現了素質教育的新標要求。

第二大題，現代文閱讀，考查較全面，8—11題，考查學生對各方面的理解和掌握，學生‘’跳一跳“就能嘗到成功的果實。12—1題亦如此。

第三大題，古詩文閱讀，18,19題較難學生錯的較多，其余題適中

第四大題，作文，較貼近學生生活有話可寫，學生寫的較好。

五．

整改措施

1鼓勵學生擴大知識面，多練習，多實踐。

2對外閱讀多讀多練習

3教學生一些做題方法，思路，用語。

第四篇：五年級語文期中考試試卷分析 -

五年級語文期中考試成績分析

2017-2018學年第一學期

本次檢測側重于本冊教材前四個單元語文基礎知識的積累和應用，試題大多是從教材中選擇出來的，題型比較靈活，內容比較豐富，題量和難易程度適中，基本上能檢測出學生對基礎知識的掌握程度和理解、分析能力的水平。

一、測試成績分析

本班現有29人，全部參加了考試，優秀人數16人，優秀率55.2%，及格人數25人，及格率86.2%。本次測試不盡人意，反應出很多的問題。

二、試卷分析：

1、積累與運用：

從卷面看，第二題詞語積學用中的第2小題得分率低,由此可見平時學生對于成語的積累不夠,不知道所積累的成語的含義,不會運用。

2、閱讀與理解部分：

閱讀部分包括課內閱讀和課外閱讀，課內閱讀部分大多數同學做的令人滿意,但是個別同學課內知識掌握不牢固,課內文中不熟悉。課外閱讀部分出現漏題現象，理解不到位。

從卷面看，部分同學閱讀審題不細致出現失誤，也有部分同學沒認真閱讀短文造成失分。

3、習作樂園：

這次的作文出現的問題很多

1、書寫不工整；

2、跑題；

3、標點符號運用不規范；4，語句不通順。

三、取得的成績：

1、大多數學生卷面比較干凈，書寫也規范多了；

2、學生閱讀知識的能力有所提高。特別是課外閱讀部分。

3、學生的口語表達能力有了一定的提高。從習作中可以看出百分之九十五以上的學生能比較有條理、比較完整地把一件事闡述清楚。

四、存在的問題：

1、少數學生生字詞掌握的不牢，漢字書寫質量不高。主要表現為筆畫不到位，結構松散，書寫潦草，寫得不端正，錯別字較多。這反映了學生書寫態度不端正，也說明平時書寫訓練不扎實。

2、審題理解力不強。有的學生不理解題目意思，出現答非所問的現象；有的學生根本沒有仔細地閱讀，從表面上看到題目有點難度就不愿去思考。

3、習作中，學生在用詞用句方面，要下功夫指導。

五、改進措施：

1、注重良好習慣的培養。良好的學習習慣，是學生的一個基本的素質，它將會使學生受益終生。教師應將學習慣的養成放在首位，始終如一地訓練學生：規規矩矩寫字，認認真真讀書，仔仔細細審題，努力提高作業的準確性。逐步養成嚴謹、踏實的學習作風。

2、注意閱讀方法指導。閱讀教學要注意方法指導，讓學生在閱讀中掌握方法。像如何理解重點詞句，如何概括文章的主要內容，如何體會文章的思想感情等，都有一個方法的指導問題。要鼓勵學生讀中生疑，讀中質疑，同時要求學生在讀中解疑，在讀中加深體驗，深化理解，發展思維，逐漸提高感悟理解能力。

3、加強習作指導，提高學生的書面表達能力。三年級習作要注意打開學生的思路，指導學生圍繞中心，從不同的角度、不同的側面選取習作素材，鼓勵學生從自己熟悉的生活中獲取內容。2017、11、13

第五篇：五年級語文期中考試試卷分析

五年級語文期中考試試卷分析

本次考試試卷，試題整體簡單，字詞、句子變換、按課文內容填空都很簡單，有難度的題就是短文理解。

一、命題目的、范圍及特點。

通過五年級的語文試卷，我們不難看出其命題目的、范圍及特點。命題人員希望通過試卷，對教師的教學提出建議：不要只圍繞課本教書，而應注重平時語文知識的積累、課外閱讀以及習作，以提高學生的語文綜合素養。

二、學生答題情況。

1、答卷情況。通過學生答卷情況來看，本次期中測試，學生對漢語拼音、生字掌握較牢，基礎較好，尤其是生字詞扣分較少,詞語運用不太好，對凡是要求背誦的課文也基本掌握。2.發現問題

（1）詞語積累不夠。

重視積累，就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙，語文教學效率就會迅速提高。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。比如根據句子填寫正確的詞語，而班上很少孩子寫出，說明我們的學生積累太少，不會活用。（2）綜合能力薄弱。

由于學生基礎相對較差，對學生的綜合訓練見效慢，收效不明顯，以至于學生審題能力較差。有的不讀題亂寫一氣，有的沒能真正領會句子含義，更缺乏理解的深度。比如課外閱讀部分，只要孩子真正讀懂短文并深入文中選詞、找對人物的性格，一定可以寫好。（3）邏輯思維能力欠佳。（3）書寫不規范。

從整體卷面看，學生的書寫情況盡管有了進步但不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規范。

三、教學反思。

1、要繼續重視識字和積累。

從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學生掌握較好，因此在今后教學中必須繼續重視這方面教學。

2、教會學習方法，提高學習能力。

“方法比知識更為重要”。學生養成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結合的方法，將有助于提高閱讀與習作的效能。因此，教師在教學過程中，應適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法。充分發揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學，少教怎么做。

3、充分發揮學生學習的積極性，培養創新精神。

在今后的教學中，我們將更充分發揮學生的學習積極性，在課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態，充分讓其獨立思考，不要一味灌輸知識。

4、要樹立大語文觀，拓展思維。

要樹立大語文觀，立足于課內，延伸于課外，注重課內外知識點交融滲透，融會貫通。首先教師要多讀書，不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀；其次要求教師能多對學生進行閱讀指導，讓學生學會讀各種文章。這樣，學生平時就有了充實的閱讀素材，增加了對語言的悟性，提升了語文綜合素養。

5、課堂教學在“活”字上著力。

從本次考試情況來看，學生對知識缺乏靈活運用的能力，特別是學生的獨立見解能力，需要在課堂予以重視。

總之，要教好語文，讓學生真正學好語文，必須靠廣大語文教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質，不斷適應時代的要求才行。