第一篇：《做誠實的孩子》班隊會

《做誠實的孩子》主題班會活動方案

三年級二班

一、主題： 做誠實的孩子

二、目的要求：

教育小學生從小說老實話，做老實事，成為誠實的孩子。

三、活動形式： 故事，小品，議論。

四、活動準備：

1、挑選一位語言表達能力強的同學扮演故事爺爺，講“科學家與誠實”的故事。

2、制作一架較大的電視機空框。

3、挑選六位同學分別扮演三個小品中的角色。

五、活動過程： 主持人：

同學們！今天我們特地邀請故事爺爺來給大家講科學家與誠實的故事。大家歡迎。故事爺爺：

大——家——好！今天我給大家講我國著名科學家華羅庚爺爺的故事。1953年華羅庚爺爺出版了一本很有名的書，當時很多人寫文章贊揚這本書。有一位20歲的青年人，看出華羅庚爺爺書中有個問題寫錯了，就寫信給華爺爺，指出了其中的錯誤。華羅庚爺爺看了這位青年人的來信后很高興。在華羅庚爺爺看來，科學是老老實實的學問，對的就是對的，錯的就是錯的，參不得半點假，當時華羅庚爺爺正在北京主持一次數學研究會，他在會上當者大家的面讀了這位青年人的來信，并邀請這位青年人來北京參加會議，華羅庚爺爺那種誠實虛心的態度，受到了大家一致的贊揚。同學們，猜一猜，寫這封信的青年人是誰嗎？他就是我國現在著名科學家陳景潤。同學們，故事講完了，請把你們的想法寫信告訴我。下次再見。主持人：

剛才故事爺爺給我們講了華羅庚爺爺的故事。華爺爺這種誠實的品格，正是他在數學領域里取得偉大成就的原因之一。同學們聽完故事后，一定有許多想法。現在先請你們看小品，然后再請大家發表意見。好嗎？ 眾： 好！主持人：

第一集《拾錢包》。

（甲在上學路上，看見前面的乙掉下一只錢包，甲拾起錢包，但沒有及時交還失主，而是到學校交給老師。定格）主持人：

你們看，這位同學做得對不對？為什么？（同學們自由發言略）主持人：

對，甲拾到錢包，明明知道失主是誰，卻不及時交給失主，而去交給老師，想得到表揚，這是不誠實的表現。現在請看第二集《買冰棍》。

（某同學去買冰棍，買冰棍的老太太忘記收錢，該同學白吃到一支冰棍，得意洋洋。定格）

（同學們自由發言。略）主持人：

同學們剛才發表的意見都很真很正確，買東西不付錢，也是不誠實的表現。下面請看第三集《問路》。

（某同學在放學回家的路上，有一老人向他問路，該同學不知道，卻裝著知道的樣子瞎指方向。定格）（同學們自由發言。略）主持人：

對，想幫助人是好的，但不能幫倒忙。不知道就是不知道，應該說老實話，做老實事，做誠實的孩子。班主任小結：

同學們，今天我們主題班會搞得非常成功，大家從中受到了深刻的教育。我相信，同學們一定會從現在做起，從身邊做起，從小事做起，說老實話，做老實事，成為誠實的孩子

第二篇：做誠實的孩子的教案

第八課 做個誠實的孩子

一、認知目標：讓學生知道說話做事要誠實。

明白說謊話是不正確的行為，會導致自己失去信任，失去朋友，并會給自己的身心帶來傷害。

行為目標：了解說謊話的危害性和對健康的影響。

指導學生從日常生活中發現問題，教會他們正確處理的方法。

情感目標：培養良好的道德品質，明確如何做一名誠實的孩子。

二、教學過程

（一）動畫導入

1、播放學生喜歡的動畫片《匹諾曹》的節選。

2、師：這是誰？它為什么會長出長鼻子？

3、師：這個故事告訴我們什么？

（說謊會失去別人的信任；不能說謊；說謊不是一件好事??）

4、師：對！這個故事告訴我們要做個誠實的好孩子。（板書課題）

（二）故事導航

1、師：同學們，讓我們先來讀讀課本里的故事。

想一想，“我”做的對嗎？

2、其實，在生活中，同學們一定做過或遇見過許多誠實的事，你愿意講給大家聽嗎？（學生向大家介紹發生在自己身上的或遇到的、聽到的有關誠實的事情。）

師：你說出了實話后，心情怎樣呢？ 生：“我會很放松。”“我會很高興。”

師：看，說實話后你的心情會很舒服，沒有那么多的煩惱了。你的心里會很坦蕩。（學生接著匯報）。

師：剛才同學們說了那么多誠實的事情，聽了之后，你對這些誠實的人有什么樣的看法？ 生：我覺得他們很有勇氣。我認為，他們是我們學習的榜樣，應該受到人們的尊重。我很喜歡他們！

3、總結：學習了這課你有什么感受？

4、教師總結：

誠實是一個人最基本的品質。孩子，你可以不美，不優秀，甚至不那么獨立和自信，但是作為一個人，你必須誠實。誠實對一個人來說非常重要。

第三篇：班隊會設計《做個誠實善良的人》

《做個誠實善良的人》教學設計

【教學目標】

知識能力目標：

讓孩子學會辨認誠實，能分清事情真相，做一個誠實善良的人。情感目標：

通過本次活動，使學生懂得誠實是做人最起碼的條件之一，需要我們從小培養誠實善良的好習慣，爭做一個誠實守信的好學生。

【教學重點】

從小培養誠實善良的好習慣，爭做一個誠實守信的好學生。

【教學流程圖】

導入——新授——小結

【教學過程 】

一、導入

同學們，我們是二十一世紀的新少年，擔負著建設祖國的重任，是祖國未來的希望。我們從小就要學會做人。今天，我們要在這里舉行《做個誠實善良的人》為主題的中隊活動，就是要大家把自己的素質、才藝、技能展現出來。，讓我們在家做好孩子、在校做好學生、在社會做好少年，讓我們的風采依舊、不斷進步、真正做個合格的接班人。

二、新授

誠實守信是我們中華民族的傳統美德。記得小時候，爸爸、媽媽經常用這樣一個故事來教育我們。

（隊員表演童話劇《狼來了》）

一個風和日麗的早晨，牧羊童趕著一群羊兒來到山坡上準備放羊，路過一片小麥田，一群農民伯伯正在那里耕種，牧羊童邊走邊跟他們打招呼，農民們便好心地提醒他：“孩子，上山放羊要當心啊！如果有狼來就大聲叫我們。”牧羊童邊走邊說：“知道了，知道了。”來到山坡上，牧羊童讓羊兒們在山坡上吃草，自己在旁邊呼呼大睡。過了一會兒，他便醒了，覺得十分無聊，這時他想到了農民們說得話，于是，他便大叫起來：“狼來了，狼來了。”農民們聽到叫聲連忙跑上山，可是山坡上哪有狼呀！只有牧羊童在哈哈大笑。他們十分生氣地責罵他，甲說：“你這孩子怎么能騙人呢？”乙說：“你真讓人討厭。”丙說：“小孩，下次不許騙人了。”說完，他們就怒氣沖沖地下了山。過了一會兒，牧羊童看看天還早，便想再騙農民們一次，看看他們還會不會再上當。他便再次大叫起來：“狼來了，狼來了，狼真的來了。”農民們再次趕到山上，發覺又受騙了，便又生氣地責罵他，甲說：“你這孩子怎么又騙人啊！”乙說：“回家告訴你媽媽，叫她打你屁股。”丙說：“我們再也不相信你了。”說完，他們就又下山了。這時，牧羊童笑得滾在了地上，但就在這時，遠處一個灰色的身影慢慢逼近了，牧羊童嚇得大叫起來。可是任由他在那里大喊大叫，農民們都無動于衷。結果牧羊童的羊兒全被狼吃掉了，他也被狼咬斷了一條腿，拖著血淋林的斷腿，滾到了山腳下。農民們看到他都說：“你活該，誰叫你騙人的。這就是你撒謊的報應。”牧羊童哭著說：“沒想到騙人竟會有這樣的結果，我以后再也不騙人了。”師：面對牧羊童的哭喊，農民伯伯無動于衷，這一切都是牧羊童自己騙人造成的后果。

師：著名教育家陶行知說過：“人的最大美德莫過于誠實。列寧小時候摔碎花瓶、勇敢承認的故事，我們至今還記得。我們做人要誠實，請聽歌曲《好孩子要誠實》。

(隊員表演獨唱《好孩子要誠實》)

獨唱：小花貓喵喵叫，喵喵叫，是誰把花瓶打碎了，好孩子要誠實，有錯要改掉……

師：社會是大家的，誠實的社會風氣是通過我們每個人的行為體現出來的。瞧，那邊過來了一位賣蘋果的。

(隊員表演小品《賣蘋果》)

賣蘋果的人在路口叫賣：“賣蘋果嘍，賣蘋果，蘋果便宜啦，一塊半一斤……”

這時，有一位同學小揚剛好放學路過這里，他邊走邊說：“今天在學校渴死了，咦，有賣蘋果的，買個蘋果解解渴。”于是，他便走到賣蘋果的跟前說：“叔叔，我要買蘋果。”賣蘋果的抬頭一看，是個小孩子來買蘋果。他心想：“小孩子來買蘋果，有錢攢了。”他就對小孩子說：“蘋果，兩塊錢一斤。”小孩子說：“我剛好有兩塊錢。”說完，他便把錢先給了賣蘋果的。賣蘋果的看這小孩子還是先付錢的，就隨手給了幾個爛蘋果這個小孩子。小孩子拿了蘋果，跟賣蘋果的說了聲再見就走了。賣蘋果的看見小孩走了，也急著要走，他邊走邊說：“趕快逃，小心那小子來找我麻煩。”匆忙中，不留心把他的錢包掉在那里了。小揚邊走邊吃著剛買來的蘋果，剛吃一半，發現蘋果是壞的，就把蘋果扔了。走著走著，他發現路旁有一個錢包，打開一看，里面有許多零碎錢，還有一張是他剛才買蘋果的兩塊錢，他就想：“這錢包肯定是賣蘋果叔叔的。老師經常教育我們做人要誠實，撿到東西要還給失主。可我怎么找那賣蘋果的叔叔呢？”他便向四周叫了幾聲：“叔叔，叔叔。”沒人答。于是他便蹲在那里等那位叔叔。小孩的同學小王今天值日，累壞了，背著書包走在回家的路上，他看見前面有賣蘋果的，就來到賣蘋果的跟前說：“叔叔，我要買蘋果。”賣蘋果的一看，又是小孩子來買蘋果，就說：“好吧。兩塊錢一斤。”小王一聽就說：“這么貴啊！”賣蘋果的說：“別的市場也是這么賣的，我這已經便宜賣了！你買不買啊！不買就快走吧！”小王無可奈何地說：“買就買吧。”說著就把錢先付給了賣蘋果的。賣蘋果的一看又是先付錢的，就又給了他一個爛蘋果。賣蘋果的心里正高興，伸手去拿錢包，可他一摸發現錢包丟了，這下子可著急了，四處找。可是哪里有他的錢包呢？小王手里拿著蘋果，奇怪地看著賣蘋果的，問道：“叔叔，你在找什么呀？”賣蘋果的不高興搭理他，把手一揮說：“不管你的事，你快走。”小王拿著蘋果邊走邊吃，吃了幾口，他發現蘋果是壞的，知道自己上當了，剛好碰到撿到錢包的小揚。小揚看他很生氣就問：“喂，王文斌你怎么這樣生氣啊？”王文斌就說：“今天真倒霉，買了一個壞蘋果。”王文斌又問小揚：“咦，你怎么還在這兒？怎么手里還拿著一個錢包呀？”小揚回答：“這個錢包是我剛才撿到的。”“哦，剛才我買蘋果的時候，看見那位叔叔很慌張，好象掉了什么似的。”王文斌又說道。“你那帶我過去看看。”小揚說。于是他們就一起來到賣蘋果的跟前，賣蘋果的一看是剛才買蘋果的兩個小孩，便不客氣地說：“你們有什么事呀？”王文斌說：“你剛才賣給我一個壞蘋果。”賣蘋果的說：“誰賣給你壞蘋果了？是不是看錯了？”王文斌說：“你還抵賴，我回家告訴我媽媽。”賣蘋果的說：“不得了了，你小子還想威脅我啊！我回家告訴你媽媽。真是沒家教！”小揚說：“叔叔，你是不是掉了錢包？”賣蘋果的說：“是啊。我是掉了錢包，你怎么知道的？”小揚說：“我剛才在那邊撿到的。你看看是不是你的。”說著他就把錢包還給了賣蘋果的。賣蘋果的一看正是他的錢包，便連忙站起來說：“小朋友，謝謝你，剛才我給你一個壞蘋果，真是不好意思。我給你換一個。”小揚說：“不用了，不用了，剛才那蘋果早到我肚子里了，我只吃到一條蟲子，還不算壞，沒關系的。”旁邊的王文斌說：“你得給我換，我吃到了很多條蟲子。”賣蘋果的連忙說：“換，換兩個都換。”兩個小朋友拿著蘋果高高興興地回家了。賣蘋果的看著兩個小朋友遠去的身影，不好意思地說：“慚愧啊，慚愧，我連一個小孩子都不如，今后我一定要好好賣蘋果，再不騙人了。”

三、小結

同學們，今天我們在這里成功地舉行了《做個誠實守信的人》為主題的中隊活動,活動內容豐富多彩,隊員都能積極參加。希望通過本次活動，隊員們在今后的學習生活中能夠真正做到誠信待人。我們要像雨后的春筍茁壯成長、要像芝麻開花般節節高。在這里，祝愿大家好好學習、天天向上、學習進步、學業有成！謝謝大家！

【教學反思】

以培養學生對誠實守信為榮,背信棄義可恥的理解為主題內容而設計的。重點是有效活動。在課堂上，為了充分發揮學生的主體地位，我圍繞課堂主題，大量設計活動，使學生參與課堂進程。課后我做了調查：有85%左右的學生較喜歡這種上課方式。可見，活動不是可有可無，而是不可或缺的。活動形式可以

是多種多樣，根據不同內容選擇學生喜歡的形式來進行，也可以對教材活動的內容進行整合。本節課的活動不僅鞏固了所學的知識，而且教會學生如何做一個誠實守信的人。學生通過積極參與課堂中的活動，能夠體驗并分享成功的喜悅，增強了學生的自尊自信。活動使學生通過動手、動口，培養了實際能力和口頭表達能力；通過討論，提高了判斷是非能力，并真正做到理論聯系實際。以小組為單位，組織參與活動，充分體現團隊形精神與智慧，也是培養學會與他人合作的途徑和方法。我后來發現學生非常喜歡這種形式的活動課，這樣的課能夠為學生架起一個展現自我、認識自我的平臺，使我們的思想品德課恢復了它應有的生機和活力，真正體現政治課加強思想品德教育的針對性、實效性和主動性。

在本節課教學中也出現這樣的問題，我剛提出一個問題，教室里立即一片喧嘩聲，好像每個學生都在參與討論。仔細觀察一下，發現有些學生的確是在按照要求討論；可也有的學生互不傾聽，你說我也說，甚至故意唱反調；有些學生乘機聊天或做些別的事情；有的學生干脆作壁上觀，等著聽答案。還有極個別同學勾肩搭背，大叫大嚷，還嫌不過癮，就離開自己的座位與其他組的同學吵鬧，教學紀律和教學秩序差點完全失控，我只好大聲喊停。我也發現，這節課上學習成績好、膽大、性格外向的學生參與的機會相對較多，尤其是優秀的學生經常代表小組發言；困難學生則多扮演聽眾的角色，未經獨立思考就直接從優秀的學生那里獲取答案和信息。困難學生能從討論中獲益多少呢？這是個未知數。讓所有學生參與課堂，促進所有學生融入課堂，讓所有學生掌握知識，這的確需要教育工作者去探索、思考行之有效的方法。增強學生活動的參與，是初中思想品德課生命力所在，但我們不能為了活動而活動。我們課堂教學的著眼點應放在考慮如何使學生得到自主發展，而不是停留在活動本身。在活動教學中，良好的師生素養是提高實效性的保障。如果教師仍然停留于傳統教學按部就班的思想，學生的個性過度張揚，我們面對的將是一個浮躁的課堂、無效的課堂、哄亂的課堂。因此在課堂教學實踐中要不斷探索、不斷完善，真

正使“活動”成為促進學生學習和發展的最佳途徑。

第四篇：誠實守信教育 班隊會活動 方案

《做人的根本——誠信》活動方案

活動目標：

1、知道誠實守信的基本含義.懂得誠實守信是中華民族的傳統美德，現代社會更需要誠實守信。

2、愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為，對自己不誠實和不守信用的行為感到不按和歉疚。希望通過此次班會，能糾正同學們的錯誤行為，做一個誠信的小公民。

3、增強學生自信，使學生努力做到說話做事事實在在、表里如一。，做一個誠信的小公民。活動要點：

1、講故事。

2、誠信調查，制定誠信調查表，對學生的誠信行為進行調查。

3、聯系實際，指導行動。

4、總結班會，糾正同學的錯誤行為，增強學生誠信意識，深化班會主題。活動過程：

首先，由班主任通過對最近班級學校內發生的錢物失竊案的敘述，并對此進行分析以及讓同學們引起注意后，引入正題，然后讓同學們討論?這件事反映了什么問題？?、?應該怎樣對待此類事件？?。之后通過總結同學們的發言，解釋什么是誠信——誠信，既是誠實，又是守信用，是最根本的道德品質。每個人都必須具備這個品質，才是一個純粹的人。接著，舉出一些體現中學生一些缺乏誠信的問題——不按時完成作業，而后抄襲他人作業、撒謊等等惡習。讓同學們對此發表議論，?應該怎樣克服這種壞習慣，是否能改正?，?如果是別的同學向你借去‘參考’，你該怎樣做？?，針對有這一情況的同學進行提問，讓他們深刻了解自己所犯的錯誤，以及下定改正的決心。由此引入班會主題?誠信?，開始班會活動步驟：

（一）、講故事： 《曾參殺豬取信》

曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說：?你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。?等曾妻趕集回來一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉。?怎么把豬殺了？?曾參答道：?你既然已答應孩子了，就應該算數。今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關系他一輩子的大事。? 《司馬光誠對買馬人》

宋神宗時司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的匯報后說：?這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對買主說清楚，這馬有肺病。?家人說：?做買賣，哪有全說實話了？?司馬光道：?話可不能這么說，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干。?左鄰右舍知道這件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠實。

（二）、聯系實際，指導行動。

（1）議一議：實際生活中你遇到此類事情怎么辦？

事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們曾經許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業，宋杰沒同意，他生氣的說：?這點忙都不幫，真不講信用。? 討論：你對這件事怎么看？

事例2：王娟的爸爸參加了援藏醫療隊。最近，她媽媽得了重病住進了醫院。爸爸來信問到家里的情況，王娟不知道該不該把媽媽生病的事如實地告訴爸爸。討論：她應該怎么辦？

事例3：李三看見同學花錢大方，他很羨慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同學的10元錢。張老師調查時，他怎么也不承認。后來，張老師說：?如果你信任我，就把真相告訴我，我保證不對任何人說。?聽了張老師的話，他很快就把事情告訴了張老師。討論：你知道為什么嗎？

班主任小結：怎樣才能作到誠實守信呢？以上的事例要求我們，要養成誠信的優良品質，我們應該從小就開始培養誠實守信的好品質，平時就要嚴格要求自己，做到表里如一，言而有信。（2）說一說：你愿意和誰交朋友？ A、當面說好話，背后說壞話。B、直言不諱，大膽說自己的看法。

C、沒有把握不輕易答應，一旦答應就 要盡力而為。D、對別人的要求滿口答應，但過后就忘，不能兌現。（3）夸一夸：我們周圍哪些事例是屬于誠實守信的？

（三）、誠信調查

分發一份調查表用以了解同學們的誠信程度。見附件：

對這份調查表請同學們發言?怎樣才能做好誠信，能不能做到誠信?而后，班主任總結性說明怎樣才能做到誠信，讓學生通過自身行為體會誠信的重要性，從而做到誠信。四：班主任總結：

當代少年身系國家未來，肩負歷史的使命。我們的國家能否發達，能否自立于世界民族之林，關鍵在于我們這一代有沒有崇高的理想，有沒有有誠信。當我們揚起知識的風帆，蕩起勤奮的雙槳，就要啟航向人生之海時，經驗豐富的老船長告訴我們：?一定要用誠信去導航！?希望通過這次主題班會，我們班的同學都能做到：守信如節，言而有信。同學們不僅對同學守信，對家長守信，對老師守信，也對自己守信。最后希望通過這次班會，同學們能自覺保持誠信的品質。

第五篇：10.《做誠實的孩子》教案

《做誠實的孩子》的教案2

一、教學目標

認知目標：知道說話做事要誠實。

不誠實的行為會導致自己失去信任、失去朋友，給自己和他人造成傷害。

行為目標：指導學生結合日常生活事例發現問題，教會他們正確處理的方法。

情感目標：培養良好的道德品質，明確如何做一名誠實的孩子。

二、教學過程

（一）引入話題，喚醒生活。

1、課件出示：童謠《呱呱藤》 呱呱藤，爬上架，一開開出十朵花。十朵花，九個瓜，那朵為啥不結瓜？ 孩子問，爺爺答：那一朵，是“謊花”，開“謊花”的不結瓜，說謊話的沒人夸。

2、師：開“謊花”的不結瓜，我們不喜歡。那想一想，為什么說謊話的孩子也沒人喜歡呢？

3、師小結：說謊話不好，我們沒有人喜歡，更沒有人夸他，這節課我們一起來學習《做誠實的孩子》 板書課題：做誠實的孩子

過渡：你們上課真有精神，坐的真端正，老師獎勵你們看動畫片好不好？讓我們一起走進今天的動畫放映廳吧！

（二）動畫片放映廳

1、播放學生喜歡的動畫片《匹諾曹》的節選。師：匹諾曹為什么會長出長鼻子？ 師：怎樣才能使長鼻子變短呢？ 師：他說謊后心情怎樣？那老爺爺知道他說謊后呢？ 師：你有說謊過嗎？

過渡：是啊，說謊話時，心里特別不踏實，而且會挨批評，還傷害了別人。你瞧，我們課堂上來了一只饞嘴的小猴子我們一起看看他身上發生了什么故事吧！

2、播放繪本故事《說謊的猴子》

師：小猴子真的很愛吃桃子，所以它······（撒了很多謊）

知道真相后的山羊媽媽心情會怎樣？如果你是山羊媽媽你會怎么做呢？

師：我們每個人都不喜歡被欺騙，不能因為想獲得什么東西而輕易撒謊。那我們平時該如何做呢？

過渡：老師這里也有一個孩子就很誠實，想不想知道他是誰？

3、播放兒歌故事《好孩子要誠實》 師：誰打碎了花瓶誠實的承認了錯誤啊？

師：對，大頭兒子并沒有因為怕挨批評就輕易撒謊，隱瞞錯誤。在生活中，同學們一定做過或遇見過許多誠實的事，你愿意講給大家聽嗎？（學生向大家介紹發生在自己身上的或遇到的、聽到的有關誠實的事情。）

師：誠實地說出實話后，心情怎樣呢？

師：剛才同學們說了那么多誠實的事情，聽了之后，你對這些誠實的人有什么樣的看法？

生：我覺得他們很有勇氣。我認為，他們是我們學習的榜樣，應該受到人們的尊重。我很喜歡他們！

過渡：撒謊不僅會失去別人對你的信任，而且還會帶來一些嚴重的危害呢，我們一起看一看吧！

4、播放故事《狼來了》

師：放羊的孩子撒謊帶來了哪些危害呢？ 師：如果醫生說謊？

如果老師說謊？ 如果警察說謊？ ······

（三）“誠實聊吧”

1、在我們或周圍人的身上存在不誠實的現象有很多。今天我們就走進城市聊吧，敞開心扉好好聊聊吧！首先，我們來看第一幅圖。

2、你覺得這位同學會怎么做？說說理由。

3、同學們，你們有過類似的經歷嗎？如果今天你能在同學面前大膽地說出來，這不也正是誠實的表現嗎？（學生反思自己）。師：我要采訪一下這位同學：當你說謊時心情是怎樣的？

（我害怕，怕老師批評我；我會很緊張；我會嚇得說不出話來的??）師：說謊雖然不會像匹諾曹那樣長出長鼻子，但會給我們的心理造成很大的負擔。那你們想怎樣幫助這個同學呢？（學生想辦法）。

（四）培植“誠實樹”

1、師：你們說得真好！剛才我們成功地幫助這些說謊的同學分析了說謊的原因，并提出了解決的辦法，你們真能干。其實，做錯了事情不要緊，只要你勇于承認錯誤，知錯就改，就會得到別人的諒解，那你還是一個誠實的孩子。在平時的生活中，怎樣才能做個誠實的孩子呢？下面就請你把自己的想法寫在葉片上。一會兒，我們共同來培植“誠實樹”。

2、好，我們來交流一下想法，然后把葉片貼在誠實樹上。

3、希望同學們以后能按你們的想法去做，真正成為一個誠實的孩子！

4、教師總結：

誠實是一個人最基本的品質。孩子，你可以不美，不優秀，甚至不那么獨立和自信，但是作為一個人，你必須誠實。誠實對一個人來說非常重要。“人無信不立”，你將來不論做什么，要想讓別人信賴你，那就必須誠實，誠實是你的做人之本，做一個誠實的人比做一個優秀的人更重要。

過渡：好，現在我們一起唱唱跳跳，來慶祝誠實樹的茁壯成長吧！

（五）《好孩子要誠實》律動舞