第一篇：網(wǎng)絡(luò)研修計劃

隨著課改的不斷推進，教育理念不斷更新，為不斷提高教育理論和學術(shù)水平，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教師的需要，跟上時代的步伐，特制定本次網(wǎng)絡(luò)研修計劃:

一、基本情況

本人出生于1981年12月，本科學歷，多年以來，一直從事數(shù)學教學和班主任工作。平時，善于鉆研教學方法和學生的學習方法;勤于思索拓展學生思維途徑，積極參加各種教研活動和培訓活動。

二、研修目標

1、樹立良好的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。學習相關(guān)資料，以參與案例教學、聆聽報告為載體，樹立良好的師德風尚。

2、積極參與“分層教學、合作學習”的課堂教學模式，樹立以“學生為本”的教育教學觀念，尊重學生的個性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學生全面主動發(fā)展。

3、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標，課堂實踐、自我反思、同伴互助，請教教學能手等形式，提高自己的教學水平。

4、通過參與電子備課，參加電腦知識的培訓，實踐多媒體教學等形式，提高個人綜合素質(zhì)。

三、網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容

1.社會主義核心價值觀的解讀與傳播——從傳統(tǒng)文化的視角 2.面向未來:核心素養(yǎng)教育的全球經(jīng)驗——中國基礎(chǔ)教育向何處去 3.教育科研能力研修。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。做到教學即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學中。

4.與朱航老師一起做研究。5.與鮑敬誼老師一起做研究。

四、活動與實施

1.參與電子備課，參加電腦知識的培訓，實踐多媒體教學

2.參加豐富的活動，展示自己，增強品牌意識。積極做好人人一節(jié)最佳課活動。號召教師樹立品牌意識，形成自己的教學風格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進教師業(yè)務(wù)學習的深度、廣度。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓，鼓勵上傳下載。4.把握機會參加外出學習，提高業(yè)務(wù)能力。

在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)研修計劃

一、指導(dǎo)思想：

運用新的思想、新的知識、新的信息技術(shù)來武裝自己，提高自身綜合素質(zhì)，為實踐自我發(fā)展的空間奠定扎實基礎(chǔ)。

二、學習目標：

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學，活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；同時也要學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。

3、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。在平時的教學工作中進行教學反思，反思自己的教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

4、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆，揚長補短。正人先正已，育人先育已，不斷豐富自己的內(nèi)涵，從而轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。

5、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作，面對學生。

三、具體措施：

1、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學習研討。每天瀏覽教師研修網(wǎng)，進行網(wǎng)上交流和研討。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志，從而不斷反思進步。

2、認真聽課評課，積極備課做課。利用網(wǎng)上研修的機會，學習提高。通過網(wǎng)上研修與自身實踐，逐步提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù)。

3、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向?qū)＜艺埥蹋鉀Q教學中存在的問題和困惑，充分利用好每次學習機會。

4、學習專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。在提高自身業(yè)務(wù)的同時，通過多學習多交流來尋求教學的新起點。

5、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將網(wǎng)上研修的心得滲透在具體的教學之中。充分運用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，相互學習來提高教學實效。立足教學實際，解決當前教學難題，以研促教。

篇二：個人網(wǎng)絡(luò)研修計劃（1136字）

校長研修立足于校長的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。對于現(xiàn)代教育管理理論要深入不斷地學習，接受現(xiàn)代教育思想，努力提升自己的管理水平。所以，在接受培訓的同時，我也要主動自修，強化自己的學習意識，接受新思維的挑戰(zhàn)，這次培訓給我搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。借此機會，我要不斷加深研修水平，努力提高自我素養(yǎng)和管理水平。

一、研修的目標：

結(jié)合本次培訓的具體要求，在培訓期間，不斷學習，認真思考，反復(fù)實踐，提高管理能力，錘煉專業(yè)精神，豐富管理智慧，形成管理風格。并把理論積極賦予實踐，增強管理知識，提高管理水平，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以專業(yè)研修為抓手，努力將提升個人素質(zhì)。

二、研修計劃：

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學管理經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代管理理論，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、立足管理，善于思考，在實踐中探求、感悟。

在管理工作中進行反思。反思自己的管理理念，反思管理的實際成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教學管理的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

三、研修內(nèi)容

1、深入學習師德師風方面的理論知識。

2、基本功提升、教育教學管理理論學習、教育教學實踐研究。

3、抓住時機到先進學校參觀、聽課，學習管理方面的經(jīng)驗及聽課指導(dǎo)等方面的知識。從而提高教育教學管理等方面的能力。

4、研修特色學校建設(shè)理論，校本教研理論，創(chuàng)新管理理論，創(chuàng)建獨到的學校管理理論。

5、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源，珍惜專家講座的學習機會，主動與專家溝通學習進程，促進自身更快的發(fā)展。

四、具體措施

1、分階段學習教育教學理論書。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結(jié)合教育管理實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學管理行為方式。、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁半小時，進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志，不斷在反思中進步。

3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前管理中存在的問題，以研促管。

4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與研討活動，相互交流，共同進步。積極向?qū)＜艺埥蹋鉀Q管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

我將以校長研修為契機，充分利用這個大好時機，努力提高自身素質(zhì)，提高管理水平。

篇三：個人網(wǎng)絡(luò)研修計劃（576字）

網(wǎng)絡(luò)平臺為我們提供充分的學習機會，為提升自己的文化素養(yǎng)，提高自己的工作能力，采用網(wǎng)絡(luò)研修的學習方式，通過“有效教學初中信息技術(shù)班”這一平臺開展“自主、合作、探究”及時學習、討論。根據(jù)進修學校的要求，結(jié)合自己的實際，特制定如下網(wǎng)絡(luò)研修計劃：

一、目標：

通過研修運用新的思想、新的知識、新的信息技術(shù)來武裝自己，提高自身綜合素質(zhì)，為實踐自我發(fā)展的空間奠定扎實基礎(chǔ)。

二、內(nèi)容和措施：

1、利用網(wǎng)絡(luò)資源作為平臺。積極參加各類交流研討活動，經(jīng)常在博客中發(fā)表自己的文章，學習體會。勤于學習、勤于交流、在培訓、學習的實踐活動中增長自己的見識，提升自己的學識力。

2、不定期地寫出讀書學習筆記、心得體會。并把學到的理論運用到自己的工作中。積極參加聽評課活動，教研活動，努力提高自己的學科教學專業(yè)素養(yǎng)。

網(wǎng)絡(luò)學習為我們提供了最快、最方便的學習方式。也開闊了我們的視野，在今后的學習中，我將努力讓自己的工作更高效。

教師個人研修計劃 大慶路小學 楊群玲 我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。

一、指導(dǎo)思想 通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二、研修目標

1、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對語文教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

三、研修方式

1、聆聽請教 對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

2、反思提升 加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能。利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、積極學習珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

三、具體措施

1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。

2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。

3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際，努力學習信息技術(shù)，并學以致用！

原文地址:http:// 內(nèi)容來源:綠色圃中小學教育網(wǎng)-http://www.tmdps.cn/

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，為了更好適應(yīng)新時期教育教學工作，熟練地掌握信息技術(shù)手段、提高教學水平和技能成為必要。隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應(yīng)手，以滿足學校教育教學工作的需要，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，制定本學習計劃。

一、指導(dǎo)思想

1、遵守紀律，完成任務(wù)。

2、講求實效，學以致用。

3、全面提高，提升質(zhì)量。

二、研修目標

1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。

3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

5、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

三、學習提高措施

1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習，做到定時、定內(nèi)容，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。

3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平。

4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

5、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

6、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前教學中的難題，以研促教。

學以致用。爭取通過學習，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透。

四、學習計劃。

由于自己底子薄，要想完成這一目標并非易事。但是作為教師又豈能不學?為了完成這一目標，我決心從以下幾方面來做。、1、10.10前 加入工作坊，了解研修安排。2、10.11--10.26 制定研修計劃，開展網(wǎng)上研修學習。3、10.27--11.11 完成1份教學設(shè)計和1份課件制作。積極參與版塊討論。4、11.12--12.16 在教育教學過程反復(fù)實踐。

5、12.17--12.23 進行學習反思和再提高。

6、12.24--12.30 總結(jié)研修心得

我的研修計劃

網(wǎng)絡(luò)平臺為我們提供充分的學習機會，為提升自己的文化素養(yǎng)，提高自己的工作能力，采用網(wǎng)絡(luò)研修的學習方式，通過“有效教學初中信息技術(shù)班”這一平臺開展“自主、合作、探究”及時學習、討論。根據(jù)進修學校的要求，結(jié)合自己的實際，特制定如下網(wǎng)絡(luò)研修計劃：

二、目標：

通過研修運用新的思想、新的知識、新的信息技術(shù)來武裝自己，提高自身綜合素質(zhì)，為實踐自我發(fā)展的空間奠定扎實基礎(chǔ)。

二、內(nèi)容和措施：

1、利用網(wǎng)絡(luò)資源作為平臺。積極參加各類交流研討活動，經(jīng)常在博客中發(fā)表自己的文章，學習體會。勤于學習、勤于交流、在培訓、學習的實踐活動中增長自己的見識，提升自己的學識力。

2、不定期地寫出讀書學習筆記、心得體會。并把學到的理論運用到自己的工作中。積極參加聽評課活動，教研活動，努力提高自己的學科教學專業(yè)素養(yǎng)。

3、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)；認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平；培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學；多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

四、學習計劃。1、5.19--5.22 了解研修安排 2、5.23--5.24 制定研修計劃，開展網(wǎng)上研修學習。

3、5.25--5.31 完成1份教學設(shè)計和1份課件制作。積極參與版塊討論。4、6.1--6.8 在教育教學過程反復(fù)實踐。

5、6.9--6.30 進行學習反思和再提高。6、7.3 集中培訓 7、7.4-8.9 總結(jié)研修心得

網(wǎng)絡(luò)學習為我們提供了最快、最方便的學習方式。也開闊了我們的視野，在今后的學習中，我將努力讓自己的工作更高效。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)研修計劃

2016國培計劃小橋大街小學教師網(wǎng)絡(luò)研修計劃

一、指導(dǎo)思想：

扎實有效地推進義務(wù)教育課程改革，以促進學生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨；立足我區(qū)實際，以解決學校在課程實施中所面對的各種具體問題為對象；以教師為主體，研究和解決教學問題，總結(jié)和提升教學經(jīng)驗，提高校本研修質(zhì)量和效果為目標，推動課程改革和研修目標的全面落實。

二、校本研修目標：

1、總體目標：建設(shè)更加合理的教師隊伍結(jié)構(gòu)，增強教師的職業(yè)道德水平和修養(yǎng)，提高學校教師隊伍的整體實力；重點培養(yǎng)一批具備實施和推廣新課程能力的教師達到自身專業(yè)化水平的提高，盡快地成為新課程的有效參與者和積極的推動者，促進基礎(chǔ)教育課程改革的順利進行與發(fā)展。

2、具體目標： 立足于本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實踐能力。核心放在教學和課程改革實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實際的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上；生長點放在促進學生發(fā)展和教師自我提升上。

3、基本目標：

（1）建立起比較健全的、科學合理的校本研修制度，形成一套卓有成效的開展校本研修的組織形式、活動方式和行動策略。（2）通過校本研修制度建設(shè)過程，培育學校文化，在全校形成濃郁的學習研究氛圍，引領(lǐng)廣大教師養(yǎng)成反思性教學、研究性教學的職業(yè)生活狀態(tài)，促使廣大教師專業(yè)發(fā)展水平有較大提高。

（3）通過校本研修活動，讓每個教師都能得到發(fā)展，并要讓發(fā)展?jié)撃艽蟮慕處煹玫礁浞值陌l(fā)展。

三、校本研修的原則：

1、校本性：以學校自身發(fā)展，解決學校自身面臨的問題為目標，促進學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。

2、科研性：以科研的態(tài)度和方法，對學校發(fā)展進行科學規(guī)劃，選好課題和切入點，科學地組織實施落實。

3、人本性：以生本、師本為基礎(chǔ)，把學生、教師的可持續(xù)發(fā)展放在首位。

4、牽引性：以校本研修為中心，協(xié)調(diào)學校各方面工作的開展。

四、校本研修的基本形式：

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學習、案例分析、教學反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、心得感悟分享、調(diào)查研究、問題解決、教學咨詢、教學指導(dǎo)、說課、聽課、評課、專家報告、專題講座、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等為基本形式的校本研修制度，為教師參與校本研修創(chuàng)建平臺、創(chuàng)造條件。

1、自主學習：教師通過自學新課標深悟領(lǐng)會新課程理念，切實加強教師的現(xiàn)代教育教學理論學習,幫助教師樹立先進的教育教學理念,不斷提高理論素養(yǎng)。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學實際，針對我校共性“問題”，讓經(jīng)驗豐富的教師和優(yōu)秀教師搞專題講座，解決教師在教的過程中遇到的問題。

3、小組研討：以工作坊為單位，利用研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等，時時關(guān)注新的教育動態(tài)。著重學科教學的“互動生成”方式的理解與嘗試教學。

4、教學觀摩：利用教研課進行課堂教學研究，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄；同學科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動；各教研組組織教師觀看名師錄像。

5、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學交流，傳授好的教學方法和先進的教學理念，外出考察學習，取長補短。

五、研修的基本內(nèi)容：

與網(wǎng)絡(luò)研修相融合，解決各學科研修中的一些實際問題。

（一）現(xiàn)階段，各學科在校本研修中急需解決的問題： 1.小學語文教學中的作文教學缺乏實效性、系統(tǒng)性的教學規(guī)劃，有了規(guī)劃有得不到考試評價機制的有力支持，如何有效解決這一問題；

2.大班額下，作文批閱的有效方法是什么；

3.語文學科閱讀教學的微課如何設(shè)計；如何有效檢測學生課外閱讀的效果；

4.在英語教學中，教學環(huán)節(jié)中的教學方法的選擇和優(yōu)化。5.怎樣解決課堂教學中學生參與度過低和不愿參與課堂互動教學的問題。

（二）網(wǎng)絡(luò)研修中存在的問題：

1、由于學員來自不同的學校，地域分散，線下集中研修活動困難大；

2、網(wǎng)絡(luò)研修雖然形式很好，但由于老師平時工作繁忙，學習要求嚴格，加大了老師的工作負擔；線上線下研修的時間、精力不足；

3、網(wǎng)絡(luò)研修資源利用難度大，部分老年教師難以實施操作；

六、實施步驟： 1．第一階段

（1）全校廣大教師，積極參與網(wǎng)絡(luò)與校本研修學習，借助網(wǎng)絡(luò)研修平臺，結(jié)合自身實際，提升自身文化素養(yǎng)及專業(yè)水平，提高自身實際教學的能力。

（2）養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習慣。參與研修活動，聆聽專家講座的同時，對自己的教育教學活動要及時進行反思，積累經(jīng)驗，形成自己獨有的工作風格。

（3）線上研修過程中，加強關(guān)于教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生能力的有效策略，并認真做好研修筆記。

(4)積極參加各種線下專業(yè)培訓或講座學習活動，認真撰寫關(guān)于在課堂教學中的有效講解的教學設(shè)計、教學反思、論文。同時繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，對教學中的困惑及時與組內(nèi)老師商討解決方案，或在線上向?qū)＜易稍儗で蠼鉀Q方法，提升自身教學研究能力。

2．第二階段

（1）教師個人將研修學習中學到的經(jīng)驗，結(jié)合教學實際應(yīng)用于教學實踐中，用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中完善理論，形成自己的教學思維。

（2）教科室有效組織教師賽課活動，將線下培訓與線上研修結(jié)合起來，切實落實培訓任務(wù)，促進教師專業(yè)成長。

（3）認真撰寫有較高質(zhì)量的教學論文和教學反思，將前一階段的研修成果形成經(jīng)驗，供大家學習借鑒，以促進后期學習。

3．第三階段

（1）制定切實可行的培訓評價體系，對教師參與網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修的實際效果進行測評，督促廣大教師學以致用。

（2）建立有效的研修推進機制，使研修學習長期化.終身化，促使我區(qū)教師形成自主終身學習的習慣，不斷提高自身教學和教研能力。

（3）將研修過程中的優(yōu)秀教學設(shè)計、教學反思、論文等資料，整理成冊并反復(fù)修改，形成具有我校特色的教師研修培訓理論體系，供今后研修指導(dǎo)。

第四篇：個人網(wǎng)絡(luò)研修計劃

2016張蕾個人網(wǎng)絡(luò)研修計劃

本人今年報名參與“國培計劃（2016）”——河南網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓項目。通過網(wǎng)絡(luò)可以面對面聽專家講座，可以觀看各階段精品課程，可以參與線上線下各種活動，同時，也能夠在這里與全國各地的優(yōu)秀教師交流，汲取他們的寶貴教學經(jīng)驗，在研修平臺上，有我的工作坊，學校社區(qū)，區(qū)域社區(qū)，每階段都設(shè)計有針對性的教學活動，還能針對個人所教學科和本人實際自主選課。對于這次培訓，我積極參與，認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了完成學習任務(wù)，我擬定出了自己的研修計劃：

一、個人基本情況

本人從教30多年，一直從事數(shù)學和多年班主任工作，學生思想工作扎實，班級凝集力強。在數(shù)學教學方面，教材熟悉，基本功扎實，善于因材施教，善于鉆研獨特的教學方法，善于指導(dǎo)學生自主學習，數(shù)學學科成績名列前茅。但由于年齡偏大，知識老化，特別是信息技術(shù)的應(yīng)用感到吃力，因此更應(yīng)該加強學習。

二、教研目標

1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、積極參與“分層教學、合作學習”的課堂教學模式，樹立以“學生為本”的教育教學觀念，尊重學生的個性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學生全面主動發(fā)展。

3、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標，課堂實踐、自我反思、同伴互助，請教教學能手等形式，提高自己的教學水平。

4、通過參與電子備課，參加電腦知識的培訓，實踐多媒體教學等形式，提高個人綜合素質(zhì)。第三、研修內(nèi)容

(一)學校規(guī)定的研修內(nèi)容

1、師德研修。積極參與讀書活動，學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》，學習《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。

2、新課程標準研修。學習《初中數(shù)學學科新課程標準及解讀》，更新教育教學理念。以組內(nèi)集體學習和個人自主學習相結(jié)合，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策。同年級內(nèi)研討交流，使理論與教學實際相結(jié)合，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學行為。

3、教學教研與校本整合研究。積極參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。積極研討，在互助學習中更新理念，改進不足，努力提高自身教學教研能力。

4、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。做到教學即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學中。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學科整合能力。(二)個人自主選擇的研修內(nèi)容

1.從實際出發(fā)，積極參加學校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經(jīng)驗及時學習，使校本教研服務(wù)于教學，提高自己的專業(yè)水平。

2.三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專家引領(lǐng)，三點連成一線，層層推進，螺旋上升。以教學反思、交流研討、課堂評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式，通過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。

四、教研措施

1、認真通過研修網(wǎng)絡(luò)學習每個階段的必修課程，每次學習要寫出聽課筆記，參與討論，發(fā)表自己的觀點，鉆研新課標，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

2、通過研修網(wǎng)絡(luò)中的選修課，盡可能多的選課，選擇學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

3、通過學校社區(qū)和區(qū)域社區(qū)，積極向同行教師們學習，學習他們的經(jīng)驗，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

4、認真完成研修作業(yè)，撰寫研修計劃，并在學習中不斷完善，教育教學心得體會，充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，激發(fā)學生學習的興趣，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣。

5、積極主動的把自己好的思路，方法，和大家分享，典型課件上傳社區(qū)，上傳下載，與高端對話，資源共享。

6.深入開展校本教研活動，結(jié)合我校和我班實際，參與編寫校本教材，豐富教學內(nèi)容，促進課改目標的全面實施。

在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。

第五篇：個人網(wǎng)絡(luò)研修計劃

2016張蕾個人網(wǎng)絡(luò)研修計劃

本人今年報名參與“國培計劃（2016）”——河南網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓項目。通過網(wǎng)絡(luò)可以面對面聽專家講座，可以觀看各階段精品課程，可以參與線上線下各種活動，同時，也能夠在這里與全國各地的優(yōu)秀教師交流，汲取他們的寶貴教學經(jīng)驗，在研修平臺上，有我的工作坊，學校社區(qū)，區(qū)域社區(qū)，每階段都設(shè)計有針對性的教學活動，還能針對個人所教學科和本人實際自主選課。對于這次培訓，我積極參與，認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了完成學習任務(wù)，我擬定出了自己的研修計劃：

一、個人基本情況

本人從教30多年，一直從事數(shù)學和多年班主任工作，學生思想工作扎實，班級凝集力強。在數(shù)學教學方面，教材熟悉，基本功扎實，善于因材施教，善于鉆研獨特的教學方法，善于指導(dǎo)學生自主學習，數(shù)學學科成績名列前茅。但由于年齡偏大，知識老化，特別是信息技術(shù)的應(yīng)用感到吃力，因此更應(yīng)該加強學習。

二、教研目標

1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、積極參與“分層教學、合作學習”的課堂教學模式，樹立以“學生為本”的教育教學觀念，尊重學生的個性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學生全面主動發(fā)展。

3、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標，課堂實踐、自我反思、同伴互助，請教教學能手等形式，提高自己的教學水平。

4、通過參與電子備課，參加電腦知識的培訓，實踐多媒體教學等形式，提高個人綜合素質(zhì)。

第三、研修內(nèi)容

(一)學校規(guī)定的研修內(nèi)容

1、師德研修。積極參與讀書活動，學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》，學習《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。

2、新課程標準研修。學習《初中數(shù)學學科新課程標準及解讀》，更新教育教學理念。以組內(nèi)集體學習和個人自主學習相結(jié)合，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策。同年級內(nèi)研討交流，使理論與教學實際相結(jié)合，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學行為。

3、教學教研與校本整合研究。積極參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。積極研討，在互助學習中更新理念，改進不足，努力提高自身教學教研能力。

4、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。做到教學即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學中。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學科整合能力。

(二)個人自主選擇的研修內(nèi)容

1.從實際出發(fā)，積極參加學校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經(jīng)驗及時學習，使校本教研服務(wù)于教學，提高自己的專業(yè)水平。

2.三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專家引領(lǐng)，三點連成一線，層層推進，螺旋上升。以教學反思、交流研討、課堂評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式，通過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。

四、教研措施

1、認真通過研修網(wǎng)絡(luò)學習每個階段的必修課程，每次學習要寫出聽課筆記，參與討論，發(fā)表自己的觀點，鉆研新課標，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

2、通過研修網(wǎng)絡(luò)中的選修課，盡可能多的選課，選擇學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

3、通過學校社區(qū)和區(qū)域社區(qū)，積極向同行教師們學習，學習他們的經(jīng)驗，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

4、認真完成研修作業(yè)，撰寫研修計劃，并在學習中不斷完善，教育教學心得體會，充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，激發(fā)學生學習的興趣，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣。

5、積極主動的把自己好的思路，方法，和大家分享，典型課件上傳社區(qū)，上傳下載，與高端對話，資源共享。

6.深入開展校本教研活動，結(jié)合我校和我班實際，參與編寫校本教材，豐富教學內(nèi)容，促進課改目標的全面實施。

在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。