第一篇：新東方講座文字整理：如何應對新四級聽力考試中的復合式聽寫

新東方講座文字整理：如何應對新四級聽力考試中的復合式聽寫

在歷年來的四級考試聽力部分中，短對話(short conversation)和短文聽力(passage comprehension)的組合是最多見的。它們也是四級聽力題目的主要形式。但是從1997年6月開始，一種新的、難的、沒有選項的、沒有辦法投機取巧的、讓很多考生極其頭疼甚至是恐懼的新的聽力題目的形式出現了，這就是復合式聽寫：Compound Dictation。

幾乎所有來新東方接受四級培訓的學員都希望聽力老師對即將進行的考試做預測，判斷聽力20題中的后10道是短文聽力還是復合式聽寫。當然也包括今年——最后一次出現四級老題目的機會。歷史上出現復合式聽寫的年份分別是：1997年6月、1998年1月、2001年6月、2003年1月、2004年6月、2005年1月。

從以上數值和年份來看，除了發現近年來復合式聽寫考得較多之外，幾乎沒有任何信息能夠暗示2006年6月的四級舊題型考試中是否會出現復合式聽寫。如果真的可以預測，筆者當然可以信心十足地告訴你：出現幾率為50%。既然任何對未知考試內容進行的預測都有極大的風險，與其戰戰兢兢的押寶，倒不如本著“知己知彼，百戰不殆”的精神來了解這種題目。

首先，關于復合式聽寫你必須明確的幾點：

1、共十個空。占10%的分數比例(新題型中分值為10%×710＝71分)

2、前七空為單個單詞填寫，必須寫下聽到的準確形式，即聽到什么寫什么。得分，每空0.5分，共3.5分。

3、后三空為句子填寫。請注意，此時，你既可以聽到什么寫下什么，也可以按照自己的話將要點寫下來。后三空的分數設置為：2分、2分和2.5分。三句中最長的一句是2.5分的句子。

4、從文體類型上看，97年為故事，98年為人物傳記，01以后全部為說明文，難度在增加。

5、從2006年的12月全面實施四級新題型之后，聽寫部分將永恒出現在聽力的最后一部分，占去10%比例。

6、需要提醒，聽寫部分得滿分的幾率和寫作得滿分的幾率一樣低。

那么，如何去應對有可能出現的復合式聽寫呢？

一、關于前七空：

前七空的單詞的出題標準很簡單，即能夠聽懂，但是很容易寫錯。例如97年的typical被大部分人寫成tipical, describe被大部分人寫成discribe，2001年的environmental,很多人會忘記寫n??總之，拼寫總能夠讓你把貌似簡單的單詞弄錯。

破解之道：那些你總也背不會的，或者能夠聽懂，但總寫錯的單詞，請把它們單獨記錄在一個本子上，隨時增加，隨時復習，解決一個是一個。

另外，前七空的單詞也會涉及單復數、時態、語態等多種變化。此類變化完全屬于語法技巧，和聽力基本脫鉤，所以，建議考生一定在填寫單詞時注意單詞前方的詞匯和語句信息，這樣就能夠避免低級錯誤出現。

二、關于后三空：

對于后三空，筆者強烈建議各位考生，請不要聽到什么就寫什么，而按照考試要求的第二種方式，即按照自己的話把要點寫下來進行填寫。

為什么？

縱觀六次復合式聽寫，難度越來越大。事實上，除了97年和98年的句子聽寫還能夠勉強讓少數同學做到聽到什么就寫什么，其余四次聽寫，由于難度加大，此舉只能夠讓你“提前結束戰斗”。

如果不信，請看：

2003年1月聽寫第八句：

When you consider that equal a quarter of the world catch, you begin to see the size of the problem。

2004年6月聽寫第九句：

The library provides books and materials to the US congress and also lends books to other American libraries, government agencies and foreign libraries.對于以上兩句，尤其是第二句，很多人都需要看一分鐘或以上時間才能夠弄明白句意，那么聽三遍(還未必聽懂)之后，就準確寫出全部句子，這基本上屬于不可能。

如何按照自己的語言寫下來呢？

兩個方向：由長到短，由難到易。

就像當你在填寫句子時聽到immediately這個詞你會寫成at once, 聽到journey會寫成trip一樣，句子的轉變也是一個道理。即在保持句子主要含義的情況下，長句子變短，難句子變易。

方式一：名次轉代

即，將聽到的復雜名次盡量向代詞過渡以此節省拼寫時間，減少拼寫錯誤。例如，Michael,直接變成he, 而Alexander則可以為she, 若聽到Michael and

Alexander,則變成they.復雜一些的：I used to study in that university.可以變成：I studied there.最典型的案例就是98年1月的第8句，原句的后半句為：because all of the equipments were too big for the then five-year old student,按照此方式，句子瞬間簡化成：Because the equipments were big for him.(the then five-year old student 用him代替)

方式二：修飾從無

即，將句子中不影響句意的狀語等修飾成分盡量刪減。

例如, the train is somewhat behind schedule可以改為：The train is late.(somewhat就是明顯不影響句意的修飾成分)

方式三：句式轉換

即，盡量將英文喜歡使用句子形式轉化為中文長見的句式。

例如97年6月的第10句：the baby waited to arrive until we got to the hospital.綜合全文的意思，此句的含義是：直到我們到醫院，孩子才生下來。而按照國人的英語習慣，這句話明顯可以寫成，the baby was born when we arrived.這樣，對于until句式的不熟悉感就能夠瞬間轉化了。另外，英文十分喜歡使用被動句式，這和中文恰恰相反，所以，被動句轉為主動句，也會給考生帶來一些便利。

以上三種方式的核心就是為了達到“由長到短，由難到易”的做題結果。所以，在正式考試的時候，考生若能夠基本聽懂，那么在此基礎上進行變化一定會使整體的聽寫難度降低。所以，筆者建議考生，千萬不要在句子聽寫階段出現慌張、焦慮的情緒，無論如何，盡量以聽懂為保證，否則，即便寫出，也是枉然。

三、關于聽寫的時間安排：

1、第一遍，單詞部分盡量寫出首字母一個或兩個。以減少第二遍的負擔。句子部分，盡量確定主語和謂語。

2、第二遍，單詞部分填寫完整。句子部分，用自己的語言結構出主要含義。

3、第三遍，檢查單詞部分。完善句子部分

第二篇：2014年06月六級聽力復合式聽寫必背單詞

apartment impression satisfied satisfactory brush up draw up anxious diagnose symptom investigate institution comprehensive deliver variety compensation concession intimidate concern cooperation discipline refine grieve commit combine combination literate originally accelerate comment commentary entertain

expense refrain well-being purchase dramatic corporate get rid of attempt sufficient ultimate illustrate collision sacrifice instantly reminder combat opportunity maintain prevent stick to original compromise be eager to relieve permanently decline promote passively skeptically haunt vanish

majority reform bankrupt recovery approach essentially integral faith exaggerate remedy sensational routine complex retrieve polish eligible release declare designate restrict discharge regulation expand disregard recreation strain attach climate reward recognize repetitive

第三篇：新東方專家指導新四級聽力全面應對方案

教育部以及國家四六級出題委員會明確表示，從2006年6月的四級考試開始，將在180所試點院校進行新四級考試的試點，之后將逐步全面推廣新四級考試。在改革后的四級考試中，除了寫作部分變化不大之外，其他部分的變化非常明顯，其中聽力部分的比例由過去的20%躍升為現在的35%，題目的類型、數量、時間全部增加。聽力部分對考生的要求無疑發生了變化。現在，筆者將為大家支招，淺析聽力部分的應對方案。

一、短對話部分：（11-18題，共八題）

短對話一直是學生們比較穩定的得分點。在最新公布的新四級中，短對話的題目數量由過去的10道減少到8道。但是短對話作為最基本的類型話聽力題目的事實沒有改變。在11-18題中，單從選項就能夠看出，11/12/18屬于動作行為題；14是傳統的人物關系題，而16則是更加傳統的對話地點題。大部分題目都可以按照過去題目的套路解決。例如動作題目注意情態動詞后的謂語，人物關系題注意職業特征詞匯，地點題目抓住核心地點詞匯，等等。

所以，短對話部分依然是各位考生拿分的保險項目。

二、長對話部分：（19-25題，共七題）

長對話是四級題目中最新的面孔，之前從未出現過。前四題是一個稍長的長對話，后三題基于一個稍短的長對話。根據最新樣題的例證，長一些的長對話設計為17句，即八個短對話的長度，短一些的長對話為12句，既六個短對話的長度。其實，可以把它認為是短對話和聽力短文的結合。因為長對話在四級的表現就是聽力短文式的問題設置用短對話的形式進行表現。聽長對話的時候，首先，位置感很重要。一般而言，對話時，開頭的客套以及問候與結尾的道別結束語很少出題，而對話中段往往才是重點。第二、邊聽邊看，盡量在聽的時候確定哪個選項能夠最大程度的吻合，這是做短文聽力的宗旨，同樣適用于長對話。第三、長對話的源頭應該是托福聽力，所以，我們可以大膽預測諸如校園、找工作、租房、圖書館等等高頻場景將再度和考生見面。

三、聽力短文部分：（26-35題，共十道）

聽力短文是傳統題目，樣題中問題的套路和過去一致。從此次的設計來看，三篇均為說明文體。（最后一篇為2003年6月聽力短文第三篇文章）歷史上所有文體無外乎兩種：故事和說明文。說明文包含了簡單說明文、科技說明文和人物傳記。

考生普遍對短文類題目有畏難情緒，實際完全不必，作為一種長久出現的問題形式，它已經和小對話一樣有了很明顯的通用解題技巧。第一、迅速從選項辨別文體，若為故事，結尾和對話需要非常小心，若為說明文，首尾必然有題要出；第二、在整個過程中保持絕對的注意力，多數題目中的準確答案實際就是和聽力原文能夠最大限度吻合的選擇項。千萬不要因為有不懂單詞和不懂的句子出現就放棄，其實那些都是假象；第三、注意短文的長考點，諸如首末句，轉折關系，邏輯關系，最高級等等，這些都被證實幾乎是屢考不爽的考點了。

四、復合式聽寫：（36-45題，共十道）

復合式聽寫歷來是考生們最頭疼的四級“絕殺”。因為完全沒有選擇，需要真刀真槍的寫出所有答案，在過去的年份中，考生們也是能躲就躲。但是，在新四級當中，由于作為固定模式出現，復合式聽寫將永恒存在。十題中，前七空需要寫出七個單詞，實際上，這些單詞中大部分都屬于能夠聽懂，但是容易寫錯的單詞。所以，平時的功夫就很重要了。在此建議考生，對于那些經常出現，但是總讓自己的拼寫出現困難的單詞，考生們一定要多加注意。而對于分數設計較高的最后三個空，也就是長句子聽寫，筆者建議考生一定按照考試說明的要求，用“按照自己的話把題目要點寫出來”而盡量不要“完全按照聽到的寫下來”，因為后者的難度實在太大，另外，也沒有必要。在應用前者方法的同時，考生需要注意，在第一遍記錄完大致的主語以及謂語后，第二遍時，請一定注意聽完，在腦海里稍微用自己的思路組織一下，再動筆進行書寫。因為只有這樣，才能夠按照“由長到短，由難到易”的方向進行長句的轉化。

另外，除以上針對題目的注意事項之外，考生們還需要注意：

一、聽力單詞和短語需要總結

聽力考試中出現的許多單詞和短語經常都會在之前或者之后的考試中再度出現，這幾乎成為確定的事實。所以，對這些“熟臉”進行總結相當重要。

二、注意力的保持

聽力的時間由過去的20分鐘上升到35分鐘，這就對考生的注意力保持的時間提出新的挑戰。其實，多數情況之下，并非題目難度導致考生失誤，相反，注意力渙散才是導致失分的最大問題。

三、難度

2005年樣題的設計難度很大，尤其是復合式聽寫，其中竟然出現了“Kyoto Protocol”（京都議定書）這樣的詞匯，這絕對是超過絕大部分考生能力的題目。由于聽力的題目數量激增、時間延長，同時，也因為改革剛剛開始，筆者有理由相信，2006到2007年的新樣題中聽力的難度應該不高，考生應該完全對自己充滿信心。

第四篇：新大學英語四級考試 聽力部分全面應對方案

教育部以及國家四六級出題委員會明確表示,從2006年6月的四級考試開始,將在180所試點院校進行新四級考試的試點,之后將逐步全面推廣新四級考試。在改革后的四級考試中,除了寫作部分變化不大之外,其他部分的變化非常明顯,其中聽力部分的比例由過去的20%躍升為現在的35%,題目的類型、數量、時間全部增加。聽力部分對考生的要求無疑發生了變化。

短對話部分:（11-18題,共八題）

短對話一直是學生們比較穩定的得分點。在最新公布的新四級中,短對話的題目數量由過去的10道減少到8道。但是短對話作為最基本的類型話聽力題目的事實沒有改變。在11-18題中,單從選項就能夠看出,11/12/18屬于動作行為題；14是傳統的人物關系題,而16則是更加傳統的對話地點題。大部分題目都可以按照過去題目的套路解決。例如動作題目注意情態動詞后的謂語,人物關系題注意職業特征詞匯,地點題目抓住核心地點詞匯,等等。所以,短對話部分依然是各位考生拿分的保險項目。

二、長對話部分:（19-25題,共七題）

長對話是四級題目中最新的面孔,之前從未出現過。前四題是一個稍長的長對話,后三題基于一個稍短的長對話。根據最新樣題的例證,長一些的長對話設計為17句,即八個短對話的長度,短一些的長對話為12句,既六個短對話的長度。其實,可以把它認為是短對話和聽力短文的結合。因為長對話在四級的表現就是聽力短文式的問題設置用短對話的形式進行表現。聽長對話的時候,首先,位置感很重要。一般而言,對話時,開頭的客套以及問候與結尾的道別結束語很少出題,而對話中段往往才是重點。第二、邊聽邊看,盡量在聽的時候確定哪個選項能夠最大程度的吻合,這是做短文聽力的宗旨,同樣適用于長對話。第三、長對話的源頭應該是托福聽力,所以,我們可以大膽預測諸如校園、找工作、租房、圖書館等等高頻場景將再度和考生見面。

三、聽力短文部分:（26-35題,共十道）

聽力短文是傳統題目,樣題中問題的套路和過去一致。從此次的設計來看,三篇均為說明文體。（最后一篇為2003年6月聽力短文第三篇文章）歷史上所有文體無外乎兩種:故事和說明文。說明文包含了簡單說明文、科技說明文和人物傳記。

考生普遍對短文類題目有畏難情緒,實際完全不必,作為一種長久出現的問題形式,它已經和小對話一樣有了很明顯的通用解題技巧。第一、迅速從選項辨別文體,若為故事,結尾和對話需要非常小心,若為說明文,首尾必然有題要出；第二、在整個過程中保持絕對的注意力,多數題目中的準確答案實際就是和聽力原文能夠最大限度吻合的選擇項。千萬不要因為有不懂單詞和不懂的句子出現就放棄,其實那些都是假象；第三、注意短文的長考點,諸如首末句,轉折關系,邏輯關系,最高級等等,這些都被證實幾乎是屢考不爽的考點了。

四、復合式聽寫:（36-45題,共十道）

復合式聽寫歷來是考生們最頭疼的四級“絕殺”。因為完全沒有選擇,需要真刀真槍的寫出所有答案,在過去的年份中,考生們也是能躲就躲。但是,在新四級當中,由于作為固定模式出現,復合式聽寫將永恒存在。十題中,前七空需要寫出七個單詞,實際上,這些單詞中大部分都屬于能夠聽懂,但是容易寫錯的單詞。所以,平時的功夫就很重要了。在此建議考生,對于那些經常出現,但是總讓自己的拼寫出現困難的單詞,考生們一定要多加注意。而對于分數設計較高的最后三個空,也就是長句子聽寫,筆者建議考生一定按照考試說明的要求,用“按照自己的話把題目要點寫出來”而盡量不要“完全按照聽到的寫下來”,因為后者的難度實在太大,另外,也沒有必要。在應用前者方法的同時,考生需要注意,在第一遍記錄完大致的主語以及謂語后,第二遍時,請一定注意聽完,在腦海里稍微用自己的思路組織一下,再動筆進行書寫。因為只有這樣,才能夠按照“由長到短,由難到易”的方向進行長句的轉化。

第五篇：四級新聞聽力時效性明顯,考生該如何應對-新東方在線

大學英語四級聽力時效性明顯，考生該如何應對【李旭版】

新東方在線四六級李旭

各位同學大家好，我是新東方在線四級聽力主講老師李旭，跟大家聊一聊對于2017年6月四級聽力考試的想法跟看法，考試已經結束，各位同學一定要心態放輕松，不能拿過去的錯誤懲罰將來的自己，告訴大家對未來的考試應如何應對。

其實這次考試在聽力部分特點很明顯，有非常強的時效性，兩個新聞聽力，大家發現都是含比較熱點的話題，一篇講self-driving，汽車自動駕駛。一篇講谷歌汽車自動駕駛出事了，另外一篇沒有出事。首先大家看到的應該是北方版，北方版是指北方地區，南方版是上海地區播放的。Automakers and tech companies are working hard to offer the first true self-driving car, but 75 percent of drivers say they wouldn’t feel safe in such a vehicle.首先請注意這是一個及其典型新聞聽力的導語，是不是先告訴我們核心內容。我們從篇章的角度聽出來它是非常明顯的開篇轉折，很多公司現在開始研究自動駕駛汽車，然而有75%，也就是有七成多的司機他們感覺不安全。緊接著說Still, 60% of drivers would like to get some kind of self-driving feature, such as automatic braking or self-parking, the next time they buy a new car.The attitudes are published in a new AAA survey of 1800 drivers.請注意，這個地方說自己能開車，自動駕駛的一些特點，比如說包括自動剎車，比如說自動擦車等等，緊接著是不是這個地方就出現了一個非常明顯的強轉折。But those surveyed by AAA say, they trust their own driving skills.這兒有新聞導語，有自動汽車駕駛的概念，之后是司機，他們說有一些自動駕駛，比如自動剎車等等。

在聽力考試當中，一但出現所謂的survey，最喜歡考察的是survey的結果。如果遇到了實驗的方法跟實驗的結論，方法考的少，結論相對考的多，四級聽力說出了汽車制造商的觀點，他們認為自動駕駛的汽車比人類駕駛更安全，有一個because，因果關系，這個地方可以命題，they wouldn‘t get distracted or drive when tired，它們不會分心，電腦開的車也不會變得很勞累，不會疲勞駕駛，后面but，這是做了一個轉折，But those surveyed by AAA say, they trust their own driving skills，其實意思是這些司機更加信任自己開車的能力，不信任電腦。

就我自己而言，用自動駕駛，我可能更覺得我會信任自己，不會信任汽車。在這個地方，實際上就進行了幾個不同的命題，首先第一題問的是What is the finding of the Triple AAA survey?調查結果是什么，這是一個考點，另外一個考點叫JN的人它的觀點。你們注意，在考試的時候你們聽到的東西應該是John Nielsen，后面很多介紹他的句子，考試的時候千萬不要仔細去想，這個人的人稱是什么，這個人究竟是哪個經理，這個人是干嗎的，你就知道這個人是一個專家，這個人的觀點是什么，他的觀點是，那些司機可能高估了自己開車的能力。實際意思是自己開車，我覺得自己開車能力比電腦強，實則不然，我可能會分心。

He also believes they will be more likely to trust self-driving cars as they become more familiar with features such as automatic braking or parking.He estimated that the comfort level will increase considerably in five to ten years.這些是JN的觀點，如果聽力考試里邊，如果出現某一個人的觀點，這兒成為考點的概率比較高。第二題，這個JN的人是怎么看待self-driving。

這是關于其中一套題的new report。