第一篇：2015高三藝考生地理教學計劃

2016年理想教育高考地理教學體系

地理科試題包含在文科綜合卷中,題型由11道選擇題和2道非選擇題構成。其中選擇題每道4分,共44分。非選擇題2道,40題24分,41題32分。地理學科總分合計為滿分100分。2014年廣東省文科綜合高考地理試題較好地體現了地理學科的綜合性、區域性、探究性、時代性和有用性等特點,難度適中,有較好的區分度。試題能較好地達成地理高考考試大綱中的考核目標。具體教學方案如下。

選擇題部分：此部分試題較簡單。是學生提分的重點部分。初中地理是高考的基礎儲備，計劃用14節課完成復習。

（1）是有關地球與地圖知識；定位:本區在全球的絕對位置（經緯度）及相對位置。掌握本區域內氣候、地形狀況，并以此推斷水文、土壤、自然帶等。計劃用4節課。

（2）是世界地理中：世界行政區的分布、世界海陸的分布、陸地地形、世界氣候類型與分布、重要海域與交通要道、重點國家地理與重要城市分布；具體復習時，老師在課堂上引導學生思考。關注熱點地區。在復習過程中，要千方百計調動學生的思維，要注重知識的落實。計劃用5節課。

（3）是中國地理中：中國概論，如地理位置、疆域與行政區劃、人口與民族，中國自然地理特征，如地形、氣候、河湖、自然資源等，中國四大自然區的空間分布與基本特征。中國工業、農業、農作物的分布、鐵路交通與港口。工農業生產特點、城市、人口及交通等。比較區域差異。發現區域問題，做出合理評價，制定發展策略。要求學生：每日10分鐘——地圖（經緯網、地區輪廓、若干地理事物的綜合）計劃用5節課。

高中部分自然地理、人文地理、區域地理宜采用不同的復習方法。計劃用35節課完成。

（1）自然地理一般以教師系統講授為主；計劃11節課。

（2）人文地理的復習教師要善于引入實際案例進行復習。引導學生將復習中的理論和知識運用到實際問題中，體驗對知識的運用；計劃10節課。

（3）區域地理的復習，則要學生自學為主，教師關鍵是設置好問題，適當結合熱點，引導學生綜合運用所學知識，分析和思考問題。區域地理可采用分散復習和集中強化復習相結合的方法，在復習必修內容時，對相關初中內容進行補充，并在必修復習過程中適當添加世界地理一天一圖訓練。完成后，再根據時間和效果把握復習方式。計劃12節課。

（4）選修模塊要突出重點，不在瑣碎的知識上下工夫，在重點知識、主干知識等方面有所側重，強化教學與訓練。本階段課本內容的復習要做到考綱具體化、內容考點化、考點題目化、題目典型化、答案規范化。用精心設計的各種類型的問題覆蓋課本內容，讓學生在訓練中掌握、運用課本知識。計劃4節課。

非選擇題部分：此部分試題較難。是學生提高檔次的重點部分。

重視考查考生的地理基礎知識和基本技能。試題考查了交通運輸、自然災害、外力作用、聚落布局、人口流動、河流大壩、地球運動、糧食生產格局、“3S”技術、全球變暖、氣候類型特征、風的形成、鹽度分布、酒店布局區位因素分析、河流補給、流域特征、河口三角洲特征的形成原因、產業轉移等主干知識。此部分試題較簡單。是學生提分的重點部分。

通過一段時間的教學，要求學生既要上課認真聽講，記下老師的課堂筆記和相關經典題按時完成老師布置的作業，同時對學過的內容加復習，在高考前一個月左右加強模擬題的訓練，爭取達到目標50分。

第二篇：2015高三藝考生英語教學計劃

英語：

廣東省高考英語總分150分，分為兩部分：口語考試15分，分為reading aloud（大聲讀）、role play(故事扮演）、retelling（故事復述）。就是你要邊聽邊讀、先聽后答。筆試部分包括：完形填空15空，30分。閱讀4篇40分，信息匹配5空10分，基礎寫作15分。讀寫任務25分。具體題型教學方案如下：

完形填空部分：本部分共15空，每空1.5分，共35分。計劃用15課時讓學生們至少做到12分以上，因為本題可以說是赤裸裸的考察學生的詞匯量的積累，語法涉及就很少。詞匯要背熟1500個核心詞匯（高考要求是3600詞匯），用24種方法去解決一錯錯一串，詞匯量少，發揮不穩定等問題。需要60篇精講鞏固方法技巧。考慮到藝考學生的詞匯基礎現實，本題為此次重點輔導專題。

語法填空部分：共10個空，每空1.5分，共15分。計劃用10課時左右的時間，讓學生得到9分左右的成績。語法方面：講透必考語法與完成句子。非謂語動詞（四個字，四步法）、名詞性從句（九個字，三步法）狀語從句（三個字）、動詞的時態語態、倒裝句（常考點總結）、定語從句（一句話原則）、情態動詞與虛擬語氣、主謂一致等以上語法為必考，所以在學習的過程中，必須掌握。此題主考學生語法知識，且每年考試題型，空白格的語法點都是固定一套，較容易提高。并且此題的輔導也為其他各題打下必要語法基礎。因此此題型要著重講解。

閱讀部分：本部分分為閱讀理解和信息匹配兩部分。閱讀理解分為A、B、C、D四篇，每篇5小題，共20小題，每題2分共40分。計劃用17課時至少讓學生做到20分左右。細節題，主旨大意題，推斷題，猜詞題的解題方法要訣。本題對于藝考生來說通常是最難的一道題，得分率也較低。

信息匹配部分：本部分共5小題，每小題2分，共10分。本題計劃用6個課時，要讓學生百分百得分。

寫作部分：本部分分為基礎寫作和讀寫任務，基礎寫作15分，打算用10課時講解，讓學生拿到7分以上的分數。讀寫任務25分，計劃15課時左右的時間，讓學生得到12以上的分數。這兩偏作文占分比重很大，都有幾種能夠得分的模版和解題思路，是補習的重點。作文：以必要的模板為主，以簡單句為線，以關鍵句型為根本。抓住評卷老師的心理，最大限度得高分（此內容要與語法講解結合）。并且此題型的補習與講解對學生的詞匯，語法，句型，篇章理解等都有很大的提升和幫助，因此此專題也同意為重點補習部分。

通過一段時間的教學，要求學生既要上課認真聽講，記下老師的課堂筆記和相關經典題按時完成老師布置的作業，同時對學過的內容加復習，在高考前一個月左右加強模擬題的訓練，爭取達到目標80分。

第三篇：藝考生高三下學期英語教學計劃

高三下學期英語教學計劃

工美高三年級田媛媛

一、指導思想

以教學大綱，考試說明為依據，以新課程標準為準繩，以重大版新教材為依托和基礎，制定全面的、科學的、系統的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。并且密切關注今年的高考動態，聯系學生的實際情況，充分發揮學生潛能，調動學生學習積極性，扎扎實實抓好基礎，通過綜合訓練，培養學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。

二、情況分析

1、文化基礎差；藝術生由于長期進行藝術專業的學習，花費了大量的時間，導致他們對文化課學習和鉆研的程度遠遠不如普通文化生。學習的深度和力度不夠，使他們的文化課學習難度越來越大，漫漫形成了一種惡性循環。

2、專業訓練和專業考試的影響；在進入高三年級后的二個月，這些藝術生就面臨著高考藝術專業考試的問題，為了強化專業，紛紛離校進行專業的考前強化和提高。十二月份的藝術專業聯考以及之后的各大高校的藝術招生考試，不僅給他們帶來了巨大的壓力，而且基本上使他們無暇顧及文化課的學習。四個月的文化知識的生疏對于文化功底本就薄弱的他們來說無異于雪上加霜，更加劇了藝術生返校后文化課的學習難度，所謂“拳不離手、曲不離口”，學習英語是個持久積累的過程，這一階段專業的學習竟使他們對文化知識的遺忘達到百分之七八十，因而在返校后，還需要至少一到兩個星期的時間來重新熟悉英語的文化基礎知識。

以上這些特點決定了我們必須放棄普通文化生的高考訓練模式，針對我校藝術生，為他們重新設計高考英語的復習計劃，使他們能順利的踏入理想的大學校門。

三、總體安排

這一學期要完成以下兩輪復習

第一輪復習：幫助藝術生重新回想英語基礎知識，同時還要進行針對專題包括閱讀理解、完形填空、短文改錯、書面表達的訓練。

第二輪復習：查漏補缺，挖掘學生能力，專題及模擬訓練

四、教學安排與措施

1.抓好詞匯復習

詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在完形閱讀之中。讓學生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯，同時在閱讀中熟悉重點和難點詞匯，即：科普類，經濟類，社會類，情感類，環保類，新聞類等詞匯。

2.夯實語法知識的基礎，并作進一步的提高。

對學生進行語法專項指導，堅持“時態語態情非謂”這條主線，堅持“三大從句分主次，強調倒裝省略虛擬”為重點，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結合步步高進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。

3.加強語篇訓練，進行限時閱讀。

在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是

大綱和考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。

4.書面表達

書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養。

五、教學安排

本學期安排：

1.3月初—4月底：基礎詞匯，語法專練，聽力強化訓練，其他題型專題訓練，側重能力培養，加強技巧分析指導，培養學生綜合運用語言能力

2.5月—高考：查漏補缺，綜合模擬練習，針對性地進行實踐和運用能力。

六、奮斗目標

希望通過半年系統地學習和復習，力爭完成指標任務，盡量縮小與其他學校的差距。

第四篇：高三地理教學計劃

高三地理二輪復習計劃

中方一中

高三地理組

本學期是高中三年的最后一個學期，高三地理備課組在年級組領導下，認真制定備考計劃，落實各項備考措施，改進備考方法，有計劃、有步驟推進備考工作，全組教師團結協作、密切配合，扎實有效地開展備考復習，爭取能獲得較好成效。

一、指導思想

以科學的教育理論為指導，以學校教學計劃為依據，針對本屆學情，制訂本計劃。

二、本期工作重點：

1、認真學習和領會考綱，扎實開展考綱研究活動，優化教學方式提高二輪復習效果。

2、每周認真組織集體備課，提高課堂教學質量，實現優質完成學校的任務。

3、加強練習的批閱和評講，提高學生解題能力。三、二輪復習進度安排

本期共14周左右的正常行課時間，但二輪復習的時間比較緊，只有一個月多的復習時間，按要求在四月低或五月六日前完成二輪復習，內容多，任務緊。具體教學進度計劃如下：

起止日期

教學內容安排 3月1日----3月28日

專題一：等值線判讀能力

專題二：空間定位能力

專題三：區位分析能力2、3月29日--4月15日

專題四：地理統計能力

專題五：區域分析能力

專題六：統計圖表分析能力3、4月16日-----4月23日 專題七：地球運動

專題八：地形地貌

專題九：氣候分析

專題十：河流專題4、4月24日--5月1日 專題十一：整體性與差異性

專題十二：人地關系

專題十三：自然災害 5、5月2日----5月6日 專題十四：旅游專題

專題十五：環境保護6、5月7日-----5月31日 查漏補缺，學生答題技巧培訓，學生心理輔導

四、工作措施

1、加強集體備課。249，256，2572，258文化班以《名師導學二輪復習》為主要素材，252，253，254專業班堅持集體備課，精心編寫教學案，每周定期集體備課一次，時間是周三下午第5-6節課時。一備目標；二備知識體系；三備知識點定位；四備精選試題習題。由一人主備一人審核，三人共同挑刺。強調集體備課后的再備課，交流每周的教學情況、周練情況，發現問題及時處理，及時反饋。

在備課組活動中，認真研究2015年高考試題和考試說明，在此基礎上，科學制定了詳細的復習計劃，認真研究復習過程中出現的問題，統一復習進度、復習的方式、方法，統一訓練。經常性的相互交流學習，相互借鑒，共同提高。

2、夯實基礎，推進備考復習。備課根據考綱要求，認真進行備考的二輪復習。復習中以學校所訂資料為線索，以教材為依托，扎實開展課堂教學，為能力打下了良好的基礎。

3、精選習題，精講多練。為了發揮學生的主體作用，配合章節和階段性復習，應該課課有練習，章章有測試，做到全收全改，注重講評，較好地將復習與練習結合起來。

4、做好尖子生和后進生的輔導工作。根據年級的統一部署，精心組織。

5、加強備考研究。認真學習“考試說明”，研究近年高考試題，精心收集高考信息，分析考試命題走向，與兄弟學校加強聯系，密切關注高考動向。

五、教學中應注重高考備考的基本方法的指導

鑒于地理學科特點和近年高考的變化，針對高考命題指導思想，在備考過程中我們將采取以下對策：

1、依據《考試說明》全面指導考生復習。《考試說明》是高考命題的依據，也是規范高考復習和考生備考的依據，可使師生明確把握考什么，怎么考的問題，克服盲目性，做到有的放矢。因此，認真學習鉆研《考試說明》，認真研究近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環。

2、落實“雙基”，突出主干、核心知識在現實生活中的應用能力培養。因為綜合科考的是基礎知識，主干、核心知識。所以，必須弄清哪些是基礎知識，哪些是主干、核心知識，并且要把它們落實到實際教學中去。夯實基礎知識和培養基本技能，是十分重要的。指導學生在深入理解本學科知識間的區別和聯系的同時，能夠運用多方面的知識解決現實問題，并能以知識為載體，以能力為中心，通過靈活多樣的形式來提高理解能力、推理能力，獲取知識的能力及其分析綜合能力。課本是各科知識的載體，如學科用語、概念、規律、原理等都具有規范性、權威性。因此，重視課本，落實基礎是備考復習中的首要任務。

3、立足本學科的特點和理論體系，突出能力和方法的綜合。綜合科的復習要以現實問題為中心，以能力立意為突破口，引導學生關注社會科學、自然科學中涉及人類生存發展的重大問題，關注我國國情，體現考試中國家意志考核的功能。在創設題目意境和對信息、材料進行收集處理時，要突出熱點、焦點問題與學科主干、核心知識的結合。

4、變“知識立意”為“能力立意”，強調對信息處理能力的培養。近年來，綜合能力測試命題原則是學科內綜合。因此，在整個備考過程中，都要以學科內綜合為主，把學科知識與能力緊密結合起來。到了高三，進行“講練結合”式專題復習，小綜合復習，使學生對所學內容的基本結構和體系有進一步的深刻理解，靈活應用。同時注重訓練、注重實效。

總之，復習要全面，講解要精練，選題要精干。提要有區分度，能夠檢測出學生的真實水平，又能提高學的學習成績，從而激發學的學習積極性，在高考中考出理想的成績，上個理想大學！

第五篇：高三地理教學計劃

2017-2018 學年第一學期教學計劃

張瑩瑩

一、教材分析

高三復習的內容不是講教材重新在講一遍，而是經過整合后的一個全面的復習方案，按照發放的高三教材整合復習建議完成本學年的教學任務。復習方案的依據根據課程標準的內容和高考考試的對初、高中必修和選修的教材內容進行整合，分為“地球、地圖與地理信息技術的應用”、“自然地理”、“人文地理”、“區域地理”四大部分進行。復習內容：(只是一個初步的方案，具體內容以教材教法課的復習指導內容為準)第一部分：地圖地球知識;世界、中國地理概況與地理信息技術的應用，選自初中地理中的地圖知識;世界、中國地理概況;必修一第一張章、必修三第三章的地理信息技術的應用等內容。第二部分：自然地理。本部分內容選自中國自然地理、高中必修一(第一章除外)和選修五的內容。第三部分：人文地理。本部分內容包括必修二和選修三的內容，這兩冊書所涉及到的內容都屬于人文地理部分，主要內容有人口與城市、生產活動與地域聯系、旅游、人類與地理環境的協調發展。

二、學生情況分析

本學期我任教三個班，77班為加強班，學生的學習基礎和學生態度較好。78、79班學生成績屬于中下等程度，這就要求我在教學方法的設計上不能過于復雜，且要形式多樣，吸引學生參與到教學活動中來。良好的師生關系有效教學開展的基礎，在嚴格執行作業檢查、教學效果檢查的同時，也要熱心的關愛學生，與學生溝通，了解學生的困難和困惑，從學生實際需要出發，不斷反思自己的教學方法是否合適。同時要多開展形式多樣，內容新穎的教學活動，豐富課堂，活躍課堂，與學生建立良好的互動關系

三、教學目標

根據學校領導對教學和教研工作的總體要求，本學期以提高教育教學質量為核心，創新教學、教研形式，努力提高課堂教學工作的有效性和實效性，從教學設計、課堂教學、教學落實到課后反思，開展組內觀摩研討，以達到共同提高之目的。加強高三年級高考備考的科學性、有效性、針對性，切實提高教學質量，促進老師教育教學素質的穩步提升。關系到本屆畢業生的前途，所以本學期教學工作絕不能懈怠，必須盡全力保質保量完成，確保高考取得圓滿成功。為此特制定本期工作計劃。教學安排

四、教學措施

1.認真研究高考趨勢，整理匯編校本資料、學案，幫助學生打好基礎，必須從本校學生實際情況出發，突出基礎知識和基本技能，突出學生學得好、有興趣的內容，打好基礎。大膽剔除難點，從淺入深，提高學生應試的信心和興趣，講練結合，掌握考綱要求。

同時，為了更好的研究新的教學理念和教學方法，必須將原始資料保存，以待日后不斷的反思、完善，以及成果檢驗，逐步形成有效的、符合荔城中學學情的教學策略和方法。

2.積極參加校內校外的聽課評課，提高教師個人專業素養

在不斷的探索中必然會遇到許許多多的困難和疑惑，要團結全組老師，發揮團隊精神和集體智慧，不斷地探討、反思、總結，因此必須加強集體備課和研討。不僅要積極互聽互評，更要積極參加校外教研活動以及兄弟學校的公開周活動，多向有經驗的同行學習，不斷提高個人專業素養。

3.統一思想、統一進度，集體備課，準確定位，舍難求本 備課組必須統一思想，統一進度，集體備課，杜絕單打獨斗，在不斷的研討中理清思路，找準學生和老師的定位，提高教學效率和質量。要做到：每個星期一次集體備課，一次作業反饋、一次學情分析、一次反思總結，及時調整教學進度和難度。

這學期內容多，任務重。但我將認真，盡責的上好每一堂課。讓每一個學生做好高考前的復習準備，為高考加油！

2017年9月10日