第一篇：體育基本知識(shí)

01.體育與健康課程是一門以(身材練習(xí))為主要手腕、以學(xué)習(xí)(體育知識(shí))、(技巧)為基本內(nèi)容,以促進(jìn)中小學(xué)生(健康)為重要目標(biāo)的必修課程.其功效與價(jià)值是(健身)和(育人).02.課程的根本理念:保持(健康第一)的指點(diǎn)思想,增進(jìn)(學(xué)生健康)發(fā)展;激發(fā)學(xué)生(運(yùn)動(dòng)興致),培育學(xué)生(終身材育)意識(shí);以學(xué)生的(發(fā)展)中心,器重學(xué)生的(主體位置);關(guān)注(個(gè)體差別與不同需求),確保每個(gè)學(xué)生(受益).03.學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)是指(運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo))、(運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo))、(身體健康目標(biāo))、(心理健康目標(biāo))、(社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)).五個(gè)學(xué)習(xí)范疇(相互接洽)、(相互影響).04.運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生自動(dòng)參與體育活動(dòng)的(態(tài)度)與(行動(dòng))表示.05.安全地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)是(活動(dòng)技巧范疇)目的的內(nèi)容之一.06.新健康三維觀包括(身體)、(心理)、(社會(huì)適應(yīng)).07.三級(jí)課程系統(tǒng)包括(國家課程)、(處所課程)、(學(xué)校課程),三級(jí)課程管理是體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實(shí)的保證.08.課程目標(biāo)系統(tǒng)的遞進(jìn)關(guān)系:(課程目標(biāo))-(范疇目標(biāo))-(程度目標(biāo)).09.新課標(biāo)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成就評(píng)定情勢是(自wo評(píng)定)、(相互評(píng)定)、(教師評(píng)定).10.體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為(由單一評(píng)價(jià)尺度向多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)改變).11.體育與健康課程學(xué)生成績?cè)u(píng)價(jià)的內(nèi)容為(體能的評(píng)定)、(知識(shí)與技能的評(píng)定)、(學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)定)、(情意表示與合作精力)和(健康行動(dòng))的評(píng)定5個(gè)方面.12.對(duì)現(xiàn)有體育項(xiàng)目標(biāo)改革辦法有(簡化規(guī)矩)、(簡化技戰(zhàn)術(shù))、(改動(dòng)內(nèi)容)、(下降難度要求)和(改革場地器材).13.對(duì)體育教師的專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)包含(職業(yè)道德)、(教學(xué)能力)、(教育科研才能)和(工作量)4方面的考察.14.新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特性,將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平,即:水平一至水平五分離相當(dāng)于(1―2)年級(jí)、(3―4)年級(jí)、(5―6)年級(jí)、(7―9)年級(jí)、(高中)學(xué)段.而水平六是(發(fā)展性目標(biāo)).15.劃分學(xué)習(xí)程度的根據(jù)是(學(xué)生的身心發(fā)展程度).16.新課標(biāo)選擇教材內(nèi)容的基礎(chǔ)請(qǐng)求是(地區(qū)性)、(科學(xué)性)、(簡易性)和(健身性)、(興致性)、(實(shí)效性).17.體育與健康課程肯定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原則是(實(shí)踐性)、(機(jī)動(dòng)性)、(綜合性).18.體育與健康課程教學(xué)教學(xué)分組的主要情勢為(隨機(jī)分組)、(同質(zhì)分組)、(異質(zhì)分組)、(合作型分組)、(幫教型分組)、(友伴型分組).19.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指點(diǎn),要求學(xué)生應(yīng)用(自主學(xué)習(xí))、(合作學(xué)習(xí))、(探究式學(xué)習(xí))、(發(fā)明性學(xué)習(xí))、(延長性學(xué)習(xí))、(信息化學(xué)習(xí))、(評(píng)價(jià)式學(xué)習(xí))等7種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí).20.高中體育與健康課程規(guī)定:學(xué)生每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí),且成績及格可獲得(2)個(gè)學(xué)分.高中三年中,學(xué)生修滿(11)個(gè)學(xué)分方可到達(dá)體育與健康課程的畢業(yè)要求.其中(田徑類項(xiàng)目)系列必修1學(xué)分,(健康教育專題)系列必修1學(xué)分,成人激情小游戲,(1學(xué)分=18學(xué)時(shí)).21.《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將高中體育與健康課程分成(6)個(gè)運(yùn)動(dòng)技巧系列.22.新課程標(biāo)準(zhǔn)下,單元教學(xué)方案是指(某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)計(jì)劃).23.體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)分為(精學(xué)類教材)、(簡學(xué)類教材)、(介紹類教材)、(鍛煉類教材)四類教材層次.24.新課程中,體育學(xué)科是(目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容).25.新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)1至4年級(jí)為每周(4)節(jié)體育課,5至9年級(jí)為每周(3)節(jié)體育課,wo省高、初中目前暫定每周(2)節(jié)體育課.26.課程資源的開發(fā)和應(yīng)用,應(yīng)從(人力資源的開發(fā))、(體育設(shè)施資源的開發(fā)),(課程內(nèi)容資源的開發(fā)),(課外和校外體育資源的開發(fā)),(自然地理課程資源的開發(fā)),(體育信息資源的開發(fā))等方面著手.27.家庭、學(xué)校、社區(qū)合作,已經(jīng)成為現(xiàn)代基本教育發(fā)展的一大趨勢,它也是通過體育與健康課程學(xué)習(xí)讓學(xué)生發(fā)展社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì)義務(wù)感的主要方法.體育與健康家校合作的幾種做法是:(體育家庭作業(yè))、(親子運(yùn)動(dòng)日)、(參與社區(qū)體育活動(dòng)).28.在國度或地域的課程標(biāo)準(zhǔn)公布以后,各校應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精力,并聯(lián)合本校的具體情形,如(師資力氣)、(學(xué)生基本)、(場地條件)、(學(xué)校傳統(tǒng))等多方面的因素,斟酌制定合適本校的課程教學(xué)規(guī)劃.29.體育與健康“2+1”工程中,2+1的含義是(控制2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和1項(xiàng)藝術(shù)專長).30.體育與健康課程充足注意到學(xué)生在(身體條件)、(興致喜好)和(運(yùn)動(dòng)技能)等方面的個(gè)體差別,根據(jù)這種差別性來肯定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)辦法.二、體質(zhì)健康:

01.《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是增進(jìn)學(xué)生(身體健康發(fā)展)、鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行體育鍛煉的(教育手腕),是學(xué)生體質(zhì)健康的(個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)),也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件.02.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)指標(biāo)是(形態(tài))、(機(jī)能)、(素質(zhì)).03.新修訂的《國度學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》從(身體形態(tài))、(身體機(jī)能)、(身體素質(zhì))和(運(yùn)動(dòng)才能)來評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康狀態(tài).04.《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》必測項(xiàng)目有(身高)、(體重)和(肺活量).05.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》高中男生選擇項(xiàng)目可以是(1000米、50米、坐位體前屈).三、教育科學(xué):

01.公元前776年第一次古代奧運(yùn)會(huì)在(古希臘)的(奧林匹亞村落)舉辦.02.現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)始人是法國的(顧拜旦),現(xiàn)任國際奧委會(huì)主席是(羅格).奧林匹克的格言是(更快)、(更高)、(更強(qiáng)).wo國承辦的夏季奧運(yùn)會(huì)是第(29)屆.03.2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主旨或主題是(綠色奧運(yùn))、(科技奧運(yùn))、(人文奧運(yùn)).04.2006年的足球世界杯是第(18)屆,2010年世界杯舉行的國度是(南非).05.《中華人民共和國教師法》把教師界定為:實(shí)行(教育教學(xué))工作的專門人員.06.教師的言行是學(xué)生的模范,學(xué)生具有(向師性)的特色.07.教師的專業(yè)態(tài)度請(qǐng)求教師看待學(xué)生:(傾心相愛)、(誨人不倦);看待本身:(嚴(yán)于律己)、(為人師表).08.(課程)是教育的心臟.09.***同志重復(fù)指出,“(創(chuàng)新)是一個(gè)民族提高的靈魂.”

10.鄧小平同志為北京景山學(xué)校題詞,具體內(nèi)容是教育要(面向現(xiàn)代化)、(面向世界)、(面向未來).11.教師的專業(yè)知識(shí)包括具有淵博的普通文化知識(shí),所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和(教育心理科學(xué)知識(shí)).12.教育部印發(fā)的《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)綱領(lǐng)》中指出,課程的價(jià)值在于增進(jìn)學(xué)生(知識(shí))、(才能)、(態(tài)度與激情)的協(xié)調(diào)發(fā)展.13.教育部印發(fā)的《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)綱領(lǐng)》中指出,對(duì)學(xué)生研討性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要(重方法與進(jìn)程)、(重交換與合作)、(重體驗(yàn)與利用)、(重全員加入).四、學(xué)校體育:

01.體育教學(xué)的理論根據(jù)是:遵循(認(rèn)識(shí)事物)的規(guī)律、(動(dòng)作技能)的形陳規(guī)律、(人體機(jī)能)的適應(yīng)性規(guī)律,視頻聊天網(wǎng)站,以及(人體生理機(jī)能運(yùn)動(dòng)能力)變化的規(guī)律.02.傳統(tǒng)體育課的構(gòu)造一般可分為(開端部分、預(yù)備部分、根本部分、收?qǐng)霾糠?或(籌備部分、基礎(chǔ)部分、停止部分).03.體育教學(xué)規(guī)劃包括(學(xué)年教學(xué)方案)、(學(xué)期教學(xué)規(guī)劃)、(單元教學(xué)方案)、(課時(shí)教學(xué)籌劃).04.體育教學(xué)中常用的教學(xué)方式有(語言法)、(直觀法)、(完全法)、(分解法)、(練習(xí)法)、(游戲法)、(競賽法)和(預(yù)防和改正過錯(cuò)法)等.05.制訂體育教學(xué)目的的四要素是(對(duì)象)、(條件)、(行動(dòng))、(標(biāo)準(zhǔn)).06.體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是指學(xué)生在課中做練習(xí)時(shí),身體所蒙受的(生理負(fù)荷).07.練習(xí)密度=(單個(gè)學(xué)生練習(xí)光陰之和/課的總光陰×100%).08.平均心率=(課中每次測定的脈搏次數(shù)相加/課中測定的次數(shù),不包括寧靜脈搏和課后測定值).09.強(qiáng)度指數(shù)=(平均心率/寧靜脈搏).10.體育教學(xué)中思想品格教育的道路為(課堂常規(guī))、(教材內(nèi)容)、(組織教學(xué))、(突發(fā)事件處置).11.體育教學(xué)系統(tǒng)包括四大要素:(教師)、(學(xué)生)、(教學(xué)內(nèi)容)和(教學(xué)環(huán)境).12.在一個(gè)相對(duì)集中的時(shí)代內(nèi),對(duì)某個(gè)練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行(系統(tǒng)學(xué)習(xí))或(階段學(xué)習(xí))的教學(xué)法子稱之為單元教學(xué).13.影響體育教學(xué)有效性的重要因素是(教學(xué)目的)、(教學(xué)方法)、(教學(xué)手腕)、(教學(xué)感情).14.中學(xué)體育課屬于教學(xué)課,依據(jù)每次課教材種類的多少分為(室內(nèi))課和(室外)課,依據(jù)每次課的義務(wù)可分為(新授)課、(溫習(xí))課和(練習(xí))課.15.教師示范一般可分為(鏡面)示范、(正面)示范、(肢體)示范和(語言)示范.16.權(quán)衡體育教學(xué)是否有效的唯一指標(biāo)是學(xué)生(有無提高或發(fā)展).17.為了輔助學(xué)生控制較難動(dòng)作而采用的技術(shù)構(gòu)造與所學(xué)身材練習(xí)類似的簡略技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)稱為(幫助性)練習(xí).18.學(xué)校業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練,上半年(春夏季)以發(fā)展(速度與爆發(fā)力等素質(zhì)為主),下半年(秋冬季)以發(fā)展(耐久力與力氣素質(zhì))為主.7.《體育與健康》課程的課程目標(biāo)是什么？

（1）增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能。（2）培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。

（3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。（4）提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。（5）發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

8、有13個(gè)隊(duì)參加的男子籃球比賽，確定A、B 2個(gè)隊(duì)為種子隊(duì),采用淘汰賽,試問共需進(jìn)行多少場比賽?并排出比賽輪次表。參考答案：

注明怎樣安排種子隊(duì)，需要先安排A、B兩隊(duì)抽簽確定為上下區(qū),然后另外11個(gè)隊(duì)再抽簽分組，畫出輪次圖表。

9.學(xué)校體育工作的最高法規(guī)性文件是什么？學(xué)校體育工作的主要內(nèi)容是什么？ 參考答案：

⑴ 學(xué)校體育工作的最高法規(guī)性文件是：國家教委、國家體委頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》。⑵ 學(xué)校體育工作的主要內(nèi)容是： ①、體育教學(xué)與教研；

②、體育課余訓(xùn)練與小型競賽； ③、課外體育活動(dòng)； ④、場地器材建設(shè)。

10、教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認(rèn)識(shí)教研在新課程實(shí)施中的作用？

參考答案： ①橋梁和通道；②大舞臺(tái)；③大課堂；④大平臺(tái)；⑤切入點(diǎn)。11．體育課程改革的基本思路是什么？ 參考答案：

①淡化競技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想；

②重視體育課程的功能開發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性；

③培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，樹立學(xué)生終身體育的概念；

④培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力；

⑤以人為本，重視學(xué)生的主體地位；

⑥關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益；

⑦改革體育考試和評(píng)價(jià)方法，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。

12、根據(jù)體育與健康課程的基本理念，教師在制訂教學(xué)方案時(shí)所選擇的教學(xué)內(nèi)容要 符合哪些要求？

參考答案：

（1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；（2）運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；（3）具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性；（4）對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性；（5）簡單易行。

五、論述題

1.合工作實(shí)際，談?wù)勗鯓釉隗w育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)？ 參考答案：從四個(gè)方面結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行分析：

（1）教師和學(xué)生建立一種合作與互動(dòng)的關(guān)系，平等真誠的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生需要和愛好。

（2）教學(xué)內(nèi)容選擇要符合學(xué)生身心發(fā)展特征。（3）教學(xué)方法手段要多樣，特別注意學(xué)法的運(yùn)用。（4）評(píng)價(jià)運(yùn)用要合理。2． 要保證學(xué)生體育課中的安全，除了必要的規(guī)章制度和應(yīng)有的教師的愛心與責(zé)任心還是不夠的，還須有一定的專業(yè)知識(shí)和安全保護(hù)技能。憑你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生運(yùn)動(dòng)性昏厥時(shí)臨場一般有哪些處理方法？出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性昏厥的原因是什么？請(qǐng)予以論述。參考答案：

體育鍛煉前后必須做好準(zhǔn)備和整理活動(dòng)，準(zhǔn)備和整理活動(dòng)是恢復(fù)及防止運(yùn)動(dòng)鍛煉中、后昏厥，甚至是預(yù)防死亡事故發(fā)生的重要措施。運(yùn)動(dòng)性昏厥是暫時(shí)性腦缺血

或缺氧所引起的一種表現(xiàn)。暈倒者出現(xiàn)短暫的意識(shí)喪失，而各種反射依然存在。遇到這種病人，可以采取以下措施：①.立即將病人平臥，最好讓病人頭低腳高，以改善腦部的供血供氧。②.解開病人衣領(lǐng)、領(lǐng)帶，將頭側(cè)向一側(cè)，如病人出現(xiàn)嘔吐則幫助清除口腔內(nèi)的積物，以保持呼吸道通暢。③.給病人喝熱開水或熱糖水。④.可用手指壓人中或合谷穴⑤.大多數(shù)病人經(jīng)過上述處理后，情況可很快得到改善，如果病人仍不見好轉(zhuǎn)，應(yīng)立即送醫(yī)院急診（就某一體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目舉例說明）。

3．結(jié)合工作實(shí)際談?wù)勀阍诮痰谌讓W(xué)生廣播體操時(shí)所采用的教學(xué)原則和教學(xué)方法有哪些? 參考答案: ㈠體育教學(xué)原則是體育教學(xué)過程客觀規(guī)律的反映,是通過長期教學(xué)實(shí)踐積累起來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié).教第三套學(xué)生廣播體操時(shí)所采用的教學(xué)原則有:⑴直觀性原則:讓學(xué)生通過視覺、聽覺觸覺和肌肉本體感覺來感知所學(xué)動(dòng)作的程序和技術(shù)。⑵因材施教原則：根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行有針對(duì)性地教學(xué)。⑶循序漸進(jìn)原則：由易到難、從簡到繁、由單個(gè)動(dòng)作到組合動(dòng)作最后到成套動(dòng)作，前后前后銜接、承前啟后、逐步提高。⑷鞏固提高原則：使學(xué)生在練習(xí)中加深動(dòng)作的理解，教師不斷的指導(dǎo)糾正提出新的要求達(dá)到鞏固和提高的目的。

㈡教學(xué)方法是指教師在教學(xué)過程中為了完成向?qū)W生傳授專項(xiàng)知識(shí)、技術(shù)、技能，完成教學(xué)任務(wù)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)所采用的教學(xué)途徑和手段。在教第三套學(xué)生廣播體操時(shí)所采用的教學(xué)方法有：⑴直觀法:①示范法;②圖示法;③錄像法。⑵語言法：①講解法；②口令提示法。⑶完整法與分解法。⑷練習(xí)法：①完整練習(xí)法；②分解練習(xí)法；③重復(fù)練習(xí)法；④積累練習(xí)法。

4、談?wù)劇吧硇娜姘l(fā)展原則”的基本依據(jù)、基本要求是什么？ 參考答案： ⑴基本依據(jù)：人體是在大腦皮層統(tǒng)一調(diào)節(jié)下的有機(jī)整體，盡管身體任何部位的運(yùn)動(dòng)都是相互聯(lián)系、相互制約的，某一運(yùn)動(dòng)器官的運(yùn)動(dòng)，對(duì)其他部位生理運(yùn)動(dòng)都是有促進(jìn)作用，因此，在體育教學(xué)過程中，必須用多種多樣的教材和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有計(jì)劃地對(duì)身體、心理進(jìn)行科學(xué)全面訓(xùn)練，才能使身心得到全面的、健康的發(fā)展。

⑵基本要求：①制訂好學(xué)習(xí)水平段的計(jì)劃，全年教學(xué)計(jì)劃與學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，必須全面性；②在安排每次課內(nèi)容時(shí)，特別注意基本部分教學(xué)內(nèi)容的合理搭配；③在課外體育活動(dòng)的各種專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，也應(yīng)注意學(xué)生的身體、心理的全面基礎(chǔ)訓(xùn)練。

5、課程改革后的《體育與健康》課程更加全面關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知、身體、心理和行為表現(xiàn)，教師的角色和作用也更加多元化。請(qǐng)你談?wù)勗诮逃^念方面將發(fā)生哪些變化？ 參考答案：

①從過去被動(dòng)的執(zhí)行者，變成主動(dòng)的參與課程設(shè)計(jì)的決策者； ②從單一關(guān)注運(yùn)動(dòng)水平，變成全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展； ③在教學(xué)方法上，從強(qiáng)調(diào)“教”，轉(zhuǎn)為強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主“學(xué)”；

④在師生關(guān)系方面，從學(xué)生的主宰，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴與朋友；

第二篇：體育基本知識(shí)

體育基本知識(shí)

1、奧運(yùn)會(huì)的由來與發(fā)展？

現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)興起于歐洲資本主義工業(yè)時(shí)代，但其淵源可以追溯到古希臘的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，古奧運(yùn)會(huì)每四年一屆，從公元前776年有文字紀(jì)錄的第一屆奧運(yùn)會(huì)到公元393年，共舉辦了293屆。

2、國際奧委會(huì)的主要宗旨是什么？

和平、友誼、進(jìn)步

4、國際奧委會(huì)的第一位中國委員是誰？歷年的中國委員是誰？

1922年，中國的王正廷當(dāng)選為國際奧委會(huì)委員，這是國際奧委會(huì)中第一個(gè)中國委員。此后，1939年孔祥熙、1947年董守義、1981年何振梁、1996年呂圣榮、2000年于再清先后當(dāng)選為國際奧委會(huì)中國委員。此外，1970年的徐亨、1988年吳經(jīng)國當(dāng)選為國際奧委會(huì)中國臺(tái)北委員。

5、中國首次正式被接納為國際奧委會(huì)會(huì)員是什么時(shí)候？

1924年中華全國體育協(xié)進(jìn)會(huì)成立，1931年獲國際奧委會(huì)正式承認(rèn)，被接納為會(huì)員。1949年中華全國體育協(xié)進(jìn)會(huì)改組為中華全國體育總會(huì)（中國奧委會(huì)），1954年國際奧委會(huì)承認(rèn)中華全國體育總會(huì)(中國奧委會(huì)）的合法席位。1979年中國奧委會(huì)成立，1958年中國奧委會(huì)中斷了與國際奧委會(huì)及其他體育組織的聯(lián)系。1979年11月26日國際奧委會(huì)通過全體委員表決，正式承認(rèn)中國奧委會(huì)為全國性奧委會(huì)的決議。同時(shí)決定，臺(tái)灣體育組織作為中國的一個(gè)地區(qū)性體育組織參加今后奧林匹克活動(dòng)。

6、2008年北京29屆奧運(yùn)會(huì)宗旨？

辦成“綠色奧運(yùn)”、“人文奧運(yùn)”、“科技奧運(yùn)”。

7、2500年前在古希臘奧林匹亞的埃拉斯山巖上刻下的名言是什么？

你想強(qiáng)壯嗎？跑步吧！你想健美嗎？跑步吧！你想聰明嗎？跑步吧！。

8、毛澤東《體育之研究》的名言？

“體育，載知識(shí)之車，而寓道德之舍也”

9、我國從古代到近代罕見的提倡尚武和重體育的文章是什么？

梁啟超的《論尚武》

11、《體育法》的施行時(shí)間？

自1995年10月1日起施行

12、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》要求各級(jí)各類學(xué)校實(shí)施的具體步驟是怎樣？ 從2002年新學(xué)年開始，由各省級(jí)教育行政部門確定3%左右的中小學(xué)校和2所以上的高等學(xué)校，小學(xué)從一、三、五年級(jí)開始，中學(xué)（中專）和高等學(xué)校從起始年級(jí)開始實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》，以取得經(jīng)驗(yàn)。

從2003年新學(xué)年開始，各地實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的比例擴(kuò)大到50%的中小學(xué)校和所有高等學(xué)校。

從2004年新學(xué)年開始，在各級(jí)各類學(xué)校全面實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。

18、《全民健身計(jì)劃綱要》的發(fā)布時(shí)間？

1995年6月20日

21、全民健身計(jì)劃一二一工程是什么?其主要任務(wù)和對(duì)象、重點(diǎn)？

一二一工程是借用體育教學(xué)隊(duì)列練習(xí)中一二一的指揮口令，寓意全民健身計(jì)劃全面啟動(dòng)“齊步走”，同時(shí)形象地概括了第一階段的任務(wù)。

工程的主要任務(wù)：

向社會(huì)發(fā)出號(hào)召、形成祟尚健身，參與健身的社會(huì)環(huán)境和風(fēng)氣，使體育成為一種人人享有、人人參與、人人有責(zé)的社會(huì)性活動(dòng)。

當(dāng)前的工作是：突出一個(gè)重點(diǎn)——宣傳發(fā)動(dòng)。通過宣傳使全社會(huì)和廣大群眾了解全民健身計(jì)劃，認(rèn)識(shí)其意義、目的、作用、價(jià)值和方法，樹立正確的體育觀，提高參加活動(dòng)的自覺性；推行二項(xiàng)制度——《社會(huì)體育指導(dǎo)員等級(jí)制度》和《中國成年人體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)》；掀起一個(gè)熱潮——全民健身活動(dòng)的熱潮。

健身計(jì)劃對(duì)象和重點(diǎn)：

全民健身計(jì)劃以全國人民為實(shí)施對(duì)象，以青少年和兒童為重點(diǎn)。

22、一二一工程的要求有那些？

個(gè)人——每人每天參加一次以上體育健身活動(dòng)，學(xué)會(huì)二種以上體育健身方法，每人每年進(jìn)行一次體質(zhì)測定。

家庭——每個(gè)家庭據(jù)有一件以上體育健身器材，每個(gè)季度全家進(jìn)行二次以上戶外體育活動(dòng)，有一份(冊(cè))以上體育健身報(bào)刊圖書；

社區(qū)——提供一處以上體育健身活動(dòng)場所，每年組織二次社區(qū)范圍的體育健身活動(dòng)，建立一支社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍；

學(xué)校——保證學(xué)生每天參加一小時(shí)體育活動(dòng)，每年組織二次遠(yuǎn)足、野營活動(dòng)，每年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次身體檢查。

23、學(xué)校體育工作條例的發(fā)布時(shí)間？目的、任務(wù)？

1990年3月12日經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)、國家教育委員會(huì)令第8號(hào)、國家體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)令第11號(hào)發(fā)布。

目的：為了保證學(xué)校體育工作的正常開展，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長，制訂本條例。

學(xué)校體育工作是指普通中小學(xué)校、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校、普通高等學(xué)校的體育課教學(xué)、課外體育活動(dòng)、課余體育訓(xùn)練和體育競賽。

基本任務(wù)是：增進(jìn)學(xué)生身心健康、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；使學(xué)生掌握體育基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力和習(xí)慣；提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，為國家培養(yǎng)體育后備人才；對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)、進(jìn)取精神。

29、乒乓球運(yùn)動(dòng)的起源

乒乓球起源于英國，歐洲人至今把乒乓球稱為“桌上的網(wǎng)球”，由此可知，乒乓球是由網(wǎng)球發(fā)展而來。19世紀(jì)末，歐洲盛行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，但由于受到場地和天氣的限制，英國有些大學(xué)生便把網(wǎng)球移到室內(nèi)，以餐桌為球臺(tái)，書作球網(wǎng)，用羊皮紙做球拍，在餐桌上打來打去。

20世紀(jì)初，乒乓球運(yùn)動(dòng)在歐洲和亞洲蓬勃開展起來。1926年,在德國柏林舉行了國際乒乓球邀請(qǐng)賽，后被追認(rèn)為第一屆世界乒乓球錦標(biāo)賽，同時(shí)成立了國際乒乓球聯(lián)合會(huì)。

30、籃球運(yùn)動(dòng)的起源

籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國，是1891年由美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德基督教青年會(huì)訓(xùn)練學(xué)校體育教師、美籍加拿大人詹姆斯·奈史密斯發(fā)明的。

籃球最早傳入中國是在1894年，由考普林斯頓中心的鮑勒·貝利將籃球帶到我國天津的。

31、足球運(yùn)動(dòng)的起源

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)古老的體育活動(dòng)，源遠(yuǎn)流長。據(jù)說，希臘人和羅馬人在中世紀(jì)以前就已經(jīng)從事一種足球游戲了。他們?cè)谝粋€(gè)長方形場地上，將球放在中間的白線上，用腳把球踢滾到對(duì)方場地上，當(dāng)時(shí)稱這種游戲?yàn)椤肮退雇心贰薄?/p>

到19世紀(jì)初葉，足球運(yùn)動(dòng)在當(dāng)時(shí)歐洲及拉美一些國家特別是在資本主義的英國已經(jīng)相當(dāng)盛行。直到1848年，足球運(yùn)動(dòng)的第一個(gè)文字形式的規(guī)則《劍橋規(guī)則》誕生了。

然而眾多的資料表明，中國古代足球的出現(xiàn)比歐洲更早，歷史更為悠久。

我國古代足球稱為“蹴鞠”或“蹋鞠”，“蹴”和“蹋”都是踢的意思，“鞠”是球名。“蹴鞠”一詞最早記載在《史記匪漲亓寫》里，漢代劉向《別錄》和唐人顏師曾為《漢書.枚乘傳》均有記載。

到了唐宋時(shí)期，“蹴鞠”活動(dòng)已十分盛行，成為宮廷之中的高雅活動(dòng)。1958年7月，前國際足聯(lián)主席阿維蘭熱博士來中國時(shí)曾表示：足球起源于中國。

32、排球運(yùn)動(dòng)的起源

1895年,美國馬薩諸塞州(舊稱麻省)霍利約克市基督教青年會(huì)中，一位叫威廉.基.摩根的體育干事發(fā)明了排球。同年,該市的“司堡爾丁體育用品公司”試作了第一個(gè)圓周為25-27寸(約63.5-68.8公分)、重量9-12蠱司（約255-346克）的排球。

最初這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)叫Mintonette(小網(wǎng)子之意)，1896年春田市霍爾斯特德教授建議改為Volleyball（空中連續(xù)擊球之意）。因?yàn)檫@種運(yùn)動(dòng)是使球在空中飛來飛去，這便是現(xiàn)代國際通用名稱Volleyball--排球。

同年，美國人卡麥隆出版了第一個(gè)排球比賽規(guī)則，美國基督教青年會(huì)在春田市春田學(xué)院進(jìn)行了第一次公開比賽，參賽隊(duì)兩個(gè)，實(shí)行的是5人對(duì)5人制。

33、田徑運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展

田徑運(yùn)動(dòng)是人類長期社會(huì)實(shí)踐發(fā)展起來的，包括男女竟走、跑躍、投擲四十多個(gè)單項(xiàng)，以及由跑跳、跳躍、投擲部分項(xiàng)目組成的全能運(yùn)動(dòng)。以時(shí)間計(jì)算成績的竟走和跑的項(xiàng)目，叫“徑賽”。以高度和遠(yuǎn)度計(jì)算成績的跳躍、投擲項(xiàng)目叫“田賽”，田徑運(yùn)動(dòng)是徑賽、田賽和全能比賽的全稱。

遠(yuǎn)在上古時(shí)代，人們?yōu)榱双@得生活資料，在和大自然及禽獸的斗爭中，不得不走或跑相當(dāng)?shù)木嚯x，跳過各種障礙，投擲石塊和使用各種捕獵工具。在勞動(dòng)中不斷的重復(fù)這些動(dòng)作，便形成了走、跑、跳躍和投擲的各種技能。隨著社會(huì)的發(fā)展。人們有意識(shí)地把走、跑、跳躍、投擲作為練習(xí)和比賽形式。

公元前776年，在古希臘奧林匹克村舉行了第一屆古奧運(yùn)會(huì)，從那時(shí)起，田徑運(yùn)動(dòng)為正式比賽項(xiàng)目之一。1894年，在法國巴黎成立了現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)組織。1896年在希臘舉行了第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)，在這屆奧運(yùn)會(huì)上田徑的走、跑、跳躍、投擲的上些項(xiàng)目，被列為大會(huì)的主要項(xiàng)目。至今已舉行的各屆奧運(yùn)會(huì)上，田徑運(yùn)動(dòng)都是主要比賽項(xiàng)目之一。

1990年在巴黎的第二屆奧運(yùn)會(huì)上，才有女子參加，參加的女運(yùn)動(dòng)員只有六名。

田徑運(yùn)動(dòng)在我國的發(fā)展是經(jīng)外國傳教士于本世紀(jì)初帶入的，當(dāng)時(shí)只在教會(huì)創(chuàng)辦的學(xué)校之間開展后來，才逐漸擴(kuò)展到各級(jí)國立、私立學(xué)校。

新中國成立后，田徑運(yùn)動(dòng)得到迅速普及，技術(shù)水平提高很快。1953年起，幾乎每年都舉行規(guī)模較大的全國性的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，在群眾性體育運(yùn)動(dòng)廣泛開展的基礎(chǔ)上，我國田徑技術(shù)水平和成績縮短了國際間的差距。1956年，女子跳高運(yùn)動(dòng)員鄭鳳榮以1.77米打破了當(dāng)時(shí)1.76米的世界紀(jì)錄。六十年代有10個(gè)項(xiàng)目。進(jìn)入了世界前10名。1983年，在上海舉行的第五屆全會(huì)上朱健華以2.38米創(chuàng)造了他自己保持的2.37米的世界紀(jì)錄。同年，徐永久以45'13'4的成績創(chuàng)女子竟走世界紀(jì)錄,成為我國第一個(gè)在世界比賽中獲得冠軍的田徑運(yùn)動(dòng)員。

34、羽毛球運(yùn)動(dòng)的起源

現(xiàn)代羽毛球運(yùn)動(dòng)起源于英國，據(jù)說1860年在英格蘭，格拉斯哥郡的倍明頓莊園舉行宴會(huì)上，由于下雨，客人們只能呆在室內(nèi)，有幾個(gè)從印度回來的退役軍官就向大家介紹了一種隔網(wǎng)用拍子來回?fù)舸螂η虻挠螒颍藗儗?duì)此產(chǎn)生了很大的興趣。后來人們就以倍明頓

（Badminton）作為次項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的名稱。1893年英國成立了羽毛球協(xié)會(huì)，1899年舉行了第一屆全英羽毛球錦標(biāo)賽。此后羽毛球運(yùn)動(dòng)就傳到了世界各地。

1934年，國際羽毛球聯(lián)合會(huì)成立。(InternationalBadmintonFederation)。創(chuàng)建國是加拿大、丹麥、英格蘭、愛爾蘭、荷蘭、新西蘭、蘇格蘭和威爾士。首任主席是英國人湯姆斯爵士。1978年，由二十多個(gè)國家和地區(qū)發(fā)起成立了世界羽毛球聯(lián)合會(huì)。1981年5月26日，國際羽毛球聯(lián)合會(huì)與世界羽毛球聯(lián)合會(huì)正式宣布聯(lián)合，聯(lián)合后仍叫國際羽毛球聯(lián)合會(huì)。1992年奧運(yùn)會(huì)羽毛球被列為正式比賽項(xiàng)目。

羽毛球運(yùn)動(dòng)在第一次世界大戰(zhàn)后傳入中國。最初在上海、廣州、青島等沿海城市的教會(huì)青年會(huì)和學(xué)校出現(xiàn)羽毛球活動(dòng)。解放后羽毛球運(yùn)動(dòng)得到了蓬勃發(fā)展。1956年在天津舉行了

第一次全國羽毛球比賽。1958年9月11日中國羽毛球協(xié)會(huì)在武漢成立。1981年，中國選手在美國第一屆世界運(yùn)動(dòng)會(huì)的羽毛球比賽中奪得了男單、女單、男雙和女雙四項(xiàng)桂冠，從此拉開了中國隊(duì)崛起世界的帷幕。

35、跳躍運(yùn)動(dòng)的技術(shù)結(jié)構(gòu)一般可以分為那些？

助跑（走）、起跳、騰空、和落地。

36、跑的四個(gè)階段是什么？

起跑、起跑的加速、途中跑、終點(diǎn)沖刺。

37、三級(jí)跳遠(yuǎn)的三跳分別稱為什么？

“單腳跳”、“跨步跳”、“跳躍”。

40、什么是快樂體育，簡述它的基本內(nèi)涵？

快樂體育指的是深層的心理快感或成功感，是讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到參與、理解、掌握以及創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的自覺性和主動(dòng)性。在立足尊重學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)中的主體地位的同時(shí)，重視激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，并認(rèn)為體育教學(xué)過程本身就是快樂，有吸引力的。

其基本內(nèi)涵有下面五個(gè)方面：

注重學(xué)生在體育教學(xué)過程中的主體地位；建立和諧的師生關(guān)系；追求學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展；體育教學(xué)活動(dòng)本身應(yīng)是快樂的有吸引力的；進(jìn)行思想品德教育和提高運(yùn)動(dòng)技能。

第三篇：小學(xué)生體育基本知識(shí)

小學(xué)生體育基本知識(shí)

1.全國運(yùn)動(dòng)會(huì)簡稱“全運(yùn)會(huì)”，是我國規(guī)模最大的綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)。2.籃球起源于美國，比賽分兩隊(duì)，每隊(duì)5人，一般的籃球比賽是40分鐘一場分上下半場，每半場20分鐘。NBA比賽每場比賽48分鐘，分4節(jié)（上下半場各2節(jié)，中間休息10或15分鐘，每小節(jié)之間休息2分鐘）。比賽時(shí)投進(jìn)一球得2分，罰進(jìn)一球得1分，6.25米以外遠(yuǎn)距離投進(jìn)一球得3分。籃球場地長28米，寬15米，藍(lán)高3.05米。美國職業(yè)籃球聯(lián)賽英文簡稱NBA，我國著名的籃球運(yùn)動(dòng)員姚明曾效力于美國NBA的休斯敦火箭隊(duì)，3.中國職業(yè)籃球聯(lián)賽英文簡稱CBA；美國女子籃球聯(lián)賽簡稱WCBA；美國大學(xué)籃球錦標(biāo)賽簡稱：NCAA。

4.“亞運(yùn)會(huì)”是亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)的簡稱，每4年舉行一屆，第一屆亞運(yùn)會(huì)1951年在印度的新德里舉行。第十五屆亞運(yùn)會(huì)在卡塔爾的多哈，第十六屆亞運(yùn)會(huì)2010年在中國廣州舉行。

5、排球運(yùn)動(dòng)1895年起源于美國。排球比賽規(guī)定，每隊(duì)上6名隊(duì)員，前后排各3人，每局以先得25分為勝，決勝局則是先得15分者獲勝。掌握發(fā)球權(quán)一方把球發(fā)入對(duì)方場內(nèi)或?qū)Ψ椒敢?guī)和失誤，則發(fā)球方得一分，并可繼續(xù)發(fā)球。否則對(duì)方得一分，且對(duì)方發(fā)球。我國女排在八十年代曾獲五連冠。排球場地長18米，寬9米，中間男子網(wǎng)高2.43米，女子網(wǎng)高2.24米。

6.體操：現(xiàn)代體操起源于歐洲，體操內(nèi)容很多，大體分成兩類：基本體操、競技性體操，國際技巧比賽有奧運(yùn)會(huì)的技巧比賽、世界技巧錦標(biāo)賽和技巧世界杯賽等，比賽項(xiàng)目有男子單人、女子單人、女子雙人、混合三人、女子三人、男子四人等。競技體操規(guī)定男子有六項(xiàng)：自由體操、鞍馬、吊環(huán)、跳馬、雙杠、單杠（自鞍吊、跳雙單）；女子有四項(xiàng)：跳馬、高低杠、平衡木、自由體操（跳高平自）。

7.現(xiàn)代足球起源于英國。一場比賽每隊(duì)上場11人，全場共90分鐘，分上、下半場,中間休息15分鐘，下半場開始時(shí)雙方要互換場地。若必須決出勝負(fù)，則要進(jìn)入加時(shí)賽（30分鐘，分上、下半場中間不休息），金球制勝（雙方在30分鐘內(nèi)任何一方進(jìn)球即獲勝）加時(shí)賽仍然平局，則進(jìn)行點(diǎn)球決定勝負(fù)（每隊(duì)出5名隊(duì)員，仍然平局繼續(xù)派隊(duì)員直到?jīng)Q出勝負(fù)）。

8.在國際、國內(nèi)比賽中，被用做正式體育比賽的游泳姿勢有自由泳、蛙泳、蝶泳、仰泳。世界上速度最快的泳姿是爬泳。學(xué)游泳的關(guān)鍵是換氣。9.立定跳遠(yuǎn)應(yīng)是雙腳起跳，雙腳落地；急行跳遠(yuǎn)是單腳起跳，雙腳落地。跳高起跳步要大一些，跳遠(yuǎn)起跳步要小一些；投擲實(shí)心球的關(guān)鍵是最后用力。

10.讓隊(duì)伍停下來的口令是：立定，整隊(duì)的口令是：立正；向左、右看齊時(shí)眼睛要看上一個(gè)同學(xué)的腮部；半面向左、右轉(zhuǎn)，是向左右轉(zhuǎn)45度；體育課上的身體部位主要指：頭、頸、胸腹、腰、背、上肢、下肢及關(guān)節(jié)。發(fā)生輕度扭傷，撞傷后，應(yīng)采取冷敷，減少出血和腫脹

第四篇：體育基本知識(shí)考試試題及答案

體育基本知識(shí)考試試題及答案

（一）選擇 題 1、2004年的夏季奧運(yùn)會(huì)在（B）舉行。

A、悉尼 B、雅典 C、巴黎 D、北京2、2004年的歐洲杯在（C）進(jìn)行

A、德國 B、比利時(shí) C、葡萄牙 D、荷蘭

3、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是（B）年在希臘舉行的A、1894 B、1896 C、1900、D、1890

4、脊柱一般至（C）才鞏固，在整個(gè)發(fā)育時(shí)期均易受外界影響而變形。

A、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-22

5、某個(gè)人進(jìn)行100米比賽時(shí)，假設(shè)平均步長2米平均步頻4步/秒則用了（C）。

A、12″40 B、12″45 C、12″50 D、12″60

6、在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是（C）制。

A、五局四勝 B、五局三勝 C、七局四勝 D、六局四勝

7、現(xiàn)代的足球運(yùn)動(dòng)起源于（C）

A、法國 B、美國 C、英國 D、德國

8、奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗為白色的底色，中央有五個(gè)套聯(lián)的環(huán)，自左至右的顏色為（A）

A、藍(lán)、黃、黑、綠、紅 B、藍(lán)、黑、黃、綠、紅

C、藍(lán)、黑、黃、綠、白 D、紅、綠、黑、黃、藍(lán) 9、1984年（B）獲得的奧運(yùn)金牌，實(shí)現(xiàn)了我過在奧運(yùn)史上金牌的“零”的突破

A、郎平B、許海峰 C、李寧 D、黃志紅

10、在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，應(yīng)以（B）為軸擺動(dòng)

A、手 B、肩 C、寬 D、腰

11、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時(shí)所采用的一種方法。“三步”的動(dòng)作特點(diǎn)是（A）

A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高

C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快

12、在有13個(gè)足球隊(duì)參加的比賽中。若采用淘汰共需（C）場就可決出冠軍。

A、10 B、11 C、12 D、13

13、《體育與保健》課開始上課整隊(duì)時(shí)，老師（或體育委員）一般按（A）順序發(fā)出隊(duì)列口令。

A、立正—向右看齊—向前看—報(bào)數(shù)—稍息

B、稍息—立正—報(bào)數(shù)—向右看齊—向前看

C、立正—報(bào)數(shù)—向右看齊—向前看—稍息

D、立正—向前看—報(bào)數(shù)—稍息—立正

14、走和跑的區(qū)別在于（D）

A、跑的速度快，走的速度慢

B、跑時(shí)身體重心起伏大、走時(shí)身體重心起伏小

C、跑的步副大，走的步幅小

D、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體沒有騰空

15、個(gè)性心理特征包括(D)A.氣質(zhì)、性格、動(dòng)機(jī) B.氣質(zhì)、性格、需要

C.興趣、動(dòng)機(jī)、需要 D.能力、氣質(zhì)、性格

16、《中華人民共和國教師法》頒布于（A）A、1993.10.31 B、1992.10.31 C、1994.1.1 D、1986.4.12

17、《中華人民共和國教育法》頒布于（D）

A、1992年3月 B、1993年3月 C、1994年3月 D、1995年3月

18、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時(shí)常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國教師法》應(yīng)（C）

A、給予行政處分 B、解聘 C、依法追究刑事責(zé)任 D、承擔(dān)民事責(zé)任19、2008年在北京舉行的是第29屆（B）奧運(yùn)會(huì)

A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季

20、排球比賽場上6名隊(duì)員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)，6名隊(duì)員必須按（B）方向輪轉(zhuǎn)一個(gè)位置。

A、逆時(shí)針 B、順時(shí)針 C、任意

21、中國古代教育中的“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）中屬于體育范疇的是（C）。

A、禮、樂 B、樂、射 C、射、御 D、御、數(shù)

22、擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（C）

A、35度 B、45度 C、29度 D、34度

23、馬拉松跑全程為（B），屬超長距離跑項(xiàng)目。

A、41．195千米 B、42．195千米 C、43．195千米 D、44．195千米

24、號(hào)稱“世界第一運(yùn)動(dòng)”的項(xiàng)目是（A）

A、足球 B、籃球 C、乒乓球 D、排球

25、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（B）

A、35度 B、40度 C、29度 D、34度

26、《中國學(xué)校體育》雜志創(chuàng)刊時(shí)間是（B）

A、1981年9月 B、1982年9月

C、1983年9月 D、1984年9月

27、抓好學(xué)校體育工作計(jì)劃的主要負(fù)責(zé)人是（C）

A、校長 B、教導(dǎo)主任 C、體育教研組長 D、體育教師

28、運(yùn)用防止和糾正錯(cuò)誤的方法時(shí)應(yīng)該（B）

A、以練習(xí)為主 B、以預(yù)防為主

C、以講解和練習(xí)為主 D、以講解為主

29、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（C）

A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練 B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練

C、反復(fù)做同一練習(xí)D、控制練習(xí)的間歇

30、《全民健身計(jì)劃剛要》頒發(fā)布的時(shí)間是（B）

A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年

31、對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能成績的評(píng)定可采用（C）

A、定量評(píng)定 B、定性評(píng)定

C、定性與定量相結(jié)合 D、因人而異

32、奧林匹克精神是（B）

A、更快、更高、更強(qiáng) B、互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭

C、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步 D、重要的不是取勝，而是參加

33、體育教學(xué)的主要特點(diǎn)是（ABCD）

A、師生的雙邊活動(dòng) B、一般在室外運(yùn)動(dòng)場上進(jìn)行

C、從事各種身體練習(xí)D、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合

34、身體練習(xí)在貫徹漸進(jìn)性原則時(shí)，要遵循（ABC）

A、認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律 B、人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律。

C、動(dòng)作技能形成規(guī)律。

35、最早提出體育教學(xué)法的是（B）

A、德國教育家拉特克 B、捷克教育家夸美紐斯

D、瑞典體育教師W·斯卡斯特羅姆 D、美國教育家杜威

A、1954 B、1955 C、1956 D、1957

36、嗒嗒球運(yùn)動(dòng)是將（B）有機(jī)融合在一起的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)

A、羽毛球與跳跳球 B、乒乓球與羽毛球

C、羽毛球與排球 D、鍵球與乒乓球

37、彎道跑時(shí)，右腳用（B）著地。

A、腳掌外側(cè) B、腳掌內(nèi)側(cè) C、全腳掌

38、逆時(shí)針彎道跑時(shí)，身體應(yīng)向（B）傾斜

A、右 B、左 C、前 D、后

39、最合理的跳高過桿技術(shù)是（C）

A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯臥式

40、在彎道跑時(shí)，左腳應(yīng)以（A）著地

A、腳掌外側(cè) B、腳掌內(nèi)側(cè) C、全腳掌 D、前腳掌

41、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑

A、直線 B、弧線 C、直線加弧線 D、弧線加直線

42、背越式跳高身體過桿后，以（B）先接觸海綿包

A、頭部 B、肩部 C、背部 D、臀部

43、背越式跳高身體在桿上成（C）姿勢

A、弓形 B、水平C、背弓 D、坐立式

44、背越式跳高起跳時(shí)，擺動(dòng)腿屈膝內(nèi)扣向（D）方向擺動(dòng)

A、起跳腿 B、內(nèi) C、上 D、異側(cè)肩

45、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）

A、4、5、6 B、5、6、7 C、6、7、8 D、4、6、8

46、終點(diǎn)沖刺跑是臨近終點(diǎn)的一段（C）

A、耐久跑 B、途中跑 C、加速跑 D、快速跑

47、背越式跳高應(yīng)（C）橫桿起跳

A、面對(duì) B、側(cè)對(duì) C、背對(duì) D、斜對(duì)

48、跨欄跑時(shí)，擺動(dòng)腿過欄后積極下壓，（B）落地

A、全腳掌 B、前腳掌 C、雙腳 D、腳后跟

49、挺身式跳遠(yuǎn)的技術(shù)中，（C）是最重要的

A、助跑 B、踏跳 C、助跑與踏跳的結(jié)合 D、落地

50、挺身式跳遠(yuǎn)在空中成（B）姿勢

A、跨步 B、騰空步 C、弓步 D、弓箭步

51、挺身式跳遠(yuǎn)中，身體在空中的要求是（C）

A、身體前傾，擺動(dòng)腿先落地 B、身體在空中平穩(wěn)，擺動(dòng)腿先落地

C、身體在空中平穩(wěn)，兩腿同時(shí)落地 D、身體前傾，兩腿同時(shí)落地

52、“踏上式”、“跨步式”過障礙的區(qū)別是（A）

A、有停頓，起伏大；動(dòng)作連貫，起伏小 B、有停頓，起伏小；動(dòng)作連貫，起伏小

C、停頓，起伏大；動(dòng)作連貫，起伏大 D、有停頓，起伏小；動(dòng)作連貫，起伏大

53、頭手倒立用身體的（B）部位支撐。

A、兩手與頭 B、兩手與前額 C、兩手與肩 D、兩手、頭后部與肩

54、男生靠墻手倒立的做法是（A）

A、站立姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動(dòng)，兩手撐地

B、姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿擺動(dòng)，兩手撐地

C、蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動(dòng)，兩手撐地

55、女生肩肘倒立后滾翻的做法是（A）

A、直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)

B、屈腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)

C、直腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)

D、屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)

56、肩肘倒立時(shí)，保護(hù)者應(yīng)站在練習(xí)者（A）

A、側(cè)方 B、正后方 C、正前方 D、側(cè)后方

57、靠墻手倒立時(shí)，保護(hù)者站在練習(xí)者側(cè)面擺動(dòng)腿（C）

A、前方 B、后方 C、一側(cè) D、側(cè)前方

58、后滾翻時(shí)身體依次著墊的部位是（B）

A、臀部 腰 后背 B、臀部 腰 后背 頭

C、臀部 后背 頭 D、腰 后背

頭

59、雙杠分腿坐前進(jìn)中，兩腿并腿前擺時(shí)以（A）為軸

A、肩 B、腰部 C、兩臂 D、髖關(guān)節(jié)

60、雙杠支撐擺動(dòng)后擺轉(zhuǎn)體180°成分腿坐時(shí)，扭轉(zhuǎn)髖部的同時(shí)，兩腿做（B）動(dòng)作

A、翻轉(zhuǎn) B、剪絞 C、交叉 D、交換

61、支撐擺動(dòng)前擺挺身下，當(dāng)向前擺動(dòng)到接近（B）時(shí)，兩手推杠，使身體向杠外平移

A、杠面 B、最高點(diǎn) C、水平D、重心

62、反彈傳球是近距離面對(duì)緊逼防守或身材高大對(duì)手時(shí)，采用的一種以（B）的有效傳球方法。

A、高制矮 B、矮制高 C、高制高 D、矮制矮

63、單手肩上投籃時(shí)，最用力的撥球指應(yīng)是（B）

A、拇指，無名指 B、中指，食指 C、食指，小指 D、拇指，食指

64、一般來說，人到了（A）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長

A、18—20 B、20—22 C、20—25 D、22--25 65、排球場地上的線一般有（C）條（種）

A、3 B、4 C、5 D、6 66、排球比賽每個(gè)回合中，本方最多可以擊球（B）次，就要將球擊入對(duì)方場地（攔網(wǎng)觸球又算內(nèi)）

A 2 B 3 C 4 D 5 67、有五支籃球隊(duì)參加比賽，若采用單循環(huán)賽制，則共有（A）場比賽

A、10 B、12 C、15 D、20 68、無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊(duì)員必須離球（D）米

A、11米 B、7.55米 C、9.36米 D、9.15米

69、（D）男女在形態(tài)與機(jī)能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運(yùn)動(dòng)能力也不同

A、初中階段后 B、高中階段后 C、身體發(fā)育成熟后 D、青春期開始后

70、單手肩上投籃時(shí)，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向（D）旋轉(zhuǎn) A、左 B、右 C、前 D、后

71、原地雙手低手傳、接球適用于在（C）戰(zhàn)術(shù)配合下運(yùn)用

A、進(jìn)攻 B、防守 C、掩護(hù) D、突分

72、（A）進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)形式，是進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中最簡單、最基本的戰(zhàn)術(shù)形式

A、“中一二” B、“邊一二” C、后排插上 D、交叉換位

73、奧運(yùn)會(huì)中籃球、排球、足球比賽一方上場人數(shù)分別是（D）

A、5、8、11、B、5、6、12、C、6、6、11、D、5、6、11 74、籃球比賽中，一隊(duì)已達(dá)7次犯規(guī)，該隊(duì)再發(fā)生侵人犯規(guī)后，應(yīng)執(zhí)行（B）

A、罰球1次 B、發(fā)球2次 C、1+1罰球 D、1+1+1罰球

75、武術(shù)比賽每位隊(duì)員的成績是（D）

A、最高分 B、最低分 C、平均分 D、去掉最高分和最低分后的平均分

是 非題

1、出生以后，人的生長發(fā)育有三次較快的突增期。（×）

2、學(xué)生進(jìn)行山羊分腿騰越時(shí)保護(hù)人站在落地點(diǎn)的前面，扶同伴的背部或握住上臂。（×）

3、奧運(yùn)會(huì)的宗旨是：“更快！更高！更強(qiáng)！”。（×）

4、在進(jìn)行耐久跑的活動(dòng)時(shí)，會(huì)有種生理現(xiàn)象“極點(diǎn)”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點(diǎn)”的程度。

（√）

5、排球的技術(shù)動(dòng)作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔(dān)主要力量，其余手指幫助控制傳球方向。（×）

6、在隊(duì)型練習(xí)中，分隊(duì)走是一路縱隊(duì)行進(jìn)間在某點(diǎn)聽到分對(duì)走的口令后，單數(shù)做左轉(zhuǎn)彎走，雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走，形成方向相反的兩個(gè)一路縱隊(duì)。（×）

7、在跳躍運(yùn)動(dòng)中，要使身體騰起得遠(yuǎn)或高，關(guān)鍵在于起跳時(shí)使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。（√）

8、在投擲練習(xí)中，投擲力量不變，出手角度適當(dāng)才會(huì)獲得最佳成績。（√）

9、正步走時(shí)要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35厘米高。（×）

10、在體育活動(dòng)中要注意多喝水，特別是在劇烈活動(dòng)和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脫水”。（×）

11、巧妙運(yùn)用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學(xué)媒介來發(fā)揮教學(xué)作用，體現(xiàn)出了因材施教原則

（×）

12、舉重是田徑運(yùn)動(dòng)中較典型的力量性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（×）

13、足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時(shí)，應(yīng)擊球的后下部（×）

14、對(duì)正在三分線外投籃的隊(duì)員犯規(guī)，投中有效再加罰一次，投不中時(shí)應(yīng)罰3次（√）

15、傳、切戰(zhàn)術(shù)配合指的是行進(jìn)間運(yùn)球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的進(jìn)攻配合（×）

16、腳背內(nèi)側(cè)踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同（√）

17、運(yùn)球、急停、跳投和扣球，都屬于籃球術(shù)語（×）

18、籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用最多的技術(shù)是運(yùn)球（×）

19、教學(xué)檢查是評(píng)價(jià)的前提和基礎(chǔ)。（√）20、后滾翻成半劈腿的關(guān)鍵技術(shù)是動(dòng)作不停頓。

2005吉林省中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)課程（小學(xué)體育）

一、填空(共10分)1.新課程的“三維”課程目標(biāo)是指（）。2.新課程的最高宗旨和核心理念是（）。

3.新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是（）。4.綜合實(shí)踐活動(dòng)的四大領(lǐng)域（）。5.教材改革應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生利用已有的（）和（），主動(dòng)探索知識(shí)的發(fā)生與發(fā)展。

二、判斷題(共10分)1.教師只是課程的傳遞者和執(zhí)行者。

（）2.兩個(gè)班使用的教材不同，不能橫向比較學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（）3.生活經(jīng)驗(yàn)也是知識(shí)的重要組成部分。

（）4.新課程強(qiáng)調(diào)過程與方法，所以在教學(xué)中要以學(xué)生體驗(yàn)為主，系統(tǒng)知識(shí)掌握為輔。（）5.“注重過程”的意思就是教師在解決問題時(shí)不但要講清結(jié)果，更要注重講清解決問題的思維過程。（）

三、簡答題(共20分)

1.新課改中要求教師角色應(yīng)當(dāng)如何轉(zhuǎn)變？

2.在新課程理念下，如何使用教材？

3.有人認(rèn)為接受學(xué)習(xí)已經(jīng)過時(shí)了，對(duì)此，你有何看法？

4.過去，我們認(rèn)為，評(píng)價(jià)只有分等級(jí)的作用，新課程理念下的評(píng)價(jià)具有哪些功能？

四、案例分析題（20分）

1.結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際談?wù)勏旅娴穆媽?duì)你的啟示是什么。青蛙老師在教學(xué)生們《怎樣捕捉蚊蠅》

2.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)下列情況的處理對(duì)策。課堂教學(xué)會(huì)遇到許多難以預(yù)料的偶發(fā)事件，一般說來，教學(xué)中的偶發(fā)事件和意外情況可分為三類：第一類屬于課堂紀(jì)律方面的問題；第二類屬于學(xué)習(xí)方面的意外情況。學(xué)生會(huì)進(jìn)行質(zhì)疑問難，發(fā)表種種看法，或有時(shí)教師不慎造成板書別字、口誤等引起學(xué)生哄笑、騷動(dòng)??

第三類屬于外來干擾，分散了學(xué)生的注意力。

五、學(xué)科新課程理論與實(shí)踐(共40分)1.體育的基本理念是什么？（8分）

答：①堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

② 激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。③以學(xué)生發(fā)展為中心，忠順學(xué)生的主體地位。

④關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生收益。

2.在課堂教學(xué)中應(yīng)如何落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中確定的社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)？（8分）

答：①建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德； ②學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。（4分）③落實(shí)得法（4分）

3.簡述在支撐跳躍的教學(xué)評(píng)價(jià)中，對(duì)優(yōu)等動(dòng)作質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（8分）

答：①助跑：輕松、自然、協(xié)調(diào)、有力、速度快 ②起跳：速度快、有力、騰空高

③撐箱動(dòng)作：直膝、分腿大、展髖、有明顯的制動(dòng)和上體挺身動(dòng)作，展體充分，姿態(tài)優(yōu)美 ④落地：穩(wěn)

4.根據(jù)新課程理念設(shè)計(jì)“蹲踞式起跑”一課的教學(xué)方案。（16分）教學(xué)目標(biāo)（5分）重、難點(diǎn)（2分）教學(xué)環(huán)節(jié)（5分）意圖（4分）

第五篇：2014體育教師招聘考試復(fù)習(xí)資料(體育基本知識(shí)道)

1、奧運(yùn)會(huì)的由來與發(fā)展？現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)興起于歐洲資本主義工業(yè)時(shí)代，但其淵源可以追溯到古希臘的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，古奧運(yùn)會(huì)每四年一屆，從公元前776年有文字紀(jì)錄的第一屆奧運(yùn)會(huì)到公元393年，共舉辦了293屆。自1896～2000年，夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)共舉行了24屆，因第一次和第二次世界大戰(zhàn)而中斷3屆（1916、1940、1944）。歐洲舉辦了14屆；美洲舉辦了6屆；亞洲舉辦了2屆；大洋洲舉辦了2屆。第1 屆奧運(yùn)會(huì)僅有13個(gè)國家的311名男運(yùn)動(dòng)員參加，有9個(gè)比賽項(xiàng)目，42 個(gè)單項(xiàng)。到2000年第27屆奧運(yùn)會(huì)，參加的國家和地區(qū)達(dá)到200個(gè)，參賽的男女運(yùn)動(dòng)員超過萬人。

2、國際奧委會(huì)的主要宗旨是什么？和平、友誼、進(jìn)步

3、國際奧委會(huì)憲章、格言、會(huì)旗分別是什么？奧林匹克憲章，亦稱奧林匹克章程或規(guī)則，是國際奧委會(huì)為奧林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)展而制訂的總章程。第一部章程的倡議和制訂者是顧拜旦。1894年6月在巴黎國際體育會(huì)議上正式通過。主要內(nèi)容是奧林匹克運(yùn)動(dòng)基本宗旨、原則、以及舉行奧運(yùn)會(huì)的有關(guān)事宜。數(shù)十年來，曾多次修改、補(bǔ)充，但由顧拜旦制訂的基本原則和精神未變。奧林匹克格言，亦稱奧林匹克座右銘或口號(hào)，系奧林匹克運(yùn)動(dòng)宗旨之一。格言“更快、更高、更強(qiáng)”,是顧拜旦一位密友迪東于1895年提出的。他將這句話刻在他所辦學(xué)校的門楣上。顧拜旦對(duì)此頗為贊賞，經(jīng)他提議，1913年獲國際奧委會(huì)正式批準(zhǔn)，將它定為奧林匹克格言。1920年它又成為奧林匹克標(biāo)志的一部分。此外，也有把“體育就是和平”、“重要的是參加，而不是取勝”作為格言的。國際奧委會(huì)的會(huì)旗。旗為白底無邊，中央有五個(gè)相互套連的圓環(huán)，即我們所說的奧林匹克環(huán)。環(huán)的顏色自左至右為藍(lán)、黃、黑、綠、紅，象征五大洲的團(tuán)結(jié)，全世界的運(yùn)動(dòng)員以公正、坦率的比賽和友好的精神，在奧運(yùn)會(huì)上相見。國際奧委會(huì)會(huì)旗系1913年根據(jù)顧拜旦的構(gòu)思而設(shè)計(jì)制作的。

4、國際奧委會(huì)的第一位中國委員是誰？歷年的中國委員是誰？1922年，中國的王正廷當(dāng)選為國際奧委會(huì)委員，這是國際奧委會(huì)中第一個(gè)中國委員。此后，1939年孔祥熙、1947年董守義、1981年何振梁、1996年呂圣榮、2000 年于再清先后當(dāng)選為國際奧委會(huì)中國委員。此外，1970年的徐亨、1988年吳經(jīng)國當(dāng)選為國際奧委會(huì)中國臺(tái)北委員。

5、中國首次正式被接納為國際奧委會(huì)會(huì)員是什么時(shí)候？1924年中華全國體育協(xié)進(jìn)會(huì)成立，1931年獲國際奧委會(huì)正式承認(rèn)，被接納為會(huì)員。1949年中華全國體育協(xié)進(jìn)會(huì)改組為中華全國體育總會(huì)（中國奧委會(huì)），1954年國際奧委會(huì)承認(rèn)中華全國體育總會(huì)(中國奧委會(huì)）的合法席位。1979年中國奧委會(huì)成立，1958年中國奧委會(huì)中斷了與國際奧委會(huì)及其他體育組織的聯(lián)系。1979年11月26日國際奧委會(huì)通過全體委員表決，正式承認(rèn)中國奧委會(huì)為全國性奧委會(huì)的決議。同時(shí)決定，臺(tái)灣體育組織作為中國的一個(gè)地區(qū)性體育組織參加今后奧林匹克活動(dòng)。

6、2008年北京29屆奧運(yùn)會(huì)宗旨？辦成“綠色奧運(yùn)”、“人文奧運(yùn)”、“科技奧運(yùn)”。

7、2500年前在古希臘奧林匹亞的埃拉斯山巖上刻下的名言是什么？你想強(qiáng)壯嗎？跑步吧！你想健美嗎？跑步吧！你想聰明嗎？跑步吧！。

8、毛澤東《體育之研究》的名言？“體育，載知識(shí)之車，而寓道德之舍也”

9、我國從古代到近代罕見的提倡尚武和重體育的文章是什么？梁啟超的《論尚武》

10、《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的施行時(shí)間及等級(jí)？1989年12月9日國務(wù)院批準(zhǔn)1990年1月6日國家體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)第10號(hào)發(fā)布 1990年1月6日起施行達(dá)標(biāo)等級(jí)分及格、良好、優(yōu)秀三級(jí)：及格級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：250分至345分良好級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：350分至415分優(yōu)秀級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：420分至500分參加者有下列情況之一，不計(jì)其達(dá)標(biāo)等級(jí)：

（一）未能在一年內(nèi)完成規(guī)定的五類項(xiàng)目測驗(yàn)；

（二）有一類項(xiàng)目的測驗(yàn)成績低于30分。

11、《體育法》的施行時(shí)間？自1995年10月1日起施行

12、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》要求各級(jí)各類學(xué)校實(shí)施的具體步驟是怎樣？從2002年新學(xué)年開始，由各省級(jí)教育行政部門確定3%左右的中小學(xué)校和2所以上的高等學(xué)校，小學(xué)從一、三、五年級(jí)開始，中學(xué)（中專）和高等學(xué)校從起始年級(jí)開始實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》，以取得經(jīng)驗(yàn)。從2003年新學(xué)年開始，各地實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的比例擴(kuò)大到50%的中小學(xué)校和所有高等學(xué)校。從2004年新學(xué)年開始，在各級(jí)各類學(xué)校全面實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。

13、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》的指導(dǎo)思想是什么？為了貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)的決定》提出的“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作”的精神，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平。

14、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》適用于那些學(xué)生？全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校和普通高等學(xué)校的在校學(xué)生。

15、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》的分組有那些？根據(jù)學(xué)生的生長發(fā)育規(guī)律，將測試對(duì)象劃分為以下組別：小學(xué)一、二年級(jí)為一組，小學(xué)三、四年級(jí)為一組，小學(xué)五、六年級(jí)為一組；初中及以上年級(jí)每年級(jí)為一組，大學(xué)為一組。

16、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》的測試項(xiàng)目有那些？小學(xué)一、二年級(jí)測試項(xiàng)目為身高、體重、坐位體前屈三項(xiàng)。小學(xué)三、四年級(jí)測試身高、體重、50米跑、立定跳遠(yuǎn)四項(xiàng)。小學(xué)五、六年級(jí)測試項(xiàng)目為六項(xiàng)，其中身高、體重、肺活量為必測項(xiàng)目。選測項(xiàng)目為三項(xiàng)：從臺(tái)階試驗(yàn)、50米×8往返跑中選測一項(xiàng)；從50米跑、立定跳遠(yuǎn)中選測一項(xiàng)；男生從坐位體前屈、握力中選測一項(xiàng)，女生從坐位體前屈、握力、仰臥起坐中選測一項(xiàng)。初中及以上各年級(jí)（含大學(xué)）測試項(xiàng)目為六項(xiàng)，其中身高、體重、肺活量為必測項(xiàng)目。選測項(xiàng)目為三項(xiàng)：從5 0米跑、立定跳遠(yuǎn)中選測一項(xiàng)；男生從臺(tái)階試驗(yàn)、1000米跑中選測一項(xiàng)，女生從臺(tái)階試驗(yàn)、800米跑中選測一項(xiàng)；男生從坐位體前屈、握力中選測一項(xiàng)，女生從坐位體前屈、仰臥起坐和握力中選測一項(xiàng)。

17、選測與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有那些？等級(jí)評(píng)定與登記如何進(jìn)行？選測項(xiàng)目由各地（市）級(jí)教育行政部門在測試前隨機(jī)確定。考慮到城鄉(xiāng)的不同情況，《標(biāo)準(zhǔn)》中的臺(tái)階試驗(yàn)項(xiàng)目農(nóng)村學(xué)校可選測相應(yīng)項(xiàng)目，城市學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行臺(tái) 階試驗(yàn)的測試。各個(gè)測試項(xiàng)目的得分之和為《標(biāo)準(zhǔn)》的最后得分，根據(jù)最后得分評(píng)定等級(jí)：86分以上為優(yōu)秀，76分-85分為良好，60分-75分為及格，59分及以下為不及格。每學(xué)年評(píng)定一次成績并記入《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡片》，小學(xué)按照組別兩年評(píng)定一次，其他年級(jí)每學(xué)年評(píng)定一次。學(xué)生畢業(yè)年級(jí)的等級(jí)評(píng)定，按畢業(yè)當(dāng)

年的成績和其他學(xué)年平均成績（各占50％）之和評(píng)定。

18、《全民健身計(jì)劃綱要》的發(fā)布時(shí)間？1995年6月20日

19、什么是全民健身計(jì)劃? 全民健身計(jì)劃是在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由國家體委會(huì)同有關(guān)部委及人民團(tuán)體共同組織實(shí)施的一項(xiàng)依托社會(huì)，全民參與的為社會(huì)主義現(xiàn)代化目標(biāo)配套的系統(tǒng)工程，是動(dòng)員和組織國民積極投入各種形式的體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高國民素質(zhì)的跨世紀(jì)的群眾體育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。

20、全民健身計(jì)劃的實(shí)施步驟是什么?全民健身計(jì)劃從94年開始實(shí)施，采取滾動(dòng)推進(jìn)方式、整體規(guī)劃、逐步實(shí)施，第一期工程自 1994年至2000年，第二期工程2000年至2010年。第一期工程擬分三個(gè)階段：第一階段為宣傳發(fā)動(dòng)、試點(diǎn)探索階段；第二階段為重點(diǎn)實(shí)施，逐步推廣階段，第三階段為全面展開，普見成效階段。