第一篇：9月份體育教學(xué)反思

9月份教學(xué)反思

從事一年級(jí)體育教學(xué)工作不知不覺(jué)已有幾年了，在這段時(shí)間里，經(jīng)常使我反思的問(wèn)題就是怎么讓學(xué)生課堂上的注意力集中，從而提高課堂的有效性。由于一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)自控能力較弱，一有風(fēng)吹草動(dòng)，他們就容易分散注意力，因此，一年級(jí)的教學(xué)歷來(lái)是個(gè)難點(diǎn)。特別是體育課，大多數(shù)情況在室外活動(dòng)，沒(méi)有了教室這個(gè)固定空間的約束，要把這么一群小不點(diǎn)兒有序地組織好進(jìn)行教學(xué)真的是挺不容易的，現(xiàn)總結(jié)有以下幾點(diǎn)：

一、小學(xué)生的課堂紀(jì)律難組織：小學(xué)生的課堂紀(jì)律非常差，尤其是剛從幼兒園畢業(yè)的小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，根本沒(méi)有什么紀(jì)律可言，上課期間，絕大部分同學(xué)也都是在說(shuō)笑打鬧，跟沒(méi)有上課一樣，紀(jì)律保持一般不超過(guò)5分鐘就又開(kāi)始亂起來(lái)了，而且在上課的過(guò)程當(dāng)中我總是要花1/4的時(shí)間去處理一些雞毛蒜皮的事情，例如：“老師那個(gè)同學(xué)罵我”、“老師那個(gè)同學(xué)打我”、“老師我要尿尿”等等，他們的這些行為，讓我哭笑不得，他們實(shí)在是“太可愛(ài)了”。

二、小學(xué)生的行為習(xí)慣難養(yǎng)成：小學(xué)生們的行為習(xí)慣也非常差，上課不知道出來(lái)上體育課，每節(jié)體育課都是老師去班里叫才知道上體育課，老師排好的隊(duì)形等下次上課時(shí)跟沒(méi)有排隊(duì)是一個(gè)樣子的，還得讓老師重新整理，根本就記不住自己的位置所在；在上課期間總有很多學(xué)生要求上廁所和回教室喝水之類的事情，真是“可愛(ài)至極”。

三、小學(xué)生的教學(xué)進(jìn)度慢：一年級(jí)的小朋友剛進(jìn)入小學(xué)，此時(shí)的他們排隊(duì)不會(huì)排，走路走不像，一切都得從零教起。尤其是到操場(chǎng)上室外體育課時(shí)，他們嘰嘰喳喳，手腳亂動(dòng)，很難有消停的時(shí)候。比如，有時(shí)，幾只小鳥(niǎo)從前面飛過(guò)，幾個(gè)學(xué)生看見(jiàn)了，馬上興奮地說(shuō)：“小鳥(niǎo)！小鳥(niǎo)！”，其余小朋友的目光也隨之吸引了過(guò)去，津津有味看著小鳥(niǎo)，再也不理會(huì)老師的講課。有時(shí)，天空中有飛機(jī)“嗡嗡”飛過(guò)，好多學(xué)生隨即仰望空中，一邊伸出手指指著飛機(jī)，一邊跳著喊：“飛機(jī)！飛機(jī)！”他們的注意力又全部集中到那正在天空飛著的飛機(jī)上了。每每碰到這樣的情況，真讓人感到又好氣又好笑。但孩子畢竟是孩子，如果以簡(jiǎn)單、粗暴的方法對(duì)待，不但不能收到良好、持久的效果，而且會(huì)傷了一顆顆天真無(wú)邪的童心。倘如不管，聽(tīng)之任之，那課堂紀(jì)律就會(huì)渙散，我們就不能很好的教學(xué)。

第二篇：9月份體育教學(xué)反思

體育教學(xué)反思

在這個(gè)月的的教學(xué)過(guò)程中，出現(xiàn)了很多問(wèn)題我覺(jué)得課堂教學(xué)真的不簡(jiǎn)單，所以面對(duì)的事很多，從而從中也學(xué)到了一些東西和一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)也需要時(shí)刻吸引著學(xué)生，在課堂中吊著他們的胃口，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，注意力較難長(zhǎng)時(shí)間的集中，需要教師用各種肢體語(yǔ)言，游戲吸引他們，需要豐富多彩的教學(xué)，同時(shí)批評(píng)與表?yè)P(yáng)各參半。不能過(guò)多的批評(píng)，需要多一些鼓勵(lì)與關(guān)注，每個(gè)學(xué)生都渴望被關(guān)注，在課堂中有很多的時(shí)候?qū)W生還是在調(diào)皮，打小報(bào)告，一堆學(xué)生圍著你問(wèn)很多問(wèn)題，往往也是這些小問(wèn)題影響上課的安排，需要我多多積累經(jīng)驗(yàn)來(lái)很好的處理，才能不耽誤課堂內(nèi)容又不傷害學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)滿意的答復(fù)。讓課順利的進(jìn)行下去，不出現(xiàn)危險(xiǎn)，不出現(xiàn)打鬧現(xiàn)象，讓學(xué)生動(dòng)腦筋，學(xué)思考，多聯(lián)系，多一些運(yùn)動(dòng)。相比以前的教學(xué)，我對(duì)學(xué)生更熟悉的同時(shí)對(duì)上課的緊張心理也在減少，與學(xué)生的交流也更多，相處也更融洽，希望自己多努力，來(lái)適應(yīng)學(xué)生，適應(yīng)課堂。建立新型的師生關(guān)系，是新課程改革實(shí)施和教學(xué)改革的前提和條件，新課程的推進(jìn)要致力于建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型師生關(guān)系，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性得以充分地發(fā)揮。要建立新型的師生關(guān)系，教師應(yīng)真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，公平地對(duì)待學(xué)生，不能厚此薄彼，尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，教師要多鼓勵(lì)、多關(guān)懷，相信他們的潛力，切實(shí)幫助他們，成為學(xué)生的促進(jìn)者和服務(wù)者。傳統(tǒng)教學(xué)中的師生關(guān)系，是一種不平等的關(guān)系。教師不僅是教學(xué)過(guò)程的控制者，體育活動(dòng)的組織者，成績(jī)的判定者和絕對(duì)的權(quán)威者，而且，總是千方百計(jì)地把自己的要求“格式化”，根據(jù)自己的思路進(jìn)行教學(xué)。新課程要求教師從知識(shí)技能的傳授者轉(zhuǎn)變成學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，由居高臨下的指揮者轉(zhuǎn)變成合作型的良師益友，使教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)槭菐熒餐_(kāi)發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程。

第三篇：9月份教學(xué)反思

9月份教學(xué)反思

開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，總結(jié)重上講臺(tái)的這一個(gè)月的教學(xué)，感覺(jué)依然。這一學(xué)期伊始，注重構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣；狠抓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的落實(shí)，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的當(dāng)堂檢測(cè)和反饋。認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)情，抓兩頭促中間。努力做好后進(jìn)生的工作，不讓他們自暴自棄，上課嚴(yán)格要求他們，課下做他們的思想工作，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。對(duì)班里面學(xué)習(xí)不積極不主動(dòng)的學(xué)生，既嚴(yán)格要求他們，在課上讓他們積極參與，適時(shí)鼓勵(lì)他們，讓他們跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度。努力做到面向全體。

認(rèn)真?zhèn)湔n，把備課踏踏實(shí)實(shí)的做好。每次集體備課，都仔細(xì)向同組的年輕老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?cè)趺礃影才旁O(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，如何安排課堂內(nèi)容，然后結(jié)合自己的實(shí)際，在學(xué)習(xí)實(shí)踐的同時(shí)，提高自己的理論業(yè)務(wù)水平。每次在集體備課的基礎(chǔ)上，都認(rèn)認(rèn)真真再自己二次備課，把教什么，如何教，用多長(zhǎng)時(shí)間，怎么評(píng)在備課的時(shí)候都實(shí)實(shí)在在的進(jìn)行通盤(pán)考慮。

雖然通過(guò)自己的努力，自己的教學(xué)水平有所提高，但是在新技術(shù)的應(yīng)用方面有待提高。

第四篇：9月份體育工作反思及措施

9月份體育工作反思及措施

體育工作是學(xué)校工作重要的組成部分，也是不可缺少的一部分。因此我們幾個(gè)體育教師不辭辛苦服從學(xué)校安排，干好我們的本職工作。回顧本月工作有以下幾點(diǎn)：

1、本月課程基本納入正軌，按照大綱要求開(kāi)始上課，學(xué)生課堂紀(jì)律良好，師生之間還算默契。課堂模式也能正常運(yùn)用。

2、一年級(jí)學(xué)生剛接觸到體育課，有好奇心，不知道怎樣遵守紀(jì)律，我們就利用游戲方法引導(dǎo)學(xué)生怎樣上好體育課，讓他們感到體育的快樂(lè)。

3我們體育老師一同學(xué)習(xí)一同提高，一同探討課堂，探討教法，共同研究管理課堂。

4、對(duì)于雙差生的教育，利用他們對(duì)體育課的興趣，教育他們做人準(zhǔn)則。學(xué)會(huì)怎樣和老師配合。遵守課堂紀(jì)律。

5、對(duì)于各班學(xué)生進(jìn)行了安全教育。注意課堂上的安全、活動(dòng)期間的安全、場(chǎng)上的安全。

以上雖然做了這些工作，但是還有很多不足。

1、由于特殊原因 體育教師臨時(shí)改變，學(xué)校安排合班上課，這樣課堂就無(wú)法正常進(jìn)行。有點(diǎn)被動(dòng)。直到最后一周才納入正歸。

2、由于各位體育老師特殊本月沒(méi)有及時(shí)教研。

3、雖然在課堂上經(jīng)常講安全，但是低年級(jí)防范意識(shí)差，做游戲時(shí)還是有擦傷現(xiàn)象，以后要多注意。

體育組

第五篇：盤(pán)古開(kāi)天地教學(xué)反思(9月份)

《盤(pán)古開(kāi)天地》是一篇神話傳說(shuō)，主要講了巨人盤(pán)古開(kāi)天辟地的故事，盤(pán)古開(kāi)天地教學(xué)反思(9月份)。故事極富有想象力，文字?jǐn)⑹鼍唧w而生動(dòng)。課文的脈絡(luò)非常清楚，把盤(pán)古“用他整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙”的過(guò)程寫(xiě)的生動(dòng)有趣。教學(xué)這篇課文，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)神話這種文學(xué)體裁，體會(huì)巨人盤(pán)古的獻(xiàn)身精神，感受我國(guó)古代人民豐富想象力。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解盤(pán)古開(kāi)天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想象力。

這是岑頭小學(xué)老師要來(lái)開(kāi)的一堂課，所以就提前上了，教學(xué)反思《盤(pán)古開(kāi)天地教學(xué)反思(9月份)》。因?yàn)樗系氖堑诙n時(shí)的課，所以第一課時(shí)由我來(lái)上。以前如果是自己開(kāi)課，真的很少選這樣的課，我總是喜歡選感性的文章。

在本堂課第一課時(shí)的教學(xué)中，我對(duì)自己詞語(yǔ)教學(xué)比較滿意，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們注意力高度集中，興趣很高。我首先羅列出，一下詞語(yǔ)：掄起猛劈蹬著地倒下去

緩緩漸漸慢慢

四肢血液肌膚

遼闊的大地奔流不息的江河

茂盛的花草樹(shù)木滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露 自由讀，指名讀，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)（第一行都是動(dòng)作，第二行近義詞，第三行與身體有關(guān)，第四、五行怎么樣的什么）學(xué)生說(shuō)的很好，接著讓學(xué)生第一行上臺(tái)表演動(dòng)作，的字短語(yǔ)讓學(xué)生邊讀邊想象，老師讀，你來(lái)想畫(huà)面，效果十分不錯(cuò)，學(xué)生讀得津津有味，到第二課時(shí)，孩子們第二課時(shí)課文讀得十分出色。