第一篇：班主任培訓(xùn)總結(jié)

班主任培訓(xùn)總結(jié)

班主任培訓(xùn)總結(jié)

經(jīng)過兩天的班主任培訓(xùn)，感受很多，不僅為他們的教學(xué)教法所震撼，還為他們的人格魅力所感動(dòng)。

高金英老師主題是“做學(xué)生生命中的貴人”，當(dāng)時(shí)這一實(shí)例就給我很大的震撼，故事當(dāng)中湯普遜老師不再教“書”、不教閱讀、不教寫作、不教數(shù)學(xué)，相反地，她開始“教育孩童”！到現(xiàn)在還不時(shí)會(huì)出現(xiàn)在自己的腦海中，感受到一名教師的人格魅力，“靜下心來教書，潛下心來育人” 是這位可敬的老師的真實(shí)寫照。

在這次講座中，高老師利用一天的時(shí)間，講述了教師應(yīng)具備的一些素質(zhì)，其中有我們耳熟能詳?shù)模灿性S多被我們忽視的內(nèi)容。但讓我感觸最深的，是她對(duì)教育的熱愛，對(duì)學(xué)生的熱愛，對(duì)生活的熱愛，對(duì)生命的熱愛。要做一名學(xué)生喜歡的老師，我還有很長(zhǎng)的一段路要走。天下的老師都是一樣的又都不一樣。一樣的是，都有一顆愛孩子的心；不一樣的是，好老師會(huì)把孩子引上光明大道，不好的老師甚至?xí)押⒆油迫肷顪Y。家長(zhǎng)們對(duì)老師期待，疑慮，這都是因?yàn)楹⒆拥囊簧挥幸淮巍：美蠋熓呛⒆右簧呢?cái)富，孩子長(zhǎng)大了肯定會(huì)記得的。

毫無疑問，能成為像高金英這樣的老師的學(xué)生是幸福的，作為一名教師，如果能給自己的學(xué)生帶來幸福，我想他的一生也是幸福的。要做到這些，需要我們除去一些浮躁，除去一些虛榮，靜下心來，潛下心來，愛孩子，發(fā)自真心地關(guān)心他們，付出的是一片真心，收獲的就是燦爛的希望。遇到人生中的貴人時(shí)，要記得好好感激，因?yàn)樗悄闳松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，同時(shí)，我們也要思考如何當(dāng)孩子生命中的貴人。你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以拓展它的寬度；你不能左右天氣，但牛牛文庫 海量資料分享

你可以改變心情；你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。

另一位名師趙謙翔老師，他的講座內(nèi)容是“傾大寫之愛，育大寫之人”。首先他認(rèn)為，那種遮羞護(hù)短的偏愛，一味順從的溺愛，高壓狠罰的變態(tài)之愛，即使再真誠，也是膚淺的小寫之愛。其次他認(rèn)為，只有把無私的奉獻(xiàn)傾注于對(duì)學(xué)生的尊重、理解和疏導(dǎo)之中的愛，才是深沉的大寫之愛。聽完丁老師的報(bào)告，我除了敬佩之余，更多的是對(duì)自已工作的自查、自醒。

趙老師的高招之一是開設(shè)“班會(huì)感悟課”。也就是針對(duì)班上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)話題，老師演講后，學(xué)生寫感悟；之后，課堂上再次評(píng)講學(xué)生的感悟，學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上再次感悟，并寫下心得。這樣，學(xué)生就有話可說，有話可寫。

趙老師還開設(shè)“東方時(shí)空課”。也就是在中央電視臺(tái)播放“東方時(shí)空”欄目的節(jié)目時(shí)，全班一同觀看，然后寫觀后感，感悟“東方時(shí)空”。接著，課堂上老師把同一體裁的作文，放在一起逐一講評(píng)：好在哪兒，不好在哪兒。把范文講透徹，學(xué)生聽評(píng)后再改。這樣“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。”學(xué)生就不是“兩耳不聞窗外事”的死讀書、讀書死的類型了。學(xué)生會(huì)以“東方之子”中的優(yōu)秀人物為榜樣，樹立高大的理想。如學(xué)生語錄：“以前東方之子我追隨你，現(xiàn)在東方之子我學(xué)習(xí)你，將來東方之子我成為你。”這也成為了趙老師班級(jí)的座右銘，東方之子時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著學(xué)生們前行，為之奮斗。

通過這次班主任培訓(xùn)，深深地感到老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)。讓我們用心地去思考，用心地去感悟。讓教育智慧升華。煉就一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生那一點(diǎn)點(diǎn)光。總會(huì)有那么瞬間，一顆流星、一顆流螢，在廣闊的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們?nèi)ジ惺苊恳粋€(gè)鮮活的生命的獨(dú)一無二和與眾牛牛文庫 海量資料分享

不同吧！

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第二篇：班主任培訓(xùn)總結(jié)

班主任培訓(xùn)總結(jié)

劉藝蘭

第一次聽到被派培訓(xùn)，我心理又興奮又不安。興奮是因?yàn)榻K于有了機(jī)會(huì)到外面輸點(diǎn)新鮮血液了；不安是因?yàn)椴恢赖降资鞘裁磁嘤?xùn)：是艱苦的訓(xùn)練，還是無聊的講座，還或者是刺激的體驗(yàn)? 帶著復(fù)雜的心情來到大京，看到住宿條件好，飯菜還算豐盛，我的心也開始平靜了。第二天早上的組隊(duì)活動(dòng)讓我笑得前仰后合，同時(shí)感到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的溫暖、團(tuán)結(jié)。然后是幾天的專家講座讓我感觸頗深，也大有收獲。尤其是彭程校長(zhǎng)的7S管理模式讓我更是想到：要是這種管理模式能在我們學(xué)校實(shí)行，那學(xué)校再也不用戴著名聲臭的帽子了。當(dāng)然，這樣做是要校領(lǐng)導(dǎo)和全體校職工付出巨大努力才能行的。然后魏書生的講座視頻也讓我十分的感動(dòng)與受益：他這樣一位高級(jí)干部竟然能一直在學(xué)校堅(jiān)持當(dāng)班主任；雖然很少在校，卻能讓班上的學(xué)生個(gè)個(gè)都能當(dāng)“家”做主，語文課個(gè)個(gè)都能自學(xué)成才，班級(jí)也很出色。在講座之余又穿插的各種體驗(yàn)活動(dòng)，讓我們真正有了快樂著并學(xué)習(xí)著的感覺。

今后，我要盡量做到如下幾點(diǎn)：

一．提高自身素質(zhì)，做有魅力的班主任：

1、將愛的教育貫穿于整個(gè)教育的全過程。只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容，對(duì)可愛的學(xué)生偶然的缺點(diǎn)，得寬容且寬容。

2、保持師生心理的零距離。言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。比如和學(xué)生一起做游戲，有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)

容等等。

3、班主任工作，從讀書做起。讀好知識(shí)的書，如班主任的專業(yè)書刊，學(xué)科專業(yè)書籍，社會(huì)熱點(diǎn)的書，學(xué)生愛讀的書等等。班主任一定要是讓學(xué)生信服的人。

二．搞好班級(jí)管理，營(yíng)造和諧、寬松、民主的班級(jí)氣氛。做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績(jī)的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長(zhǎng)的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁精神。

往后，我會(huì)吸取別人的有效經(jīng)驗(yàn)，打算以搞好班級(jí)管理為主，在班干部任用、班級(jí)制度的建立衛(wèi)生包干教室布置等問題上盡量采取民主，充分聽取學(xué)生的意見，讓他們真正感受到自己是班上的主人，從而愛上自己的集體；多與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)共同管理學(xué)生；在對(duì)待學(xué)生上，我將會(huì)花比以前多得多的時(shí)間去與他們溝通，真正了解他們，激勵(lì)他們，讓他們快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活，我也爭(zhēng)取做一個(gè)快樂的班主任。

2010.8

第三篇：班主任培訓(xùn)總結(jié)

班主任培訓(xùn)總結(jié)

呂霞

二零一八年的六月二十七日至二零一八年六月三十日，我參加了河南師范大學(xué)舉辦的安陽市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校班主任素質(zhì)能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目研修，短短幾天，緊張的學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺。

炎炎夏日，我們懷著火熱激動(dòng)的心情來到了河南師范大學(xué)。校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，鳥語花香，環(huán)境宜人，是學(xué)習(xí)深造的理想場(chǎng)所，走在美麗的校園里，我們浮躁的心情慢慢的沉淀了下來。

首先，非常感謝師大領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的精心安排，酷暑天氣，安排我們?nèi)胱≡诃h(huán)境優(yōu)雅、干凈整潔的賓館，讓我們感到了夏日里的清涼，舒適，良好的環(huán)境，讓我們更加珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

其次，在學(xué)習(xí)上，校方安排的非常緊湊、合理。專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)與戶外拓展體驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合。通過培訓(xùn)，增強(qiáng)我們的教育教學(xué)能力，通過專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高我們的專業(yè)理論知識(shí)水平。通過教學(xué)實(shí)踐，全面提高了我們的實(shí)踐教學(xué)能力。非常感謝校方領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重視。開班典禮上校方領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我們提出了期望和要求，我們一定會(huì)按要求圓滿的完成本次培訓(xùn)任務(wù)的。

六月二十七日下午，暴元教授給我們帶來了一場(chǎng)精彩的講座，《職業(yè)學(xué)校教師的幸福觀》。暴元教授用生動(dòng)形象的語言，詼諧幽默的闡述了我們?cè)谏钪小⒐ぷ髦兴媾R的種種問題，以及怎么樣積極的應(yīng)對(duì)，解決這些問題。會(huì)場(chǎng)上陣陣熱烈的掌聲，說明了我們廣大同仁們對(duì)暴元教授精心授課的歡迎程度。我想我在工作中生活中也遇到了很多不順心的事情，我也要向暴元教授學(xué)習(xí)，化逆境為順境，好好的做好本職工作，在班級(jí)管理中更是要和同學(xué)們處好關(guān)系，民主的管理班級(jí)，讓我們班的學(xué)習(xí)環(huán)境更加良好，學(xué)生成績(jī)更加出色。

六月二十八日上午，劉小先教授主講了《職業(yè)學(xué)校教師心理健康問題與對(duì)策》，劉教授精心制作了課件，讓我們甚為嘆服。劉教授是國家二級(jí)心理咨詢師，她的講演娓娓動(dòng)聽，細(xì)細(xì)道來。劉教授親切、細(xì)心的分析了我們生活中所可能遇到的一些問題以及應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)壓力緩解壓力，迎難而上。讓我們受益匪淺。確實(shí)在班級(jí)管理工作中，往往有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，這時(shí)候我就應(yīng)該和他們斗智斗勇，細(xì)心認(rèn)真的做工作，把他們走歪了的路糾正過來，不能一刀切的把后進(jìn)生置之不理，而應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，找優(yōu)點(diǎn)，讓他們?cè)诎嗉?jí)管理中發(fā)揮一技之長(zhǎng)，走向積極進(jìn)取的人生。

六月二十八日下午，新鄉(xiāng)市一級(jí)教師班主任標(biāo)兵劉詩帥老師給我們帶來了一篇精彩的演講《做一個(gè)幸福的班主任》。劉老師給我們探討了班主任的工作方法和技巧，讓我深受啟發(fā)，我決定了我要做一名幸福的班主任。讓學(xué)生開心，家長(zhǎng)安心，學(xué)校放心。在今后的班主任工作中，更細(xì)心更耐心的對(duì)待學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，開發(fā)他們的潛力，讓他們成為一名合格的中職生，有一技之長(zhǎng)，學(xué)有所成，做對(duì)社會(huì)有用的人。

緊張的學(xué)習(xí)之余，我們?cè)诹露湃諈⒂^了回龍山黨員學(xué)習(xí)教育基地。開展向張榮鎖同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。在那里我們觀看了感動(dòng)中國十大人物之一張榮鎖同志的先進(jìn)事跡。

張榮鎖，膽識(shí)過人，精明能干，經(jīng)商13年，有“全鎮(zhèn)首富”之稱。1993，富甲一方的張榮鎖放棄安逸舒適的生活和萬貫家產(chǎn)，主動(dòng)要求回到與世隔絕的貧困家鄉(xiāng)當(dāng)支書。張榮鎖上任不到３年，回龍村就成為新鄉(xiāng)市首批命名的“小康村”。為了改善山區(qū)人民的生活，張榮鎖以共產(chǎn)黨員的魄力先是把電送到了家家戶戶，然后又開始治理荒坡，著力改變太行山區(qū)的窮山惡水。1997年冬天到2001年1月，張榮鎖率領(lǐng)400多名村民住巖洞、睡地穴苦干3年多，劈開了9個(gè)山頭，在萬仞絕壁的腹內(nèi)修成了一條長(zhǎng)8公里的盤山水泥公路，結(jié)束了崖上人家世世代代靠“老爺梯”爬上爬下的辛酸生活。為了籌資修路，他拿出多年經(jīng)營(yíng)賺下的72萬元，又以26萬元賣掉了自己的汽車以及他在鎮(zhèn)上的住宅和石材廠，全部都無償奉獻(xiàn)。在施工過程中。他又幾次差點(diǎn)丟了性命。

“要致富，先修路”修好了出山的公路，張榮鎖又千方百計(jì)尋資金、找方法、栽果樹、種香菇，開采石材，發(fā)展旅游業(yè)，改變了村里貧窮落后的面貌，如今的回龍村舊貌換新顏，人均收入大大提高。昔日以“世風(fēng)日下，人心不古”而聞名晉豫兩省交界地區(qū)的“深山亂窩子”，如今成了“文明示范村”。張榮鎖同志的艱苦創(chuàng)業(yè)，銳意進(jìn)取的拼搏意識(shí)，舍生忘死百折不撓的奉獻(xiàn)精神，求真務(wù)實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)都非常值得我們學(xué)習(xí)。讓我們感動(dòng)，并暗暗的激勵(lì)著我，努力一點(diǎn)再努力一點(diǎn)把工作做好！

八月三十日上午，羅紅艷教授給我們帶來了一場(chǎng)課堂教學(xué)《校園傷害事故的法律責(zé)任分析》通過種種校園案件的分析講解，讓我們班主任更加懂得怎樣用法律的武器去維護(hù)弱小群體的利益，用法律的手段保護(hù)自己，保護(hù)未成年人，真的是“聽君一席話，勝讀十年書。”

短短幾天的學(xué)習(xí)，讓我們終生受益，感恩師大，感恩領(lǐng)導(dǎo)同仁們！回顧這幾天來的學(xué)習(xí)，真是收獲不少。我學(xué)到了太多知識(shí)，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略。我將在以后的工作中繼續(xù)努力，積極探索，不斷實(shí)踐。我會(huì)將這次學(xué)習(xí)的東西創(chuàng)造性地加以利用，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好，使我的班主任水平越來越高。努力做一名成功的幸福的班主任，全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈。

第四篇：班主任培訓(xùn)總結(jié)

班主任培訓(xùn)總結(jié)

我很慶幸參加了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，非常感謝這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過本次班主任培訓(xùn)，我受益匪淺，使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。本次學(xué)習(xí)提高了我的教育教學(xué)工作水平，下面我將我這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

第一、轉(zhuǎn)變了思想觀念。以前的班務(wù)管理中，我遵循著老思想，認(rèn)為班主任的話就是圣旨，學(xué)生必須服從。通過這次班主任培訓(xùn)，我領(lǐng)會(huì)到班級(jí)管理必須公平、公正、民主、和諧，班主任要多角度、多層次地為學(xué)生著想，班主任應(yīng)該是學(xué)生的良師益友、知心人，班主任要急學(xué)生所急，想學(xué)生所想，學(xué)生的方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都必須放到心上。所以我把班里的人進(jìn)行分類，不同類別的學(xué)生各有一個(gè)組長(zhǎng)，而且具有不同的目標(biāo)，這樣對(duì)學(xué)生有的放矢地進(jìn)行管理，效果還真不錯(cuò)。

第二、巧妙使用表揚(yáng)和批評(píng)。在這次培訓(xùn)中，專家們也講到了班主任工作要有藝術(shù)性。要學(xué)會(huì)巧妙的使用表揚(yáng)和批評(píng)。對(duì)學(xué)生要多表揚(yáng)少批評(píng)，要學(xué)會(huì)藝術(shù)的批評(píng)，才能使學(xué)生更快的成長(zhǎng)進(jìn)步。以后，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)，要像案例中所說的既要雨露的滋潤(rùn)，也要暴雨的洗禮。既要澆水施肥，也要剪枝打杈，既要科學(xué)地表揚(yáng)，也要藝術(shù)地批評(píng)。對(duì)照自己以前的工作，很少表揚(yáng)學(xué)生，多半是批評(píng)甚至痛斥，我也要養(yǎng)成表揚(yáng)學(xué)生的習(xí)慣。在今后的工作中我應(yīng)該嘗試去做到嚴(yán)之有理，愛之有情，多激勵(lì)學(xué)生。

第三、營(yíng)造富有特色的班級(jí)。班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績(jī)的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長(zhǎng)的園地里，老師、學(xué)生是不是都感到幸福、快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。善于從生活中截取事例，運(yùn)用活生生的事例讓學(xué)生眼有所見，心有所悟，這比說教要管用得多了，學(xué)生在生動(dòng)活潑的自主活動(dòng)中獲得親身體驗(yàn)，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意識(shí)，由于它以學(xué)生興趣為前提，通過各種可接受的方式去接受，本學(xué)期，我在班里開展了“班干部競(jìng)聘”，制定了班級(jí)量化管理方案，從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文體等方面制訂了“加星”和“減星”細(xì)則。這樣一來，班上紀(jì)律更好了，學(xué)習(xí)氛圍更濃了。班干部們也很負(fù)責(zé)，班級(jí)管理在良性軌道上快樂前行著。

四、建設(shè)良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。所謂“親其師，信其道”，只有老師得到了學(xué)生的認(rèn)可，他所傳授的道理、知識(shí)才會(huì)被學(xué)生悉心接受。老師要得到學(xué)生的認(rèn)可除了要有過硬的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)有特定的人格魅力，能去理解學(xué)生，尊重學(xué)生。理解學(xué)生要從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，這些都是班主任工作的前提。尊重別人是做人最起碼的行為準(zhǔn)則。所以，我們要尊重每一位學(xué)生。作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對(duì)學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心，嚴(yán)之有理，愛之有情；嚴(yán)而有方，愛而有法。在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。尤其是對(duì)待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，切忌簡(jiǎn)單、粗暴、沖動(dòng)的“熱處理”，而應(yīng)持克制、忍讓、寬容的態(tài)度，以理智控制自己的言行，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助他們分析造成放錯(cuò)行為的的原因，從而找到避免放錯(cuò)或解決問題的策略，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。

五、樹立終身學(xué)習(xí)的概念。通過培訓(xùn)，我明確了什么樣的班主任才是最受歡迎的班主任； 以及班主任工作的職責(zé)是什么；班主任管理的智慧和技巧；怎么樣才能算是一名優(yōu)秀的班主任老師；如何溝通學(xué)校與社會(huì)、家庭教育之間等一系列的內(nèi)容。培訓(xùn)使我深感自己讀書不夠，一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了現(xiàn)代教育形勢(shì)，新時(shí)代呼喚教師有一眼活泉，提供給學(xué)生源源不斷的活水。同時(shí)我又強(qiáng)烈地意識(shí)到作為班主任，我做學(xué)生思想工作的理論和技巧也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠必須多讀書、學(xué)習(xí)。

總之，經(jīng)過參加此次遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)，我真正感到作為新時(shí)期的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的智，還要注重學(xué)生的德，這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀。

第五篇：班主任培訓(xùn)總結(jié)

素材一

十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而忙碌，每天學(xué)習(xí)六小時(shí)，晚上還要研討寫作業(yè)，身體上很累，今天一些新鮮的理念來不及消化與吸收，又得忙于第二天學(xué)習(xí)與反思，心理上很累，學(xué)習(xí)的過程中還有考慮回去后如何向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，精神上很累，在三累中折磨著、煎熬著、掙扎著，不過，有人說：“勝利就在那最后的堅(jiān)持中”，這句話說得太好了，我在這堅(jiān)持中圓滿地、出色地、高質(zhì)量地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

短短的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是我教學(xué)生涯中一次最難忘的學(xué)習(xí)交流。對(duì)于在一線做了十七年班主任的我，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。本次培訓(xùn)的主題是“以文教化，以智啟慧——班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐及理論問題”，在方案解讀中，我明白了班級(jí)文化是一種隱性的教育力量,表現(xiàn)出一個(gè)班級(jí)獨(dú)特的風(fēng)貌和精神，而這種班級(jí)獨(dú)特的風(fēng)貌和精神,自覺或不自覺的通過一定的形式影響著學(xué)生的行為,通過學(xué)習(xí)，幫助我們理清文化建設(shè)的設(shè)計(jì)理念與思路，探索班級(jí)文化的類型和結(jié)構(gòu)，確立文化建設(shè)的基本載體，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的有機(jī)融合，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

短短的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)真傾聽了各位專家的精彩講座，明白了：班級(jí)文化是現(xiàn)代班集體發(fā)展的載體，涉及到學(xué)生知識(shí)能力、思想道德、文化風(fēng)尚、行為習(xí)慣、管理制度、環(huán)境氛圍等方方面面，班級(jí)文化的主體是教師和學(xué)生，只有把師生的發(fā)展與班級(jí)的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，可能激發(fā)師生的文化創(chuàng)造潛能，班主任應(yīng)成為班級(jí)文化發(fā)展的核心，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)氛圍。

短短的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我一直都在感動(dòng)著。我為專家們俯下身子的精彩講座而振奮，我為楊校長(zhǎng)晚上親自來房間逐一輔導(dǎo)而感動(dòng)，我為班主任張紅老師的精辟理論而折服，我更為同伴們的高漲學(xué)習(xí)熱情所打動(dòng)。他們都用自己淵博的學(xué)識(shí)、崇高的人格魅力為我詮釋了一個(gè)大寫的人字。我慶幸我來對(duì)了，我學(xué)到了，我思考了，我收獲了。原來班主任工作可以如此精彩，夢(mèng)想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!我曾經(jīng)低頭默默耕耘，也曾為自己取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而欣喜。如今面對(duì)高屋建瓴的班主任教育智慧，當(dāng)提起沉甸甸的行囊返航時(shí)，我不禁反問自己：“我是誰？我要去做什么？我怎么做？”深思熟慮后，我豁然開朗：“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者。”我的研究就是帶著思考、質(zhì)疑、探尋去不斷地工作實(shí)踐。我更加深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作的神圣，明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性，我僅有愛是不夠的，我要不斷地反思，創(chuàng)新，追求卓越，提升教育理論，構(gòu)建我的教育風(fēng)格。我開始思考屬于我的育人理念、我的班級(jí)教育價(jià)值觀。

短短的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我思考著，成長(zhǎng)著，收獲著，快樂著！感謝給我們上課的專家教授和一線名師，感謝北京教育學(xué)院為培訓(xùn)項(xiàng)目辛勤工作的老師們，更要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次開眼界的機(jī)會(huì)??在歷次的教育培訓(xùn)中，還沒有像這次這樣的有所突破、有所收獲，令我震撼。

短短的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我也結(jié)識(shí)了五湖四海的朋友，無論是專家與老師，在這里我們都像一家人，一起同吃同住同交流，建立了深厚的友情。雖然我們都是來自五湖四海，但卻懷揣著同一個(gè)夢(mèng)想，走到了一起；雖然身在異鄉(xiāng)，但卻感受到了濃濃的兄弟姐妹之情。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的思考不會(huì)停止，學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束。教育是一個(gè)“悟”的過程，更是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。在這里的感悟?qū)橹页砷L(zhǎng)，我將和我的孩子們一起揚(yáng)帆起航。

素材二

今年9月中旬，我有幸赴武漢華中師范大學(xué)參加2012“國培計(jì)劃”示范性項(xiàng)目——中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)。首先感謝縣教育局與學(xué)校給了我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我得以進(jìn)行充電提高。在10天的培訓(xùn)活動(dòng)中，聆聽了教育專家、教授們的精彩講座，專家們高深超前的理論、貼近教育生活的實(shí)際范例，令我耳目一新，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。先進(jìn)理念不僅讓我們大開眼界，也讓我感到自身工作存在的差距和不足，現(xiàn)將自己的一些感受記錄下來與大家分享。

在本次培訓(xùn)中，許多教授都講解得非常的好，參訓(xùn)的老師不僅深深的被感染，而且更深刻的體會(huì)到了作為班主任須具備的一切道德與責(zé)任。

每個(gè)教授都講解得那么透徹那么貼合實(shí)際，但給我映象最深的是來自北京大學(xué)的孫慶均教授的講座，他把自己一生經(jīng)歷放在教育上，出版了許多本有關(guān)中國教育的叢書，把他所經(jīng)歷的得失與大家分享。同時(shí)他也給我們講到了多元智能的教學(xué)方式，把他在哈佛大學(xué)所學(xué)到的、體驗(yàn)到的一切帶入我們中國的教育中。使我們中國的教育有了更大的進(jìn)步。

通過10天的學(xué)習(xí)，我聽了許多講座，有湖北第二師范學(xué)院的王祖琴教授、北京教育學(xué)院教授李方、長(zhǎng)江班主任研修中心教授田恒平等十多位教授的講座，總結(jié)下來，有以下幾點(diǎn)感悟與總結(jié)：

一、造富有個(gè)性的魅力形象

隨著各種魅力形象的展示，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等。班主任也應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評(píng)選活動(dòng)中才能吸引著班級(jí)里那群挑剔的小評(píng)委們。

在培訓(xùn)中，我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師都感受到“人的魅力是可以塑造的”。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任魅力形象應(yīng)該具有：

1、將愛進(jìn)行到底。只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容，面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。

2、時(shí)尚無極限。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。比如，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等。

3、一身書卷氣。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好知識(shí)書，如班主任的專業(yè)書刊，學(xué)科專業(yè)書籍，社會(huì)熱點(diǎn)的書，學(xué)生愛讀的書等等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底線，追求。總之，一個(gè)班主任，首先是一個(gè)人，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不一定要長(zhǎng)的美麗，但是一定要有魅力。

二、營(yíng)造富有特色的魅力班級(jí)

魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的，獨(dú)一無二。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績(jī)的高低，名利的多少。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)的園地，在這個(gè)班級(jí)中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級(jí)營(yíng)造的訣竅。魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。比如；不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是潛能生，鼓勵(lì)其舉手，善于觀察，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí)。

班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。班主任工作博大精深，沒有最好，只有更好。套用特級(jí)教師于漪老師的一句話“一輩子一個(gè)班，一個(gè)班一輩子，一輩子做班主任，一輩子學(xué)做班主任。”我作為剛剛起步的學(xué)習(xí)者，我要善思考，勤反思。品讀過去，展望未來，我信心百倍。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，把這次所學(xué)到充分利用起來，更好地投入到工作中。

素材三

在這炎熱的夏日，走進(jìn)”國培計(jì)劃——小學(xué)班主任培訓(xùn)者國家級(jí)研修班——五通橋區(qū)培訓(xùn)1班”，我感受到了濃濃的學(xué)術(shù)研究氛圍。專家們淵博的學(xué)識(shí)、精深的專業(yè)素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神為我們樹立了為師的榜樣，讓我體會(huì)到了作為一個(gè)小學(xué)班主任工作的真正內(nèi)涵。在這一個(gè)多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，聆聽著教授們的講座，感受著他們的激情、親歷著同樣的教育故事，我受益非淺。工作了幾年，但是作為班主任，我在班級(jí)管理上沒有一套行之有效的方法，更談不上什么經(jīng)驗(yàn)了。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略到了班主任藝術(shù)的內(nèi)涵與境界,我也認(rèn)識(shí)到在平時(shí)班主任工作的粗糙與不足。我感覺到自己對(duì)班級(jí)管理的知識(shí)增長(zhǎng)了許多，自己的能力也得到了大幅度的提升，無論是專業(yè)理論知識(shí)還是班主任工作經(jīng)驗(yàn)，都在培訓(xùn)中得到了較大的進(jìn)步。想想以前在工作的一些做法，感到非常地幼稚可笑

在假期學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，每天上午和下午就看視頻，晚上做作業(yè)，雖然有點(diǎn)累，但是覺得很充實(shí)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，讓我覺得自己就像身臨其境，對(duì)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了。

本次培訓(xùn)為我們提供了大量的前沿、睿智、精辟、獨(dú)到的班主任培訓(xùn)知識(shí)、信息與技能，滿足了我們對(duì)班主任專業(yè)知識(shí)的渴望、對(duì)班主任專業(yè)技能的需求。

總結(jié)：

一、班主任要提高自身素質(zhì)，樹立正確的教育教學(xué)理念。

新時(shí)期的班主任在對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，要不斷地學(xué)習(xí)班主任管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，樹立正確的教育教學(xué)理念，將掌握的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。新時(shí)代的班主任要從“經(jīng)驗(yàn)型”向“科學(xué)型”轉(zhuǎn)軌，既要有奉獻(xiàn)精神，又要有科學(xué)的態(tài)度。

二、班主任工作要講究藝術(shù)性。

經(jīng)過培訓(xùn)讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)教育。現(xiàn)在教育提倡對(duì)學(xué)生多表揚(yáng)少批評(píng)，多運(yùn)用賞識(shí)教育，但并不是說不批評(píng)和懲罰，而是說要會(huì)批評(píng)和懲罰，才能使學(xué)生更好的成長(zhǎng)進(jìn)步。因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)，要正確適度的進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng)，使表揚(yáng)的含金量要高，避免表揚(yáng)中毒。就如同專題中所說的，要合理適度的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，既要科學(xué)地表揚(yáng)，也要藝術(shù)地批評(píng)。，三、班主任要學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)欣賞，愛護(hù)學(xué)生，切實(shí)做到關(guān)注每一位學(xué)生。蘇霍姆林斯基說過：“教育教學(xué)的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)學(xué)生。”我們大家都明白，選擇了教育，那就是選擇了責(zé)任。作為班主任，為了讓我們的教育更有效果，我們就應(yīng)該換位思考，從學(xué)生的角度審視自己的教學(xué)，學(xué)會(huì)理解學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)關(guān)愛，尤其是學(xué)會(huì)關(guān)愛后進(jìn)生。總之我們要 善待他們的“缺點(diǎn)”，把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子，使學(xué)生從心底里體會(huì)到，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。

四、班主任要重視班級(jí)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。

通過培訓(xùn)我深深體會(huì)到作為班主任要重視班級(jí)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，而不能只關(guān)注他們的學(xué)習(xí)好壞與否。通過學(xué)習(xí)我知道我們要多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題；并盡量爭(zhēng)取與他們每一位學(xué)生都談過心，站在學(xué)生的立場(chǎng)上體驗(yàn)他的感受”，設(shè)身處地為學(xué)生著想，讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)心和理解；加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然；多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷；注意學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性和有效性，建立學(xué)生心理檔案，做好個(gè)案的詳細(xì)記錄等。

總之，此次培訓(xùn)收獲頗多，更感作為一位小學(xué)班主任的責(zé)任之重大。我愿不懈努力，和身邊的班主任一起，為國家培養(yǎng)人才打好基礎(chǔ)。

素材四

班主任國培研修培訓(xùn)總結(jié)

我有幸參加了2012年班主任國培研修培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，受益匪淺。從專題講座中我體會(huì)到了當(dāng)一個(gè)好班主任不僅是一門學(xué)問，還是一門藝術(shù)，也體會(huì)到了當(dāng)班主任的不易與艱辛。下面對(duì)我的班主任國培研修培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)：

我從剛開始對(duì)培訓(xùn)網(wǎng)站、操作的不懂、對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的陌生，到了解培訓(xùn)講了哪些方面的內(nèi)容。我認(rèn)為每一模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容都很有指導(dǎo)性、針對(duì)性、操作性和實(shí)效性，對(duì)班主任開展工作很有幫助和借鑒。在這幾大模塊中，我最喜歡的是第一和第四模塊的學(xué)習(xí)，第一模塊所舉的例子既真實(shí)又貼近我們的生活，知道作為班主任一定要把自己擺在和學(xué)生平等的地位上，見到學(xué)生要率先垂范，主動(dòng)打招呼，這不僅是教師素養(yǎng)的體現(xiàn)，更能讓校園風(fēng)氣更文明，讓校園和諧帶動(dòng)社會(huì)大家庭的和諧。第四模塊學(xué)習(xí)之后，我舉辦了《青春期主題教育》、《遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命》兩次主題班會(huì)，學(xué)生反映比較強(qiáng)烈，之后又寫了觀后感。我還把專家講座的理論運(yùn)用到實(shí)踐中來，現(xiàn)在班里無論是班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都有了很大改變，去家訪時(shí)，家長(zhǎng)們都說孩子的思想、成績(jī)比在初二時(shí)進(jìn)步了許多，看到家長(zhǎng)、學(xué)生臉上的笑容，我也感到欣慰，心想：這次班主任培訓(xùn)沒有白學(xué)。

在培訓(xùn)中，我除了認(rèn)真聽講座、看視頻外，還積極參加研討、寫評(píng)論、日記、上傳資源，認(rèn)真寫作業(yè)，其中有2次作業(yè)還得了10分。

通過這次培訓(xùn)，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和同行們、同事們共同交流，共同研討，開拓了自己的視野。

通過聆聽專家的專題講座，加深了對(duì)專題的理解;，通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的管理理念、新的管理方法,都使我對(duì)班主任工作不得不重新審視和重新思考。

教研專區(qū)全新登場(chǎng)

教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)方法 課題研究 教育論文 日常工作

班主任培訓(xùn)即將結(jié)束，今后我還應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)、繼續(xù)教育，不斷學(xué)習(xí)，讓自己成為“源頭活水”，在工作實(shí)踐中不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)