第一篇：清華精神的法學傳承

王振民：清華精神的法學傳承

——寫在清華大學法學院復建15周年之際 清華大學法學院院長、中國憲法學研究會副會長

翻開清華法學院的歷史，就會發現它其實是一部與國家民族同呼吸、共命運的歷史。

法學教育絕非僅僅是職業教育，不是一種淺層次的技能教育，而應該是一種理想教育，有其明確的價值取向和價值追求。這包括法律人的道德律、人文關懷、使命感三個層次。

編者按 法學院教育是法律人培養進程中的重要一環，法學院倡導何種精神，將深深影響著從這里走出去的每一位學子。今年是清華大學法學院復建15周年，在15年的時間里，清華法學以其特有的品質和風貌，很快確立了“清華法律人”這一中國法律人才新品牌。本報特約請清華大學法學院院長撰文介紹清華法學秉持的辦學思想和學術精神。

清華法學有其獨特的品質和風貌，形成了自己的辦學理念和學術精神。這種學術精神既是對清華百年和老清華法學院精神傳統的繼承，有長達80多年乃至近百年的歷史積淀，也是15年來新法學院與時俱進，不斷將清華大學精神在21世紀中國法學教育中進行演繹、闡釋和發展的結果。可以說，清華與法學的結合造就了清華法學獨特的價值追求和學術精神。

一、以建設法治中國為己任

提起清華大學，人們普遍覺得這是一個很愛國、很正統的大學。其實，愛國是世界一流大學的共同特點。作為清華大學重要組成部分，法學院繼承了這種愛國傳統，特別注重培養學生的家國情懷。中國法學院培養的人才首要的應該為中國法治的確立完善、為中國特色社會主義建設服務。我們國家正處在飛速發展的時期，法治建設還處于初級階段，需要培養大批法治精英人才。能夠解決中國問題，尤其是中國法治問題，這本身就是對人類、對世界的巨大貢獻。為此，我們大力引導學生就業要“入中國主流、上大舞臺”，到國家重點行業和重要領域工作，到祖國最需要的地方作貢獻。法學院復建以來，已經向國家重點行業和領域輸送了大量人才。例如大批畢業生從事公檢法職業，有些積極投身國際反傾銷訴訟等案件辦理，為保護中國企業的合法權益發揮 著重要作用;2004屆本科生周倍良在北京門頭溝區壩房子村當村官，成績突出，當選2008年首屆“中國十佳大學生村官”，2008屆研究生魏華偉自愿放棄在大城市找工作的機會，到河南省上蔡縣文樓村任村官，還有相當比例的畢業生在一些地方黨政機關擔任領導職務，發揮著日益重要的作用;有些畢業生在學術上取得了一定造詣，正逐步成為重點院校學科骨干。他們無論人在何地、在何種崗位上，無不以解決中國現實法律問題、推動中國法治建設為己任。

新時期清華法律人心系國家和民族的情懷是與老一代清華人一脈相承的。100多年前美國決定退還部分庚子賠款給中國用于人才培養，其目的當然是為了影響中國未來的青年精英，從而影響這個國家的發展。但是，反觀百年清華的歷史，一代又一代清華人非常愛國，也許正是戴著“賠款大學”這頂屈辱的帽子，使得清華學子無不以天下為己任，為民族復興和國家崛起而發奮。老一代清華法律人身處亂世，為法治立國、興國而殫精竭慮、鞠躬盡瘁，表現出先天下之憂而憂、以天下為己任的愛國情操和奉獻精神。例如，第一位從清華走出去到哈佛大學法學院攻讀法律的張福運先生，他是1909年第一批留美學生，在哈佛讀完法學回到祖國后，幫助國家收回海關的主權，成為中國海關的第一位中國人關長，結束了外國人長期把持中國海關的局面，捍衛了國家的尊嚴和主權。再如校友梅汝敖先生，1946年被指派為遠東國際軍事法庭的法官。在歷時兩年半、開庭800余次的世紀大審判中，他出色完成了歷史使命，使日本帝國主義的首要戰犯得到了應有的懲罰。梅汝敖先生曾經說過，“受了清華的教育，就意味著對國家、民族應當有什么樣的擔當”。還有錢端升、向哲浚、王鐵崖、端木正、陳體強等一批優秀畢業生，他們在法學理論研究、國家政治外交事務中發揮了重要的作用，為清華法學贏得了榮譽。

翻開清華法學院的歷史，就會發現它其實是一部與國家民族同呼吸、共命運的歷史。清華法學院最初成立是因為國家的需要，中間停止辦學也是因為國家形勢發生重大變化，甚至清華法學教育的內容也與時代緊密相連。1952年以前，清華大學法學院以國際法、憲法行政法等公法學科為主，因為舊中國急需這方面的法 律人才，當時要在國際社會上用法律捍衛國家利益，捍衛民族尊嚴，必須有國際法方面的人才;在戰亂中要重構國家秩序，就需要公法方面的人才。1995年清華重建法律學科，同樣是順應時代的要求、國家的需要。從這個意義上說，清華法學院不僅是清華的法學院，更是這個國家和民族的法學院。

二、國際視野

清華法學院是一個國際化程度很高的學院，80%以上教師擁有在海外長期學習和研究的經歷，在世界前100名大學當中取得博士碩士學位的教師人數在國內法學院中最高，也是國內唯一一家開設英美普通法系列課程的法學院，第一個面向國外開設全英文授課的中國法律碩士學位的法學院。清華法學院的科研重點不僅包括我們國家面對的重大法律問題，也包括整個人類今天面對的重大發展課題，例如環境、資源、能源、海洋、空間等涉及的法律問題，都是我們重點要探討研究的。作為中國一流大學的法學院，我們競爭的對象絕對不僅僅是國內其他大學法學院，我們必須瞄準世界一流大學法學院，培養具有國際競爭力的國際型法律人才。如果我們滿足于中國一流就沾沾自喜，那就太沒有出息了。無論學術研究或者人才培養，無論老師或者學生，我們都必須要在世界范圍內來定位，立足于解決21世紀中國和平崛起和人類可持續和平發展產生的重大法律理論和實踐問題。一個國家所有的法學院都變成國際型的不可能，也沒有必要，但是必須有幾所這樣的具有國際競爭力的法學院。

在學生培養上，我們不僅培養學生深入學習中國法律的理論、制度和知識，而且開設很多外國法和國際法課程，讓學生始終能夠了解國際最新法律動態，站在國際學術最前沿。我們與眾多國際一流法學院建立了密切的合作交流關系，師生互訪頻繁，近30%的本科生有海外交流或學習的機會，法學院代表隊也一直保持在維也納國際商事仲裁比賽等大賽中的中國最好成績。2007年清華法學院獲得教育部“國際型法律人才培養模式試驗區”項目，目前正在進一步探索培養高層次國際型法律人才的新模式和新方法。

清華法學院的學生來源也體現出國際化的特點，以2009年入學的480名學生為例，其中留學生就有70多名，來自26個國 家，包括攻讀全英文課程的30多名LLM學生，留學生比例達到15%。清華法學院的中外學生還合作創辦了第一份由中國法學院學生編輯、在國外正式出版的全英文中國法律學術刊物——Tsinghua China Law Review，由美國著名法律評論出版公司Joe Christensen Inc出版，于2009年開始在美國正式出版發行。一些留學生回國后為本國法治建設也開始作出重大貢獻，2005級LL.M.中國法項目Curt A.Haws(豪心修)同學，回國后被任命為美國懷俄明州第九司法區巡回法院法官。2007年級LLM學生Henri Arslanian為2008年北京奧運會加拿大政府唯一指定的加拿大代表隊的律師。

三、法學理論必須聯系中國實際

在了解世界的同時，我們必須要同時認識了解自己，熟悉中國的國情和實際，把法學理論與中國實際相結合，這樣才能產生在中國行之有效的法學理論和法律制度，才不至于浮躁、輕飄。為此，我們下大力氣推進實踐教育環節，大膽采用互動式和案例教學等新教學方法，率先開展模擬法庭訓練和法律診所教育等實踐型教育，這些做法讓學生課堂上的理論學習變得不再只是紙上談兵。同時，學院廣泛地利用第二課堂的機會，鼓勵學生并創造條件讓他們接觸中國的現實，接觸真實的法律工作。法學院特別重視社會實踐對學生的引導作用，多年來以國情教育為主線，通過組織豐富多樣的實習實踐活動，讓學生奔赴邊疆、深入農村，深入基層群眾，去了解國情、感知社會。學院暑假期間參與社會實踐的人數逐年增加，2009年暑期社會實踐本科生參與人數達到200余人，地點遍布全國各地。此外，清華法學院還建立了包括河北固安、新疆烏魯木齊在內的7個實踐基地，讓他們有機會到相關司法機關開展專業領域的實習實踐活動，在感性認識中升華書本上所學到的理論知識。

為了加強法學理論與中國法律實務的聯系，2009年4月清華大學成立了由法律界、法學界重量級人士組成的法學院顧問委員會，最高人民檢察院前檢察長賈春旺學長擔任主任，他們在清華法學院與政法實務界之間發揮了重要的橋梁和紐帶作用。

四、立足理論和制度創新

清華法學院師生不僅要十分明了世界法學、法律的最新狀 態，具有國際競爭力，不僅要注重理論聯系中國實際，而且要進一步立足于中國特色社會主義法學理論的形成和中國式法治的確立。中華法系曾經在世界上獨樹一幟，是四大法系之一。今天中國的法治建設也必將形成獨特的理論和制度，這需要中國的法律學人為之探索、為之奮斗。我們既不崇洋媚外，也不閉門造車，而是立足于中國實際，吸收人類法治文明的一切成果，力求理論和制度創新，從而產生擁有自己獨立“知識產權”的理論成果和制度成果。

清華國學研究院導師陳寅恪1929年為紀念王國維先生而撰寫的碑文中，將王國維的學術理念總結為“自由之精神，獨立之思想”。我們把這十個字印在我們的期刊《清華法學》每一期的封面上，也作為我們學術精神的寫照。唯有堅持此“自由之精神，獨立之思想”，才可能進行理論和制度創新，才可能形成獨樹一幟的中國特色社會主義法學。2009年6月，中國法學會黨組書記劉與清華大學黨委書記胡和平教授簽訂合作舉辦中國法學創新講壇協議，就是這方面的一個重大舉措。至今，由中國法學會法律信息部和清華大學法學院聯合承辦的中國法學創新講壇已經舉辦三期，收到良好的社會和學術效益。

五、做能夠解決實際問題的理想主義者

著名法學家錢端升先生所在的1919級清華學子畢業時給母校建立了一個日晷，現在仍然放置于清華大禮堂前的草坪南端。日晷上用中文和拉丁文寫著“行勝于言”。這四個字與“自強不息，厚德載物”一樣成為清華的校訓和校風。清華畢業生頭腦聰明，動手能力強，出活快而質量高，這已經成為社會大眾對清華畢業生的普遍印象。況且，法學教育本來就屬于職業教育，培養熟悉法律實務操作的專門人才。因此我們非常注意細節的培養，教育學生既不要在大的原則問題上犯錯誤，更不要在小事上出差錯。比如我們注重對語言文字、標點符號甚至語法和書法的訓練，教育學生如何起草法律文書，如何與人溝通，如何演講談判，如何待人接物等等，法律工作者應該懂得的知識、技巧、技術我們都會教，其目的就是讓學生能夠解決實際問題，畢業后能夠很快進入工作狀態。

然而，職業教育很容易變成技術和技巧教育，成為一種“術”，而不是“道”。喪失價值，迷失方向的“術”越好，破壞力就越強。因此，法學教育絕非僅僅是職業教育，不是一種淺層次的技能教育，而應該是一種理想教育，有其明確的價值取向和價值追求。否則，我們可能會培養一些非常熟悉法律操作，道德敗壞、低級趣味的“高級”法律人才。大學是文明的燈塔，是講理想的地方，如果在這里都找不到理想主義的蹤跡，都那么市儈、短視、急功近利，這個國家和民族也就失去了希望。為此，在加強職業教育的同時，我們加強對學生的職業理想教育和社會責任教育，鼓勵學生樹立遠大理想，為追求法治文明而奮斗。這里的理想包括法律人的道德律、人文關懷、使命感三個層次，只有達到這三個層次的要求，才能算是真正的法治精英人才。

第一，法律學生首先要是正人君子，成為道德精英。清華法學院開設了法律職業道德課程，并通過各種形式對學生進行道德啟迪，教育他們樹立正確的價值觀，形成良好的職業道德和習慣，永遠不要讓法律技巧超越道德的底線。

第二，法律人應該有悲憫之心，有人文關懷。以人為本，了解民間疾苦，解決人民的問題，這是清華法學教育的重要理想。

第三，著力培養學生具有強烈的事業心和使命感。通過舉行專題講座、思想教育、組織學生廣泛參與志愿服務活動等多種形式，教育學生不應該只是為了生活而工作，而是要為了事業而奮斗，提高自己的眼界、境界和格調，帶著理想去學習、去工作，以干事業的態度對待每一份工作，培養學生強烈的社會責任感。學生無論從事法律工作，還是從政、從商、從事公益事業等，都要為國家、為人類謀福祉，做到“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”。

總之，我們提倡培養既有遠大理想，又能腳踏實地解決實際問題的人才，提倡法學院的學子做解決實際問題的理想主義者，或者說做擁有遠大理想和價值追求的實干家。我們堅信，既熟悉法律的技巧和技能，腳踏實地，解決問題，又仰望星空，敬畏心中道德律，有人文關懷和強烈的事業心和使命感的法律人才，就是我們今天和今后需要的高級法律精英人才。

一個學院跟一個人一樣，應有其特殊的精神。歷史的車輪匆匆碾過，歲月的精華悄悄沉淀。清華法學院雖間有中斷，但弦歌 不輟，精神永續，新一代清華法律人在新的歷史背景下，發揚光大、繼承演繹著這些精神。正是在這些精神指引下，清華法學院得以在復建短短15年里就取得已有成就。也正因為有這些獨特的精神在傳承，古老而年輕的清華法學院必將在新世紀煥發出新的生機與活力，再造百年新輝煌。

第二篇：清華精神永傳承(清華學習心得體會 )

清華精神永傳承

——赴清華大學培訓學習心得體會 護理系 呂娜娜

花開芬芳的五月，帶著巴山兒女質樸的向往，懷著對殿堂的憧憬和知識的渴望；我邁進了讓無數學子心馳神往的清華大學校門，在清華大學繼續教育學院參加了為期5天的“干部管理能力提升高級研修班”的學習。由于是滿懷仰慕與自豪、帶著圓夢之心踏入清華的緣故，我十分珍惜這次難得的機會，所以我積極主動，認真思考，用心經歷。感受深深、收獲滿滿，只嘆息時間太短，一轉眼就結束了。現將自己的學習心得和體會向領導和同事們匯報如下，希望能分享給大家。

一、感受清華，啟迪智慧

生平第一次走進清華，各種情愫難以言表。在清華主校門（東門）外的綠地正中，橫臥著一塊巨大的臥壁，正面是毛主席手書的“清華大學”校名，背面是“自強不息，厚德載物”的校訓，我深知，這便是清華之精神所在。漫步在校園，樹木成蔭，景色優雅別致，蔥綠的銀杏樹葉隨風飄舞，景色如詩如畫，美不勝收。清華的美，不僅在于它的校園景致，更在于它的人文精神。百年滄桑，積淀了深厚的歷史底蘊，厚重的文化，強大的精神。“自強不息，厚德載物”的校訓激勵著一代又一代清華人，“行勝于言”的校風、“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學風鑄就了一批又一批中華民族引以為自豪的治學大師、興業英才和治國棟梁。清華的老師們以崇高的職業精神、嚴謹的治學態度和高超的學術水平，一絲不茍地履行傳道、授業、解惑的神圣職責，追求的是卓越的境界。無論是學校對教學的整體安排和管理服務，還是老師對課程的具體設計和講授，你總能體會到管理者和授課者的用心良苦和匠心獨運；讓我切身感受到了它的博大精深。

二、感悟大師，心靈升華

說實在的，放下身份，忘記職務，拋卻壓力，就這么安靜的坐在清華的課堂上聆聽專家教誨，感悟大師風采真是一種美美的享受。此次培訓有團隊建設、職教理念與發展、領導力與執行力、領導者言語表達藝術、職業能力與素養、感受音樂的快樂、國際形勢與安全等專題講座。大師們都來自不同的學科、不同的領域，從不同的角度和層面向我們傳授知識、傳遞信息、傳送經驗，我不僅是收獲了知識，更新了觀念，開闊了視野，更是一次思想的升華、心靈的洗禮、能力的提升。每一堂課，老師都為之精心準備、提前到達，有的放矢、旁征博引、融會貫通，深入淺出，讓我們在知識的海洋里徜徉。

要說感受最深的就是帥氣的賀林老師講的領導力與執行力了。我悟了很久的東西被 1

他八個字就概括了，即“關注目標、.用人成事”。賀林老師說關注目標就是指在執行過程中要高度關注目標，切不可把實行目標中使用的手段當成目標。他舉了找錘子釘釘子的故事，并說明現實生活中，有很多這樣的人，在執行過程中，忘記目標，而把手段當成目標，傾注了大量的時間和精力，結果要么目標實現不了，要么執行力大打折扣，成本增加，效率降低。而用人成事就是指在執行過程中要善于用人，人盡其才，各得其所。在此舉例：古代一著名將軍打仗用聾子做內勤人員，將軍商議軍政大事絕不會被泄密；用瞎子作哨兵，瞎子聽覺靈敏，有一點風吹草動就能感覺到，并且能聽出有多少敵人，距離有多遠；用瘸子當炮兵，絕不退宿半步等；因此百戰百勝，這就是用人得當的成功范例。賀林老師記憶力過人，口才了得，講座觀點鮮明，事例生動，說服力強。古今中外，引經據典，隨口就來，妙語連珠，滔滔不絕，令小女子我佩服得五體投地。

三、感謝有您，整裝待發

記得媽媽從小對我說：吃水不忘挖井人。所以我能順利完成此次在清華大學的培訓學習，一要感謝學院領導和清華大學繼續教育學院的領導們，為我們搭建的良好的學習的平臺，給了我們學習的機會；二要感謝傳經送寶的大師們，是他們用學富五車的淵博知識和深入淺出的分析點撥，為我們“充電”和更新知識，開闊了視野，拓寬了思路；三要感謝負責我們全班59名學員學習、生活的老師們，她們貼心的照顧為我們創造了一個愉快而溫馨的學習環境，才使我們能安心地接受清華精神的熏陶。雖只有幾天的相處，彼此建立起的友誼，永存在我的心里。生在這樣的班集體，我永遠都不想畢業。

反思這次學習，讓我產生了強烈的憂患意識，緊迫感油然而生，不忘歷史，冷靜地認識問題，全面地看待發展等并非是紙上談兵，而是落實科學發展觀的迫切需要，從而深刻領會了習總書記在清華105年校慶上的囑托“辦好高等教育，事關國家發展、事關民族未來”的現實意義。同時，再次深刻體會到學習是一種責任、一種精神追求、一種思想境界、一種生活方式。諸多事實告訴我們，機會總是偏愛有準備的人。作為一名基層干部，只有通過不斷的學習，自我完善，使自己的知識不斷更新，同時帶動身邊的同事不斷學習，才能構建一個勤于學習，不斷進取的團隊。

清華之行給了我太多的感悟，這將成為我生命旅程一個永恒而又美麗的回憶，也將成為我今后的工作、學習和生活中克服困難的不竭動力。我的心靈從此升華，我堅信，學院的前景將是一片繁華，因為——我準備好了。

2016年5月17日

第三篇：傳承井岡精神

傳承井岡精神

-----做一名合格的老區教師

萬安縣棉津中學 肖小招

綠色井岡，紅色搖籃，革命圣地，心神向往。作為革命老區的一名教師，很榮幸在這里給大家演講，很榮幸能在這里將我這些年在井岡山傾聽的紅軍故事，參觀井岡山革命博物館，瞻仰井岡山革命烈士陵園，登黃洋界哨口，重走朱毛挑糧小道等等的感受，和大家一起分享??。

我來自遂川縣城，一個普普通通的大學音樂系的畢業生，在2014年暑假參加萬安縣的老師招考，光榮地成為了一名特崗教師。當我第一次沿著彎彎曲曲的盤山公路來到我工作的學校----棉津中學時，心中的落差感簡直無法形容。想想城市的繁華，看看眼前的校園，讓我有了想逃走的沖動，走進分配給我的房間，眼淚再也忍不住嘩地下來了，沒有水，沒有衛生間，水漬斑斑的墻壁，一幅老式的架子床…….一切的一切寫著兩字“簡陋”。教書生涯第一晚，我是流著淚度過的。我心中升起了退意，當老師的熱情剎那間冷了下來。懷著復雜的心情，第一次走上了講臺，這講臺一站就站了三年多。

記憶第一節課教給學生唱的是《紅星照我去戰斗》。學生的歌聲讓我漸漸地忘記了盤山公路的暈車，忘記了簡陋房間里架子床，我沉浸在了學生稚嫩的歌聲里：紅星閃閃放光彩，紅星閃閃暖胸懷…..學生們清澈的眼睛放射著迷人的光彩，學生們純凈的眼睛仿佛紅星溫暖著我的胸懷。我剎時熱淚奪眶而出….眼前浮現起革命戰爭年代先烈們在紅旗的指引下前赴后繼，奮勇向前的身軀….驚愕的學生望著淚流不止的我不知所措了，歌聲停了，教室里鴉雀無聲，良久良久一個小女生怯怯的站起來問：“老師，是不是我們唱的不好惹您不高興了？是不是我們唱的不好您不想教我們了？老師，您別走行嗎？….”一時間教室里想起了學生們七嘴八舌的聲音：“老師，求求您別走！”

眼淚流的更歡了，我揮揮手讓學生安靜下來“老師這是激動的淚水，老師這是慚愧的淚水，老師這是幸福的淚水，感動的淚水…..來，孩子們，我們繼續唱歌。”

紅星閃閃放光彩，紅星閃閃暖胸懷….嘹亮的歌聲中，我結束了走上講臺的第一課，正是這第一課，淳樸的學生教會了我很多很多，孩子們天籟般的歌聲讓我心中升起了堅定的信念！

對，就是這個堅定信念，這不正是我在井岡山重走革命路時深深震撼我的井岡山精神的靈魂嗎？

我為我剛到學校時思想的波動而羞愧不已。我們的老一輩無產階級革命家有堅定的共產主義理想和始終不渝的信念，我們根據地的軍民始終堅持不向困難低頭，不向敵人屈服，那種堅忍不拔，永遠革命的精神不正是需要我們來傳承嗎? 走上講臺已三載，如今我已正式的成為了一名光榮地老區教師。三年來，井岡山精神蕩滌著我的思想和靈魂，我深深的體會到了作為老師的不易和偉大。不易是選擇了老師就選擇了清貧，偉大是選擇了老師，將為祖國培養一批又一批革命的接班人！我將會用我的知識和歌聲將偉大的井岡山精神永遠的傳承下去！

第四篇：傳承五四精神

傳承五四精神成為民族脊梁

1919年5月4日爆發的那場北京學生反帝愛國運動，其革命浪潮迅速席卷全國，在全國范圍內展開了偉大的反帝反封建的愛國運動，這次運動是在新文化運動背景下爆發的學生愛國主義運動，在中國的革命史上有著重大意義。

它是一次追求民主、追求真理的思想解放潮流，極大地推動了科學思潮在中國的傳播，為后來的馬克思主義在中國的傳播奠定了基礎。它喚醒了中華民族的覺醒，直接促進了新民主主義革命在中國的開展，五四偉大的愛國精神直接影響了我們一代又一代人。

時值今天，正是五四運動發生93周年之際，這場運動已經離我們這一代人很久遠了。也許有人會說，那是一個時代的精神，已經過時了，對于我們也沒有很大的現實意義了，這種認識是不正確的，可以這樣說，五四精神不僅沒有過時，反而正是我們新的時代的所需，我們很有必要重新認識我們的意識形態，有必要在新的形式上重新認識愛國主義精神。

其實，在新的時代背景下，我們去發揚愛國主義精神還是有著各種各樣的形式的，無須做一些轟轟烈烈的大事情，而將我們身邊的小事切切實實地做好，就是一種很好的愛國主義形式。在今天我們懷念五四運動，重提五四精神，在新 1的時代背景下，還是有著遠大的社會意義的，讓我們重新去認識愛國主義精神，重新去審視我們的意識形態，愛國主義不是一句口號，不是一種形式，而是一種實實在在的行動。

五四精神是一面旗幟，五四精神永遠不會過時，在新的時代它有新的內容，我們懷念五四精神，我們發揚五四精神，來弘揚和培育民族精神。

民族精神是一個民族在其發展過程中逐漸形成的總體精神氣質。它有著鮮明的民族性和時代性，是一種超越階級，階層之上的全民族的精神支柱和凝聚力，中華民族是具有偉大民族精神的民族，千百年來，中華民族之所以能歷經磨難而不衰，飽嘗艱辛而不屈，千錘百煉而愈加堅強，靠的就是威力無比的民族精神。

民族精神是歷史的，一部中華民族的發展史便是民族精神的積淀史。中華民族的民族精神包含著一些主要的精神要素：一是自強不息的奮斗精神，《易經》的“天行健，君子以自強不息”，成為無數仁人志士的人生信條，激勵著人們為國家和民族的事業“鞠躬盡瘁，死而后已”二是對正義價值的認可與執著追求，孔子的“朝聞道，夕死可矣”。孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，林則徐的“茍利國家生死以，豈因福禍避趨之”殺身成仁，舍生取義，成為中華民

族的要義之一。三是憂患意識，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，一直激勵著人們奮發有為，勤政為民。“生于憂患，死于安樂”在感受憂患中超越憂患，并最終達到“不憂”“不惑”“不懼”的境界，四是歷史責任感。顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”。秋瑾的“他年成敗利鈍不計較，但持鐵血報祖國”，無不表現出強烈的歷史責任感。在中國人的傳統思想中，超越個人的衣食之利，以天下蒼生為己任，是一種主流意識，這些歷代精英，提倡和追求的各種高尚精神匯集在一起，便成了中華民族源遠流長，世代相傳的國魂意識，成為炎黃子孫的立身砥行的精神支柱，成為民族的脊梁。

第五篇：傳承水利精神

傳承水利精神，奉獻青春年華

尊敬的各位領導、各位評委：大家好！

燃燒自己照亮別人是最平凡的人生；扎根基層無私奉獻是最壯麗的事業。2011年，中央1號文件精神就像春風吹進千家萬戶，胡總記在全國水利工作會議上的講話，就像吹響的號角，鼓舞著全國上下水利戰線上的員工們闊步前進。作為時代的青年，能參加這次演講活動，我感到無比自豪和喜悅。今天，我演講的題目是《傳承水利精神，奉獻青春年華》。

2003年的春天，經過三年的磨煉，告別了我的軍旅生涯，但報效祖國、服務人民的志向依然堅定，自我被分配到河道管理所的那一刻起，我暗暗的告訴自己：我要做一個對國家，對人民、對單位有用的人。

水利，就是利用水的資源，防止水的災害。隨著實踐的逐步深入，我深深地感受到了水利事業的重要性，認識和熟知了許多為水利事業奮斗了一生的前輩們，這也讓我想起不顧高溫酷暑、不畏天寒地凍、放棄節假日與親人團聚而堅守在工作崗位上的同事們，使我真正認識到水利人的獻身精神——舍小家、顧大家；甘為治水興國、點燃生命之光、燃盡生命之火的蠟燭精神。我被他們所創造的水利事業的輝煌而折服，更被他們創造的水利精神所感染。在我心中，他們就是最高尚的人。

每當暴雨來臨之時，就是我們戰斗的號角——“防大汛，抗大洪”，就是我們的重要職責。記得2006年的那場突如其來的暴雨，造成書院河上下游出現了多處險情，道路及沿河居民的財產受到嚴重威脅。險情就是命令，我們當機立斷，立即組織人力、物力，冒雨進行搶險，困難面前，我甘挑重擔，沖鋒在前，和同事們一起把一袋袋砂包垛在缺口處。急流擋不住我們搶險的決心，暴雨阻擋不住我們搶險的步伐。經過3多個小時的奮力拼搏，終于堵住了缺口，避免了一場災難的發生。

水政執法是我們工作中的重中之重。我們主要查辦的有：侵占河道、占用堤防、非法采石、采砂影響防洪等案件。多年以來，面對個別違法者的蠻橫無理，甚至暴力和恐嚇，我們執法人員不懼阻力，義無反顧，用實際行動來捍衛法律的尊嚴，執行法律賦予我們的神圣職責。為維護法律的權威，我們飽嘗艱辛和無奈，常伴辛苦與危險。這些年，我們遭受威脅，遭受謾罵，甚至冒著被圍攻的危險，可我們始終保持著清醒的頭腦，在暴力和威脅面前，我們并沒有絲毫退縮，而是更加從容和堅定的與違法者斗智斗勇，為他們講政策、明法治、動之以情，曉之以理。正因為有了我們，水利設施的安全才得以保障，水利行業的威信才得以維護，人水和諧的美好景象才得以呈現。在我眼里，我們是盡職盡責的人。

今年的中央一號文件是以水利改革發展為主題，是向全黨全社會發出了大興水利的明確信號。作為水利有志青年，我深感責任重大，意義深遠。

我們應當堅定信念。始終把個人的抱負與水務事業的改革發展緊密結合起來，以寬廣的胸懷，積極投身在水利改革創新的浪潮中，不斷為水利事業的建設和發展提供新的活力。

最后，讓我們共同努力來爭當科學發展的先鋒，立足本職，大膽創新，擔起我們應有的責任，發揚水利精神，加強業務知識的學習，努力使自己全面成長，以更加飽滿的工作熱情投身在水利事業中，奉獻自己青春年華，譜寫更美好的篇章。

謝謝大家！我的演講完畢！

2011年8月6日