第一篇：卓越口才2兒歌故事

新年到

新年到，新年到，提花燈，看花炮。小娃娃，長一歲，走路不用媽媽抱 小剪刀

小剪刀，張嘴巴，不吃魚，不吃蝦，愛吃娃娃的長指甲 騎大馬

小娃娃，騎大馬，呱噠呱噠呱噠呱。騎到外婆家，外婆對她笑哈哈。小弟弟買巧克力 小弟弟，上街去，買了兩塊巧克力。一塊留給自己吃，一塊送到媽嘴里。

小老鼠上燈臺小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。喵喵喵，貓來了，嘰哩咕嚕滾下來。拍手歌手手，拍拍，拍拍，手手。媽媽，拍手，娃娃，拍手。媽媽，娃娃，拍拍手，拍拍手。金鉤鉤金鉤鉤，銀鉤鉤，說話要算數，不然是小狗。金鉤鉤，銀鉤鉤，說話要算數，請你伸出小手手。一二三，勾呀勾呀勾三勾！

看我摸拍手掌，看我摸，我不摸呀你別摸。我摸耳朵你也摸耳朵。我摸鼻子你也摸鼻子。我摸眼睛你也摸眼睛。我摸腦袋你也摸腦袋。

小貓樊發稼小貓小貓，本領真大，一生下來，就會畫畫。畫的什么畫？喏，五個瓣的梅花。小鼓咚咚咚我的小鼓咚咚咚，我說話兒它都懂，我說小鼓響三下，我的小鼓：咚、咚、咚。哎喲喲，這不行，寶寶睡在小床中，我的小鼓別響了，小鼓說聲：懂、懂、懂！

布娃娃,別生氣布娃娃,你別生氣，我來給你賠個禮。剛才不該發脾氣，使勁把你扔在地。弄臟了你的新花衣，摔得你臉上都是泥。一定還很疼吧?真是對不起！衣服臟了我給你拍，臉兒臟了我給你洗。哪兒疼了我給你揉揉，從今以后，我要愛護你。

一只小雞嘰嘰嘰一只小雞嘰嘰嘰；二只小狗汪汪汪；三只綿羊咩咩咩；四只老鼠吱吱吱；五只鵓鴣咕咕咕；六只青蛙咯咯咯；七只蟋蟀唧唧唧；八只小鴨呷呷呷；九只斑鳩啾啾啾。兩只小貓兩只小貓，上山偷桃，一只上樹，一只放哨。聽見狗叫，汪汪汪汪，下來就跑，被狗趕上，一頓好咬。咬去皮，咬去毛，咬去兩個尾巴梢，疼得小貓“妙妙妙”。千顆星千顆星，萬顆星，點點星，點點明，一閃一閃亮晶晶，閃閃爍爍數不清。

手指謠食指拇指碰碰，做只小雞叫叫：嘰，嘰，嘰。食指中指并攏，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。五個手指捏緊，做個拳頭敲敲：咚，咚，咚。伸出拇指翹翹，夸你戴上紅花：好，好，好。小指小指鉤鉤，我們笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。小手小手拍拍，大家歌兒唱唱：妙，妙，妙。

拉勾勾你出手，我出手，小拇指頭拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱們都是好朋友。雪老頭雪老頭，做年糕，磨了粉，往下倒，倒在地上，大家都不要。

做早操小朋友，起得早，一二三四做早操，先學鳥兒飛，再學馬兒跑，天天做操身體好。拉大鋸拉大鋸，扯大鋸，外婆家，唱大戲。媽媽去，爸爸去，小寶寶，也要去。拉大鋸，扯大鋸，你過來，我過去。拉一把，扯一把，小寶寶，快長大。

指甲長了指甲長了不剪掉，又象小狗又象貓，小手伸給奶奶瞧，嚇了奶奶一大跳。

手指歌兩個拇指彎彎腰，點點頭。兩個食指變公雞，斗一斗。兩個小指鉤一鉤，做朋友。兩個手掌碰一碰，拍拍手。

堆雪人北風吹，雪花飄，堆雪人，真熱鬧。兩個胡桃當眼珠，辣椒鼻子朝上翹。太陽不出它微笑。太陽出來它沒了。

笑小雞怎么笑：“嘰嘰嘰！”鴨子怎么笑：“呷呷呷！”青蛙怎么笑：“呱呱呱！”娃娃怎么笑：“哈哈哈！” 洗手歌

排好隊，向前走，做什么？去洗手。小肥皂，給我擦擦手；自來水，給我沖沖手；小毛巾，給我揩揩手。小手洗得真干凈，我們大家拍拍手。長一歲 雪花、冰花、臘梅花，喜鵲飛來叫喳喳，叫弟弟，叫妹妹，都是爸爸的小寶貝，過了新年長一歲。

27.一只小鳥叫嚓嚓一只小鳥叫嚓嚓，兩只青蛙叫呱呱，三只小豬哼哼哼，四匹小馬呱達達，五個娃娃笑哈哈，分吃一個大西瓜。

28.28.南南和蘭蘭東家南南，有個習慣。糖紙剝不開，小嘴一噘：“媽媽來！”鞋帶解不開，小腳一跺：“媽媽來！”“媽媽來，媽媽來！”急得媽媽手腳亂。西家蘭蘭，有個習慣。媽媽給她盛飯，小手一擺：“自己來。”媽媽給她洗臉，小嘴一笑：“自己來。”“自己來，自己來！”喜得媽媽樂開懷。小朋友，你象南南，還是象蘭蘭？

29.29.弟弟摔倒我扶起弟弟走路不注意，摔倒在地我扶起。替他拍掉身上灰，幫他洗掉手上泥。我要做個好孩子，互相幫助記心里。

30.30.哪個看書好小珍和小寶，捧著圖書瞧。小狗和小貓，也來湊熱鬧。小珍看圖書，邊看邊動腦，小貓看見了，喵喵叫聲好。小寶看圖書，一下翻完了。小狗汪汪叫：“看你懂多少？”我們小朋友，大家瞧一瞧，小珍和小寶，哪個看書好？

31.31.原來是你媽媽不在家，我把地來掃，我把桌子擦。聽！好象是媽媽的腳步聲，我趕快躲在門后偷偷地看。媽媽進來了，看看地上，看看桌上。媽媽問：“是誰把屋子收拾得這樣好？”“喵，喵，喵！”我在學貓叫。媽媽把門拉開瞧，高興地說：“哦，原來是你，愛勞動的好寶寶！”

32.2月:1.春天到春天到，春天到，花兒朵朵開口笑。草兒綠，鳥兒叫，蝴蝶蜜蜂齊舞蹈。

33.2.春雨滴答，滴答，下小雨啦！小草說：下吧，下吧，我要發芽。梨樹說：下吧，下吧，我要開花。麥苗說：下吧，下吧，我要長大。滴答，滴答，下小雨啦！

34.3.雪地給我拍照啦下雪啦，下雪啦，地上鋪滿小雪花。小妹妹，滑倒啦，地上印個小娃娃。小妹妹，喊媽媽：“快來呀，快來呀，雪地給我拍照啦！”

35.4.小刺猬理發小刺猬，去理發，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完頭發瞧瞧它，不是小刺猬，是個小娃娃。

36.5.柳叫叫 井林山綠了，柳綠了，兩個娃娃爬上樹，折根柳條做叫叫。小丫丫，小寶寶，坐在山坡吹叫叫，活象兩只小山雀。

37.6.榆樹錢兒 井林榆绔錢兒，圓又圓，多像一串大銅錢。山娃子，掃榆錢兒，把它種在校門前。春風吹，秋雨灑，榆錢變成樹籬笆。

38.7.柳樹洗頭小河水，嘩啦啦，柳樹姑娘洗頭發，青絲柔，齊刷刷，風吹發型又亂啦。噢，缺少一個大發卡。

39.8.小孩、小貓和大人的話 任溶溶(1).小孩的話小貓懶，小貓懶，從大清早睡到晚，一天我做多少事？學習、勞動和游玩！可他蜷成小毛團！呼嚕，呼嚕，睡個沒了又沒完。(2).小貓的話小孩懶，小孩懶，從晚睡到大清早，一夜我做多少事？老鼠三只都捉到！可他抱著大枕頭，呼嚕，呼嚕，睡個沒完又沒了。(3).大人的話一天二十四小時，過了白天至夜晚。小孩只看到白天，小貓只看到夜晚，小孩小貓都不懶。

40.9.柳姑姑 劉育賢柳姑姑，池邊站，綠頭發，飄水面。風兒梳，雨兒染，越梳越染越好看。柳姑姑笑成一朵花，花兒名字叫春天。

41.10.小司機 劉御嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一個小司機。爸爸媽媽上車吧，我送你們上班去。

42.11.三只小花貓三只小花貓，東跑跑，西跑跑，咪嗚咪嗚叫。三只小花貓，東找找，西找找，咪嗚咪嗚叫。三只小花貓，吃呀吃，肚吃飽，妙乎妙乎笑。三只小花貓，洗呀洗，臉洗好，妙乎妙乎笑。三只小花貓，打個滾，要睡覺，呼嚕呼嚕聲音鬧，不再咪嗚咪嗚叫。三只小花貓，一覺醒來黃昏到，伸伸腰，練練爪，樂得妙呼妙呼笑.43.12.小兔兔 李昆純小兔兔，絨毛長，姐姐拔草我喂糧。剪一束兔毛捻線線，給那布娃娃，做件冬衣裳。

44.13.小鈕扣 藍星小鈕扣，掉下來。彎下腰，拾起來。帶回家，縫起來。一二三，站一排。

45.14.角對角兩只小羊不要好，打起架來角對角。羊媽媽，看見了，拉開兩個小寶寶：“小寶寶，要知道，我們為啥長兩只角？要是用角打自己，狼在一邊看著笑。”

46.15.對對歌一邊多，一邊少，一把鉛筆一把刀。一個大，一個小，一個西瓜一顆棗。一邊大，一邊小，一頭肥豬一只貓。一邊多，一邊少，一群大雁一只鳥。一個大，一個小，一棵大樹一根草。一邊跳，一邊唱，大小多少記得牢。

47.16.元宵節里數花燈 劉育賢雞娃燈，鴨娃燈，一蹦一蹦青蛙燈；桃花燈，蓮花燈，一朵一朵牡丹燈；谷穗燈，麥穗燈，一盞一盞瓜果燈；汽車燈，火車燈，一架一架飛機燈??一二三，三二一，寶寶數燈數不清；爺爺奶奶幫他數，一數數到大天明。

48.17.熊貓寶寶熊貓寶寶，走路搖搖，翻個筋斗，讓你瞧瞧。第一首：《中國夢》 我有一個中國夢，刻苦學習長本領，積極鍛煉長身體，長大全力把國報。第二首：《中國夢》 一二三四五，齊步向前走，一路向前不回頭，心存夢想去奮斗，實現13億人的夢。第三首：《小學生》 小學生，愛學習。

三字經，弟子規。

光盤子，勤節約。

講衛生，懂禮貌。

文明鑄造中國夢。第四首：《中國夢》 我有一個中國夢，它就想一顆種子種在我心里，它發芽，成長。

我要好好學習，長大成為國家人才。第五首：《好少年》 我們是祖國的花朵，我們擁有美好的中國夢，綠色環保我先做，齊心協力做大事，蒸蒸日上中國夢。第六首：《好兒童》 新時代，新風尚。

中國夢，真美好。

任在肩，理想遠。

刻苦學，本領高。

光盤子，倡節約。

綠色美，環保先。

中國夢，定實現。第七首：《愛祖國》 祖國祖國我愛你，從小養成好品質，立志苦學長本領，光盤行動我先做，文明素質在提升，團結友愛暖心窩，兒女共圓中國夢！第八首：《中國夢》 我和太陽一起起，太陽對我笑。

刷牙洗臉別忘掉，早早到學校。

爭當班級好學生，時刻要記牢。

為了我的中國夢，一定要實現。第九首：《夢想》

我有一個夢想它叫做中國夢，夢想世界的人來接我了。

我坐上夢想世界的交通工具，前往夢想世界。

我在夢想世界努力拼搏！

啊！中國夢！

啊！中國夢！第十首：《中國夢》

中國夢啊！大家夢，中國夢是多么美，中國夢啊！大家夢，每人都有一個夢，中國夢啊！大家夢，每人都想完成它，中國夢啊！大家夢，我們一起完成夢。第十一首：《中國夢》 藍天是風箏的故鄉，江河是魚兒的故鄉。

我的故鄉在哪兒呢？

在風景如畫的中國。

小鳥兒夢想著藍天，小蚯蚓向往著你如。

那我向往著什么呢？

我心懷美麗中國夢。第十二首：《我的中國夢》 我們是祖國的未來，我們擁有美好的中國夢。

環保綠色我能行，勤儉節約從我做起。

我們一心為祖國，綠色行動在我身邊。

我們家鄉靠我們，祖國更加繁榮昌盛。第十三首：《中國美如畫》 藍天里云朵飄，云朵里小鳥飛，窗外邊喜鵲叫，大樹上蟬兒鳴，院門前貓兒跑，小河里魚兒鬧，田野里，綠油油，禾苗壯，掀波浪，中國夢，如畫美，我愛她，會努力。第十四首：《中國夢》 中國夢，我能行；

做好事，不留名；

愛幼小，要敬老；

講文明，樹新風；

立志苦學長本領；

環保行動要執行；

附校教我好本領；

幫我實現我的夢；

我的夢，中國夢；

我們攜手共創建；

蒸蒸日上中國夢！第十五首：《中國夢》

你拍一，我拍一，我和祖國心相依。

你拍二，我拍二，我和祖國來創造。

你拍三，我拍三，我和祖國同發展。

你拍四，我拍四，我和祖國同飛舞。

你拍五，我拍五，中國夢想來實現。

中國夢想來實現！第十六首：《我的中國夢》 自己有個夢，叫做自己夢。

大家有個夢，叫做大家夢。

少年有個夢，叫做少年夢。

中國人有夢，是叫國人夢。

中國也有夢，叫做中國夢。

實現中國夢，其實很簡單。

禮儀要做好，衛生注意好。

說好普通話，寫好規范字。

尊敬師長要做好，學習雷鋒好榜樣。

好榜樣！

第十七首：《中國夢》

東方紅，太陽升，祖國騰飛似巨龍！

為了祖國齊努力，愛國愛校愛集體。

學知識、勤動腦，崇尚科學最光榮。

爭做文明小衛士，誠實守信最重要。

鋪張浪費要抵制，勤儉節約莫放松。

勤勞一生最光榮，和諧社會樂融融。

小朋友們要記牢：少年智，則國智；

少年強，則國強；國強我茁壯！第十八首：《中國夢》 我愛我的祖國，中國。

在我的心中，希望我的祖國：

繁榮昌盛，國泰民安，人人幸福，習近平爺爺說：“|要實現偉大的民族復興，實現中國夢，讓我們每個人，學會節約，反對浪費。”

我們要做一名愛祖國愛人民的人，對社會有貢獻的人，有創造，有理想的中國人。

只有那樣，才能實現自己的夢，和中國夢！

第十九首：《中國夢》 你拍一我拍一，春天勵志泰山移。

你拍二我拍二，文明衛生禮貌贊。你拍三我拍三，實現四化任在肩。

你拍四我拍四，詩書禮儀學寫字。你拍五我拍五，尊敬師長孝父母。

你拍六我拍六，祖國強大意志夠。你拍七我拍七，尊老愛幼好風習。

你拍八我拍八，學習雷鋒遍地花。你拍九我拍九，航天科技繞月走。

你拍十我拍十，中國夢圓天下知。

第二十首：《努力實現中國夢》 新學年，新氣象，世界都在我身旁，曾經長江有夢想，中國夢花開何方。

我們打開心中翅膀，飛到長城與世界分享，中國夢，富強夢，延伸祖先的榮光。少年智則中國智，少年強則中國強。

五千年的沃土是鋪墊，五千年的文明是底蘊，長城的堅強是榜樣，黃河的氣概是力量，不放棄不彷徨，夢想一定放光芒。第二十一首：《中國夢》 我的夢，中國夢。

祖國歌唱；

紅旗飄揚；

我心飛翔。

隨著中國夢起航，播種美好的愿望，和平白鴿在翱翔，捎來祖國新希望；

共同擁有一片天，綠色行動在身邊。東方紅日海面升，五星紅旗迎風飄，祖國花朵感自豪；

祖國繁榮又昌興，中華兒女同驕傲；

我們說著同樣的話，中國話；

我們寫著同樣的字，中國字；

我們有著同樣的夢，中國夢！

第二十二首：《唱響中國夢》 我有一個夢，夢中，它帶我跨越山脈，穿過沙漠，尋找絲綢之路；

夢中，它帶我攀爬高山，登上頂峰，尋找“世界屋脊”——青藏高原；

夢中，它帶我走過一片片血染的印跡，尋找抗日的英雄；

夢中，它帶我乘載神舟十號，遨游太空，尋找宇宙的神奇與奧秘；

夢中，它帶我穿越時空，一遍遍觸摸中華五千年文明歷史的輝煌！

它就是我的夢，一個偉大的中國夢！

讓我們齊聲唱響中國夢！第二十三首：《中國夢》

小時候媽媽告訴我，人人要有一顆中國心。

長大后媽媽告訴我，人人要有一個中國夢。中國有我，中國有我。

中國的笑容里有我，我就是那甜蜜可愛的酒窩。

中國的春光里有我，我就是那含苞欲放的花朵。

中國的歌聲里有我，我就是那清亮美妙的音色。

中國的銀河里有我，我就是那燦爛輝煌的星河。中國有我，中國有我。

因為我的心中含有一顆最美、最美的中國心。

因為我的心中懷揣一個最美、最美的中國夢。

一顆熱血中國心里住著一個宏偉的中國夢。少年強則國強，少年智則國智。

少年擁有一個少年夢，國家擁有一個富強夢。

飛吧，中國！翱翔吧，中國！第二十四首：《中國夢，我們的夢》 爺爺有一個夢，爺爺的夢是綠油油的苗秧；

爸爸有一個夢，爸爸的夢是一張沉甸甸的大學錄取通知書；

我有一個夢，一個中國夢，戰機在云端巡航，戰航游弋在蔚藍的海洋。

中國夢，因為你才有了附校夢和我的夢，中國夢，是你讓我擁有千萬個夢，中國夢，是你助我追尋夢想，中國夢，是你讓我成就夢想。第二十五首：《中國夢》 長江長，黃河黃，孕育華夏兩岸，站在泰山之巔，遙看祖國河山，山高，水清，樹蔥。

回顧華夏千年，轉逝而看今朝。祖國盛，祖國強，中國人民心一致，要把中國推富強。

一方難，八方援，心系一致求圓滿！

海外華僑都做夢，做的都是中國夢！

第二篇：培養卓越口才方案

榆中縣第九中學 培養卓越口才實施方案

一、行動背景介紹: 榆中九中屬于較偏僻的縣城，雖然是縣城但我校師生中還是普遍存在著害羞、膽怯、自卑的心理；公開場合、課堂上不愿說、不敢說、不會說的情況非常嚴重。可以毫不夸張地說，我校一多半的學生,從來就沒有登臺的經歷,甚至在學習和生活中也很少經歷這樣的場面。這些現狀都直接影響和制約著師生綜合素質的發展和學校教育教學質量的提高。本學期我校根據縣教育局 “全面推進新教育實驗 ” 的精神，結合學校實際利用每周一升旗儀式時間，進行國旗下的講話。利用校園廣播站，課前三分鐘等形式，開辟了一個讓師生施展才華、鍛煉口才、展示自我的舞臺。

二、行動指導思想:

“培養卓越口才”是新教育實驗六大課題中的一項子課題。該項課題的 實驗目的是培養學生的自信心,為學生成功人生奠基。根據未來社會對于新型人才的要求,結合學生的學習、生活及年齡特點,以課前訓練為主,經過教師指導,活動交流,促進學生讀、說、寫綜合素質的提高。

三、實驗目標: 利用好課堂環境和外部環境,多角度對學生進行語言訓練,達到培養卓越口才,打造自信人生之目的。(一)營造自由交流的和諧氛圍,整體提升師生的精神狀態。(二)培養一批能對學生進行有針對性的口才指導的專業隊伍,培養一批有較高口才素養的勇于實踐的“卓越口才”教師。

(三)培養孩子愿說,樂說,敢說,會說的精神,使“口才”成為學校一項品牌特色。

四、實驗措施:

1、課前堅持練,做到課前演講三分鐘。

每班每天開展課前3分鐘演講活動。內容可以是班內發生的事,也可以是家庭中發生的事,或自己看到或聽到的有意義的事。具體由各任課教師組織。每周前班主任要安排好每節課演講的順序,讓學生在上課前先有所準備,可以先讓口才好的同學演講,剛開始可以讓學生拿著稿子讀。經過一段時間后再脫稿后演講。保證人人有鍛煉的機會。

2、在每周一次的升國旗儀式上堅持學生國旗下演講。每周學校將安排一名學生在周一的升旗儀式上進行國旗下演講。演講內容要按照學校規定的演講主題確定。演講者要提前做好演講準備,升旗儀式上必須脫稿演講,達到提高口才、鍛煉膽魄的目的。對全體學生而言,除了達到思想教育的目的,還要鼓勵在集體儀式上大膽演講的積極性。

3、做好資料收集整理工作。各班做好演講材料的收集整理工作, 由班主任保存, 以備學校隨時檢查。學校將評選優秀演講稿上傳到學校專題帖和教育在線主題帖上。每位教師要注意積累在實驗過程中的得失。

4、參考話題

三月份 夸夸我自己 四月份 人生處處是考場

五月份 感恩父母（同學、老師）六月份 我最高興的一件事 九月份 新學期，新打算 十月份 歌頌偉大的祖國 十一月份 我是班級的主人 十二月份 我最喜歡的一本書

五、具體要求

1.樹立正確的“學生觀”、“人才觀”。教師要主動查找、收集資料并集中精力認真學習,明確當前培養人才的關鍵,這是我們進行研究實踐的基礎。

2、教師要從思想上重視此項實驗,課前堅持讓學生演講三分鐘, 作為課堂教學必不可少的一部分內容長期堅持下去。同時還要根據學生年齡 實際,及學科特點,巧妙地引入語言訓練點,積極開展各項活動,搭建學生 “口語表達”的舞臺。3.教師加強溝通、合作與交流,培養學生日益縝密的思維,并能夠理性的,辨證的看問題,并發表自己獨特的見解。

六、條件保障

班主任老師應及時組織學生到圖書室借閱適合本年級學生閱讀的圖書 或由學生自己帶書,班級成立讀書角,教師做好讀書指導,學生的讀書時間 可以安排在中午學生做完作業后或學生的課余時間, 同時教師要利用課外閱 讀時間及時對學生的讀書情況進行了解并讓學生進行展示(開讀書競賽會、比一比誰讀書多、比一比誰積累的多),以保證學生的閱讀的興趣,實現讀說有機結合。

七、獎勵措施: 每學期學校將在班級評選基礎上表彰一批 “ 優秀演講家 ” , 表彰數名優秀 實驗教師,以此來鼓勵和推動演講活動的開展,從而使全校師生形成終身受益的自信心,提高師生的溝通能力和表達能力。

第三篇：口才故事

唐代大詩人岑參詩曰：“一生大笑能幾回？”毛澤東也說過：“人生難得開口笑”，確實，生活中笑聲漸漸少了，大家都說“活得太累”，“笑不出來”。

1、法拉第制造了第一部發電機，有人卻挑釁地問他：“發電機有什么 用？”法拉第故作天真地反問：

“嬰兒有什么用？”

反問雖似天真爛漫，卻深含哲理。

2、蘇東坡一生命運坎坷，經常處于逆境之中：以王安石為代表的改革派認為他保守;以司馬光為代表的守舊派又認為他激進，所以他總沒有好日子過。但他仍然十分樂觀，對官場的名利看得非常淡薄。因此，他就是一個很具有幽默感的人。請看他的一首《洗兒詩》：

人家養子望聰明，我為聰明誤一生。

但愿生兒愚且魯，無災無難到公卿。

不是大徹大悟的人是寫不出這樣的詩句來的。

3、一位藥劑師走進鄰近的一個書商的鋪子里，從書架上拿下一本書來問書商：

“這本書有趣嗎？”

“不知道，沒讀過。”

“你怎么能賣你自己沒讀過的書呢？”

“難道你能把你藥房里的藥都嘗一遍嗎？”

4、加拿大前外交官切斯特·朗寧，1943年出生在中國湖北省襄樊市，他是喝中國奶媽的乳汁長大的。后來他跟隨父母回到加拿大。他在事業上頗有抱負，30歲時參加競選省議會議員。當時，反對派挖空心思收集材料，對他進行多方誹謗和詆毀。

有一次，在進行競選演講時，反對派想抓住他出生在中國這一事實大做文章，指責他道：“你是喝中國奶長大的，你身上一定有中國血統！”他們以為這發“重型炮彈”足以把朗寧擊垮。

朗寧面對挑戰坦然回答：“根據權威人士透露，你們是喝牛奶長大的，你們身上一定有牛的血統！”他的話音一落，聽眾立即報以熱烈的掌聲，反對派被駁得面紅耳赤，一敗涂地。

4、“陽臺上掉下衣架，砸了腦袋，抬頭揶揄迭聲道歉的鄰居：早通知我，好戴鋼盔呀。

5、有一次，一位英國人在街頭演講，抨擊社會弊端，還發誓要把宮殿和眾議院燒光。這時，一位警察對人群大聲喊道：“各位請散開吧。要燒宮殿的請到左邊來，要燒眾議院的請到右邊來！”群眾一聽，轟然大笑，隨即自行散開了。

6、一句幽默的玩笑話，比嚴厲的訓斥、吆喝更能奏效。

在一次宴會上，一位貴族夫人嘲笑達爾文說：“達爾文先生，您說人是由猴子變來的，那么請問，我也是猴子變的嗎？”達爾文微笑著回答：“當然是。不過，太太，您不是一般的猴子變的，而是由長得非常迷人的猴子變的。”

7、歌德有一次在公園散步。在狹小的道路上，迎面碰上了一位尖刻的批評家。那人立在路當中傲慢地說：

“對一個傻子，我決不讓路！”

歌德卻微笑著站在一邊說：

“我卻總是讓路。”

8、漢武帝劉徹晚年專思修仙成神，聽說飲用巴陵（今湖南岳陽）的“仙酒”可以成仙，立即派人取來一壇。不料存放在御庫中竟被好奇的太中大夫東方朔偷喝了。劉徹大怒，要斬東方朔，東方朔卻笑著說：“假使這酒真有靈驗，陛下殺也殺不死我了；如果沒有靈驗，陛下還何必再喝它？”劉徹聽后，哈哈大笑，果真不再追究這件事了。

9、法國一位大作家來到某城市，決定去逛逛該市最大的書店。老板知道之后十分高興，想干些令作家欣喜的事。于是便將書架上擺滿了這位作家的著作，而把其他人的書都了收起來。作家走進書店，看見書架上全是自己的書，大吃一驚，疑惑地問道：

“其他作家的書呢？”

老板張皇失措地回答：

“其他作家的書嘛??”突然靈機一動，“全都賣完了！”

這真是好心辦了尷尬事，那不就意味著這位作家的書一本也賣不掉么！

10、美國著名作家馬克·吐溫曾經在一次酒會上回答記者的提問時說：

“美國國會中的有些議員是婊子養的。”

他的話在報上發表后，華盛頓的議員們大為憤怒，紛紛要求馬克·吐溫賠禮道歉或予以澄清，否則將以法律手段來解決。

過了幾天，馬克·吐溫果然在《紐約時報》上刊登了一段“道歉啟事”：“日前鄙人在酒席上發言，說‘美國國會中有些議員是婊子養的。’事后有人向我興師問罪。我考慮再三，覺得此話確實不恰當，而且也不符合事實。故特此登報聲明，把我的話修改如下：‘美國國會中的有些議員不是婊子養的。’”

從邏輯上看，馬克·吐溫這番聲明其實與原來的話意思是一樣的。這“美國國會中有些議員是婊子養的”屬于特稱肯定判斷；而“美國國會中的有些議員不是婊子養的”屬于特稱否定判斷。從判斷的對當關系可知，這兩個判斷是可以同真的，也就是說，即使這個否定判斷是正確的，也不能證明那個肯定判斷是錯誤的。那么，其結果不還是“美國國會中的有些議員是婊子養的”嗎？

（不該摸的沒摸）

約翰遜總統

張敞畫眉

11、修辭是語言的藝術，言語幽默本身就是一種修辭。修辭包括了幽默，幽默的修辭就叫“辭趣”。

一位女子中學的教師對吵鬧不休的學生感到頭痛，他生氣地比喻說，兩個女人等于一千只鴨子！不久，師母來找老師，同學們向老師報告：

“外面有五百只鴨子找您。”

12、有個笑話說，教育局的領導到學校檢查教學質量。這位局領導試問一個學生： “為什么你們教室里的地球儀是傾斜的？”第一個學生緊張地回答：“不是我弄的！”第二個學生顯得更害怕：“我才走進教室。”領導回頭看看隨同的校長，校長很尷尬地說：“因為經費有限，我們買的是處理品。”

這當然是個笑話，但它說明關于地球儀應該傾斜23.5度的常識，沒有得到包括校長在內的一般人的認同，幽默自然就產生了。

13與此相似的一則笑話也是發生在學校。教育局領導向學生提問：“阿房宮是誰燒的？”學生嚇得趕快聲明：“不是我燒的！”陪同的校長幫他證明：“這個

同學一向遵紀守法，不會做出放火的事。”這個笑話嘲笑了那些連阿房宮是怎么回事都不知道的人，雖然有點荒唐，但卻深含哲理。

晉元帝司馬睿生了個太子，大做湯餅會，賜宴群臣。大臣趁機討好皇帝說： “慶賀陛下今后有人繼承大統，臣等今日無功受賜，實在慚愧。”

司馬睿說：“你這是什么話！這樣的事（生孩子）怎么能讓你們有功呢？” 14愛因斯坦乘公共汽車時，不小心把眼鏡弄掉了。他彎腰摸了好久，還是坐在對面的一個小女孩揀起來交給了他。“謝謝，小姑娘，你真可愛。告訴我，你叫什么名字？”

“克拉拉·愛因斯坦，爸爸。”

15還有一個病人到藥房取藥，司藥對他說：

“服藥時注意要搖動。”

病人每次服藥都拿著瓶子，自己不停地搖動身體。

這是對“搖動（瓶子）”和“搖動（身體）”作不同的凝結時，產生的不同

意義。

某甲說：“我請求調動工作，當村長。”

他的上司說：“好啊，基層缺干部。你去哪個村？”

某甲說：“亞運村。”

這是在凝結“村”這個詞時，到底是“農村”還是“亞運村”的不同理解。一個老姑娘到婚姻介紹所登記找對象。她的要求是：

討人喜歡能說會道愛說愛笑消息靈通有教養愛好體育每天在家陪著我我讓他說話他開口，我感到厭煩他住口婚姻介紹所給她的回答是：“電視機。”

因為這位老姑娘說的條件，電視機完全符合，也就是說，把她的條件凝結成詞，正好是電視機。

16畜生，城里有親戚也為吱一聲

第四篇：口才 故事

口才是當今世界的三大武器之一：核武器、互聯網、口才。贏的五要素：危機意識、口才、時間觀念、金錢、平常的心態 團隊的定義：一個有口才的人面對一群人講話！一個人沒有口才，就永遠被囚禁；一旦跳出口才的瓶頸，就是?貝?！（游小偉）口才是一切才能的先行官！口才是天下第一才！

是人才的不見得有口才，但有口才的一定是人才！每個人都有一張嘴巴，嘴巴有兩個功能，一是吃飯，二是說話。但是要想吃好飯，先要說好話！——易書波

古人言：?一言知其賢愚?。口才是一個人的思想、智慧、知識、見識、性格、氣質等綜合素質的反映。人們常常免不了“以貌取人”，但更多時候是“以言取人”。鬼谷子講：?口乃心之門戶！?

贈人以言，重于珠玉；傷人以言，重于劍戟。——孫子

古人云：一言之辯，重于九鼎之寶，三寸之舌，強于百萬雄師！贈人以言，重于珠玉；傷人以言，重于劍戟。——孫子

口才并不是一種天賦的才能，它是靠刻苦訓練得來的。古今中外歷史上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家。他們無一不是靠刻苦訓練而獲得成功的。

1、美國前總統林肯為了練口才，徒步30英里，到一個法院去聽律師們的辯護詞，看他們如何論辯，如何做手勢，他一邊傾聽，一邊模仿。他聽到那些云游八方的福音傳教士揮舞手臂、聲震長空的布道，回來后也學他們的樣子。他曾對著樹、樹樁、成行的玉米練習口才。

2、日本前首相田中角榮，少年時曾患有口吃病，但他不被困難所嚇倒。為了克服口吃，練就口才，他常常朗誦、慢讀課文，為了準確發音，他對著鏡子糾正嘴和舌根的部位，嚴肅認真，一絲不茍。

3、我國早期無產階級革命家、演講家蕭楚女，更是靠平時的艱苦訓練，練就了非凡的口才。蕭楚女在重慶國立第二女子師范教書時，除了認真備課外，他每天天剛亮就跑到學校后面的山上，找一處僻靜的地方，把一面鏡子掛在樹枝上，對著鏡子開始練演講，從鏡子中觀察自己的表情和動作，經過這樣的刻苦訓練，他掌握了高超的演講藝術，他的教學水平也很快提高了。1926年，他年方30，就在毛澤東同志主辦的廣州農民運動講習所工作，他的演講至今受到世人的推崇。

4、我國著名的數學家華羅庚，不僅有超群的數學才華，而且也是一位不可多得的?辯才?。他從小就注意培養自己的口才，學習普通話，他還背了唐詩四五百首，以此來鍛煉自己的?口舌?。

/

5、華羅庚先生在總結練?口才?的體會時說的：?勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。?

6、德謨斯蒂尼斯。古代希臘演說家德謨斯蒂尼斯從小口吃，講話講不清楚，也非常害怕當眾講話，但他立志成為一名演說家。為矯正口吃，使口齒清楚，他將小石頭含在嘴里不斷地練習說話。他曾經把自己關在一個黑屋子里練習，為了避免別人打攪，竟把頭發剃去一半，成了陰陽頭，硬逼著自己專心致志地練習口才。經過12年刻苦磨練，終于走上成功之路。

2、林肯： 美國總統林肯出身于農民家庭，當過雇工、石匠、店員、舵手、伐木工人等，社會地位卑微，但是他從不放松口才的訓練。17歲時他常徒步30多英里到鎮上，聽法院里律師慷慨陳辭的辯護，聽傳教士高亢激昂的布道，聽政界人士振振有詞的演講，回來后就精心模仿演練，終于口才日日進步。1830年，他為準備在伊利諾斯的一次集會上的演講，面對光禿禿的樹樁和成行的玉米，一遍又一遍地試講。后來他連任兩屆美國總統，成為了世界茂名的演說家。

3、蕭伯納：

英國戲劇大師蕭伯納的口才是有口皆碑的。但是，他年輕時卻膽木訥，拜訪朋友都不敢敲門，常常“在門口徘徊20多分鐘”怯于開口。后來，他鼓起勇氣參加了“辯論學會”，不放過一切機會和對手爭辯。他練膽量，練習語言，練習機智，千錘百煉成為演講大師。他的演說，他的妙對，傳誦至今。有人問他怎么練習口才的。他這樣說：“我是以自己學溜冰的辦法來做的——我固執地、一味地讓自己出丑，直到我習以為常”。

4、D·W·根特：

美國一著名大學董事會主席，在學習當眾講話之前，他曾對卡耐基先生說：“卡耐基先生，我十分害怕在各種聚會中說話，而這種機會真是很多。但是如今我作為大學里的董事會主席，必須主持會議。你想，我已經這么大一把年紀，還有可能學會當眾講話嗎？”

參加卡耐基當眾講話培訓三年以后，D·W·根特說：“有能力做演講，演講時所獲得的快樂，以及我對社會能夠提供的額外服務——這一切都是我一生當中最高興、最滿足的事。”

5、大衛·古德瑞奇：

是古德瑞奇公司董事長，他說：“我的一生，每到要說話時，沒有一次不是驚恐萬狀的。可是我身為董事長不能不主持會議，我和董事們個個都已相識多年，大家圍桌而坐時，我同他們對答如流，一點困難都沒有。然而一旦起身說話，我就呆若木雞，一個字也說不出來，這種糟糕的情況一直得不到改善。所以我也不相信你能夠幫助我發送，我的問題太嚴重了，積重難返”。

來參加培訓的原因：公司的會計師，以前非常害羞，每次進我的辦公室都是躡手躡腳，但最近進辦公室時抬頭挺胸，眼里放光，信心十足，神采奕奕，而且他還走到我的面前說：“早安，古德瑞奇先生”，我驚訝于他的這種變化。后來，古德瑞奇參加了卡耐基當眾講話培訓，三個月后，能夠面對3000人講10分鐘。

6、愛德華·威格恩：

美國著名的演說家和心里學家，他中學時對演講無比恐懼，他說：“當演講的日子靠近了，我真的病了，只要一想到那可怕的事情，血就直往腦門沖。我的兩邊臉燒得難受，不得不到學校后邊去，把它們貼在冰涼的墻磚上，以減少洶涌而來的潮紅，讀大學時也是這樣。有一次演講，我只說了一句話：亞當斯與杰弗斯已經過世，就大腦空白，灰溜溜地回到座位，引來了震耳欲聾的哄笑，我當時真想一死了之，之后病了數日。活在這世上，我最不敢奢望的，就是當一個大眾演說家”。

后來我就不斷練習，不斷克服恐懼，結果，數年以后，我是全世界最感吃驚的人，竟然會把當眾演說當成自己吃飯的行業。

7、卡特波恩：

卡特波恩是資深的美國新聞評論家，在讀哈佛大學時，曾參加一項演講競賽。他選擇了一則短篇故事，他將這則故事反復背誦，直到爛熟于心。結果到了現場，他剛一開口“先生們，國王”，之后腦子就是一片空白。在絕望之下，不得已，他就只能用自己的話來講這則故事。結果，它最終獲得了第一名。從這天起，卡特波恩就不曾讀過、背誦過一篇講稿，而這正是他廣播事業取得成功的秘訣所在。

8、凡斯：

凡斯是世界最大保險公司之一的衡平人壽保險的副總裁。多年前，有人請他到西維吉尼亞州去對衡平人壽2000余名員工代表進行演講，因為當時他只花了2年時間，就把保險做得相當成功，主辦方專門為他安排了20分鐘時間進行演講。凡斯非常高興，認為可以借此提高身價，他就將演講稿寫下來背，對頭鏡子演練了40回，每個詞、每個手勢、每個表情都恰到好處。他認為自己準備得已經天衣無縫，十分完美了。

可是，當他起身演講時，忽然害怕起來，剛說了一句話，腦中便是白茫茫一片。慌亂之中，他后退了兩步，可是腦子里還是一片迷茫；于是他又后退，想再重來，這番表演他共重復了三次。講臺高四尺，寬五尺，后面無欄桿。所以，他第四次朝后退時，便一個后空翻摔下講臺，消失了。聽眾轟然大笑，這種滑稽表演，在衡平保險也是空前絕后的。

凡斯認為那是他一生當中最丟臉的一次經歷，他羞愧難當，并為此寫了辭呈。后在其上司的努力勸說下，凡斯撕掉辭呈，重拾自信，再也不背演講稿了，并且成為了公司中數一數二的演講高手。

9、福勝·J·辛主教：

是美國最具感染力的演說家，他在《不虛此生》一書中寫道：“我被選出，參加學院里的辯論隊。在參加辯論的前一晚，我們的教授把我喊到辦公室里教育了一頓，說你真是一個廢物，我們還沒有見過比你更差的演說員”。“我既然這么飯桶，干嘛還挑我參加辯論隊”，“因為你會思想，而你不會演講”。最后，教練讓我讀一段話，找出其中的錯誤，我把一段話反反復復練習了兩個鐘頭，教練問我，看出其中的錯誤了嗎？最后，我終于明白，原來我講時沒有誠意，根本就心不在焉，沒有一點感染力。

把自己融入演講中，才能讓自己演講征服聽眾。

13、世界著名男高音歌唱家帕瓦羅蒂：

享有男高音之王的美譽。這位大名鼎鼎的人物，每次演出前都要面臨緊張。一開始，他采用演出前海吃一頓的方法，來緩解緊張情緒，雖然奏效，但也使他的體重急速增加，體形巨胖。在醫生給他下了最后通牒之后，他又采用了另一種新奇的方法：每次演出前總要到舞臺上找一枚生了銹的彎鐵釘，如果找到了，他就會心安理得登臺演唱，如果找不到，他就會罷唱（他的家鄉流傳著生銹的彎鐵釘能給人帶來好運的說法）。知道了他這種奇特的心理安慰法之后，承接他演出的單位總要在舞臺的某一個角落預先放上一枚釘子。

14、著名作家沈從文：

1929年，沈從文受邀講學。當時的他雖然在文壇上小有名氣，講課的經驗卻還欠缺。因此，要在眾目睽睽之下講好一次公開課，就成了他的一大難題。課前，他作了充分的準備。不料，一走上講臺，看到下面黑壓壓的一片，他立刻就亂了陣腳，一時不知從何講起。僵持了片刻，實在沒有辦法，他只好硬著頭皮，支支吾吾地講了起來。整個過程，他的目光始終盯著黑板，不敢看下面的學生。準備了兩個小時的內容，半個小時就講完了。

剩下的時間，他實在不知道還能再講些什么，只好一個人在前面發呆。教室里頓時鴉雀無聲，每個人都在等待著他繼續講下去。場面非常尷尬，終于，他扛不住了，抓起粉筆，在黑板上寫下一行字：我見你們人多，怕了！寫完，匆匆離去。沈先生是享譽天下的文人，然而，他的第一堂公開課，竟然會講得如此狼狽。這一點，恐怕會讓許多仰慕沈先生的人所料不及。

15、學術超男易中天：

在“百家講壇”品三國而名聲大噪的易中天教授，也曾遭遇過類似的尷尬。據說，易先生在第一次面對鏡頭時，異常緊張，便對攝影師說：“開拍的時候，告訴我一聲，我得先念首詩。否則，太緊張講不下去。”誰知，就在攝影師說開始的一剎那，易先生突然手足無措，剛到嘴邊的詩句也不知道哪里去了，支吾了半天，不知所云，只好叫停。如此，折騰再三，才錄完了第一期節目。

沒有誰會真正喜歡這種緊張。人們想方設法消除緊張，大而言之，無非就是兩種辦法：一是鼓足勇氣、頻繁出鏡，次數多了，自然就以習以為常、不以為然了；二是改變人性、根除虛榮，倘若一個人果真可以不在意他人的看法，真正做到我行我素，自然也就消除了緊張。

1、在古希臘，誰能登臺演講，誰就是城堡的領袖！德摩斯梯尼天生口吃，嗓音微弱，還有聳肩的壞習慣。在常人看來，他似乎沒有一點當演說家的天賦，因為在當時的雅典，一名出色的演說家必須聲音洪亮，發音清晰，姿勢優美，富有辯才。為了成為卓越的政治演說家，德摩斯梯尼做了超過常人幾倍的努力，進行了異常刻苦的學習和訓練。

德摩斯梯尼第一次登臺演講的時候，他希望的是掌聲，他希望的是笑聲。最后，沒有笑聲，倒有了掌聲——背掌！?把他哄下臺去。！?講得實在是不行。講著講著，聳肩，肩膀往上聳。再講講，他的氣不夠用，說著說著就長出一口氣。底下再次起哄：?把他轟下去。?

但是，德摩斯梯尼并不氣餒，他回來以后，自己剃個陰陽頭，以示再也不出去。為了學習，把所有的書籍都集中起來，拼命地讀書！

為了克服自己聳肩，他把棚上吊了兩個寶劍，劍尖正好對著自己的肩膀，如果一聳肩就扎著他了。經過這樣長期的練習，聳肩的毛病克服掉了。說話不清楚，怎么練？他虛心向著名的演員請教發音的方法。他找一個小鵝卵石含在自己的嘴里。他本來說話就不清，再含著鵝卵石是更不清了。

經過艱苦的努力和訓練，最后含著鵝卵石說話都非常清楚。那么，請講，吐出鵝卵石以后，那簡直達到爐火純青的地步。

氣不夠用，怎么辦？他邊朗誦詩歌，邊往山上跑。最后，終于三個毛病都克服掉了。

德摩斯梯尼不僅訓練自己的發音，而且努力提高政治、文學修養。他研究古希臘的詩歌、神話，背誦優秀的悲劇和喜劇，探討著名歷史學家的文體和風格。柏拉圖是當時公認的獨具風格的演講大師，他的每次演講，德摩斯梯都前去聆聽，并用心琢摩大師的演講技巧……

經過十多年的磨練，德摩斯梯尼終于成為一位出色的演說家。他的內功有了，有了豐富的學識和思想見地；他的外功有了，口才練成了。當然一登臺演講的時候，人們的掌聲暴風雨一般地響起來。最后，他的七篇演說，永遠垂于歷史。后來他的演說詞結集出版，成為古代雄辯術的典范，打動了千千萬萬讀者的心。

1、三國著名書法家鐘繇的兒子鐘毓、鐘會，人漂亮，才學也出眾，在當時很有名。魏文帝(曹丕)聽說此事，下令召見他們。召見時，鐘毓十分緊張，臉上出汗，文帝問他：?你的臉上為什么出汗呢??

鐘毓仍然不失機智，隨口應道：?天子威嚴，心中緊張，所以汗如水出。? 而鐘會鎮定自若，臉上一點汗也沒有。文帝問他：?你為什么沒有流汗呢?? 鐘會的回答更巧妙，說：?天子威嚴，心中緊張，汗流不出來。?

2、有個人請客，看看時間過了，還有一大半的客人沒來。主人心里很焦急，便說：?怎么搞的，該來的客人還不來？?一些敏感的客人聽到了，心想：?該來的沒來，那我們是不該來的啰？?于是悄悄地走了。

主人一看又走掉好幾位客人，越發著急了，便說：?怎么這些不該走的客人，反倒走了呢？?剩下的客人一聽，又想：?走了的是不該走的，那我們這些沒走的倒是該走的了！?于是又都走了。

最后只剩下一個跟主人較親近的朋友，看了這種尷尬的場面，就勸他說：?你說話前應該先考慮一下，否則說錯了，就不容易收回來了。?主人大叫冤枉，急忙解釋說：?我并不是叫他們走哇！?朋友聽了大為光火，說：?不是叫他們走，那就是叫我走了。?說完，頭也不回地離開了。

結果，請客吃飯因幾句話到最后把客人全得罪光了。

3、某甲擅奉承。一天，他請了幾位貴客到家吃飯。當客人接踵而至時，他笑容可掬，臨門恭侯，用同一句話挨個問道：?您是怎么來的呀？?

第一位客人說：?我坐小汽車來的。?

某甲立即用感嘆加贊美的語調說：?啊，華貴之至！? 第二位客人聽了，一皺眉頭打趣道：?我是坐飛機來的！? 某甲贊曰：?高超之至！?

第三位客人眼珠一轉：?我是坐火箭來的！? 某甲大喜：?勇敢之至！?

第四位客人坦白地說：?我是騎自行車來的。? 某甲脫口而出：?樸素之至！?

第五位客人羞怯地說：?我是徒步走來的。?

某甲合掌打揖：?太好了，走路可以鍛煉身體，健康之至呀！? 第六位客人成心出難題了，?我是爬著來的。? 某甲餡媚地一笑：?穩當之至！?

第七位客人譏諷地說：?我是滾著來的！? 某甲毫不臉紅，恭維道：?真是周到之至呀！?

4、相傳某布政使請按察使喝酒。席間，布政使因自己兒子太多而表示憂慮。按察使只有一個兒子，正為兒子太少而發愁。布政司的一個案吏就在旁邊說：?子好不須多。?布政使聽了這話，于是說：?我兒子多，你又怎么說呢??那位案吏回答說：?子好不愁多。?說得二人皆大歡喜，大加贊賞，一起舉杯痛飲。

5、晉武帝剛剛登基的時候，就去卜筮，想問晉朝能傳多少世代，結果，卜筮的結果是?一?，武帝很不高興，覺得很不吉利，臣子們也大驚失色，不知該說什么好。侍中裴楷有急才，隨口說道：?我聽說，古人有這么一句話：'天得到一就清，地得到一就寧，諸侯、帝王得到一，天下就安定。’?武帝很高興，臣子們嘆為觀止。來源：心想事成控股有限公司 張海翔口才演說全國連鎖訓練機構 www.tmdps.cn 1．美國代表團訪華時，曾有一名官員當著周總理的面說：?中國人很喜歡低著頭走路，而我們美國人卻總是抬著頭走路。? 此語一出，話驚四座。周總理不慌不忙，臉帶微笑地說：?這并不奇怪。因為我們中國人喜歡走上坡路，而你們美國人喜歡走下坡路。?

美國官員的話里顯然包含著對中國人的極大侮辱。在場的中國工作人員都十分氣憤，但囿于外交場合難以強烈斥責對方的無禮。如果忍氣吞聲，聽任對方的羞辱，那么國威何在？周總理的回答讓美國人領教了什么叫做柔中帶剛，最終尷尬、窘迫的是美國人自己。2.外國記者不懷好意問周恩來總理：?在你們中國，明明是人走的路為什么卻要叫‘馬路’呢？?周總理不假思索地答道：?我們走的是馬克思主義道路，簡稱馬路。?

這位記者的用意是把中國人比作牛馬，和牲口走一樣的路。如果你真的從?馬路?這種叫法的來源去回答他，即使正確也是沒有什么意義的。周總理把?馬路?的?馬?解釋成馬克思主義，恐怕是這位記者始料不及的。

3.一位西方記者問周總理：?請問總理先生，現在的中國有沒有妓女？?不少人納悶：怎么提這種問題？大家都關注周總理怎樣回答。周總理肯定地說：?有！? 全場嘩然，議論紛紛。周總理看出了大家的疑惑，補充說了一句：?中國的妓女在我國臺灣省。?頓時掌聲雷動。

這位記者的提問是非常陰毒的，他設計了一個圈套給周總理鉆。中國解放以后封閉了內地所有的妓院，原來的妓 女經過改造都已經成為自食其力的勞動者。這位記者想：問?中國有沒有妓女?這個問題，你周恩來一定會說?沒有?。一旦你真的這樣回答了，就中了他的圈套，他會緊接著說?臺灣有妓女?，這個時候你總不能說?臺灣不是中國的領土?。這個提問的陰毒就在這里。當然周總理一眼就看穿了他的伎倆，這樣回答既識破了分裂中國領土的險惡用心，也反襯出大陸良好的社會風氣和臺灣的對比。哎呀，周總理考慮問題周密細致，同時又那么快速反應，你不佩服他也難啊！

4.一位美國記者在采訪周總理的過程中，無意中看到總理桌子上有一支美國產的派克鋼筆。那記者便以帶有幾分譏諷的口吻問道：?請問總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國產的鋼筆呢??周總理聽后，風趣地說：?談起這支鋼筆，說來話長，這是一位朝鮮朋友的抗美戰利品，作為禮物贈送給我的。我無功不受祿，就拒收。朝鮮朋友說，留下做個紀念吧。我覺得有意義，就留下了這支貴國的鋼筆。?美國記者一聽，頓時啞口無言。什么叫自搬石頭砸自己的腳？這就是一個典型事例。這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國人怎么連好一點的鋼筆都不能生產，還要從我們美國進口。結果周總理說這是朝鮮戰場的戰利品，反而使這位記者丟盡顏面。也是，想和周總理較勁，門都沒有。

5.一個西方記者說：?請問，中國人民銀行有多少資金??周<--> 恩來委婉地說：?中國人民銀行的貨幣資金嘛?有18元8角8分。?當他看到眾人不解的樣子，又解釋說：?中國人民銀行發行的面額為10元、5元、2元、l元、5角、2角、l角、5分、2分、1分的10種主輔人民幣，合計為18元8角8分……?

周總理舉行記者招待會，介紹我國建設成就。這位記者提出這樣的問題，有兩種可能性，一個是嘲笑中國窮，實力差，國庫空虛；一個是想刺探中國的經濟情報。周總理在高級外交場合，同樣顯示出機智過人的幽默風度，讓人折服。你說這樣的問題事先怎么準備，沒有雄辯的口才和飛速的思維怎么可能做到？

6.周總理去歐洲訪問，歐洲的女人都是金發碧眼，有人就問周總理喜不喜歡我們歐洲的女人，如果說不喜歡會得罪人，可是堂堂一總理說喜歡也不合適，這是我們的周總理說?喜歡我的我就都喜歡?

7.有一次，一個外國記者問周總理：?中國現在有四億人，需要修多少廁所？?這純屬無稽之談，可是，在這樣的外交場合，又不便回絕，周總理輕輕一笑回答到：?兩個！一個男廁所，一個女廁所。?

8、一句話的電影說明書

1954年，周恩來參加日內瓦會議，通知工作人員，給與會者放一部《梁山伯與祝英臺》的彩色越劇片。工作人員為了使外國人能看懂中國的戲劇片，寫了15頁的說明書呈周總理審閱。周恩來批評工作人員：?不看對象，對牛彈琴?。工作人員不服氣地說：?給洋人看這種電影，那才是對牛彈琴呢！?

?那就看你怎么個彈法了?，周恩來說，?你要用十幾頁的說明書去彈，那是亂彈，我給你換個彈法吧，你只要在請柬上寫一句話：?請您欣賞一部彩色歌劇電影，中國的《羅密歐與朱麗葉》就行了。?電影放映后，觀眾們看得如癡如醉，不時爆發出陣陣掌聲。

9、巧對毛澤東

1960年5月，毛澤東、周恩來一行視察長沙，工作之余，到江邊散步。遙望橘子洲頭，百舸爭流，萬帆競發，毛澤東逸興遄飛，口占一上聯：?橘子洲，洲旁舟，舟行洲不行?，此聯動靜相對，意境悠遠，三個斷句，兩處?頂針?，?洲?和?舟?又是諧音，應對難度極大。毛澤東對身邊的周恩來說：?恩來，我一時江郎才盡，請你來個錦上添花如何？?周恩來才思敏捷，熟諳地理，了解長沙竟于百步之內得佳句：?天心閣，閣中鴿，鴿飛閣不飛。?天心閣系長沙市內一景，與橘子洲相對。即工整又流暢，整個對聯渾然一體，兩位偉人相對而笑。

10、周總理談笑吃?納粹?

50年代初，有一次周總理在中南海勤政殿設宴招待外賓。客人們對中國菜的花樣之繁多，風味之獨特，味道之鮮美都贊不絕口。這時，上來一道湯菜，湯里的冬筍、蘑菇、紅菜、荸薺等都雕刻成各種圖案，色、香、味俱佳。然而，冬筍片是按照民族圖案刻的，在湯里一翻身恰巧變成了法西斯的標志。貴客見此，不禁大驚失色，忙向周總理請教。對于這個問題，周總理也感到十分突然，但他隨即泰然自若地解釋道：?這不是法西斯的標志!這是我們中國傳統中的一種圖案，念‘萬’，象征‘福壽綿長’的意思，是對客人的良好祝愿!接著他又風趣地說：?就算是法西斯標志也沒有關系嘛!我們大家一起來消滅法西斯，把它吃掉!?話音未落，賓主哈哈大笑，氣氛更加熱烈，這道湯也被客人們喝得精光。

11、周總理妙語斥對手

周總理在幾十年的外交生涯中，一直以德高望重，幽默風趣著稱，不管在何種場合，遇到什么樣的對手，周總理都能唇槍舌箭，以超人的智慧，應酬自如，對手甭想占到便宜。有一次周總理應邀訪問蘇聯。在同赫魯曉夫會晤時，批評他在全面推行修正主義政策。狡猾的赫魯曉夫卻不正面回答，而是就當時敏感的階級出身問題對周總理進行刺激，他說：?你批評的很好，但是你應該同意，出身于工人階級的是我，而你卻是出身于資產階級。?言外之意是指總理站在資產階級立場說話。周總理只是停了一會兒，然后平靜地回答：?是的，赫魯曉夫同志，但至少我們兩個人有一個共同點，那就是我們都背叛了我們各自的階級。?出其不意地將赫魯曉夫射出的毒箭掉轉方向，朝赫本人射去。據說，此言一出，立即在各共*產黨國家傳為美談。

12、1960年4月下旬，周恩來總理與印度談判中印邊界問題，印方提出一個挑釁性問題：?西藏自古就是中國的領土嗎？?周恩來總理說：?西藏自古就是中國的領土，遠的不說，至少在元代，它已經是中國的領土。?

對方說：?時間太短了。?

周恩來總理說：?中國的元代離現在已有700來年的歷史，如果700來年都被認為是時間短的話，那么，美國到現在只有100多年的歷史，是不是美國不能成為一個國家呢？

這顯然是荒謬的。?

印方代表啞口無言。

在周恩來的反駁中，用了兩個對比性材料來否定對方的觀點。700年與100年相比較，你要否認700年而承認100年顯然是站不住腳的，其結果是承認100年就得承認700年這個事實。對比在這里產生了巨大的力量。

13.在日內瓦會議期間，一個美國記者先是主動和周恩來握手，周總理出于禮節沒有拒絕，但沒有想到這個記者剛握完手，忽然大聲說：?我怎么跟中國的好戰者握手呢？真不該！真不該！?然后拿出手帕不停地擦自己剛和周恩來握過的那只手，然后把手帕塞進褲兜。這時很多人在圍觀，看周總理如何處理。周恩來略略皺了一下眉頭，他從自己的口袋里也拿出手帕，隨意地在手上掃了幾下，然后——走到拐角處，把這個手帕扔進了痰盂。他說：?這個手帕再也洗不干凈了！?

14.九一三事件發生以后，蘇聯大使找到周總理，陰陽怪氣地問道：?總理同志，聽說最近中國發生了一件驚天動地的大事??周總理平靜地回答：?也沒什么大事，只不過是森林里倒了一棵樹；一棵樹上落下一片葉子而已。?蘇聯大使故作關心地說：?據權威人士推測，此事對中國的影響極為不利呀!?總理答道：?恰恰相反，一顆毒瘤在肌體上自動消失，有百利而無一害。?蘇聯大使有些惱怒：?總理同志，有句話我早就想說了，你們在國際上口口聲聲罵我們是社會帝國主義，把我們說得比廁所還臭。既是這樣，那么請問：你們的林副統帥在國內一人之下、萬人之上，為什么偏要投奔我們蘇聯呢??周總理冷笑道：?正因為廁所臭，蒼蠅才喜歡那個地方。大使同志既然明白這個道理，又何必多此一問??蘇聯大使被說得啞口無言。

15.1972 年 2 月，他陪美國總統尼克松參觀我國自行設計和施工的南京長江大橋。當踏上引橋時，尼克松突然問： ? 總理閣下，請問南京長江大橋每天有多少人經過 ??

? 總統閣下，南京長江大橋每天有 5 個人經過。? 看到對方發怔的樣子，他又自豪地解釋說： ? 每天經過南京長江大橋的人是工、農、兵、學、商，不是 5 個人嗎 ?? 尼克松聽后，? 啊 ? 了一聲，隨即連連點頭贊嘆。

16.1945年重慶談判時，國民黨政府的談判代表對以周恩來為首席談判代表提出的和平協議難以接受。一官員惱羞成怒地對我方代表咆哮道：?對牛談琴！?周恩來神態自若，不緩不慢地應了一句：?對，牛彈琴。?

——這位國民黨官員說?對牛彈琴?意思是貶低共產黨談判代表的水平，而周恩來原話奉還，還是這四個字，只是在?對?字后停頓了一下，變成兩個斷句，把國民黨官員的言論比作?牛彈琴?，你說絕不絕？

17、有一次周總理應邀訪問蘇聯。在同赫魯曉夫會晤時，批評他在全面推行修正主義政策。狡猾的赫魯曉夫卻不正面回答，而是就當時敏感的階級出身問題對周總理進行刺激，他說：?你批評的很好，但是你應該同意，出身于工人階級的是我，而你卻是出身于資產階級。?言外之意是指總理站在資產階級立場說話。周總理只是停了一會兒，然后平靜地回答：?是的，赫魯曉夫同志，但至少我們兩個人有一個共同點，那就是我們都背叛了我們各自的階級。?出其不意地將赫魯曉夫射出的毒箭掉轉方向，朝赫本人射去。據說，此言一出，立即在各共*產**家傳為美談。

18、周總理舌戰米高揚。有一次，周總理從日內瓦開會回來順道訪問莫斯科。在為他舉行的一次招待會上，他用英語向蘇聯人祝酒。這時米高揚(蘇聯部長會議副主席)抱怨道：?周，你為什么不說俄語?你的俄語很好嘛!?這句話顯然是很不友好的。周總理的方法是先不予理睬，他仍用英語回答說：?米高揚，該是你學習漢語的時候了。?以促米高揚說出不學漢語的原因。米高揚果然上鉤，抱怨說：?漢語太難學了。?此話一出，周總理馬上輕快地說：?沒關系，下回到我們使館來，我們將非常高興地教你。?一下子將米高揚臵于一種學生的地位。

22、1982年9月，在西方素有?鐵娘子?之稱的英國首相撒切爾夫人訪問北京，與小平同志就香港主權進行談判。小平同志斬釘截鐵地說：?如果到1997年還收不回香港，那就意味著中國政府是晚清政府，中國領導人是李鴻章!?面對撒切爾夫人要以非和平方式保留香港治權的威脅，小平同志不緊不慢地說了一句話：?中國人窮是窮一點，但打起仗來是不怕死的。? 23、1987年，菲律賓總統訪華，談到南沙問題時說：?至少在地理上，那些島嶼離菲律賓更近。?鄧小平說：?在地理上，菲律賓離中國也很近。? 24、1965年9月29日，陳毅在北京人民大會堂舉行記者招待會。當時有不少外國記者，所提的一些問題也頗尖銳，這次會上，陳毅的外交部長風度發揮得淋漓盡致。關于國共合作，陳毅說，?歡迎臺灣任何個人和集團回到祖國懷抱，參加國共合作，條件只有一個，就是擺脫美帝的控制，忠實于自己的祖國。?

25、關于中國發展核武器.陳毅說，?中國并不是根據有沒有原子彈來決定外交政策，中國制造原子彈是為了消滅原子彈，是為了自衛，中國保證任何時候不首先使用原子彈。?

26、關于反對美國侵略政策，陳毅說，?如果美帝決心把侵略戰爭強加給我們，那就歡迎他們早點來，歡迎它明天就來，我們將采取一切必要手段打敗它!?

27、陳毅的外交智慧令人驚嘆、折服。據《陳毅年譜》，1959年10月2日，陳毅智駁赫魯曉夫曾是當年中國人引以為自豪的事情。當時，時為蘇聯共產黨中央委員會第一書記、蘇聯部長會議主席尼〃謝〃赫魯曉夫，來北京參加中華人民共和國國慶10周年活動。蘇聯老大哥的老大來了，自然要好好接待。毛澤東、周恩來專門與赫魯曉夫舉行了會談。作為外交部長，陳毅自然少不了。在會談中，赫魯曉夫不時指責中國大陸1 958年炮擊金門是?冒險?的行為，是?好戰?的表現，是對?對亞洲和平不負責任?。陪在一邊的陳毅坐不住了，忍不住進行了反駁。赫魯曉夫招架不住，急不擇言地說：?好，我知道你是個元帥，我是個中將，軍事上我得聽你元帥的，但現在在黨內我是第一書記，你只是政治局委員，你應當聽我的。?陳毅依然不饒，不客氣地回答赫魯曉夫，?什么第一書記，你講得不對，我們就不聽你的，這是兩個黨在談問題嘛?? 來源：www.tmdps.cn

蕭伯納：我的思考不值一美元

有一次，在巴黎名流人士聚集的沙龍上，蕭伯納在那里沉思，一名美國的億萬富翁說：

“先生，如果你告訴我你在想什么，我就付你一美元。”

蕭伯納看了他一眼說：“我思考的內容不值一美元。”

億萬富翁怔了一下，摸不清這句話是什么意思。

接著蕭伯納話鋒一轉，說：“因為我腦中思考的是你。”

狄更斯：我的職業就是說謊

有一次，英國作家狄更斯跑到河邊偷偷釣魚，突然，一個陌生人走到他面前問：“怎么？你在釣魚？”

狄更斯不加思索地說：“是啊！今天真倒霉，釣了半天，一條也沒有釣到；而昨天也是在這個地方，卻釣到了十五條大魚哩！”

陌生人說：“是嗎？你昨天釣得很多啊！”接著他又說：“你知道我是誰嗎？我是這河川專門抓偷釣魚的，很抱歉，這河川禁止釣魚！”說著這陌生人拿出本子，準備要給狄更斯開立罰款單。

狄更斯看到這種情景，連忙反問：“那么，你知道我是誰嗎？”

陌生人被這一反問搞得莫名其妙，狄更斯對他說：“我是作家狄更斯，你不能罰我，因為虛構故事就是我的職業。”

陌生人沒有辦法，只好讓狄更斯離去。

威爾遜：財政部長在殯儀館

美國總統威爾遜在擔任紐澤西州的州長時，他的一個好朋友，也就是紐澤西州的財政部長去世了。

當威爾遜還沉浸在悲痛的情緒中，正準備去參加葬禮時，忽然電話鈴響了，原來是一位政界人士打來的。

“州長，”那人急切地說，“請讓我接替財政部長的位置。”

威爾遜對此人迫不及待地索討官位，完全不顧死者的尊嚴，感到極為不舒服，但他強壓住心中的怒火，平靜地說：

“好吧！財政部長目前在殯儀館，我會通知殯儀館的，你趕快做好準備。”

邱吉爾：寧可喝下毒咖啡

英國首相邱吉爾是一位非常風趣幽默的政治家。

有一次，美國議會里一位對邱吉爾不友善的女議員，在會議休息時，竟然對邱吉爾說：

“如果你是我丈夫的話，我會在咖啡里放毒藥。”

邱吉爾聽了，不假思索就回答：

“如果你是我妻子的話，我會喝掉這杯咖啡。”

馬克·吐溫：法國人的父親不好找

有一次，馬克？吐溫去拜訪法國名人波蓋，在閑聊中波蓋取笑美國歷史淺短，譏諷地說：

“美國人閑來無事時候，總喜歡想念他的祖宗，可是一想到他的祖父那一代，就再也無法繼續往上追溯了。”

馬克`吐溫也以詼諧的語氣說：

“是啊！不像法國人閑來無事的時候，總是盡力想找出他的父親究竟是誰。”

蕭伯納：***到底幾歲？

蕭伯納在一次宴會中，遇到一位打扮妖艷的中年婦人靠過來問他：

“先生，你看我今年有多大年紀？”

蕭伯納仔細看了她一眼說：“看你的頭發只有十九歲，看你的皮膚，不會超過二十歲。”

那婦人聽了高興得手舞足蹈，于是又問他：

“那么你看我到底有幾歲呢？”

他說：“反正加起來，不會超過四十歲吧！”

第五篇：培養卓越口才教學案例

“培養卓越口才”教育案例

一、教育背景

古今中外所有成功人士大多有一副過硬的口才。有一位國外名人說：“眼睛可以容納一個美麗的世界，而嘴巴則能描繪一個精彩的世界。”法國作家雨果也認為“語言就是力量。”新教育實驗的第四個行動是“培養卓越口才，”讓學生在學習過程中，通過講故事、演講、口語交際等形式讓孩子在參與到“說”中來。作為一名鄉村教師，我深刻知道，我校孩子“不愿說、不敢說、不會說，”這種現象。而在我們的課堂上，往往是教師講，學生記得模式，很多學生沒有說話的機會，有一部分想說，但總是怕出錯而猶豫不決，在這樣一次又一次的經歷后，慢慢地就演變成如今這種現象。我校教師也深刻認識了這一點，所以為他們提供了一系列的展示平臺，讓學生想說、會說、大膽說、樂于說，以具備良好的口才，樹立自信心，如“晨誦、午讀、課堂上一分鐘演講??”之后，一定會有不一樣的校風。

二、教育案例 1.閱讀之風

給學生提供廣闊的閱讀空間，利用午閱時間閱讀自己喜歡的書籍，之后四人一小組，討論說說自己的想法，由組長負責，必須人人參與，人人發表自己的見解，組長做記錄，評出“閱讀感悟最佳優秀的人”，之后全班交流，最后寫一寫心得，如《阿凡提的故事》有感：

許多人都聽說過阿凡提的故事吧！我也很喜歡看阿凡提的故事，講的都非常有趣，而且寫得都是發生在生活之中真實的故事。一本書中，講了阿凡提的許多故事，而且每講一件事都體現出阿凡提很聰明，而且有時卻為了某一件事，弄得心煩意亂。阿凡提不管是見到國王，還是別人，他一點兒都不會緊張，確是很放松。阿凡提還會懲罰壞人，打抱不平，讓正義一直不落后。阿凡提的故事中，讓我印象最深的是:阿凡提當醫生時，有一個人騙阿凡提，有只老鼠跑到他肚子里去了，讓阿凡提想辦法，結果沒想到阿凡提讓他把一只活貓吞下去。讀了“阿凡提的故事事”之后，我一直深受感觸，做事不能慌張，要認真思考。做事不能三心二意，要向別人的好處學習，不要向壞人學。不管遇到什么困難和難題，都會有正確的答案。只要自己努力，就可以找到自己想得到的答案，我們在生活中，做事要有恒心，有毅力。要堅持不懈，不能半途而廢。我還讀過更多的書，我認識到了書給我們帶來的用處，我以后要看更多的書，這樣會提高我的寫作水平。講完之后，班級里響起了經久不息的掌聲，她在阿凡提身上有了自己的感悟知道自己今后該做什么，而且語言表達流利，自然。在我們班得到了很高的認口。2.口語交際---講笑話比賽

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”講笑話看起來容易，真要講起來，就不那么簡單了。聽別人講笑話繪聲繪色，到自己講起來，仿佛就不是那么回事了。因此，講笑話也是一種才能，學習講笑話是練口才的一種好方法。告訴學生講笑話的步驟： 設題（懸念）、渲染 反轉 亮底

告訴學生講笑話的技巧：

(1)開頭說笑話時，語氣要像講個傳說，童話故事版，以引人注意。(2)注意自己的語速，發音要準確、清楚。(3)區分重點，不要照本宣讀。

(4)不能自己先笑起來，要讓自己融入到角色中，并且添加一些動作吸引觀眾。(5)注意營造搞笑的氣氛。

方法：讓學生根據自己的情況選擇合適的笑話，四人或二人以小組進行參賽，然后挑出一個最出色的參加班級的比賽，評出班級“笑話大王”。

其中萬博文和肖建宇配合的最好。如：一位老太太買了３袋衛生球。（設題）第二天，她又來到商店里對店員說：“請再給我６袋衛生球。”店員吃驚地說：“您家一定有很多蟑螂。”（喧染）“是的，”老太太說（反轉），“我花了一整天時間用昨天買的衛生球打蟑螂，可至今才打中了一只。”（亮底）

他們在講這片笑話時模仿老太太和店員的語氣，其次打蟑螂就做拼命打蟑螂的動作，最后語氣還很無奈，引得班級哄堂大笑。

人類是唯一會笑的動物，人類堅信：笑比哭好。因此，說笑話，聽笑話，傳播笑話，成為人類日常生活不可或缺的內容之一；而笑話，在現代交際中，越來越成為一種協調人際關系的潤滑劑。

三、教育總結

學習說話、練習說話的目的最終還是為了運用，語言來自于生活，到最后還是要實踐于生活。在生活中，要教導學生禮貌地說話，恰當地表達。除了恰當地運用禮貌用語，還讓告訴他們一些經常碰到的情況該如何應對。如學生去老師辦公室批改作業時有兩種情況，一是長驅直入，這當然是很不禮貌的；二是喊一聲“報告”，有時老師沒有在意，他就長時間地佇立，這當然也是不當的。這時，學生可以輕輕敲門，問：“老師，我可以進來嗎？”落落大方的言語本身就體現了一個孩子的素養。同學間說話也是有學問的，記得四年級教材有一則口語交際訓練“如何稱贊別人”，課堂上我們設置情境進行了訓練。一次課間，我很驚喜地聽到一個同學在稱贊同伴“我覺得你寫的這段描寫小偉外貌的句子太生動了，我都忍不住笑出聲來。”同伴笑瞇瞇地看著說話的人，我想小小的一句稱贊鼓起的是自信，點燃的是友情，這就是恰當表述的魅力。孩子在校內說話都比較斯文有禮，可是回家后往往就不一樣了。因此，對家庭成員該怎樣說話就特別要加以指導，如媽媽燒了一桌菜，該怎樣稱贊；父母生日，該怎樣表達祝福；爺爺奶奶來接你放學，你該怎樣表達自己的感恩之情。“良言一句三冬暖”，教會學生帶著感恩之心巧妙地表達，定會讓家長感到自己的孩子懂事了，內心會覺得無比的安慰。