第一篇：劇本是誰嗯嗯在我的頭上

劇本：是誰嗯嗯在我的頭上

大三班

人物：鼴鼠 鴿子 馬 野兔 山羊 奶牛 豬 兩只蒼蠅 大狗

道具：各種嗯嗯、小動物服裝 場景布置：小鼴鼠的窩 大樹 等 開場：

旁白：在一個美麗如畫的樹林里，住著一群可愛的小動物，當(dāng)早晨的第一縷陽光照耀在樹梢上的時候，小動物們快樂的一天便開始了，瞧，一只小鼴鼠睡醒了。

鼴鼠：“哇！今天的天氣真好！”（從鼴鼠窩里鉆出來，伸懶腰，開心地說。）

（音樂起，小鼴鼠蹦蹦跳跳地扭動著身體，小鼴鼠在舞臺上跑一圈，然后趴回窩里,把便便放在頭上.音樂停）

場景1:小鼴鼠出場

旁白：突然，有一坨嗯嗯從天而降，正好落在小鼴鼠的頭上。（播放音效）

小鼴鼠：（趴出窩，一個激靈，抖抖身體，伸手摸了摸頭，看了一眼做惡心狀，然后又聞了一下手，立馬雙手插腰,氣得大叫）：“搞什么嘛！是誰嗯嗯在我頭上？”，（然后開始?xì)鉀_沖地東張西望：手指頭頂，跺著腳，很氣憤的樣子。音樂停）

場景2：鴿子出場

旁白：這時，一只鴿子唱著歌從天空飛過。【播放音樂《我是一只小小鳥》】

小鴿子：（舞動著翅膀，配合音樂跳著歡快地舞蹈。慢慢地舞到舞臺中央。音樂停）

小鼴鼠：（用手指著自己的頭頂）：“小鴿子,是不是你嗯嗯在我的頭上？”

小鴿子：（看了看小鼴鼠頭上的嗯嗯，立刻扇動翅膀做難聞狀，捂著鼻子大聲地說）：“咦，好臭啊！那才不是我的嗯嗯呢，我的嗯嗯是這樣的”。

（邊說邊走到草坪后面翹起屁股發(fā)出比較夸張的“嗯嗯”聲，然后從草坪后面捧出一些白色濕黏液體）：“你看，我的嗯嗯是粘粘的、白色的，像酸奶一樣的，味道還很好聞呢！”

小鼴鼠：（后傾身體，看了看鴿子的嗯嗯，捏著鼻子退后幾步）：“鴿子小姐，錯怪你了，真是對不起!”，鴿子：（美美地端起嗯嗯放在舞臺前，邁著輕快的舞步下場了。）

場景3：大馬上場

旁白：小鼴鼠不死心，繼續(xù)仔細(xì)尋找，這時一匹大馬蹄噠蹄噠地走了過來。

（馬叫聲開始時，大馬出場）

大馬：（蹄噠蹄噠地跑上場，邊跑邊不停地做著各種搞笑動作，慢慢地跺入舞臺中央。音樂停）

鼴鼠：（氣憤地）：“馬先生，是不是你嗯嗯在我的頭上？” 大馬：（停下來看了一眼鼴鼠頭上的嗯嗯，搖搖頭、撇撇嘴很不屑地）：“這個小嗯嗯可不是我拉的，我的個子這么高大，我的嗯嗯像大大的、大大的咖啡球！”

邊說邊扭著屁股搖著尾巴發(fā)出夸張大聲的“嗯嗯”聲后，從草坪后面捧出托盤里面裝有幾個拳頭大的咖啡色的大球。

鼴鼠：連接擺手說：“好大好臭的嗯嗯啊，真得不是你！” 鼴鼠：（搖著頭有點失望）：“馬先生，對不起” 大馬：（把嗯嗯放在舞臺前，大馬蹦蹦跳跳地跑下了場。）

場景4：野兔出場

旁白：這時，一只野兔從草叢中跳了出來。野兔：（音樂起，野兔跳著舞出場）

鼴鼠：野兔，是不是你把嗯嗯拉在我的頭上？ 野兔：（連連擺手）不是我，我的嗯嗯是這樣的。

野兔跳到草坪后面，從草坪后面捧出托盤里面裝有十幾個花生米一樣的嗯嗯。

野兔：你看，我的嗯嗯像小小的豆子。鼴鼠：對不起，野兔，我錯怪你了。野兔：（把嗯嗯放在舞臺前，蹦跳著下場。）場景5：羊出場

旁白：小鼴鼠走得有些累了，突然聽到了幾聲羊叫，小鼴鼠一下子又來了精神。

（羊叫聲音響起時，小羊出場）

小羊：（剛睡醒，正揉著眼睛打著哈欠，發(fā)出羊“咩、咩”的叫聲，然后開始邁動悠閑地舞步，跟著音樂跳起舞來，邊舞邊向舞臺中央走去。）小鼴鼠：羊小姐：是不是你嗯嗯在我頭上的？

羊：那才不是我的嗯嗯呢，我的嗯嗯像咖啡豆一樣，還有青草的香味呢!（小羊走到草坪后面，扭過屁股發(fā)出夸張細(xì)長的“嗯嗯”聲后，捧出一些褐色的球）

小鼴鼠：不是你，對不起!”

小羊把嗯嗯放在舞臺前,扭著模特步下場了！

場景6：奶牛出場 音樂起，奶牛跳舞出場。

小鼴鼠：奶牛小姐，是不是你嗯嗯在我的頭上？ 奶牛：不是我，我的嗯嗯是這樣的。

（奶牛走到草坪后面，捧出一坨嗯嗯。）奶牛：你看，我的嗯嗯是這樣的。小鼴鼠：好臭，對不起，我錯怪你了。奶牛把嗯嗯放在舞臺前,扭著模特步下場了！

場景7：小豬出場

音樂起，小豬跳著舞出場。

小鼴鼠：豬小姐，是不是你嗯嗯在我的頭上？ 豬：不是我，我的嗯嗯是這樣的。

（小豬走到草坪后面，捧出一坨嗯嗯。）小豬：你看，我的嗯嗯是這樣的。小豬：好臭，對不起，我錯怪你了。小豬把嗯嗯放在舞臺前,下場了！場景8：蒼蠅出場

旁白：小鼴鼠有點泄氣了，這個嗯嗯在自己頭上的家伙實在難找啊，這時太陽已高高地升起，小鼴鼠又累又餓，趴倒在草地上，這時飛來了兩只小蒼蠅！

蒼蠅之歌

我們是蒼蠅，我們是蒼蠅！我們是可愛的小蒼蠅！我們飛來嗡嗡,我們飛去嗡嗡！我們喜歡糞便,我們熱愛茅坑！

（蒼蠅嗡嗡聲起，小蒼蠅出場）

小鼴鼠：“哈哈，我總算知道誰可以幫我啦！”，小鼴鼠接著走近蒼蠅說：“蒼蠅，能我?guī)臀覚z查一下是誰嗯嗯在我頭上嗎？”

小蒼蠅們說:“問我嗯嗯啊，這個我最在行啦，你乖乖坐好，我試試就知道了！”，蒼蠅熱情的戳了一下他頭上的嗯嗯，仔細(xì)的嗅了嗅又嘗了嘗，立刻說：“嗯，真美味啊，哈哈！太簡單了，這是一坨狗大便‘！”

小鼴鼠激動拉著小蒼蠅的手說：“太謝謝你啦” 小蒼蠅：沒關(guān)系的，不用謝 蒼蠅跳著舞飛下了場。

場景9：大狗出場

旁白：小鼴鼠氣沖沖在樹林里到處尋找大狗的蹤跡，發(fā)誓一定要嚴(yán)懲這個罪魁禍?zhǔn)住?/p>

（一只哈巴狗音樂開始，大狗出場）一只大狗趴在草地上，做熟睡類，還不時發(fā)出酣聲。

小鼴鼠：“總算知道是誰干的了，我一定要找到他！” 小鼴鼠：“快醒醒,總算找到你這個壞家伙了，你看你拉了我一頭的嗯嗯！”

旁白：大狗還在睡覺，小鼴鼠爬在大狗頭上拉了一個小小的嗯嗯，然后鉆到地下去了。

第二篇：是誰嗯嗯在我頭上 教案

是誰嗯嗯在我頭上

一、活動目標(biāo)：

1、了解繪本內(nèi)容，體會故事有趣情節(jié)。

2、知道“嗯嗯”是粑粑的意思，了解小動物嗯嗯的特征。

3、知道自己嗯嗯的時候不能隨地嗯嗯。

二、活動準(zhǔn)備：

繪本《是誰嗯嗯在我頭上》

三、活動過程：

1、了解繪本內(nèi)容

師：今天老師帶來了一本好看的繪本，你們想看嗎？（出示繪本）師：你們看繪本的封面的小動物是誰？（小鼴鼠）師：小朋友我們仔細(xì)看看小鼴鼠頭上有個什么？ 師：怎么會有粑粑呢？我們來看看究竟是怎么回事？

師：有一天······事情發(fā)生了！究竟是什么事情？仔細(xì)看看小鼴鼠的頭上出現(xiàn)了什么？

師：像個什么啊？原來是像香腸的嗯嗯？“嗯嗯”是什么意思啊？原來就是粑粑的意思。

師：為什么叫嗯嗯呢？原來我們拉粑粑的時候會發(fā)生什么聲音啊？嗯嗯的聲音。所以小鼴鼠就把粑粑叫嗯嗯。

師：咦？誰嗯嗯在小鼴鼠的頭上了呢？小鼴鼠也很生氣的問到：“搞什么？是誰嗯嗯在我頭上的？”這時候有個影子閃過，但是小鼴鼠的視力不好，看不清到底是誰？小鼴鼠心想：我一定要找出是誰這么沒禮貌，嗯嗯在我頭上的！于是他就去找啊找，這是誰飛過來了？

師：小鼴鼠看到鴿子會怎么說？（是不是你嗯嗯在我頭上的）師：小朋友你們猜猜會是小鴿子嗎？

師：是不是呢？我們來看看。原來鴿子的嗯嗯是什么樣子的啊？（又濕又粘、白白的）

師：不是鴿子的那會是誰的呢？

師：是不是馬先生的呢？原來馬先生的嗯嗯是又大又圓的，像馬鈴薯一樣。

師：小鼴鼠又看見了小野兔，那是小野兔的嗎？你們猜猜

師：小野兔說：不是我的，我的嗯嗯是這樣的。（像豆子一樣的）師：看來不是的。那會是山羊的嗎？ 師：山羊的嗯嗯像一顆顆咖啡色的球 師：這一盤像巧克力蛋糕的嗯嗯是誰的？原來是奶牛的，和小鼴鼠頭上的嗯嗯可不一樣，小鼴鼠一看就知道了。

師：會是豬先生的？小鼴鼠指著豬先生的鼻子問豬先生：是不是你嗯嗯在我頭上的嗎？

師：豬先生立刻就“噗”一聲掉下了一坨軟軟的嗯嗯，小鼴鼠捂著鼻子跑開了！

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，小鼴鼠看見了兩個小家伙。是誰？（兩只又大又肥的蒼蠅）小鼴鼠一看蒼蠅，它可開心了，因為它終于可以知道是誰嗯嗯在它頭上的了。

你們知道為什么小鼴鼠看到蒼蠅就可以知道是誰嗯嗯在它頭上的嗎？

因為蒼蠅最喜歡到嗯嗯上去做游戲，所以它們一看到小鼴鼠頭上的嗯嗯就知道是誰的了。

小鼴鼠終于知道是誰的嗯嗯了，小朋友你們看是誰？原來是一只大狗！

哈哈，這下怎么辦？小鼴鼠想了一個好辦法，他怎么樣的？你們看 原來它也在狗的頭上嗯嗯了一個又黑又小的嗯嗯！這個故事好玩嗎？

二、了解小動物的嗯嗯

1、鴿子的嗯嗯是什么樣子的？

2、又大又圓的嗯嗯是誰的？

3、誰的嗯嗯像豆子？

4、像一個個球的嗯嗯是誰的呢？

5、像巧克力蛋糕是哪個的呢？

三、知道嗯嗯不能隨地嗯嗯，要去廁所

小朋友，大狗嗯嗯在小鼴鼠的頭上，這樣對嗎？ 那我們要怎么做呢？ 小班生活教案：《是誰嗯嗯在我頭上》 活動目標(biāo)：

1、在閱讀童畫的過程中獲取鴿子、老馬、野兔等動物“便便”的知識，感受故事的詼諧、幽默。

2、了解動物和人不一樣的嗯嗯習(xí)性，探討自己應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的嗯嗯習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

故事插圖課件、有關(guān)不良嗯嗯習(xí)慣圖片若干張、歌曲《快樂嗯嗯》改編自《歡樂頌》（歌詞附后）

活動過程：

1、完整欣賞童畫一次，感受故事的詼諧、幽默。

提問：

（1）故事里的小鼴鼠在干什么？

（2）你覺得這個故事有趣嗎？哪里有趣？（如果幼兒回答不出，教師要示范引導(dǎo)，如對話很有趣。）他是怎么問其它小動物的？（請你們來學(xué)一學(xué)），其它動物又是怎么回答的？（請你們也來學(xué)一學(xué)）

2、欣賞童畫第二次，了解故事中等各種動物“便便”的不同形狀。

教師邊講述，邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片中各種動物的“便便”形狀，并嘗試學(xué)習(xí)用語言描述。

（1）掉在小鼴鼠頭上的嗯嗯是怎么樣的？（長長的，土黃色的嗯嗯）剛才從故事的最后知道是誰的嗯嗯？

（2）鴿子的嗯嗯是怎么樣的呢？（又濕又黏的白色）

（3）馬先生的嗯嗯又是怎樣的？（又大又圓像馬鈴薯一樣的嗯嗯）

（4）野兔的呢？（像豆子一樣的嗯嗯）（后面依次類推）小鼴鼠的呢？（小小的、黑黑的嗯嗯）

教師總結(jié)：原來不同的動物有不同的嗯嗯，那我們小朋友的嗯嗯是怎么樣的呢？（我們的嗯嗯正常的時候是干的，如果吃壞了肚子嗯嗯就變成濕的了）

3、探討我們自己應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的嗯嗯好習(xí)慣。

（1）提出問題，思考：動物和我們?nèi)祟惒灰粯樱麄儼燕培烹S時隨地解在地上，我們應(yīng)該解在哪里呢？（可以提出有時候在外面玩，附近沒有廁所時有什么辦法供幼兒討論）

（2）觀看圖片，引導(dǎo)幼兒討論：老師這里有幾張圖片，請你來看看這樣做好嗎？（圖片內(nèi)容：把嗯嗯解在褲子上、邊看電視邊嗯嗯、好幾天解一次嗯嗯等）

（3）根據(jù)幼兒答案可制定相關(guān)規(guī)則。

4、同唱《快樂嗯嗯》歌曲結(jié)束活動。

附歌詞：快樂嗯嗯，一天一次，健健康康肚子爽；你嗯我嗯，大家嗯嗯，快快樂樂身體棒。

活動建議：將師幼共同制定出來的規(guī)則貼于班級主題墻，并發(fā)布于班級空間論壇，家園配合共同幫助孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

第三篇：《是誰嗯嗯在我頭上》教案

《是誰嗯嗯在我頭上》

活動目標(biāo)：

1、在閱讀童畫的過程中獲取鴿子、老馬、野兔等動物“便便”的知識，感受故事的詼諧、幽默。

2、了解動物和人不一樣的嗯嗯習(xí)性，探討自己應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的嗯嗯習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)疊詞：如：長長的、白白的、白茫茫、黑乎乎------，了解疊詞是形容詞。

4、句子：會用“、、、、又、、又、、、、”的說話。

活動準(zhǔn)備： 故事插圖課件、有關(guān)不良嗯嗯習(xí)慣圖片若干張、歌曲《快樂嗯嗯》改編自《歡樂頌》（歌詞附后）（準(zhǔn)備音樂）活動過程：

一、導(dǎo)語：小朋友，今天老師給你們介紹一位新朋友，它是誰呢？（師拿出書來，蓋住書的名字）你們來看，哦，原來是一只鼴鼠，它就是這本書里面的小主人公。那這只小鼴鼠會給我們帶來什么樣的故事呢？那就讓我們先看一下圖畫書，然后再回答下面的問題吧！

二、完整欣賞圖畫一次，感受故事的詼諧、幽默。

提問：

1、那個小朋友知道老師故事里的“嗯嗯”說的是什么呢？

2、那故事里的小鼴鼠在干什么？

3、你覺得這個故事有趣嗎？哪里有趣？（如果幼兒回答不出，教師要示范引導(dǎo)，如對話很有趣。）他是怎么問其它小動物的？（請你們來學(xué)一學(xué)），其它動物又是怎么回答的？（請你們也來學(xué)一學(xué)）

三、欣賞圖畫第二次，了解故事中等各種動物“便便”的不同形狀。

教師邊講述，邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片中各種動物的“便便”形狀，并嘗試學(xué)習(xí)用語言描述。(引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)用“又、、、又、、”說話。)

（1）掉在小鼴鼠頭上的嗯嗯是怎么樣的？（板書：長長的，土黃色的嗯嗯）剛才從故事的最后知道是誰的嗯嗯？

（2）鴿子的嗯嗯是怎么樣的呢？（又濕又黏的白色）板書：又濕又黏

（3）馬先生的嗯嗯又是怎樣的？（又大又圓像馬鈴薯一樣的嗯嗯）板書：又大又圓

（4）野兔的呢？（像豆子一樣的嗯嗯）（后面依次類推）小鼴鼠的呢？（板書：小小的、黑黑的嗯嗯）

教師總結(jié)：原來不同的動物有不同的嗯嗯，那我們小朋友的嗯嗯是怎么樣的呢？（我們的嗯嗯正常的時候是干的，如果吃壞了肚子嗯嗯就變成濕的了）

四、探討我們自己應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的嗯嗯好習(xí)慣。

（1）提出問題，思考：動物和我們?nèi)祟惒灰粯樱麄儼燕培烹S時隨地解在地上，我們應(yīng)該解在哪里呢？（可以提出有時候在外面玩，附近沒有廁所時有什么辦法供幼兒討論）（2）引導(dǎo)幼兒討論：老師這里有幾張圖片，請你來看看這樣做好嗎？（圖片內(nèi)容：把嗯嗯解在褲子上、邊看電視邊嗯嗯、好幾天解一次嗯嗯等）

（3）根據(jù)幼兒答案可制定相關(guān)規(guī)則是孩子養(yǎng)成有很好的習(xí)慣。

五、同唱《快樂嗯嗯》歌曲結(jié)束活動。（放《歡樂頌》的音樂）

附歌詞：快樂嗯嗯，一天一次，健健康康肚子爽；你嗯我嗯，大家嗯嗯，快快樂樂身體棒。

活動建議：家園配合共同幫助孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

《是誰嗯嗯在我的頭上》這本書，對于您的翻譯也不乏爭議。原文的結(jié)局是，鼴鼠知道是大狗在他頭上大便的，結(jié)果跑過去回敬了一坨大便，而您在臺灣繁體版的翻譯，就顯得儒雅了很多。鼴鼠是在講道理的時候，不小心“嗯嗯”到大狗頭上的，還對大狗說“對不起”。這個翻譯細(xì)節(jié)，是否體現(xiàn)了您的品德認(rèn)同？您是不是也不知不覺地使這本書擔(dān)負(fù)起

了品德教育的作用？

答：是的，我當(dāng)年的確有這樣的想法；但是，修改原書的結(jié)局不是我個人能決定的。《是誰嗯嗯在我的頭上》原文的結(jié)局是：蒼蠅對鼴鼠說他頭上的嗯嗯是一坨狗大便之后，鼴鼠立刻去找大狗，看到大狗在睡覺，他直接跑到大狗的屋頂上，嗯了一坨小小的大便掉在大狗的頭上，然后就回家了。當(dāng)初出版社告訴我這本是要給學(xué)齡前兒童欣賞的，希望我改編一下以牙還牙的結(jié)局，于是，我把結(jié)局改成了：鼴鼠找到那只在他頭上嗯嗯的大狗，大狗說：“我不小心的嘛，你想怎么樣？”，鼴鼠說：“你至少要說對不起呀！”這時候，鼴鼠也“咚”一聲，不小心地嗯了一小顆的大便在大狗的頭上，他立刻說了一句“對不起”，不好意思地鉆回地底去了；

以書評人的角度來看，他們覺得原文很可愛，很幽默，為什么要改呢？歐美國家的人也許認(rèn)為以牙還牙是一種不傷大雅的幽默，但是臺灣文化不同，我們大都使用圖畫書進行學(xué)前教育，尤其我身為一個媽媽，的確比較不喜歡教孩子以牙還牙的結(jié)局，既然出版社也希望我改寫結(jié)局，所以，我就大膽一試，當(dāng)然免不了又引來了一陣**。我曾和一位律師聊起這本書的原文，他認(rèn)為鼴鼠怎么隨意聽信蒼蠅，就認(rèn)定自己頭上的嗯嗯一定是那只大狗的大便呢？說不定是另外一只狗呀，所以，他也贊成我改寫成鼴鼠應(yīng)該先去求證大狗。我們希望教孩子講求證據(jù)和講道理，而不是讓他從書中學(xué)到“你嗯我，我就嗯你”的報復(fù)心態(tài)。

現(xiàn)在大陸的簡體字版，同樣是我翻譯的，但是出版社并未堅持我改寫結(jié)局，而且現(xiàn)代的道德觀念不如以前那么強吧，所以簡體版中，我已盡量恢復(fù)小鼴鼠的原貌了。不過原文有一句：小鼴鼠“開心、滿足”地回家去了！“開心和滿足”這幾個字還是被我刪去了，我只是輕描淡寫地譯成：“小鼴鼠嗯了一砣嗯嗯在大狗頭上之后，就回家去了。”

第四篇：《是誰嗯嗯在我頭上》教學(xué)反思

《是誰嗯嗯在我頭上》是一本非常具有童趣的繪本，《是誰嗯嗯在我頭上》教學(xué)反思。本來關(guān)于大小便的事是很難以啟齒的，但是，本書以一個有趣的故事從科學(xué)的角度來闡釋了這個問題，讓孩子學(xué)會以科學(xué)的眼光來坦然面對本來就光明正大的生理問題。對幼兒來說，這本書不但有趣，還具有“搞笑”的效果。本次活動中我借助圖片、ppT畫面，依托師幼互動的有效策略，根據(jù)中班幼兒的年齡、學(xué)習(xí)特點，在教學(xué)中，通過集體的師幼共讀、觀看課件、猜測表達等方法與策略，讓幼兒理解繪本內(nèi)容。故事透過一只倒霉的小鼴鼠，尋找到底是哪個壞蛋“嗯嗯”在他頭上的過程，輕松愉快地讓我們了解：原來每一種動物的排泄物形狀都不同，什么樣的動物就會有什么樣的“便”，我們也從繪中得到更深一層的認(rèn)識。

從活動的設(shè)計到準(zhǔn)備，我進行了反復(fù)思考。我把活動分成了三部分：

一、介紹圖書，引起幼兒興趣，教學(xué)反思《《是誰嗯嗯在我頭上》教學(xué)反思》。

二、觀看ppT課件，集體閱讀，理解故事。

三、師幼完整講述故事。活動的開頭以“嗯嗯是什么意思？”這一問題引起幼兒的興趣，帶著這個問題及好奇的心情把孩子的注意力帶到書中，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。活動的第二個環(huán)節(jié)，通過集體閱讀，幼兒自己看ppT、猜測表達等方法與策略，使幼兒更好的理解故事內(nèi)容，感知故事中有趣的故事情節(jié)。故事中小鼴鼠先遇到了鴿子，再遇到了馬先生、兔子、奶牛，在對話學(xué)習(xí)與表演的時候，我采用了層層遞進的方式，先是教師與幼兒進行對話表演，再是前后組幼兒進行對話表演，最后是請個別幼兒上來進行對話表演，由于這個故事中的對話簡單、有趣、重復(fù)性強，小朋友們很快就能學(xué)會，而且興趣也非常的濃，在學(xué)習(xí)小鼴鼠生氣樣子的時候，有的小朋友又是跺腳、又是撅著嘴巴等，能很好的把故事中小鼴鼠的形象表現(xiàn)出來。活動中我把“了解不同動物的“嗯嗯”是不一樣的”定為此活動的教學(xué)難點，但整個活動下來，大多數(shù)小朋友都能把不同動物嗯嗯的形狀用語言描述出來，比如說鴿子的嗯嗯是白白的、馬的恩恩是大大的圓圓的、兔子的嗯嗯像豆子、奶牛的嗯嗯像一盤巧克力蛋糕，原本關(guān)于嗯嗯這個話題是很難以啟齒的，但通過這個活動，我們可以攤開來說，而且興趣都非常的濃厚。最后請小朋友們跟著老師一起完整講述一遍故事，給幼兒一個完整的故事內(nèi)容。使幼兒根據(jù)提供的線索，清楚有效地復(fù)述閱讀材料，在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到了知識。

在活動中我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題，如：教師的肢體語言應(yīng)該更夸張一些，引導(dǎo)幼兒有表演的欲望；其次面對幼兒的回答，我的回應(yīng)能力還不夠靈活，今后在平時的教學(xué)中還要認(rèn)真對待每個細(xì)節(jié)，多實踐多研究，做好充分的課前準(zhǔn)備，和課后反思，讓自己能夠有更大進步。

第五篇：是誰嗯嗯在我的頭上教案

《是誰嗯嗯在我的頭上》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、感受故事的詼諧和幽默，體驗閱讀和想象所帶來的快樂。

2、培養(yǎng)孩子細(xì)致的觀察力及語言表達能力。

3、熟悉故事內(nèi)容，了解不同動物的嗯嗯是不一樣的，并進行初步的對比和認(rèn)識。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、多媒體課件

2、故事繪本《是誰嗯嗯在我的頭上》

三、教學(xué)過程：

（一）故事閱讀

—閱讀封面，引起閱讀興趣。

1、了解故事的名字：這個故事有個很奇怪的名字叫《是誰嗯嗯我頭上》，（1）小朋友你們知道嗯嗯是什么意思嗎？ ——我們給大便取個好聽點的名字，叫嗯嗯！

2、觀察封面：

（1）你在封面上找到嗯嗯了嗎？（2）在什么地方？

——對，他叫小鼴鼠，和小老鼠差不多。

（3）為什么他的頭上會有嗯嗯，這個嗯嗯會是誰的呢？ 小朋友都來當(dāng)小偵探，幫助小鼴鼠查一查到底是誰干的。

3、第一頁左面

（1）哇！天氣真好，發(fā)生了什么事(請小朋友說)第一頁右面

一坨大便掉到了鼴鼠的頭上，（1）他什么心情啊?（很生氣、很氣憤、很難受。。）（2）從哪里看出？（表情）——請一個小朋友來學(xué)學(xué) ——小朋友一起來做做（3）這時候他會說什么呢？（請小朋友舉手回答）

——搞什么嘛~是誰嗯嗯在我的頭上！（請小朋友一起學(xué)學(xué)）

（4）是誰嗯嗯在我的頭上啊？小老鼠說：我一定要把它找出來，我們一起來看看他能不能找到！

4、第二頁左面

（1）小鼴鼠先遇見了誰？——小鴿子

（2）小鼴鼠看見小鴿子就馬上開口問了，問什么啊？ 你覺得他會怎么問啊？（請小朋友們回答）——（是不是你嗯嗯在我的頭上啊？）——學(xué)學(xué)小鼴鼠的動作和表情！——請個別小朋友表演！

第二頁右面

（1）那你覺得是不是小鴿子的嗯嗯呢？ 我們來聽聽看小鴿子怎么回答的

——小鴿子說，不是我！我的嗯嗯是這樣的

（2）小鴿子怎么說啊？(不是我！我的嗯嗯是這樣的！)（3）那它的嗯嗯是怎樣的啊！——水水的，白白的，濕濕的（4）那和小鼴鼠頭上的嗯嗯一樣嗎？ ——那看來嗯嗯不是小鴿子拉的了。

5、第三頁左面

（1）小鼴鼠又跑去問誰？——馬先生

（2）它怎么問的？——是不是你嗯嗯在我的頭上！

（3）它的動作和表情是什么樣的？——請個別小朋友來學(xué)一學(xué) ——大家一起來學(xué)一學(xué) 第三頁右面

（1）那是不是馬先生的嗯嗯呢？我們來看看（2）馬先生的的嗯嗯是什么樣的？ ——又大又圓的，像一個個馬鈴薯一樣的（3）那馬先生會怎么回答啊？ ——不是我！我的嗯嗯是這樣的！

那看來這個嗯嗯啊也不是馬先生干得了，再來看看小鼴鼠又去問誰？

6、第四頁左面

(1)請小朋友來說說看小鼴鼠怎么問野兔的？(注意小鼴鼠的動作和表情)第四頁右面

(1)是不是呢？野兔的嗯嗯是什么樣的呢？ ——像豆子一樣，一粒一粒的。(2)野兔怎么回答啊? ——不是我！我的嗯嗯是這樣的(3)小鼴鼠覺得也不是，就又去問別人了

7、第五頁

（1）碰見了誰？怎么問？（請小朋友表演）

（2）是不是山羊的？它的是什么樣的（硬硬的像一粒粒咖啡豆一樣）那山羊怎么回答的？

8、第六頁

碰見了誰？怎么問？（大家一起表演）是不是奶牛的？ 它的嗯嗯是什么樣的？（濕濕的，小鼴鼠說它像一盤巧克力蛋糕）那山羊怎么回答的？

9、第七頁

又去問誰啊？這回怎么問的？

什么動作和表情啊？（請小朋友來學(xué)學(xué)）

為什么要這么做啊？（不耐煩了，都沒找到嗯嗯的主人）那小豬怎么回答，它的嗯嗯是什么樣的？

10、碰見小蒼蠅，想到好辦法！（1）找了這么久，這坨嗯嗯的主人還是沒找到，怎么辦？（請小朋友來幫忙想辦法）（2）看看小鼴鼠遇到了誰？

小鼴鼠說他們可以幫我找到嗯嗯的主人，為什么啊？（請小朋友想一想）

（因為蒼蠅啊最喜歡呆在嗯嗯上面了，所以他們認(rèn)識很多嗯嗯，他們或許可以告訴我頭上的嗯嗯是誰的）

（3）那蒼蠅有沒有幫助小鼴鼠找到嗯嗯的主人呢，這嗯嗯到底是誰的呢？結(jié)果又是怎樣呢，我們一起來聽聽這個有趣的故事。

題目是什么啊？——是誰嗯嗯在我的頭上

（二）完整欣賞故事

嗯嗯到底是誰的啊？ 小鼴鼠最后怎么做啊？ 你覺得這樣對嗎？ 如果你是小狗，你又會怎么做呢？ 如果你是小鼴鼠，你又會怎么做呢？

總結(jié)：（我們不能隨地大小便。。如果不小心給別人造成了麻煩，也應(yīng)該和別人道歉！）

（三）、繪畫

1、讀了這個故事，你最想畫什么啊？把你最想畫的畫出來。

2、你還知道哪些動物的嗯嗯，是什么樣子的？