第一篇：園務委員會、教職工代表大會制度

幼兒園園務委員會制度

一、成立園務委員會,成員由園領導、教師代表、保育員代表、保健醫生、總務后勤代表組成。

二、園務委員會成員要發揮民主管理的作用,積極參與決策,行使民主管理的權利。

三、每學期召開三次會議,集體討論、決策重大問題,實行民主管理。

四、園務會議內容包括:

1、制定發展規劃目標、全園工作計劃,總結各方面工作。

2、了解掌握上級政策、法規,制定具體管理措施,體現依法治園。

3、對幼兒園工作中的重要問題聽取意見、體現民主管理。

4、根據管理需要,制定幼兒園管理規章制度,并做到及時修改、補充或廢除。

5、了解家長、社區對幼兒園工作的新需要,積極開展家長工作,制定計劃,開展活動。

幼兒園教職工代表大會制度

第一章

總

則

第一條

根據《教育法》、《工會法》和《湖南省教職工代表大會工作規程》相關規定，結合學校實際，特制定本校教職工代表大會制度。第二條 新建學校教職工代表大會是在學校黨總支領導下的教職工民主管理學校的權力機構。

第三條

教職工代表大會以科學發展觀思想為指導，貫徹執行黨的方針、政策，正確處理國家、集體、個人三者的關系，充分調動廣大教職工的積極性。

第四條

教職工代表大會的組織原則是民主集中制。第五條

教職工代表大會行使下列職權：

1、討論審議學校工作報告、財經報告和學校發展規劃、重大改革方案等。

2、討論決定教職工績效考核和工資方案，教職工獎懲辦法及其它與教職工切身利益有關的方案和事項。

3、討論通過學校有關規章制度。

4、對學校工作提出合理化意見和建議。

5、評議和監督學校行政領導干部和職能部門的工作。

6、依法參與學校的民主管理，維護教教職工的正當權益。

第六條

校長室及所轄職能部門要積極支持教職工代表大會的工作，保障教職工代表大會的提議和決定的實施，處理好教職工代表大會的提案，接受教職工代表大會的評議和監督。教職工代表大會要教育教職工遵守各項規章制度，以主人翁的責任感完成各項任務，尊重和支持以校長為首的行政干部團隊行使職權，維護其管理權威。第二章

教職工代表

第七條

教職工代表大會代表實行常任制，任期3至5年，可以連選連任。

第八條

教職工代表大會代表以工會小組為單位，由教職工直接選舉產生，候選人當選須獲選舉工會小組會員的過半數同意。凡是依法享有政治權利的教職工均有選舉權和被選舉權。

教職工代表大會代表人數一般控制在全校教職工總人數的10—20%之間，教師代表應占代表總數的60%以上。行政干部的代表名額分配到有關工會小組，以普通教職工身份參加選舉。

教職工代表大會代表的資格處理、撤換、增補按《湖南省教職工代表大會工作規程》執行。

第九條

教職工代表大會代表的權利。

1、有權按教職工代表大會規定程序提出意見、建議和提案；

2、有權就教職工代表大會的各項議程充分發表意見并參加表決；

3、有權對教職工代表大會工作提出批評和建議；

4、有權向學校領導和職能部門反映教職工的意見和建議；

5、有權對學校和職能部門落實教職工代表大會決議和提案情況提出詢問。

第十條

教職工代表大會代表的義務。

1、學習并遵守國家政策法律，提高民主管理水平；

2、認真做好本職工作，自覺遵守學校各項規章制度，在學校發展中起到帶頭作用；

3、積極參加教職工代表大會活動，認真貫徹會議決議，宣傳會議精神；

4、密切聯系群眾，及時聽取和如實反映教職工意見和要求，具有一定的民主管理和參政、議政能力；

5、為人師表，辦事公正，不斷增強主人翁意識，提高參與民主管理的素質和能力。

第十一條

根據教職工代表大會需要，可設特邀代表、列席代表參加會議。

第三章

組織制度

第十二條

教職工代表大會每三至五年為一屆，期滿換屆選舉，教職工代表大會每年召開1-2次，會期根據實際情況確定。

第十三條

教職工代表大會主席團由學校黨、政、工、團主要領導和教職工代表組成。

第十四條

教職工代表大會要有三分之二的應到會代表出席方能召開；教職工代表大會的決議或決定要有超過應到會的代表二分之一的贊成票方能通過或生效。

第十五條

結合學校實際情況，教職工代表大會可分別召開教師代表大會和職工代表大會，討論決定各自相關事項。

第十六條

教職工代表大會的議題應根據學校中心工作和教職工迫切關心的問題，廣泛聽取意見，經大會主席團審議后提請大會通過。第十七條

對教職工代表大會通過的決定和決議，學校領導和全體教職員工必須認真執行；經教職工代表大會審議通過的方案、辦法、制度等，由校長公布實施。各職能部門都要采取有效措施，貫徹落實。第十八條

教職工代表大會的工作應向全校教職工公布，接受群眾監督。

第十九條

教職工代表大會以學部或工會小組為單位設立代表小組。第四章

工作機構

第二十條

教職工代表大會閉幕期間，由學校工會委員會承擔教職工代表大會工作機構的任務，在學校黨總支的領導下負責做好下列工作：

1、負責教職工代表大會的召集與組織工作；

2、負責征集和整理教職工代表的提案；

4、負責組織傳達貫徹教職工代表大會的精神，督促檢查大會決議及提案的落實；

5、聽取和反映教職工的合理化意見和建議，保障教職工民主權益；

6、處理教職工代表大會交辦的其它有關事項。第五章

附則

第二十一條：本制度的調整權和解釋權屬新建鄉中心幼兒園教職工代表大會。

第二篇：幼兒園園務委員會制度

幼兒園園務委員會制度

幼兒園園務委員會制度1

幼兒園的園務委員會是幼兒園的重要機構之一，其職責是協助園長開展和落實各項工作，促進幼兒園的發展。幼兒園園務委員會制度也被越來越多的幼兒園采用，起到了很好的管理和服務作用。本文將從以下四個方面闡述幼兒園園務委員會制度的作用和重要性，分別是：明確幼兒園的組織架構、完善管理體系、推動幼兒教育事業的發展和增強家長的參與度。

一、明確幼兒園的組織架構

幼兒園園務委員會作為幼兒園的一級管理組織，在幼兒園中起到了聯系各部門、溝通協調的作用。通過設置園務委員會，明確了幼兒園的人員組成、管理層級、職權與職責等，從而提高了幼兒園的管理效率和組織紀律。

二、完善管理體系

園務委員會制度對于幼兒園的管理體系有著重要的作用。其核心的職責是制定和完善幼兒園各項管理制度，并協助園長推進、落實各項工作。通過嚴格的管理制度和規定，保證了幼兒園工作的有序進行，也提升了園所內教育、管理質量和服務質量。

三、推動幼兒教育事業的發展

幼兒園園務委員會在幫助園長管理幼兒園的同時，還可以推動幼兒教育事業的發展。委員會可以定期組織教研活動，分享教學經驗與方法，為幼兒的成長提供更多的可能性和方向。此外，園務委員會還可以協助園長策劃和組織特色活動和節目，增強幼兒所在的園所文化氛圍，提升幼兒的綜合素養。

四、增強家長的參與度

幼兒園園務委員會是幼兒園家長與幼兒園之間的橋梁，可通過委員會的成員代表家長的聲音和需求，積極參與幼兒園的發展建設，使家長感到園所更貼近幼兒及家庭，從而增強家長對園所的信賴和滿意度。園務委員會還可以定期開展家長會議，以了解家長的意見和建議，使園方做出更加合理和科學的決策，提升園所的'發展水平和服務品質。

綜上所述，幼兒園園務委員會制度對于園所的管理和服務都有著不可替代的作用。優秀的園務委員會可以為幼兒園的發展做出重要的貢獻，為幼兒的健康成長和家長的滿意度提供更好的保障。因此，幼兒園應該重視園務委員會制度的建設和發展，培育出一支成熟、專業的園務委員會，為幼兒教育事業做出更大的貢獻。

幼兒園園務委員會制度2

隨著現代社會的不斷發展，家庭和幼兒園育兒方式的差異越來越大，幼兒園園務委員會制度應運而生。幼兒園園務委員會是指由家長代表和幼兒園職工代表組成的管理委員會，其目的是為了更好地滿足家長和幼兒園的需求。下面我們就一起來看看幼兒園園務委員會制度的作用和重要性。

一、作用：

1、實現家庭與幼兒園的溝通

幼兒園園務委員會作為一個溝通的橋梁，能夠有效地將家長的需求傳達給幼兒園，在有需要的時候協調雙方利益。

2、參與幼兒園日常管理

幼兒園園務委員會代表家長權益，參與幼兒園的日常管理、改善和建設，促進園所的品質提升。

3、完善幼兒園的'教育服務

園務委員會代表家長參與幼兒園的教育服務，提供家長反饋意見和建議，幫助幼兒園開展更加適合兒童成長的教育活動，更好地服務家長和幼兒群體。

二、重要性：

1、充分尊重家長的權益

在幼兒園園務委員會中，家長代表可以充分表達家長的意愿，促進幼兒園日常管理的透明度和公正性，保障家長和兒童的權益。

2、加強幼兒園與家庭雙方的合作

通過幼兒園園務委員會的開展，可以有效強化幼兒園與家庭雙方對于幼兒成長的關注，加深雙方合作，為家庭和幼兒園的更好發展提供基礎。

3、提高幼兒園的質量

家長代表參與幼兒園園務委員會的管理過程中，可以通過與幼兒園交流和溝通，以及提供改進建議和意見，有效提升幼兒園的品質和教育水平。

4、促進孩子的全面發展

幼兒園園務委員會關注的是兒童的全面發展，鼓勵幼兒的創造性思維、協作精神和探索精神，為孩子們的成長提供更加有益的教育環境和方法。

綜上所述，幼兒園園務委員會制度的開展，對于孩子們和家庭的健康成長和幼兒園的發展，都具有不可替代的作用和重要性，建立園務委員會制度也是現代化幼兒教育管理體制建設進程中不可缺少的一部分。

幼兒園園務委員會制度3

幼兒園園務委員會制度，是指幼兒園依據相關法規及管理制度，成立一種集體決策、協商、監督機構，由幼兒園中員工代表和家長代表組成，負責幼兒園的業務管理工作。通過園務委員會制度的實行，可以促進幼兒園的民主管理、規范化管理以及提高幼兒園的服務品質。下面將詳細介紹幼兒園園務委員會制度的組成、職責、作用以及實施中需要注意的問題。

一、幼兒園園務委員會的組成

幼兒園園務委員會的組成需要遵循以下原則：

1.幼兒園中的工作人員代表。這些代表需要選舉產生，他們的'職責是代表幼兒園管理層參與到幼兒園的業務管理中，在業務決策、策劃、管理中進行提供建議、支持和監督。

2.家長代表。家長代表可以是通過自愿報名產生，也可以通過家委會選舉而產生。這些代表需要代表家長參與到幼兒園的業務管理中，在業務決策、策劃、管理中提供建議、支持和監督。

3.可選代表。根據需要，可以選舉產生學生代表、社區代表、行政機關代表、工商企業代表和專家代表等其他代表，以便更好地為幼兒園的管理工作提供服務支持。

二、幼兒園園務委員會的職責

1.出席委員會會議，參與到幼兒園的業務決策中。

2.參與和監督幼兒園的財務管理。

3.監督和評估幼兒園的教學質量，保護幼兒健康成長。 4. 提供有關幼兒園的業務經驗和建議，為幼兒園的管理、發展和改善提供方向性支持。

5.審查、推薦和制定幼兒園的各項管理制度和規章制度。

6.代表幼兒園與家委會、政府管理部門、社區、企業、工會等團體互動，促進幼兒園的融合發展。

三、幼兒園園務委員會的作用

1.促進幼兒園的民主管理。通過園務委員會制度的實施，可以把幼兒園的管理與群眾的意見貫徹起來，讓幼兒園的業務決策更加符合家長和員工們的需求。

2.提高幼兒園的服務質量。通過園務委員會的監督、評估和建議，可以更好地優化幼兒園的服務品質，提高幼兒園的影響力和社會形象。

3.加強幼兒園與社會的互動。通過園務委員會與家委會、政府管理部門、社區、企業、工會等團體的互動和通力合作，促進幼兒園的發展，增強幼兒園與社會的交流和合作。

四、幼兒園園務委員會實施中需要注意的問題

1.幼兒園員工代表和家長代表的增減問題：在幼兒園園務委員會任期內，員工人數或者家長人數發生變化時，需要及時重新選舉，保證園務委員會的合法性和有效性。

2.園務委員會在監督方面的權力和責任問題：園務委員會在幼兒園的監督方面必須堅持公正、客觀、具體、實事求是的原則，不能有失偏頗或者濫用權力的情況出現。

3.園務委員會財務管理問題：園務委員會在參與幼兒園財務管理方面，必須遵循精打細算、杜絕貪污等確保資金安全的原則，讓家長和員工看到清白的花費報告。

以上，便是關于幼兒園園務委員會制度的介紹，希望給大家帶來指導與啟示，揭示出幼兒園園務委員會制度的一些特點和注意事項，為園務委員會的開展提供一份可供借鑒的參考。

幼兒園園務委員會制度4

幼兒園園務委員會制度是一種民主化、參與化和管理化的幼教制度，它以家庭、幼兒園以及社會三者的利益為中心，通過委員會的共商共議，推動園方與家長共同參與、管理、督促、協調、溝通，建立和諧的家園共育伙伴關系，促進幼兒園的教育教學質量和服務質量的不斷提高。本文結合實際經驗，從制度介紹、特點特色、成員構成、職責義務、運行模式、意義價值、存在問題等方面闡述了幼兒園園務委員會制度的重要性。

一、制度介紹

園務委員會是指依法成立的由家長、老師和園方代表共同組建并主持園務事務的組織。園務委員會制度是我國幼兒園教育管理制度的重要組成部分，是通過多元化形式、充分發掘資源、完善管理、健全服務來實現幼兒園現代化治理的重要手段。

二、特點特色

1.民主化管理：幼兒園園務委員會制度強調以民主法治為基礎，為園區家長、教職工代表等構筑了一個溝通參與的平臺，通過開展多種民主參與的形式，促進幼兒園管理的民主決策、監督與實施，彰顯了民主、公開、透明的管理風格。

2.共同管理：幼兒園園務委員會制度注重園區家長、教職工投入在幼兒教育管理中的智力、情感和物質資源，以共同管理為原則，使家長和教師充分發揮自己的優勢與特長，充分發掘園區資源，共同推進幼兒教育事業的快速發展。

3.學前教育的支持：幼兒園園務委員會制度是現代幼兒教育管理政策的一種重要體現，通過國家、省、市政策法規的支持，使幼兒教育事業得以持續發展，推動學前教育的可持續發展。

三、成員構成

幼兒園園務委員會的成員構成包括幼兒園家長、教師代表和園方代表。園長為園務委員會主席，副園長為副主席。主席、副主席由委員會成員自行推薦，經園務委員會選舉產生，任期為兩年。

四、職責義務

1.指導園方規范管理：監督園方的師德師風和幼兒園規章制度的制定、修改、完善。制定和修改有關幼兒園教育教學、辦學方針和政策，協助園方完成教育教學改革和教育教學管理工作。

2.參與幼兒教育教學科研活動：協助園方開展幼兒教育教學科研活動，推進幼兒教育教學改革和發展，促進幼兒生態環境的創設。

3.發揚愛心協助園方公益事業：發揮家長的智力、經濟和物質支持，組織家長義務工作，協助幼兒園舉辦各種公益活動，助力園方開展各項教育教學活動。

四、運行模式

幼兒園園務委員會的運行模式一般有三種：議決制、協商制、承辦制。議決制指議事決議具有法律效力；協商制指通過協商方式達成共識，但不具有法律效力；承辦制是指幼兒園某些工作由園務委員會承擔，并由委員會成員聯合協調、執行、考核完成。

五、意義價值

幼兒園園務委員會制度的實現是全面育人的一種重要渠道，它有助于促進教育現代化和幼兒園管理科學化、民主化，既保障了幼兒園各項公益事業的'順利開展，又增強了家長、學生、教職工的參與感和歸屬感，實現了園區教育惠民化、服務立園、和諧納園的發展目標。

六、存在問題

幼兒園園務委員會制度的實踐中，也存在一些問題。如有些委員會成員缺乏應有的責任感、工作熱情；參與意識不夠強，難以調動家長智力資源有效組織推進多項教育教學活動；有些園區在法制建設方面存在一定的短板，導致法律意識薄弱、管理混亂等問題。

七、改進思路

要進一步完善幼兒園園務委員會制度，必須緊緊圍繞教育現代化的高度，推動黨和政府的幼教政策落地生根，深化孟村區幼兒教育管理改革，營造出一種讓家長能夠滿意，讓園方滿意，讓社會滿意的教育環境，為培養具有中國特色社會主義勞動者和建設者打好堅實基礎。

綜上所述，幼兒園園務委員會制度是現代幼教制度的重要組成部分，不僅有助于提高幼兒教育的教學質量和服務質量，實現幼兒教育現代化，而且可有效促進家園共育伙伴關系建設與發展，為培養素質優良的中國未來工作者和建設者打好堅實基礎。它是一種全面育人的幼教新模式，是幼兒教育與家園教育的有機結合，不斷推進和發展，闡發幼教的人文精神，為提升我國幼教事業的整體水平作出了卓越貢獻。

幼兒園園務委員會制度5

幼兒園作為一個孩子學習生活的重要場所，其教育工作的質量和效果，與園所的管理有著密不可分的關系。幼兒園園務委員會制度，是指由家長和教師代表組成的一種管理機構，其成立旨在加強家園合作機制，為園所發展提供有力的支持和保障。下面將從制度的意義、組成機構、職責和工作機制等方面，詳細介紹幼兒園園務委員會的重要性及其工作內容。

一、制度的意義

幼兒園園務委員會是幫助家長和教師們發揮創造性和積極性的機構。它是一個專門的組織，可以讓家長和老師共同參與幼兒園的各項工作，并通過合作共同協商，搭建起家園橋梁，促進教育和管理與家庭和諧互動，全面提高了教育質量。該制度的實施，不僅有利于家園之間的密切聯系與合作，也可以有效地加強了幼兒園的管理和教育質量，使其更加穩定、有力和富有活力。

二、組成機構

1.幼兒園園長：具備園所領導及管理能力，負責園所的經營管理及教育工作。園長也是園務委員會的主席。

2.教師代表：從園所各個部門選派有一定教育教學經驗、敬業愛崗、受到家長認可且有代表性的教師代表2-3人。

3.家長代表：招募有意愿和能力參與、具有代表性、在幼兒教育方面有較高關注度、有一定業余學識和管理經驗的家長代表3-5人（每年擇優遴選），選舉產生。

三、職責

1.制定園務委員會工作計劃、組織工作實施、推動園所各項規章制度的落實及執行情況的監督。

2.園務委員會親自到幼兒園檢查園所的基礎設施、衛生整潔、安全防范和本園教育質量等，協助園長進行改進和提高工作。

3.組織和協調家長、教師間的'聯系，傾聽家長意見和請求，為家長提供幫助和支持。此外，宣傳園所特色及最新教育理念、發揮家長志愿服務作用、積極開展校園文化活動等，也是委員會的職責之一。

4.制定幼兒園日常管理、制度及規章制度，并根據家長、教師意見及反饋，改進完善。

5.參與幼兒園的各項選舉活動，為園長、各部門領導、教師等進行評價，發表意見和建議。

四、工作機制

1.召開常務會議

常務會議每學期至少召開一次，主講人為主席園長，委員會成員積極參加討論，會議決議再轉送相關部門處理。

2.召開委員會會議

會議每學期至少召開2次，主要討論幼兒園日常管理、財務、教育、營養等方面的工作，并協調園所家庭教育和幼兒社會實踐活動的關系。

3.委員會成員日常工作

成員主動關注園所內部事宜，幫助解決家長范圍性問題，發表意見和建議并積極參與園所各項活動。

總之，幼兒園園務委員會制度的建立，有助于建立家園合作機制，增強家長與園所的互動、增強管理效能和教育質量。在實踐中，我們需要慎重考慮每位成員的任職條件，通過相關部門審核、投票選舉等環節，保證園務委員會的權威性和有效性，讓園務委員會真正發揮其應有的作用。

幼兒園園務委員會制度6

幼兒園園務委員會制度的實施對于學前教育的管理與發展有著至關重要的作用。幼兒園園務委員會是在幼兒園內專門設立的由家長、園長、教師等多方代表組成的管理機構，致力于完善幼兒園建設，推進幼兒園科學化、民主化管理。本文將從園務委員會的成立背景、組成人員、職責、工作機制等方面對該制度進行探討。

一、成立背景

隨著我國經濟的快速發展和人民生活水平的不斷提高，人們對于教育的需求越來越高，家長對于幼兒園的.要求也日益提高。因此，有必要制定有效的管理機制確保幼兒園的優質運作，同時也是為了體現幼兒園民主化、科學化管理的要求。而園務委員會作為涉及所有幼兒園利益方的代表，具有獨特的作用和優越性，因此被廣泛采納并推崇。

二、組成人員

園務委員會由多方代表組成，包括園長、家委會代表、教師代表等。其中，家委會代表是家長自行選舉，一般由每個班級推選一名家長作為代表，教師代表由全園教師選舉產生。所有成員的任職期限一般為一年。

三、職責

（一）協助園長制定園務管理規章制度，建議幼兒園的教育目標和工作計劃，完善幼兒園的各項建設。

（二）監督財務管理，協助園長做好幼兒園的經費支出及使用情況，加強財務管理的透明度和合理性。

（三）協調與溝通，溝通家長與學校之間的問題和建議，促進家園合作，共同關注孩子的成長與發展。

（四）募捐與公益，積極開展各種募捐和公益活動，支持幼兒園發展，為孩子們提供更好的成長環境和學習資源。

（五）協助招生與宣傳，做好幼兒園對外宣傳工作，加強對外聯系與合作，擴大幼兒園的知名度和影響力。

四、工作機制

園務委員會每年至少召開一次全體委員會議，借此機會匯報園務委員會的工作情況和建議，以及幼兒園的發展情況等。此外，園務委員會還可根據需要設立工作小組和委員會，協同推進各項工作。同時，園務委員會成員還可作為幼兒園的代表，參加相關會議和活動。

園務委員會作為幼兒園內的重要管理機構，具有舉足輕重的作用。其使命不僅是幫助幼兒園管理園務，促進學前教育的科學化和民主化，更是為了幫助孩子成長，讓每個孩子都能夠得到最好的保護和教育。因此，必須認真貫徹該制度，加強園務委員會與幼兒園的聯系與協作，切實提高幼兒園的教育質量和管理水平。

第三篇：2010幼兒園園務委員會制度

新華區中心幼兒園

園務委員會制度

第一條為了發揚民主，建立和健全幼兒園內部管理機制，提高幼兒園的現代化管理水平，根據《中華人民共和國教育法》和平頂山市教育局的有關規定，結合本幼兒園教育教學實際和管理要求，制定本制度。

第二條園務委員會的性質和職能：幼兒園設立由園長主持和領導下的園務委員會。園務委員會是幼兒園的審議機構，主要是在園長主持下對園長提出的重大決策進行審議，并制定實施方案，供園長在決策時參考，并對園長的日常工作提供有力支持。

第三條園務委員會的宗旨：提高幼兒園領導機構的科學決策能力，發揚民主和集體智慧，建立科學決策的保證機制和民主監督機制。

第四條園務委員會的主要職責：

1、審議幼兒園的辦學宗旨、辦學方針、幼兒園發展規劃、工作計劃和招生計劃。

2、討論幼兒園教師隊伍建設和師資配置問題，并向園長提出建議。

3、審定幼兒園重大改革和發展方案、管理機構設置、重要規章制度的制定、修改和廢除。

4、審議幼兒園財務預算和決算方案。

5、審議幼兒園其他重大事項。

第五條園務委員會的組成1、園務委員會由園領導、教師代表、保育員代表、保健醫生、后勤代表組成。

2、園務委員會中應有一定影響的教師參加，在比例上兼顧有豐富治園、治學經驗的老教育工作者和在教學和管理方面做出貢獻的中青年代表。

3、園務委員會委員由園長聘任，并備案。每屆委員任期一年，連選可以連任。

主任：李建海

副主任：袁淑珍張增民吳永紅

委員：李曉慧韓曉燕趙小園何丹

杜曉煥邢云王紅娟

第六條園務委員會工作制度

1、園務委員會審議提出的意見需經園長批準方能生效；當多數委員與園長意見不一致時，其方案暫緩執行，以待復議。

2、園務委員會審議的事項，由園長提交園務委員會。園長因故不能參加會議的可以委托主任提交。對擬審議的事項，有關部門必須做好準備，并將討論文稿事先印發各委員。審議結果要記錄在案；執行情況應通報各委員。

3、園務委員會會議由主任委員召集和主持。主任委員因故不能主持，可委托副主任委員主持召開。

4、園務委員會一般每學期召開1—2次。特殊情況下也可隨時召開。

5、園務委員會應由三分之二的委員參加方能召開，否則不能立會。

第七條園務委員會的辦事機構是園長辦公室。每次開會前，園長辦公室要做好會務和組織工作。

第八條本制度的修改應經園務委員會集體討論，并經園長批準。

第九條本制度由園務委員會負責解釋。

新華區中心幼兒園園務委員會

二〇一0年九月十六日

新華區中心幼兒園 園務委員會名單 主任：李建海副主任：袁淑珍委員：李曉慧

杜曉煥張增民韓曉燕邢云吳永紅趙小園王紅娟 何丹

第四篇：教職工代表大會制度

教職工代表大會制度 校務公開大會制度 校長辦公會議事制度 教職工師德師風規范 學校日常例會制度 教職工工作秩序要求

教職工請假制度（病、事、婚、產、產外、喪）教職工加班制度 衛生制度

計算機房使用管理制度 檔案管理的基本制度 醫務室管理制度 醫務室管理制度 黨支部書記工作職責 團委書記工作職責 校長工作職責 副校長工作職責 工會主席工作職責

辦公室主任（副）工作職責 辦公室干事工作職責

學保科科長（副）工作職責 學保科干事工作職責 班主任工作職責 宿舍管理員工作職責 團委干事工作職責

教務科科長（副）工作職責 教研室主任工作職責 教研組長工作職責 教務科干事工作職責 教師工作職責

人力資源部部長（副）工作職責 人力資源部干事工作職責

繼續教育部部長（副）工作職責 繼續教育部干事工作職責

財務科科長（財務主管）工作職責 財務科會計工作職責 財務科出納工作職責 后勤科科長工作職責 后勤科干事工作職責 課時標準的規定 教職工餐補規定

教職工出差補貼的規定 教師科研補貼規定 班級學生實習班主任工作及待遇調準規定

教師相關培訓的規定（送培條件、資格考試時間、費用等）班主任工作職責、原則和方法 班主任星級評比規定 班級管理排名獎勵的規定 班主任控流的規定

評優評先的規定（優秀員工、優秀新員工、全勤獎、優秀班主任、優秀共產黨員、招生先進個人等）年終獎的規定 教職工值班的規定

教職工離職手續辦理的規定

部門績效考核標準（15天以下的？）教職工上下班打卡的規定 學校印章管理的規定 學校文件簽發管理的規定

學校新聞信息發布管理的規定（辦好學校網站的通知）財務報賬的規定 值班查寢的規定

專職老師下堂輔導的規定 水電管理的規定（含巡查）維修維護保修驗收的規定

班主任培訓的規定（含新老班主任）

第五篇：教職工代表大會制度

金貝貝中英文幼兒園教職工代表大會制度

第一章 總則

第一條 根據《教育法》和《教師法》的規定，“學校及其他教育機構應當按照有關規定，通過以教師為主體的教職工代表大會等組織形式，保障教職工參與民主管理和監督”。結合本校實際，特制定本細則。

第二條 建立以教師為主體的教職工代表大會制度（以下簡稱教代會），使教職工代表在審議并通過學校發展的重大決策、監督行政領導和維護教職工權益等方面發展重大作用。

第三條 教代會是學校實行民主管理和民主監督的基本形式，是教職工行使民主管理和民主監督權利的機構。

第四條 教代會在學校黨總支的領導下，貫徹執行黨和國家的方針政策，正確處理國家、黨政和教職工三者之間的利益關系，在法律規定范圍內行使職權。

第五條 教代會的組織原則是民主集中制。

第二章 職權

第六條 教代會在本校行使下列職權：

（一）聽取園長的工作報告，討論審議學校的辦學指導思想、發展規則、工作計劃、重大改革方案、教職工隊伍建設及其他有關學校發展的重大問題，提出意見和建議。

（二）審議通過崗位責任制方案、聘任制實施方案、人事制度改革方案、考核辦法、獎懲規定以及其他與教職工權益有關的基本規定制度，由園長頒布實施。

（三）審議決定教職工福利費管理使用的原則和辦法，以及其他有關教職工生活福利的事項。

（四）監督學校各級領導干部，建立民主評議領導干部的制度。對于學校各級領導可以進行表揚、批評、推薦。

（五）收集、審議和討論教職工提案，提請并監督有關部門監督辦理。

教職工（代表）大會形成的決議、決定，全體教職工都應遵守；教職工（代表）大會尊重和支持園長行使職權，維護園長的指揮權威。園長要尊重和支持教代會參與管理幼兒園工作的民主權利，定期向教代會報告工作，為教代會正常活動提供條件，自覺接受教代會的民主監督。

第三章 教職工代表

第九條 凡依法享有政治權利的我校在職教職工，均可當選為教職工代表。

第十條 教職工代表由教職工直接選舉產生。代表的構成，應即具有廣泛的代表性，照顧到學校各方面人員，又體現以教學、科研人員為主的原則，其中教師（包括教學、科研輔助人員）代表一般不少于百分之六十。

第十一條 教職工代表實行常任制，任期三年，到期改選，可以連選連任。代表受原選舉單位教職工監督。對不適宜繼續做代表者，原選舉單位有權依照民主程序予以撤換。教職工代表離休、退休后，代表資格自行終止，原選舉單位應按民主程序補選代表。選舉教職工代表必須堅持民主集中制的原則。參加選舉的人數超過應參加人數的半數以上時，選舉結果方為有效。

第十二條 教職工代表條件

（一）擁護和執行黨的基本路線和各項方針政策，有政治熱情。作風正派，堅持原則，辦事公道，不謀私立。

（二）關心學校的改革和發展，工作認真負責，能出色完成教學科研和其他各項任務。

（三）具有一定的政策水平和決策能力，能正確反映教職工群眾的意見和要求。

第十三條 教職工代表權利

（一）有選舉權、被選舉權和表決權。

（二）有提出提案和方案、充分發表意見的權利。

（三）對學校工作有討論、批評、建議的權利，對干部有評議、監督的權利。

（四）有對教代會決議和提案落實情況進行檢查、監督的權利。

（五）有對教代會工作提出批評和建議的權利。第十四條 教職工代表的義務

（一）努力學習并認真執行黨的路線、方針、政策和國家的法律、法規，不斷提高政治覺悟和民主管理的素質與能力。

（二）積極參加教代會的活動，認真宣傳、貫徹大會決議，完成大會交給的各項任務。

（三）密切聯系教職工群眾，維護教職工合法權益，如實反映群眾的意見和要求，做好群眾工作。

（四）模范地遵守學校的規章制度和職業道德，提高業務水平，做好本職工作。

第十五條 教代會主席團成員

大會主席團成員由籌備小組征求各方面意見后提名，經黨支部審查同意，由教代

會預備會議正式表決產生。主席團一般為3—5人，主持召開本屆教代會的大會。

教代會根據每次會議的需要，邀請有關人員作為特邀代表或列席代表參加會議。列席代表一般是未被選為正式代表的學校中層黨、政、工主負責人等。列席代表和特邀代表可以充分發表自己的意見和建議，但不行使選舉權和表決權。

第四章 組織制度

第十六條 學校工會委員會是教代會的工作機構，負責教代會的籌備及有關工作。

第十七條 教代會每三年一屆，定期開會，一般每學年至少開二次。每次會議要有三分之二以上代表出席方能召開。大會的表決必須有全體代表半數以上通過方為有效。如遇特殊原因不能如期開會，應召集代表團長會議說明原因，征求代表意見，取得多數同意方可推遲。遇有重大問題，經學校黨、政、工領導研究，或根據三分之一以上代表的要求，可以召開臨時代表會議。

第十八條 教代會的議題，應根據學校的中心工作和教職工的普遍要求，提請大會通過。

第十九條 教代會的決議應得到認真貫徹，代表提案應得到及時處理。落實、處理的情況，應向下次大會提出報告。教代會的工作情況應向教職工公布，接受群眾監督。

第二十條 教代會根據需要設立提案工作委員會，完成教職工代表大會交辦的有關任務。

主要職責是：

1、對教代會要討論的重大問題進行調查研究，起草報告，提出建議。

2、檢查、監督有關部門貫徹執行教代會的決議和落實提案的情況，必須時可以提出詢問。

金貝貝中英文幼兒園

2011年4月