第一篇：朋友之間說課稿

《朋友之間》說課稿

張麗芬

一、說教材

《朋友之間》是人教版《品德與社會》六年級下冊《你我同行》單元中的第二課。教材從高年級學生獨有的的視角出發，重新詮釋了新課程標準提出的“體會真誠相待，相互理解的可貴。懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼?！钡哪繕?。教材所選取的事例來源于學生的現實生活，注重與時俱進，體現了新時代學生所關注的焦點問題。

二、說學情

十一二歲的兒童逐漸進入青春期，他們的自我意識不斷提高，有了更多交往的需求，也開始形成相對固定的伙伴，但隨之也會遇到一些困惑與煩惱。教師應站在學生的角度，本著理解和關心的態度，引導學生在自我反思和探討中，學會辨別是非真偽，尋找正確的交友方法。

三、說教學目標：

（一）知識目標

通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認識到友誼的重要性，學會珍視朋友之間的友誼。

（二）能力目標

能區別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。

（三）情感?態度與價值觀

懂得真正的友誼是建立在真誠關愛和理解

教學重點----通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認識到友誼的重要性，學會珍視朋友之間的友誼。

教學難點----懂得真正的友誼是建立在真誠關愛和理解

四、教學準備

圖片和多媒體課件

五、教學過程: 蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有知識興趣的重要條件?！本o扣本課主題目標，我結合以下活動環節，循序漸進、層層展開。

一、創設情境

1,參照教材第10頁的兩個范例,引導學生思考,回憶并講述自己與好朋友之間難忘的故事.例如,如何成為好朋友的,如何互相關心,互相幫助的,甚至有矛盾時是如何面對的,等等.2,游戲----我演你猜.教師出示表示不同事物的詞組,朋友中的兩個人一個演,一個猜.看哪對朋友結合最默契,配合最好.讓學生通過活動感受濃濃的朋友情,沉浸在朋友心靈相通的感動和快樂中.3,師生同唱:《友誼地久天長》,進一步感受友誼的可貴.（設計意圖：游戲是孩子們最喜歡的一項活動，讓孩子們通過這樣一種簡單的方式，考驗他們之間的感情。重在培養學生合作精神。）

二、探究新知 活動一 回憶生活中的朋友

1、讓學生閉上眼睛回憶生活中與自己朋友之間的事情。

2、小組內互相傾訴自己與朋友之間的故事，這時通過多媒體出示兩則正面事例，再讓學生回憶生活中有沒有類似的事情發生。

3、好朋友推介會。請學生登上講臺介紹你的好朋友，講一講你和朋友之間發生的故事。

（設計意圖：通過兩件正面事例，讓學生自主、合作、探究，分享朋友故事，回憶美好時光新課程理念下的品德與社會教學，強調學生感受朋友之間的友誼無處不在，激發學生暢談在實際生活中與好朋友之間的感情。）

活動二 我心中的朋友

1,先讓學生在小組內學習交流教材第11頁的小詩及對各種物品的理解和看法.2,然后,讓學生談一談在自己的心目中把朋友比作什么,并說明原因.鼓勵學生說出各自不同的感受.（設計意圖：此環節的設計有利于學生對朋友的認識，引導學生主動談論對朋友的比喻，將學生對朋友的認識具體化、真實化，從而也能提高學生對朋友有一個新的認識。）

三、小組交流

活動三 讓友誼之樹常青

1,引導學生閱讀教材第11頁下邊的情境問題,說說自己在交友中遇到過的類似情況,以及由此而產生的困惑和煩惱,如朋友之間互相請客吃飯,送昂貴的禮物,互相攀比等,并將它們寫出來貼在“友誼樹”上.2,將學生寫出的問題和煩惱進行分類,歸納出一個主要問題.然后,每個小組診治一個問題,共同研討出現這些問題的原因及其危害,提出減少煩惱,建立健康友誼的建議.在小組討論的基礎上,全班進行交流,補充和評價,并將學生提出的好建議寫出來貼在“友誼樹”上，既是對本科的一個總結和梳理，更是情感的提升、體驗的加深。

學生回答的很積極，課堂氣氛很活躍，具體的實例最能說明問題，提升他們對朋友這一主題的認識，及時梳理和總結孩子們的故事，用發放“友誼果”的形式對每個孩子的發言進行總結和深化。（設計意圖：整個過程以學生為主題活動，在這一環境中，學生人人參與，建筑屬于自己的知識能力，有利于形成內化的道德品質。）

四、總結歸納 活動四 真正的朋友

1,讓學生閱讀富蘭克林的格言和寓言故事,思考:胖子和瘦子的友誼為什么經不起經驗 他們是真正的朋友嗎 你對“朋友”這個詞有什么新的看法

2,引導學生根據對“朋友”的新認識,討論如何在生活中尋找真正的友誼 怎樣自己的行動來維護與朋友之間的友誼

3,讓學生收集有關真正的友誼方面的故事或格言,也可通過自己的感悟自行設計格言,然后以小組為單位把格言警句抄在小報上.引導學生議一議這些格言的意思,進一步印證真正的友誼是建立在真誠,關愛和理解的基礎上的.4,讓學生根據自己的愛好和實際,選擇一句格言作為自己的座右銘.5、然后，讓學生小組討論，你所知道的保持友誼的秘訣。如理解、信任、寬容、原則等。

五、拓展延伸 鞏固練習，查缺補漏

1、星期天，我寫完作業后看電視劇《武林外傳》，被爸爸撞見，他不分青紅皂白，狠狠地教訓了我。我應該（）

A 忍著、偷偷地哭，因為爸爸是長輩 B 對爸爸大喊大叫，申訴理由，我本來就沒有錯呀 C 等爸爸氣消后，平和地和他談，也可以給爸爸寫信，與爸爸好好的溝通溝通。

2、我與最好的朋友意見不一致時，我應該（）

A 我無條件讓步，支持好友，誰叫我倆是好朋友呢？ B 找個機會，和好友交流溝通，爭取統一意見 C 他太不哥們了，還好朋友呢！我就不理你了

3、想一想，連一連 鏡子

絆腳石 A好的朋友

毛毛蟲

指向標 B壞的朋友 陷阱 大叔(設計意圖：這一環節是為了讓學生知道，具體的事情應該怎樣做，這樣更加加深了對本節課知識的印象，繼而知道要想擁有一個好朋友，首先要做好自己。)品德與社會課的課堂，應該是師生房費心靈，共同經歷的一段生活歷程，應該讓他不斷延伸下去，活動的最后，讓學生盡情的表達對朋友的肺腑之言，送上自己的祝福，讓友誼天長地久。師生同唱《友誼天長地久》結束課堂

六、板書設計:

第二課 朋友之間 理解 信任 寬容 原則

我的說課完畢，請各位領導多多批評指導，謝謝！

第二篇：朋友之間說說

朋友之間說說

朋友之間說說1

1、可進可出，若即若離，可愛可怨，可聚而不會散，才是最天長地久的一種好朋友。

2、朋友就是了解你的過去、相信你的未來、接受你本來樣子的那個人。

3、真正的朋友，她每天會損你一百次，卻絕不允許別人傷害你一次。

4、好朋友里面，一定要培養出一個知己，不要以為你有多么八面玲瓏，到處是朋友，最后真心對你的，只有一個。

5、真正的朋友能讀懂你眼神中的哀傷，而其他人卻相信你臉上的微笑。

6、不要靠饋贈來獲得一個朋友。你須貢獻你摯情的愛，學習怎樣用正當的方法來贏得一個人的心。

7、我最親愛的朋友，你的快樂我會為你加倍，你有苦衷我就會分擔，祝你快樂。

8、以前我希望我有好多朋友，現在我希望我有幾個真心朋友就好了，真心換真心。

9、一群懂你淚水的朋友，勝過一群只懂你笑容的朋友，愿十年二十年甚至一輩子，你我仍是老友。

10、我最親愛的朋友，你的快樂我會為你加倍，你有苦衷我就會分擔，祝你快樂！

11、關系是跑出來的，感情是喝出來的，朋友是處出來的，但事業卻是干出來的，絕非吹出來的。

12、真正的朋友即使很久未見，即使相隔很遠，再見的時候亦是如此親切。

13、最好的朋友就是，當全世界的人都覺得我是在小題大做時，她卻懂得，我為什么哭得如此歇斯底里。

14、真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而互相要求一點什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事。

15、朋友的情誼可以不要求什么，但是，它有一種溫暖，是我們都能體會到的。

16、錦上添花是哥們雪中送炭是朋友，有福同享有難同當是兄弟，心有靈犀一點通的知己，一生知己不多，就是知己。

17、真正的好朋友，在一起時是B，分開后恢復正常。

朋友之間說說2

1、一秒入冬，真的只有一秒，我終于在大連的冬天穿上了小棉襖。

2、這么冷的天，床以外的地方都是遠方，手夠不到的地方都是他鄉。

3、從夏天直接到了冬天，每天下雨，小盾山今天的畫面感很強。

4、當我從暖和的被窩出來的那一刻，突然意識到北京今天降溫了，一秒入冬。

5、捂著杯子暖暖手，自己愛自己，莫等別人的體溫來溫暖自己。

6、喜歡那些閃光的東西，比如冬天的雪花、天上的星星、還有你的眼睛。

7、年少的歲月，就像冬日的陽光，暖暖的，穿過樹杈，斑駁的投射在地面上。

8、從秋天一秒入夏，又無縫銜接一秒入冬，這體驗也是杠杠的了。

9、天氣冷了，希望我愛的人和愛我的人，不會生病，好好的度過這個嚴冬。

10、怎么一夜之間變冷了，百分百濕度的冬天里我凍得縮成一團。

11、一夜之間，這座城市就變冷了，生活不也就是如此，跌宕起伏，搖搖擺擺。

12、一夜之間這座城市就變冷了，沒有不習慣，只是從來沒有快樂過。

13、直接從夏天到冬天，我都還沒賺到錢買秋褲呢，馬上就又得買羽絨服了。

14、一夜之間這座城市就變冷了，冬天的衣服比夏天的貴，加油吧少年！

15、以前總以為，人生最美好的是相遇。后來才明白，其實難得的是重逢。

16、這個天氣太尷尬了，直接從夏天到冬天，我最喜歡的秋天你那里去了。

17、我現在，唯一拿的起放不下的是筷子，唯一陷進去出不來的是被窩。

18、這個天能讓我在路上掏出手機和你打字聊天的人絕對是我真愛。

19、像這種冷到連動一下都覺得無力的天氣，見到你就像見到了陽光。

20、我渴望的幸福，平淡中帶著安詳。就像冬日的暖陽，從天而降并余味悠長。

21、好希望穿著厚厚的棉衣踩在雪地里吃烤紅薯哈氣的日子快點來。

22、天冷了不要忘了加衣服，當心不要感冒，照顧好自己，因為沒有人會心疼。

23、今天下班的我，卻是覺得冷風從我牛仔褲的破洞中灌入，急需一件外套。

24、入冬了，打開衣柜一看，我該逛街了，打開錢包一看，我還年輕，不冷。

25、別因為寒冷放棄前行，要知道，冬天的每一個腳印都清晰可見。

26、天好冷，我的心也跟著冰冷起來，也許這就是適合我的季節。

27、冬天到了，你打算什么時候去見那個你超級超級想見的人啊！

28、又到了脫衣服靠勇氣，洗衣服靠毅力，起床靠爆發力的時候了。

29、今年真正體驗了一把從夏天直接到冬天的感覺，從短袖到棉襖只用了三天！

朋友之間說說3

1、我從不怕你又交到了什么新朋友，因為我知道陪你走到最后的會是我。

2、我要陪你一年又一年，十年又十年。

3、你就做你自己吧，奇怪一點也沒關系，和別人不一樣也沒關系，我永遠站在你這邊。

4、財富并非永久的朋友，朋友卻是永久的財富。

5、這個世界亂糟糟的，唯獨你干干凈凈，可以懸在我心上，做太陽和月亮。

6、希望我的朋友開心，談戀愛開心，單身也開心，不要委屈自己。各自忙碌，想我的時候記得來找我。

7、想和你做彼此心事的靠山，想和你永遠好奇又貪玩。

8、我們是老了也要一起一邊喝奶茶鋪里最新的奶茶，一邊回憶年輕時候喜歡的愛豆的關系。

9、今天有我今天開心，天天有我天天開心，你有了我永遠開心。

10、朝暮與年歲并往，我與你一同行至天光

11、希望你我可以永遠做最真實的自己，永遠沒有委屈、遷就沒有嚼舌根

12、沒辦法和你一個大學，缺席你四年的喜怒哀樂，愿你我在看不到彼此的日子里熠熠生輝

13、我會在每一個有意義的時辰，遠隔山海與你共存。

14、讓我有從一而終的憧憬和隨時奉陪的熱情的人是你。

朋友之間說說4

1、兄弟，你不點頭的女人我不娶。

2、往后余生，有你陪我笑陪我鬧就好。

3、敢吵架的才是好朋友，吵不散的，才是真朋友。

4、姐妹，在你難過的時候，別忘了還有一個我。

5、有些朋友當著你的面說自己老公不好只是想宣泄情緒、吐吐槽而已并不是真的就打算不過日子了所以作為閨蜜的你講的就是面對閨蜜抱怨老公的不是你該怎么辦？你可以去看看~

6、我們有自己的小默契，我喜歡的她絕不討厭，而我討厭的她絕不喜歡?！廖沂甑拈|蜜大人。

7、你，你們，是我此生最美的風景。

8、老人說臉大的女孩旺夫，愛笑的女孩運氣都不差，大大咧咧的性格招人喜歡，我瞬間感覺你好值錢

9、我們吵過架，翻過臉，但從未動過手，認識你們是我最大的榮幸。——至我十年的閨蜜大人。

10、遇見老友，感情如初，期待下一次的相聚。

11、什么好的東西都想分享給你，上廁所也形影不離，在大街上笑的無所顧忌。

12、世界興許不夠美好，但我們可以擁有快樂。

13、如果朋友讓你生氣，那說明你仍然在意他的友情。

14、閨蜜，能有一兩個已經很好了，實在不必太多。朋友之樂，貴在那份踏實的信賴。

15、人應該起碼有兩個朋友，一個寬容，一個潑辣。寬容的那個，教我們去包涵別人。潑辣的那個，負責替我們教訓那些欺負我們的人，我們只需要站在旁邊看熱鬧就可以了。

16、閨蜜你記住：他若折斷你的翅膀，我必親手毀了他的天堂，有我在沒人敢傷害你。

17、時光荏苒，歲月如歌，回首同學生涯，我們不僅收獲了學業，更收獲了友誼！回顧那青春燃燒的歲月，是那么的美好那么的親切！同桌的笑聲記憶猶新，老師的教誨至今難忘！回首風風雨雨，有太多的心得體會，有太多的追憶。如今的我們，已為人夫，為人妻，為人父，為人母。步入社會，成家立業后，才知道青春的可貴。

18、愿多年以后你我仍是舊友，共飲老酒，一醉方休，唱一句青春不朽。

19、有困難的時候找朋友，決不是一件丟人的事。真正丟臉的是，有困難的時候，竟然無朋友可找。

20、敢吵架的才是好朋友，吵不散的，才是真朋友。

朋友之間說說5

1、友誼是給予、奉獻、理解和信任。

2、如果沒有相互間的信任支持與合作，就不會有一個優秀的集體和共同的榮譽，想著團隊成員彼此信任帶來的工作的收獲，我的思想和精神境界就得到一種升華，信任在團隊中是一份義不容辭的責任，也是要對得住這份信任不遺余力干好工作的不竭的動力。

3、安靜下來，終于能明了，因為我們被欺騙過背叛傷害過，所以一次次的想要從身邊的人能夠療愈這個傷口而選擇無條件的去信任身邊的人，一次次的被信任的人所欺騙，其實信任不是對外尋求的，而是向內尋求，信任自己，你已經不是個孩子了，信任自己能夠療愈這個傷口。

4、我首先要求諸君信任科學，相信理性，信任自我，并相信自我。

5、若是人們要求對方做些什么來證明他們的愛情時，就表示不信任對方，沒有信任，愛情就撐不住。

6、愛情是學著信任你的伴侶，信任你們的關系，并且表現得好像它永遠不會結束的樣子。

7、誓言是建立在信任的基礎之上，有信任的存在，怎會有誓言的出現。

8、我愛你從信任變成容忍。

9、幸福不強求，信任不強求。早安！

10、愛是承諾愛是信任愛是堅守。

11、愛有人說他是個豺狼會讓你失去自己，會讓你感到撕心裂肺的痛!也有人說愛是個若人愛的綿羊，讓你感到很開心很溫暖!其實愛一個人就是全身心的投入。

12、這輩子最恨的就是欺騙和不忠！不專一就別談尊重與信任，要點臉！舍不得丟的就去撿起來，臟的也就配爛的才算絕配，還有就是到處插的是特么畜生怎配做人！

13、人生，并不全是競爭和利益，更多的是相互成就，彼此信任，彼此真誠，彼此溫暖！我很珍惜。感恩所有的遇見。

14、我們的隔閡源于不信任。

15、愛情最重要的就是信任，一旦信任沒了，那么愛情就絕對完了，不是么？

16、假如你種下誠實，收獲的將是信任。

17、要有安全感。這種感覺來自于相互信任，相信自己，也相信對方，才能獲得的最美好的愛情。

18、信任就像一個魔術師，他能讓人們的感情關系更好，但有時也會讓人們關系變得很糟。這下你們知道人們相互信任有多重要了吧！

19、有理智的愛，大概是父母與兒女之間相互關系的基礎。愛以相互信任為前提——做父親的也同做兒子信任父親一樣，父親也必須信任兒女?！猍俄國]別林斯基

20、兜轉:如果你說我不信任你是不是只是你不信任我所以不相信我的心。

21、愛情沒有誰對誰錯，只有信任。

22、安全感就是我心甘情愿地全心信任你，同時你能毫無保留忠誠地珍惜我的信任。早安，周末！

23、做人的根本在于誠實和信任。

24、人與人之間最高的信任，無過于言聽計從的信任。

25、太過信任換來的卻是欺騙。

朋友之間說說6

1.但卻依舊相信著，那時的我們，都是彼此生命中的一道光線。

2.好久不見，溫柔依舊融洽在你的容顏；好久不見，成熟趁此傾注到你的心田；好久不見，你連帶著你的呢喃乘風歸來。

3.好久不見，我們把冷暖寒喧了好幾遍，然后都說彼此一點沒變?？呻S手拿出了泛黃的舊照片：你卻笑我茂盛了胡須，我也夸你新添了秀綠。

4.記憶中的我默笑依然，今天的我凄然冷笑，現在的你離我好遠好遠，別時不難難于相見。老朋友，我們真的好久不見。

5.久別重逢，有時是為了結束一段過期的旅程，有時是為了重拾一場短暫的邂逅。你先走，我隨后；然后，我們久別重逢。

6.久別重逢的時候才知道，我究竟是有多放不下你。

7.老朋友，我們好久不見，手機里你的號碼依然存在，我卻數得清打過幾遍，也記得曾經有誰來電，沒想到生活日以繼日的粘連，削弱了彼此心中的連線，看著今天的你，不再像昨日重現。

8.流水里灑落光陰，一路向東，不停留。人生是一葉扁舟，在時光之河里不由自主地漂流。

9.那個時候我愛說愿所有的相遇都是久別重逢，因為覺得它是美好的，其實不然，多少久別重逢伴了無盡淚水，比如生死、比如你我。

10.你相信嗎?你在等的那一個人，他有可能會重新看到你并重回你的身邊，其實很多時候的久別重逢，并不是重蹈覆轍而是別來無恙。

11.世間所有的相遇，都是久別重逢。

12.是多么想放下背了許久許久卻未曾兌現的曾經的諾言，臉上不見悲喜，心底卻早已百轉千回。

13.我那些曾經最親密的伙伴們，好久不見了。現在，你們已經不再是我觸手可及的伙伴了。

14.我那些曾經最親密的伙伴們，好久不見了?，F在，你們已經不再是我觸手可及的伙伴了。但卻依舊相信著，那時的我們，都是彼此生命中的一道光線。

15.我怕永不再見，我也怕再次重逢。

16.我一直以為人間最美好的是相遇，但曾不想最難得的是重逢。倘若久別重逢，希望你別來無恙。

17.也說，世間所有的相見都是久別重逢，反給予重逢更多的神奇稀罕，更多的難能可貴。

18.一句“不再去說從前，只是寒暄，對你說一句，只是說一句好久不見”。

19.一句“不再去說從前，只是寒暄，對你說一句，只是說一句好久不見”。是多么想放下背了許久許久卻未曾兌現的曾經的諾言，臉上不見悲喜，心底卻早已百轉千回。

20.友誼悠悠萬古長，雖然我們只相處了七天，但感情已經入骨；相見不如想念，兄弟，我會在遠方在精神上支持你！

21.有人說，前世五百次回眸換來今生一次擦肩而過，或許，世間所有的相遇都是久別重逢。

22.愿意用我十年的運氣，換一次與你不期而遇的久別重逢。

23.真正的幸福就是，你只有放過曾經的自己，才能享受眼前的快樂。

朋友之間說說7

1.回憶那些在一起的時光，友情的歲月是記憶里最美的畫面。

2.友誼，是嚴寒里的爐火；是酷暑里的綠蔭；是金秋里的小棉襖。

3.朋友，讓我們彼此把回憶埋藏在心底，讓這份友誼化做歷史的縮影，未來的夢想！讓這份淚水化成微笑，再一次讓歡笑充滿于我們的生活！

4.有些東西，并不是越濃越好，要恰到好處。深深的話我們淺淺地說，長長的路我們慢慢地走。

5.真正的友情，戰得勝時間，抵得住流年，經得起離別，受得住想念。

6.閨蜜，就是遇事了一陣風涼，再火急火燎幫你解決事兒。

7.我沒有令人羨慕的愛情，但我有令人嫉妒的友情。

8.我已經做好了陪你一生的打算，愛情無望，就讓友情替我圓謊。

9.讓欠產手牽著手，彼此將一切歡樂和幸福傳給對方！我祈禱上蒼讓歡樂時時刻刻充滿我們的時空。

10.第一次遇見的時候是的斯斯文文的淑女，熟了以后就不知道是那個神經病院放出來的，這就是你。

11.友情進一步可以成為愛情，愛情退一步卻不再是朋友。

12.好朋友就像是星星，你不一定總是能見到他們，但你知道，他們會一直在那里。

13.在最美好的的時候，遇見最猥瑣的你們，真好。

14.沒有快樂，微笑還在。沒有童話，童年還在。

15.我們可以耐心等幸?？梢詠淼穆恍┲灰钦娴摹２幌矚g勾心斗角不喜歡被算計不喜歡假假的友情。

16.人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。

17.我有清酒杯，月下誰與共，我有焦尾琴，弦斷無人聽。

18.真摯的友誼不會因時間的阻隔而沖淡。昔日的承諾也不會因漫長的歲月而改變。

19.最好的友情不是從幼兒園開始，而是開始以后就永遠不會結束。

20.不要相信別人說你朋友的壞話，如果相信了，那么還做什么朋友。

21.我要的友情，只是簡單干凈，沒有勾心斗角，沒有欺騙，沒有結束。

22.微微一笑，奈何傾城。陌上花開，可緩緩歸矣。

朋友之間說說8

1、有情千里不遠，有緣一線可牽。相知是情，相識是緣。朋友，一路走好！

2、不管是友情還是愛情，忍得住惡心就是最好的境界。

3、真正的朋友，了解你比你自己還要多一點。

4、愿除了尋求心靈的加深之外，友誼沒有別的目的。

5、我希望她越來越好，因為她值得灑滿陽光的生活。

6、友誼是兩顆心真誠相待，而不是一顆心對另一顆心的敲打。

7、不要和一個人和他議論同一個圈子里的人，不管你認為他有多么可靠。

8、友誼是一棵針葉樹，當你不尊重它，踐踏它時，它就會豎起滿身的刺來保護自己。

9、自己先做一個好人，然后找和你相仿的人做你的朋友。能如此，友誼才能穩固地成長。

10、別人都走開的時候，朋友仍與你在一起。

11、我可能只是你生命中的一個過客，但你永遠不會遇見第二個我。

12、我已經做好了陪你一生的打算，愛情無望，就讓友情替我圓謊。

13、一生至交，何必分道揚鑣。

14、生活如果有開關，那朋友出現就是一鍵快樂。

15、最好的感覺就是，即使我們很久沒見面，在各自的世界里沉淀。也能在見到的一瞬間給彼此一個溫暖的擁抱，然后手挽手地去瘋去玩、去大吃大喝，一如從前。

16、在歡樂時，朋友會認識我們；在患難時，我們會認識朋友。

17、父母嘴里的狐朋狗友，卻貫穿了我整個青春。

18、感覺離朋友最遠的時候，是看見她穿著你沒見過的衣服，在沒有你的地方拍了張自拍照。標注是你不知道的事，回復的是你不認識的人。

19、不論經歷多少歲月，不論走過多遠路途，我都深深懷念那條路，它曾經引導我與你相遇。

20、想和你一起到養老院聊帥老頭。

21、世界上用的最普通的名詞是朋友，但是最難得的也是朋友。

22、不要和一個人和他議論同一個圈子里的人，不管你認為他有多么可靠。

23、友情最美妙的地方在于，無論我們身處何方，都牽掛彼此；無論我們何時再見，都一如從前。

24、世界再大也終究只有一個你，風雨再大，只要有你陪我同行。

25、聊天互慫，見面就掐，可依舊在一起！這才是真正的朋友。

26、友誼是一棵針葉樹，當你不尊重它，踐踏它時，它就會豎起滿身的刺來保護自己。

27、朋友不是先來的人或者認識最久的人，而是那個來了以后再也沒有走的人。

28、單單一個有智慧的人的友誼，要比所有愚蠢的人的友誼還更有價值。

29、如果不能和你經歷一切，那就一起分享一切。笑聲雙倍，生活有味。

30、朋友之間的意見，不要留到第二天。

31、不論經歷多少歲月，不論走過多遠路途，我都深深懷念那條路，它曾經引導我與你相遇。

32、有些人充滿戾氣和惡意，是因為他們從未被人溫柔相待過。

33、友情最美妙的地方在于，無論我們身處何方，都牽掛彼此；無論我們何時再見，都一如從前。

34、即使我們只會擁有一個短暫的相遇和短暫的默契，有我們也便是永恒了。

35、我要的不多，一個平平淡淡陪我走到最后的愛人，幾個瘋瘋癲癲陪我二到永遠的朋友。

36、誰不渴望友情呢？交幾個好友，做一些為非作歹的事情，需要時可以不為人知，需要時也可以人盡皆知。

37、朋友交人不交心，兄弟交心也交人。

38、兄弟們！讓咱一起瘋！管它未來是怎樣。

39、朋友之間不言謝，遇見，就是幸福。

40、友誼是一種和諧的平等。

41、友情是相知。當你需要的時候，我還沒有講，友人已默默來到你的身邊。他的眼睛和心能讀懂你，更會用手挽起你單薄的臂彎。因為有友情，在這個世界上你不會感到孤單。

42、友誼是天地間最可寶貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。

43、別人都走開的時候，朋友仍與你在一起。

44、我有清酒杯，月下誰與共，我有焦尾琴，弦斷無人聽。

45、有困難的時候找朋友，絕不是一件丟人的事。

46、即便有一天我一無所有，她也會是我最后一件行李。

47、有情千里不遠，有緣一線可牽。相知是情，相識是緣。朋友，一路走好！

48、你有權保持不沉默，但我很快會讓你沉默的。

49、有些東西就算變質了也舍不得扔掉。

50、有些東西就算變質了也舍不得扔掉。

51、我希望她越來越好，因為她值得灑滿陽光的生活。

52、我要的不多，一個平平淡淡陪我走到最后的愛人，幾個瘋瘋癲癲陪我二到永遠的朋友

53、朋友之間的意見，不要留到第二天。

54、每個階段有每個階段的朋友但你永遠是我的朋友

55、在歡樂時，朋友會認識我們；在患難時，我們會認識朋友。

56、友誼是一種和諧的平等。

57、因為你們都是我的后盾，所以即使前面有千軍萬馬，我也是不怕的。

58、沒有一宗友情是地久天長的。人們在你的生活里來去如流，有時，友情的過程是短暫的，有限的。

59、友情，其實和愛情一樣，會有吃醋，也容不得辜負。

60、我想把你頭擰掉，可是拿到工資的時候就想請你吃火鍋。

61、朋友是瓶子，碎了就碎了。

62、別人都問我飛的高不高，只有你問我飛的累不累。

63、不喜歡勾心斗角，不喜歡被算計，不喜歡假假的友情。

64、種瓜得瓜，種豆得豆。種下優惠的友情，得到仁惠的友情。

65、不要大事小事想不開。一醉方休我奉陪！

66、我們是朋友——所以其實我們的約定都不是交易。

67、有困難的時候找朋友，絕不是一件丟人的事。

68、只有當一個朋友，才能得一個朋友。

69、朋友之間感人的話良友在生旁，地獄變天堂，希望各位朋友能夠喜歡，并支持我們，我們會做的更好！

70、一起放肆大笑的日子，想想還是很感謝。

71、永遠不能復合的，往往不是那些在盛怒之下分開的情人，而是那些在友情的基礎上分開的情人。

72、對于友情，我只相信一句話，日久見人心，留到最后的才是好的。

73、真正的朋友，了解你比你自己還要多一點。

74、再沒有比為了朋友而放棄生命更大的愛。

75、聚是一團火，散是滿天星。

76、喜歡淡淡的友情，就像茶香沉醉。喜歡淡淡的心語，猶如清泉洗心。喜歡淡淡的生活，靜靜留下痕跡。喜歡淡淡的風景，讓我想起，遠方的你。

77、朋友，一個多么棒的名詞，它比親情多一份選擇，比愛情多一份單純，若是有一種情能不褪色，那一定是友情。年少的友情如同白紙一樣純粹，干凈。

78、世界再大也終究只有一個你，風雨再大，只要有你陪我同行。

79、你這么善解人意，一定是遇到過很多不講道理的人吧。

80、兄弟們！讓咱一起瘋！管它未來是怎樣。

81、不管是友情還是愛情，忍得住惡心就是最好的境界。

82、朋友之間不言謝，遇見，就是幸福。

83、我們是朋友——所以其實我們的約定都不是交易。

84、其實小時代里，最讓我羨慕的不是他們的愛情故事，而是他們的友誼地久天長。

85、別人都問我飛的高不高，只有你問我飛的累不累。

86、世界上用的最普通的名詞是朋友，但是最難得的也是朋友。

87、真正的朋友才能讀懂你眼神中的哀傷，而其他人卻只看到你臉上的微笑。

88、你懷念那場張揚青春里的你自己，被你記起只不過是因為我恰好在那里。

89、友誼是天地間最可寶貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。

90、我可能只是你生命中的一個過客，但你永遠不會遇見第二個我。

91、單單一個有智慧的人的友誼，要比所有愚蠢的人的友誼還更有價值。

92、朋友不是先來的人或者認識最久的人，而是那個來了以后再也沒有走的人。

93、剛認識是淑女，熟后是繩經病院出來的大傻子。

94、再沒有比為了朋友而放棄生命更大的愛。

95、可進可出，若即若離，可愛可怨，可聚而不會散，才是最天長地久的一種好朋友。

96、不要大事小事想不開。一醉方休我奉陪！

97、誰不渴望友情呢？交幾個好友，做一些為非作歹的事情，需要時可以不為人知，需要時也可以人盡皆知。

98、我已經做好了陪你一生的打算，愛情無望，就讓友情替我圓謊。

99、其實小時代里，最讓我羨慕的不是他們的愛情故事，而是他們的友誼地久天長。

100、有些人充滿戾氣和惡意，是因為他們從未被人溫柔相待過。

朋友之間說說9

1、你可以反駁對方說，難道你喜歡的東西別人就不可以購買了么，我也有這樣的眼光，所以我認為我也可以有購買的權利。

2、你怎么不告訴我？我用嘴一拱，就讓它摔下山去

3、當我發現閨蜜虛偽的對待我時，我沒話說直接關掉微信，刪掉電話，絕對不解釋！因為這不僅是對閨蜜，也是我做人原則！

4、相忘于江湖道不同不相為謀，亦各從其志也。酒逢知己千杯少，話不投機半句多。大路朝天，各走一方物以類聚，人以群分

5、眼睜睜地看著我們的情誼，一點點地流逝。

6、有個知名獵頭說過這樣一段話：“有人工作了十幾年，工資崗位卻停留在兩三年的水平；有的年輕人工作三五年，就已經成了上一種人的頂頭上司。”

7、一句話就足以讓密切的友誼不再延續。

8、我提醒你，友誼好解不好交，這個世界上沒有啥能大過友誼的。

9、誰成想，這位朋友又補刀一句：“你也跟著多吃點吧?！贝藭r，已經明顯感覺到姐姐的不高興了。

10、其實很多時候，不會說話、說不出高水準的話，是因為你欠缺語言修飾能力，洞察他人情緒，以及控制自我情緒的能力。

11、其實她完全可以說“2歲的寶寶正是毛發生長的時期，黑芝麻這類營養品對頭發好，我們小寶今后一定長成長發大美女?！蹦菢迂M不是皆大歡喜？可惜因為她這種不討喜的性格，大家之后都不愿意和她多來往了。

12、情商是一種綜合智能，包含了處理自己情緒，以及覺察應對別人情緒的能力。

13、你身邊有讓你感到絕望的朋友嗎，有就絕交吧！

14、《芥菜范》是溫州晚報全媒體推出的一檔全新街采節目，每周一期短視頻，期待在車水馬龍的溫州街頭，隨時與你邂逅，傾聽你的聲音。

15、我國目前有幾億人有程度不同的胃炎，上千萬胃癌患者。究其原因很大一部分就是沒吃早餐。在支付寶立刻搜索7086258每天發放早餐補貼助您及時吃早餐。答應我，要好好的照顧好自己。

16、造成這種割裂般的差距的是并不是能力，而在你的人際關系。正像《少帥》里面的張作霖說的：“江湖不是打打殺殺，是人情世故”，職場也如此。

17、對不起，我對你沒感覺啦！

朋友之間說說10

1、人們常說，戰友與同學的友誼是世界上兩種最誠摯最永恒的友誼，我們擁有其一，不應該感到幸福么？。

2、朋友就像一把雨傘，無論晴天或雨天，都會永遠陪伴在你身旁

3、友誼是一道彩虹，無比美麗；友誼是一條小河，永不停息；友誼是一棵青松，四季長青！

4、友誼是對于自己的一種自由的幸福的許愿，把天然的同情行為永遠不變的和洽，超出情欲、利害、競爭和偶然之上。

5、真正的好朋友，并不是在一起就有聊不完的話，而是在一起沒話說，也不會感到尷尬。

6、要這樣生活；使你的朋友不致成為仇人，使你的仇人卻成為朋友。

7、友誼如茶，在時間的沉淀中，愈加香甜。

8、沒有過約定，卻相識在茫茫人海；一句祝福，是用感動書寫著最美好的答案。這就是朋友！淡淡的感覺象蓮花出污泥而不染。這就是友情！

9、友誼，是一把刀，將我心中的石塊敲碎；友誼，是一盞燈，照亮我心中的黑暗；友誼，是一個巨大無比的箱子，收獲快樂，也分享快樂。

10、方寸間，一份牽掛記心間；時空里，常常把你來惦記；是知音，真心祝愿似黃金；夠朋友，祝你好運到永久！

11、朋友與朋友的離別的確會有憂愁的感覺，但是，并沒有像情人與情人離別的苦悶。

12、友誼的真諦在于理解和幫助，在開遍友誼之花的征途中，邁開青春的腳步，譜出青春的旋律吧！

13、友誼使歡樂倍增，悲痛銳減。友誼珍貴的格言一針見血

14、友情是裝在瓶里的佳釀，無色無味，多年后開啟溢出的是那濃濃的情。

15、要把同道的人當作朋友，而不必把同利的人當作朋友。

16、喊著兄弟卻連朋友的基本都做不到。

17、朋友永遠第一，朋友的事永遠最緊要。

18、友誼的真諦在于理解和幫助，在開遍友誼之花的征途中，邁開青春的腳步，譜出青春的旋律吧！

19、星星是火，點燃希望的燈，你們就是我的星星，把我這個瀕臨死亡的燈點燃了。

20、有勇氣并不表示恐懼不存在，而是敢面對恐懼、克服恐懼。給朋友鼓勵加油的話集錦

21、在這個世界上，不要太依賴別人。即使是你的影子，也會在黑暗時離開你。對朋友說的溫暖的話精選

22、世界上三件東西最寶貴：知識、糧食和友誼。

23、蕓蕓眾生、茫茫人海中，朋友能夠彼此遇到，能夠走到一起，彼此相互認識，相互了解，相互走近，實在是緣份。

24、隨著年齡的增長，我們并不是失去了一些朋友，而是我們懂得了誰才是真正的朋友。

25、世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友

26、朋友之間，相求小事，順水人情，理當成全。過分要求，得寸進尺，是存心喪失朋友最快的捷徑。

27、每個人都有自己獨立的空間，再好的朋友也是應該親密有間的，別總把自己不當外人。

28、夾在書中的小花，已經枯黃；而友誼之花，卻在我們心中長久地開放，散發著幽幽的清香。

29、朋友就是把你看透了，還能喜歡你的人。友誼天長地久

30、好朋友就是那個為你的難過而心痛，為你的成功而祝福的人。

31、何為感情？一個身子兩顆心；何為友誼？兩個身子一顆心。

32、段未曾共同經歷的時光，一份真摯不悔的感情，一群值得珍惜的朋友。發自內心的'感動。

33、我們之間的友情結束了，就因為的流言蜚語，我笑了笑自己。

34、朋友是夢相互惦念，朋友是金永遠燦爛

35、友誼永遠是一個溫柔的責任，從來不是一種機會。

36、越是年長，越難得到朋友

37、寒冷的冬季！溫暖而又快樂的節日！放下手中繁忙的工作！朋友和家人一起慶祝元旦吧！在此祝所有的朋友元旦快樂！

38、朋友看朋友是透明的，他們彼此交換著生命。

39、沒有哪一種友誼的基礎比有著一個共同的敵人更穩固。

40、那些在高中校園的時光匆匆而過，那時的我們帶點傻里傻氣，但只有那時的友情是最真實的。

41、是所有人的朋友，對誰也不是朋友。

42、友誼中的小爭吵如在食物中加些胡椒粉一樣好。

朋友之間說說11

1、親情，友誼，愛情，留得住就留，留不住就放手，何必勉強自己。

2、好朋友不是先來的人或者認識最久的人，而是那個來了以后再也沒有走的人。

3、愛情經得起風雨，卻經不起平淡；友誼經得起平淡，卻經不起風雨！

4、寧負天下所有人，不負兄弟一片情。

5、兄弟！要么一輩子、要么就一杯子。

6、得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨者。沒有友誼的社會則只是一片繁華的沙漠。

7、有一種友誼不低于愛情，有一種關系不屬于暖昧，有一種傾訴一直推心置腹，有一種結局總是難成眷屬，這就是知己！

8、有一種感情，不再濃烈，卻一直存在。

9、今生是兄弟、來世一個娘。

10、最好的好朋友，就是當所有人都覺得我小題大做的時候，她懂得我為什么哭得如此歇斯里底。

11、希望你能拿著一袋子零食砸向我的臉，就是要這么簡單粗暴的友誼。

12、最好的友情不是從幼兒園開始，而是開始以后就永遠不會結束。

13、反正能跟我玩在一起的有兩種人，一種是能忍受我發神經病的人，一種是和我一樣神經病的人。

14、第一次遇見的時候是的斯斯文文的淑女，熟了以后就不知道是那個神經病院放出來的，這就是你。

15、友誼，是嚴寒里的爐火；是酷暑里的綠蔭；是金秋里的小棉襖。

16、突然發現，原先不少要好的朋友已經在不知不覺中失去聯系，原來，友情和愛情一樣，沒有經營，最后也會形同陌路。

17、我有清酒杯，月下誰與共，我有焦尾琴，弦斷無人聽。

18、朋友我們一起哭泣，哭泣著拿著酒杯麻醉失戀的悲傷。

19、在最美好的的時候，遇見最猥瑣的你們，真好。

20、敢吵架的才是好朋友，吵不散的，才是真朋友。

21、別以為經常不見面，感情就淡了。

22、那些在高中校園的時光匆匆而過，那時的我們帶點傻里傻氣，但只有那時的友誼是最真實的。

23、友誼是一縷很淡的花香。越淡，是人越依戀，也越能持久，越沁人心脾。

朋友之間說說12

1、看到標題進來的，你一定遇到了關于朋友的困惑！

2、我們聯合國內專業心理學品牌壹點靈為你推薦（情商水平等級測試），專業保證，請放心測試。

3、所以，想要提高自己的情商，就要先搞清楚自己的情商結構，對癥下藥，才能真正提高自己的情商軟實力。

4、我曾經有個，閨蜜或者基佬。在一起很多年了，從相識到相知，一起走過多年的，有共同的歡聲笑語有共同的淚水，在寂寞的時候有個，他或者她在一旁聽著我寂寞的傾述、在，他或者她，不開心的時候，我在一旁去安慰，他或者她?？墒怯幸惶?，他或者她和我絕交了。我想知道什么樣的風雨能夠摧毀，我和，他或者她的一起度過數年而鑄成的鋼鐵城邦。也許，他或者她只是想出去走走，看看外面的世界。而我會在我和，他或者她一起鑄就的鋼鐵城邦去等著，他或者她回來。等著他在外面累了，還會有一個心之鋼鐵城邦去守護，她或者他純手打采納不采納看您自己了我是新人

5、其實，不是別人不好了，而是我們的要求變多了。習慣了得到，便忘記了感恩。

6、我無能為力，想想不如放棄，寧愿用一輩子的時間也要忘掉你。

7、眼睜睜地看著我們的情誼，一點點地流逝。與朋友絕交的說說：我不跟你玩了！我們絕交吧！不想跟你做朋友了！就這樣吧，各走各的！再見！希望我的回答能幫助到你！望采納！謝謝！祝好！跟一個人絕交的最好辦法，就是跟他去旅行！

8、每個人都有過一段中二的歲月

9、測試完成后，生成的報告將永久保存

10、與朋友“絕交”的戲碼或多或少會出現在生活里。

11、二十年不離不棄的，就是你的后天親人

12、恩斷義絕，山高水長。前程，兩不相干。該淡的就淡，該斷的就斷。絕交要趁早。

13、甲不喜歡吃雞蛋，每次發了雞蛋都給乙吃。

14、絕交是萬不得已的，但你可以嘗試撇開這些，誠懇的的主動去和哪位朋友講和，再次成為友誼的雙方！一定要用最真摯的誠意去打動朋友！人生路上朋友能讓你生活更美好

15、羊跳起來，拼命用角抵抗

16、關于朋友絕交的句子你走你的陽關道我過我的獨木橋。

17、拽女人頭發！用腳猛踹！這男子的行為激怒了南昌人！（視頻）

朋友之間說說13

1.我有幾個好友，就算我心情再糟糕，她們也能讓我重展微笑。

2.手心是愛人，手背是姐妹。手心握不住時，別忘了，手背還在。

3.愿我后來回憶青春時，全是你們的模樣。

4.閨蜜，就算全世界都不要你了，別傷心，我要你一輩子。

5.愿我們的友情像時代姐妹花那樣即使吵到歇斯底里也終會和好如初。

6.我要當你孩子的干媽!還要當時你一輩子的好姐妹!

7.閨蜜戀愛了，女大不中留。

8.一聲姐妹大過天，我們比愛情更遙遠。

9.姐妹，有你，是我此生最大的榮幸!

10.每次和閨蜜在一起，除了買買買，就是吃吃吃。

11.吃喝玩樂有你;八卦是非有你;想要分享每時每刻的也是你;愿今生不離不棄，粉粉到底。

12.姐妹間的情誼再深，不留意也會生出芥蒂。

13.姐妹間的默契，不光是時間的問題，誰會第一時間答出你的喜好，那個人是姐妹，絕對沒錯。

14.真正的好朋友別人是搶不走的，就算是詆毀，她也會選擇一如既往的相信你。

15.天冷了，該添衣服的添衣服，不管你們怎么樣，都好好的。雖異地，必重逢!

16.待你熬過年少輕狂，我陪你去接新娘。

17.笑還是一起笑，還是和以前一樣好，只不過知心話會比以前少。

18.姐妹，有風我檔，有福你享，一聲姐妹，一輩子，心跳多久，愛你多久。

19.相聚一起，很鬧。無論我們某天分散在哪里，記得友誼不變，情感不變。

20.總想把你對我的好，變成雙倍的陽光，儲存到你漫長的歲月里。

朋友之間說說14

1.水國蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。誰言千里自今夕，離夢杳如關塞長。

2.堅強的外表下總會隱藏著一顆脆弱的心，強顏歡笑下，最終我還是一個人在孤獨的世界里！

3.其實我特別想對你說?；貋戆?。我還愛你?？墒?。我現在只能對你說對不起。因為我真的沒辦法接受背叛后的愛情。

4.離別前的一聲抱歉，走之后的一句再見。

5.死黨不是不吵架，是吵了架還可以一輩子。

6.離開你，我一樣堅強，甚至鐵石心腸。

7.直到今天再次見面才發現，十年的友情，不是一下子能斷的。以為自己會一直介意下去，直到感情徹底破裂，然而現在發現，即使比不上以前，但僅留的閨蜜情卻也足夠保存我們之間的美好。

8.謝謝你的背叛讓我明白友情是那么廉價。

9.當我們分離之后，我們就走向了社會之中，再也不會有像我們之間這樣的友誼了。我的朋友們，讓我們永遠記住，我們之間那些美好的時光；讓我們永遠記住，在你的身后，永遠有一群支持著你的朋友；讓我們永遠記住，我們之間的友情不會改變；讓我們永遠記住，我們，是朋友！

10.最真摯的友情總是在最低落的時候出現，最憎惡的欺騙與背叛總是在最光輝的時刻浮現

11.我極致害怕三件事朋友的漸漸遠離戀人的欺騙背叛父母的白發蒼蒼

12.說說生活：生活中，如果你不給別人機會，那沒人傷害到你。你若被戀人拋棄，那你在選擇戀愛時就該想到這一步；你若被公司拋棄，那你在決定進入公司時就該料到這一步；你若被朋友背叛，那你在交友時就該猜到這一步。你若覺得生活很操蛋，那是因為你活得太認真了。

13.閨蜜們每天總是有說不完的話和聊不完的事。

14.致閨蜜、看了小時代4靈魂盡頭，這也是小時代的完結，莫名感傷，不知道是劇情感人，還是因為想到了自己，我很羨慕時代姐妹花的感情，每一次吵架都好像關系破裂一般，結果每一個人都不忘初心重歸于好，我生命里有那么幾個人對我很重要，已然是我生命的一部分，我希望我們的友情不會被時間改變。

15.別說對不起，別讓我傷了心才說不是故意

16.好多人都說閨蜜的背叛，可你們知道友情的背叛是什么滋味嗎

朋友之間說說15

一、當你在高處的時候，你的朋友知道是誰，當你墜落的時候，你才知道你的朋友是誰，朋友不一定門當戶對，但一定要同舟共濟，不一定要形影不離，但一定要心心相惜，不一定要錦上添花，但一定要雪中送炭，友情最難得的是分別以后依然會時時想起，其實朋友就是這樣，無需想起，因從未忘記。

二、真正的好朋友即使不在一起也能感受到真誠和關懷，即使話不多，交往不多，需要的時候也會第一個站出來。這種真摯的友情是通過相互的努力造就的。

三、我們不應該不惜任何代價地去保持友誼，從而使它受到玷污。如果為了那更偉大的愛，必須犧牲友誼，那也是沒有辦法的事；不過如果能夠保持下去，那么，它就能真的達到完美的境界了。

四、幸福的時候需要忠誠的友誼，患難的時刻尤其需要。

五、有一種朋友，我想那是一種介乎于愛情與友情之間的感情，你會在偶爾的一時間默默地想念他，想起他時，心里暖暖的，有一份美好，有一份感動。在憂愁和煩惱的時候，你會想起他，你很希望他能在你的身邊，給你安慰，給你理解，而你卻從沒有向他傾訴，你怕屬于自己的那份憂傷會妨礙他平靜的生活。

六、朋友的情誼可以不要求什么，但是，它有一種溫暖，是我們都能體會到的。

七、友誼是天地間最可寶貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。

八、友誼往往是由一種兩個人比一個人更容易實現的共同利益結成的，只有在相互滿足時這種關系才是純潔的。

九、真正的朋友，無須想起，因為從未忘記。

十、希望我們不管發生什么事都會包容對方，做的不夠好的地方和偶爾的壞脾氣，能悄悄提醒和注意，希望我們能不管經歷什么都能堅持到最后把這份友誼經營到最好，一起完成我們得夢想，讓人生更加完整，等老了之后再拿來自豪的回憶，告訴世界，我們是最值得紀念的朋友。

十一、友誼與愛情一樣，只有生活在能夠與之自然相處，無需做作和謊言的朋友中間，你才會感到愉快。

十二、友誼是一條善良的河流，澄清著沿路的風塵；是上天在人的心靈中植下的一方凈土，培育著誠實善良的花朵。友誼是一枚青橄欖，開始品嘗總是澀澀的，時間久了才能品出其甘甜。

十三、朋友是常常想起，是把關懷放在心里，把關注盛在眼底；朋友是相伴走過一段又一段的人生，攜手共度一個又一個黃昏；朋友是想起時平添喜悅，憶及時更多溫柔。

十四、友誼往往是由一種兩個人比一個人更容易實現的共同利益結成的，只有在相互滿足時這種關系才是純潔的。

十五、不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我；不管相逢在什么

時候，我們是永遠的朋友。

十六、真正的友誼是一種緩慢生長的植物，必須經歷并頂得住逆境的沖擊，才無愧友誼這個稱號。

十七、友誼之于人心其價值真有如煉金術上常常所說的他們的寶石之于人身一樣。

十八、我珍惜著每一個可以讓我稱做朋友的人，因為那是可以讓漂泊的心駐足的地方。

十九、最好的朋友，不過是有著與你有相似思想的朋友，因為和他在一起時，就像是和自己在一起一樣。

二十、真正的友情可以不必天天聯系，哪怕有段時間沒見面，偶爾在一起我們還是和往常的感情一樣！

二十一、真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而互相要求點什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事。

二十二、真正的閨蜜可能平時不怎么聯系，但是在你最需要她們的時候卻總能雪中送炭般出現。

二十三、自己先做一個好人，然后找和你相仿的人做你的朋友。能如此，友誼才能穩固地成長。

二十四、友誼就好比一顆星星，而愛情只是一支蠟燭。蠟燭是要耗盡的，而星星卻永遠閃光。

第三篇：朋友之間教案

教學目標：

1、通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認識到友誼的重要性，學會珍視朋友之間的友誼。

2、能區別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。

3、懂得真正的友誼是建立在真誠、關愛和理解的基礎之上的。

教學準備：

教師自制教學課件；學生搜集《偉大的友誼》這篇課文資料。

教學時間：

2課時

教學過程：

一、導入教學

同學們，我們都有自己的朋友，他們總是在我們最需要幫助的時候伸出熱情的援助之手，給我們以無私的關懷和幫助。

二、教學活動

活動一：我和朋友的故事

1、請同學們把自己的好朋友向大家作個介紹，使大家更好地了解你們之間的濃厚友誼。

2、學生自主交流介紹。

3、引導討論：在你的心目中，把朋友比作什么？

（投影出示）有人說，朋友是我們疲憊時依靠的一棵大樹；朋友是我們搏擊海浪時的一葉扁舟；朋友是我們登高遠眺時的一架云梯；朋友是我們臥病在床時的一聲問候……

我認為朋友就像，（學生圍繞自己的切身體會，來談談自己的感受）

活動二：朋友之間如何相處

1、過渡：朋友之間相處融洽，會使我們的生活充滿樂趣?？墒怯行┎缓玫淖龇ê托袨椋粌H會給朋友帶來煩惱，還會傷害朋友之間的友誼。在你和朋友相處的過程中，發生過哪些不愉快的事呢？（學生自主交流）

2、投影出示友誼樹：朋友之間的友誼如同一棵友誼樹。有些行為像陽光雨露一樣，滋潤著友誼之樹茁壯成長，使它枝繁葉茂，開出美麗的花朵，結出豐碩的果實；而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕著我們的友誼樹。你認為這些行為分別有哪些？請把它們填寫在樹上的相應位置。

（學生討論交流，完成作業）

3、富蘭克林曾說過這樣的話：“最能施惠于朋友的，往往不是金錢或一切物質上的接濟，而是那些親切的態度，歡悅的談話，同情的流露，純真的贊美?！闭埥Y合自己或周圍同學的實例來談談你對這句話的理解。

（學生結合實例來談自己對這句話的理解）

4、偉大的革命導師馬克思和恩格斯在長達40年的交往中建立了深厚的友誼，你能結合《偉大的友誼》這篇課文來談談他們的友誼之樹為什么常青常綠嗎？（學生讀《偉大的友誼》這篇課文，根據自己的理解來談）

5、教師小結：“君子之交淡如水”，朋友之交，重在誠信，貴在理解，胸懷坦蕩，志同道合。這樣友誼之樹才能茁壯成長。

活動三：讀故事，明道理

1、除了上面這些故事，你還知道哪些關于朋友情深的故事？能和大家一起來交流嗎？

教師提示：可以從古人的詩句中去理解，可以從自己看到的課外讀物中去感受，可以從自己的生活中去提煉。

（小組交流?？梢哉劺畎缀屯魝惖挠颜x、李白和孟浩然的友情等）

2、到底什么樣的朋友才算是真正的朋友呢？請同學們自由閱讀課本P13“故事與思考”，然后思考討論：

（1）文章題目“朋友”為什么加引號？

（2）讀了這個故事，你對“朋友”這個詞語有什么新的認識？

三、教學總結

通過本課的學習，你懂得了些什么？（學生交流）

四、作業設計

1、在你的眼中，朋友像什么？

2、用你學到的知識善待朋友，和朋友真誠相處，請友誼之花長開不敗

第四篇：朋友之間美文

無論是怎么樣的朋友，無論關系多么密切，距離都是如此重要。朋友，需用心去經營，需有一定的藝術性。不是在講教，而是有切身的體會。對一個朋友，且不論男女朋友，不能太過于重視，否則對方會覺得壓力很大，會被你的重視壓的喘不過氣，但又不能過于疏忽，過于疏忽，可能就不會再有聯系。有的朋友，你如果太重視他，會讓他覺的交你這個朋友很累，就是因為你太重視他了，讓他感到壓力，也會讓自己過的很辛苦。無論是朋友之間，或是戀人之間，對對方的情感，肯定是無法對等的?？倳懈冻鲚^多的一方，而往往是付出多的一方容易受到傷害。所以，現在很多時候在和朋友相處的時候，都會告戒自己，要控制自己的付出，這樣會讓自己和朋友都不受傷害。所以我現在不會強求別人，要盡量不要給別人帶來壓力。

生活中并不是所有的人都能成為朋友。每個人都有自己的人生態度、處世方式、情趣愛好和性格特點，選擇朋友也有各自的標準和條件。我交朋友的原則是追求心靈的溝通。我常想，人生活在世界上，離不開友情，離不開互助，離不開關心，離不開支持。在朋友遇到困難、受到挫折時，如果伸出援助之手，幫助對方度過難關，戰勝困難，要比贈送名貴禮品有用的多，也牢靠得多。既為朋友，就意味著相互承擔著排憂解難、歡樂與共的義務。唯此，友誼才能持久常存。

第五篇：《朋友》說課稿

《朋友》說課稿

《朋友》說課稿1

一、創設情景，導入新課，

師：我有一個好朋友，你呢？誰是你的好朋友？（生搶著回答）

師：昨天老師碰到了困難，好朋友伸出了熱情的手，來幫助我，讓我感到很快樂。那么你們在平時的生活中有沒有遇到這樣的情況？朋友是怎么幫助你的呢！（生自由發言）

小結：是呀，其實在生活中我們都難免遇到各種各樣的困難和麻煩，是我們的朋友伸出友愛的雙手，互相幫助，互相關心，任何困難都會隨之解決，我們的生活才會更加溫暖，更加美好。（出示課題）

（課堂的導入從生活的細節入手，讓學生在自然的生活中進入課堂，讓課堂體現生活。）

二、聽故事，悟道理

1、創設情境，老師把課文以講故事的形式講給大家聽。

故事中的小女孩遇到了什么困難？阮恒又是怎樣幫助他的呢？（點擊）如果你是小女孩的朋友會怎么幫助他？請你們來說一說好么？（學生講看法）

討論：剛才同學們講得都很好，但你覺得哪個同學講的更好，為什么？

誰幫助的方法更好？為什么？

小結：是呀，看來當我們看到別人遇到困難的時候，也要義無反顧的去幫助。對待朋友就要真誠無私。

師：那么當你們需要別人幫助的時候每次都得到了幫助嗎？

使學生明白：（1）有付出就有回報。

（2）只有你真心對待朋友，朋友才會真心的對待你你。

（生活情境的再現能充分激起學生學習的興趣，在活動與討論交流中，讓學生感受到朋友交往和朋友相處的態度，這就是生活的經驗與積累！在課堂教學中體現生活的本質。）

三、演演“愛心劇”

1、師：明白了這些道理，接下來，讓我們一起走進“愛心劇場”真正體會一下阮恒的內心世界。（生用自己喜歡的方式讀課文。）

3、師：是呀，在生活中，我們看到別人有了困難，都能主動的伸出雙手去幫助他，這樣互幫互助，更何況是好朋友呢？幫助朋友多重要。雖然自己很矛盾，但為朋友，即使是付出自己的生命也在所不惜。

3、再讀課文，說說你的感受。

（陶行知先生曾說過：非得給學生機會訓練其道德行為不可。愛心劇場是來源與生活的情境再現，在生活中我們需要朋友和朋友需要我們的時候很多很多。它符合道德行為必須加以訓練的規律，因此足以讓學生在讀文中真正感受到朋友的重要。體味到生活的滋味）

四、情感熱線

1、師：再次讀了課文，老師知道小朋友都已經懂得了怎樣對待朋友，怎樣去幫助朋友。那么當你得到朋友的幫助或是幫助了朋友時一定有很多想法和感受吧，你愿意和大家交流一下嗎？讓我們一起走進“心連心情感熱線”吧！

2、說說真實的事例，說說內心的感受。（學生上講臺，說自己的感受）

3、看故事《兩肋插刀》，聽聽小熊的感受。

師：小朋友說的真好，得到朋友的幫助時我們很快樂，當我們幫助了朋友，同樣我們也感到了快樂。但是幫助朋友必須是正義的，有益的。讓我們一起去看看吧！（播放課件）

師：小熊受人欺負的時候，小猴也幫助它找了許多朋友去打架，給它解恨。如果你是小熊，你會有什么感受呢！（生說）讓我們一起聽聽小熊的感受吧！

（回憶生活的點滴，暢談心中的感受，此時此刻，學生已經從課堂走進了生活，情感也因此得到了升華。）

五、齊唱《朋友》

師：是呀，小熊說的對，只要幫助朋友是對的，但要講方法。有好的會溫暖伙伴的心！有害的也會傷害朋友的。讓我們共同伸出自己的手，來唱一首朋友的歌。出示歌曲〈朋友〉

六、小結：課外延伸

1、通過今天的交流和學習，我們小朋友之間的友誼更加深厚了。老師希望大家都能在生活中建立純潔的友誼。在遇到困難的時候，互幫互助。和你的朋友手牽手，唱一唱《朋友》

（歌曲是情感的延續，課堂的延伸，現實生活的回歸。讓課堂回歸了生活。）

七、教學反思與分析：

陶行知先生曾說過：“教育不通過生活是沒有用的，需要生活的教育，用生活來教育，為生活而教育?！边@就是說，

人的認識活動是與人的情感活動、生活經驗緊密聯系在一起的。新課標的基本思想特別強調了課堂教學要聯系學生的生活，指出當前課堂教學改革的重點，應放在發揮學生的自主性，并使學生的課堂學習與生活實際相結合上。因此，在教學設計過程中我非常注重課堂的學習與生活實際之間的聯系，充分體現課堂教學回歸生活，實現德育與生活教學結合的目的`。

一、從生活入手實現道德教育

語文教材上的內容都來源于生活，然而，我們的教材只呈現一個生活狀態，一個范例，不是特定學生當前現實生活的寫照，而我們的孩子是活生生的人，他們的生活環境千姿百態又是千變萬化的。因此，我們教學的設計要根據學生的生活層面，組織活動，展開活動。

在教學中我以教材為例子，努力掙脫教材的禁錮，在教材與兒童生活之間建立內在的有機的聯系，從學生的生活實際尋找課堂教學的素材，為孩子們打開生活的窗戶，從具體的生活事例引入課堂，能更加容易的被孩子們所接受，也更能激發強烈的道德情感，這就為孩子形成正確的道德觀念奠定了基礎。

二、讓孩子在生活中豐富道德體驗

生活是學生成長土壤，更是他們形成良好個性品德發展的基礎，讓孩子回歸生活，體驗生活，無疑是豐富學生生活的有效手段。

三、讓孩子在實踐中為生活增添色彩

通過關注兒童的現實生活，挖掘兒童的現實生活，促進兒童文明健康地成長，積極向上的生活，即在生活中發展，在發展中生活，是“學以致用”。即為學生開辟一條與他生活于其中的世界交互作用、持續發展的渠道，讓他們在廣泛的生活世界中提升自我，謀求與社會、和諧發展，從而創造出更富有意義的生活。

總之，課堂教學生活化就是課堂就是生活，生活就是課堂，二者是相輔相成的，不可分割的。只有將二者緊密的結合起來，學習才有興趣，情感才能激發，教學才能真正體現實效。

《朋友》說課稿2

一、說教材。

本文作者通過記敘刺猬偷棗的本事高明這件事，從字里行間表達了對刺猬的喜愛之情。

全文語言生動、明快，條理清楚，用詞準確。特別是細致描寫刺猬偷棗，把刺猬的機靈、敏捷寫得淋漓盡致，充分表現了刺猬本事高明，表達了作者對它的喜愛之情。

二、說教學目標。

1.自主學習課文，在閱讀中自主識字。借助近義詞理解詞語的意思。

2.學習抓主要事件的方法理解課文主要內容，從課文中敘述的“偷棗”這件事出發，引導學生自主學習，探究文本，感受刺猬偷棗的本領大，并體會作者字里行間流露出的對刺猬的喜愛之情。

3.朗讀課文，在學習刺猬偷棗過程的基礎上，用簡潔的語言歸納課文中記敘的刺猬偷棗的事。嘗試有條理地復述刺猬偷棗的過程。

4.體會句子的不同表達方式，懂得使用比喻句能夠使句子生動形象，培養學生的想象力。

5.指導學生有感情地朗讀課文，體會作者對刺猬的.喜愛之情，感受人與動物之間的美好情感。培養學生對于小動物的關注與喜愛。

三、說教學重點。

1.通過語言的感悟和訓練，真切地感受刺猬偷棗的本領大，體會作者的喜愛之情。

2.朗讀課文，用簡潔的語言歸納課文中記敘的刺猬偷棗的事。嘗試有條理地復述刺猬偷棗的過程。

四、說教學難點。

體會句子不同的表達方式，懂得使用比喻句，發揮想象，使句子更生動形象。

五、說教法、學法。

學生通過二年的學習，已掌握了學習生字的方法，因此在教學中，只要抓住難讀的字、詞進行正音即可。理解詞語是三年級學習的重點，在教學中引導學生結合詞語所在的語言環境理解其意思，培養了學生理解詞語的能力。

關于比較句子的練習，學生往往會有一種定式思維，只要是文章中用的那一句，總是好的。因此在教學中，教師引導學生朗讀句子后，比較出句子的不同點，一句比較簡明扼要，而另一句則用比喻等手法寫得具體生動。課文中顯然用第二句合適，但在一定的條件下，簡明扼要也是非常需要的。有了這樣辨證的引導，才能使學生賞析句子的能力不斷提高。

“學習歸納課文的主要內容”是新的訓練點，因此在教學中既做到分步實施，又注重給學生一些方法，幫助學生逐步學會歸納。“歸納課文中記敘的刺猬偷棗事例”。

六、說教學過程。

語文學習不僅要抓住語言文字來理解文章內容，而且要緊扣語言文字來體驗和感悟，使學生在閱讀中走近文本，走進文本。根據教學策略，分以下幾個步驟落實：

（一）整體感知，厘清脈絡。

在學生預習的基礎上，讓學生自己讀課文，思考：作者對刺猬是怎樣的感情？作者通過什么事寫出對刺猬的喜愛之情？用簡要的話概括地說，了解課文的整體脈絡，為學習下文打下基礎。

（二）讀讀議議，體驗感悟。

在了解作者喜愛小動物的情感之后，通過讀句子，抓刺猬偷棗的動作，通過多種形式的朗讀，引導學生從作者的字里行間感受對刺猬的喜愛之情。引導學生按先后順序復述小刺猬偷棗子的經過，使學生對課文加深了解，培養學生概括、復述等能力。讓學生以“小刺猬偷棗的本事真高明”為總起句，說說刺猬偷棗高明在哪？幫助學生積累文本中的語言，提高學生的語言表達能力。

（三）拓展練習，拓寬視野。

通過兩組句子的比較，引導學生明白每組的第二句更適合在這篇課文中，而第一句在別的條件下，也是可用的。這樣辨證地學習，有利于學生賞析句子的能力不斷提高。

通過信息發布會的形式，讓學生介紹課前了解的動物獨到的本事，使學生能將今天的所學進行遷移，運用作者寫作的方法進行介紹，激發學生學習的興趣。

七、說板書設計。

板書一直以來都是老師在備課時精心設計好的，在這次教學中，讓學生一起參與板書的設計，既培養了學生的概括能力，又可讓學生學習思考板書的藝術。通過設計板書，讓學生牢記刺猬偷棗的整個過程，為復述、背誦打下基礎，可謂一舉多得。

《朋友》說課稿3

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好，我是天壇路幼兒園中一班的語言老師孔秀秀，今天我說課的題目是：中班語言活動《動物好朋友》，下面我分為六大部分來進行。

一、說教材

《動物好朋友》選自鳳凰康軒教材中班語言領域中的一首兒歌，它是一首連鎖調兒歌，在兩個句子連接時，每一句結尾的詞語都是下一句的開頭，就好像在玩接龍游戲似的。兒歌中的各種可愛的動物形象也比較吸引幼兒的興趣，并以動物間的團結有序引導著幼兒有序的進行各項活動。

二、說教學目標

根據新《綱要》中的總目標，結合中班幼兒的年齡特點，我從知識、技能、情感態度三方面提出了以下幾個目標：

1、根據圖譜初步學習兒歌。

這是從幼兒的知識培養維度考慮制定的。幼兒初次學習兒歌，很難完整掌握內容，加上兒歌內容是比較長的，所以我利用圖譜，從兒歌內容的順序出發，讓幼兒逐步理解兒歌內容，以此突破本次活動的重點。

2、大膽表達自己的想法。

中班的幼兒雖然能獨立講述日常生活中的各種事物，但講話有時會斷斷續續，無法獨立的描述自己心里所想，需在老師的引導和鼓勵下，才能表達自己的想法，因此我利用語句的復述來促進幼兒的完整話講述能力，這個目標也是本次活動的難點。

3、通過游戲體驗兒歌的趣味。

這個目標是從幼兒情感態度培養維度出發制定的，感受和好朋友在一起的快樂，感受兒歌的趣味，這是故事的主要寓意，也是我們中班幼兒在與人交往的過程中所應建立的情感態度，所以我制定了此情感目標。

三、說教學準備

知識準備：幼兒認識兒歌中所涉及的動物。

物質準備：草地背景圖一幅，各種小動物圖片一張，各種動物頭飾各四個，兒歌錄音，完整的圖譜結合的兒歌。根據中班幼兒的認知水平和心理發展特點，他們的思維還處在具體形象階段，注意力也容易分散，因此我利用圖譜，能夠幫助幼兒理解故事內容，同時依照兒歌內容，依次出現的小動物按順序排好隊，清晰地表現出了兒歌內容的發展過程。

四、說教法、學法

（一）教法

新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”所以我從“支持”、“引導”、“合作”三方面出發，主要采用了下列幾種教法：

創設情境引導法：利用背景圖片（草地），烘托氛圍，這一情景也讓幼兒進入了故事情境，為后面兒歌中出現的小動物增加了神秘感，讓幼兒迫不及待的猜想接下來的事情。

設問法：“德國教育家第斯多慧說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、呼喚和鼓舞”，所以每次欣賞之前我都進行了設問，讓幼兒帶著問題進入故事情節，這樣不僅增強了幼兒的注意力，也讓幼兒能有目的的傾聽故事，利于故事內容的理解。

講述法：中班幼兒的有意注意增強了，運用語速、音量的變化，通過生動形象地講述，能激發幼兒的情感共識，引導幼兒理解兒歌內容，幫助幼兒樹立簡單的是非觀念達到教育目的，為提高教學效果和突破重、難點做準備。

直觀演示法：由于幼兒的思維處于具體形象階段，抽象思維還未形成，所以對事物的認識依賴于圖片，這個兒歌雖然內容簡單，但是涉及的動物很多，容易混淆，運用圖片的直觀演示，讓幼兒對兒歌中動物的先后出場順序過程能更清楚的把握。

討論交流法：新《綱要》指出要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”所以，在活動中我運用了討論交流發，如討論：“小山羊去干什么了，小朋友們猜一猜” ,“小兔子是去摘花還是插花呢？為什么不能摘花呢”“小青蛙接下來會干什么呢？”等等，給幼兒自己思考的空間。

（二）學法

依據“幼兒是學習的主人”，我采用了以下幾個學法：

觀察法：幼兒對生動的圖片總是有興趣的，所以我采用觀察法，讓他們觀察背景圖（草地）以及角色圖，這樣不僅增強幼兒的活動參與性，也幫助幼兒抓住兒歌內容線索，了解兒歌內容。

討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習說話的好機會，這也充分體現了新《綱要》中提出的“語言能力是在運用的過程中發展起來的”的精神實質，同時，討論的形式能給幼兒寬松的講話空間，利于幼兒思維的發展。

視、聽、講結合法：這樣讓幼兒通過多通道器官的感知，把語言和幼兒的自我理解有機融合，特別是觀察“小動物依次出現”過程圖的環節中，幼兒們在先后關系的同時，聽聽、講講，利于兒歌內容、語言的學習。

模仿扮演法：這種方法主要運用在“心理描述”語句的學習中，在活動中，讓幼兒嘗試模仿動物的心理對話，在角色表演中體驗與同伴間合作的美好情感。

五、說教學過程

根據教材內容特點，我設計了以下幾個環節：

引入主題——欣賞兒歌——鞏固兒歌，體驗樂趣

1、引入主題

（1）出示草原背景圖，尋找小動物。

我出示草地圖，展開談話：“小朋友們，聽說大草原里來了很多小動物們，我們一起去找找他們吧？”

此環節的'重點是激起幼兒的興趣，引出兒歌的線索，運用了觀察法和討論法，讓幼兒對兒歌的內容有一個了解，同時，在幼兒的討論和猜想中，引出故事的內容。

（2）依次出小動物，引出兒歌內容。

我依次出示小動物的圖片，引導幼兒：

哎，你看，誰來了？

小山羊去干什么？

遠處一蹦一跳的來了一位小動物，仔細看看它是誰？（小白兔）

此環節的重點是初步理解兒歌內容，通過提問法，幫助幼兒了解兒歌的主要角色，和事情發展的先后順序。

2、欣賞兒歌

（1）播放錄音，完整感知兒歌。

我播放事先錄好的兒歌錄音，并出示文字與圖片結合的兒歌內容。此環節的重點是進一步理解兒歌內容，學習完整的句子，并通過文字與圖片的結合，達到無意識識字的效果。

（2）幼兒跟讀兒歌。

3、鞏固兒歌，體驗兒歌樂趣。

（1）變魔術，繼續鞏固兒歌。

師把兒歌中的部分動物以變魔術的形式拿走，讓幼兒猜猜誰不見了，并繼續朗誦，加深對兒歌內容的記憶。

（2）角色扮演，體驗樂趣。

4、延伸活動

故事表演：心理學家指出，“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高”，所以我覺得這種幼兒參與的形式能讓幼兒較深刻地感悟到與好朋友在一起的美好情感以及好朋友之間的默契配合，并一遍朗誦兒歌，一遍角色表演，體感受到了兒歌的樂趣。

六、說設計亮點

圖片與文字的結合幫助幼兒記憶兒歌。

《綱要》中提出：“教師要注重幼兒學習的方法和過程，而不是單純的模仿習得的結果?！眻D譜簡單明了，具有形象性、趣味性、有趣性，現在的幼兒們思維非?；钴S，運用圖譜進行教學，能幫助幼兒更好的理解兒歌、學習兒歌。

《朋友》說課稿4

各位老師，大家好！

我說課的內容是人教版品德與生活二年級下冊第七課《我和動物交朋友》。

一、教材分析

《我和動物交朋友》是第四冊第二單元《讓家園更美好》主題中的一個活動。這一單元主要引導學生認識、了解大自然中動、植物的生命現象，知道動、植物與人類的密切關系，是人類的好朋友?！段液蛣游锝慌笥选芬徽n，就是通過系列活動讓學生感受動物的可愛，從而喜歡動物，并能善待動物。

二、教學目標

1、知道動物是人類的好朋友。

2、喜歡和動物交朋友，能善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。

3、培養學生利用網絡搜集、整理信息的能力，拓展學生的知識面。

三、教學重、難點

懂得動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友，能夠善待動物。

四、學情分析

二年級的學生已經能夠關心自己的生活環境，對動物的知識有著極其強烈的好奇心和求知欲。但是他們仍然活潑好動，注意力難以持久，以形象思維為主，所以本課主要借助多媒體創設鮮活的圖畫和豐富的活動，讓課堂教學更加有效。

五、教學方法與教學手段

本課教學主要凸顯“信息技術與學科整合”，教學中采取“探究式教學方法” ，借助多媒體調動學生的多種感官參與，拓寬知識面。引導學生自主探究、合作學習，樹立善待動物、保護動物意識。實現了常規教學無法達到教學效果。

六、教學過程：本課設計了六個教學環節：

環節一、激趣導入 認識動物

同學們，你們喜歡動物嗎？想不想看看動物王國里有哪些動物呀？

【借助多媒體創設情境，使學生直觀、形象地感受到動物的可愛，激發學習新知的興趣?！?/p>

環節二、了解動物

針對學生匯報的內容過于單一的現象，教師提供自創網站，讓學生自主選擇學習內容，突顯學生主體地位的同時也彌補了部分學生課前預習不足的弊端。

【大量圖片、音頻、視頻等把學生帶入了動物的世界。在一聲聲驚嘆和欣喜的歡呼聲中信息技術成為師生共同探究的平臺。學生樂于去思考、去研究、去征服。他們的自主探索能力和創新精神也從這里得到了鍛煉和提高?！?/p>

環節三、喜歡動物

課件播放明明和小鳥的故事，思考：明明為什么把自己喜歡的小鳥放走了？

在學生回答之后教師馬上追問：生活中，你有沒有和動物交往的經歷呢？引發學生對自己日常行為的思考。

【多媒體播放小故事聲色兼備，學生在輕松、愉快的`氛圍中明白了要善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的，巧妙的突出重點，突破難點。】

環節四、幫助動物

游戲：用鼠標幫動物找家。

【根據動物的生活習性，教師設計了學生鼠標操作的環節，調動學生的學習積極性，學生在全員參與的同時借助網絡優勢，及時進行學習效果的反饋?！?/p>

環節五、愛護動物

請同學們利用網絡資源自制一張愛護動物的宣傳報。

【學生借助多媒體及網絡優勢，很短時間制成了精美的宣傳報，區別于常規教學的手工繪制，省時、高效。通過多媒體及時與同學交流，拓展學生視野，潛移默化的對學生進行了保護動物與之和諧相處的教育。】

環節六、全課總結：

電腦播放FLASH動畫，與畫面中小動物邊唱邊舞結束本節課學習。

【輕快的音樂，生動的畫面再一次使學生感受到動物與人類的和諧關系，引發內心共鳴，有效地滲透了愛護動物的意識?！?/p>

七、教學反思

1、充分利用多媒體培養了學生利用網絡搜集、整理、處理信息的能力，調動學生多種感官，通過網上暢游、視聽感受、動手操作、合作探究等多種學習方式，使學生主動參與、自主探究親歷學習過程。

2、將品德與生活學科與信息技術有效整合，創設網絡環境下“教”與“學”的新型教學模式，激發學生熱愛生活，關愛動物的情感。

3、創設輕松、愉悅教學情境，讓學生真正的走進課堂，真實的感受著與動物做朋友的樂趣，實現了課堂與生活的和諧統一。

《朋友》說課稿5

尊敬的各位評委老師：

你們好！

今天我要說課的內容是中班社會活動《說說唱唱話朋友》 。我將從教材、目標、準備、教法學法、活動過程這幾方面來闡述我對本次活動的理解與認識。

一、說教材

中班社會活動《說說唱唱話朋友》選自綜合活動課程。隨著中班幼兒年齡的增長，社會經驗的積累，交往范圍的擴大，孩子們漸漸地有了自己的好朋友，有了自己小范圍的交往圈子，他們會經常圍在一起說說悄悄話，分享自己心中的小秘密等等。這些現象都表明孩子的社會交往能力有了進一步的發展，并期待有更多的機會獲得發展，我便很好的抓住了這一契機設計了本次社會活動。

二、說教學目標

教學目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導向作用。根據中班幼兒的年齡特點及實際情況，我把本次活動的目標確定為：

1 、能力目標：在說說、唱唱中體驗交朋友的樂趣，并樂意、大膽地和別人交往。

2 、知識目標：知道好朋友之間要互相關心，互相幫助。

3 、情感目標：初步懂得隨著我們一天天長大，會有更多的朋友。

三、說重點、難點

我將本次活動的重點定在：能說出和唱出自己和好朋友之間做過的事情。

難點定在：學會用適當的方式、態度和語言與同伴及他人進行交往。

四、說活動準備

為順利的完成活動目標，在了解了中班孩子交往中容易遇到的和難以解決的困難之后，我做了以下準備工作：

1 、知識準備：尋找中班各類有關朋友的歌曲：《找朋友》 、《拉拉勾》 、《好朋友》 、《認識你呀真高興》 、《我的朋友在哪里》讓幼兒事先學會演唱。

2 、物質準備：日常生活中小朋友之間的一些圖片。

3 、場地準備：孩子們座位排成半圓形。

五、說教法

本次活動主要運用了以下教學策略：

1、運用談話，回憶和好朋友在一起的感覺。

生活中幼兒有好多好朋友，我通過讓幼兒自由暢談自己的好朋友以及和好朋友一起時的感覺，進一步體驗有朋友真好。

2 、巧用PPT，引導幼兒想辦法解決交往中的問題。

社會性教育應與幼兒生活相結合，體現“取之于生活，用之于生活”的理念。這也是我本次

活動的重點所在，通過播放幼兒日常生活中遇到的各種交往問題的圖片，啟發幼兒運用學到的經驗來解決與好朋友交往中出現的實際問題。

3 、情感渲染，幫助幼兒提升社會情感。

社會交往活動中，幼兒不僅要懂得合作、協商、禮貌、謙讓，還要掌握和朋友交往之間應該用什么樣的方式，因此，我通過視頻讓幼兒和好朋友一起說說唱唱進行表演，幫助幼兒提升了情感。

六、說學法

以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參加表演活動，不僅能提高認知，鍛煉能力，更能升華情感，本活動幼兒采用的學法有：

1 、直觀法：讓幼兒通過觀看多媒體課件，直接獲得印象。

2 、討論談話法：讓幼兒在討論、談話中說出自己的理解與看法，充分體驗語言交流的樂趣，同時也讓幼兒的口語能力得到了發展。

3 、游戲體驗法：心理學家指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。采用游戲體驗法，就是讓幼兒在玩的過程中加深理解所學的知識。

七、說活動過程

1 、談話導入

一開始我就與幼兒談話：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？你和好朋友干了一些什么有趣的事情？由此引發幼兒想要交朋友的愿望。

從而引申到老師也有自己的朋友，這時出現畫面：一個小朋友摔倒了，另外一個小朋友把他扶起來的圖片，這時我問：老師為什么喜歡她，小朋友說：因為他扶起了摔倒的小朋友，接著出現小朋友幫同伴扣紐扣的圖片，由此引出原來老師喜歡幫助別人的小朋友，那好朋友之間是怎樣互相幫助的呢，接著出現《好朋友》的歌曲，這時大家一起邊唱邊做動作來進一步理解好朋友的含義。

2 、組織幼兒討論怎樣解決好朋友之間的矛盾。

我先請個別幼兒說說和好朋友一起的時候有沒有什么不開心的事情？在小朋友說了一些吵架鬧別扭的事情后，我運用兩張圖片再現了幼兒之間搶玩具吵架的情景，由此引導幼兒討論如何化解這些同伴間的矛盾問題的環節。這時，小朋友可能會說：吵架了可以說對不起，我就順勢引導幼兒一起來表演唱“拉拉勾”的歌曲，讓幼兒在邊看視頻邊演唱的過程中，知道好朋友之間生氣了可以用拉拉勾的方法解決問題。從而也解決了本次活動的重點和難點，找到了交朋友的合適方式。在邊唱邊做動作的過程中，讓幼兒懂得只有互相尊重才能交到朋友，得到快樂的道理。

3 、通過動作引導幼兒增進朋友間的友誼。

在唱完拉拉勾的歌曲后，引導幼兒討論好朋友之間還可以做哪些親密的.動作呢？在這時出現畫面：拉拉手、抱一抱、一起唱歌、一起說悄悄話的圖片，引導幼兒一起跟著圖片做一做奸

朋友之間親密的動作。最后我總結：原來和好朋友在一起是很開心的，那我們一起來唱一首《認識你呀真高興》的歌吧。請小朋友兩個人面對面邊做動作邊演唱歌曲，從而幫助幼兒提升情感體驗，知道好朋友之間可以做不同的親密動作。

4 、遷移經驗，談談長大后的新朋友。

我先拋出一個問題：小朋友慢慢長大了，長大后也會有朋友，那長大后的朋友在哪里呢？引起幼兒談話的興趣，這時，我再和另一位老師對唱《我的朋友在哪里》的歌曲，由此引起幼兒的疑問：為什么朋友會在上海在南京呢？接著出現畫面各種各樣的朋友的圖片有校友、工友、戰友、隊友、舞友、棋友、驢友等，進一步引導幼兒知道原來長大以后會有各式各樣的朋友，從而了解了朋友的多樣性。

最后，出現上網的圖片，引導幼兒知道還有一種特殊的朋友，不見面也可以是朋友的網友。接下來我就總結到：隨著我們一天天的長大，我們會認識越來越多的朋友，而這些朋友現在呢他們可能在上海、在南京，也有可能在北京、在天津，在中國的任何一個地方。我們把這些地方叫做天涯海角。

從而引發大家一起唱著《我的朋友在哪里》的歌結束活動，進一步體驗交朋友的樂趣。俗話說“教無定法，貴在得法?！苯裉煳宜故镜倪@個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位老師能給予批評指正，讓我在以后的教學實踐中，和孩子一起探索，一起成長，謝謝大家！

《朋友》說課稿6

尊敬的領導：

你們好！我今天說的課題是《同學朋友》，下面我從四個方面說說這堂課的設計：

一、教材分析

人教版初中思想品德八年級上第三課第一框，兩個子目，第一子目是＂我的交際圈＂要求學生知道受歡迎的品質及不受歡迎的品質;第二子目是＂與友同行＂，要求學生知道什么是真正的友誼，掌握交友的原則．

本課的教學目標是：

知識目標：

知道人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質。

能力目標：

1、能夠分析、概括自己的人際關系狀部。

2、用自己的話概括什么是友誼？

3、掌握呵護友誼的基本原則。

情感態度與價值觀目標：

1、愿意和同學交往，不封閉自我。

2、在與同學交往中，尊重他人，寬容誠信，追求友誼，但不失原則。

3、接受自己的人際關系現狀，愿意改變自己、悅納他人，培養開朗活潑的性格。

這三個教學目標的設置符合學生的認知規律．根據本課的教學目標，并結合學生實際，確定本課時的重點是教會學生交友的基本原則，難點是理解什么是真正的友誼，怎樣才能更好的呵護同學間的深厚友誼。

二、說教法

為了突出重點，突破難點，體現新課標中“以學生發展為本”、“貼近學生實際生活”的教學理念，我在教學過程中，采用體驗式教學為主，啟發、探究等多種教學方法。

三、說學法

為貫徹落實新課標中＂為了學生全面發展＂的基本理念，我在設計教學過程中，多讓學生應的實物，通過提問法，啟發幼兒在生活中還有什么東西可以也用數字來表示呢。然后根據數字拍手游戲讓幼兒運用多種感官感知數，然后通過找朋友的游戲讓幼兒感知數物相對應的關系，讓幼兒體驗數學活動的樂趣。最后通過幼兒動手操作給實物找朋友，小圓點找朋友的連線活動得以鞏固。

《真正的朋友》是《品德與社會》 (廣教版)三年級下冊第三單元”我和我的朋友”中的第三篇課文,旨在通過一系列活動，讓學生感受到有朋友是一件快樂的事情。讓學生懂得在交往過程中，真正的朋友應該互相幫助，以誠相待，共同進步，而不能互相包庇、隱瞞錯誤或嫉妒對方。進一步深化學生對與友誼的正確認識。

設計理念：

《品德與社會》課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現實生活對其品德的形成和社會性發展具有特殊的價值。品德教育要回歸生活，突出課程的`經驗性。

教學目標：

1、感受朋友友好相處的愉悅心情。

2、知道真正的朋友應該以誠相待、互信互助。

3、辨別是非，正確處理朋友關系。

教學重點：知道真正的朋友應該以誠相待、互信互助。

教學難點：辨別是非，正確處理朋友關系。

教學準備：搜集有關友誼的格言并準備相關的手工材料（紙、筆等）。

教學過程：

第一板塊：介紹好朋友

1、音樂導入新課。

1、請同學們如實填寫教材提供的“交友小檔案”。

2、小組內交流，感受擁有朋友的快樂。

3、師收“交友小檔案”隨機抽取，由抽到的同學講一講自己交友的經歷，說說自己常常和小伙伴在一起做些什么，為什么喜歡和他交朋友。

（設計意圖：根據課標的要求，我努力使教學走進生活，貼近學生實際，創設開放、互動、活潑物教學情境，營造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，給學生充分參與的機會。從激發學生的真實情感入手，力求達到真實的課堂，真實的情感，真實的效果。）

第二板塊：友情紅綠燈

1、閱讀文中故事，你在生活中是否也遇到過像丹丹那樣的“難題”？請“實話實說”。

2、“實話實說”。

（設計意圖：兒童的生活是教學的基礎。教學中的問題解決要追求課堂的真實效果，立足學生的實際，以學生為本，教學的問題從學生中來，回到學生的生活中去，指導學生的實際生活，注重課堂教學的實效性。通過“實話實說”的形式，讓課堂素材來自于學生的真實生活，把教學的需求轉化為學生的需求。在活動中，巧妙地幫助學生解決朋友之間的煩惱，讓學生明白幫助朋友要講究方法，理解什么是真正的朋友，引領學生明白真摯的友情需要細心的呵護，以誠相待，互相幫助，共同進步。）

第三板塊:友誼故事谷

品讀欣賞《“拯救友誼”的故事》。

（設計意圖：教學活動的設計要符合學生的真實心理。根據學生的情況，對教材進行整合，深度加工。在課堂中引進教參中學生容易理解、接受的故事，進一步引導學生正確地與朋友相處，加深同學間的友情。）

第四板塊：友誼格言卡

1、將自己搜集到的格言寫在卡片上，制作成精美的手工藝品。

2、把友誼格言卡送給自己的好朋友。

（設計意圖：通過贈送“友誼格言卡”，讓學生向自己的朋友表達自己的友情，贊美純潔的友誼，鞏固朋友之間的友情。）

相信在我們的共同努力下，孩子們會更加珍惜友情，感受到同學們的友情和班級的溫暖。以上的設計還存在許多不足，請各位專家批評指正。

《朋友》說課稿7

一、設計意圖

通過教師對本班幼兒的觀察和了解，由于現在生活條件優越，幼兒感受被關愛較多，而不會考慮別人的需要去關心他人。

小班幼兒以自我為中心，對他人的情緒反應敏感性增強。他們開始能夠站在別人的立場感受理解不同的情感。

而本節活動《好朋友生病了》正是通過自己生病以及感受到關愛的經驗，激發幼兒用自己的方式在別人有需要的時候給予關心。因此，我設計了本節活動。

二、說教材

人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容，也是其社會性發展的基本途徑。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學習如何與人友好相處，也在學習如何看待自己、對待他人，不斷發展社會適應的能力。

每個幼兒都有過生病的經驗，因此通過自己的經驗，讓幼兒知道如何關心生病的小伙伴，懂得關心別人也是一件快樂的事，是很好的教育方式。

三、說活動目標

1、能用自己的方式關心他人，體驗關系他人的快樂情感。

2、了解預防生病的方法。

3、懂得關心生病的小伙伴，能感受他們身體不舒服時的痛苦。

四、說重點難點

重點：懂得關心生病的小伙伴，能感受他們身體不舒服時的痛苦。

難點：知道關心別人是一件快樂的事情。

五、說教法

本次活動我主要采取了談話法、體驗法、課件演示法三種教法。

六、說學法

幼兒主要通過操作法、觀察法、同伴學習法來體驗、感受生病帶來的痛苦。

七、說活動過程

一、游戲導入，喚起經驗

1、《找朋友》游戲，引導幼兒觀察并講述。

“最近幾天，我們班小朋友有沒來幼兒園，知道為什么嗎？”

2、講述生病的原因及自己生病時的感受。

“為什么會生病呢？你生病時感覺怎么樣?”

“因為她不好好吃飯，也不鍛煉身體：那次我生病了，發燒、嗓子也很疼，很難受……

“因為她不講衛生;那天我生病了，還住醫院了呢，醫生給我打針、吃藥，我很難受的'……

幼兒的學習方式以游戲為主，他們喜歡在游戲中得到滿足。通過《找朋友》游戲引導幼兒觀察發現因為生病沒來的同伴。從而喚起幼兒自己生病時身體的不適和感受到別人關心照顧自己時的心情。

二、討論：生病了怎么辦？

1、應該怎么做?

教師：我們生病了怎么辦呢？

幼兒：“要及時去看醫生”

“聽爸爸媽媽和醫生的話”

“多喝水”……

通過討論經驗，引導幼兒知道生病了要聽大人和醫生的話，積極配合治療，病才能好得快。

2、了解讓自己變健康的方法。

教師：“怎樣才能讓我們的身體變得健康？”

幼兒：“要多喝水，多運動”

“飯前便后要洗手，不吃手指”

“多吃水果蔬菜，不挑食”……

教師通過總結幼兒的經驗，幫助幼兒了解預防疾病的方法。

《指南》健康領域指出：“要幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣，提高自我保護的能力?！?/p>

因此，本環節我采用了經驗討論法的方式。幫助幼兒總結和梳理生病時應該怎么做的經驗，并與幼兒討論使自己變健康的方法。知道鍛煉身體和講衛生很重要。

三、如何關心生病的朋友？

1、情景扮演“照顧好朋友”

(幼兒自選角色分別扮演沒生病的幼兒和生病的幼兒,體會關心別人與被關心的不同心情)

2、好朋友沒來怎么辦？

教師：“孩子們看一下，今天我們班誰沒來幼兒園？

幼兒：“打電話關心一下”

“讓爸爸媽媽陪著去看望一下”

“給他畫一幅畫送給他”……

小班幼兒的認知需要靠行動來得到發展，因此在本環節我運用“情景扮演法”，引導幼兒親身去體驗關心他人照顧他人，從而感受到被關愛和關愛他人的獨特情感。

八、說活動總結

1、活動來源于生活：

活動內容是貼近幼兒生活經驗的，教師能抓住本班幼兒的年齡特點和問題設計教育活動。

2、尊重幼兒的年齡特點：

能根據小班幼兒的年齡特點設計環節，如：《找朋友》游戲導入，情景表演等方式，使幼兒更容易理解和接受。

九、說活動延伸

“我們還可以在哪些方面關心別人？”

通過日常生活中發生的事件對幼兒可進行隨機引導。