第一篇：潭崗小學家訪制度

潭崗小學家訪、信訪制度

家訪、信訪是教師與家長之間直接溝通的重要形式，是學校與家庭教育相結合的重要手段。為此我校制定以下家訪、信訪制度:

一、學校任課教師每學期都得進行家訪、信訪。

二、每位學生家都得有任課教師走訪一次。

三、及時掌握學生的思想、學習、生活等的情況，重點學生要多次家訪信訪，把問題解決在萌芽狀態，領導干部也要結合班主任、教師搞好家訪工作；

四、家訪的形式要多種多樣，并及時把學校制定的制度、作法、決定，通過教師家訪傳遞給家長，加深家庭對學校的了解，贏得家長的信任。

五、電話聯系或網上聯系等方式和學生家長交換意見，也應作出記錄。

六、家訪、信訪前要有目的。教師要做好家訪記錄，并通過家訪，建立學生檔案，以利于更好的教育。

廣州市白云區潭崗小學

2009年9月

第二篇：小學家訪制度

鴉崗小學家訪制度

家訪是學校與家庭取得聯系的一種重要方式，為有計劃地進行，學校特制定以下制度：

一、家訪工作責任人：

家訪工作主要由班主任負責，學校行政人員家訪主要處理學生突發情況或典型事件。

二、家訪的量化指標：

1.一學年內班主任必須普訪學生一次，一學期內至少家訪50%以上學生。

2.起始年級在新生入學后班主任要全面家訪，一學年之內達到全班總數的100%；入學后一學期中至少要家訪學生50％。

3.每接一個新班，班主任應在開學前一月內，對班中50％的學生家訪一次。

4.以后每學期假期期間家訪5家。

5.暑假期間要求班主任教師家訪班級學生總數的2/3，寒假要求家訪班級學生總數的1/3。

三、家訪的原則：

發生下列幾種情況，班主任必須及時家訪，副班主任應積極配合。

1.學生患病，缺席三天以上，班主任要登門或上醫院探望。

2.學生家庭發生重大或不幸事件，要及時做好安撫工作。

3.學生在學校里發生傷害事故，必須親自把孩子送回家，說明情況，提出解決辦法。

4.學生無故遲到、缺席，及時向家長了解原因，通報情況，共同進行教育。

5.學生學習成績突然下降或品行不端，及時與家長聯系，采取有效措施及時教育。

6.學生（特別是后進生）有進步時要及時家訪，當著學生的面向家長作恰如其分的匯報，給學生和家長以熱情的鼓勵。

四、家訪的內容：

1.學生在校實際情況匯報。

2.學生在家實際情況詢問。

3.了解學生家庭的結構、經濟狀況、環境、教育等情況。

4.與家長協商共同教育學生的措施、方法、手段。

5.協調學生與家長的關系。

6.增進與學生、學生家長的情感交流。

五、家訪的注意事項：

1.每次家訪要確定家訪的目的，要解決的問題，要對被家訪的學生有較充分的了解。

2.家訪前可以通過電話預約，告知家長家訪的時間，以提高家訪效率。

3.家訪過程中，學生、學生家長都應在場，應一切從實際出發，切忌片面孤立地看問題，個別問題可要求學生回避。

4.家訪時要求家訪教師做好情況的記錄與分析，關注重要信息。

5.家訪記錄本每學期開學后的第二周上交到教導處，情況分析后

存檔。

六、家訪工作的獎懲辦法：

1.通過學生座談會、學生問卷或家長問卷，了解有關教師的家訪情況，將此作為考核教師家訪工作的一項重要依據。

2.凡按要求完成走訪學生家庭任務者，體現在每月班主任考核工作中。

3.對沒有按要求完成家訪任務的教師，在其當月班主任考核扣分，并納入教師業務考核、競聘考核。

第三篇：潭崗小學班級流動紅旗評比制度

潭崗小學班級流動紅旗評比制度

一、流動紅旗的考評制度由學校少先隊大隊部負責，主要檢查內容有衛生檢查；早讀、早操、升旗儀式檢查；文明禮儀和眼保健操檢查。所有評比內容由大隊部執勤隊檢查。每天各項至少檢查評分一次，每周匯總一次，每周發一次流動紅旗，期末總結一次。

二、各中隊應該以“文明班級評比條件”為目標，學習執行學校的其他各項制度、規定，積極配合大隊部搞好此項評比活動。

三、值日人員要做到認真檢查，合理打分，對“違規”和“違約”較嚴重的中隊，向大隊部匯報并有責任向該中隊的輔導員提出不夠之處和建議。

四、大隊執勤隊員把每周的四項常規檢查進行匯總，考核情況每周進行小結，并在周一的升旗儀式上向全校師生匯報，每周向年級得分最高的九個中隊（總校6個、分校3個）頒發流動紅旗，并懸掛在課室內。

五、學校則對每項常規檢查的考評在期末進行總評，并把總的考評成績作為評比“文明班級”和班主任德育考評的重要依據。

潭崗小學少先隊大隊部

2009年9月

第四篇：小學家訪制度

桂林逸夫小學家訪制度

家訪是學校與家庭取得聯系的一種重要方式，為有計劃地進行，學校特制定以下制度：

一、家訪工作責任人：

家訪工作主要由班主任負責，學校行政人員家訪主要處理學生突發情況或典型事件。

二、家訪的量化指標：

1.一學年內班主任必須普訪學生一次，一學期內至少家訪50%以上學生。

2.起始年級在新生入學后班主任要全面家訪，一學年之內達到全班總數的100%；入學后一學期中至少要家訪學生50％。

3.每接一個新班，班主任應在開學前一月內，對班中50％的學生家訪一次。

4.以后每學期假期期間家訪5家。

三、家訪的原則：

發生下列幾種情況，班主任必須及時家訪，副班主任應積極配合。

1.學生患病，缺席三天以上，班主任要登門或上醫院探望。

2.學生家庭發生重大或不幸事件，要及時做好安撫工作。

3.學生在學校里發生傷害事故，必須親自把孩子送回家，說明情況，提出解決辦法。

4.學生無故遲到、缺席，及時向家長了解原因，通報情況，共同進行教育。

5.學生學習成績突然下降或品行不端，及時與家長聯系，采取有效措施及時教育。

6.學生（特別是后進生）有進步時要及時家訪，當著學生的面向家長作恰如其分的匯報，給學生和家長以熱情的鼓勵。

四、家訪的內容：

1.學生在校實際情況匯報。2.學生在家實際情況詢問。

3.了解學生家庭的結構、經濟狀況、環境、教育等情況。

4.與家長協商共同教育學生的措施、方法、手段。

5.協調學生與家長的關系。

6.增進與學生、學生家長的情感交流。

五、家訪的注意事項：

1.每次家訪要確定家訪的目的，要解決的問題，要對被家訪的學生有較充分的了解。

2.家訪前可以通過電話預約，告知家長家訪的時間，以提高家訪效率。

3.家訪過程中，學生、學生家長都應在場，應一切從實際出發，切忌片面孤立地看問題，個別問題可要求學生回避。

4.家訪時要求家訪教師做好情況的記錄與分析，關注重要信息。

5.家訪記錄本每學期開學后的第二周上交到教導處，情況分析后存檔。

第五篇：小學學校家訪制度

2012--2013學年萬隆鄉李莊小學

家訪工作制度

家訪是學校與家庭取得聯系的一種重要方式，為有計劃地進行，學校特制定以下制度：

一、家訪工作責任人：

家訪工作主要由班主任負責，科任教師參與，學校行政人員家訪主要處理學生突發情況或典型事件。

二、家訪的量化指標：

1、一學年內班主任必須普訪學生一次，一學期內至少家訪一半以上學生。

2、起始年級在新生入學前班主任要全面家訪，達到全班總數的100%；入學后一學年中至少要家訪學生50％。

3、每接一個新班，班主任應在開學前一月內，對班中50％的學生家訪一次。

4、科任教師應結合學科教學選擇部分學生進行家訪，每學期至少家訪３～５人次。

三、家訪的原則：

發生下列幾種情況，班主任必須及時家訪，副班主任應積極配合。

1、學生患病，缺席三天以上，班主任要登門或上醫院探望。

2、學生家庭發生重大或不幸事件，要及時做好安撫工作。

3、學生在學校里發生傷害事故，必須親自把孩子送回家，說明情況，提出解決辦法。

4、學生無故遲到、缺席，及時向家長了解原因，通報情況，共同進行教育。

5、學生學習成績突然下降或品行不端，及時與家長聯系，采取有效措施及時教育。

6、學生（特別是后進生）有進步時要及時家訪，當著學生的面向家長作恰如其分的匯報，給學生和家長以熱情的鼓勵。

四、家訪的內容：

1、學生在校實際情況匯報。

2、學生在家實際情況詢問。

3、了解學生家庭的結構、經濟狀況、環境、教育等情況。

4、與家長協商共同教育學生的措施、方法、手段。

5、協調學生與家長的關系。

6、增進與學生、學生家長的情感交流。

五、家訪的注意事項：

1、每次家訪要確定家訪的目的，要解決的問題，要對被家訪的學生有較充分的了解。

2、家訪前可以通過電話預約，告知家長家訪的時間，以提高家訪效率。

3、家訪過程中，學生、學生家長都應在場，應一切從實際出發，切忌片面孤立地看問題，個別問題可要求學生回避。

4、家訪后，教師應如實填寫《李莊小學教師家訪登記表》。

萬隆鄉李莊小學2012年9月