第一篇：防震消防安全應急綜合演練腳本

防震消防安全應急綜合演練腳本

一、演練目的

為了正確、快速、高效應對燃氣公司辦公大樓突發地震、火災事故，最大限度地減少因地震火災給員工造成的傷害、維護員工的生命安全。根據曦隆燃氣公司《防震、消防安全應急預案》制定本次應急演練程序，查找在實際演練過程中存在的問題和不足進行整改，達到會知熟練的目的，確保燃氣公司員工生命不受重大傷害。

二、演練指揮

指 揮：陳新林

副指揮：楊潤娟

成 員：彭碧新（演練調度）

朱 蓓（人員協調疏散）

陳義軍（報警啟動）

三、演練現場和職責

本次演練是以公司辦公大樓為現場、各部門員工照常上班辦公，全體員工參予。啟動報警器后，辦公樓內員工立即放棄工作，快速安全的前往大樓前廣場集合，大樓辦公室不能逗留一人。以考核員工的基本安全素質為目標。

指揮職責：對公司發生地震、火災事故，啟動演程予和結束演練狀態。副指揮職責：在公司廣場檢驗員工快速逃生反應能力。

成員職責：負責組織配合相關程序做好演練工作。

時間：2015年4月11日下午

地點：溫宿縣曦隆燃氣公司辦公大樓

參加人員：公司辦公樓內所有上班員工

演練課題：把地震、火災發生，假戲真做情景體現盡職。

四、演練程序開始

1、指揮長發出：啟動報警器（手動報警器和辦公樓消防報警器）。

2、操作報警器人員立即啟動報警器60秒。

3、辦公樓所有員工立即放棄工作逃生。

4、副指揮長：在辦公樓廣場考核員工應急反應能力。

5、成員職責：檢查各樓層員工逃生結果報告指揮長。

五、演練結束

1、指揮長總結

2、總經理講話

溫宿縣曦隆燃氣開發有限公司

2015年4月9日

第二篇：應急演練腳本

2013年武城縣重大交通事故應急醫療救援演練活動情景腳本

一、演練啟動儀式

（一）8:30-9:00，參加演練人員及車輛集中列隊 場景：

全體參加演練人員在急診科門前列隊，醫護人員順序自北向南3列12人；救護車1-4號車頭向北依次排列。傷病員演員不列隊，直接到指定位置就位。

（二）9:00分，主持人任玉方副院長介紹參加演練活動的各位領導等

主持人：今天，武城縣人民醫院在這里舉辦以醫療救援為主的重大突發公共事件緊急醫療救援演練活動。出席本次活動的領導有：

縣衛生局副局長 呂新哲同志、縣衛生局副局長 應急辦主任 周鳳柱同志、縣人民醫院院長 黨委書記 范承崗同志

下面，進入演練程序。

場景：

1、現場指揮張國柱同志向參加演練的人員發出指令：請大家各就各位、做好準備，開始演練。

2、參演人員和車輛疏散，到待命點準備。

視頻內容：

突發公共事件發生的場景和救援場面，PPT播放（四個種類的突發公共衛生事件）是指突然發生，造成或者可能造成重大人員傷亡、財產損失、生態環境破壞和嚴重社會危害，危及公共安全的緊急事件。根據社會危害程序、影響范圍等因素，可分為特別重大、重大、較大和一般四級。突發事件的構成要素：突然爆發、難以預料、必然原因、嚴重后果、需緊急處理。

突發公共事件主要分為以下四類：自然災害。主要包括水旱災害，氣象災害，地震災害，地質災害，海洋災害，生物災害和森林草原火災等。事故災難。主要包括工礦商貿等企業的各類安全事故，交通運輸事故，公共設施和設備事故，環境污染和生態破壞事件等。

公共衛生事件。主要包括傳染病疫情，群體性不明原因疾病，食品安全和職業危害，動物疫情，以及其他嚴重影響公眾健康和生命安全的事件。社會安全事件。主要包括恐怖襲擊事件，經濟安全事件和涉外突發事件等。

參加此次演練的有急救中心12名工作人員，急救車4輛，醫療救援物資保障車1輛。本次演練是我縣醫療衛生系統響應市衛生局衛生應急大練兵大比武活動的一項重要內容。

演練馬上就要開始了??

二、事故發生和救援

（一）9:10分，120急救中心接警并調度救援力量 場景：

120急救中心接警，接警員接到市調度中心電話，簡要了解傷員數量和情況后，立即派出值班救護車趕往現場，之后立即上報醫院公共衛生科。

視頻內容：

120急救中心接警畫面。救護車及醫護人員出動。

三、現場救援

（一）9:20分，第一批救援人員到達。場景：

1號救護車進入。醫務人員檢傷分類。

視頻內容：

醫務人員對傷員進行檢傷分類的畫面。

解說詞：

第一輛救護車到現場后，醫務人員立即對受傷人員進行檢傷分類。主要評估傷員的項目有：能否行走、呼吸、循環、意識四個方面。區分重傷員第一優先救治，中度傷員第二優先救治，輕傷員延期處理，無救治希望的放到最后處理。

經過現場檢傷表明，本次事故共造成45人受傷，其中2人當場死亡，5人重傷。向醫院公共衛生科匯報事故情況，要求啟動武城縣公共事件醫療救援應急預案。

場景：

現場急救指揮向縣衛生局應急辦報告事故情況?！暗律搪钒l生重大交通事故，初步掌握的情況是共有45人受傷，其中5人重傷，2人死亡。請求啟動武城縣公共事件醫療救援應急預案。因傷員較多，請求增派救護車參加救援”。現場指揮：“是”。

視頻內容：

現場指揮打電話特寫鏡頭。

應急醫療救援裝備車出動，到達現場后設置救治區域畫面。

解說詞：

現場急救指揮向衛生局應急辦報告事故情況后，領導決定立即啟動突發公共事件醫療救援應急預案。

隨著一聲令下，全縣各急救醫療機構的救護人員陸續趕赴現場，縣人民醫院開始通知急救綠色通道做好接收和搶救危重傷員的準備（包括床位安排、專家準備和手術室準備）；

各救護車陸續到位展開救援。

場景一：

2號救護車到達現場，醫護人員對一名頭面部外傷、呼吸微弱、繼而呼吸、心跳停止的傷員進行搶救。

解說詞：

醫護人員對一名頭面部外傷、呼吸微弱的傷員實施搶救：

醫護人員對傷員進行開放氣道、吸氧，對頭頂部活動性出血部位進行包扎止血，建立靜脈通道。

患者突然意識喪失，呼吸停止，頸動脈搏動消失，醫護人員立即對其進行心肺復蘇。醫生給予胸外心臟按壓，按壓頻率120次/分鐘。

護士開放氣道后用簡易呼吸器進行人工通氣，按壓與通氣比30:2； 進行了5組復蘇后醫生與護士互換角色，再進行5個循環的心肺復蘇。經搶救后，患者恢復了心律、呼吸，但意識仍未恢復。

場景二：

醫護人員對一名胸部開放性損傷、呼吸困難的傷員進行救治。

醫護人員立即用大塊的無菌棉墊覆蓋超過傷口邊緣范圍5厘米進行封閉，將開放性傷口變為閉合性傷口。

醫護人員檢查患者氣道通暢并給予高流量吸氧，同時監測生命體征，開通靜脈通道。

場景三：

現場救治完畢，救護車順序轉運傷員。

視頻內容：

傷員上救護車、車內實景。

解說詞：

現場救援結束后，所有救護車及醫務人員離開了事故現場，場地上不遺留任何傷員。經過醫護人員的現場搶救處理，所有傷員全部轉運離開現場，已分別轉送至縣人民醫院做進一步治療。

四、參演人員集中

場景：

救護車及醫務人員集中。現場指揮向參演人員下令：“傷員已經轉運完畢，全體參演人員集中”。全體參演人員列隊。

解說詞：

隨著經濟的快速發展，突發公共事件的與日俱增，面對災難事故的挑戰，我們白衣戰士總是召之即來、來之能戰、戰之能勝，今天，我們以實際行動向災難事故進行了針鋒相對的宣戰。我們全體救護人員有信心、有決心戰勝一切災害，履行我們的光榮職責！

第三篇：醫院消防安全滅火疏散應急演練腳本

` 醫院消防安全滅火疏散應急演練腳本

演練時間：

**年**月**日（周六）上午11: 00 演練地點： 門診樓，理療科

參加演練相關科室人員：

（1）理療科全體醫護人員：負責本科室滅火預案執行。安排專人負責現場照相、記錄。

（2）陪護公司：定陪護人1名（3）醫院辦公室：***；

（4）醫務科：**，安排急救小組人員（5）護理部：**，安排護理人員（6）門診部：當班護士（7）總務科：***；（8）保衛科：***；（9）設備科：***；

（10）門診三樓各行政科室、職能科室（11）參演人員：群眾若干名 共分為五個小組：

1、滅火行動組：理療科部門預案自定；保衛科5人；

2、通訊聯絡組：***； 消防控制室：**；

3、疏散引導組：

總務科10人：主要負責疏散重要物資及維護治安秩序； 行政、職能科室成員：信息科2人（**負責，電話******）負責機房安全；

**辦4人（**負責，電話******）負責疏散門診四樓人員； ***科、***科4人（***負責，電話******安排）負責疏散門診三樓、二樓人員；

***科、***科8人（***負責，電話******安排）負責疏散行政樓二、三樓人員。***負責疏散場景及一樓場景照相。

注意：疏散組成員要提示疏散人群沿疏散樓梯靠右，彎腰低姿，一手扶墻、手持毛巾捂住口鼻（有條件的可準備濕毛巾）往門診一樓逃生。人員疏散完畢后，所有行政職能科室人員在門診樓廣場負責安撫疏散人員，維護現場秩序。

4、醫療救護組：門診部（***，電話******）安排2人；醫務科（***，電話******）安排急救小組1-2人；

5、現場警戒組：***負責根據需要設置警戒線、樁。

一、第一階段：撲救初起火災（執行理療科部門預案）場景一：理療科（2名護士，2名醫生，1名陪護）

時間： 11:00，（發現火情）門診五樓理療科十六病室陪護人員發現病房內床頭插的手機充電器突發濃烈焦糊味，并伴隨著火星，引燃了病床，產生大量濃煙。

（報警）陪護人員立即大聲呼救，在走廊巡視的護士1立即按下火災報警按鈕，迅速組織陪護人員疏散2病室患者，接到求救信息的值班護士2使用對講機或電話（******）通知保衛科派人救援，護士1立即就近取滅火器到火場開展滅火，護士2立即關閉本層電源，并準備出一支室內消防栓水槍滅火。護士長***立即根據火勢隨時做好組織人員全員疏散的準備。

場景二：消防控制室

時間：11:01，消防控制室接到報警后，**（電話******）立即將火災自動報警器調整到自動狀態，隨時準備啟動消防噴淋水泵，同時使用對講機呼叫門診大廳保衛人員***（電話******）就近取滅火器趕赴現場展開救援。值班人員**將火災情況通知保衛科長**（電話******），組長***（******），兩人就近攜帶滅火器材迅速趕赴火場。

場景三：理療科 時間：11:02，保衛人員**到場后，立即利用滅火器、消防栓參與撲滅火災。

時間：11:03，保衛科長**趕到火災現場參與撲救，經過查看，發現火勢已向周圍窗簾、病床蔓延，且煙霧較大，無法控制。

時間：11:04，**根據現場情況立即撥打**副院長（******）通報火情。*院長立即指示：迅速組織疏散理療科人員，撥打應急辦電話（******），報告火災現場人員情況（如受傷人員、被困人員、火場內危險品、物質、設備儀器等），同時請應急辦啟動應急預案。保衛人員***迅速用對講機呼叫消防防控制室值班人員***打開消防應急廣播，播放疏散引導錄音。

時間：11:05，理療科疏散組人員***、***分別沿病區兩側疏散樓梯引導患者及親屬手持毛巾彎腰低姿，一手扶墻、一手捂住口鼻往門診一樓逃生。對于行動不方便的由疏散組人員背離現場，疏散組人員在疏散樓梯門口提示：“請大家不要驚慌，一個接一個有序往下跑！”

二、第二階段：火勢擴大，進入全院應急處置 場景四：應急辦

時間： 11:05，應急辦（******）接到電話后，報告***院長，***院長指示“立即向119報警，請消防隊支援，按要求啟動醫院滅火疏散應急預案?！睉鞭k張三根據預案迅速通知滅火行動組、現場警戒組（保衛科）、疏散引導組（總務科、門診三樓行政、職能科室所有人）、醫療救護組（醫務科、護理部安排）到場待命。***負責到醫院大門口迎接指引119消防車輛。

場景五：門診各樓層

時間： 11:07，接到指令后，疏散引導組成員（行政、職能科室人員）按分工負責樓層到其它各樓層組織人員疏散至門診樓前廣場，并維持好現場秩序。

時間： 11:07，總務科水電工到場后根據火場需要保障消防供水供電；總務科其他人員參與搶救搬運重要物資及危險品，***駕駛救護車在門診樓廣場待命。時間： 11:08，門診三樓行政、職能科室全體人員負責在門診樓前廣場安撫疏散患者、維護現場秩序，防止意外事件發生。

場景六：門診一樓大廳

時間： 11:08，醫務科，護理部負責人到場，醫療救護組成員準備擔架（車）、輪椅等，并組織人員運送至門診樓一樓做好現場救援準備，保障受傷人員在第一時間得到救治。

設備科科長到場后第一時間了解醫療設備狀態，樓層氧氣供應，關閉電梯。

時間： 11:10，醫院院長和分管副院長趕到現場，了解現場情況，統一協調各部門合力開展救援工作及現場指揮工作。

現場工作人員發現有圍觀人員拍攝照片，醫院辦公室人員立馬上前勸阻，取得合作，將照片刪除。

場景七：門診部

時間： 11:15，1名在疏散途中受傷的傷員在門診部接受治療。

三、第三階段：事件調查 場景八：理療科

時間： 11:40，應急辦、保衛科、總務科組成調查小組，配合消防部門對火災事故情況進行調查。

四、演練結束：

各部門按程序完成演練任務，總指揮下達命令：消防安全滅火疏散應急演練結束，全體人員集合，先現場點評，之后應急領導小組成員到會議室集合，對此次演練進行討論總結，以便完善相關流程及預案。

現場點評： ***院長講話：

演練的目的是通過演練逐步提高消防安全滅火疏散的應急反映能力和處置水平，確保一旦發生火災時，我院能夠有效組織、快速反應、高效運轉、臨事不亂，最大限度地減少火災事故的危害，保障生命財產安全。此次演練，在程序上、流程上各個環節基本到位，現場人員有序施救、及時轉運、安撫病人及家屬、火災撲救控制等方面做得很到位，達到了演練的預期目標。但在本次演練中還存在一些問題和不足。主要表現如下：

1、對火災還要認真學習，臨危不亂，正確闡述火災情況、燃燒物、人員被困情況等，做到準確報警，詳細描述。

2、預案啟動后各部門配合上還不是很熟練，環節上還不是很細、很完善，希望我們引起高度重視。從某種程度上來講，演習就是一次真正的實戰，各個部門的現場處置細節還應更加深入一點，更加體現出我們的專業水平和專業能力。

第四篇：防震、消防安全疏散應急演練活動總結

茶地鄉2010年安全生產月應急演練周活動總結

為進一步加強我鄉學校安全工作，提高全體師生的安全防范逃生、自救、互救意識，2010年6月15日下午,學校組織全校師生進行安全疏散應急演練，在演練過程中，教師沉著冷靜，指揮若定，同學們臨危不懼，迅捷有序，演練取得圓滿成功。

一、領導重視，演練活動組織到位

為了確保此次演練活動落到實處，我鄉成立了由鄉長為總指揮，校長和分管教育和安全的領導為副總指揮，校中層干部和鄉有關負責人為成員的領導小組，并擬定了《學校應急疏散演練方案》。為了使得演練方案安全可行，學校于2010年6月14日上午召開領導小組和全校教師會，部署演練工作。會上鄉長對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，演練活動領導小組在演練的前又召開了各行動小組長會議，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項，做到各個甬路出口都有老師和鄉干部守著，以防意外事故的發生。并要求班主任召開班級會議教育學生，聽到緊急疏散信號后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。特別強調活動本身的安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行

此次演練活動，全鄉干部和教師首先從思想上引起了高度重視，增強安全防范意識，以及危機意識，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行

學校政教處認真制訂了周密細致演練方案。就演練的時間、路線、內容、對象作了具體的說明，就演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項一一作了書面張貼，對各班主任、疏導員以及相關教師作了具體的分工。并要求各班到達指定位置后，各班班主任立即檢查人數，并隨即向政教主任和現場指揮的領導報告。

三、秩序井然，演練效果良好

2010年6月15日下午，茶地中學突發安全事件應急演練活動進行。下午3：50分學校演練總指揮通過廣播拉響警報，警報鳴響3次，下達演習指令，試行演練開始，工作人員就位，全校師生安全應急疏散演練開始。在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達指定位置后，各班班主任馬上清點人數，向現場指揮匯報。演練指揮小組運籌帷幄，駕馭全局。僅用3分鐘時間，全校師生全部安全撤離并到達指定位置。

隨后總務處劉主任給同學們講解了干粉滅火器的使用方法，一拔，拔去保險栓；二壓，用手壓住滅火手柄；三噴，用噴頭對準火焰的根部進行滅火。在周圍學生的圍觀下，劉主任現場指導兩名初二學生進行滅火演示。

四、存在的問題：

(1)一些同學對緊急疏散演練不夠重視，沒有充分體現“緊急”二字,動作不夠快，導至疏散時間較長。

(2)一些班主任給學生講解不到位，在緊急疏散三步驟中，統計人數環節有些拖沓。

（3）個別班級在操場入口處形成部分擁堵現象，到操場后有的班級未能到達指定區域集合，有的圍在籃球架和樹木下面等不安全的地方，存在聚堆現象。

針對上述問題，今后打算采取了以下措施：

第一,強化宣傳，牢固樹立“安全無小事”、“安全第一”、“居安思危，防患于未然”的意識，修訂完善緊急疏散方案和路線，加強演練，使緊急疏散演練的時間控制在3分鐘以內。

第二,各甬路通道指揮人員如有變更，及時調整，避免空缺，加強責任，經常培訓，掌握疏散的原則和辦法，提高實戰能力。

第三,班主任要在本班作小結，明確撤離方向，強調紀律及單列撤離的原則，避免引起擁擠阻塞。

這次演練活動是對我?！缎@突發安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動非常成功，達到了預期目標。

第五篇：櫻桃縣地震應急綜合演練腳本

櫻桃縣地震應急綜合演練腳本

一、地震應急演練的背景與意義

櫻桃縣地處X地震帶，新構造運動劇烈。在XX時間曾發生8.0級大地震；XX時間，蠡縣、櫻桃交界發生6.0級地震。為檢驗《櫻桃縣地震應急預案》的實用性和可操作性，增強縣委、縣人民政府應對突發地震災害的綜合協調和應急處置能力、提升相關部門應急救援協同作戰能力，普及地震應急知識，提高公眾防震避險和自救互救應對能力。櫻桃縣人民政府決定舉辦此次地震應急演練。

二、演練內容

櫻桃縣地震應急綜合演練，模擬地震應急的客觀實際情況，同時展開13個演練科目。緊急避險、組織疏散、自救互救、災情報告、應急指揮、治安及交通管制、通訊和廣播系統保障、搜救樓房內受傷人員、應急物資保障、醫療救護、次生災害搶險、震后疾病預防以及演練總結。為了便于觀摩，依次分為十三場演練。

三、假設地震場景

根據中國地震臺網初步測定，2012年9月14日，北京時間10時40分，東經81度58分，北緯43度20 分，距離櫻桃縣城2公里處發生7.0級地震，地震破壞烈度約Ⅸ度左右。

解說詞

各位領導、各位來賓：

2008年5月12日，發生在四川汶川的8.0級特大地震災害，以及2010年4月14日發生在青海玉樹的7.1級地震，造成了重大人員傷亡和財產損失。那慘不忍睹的場面，至今仍在眼前，揮之不去，令人痛心。為了認真吸取特大地震的慘痛教訓，同時深入貫徹落實自治區防震減災座談會精神，檢驗《櫻桃縣地震應急預案》及全縣各部門各單位相關應急預案的可操作性，增強縣委、縣人民政府應對突發地震災害的綜合協調和應急處置能力、提升相關部門應急救援協同作戰能力，普及地震應急知識，提高公眾防震避險和自救互救能力，樹立警鐘長鳴、居安思危的安全防范意識，櫻桃縣委、縣人民政府今天舉辦 “櫻桃縣地震應急救援綜合演練”。應邀參加今天地震應急救援綜合演練觀摩會的領導和來賓有：

還有櫻桃防震減災工作領導小組成員單位領導、縣第二中學、職業學校師生。讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

四、演練推進方案：

第一場：宣布演練開始

場景設計：10:30應邀觀摩的自治區、自治州領導和櫻桃縣縣委、政府領導在主席臺就位，各地州參加觀摩人員就位。櫻桃縣職業學校全體師生在各自學習、工作場所到位，參演工作人員將各演練場景布置完畢。解說員描述地震場景，簡述開展演練活動的意義，介紹蒞臨現場領導。

解說詞：目前，演練各項準備工作已就緒，演練即將開始?，F在是櫻桃縣地震演練指揮長向觀摩席總指揮報告。

指揮長：（跑向主席臺前）報告總指揮，櫻桃縣地震應急救援綜合演練準備工作已經就緒，是否開始，請指示。（指

揮長、指揮員一律佩戴紅袖章）

總指揮：演練可以開始。指揮長：是。

（跑向指定指揮位置）櫻桃縣地震應急救援綜合演練現在開始！

第二場 ：緊急避險

場景設計：全校師生在各自學習工作區就地做避險動作。

動作要求：拉響地震警報，學校教學樓師生員工進行緊急避險。全體人員根據避險要領(在室內課桌下或其它支撐物下，俯下身體，雙手抱頭，或用書包、衣物置于頭頂，做好個人保護)。各攝像小組分別就位實地拍攝。參與指揮的教師也需要做出避險動作。

解說詞：（1分鐘）現在進行的是演練第二場，緊急避險。地震應急警報已經拉響，警報就是號角，地震就是命令。學校全體師生感覺地震后，立即開始緊急避險，每人根據平常掌握的避險方法，進行因地就勢避險。千萬不能跳樓。

地震發生時，科學避震的措施，是在室內課桌下或其它支撐物下、內墻角處及講臺旁趴下，或在易于形成三角空間的地方躲避，雙手抱頭，俯下身體，或用書包、衣物置于頭頂，做好個人避險保護。躲避時，應注意遠離玻璃窗及吊燈等易掉落的懸掛物，避免砸傷。

第三場：組織疏散

場景設計：全體師生分別從教學樓向外撤離，按預案要求在操場指定位置集結（插應急避難場所牌子）。

動作要求：緊急避險后,地面震動和搖晃結束，學校教

學樓的師生員工分別按指定路線迅速疏散到操場指定位置集結（表情緊張）。要注意安全，嚴防踩踏事故發生。

解說詞：現在進行的是演練第三場——組織疏散。大地震的晃動一結束，全校師生根據學校的應急預案，正迅速有序撤離到操場空曠場地集中。

（大部分學生疏散到操場時）主震之后，更要防御強烈余震的襲擊，不能回到室內。因為，房屋結構已遭主震破壞，出現裂縫，余震延續破壞，會造成房屋垮塌。

第四場：震情報告及自救互救

場景設計：地震局局長向指揮長報告震情，指揮長向總指揮報告震情。全校師生員工在操場主席臺前位置集結后，同時在餐廳東側預先設置火源點燃。校長啟動應急預案，清點人數，集結應急分隊，校長給應急分隊發布命令進行自救互救。應急分隊分三個小組救援。第一、二小組在保證自身安全的前提下，分別進入綜合樓和宿舍，搜救地震中受傷和被困人員，第三小組到餐廳進行火災的初期撲救。受傷人員從綜合樓、宿舍被疏散到醫療救護點（先插醫療救護點牌子，后掛醫療救護站牌子）進行緊急救護(救護點與后面將要組建的醫療救護站設在同一位置)。

動作要求：集結完成后，地震局局長向指揮長報告震情，指揮長向總指揮報告震情，宣布啟動應急預案，學校開展自救互救，分別在三個小組自救互救的同時，集中在操場的師生集體向操場后側移動至跑道邊沿，為后面的演練騰出位置。集體移動完成后，第一、二小組先后把傷病員集中到救護點，并進行簡單救護。第三小組——撲救火災小組用預先準備好的水桶、臉盆等工具模擬火災撲救動作，但此時火勢漸大。學校指揮員向指揮長報告災情。

解說詞：第四場，震情報告及自救互救。地震發生后，地震局局長向指揮長報告震情，指揮長向總指揮報告震情?？傊笓]宣布啟動櫻桃縣地震應急預案。此刻學校全體師生發揚團結互助精神，迅速開展了自救和互救，我們的老師和同學自己受了傷，忍著疼痛幫扶傷重的同學和老師，向救護點走去。師生們就地取材，用校服、鞋帶、袖套、腰帶、窗簾、書包帶等物品進行止血、打板等救護。學校醫療組緊急進行包扎搶救工作。

地震發生后的自救互救，一定要在保證自身安全的前提下進行，前往樓房內搜救被埋壓和被堵塞人員，先要對樓房的損壞情況大致評估或簡易支撐后，才可進入?；馂牡却紊鸀暮Φ姆雷o要按消防要求進行。盡可能的利用手邊可以利用的工具搶救被埋壓人員。

校長清點人數，向學校應急分隊發布命令實施自救互救。應急分隊分三個組搶險。

一、二組進入綜合樓和宿舍，搜救失蹤人員，第三組執行滅火任務。搜救人員先后解救了5名受困傷員，陸續在救護點進行簡易救護。滅火組以水桶、臉盆等進行的救火未成，火勢增大，蔓延，火災加重，情況緊急。

解說詞：現在是縣地震局局長向指揮長匯報震情及災情。

地震局局長：（跑向指揮長面前）報告指揮長，根據中國地震臺網初步測定，2012年9月14日，北京時間10時40分30秒，我縣櫻桃鎮發生7.0級地震，震源深度10公里，位于東經81度58分，北緯43度20 分，距離櫻桃縣城2公里。據我局初步了解，我縣不抗震的房屋損壞較重，富民安居房、新建廉租房、重要建筑物破壞不大，部分縣鄉道路、供水、供電、通訊中斷，目前沒有接到人員死亡報告，有人員受傷和被埋壓情況。按照《櫻桃縣地震應急預案》的要求，建議啟動地震應急Ⅱ級響應，請指示。

指揮長：密切監視地震活動情況。地震局局長：是。（返回）

解說詞：現在是縣職業學校校長向抗震救災指揮部匯報災情。

學校指揮員：（跑向指揮長面前）報告指揮長，職業學校大部分師生員工已平安撤離到安全地帶，有2名重傷員，約有25名輕傷員，重傷員已緊急簡單救治，輕傷員正在包扎。目前約有2名人員失蹤，估計在倒塌的房屋中埋壓，無死亡人員報告。各項緊急救災工作正在進行中，報告完畢。

指揮長：繼續了解災情，有新情況立即向我報告。學校指揮員：“是”（返回）

指揮長：（跑向主席臺前）報告總指揮，我縣發生7.0級地震，已造成地震災害，目前了解到職業學校受災嚴重，請求啟動櫻桃縣地震應急預案。

總指揮：立即啟動地震應急預案。指揮長：是。（返回）

我宣布立即啟動地震應急預案Ⅱ級響應。

第五場：應急指揮

場景設計：總指揮宣布啟動櫻桃縣破壞性地震應急預案后，縣委、縣人民政府領導及相關部門領導到達指揮部，召開緊急會議，了解災情、安排抗震救災各項工作。

動作要求：縣委書記、縣長，其他縣領導及地震局、交通局、廣電局、電信公司、民政局、衛生局、消防大隊等單位領導進入指揮部，工作人員做了解災情狀，各位領導在地

圖前研究抗震救災方案，然后就坐作會議狀，安排抗震救災工作。散會后，各就各位。

解說詞：第五場，應急指揮。總指揮長收到地震情況的報告后，立即啟動了櫻桃縣地震應急預案，櫻桃縣防震減災工作領導小組轉為縣抗震救災指揮部，縣委、縣人民政府領導在得到地震信息后立即趕往抗震救災指揮部，迅速了解震情及災情，根據上報的震情、災情、社情，召開緊急會議，宣布櫻桃縣進入震后應急期，對應地震造成的破壞程度，啟動《櫻桃縣地震應急預案》Ⅱ級響應，啟動抗震救災指揮部，由縣抗震救災指揮部統一組織領導、指揮和協調地震應急救援工作。會議上安排部署各項地震應急工作。同時將災情上報伊犁州人民政府抗震救災指揮部。

第六場：實施清障

場景設計：總指揮宣布啟動櫻桃縣地震應急預案后，參加演練的各單位主要領導帶領各自的應急隊伍和設備、設施、物資，根據預訂秩序，先后到職業學校操場集中，各單位主要領導向指揮長報告，然后展開應急救援工作。

動作要求：用鏟車將北側圍墻推倒并平整路面，動作結束后，交通局指揮員乘車帶領鏟車等機械沿跑道進入主席臺前，指揮員向指揮長報告，所乘車輛在指定位置停放。交通局指揮員報告完畢后，帶領工作人員到鏟車停放處等候命令。交通局指揮車前往報告的同時，民政局、紅十字會物資保障車輛和搭建帳篷工作人員（民政局、紅十字會、武警部隊、人武部應急分隊組成）到指定區域開始搭建帳篷。同時，武警部隊、人武部、機關工委、團委各組織100名應急人員依次進入，向指揮長報告后到指定區域待命。

解說詞：第六場，實施清障。

在縣抗震救災指揮部的統一組織指揮，統一調度下，全縣各單位全面實施緊急搶險、救災的各項工作。此時，有關單位主要領導帶領應急隊伍，整裝出動，急速趕赴地震災害嚴重的職業學校。但是，地震造成公路塌陷、橋梁截斷、大面積滑坡、碎石飛濺、崩塌巨石滾落等等次生災害，一個又一個險情威脅著前進的救援人員，一道又一道屏障攔截著搶險隊伍。路，沒有了。然而，道路再難，難不倒英雄的櫻桃人民，險情再大，大不過救援師生的愛心！各個救援隊伍，一路劈荊斬棘趕赴災害現場。

解說詞：現在，第一個向指揮部報告的是縣交通局領導。交通局指揮員：報告指揮長，縣交通局道路搶險隊伍現已到位，請指示。

指揮長：立即疏通道路。交通局指揮員：是。

解說詞：交通局道路搶險隊出動大型機械，鏟車排除了最后一道障礙，快速地平整道路，保障各個救援隊順利通行。現在向指揮部報告的是武警部隊的領導。

武警部隊指揮員：報告指揮長，武警部隊應急分隊100人現已到位，請指示。

指揮長：原地待命。武警部隊指揮員：是。

解說詞：現在向指揮部報告的是人武部的領導。人武部指揮員：報告指揮長，人武部民兵應急分隊100人現已到位，請指示。

指揮長：原地待命。人武部指揮員：是。

解說詞：現在向指揮部報告的是機關工委的領導。

機關工委指揮員：報告指揮長，機關工委黨員干部應急分隊100人現已到位，請指示。

指揮長：原地待命。機關工委指揮員：是。

解說詞：現在向指揮部報告的是團委的領導。團委指揮員：報告指揮長，團委社會志愿者應急分隊100人現已到位，請指示。

指揮長：原地待命。團委指揮員：是。

第七場：治安及交通管制

動作要求：交通局指揮車開出后，公安局指揮車及治安巡邏車立即開進操場，在主席臺前方停車，集結隊伍。指揮員向指揮長報告后，帶領隊伍到操場指定位置，參演人員開始在操場四周巡邏、指揮交通、對指揮部重點部位進行警戒。指揮車繞操場指定位置停放。巡邏車停放在指定位置。治安警察和交通警察應在演練開始前半個小時就位，治安警察分別在學校兩個入口警戒，維持演練秩序，交通警察應對學校附近道路實施交通管制。110警車一輛，交警、民警應急分隊120人。

解說詞：第七場，治安及交通管制。現在向指揮部報告的是縣公安局領導。

公安局指揮員：報告指揮長，縣公安局應急分隊現已到位，請指示。

指揮長：立即進行災區治安維護、維持交通秩序。公安局指揮員：是。

解說詞：由縣公安局主要領導帶隊，出動了由120名民警和交警組成的應急分隊，已到達災區。地震給人們的生命

財產安全帶來了極大威脅。公安干警及時趕到，對地震現場進行交通管制和日夜巡邏，維護社會穩定，保護各族人民的財產安全。

解說詞：在主席臺前方的治安巡邏車，用于隨時防止和打擊趁機哄搶國家救濟物資和偷盜個人財物的不法行為。尤其對地震災害發生后出現的哄搶和偷盜行為進行嚴厲制止。公安交警已對現場周圍實施了交通管制，保證了抗震救災各項工作的順利進行。

第八場：通訊和廣播系統保障

場景設計：地震發生后往往引起通訊和廣播電視傳輸系統中斷。汶川特大地震災害啟示我們，通訊暢通，贏得外界快速支援非常重要；在通訊中斷時，應用廣播電視無線傳輸系統進行搶險救災指揮，發布搶險救災命令，引導各族人民群眾參與到抗震搶險救災戰斗中非常必要?？h電信公司通訊保障專業技術隊伍和相關設備進入演練現場；廣播電視局帶領無線通訊保障專業技術隊伍和相關設備進入演練現場。電信公司指揮員用海事衛星電話向上級部門匯報災情贏得支援，搶修隊伍修復被毀光纜。廣播電視應急救援隊伍搶修無線廣播發射系統，修復被毀設施，恢復無線廣播信號傳輸，使各族群眾能夠通過收音機聽到黨的聲音。

動作要求：公安局指揮車到達指定位置，電信公司指揮車、工作車各1輛、應急指揮車、廣電局指揮車同時進入演練現場。在主席臺前停放，演練隊伍分別集結，電信公司、廣電局指揮員向指揮長報告完畢后，電信公司、廣電局指揮車和地震應急通訊車隨即開往指定地點。接通海事衛星電話和ETS無線電話。指揮長模擬用海事衛星電話向上級報告災情。廣播恢復后發出聲音。動作結束后，電信公司和廣電局

工作車和兩支應急救援隊伍撤離到指定位置等候命令。

解說詞：第八場，通訊和廣播系統保障。現在向指揮部報告的是縣電信公司領導。

電信局指揮員：報告指揮長，縣電信公司通訊救援隊伍現已到位，請指示。

指揮長：立即恢復通訊。電信局指揮員：是。

解說詞：現在向指揮部報告的是縣廣播電視局領導。廣播電視局指揮員：報告指揮長，縣廣播電視局救援隊伍現已到位，請指示。

指揮長：立即恢復廣播設施。廣播電視局指揮員：是。

解說詞：汶川地震災害啟示我們，保障通訊暢通，贏得外界快速支援極其重要，并視通訊線為生命線。地震發生后，往往引起通訊和廣播電視傳輸系統中斷。在通訊中斷時，應用廣播電視無線傳輸系統進行搶險救災指揮，發布搶險救災命令，引導各族人民群眾參與到抗震搶險救災戰斗中非常必要；必要時還可以協調使用軍隊的集群電話系統進行抗震搶險救災的指揮。下面要進行的是通訊和廣播電視傳輸系統進行緊急搶修?，F在，縣電信公司和廣播電視局通訊保障專業應急搶修隊伍已經到位，正在災區進行通訊設備的搶修，他們接通海事衛星電話，恢復無線廣播信號傳輸、發射和接收系統，盡快使各族群眾能夠通過收音機聽到黨的聲音。

解說詞：電信、廣播系統各搶險救災隊伍發揚了特別能吃苦、特別能戰斗的精神，齊心協力，團結一致，終于搶修、恢復了災區人民的生命線！現在，電信公司已接通了海事衛星電話，指揮長正在用海事衛星電話向自治州人民政府報告

災情，并請求援助災區。

現在，廣播電視局已經搶通了無線廣播發射系統和接收系統，全部恢復無線廣播信號傳輸，各族群眾能夠通過收音機聽到黨中央的聲音了，上級政府和國家有關部門，已經通過無線廣播較為詳細的了解到了災區的震情和災情及社情，自治區人民政府、自治區地震局和伊犁州派遣的專業救援隊伍正趕赴災區。

第九場：人員搜救

場景設計：消防大隊、武警部隊的專業救援隊伍進入演練場地向指揮長報告后，立即分別組成2個小分隊，分別進入綜合樓和倒塌房屋搜救被困人員。搜救出4名重傷員（其中2名從綜合樓救出，2名從倒塌房屋中救出），用擔架送至樓門口。由救援隊隊員將重傷員用擔架抬至醫療救護點進行救治。

動作要求：通訊保障演練任務完成之后，導演組通知消防和武警部隊組成的專業救援隊進入演練現場。應急救援隊進入后集結。跑步前往主席臺，救援隊指揮員向指揮長報告后。立即分兩組分別到綜合樓和倒塌的房屋進行搜救。搜救隊員查看樓房受損情況后進入樓內搜尋傷病員。救援隊在倒塌房屋內進行搜救（為了保證演練有序展開，救援隊隊員暫時在樓內停留一段時間，待物資保障演練科目結束后、醫療救護科目演練時再將救治傷病員運出，具體命令由導演組發布，倒塌房屋的搜救進行。）

解說詞：第九場，人員搜救?，F在前往主席臺報告的是地震應急救援專業隊伍，由州消防應急救援隊、武警支隊應急救援隊組成，這兩支專業搶險救援隊伍，將向大家展示專業緊急搶險技能與水平。

現在，向指揮部報告的是地震應急救援隊隊長。應急救援隊隊長：報告指揮長，地震應急專業救援隊伍現已到位，請指示。

指揮長：立即進行救援。應急救援隊隊長：是。

解說詞：時間就是生命。搶救生命是災區現場緊急搶險、全面實施救災、救援第一位的最重要的行動，搜尋被困人員，搶救埋壓者，哪怕是一絲線索，也要付出百倍的努力，直到成功。

現在，2個救援小分隊的戰士們正冒著生命危險, 在強烈余震時有發生的危險情況下，在教學樓和倒塌的房屋里，搜尋到了被埋壓人員，這個埋壓者以敲擊暖氣管道發出尋求救援的聲響，被搜救犬發現。此刻，救援隊的戰士們正在緊張而有序地，一點一點的排除埋壓者位置上方三角空間的殘墻、蓋板及其斷梁；第二個埋壓者被救援隊戰士攜帶的生命探測儀探測到了他發出的微弱呼吸信息，救援隊使用破拆設備拆掉倒塌房屋的門，用抬升設備抬起預制板，這時救援戰士正在從狹窄縫口處喊話、安慰埋壓人員，遞進去少量食品，送進去醫療用輸液管輸送飲水，以維持和保存被埋壓的重傷員的體力；救援戰士正在設計解救方法，此刻，又一次遭到了強烈余震的襲擊，然而我們的戰士，不顧自身安危，誰也不做聲，心里默默地對自己說，人民養育了我們，我們只能成功，不能失敗，一定要解救出被困人員，報答人民養育之恩。這就是我們的子弟兵，我們的專業救援隊，新時代最可愛的人，向你們致敬！搜救工作正在學校里全面展開，一個個科學解救方法的應用，以及先進的救援設備和熟練的救援技術，使被困人員逐個解救。目前，救援人員正在清除被解

救者臉上的塵土，蒙住解救者的眼睛，避免強光刺激，損傷解救人員眼睛。一個、兩個解救人員陸續被搜救隊員們用擔架抬出，并把重傷員運送到醫療救護點進行救治。經過努力搜救，學校的被埋壓人員已被救援戰士全部成功解救了。（注意語氣，調動氣氛，全場鼓掌）

第十場：醫療救護

場景設計：醫療救護隊共4輛救護車從入口進入（防疫人員同時進入并在指定位置待命）。醫療救援隊指揮員向指揮長報告。醫療救護組到位后，迅速搭建流動醫療救護站帳篷，并掛“抗震救災醫療救護站”牌子，同時利用流動醫療車救治被學校自行救出的輕重傷員。這時，搜救隊員將搜尋到的4名重傷員運往醫療救護站，由醫生現場救治。其中1名重傷員由1輛救護車運往縣人民醫院治療。救護車開出演練區，駛往校外。

動作要求：迅速搭建醫療救護站，對學校自救出的傷員和搜救隊員救出的傷員進行救治。按照先救命后治傷，先救重后就輕的原則展開工作，分別用藍、黃、紅、黑四種顏色對輕、重、危重傷員和死亡人員做出標志。將1名危重傷員用救護車運往醫院救治，輕傷員現場救治后交民政部門統一安置?？h醫院出動1輛流動醫療車和3輛救護車，在衛生局領導統一組織下開展工作。

解說詞：第十場，醫療救護?，F在向指揮部報告的是縣衛生局領導。

衛生局指揮員：報告指揮長，縣衛生局醫療救護隊伍現已到位，請指示。

指揮長：立即進行救援。衛生局指揮員：是。

解說詞：現在，災區現場建立了抗震救災醫療救護站，并掛上了“抗震救災醫療救護站”牌子，方便了災區群眾看病就醫。救護站在衛生局領導統一組織協調下，發揚救死扶傷人道主義精神，縣醫院出動1輛流動醫療車和3輛救護車，配備了所需藥品，全面開展災區現場救護工作。救護人員迅速對學校自救出的傷員和搜救隊員救出的傷員進行了救治。按照“先救命后治傷，先救重后就輕”的原則，按照國際慣例，分別用藍、黃、紅、黑四種顏色，對輕、重、危重傷員和死亡人員做出標志，便于后方緊急進行救治。醫療救援隊將重傷員和危重傷員用救護車運往縣人民醫院進行救治。輕傷員在現場救治后，交民政部門統一安置。

第十一場：應急物資保障

場景設計：縣民政局和紅十字會救援隊伍攜帶帳篷、食品、被褥、折疊床等生活物資進場，在指定位置搭建醫療救護站（2個）、救災物資發放點（1個）、災民安置點（2個）和紅十字會救護（1個）專用帳篷。

動作要求：帳篷在10分鐘內搭建完畢。武警部隊、武裝部應急分隊部分隊員協助民政局完成帳篷搭建工作。帳篷搭建完畢后，民政局指揮員跑步向指揮長報告，然后按照預案要求安置受傷人員，分發被褥、衣物和食品。帳篷掛“抗震救災”牌子，并把預先準備好的國旗綁在帳篷門柱上。

解說詞：第十一場，應急物資保障。現在向指揮部報告的是縣民政局領導。

民政局指揮員：報告指揮長，縣民政局救援隊伍現已到位，請指示。

指揮長：立即進行救援。民政局指揮員：是。

解說詞：現在向指揮部報告的是縣紅十字會領導。紅十字會指揮員：報告指揮長，縣紅十字會救援隊伍現已到位，請指示。

指揮長：立即進行救援。紅十字會指揮員：是。

解說詞：民政局和紅十字會及有關部門搭建好的6頂帳篷，襯托著飄揚的五星紅旗，顯得格外鮮艷奪目，她象征著有偉大祖國做堅強后盾，我們眾志成城，一定能克服地震造成的一切災難！各級救援物資開始通過各種運輸方式源源不斷的運到災區?，F在，民政、紅十字會等部門正在妥善安置災民，分發被褥、衣物和食品等基本生活物資。保障了災區群眾有飯吃，有衣穿，不受凍，不挨餓。體現了我們的人民政府始終堅持以人為本，關愛生命，高度關注民生的執政理念。

第十二場：次生災害搶險

1、火災

場景設計：假定因地震學校餐廳失火，經師生全力撲救（用臉盆、水桶和滅火器）未能控制火勢?，F公安消防大隊展開滅火行動。

動作要求：滅火，按消防滅火程序進行?；鹪纯刂乒ぷ魅藛T用滅火器、備用消防用水等將火澆滅，確?；鹪赐耆绾蟮街付ㄎ恢谩?/p>

解說詞：第十二場第1場景，火災次生災害搶險?，F在向指揮部報告的是縣消防大隊領導。

消防局指揮員：報告指揮長，縣消防大隊救援隊伍現已到位，請指示。

指揮長：立即進行救援。消防局指揮員：是。

解說詞：第十二場，次生災害搶險。破壞性地震引發的火災是次生災害中比較常見的現象之一。在學校易引發火災的地點主要是使用明火的餐廳。在這次地震中，學校餐廳失火，經師生全力撲救未能控制火勢。消防大隊展開了滅火行動，他們使用高壓水槍、水炮等消防設備一舉將大火撲滅。

2.爆裂水管搶修

場景設計：餐廳水管發生爆裂，供排水公司進行水管搶修。

動作要求：供排水公司搶修人員10人，迅速進行水管的搶修，完成后撤離到指定位置。

解說詞：第十二場第2場景，供水管道破壞次生災害搶險?，F在向指揮部報告的是縣供排水公司領導。

供排水公司指揮員：報告指揮長，縣供排水救援隊伍現已到位，請指示。

指揮長：立即進行救援。供排水公司指揮員：是。

解說詞：破壞性地震發生時，由于地殼運動劇烈，極易造成供水管道變形、斷裂等現象。在這次地震中，學校附近的供水管道就出現了爆裂現象。目前供排水公司派出10名搶修人員，正在迅速處理爆裂水管。

3.受損電力設施搶修

場景設計：學校電力中斷，供電公司搶修電力設備。動作要求：供電公司搶修人員搶修學校東側的電力設施。

解說詞：第十二場第3場景，電力設施損毀搶險。現在

向指揮部報告的是縣供電公司領導。

供電公司指揮員：報告指揮長，縣電力救援隊伍現已到位，請指示。

指揮長：立即進行救援。電力公司指揮員：是。

解說詞：破壞性地震發生時，電力設施極易遭到破壞，造成全縣停電，嚴重影響了救援工作的進展。為保證各項救援工作的順利進行，供電公司派出搶修隊及時搶修電力設施。

經過各路搶險隊伍的共同努力，地震災區的供水管道修好了。同時，電力設施修繕完成，整個縣城的電力得到了基本恢復，保證了救援工作的順利進行。

第十三場：震后疾病預防

場景設計：演練現場各項動作全部完成后，集中在醫療救護站的10名縣疾病預防控制中心防疫人員，對演練現場進行消毒。同時，開展衛生情況調查和評價，防止造成次生或衍生公共衛生事件。

動作要求：防疫人員迅速穿著防護服，并配帶消毒設備。重點對教學樓、宿舍、餐廳外部和救護站、災民安置點等部位進行殺菌消毒。動作完畢后集中在醫療救護站。

解說詞：第十三場，震后疾病預防?，F在向指揮部報告的是縣疾控中心領導。

疾控中心指揮員：報告指揮長，縣疾病防疫隊伍現已到位，請指示。

指揮長：立即進行衛生防疫。疾控中心指揮員：是。

解說詞：地震災害發生后極易造成次生或衍生突發公共

衛生事件。通俗的講，大災之后有大疫。因此，對災區進行殺菌消毒，并開展衛生調查和評價十分重要。現在，10名縣疾控中心的防疫人員，正在對災區進行消毒。他們工作的重點是教學樓、宿舍、餐廳的外部、救護站、災民安置點等部位。

第十四場：地震監測和災害評估

場景設計：由自治區、X州和櫻桃縣地震局10人組成的地震現場聯合工作組進場，在主席臺前架設流動監測儀器，在教學樓和倒塌房屋周圍進行地震災害評估，連通應急指揮車輛，指揮長上車向自治區、自治州匯報櫻桃縣地震災害情況及抗震救災工作進展，聽取自治區、自治州領導對抗震救災工作的指示。

動作要求：在主席臺前架設流動監測儀器，在教學樓和倒塌房屋周圍進行地震災害評估，連通應急指揮車輛，指揮長上應急指揮車向自治區、自治州領導匯報櫻桃縣地震災害情況及抗震救災工作進展，聽取自治區、自治州領導對抗震救災工作的指示。

解說詞：第十四場，地震監測和災害評估。地震發生后，地震工作者立即投入工作，一方面加強地震活動監測，判定地震趨勢，另一方面迅速派出地震應急救援人員趕赴現場，協助開展地震救援、地震災害損失評估和科學考察等工作。調查表明，櫻桃縣的富民安居房、新建廉租房、定居興牧房屋均完好無損，其他房屋均出現不同程度的損毀。由此說明，富民安居不僅是一項重大民生工程，也是各族人民團結一心的民心工程，還是抗震救災的防災工程。地震工作者走遍整個災區，對災區的經濟損失進行調查和評估，所做的評估結果將作為國家認定損失的科學依據。現在，抗震救災指揮部

指揮長走上應急指揮車向自治區、自治州匯報櫻桃縣地震災害情況及抗震救災工作進展，聽取自治區、自治州領導對抗震救災工作的指示。

第十五場：演練總結

場景設計：全部演練科目結束，導演組指示音響組長鳴警報半分鐘后，全體參演人員列隊進入操場集合。

動作要求：指揮部事先劃出參演單位和學生集中場地，參演車輛按要求停放。學校師生在操場列隊。主席臺正前方位參演單位工作人員，每支參演隊伍以縱隊形式排列（參演人員多的單位可多排，最多排3列），指揮員排在隊首，每單位制作一面紅旗。從西向東依次為：學生方隊、民兵方隊、黨員機關干部方隊、武警部隊方隊、公安方隊、社會志愿者方隊、專業救援隊、地震局、消防大隊、衛生局（包括縣人民醫院、疾控中心）、民政局、紅十字會、電信公司、供熱供排水公司、廣播電視局、交通局、水利局、國土資源局、環保局、建設局、供電公司、糧食局等部門。

解說詞：現在進行演練總結。

所有參演單位領導從西向東依次向指揮長報告。報告詞統一為：

指揮員：“報告指揮長，縣某某單位已順利完成各項應急工作任務”。

指揮長：“請歸隊。” 指揮員：“是?！?/p>

指揮長：一場突發性地震，考驗著我們各部門快速反應的能力，團結互助的精神，戰勝困難的勇氣，地震應急的意識。這場演練表明災害突發時，只要我們快速反應、積極應對，就沒有什么戰勝不了的困難?，F在，演練任務已經全部

圓滿完成。在演練中我們又一次生動的學習了地震及防震基本知識，提高了我們抗震救災的應急防范能力，增強了我們戰勝自然災害的信心。演練也充分證明：我們是一個指揮協調、上下團結的集體，是一個打不敗、摧不垮的堅強集體。（稍作停頓）

最后，讓我們以熱烈的掌聲感謝上級領導和相關職能部門的領導，親臨演練現場，實地觀摩和檢閱。感謝所有參加演練的師生、干部職工和各族群眾的積極參與。

解說詞：現在請自治區領導 講話。

自治區領導：

解說詞：現在請自治州領導 講話。

自治州領導：

解說詞：下面請縣領導 講話。

縣領導講話：

總指揮：我宣布，櫻桃縣地震應急救援綜合演練圓滿結束。

各參演隊伍在領導退場以后逐個有序退場。