第一篇：第六次少代會小記者采訪提綱（精選）

第六次少代會小記者采訪提綱

采訪目的：

1、了解少代會 召開的目的。

2、了解少代會召開的內容。

3、了解哪些人參加少代會，為什么參加？

4、參加少代會人員的情況。采訪要求：

1、言簡意賅。

2、用詞適當。采訪步驟：

1、采訪參加第六次少代會的相關專業人士。

2、采訪參加第六次少代會的少先隊員代表、輔導員代表及各地少工委委員。采訪方法：

1、專訪第六次少代會的相關專業人員

2、隨機采訪第六次少代會的少先隊員代表、輔導員代表及各地少工委委員。采訪對象：

第六次少代會參加會議人員 采訪問題：

1、您對這次少代會中印象最深刻的是什么？

2、您對少先隊的工作有什么新的想法和突破呢？

3、你對下一階段的少先隊輔導工作有什么新的想法？

4、參加這次少代會您有什么感想？

5、本次少代會你提案內容是什么？為什么提出這個提案？

6、對你的提案大會是怎樣作出回應的？你還滿意嗎？

7、你對今后少代會有什么樣的建議呢？

8、你認為參加本次少代會對你今后的學習（工作）有什么幫助嗎？

第二篇：第六次少代會新聞采訪稿

成都市第六次少代會隆重召開

2011年11月29日在市金牛賓館會議廳召開了隆重的中國少年先鋒隊成都市第六次代表大會。我和我校其余五名小記者一起榮幸地出席了這次大會。

大會主題以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和黨的十七大、團十六大、全國、四川省第六次少代會精神，進一步明確少先隊組織在促進少年兒童健康成長中的重要作用，按照胡錦濤總書記“七一”重要講話精神，團結、教育、引導廣大少先隊員爭做“四好少年”，全面發展，健康成長。團市委書記惠朝旭、團市委副書記省少工委主任劉慧英、市委常委統戰部羅部長、市工會主席包惠分別為大會致詞。

當日，我們采訪到了作為少先隊代表的抗震救災小英雄，他們把內心的感激用自編歌曲《都江堰，謝謝您》表達了出來，優美動人的歌曲感動了所有在場的人。隨后我們就“下一個五年中，我市的少先隊工作重點又將是什么？”這一問題采訪了羅部長，羅部長語重心長的告訴我們: “未來五年要加強少先隊工作，讓學生適應社會。”下午，我們又出席了紅領巾小提案活動。十名少先隊代表都向領導們提交了提案，領導們也耐心地對少先隊代表的提案作了一一解答。

令我們興奮的是我們還采訪到了著名電視少兒節目主持人陳岳叔叔，陳岳叔叔就小學生上網問題也給我們作出了很好的解答：“小學生是不應該上網的，因為網絡里有許多不適應小學生的內容，對健康成長不利。建議孩子們課余時間多鍛煉，少上網。”

我們此次的采訪活動圓滿結束了。我們希望各個學校按照這次會議精神，積極、深入地把少先隊活動開展起來。

成都市少城小學 五年級一班 周詩藝

第三篇：小記者采訪

小記者采訪

? 訓練目的假如我是一名小記者，我將如何采訪，如何提問？

? 訓練方法

采訪時記者獲得信息的主要手段。小記者在采訪的時候，首先要學會與采訪對象打交道，因為并不是所有的對象都會配合采訪。其次要學會提問，提問的時候，我們不要一次問很多問題，最好一次就問一個問題。經常做采訪練習可以提高人際交往能力。

? 實踐練習

采訪主題：采訪一個小朋友的假期計劃

采訪示范：

小記者：我們認識一下好嗎？

小朋友：好的，我是第一小學三年級的學生xxx。

小記者：你今年暑假有旅行計劃嗎？

小朋友：媽媽答應暑假帶我去黃山。

小記者：這是你第一次去黃山？

小朋友：是的。我總是聽人說：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。我想黃山肯定很美。

小記者：現在很多小朋友暑假都安排上輔導班或興趣班，你有計劃嗎？ 小朋友：我沒有安排針對應試的輔導班，但我有一個口才訓練的興趣班，因為我喜歡演講。暑假時間很長，把興趣和游歷結合起來對于成長是很有幫助的。小記者：謝謝你接受采訪。

小朋友：不客氣！

第四篇：小記者采訪大人物

小記者怎樣采訪大人物？

有的同學，一聽到要采訪大人物，心里會十分興奮激動。但馬上就緊張起來、害怕起來。要采訪大人物啊，我一個小學生，口才一般般，哪能跟大人物交流啊，哪能HOLD的住場面啊？！太難了！有沒有同學是有過這樣的畏懼。

其實，不用太過害怕，我們每個人都有一定的口頭表達能力，每個人的話語中都有閃光點，可能你還不知道或者還未被挖掘。只要同學們略加注意，多加鍛煉，你的口才就會大放異彩。而且，那些大人物雖說社會地位或者知名度很高，但多是可親可愛之人，不會故意刁難小朋友，我們只要在采訪前做足功課，采訪的時候多關注細節那采訪一定會是順利的。

那么在采訪之前，我們應該做哪些準備呢。

準備活動主要包括以下幾點：

一、確定采訪對象、采訪主題。

首先要搞清楚這次采訪的對象是誰，你的采訪對象有可能是一個人也可能是一個團體。如果你連自己要采訪的對象也不明確，還怎么有針對性的提問。還要明確采訪的主要目的是什么，要始終圍繞著報道主題展開。

例：2000年年初，國家教育部下發了《關于在小學齡前減輕學生過重學業負擔的緊急通知》，這是有關小學生們的一件大事，自然是一個很值得報道的新聞事件。北京某小學的小記者們就很敏稅地抓住了這條新聞，在老師的指導和安排下，迅速組織了一次重大采訪活動——采訪國家教育部總督學柳斌爺爺。他們的報道思想，就是請柳斌爺爺談談對“減負”的看法，以及“減負”后同學們應該怎樣進一步確立正確的學習目標。這所小學的六名小記者參加了采訪，柳斌爺爺認真地回答了他們的提問。該新聞報道先后在《中國少年報》、《北京教育報?小學生專刊》等報刊發表，收到了較好的報道效果。

這次采訪之所以取得了成功，就是在于采訪前首先明確了報道思想。每一名小記者都圍繞報道目的而提問，如“怎樣開展課外活動？“”家長布置作業怎么辦？”等。這樣，有了目標，問題就問得深，問得透，寫出的新聞稿就有份量。相反，如果這次的報道思想，明明是請柳斌爺爺談談“減負”后同學們該怎么辦，提問卻成了“怎樣做一名品學兼優的班干部“”怎樣開展好鄒鷹假日小隊的活動”等，遠離了目標，就會迷失方向，帶來采訪的失敗。在此看來，報道思想這一“指南針”很重要，采訪時，心里應該時刻想到它。使我們在“新聞的大海”里，保持正常航向，順利到達彼岸。

二、了解被采訪對象的基本情況，熟悉有關背景資料。

舉個例子，某小學的五（1）班劉巖同學評上了區“十佳少先隊員”，小明作為校廣播電臺的小記者，接受了采訪報道任務。他知道這次的主題就是報道先進，之后他又做了哪些準備呢？

首先就是搜集了采訪對象的基本情況，也就是劉巖同學的年齡、性別、家庭情況、學習成績、班主任評語，以及他的性格、特長、愛好等。正式采訪劉巖時，劉巖看著小明手拿錄音機，有些緊張，不知從何說起。小明靈機一動，知道劉巖同學很喜歡踢足球，就和劉巖“侃”起足球來。很快，劉巖輕松了許多，打開了“話匣子”，采訪進行得很順利，使小明成功地完成了采訪和報道任務。

從這個例子中，我們能得出什么結論呢？

我們可以看到，熟悉采訪對象的背景材料多么重要，它能幫我們從心理上和采訪對象接近，找到共同語言，使采訪輕松自然地完成。

那如果是上一個例子中要采訪教育部總督學有關減負的話題呢，你們覺得還應該準備哪些材料？ “減負”新聞的背后，還應該了解哪些材料呢？這就要小記者們學會收集教育部有關的政策和規定了，也就是收集：“減負”最早是什么時候提出來的？為什么減負？國家采取了哪些措施？有什么規定？這類問題直接涉及背景材料，只要多問幾個“為什么”，背景材料就會被問出來。

其實，“減負”早在10年前就提出來了。如果小記者事先掌握了充分的背景材料，就會很自然地發現一個問題——過去提過“減負”，現在為什么又提呢？與過去提的區別在哪里？這樣，從新、舊事物的對比上，馬上就可以找到新聞“新”在哪里，從而揭示出新聞的現實意義。帶著這些問題，再向柳斌爺爺采訪，是不是就可以站得更高、看得更遠一些，寫出更有深度的報道呢？

采訪對象有著不同的性格特點：有的性格內向、怕羞、不善言談，要想打開他的“話匣子”，流利地回答記者的提問，就不大容易；有的性格外向、活潑、好動，愛說話，可又往往說著說著就跑了題，談話不得要領。所以，要想采訪成功，了解采訪對象的性格和心理特點十分重要，三、擬定采訪提綱

我們在明確了采訪主題，熟悉了背景資料之后，就該設想一下我們該怎么走了。簡單地說，采訪提綱，其實就是指記者的一個采訪路線圖。都要采訪哪些人？先采訪誰？后采訪誰？新聞稿寫多少字？寫成消息，還是通訊？要采訪幾天？采訪中要設計哪些問題，先問什么后問什么？問題要層層相扣的羅列下來。可能有些經驗的記者他不會這么詳細的刻意的去寫著個采訪提綱，但我們小朋友作為初學者還是不要放棄這一步，采訪提綱的擬定有助于我們就能更清楚地認請采訪目標，理清采訪思路，有計劃地一步一步完成采訪。

然后再對采訪地點、采訪時間，最好能事先約定。

作業比如：你要采訪本校畢業的優秀校友：那你應該在你們見面之前就該掌握對方的資料（問）年齡、職業，以前在校的情況，現在的成就。

二、儀表準備。小記者外出采訪，應以合身樸素的衣著為宜，注意儀表的干凈整潔，千萬不要穿著奇裝異服或不修邊幅地去采訪，那樣只會導致“失敗”。內在的“儀表”——情感、心理素質方面也要做好準備，不要太多緊張也不要感情用事，以免有什么失態的言行。在采訪前，你就要忘記其他雜務，做一點心理調節，把自己調整到最好的狀態。

三、物質準備。文字記者，一般只需準備紙筆即可，這里還要呀提醒大家要確保你的筆是可以寫的而且是足夠寫的，也曾發生過記者在記錄的時候筆突然壞了情況，總不好意思打斷人家說等等我找一支筆。所以寧可多準備一支筆；攝影記者當然要準備好照相機或攝象機；廣播記者當然要準備好錄音機了。同樣的也要事先檢查好儀器的一般來說，物質上的條件越好，采訪就越方便。

在具體的采訪交流活動中，你還要注意一些相關的因素，如“禮貌、坐姿、視點”等。在無人引領的情況下，應先敲門并得到允許后進入對方的房間；進門后應輕輕地合上門，輕輕坐下并盡快進入采訪活動；采訪結束離開時，停一步說句“謝謝您接受我的采訪”后再開門退出。在采訪過程中，小記者應有較好的坐姿，全身放松、端正地坐在椅子上，挺直腰板并微微地將身體向前傾一點點，用平視的目光去面對采訪對象。在對話交流之中，小記者的目光應該落在對方的額頭上，這樣的視點最親切；你要是老是看著人家的眼睛或跟著別人的目光移動，人家會認為你要向其挑戰或你要看穿人家的心思；當然，小記者的目光更不能東張西望，打探什么的樣子；如果你想了解主人的房間陳設，應該得到主人的同意，并由主人領著你四處觀察，在觀察時能夠適時給予贊嘆的話，你的采訪也許會更加順利。

小記者要有一雙慧眼、一張巧嘴和一雙靈耳。

小記者應當培養一雙能明察秋毫的慧眼。一般情況下，如果講話人看著聽講人，則顯示說話人此時是十分自信的；如果聽講的人認真地聽并看著說話的人，則表明聽講的人對其所講的話題有濃厚的興趣；如果說話人講著講著頓了一下或者呷了一口茶之類的，則表示讓聽講人插話，看有沒有對前面內容不明白之處；如果說話人把眼光從聽講人身上移開，則顯示他在此后說的話有可能不大可靠；如果聽講人把目光從說話人身上移開，則顯示他對剛聽到的那幾句話表示懷疑。所以，小記者在實際采訪活動，應該認真仔細地用眼睛捕捉對方的真實意圖，挖出最有味的“獨家”新聞爆料來。

小記者應當培養一雙能準確傾聽各類訊息的靈耳。在放松心情后，你應認真聆聽采訪對象的交談，一定要把自己認真蜻蜓的感覺反饋給對方。因為，任何人都討厭自己說了一大通后，你卻壓根兒就沒有認真聽。聆聽是一門藝術：一是要善于用面部等體態語言來配合聽的效果。如睜圓雙眼、眉毛上揚，表示對談話內容頗感新鮮；再如你屏住呼吸或輕聲呼吸，說明你被對方的談話氣氛所感染。二是要善于捕捉對方講話中的“金子”。小記者不是一般地隨意去聽，而是采訪！對你所需要而又一次沒有聽清楚的，可以禮貌地請對方再講一遍，千萬不要不懂裝懂，更不可以回去后胡編亂猜、揣度著寫下大段對方的“話”。

小記者應該擁有一張黃鸝般動聽達意的巧嘴。巧的關鍵是，要在談話時自如地掌握語言、語氣、語勢的技巧。劉勰在《文心雕龍·定勢》中說：一切有形的事物都是有“勢”的。所謂“形生勢存”，說的就是這個道理。我們認為，人說話也是有“勢”的，是有語勢的。也就是說，人嘴一張開，進行交流時總會夾雜著講話人的一些特有的東西在里面（如語氣、語調、情感、態度、手勢、表情等）。小記者在與采訪對象交談時，也應該善于運用豐富多彩的語勢進行溝通。要講究語句的抑揚頓挫，借助語速的快慢高低斷續等控制語勢。要講究語調的氣勢變化，多用有同一韻腳的字來作停頓的間隙字，以便使出口的話語產生出音節美和音韻美的效果。要學會多用豐富的口語、俗語，將抽象的東西具體化、形象化，綜合運用語言的技巧，以達到完成采訪任務的目的。

小記者在采訪中，要消滅影響口才發揮的“四大天敵”。

第一，消滅莫名其妙的恐懼感。

第二，消滅不由自主的緊張感。

第三，消滅說不出口的羞怯感。

第四，消滅難以名狀的自卑感。

怎樣做自我介紹？一般地，如：“您好！您能接受我的采訪，這是我的榮幸。請允許我先做一個簡要的自我介紹。我叫×××，是××學校×年級的學生，十分高興能在接下來的時間里與您進行交流和溝通。”當然，這只是一個自我介紹的樣子，你應該根據具體情況自創“有個性特色的短介紹”。一般應注意：

1、態度謙恭，以誠為本。

2、有的放矢，實話實說。

3、聲音響亮，充滿自信。

4、簡明扼要，高度概括。

5、體態自然，落落大方。

在采訪中，你要問個清清楚楚，回來后，你才能寫個明明白白。回來以后的整理工作要及時，只有這樣，有些地方才能憑記憶加以補充。每次采訪后，你也許有點兒累，特別是出遠門兒采訪，你不要回家就睡，而要把草稿拉起來以后再休息。不然，到了第二天，頭天的采訪熱點已全部“冷卻”下來了，許多細節，你再也想不起來了。

第五篇：小記者采訪兩會

夢的召喚——新華小記者體驗“兩會”活動系列報道

2014年3月3日，由新華網指導、新華小記者活動組織委員會組織，以“夢的召喚?新華小記者兩會在行動”為主題，新華小記者來京體驗“兩會”活動。

此次新華小記者來京體驗“兩會”活動覆蓋內蒙古、陜西省、河北省、河南省、江蘇省、安徽省、重慶市、黑龍江省、遼寧省、貴州省等20多個省市，各地新華小記者興致勃勃帶著對記者職業的憧憬積極投入活動中。我們鐵嶺市銀州區實驗小學五年二班嫣欣媛，五年三班閆書赫，曹林雅，李凌宇，五年四班宋雨霏五名同學，通過了鐵嶺市爸媽在線心理咨詢中心的考核，被選為新華小記者，與全國各地的80名新華小記者共同赴京參加全國兩會報道。

3月4日，伴隨著和煦的陽光，體驗采訪全國“兩會”的小記者們懷著喜悅的心情參觀了新華社新華網的演播大廳、編輯室和新華網主題閱覽室，并聆聽了新華社首席記者、新華網副總編輯劉加文的精彩演講。

在雷鋒日當天，小記者們走進新華網演播廳觀，看新華網主持人采訪女歌唱家才旦卓瑪的訪談節目，并在節目結束后與才旦卓瑪親密接觸，不僅共唱《學習雷鋒好榜樣》，還一起共敘雷鋒話題。

活動第三天，他們采訪了全國人大代表王莉和全國政協委員、中國著名揚琴演奏家劉月寧。

他子們能在本次采訪活動中得到鍛煉，養社會責任、樹立遠大理想，展示自我風采”獲得新華網優秀小記者的榮譽稱號。他們有信心成長為合格的新聞工作者。長大做教育的發現者、做夢想的記錄者、做文化的傳播者”，最終為祖國的新聞媒體事業培養合格的優秀人才