第一篇：光明中學2016-2017學年“主題班會課大賽”方案

光明中學2016-2017學年“主題班會課大賽”方案

為了加強和提高班主任的專業素養和工作能力，進一步發揮班主任在學校德育工作中的重要作用，提高班主任的班會課設計技能和水平，創新德育形式，充分發揮主題班會教育作用，切實增強班會課（班集體活動）的育人功能和實效性，特公布光明中學“主題班會課大賽”方案。

一、參賽對象：

（一）高

一、高二全體班主任。

（二）歡迎副班主任、高三的班主任踴躍報名參加。

二、比賽形式與獎勵方法： 比賽活動分兩個階段進行。

第一階段為“主題班會方案設計”比賽：由參賽選手自選主題，上交設計主題班會課或班集體活動方案（含文字方案、班會課課件和其他相關的文字、圖片、音頻、視頻等材料），學校組織評委老師對方案進行評分，評出：一等獎、二等獎、三等獎各若干名。學校將對以上獲獎的參賽選手頒發榮譽證書和獎金。

第二階段為“主題班會優質課”比賽：參賽對象是“主題班會方案設計”比賽評出的一等獎獲得者。學校將組織評委老師對優質課進行評分，評出：一等獎、二等獎各若干名。學校將對以上獲獎的參賽選手頒發榮譽證書和獎金。

三、活動時間

第一階段“主題班會方案設計”比賽：

3月31日前上傳主題班會課活動方案（含文字方案、班會課件和其他相關的文字、圖片、音頻、視頻等材料）。文件夾命名為“XXX（班別、班主任）主題班會方案設計大賽”打包上傳到公共文件夾高中德育處：第一屆主題班會方案設計大賽。

第二階段為“主題班會優質課”比賽：具體比賽時間待定，原則：高三優先，抽簽確定。

四、方案設計格式要求：

1.主題：要求從班級學生實際出發，解決班級實際問題，自己確定主題，擬定題目（或者選擇成夢教育的主題）。

2.方案內容：

（1）活動背景。要說明選擇本主題進行活動的緣由和對主題的基本解釋。（2）設計理念。觀點鮮明，符合素質教育要求，促進學生全面發展，健康成長。

（3）活動目的。要有明確、具體的教育目的，教育目標要遵循思想道德建設的普遍規律，適應學生身心成長的特點和接受能力，圍繞學生情感、態度、價值觀設計。

（4）活動準備。要根據班會內容確定準備項目，準備的過程應能充分發動學生參與的積極性。

（5）活動形式。要說明所采用的主要活動形式，形式應有所創新。

（6）活動過程。對班會進行過程中的環節或流程進行較為詳細的說明，要求過程完整，設計合理，形式新穎多樣，與內容相統一，吸引力強。

五、評分標準

一、主題（15）

主題艷明，立意新穎；符合學生實際、班級實際；有明確的指向性，富有教育意義。

二、內容（35）

有時代性，有思想性，有趣味性；能充分運用文字、圖片、音頻、視頻等素材，或者能設計適當的活動；選材生動典型，有說服力和感染力。

三、形式（15）

活動形式要有多樣性、新穎性、易于實施的特點；層次要分明，結構要完整緊湊。

四、學生參與性（15）

學生在活動中有分工、有角色，樂于接受；設計能激發學生主動參與的積極性，能充分展現生動活潑的中學生風采。

五、準備與效果（20）

班會各項準備要充分，分工要明確，教師發動有力、指導有度。環境營造得體，能較好的烘托班會主題；環節設計要合理，循序漸進，反映學生的認知特點和情感發展規律；總結要升華，能解決實際問題，能激起情感的共鳴，能得到的積極體驗，有感悟，有收獲，能達到良好的教育效果。

六、獎勵標準（兩階段分開獎勵，即“主題班會方案設計”一等獎重復獎勵）一等獎，獎金500元 二等獎，獎金400元 三等獎，獎金300元

七、說明：

“主題班會課大賽”的全部設計方案，今后可能匯編成校本培訓教材，請老師們認真準備，嚴禁抄襲。

光明中學德育處

2017年3月2日

附：參考主題

成夢教育主題：

（一）高一年級：喚夢、立夢（認識環境、認識自我。不適應，請改變；沒夢想，請離開；喚醒學生心中的夢想意識，引導學生確立自己的人生夢。）

主題1：光中——夢想開始的地方（光中的校園、歷史、人物）激發作為光中人的自豪感。主題2：夢想讓人生更精彩

主題3：我，審視了解自我——立夢的前提

主題4：今天我以光中為榮，明天光中以我為榮。（養成良好生活習慣，共建美好光中，垃圾不下地，校園更美麗。）

主題5：我心目中的大學（描繪美好大學校園、大學生活，激發向往之情。）主題6：我的高中生活（高中生活、學習指導，各學科課程特點及其與初中的區別。）主題7：學會學習，成就夢想——做一個愛學習的人。

主題8：學會悠閑——我的課余生活（培養健康廣泛的愛好，融入學校的社團。）主題9：手機和網絡——讓我愛讓我恨。主題10：寬容——學會與他人相處。

主題11：我的未來在何方？（指導文理分科，學生理性把握未來的發展方向。）主題12：發現你，感動我——我身邊的人與事。主題13：我最喜歡的一本書——讀書活動主題。主題14：我與高考——我能為高考做什么？

（二）高二年級：追夢（培養意志、品質、情感、人格。志存高遠，腳踏實地。人生需要高遠的夢想，更需要腳踏實地的行動。）

主題1：有夢才有遠方——夢想引領人生。

主題2：把握時間，成就自己——追夢需要學會駕馭時間。

主題3：我的高招——學習方法談（追夢需要科學、適合自我的學習方法。）主題4：用夢想抗拒誘惑——追夢需要遠離不良誘惑。

主題5：感恩——懷揣一顆感恩的心追夢。（感恩父母、師長、朋友等每一個在我們追夢的路

上給予幫助的人。）

主題6：學會寬容，學會放棄——追夢需要學會的心態。

主題7：把人生最美好的感情留到大學——早戀，追夢需要排除的負面影響。主題8：6年后我在哪里——前途理想教育。主題9：走進父母（孝）——帶上一份孝心去追夢。主題10：信念——用堅定的信念去追夢（追夢必須的堅持）主題11：有志、有恒、有專——追夢必須的心理品質。

主題12：我與班級——講合作、愛團隊、有責任心（追夢必須的精神品質）主題13：我的優勢和劣勢——夢想也需要調整。

（三）高三年級：成夢（拼在光中，贏在高考。讀大學，拼成才。高三備考需要的各種心理品格。）

主題1：走進高三（高三，你準備好了嗎？）

主題2：為了夢想——成夢需要規劃好自己的高三（高三如何度過）主題3：習慣與人生——良好的生活、學習習慣助我成夢。主題4：大學，美麗的天堂！（大學圖片展，激發斗志）主題5：遠大理想，積極人生——成夢需要積極陽光的心態。主題6：面對挫折，永不放棄——成夢需要強大的抗挫力。

主題7：放松訓練，張弛有道，健康——成夢的前提條件（科學的作息和鍛煉）主題8：抑郁、焦慮、無助——成夢需要克服的負面心理因素。主題9：應考策略談——成夢需要技巧、規范。主題10：天生我才必有用——自信，成夢永恒的主題。主題11：調整面對考試的心態——成夢需要心理調適。

主題12：夢想的羽翼，助我飛入與云相伴的藍天——拼在光中，贏在高考。

第二篇：主題班會課方案

主題班會課方案 心相連 愛相隨

——小學生社會主義人道主義精神教育活動之一

江蘇省南通師范學校第二附屬小學

活動目的：

1、引導學生走近殘疾伙伴，了解他們的學習、生活情況，燃起對他們的同情與關愛之情，并力所能及地幫助他們，培養學生的愛心。

2、了解殘疾伙伴身殘志堅的故事，激勵學生向他們學習不向命運低頭、自強不息的精神。活動形式：

主題班會課 參加對象：

班級學生和特教學校師生代表。活動準備：

1、走進特殊教育學校，切身體驗殘疾伙伴的學習、生活情況；

2、邀請特教學校老師、同學參加活動；

3、準備千紙鶴、書法、繪畫等禮物。活動時間：一課時 活動過程：

一、導入課題

1、在我們南通有一個特殊教育中心（背景出示圖片，配音樂），它由清末狀元、近代實業家張謇于1916年創辦，是中國第一所自辦自教的特殊教育學校。在這里學習的同學都比較特殊，有的生活在無聲的世界里，從來聽不到蟲鳴鳥唱、歡聲笑語；有的生活在無邊的黑暗中，從來就不知道什么是紅黃藍綠。今天，他們中的幾位同學以及老師來到了我們中間，讓我們一起用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

《心相連，愛相隨》主題班會課現在開始。

2、（全體起立）出班旗。（播放出旗音樂）

唱校歌。（播放校歌）

二、了解不幸

1、同在一片藍天下，同樣是花季少年，理應和我們一樣享有快樂、幸 福，但命運的不公讓特教中心的同學們過早地品嘗到了人生的艱辛與坎坷。作為一個健全人，他們的世界對我們來說陌生而遙遠，前兩天，我們班的幾個小記者來到了特教中心，用手中的相機記錄下了他們學習、生活的鏡頭。現在就請這幾位同學上臺給大家介紹一下。

（學生分別介紹照片）（投影照片）

照片內容：學習情景——盲生練習摸讀盲文、學習按摩

生活情景——洗衣服、上下樓梯

2、聽了他們的介紹，你對這些同學的學習、生活有了哪些了解？

（學生交流感受）

3、上下樓梯、穿衣脫衣對我們來說是最平常不過的事，可是一旦失去了光明或手臂殘疾，再簡單的事也會變得困難起來。前不久，同學們都體驗了“黑暗十分鐘”和“獨臂的滋味”，誰能說說自己當時的感受？

（指名學生講述自己體驗的經歷、感受。）

4、僅僅是一次短暫的體驗，就讓同學們深深感受到了身體殘疾帶來的不便。坐在我們身邊的這些來自特教中心的同學在生活、學習中該會遇到多少的困難呢！

老師想問問在座的這幾位同學，你遇到過怎樣的困難？（采訪特教中心的同學們）

5、小結：雖然這些同學和我們一般大，但因為身體的殘疾，他們的童年時代多了幾分苦澀、酸楚、艱辛。

三、感受頑強

1、面對人生的不幸，有的人選擇自暴自棄、一蹶不振，有的人卻從厄 運中掙脫出來，憑著頑強的毅力、不懈的努力，創造出屬于自己的精彩。

★（播放“全國十佳少先隊員”季燁劍發明新型盲文書寫器的視頻）小小年紀就憑著自己的智慧改變了沿用176年的盲文書寫方式，這是多么了不起的成就啊！今天，“全國十佳少先隊員”季燁劍就來到了我們中間，讓我們一起把最熱烈的掌聲獻給這位出色的小發明家。

★ 在特教中心有一支盲人足球隊，這支被譽為黑暗中“舞者”的球隊，榮獲過兩屆全國盲人足球錦標賽冠軍，隊員陳山勇作為中國盲人足球隊的絕對主力參加了北京殘奧會，為獲得銀牌立下了汗馬功勞。（背景配樂播放盲人足球隊的照片）

在這支隊伍中有一個年齡最小的隊員，他就是六年級學生陳凱華。（出 示陳凱華的照片）我們班成雅婧的爸爸是這支盲人足球隊的教練，因此她對陳凱華也有一些了解，讓我們一起來聽聽她給我們講述的陳凱華的故事。

（學生講述陳凱華發奮練習踢足球技藝的故事。）

（師介紹來到現場的陳凱華）這就是陳凱華，一個喜歡在綠茵場上馳騁的帥氣男孩。他最大的愿望就是有朝一日能夠在殘奧會賽場上為祖國爭光，讓我們用掌聲祝愿他早日實現夢想。

★（師介紹丁聰）在我身邊還有一個男孩，他叫丁聰，雖然雙耳失聰卻聰慧過人，擅長繪畫、書法，瞧，這就是他的書法作品，一筆一劃清秀端莊，頗有韻味，這是他的繪畫作品，色彩鮮艷，栩栩如生。（投影出示丁聰的書法、繪畫作品）

丁聰最拿手的就是舞蹈，他是學校舞蹈隊的一名成員，經常參加各項演出，下面讓我們一起來欣賞他表演的舞蹈《感恩的心》。（丁聰表演舞蹈《感恩的心》，全班同學配樂齊唱）

2、了解了這三位同學的感人事跡，我想大家的心中一定有許多問題想 要問問他們，下面我們就來進行一次“實話實說”，誰愿意當一回小記者采訪一下這三位同學。

（選出兩位班級小記者，對三名同學到臺前進行現場采訪）問題預設：

季燁劍姐姐：你經過了多少次試驗才取得成功的？你成功的秘訣是什 么？

陳凱華：在訓練足球的過程中有沒有遇到過特別困難的事？是怎么解決 的？

丁聰：跳舞需要配合音樂的節奏，但你的耳朵聽不見音樂，你是怎么跟 上節奏的？（由老師翻譯回答）

3、比起我們健全人，這幾個同學成功的背后是更為艱辛的付出。在特 教中心，像他們這樣不向命運低頭的同學還有很多，雖然上天不公，可是他們卻用雙手緊緊扼住了命運的喉嚨，用自強不息、不屈不撓的精神譜寫了一支奮進之歌，一首《你行我也行》傳遞的就是他們的心聲。

（全體配樂詩朗誦《你行我也行》）

四、傳遞關愛

1、冰心奶奶曾說：“有了愛就有了一切。”的確，愛像三月的和風，能 催開美麗的花朵；愛像冬日的暖陽，能融化沉積的冰雪。對于這些遭受不幸的同學來說，愛是心靈最好的慰藉。

（播放音樂《讓世界充滿愛》）當得知我們的身邊還有這樣一群需要幫助的伙伴時，同學們都紛紛行動起來，伸出了援助之手。還記得上學期，我們捐獻的衣物、生活用品裝了滿滿一車，給特教中心的同學送去了冬日里的溫暖。(出示照片)

這學期，我們舉行了“用愛點亮夢想”主題班會，與來自特教中心盲部五年級的徐曹葳同學聯歡。（出示照片）大家不僅表演了精彩的節目，更奉獻了真摯的愛。禮輕情意重，一件件禮物無不飽含著大家對徐曹葳的關心。今天，徐曹葳和她的老師、同學也來到了我們中間，她們也想說說自己的心里話。

（盲童徐曹葳和同學、老師上場發表感言。）

2、其實要感謝的應該是我們在座的同學。你們的堅強、自信、樂觀教會了我們如何去面對人生的挫折，如何充實地度過每一天，珍惜自己所擁有的一切。

3、真誠的溝通、愛心的傳遞讓我們的心緊緊地連在了一起。當得知 特教中心的同學要與我們相聚，同學們都精心準備了禮物。

(現場贈送書法、繪畫、千紙鶴、幸運星等禮物。）

4、此時此刻，一股愛的氣息在空氣中飄散著、彌漫著，相信很多同學的心中都涌動著千言萬語。能說說你此時的感受嗎？

（學生交流感受、打算）

如：組建假日小隊，定期去特教中心與他們聯歡；通過義賣的方式籌集資金，給家境貧寒的同學送去幫助；把零花錢節省下來，給他們買一些生活、學習用品；上街了解盲道的維護情況，撰寫調查報告，呼吁人們都來關心殘疾人；與特教中心的小伙伴結成好朋友，請他到家里做客等。

五、總結

1、心相連，愛相隨。今天的相聚架起了我們與特教中心同學之間的橋 梁，拉近了彼此的距離，愿這一段美好的時光永遠留在記憶中，愿這一份份真誠的愛能長存心田。讓我們一起唱響《愛星滿天》，讓愛心像滿天的星星永遠閃耀！

2、班會課到此結束，呼班級口號：做最好自己，創最佳班級 退旗。（播放退旗音樂）

反思：

引導學生學會關愛他人是培養良好品行的一個重要方面，而殘疾伙伴作為一個特殊群體，渴望得到關愛。針對這一狀況，我精心設計了本堂班會課，將特教中心的殘疾伙伴請進教室，與學生零距離接觸。在教學中，創設優化的德育情境，營造寬松和諧的氛圍，搭建溝通交流的橋梁，通過了解、體驗、采訪等方式讓學生感受他們的身殘志堅、自強不息，激發學生對他們的敬佩之情；通過贈送禮物、傳遞關愛等形式，引導學生向這些需要幫助的伙伴伸出援手，培養他們關心他人的美好品質。課堂上，真情在涌動，學生在一個個真實的故事、一段段深情的講述中真切地感受到了殘疾伙伴不向命運低頭的精神；課堂上，愛心在閃耀，一份份親手制作的禮物、一句句關切的問候，無不傳遞著?關愛??感動?。情境教育提倡?以‘情’為紐帶?，通過情感的熏陶、感染，激起兒童相應的情感，并使他們在情感的驅動下主動積極地提高認識，發展自我。本堂班會課上，學生的情感得到了陶冶、心靈得到了凈化，思想認識得到了提升。正如課題所言?心相連，愛相隨?，短暫的四十分鐘讓學生和殘疾伙伴的心貼得更緊了，這份濃濃的情意必將一直縈繞在大家的心頭。

第三篇：主題班會課活動方案

主題班會課活動方案

活動地點：C1001班

活動時間： 2010—2011年第一學期

活動人物：班主任老師及全體同學

活動方案設計者：班主任

第1周：自我介紹---------師生互相了解

第2周： 師魂頌----------慶祝教師節（演講比賽）第3周： 自我人生發展規劃設計（研討會）

第4周： 如何建立一個優秀的班集體（答辯會）第5周： 精神產品拍賣會（拍賣會）

第6周： 國慶節放假

第7周： 禁毒禁賭教育宣傳活動（小品表演）

第8周： 《知識積累與創新哪個更重要》（辯論賽）第9周： 如何提高學習效率（討論會）

第10周：期中考試

第11周：讀書與做人方式（故事會）

第12周：紀律是學習成功的守護神

第13周：自我反省：我的優缺點何在？（座談會）第14周：師生交流--------教學長相

第15周：心理教育---------理解萬歲）（講座）

第16周：樹立“五心”（信心+誠心+虛心+恒心+愛心）第17周：“五愛”教育（愛國+-愛黨+愛家+愛效+自愛）第18周：你如何變學習壓力為求學動力？

第19周：談學習與體會-------經驗交流（座談會）第20周：學期末復習功課

第21周：學期考試及總結

第四篇：主題班會課競賽活動方案

榆中縣龍泉小學

主題班會課競賽活動方案

一、活動目的

1.使學生通過主題班會形式，實踐德育活動，多維度得到道德教育，使學生的個性、才能得到發揮，增強學生對學校的熱愛感。

2.給各班班主任提供展示才華、鍛煉能力的機會，提高班會質量和青年教師帶班的能力。

3.給全校德育工作者提供相互交流、相互學習的平臺。4.豐富校園文化內涵，提升班級管理水平。

二、活動時間

2016年11月29日－2016年11月30日 各年級班主任，評選二名選手進行錄制刻盤。

三、活動主題 由各班主任自己確定。

四、班會具體內容與上課方式 班主任自行設計。

五、競賽要求

1.參賽班主任必須準備主題班會書面設計方案，比賽前將方案提交到德育處。

2.主題班會要緊扣主題，內容健康，感情真摯，主題鮮明，能緊密聯系學生和班級實際，符合學生的身心特征和思想認識水平，融科學性、教育性、可操作性于一體。3.運用激勵性原則施教，以正面鼓勵、啟發為主，手段新穎，方法獨特。

4.形式生動、活潑，有新意，效果好，具有一定的示范性。5.時間為40分鐘，地點在各班教室進行。

6.選手要提前準備好主題班會設計方案，參賽時發給評委。

六、評委組成人員 教導處，德育處成員

七、評比方法與原則

1.評審組實行現場打分，去掉最高和最低分，取平均分確定成績。

2.參賽的班主任自行安排上課的學生。

二〇一六年十一月二十七日

第五篇：鎮2014優質主題班會課大賽實施方案

鎮2014優質主題班會課大賽實施方案

一、比賽目的1、使學生通過主題班會, 踐行社會主義核心價值觀，實踐德育活動，多維度得到道德教育，使學生的個性、才能得到發揮，思想得到熏陶，增強對國家、社會、家庭、學校、班級的熱愛感和榮譽感。

2、給全鎮德育工作者提供相互交流、相互學習的平臺。

3、為進一步提高我鎮班會質量和班主任帶班能力，提升班級管理水平，切實提高德育的實效性和主動性。

二、參賽對象

各中小學校擔任班主任年限兩年以上的現任班主任

三、競賽形式

主題班會設計方案筆試、現場借班上課

四、競賽辦法

1、選拔賽（2014年12月上旬）：各中小學校結合主題在本校范圍內開展主題班會比賽，每校評選出3人參加鎮級初賽；

2、初賽（2014年12月30日）：在職校進行主題班會設計方案比賽（抽簽筆試），評選出一等獎、二等獎、三等獎若干并公布進入決賽名單；

3、決賽（2015年4月）：

小學組：在鎮中心小學進行現場借班上課競賽；

初中組：在紀念中學進行現場借班上課競賽；

高中組：在中學進行現場借班上課競賽；

以上各組按比例均評選出特等獎、一等獎、二等獎若干；

五、命題范圍

小學組：1 文明禮貌教育2 生命教育3良好的意志和品格教育

中學組：1 文明禮貌教育2 道德教育3良好的個性心理品質教育

六、競賽要求

1、宗旨：“交流、提升”，要堅持“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，充分反映班級德育的教育性、導向性、針對性、時代性和序列性。

2、各校根據《主題班會設計方案評價標準》（附件2）、《主題班會現場比賽

評價標準》（附件3）和競賽要求，合理分配時間和任務，精心準備。

3、班會課現場設計比賽與借班上課時間均為40分鐘。

鎮教育局

2014年12月4日