第一篇：愛護公物細則（本站推薦）

愛護公物細則

盧龍鎮中學七年級（1）班

為進一步加強我班的公物管理，培養學生養成愛護公物的良好習慣和集體主義精神，創造出優美良好的育人環境，我班根據實際情況制訂細則如下：

一、具體要求：

1、愛護環境，不亂丟扔果皮紙屑，保持室內外環境整潔。

2、愛護黑板，不亂涂亂畫、不拍打敲擊黑板。

3、愛護墻壁，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不用硬物碰墻壁。

4、愛護學課桌椅，不亂涂亂刻，不隨意粘貼物品，不踩、不敲桌椅。

5、愛護教室的門窗，做到開門開窗，輕手輕腳。并愛護窗簾，不能使勁拽拉窗簾。不用腳踢門，愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。

6、愛護學校資源，隨手關閉電燈、電扇和飲水機的電源，節約每一度電。

7、愛護教室中的電腦、展臺等電器，未經允許不隨便亂動。

8、不浪費自來水，不以水來玩耍，用完后立即關好水龍頭。

9、愛護校園內廁所設備，正確使用廁所設施。

10、愛護宣傳版面及消防設施。

11、上、下樓一律靠右走，不滑樓梯護手，不跳步上、下樓。

二、獎懲制度：

1、損壞公物的賠償辦法如下：

凡損壞公物（損壞桌椅、門鎖、開關，亂刻畫，打壞玻璃、標語牌，班牌，消防設施）者，一律追究責任。即使無意損壞也要照價賠償。如有意損壞公物，不論被損壞物品新舊如何，一律按原價賠償，并給予批評教育或處理，如損壞公物后隱瞞不報，一經查出，從嚴處理。不慎損壞，主動承認者，照價賠償；故意損壞，學校查獲者，按原價賠償，并給予必要的紀律處分。

2、獎勵措施：

對于敢于保護公物和揭發破壞公物者給予獎勵。愛護公物事跡突出的個人，期末要給予表揚和獎勵。

盧龍鎮中學七年級（1）班

2013.10

第二篇：愛護公物[范文]

愛護公物，從我做起

尊敬老師，親愛同學們：

大家早上好，今天我演講的題目是《愛護公物，從我做起》你們知道“愛護公物”嗎？你們覺得“愛護公物”是小事嗎？愛護公物是我們每一個小學生應盡的職責，更是我們應養成的美德。公物：包括所有的公共設施。

我在這里給大家講一個故事，在我國吉林省有一所渾江小學，學校不大，只有80張課桌，令人稱奇的是這80張課桌，居然是在1949年新中國成立那一年制作的，歷經了60年的歲月蹉跎，它們卻依然完好如初，整潔如新。在渾江小學，每一個學生都有愛護公物的良好品德。他們愛護公物，愛護課桌，就像珍愛自己的眼睛一樣。我們一定要向渾江小學的同學們學習。

讓我們對比一下班級的課桌，大家看看，有哪張課桌是完整的呢？全都被大家用尺子、筆等東西割壞，全部坑坑洼洼，許多漆都掉了，多難看呀。所以我們要愛護公物，應該從小事做起，從自己力所能及的身邊事做起。

如

1、不踢學校的垃圾桶。

2、不踢學校的指示燈。3不踢電線桿。

4、不在墻上亂涂亂畫。

5、不隨便亂扔垃圾。6不亂砍樹木。

7、不隨地吐痰。

8、不亂踩踏草地。

9、不浪費水源、電源等。

我們該如何保護我們的家園呢？我們應愛護綠油油的草地，絕不能去踩踏小草的生命，那高大的參天大樹要保護起來，絕不能砍伐，那清澈見底的小河面上絕不能有垃圾及污水，使用完的電池要按要求進行回收處理等等。

我們要從我做起，自覺保護自己周圍環境的整潔。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活就會減少一些污染。讓我們團結起來，用我們的愛心，共同保護我們美好的家園，這樣，我們的祖國到處變成一片綠色世界。

為了我們自己，為了我們的子孫后代，為了我們共有的家園，保護環境應該成為我們每個人的自覺行動，為了大自然、自己和家人，行動起來

第三篇：愛護公物制度

愛護公物制度

每個同學愛護公物要象愛護自己的眼睛一樣，具體要求如下：

一、班級財產評估“班級財產管理制度”。

二、每周有勞動委員登記損壞情況，個人故意損壞，班主任老師要教育，并且要賠償。追究不到個人責任的則扣班級的班會費，并都要登記在冊由勞動委員負責督促到總務處賠償。

三、教室內無人時必須做到門、窗、燈三關，并要有專人負責此項工作。

四、白天光照好不開日光燈，洗手開小龍頭，不玩水，用過后隨手關龍頭。

五、愛護學校的教學儀器設備，運動器材，圖書資料及勞動工具。損壞的要賠償，故意損壞的除賠償外還要根據情節輕重給予處理。

六、愛護綠化，不采摘花果，不攀折樹枝，損壞的要賠償。嚴禁在教室內外追逐嬉鬧，拿公物當“武器”此情節也作故意損壞公物論處。

七、愛惜糧食，不拋米粒，不亂倒飯菜。

八、遵守社會公德，保護名勝古跡，愛護一切公共設施。

自行車管理條例

為了更好的貫徹德育大綱和《中學生日常行為規范》培養學生良好的行為習慣，進一步健全學校常規管理，優化學校環境，特制定自行車管理條例如下：

一、自行車任何時候進出校門，都必須主動在大門口下車，在校內不準騎車，違反者經教育不改，將停止其校內停車的資格。

二、停放后的自行車應檢查是否鎖好，防止失竊

三、自行車必須整齊的排列在指定的位置，禁止把自行車停在其他班級的停車處。杜絕亂停亂放現象。

四、各班必須建立自行車管理監督崗，工作職責是每天督促、檢查、安排本班自行車整齊的停放。

五、課間休息和活動課期間，學生不能隨意到停放自行車棚內活動，更不允許個別學生損壞他人的自行車，一旦發現，學校將對違紀者嚴肅處理。

第四篇：愛護公物倡議書[定稿]

勿以惡小而為之

——愛護公物，從我做起 我們焦作市人民中學是一所容納了一千八百多人的學校。學校拿出很多錢豐富了我們的教室及走廊的墻壁文化。在墻壁上掛上了同學們的剪紙、繪畫作品、自己的名言警句等，更在各樓梯平臺處做了大幅的宣傳畫。走進我們的學校，應該是郁郁蔥蔥的垂柳，綠油油的草地，寬闊而整潔的操場。走進我們的教學樓，應該是明亮的門窗，雪白的墻壁，干凈的地面，整齊的桌椅。我們每天坐在這樣的優美舒適的環境里讀書學習，是一件多么快樂的事啊！

打破期待，回到現實，我請同學們仔細看看我們的校園：操場上，草坪里到處是紙屑，食品袋；樓道教室的地面也隨處可見垃圾雜物；走廊的墻壁上有拖布的痕跡，更有同學們為了留下自己的印跡，不惜在墻上踹幾腳，或脫下鞋子在墻上拍幾下；再看課桌椅、垃圾斗，更是不堪入目，它們仿佛都在控訴虐待狂們所犯下的“罪行”。在我們學校，更不乏有這樣的同學：刻意地去破壞學校的公共設施，把樓道內我們自己的作品弄破，撕壞。

同學們，破壞公物是一種不道德，不文明的行為。這種破壞現象嚴重踐踏了中學生日常行為規范，給學校財產造成了浪費，有的影響了學校正常學習秩序。針對這種情況，我們向全體學生發出倡議：

一、愛護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不攀折花木。

二、愛護學校環境，拾起地上的紙屑，不亂扔垃圾，不在校內吃零食，保持環境衛生。

三、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，挪動桌椅要輕拿輕放。

四、愛護學校公共設施，不亂踢打、涂抹門窗。

五、愛護墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，留下任何印跡。

六、愛護學校資源，隨手關閉電源，節約每一度電，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節約每一滴水。

七、電腦課上，要在老師指導下正確操作，不得隨意亂擺弄每一個部件，以免損壞。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。親愛的同學們，我們要像愛護自己私人財產一樣愛護公物；要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人。

倡議人：全體團員 2011年4月18日

第五篇：愛護公物教育

愛

護

公

物

各位老師，同學們：

今天我講的話題是愛護公物。這是一個經常談起的話題，也是有必要經常講的話題。上周初二有位同學向我反映，有些同學用我們學校操場邊樹的藤蕩秋千。我當時的第一反應“這孩子可能還不知道他是在破壞公物”說明我們的教育工作做的不夠。同學們校園里的一切設施，都是為全體學生服務的公共設施，個別人不愛護公物的行為，將給許多師生帶來許多不便。對于學生，愛護公物是必須養成的良好習慣。對于老師，培養學生的良好習慣是教育的重要任務。

“人無德不立,國無德不興”。公民道德的好壞，體現著一個民族的精神狀態，影響著一個民族事業的興衰。一個學生是否愛護公共設施，從小處講可以反映一個人的素質高低，一個學校的校風好壞。從大處講關系到我們國家將來可以達到的文明程度，因為你們就是這個社會、這個國家的未來。也許有人會覺得這些都是無足輕重的小事，其實正是這些小事，反映了人的素質。

現在在我們學校，不愛護公物、破壞公物的現象是比以前少多了。以前在課桌椅上面亂寫亂劃甚至用小刀在上面亂刻。有的同學進教室時，不是用手推門而是用腳踢門。還有個別同學還在潔白的墻壁上亂寫亂畫，甚至寫些侮辱人的言語。這些不文明的行為還留有痕跡。

學校是我家，人人都愛她。為了使我們的校園更加美麗，希望同學們能做到愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起。挪動桌椅要小心避免磕碰，開門開窗要輕手輕腳，花草樹木切勿攀折，不要在課桌上亂涂亂畫，不要在潔白的墻壁上留下污痕，隨手關燈節約每一度電，擰緊水龍頭節約每一滴水，隨手撿起地上的紙屑，保持環境衛生，等等。

同學們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。養成好的習慣，并非易事。我們常說成功決定于細節，對一個人，舉手投足間都會表現出素質。讓我們人人都有一顆文明的公德心，成為一名新時代高素質的中學生！

2009.10.19