第一篇：個人社會實踐表格式

暑 假 實 踐 報 告

學院：會計學院

班級：11財管4班

姓名：潘利錕

學號:20110500425

關于大學生在濟南市長清區(qū)文昌街道辦事處工作的社會實踐報告

學校名稱：青島濱海學院 專業(yè)：

財務管理 班級：

11財管4班 姓名：

潘利錕 學號：

20110500425 實踐單位：濟南市長清區(qū)文昌街道辦事處 實踐時間：2014年7月21日至2014年8月20日

一、實踐目的

本次去文昌街道辦事處暑假實踐的目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高我的思想覺悟、業(yè)務水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把我培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才。具體表現在以下幾個方面：

1.獲得與專業(yè)知識有關的專業(yè)技能，接受實踐單位熏陶。了解政府和事業(yè)單位管理模式，具體就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應用于實際管理工作，并從理論的高度對管理工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。

2.了解和熟悉機關運行。對我們來說，實際能力的培養(yǎng)至關重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向社會，通過實習以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調能力和分析解決實際問題的工作能力。

3.培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和正確的就業(yè)觀，強化勞動觀念和紀律觀念，預演和準備就業(yè)工作。通過實踐，找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

二、實踐內容

我到文昌街道辦事處暑假實踐的時間大概是一個月。這短短的一個月是完全不同于學校的生活，當中有辛苦的，有輕松的，有快樂的，也有不開心的??總的來說，在這一個月中，我學會了很多。

實踐的日子并不比上學的時候輕松，有時甚至辛苦得多。每天早上準時起床，快手快腳地整理完，吃完早餐就出門了。有時候遇上區(qū)領導到街道突擊檢查，我們還要七點前到達辦公室，這自然要比平常又早起許多。拿起午餐，快步走向車站，又要面臨每日最痛苦的事情——擠公車。明明看到車上已經沒有空位，但是沒辦法，還是要勉強擠上去，最痛苦的時候莫過于被人擠在后門門上。因為我實踐的這個月剛好是“創(chuàng)衛(wèi)”檢查時期，所以我們經常要出去支援居委會的工作。有幾次我們就是到馬路上當“維護衛(wèi)生勸導員”，別看只是站在那里，在酷暑炎炎的條件下，路上的氣溫可是高的可怕。我就因此中暑了。而且要敢于向行人指出錯誤，這對于我來說是一項突破。有的時候就到街道上除牛皮癬、撿垃圾，雖然工作簡單，可以也是很累的，每次都干得氣喘吁吁。相對來說，在辦公室的日子要舒服得多，畢竟辦公室里有空調。而且在辦公室里做的事情也相對輕松。文件錄入，整理文件，復印文件，偶爾還寫寫方案，我們日常的工作大致就這些。雖然有點瑣碎，但工作環(huán)境是算蠻不錯的了。再者，辦公室里的叔叔阿姨、哥哥姐姐們也很關照我們這些大學生。他們都盡量把輕松的工作安排給我們，也很愿意教導我們。對于偶爾的遲到和請假，他們也顯得很體諒我們。平時如果不是有什么狀況，他們會允許我們先下班。不到情非得已的情況，他們也不會讓我們加班。

然而，在一個月里，同事之間也不免會有摩擦。不過我覺得有不同的意見是很正常的，難得的是，大家都能夠虛心接受不同的意見。有錯則該，無則加勉，大家都能夠抱有正確的態(tài)度。

這個月的實踐生活帶給了我許多。像復印機、傳真機的使用，我之前都是不熟悉。經過他們的教導后，我都可以熟練地使用了。因為要錄入資料，所以使用辦公軟件excel就成為了必不可少的事了。雖然說學過，但平時使用的機會極少。而這剛好就是一個學以致用的機會。也因此，我才發(fā)現，我對它的很多功能其實都還未掌握。有時候遇到不懂設置的地方，我還要上網去找解決的辦法呢。同時，經過親身實踐，我對街道辦事處和居委會都有了更深的了解。在未實踐之前，我對居委會的了解非常片面，總是以為他們只是負責收費、保安而已。但是在實踐期間，我看到了他們?yōu)槔先藗冝k理各種事宜，看到了他們?yōu)榫用裾{解糾紛，也看到他們?yōu)榱私值赖谋嵍冻龅膭趧印６值擂k事處則是溝通區(qū)政府和居委會的橋梁。他們認真的工作態(tài)度使我深切地感受到了“為人民服務”的宗旨。作為勞動者，他們敬業(yè)的精神值得我們學習。

三、實踐結果

經過一個月的實踐，我明白了很多學校里學不到的知識，明白了很多的人情世故，對我以后的生活影響很大，辦事處的領導也對我這一個月的實踐工作很滿意，在工作結束后給我了暑假實踐證明，并且給我了客觀的評價，讓我受益匪淺。

四、實踐總結

暑假實踐只是個淺層次的學習，以下是我的幾點感想和啟發(fā)：

1、關于為人處事這一方面，我們一定要學會真誠待人。實踐中，我看到的、聽到的，都是實踐單位領導和同事們在待人做事中都表現出真誠禮貌，這讓我受益匪淺。

2、要勤學好問，進入這個單位實踐是一個很好的接觸社會，接觸國家政府機關的機會，是一個充實自我的學習機會。在平時工作中，我們一定遇到這樣那樣的問題，所以這就要求我們要養(yǎng)成勤學好問的好習慣，這樣不僅能懂的更多，而且會終身受益。

3、在具體辦事中要講究原則性，條理性，原則的東西絕對不能改，做事要有一定的條理，這樣才能是別人聽的更懂，更清楚明白。

一個月的暑假實踐很快就過去了，美好的東西總是稍縱即失。在此，我要感謝所有為我的暑假實踐提供幫助和指導各位“老師們”，感謝你們這么多天的照顧和幫助。相信這次珍貴的實踐經歷會一直伴隨著我以后的工作生活。千里之行，始于足下，通過這次暑假實踐，我會更加懂得知識和實踐的積累，不斷充實自己。這個暑期的實踐活動是我步入社會前的第一課，教會我怎么待人接物，如何處理各種事情。雖然在短短的一個月里看到的只能是工作的一個側面，學習的只能是一些初步的方法，但這些對于我是非常重要的。這次實踐告訴我，在社會這個大學堂里我還是一個小學生，還有很長的路要走。要抱著謙虛謹慎的態(tài)度，無論大小都要認真踏實的完成每一件事，走好每一步。

第二篇：社會實踐表附表 個人小結

社會實踐表個人小結

又是一年暑假,大學生活已經匆匆過了一半,是時候該想想步入社會該作何打算.所以今年暑假便想提前體驗一下作為一個社會人的感受.炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。“沒有實踐，就沒有發(fā)言權”,只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。今年自己的暑假和去年有所不同。其實學校要求我們參加社會實踐,無非是想讓我們提前接觸社會,了解社會,這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心,于是我才決定今年要真正的去接觸社會,品嘗社會的酸甜苦辣。

在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應該做的。

我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。現在想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體 1 會的，這也算是我的一分財富吧。現今人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都有工作經驗。

所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經驗。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了暑期打工。暑期雖然只有短短的1個月但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

這短短的兩個月的經歷，對我來說，無疑是一個很好的煅練，在工作的過程中，我都在不斷的提醒自己，不斷的對自己要求，把手上的活，當做是自己的本職工作，都必需要有認真負責的態(tài)度去做事，我也覺得這是以后無論做任何一份工作都會收到的要求。面前的路還很漫長，需要我不斷的努力和奮斗。我堅相信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我來說終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，為實現自我的理想和光明的前程努力。

第三篇：社會實踐個人小結樣表

大學生暑假社會實踐報告

關于2014年暑假在進行社會實踐的總結

所在系部： 學生姓名： 學

號： 指導教師： 職務/職稱： 實踐單位： 實踐日期： 單位聯(lián)系人：聯(lián)系電話：

輔導員/助教

關于2014年暑假在

進行社會實踐的總結

一、實踐目的：為了鍛煉自身能力，堅強獨立性。

二、實踐內容：幫助工作人員處理繁雜事務。

三、實踐結果：獨立性增強，解決問題的能力也得到提高。

四、實踐總結或體會：

這是我第二次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，蘇力服務意識的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校學生更新觀念，吸收新的知識和思想。這幾天的實踐一晃而過，卻讓我從中領悟到很多，而這些東西確實讓我終生受用的。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步確定了我們青年學生的成才之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多感悟。一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不僅僅只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現自己。此外，在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

理論與實踐相結合，真正的理論不是抽象的而是具體的。理論與實踐相結合才會產生真正的力量。馬克思主義哲學具有很強大的力量，尤其在處理自身與外界關系的時候，人都有一個主觀世界，但外界也存在一個客觀世界，如果以主觀世界來衡量客觀世界那么就會對于客觀認識不清，無法解決問題。禪宗講究初心，我認為這和馬克思主義哲學和相似，以實物的本來面目如實的反映客觀事物，這樣才能真正認清事物。從而采取行動，如果在沒有認清事物之前就進行主觀判斷，那么我們的認識活動只是在驗證我們的思維，對事物的認識就難以深化。要用心去感受事物客觀的存在。在處理人際關系的時候就能減少猜忌和誤會。知識的系統(tǒng)性問題，一個人要想學得多而且腦子不亂就要將知識系統(tǒng)起來。沒有系統(tǒng)起來的知識是零散的，無力的。把知識系統(tǒng)起來就是要將知識碎片穿起來，這樣才能對知識進行整合從而有效應用到實踐中去。當你對所表述的東西含糊其辭的時候應該躬身自問自己的知識是否欠缺，自己這方面的知識是否是零散的。把知識系統(tǒng)起來打通知識的各個關節(jié)，靈活應用產生力量。

在我的實踐期當中，有開心也有難過的時候，有難忘的事情，也有碰到困難問題的時候，這一切我都一直努力地去克服，并盡自己最大的努力去做好!我相信，事在人為，有志者事竟成。真的很感謝我的老師，我的同學，我的公司!感謝你們對我的信任和支持!謝謝你們!而我在未來的人生和工作道路上了，我會更加努力用心的走下去。

第四篇：個人社會實踐活動記錄表

以下分享的是一份個人社會實踐活動記錄表，大家敬請了解和利用！

時間

參加者

活動內容

組織者

05-1

初一二

自行車駕駛證考試

政教處

05-3

初一二

祭掃義士陵園

05-3 初一二

泉城廣場環(huán)保宣傳

05-4 初一二

為特困生愛心捐贈活動

05-9 初一

參加區(qū)軍訓方隊比賽

05-5 初一二

參加農場素質教育基地勞動

05-5 初一二

識植物，查水文活動

05-5 初一二

參加市素質教育實踐基地活動

05-12 初一二

參觀探索自然奧秘，普及生物科學展覽學生

2005-12 初一二

參加濟南市第八屆中小學文化藝術節(jié)文藝匯演

06-1 個別

槐蔭區(qū)語言文字委員會舉行的秀出自我，扮靚校園廣播主持人大賽

06-4 個別

振興街道緯九路社區(qū)十佳青少年表彰大會

06-4 初一二

英雄山義士陵園掃墓

06-5 初一二

經七路擦護欄活動

06-5

初一二

到農場勞動試驗基地活動

06-8

文藝隊

文藝隊向中國人民解放軍71777部隊71分隊的官兵們獻上了一場慶祝八一 感恩軍人慰問演出。學生軍訓活動

06-11 初一二

接待新加坡毅道中學師生活動

06-11 初一二

參觀黨史館五三慘案記念館活動

06-11

初一二

參觀省博物館

06-12 初一二

自行車駕駛證考試活動

07-1 初一二

慶元旦萬人長跑

07-3 初一二

慶三八感恩教育

07-4 初一二

英雄山義士陵園掃墓

07-5 初一二

經七路擦護欄活動

07-5 初一二

社區(qū)環(huán)保宣傳教育

07-7 文藝隊

文藝隊向中國人民解放軍71777部隊71分隊的官兵們獻上了一場慶祝八一 感恩軍人慰問演出。

第五篇：社會實踐表

社會實踐報告

2012的暑假是邁入大學校門后的最后一個暑假，我的專業(yè)是數學與應用數學師范方向，為了使這個漫長的暑假過得充實,我在這個暑期中進行了一次家教實踐活動，我的學生是一名即將步入初一的學生。

暑假的前幾天，我就認真的思考了這個暑假的實踐活動該怎樣進行。也就是如何確定實踐的性質以及類型。經過慎重的考慮，我決定在輔導學生的基礎上達到自我的提高。同時我深知不能做沒準備的事的道理，在進行家教活動之前，我就在網上了找了關于現如今家教活動中的一些注意點以及難點，還有就是家教學生的個性類型和對癥的要求等等。同樣，作為一名經歷過中考，高考的大學生來說，我也了解初中課程的特點，在抓住課程特性的基礎上對個體的學生對癥下藥，我想以這種方式加強相適應的強度，在教學方面會取得相應的成果。首先我跟家教學生的家長進行了交流，初步了解學生的學習情況，課程進程以及在學習上的態(tài)度。通過與家長的接觸我了解到：學生在學習方面屬于懶散狀態(tài)，對于學習沒有太大激情，基礎較為薄弱。學生是一名即將步入初一的學生，要幫她補習初一的數學，對我即將邁入畢業(yè)的學生而言，應該不成問題，關鍵是要把她教好，要真正的讓她在暑假這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。

第一次上課的內容，我花費了大半的時間來講一些與課本無關的內容，主要是一些我學習期間遇到的趣聞趣事。不久后，我發(fā)現在我講一些課外小故事,尤其是關于各式各樣的大學社團活動和豐富多彩的大學

生活以及自由無拘無束的課堂的時候他非常開心，都聽得津津有味的，不過在說道學習上的事的時候他就有點精力不集中，不那么注意聽講了。于是我就從我自身找問題，我想也許可能是我在講解的時候不夠生動形象沒有吸引力，于是我就嘗試著改變自己的講解方式和語氣，用像講故事的方法為他設置懸念，并讓她給我提出意見，還有的時候為了加深她的記憶，給她信心要她相信自己，我會故意講錯，讓他自己發(fā)現問題，并自覺的去深入理解它，讓他對課本感興趣，并且主動地接受課本知識，變被動為主動，而不是采取填鴨式的教育方法。我的目的是為了叫他自己學習，而不是只為了暫時的提高他的成績。我的任務是要教他懂得他為什么要學習、學習的最終目的是什么，如何去學習、怎么學會去學習。

針對幾天教學的情況，我開始制定學習計劃。鑒于學生的現狀，我知道在除了學習態(tài)度方面以外，我要幫他補習的就是關于數學方面的基礎知識。說到基礎知識，我首先想到了書本也就是教材上的語句，因為在我們所接觸的學習資料方面，教材作為最核心的內容有它的旗幟性，它是一個藍本，首先要讓學生了解自己的教材，認識到教材的邏輯性。

于是，第二天我就帶了以前我所學過的數學教材，首先帶他翻看了目錄，其次介紹大概這個暑假我所要教學的內容。他缺少一定的自信心，這時候我的角色就變成了他的朋友來鼓勵她，激勵他是一個很好的學生。然后我就對于教材目錄的編排進行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中，學生已經有了問問題的想法，對于這樣的機會我當然要抓住，認真詳細的對她的問題進行了講解，他對我的回答也是相當滿意。為了

確定他是真正了解了教材的實用性以及知識性，我對他提出了幾個引申的問題，盡管回答的不是很到位，但是從他回答中我已經了解到他對課程編排的了解已經有了自己的看法，實屬不易。而且，鑒于我本人比較年輕，這自然就使得我和他比較容易親近，更容易進行深層次的交流。

通過大概一周的教學，該學生的掌握量和拼寫能力都產生了一個令人滿意的進步。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在接下來三周的學習時間里，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習，并隨時以問答的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。

家教進行的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。由于是每天早上進行家教，這就改掉了我愛睡懶覺的毛病。盡管前幾天確實很累，但是后面幾天已經覺得是自然的事了。也有的時候，我講解了好幾遍的問題，學生也貌似是懂了，可是再過幾天來提問時，又不知道了，這時覺得自己特無力，覺得自己之前的努力都白費了。但是轉念一想，學習本來就是一個循序漸進的過程，并不是一蹴而就的，自己以前在學習的時候不也經常遇到這樣的問題嗎？只要這樣一想，又覺得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅持下去，總有一天學生會了解我所表達的意思。

經過十幾天的家教生活，不僅學生在數學學習上有了提高，就是我自己在學習上也有了長足的進步。我知道這是我們大家一起努力的結果，只有通過鍥而不舍的努力才能達到的高度。也許學生先前出現的所有問

題在這短短的十幾天的時間里不能全部得以改正，但是我堅信只要堅持住，鍥而不舍的努力一定助以成功。一定要把個人因素，家庭因素，學校因素這三個方面合理得處理好，學生學習才能得到飛躍。

當然，在教學過程中，每天的自我總結是必不可少的，一個月的家教生涯，使我懂得了老師的責任和學生的需求，我總結出來了四點：

第一，從事教學工作需要用心：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于初中一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎。上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重學生身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。

第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一個年僅12歲的即將步入初中一年級的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。

第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向我以前的高中老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。經過了將近一個月的家教生涯，雖然我不敢

以老師自居，但真的希望能幫助學生克服學習上的困難。同樣我也學到了一些作為一名老師所擁有的品質，而這些品質將是我在踏入社會后需永遠銘記的。

面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

一個月的家教工作，使我受益匪淺，感觸頗多，教師這個職業(yè)真的不是那么輕松的，既要對自己的工作負責，也要對學生負責。我明白了站在那三尺講臺上，我肩上擔著的是什么樣的責任，我的職責是什么。這次家教，我學到了也懂得了很多，有許多的心得體會，這些體會將會使我終生受益。