第一篇：立足崗位 踐行科學發展觀(輔導講座)

立足崗位

踐行科學發展觀

南關小學深入學習實踐科學發展觀

活動輔導講座

老師們：

大家下午好？區委、區教育局黨委對開展深入學習實踐科學發展觀活動高度重視，相繼對學習實踐科學發展觀活動進行了動員和安排部署。

按照上級的部署，這次學習實踐活動的主要任務是研究學校如何科學發展的問題，查找、解決影響和制約學校發展的突出問題并加以解決，從這個意義上講，學習實踐科學發展觀，需要全體教師人人關心，人人參與，人人有責。因此，我們的動員大會擴大到全體教職工的范圍，希望全校教師都能夠積極關心、投入到學習實踐科學發展觀的活動中來，共同努力實現學校又好又快發展。前面我校王書記宣讀了《南關小學學習實踐科學發展觀實施方案》，汪書記站在全區教育發展的高度作了重要講話，張部長圍繞全區教育改革和發展，就學校如何學習實踐科學發展觀高屋建瓴作了明確要求和重要指示，我們決不辜負兩位領導的希望，按照區委和區教育局黨委的安排部署扎實有效地開展好學習實踐活動。真正實現“黨員班干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠”。

一．轉變觀念，提高認識，切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性

1．開展深入學習實踐科學發展觀活動，是學習貫徹黨的十七大精神的重大舉措。

2004年3月10日，胡錦濤總書記在《樹立落實科學發展觀》的講話中指出：“科學發展觀就是堅持以人為本和經濟社會全面、協調、可持續的發展觀。”在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，是黨的十七大做出的一項重大戰略部署，科學發展觀作為中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的繼承和發展。中央決定，從2008年9月開始，用一年半的時間，在全黨分三批開展深入學習實踐科 學發展觀活動。這次活動是我黨在世情、國情、黨情發生深刻變化，黨和國家事業發展提出新要求的大背景下，進行的又一次集中的教育活動，對于推進改革開放，推動又好又快發展具有重大而深遠的意義。

2．開展深入學習實踐科學發展觀活動，是解決影響我校科學發展突出問題的迫切需要。

近年來，在上級黨委的正確領導下，我校不斷加強自身建設，規范辦學，教育教學工作取得了較好成績。在發展的同時，我們也清醒地意識到學校發展還面臨著許多問題。如：師資隊伍和管理水平需要進一步提高；學校的辦學特色還不夠鮮明；堅持“以人為本”的師生評價機制、管理體制還需要進一步增強等困難和問題。解決這些困難和問題，需要全體黨員同志帶動廣大教職員工團結奮斗。開展這次學習實踐活動，就是要貫徹落實好上級黨委的工作部署，通過大家的共同努力，使科學發展觀在我校得以更好地踐行，進一步提高學校辦學和管理水平，提升教師的師德和育人水平，全面提高教育教學質量，真正把學校辦成上級放心、家長滿意、師生信賴的學校。

3．開展深入學習實踐科學發展觀活動，是提高廣大黨員干部理論素質和科學發展能力的內在要求。

多年來，學校黨支部一直十分重視黨的思想建設，通過開展先進性教育、干部作風整頓、學習十七大精神、師德師風大討論等系列教育活動，不斷把學習貫徹鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀引向深入。但是，我們也清醒地看到，科學發展觀作為中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，我們從整體上理解得還不夠全面、不夠系統；沒有完全貫徹落實到學校工作的各個領域和各個環節。這次學習實踐活動，就是要使廣大黨員干部和教職工進一步深刻理解和全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，著力轉變不適應、不符合科學發展觀的思想觀念，把科學發展觀轉化為謀劃學校發展的正確思路、促進學校發展的制度措施、領導學校發展的實際能力，不斷開創學校科學發展的新局面。

我們一定要在區委、區教育局的帶領下，堅決貫徹“更加注重取得實效、更加注重簡便易行、更加注重分類指導、更加注重強化基層、更加注重統籌協調”的要求，進一步促進全校黨員、干部和教師的思維方式、工作方式的轉變；進一步理清學校發展思路，在教育、教學、科研和管理上形成成熟的經驗；進一步建立健全體現科學發展觀要求的體制機制，促進師生素質全面提高，形成人人思發展、議發展、謀發展的良好氛圍，全面推動學校教育科學發展。

二、明確目標，把握原則，扎實推進學習實踐科學發展觀活動

中央明確規定了這次學習實踐活動的指導思想、主要原則和目標要求。市委、區委、教育局黨委對此也提出了具體要求，這是我們在學習實踐活動全過程中都必須牢牢把握的。簡要地講，就是做到四個“正確把握”：

一是正確把握指導思想。指導思想就是高舉一面旗幟、突出一個主題、圍繞一個總要求、明確三個著力點。高舉一面旗幟，就是要高舉中國特色社會主義偉大旗幟。突出一個主題，就是自始至終都要突出科學發展這個主題。圍繞一個總要求，就是黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠，受教育是基礎、上水平是核心、得實惠是目的。明確三個著力點，就是著力轉變不適應、不符合科學發展觀要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題以及黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反應強烈的突出問題，著力構建有利于科學發展的體制機制。要緊緊圍繞這三個著力點下功夫、求突破，讓群眾切身感受到學習實踐活動的成效。

二是正確把握主要原則。主要原則是堅持解放思想、突出實踐特色、貫徹 群眾路線、正面教育為主。堅持解放思想，就是堅持實事求是，緊密結合當前形勢，不背過去成績的包袱、不受習慣做法的束縛、不為任何風險所懼、不受現有知識局限、不受地域思維所惑，對教育系統和學校科學發展的重大問題進行再認識，形成新共識，著力轉變不適應不符合科學發展觀要求的思想觀念。突出實踐特色，就是要突出實踐性的特點，我們要緊扣“鑄師魂、育新人、強管理、上水平、辦人民滿意的教育”的實踐主題，著力抓好“加強教師隊伍建設、推進素質教育、實施學校精細化管理、注重內涵發展、提高教育教學質量” 五項重點工作，在真學習、真實踐、真見效上下功夫，實現“提高思想認識、解決突出問題、加強基層組織、促進科學發展”的具體目標。貫徹群眾路線，就是要充分發揚民主，廣泛發動群眾，采取多種形式吸引廣大師生員工、家長和社區群眾參與，認真而廣泛聽取各方面的意見建議，虛心向群眾學習，真誠接受群眾監督，努力解決影響和制約科學發展的突出問題以及黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題。正面教育為主，就是既要高標準嚴要求，又不搞人人過關，重在自我教育，重在自我提高，重在總結經驗，重在明確努力方向。

三是正確把握目標要求。這次學習實踐活動的目標要求是提高思想認識、解決突出問題、創新體制機制、促進科學發展。其中，提高思想認識是基礎，解決突出問題是重點，創新體制機制是關鍵，促進科學發展是目的，四個目標要求是一個有機整體，相互聯系、相互促進，我們要將這四個目標要求具體到每一項工作，從實際出發確定具體的內容，集中精力抓好落實，貫穿始終。

四是正確把握總體安排和方法步驟。根據區委、區教育局統一部署安排，我校學習實踐活動的時間安排從2009年9月中旬開始，到2010年1月基本完成。3個階段10個環節，每個階段、每個環節都有各自的重點任務，但又緊密銜接，前后關聯性極強。因此，在學習實踐活動的每一階段、每個環節、每項工作，我們都要始終堅持高標準、嚴要求，以保證質量、取得實效。但考慮到我們從事的是小學教育工作，我們的工作有其特殊性，我們在保證“規定動作不走樣，自選動作有創新”的基礎上，根據學校的實際，不可能放下學生，停下教學搞學習實踐活動，特別是在學習階段，我們將發揮教師的優勢和特點，創新學習形式，保證40個學時的學習時間，保質保量完成學習筆記，又不耽誤孩子，影響教學。

三、立足師生，推陳創新，切實保證學習實踐科學發展觀活動的效果 1.要和我們的日常教學和各方面的工作緊密結合

科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面可持續，根本方法是顧籌兼顧。而我們都是從事教育工作的，做的是培養人的工作的，我們的學校也需要發展，我們大家的日常教學和各方面的工作也常絞織在一起，因此，我們去學習它，實踐它，就一定能提高我們的理論水平，就一定能提高我們的工作能力，也一定能提高我們的綜合分析和解決問題的能力，從而也就會提高我們的辦學水平，增強人民群眾對學校的滿意度。學習實踐活動要實現“五個結合”。學習實踐活動要緊緊圍繞“科學發展創特色，教育教學上水平”這個實踐載體，做到“五個結合”，即：把開展學習實踐活動與貫徹落實黨的十七大精神結合起來；與制訂學校中長期改革和發展規劃、落實學校長遠規劃與近期目標結合起來；與弘揚教師的奉獻、愛心精神和教風、學風、校風建設結合起來；與深入推進學校新課程改革、不斷改進學校各項工作結合起來；與解決黨性黨紀黨風方面存在的問題結合起來。通過學習推動實踐，在推進實踐中深化學習，把實踐特色貫穿活動全過程。學習實踐活動要體現“五個新”。一是思想認識要達到新高度。通過學習實踐活動，切實增強高舉中國特色社會主義偉大旗幟的自覺性和堅定性，深刻認識科學發展觀的精神實質和內涵要求，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，做到真學、真信、真懂、真用。二是能力素質要得到新提升。通過學習實踐活動，全校廣大黨員、尤其是黨員領導干部將學習實踐科學發展觀的成果轉化為新的思想理念和思維方式，轉化為謀劃學校科學發展的具體思路，轉化為領導學校科學發展的實際能力，轉化為制定和實施更加符合學校發展規律、更加符合時代需求和人民群眾新期待的政策措施，在更高層面和更寬領域實現科學發展。三是解決問題要取得新成效。學習實踐活動要努力解決影響和制約學校科學發展的突出問題，解決黨員干部黨性黨風黨紀方面違背科學發展觀要求的突出問題，努力解決師生最關心、最直接、最現實的利益問題，形成全校師生員工心情舒暢、奮發有為、團結友愛、和諧融洽的校園氛圍，使全校師生員工感受到學習實踐活動帶來的新變化、新氣象。四是創新體制機制要實現新突破。要把解決實際問題與建立長效機制緊密結合起來，著力建立健全推動科學發展的體制機制和各項規章制度，為學校科學發展奠定科學規范的制度環境。五是科學發展要再上新水平。要堅定不移 5 地把科學發展觀貫徹落實到學校教育教學、科學研究、人才培養、管理服務的各個方面，不斷提升學校的社會影響力，彰顯學校的辦學特色。

2.學習科學發展觀的最終目的是用科學發展觀來指導工作。因此，必須深入學習科學發展觀，全面、完整、準確的把握認識科學發展觀的精神實質和科學內涵，以便建立科學的工作理念，形成廣泛的工作共識，確定正確的工作方法。對科學發展觀的學習須特別倡導學以致用的學風，真正落實于實踐、貫徹于實踐、指導于實踐。通過學習科學發展觀，加深了對科學發展觀的理解和認識，明確了中央提出的“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總體目標，更明確了學校發展的具體目標。在學習科學發展觀活動中廣大黨員教師要樹立正確的育人觀、事業觀、人才觀，自覺按教育規律辦事，切實把思想高度統一到科學發展觀的要求上來，不斷增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。要把重實干、求實效作為實現教書育人的重要途徑；要把師生家長的需求作為評價事業的重要尺度。

2.落實科學發展觀，必須堅持以人為本，要在教育實踐中充分認識教師與學生共同成長與全面發展的關系？把握教育的內在規律和學生的認知以及身心發展規律，促進人的健康、協調、全面發展。

3.落實科學發展觀，必須提高師德修養，不斷提升育人水平。我們要和風細雨，潤物細無聲，帶著情感去教育學生，把愛奉獻給學生。冷淡、無情，情感上的缺陷對于有效地進行教育工作是非常有害的，這種態度使學生產生恐懼抵觸、消極自卑等心理，甚至以某種否定的態度去對待教師及其所教的課程。

我們教師要學會尊重和寬容學生。一名優秀的教師,健康的人格也許比專業水準更重要，除具備敬業和奉獻精神外，必須堅定誠實,富有愛心。陶行知先生 6 有一句名言:“千學萬學學做真人，千教萬教教人求真。”教師要教育學生“學會做真人”,首先應當尊重和寬容學生。愛默生曾經說過:“教育成功的秘訣在于尊重學生”。只有這樣,才能讓學生“樂其師，信其道”。

作為一名黨員，一名教育工作者，學習科學發展觀，更要結合自身實際情況，要認真貫徹執行胡錦濤同志提出的：“發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”。必須堅定不移地站在時代潮流的前列，這是歷史和時代賦予我們的莊嚴使命。為此我們應該做到以下四個方面：

一要善于學習。我們不僅要深入學習業務知識，用專業知識武裝頭腦，還要貫徹落實到實際工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統思考、系統安排。我們不管學什么，都要與推動本職工作結合起來，在實踐中善加利用，切實解決學習不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。在學習中要向理論學，還要虛心向身邊的同志、群眾學習，在實踐中學習。通過不斷的學習，深刻思想，更新工作觀念，從而創新工作思路，適應新時期工作的需要。

二要勇于思考。“學而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉化為自己的東西。在工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。一定要注意溝通方式和方法，不能一成不變，要開動腦筋。7 要充分運用所學的知識和工作經驗，根據崗位工作職責，積極思考如何拓寬工作中碰到的困難和瓶頸。

三要敢于實踐。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，目的是要促進發展。

四要勤于自律。我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的學生和家長，面臨著各種考驗，通過學習，認真總結，積極主動解決認識上的問題，轉變工作作風，提高自己的職業道德和職業素養。做到廉潔自律，自覺抵制住各種誘惑。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象、學校的形象、教師的形象，我們一定要珍惜黨的政治聲譽，堂堂正正做人，樹立良好的形象。要著力規范教育行為，強化崗位責任。要正確認識自我，培養高尚的人格。做人要謙虛，始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的良好作風。

同志們，開展深入學習實踐科學發展觀活動，是一項重大政治任務，關系全局，影響深遠。我們一定要按照區委及教育局黨委的要求，以高度的政治責任心、良好的精神狀態和飽滿的工作熱情，全力以赴地投入到學習實踐活動中。從思想認識上，我們要不斷提高黨員干部的科學發展認識力，積極開展“黨風廉政進校園活動”，堅持開展落實黨員承諾活動、“愛心、敬業、創新”主題師德師風建設活動、黨員與學困生結對“一幫一”幫扶活動以及黨員雙管活動，不斷推進黨風、行風、師德師風建設，增強黨支部的凝聚力、戰斗力，營造愛崗敬業、扎實工作、樂于奉獻的濃厚氛圍；在創新地運用科學發展觀指導實踐上，我們要不斷解決影響與制約學校科學發展及師生員工、家長反映強烈的突出問題，并積極開展以“探究提高學科教學質量的方法與途徑”為主題的教研活動、教學創優活動以及“傳統文化與語文教學”課題研究等活動，不斷增強學校、教師科學發展能力。另外還要結合慶國慶合唱比賽、廣播操比賽、慶建隊日等活動，不斷加強學生思想品德教育，推進素質教育，提高學生綜合素質； 從落實科學發展觀上，我們要結合區委、教育局黨委文件及會議精神，積極尋求學校的新發展，明晰學校教育教學工作思路，處理好推進素質教育與教育教學質量提高的問題；處理好城鄉統籌與外來務工子女教育問題，處理好減輕學生課業負擔與提高學生綜合素質的關系；處理好加強學校教育科研與加強課堂常規檢查的關系。建立起科學的教育教學評價機制，不斷完善學校的各項規章制度，千方百計提高學校教育質量和學生綜合素質，實現學校科學發展，辦人民滿意的教育，人民滿意的學校！不妥之處請領導和老師批評指正。謝謝！

二00九年九月二十八日

第二篇：立足本職崗位踐行科學發展觀.

立足本職崗位踐行科學發展觀

貫徹落實科學發展觀,重在思想,貴在行動。立足本職崗位,爭創一流工作業績,在各自的工作崗位上建功立業,是每個人事干部踐行科學發展觀的最佳途徑。

立足本職崗位踐行科學發展觀,必須首先要用科學理論武裝頭腦,打牢“根基”。求木之長必固其本,欲流之遠必浚其泉源。人生的大廈,首先要夯實“思想根基”。

科學發展觀作為馬克思主義中國化的最新理論成果,具有深厚的理論淵源、豐富的思想內容、深刻的精神內涵、鮮明的時代特征和堅實的群眾基礎,是共產黨人的立根之基,立身之本,力量源泉。因為只有做到理論上的清醒和堅定,才能保持政治上的堅定、思想道德的純潔。在新世紀全面建設小康社會的新的歷史時期,用科學理論武裝頭腦,就是要用科學發展觀武裝頭腦,只有對科學發展觀真信、真學、真懂、真用,才能在錯綜復雜的事物矛盾中把握規律;才能在風云萬變的國際形勢面前穩住陣腳,沉著應對;才能在全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的歷史進程中堅定信念,勇往直前。每個黨員干部都應自覺地把科學發展觀作為自己的“精神主食”,植根思想,融入血液,并使之轉化為推動科學發展的堅強意志、謀劃科學發展的正確思路、領導科學發展的思想水平和踐行科學發展觀的實際能力。

立足本職崗位踐行科學發展觀,必須要有明確的奮斗目標,志向遠大。志不立,如無舵之舟,無銜之馬。人生真正的快樂是致力于一個偉大的工作目標,它是航船的舵、人生的帆、指路的燈。目標就是方向,目標就是力量,追求的成功往往始于目標的明確。共產黨人的偉大目標,就是放眼實現共產主義這個遠大理想,立足于全面建設小康社會的偉大實踐,把正在做的事情做好。在新的歷史

時期,面對國際形勢深刻變化、國際競爭日趨激烈、國內改革開放日益深化、各種矛盾錯綜復雜的新考驗,樹立遠大志向對于共產黨人來講尤為重要。只有確立了崇高的奮斗目標,才能耐得住寂寞,頂得住誘惑,抗得住歪理,經得起考驗。在今天,黨員干部立足本職確定工作目標,必須按照科學發展觀的要求,“自覺的把自己的理想和奮斗同黨和人民的事業緊密聯系起來”,既要與時俱進、有崇高的追求目標,又要腳踏實地、不能好高騖遠。只有確立了偉大的目標并且堅持不懈的努力,始終把自己

置身于事業的永遠追求中,抓住現實,不斷去接近自己的目標,在為黨、為國家、為人民奉獻奮斗中去努力實現自己人生的最大價值,才能“為國家、為社會、為民族、為集體、為他人的利益,盡心竭力的工作,毫無保留地貢獻自己的聰明才智”。

立足本職崗位踐行科學發展觀,必須要具備出色的工作能力,練好真功。出色的能力和過硬的本領是抓好工作、完成任務、成就事業的重要條件。沒有能力,落實就是空話,務實就是口號。新的歷史時期、新的歷史任務,對各級領導干部的能力和素質提出了更高的要求。要做到像胡錦濤同志所要求的那樣,不斷“掌握新知識、積累新經驗、增強新本領”。我們現在開展學習實踐科學發展觀活動,其根本目的,就是要把學習的體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施和領導工作的本領。就是要通過學習、實踐和積累等途徑,不斷提高破解改革難題的能力、創新體制機制的能力、服務科學發展的能力。

立足本職崗位踐行科學發展觀,必須要在真抓實干上下功夫,有所作為。空談誤國、實干興邦。恩格斯曾講:“有所作為是生活的最高境界”。實現中華民族偉大復興和實現全面建設小康社會目標的新要求,為我們提供了廣闊的舞臺,只要干一行愛一行鉆一行專一行,任何崗位都可以使你大顯身手,任何舞臺都能使你展示風采。每個黨員干部都應在各自的平凡的工作崗位上,視名利淡如水,看事業重如山,在本職崗位上真抓實干,建功立業。作為人事部門的干部,就是

要按照科學發展觀的要求,充分認識深化體制機制改革的重要性和艱巨性,以迎難而上的銳氣和勇氣,積極探索改革規律、創新改革理念、破解改革難題、提高改革效益、推動事業發展,真正把心思、精力和智慧用在想干事、會干事、干成事上,力求有所作為、大有作為。做到人事人才工作的每一步發展都體現科學發展,每一個決策都服務科學發展,每一項成果都促進科學發展,使人事人才工作始終體現時代性,把握規律性,富于創造性,為濟寧市經濟社會又好又快發展提供強有力的體制保障。

總而言之,作為一名人事干部,通過學習,要進一步堅定共產主義的信念,明確努力學習提高的方向,感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要在科學發展觀的指引

下,圍繞人事人才工作,以“跨越發展從我做起,轉變作風從我做起”活動為契機,端正思想,豐富專業知識,提高工作技能,為濟寧的人事人才工作做出自己的貢獻

第三篇：踐行科學發展觀

踐行科學發展觀，鑄就優秀品德

各位領導、各位掛友們：

下午好，今天我演講的題目是“踐行科學發展觀，鑄就優秀品德”。科學發展觀是對黨的三代中央領導集體關于發展重要思想的繼承和發展，是統攬全黨全國一切工作的總綱。在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動的大潮中，我想作為一名黨員、一名帶著組織重托的掛職干部，學習好、落實好科學發展觀，把科學發展觀貫穿于實際工作中，是我義不容辭的責任。

古人云：“人可以一生不仕，但不可一日無德”。做人要講道德，做官更要講官德，在踐行科學發展觀中，培育和鑄就優秀品德，我認為有五個方面需要把握,這也是我努力的方向。

一是要鑄就勇于盡責的品德。盡心盡責是中華民族的優良傳統。“天下興亡、匹夫有責”，表達了數千年一脈相承的使命感和責任意識。排民憂、解民難、助民富的工作還有很長的路要走。做為一名遠道而來的掛職干部，我想我們要有民不富、責未盡的使命感，始終保持勇于盡責的高尚品德。

二是要鑄就勤奮好學的品德。古人講“非學無以廣識，非學無以明智，非學無以立德”。《本領恐慌》的作者在書中曾說過：“成年人慢慢被時代淘汰的最大原因不是年齡的增長，而是學習熱忱的減退”，是呀，當今社會，科技進步日新月異，知識更新不斷加快，如果不積極熱忱地學習新知識、增強新本領，認識就會落后于形勢，思想就會保守，觀念就會陳舊。只有不斷加強學習，把學習作為一種生活方式，堅持終身學習，我們才能始終與時俱進，創造性地開展工作。

三是要鑄就以民為本的品德。我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。作為一名國家干部，我想我們應該以民為本，做一個有心的人，用心了解社情民意；做一個心重的人，把群眾的事情看得比泰山還重；做一個心誠的人，誠心誠意幫助群眾解決困難。心系民艱，多聽民聲，多排民憂，多謀民利，體現一種為民的情懷。

四是要鑄就踏實干事的品德。干事是一個人成長進步的前提，只有踏踏實實干事才能干成事。《你在為誰工作》這本書中曾說過，一個人對待工作的態度決定了他對待人生的態度。我想無論我們現在做什么工作，無論面對的工作環境是松散還是嚴格，我們都應該踏實干事，因為踏實干事是提高自己能力的最佳方法，而一個人的能力遠比金錢重要萬倍，它不會丟失也不會被偷盜，將讓我們終身受益。

五是要鑄就團結協作的品德。團結是勝利之本。萬眾一心，眾志成城。汶川大地震的那一刻我心里是莫大的感動！正是這些平凡而又可愛可敬的中國人呀，用行為表示出我們民族同心同氣的凝聚力！

作為異地掛職干部的我們都為了共同的目標走到一起，應當珍惜這種緣分，珍視團結，維護團結，加強團結。大家學習鍛煉上合心，工作上合力，努力把掛職隊伍打造成團結、奮進、向上的模范集體。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛，我區正站在搶抓機遇，加快發展的新的起跑線上，我們掛職干部在踐行科學發展觀的活動中，只要能夠鑄就勇于盡職，勤奮好學，以民為本，踏實干事，團結協作的優秀品德，就一定能夠打造一支高素質的隊伍，就一定能為開創掛職工作新局面作出更大貢獻。

歷史的最強音

尊敬的各位領導、同事們: 大家好！

我是來自二十里店鎮掛職點的庫爾班，今天我要演講的題目是《歷史的最強音》。大家可能會很奇怪，是什么話能長久印刻在歷史的長卷之中，是什么話能深深銘刻于全國人民的心里。從革命到建設，再到發展。聽聽吧，這些話一句句鏗鏘有力，激勵鼓舞著每個中國人，推動著我們黨的各項事業步步邁進、滾滾向前！

馬克思主義的道理千頭萬緒，歸根到底，就是一句話——造反有理！這句話年長者大都記得，這是毛主席說過的話。按照這句話的指引，全國人民就翻身做主鬧革命、齊心協力搞建設。的確，我們新中國就是靠造“三座大山”的反、革“反動派”的命這個根本道理建立的。這種革命的斗志、革命的激情和革命的精神，無疑到今天我們仍然繼承和發揚著。

發展才是硬道理！

這個時代沒有人會忘記小平同志說過的這句話，因為他帶來的不僅僅是十年“文革”浩劫后的撥亂反正，不僅僅是經濟社會的飛躍發展，更是億萬人民實實在在的幸福生活！這就是真理，是全國人民集體實踐檢驗出來的真理！按照這個真理，我們迎來了改革開放，我們取得了舉世矚目的輝煌成就。所以，我們聽到了春天的故事；所以，我們感受到了改革開放的春意盎然。

必須堅持用發展的辦法解決前進中的問題！

江澤民同志的這句話現在仍然發揮著它指引的光芒。十三屆六中全會作出的《決定》，提出了當前全面加強黨的建設的根本問題，進一步強調了發展是實現黨在新的歷史時期的總任務、總目標的一項根本措施，這為我們在建設有中國特色社會主義宏偉大業的征途上取得一個又一個勝利奠定了堅實的基礎。

貫徹落實科學發展觀！

在改革發展承前啟后、繼往開來的關鍵時期，以胡錦濤同志為總書記的黨中央審時度勢、高屋建瓴地提出了這句話！按照這句話的指引，就是要以人為本，統籌兼顧，全面、協調、可持續發展，大力構建和諧社會；就是要全面推進社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設以及生態文明建設。所以，我們才有破凝凍、抗地震的萬眾一心；我們才有勝利舉辦北京奧運的舉國歡慶、萬方景仰；我們才有神州七號漫步太空的驚世之舉。

有這樣一句話：當語言和文字都無以說明事實時，真實的數據可以證明一切！所以，我們再來聽一組數字：以十一屆三中全會為標志，30年來，我國經濟從一度瀕臨崩潰發展到總量躍居世界第四、進出口總額位居世界第三、外匯儲備世界第一、國內經濟總量占世界的比重由1978年的1%上升到了2007年的5%以上，人民生活從溫飽不足到總體小康！從偉人的聲音再到反映經濟發展累累碩果的數據，我們其實早已真切的感受到發展其實就在身邊，比如您每逢假日想到得是該如何度假才快樂、比如我返回四百公里外的家鄉現在只需要四個小時、比如您的孩子參加的興趣愛好學習班一個接著一個，只擔心他學不過來……這樣的比如還有很多，但無疑告訴了我們一個事實：我們的國家發展與時俱進、進步日新月異！我作為一名青年共產黨員，在追求科學發展的征途中，該去做些什么？我覺得毫無疑問還是那句老話：老老實實做事、踏踏實實做人，認真學習、深入實踐，在失敗中成熟、在困境中成長、在磨練中進步。

說到這樣，我有一種強烈的感覺，就是我們今天的演講活動就好比一雙徐徐拉開序幕的手，所要迎接的將是我們機關蓬勃開展的深入學習實踐科學發展觀的系列活動。我有理由相信，經過這次學習實踐活動的洗禮，我們的黨性會得到進一步升華，我們的事業會書寫出新的篇章，我們的人大機關也會在和諧中不斷發展，在發展中更加和諧！

謝謝大家！

青春在掛職中閃光

今天，我們相約在這里，向各位領導和掛友們匯報異地掛職鍛煉中的一些收獲、心得和感想。

春秋輪回，光陰如梭，回顧自己一年來在胡圖壁這塊熱土上度過的日日夜夜，所做的點點滴滴，可謂感慨萬千??

第四篇：踐行科學發展觀

學習科學發展觀，提高自身工作能力

一、體會與收獲

科學發展觀是我們黨堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。在準確把握世界發展趨勢，認真總結我國發展經驗，深入分析我國發展階段性特征的基礎上提出的重大戰略思想，是對經濟社會發展一般規律認識的深化，是馬克思主義關于發展世界觀和方法論的集中體現，是推進社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設全面發展必須長期堅持的指導方針。它是對馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想關于發展思想的繼承和發展。是馬克思主義中國化的最新理論成果，是同馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰思想。

這次開展學習實踐活動，就是要求我們準確掌握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求。進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，增強用科學發展觀指導新的實踐。推動科學發展的能力和本領，真正把科學發展觀貫徹落實到我們的實際工作中。

自從我校根據教育局黨委要求開展深入學習實踐科學發展觀活動以來，我按學校黨總支制定的方案認真學習了《科學發展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展》、《十七大報告》及上級領導的重要講話等有關文件，寫了三萬多字的筆記。結合局黨委《關于認真做好學習調研階段“回頭看”和分析檢查階段工作的通知》要求，我圍繞學校工作實際和分管的工作認真開展了“五查五看”，即：查思想觀念，看在解放思想上是否有新的收獲；查學習成果，看是否領會和把握了科學發展觀的內涵和基本要求；查工作作風，看是否做到了為民、務實、清廉；查制度機制，看是否繁瑣教條，阻礙和桎梏了科學發展；查工作措施，看是否服務教學和保證學校黨總支和行政確定的各項工作得到有效落實。認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查找了自己工作以來在政治思想，組織紀律，為人民服務宗旨，實事求是方面存在的問題，并對此進行了認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便今后更好地開展工作。

在學習實踐活動中，通過學習取得了一定的收獲。歸納有四點：一是對科學發展的要義（發展）、核心（以人為本）、基本要求（全面，協調可持續發展）、根本方法（統籌兼顧）有了進一步的理解；二是對在全黨開展科學發展觀的學習實踐活動的重大意義和深遠影響有了更深一層的認識，即：黨員干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠；三是堅持用科學發展觀來統領工作，指導工作的意識有了進一步增強；四是對在突出“實踐”特色。邊查邊改方面做了一些努力。比如通過調研，分析了我校教育、教學、教研等方面存在的突出問題，并積極思考解決問題的辦法與措施，并且在校總支行政會上提出自己的建議，狠抓了教研活動中的流于形式，聽課評課中的走過場的突出問題。

二、現狀與問題

1．對科學發展觀的理論學習還沒有完全做到全面系統。學習目的不夠明確，學習時缺乏認真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，斷章取義，沒有深刻認識其思想精髓，對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的內涵理解得不深不透。

2．深入教學教研第一線開展調查研究較少，由于自己知識的缺陷，不能充分了解各科教學、教研實際情況，教學上只停留在大而空的帶共性的理論說教上。教研活動只停留存每周教研檢查人頭上，以致在工作上有時缺乏針對性。在實際工作中，缺乏全面，深入細致地了解和掌握，在教情、研情、學情上還有一定距離。深入各年級、各學科調查研究少，指導教研、教學工作不夠細致。雖然自己能夠經常帶著一些問題到各教研組、備課組了解一些情況，但很少做“解剖麻雀”，掌握詳細情況的工作。

3．理論知識與實際工作不完全適應，存在相互脫節的現象。在實際工作中，由于自己忙于事務多，思考自己的教學、備課、批改作業的時間多。自覺學習時間少，對黨在教育教學方面的各項路線、方針、政策掌握得不夠全面。尤其是對高中課程改革。改變課堂教學模式，提高單堂教學效益研究不深。從客觀上總是強調工作忙，高三教學任務重，沒有處理好工作與學習之間的關系。造成自身理論知識跟不上形勢的發展。不能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。

4．自卑意識。自己從事教育教學工作三十二年了，1982年就加入了黨組織，擔任過備課組長、教研組長、團支部書記、年級主任、教務主任。僅擔任教務主任就近二十年了。三十二年的工作，四次調動都是組織的要求，到如今年齡五十三了，職務上不去了，且學校五十歲以上帶課的就我一人。有時想起來，不免有些自卑感，以致在工作中存在可做可不做，可緊可慢。總認為自己分管的教務處工作，上有書記、校長把舵，下有年級主任把關，中間還有分管教學的副校長指揮。缺了我學校教學工作不會造成什么

鄧小平理論武裝自己的頭腦，用“三個代表”重要思想和科學發展觀去指導工作。樹立正確的積極的人生觀、價值觀，學會用辯證的歷史方法看問題，學會用科學的觀點分析問題和解決問題。其次，學業務，不斷熟悉業務工作，力爭達到精通業務，提高工作能力。圍繞“辦好人民滿意的教育”這一主題，以生為本，使全校教育教學工作全面，協調，可持續發展。

2．分清主次，樹立全局意識，統籌安排工作。在遇到問題的時候，牢固樹立大局意識，堅持上下互動，協調一致，取長補短。教學工作是學校的生命線，而教研活動是促進教學質量的有效途徑，落實教學的各個環節是提高教學質量的有力保證。平時我們只有齊心協力抓好這一主線工作，才能使全校的教育教學工作處于不敗之地。學校發展的關鍵是教師，市場經濟特別是社會道行失范等對教師的靈魂會產生沖撞，至使有的教師失去了為師者的風范，甚至失去了道德底線。這樣的教師，不但不可能教育好學生，還會成為學生生命成長的障礙，進而影響學校的整體發展。由此，我們就緊緊抓住教師師德修養這一主旋律。

3．堅持以科學發展觀為指導，提高駕馭學校教學工作發展的本領，提升為師生服務的能力和水平。

4．增強黨性修養，努力改造世界觀。通過民主生活會及學習調研，努力做到自我教育，自我改造。對老師們提出的意見和建議，有則改之，無則加勉。進一步完善自我，善于從政治上提出問題和解缺問題，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，努力改造世界觀。以胡錦濤同志提出的“八榮八恥”作為自己工作的出發點，時刻要求自己，約束自己。做到生活正派，情趣健康，講操守，重品行，保持高尚的精神追求。

5．切實轉變工作作風。注重調查研究，積極為學校各項工作建言獻策，把深入教學教研工作開展調查研究，與各教研備課組長密切聯系作為行使職能的重要途徑，發揚從教師從來到教學中去的工作方法，切實轉變工作作風，深入調查。掌握教學規律，遵循教學規律。踐行科學發展觀，努力提高工作能力。

第五篇：踐行科學發展觀

踐行科學發展觀

推進環境衛生精細化管理

金平區環衛局局長

吳炎城

環境衛生管理是城市公用事業的重要組成部分，加強精細化管理提高環境衛生質量是環衛行業實現可持續發展的必然選擇。環衛必須結合自身職能職責和實際工作情況，以科學發展觀為指導，以構建和諧社會為目標，積極探索和制定環境衛生精細化管理標準，以精細化管理加強環衛管理內涵建設，建立起精細化管理長效機制，通過加強組織領導，強化責任，全面提升城市精細化管理水平，創造出最佳的人居環境。

一、制定環境衛生精細化管理標準，建立健全精細化管理監督考核體系

在環境衛生管理方面引入精細化管理，通過對環衛管理制度等的系統化和細化，運用程序化、標準化和數據化的手段，推動環衛管理各環節精確、高效、協同和持續運行。精細化管理標準的制定要堅持注重細節、立足專業、科學量化等基本要求和特點，并隨著當前經濟發展和社會進步不斷完善和改進。制定環境衛生精細化管理標準要著重考慮兩方面的內容，一是要逐步完善科學的管理制度，如我們目前的制度建設、質量標準等管理方法，按照以人為本，制度至上，精細管理的工作思路，組織人員，采取自上而下、自下而上的方式，從工作內容、工作時間、工作標準、工作效率、工作程序等方面著手完善全局的精細化管理制度。二是要優化和細化日常工作流程。通過對環境衛生日常業務流程進行綜合分析，以優化流程為契機，對全局崗位和工作機制進行一次普查，合理劃分工作職責，清晰界定工作職能權限，通過機制的優化，減少管理層次，減少管理成本，優化勞動組合，全面提高環衛管理效能。

建立健全環境衛生精細化管理監督考核體系的根本目的是通過監督考核全面、真實、及時反映環境衛生精細化管理狀況，查找存在的問題和不足并及時反饋、監督改正，核心在于促進環境衛生精細化管理的持續改進。在實際工作中通過關注細節將環境衛生精細化管理的制度和標準落實到每個人、每個工種、每個崗位、每道工序、每項工作，力求建立起科學合理、切實可行的環境衛生評價體系和監督考核機制。

二、明晰環境衛生精細化管理內容，建立健全精細化管理長效機制

實施環境衛生精細化管理是一項帶有探索性、實踐性的工作，是對環衛行業的組織領導、環衛工人綜合素質和能力的嚴峻考驗，也是對環衛發展觀念、發展思路、工作方法的一場深刻變革和檢驗。建立環境衛生精細化管理長效機制是打造環衛行業核心競爭力的重要舉措，是對環衛管理工作的深入拓展和有效提升，要從精細化管理團隊建設、工作質量機制、快速反應機制、安全生產機制和應急預案機制等方面進行重點強化和提高。

1、加強環衛職工隊伍建設，打造高素質的一流環衛團隊。用一流的服務打造環境衛生品牌是環衛工人的共同愿景，“愛崗敬業、無私奉獻”是環衛工人工作精神的真實寫照，規范管理、優質服務、科學發展是環衛工作的發展要求，這對環衛人提出了更高要求。要通過加強環衛職工隊伍建設，不斷提高環衛工人的思想理論水平和業務素質，提高環衛工人的向心力、凝聚力和戰斗力，打造出一流的環衛團隊，更好的適應和推動城市環境衛生事業又好又快發展。要從以下方面抓起：一是加強環衛職工的有針對性的學習和培訓，不斷提高環衛工人素質，實現學習工作化、工作學習化，從而達到快樂的學習，快樂的工作的目的。二是按照精細化管理的要求定崗定責，科學配置，充分發揮環衛工人的能動性和主動性，立足崗位，提供讓每一個環衛工人在精細化管理中實現人生價值的舞臺。三是建立激勵機制，促進環衛工人努力爭取成為崗位工作的能手和人才。四是加強精神文明建設和引導，引導環衛工人愛崗敬業，在推行精細化管理中實現人生價值和環衛事業的共贏。

2、建立健全環衛工作質量管理機制，全面提高環境衛生精細化管理水平。建立環境衛生精細化的長效管理機制必須引入質量管理機制，工作質量要貫穿在環衛工作的一線生產、后勤保障工作中的各個環節，環衛作業的各個程序和環節都要嚴格按照精細化管理的要求和標準保質保量運行，如：道路清掃必須確保“橫到邊、縱到底、不留死角、不留空隙”，強化作業質量，優化作業流程，提高作業效能，達到提高道路清掃保潔質量的目的。同時要建立問責機制，對工作質量不達標的現象要及時查找原因并及時整改、及時處理，確保環境衛生精細化管理始終達到滿意的質量標準。

3、建立快速反應機制，不斷提高環境衛生管理效能。實施環境衛生精細化管理還應關注工作時間與工作質量的聯系，在環衛管理工作中要求不留死角，同樣要求不留空擋。在完成工作的前提下還要保證環衛工作的時效性，面對環境衛生管理過程中的許多不確定因素如垃圾量的突增、道路廢棄物的不定時出現、路面污染、環衛設施設備的突然損壞等情況需要及時發現和快速應對解決，因此要建立起環境衛生快速反應機制，在巡回管理的基礎上建立快速保潔隊全面提高道路衛生精細化管理水平，使瞬間拋扔的廢棄物滯留時間盡快縮短，安排好替班車輛等確保及時應對垃圾滿溢情況等，以維護良好的環境衛生秩序，提高環境衛生管理效能。

4、建立安全生產機制，確保環衛各項工作順利運行。安全生產是環衛工作中的重中之重，主要包括環衛工人人身安全、環衛工作安全和環衛事業安全。建立安全生產機制主要做法有以下幾點：一是提高安全生產意識，通過安全生產知識教育不斷提高環衛工人的安全生產意識，如通過對駕駛員進行了交通安全知識測試、通過對一線環衛工人作業安全教育等方式讓安全生產深入人心。二是強化安全生產技能培訓，通過環衛行業專項技能培訓提高安全生產技能，如通過車輛維修工技術培訓和技術比武提高車輛維修水平，通過駕駛員技術比武和專用車輛培訓提高駕駛員駕駛車輛水平等。三是規范安全生產程序，通過對環衛行業各工種作業程序進行科學系統的規范提高安全生產水平，如對垃圾車操作程序進行規范，對垃圾清運裝卸工作業進行規范，提高作業安全程度等。四是做好后勤安全保障，通過環衛作業方面用水用電和日常管理，使安全生產深入人心，確保安全生產順利進行。五是加強安全配合。環衛隊伍大，配合非常重要，作業車輛如垃圾車、灑水車、清掃車、管理車，作業工種如駕駛員、裝卸工、維修工、清掃工、果皮箱保潔員等都需要相互配合、相互照應、工作到位。六是建立環衛工人人身和環衛車輛保險制度，增加抗風險能力。七是科學規劃環衛發展，及時應用環衛新技術新方法提高環衛事業安全。通過結合環衛工作實際，注重技能提高學會安全本領，用安全促技能，用技能保安全，學會我要安全，我會安全。

5、建立應急預案機制，積極應對各項環境衛生突發事件。為有效處置環境衛生工作中的各項重大突發事件（包括大雨后道路嚴重污染、臺風過后的消除災痕等突發事件），維護城區大環境衛生質量，根據有關規定，結合環境衛生工作實際，建立應急預案機制，制定出環境衛生突發事件應急預案。一是建立突發事件應急處理的工作程序、組織領導、工作分工和應對措施。發生突發事件后，局領導要及時趕赴現場，加強指揮，協調有關力量，對一些重大問題做出決策，各部門負責人及干部職工要迅速到達現場并開展工作，并按規定及時上報。二是成立“三防”搶險隊。按應急預案要求建立搶險隊伍。三是啟動應急預案。當應急預案規定的突發事件產生，按照應急預案要求立即啟動應急預案，第一時間趕赴現場開展工作。其他各部門負責人要協助做好本部門的人員、車輛安排，帶領廣大職工積極工作。四是突發事件結束后，要對事件進行總結。對原應急預案進行評審，必要時予以修改、補充、完善，以更好的應對今后環境衛生工作中的各項重大突發事件。

總之，科學發展觀要求我們要在實際工作中通過強化優質服務、建立創新機制、打造精細化管理等活動來不斷豐富精細化管理內涵。結合環衛行業自身特點，要以人為本，通過落實科學發展觀和樹立精細化管理理念，提高環衛職工職業道德素質，突出環衛服務特色，強化環衛社會承諾，在社會上樹立起可信賴的環衛形象，積極探索推進環境衛生精細化管理之路。