第一篇：以民為本,踐行科學發展觀

以民為本，踐行科學發展觀 服務為先，創造和諧民教園

各位領導，各位來賓，與會的民辦教育代表： 現在，我受細河區教育局委托，向大會做民辦教育工作報告，請各位代表審議。

一、工作回顧。

細河區現有民辦教育單位139所。其中，學歷教育單位2所，非學歷教育單位77所，民辦幼兒園60所。一年來，在區委、區政府的正確領導下，在阜新市教育局民辦教育主管部門的大力支持下，我區的民辦教育工作以貫徹落實“科學發展觀”為指導，以全心全意為民辦教育服務為宗旨，以規范辦學、強化管理、提高民辦教育質量為重點，更新意識，踏實工作，開拓創新，用實際行動落實“科學發展觀”。

（一）更新意識，貫徹 “科學發展觀”。

貫徹“科學發展觀”，首先要更新意識。我們認為，貫徹落實“科學發展觀”，關鍵在于緊密聯系民辦教育工作實際和全體工作人員的思想實際，以“繼續解放思想，堅持科學發展，推進轉型振興”為主題，牢固樹立民教為大、服務為先、和諧為上、穩定為重的觀念，真正把“科學發展觀”落實到工作中。

（二）踏實工作，踐行“科學發展觀”。

為踐行“科學發展觀”，我們在民辦教育工作中務實求新。堅持理論聯系實際，科學管理；堅持服務基層單位，精心指導；積極培養樹立典型，以點帶面；加強教師隊伍建設，提高質量。創造性地完成了民辦教育工作。

1、依法辦學，加強民辦教育審批工作。

我科在辦理的民辦教育許可工作中，堅持從嚴審核、依法頒照，每個許可證從申報材料、檢查指導直到驗收審核，都嚴格依法進行。在市局對我局審批單位的抽查中，獲得了領導的肯定。

2、依法治教，嚴格年檢評估工作。

2008年細河區民辦教學單位的教育質量評進行估已結束。根據《中華人民共和國民辦教育促進法》的規定，我們對所有民辦教育學歷、非學歷及學前教育單位進行了全面的檢查，處理了一些超范圍辦學及不規范辦學的行為；在檢查中，我們對民辦學校的管理工作、安全工作、教育教學工作、檔案管理及教師培訓工作進行了具體的檢查指導。在檢查的同時，我們還同街道社區配合，向社會宣傳民辦教育促進法，以取得社會各級各界人士支持和幫助，實現全社會關注民辦教育、監督民辦教育、扶持民辦教育的良好氛圍。

通過這次檢查、督導、評估工作，真正促進了民辦教育機構提高其辦學質量；對教育質量差、逾期達不到標準的、管理混亂的、造成影響的分別給予了警告和限期整改的處罰。

3、依法治理，嚴厲打擊非法辦學及違規辦學行為。根據市政府市長公開電話辦公室阜新市教育“清無”工作會議精神，在市、區領導的正確指導下，根據《中華人 民共和國民辦教育促進法》、《幼兒園管理條例》等法律法規，落實《阜新市人民政府辦公室關于規范市場秩序 清理整治無照經營行為的通知》精神，從11月1日至12月20日，我局利用五十天的時間，針對我區內存在的無證舉辦的看護班、課后班、輔導班、補習班、特長班、幼兒園等非法辦學及違規辦學的現象，進行了集中清理整治。在這次專項工作中，我們做到了制定方案，重視到位;召開會議，宣傳到位;落實工作，排查到位;細致工作，送達到位;聯合執法，治理到位;回顧反思，總結到位。收到了良好的整治效果。

4、規范檔案，爭創檔案管理一流單位。

我們建立健全了檔案管理制度，充實了檔案內容，并建立了電子檔案系統。我們將通過科學、嚴格的檔案管理，強化辦學者的責任意識，優化檔案檢索模式，爭創民辦教育檔案管理一流單位。

5、熱心服務，真正實現“民為先”的宗旨。“科學發展觀的” 宗旨就是全心全意為人民服務。在工作中，我們民辦教育工作管理人員多次參與處理民辦教育機構與家長、民辦教育機構與教師、民辦教育機構之間的糾紛及突發事件，在處理過程中，我們以穩定為前提，以協調為手段，以和諧為目的，及時化解了多起矛盾，達至學校、家長、教師的多方滿意。

（三）求實創新，探索“科學發展觀”。“科學發展觀”是全面、協調、可持續性的發展。為使民辦教育的良性發展，我們不斷更新理念、探索模式、創新工作。

1、利用信息網絡平臺，展示民辦教育風采。在細河區教文體局領導的支持和教育信息網站的大力配合下，細河民辦教育在細河教育信息網上有了自己的一片天地。除了能夠在網上宣傳有關民辦教育管理的信息，還為優秀民辦教育機構開辟了網上展示平臺。這項新舉措充分體現了教育主管部門對民辦教育的重視，調動了民辦教育機構的辦學積極性，提高了民辦教育機構的自信心和自豪感，同時也讓更多的民眾了解了民辦教育現狀，為張揚合法辦學，抵制非法辦學提供了強有力的保障。

2、分片管理、專人負責，實現民辦教育管理網絡化。我區民辦教育的特點是單位多、范圍廣、管理難。為此，我們嘗試了民辦教育聯絡員模式。我們首先聘請區屬四個街道、四合鎮、開發區、高新科技園區的主管領導為民辦教育監督員，并在全區范圍內聘任了12名素質高、能力強、肯付出的民辦教育管理者作為管片負責人，通過民辦教育監督員和民辦教育負責人的熱心工作，將民辦教育管理機構同基層民辦單位緊密地聯系起來。

我們多次召開細河區民辦教育監督員和民辦教育負責人會議。會上，大家暢所欲言，分別就民辦教育工作思路、民辦教育存在問題、建立細河民辦教育協會、民辦教育發展前景、民辦教育機構管理、民辦教育網絡化管理等議題展開熱烈的討論，達到共識、形成決議，并在實際工作中積極貫徹，認真執行。

3、籌辦阜新市民辦教育協會細河分會。

09年伊始，我們率先開始籌辦阜新市民辦教育協會細河分會。通過層層討論、多方支持、科學統籌，我們啟盼已久的阜新市民辦教育協會細河分會今天終于成立了。

在阜新市民辦教育協會細河分會籌備過程中，民辦教育負責人發揮了重大作用。

在協會中，民辦教育負責人有了新的身份：細河區民辦教育分會常務理事。在成立協會的籌備工作中，常務理事們參與章程的制定、討論會費的收繳與管理制度、通知所負責區域的辦學機構、積極做好基層單位的思想工作、率先入會并帶頭繳納會費、積極為大會的召開獻計獻策。比如：為做好大會的服務，楊青成才學校為大會提供工作人員；為烘托大會氣氛，楊青成才學校、婦女兒童中心、至圣學校分別為大會提供了彩門、氫氣球、鮮花等；還有一位不愿透露姓名的常務理事，以夫妻倆人的名義，為大會捐贈會務費；為了今天能夠讓所有的民辦教育單位的代表到會，12名常務理事打了無數次電話，費了無數的口舌，跑遍了自己負責的每一所學校幼兒園……而更多的理事都默默地為協會的成立盡 著自己的一份力量。在此，我們真誠地感謝每一個積極支持協會工作的各級領導、會員單位和理事們！

阜新市民辦教育協會的成立，是細河民辦教育的里程碑，協會將為所有會員單位提供業務培訓、開展活動、維權協調等等服務，我們希冀，這協會能成為每一個會員單位溫馨的家，成為民辦教育實踐“科學發展觀”的主陣地。

二、存在問題.第一、發展不平衡。一是地區分布不平衡，有些地方多，有些地方少。二是城鄉發展不平衡，從總體上看，城市好于鄉鎮，鄉鎮好于農村。上規模、上檔次的民辦學校主要集中在城市，個別鄉鎮、農村的民辦教育單位條件相當簡陋。三是辦學與需求不平衡。由于近年來民辦教育機構的迅猛發展，民辦教育機構數量極速增加，而生源又逐年減少，這樣供大于求，導致大部分辦學單位“吃不飽”。

第二、師資缺乏。民辦教育隊伍的主要來源是離退休教師、創業的大學生，且以兼職為主。教師隊伍不夠穩定，流動性大。由此導致教育教學工作缺乏穩定性，對學生的教育缺乏長遠規劃。這種現象，不利于民辦學校教育質量的提高，也不利于民辦學校形成自己的傳統，創出自己的特色。第三、經費短缺。目前，我國民辦教育的經費是靠民辦學校自己籌措，經費上并無國家的支持。因此，民辦學校普遍存在辦學條件差，達不到國家規定的最低要求。第四、自我封閉。有的民辦學校，辦學目的不夠明確，關門辦學，缺乏與相關部門的主動溝通、協商和相互了解，以致對主管部門的有關政策規定不能及時落實、傳達和貫徹。再者，任課教師普遍沒有參加業務培訓，而且缺乏對外交流，缺乏教學探討及教學觀摩，不能接受新信息，不能了解前沿知識的發展現狀。尤其是學前教育單位，在這方面存在的問題尤為突出。

第五、民辦學校自身存在欠缺。一是急功近利，急于賺錢。不重視改善辦學條件、提高教師待遇，而是片面追求贏利，采取單純經營手段，謀取利益。二是法制觀念淡薄，辦學不規范，缺乏誠信。三是內部管理不規范，缺乏必要的教育教學及教研管理，不按教育規律辦事，決策隨心所欲，導致學校管理混亂。

第六、非法辦學現象屢禁不止，嚴重擾亂民辦教育市場。

我區無照辦學現象仍然很嚴重，這些非法辦學機構因為辦學成本較低，便以降低收費標準等不正當手段非法招生，擾亂了民辦教育市場，增加了合法辦學單位的辦學難度和教育管理部門的管理難度。

以上是我區民辦教育工作存在的顯著問題，我們將在今后的工作中討論對策，尋求幫助，采取措施，盡最大努力逐步解決這些問題。

三、工作設想。2009年細河區民辦教育工作以黨的十七大精神為指針，深入落實科學發展觀，認真貫徹市教育局民辦教育工作要點，堅持“積極鼓勵，大力支持，正確引導，依法管理”的民辦教育方針, 引導辦學單位端正辦學思想，改善辦學條件，規范民辦學校辦學行為，增強民辦學校發展能力，提高民辦教育質量;構建和諧細河、辦細河人民滿意的教育。

1、通過調研工作，進一步明確民辦教育的發展思路、發展規劃與發展政策

2、加強民辦教師、干部隊伍建設，加強師德建設。

3、進一步加強管理，努力提高辦學質量和辦學效益。

4、利用民辦教育協會活躍開展培訓工作、進行教育教學指導、組織豐富多彩的活動，真正實現協會的作用。

代表們，“以民為本，踐行科學發展觀；服務為先，創造和諧民教園”是細河區民辦教育工作的宗旨和目標，我們將用全體細河民辦教育人的努力工作和全力付出，展示細河民辦教育風采，創造細河民辦教育的輝煌！

細河區教育文化體育局

2009年4月23日

第二篇：廉潔奉公,以民為本

大家好！

在演講之前先給大家講一個故事：在春秋戰國時期，有人獻給子罕一塊寶玉，結果被他拒絕了，他說：你以寶玉為珍寶，而我以不貪為珍寶，你若把寶玉給了我，咱倆豈不是都失去了自己的珍寶。倒不如我們各有其寶？這就是“不貪為寶”的故事。

我今天演講的題目是“廉潔奉公，以民為本”。

幾千年的文明傳承，廉潔奉公已鑄成了我們民族的一種精神，這種精神始終在不同的時代熠熠生輝。古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳誦。君不見，一代清吏包公、于謙、海瑞的故事久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡震撼人心。

朱镕基同志說：“反腐敗要先打老虎后打狼，對老虎絕不能姑息養奸，準備好一百口棺材，也有我的一口，無非是個同歸于盡，卻換來國家的長久穩定發展和老百姓對我們事業的信心。” 他常用“吏不畏我嚴，而畏我廉；民不求我能，而求我公”的古訓鞭策自己。他作風務實，反對浮夸，告誡下級要“不做假賬”、“做清白的人，做干凈的人，說老實話”。桃李不言，下自成蹊。

古代大思想家孟子曾說過：“民為貴，社稷次之，君為輕”，把“以民為本”的思想體現得淋漓盡致。

然而一個時期以來，腐敗滋長蔓延，個別為官者脫離群眾，對群眾疾苦不聞不問。貪污腐敗，吃喝玩樂者有之；搞關系，找門子，升官發財者有之；違法違紀，公款賭博，大肆斂財者有之；貪圖享樂，生活糜爛者有之??著實讓老百姓深惡痛絕。

這些不良現象的存在一度令一些正直和善良的人們對黨和國家的前途及命運擔憂。大思想家荀子也說過：“君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟”。可見，“以民為本”的重要性不言而喻。

常修為政之德，筑牢做人之基。常思貪欲之害,端正執政之風。人因寡欲常顏好，官因清廉夢亦閑。要保持勤儉節約的作風，牢記成由勤儉敗由奢。要有“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的覺悟，樹立以身倡廉的良好形象。

林則徐曾說：“壁立千仞，無欲則剛”。只有廉潔才能秉公辦事，秉公辦事才能得到老百姓的擁護。民心不可違，百姓不可欺，不如此，何以代表最廣大人民根本利益！

最后，寶劍壯我膽，佛塵掃我心，更有明鏡日夜照我行，“今日長纓在手，定當縛住蒼龍”，如此，我們的未來必將更加鮮艷奪目。

我的演講完了，謝謝大家！

第三篇：踐行科學發展觀

踐行科學發展觀，鑄就優秀品德

各位領導、各位掛友們：

下午好，今天我演講的題目是“踐行科學發展觀，鑄就優秀品德”。科學發展觀是對黨的三代中央領導集體關于發展重要思想的繼承和發展，是統攬全黨全國一切工作的總綱。在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動的大潮中，我想作為一名黨員、一名帶著組織重托的掛職干部，學習好、落實好科學發展觀，把科學發展觀貫穿于實際工作中，是我義不容辭的責任。

古人云：“人可以一生不仕，但不可一日無德”。做人要講道德，做官更要講官德，在踐行科學發展觀中，培育和鑄就優秀品德，我認為有五個方面需要把握,這也是我努力的方向。

一是要鑄就勇于盡責的品德。盡心盡責是中華民族的優良傳統。“天下興亡、匹夫有責”，表達了數千年一脈相承的使命感和責任意識。排民憂、解民難、助民富的工作還有很長的路要走。做為一名遠道而來的掛職干部，我想我們要有民不富、責未盡的使命感，始終保持勇于盡責的高尚品德。

二是要鑄就勤奮好學的品德。古人講“非學無以廣識，非學無以明智，非學無以立德”。《本領恐慌》的作者在書中曾說過：“成年人慢慢被時代淘汰的最大原因不是年齡的增長，而是學習熱忱的減退”，是呀，當今社會，科技進步日新月異，知識更新不斷加快，如果不積極熱忱地學習新知識、增強新本領，認識就會落后于形勢，思想就會保守，觀念就會陳舊。只有不斷加強學習，把學習作為一種生活方式，堅持終身學習，我們才能始終與時俱進，創造性地開展工作。

三是要鑄就以民為本的品德。我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。作為一名國家干部，我想我們應該以民為本，做一個有心的人，用心了解社情民意；做一個心重的人，把群眾的事情看得比泰山還重；做一個心誠的人，誠心誠意幫助群眾解決困難。心系民艱，多聽民聲，多排民憂，多謀民利，體現一種為民的情懷。

四是要鑄就踏實干事的品德。干事是一個人成長進步的前提，只有踏踏實實干事才能干成事。《你在為誰工作》這本書中曾說過，一個人對待工作的態度決定了他對待人生的態度。我想無論我們現在做什么工作，無論面對的工作環境是松散還是嚴格，我們都應該踏實干事，因為踏實干事是提高自己能力的最佳方法，而一個人的能力遠比金錢重要萬倍，它不會丟失也不會被偷盜，將讓我們終身受益。

五是要鑄就團結協作的品德。團結是勝利之本。萬眾一心，眾志成城。汶川大地震的那一刻我心里是莫大的感動！正是這些平凡而又可愛可敬的中國人呀，用行為表示出我們民族同心同氣的凝聚力！

作為異地掛職干部的我們都為了共同的目標走到一起，應當珍惜這種緣分，珍視團結，維護團結，加強團結。大家學習鍛煉上合心，工作上合力，努力把掛職隊伍打造成團結、奮進、向上的模范集體。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛，我區正站在搶抓機遇，加快發展的新的起跑線上，我們掛職干部在踐行科學發展觀的活動中，只要能夠鑄就勇于盡職，勤奮好學，以民為本，踏實干事，團結協作的優秀品德，就一定能夠打造一支高素質的隊伍，就一定能為開創掛職工作新局面作出更大貢獻。

歷史的最強音

尊敬的各位領導、同事們: 大家好！

我是來自二十里店鎮掛職點的庫爾班，今天我要演講的題目是《歷史的最強音》。大家可能會很奇怪，是什么話能長久印刻在歷史的長卷之中，是什么話能深深銘刻于全國人民的心里。從革命到建設，再到發展。聽聽吧，這些話一句句鏗鏘有力，激勵鼓舞著每個中國人，推動著我們黨的各項事業步步邁進、滾滾向前！

馬克思主義的道理千頭萬緒，歸根到底，就是一句話——造反有理！這句話年長者大都記得，這是毛主席說過的話。按照這句話的指引，全國人民就翻身做主鬧革命、齊心協力搞建設。的確，我們新中國就是靠造“三座大山”的反、革“反動派”的命這個根本道理建立的。這種革命的斗志、革命的激情和革命的精神，無疑到今天我們仍然繼承和發揚著。

發展才是硬道理！

這個時代沒有人會忘記小平同志說過的這句話，因為他帶來的不僅僅是十年“文革”浩劫后的撥亂反正，不僅僅是經濟社會的飛躍發展，更是億萬人民實實在在的幸福生活！這就是真理，是全國人民集體實踐檢驗出來的真理！按照這個真理，我們迎來了改革開放，我們取得了舉世矚目的輝煌成就。所以，我們聽到了春天的故事；所以，我們感受到了改革開放的春意盎然。

必須堅持用發展的辦法解決前進中的問題！

江澤民同志的這句話現在仍然發揮著它指引的光芒。十三屆六中全會作出的《決定》，提出了當前全面加強黨的建設的根本問題，進一步強調了發展是實現黨在新的歷史時期的總任務、總目標的一項根本措施，這為我們在建設有中國特色社會主義宏偉大業的征途上取得一個又一個勝利奠定了堅實的基礎。

貫徹落實科學發展觀！

在改革發展承前啟后、繼往開來的關鍵時期，以胡錦濤同志為總書記的黨中央審時度勢、高屋建瓴地提出了這句話！按照這句話的指引，就是要以人為本，統籌兼顧，全面、協調、可持續發展，大力構建和諧社會；就是要全面推進社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設以及生態文明建設。所以，我們才有破凝凍、抗地震的萬眾一心；我們才有勝利舉辦北京奧運的舉國歡慶、萬方景仰；我們才有神州七號漫步太空的驚世之舉。

有這樣一句話：當語言和文字都無以說明事實時，真實的數據可以證明一切！所以，我們再來聽一組數字：以十一屆三中全會為標志，30年來，我國經濟從一度瀕臨崩潰發展到總量躍居世界第四、進出口總額位居世界第三、外匯儲備世界第一、國內經濟總量占世界的比重由1978年的1%上升到了2007年的5%以上，人民生活從溫飽不足到總體小康！從偉人的聲音再到反映經濟發展累累碩果的數據，我們其實早已真切的感受到發展其實就在身邊，比如您每逢假日想到得是該如何度假才快樂、比如我返回四百公里外的家鄉現在只需要四個小時、比如您的孩子參加的興趣愛好學習班一個接著一個，只擔心他學不過來……這樣的比如還有很多，但無疑告訴了我們一個事實：我們的國家發展與時俱進、進步日新月異！我作為一名青年共產黨員，在追求科學發展的征途中，該去做些什么？我覺得毫無疑問還是那句老話：老老實實做事、踏踏實實做人，認真學習、深入實踐，在失敗中成熟、在困境中成長、在磨練中進步。

說到這樣，我有一種強烈的感覺，就是我們今天的演講活動就好比一雙徐徐拉開序幕的手，所要迎接的將是我們機關蓬勃開展的深入學習實踐科學發展觀的系列活動。我有理由相信，經過這次學習實踐活動的洗禮，我們的黨性會得到進一步升華，我們的事業會書寫出新的篇章，我們的人大機關也會在和諧中不斷發展，在發展中更加和諧！

謝謝大家！

青春在掛職中閃光

今天，我們相約在這里，向各位領導和掛友們匯報異地掛職鍛煉中的一些收獲、心得和感想。

春秋輪回，光陰如梭，回顧自己一年來在胡圖壁這塊熱土上度過的日日夜夜，所做的點點滴滴，可謂感慨萬千??

第四篇：踐行科學發展觀

學習科學發展觀，提高自身工作能力

一、體會與收獲

科學發展觀是我們黨堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。在準確把握世界發展趨勢，認真總結我國發展經驗，深入分析我國發展階段性特征的基礎上提出的重大戰略思想，是對經濟社會發展一般規律認識的深化，是馬克思主義關于發展世界觀和方法論的集中體現，是推進社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設全面發展必須長期堅持的指導方針。它是對馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想關于發展思想的繼承和發展。是馬克思主義中國化的最新理論成果，是同馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰思想。

這次開展學習實踐活動，就是要求我們準確掌握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求。進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，增強用科學發展觀指導新的實踐。推動科學發展的能力和本領，真正把科學發展觀貫徹落實到我們的實際工作中。

自從我校根據教育局黨委要求開展深入學習實踐科學發展觀活動以來，我按學校黨總支制定的方案認真學習了《科學發展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展》、《十七大報告》及上級領導的重要講話等有關文件，寫了三萬多字的筆記。結合局黨委《關于認真做好學習調研階段“回頭看”和分析檢查階段工作的通知》要求，我圍繞學校工作實際和分管的工作認真開展了“五查五看”，即：查思想觀念，看在解放思想上是否有新的收獲；查學習成果，看是否領會和把握了科學發展觀的內涵和基本要求；查工作作風，看是否做到了為民、務實、清廉；查制度機制，看是否繁瑣教條，阻礙和桎梏了科學發展；查工作措施，看是否服務教學和保證學校黨總支和行政確定的各項工作得到有效落實。認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查找了自己工作以來在政治思想，組織紀律，為人民服務宗旨，實事求是方面存在的問題，并對此進行了認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便今后更好地開展工作。

在學習實踐活動中，通過學習取得了一定的收獲。歸納有四點：一是對科學發展的要義（發展）、核心（以人為本）、基本要求（全面，協調可持續發展）、根本方法（統籌兼顧）有了進一步的理解；二是對在全黨開展科學發展觀的學習實踐活動的重大意義和深遠影響有了更深一層的認識，即：黨員干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠；三是堅持用科學發展觀來統領工作，指導工作的意識有了進一步增強；四是對在突出“實踐”特色。邊查邊改方面做了一些努力。比如通過調研，分析了我校教育、教學、教研等方面存在的突出問題，并積極思考解決問題的辦法與措施，并且在校總支行政會上提出自己的建議，狠抓了教研活動中的流于形式，聽課評課中的走過場的突出問題。

二、現狀與問題

1．對科學發展觀的理論學習還沒有完全做到全面系統。學習目的不夠明確，學習時缺乏認真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，斷章取義，沒有深刻認識其思想精髓，對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的內涵理解得不深不透。

2．深入教學教研第一線開展調查研究較少，由于自己知識的缺陷，不能充分了解各科教學、教研實際情況，教學上只停留在大而空的帶共性的理論說教上。教研活動只停留存每周教研檢查人頭上，以致在工作上有時缺乏針對性。在實際工作中，缺乏全面，深入細致地了解和掌握，在教情、研情、學情上還有一定距離。深入各年級、各學科調查研究少，指導教研、教學工作不夠細致。雖然自己能夠經常帶著一些問題到各教研組、備課組了解一些情況，但很少做“解剖麻雀”，掌握詳細情況的工作。

3．理論知識與實際工作不完全適應，存在相互脫節的現象。在實際工作中，由于自己忙于事務多，思考自己的教學、備課、批改作業的時間多。自覺學習時間少，對黨在教育教學方面的各項路線、方針、政策掌握得不夠全面。尤其是對高中課程改革。改變課堂教學模式，提高單堂教學效益研究不深。從客觀上總是強調工作忙，高三教學任務重，沒有處理好工作與學習之間的關系。造成自身理論知識跟不上形勢的發展。不能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。

4．自卑意識。自己從事教育教學工作三十二年了，1982年就加入了黨組織，擔任過備課組長、教研組長、團支部書記、年級主任、教務主任。僅擔任教務主任就近二十年了。三十二年的工作，四次調動都是組織的要求，到如今年齡五十三了，職務上不去了，且學校五十歲以上帶課的就我一人。有時想起來，不免有些自卑感，以致在工作中存在可做可不做，可緊可慢。總認為自己分管的教務處工作，上有書記、校長把舵，下有年級主任把關，中間還有分管教學的副校長指揮。缺了我學校教學工作不會造成什么

鄧小平理論武裝自己的頭腦，用“三個代表”重要思想和科學發展觀去指導工作。樹立正確的積極的人生觀、價值觀，學會用辯證的歷史方法看問題，學會用科學的觀點分析問題和解決問題。其次，學業務，不斷熟悉業務工作，力爭達到精通業務，提高工作能力。圍繞“辦好人民滿意的教育”這一主題，以生為本，使全校教育教學工作全面，協調，可持續發展。

2．分清主次，樹立全局意識，統籌安排工作。在遇到問題的時候，牢固樹立大局意識，堅持上下互動，協調一致，取長補短。教學工作是學校的生命線，而教研活動是促進教學質量的有效途徑，落實教學的各個環節是提高教學質量的有力保證。平時我們只有齊心協力抓好這一主線工作，才能使全校的教育教學工作處于不敗之地。學校發展的關鍵是教師，市場經濟特別是社會道行失范等對教師的靈魂會產生沖撞，至使有的教師失去了為師者的風范，甚至失去了道德底線。這樣的教師，不但不可能教育好學生，還會成為學生生命成長的障礙，進而影響學校的整體發展。由此，我們就緊緊抓住教師師德修養這一主旋律。

3．堅持以科學發展觀為指導，提高駕馭學校教學工作發展的本領，提升為師生服務的能力和水平。

4．增強黨性修養，努力改造世界觀。通過民主生活會及學習調研，努力做到自我教育，自我改造。對老師們提出的意見和建議，有則改之，無則加勉。進一步完善自我，善于從政治上提出問題和解缺問題，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，努力改造世界觀。以胡錦濤同志提出的“八榮八恥”作為自己工作的出發點，時刻要求自己，約束自己。做到生活正派，情趣健康，講操守，重品行，保持高尚的精神追求。

5．切實轉變工作作風。注重調查研究，積極為學校各項工作建言獻策，把深入教學教研工作開展調查研究，與各教研備課組長密切聯系作為行使職能的重要途徑，發揚從教師從來到教學中去的工作方法，切實轉變工作作風，深入調查。掌握教學規律，遵循教學規律。踐行科學發展觀，努力提高工作能力。

第五篇：踐行科學發展觀

踐行科學發展觀

推進環境衛生精細化管理

金平區環衛局局長

吳炎城

環境衛生管理是城市公用事業的重要組成部分，加強精細化管理提高環境衛生質量是環衛行業實現可持續發展的必然選擇。環衛必須結合自身職能職責和實際工作情況，以科學發展觀為指導，以構建和諧社會為目標，積極探索和制定環境衛生精細化管理標準，以精細化管理加強環衛管理內涵建設，建立起精細化管理長效機制，通過加強組織領導，強化責任，全面提升城市精細化管理水平，創造出最佳的人居環境。

一、制定環境衛生精細化管理標準，建立健全精細化管理監督考核體系

在環境衛生管理方面引入精細化管理，通過對環衛管理制度等的系統化和細化，運用程序化、標準化和數據化的手段，推動環衛管理各環節精確、高效、協同和持續運行。精細化管理標準的制定要堅持注重細節、立足專業、科學量化等基本要求和特點，并隨著當前經濟發展和社會進步不斷完善和改進。制定環境衛生精細化管理標準要著重考慮兩方面的內容，一是要逐步完善科學的管理制度，如我們目前的制度建設、質量標準等管理方法，按照以人為本，制度至上，精細管理的工作思路，組織人員，采取自上而下、自下而上的方式，從工作內容、工作時間、工作標準、工作效率、工作程序等方面著手完善全局的精細化管理制度。二是要優化和細化日常工作流程。通過對環境衛生日常業務流程進行綜合分析，以優化流程為契機，對全局崗位和工作機制進行一次普查，合理劃分工作職責，清晰界定工作職能權限，通過機制的優化，減少管理層次，減少管理成本，優化勞動組合，全面提高環衛管理效能。

建立健全環境衛生精細化管理監督考核體系的根本目的是通過監督考核全面、真實、及時反映環境衛生精細化管理狀況，查找存在的問題和不足并及時反饋、監督改正，核心在于促進環境衛生精細化管理的持續改進。在實際工作中通過關注細節將環境衛生精細化管理的制度和標準落實到每個人、每個工種、每個崗位、每道工序、每項工作，力求建立起科學合理、切實可行的環境衛生評價體系和監督考核機制。

二、明晰環境衛生精細化管理內容，建立健全精細化管理長效機制

實施環境衛生精細化管理是一項帶有探索性、實踐性的工作，是對環衛行業的組織領導、環衛工人綜合素質和能力的嚴峻考驗，也是對環衛發展觀念、發展思路、工作方法的一場深刻變革和檢驗。建立環境衛生精細化管理長效機制是打造環衛行業核心競爭力的重要舉措，是對環衛管理工作的深入拓展和有效提升，要從精細化管理團隊建設、工作質量機制、快速反應機制、安全生產機制和應急預案機制等方面進行重點強化和提高。

1、加強環衛職工隊伍建設，打造高素質的一流環衛團隊。用一流的服務打造環境衛生品牌是環衛工人的共同愿景，“愛崗敬業、無私奉獻”是環衛工人工作精神的真實寫照，規范管理、優質服務、科學發展是環衛工作的發展要求，這對環衛人提出了更高要求。要通過加強環衛職工隊伍建設，不斷提高環衛工人的思想理論水平和業務素質，提高環衛工人的向心力、凝聚力和戰斗力，打造出一流的環衛團隊，更好的適應和推動城市環境衛生事業又好又快發展。要從以下方面抓起：一是加強環衛職工的有針對性的學習和培訓，不斷提高環衛工人素質，實現學習工作化、工作學習化，從而達到快樂的學習，快樂的工作的目的。二是按照精細化管理的要求定崗定責，科學配置，充分發揮環衛工人的能動性和主動性，立足崗位，提供讓每一個環衛工人在精細化管理中實現人生價值的舞臺。三是建立激勵機制，促進環衛工人努力爭取成為崗位工作的能手和人才。四是加強精神文明建設和引導，引導環衛工人愛崗敬業，在推行精細化管理中實現人生價值和環衛事業的共贏。

2、建立健全環衛工作質量管理機制，全面提高環境衛生精細化管理水平。建立環境衛生精細化的長效管理機制必須引入質量管理機制，工作質量要貫穿在環衛工作的一線生產、后勤保障工作中的各個環節，環衛作業的各個程序和環節都要嚴格按照精細化管理的要求和標準保質保量運行，如：道路清掃必須確保“橫到邊、縱到底、不留死角、不留空隙”，強化作業質量，優化作業流程，提高作業效能，達到提高道路清掃保潔質量的目的。同時要建立問責機制，對工作質量不達標的現象要及時查找原因并及時整改、及時處理，確保環境衛生精細化管理始終達到滿意的質量標準。

3、建立快速反應機制，不斷提高環境衛生管理效能。實施環境衛生精細化管理還應關注工作時間與工作質量的聯系，在環衛管理工作中要求不留死角，同樣要求不留空擋。在完成工作的前提下還要保證環衛工作的時效性，面對環境衛生管理過程中的許多不確定因素如垃圾量的突增、道路廢棄物的不定時出現、路面污染、環衛設施設備的突然損壞等情況需要及時發現和快速應對解決，因此要建立起環境衛生快速反應機制，在巡回管理的基礎上建立快速保潔隊全面提高道路衛生精細化管理水平，使瞬間拋扔的廢棄物滯留時間盡快縮短，安排好替班車輛等確保及時應對垃圾滿溢情況等，以維護良好的環境衛生秩序，提高環境衛生管理效能。

4、建立安全生產機制，確保環衛各項工作順利運行。安全生產是環衛工作中的重中之重，主要包括環衛工人人身安全、環衛工作安全和環衛事業安全。建立安全生產機制主要做法有以下幾點：一是提高安全生產意識，通過安全生產知識教育不斷提高環衛工人的安全生產意識，如通過對駕駛員進行了交通安全知識測試、通過對一線環衛工人作業安全教育等方式讓安全生產深入人心。二是強化安全生產技能培訓，通過環衛行業專項技能培訓提高安全生產技能，如通過車輛維修工技術培訓和技術比武提高車輛維修水平，通過駕駛員技術比武和專用車輛培訓提高駕駛員駕駛車輛水平等。三是規范安全生產程序，通過對環衛行業各工種作業程序進行科學系統的規范提高安全生產水平，如對垃圾車操作程序進行規范，對垃圾清運裝卸工作業進行規范，提高作業安全程度等。四是做好后勤安全保障，通過環衛作業方面用水用電和日常管理，使安全生產深入人心，確保安全生產順利進行。五是加強安全配合。環衛隊伍大，配合非常重要，作業車輛如垃圾車、灑水車、清掃車、管理車，作業工種如駕駛員、裝卸工、維修工、清掃工、果皮箱保潔員等都需要相互配合、相互照應、工作到位。六是建立環衛工人人身和環衛車輛保險制度，增加抗風險能力。七是科學規劃環衛發展，及時應用環衛新技術新方法提高環衛事業安全。通過結合環衛工作實際，注重技能提高學會安全本領，用安全促技能，用技能保安全，學會我要安全，我會安全。

5、建立應急預案機制，積極應對各項環境衛生突發事件。為有效處置環境衛生工作中的各項重大突發事件（包括大雨后道路嚴重污染、臺風過后的消除災痕等突發事件），維護城區大環境衛生質量，根據有關規定，結合環境衛生工作實際，建立應急預案機制，制定出環境衛生突發事件應急預案。一是建立突發事件應急處理的工作程序、組織領導、工作分工和應對措施。發生突發事件后，局領導要及時趕赴現場，加強指揮，協調有關力量，對一些重大問題做出決策，各部門負責人及干部職工要迅速到達現場并開展工作，并按規定及時上報。二是成立“三防”搶險隊。按應急預案要求建立搶險隊伍。三是啟動應急預案。當應急預案規定的突發事件產生，按照應急預案要求立即啟動應急預案，第一時間趕赴現場開展工作。其他各部門負責人要協助做好本部門的人員、車輛安排，帶領廣大職工積極工作。四是突發事件結束后，要對事件進行總結。對原應急預案進行評審，必要時予以修改、補充、完善，以更好的應對今后環境衛生工作中的各項重大突發事件。

總之，科學發展觀要求我們要在實際工作中通過強化優質服務、建立創新機制、打造精細化管理等活動來不斷豐富精細化管理內涵。結合環衛行業自身特點，要以人為本，通過落實科學發展觀和樹立精細化管理理念，提高環衛職工職業道德素質，突出環衛服務特色，強化環衛社會承諾，在社會上樹立起可信賴的環衛形象，積極探索推進環境衛生精細化管理之路。