第一篇：校園突發事件綜合應急預案

校園突發事件綜合應急預案

學校是人口較為密集的場所，極易造成人員傷亡，為了保障全校廣大師生安全健康地學習、工作、生活，促進學校各項工作順利開展，防范安全事故發生，切實有效降低和控制安全事故的危害，依照上級有關要求及有關法律法規，從我校實際出發，特制定本預案，望全校師生員工遵照執行。本綜合應急預案包括：防火、防震、防洪抗臺、校園意外傷害、踩踏墜樓、暴力侵害等突發事件的應急預案。

一、指導思想：

堅持以人民生命高于一切，以保障師生安全和減輕財產損失為目標，建立健全處置突發事件的長效機制，按照統一指揮、高效應對的原則，在學校布署下組織開展防范工作，確保我校師生和學校財產安全。

二、安全事故搶險救災組織機構。

1、搶險救災指揮機構。總指揮：王建輝（校長）副總指揮：付強 成員：各班班主任

2、應急隊伍安排。（1）搶險救災組： 組長：姜述輝 成員：各班主任（2）后勤保障組： 組長：劉利清 成員：非班主任教師

三、北王緒完小突發事件應急救援處理遵循六原則：

（1）迅速報告原則；（2）主動搶險、迅速處理的原則；（3）生命第一的原則；（4）科學施救、控制危險源、防止事態擴大的原則；（5）保護財產安全，確保教育設施安全的原則；（6）保護現場、收集證據的原則。

四、日常應急措施

1、每天保證學校門口有一位教師和若干個學生值日，早上7：00前到校，下午12：30前到校，放學時待全部學生離校方可下班。若在校門口學生發生交通事故，由帶班領導負責處理，一名值日人員把學生送往醫院，另一名值日人員通知其家長，并及時報警。

2、學生上下樓梯，在各個樓梯口必須有指定教師看護，值班人員及時檢查。若學生發生擁擠踩傷事件，看護教師立即制止全體學生原地不動，通知值班人員、班主任救護踩傷學生。立即把受傷學生送往醫院，體育教師、班主任教師負責疏散樓梯內學生。

3、由文明勸導隊員每日在教室、班級門口樓道內檢查，防止不安全事故的發生。

4、學生有病有事須請假，科任教師必須在課后將無故不到者上報班主任和教導處，了解學生缺勤原因。若查實學生離家出走或被壞人控制，由班主任通知家長，該報案的立即向公安機關報案。

6、學生碰傷、撞傷后，任課教師必須立即送醫院治療，及時通知學生家長，上報學校總務處，按《學生傷害處理辦法》條例迅速處理。

7、學生做操及集會安全由體育組負責，下操及散會時學生回班由體育教師負責依規定順序排隊回班。組織學生外出活動和校內大型活動的安全由德育處總負責，若發生意外傷害事故，由帶隊教師根據具體情況妥善處理。

8、室內用電及電器安全由安全員每月檢查一次，教學設施“誰主管，誰負責”，每月檢查一次。若因用電等原因引起火災，總務處立即通知電工切斷電源，撥打119報警，組織人員開啟樓內滅火器和消防拴進行撲救。教師分樓層、班主任教師迅速進班組織學生按規定樓梯口下樓疏散。

9、實行門衛24小時值班制度，加強夜間巡邏及來客門衛盤問登記。

10、實行安全事件報告制度和安全責任追究制度。

五、宣傳教育，確保安全。

1、認真落實“教育在先，預防在前”的工作原則，牢固樹立安全意識，提高防范和救護措能力。

2、利用國旗下講話、主題班隊會、黑板報、健康教育課等多種形式，加強對學生進行安全教育。

3、定期舉行全校性的安全教育報告會。

4、政教處、少先隊經常開展豐富多彩的安全教育活動，讓學生學會生存，掌握自救本領。

5、安全教育滲透到各科教學之中，時時講，事事講。

六、各突發事件的應急處理程序：

（一）、火災事件應急處理程序：

本應急處理程序的要點是：安全撤離人員，盡快撲滅火災，減少事件損失。

1、獲得火災信息的任何個人都應當在第一時間向當日學校總值和學校突發安全事件應急處理救援總指揮、副總指揮報告，并同時打119報警。

2、突發安全事件應急處理救援指揮部立即啟動火災應急預案，各應急處理救援行動小組立即實施應急救援行動。通訊聯絡組應當立即進行火警廣播，指導師生疏散。

3、在初起火點現場的教職員工，要使用消防栓、滅火器材等進行滅火自救。

4、突發安全事件應急處理救援指揮部應當根據應急預案，選擇合適的疏散路線，迅速地組織師生撤離建筑物。

5、疏散引導組趕赴指定位置，在樓梯口、拐彎口、交叉道路，引導師生安全撤離，并在上風向的指定地點集合。

6、搶修排險組應當在消防隊到達之前，全力滅火，控制火勢，保障應急照明，并采用通風排煙辦法，為安全疏散創造條件。

7、疏散引導組應當在集合地點對學校所有人員和外來人員進行清點，尋找滯留在現場的人員。

8、醫療救護組應當努力營救事件現場的傷員，并將他們安全轉移。

9、警戒保衛組要立即在事件現場和學校周圍設置警戒線，維護現場秩序。引導外部救援人員進入現場，保護學校財產安全。

10、火災撲滅后，學校周圍警戒線和事件現場警戒線，必須根據突發安全事件應急處理救援指揮部或消防部門的命令，方可解除。

11、事件發生后，突發安全事件應急處理救援指揮部應當立即向教育局報告。

（二）、地震發生時應急處理程序：

強烈地震發生時，一般伴有隆隆的地聲、地光及地面振動，從地震發生到房屋倒塌有幾秒到十幾秒的時間，此時要教育學生一定要沉著冷靜，不要恐懼慌亂，更不要無目地亂跑，必須在學校地震應急工作領導小組的統一指揮下開展應急避險。

1、地震時室內、外避險 聽到地震警報后，處于教學樓內的師生立即停止教學活動，教師告訴學生不要慌亂，并指揮學生將身體盡量縮成一團，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，靠外墻的學生盡量往里靠。

在操場或教室其他地方的師生，應該到室外合適的地方(如：空曠場地或到疏散區)去躲避，原地不動蹲下，雙手保護頭部。注意避開高大建筑物或危險物（如圍墻、電線桿等）。千萬不要回到教室去。

2、緊急疏散避險

等到主震結束后，為了防止有較大的余震發生，應該立即進行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散路線要根據各自實際情況預先設定。集中地應選擇堅實、平坦的開闊地，如操場或遠離高大建筑物的場地。

有電時廣播發布疏散信號，停電時用喊話器或哨聲發布疏散信號，全體師生聽到疏散的信號后，立即按預定的路線有秩序地進行疏散。

（1）要有順序地疏散，從就近樓梯下樓，下樓時要走樓梯內彎，不準在樓梯或走廊內互相擁擠，避免跌倒。

（2）相關老師應在每層樓梯把守，指揮學生有秩序地疏散，學生和疏散人員要聽從指揮有序疏散。

（3）疏散過程中，行動要迅速，但是應該排隊有秩序地前進，不要爭先恐后、慌亂奔跑。下樓梯時必須走，在平地上可以有秩序地小跑，迅速轉移到指定位置。

（4）疏散過程中，可以用書包、雙手等護頭，以防被砸傷。（5）疏散途中盡可能不要穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。（6）各班學生到達集中地后，要立即原地蹲下，保護頭部。等到疏散結束后，以班為單位集隊，各班應立即清點人數，并向總指揮報告。

（三）、防汛抗臺應急處理程序：

1、防汛期間堅持24小時值班。實行領導班子值班制度，值班人員要堅守崗位，不能離崗、脫崗、代崗，如遇大雨，主要領導、班子成員、及相關老師必須到崗。

2、總務處要將所有房屋等進行嚴格細致的檢查，不留死角，發現問題及時與學校聯系。各班要做好排查工作，班主任應及時了解學生家庭居住條件尤其是住在偏遠地帶的學生家庭情況，與家長保持聯系，提高防災意識。

3、防汛搶險隊成員要做到手機不關機，保證通訊工具暢通，及時聯系，每當遇到特大暴雨，都應注意觀察校園及周邊的汛期情況。

4、做好避險看護工作，尤其是路遠的學生，確保無人員傷亡。

5、及時掌握險情，一旦學校發生洪澇災害，全體搶險隊員應立即趕到學校，聽從校長的指揮，讓學校損失降低到最低點。

（四）、校園傷害事故應急處理程序

本應急處理程序的要點是：盡快用合適的方式救治受傷學生。

1、發現學生在體育活動中受傷時應當立即向當班體育老師和學校突發安全事件應急處理救援總指揮、副總指揮報告。

2、體育老師應當立即送學生去醫務室救治、如校醫認為有必要，立即送醫院救治。

3、下肢受傷的學生，不可讓其自己行走，必須背運；胸悶、暈倒的學生不可背運，必須抬送。對頸椎、腰椎骨折學生不宜推動，應請骨科專業醫生協助。

4、學校應隨時掌握受傷學生情況，并與受傷學生家長聯系。

5、學校應當檢查學生受傷地點的設施、設備是否有事故隱患。

6、學校應當了解，在學生受傷的過程中，是否有人對事故的發生和擴大負有責任，還應了解學生的體質是否適合進行該項體育活動。

7、學校應當妥善處理學生受傷事件。

8、出現嚴重傷害事件時，學校突發安全事件應急處理救援指揮部應當立即向教育局報告

（五）、樓梯擠踏和墜樓事件應急處理程序：

本應急處理程序的要點是：迅速控制局面，維持秩序，救治傷員。

1、發現樓梯擠踏和墜樓事件的任何個人都應當在第一時間向當日學校總值和學校突發安全事件應急處理救援總指揮、副總指揮報告。

2、應急突發安全事件應急處理救援指揮部當即下達命令（可用廣播或手提喇叭等）：

（1）所有人員必須在原地站立不動，不準向前移動。如外走廊或樓梯扶欄已損壞，應當盡可能朝里站。

（2）樓面上的人員有秩序地向后移動，為樓梯上的人員讓出空間。

（3）樓梯上的人員有秩序地后退（上樓），為營救創造條件。

3、救護人員應當全力搶救受傷人員，對危重傷員進行急救，并打120求援。

4、現場控制組應當在事件現場設置警戒線，維護現場秩序，避免擁擠和混亂，并為救援人員提供通道。

5、后勤保障組應當及時準備救護車輛。

6、學校、年級部應當及時與受傷學生的家長和教師親屬聯系，并派干部、教師去醫院，探視、慰問受傷師生。

7、事件現場的警戒線必須等救援工作完成，校舍事故隱患排除，事件調查結束后方可解除。

8、事件發生后，學校突發安全事件應急處理救援指揮部應當立即向教育局報告。

（六）、犯罪分子持刀行兇、實施暴力侵害事件應急處理程序：

本應急處理程序的要點是：迅速集結優勢力量，阻止犯罪分子行兇。

1、首獲事件信息的任何個人都應當在第一時間向當日學校總值、年級值導和學校突發安全事件應急處理救援總指揮、副總指揮報告，并同時打110報警。

2、當日學校帶班領導、年級值導和首獲事件信息人員立即組織現場人員，不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法*近學生，防止事態擴大。

3、學校突發安全事件應急處理救援指揮部宣布學校進入全面應急狀態，各應急處理救援行動組立即實施應急救援行動。

4、應急處理救援指揮部集結優勢力量，攜帶防衛器械，與犯罪分子周旋，勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時間。在有利條件下設法制服犯罪分子。

5、疏散引導組負責把所有學生和無關人員撤離至安全區域。

6、醫療救護組負責救護受傷學生和其它傷員。

7、通訊聯絡組向公安、消防、救護、社區有關部門、單位求援，爭取外援迅速趕到事件現場，并保證學校應急救援組織信息暢通。

8、警戒保衛組組織人員實施事件現場警戒，阻止無關人員進入學校，維護現場秩序，防范別有用心的人肇事，引導外部救援人員進入事件現場。

9、事件發生后，應急處理救援指揮部應當立即向教育局報告。

總之，在制定突發事件應急預案后，要求全校師生認真學習預案的具體內容，并開展必要的實地演習，旨在增強廣大師生的安全意識，防范未然，共同創建安全、穩定、文明、健康的校園。

第二篇：校園突發事件應急預案

閱讀以下案例，完成培訓作業：

A老師在一所小學任教，工作努力，待人和善，表現一直很好。有一天，正在上課的他突然沖到講臺下，對班里的學生拳腳相加，采取了暴力行為，班里頓時亂作一團。反應快的學生迅速跑到校長辦公室匯報了情況，校長聽后立即叫上幾位老師趕到A老師所在的班級，當校長一行幾人趕到教室時，這位老師正拽著一名學生的頭發推搡著往墻上撞。校長和趕來的幾個人趕緊上前拉開了他。當校長正想質問這位老師時，這才發現他的目光呆滯，神情麻木，表情怪異，校長覺得有些不正常，趕緊讓人把這位老師送到了醫院；同時，對被打的學生進行安撫。

醫院方面很快給出了鑒定結果，診斷書確診為A老師有精神抑郁癥。

事后，校長派心理輔導老師對受傷孩子做心理疏導，告訴孩子們老師不是壞人，老師只是生病了；同時登門向受傷孩子家長道歉。

另一方面，校長到醫院看望A老師，并告訴他要安心養病，早日回到工作崗位，同時還到A教師家里慰問其家屬，經過與教師家屬的交流、溝通，才了解事情的真相：這位老師最近情緒一直很低落，由于妻子無法生育，他常為此悶悶不樂，加之工作中又有一些不順心，導致了他精神抑郁，無處發泄，情緒突然失控，就出現了開頭的一幕。

——此案例摘選自白淑蘭《學校矛盾糾紛排查化解機制的建立與完善》課程

作業題（以下作業題目，任選其一，不少于600字）：

1.從上述案例中分析，A老師所在學校的校長在面臨突發事故時，所采取的應急措施和體現的學校管理辦法有哪幾點？

2.面對這種情況，假如您是這所學校的校長，將會選擇什么的人與受傷家長溝通，溝通前會從哪幾個方面進行考慮？請撰寫一篇發言稿。（理論支持：王大偉《校園安全預案與應對》）

3.您面對學校安全突發事件時，是如何妥善處理的？請選擇一個案例，將事件發生的過程和處理措施寫出來與大家分享。

標

題: 校長應如何應對校園安全突發事件

假如我要是這所學校的校長，送患病的老師到醫院醫治，并在事后從深處了解該老師患病的原因，從而利于治療，并通知其家屬陪護。然后找心理老師安撫學生,說老師有病,讓學生體諒老師、原諒老師，消除以后可能的對老師的對立情緒及恐懼情緒；及時和學生家長取得聯系，向家長道歉，取得家長的諒解。讓各種矛盾消除在萌芽狀態，體現校長在對學校管理上有一套行之有效的辦法。

我認為對該事故的處理，校長要做的有以下幾點： 1 校園突發事件發生，立即啟動安全應急預案。召開學校安全工作領導小組和教師會議，通報情況、穩定人心。及時向上級主管部門報告情況，請求上級幫助指導。確定專人組織調查，保留第一手資料（原始記錄），保護現場或保留物樣，不擅自為事故定性，并寫出事故報告，分別報送有關領導和部門。召開學生會議，通報事件經過，并進行安全再教育，做好事故后校園穩定和秩序維護工作。派專人負責接待家長，召開家長會，通報事件經過，穩定家長情緒。要求學校全體教師必須堅守各自崗位，未經允許，不得擅自發布誤導信息，共同做好維護穩定工作。對該教師安撫的同時要進行處分，并調離教學崗位。使其穩定一段時間的情緒，再進行教學工作。

作為一所學校的校長，應在周末或節假日定期給教師舉行一些活動，讓教師緩解一些工作和生活的壓力，釋放不愉快的情緒，讓他們心情舒暢的去工作。

對于學校突發事件，一旦處理不當或不及時，就有可能使整個學校變成人們關注的焦點，弄得人心惶惶，不僅教師無法專心授課，學生亦焦慮不安。因此，如何有效解決學校突發事件，化危為安，創建和諧校園，成為我們教育工作者必須面對的問題。

一、及時準確地通報信息是妥善處理突發事件的前提。

1、及時報告。學校一旦發生突發事件，必須在規定的報告時間，按照規定的報告程序向上級主管部門和有關部門報告，在處理過程中，學校還應將事件初步性質、發生的可能原因以及事件處理變化情況報告主管部門。

2、增強透明性。學校領導必須以積極的心態處理危機事件，無論對教職工、受害者及家屬，還是新聞媒體、教育行政主管部門，都必須堅持真誠坦率的原則，不逃避責任，不隱瞞事實真相。同時學校還應多溝通說明，主動公布相關信息，把事實真相及正在做出的努力報告給公眾，使公眾了解情況，理智地對事情做出判斷。弄虛作假，封鎖信息只能增加公眾的好奇，猜測甚至反感，無助于問題的解決，甚至使學校陷于“四面楚歌”的境地，“流言止于智者”，增加透明度，流言會不攻自破。

3、正確處理好與媒體的合作關系。學校一旦發生危機事件，必然會引起各大媒體的關注，如果學校拒絕與媒體合作，那么媒體就有可能報道一些不太準確的信息，這樣對學校更為不利。明智的做法是：危機發生后，學校對當地媒體始終只提供客觀事實，既不主動，也不拒絕，熱情接待，謹慎應對。

二、提高學校應急處置工作水平是妥善處理突發事件的關鍵。

1、一把手負責，統一指揮。一旦出現問題，校長要處變不驚，審時度勢，靠前指揮，妥善應對，迅速動員和組織力量，采取有效、果斷措施把問題解決好。其他校級領導要積極配合，當好參謀，獨擋一面。中層干部和全體黨員要發揮模范作用，做群眾的表率。

2、健全機制，快速反應。學校要形成統一指揮，反應靈敏，運轉高效的應急處置機制，制訂應對各種災害、傳染性疾病、食物中毒、踩踏事故、意外傷害等突發事件的預案。美國思想家弗朗西斯曾經說過：處理意外事件的最常用手段是制定預案——想象可能發生的情況，分析它們的影響，并制定消除消極影響和促進積極影響的策略。將預案的每項工作，每個環節細化，分解和落實到人，明確第一時間、第一現場的干部、師生怎樣應對突發事件，按預案自救互救，鎮靜有序地控制事態，最大限度地減少師生生命財產損失。要充分發動師生，依靠師生做好應急管理工作，形成人人參與的應急管理工作格局。為確保學校的安全與穩定，有效處置突發事件，建立統一指揮、職責明確、運轉有序、反應迅速、處置有力的應急處置體系，最大限度降低突發事件的危害，維護和確保學校的穩定、保障教育教學工作的正常進行，依據國家和廣州市有關法律法規，結合學校工作實際，我校特制定了《京溪小學處置突發事件應急預案》。

3、加強對學生的應急教育

教學生應對突發事件，我認為應從以下幾個方面考慮：

1、教會學生自我救護。我們應教學生掌握基本的自我救護知識和技能，當突發災難發生時，使傷亡降到最低程度。

2、教育學生臨危不亂，沉著應對。在對學生進行應急心理素質教育，最行之有效的辦法就是組織演練，堅持每學期演練一次，提高學生的心理承受能力和自我救護，擺脫災難的知識。

3、對學生進行無神論教育。在四川的某小學，黑暗中突然一聲“鬼”來了，就導致幾十名學生傷亡；在游泳時，有時大腿突然抽筋，便認為是水鬼拖住了腿，最終不能自救，別人也不敢施救，因此，學校要對學生進行無神論教育。

4、教育學生不要搞惡作劇。一件很平常的事，本來不會出現災難，但是，由于一些孩子突然間有意或無意地喊叫，起哄，制造響聲，傳遞恐怖信息，結果導致災難發生。這些都應引起我們的重視。

為確保校園各類突發事件能夠及時、迅速、高效、有序地得到處理，保障我校全體師生生命財產安全和身心健康，維護社會穩定，根據上級有關部門要求，結合我校實際，特制定本預案。

本預案所稱突發事件，是指突然發生的，造成或者可能造成校園內師生員工生命財產和身心健康的火災、地震、洪災、公共衛生、環境污染以及人為的破壞等重大安全事件。

一、組織與指揮

（一）學校成立突發事件應急處理領導小組，統一領導全校突發事件的應急處理工作。突發事件應急處理領導小組由學校領導及相關科室、教研組主要負責人組成，校長任組長。

1、指揮有關教師立即到達規定崗位，采取相應的應對措施

2、安排教師開展相關的搶險排危或者實施求救工作

3、根據需要對師生員工進行疏散，并根據事件性質，報請上級部門迅速依法采取緊急措施

4、根據需要對事件現場采取控制措施

5、對本校的突發事件的應急處理程序進行督察指導

（二）突發事件發生后，學校突發事件應急處理領導小組應當根據“生命第一”的原則組織，決定是否啟動突發事件應急預案，并在第一時間內向上級主管部門報告。

（三）學校各有關部門在各自職責范圍內，做好突發事件應急處理的有關工作，切實履行各自職責。對部門組織或負責的教育教學活動，活動前應有預案，并根據學校的突發事件應急預案，采取相應的措施，發生事故，主動納入學校預案工作程序。

（四）應急狀態期間，領導小組各成員必須保證通信網絡暢通。校內各部門應當根據突發事件應急處理領導小組的統一部署，做好本部門（年段）的突發事件應急處理工作，配合、服從對突發事件應急處理工作進行的督察和指導。

（五）學校內任何部門和個人都應當服從學校突發事件應急處理領導小組為處理突發事件作出的決定和命令。突發事件涉及的有關人員，對主管部門和有關機構的查詢、檢驗、調查取證、監督檢查及采取的措施,應當予以配合。

二、監測與報告

（一）開展突發事件巡視監測。任何人員都有巡視監測學校突發事件的責任，值周教師、教學活動的帶隊教師、學校安全門衛等教師更有監測學校突發事件的職責，一發現事件或可能發生的突發事件的苗頭，應向學校領導匯報。

（二）建立信息報告制度。突發事件發生或有可能發生突發事件的信息，采用逐級匯報制度，事件第一發現人應及時向學校匯報，學校應在第一時間向學校主管部門匯報，并隨時與上級單位保持密切聯系。

（三）嚴格執行學校重大事件報告程序。對于各類突發事件，應迅速判斷事件性質，根據事件性質，及時向社會、政府各救治排險機構求救，并向相關的政府職能部門、上級主管部門逐級匯報。在得到指示和未得到指示前，對事故可能影響善后處理的現場、證件證物等要進行保護。

（四）突發事件向外發布情況，需要經校突發事件處理領導小組同意，在確定性質的基礎上以集體形式發布，不得主觀臆測、夸大其詞，或者須經上級有關部門鑒定核實后作出決定。任何人員都不得瞞報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報突發事件。

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三、應急調查與救治

（一）突發事件發生后，校應急處理領導小組及有關部門，負責組織對突發事件進行調查處理。通過對突發事件調查、現場勘驗，采取控制措施等，對危害程度做出評估。

（二）突發事件發生后，在進行事件調查和現場處理的同時，學校應當立即將突發事件所致的傷亡病人送向就近醫院，對無法判斷傷情的傷病員，應及時報警求救求援。

（三）突發事件發生后，學生管理部門、保衛部門應立即保護現場、采取疏散、隔離等措施，加強學生管理，并做好學生思想政治工作，確保學生心態和情緒穩定。

（四）突發事件發生后，突發事件應急處理工作領導小組根據需要，可以采取臨時停課、放學、疏散等措施，并及時向上級部門匯報事件情況以及采取的應急措施。

（五）突發事件發生后，根據事件性質，應及時與涉及事件的學生家長、教師家屬聯系，在適當條件下，告知事件原因、處理結果，或者聯系家長進行救治。

四、應急預防監控措施

（一）火災 學校全體師生發現校園火災均應及時報警，迅速向學校領導匯報。發生在教育場所的火災，教育活動必須立即停止，并對人員進行安全轉移或疏散。如果有傷員，及時搶救。涉火人員必須提交火災原因的書面報告。補充如下：

1、火勢比較大，靠學校自己的力量難以撲滅，應立即撥“119”報警。

2、重點部位或其鄰近發生火災，靠學校自己力量無把握短時撲滅，可能危及重點部位，應立即直接撥“119”報警。同時采取自救措施，轉移物品，打開消防通道，疏散人員，隔離電源。，本文來中國愛心網

3、一般火災情況（火勢較小、火勢發展慢、損失小、靠學校自己力量可以撲滅）應立即組織自行撲火，事后將火災發生時間、地點、情況、撲火經過、采取的滅火方式和起火原因與后果等以書面形式報學生處。

（二）惡性傷亡事故

當學校內發生人員傷亡的惡性事故時，應立即保護現場，并報告學校應急預案處理領導。對未死亡人員學校應采取現場急救，無法或無能力救治、或者無法判斷傷亡情況，應及時向相關部門（公安部門、醫療救治中心等）報警。

對惡性傷害事故的原因要進行及時調查，實事求是，配合各部門提供相應證據證件。事故的處理根據調查結果以相關法律法規條例處理。

（三）傳染性疾病暴發、流行

應當做到早發現、早報告、早隔離、早治療。對傳染病病人和疑似傳染病病人，采取就地隔離、就地觀察、就地等待醫療部門治療。加強預防控制措施，防止造成疫情擴散。發生重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物中毒等，應及時采取如下措施：

1、對全校師生員工采取必要的保護措施，發放必要的防護用品。在公共衛生場所完善洗手設備，提供流動水、洗手液、除菌消毒肥皂。

2、所有師生居所、工作室、人群聚集場所要增加通風的時間和強度。教育師生增加戶外活動的時間，注意勞逸結合，增強抗病能力。注意個人衛生，勤洗手，搞好居室衛生，勤曬衣被。2 3

3、建議師生員工盡量避免接待外地來訪的客人，各種集體性人員聚集活動推遲或取消，盡量減少不必要的會議和集體活動。

4、一旦發生疫情，嚴控外來人員進入，教育學生自我保護，限制學生去人員密集的公共場所。對我校外出工作人員、學生實行登記制度，經醫院進行必要的身體檢查才能復學。

5、學校采取必要的消毒措施。

（四）地震、洪災等自然災害

發生自然災害，必須以生命第一，學校可以采取必要的停學。對影響師生安全教育教學活動，都應及時作出安排，或采取必要的防范措施，在上下學路上可能危及學生生命安全的，應及時告知家長接送或在路上護送，也可以報警。對可預見性自然災害，應在未發生災害前，作出安全部署，對不可預見的自然災害如地震、龍卷風等，應盡力采取保護和自救措施，事后應及時施救，并向事實情況通過匯報程序匯報。

1、產生環境污染突發事件，應配合環保部門緊急疏散全校師生，并做好學生的思想穩定工作，疏散過程維護好師生的秩序。

2、平時對全校師生進行環保教育和環境污染自護自救教育。

（五）人為破壞

1、加強校園保衛和巡邏，阻止外來人員進入校內。

2、發生爆炸、投毒等惡性事故，及時報警。學校應保護生者，進行人員安全疏散，對傷員進行救治。

3、發生綁架等突發事件，及時報警，并配合公安部門提供相關破案線索。

4、發生打架斗毆致人傷殘等突發事件，報警，及時送傷者入醫，保護現場，調查原因。

食物中毒應急預案

一、求救組

一旦發生食物中毒，由校長張志篤同志迅速撥打“120”急救電話，向市醫院匯報中毒情況及中毒人數，并安排同志在校門口接應“120”救護車，在“120”救護車趕來救援時迅速帶領“120”救護車到出事現場。

二、搶救組

在“120”救護車未來之前，由副校長黨愛華同志擔任現場總指揮，帶領黨光孝以及中毒學生的班主任和部分學生，首先封鎖現場，并保留學生吐瀉物及造成食物中毒或可能導致食物中毒的食品及其原料、工具設備，根據中毒學生的人數迅速組織車輛，配合救護車以最快速度把中毒學生送市醫院搶救。

三、報告組

由董翠芝同志向市教委和市衛生局匯報學生中毒情況，積極配合市教委和衛生部門開展食物中毒事故的調查和處理。

詳細版：

一、處置食物中毒應急指揮領導小組 ：

學校安全工作領導小組

二、應急處理程序 ：、在食品加工、供應過程中或用餐時發現食品感官性狀可疑或有變質可疑時，經確認后，立即撤收處理該批全部食品。、在全校范圍內樹立食品衛生安全意識、時時警惕食物中毒事件的發生，班主任發現可疑病情后，及時報告校醫室，由校醫初步檢查確定，做出以下措施：

(1)觀察病情，對癥處理。

(2)如確定食物中毒，做好以下工作：)初步診斷、治療、護理患病的師生。)立即報告學校安全工作領導小組，啟動應急預案，采取搶救措施。

3)立即撥打急救電話 120 或者與附近醫院(北大中心醫院，電話 83923333)聯系救治患病師生)立即向上級有關部門報告。)收集相關病情信息、食物及原加工材料，協助衛生部門進行事件調查、處理。、學校主管領導立即指揮搶救工作，協調有關單位和部門的搶救，向區教育局主管部門匯報，指揮以下部門工作：

(1)責令食品立即停止食品加工、供應活動。

(2)由校醫負責立即向上級衛生部門報告，報告時間間距離發病時間不得超過 2 小時。報告電話：區教育局毛亞利醫生 82918173 83905917

區疾病控制中心： 82034071

(3)負責保護好現場，封存一切剩余可疑食物及原料、工具、設備、保護好中毒現場和食品留樣，防止人為地破壞現場，等候衛生執法部門處理。

(4)班主任負責協助校醫護理患病學生，如發現人數較多，治療護理在班級進行。對已確定重病師生負責轉送醫院治療。

(5)德育處做好師生思想工作，穩定學生情緒;負責家長的疏導工作;學校制定專人接受新聞部門采訪;協助學校領導做好善后處理工作。

(6)校醫室要深入各班級配合衛生行政部門，做好流行病學調查。向患者了解食物中毒的經過，可疑食品、中毒人數，并預測發展趨勢。

(7)總務處做好后勤保障工作，保障搶救機動車、藥品、消毒用品到位，保障搶救中心必須品的供應。

(8)食堂負責人要協助衛生部門作帶菌檢查和取證工作，按照衛生部門的要求如實提供有關材料和樣品。

為加強學校安全管理，保障師生的健康，特制定本傳染病應急預案。學校傳染病應急預案

一、疫情發生前的預備

（一）建立學校傳染病領導小組，健全網絡。建立以校長為組長，副校長、副書記為副組長，分管后勤的副職為常務副組長，協調本項工作，制定專項的防控方案；各處室及醫務室負責人為組員的傳染病領導小組，明確職責，落實任務，齊心協力做好這項工作。

（二）強化思想認識，各科室、班主任要正確認識突發性傳染病預防控制工作的重要性、艱巨性和復雜性，把這項工作作為一件大事來抓。

（三）校、園醫務室和衛生部門保持經常的聯系，及時了解傳染病突發情況，開展業務培訓活動，醫務室人員要掌握傳染病的臨床特征、個人防護措施、消毒隔離技術、疫情處置等業務技術，不斷提高處理突發性傳染病的應急能力。

（四）校、園醫務室利用學校宣傳欄、電視、廣播和大會開展宣傳教育活動，宣傳預防傳染病的科普知識，使全校師生、幼兒了解傳染病的特征和正確的預防方法，提高師生的防病意識和能力。

（五）開展愛國衛生運動，防止疾病的發生蔓延。學校要抓好學校衛生工作，消除衛生死角，教育學生保持良好的個人衛生習慣；后勤部門加強對食堂的衛生管理和檢查，定期對教室、寢室、實驗室、伙房、閱覽室等人群密集地進行消毒。

（六）有一定的傳染病物資準備。總務部門和醫務室要準備好必要的醫療和防止物品，以應對突發性的傳染病發生情況。

（七）在傳染病發生期間，門衛要嚴格把好校門關、園門關，外來人員未經許可不得進入校園，禁止外來人員進入寢室、教室等人員集中區域。

二、疫情的報告與公布

（一）疫情發生后的處理

如學校出現突發性傳染病疫情，應按照《傳染病防治法》中規定的傳染病報告時限及程序進行報告，校、園醫務室在報告校防控領導小組后，以最快捷的通訊方式向疾病控制中心報告，校長辦公室在報告校防控領導小組后及時向市教育局報告。

學校的傳染病疫情公布經校長辦公會議研究，報上級教育行政部門同意，方可公布。

（二）疫情發生后的控制措施

1、校傳染病領導小組負責領導、組織、協調開展防控工作，在市、區疾病控制中心和上級教育行政主管部門指導下開展對突發性傳染病的監測，積極配合衛生部門做好控制工作。

2、積極配合當地醫療機構組織對學校內出現的病人或疑似病人進行診治。

3、一旦出現暴發型疫情，要依據上級部門傳染病應急預案的要求，根據上級教育行政主管部門的指示，采取相關緊急措施，各職能部門落實各自職責。

三、落實各部門職責，做到分工明確，各司其職 辦公室：

1.教職工考勤； 2.教師辦公室衛生； 3.疫情上報、公告。總務處：

1.門衛管理，學校各項安全保衛措施的落實； 2.落實學校消毒的工作； 3.學校食堂飲食衛生管理；

4.校舍及設施設備的安全檢查、維護、消防工作； 5.非學生包干區環境衛生； 6.臨時工管理；

7.采購預防器材、藥品。8.負責教室和校區環境衛生。教導處：

1.教學秩序的維護； 2.學生課業負擔的均衡；

3.有關教學活動的計劃、安排。

4.統計學生出勤情況對學生進行宣傳教育。5.與學生家長聯絡，對各班主任進行統一協調。校醫務室：

1.學生普通疾病的治療； 2.傳染病的預防、監測；

3.教職工身體狀況的檢查、跟蹤。幼兒園醫務室：

1、幼兒園正常秩序的維護。

2、幼兒衛生習慣的養成。

3、做好晨午檢記錄。

4、做好宣傳教育工作。

5、做好師幼的健康檢查工作。

第三篇：校園突發事件應急預案

校園突發事件應急預案

校園突發事件是指在校園內突然發生的或涉及師生的，造成或者可能造成嚴重社會危害，影響著學校的安全和正常秩序，需要采取應急處置措施予以應對的事故災難或安全事件。為了提高學校預防和處置各類突發事件的能力和應急水平，指導和規范各類突發事件的應急處置工作，減輕或消除突發事件的危害和消極影響，保障全體師生員工的身體健康與生命安全，維護學校正常的教學秩序和校園穩定，特制訂《校園突發事件應急預案》。

一、成立校園突發事件應急預案小組 組 長：由校長擔任

副組長：由分管安全穩定的副校長擔任

成 員：由保衛處、學生處、人事處、教務處、二級系院負責人組成

二、現場應急處理

現場應急處理執行下列一般程序。

1、遇到突發事件時，應保持鎮靜，沉著應對，立即向有關部門（保衛處）報警，控制現場局勢，并組織師生員工施救或自救，努力將人員傷亡減少到最低程度。

2、立即向學校突發事件領導小組報告，并根據突發事件性質向公安、消防、衛生防疫、交通管理等部門緊急求援，使災情盡快得以控制，受傷人員及時得到救治。

3、突發事件發生后學校有關負責人立即趕赴事發現場，聽取突發事件情況匯報，召集領導小組應急處理會議，采取應急措施全力組織搶救，維持秩序，疏散師生，保護現場，監控險情，關注事態發展。

4、協同有關部門搶險救災，配合調查取證，做好傷患人員的慰問工作，并及時與傷患人員家屬取得聯系，做好對家屬的安撫解釋工作。努力維護學校和社會的穩定。

5、媒體應對。學校成立專門機構，（如有必要，在一定范圍）主動傳遞事件事實本身及正面積極應對處理的信息，不宜做事件發生原因分析（事件、事故原因正在調查中……），以免引發不必要的后果。

三、信息報送

1、報送內容：事發時間、地點；突發事件的經過、傷亡人數、直接損失；突發事件原因、性質的初步判斷（如已有專門機構的報告，加以說明）；已采取的措施、需有關部門協助解決的問題；突發事件報告單位和報告人、報告時間等。

2.報送程序：分兩級報送。

（1）事發個人報送。事發后立即打電話通知相關領導及學校領導，并隨時匯報事件的進展情況。

（2）學校報送。學校接到突發事件報告后立即向教育主管有關部門和領導報告，并隨時匯報事件的處理進展情況。

四、突發事件調查監控

1、突發事件調查。突發事件發生后，積極協助學校安全保衛部門（公安部門）進行突發事件調查。當事單位和個人要做好相關現場保護工作。任何人不得隱瞞真相。

2、防范監控。為了預防突發事件的發生，各單位要加強隱患的排查、整改，學校有關領導應對學校安全工作進行經常性檢查、指導、督促限期整改。對一時難以整改的隱患，要建立檔案，逐級上報，并制定防范監控方案，確保隱患得到及時消除和有效監控，杜絕突發事件的發生。

五、各類突發事件的應急救援程序

（一）火災

1、立即切斷發生火災所在地的電源。

2、立刻撥打“119”、“110”。

3、先以滅火器滅火，并有組織地進行搶救。

4、迅速向有關部門報告。

5、組織師生有序撤至安全地帶。

6、配合消防及有關單位，做好相關工作。

7、盡可能保護現場（有條件由專人攝影攝像，防止不良媒體介入），做好涉及本案的有關證人、證詞記錄。

（二）食物中毒事件

1、凡就餐后，師生出現不明病因的肚痛、胸悶、惡心、乏力昏沉、嘔吐、腹瀉等癥狀，應立即向相關負責人報告。

2、迅速與校醫取得聯系，采取就地救護。

3、根據事態嚴重情況決定是否送醫院救治。

4、根據事態發展情況，經學校批準后，迅速與家長或家屬聯系。

（三）暴力傷害或搶劫等事件

1、發現不法分子襲擾、行兇、行竊、斗毆、搶劫、劫持人質、放火、破壞公私財物等，應立即采取下列處置方法。

①迅速報告校安管處處或校園110。

②視情況報警（110或派出所）。

③對歹徒進行勸阻或制服，保護在場師生安全。

④迅速報告系院領導和學校有關負責人。

⑤立即將受傷人員送入校醫校或附近醫校進行救治。

2、記錄不法分子的體貌特征和其他犯罪情節（有條件的攝影攝像），收集不法分子施暴兇器，保護好案發現場。

3、配合有關部門，做好善后工作。

（四）突發公共衛生事件

當社會上出現流行病疫（如“非典”、“流腦”等），凡師生中出現與該病相似的癥狀時，要馬上報告學校有關負責人，及時到校醫務室進行診斷，一經確診為傳染性流行病或疑似傳染病，立即采取下列應急措施：

1、對該師生所在單位、班級等有關公共場所進行嚴格消毒和隔離。

2、堅決杜絕染病師生帶病上課、工作，必須經醫校出具診斷證明已康復并不再存在傳染危害后方準上課和工作。

3、在有關部門指導下，采取一系列防范及保護措施。

（五）學生群體性活動

學生在校群體性活動（如體育課、活動課、運動會、各種集會、集體活動）或由學校統一組織的校外群體活動（如春游、秋游、社會實踐等活動），若發現學生傷害、丟失等突發性事件，必須根據情況及時處置。情況嚴重的需立即上報學校。現場負責人或第一位發現群體性突發事件的教師為應急處理第一責任人。

（六）精神失控事件

1、各班建立心理聯絡員，系院成立心理信息聯絡站。

2、發現學生突發情緒失控或情緒失常，知情人為第一責任人，應第一時間向信息員或輔導員老師報告，并尋求失控或失常學生易于接納的人到現場幫助穩定情緒，及時通知專業人員到場處理，并通知110到現場處理，涉嫌犯罪的應告知公安機關。

3、已控制局面后，相關系院派人24小時看管失控對象，并及時通知家長到校處理。

4、協助相關機構積極救助患者。

5、與家長達成教育管理共識，如有必要，應及時辦理休學手續，以便治療；如通過觀察，暫時當事學生已情緒穩定，本人及家長不愿休學或退學，堅持上學的，要簽訂相關協議，以備不測。

（七）離校出走或失蹤事件

1、學生擅自離校后，知情人員應及時將情況向任課教師、輔導員和學院負責人報告。

2、有關負責人獲悉情況后，應立即向學校分管領導匯報，同時及時進行調查；對去向不明的學生應立即組織查找，及時查明該師生的去向。

3、在無法查明去向的情況下，學校應及時將情況向保衛部門匯報，同時及時通知學生家長。

（八）自殺、自殘、自虐性或意外傷亡（造成嚴重后果）事故

1、發生自殺、自殘、自虐性事件或意外傷亡，知情人員應立即報警 110 或 120，在力所能及的范圍內及時實施救治，并及時將情況報告給班主任、輔導員，并及時向安全、學生工作等職能部門。

2、有關負責人獲悉情況后，應立即向學校分管領導匯報，并在第一時間趕到現場，組織人員控制現場局勢，保護好現場，有條件的要做好錄音錄像，在專業機構的幫助下及時將傷員送至醫校救治（或由公安機關安排及時將受害者轉移到相關場所）。

3、迅速成立信息發布領導小組，由宣傳部牽頭，綜合整個事件信息，主動客觀公布事件本身及相關機構介入情況，不作評價。并由學校相關部門整理上報情況給上級主管部門。

4、視情況，通過綜合研判，采取適當方式通知學生家長，并做好家長來校接待和安撫工作（注意：安排家長住宿要靠近車站及醫院，最好遠離學校）。家長接待采取限制級接待方式，即：首先是輔導員（事件發生后要主動掌握第一手情況，要盡量接近客觀事實真相，先向領導匯報與家長交流內容，尋找日常教育管理證據，準備接受家長問詢，授權回答的回答，不能回答或不知道的要給家長委婉說明）；然后是系院學生工作領導（最了解事件前因后果的）。不到時機，職能部門領導、學校領導暫不接見家長。在此過程中，接待人員要注意傾聽對方傾訴，站在對方立場，及時尋求對方對學校教育管理的理解和肯定，適時摸清對方訴求及來訪者情況。

5、領導小組應協助安全管理或公安部門開展調查。在事故得到權威部門結論，領導小組商定初步的應對方案后，有關職能部門可以出面作有限的解釋工作，征得學校授權后，可以進入實質性解決階段。

6、事后總結。屬無責任事故的要借機加強學生的教育；通過查找事故發生原因，回顧救助及處理過程，及時梳理經驗教訓，并在政工隊伍中宣講。屬責任事故的，要追究相關人員責任，并總結經驗教訓。

第四篇：校園突發事件系列應急預案

墊江縣沙河小學校 校園突發事件系列應急預案

（第一部分

總案）

一、序言

未雨綢繆，防患于未然，是防止發生校園安全事故的基礎，也是我們制作本預案的初衷。本預案為系列預案，預設突發事件均為我鄉我校可能出現的突發事件；處置突發事件的領導機構和處置機構均是根據我校現有人員、機構、學校運行模式而設置；預案中的各組織機構和處置小組在未發生突發事件時為常設機構，突發事件發生時，各常設機構和各處置組以及相關人員自然形成突發事件處置機構而進入運行狀態，啟動該突發事件的應急預案并投入應急處置工作。

處置工作中必須遵循救援原則；既要行動迅速，又要有條不紊。

二、指導思想：

堅持以“三個代表”重要思想為指導，以人為本，努力踐行科學發展觀，以對師生生命財產和國家財產安全高度負責的責任感，站在講政治、保穩定、促發展和建設平安校園的高度，堅持“安全第一、預防為主”的方針，進一步強化對學校安全工作的領導，全面落實《墊江縣沙河小學校安全工作“一崗雙責”，健全規章制度，深化安全教育管理和安全知識普及，經常向師生開展突發事件應急知識的專門教育，增強師生對突發事件的防范意識和應對校園突發事件的能力，扎精品

扎實實做好學校安全工作，努力構建“安全、穩定、和諧”的校園環境，努力創辦沙河人民放心的學校，滿意的教育。

三、健全機構，保障應急指揮暢通。

（一）、成立“墊江縣沙河小學校安全工作領導小組” 組 長：楊德平副組長：陳興林

成 員：胡明亮 賀林勇 鄒飛 林家奎 鞠清明 王惺 小學部及幼兒園各班班主任

該組織的職責是根據各級黨委政府、教育行政主管部門以及相關職能部門對學校安全工作的要求履行職責,對學校實施全方位的安全管理工作。

（二）、突發事件應急領導小組

組 長：值班行政 負責啟動該項突發事件的應急預案并全權負責突發事件應急處置的組織領導工作；

副組長：事發時在崗的其他行政人員 協助組長處置突發事件，分別參與各處置小組應急指導；

成員：突發事件發生時全體在校教職工。如當時正在上課，當時的授課老師則自然成為該班應急指揮者。全體成員在應急領導小組的領導下參與突發事件的應急處置工作，服從調動，聽從指揮。

(三)、突發事件應急處置小組

該機構為常態下設置，突發事件發生時自動啟用。

1、警戒保衛組 徐興榮

2、通訊聯絡組 鞠清早 劉軍

3、撤離疏散組 林家奎 鄒飛

4、醫療救護組 殷勇軍 汪朝俊

5、現場救援組 胡明亮 賀林勇

（四）、后勤保障組

王惺 鞠清明 負責各處置小組在處置突發事件時所需物資、經費、場地 工具等。

（五）、善后處理組 楊德平及安全工作領導小組全體成員 以上各組人員均為處置突發事件的各組負責人，可以根據需要，經應急領導小組組長同意，臨時調派人員充實處置力量，一經指定，任何人不得借故推諉，尤其是消防救援和溺水救援等突發事件。凡在突發事件發生時和處置過程中袖手旁觀、借故推諉者，將從師德考核中酌情扣分。

四、突發事件應急救援處理的原則：

1、迅速報告原則：學校、事故當事人或目擊者在突發事件發生后，有立即報告的責任和義務。

2、主動搶險、迅速處理的原則：突發事件發生后，學校及師生都有盡最大可能救援的責任和義務。

3、生命第一的原則：學校發生突發事件后，要把救護師生生命作為首要任務，最大限度實施救護，及時疏散處于危險之中的師生及人員。

4、科學施救、控制危險源、防止事態擴大的原則：在事故、事件處理過程中，要迅速判明現場狀況，采取有效措施控制危險源，避免應急救援處理過程中再次發生人員傷亡。

5、保護財產安全，確保教育設施安全的原則：突發事件發生后，要積極搶救財產，盡一切可能確保重要物品及設施的安全，把事故損失降低到最小程度。

6、保護現場、收集證據的原則：在突發事件實施救援處理過程中，要盡可能對現場進行有效保護，留置相應事件當事人，收集有關證據，為日后查找原因，正確處理提供依據。

（第二部分 分案）

五、突發事件系列應急預案

A、火災事故應急預案

一、火災事故應急處置組織機構及職責：

校園火災事故應急處置工作領導小組：

總指揮：值周行政

成 員：在校行政管理人員、各班班主任

1、通訊聯絡組：負責事故的報警、報告及各方面的聯絡溝通。通知相關部門和人員立即趕赴現場，及時向上級報告事故搶險處置情況。

2、警戒保衛組：負責組織人員有序疏散，設置警戒區域，維護現場秩序，疏通道路交通，勸退圍觀人員。

3、撤離疏散組：指揮著火區域師生撤離到塑膠運動場，安撫師生情緒。

4、現場救援組：負責人員、財產搶救、現場滅火工作。

5、醫療救護組：負責對傷亡人員實施救治和處置。

6、后勤保障組：負責及時提供滅火器材、救災物資，做好后勤保障工作。

7、善后處理組：負責事故傷亡人員親屬的安撫、慰問工作，妥善處理各種善后事宜，進行或配合進行事故調查，恢復正常的教學秩序。

二、報警程序：

1、發生火災時，現場教師（在場的任何人員）立即拉響警報（電鈴長鳴，如遇停電則吹哨）并馬上組織學生疏散。其他教師聽到警報后相繼拉響警報，并馬上組織學生疏散。

2、通訊組負責人立即撥打火災報警電話“119”，報警內容為：“墊江縣沙河小學校發生火災，著火物為（），請求迅速前來撲救，地址是： 沙河場中街36號 ”。待對方放下電話后再掛機。

3、離校園電閘最近的行政或教師應立即切斷火災現場電源。

4、應急領導小組組長迅速報告學校安全工作領導小組組長，并組織學生有序疏散。

5、學校安全工作領導小組立即向當地鄉政府、縣教委報告。

三、應急處置：

1、疏散：警戒保衛組及疏散組負責按預案有計劃地組織學生撤離火場到達安全地帶（地點：學校塑膠運動場），各班教師清點人數，上報應急領導小組。

2、自救：應急領導小組根據預案組織有關人員立即趕赴現場，指令各工作小組按職責分工立即到位投入搶險。

（1）救援組立即組織學校義務消防員和老師攜帶滅火器趕赴現場進行撲救。

（2）醫療救護組趕赴現場搶救受傷人員，同時撥打醫療急救電話120。根據學生受傷情況，通知學生家長。

（3）警戒保衛組組織學生及無關人員遠離火場和校園內的道路，保安員在指定路口等待引導消防車輛。

（4）物資保障組準備車輛和有關用品，協助搶救受傷學生。

3、滅火：

（1）保安員引導消防車到達學校火災現場。

（2）應急領導小組成員向消防隊指揮員說明情況。

（3）應急工作小組人員配合消防專業人員進行撲救或做好輔助工作。

4、保護現場：大火撲滅后，警戒保衛組拉警戒線，保護現場。

5、善后處理：按照預案善后處理組進行受傷學生及家屬的安撫及善后處理工作。

四、注意事項：

校領導和教師首先要迅速組織學生逃生，原則是“先救人，再救物”。

2、火災發生后應掌握的原則是邊救火，邊報警。在消防車到來之前，組織學校教師職工使用滅火器、水桶等進行撲救。

3、在火災發生第一時間應判斷原因，立即切斷電源。

4、嚴禁組織學生參加滅火。

5、有條件的要迅速啟動廣播系統，學校領導用廣播指揮疏散或滅火。

6、撲救固體物品火災，如木制品，棉織品等，可使用各類滅火器具。撲救液體物品火災，如汽油、柴油、食用油等，只能使用滅火器、沙土、浸濕的棉被等，絕對不能用水撲救。

B、食物中毒應急預案

根據上級教育主管部門關于加強學校食品衛生安全監督管理工作的有關指示精神，結合學校食品衛生管理的實際，在加強對食堂的食品衛生安全監管力度的同時，為應對可能發生的群體性食物中毒事件，維護校園穩定和維護正常的教學秩序，特制定本應急預案：

一、組織協調

1、事發班級或當事人及時報告學校突發事件應急領導小組（值周行政）。

2、突發事件應急領導小組啟動預案，通知各處置小組人員迅速到位開展救治工作。

3、分工

（1）、應急領導小組組長：全面負責協調處理“事件”的一切事務

（2）、通訊聯絡組負責組織聯絡和傳遞信息工作；根據“事件”態勢，如實向有關部門匯報；協調處理相關課程的調整等。

（3）、各班班主任及事發時在場教師對可疑中毒食物及其有關工具、設備和現場采取臨時控制措施；必要時可對相關責任人進行臨時控制；積極配合有關部門開展工作，做好學生及家長的穩定工作；維持校園穩定等。

（4）、醫療救護組立即趕赴現場開展初步的搶救工作；收集“事件”發生的可疑中毒食物，并將可疑食物送醫院化驗檢查，以便確定中毒原因；聯系相關的救治醫院；統計患者人數及病情，及時向領導匯報事件動態情況；向新聞媒體和衛生執法部門公布事件的真實情況等。

（5）、后勤保障組及時調動交通工具接送患者去醫院救治；做好患者家長接待等后勤保障工作；做好在校學生的思想工作，穩定學生情緒；及時與中毒學生家長聯系；必要時可進行心理輔導；及時向教育主管部門和衛生監督執法部門匯報情況，配合這些部門的處理工作。

（6）、警戒保衛組維持現場秩序，疏通救治通道。

二、處理流程

學校有關人員和食堂主管在衛生防疫等相關部門工作人員到達之前，應保護好現場，并采取以下措施：

1、在情況未判明前，禁止繼續食用和銷毀剩余的可疑食物；對可疑食物進行現場封存。

2、進行現場初步急救處理。

3、聯系救治醫院并及時轉送。

4、搜集可疑食品及中毒者排泄物交調查人員檢驗。

5、逐級上報有關部門。

三、報告制度

學校安全機構及食堂工作人員應堅持不夸大，不隱瞞，實事求是的原則，在第一時間內向當地政府、衛生、縣食藥監局、縣教委等單位報告發生食物中毒的單位、地址、時間、中毒人數、可疑食物等有關內容。

C、預防與控制傳染病應急預案

一、慢性傳染病的預防與控制按照常規管理辦法和程序（晨檢、報告、治療等）處置，不啟動本預案。

二、學校在一天內突發急性傳染病一例及以上，啟動本預案。

三、傳染病應急處置組織機構為學校突發事件應急領導小組；所需人員為各處置小組成員，其中的醫療救護組應全程參與。

1、通訊聯絡組：負責事故報告及各方面的聯絡溝通。通知相關部門和人員立即趕赴現場，及時向上級報告事故處置情況。

2、警戒保衛組：負責組織人員有序疏散，設置警戒區域，維護現場秩序，疏通道路交通，勸退圍觀人員。

3、救援組和疏散組：負責師生及學生家長的思想工作，做好安撫慰問，保持情緒穩定。

4、醫療救護組：負責隔離傳染源，對被傳染人員送醫院救治。

5、后勤保障組：負責及時提供聯系車輛，提供所需物資等。

6、善后處理組：負責相關人員的安撫、慰問工作，妥善處理各種善后事宜，進行或配合進行相關調查，恢復正常的教學秩序。

四、報告程序

1、發現教師或學生出現傳染病癥狀后，發現人應第一時間報告殷勇軍，殷勇軍及時報告學校突發事件應急領導小組組組長（值周行政）。

2、學校應急處置工作領導小組立即報告學校安全工作領導小組組長。

3、學校安全工作領導小組負責報告當地政府、縣教委、當地衛生院及縣疾病控制中心等部門。

4、傳染病應急處置工作領導小組立即通知各工作小組到位，進入應急狀態。

5、通訊聯絡組立即與學生家長或教師家屬聯系。

五、應急處理程序：

1、學校學生或教職工一旦出現非典、禽流感、流腦、風疹、麻疹、流感等傳染性疾病疑似癥狀，應及時就醫并向學校請假，不得帶病上學、上班。經醫院診治排除傳染病后方可返校上課、上班。

2、學校發生傳染病后，醫療救護組迅速對感染人員采取隔離措施，讓傳染病患者立即戴防護口罩、手套，到學校隔離室休息，觀察病情，對癥處理，或根據需要采取急救措施（醫護人員都要穿好防護服，戴口罩、手套）。

3、對與傳染病人密切接觸的學生、教職工進行隔離觀察，迅速切斷傳染源，防止疫情擴散。

4、警戒保衛組劃定警戒區域，疏通學校道路，勸離無關人員。指定保安人員在指定路口等待引導救護車輛。

5、保安人員引導救護車到達學校隔離室。家長或班主任老師護送學生去傳染病醫院（護送人員都要穿好防護服，戴口罩、手套）。

6、醫療救護組配合衛生防疫部門對傳染病病人所在班級教室或辦公室及所涉及的場所進行消毒。

7、善后組負責做好師生思想工作，穩定學生情緒，負責家長的接待和疏導工作；協助學校領導做好善后處理事宜。

8、如傳染病烈性感染，學校安全工小組組長應立即請示教委決定是否全校停課。并采取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護易感人群，迅即采取以下措施：

①封鎖疫點。立即封鎖患者所在班級或所在辦公室，暫停學校一切活動。停止校內人員相互往來和與外界往來，等待衛生部門和教育局的處理意見。如校領導已隔離，由中層干部等組成臨時班子，負責處理日常工作。

②疫點消毒。配合衛生防疫部門對學校所有場所進行徹底消毒，消毒結束后進行通風換氣。

③疫情調查。學校密切配合疾控中心進行流行病學調查，對傳染病人到過的場所、接觸過的人員，以及患者的家庭成員、鄰居同事、同學進行隨訪，并采取必要的隔離觀察措施。

9、傳染病應急處置工作領導小組在發現傳染病人后，要迅速向全體師生公布疫情、感染源及防護措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護學校穩定，樹立戰勝傳染病的信念。

10、善后處理組做好各項善后工作。

D、特大自然災害救災應急預案

本預案所指特大自然災害是指臺風、強熱帶風暴、暴雨、洪澇、山體滑坡及其他因素引發的特大自然災害。

一、特大自然災害應急處置組織機構為校園突發事件應急領導小組。

領導小組全面負責特大自然災害的應急指揮、協調、搶險、救援等處置工作。領導小組下設工作小組：

1、通訊聯絡組：負責事故的報警、報告及各方面的聯絡溝通。通知相關部門和人員立即趕赴現場，及時向上級報告事故搶險處置情況。

2、警戒保衛組：負責組織人員有序疏散，設置警戒區域，維護現場秩序，疏通道路交通，勸退圍觀人員。

3、搶險救災組：負責人員、財產的搶救和安置。

4、醫療救護組：負責對傷亡人員實施救治和處置。

5、物資保障組：負責及時提供滅救災物資，做好后勤保障工作。

6、善后處理組：負責事故傷亡人員親屬的安撫、慰問工作，妥善處理各種善后事宜，進行或配合進行事故調查，恢復正常的教學秩序。

二、報告程序

1、特大自然災害發生后，如有人員受傷，醫療救護組應立即撥打急救電話120。

2、應急處置工作領導小組立即向當地政府、縣教委電話報告。

3、應急處置工作領導小組立即通知各處置小組到位，按照預案規定職責開展工作。

4、信息通訊組立即與傷亡學生的家長或傷亡教師的家屬聯系。

三、應急處理程序：

1、災情發生前：

（1）領導小組和各工作小組就位，進入應急工作狀態。

（2）物資保障組和搶險救災組和對搶險物資、工具、用品（如雨具、手電、繩索、鐵線、鐵鍬、食品、藥品等）進行詳細檢查，確保備足和性能良好。

（3）搶險救援組檢查、消除各類建筑物、場所安全隱患。搬離高處各類可移動物品，加固或移走指示牌、雨棚、線桿、花木等可能傾倒物品；檢查和關閉所有門窗，疏通溝渠、地漏等排水設施。

（4）通訊聯絡組公布并暢通緊急聯系電話，隨時關注電臺、氣象臺站有關預報信息，及時向師生通報臺風等災情進展情況或及時報警。

（5）對災害可能威脅師生生活的，必須組織轉移安置，確保師生生命財產安全，確保吃、穿、住、醫等必要生活條件得到保障。

（6）警戒保衛組進行警戒巡邏，維護學校秩序。

2、災情發生時：

（1）搶險救援組在保證安全情況下進行巡查。

（2）隨時救援危險境地人員。

3、災情發生后：

（1）領導小組立即研究部署救災工作和應急措施，經確定后由有關部門迅速實施。

（2）應急領導小組立即檢查、核實受災情況，統計、匯總相關信息，及時上報校安全工作領導小組。

（3）學校安全工作領導小組向教委等相關部門報告損失大小、困難程度、救助情況等。

（4）醫療救護組對傷亡人員進行搶救和處置，按照預案報告、通知相關部門和人員。

（5）警戒保衛組設置警戒區域，加強巡邏執勤，維護現場秩序。

（6）物資保障組迅速組織救災款物，確保及時到位。

（7）搶險救災組對受損建筑物和相關設施進行緊急搶修。

（8）醫療救護組做好衛生防疫工作，防止疫情發生。

四、做好善后處理工作

善后處理組做好相關善后處理工作，盡快恢復正常的教育教學秩序。

E、重大傷害事故應急預案

一、重大傷害事故應急處置組織機構及職責：

校園重大傷害應急處置工作由學校突發事件應急領導小組進行。

領導小組全面負責師生傷害事故的應急指揮、協調、搶險、救援等處置工作。指揮各處置小組開展工作。

1、通訊聯絡組：負責事故的報警、報告及各方面的聯絡溝通。通知相關部門和人員立即趕赴現場，及時向上級報告事故搶險處置情況。

2、撤離疏散組：組織人員有序疏散到安全區域并安撫情緒。

3、警戒保衛組：負責組織人員有序疏散，設置警戒區域，維護現場秩序，疏通道路交通，勸退圍觀人員。

4、搶險救災組：負責人員、財產的搶救和安置。

5、醫療救護組：負責對傷亡人員實施救治和處置。

6、后勤保障組：負責及時提供處置傷害事件所需的各類器材、物資，做好后勤保障工作。

6、善后處理組：負責事故傷亡人員親屬的安撫、慰問工作，妥善處理各種善后事宜，進行或配合進行事故調查，恢復正常的教學秩序。責

二、報告（警）程序：

1、學生傷害事故發生時，現場學生、教師立即報告值周教師或學校負責安全的教師和領導。現場教師或負責人要馬上組織學生有序疏散，維護現場秩序。

2、傷害事故重大時，現場教師或接報領導要立即撥打醫療救助和報警電話“120”和“110”，報警內容為：“墊江縣沙河小學校（地點）發生傷害事故，傷害情況是，請迅速前來救助，地址是：沙河中街36號”。待對方放下電話后再掛機。

3、校園突發事件應急處置工作領導小組立即報告學校安全工作領料單小組，由學校安全工作領導小組報縣教委等相關部門。

4、各處置小組到位，按照預案規定職責開展處置救援工作。

5、通訊聯絡組立即與受到傷害的學生家長聯系。

三、應急處置：

1、疏散：警戒保衛組和疏散組負責按預案有計劃地組織學生撤離學生受傷害地點和危險區域，班級教師清點人數，上報應急處置工作領導小組。

2、救助：校園應急處置領導小組根據預案組織各處置小組立即趕赴現場，按職責分工投入救助工作。

（1）醫療救護組立即組織有關人員攜帶醫療器械趕赴現場進行救助，安置受傷人員。

（2）如有需要，醫療救護組要同時撥打醫療急救電話120。并根據學生受傷情況，通知有關學生家長到達現場或指定醫院。

（3）警戒保衛組設置警戒區域，維護現場秩序，保護現場，疏通校園內的道路，保安員在指定路口等待引導120醫療救助車和110巡警車到達指定地點。

（4）物資保障組準備車輛和有關用品，協助搶救受傷學生。

3、善后：善后處理組做好受到傷害學生的親屬的安撫、安置工作，妥善處理相關善后事宜，進行或配合進行事故的調查、調解等工作，恢復正常教學秩序。

四、學生傷害事故調解

1、學生傷害事故的調解工作由學校安全工作領導小組組建。

2、學生傷害事故調解的條件：因學生傷害事故發生經濟糾紛的雙方或多方。

3、學生傷害事故調解的原則：必須遵循自愿、合法、合理的原則。

4、學生傷害事故調解的申請：傷害事故申訴方必須書面上交調解申請至學校或上級學生傷害事故調解組織。

5、學校學生傷害事故調解小組需寫出書面調查報告，書面通知有關人員參加事故調解。

6、學生傷害事故調解小組應當查明事實，依法分清責任，根據事故的特點和糾紛的性質、矛盾的難易，采取靈活多樣的方式，以理說服，促使糾紛雙方或多方互諒互讓，消除隔閡，化解矛盾，達成協議。

7、學生傷害事故發生爭議，應當自受理之日30日之內，完成調解，調解不能達成協議的，應出示調解終止意見書。

8、調解小組應保存好一切原始檔案，為司法程序提供準確依據。

F、地震應急預案

一、地震應急處置組織機構及職責：

校園地震災害應急處置工作領導小組即為學校突發事件應急領導小組，學校安全工作領導小組隨即參與應急處置工作，深入各處置組指導搶險工作，應急領導小組全面負責對地震災害的應急指揮、協調、搶險、救援等處置工作。

1、通訊聯絡組：負責事故的報警、報告及各方面的聯絡溝通。通知相關部門和人員立即趕赴現場，及時向上級報告事故搶險處置情況。

2、警戒保衛組：設置警戒區域，維護現場秩序，疏通道路交通，勸退圍觀人員。

3、撤離疏散組：及時組織一切可以調動的力量（包括其他各組人員）疏散危險建筑及危險地帶人員并在疏散集結地維持秩序，安撫情緒。

4、搶險救災組：負責人員、財產的搶救和安置。

5、醫療救護組：負責對傷亡人員實施救治和處置。

6、后勤保障組：負責及時提供搶險器材、救災物資，做好后勤保障工作。

7、善后處理組：負責事故傷亡人員親屬的安撫、慰問工作，妥善處理各種善后事宜。

二、報告程序

1、無論何人，當確認發生地震，發現者應高聲示警，拉響警報等同時緊急告知值班行政。

2、接到示警或本身確認發生地震以及正在給學生上課的教師要立即按平時演練順序和撤離路線緊急疏散學生；其時正在休息或辦公的教職工應立即到達各自所在班，協助在教室的老師疏散學生。

3、學校安全工作領導小組立即向縣教委和當地政府（電話）報告人員、財產損失及受災情況并接受相關指令。

4、各工作小組按照預案規定的職責開展搶險救災工作。

5、通訊聯絡組要隨時保持與各級機構的通訊暢通。

三、應急處理程序：

1、臨震應急處置：

地震、臨震預報后，應急處置工作領導小組和各工作小組立即進入臨戰狀態，啟動應急預案，全面組織抗震工作。

（1）通訊組聯絡組公布并暢通緊急聯系電話，隨時關注有關預報信息，及時向師生發布緊急警報和有關消息。

（2）停止各項室內活動，迅速疏散師生至安全地帶；地震時未在現場的所有教職工要立即沖向教學樓兩邊樓道疏導撤離師生沿演練時的撤離路線將師生撤到塑膠運動場。

（3）搶險救災組檢查、消除各類建筑物、場所安全隱患；封堵、關閉危險場所；切斷電源、燃氣、供水系統；強化對易燃易爆物品、有毒有害化學品的管理；加強對實驗室、食堂、門衛室、電腦室等重要場所的加固和防護。

（4）后勤保障組和搶險救災組對搶險物資、工具、用品（如車輛、雨具、手電、繩索、鐵線、鐵鍬、食品、藥品等）進行詳細檢查，確保備足和性能良好。

（5）警戒保衛組進行警戒巡邏，維護學校秩序。

2、震后應急處置：

（1）學校安全工作領導小組立即研究部署救災工作和應急措施，組織有關部門和人員迅速開展抗震救災工作。

（2）醫療救護組對傷亡人員進行搶救和處置，必要時將受傷人員轉移至醫院進行搶救。并及時報告、通知相關部門和人員。

（3）警戒保衛組設置警戒區域，加強校園值班值勤和巡邏，加強對重要設施、重要物品的保護，維護學校秩序。

（4）物資保障組迅速組織救災款物，確保及時到位。

（5）搶險救災組對受損建筑物和相關設施進行緊急搶修。

（6）醫療救護組做好衛生防疫工作，防止疫情發生。

（7）各工作小組立即檢查、核實受災情況，統計、匯總相關信息并迅速報告校地震應急處置工作領導小組。

（8）地震應急處置工作領導小組向學校安全工作領導小組就損失大小、困難程度、救助情況等分別核實登記，快速地、實事求是報告災情，安全工作領導小組匯總后上報縣教委和當地政府。

四、做好善后處理工作

善后處理組做好相關善后處理工作，盡快恢復正常的教育教學秩序。

G、集體活動事故應急預案

本預案所稱事故，是指在集體活動中突然發生的交通事故、樓道擁擠踩踏等環境或人為因素引起而造成師生人身傷亡的重大安全事件。

一、學生集體活動事故應急處置組織機構及職責：

校園集體活動事故應急處置工作領導小組為突發事件應急領導小組，常態設置的各處置小組為事故處置組。

學校集體活動事故應急處置工作領導小組全面負責學生集體活動事故的應急指揮、疏散警戒、傷員救援、通訊聯絡、善后處理等工作。

1、通訊聯絡組：負責事故的報警、報告及各方面的聯絡溝通。通知相關部門和人員立即趕赴現場，及時向上級報告事故搶險處置情況。

2、疏散組：負責組織人員有序疏散。

3、警戒保衛組：設置警戒區域，維護現場秩序，疏通道路交通，勸退圍觀人員。

4、醫療救護組：負責對傷亡人員實施救治和處置。責任人：宋麗萍。

5、后勤保障組：負責及時提供滅火器材、救災物資，做好后勤保障工作。

6、善后處理組：負責事故傷亡人員親屬的安撫、慰問工作，妥善處理各種善后事宜，進行或配合進行事故調查，恢復正常的教學秩序。

二、報告（警）程序：

1、學生集體活動發生事故時，現場教師立即報告值班行政，由值班行政按預案組成集體活動事故應急處置工作領導小組。

2、應急指揮組立即撥打報警電話110或120，報警內容為：“墊江縣沙河小學校發生 事故，傷害情況是：，請迅速前來救助”。待對方放下電話后再掛機。

3、學校應急領導小組立即向學校安全工作領導小組組長報告。

4、學校應急處置工作領導小組立即通知各處置小組到位，按照預案規定職責開展工作。

5、應急指揮組責成通訊聯絡組立即與相關學生的家長或相關教師的家屬聯系。

三、應急處置：

1、值周行政或現場負責人立即中止有關活動。

2、疏散組負責有計劃地組織學生有序撤離至安全地帶。班級教師清點人數，上報應急處置領導小組。

3、醫療救護組立即組織對受傷人員進行搶救治療。

4、警戒組設置警戒區域，保護現場證據；疏通道路交通，維護現場秩序，勸退圍觀人員。保安員在指定路口等待引導110、120等救助車輛到達指定地點。

5、應急領導小組及時與涉及事故的學生家長、教師家屬聯系救治。在適當條件下以適當方式告知事故原因、處理結果等。

6、、后勤保障組保障車輛和有關應急物品需要，協助搶救受傷學生。

7、負責師生及學生家長的思想工作，做好安撫慰問，穩定現場及校園秩序。

8、善后處理組負責師生及學生家長的思想工作，做好安撫慰問，穩定現場及校園秩序。妥善處理各種善后事宜，進行或配合進行相關調查，恢復正常的教育教學秩序。

X、學校反恐防暴應急預案

一、反恐防暴應急處置組織機構及職責：

校園反恐防暴應急處置工作領導小組為突發事件應急領導小組。

領導小組全面負責學校恐怖暴力事故的應急指揮、協調、保衛、救援等處置工作。領導小組下設工作小組：

1、通訊聯絡組：負責事故的報警、報告及各方面的聯絡溝通。通知相關部門和人員立即趕赴現場，及時向上級報告事故處置情況。

2、警戒保衛組和疏散組：負責保衛師生安全，組織人員有序疏散，設置警戒區域，維護現場秩序，疏通道路交通，勸退圍觀人員。

3、醫療救護組：負責對傷亡人員實施救治和處置。

4、物資保障組：負責及時提供反恐防暴器材、物資，做好后勤保障工作。

5、善后處理組：負責事故傷亡人員親屬的安撫、慰問工作，妥善處理各種善后事宜，進行或配合進行事故調查，恢復正常的教學秩序。責任領導：

（二）報告（警）程序：

1、事故發生時，現場教職員工立即報告學校反恐防暴應急處置工作領導小組。現場教師或負責人要根據事態盡可能的保護學生安全并馬上組織學生有序疏散，維護現場秩序。

2、恐怖暴力傷害事故重大時，責任人立即撥打醫療救助報警電話“110”和“120”，報警內容為：“墊江縣沙河小學校發生恐怖暴精品

力傷害事故，傷害情況是：，請迅速前來救助，地址是沙河場中街36號”。待對方放下電話后再掛機。

3、應急處置工作領導小組立即向學校安全工作領導小組報告。

4、應急處置工作領導小組立即組織各處置小組到位，按照預案規定職責開展處置救援工作。

5、通訊聯絡組在保證通訊暢通的前提下立即與受到傷害的學生家長聯系。

三、應急處置：

1、保衛疏散：警戒保衛組迅速到達現場，負責在警方未到時保衛師生安全，控制事態發展，按預案有計劃地組織學生撤離學生受傷害地點和危險區域，班級教師清點人數，上報校應急處置工作領導小組。

2、救助：校園應急處置領導小組根據預案組織有關人員立即趕赴現場，指令各工作小組按職責分工立即到位投入醫療救助。

（1）醫療救護組立即組織學校校醫和有關人員攜帶醫療器械趕赴現場進行救助。

（2）如有需要，醫療救護組要同時撥打醫療急救電話120。并根據學生受傷情況，通知有關學生家長到達現場或指定醫院。

（3）警戒保衛組設置警戒區域，維護現場秩序，保護現場，疏通校園內的道路，保安員在指定路口等待引導120醫療救助車到達指定地點。

（4）物資保障組準備車輛和有關用品，協助搶救受傷學生。

3、善后：善后處理組做好受到傷害學生的親屬的安撫、安置工作，妥善處理相關善后事宜，進行或配合進行事故的調查、調解等工作，恢復正常教學秩序。Y 溺水事故處置預案

一、學校突發事件應急領導小組為溺水事件處置領導小組，各處置組承擔事故處置工作。

二、預案的啟動：接到有本校師生溺水報告時，由應急領導小組（值周行政）宣布啟動預案并組織相關人員參與緊急救援。

三、鑒于此類事件不會發生在校園，而是在學校放學之后，所以接警之后，應急領導小組應安排會水性的救援組成員趕赴現場救援。

四、通訊組應及時通知相關家長到救援現場。

五、善后組調出溺水原因，查對安全教育記錄，分清事故責任。

第五篇：校園安全突發事件應急預案

許昌縣第四高級中學

校園安全突發事件應急預案

為了加強學校安全工作，保障全校師生員工健康、平安地學習、工作，打造平安校園，預防安全事故發生，并能快速、及時、妥善處理突發的安全事故，切實有效降低安全事故的危害，依照上級有關要求及有關法律法規，從我校實際出發，特制定本預案。

指導思想：

以“三個代表”重要思想為指導，以對師生人身、國家財產安全高度負責的責任感，站在講政治、保穩定、促發展和建設平安校園的高度，堅持“安全第一、預防為主”的方針，進一步強化對學校安全工作的領導，落實責任制，健全規章制度，經常向師生開展突發事件應急知識的專門教育，增強師生對突發事件的防范意識和應對校園突發事件的能力，扎扎實實做好學校安全工作。

一、安全事故應急領導組織機構。

學校成立突發事件應急處理領導小組，統一領導全校突發事件的應急處理工作。

組長：

副組長：

組員：各班班主任及任課教師

安全事故應急領導小組履行下列主要職責:

（1）、指揮有關教師立即到達規定崗位，采取相應的應對措施。

（2）、安排教師開展相關的搶險排危或者實施求救工作。

（3）、根據需要對師生員工進行疏散，并根據事件性質，報請上級部門迅速依法采取緊急措施。

（4）、根據需要對事件現場采取控制措施。

（5）、對本校的突發事件的應急處理程序進行督察指導。

（6）突發事件發生后，學校突發事件應急處理領導小組應當根據“生命第一”的原則，決定是否啟動突發事件應急預案，并在第一時間內向上級主管部門報告。

二、突發事件應急救援處理的原則：

1、迅速報告原則

學校、事故當事人或目擊者在突發事件發生后，有立即報告的責任和義務。

2、主動搶險、迅速處理的原則

突發事件發生后，學校及師生都有盡最大可能救援的責任和義務。

3、生命第一的原則

學校發生突發事件后，要把救護師生生命作為首要任務，最大限度實施救護，及時疏散處于危險之中的師生及人員。

4、科學施救、控制危險源、防止事態擴大的原則

在事故、事件處理過程中，要迅速判明現場狀況，采取有效措施控制危險源，避免應急救援處理過程中再次發生人員傷亡。

5、保護財產安全，確保教育設施安全的原則

突發事件發生后，要積極搶救財產，盡一切可能確保重要物品及設施的安全，把事故損失降低到最小程度。

6、保護現場、收集證據的原則

在突發事件實施救援處理過程中，要盡可能對現場進行有效保護，扣留相應事件當事人，收集有關證據，為日后查找原因，正確處理提供依據。

三、安全事故應急預案。

在一切教學活動中，都要有“安全第一、預防為主”的意識，萬一遇到突發安全事件，要沉著應對，首先確保在場人員的生命安全、及時上報。學校安全事故應急組織的領導和成員獲訊后迅速趕赴現場組織指揮、搶險求助。

（一）火災事故應急預案

1、報告程序：

（1）學校校長（2）教育局

2、報警程序：

（1）迅速組織有關人員攜帶消防器具趕赴現場進行撲救。

（2）根據火勢如需報警立即就近用電話或手機報告消防中心（電話119）

3、組織實施：

（1）參加人員：以校區內消防安全員和教師成員為主，其余人員（學生除外）均有義務參加撲救。

（2）使用器具：滅火器、水桶、臉盆、鐵锨，水浸的棉被等。

（3）學校各級領導和教師要迅速組織人員逃生，原則是“先救人，后救物”。無關人員要遠離火場，以便于工作，便于消防車輛駛入或操作。

4、注意事項：

（1）火災第一發現人應查明原因，如是電源引起，應立即切斷電源。

（2）火災后應掌握的原則是邊救火，邊報警。

（3）不得組織學生參加滅火。

（4）發生火災事故時，在向119消防指揮中心報警時，并立即報告校長。

（5）搶險救災組等人員迅速疏散師生，撤離到安全區域。

（6）積極配合消防人員滅火。

（7）在進行滅火的同時，應采取有效的隔離措施，防止火勢蔓延。

（二）食物中毒應急預案

1、報告程序：

（1）學校領導（2）縣教體局領導（3）根據事件需要，經領導同意后報告地方和上級衛生防疫部門。

2、處置措施

（1）發現情況后立即向有關部門和學校主要領導匯報。

（2）以最快速度將疑似中毒人員送往就近醫院，情況緊急時撥打急救中心電話“120”或“110”請求救助。

（3）封存現有食物，無關人員不允許接觸。

（4）立即組織骨干教師組成陪護人員隊伍，由各學校領導安排負責陪護，無關人員未經批準不準到醫療單位探視，以免影響治療秩序。

（5）根據領導要求，分別向上級主管部門和市、區防疫部門報告。

（6）積極配合上級有關部門做好診治、調查、事故處理等工作。

（三）被盜案件應急預案

1、報警程序：

（1）學校校長。（2）經學校校長同意后向縣教體局和公安機關報案。

2、處置措施：

（1）接報后，學校領導迅速趕到現場。

（2）接報后，學校管理人員迅速趕到現場,安排人員保護現場，了解被盜物品的名稱和數量，并做好登記。

（3）根據被盜物品的數量和價值，經請示后向公安機關報案。

（4）積極協助公安人員勘察現場，為偵破案件提供條件。

（四）學校突發安全傷害事件應急預案

校園公共安全突發事件發生后，學校突發事件應急領導小組成員應即到位，同時會同值班教師、門衛保安、護校隊員等采取應急措施，設立突發事件應急處理小組，由校長及相關人員組成，校長擔任總指揮，負責對全校突發事件應急處理的統一領導、統一指揮。

1、報警程序：

（1）學校領導。

（2）校園安全工作組。

（3）110指揮中心。

2、處置措施：

（1）接報后，治安組、保衛人員迅速趕到現場控制局面。

（2）校園保安值班人員或值班教師立即按照程序打電話向領導報告。

（3）學校領導根據事態嚴重程度，邊處置情況邊向教育局領導匯報。

（4）如有人員受傷，立即送往校醫務室或就近醫院進行救治。

（5）如是毆斗事件，除迅速控制局面、平息事態外，應將雙方主要負責人和有關人員帶入值班室，其余人員驅散。

（6）如是意外事故，應盡快組織人員搶救，將受傷者送往醫院搶救。

（7）如是社會人員來校鬧事，須將鬧事人員扣留，并立即撥打公安“110”指揮中心報警。

3、注意事項

（1）各部門和學校領導遇事一定要冷靜，果斷采取措施。

（2）處理群體性事件的原則是：迅速平息、減輕傷亡、保護學生、控制事態。