第一篇：社會主義核心價值觀說課稿

社會主義核心價值觀主題班會說課稿

觀音鎮桅桿垇小學

陳丹 尊敬的各位領導、各位評委、各位老師，上午好！

我是來自觀音鎮桅桿垇的陳丹，今天我要說課的內容是《社會主義核心價值觀主題班會》。下面我將從說主題、說教法、說學法、說課堂活動程序及說板書這五個方面作具體的闡述。

一、說主題

（一）活動意義

在現實生活中，學生總是盡可能地按照自己的價值觀去生活，有什么樣的價值觀就有什么樣的精神面貌和行為取向。這就迫切需要使學生們對價值觀的正確性有更深更正確的了解。

（二）活動目標（結合小學高年級學生的心理特征和年齡特征，我制定了以下兩點活動目標）

1.通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀

2.懂得要從平時的一點一滴做起，養成文明守紀的習慣，并能互相監督，共同來做文明守紀的學生。同時增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、誠實守信、文明有禮的好學生.（三）活動重難點

重點：熟記熟背24字社會主義核心價值觀的基本內涵。

難點：理解公民層次中“愛國、敬業（學習）、誠信、友善” 在青少年價值觀形成時期的重要性，幫助、指導他們樹立正確的價值觀。

（五）學情分析

隨著時代的進步學生的生活經驗的逐步豐富，社會對學生價值觀的形成已經有了或多或少的影響，以致學生缺失了正確的價值觀判斷能力，通過本堂活動使學生真正成為一個愛國、敬業、誠信、友善的社會主義接班人。

（六）活動準備(為了使本堂課順利的完成我做了以下的準備)

1、收集社會主義核心價值觀體系的相關材料。

2、讓學生提前收集有關“愛國、敬業（學習）、誠信、友善”，這四個方面的小故事或名言警句。

3、精心制作的多媒體課件。

二、說教法

本堂課，我將采用“情境教學、合作交流及角色扮演”的教學方法，通過演示、視頻播放、角色扮演及學生互動，激發學生的興趣從而調動學生的積極性。

三、說學法

1、情境教學：通過課件展示及視頻播放，調動學生的積極性

2、合作交流：通過學生之間相互交流反饋的信息，以此讓學生認識自我的不足并加以改正。

3、角色扮演：通過讓學生扮演《太陽與風》，讓學生知道“溫和，友善”是人與人之間交流最快最有效的方式。

四、說課堂活動程序 整個主題活我分為四大板塊組成：感知理論、情感升華、自我剖析、歡樂齊唱。下面我將對這四大板塊進行簡單解說

（一）感知理論

1、出示總書記與少先隊員的合影，引入對總書記的大致了解，從而激發學生的興趣

2、出示中共十八大報告中總書記提出的社會主義核心價值觀大意“（國家）富強 民主 文明 和諧（社會）自由平等 公正 法治（公民）愛國 敬業 誠信 友善”（點出主題并板書，學生齊讀）

設計意圖：這一環節重在讓學生初步感知社會主義核心價值觀的大意。

（二）情感升華（引導學生理解“公民”的含義，從而過渡到對“愛國、敬業、誠信、友善”的理解）

1、理解價值觀（以名人和寓言故事形式，幫助學生加深理解）（1）愛國：作為一名合格的少先隊員我們因心懷祖國，感恩祖國（出示錢學森事跡圖）。那你們還知道那些有關愛國的故事或警句（學生講述）

（2）敬業（學習）：作為學生的我們主要任務是學習，那我們一起來看一段視頻（張海迪事跡），從中你學到了什么？（出示貧困地區學生學習圖片及都市學生學習圖片進行對比），在寬敞教室里學習有課桌書本的我們，今后應該怎么做？

（3）誠信：什么是誠信？就是“真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎、一諾千金。”（出示課件《曾子殺豬》、《華盛頓與櫻桃樹》），在生活中對老師、父母、同學我們應該做到什么？（4）友善：請同學上臺角色扮演《太陽與風》，并讓學生思考這個故事告訴了我們什么？如果是你你愿意作誰？

設計意圖：這一環節我利用視頻、圖片等材料多樣性、豐富性、生動性的特點，充分的激發和調動學生學習積極性，同時引導學生進行反思，也讓學生對社會主核心價值觀的公民層次有了更深刻地了解和認識。

（三）自我剖析（通過對以上他人優秀品質的學習，從而過渡到對自我和他人優缺點的交流。對此我對學生提出了三點要求）這一環節我將以“找朋友”的形式進行，先請學生起來說一說自己的缺點，接著讓他自己朋友起來說一說他的優點，在正對他所說的缺點給出建議。依次以小火車的形式進行下去。

1、請同學們自己說一說自己有那些優點，那些缺點。

2、聽聽朋友眼中的你有什么可取之處和不足之處。

設計意圖：通過交流，學生會對自我有了進一步的認識和了解，同時讓學生學會虛心接受他人的建議，做一名合格的少先隊員，也為他們樹立正確的價值觀奠定了一定的基礎。

（四）歡樂齊唱（本堂課的最后環節）

全班齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》，設計意圖：這一環節的設計重在引起學生的共鳴增強學生作為少先隊員的榮譽感和責任感。

五、活動板書(我的板書設計寫出了社會主義核心價值觀的內容重點是公民層次中的“愛國 敬業（學習)誠信 友善”，簡單直觀的展現了本堂活動的重點)社會主義核心價值觀

國家 ：富強 民主 文明 和諧 社會 ：自由平等 公正 法治 公民：愛國 敬業（學習)誠信 友善

我的說課完畢，請各位領導、評委批評指正，謝謝！

第二篇：社會主義核心價值觀說課稿提綱

《踐行社會主義核心價值觀，努力實現“中國夢”》

說課稿提綱

尊敬的各位評委：

下午好！我是5號選手，我說課的題目是《踐行社會主義核心價值觀，努力實現“中國夢”》。我準備從以下五方面進行說課：

一、說指導思想和教學目標

（一）指導思想

中國共產黨提出在2020年全面建成小康社會，進而在本世紀中葉基本實現社會主義現代化，這一“中國夢”的實現需要13億民眾共同為之努力奮斗，但用什么樣的價值觀才能凝聚起全體中國人的意志，達成共識呢？對此，中共十八大給出了明確的答案：“社會主義核心價值觀”。

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。具體來說，社會主義核心價值觀主要由堅持馬克思主義指導思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神和堅持社會主義榮辱觀組成。概括的講，社會主義核心價值觀是一種正能量，能夠形成一面旗 幟、一股潮流，幫助社會正確引導健康風氣，使社會環境呈現一片和善的良好態勢。因此，黨員干部應該率先學習，樹立良好的、正確的核心價值觀，只有這樣，干部隊伍建設才能少走彎路與錯路，人民群眾也才能得到更好的服務。

（二）本堂課我制定的教學目標是：

1、進一步認識和理解社會主義核心價值觀。

2、領會學習實踐社會主義核心價值觀的意義。

3、掌握聯系實際努力實踐社會主義核心價值觀的方法。

二、說教學內容

本堂課的教學內容包括：

（一）社會主義核心價值觀提出的背景

（二）社會主義核心價值觀的科學內涵

1、國家層面：富強、民主、文明、和諧

2、社會層面：自由、平等、公正、法治

3、公民層面：愛國、敬業、誠信、友善

（三）學習實踐社會主義核心價值觀的意義

1、提升國家軟實力、防止西方頹廢的文化擴張和價值觀滲透的需要。

2、培育和弘揚核心價值觀，有效整合社會意識，是國家治理體系和治理能力的重要方面。

3、是解決現實精神層面內心不和諧的需要。

4、是實現民族復興中國夢的宏偉目標的需要。

三、說學員

本堂課的學員是科級領導干部，屬于文化層次和道德修養比較高的群體，他們的年齡結構跨度比較大，有剛走上領導崗位的年輕干部，也有歲數較大的資深領導。因此，在教學方法的選擇上，我盡量照顧不同年齡層次的學員，站在黨和國家對黨員干部的要求的高度，圍繞“社會主義核心價值觀”，選擇了必須理解和掌握的社會主義核心價值觀的內涵、學習和踐行的意義、途徑幾個內容，用貼近生活的事例，增加了學習的趣味性。

四、說教法和學法

我采用的教法主要是講授法、談話法和課堂討論法。學法主要是自主學習法和探究學習法。

五、說過程

（一）導入

我在導入環節，引用了一段關于“社會主義核心價值觀之歌”的視頻，賦予嚴肅的話題以生動的形式，揭示了本堂課的主旨。

（二）明確本堂課的目標

我用一張幻燈片，簡明扼要地出示本節課的流程，使學員明確本節課要學什么。

（三）教學的主要流程

1、介紹社會主義核心價值觀提出的背景 我先用一張幻燈片，概括了從2002年10月開始，中央電視臺每年推出的“感動中國人物”評選，在社會上引起了強烈反響，他們以自己的行動從不同角度詮釋了社會主義核心價值的真諦。然后用一幅漫畫概述了人們努力實現和諧社會目標的共同心愿。從而引出黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，深刻揭示了社會主義核心價值體系的內涵，明確提出要建設社會主義核心價值體系，在全社會引起了廣泛關注。之后概括出示了社會主義核心價值體系的“四個堅持”以及社會主義核心價值觀的24字方針。

2、揭示社會主義核心價值觀的科學內涵

這一部分的內容，是這堂課的一個重點，但是因為社會主義核心價值觀的三個層面脈絡清晰，理解起來也很簡單，所以我用了幾張幻燈片，配以簡明的語言，從國家層面的富強、民主、文明、和諧；社會層面的自由、平等、公正、法治；公民個人層面的愛國、敬業、誠信、友善進行講述，闡明這三個層次分別從發展目標、價值導向、道德準則的角度體現了社會主義核心價值觀，這三個層次的理念相互聯系、相互貫通、實現了政治理想、社會導向、行為準則的統一，實現了國家、集體、個人在價值目標上的統一，兼顧了國家、社會、個人三者的價值愿望和追求。

3、學習實踐社會主義核心價值觀的意義 教學這一部分的內容，我先進行總述，闡明面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態勢，面對改革開放和發展社會主義市場經濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，對于促進人的全面發展、引領社會全面進步，對于集聚全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的強大正能量，具有重要現實意義和深遠歷史意義。

接著，我從四個方面講述了學習實踐社會主義核心價值觀的意義：

（1）提升國家軟實力、防止西方頹廢的文化擴張和價值觀滲透的需要。

什么是“軟實力”？我引用了美國哈佛大學肯尼迪政治學院院長約瑟夫·奈的名言，說明了對于一個國家來說，軟實力和硬實力一樣重要。接下來，我選取了一些國際社會上比較有影響力的事例和言論，講述了西方頹廢的文化擴張和價值觀滲透的途徑： 思想文化領域是他們長期滲透的重點領域。○2 利用我國在“戰略機遇期”和“矛盾凸顯期”重疊的歷○史條件下出現的突發事件、特殊時機、特殊人物等渠道進行滲透和顛覆活動，煽動街頭政治，圖謀“顏色革命”，推翻中 國共產黨的領導和中國的社會主義制度。

我引用了美國政府制定的對付中國的《十條誡令》，闡明了西方頹廢文化擴張對我們的核心價值觀的沖擊不可小視，從人們對西方節日與中國傳統節日的態度的對比，說明傳統文化的流失現象應該受到重視。

（2）培育和弘揚核心價值觀，有效整合社會意識，是國家治理體系和治理能力的重要方面。

我引用了反映新時期在價值觀方面取得的一系列成果的圖片，包括在社會主義現代化建設中涌現出的“抗震救災”、“抗洪搶險”精神，“嬋娥奔月”的科學精神，優秀共產黨員代表以及各行各業涌現出的愛國主義模范、道德模范、誠信模范、助人為樂模范，闡明了培育和弘揚核心價值觀是國家治理體系和治理能力的重要方面。

（3）是解決現實精神層面內心不和諧的需要

伴隨著我國經濟社會轉型，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強。人們的傳統道德觀念，價值體系受到越來越多的沖擊，出現了很多消極的思想，包括精神信仰缺失、國家認同和民族意識淡化、道德信念滑坡、社會信任度下降。我用了大量的圖片，以活生生的例子和數據，概括了現代社會人們的一些消極的思想境界，給面臨這些思想沖擊的干部敲敲警鐘。在教學這部分時，我主要是讓學員自主學習，邊看圖片邊思考，我相信大部分人會從中有 所感悟。

（4）是實現民族復興中國夢的宏偉目標的需要 這一需要，回歸到了本堂課的指導思想，將學習和踐行社會主義核心價值觀的意義提高到了實現民族復興中國夢的層次，我采用講授法，從兩方面進行理論分析，分別是：

1從實現民族復興中國夢的宏偉目標看，核心價值觀是○一個國家的重要穩定器，構建具有強大凝聚力感召力的核心價值觀，關系社會和諧穩定，關系國家長治久安。

2實現“兩個一百年”的奮斗目標，實現中華民族偉大復○興的中國夢，必須有廣泛的價值共識和共同的價值追求。這就要求我們持續加強社會主義核心價值體系和核心價值觀建設，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎，凝聚起實現中華民族偉大復興的中國力量。

4、如何踐行社會主義核心價值觀

這個內容是本堂課的教學重點，也是難點，我選用了反映蘇聯共產黨領導的國內革命戰爭、反法西斯戰爭勝利的經典例子以及蘇聯亡黨亡國的事例，以準確的數據，配以圖片介紹，揭示了蘇共亡黨亡國的原因是多方面的，但最主要的是：放棄馬克思主義的指導，拋棄社會主義制度。

承接學習踐行社會主義核心價值觀的意義，中蘇正反兩個方面揭示了一條真理：誰堅持馬克思主義的指導，誰就能找到正確之路。這一環節的教學，我放手讓學員自學，因為大多數領導干部對這一內容并不陌生，讓他們看看圖片，牢記歷史教訓，堅定堅持馬克思主義的理想信念。

接著，我提出問題：“踐行社會主義核心價值觀，我應該怎么做？”讓學員圍繞這個問題展開十分鐘左右的討論，再選幾名代表作交流發言。

然后，我以課件的形式提出自己的觀點，作為黨員領導干部，一要做帶頭學習社會主義核心價值觀的模范；二要做帶頭踐行社會主義核心價值觀的先鋒；三要做帶頭宣傳社會主義核心價值觀的榜樣。關鍵是要落實到行動上，概括為“平時看得出來，關鍵時刻站得出來，危急的時候豁得出來！”在工作態度和方法上，牢記“四多四少”，努力使自己成為社會主義核心價值觀的代言人和忠實踐行者。更好地為社會主義建設偉大事業貢獻自己的力量。

最后，我對學員提出要求：結合自己的工作實際，談談如何踐行社會主義核心價值觀，寫一份心得體會。并回歸到本堂課的主旨，用下面這樣一段話作為結語：

總之，在新形式下，面對復雜多變的國際國內環境，我們必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，自覺踐行并大力弘揚社會主義核心價值觀，凝聚起全體中國人的意志，才能實現“在2020年全面建成小康社會進而在本世紀中葉基本實 現社會主義現代化這一‘中國夢’”。

再次播放《社會主義核心價值觀之歌》，在振奮人心的歌聲中結束本堂課！

我的說課到此結束，謝謝大家！

第三篇：《社會主義核心價值觀》_少先隊活動課說課稿

《社會主義核心價值觀》

——班會活動課說課稿

尊敬的各位評委、老師們：

大家下午好！我是二三班班主任熊潔。今天我說課的主題是《社會主義核心價值觀》。下面我將從活動背景、設計理念、活動目標、學情分析、活動準備、活動過程等幾個方面作具體的闡述。

一、說活動背景：

價值觀，是人們關于生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會精神文化系統中深層的、相對穩定而起主導作用的部分；在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。而社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。

二、說設計理念：

樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，是我國思想文化建設的重要目標之一。而當今現實生活中，學生們總是盡可能地按照自己的價值觀去生活，卻又不具有明確判斷是非的能力。學生的價值觀，是他們在學習、成長、發展過程中，對現實生活中各種事物、現象進行評價、決定取舍的基本思想觀點。它支配、影響著學生生活、學習的各個方面，因此正確的價值觀對學生的行為有著深層的導向作用。學生的信念、信仰、理想隨時都在起著價值判斷的作用，以確定他們行為的方向、態度和方式。這就迫切需要使學生們對價值觀的正確性有更深更正確的了解！社會主義核心價值觀能使我們的學生排除干擾、驅除雜念，堅定信仰。

三、說活動目標：

本節課要達到三個活動目標：

1．通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。

2.通過活動是學生樹立愛國意識、文明意識、誠信意識、友善意識。

3.懂得要從平時的一點一滴做起，爭做文明守紀好學生，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。

四、說學情：

現代中國社會快速發展，信息傳媒技術更是飛速提升，我們的學生處在學校教育與社會風氣兩者夾縫之間，太多誘惑使學生的價值觀缺乏正確的判斷力，他們容易人云亦云。通過此次主題班會活動使學生認識到自身的價值與責任，端正三觀態度，真正成為社會主義新時代的接班人。

五、說活動準備：

1、收集社會主義核心價值體系內涵外延和實踐要求的材料。

2、準備歌曲、詩歌朗誦、合唱等節目。

3、紅領巾、隊旗等教具。

4、精心制作的多媒體課件

五、說活動過程：

整個主題隊會活動由四大版塊組成：

1、理論剖析——感知價值；

2、情境創設——認知價值；

3、深入研討——領悟價值；

4、快樂宣誓——品味價值。

第一版塊：理論剖析——感知價值

首先主持人講話，引入本次活動主題。主持人深入介紹與剖析社會主義核心價值體系的內涵外延和實踐要求。用圖片出示24字社會主義核心價值觀的內容（富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善）。接下來讓四名學生表演“核心價值觀順口溜”。

〖設計意圖：幫助學生初步地感知了價值觀，形成了一定的感性認識。〗

第二版塊：情境創設——認知價值

首先讓一名學生演唱《我相信》，接著全體觀看《壓歲錢調查，該怎么花》及壓歲錢如何使用的相關新聞。

〖設計意圖：使學生明白價值觀其實離我們很近，就在我們身上，必須意識到，不能只看到它的抽象面。〗 第三版塊：深入研討——領悟價值

看完新聞之后，讓學生討論以下四個問題：（1）如何在學習中加強自我修養；（2）如何在社會實踐中加強自我修養;（3）如何在與人交往中加強自我修養;（4）如何在學校爭做文明守紀好學生。從而確定正確的價值觀。讓學生結合自身的特點，為自己設定合適的價值觀。

〖設計意圖：使學生更深刻更正確地領悟價值觀的重要作用，初步樹立了正確的價值觀，下決心在價值觀的引導下調整好自身的精神面貌與行為取向。〗

第四版塊：快樂宣誓——品味價值

通過以上環節的活動，學生已經深深意識到：樹立正確價值觀的重要性。在此基礎上的第四環節以深化主題，提高學生思想認識為目的。全體學生共同宣誓將本次活動推向高潮。以上四個環節由淺入深，層層遞進，充分調動了學生的多種感官參與活動，促進了學生身心和能力的發展，順理成章的達到了本次活動的目的。

最后班主任做總結，結束本次主題班會。“同學們，這次主題班會開得很有意義，也很成功。通過社會主義核心價值觀的學習，你們對社會主義核心價值觀有了進一步的了解。希望你們今后能主動加強自我修養，不斷提高自身素質，樹立社會主義核心價值觀，爭做文明守紀好學生，自覺成為社會主義事業的建設者和接班人。” 總之，本次活動使學生懂得要從平時的一點一滴做起，爭做文明守紀好學生，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。

以上，就是我對《社會主義核心價值觀》這節主題班隊課的闡述。存在的不足之處還懇請各位評委老師批評指正。謝謝大家！

第四篇：社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀

黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。

2014年，校團委緊緊結合社會主義核心價值觀，圍繞學校提出的“培養什么樣的西華人”目標，積極探索西華青年應該具備的品格特征，在全校深入實施開展西華青年品格塑造工程，有效引導西華學子成為具有“忠誠感恩，求索創新，務實擔當，大愛奉獻”的西華青年。重點突出青年思想引領和服務學生成長成才兩項戰略任務。全面開展“我的中國夢”主題教育實踐活動，在思想道德和人格素養、學術科技和創新創業、社會實踐和志愿服務、文化藝術和個性發展、社團活動和社會工作等領域為西華青年學生提供敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢的成長平臺。

易班平臺：在易班建設上，充分利用易班學生工作站打造共青團引領青年學生思想的新陣地，將易班學生工作站建設成為展示團學工作和活動，豐富校園文化活動的新平臺。通過易班學生工作站，打造深受師生喜愛的微訪談、易周話題、易周精彩等精品欄目。全年總共完成微訪談103次，易周話題12期；編輯易周精彩15期。學生參與量達5萬余人次。

忠誠感恩：結合 “五·四”運動、烈士紀念日、國慶、“一二·九”運動等重大紀念日，利用易班、微信微博等新媒體，舉辦一系列線上線下主題活動。五四晚會、“我和國旗合個影”、我為社會主義核心價值觀代言等活動，都在全校引起了社會主義核心價值觀大討論。我看見——“五四”晚會，傳遞社會主義核心價值觀，微博互動數量達到11000多條，晚會微博話題#我看見.我們的五四#排到了微博熱門話題榜第19位。同時，在前期微博宣傳中，有3條微博點擊量過萬，最高為3.2萬。此次晚會受到四川電視臺等30多家媒體關注報道。“我和國旗合個影”活動、“我們好像在哪里見過，你記得么？”漫畫校園，這兩個話題就得到了團中央、以及各地省市團委微博的推送。在今年12月9日，還將舉辦紀念12.9運動文藝晚會。

同時，“西華青年”微信、西華大學學生會微信還主要打造特色欄目——“微故事”、“微人物”、“微聲音”、“為你讀詩”等，以西華青年品格為核心，在創新創業、主要做思想引領方面的內容。同時嵌入做具體活動、學生事物、學生服務、學生觀點等內容的發布。以服務和引領來打造微信平臺。

此外，還利用主 “西華講堂（西華看世界）”講、讀書俱樂部、青年diea等，關注青年思想，提升價值觀。加強社會主義核心價值觀倡導。共有10000余名師生參加活動。截至目前，共開辦西華講堂21期，參與人數約6200余人。青年idea共兩期，參與學生會近千人。同時，開展“老教授解讀社會主義核心價值觀”、“院長談讀書”、等講座活動。受到師生歡迎以及四川日報等國家省市媒體的廣泛關注。

除了感恩國家精神培養之外，也倡導學生感恩親人、感恩身邊的朋友，易班利用母親節、教師節等節日，在線上發起最美教師、媽媽菜等活動，得到同學們的極大關注，紛紛留言表達對母親、老師的感恩之情。

求索創新：重在大學生學術科技和創新創業方面，以“西華杯”、“挑戰杯”為龍頭，組織好科技創新項目的申報、立項和結題工作，實施大學生科技創新“登峰”計劃，讓優秀學生在科研骨干教師的帶領下有機會從事到高端的科學研究中，積極組織學生參加各種國家、省市級科技類競賽和活動，培育學生科技創新和濃厚校園學術氛圍。上半年，共獲得國際國家省市獎項共計150余項，其中，在“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽、“創青春”、“哈工大杯”第十六屆全國機器人錦標賽等有影響力賽事獲得一等獎20余項。

全力搭建大學生創新創業俱樂部，依托學校科技園、校友資源及地方資源，大力開展大學生創新創業服務工作。大舉辦創業論壇。邀請社會知名企業家、成功創業者、校友企業家、職業經理人以及有關方面專家來校，采取組織報告會、講座、座談會、模擬創業活動等多種形式拓寬學生的創業視野。

同時，開展各類活動，營造濃厚的校園創新創業。氛圍加強創業宣傳。及時總結創新創業教育和自主創業工作，宣傳推廣先進經驗。樹立一批自主創業典型，予以大力宣傳，弘揚創業精神，激發創業熱情。

開展創業實踐活動。建設學生創新創業俱樂部或創業沙龍，組織學生積極參加校、省、全國創業計劃大賽、科技創新大賽等大學生創新創業競賽活動。積極開展與專業、職業、創業相關的社會實踐活動、青年志愿者活動，加強與企事業單位合作，建設創業就業見習基地。

同時，在易班網站中開辟創業專欄，及時傳遞創業知識，宣傳創業政策，擴大創業教育的受益面。

務實擔當： 主要利用志愿服務、社會工作、青馬培訓來培養學生的務實擔當精神。今年，組織開展大學生“三下鄉”社會實踐活動。精心組織136支團隊，共計2000余名學生深入西部、深入農村、深入基層，推動學生進行參與式觀察和服務式體驗，活動受到《四川日報》、四川新聞網，新浪網等多家媒體報道。打造志愿服務品牌項目9個，建設志愿者服務基地近30個，全年在校內外集中開展了助孤助殘、關愛留守兒童、無償獻血、交通文明勸導、校園環保、義務支教、義務家教、城鄉綜合治理等志愿服務800余次，參與人次達10000人次，服務時數累計達30000余小時。

同時，利用青馬團校，大力培養踐行學生干部務實擔當精神。積極發揮學生干部的帶頭作用。展現西華學子求真務實、勇于擔當的精神風貌。在5.12地震、玉樹地震、4.20地震中，學生干部帶頭參加志愿服務，抗震救災。學生干部還專門組織黨員服務隊，第一個深入災區，進行幫扶工作。同時，在面臨3.1云南昆明火車站暴力案等社會事件時，主要學生干部第一時間參與學校維穩工作。從2013年到2014年，學生主要干部參與維穩值班5次，同時，還建立了日常信息維護制度，定期撰寫學生網絡輿情報告。

同時，還鼓勵學生走出學校，把學生干部派駐到鄉鎮社區掛職鍛煉。我校先后有20余名研究生、30余名本科生到郫縣各鄉鎮掛職鍛煉，把自己的所學運用到實際工作中，得到了地方政府的極大肯定。

大愛奉獻：“4.20”蘆山地震后，西華大學師生赴蘆山開展“三下鄉”志愿服務，發起圓夢活動。此后，西華志愿者通過對成都周邊高校的考察，發現以校園公益基金的模式，有針對性地去支持、扶持愛心公益項目和團隊，不僅能夠讓公益夢想延續，也能夠讓更多的同學加入到公益活動中來。為此，校團委成立了專門的團隊研究制定《西華夢想公益基金》章程，包括經費管理、項目審核、人員構成等方面。

西華夢想公益基金，以更靈活多樣的形式號召西華學子加入到公益團隊中來，更好地詮釋西華學子大愛奉獻的精神品格。此筆基金，也將秉持“平等、互助、友愛、共享”的理念，為有公益夢想的同學提供資金支持，匯聚校園愛心力量，以更專業、更有效的方式開展愛心公益。從項目的申報、基金的審批到公益活動的開展，都將全程在易班上公開。

今年，西華夢想公益基金正式啟動，受到同學的極大關注，共有69支公益團隊申請基金，最終選擇了“愛華公益”支教團隊、“蒲公英”關愛留守兒童團隊、“四葉草”關愛智障兒童團隊、“藍色行動”關愛自閉癥兒童等8個公益團隊進行資助。公益夢想基金受到社會媒體極大關注，有新浪網、四川新聞網、人民網等20多家媒體對其進行了報道。11月，愛心圓夢項目第二期即將推動，此次愛心圓夢項目以易班為主要載體，與上海易班合作，

第五篇：社會主義核心價值觀相關材料

社會主義核心價值觀相關材料

一、具體內容

“富強、民主、文明、和諧”，是我國社會主義現代化國家的建設目標，也是從價值目標層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練，在社會主義核心價值觀中居于最高層次，對其他層次的價值理念具有統領作用。富強即國富民強，是社會主義現代化國家經濟建設的應然狀態，是中華民族夢寐以求的美好夙愿，也是國家繁榮昌盛、人民幸福安康的物質基礎。民主是人類社會的美好訴求。我們追求的民主是人民民主，其實質和核心是人民當家作主。它是社會主義的生命，也是創造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社會進步的重要標志，也是社會主義現代化國家的重要特征。它是社會主義現代化國家文化建設的應有狀態，是對面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化的概括，是實現中華民族偉大復興的重要支撐。和諧是中國傳統文化的基本理念，集中體現了學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居的生動局面。它是社會主義現代化國家在社會建設領域的價值訴求，是經濟社會和諧穩定、持續健康發展的重要保證。[1-4]

“自由、平等、公正、法治”，是對美好社會的生動表述，也是從社會層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它反映了中國特色社會主義的基本屬性，是我們黨矢志不渝、長期實踐的核心價值理念。自由是指人的意志自由、存在和發展的 自由，是人類社會的美好向往，也是馬克思主義追求的社會價值目標。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其價值取向是不斷實現實質平等。它要求尊重和保障人權，人人依法享有平等參與、平等發展的權利。公正即社會公平和正義，它以人的解放、人的自由平等權利的獲得為前提，是國家、社會應然的根本價值理念。法治是治國理政的基本方式，依法治國是社會主義民主政治的基本要求。它通過法制建設來維護和保障公民的根本利益，是實現自由平等、公平正義的制度保證。[1-4]

“愛國、敬業、誠信、友善”，是公民基本道德規范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會道德生活的各個領域，是公民必須恪守的基本道德準則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標準。愛國是基于個人對自己祖國依賴關系的深厚情感，也是調節個人與祖國關系的行為準則。它同社會主義緊密結合在一起，要求人們以振興中華為己任，促進民族團結、維護祖國統一、自覺報效祖國。敬業是對公民職業行為準則的價值評價，要求公民忠于職守，克己奉公，服務人民，服務社會，充分體現了社會主義職業精神。誠信即誠實守信，是人類社會千百年傳承下來的道德傳統，也是社會主義道德建設的重點內容，它強調誠實勞動、信守承諾、誠懇待人。友善強調公民之間應互相尊重、互相關心、互相幫助，和睦友好，努力形成社會主義的新型人際關系。[1-4]

二、社會主義核心價值觀演講稿

我們這一代人的起點太高、夢想的太多，習慣富足的新一代人，自然地對父輩那種平淡的工作生活抱有懷疑態度，期待更多變革。我們更關注政治人物說話的態度，而不關注話語的內容，開始留心社會收入的公平分配，而不那么在乎經濟的增長，我們想用微薄的收入去浪蕩世界，也不愿意投入的堅持做好本分工作，我們熱愛變革期待改變，卻沒有確定的方向。在很多人身上，我們看到玩世不恭，談到國家和社會就是諷刺、辛辣、調侃，但你問他“你有什么更好的想法”時，他就期期 艾艾地說“讓那些拿著高薪的官僚們去想吧”。這種現象并不是偶見，在社會加速轉型的當下，疾速奔跑時，我們忘了為什么而出發;不能接受漫長的等待，因為我們習慣了快速，我們希望在人生最美好的時候擁有一切，但真的擁有了我們又能干什么?物質膨脹的今天，靈魂被擠兌的無處棲息。

我不禁開始思索??想起去年中國網事感動中國十大人物，全國媒體對其進行了連續報道，引起社會各界強烈反響，他們這種實現自我的價值觀，不正是社會所需要的么?到底是什么樣的價值觀，讓這些“感動中國”的人們有如此壯舉，又是什么樣的價值觀，是新一代的人們需要學習和培養的? 我想這個答案應該是：主要有堅持馬克思主義指導思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神和堅持社會主義榮辱觀，所組成的“社會主義核心價值觀”。

這個價值觀不是憑空而生的，價值觀的形成是在實踐的過程中慢慢沉淀，最后變成社會人自覺的行動，變成一種性格堅持下來。而我們所要做的：

1、樹立理想，堅定信念。人生最重要的不是成功，而是價值，要有樹立實現人生價值的理想。誠然，我們沒有保爾柯察金那樣為全人類的解放事業而努力奮斗的偉大抱負，也許不能做到像杜紅英大姐那樣守得住清貧，耐得住寂寞。但我們不能甘于平庸，安于現狀，有人說：人的一生百分之五是精彩的，百分之五是痛苦的，而另外百分之九十是平淡的。人們往往不能忍受著百分之五的痛苦，而錯過百分之五的精彩，在百分九十的平淡中度過。

2、承擔責任，努力奮斗。人活在世上，不是為所欲為，對社會的責任應當成為我們人生理想的歸宿。無數有杰出貢獻的人無不以對社會的責任來鞭策自己尋找到人生的真諦。大多數人都出生在平凡的家庭卻又被物欲橫流的社會所誘惑，想要過上更好的生活，更希望能表現自己，得到社會的認可，因此，努力奮斗將是我們唯 一能做的事情。只有努力奮斗，才能練就一身硬功夫，才能在以后的道路上將披荊斬棘。

3、以強大心理對待奮斗結果。人只有建立內心的價值系統，才能伸展出生命的張力。像地質隊員遍訪崇山峻嶺、穿梭于懸崖峭壁間尋找礦床，甘于清貧，忠于理想，也許到最后沒有任何發現，這種情況是常有的事，但他們不怕失敗，憑著頑強的毅力，堅持下去了。奮斗是一種心態，一定要對得起自己。對待結果則應換另一種心態：對自己的所作所為要錙銖必較，對不可控因素則隨遇而安。如果和不可抗力斤斤計較那就是和自己過不去，最后不但于事無補還惡化了自己的情緒。人只要對自己的行為負責就足夠了，要知道，心態放平還能延年益壽呢。

社會主義核心價值觀，擁有了一個良好的價值觀應該具備的自我價值和社會價值的兩個方面的統一。中華民族歷來崇尚精神建設，注重用價值觀來實現凝聚和引領，但價值觀的形成不能一蹴而就，需要我們不斷努力。如今社會主義核心價值觀正在有效凝聚我們這個國家，尤其是凝聚新一代人的意識形態，我們需要更好的為我們的國家和民族服務，實現自我，用自己的力量去造福更多的人。明天的我們將會怎樣，顯然，答案是豐富多彩的。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

三、學習社會主義核心價值觀心得體會(1)

黨的十八大曾首次以“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善”這24個字來高度概括社會主義核心價值觀的組成。這是我黨大力弘揚中國夢的時代契機下是最直接的助推力和精神動力，是與我國的發展緊緊相依的。社會主義核心價值觀是在以馬克思主義為指導思想，以實現中國特色社會主義共同理想為目標，堅持以愛國主義為核心的民族精神和改革創新為核心的時代精神相結合的時代背景下實現的，是社會主義核心價值體系最核心的體現。踐行社會主義核心價值觀，無疑是繼續邁大步子走中國特色社會主義發展道路的體現。我國的發展道路，歷來都是建立在我國的基本國情之上的，將全民族人民的共同愿望作為目標，以經濟建設為中心，實現生產力和生產關系的發展，長期以來都堅持改革開放，與時代接軌，與全球接軌，最終目的就是將建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家這一宏偉中國夢付諸于實踐中，落實在行動上。我黨成立的出發點便是實現人民的利益，黨和政府的一切行動和政策都是為了群眾，讓老百姓享有自由、民主和平等，享有法律和政策的保護，享有應該享有的福利。

踐行社會主義核心價值觀，是全面深化改革開放，適應當今我國發展趨勢的又一次精神力量提升。十八屆三中全會以后，全面深化改革開放，實現偉大中國夢的進程全面鋪展開來，改革創新的時代精神是我黨在長期發展過程中不斷摸索形成的，是我黨在全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化事業的強大精神動力。社會主義核心價值觀的培育和踐行是對我黨長期奮斗以來形成的社會主義共同理想的進一步認知，需要我們不斷鞏固和加強對社會主義改革開放的政策領悟和形勢分析。始終把堅持黨的領導和貫徹我黨的基本路線作為前提，解放思想，杜絕固步自封，始終做到實事求是、與時俱進和求真務實。緊緊依靠群眾，發揮群眾精神，不斷推動改革創新。

踐行社會主義核心價值觀，需要我們不斷加強對社會主義核心價值體系的學習，用社會主義核心價值觀來引領我們的思想，不斷形成精神共識。要堅持不懈的用社會主義核心價值觀來武裝自己，大力弘揚黨的群眾路線的優越性和領導性，狠狠把我民族精神和時代精神實質，深入開展愛國主義、集體主義和社會主義的學習領悟，增強自身的精神力量。把“三個倡導”和實際相結合，做好本職工作，盡好本職力量，真正融入到實現偉大中國夢的隊伍當中去。學習社會主義核心價值觀心得體會(2)

資本主義的核心價值是以“個人”為出發點的“自由主義”精神，可以濃縮為一個“私”字；社會主義的核心價值是：不以個人為出發點的“整體主義”精神，可以濃縮為一個“公”字。“為私”與“為公”的基點，就是二者最本質的差異！所以，“精忠報國、天下為公”就是社會主義核心價值最合理、最經典、最給力的選擇！

“社會主義核心價值”必須體現出與“資本主義核心價值”的最大異同！那什么是資本主義的核心價值呢？這就是以“個人”為出發點的“自由主義”精神。西方的一切政治、經濟、文化都是在維護“自由主義”這個核心價值。【學習社會主義核心價值觀心得體會】學習社會主義核心價值觀心得體會。社會主義的核心價值恰恰是不以個人為出發點的“整體主義”精神，從淺層次講是以“國家”為整體，從深層次講是以“整個世界”為整體，追求大同與追求自由，這就是中西方核心價值最本質的區別！

“自由主義”的靈魂是“私”，“整體主義”的靈魂是“公”，“為私”與“為公”就是二者最核心的核心、最本質的本質！抓住這條主線，一切爭論與彷徨都將迎刃而解。毫無疑問，“天下為公”就是“整體主義”的最佳詮釋！雖然“天下為公”出自《禮記》，但真正闡發它、使它揚名四海的還是得益孫中山的力量。所以為了創新，則需再加一個對應的典故，它必須有足夠的凝聚力與號召力，全面衡量，“精忠報國”是最佳的選擇！

“自由主義”與“整體主義”并沒有好壞對錯 的分別，它們是“普世價值”的兩個基本點。就像太極圖的陰陽兩極，它們是互補互成的關系。比如：我國在改革 開放以前，因過份強調“整體主義”而扼殺了“自由主義”，結果導致了社會經濟舉步維艱；同樣，早期資本主義因過份強調“自由主義”也嘗盡了苦果，在馬克思主義激烈批評的影響下，西方也做了深刻的反思，融入了許多社會主義的元素，現在的資本主義早已今非昔比！

中國的改革開放是一個“矯枉過正”的過程，我們在引進“自由主義”的同時，也逐漸丟掉了自己的核心與本質，用儒家的話講就是丟掉了“以天下為己任”的精神氣質。當今世界最大的危機還是“自由主義”過度膨脹的失衡，因此，在經濟上崛起的中國，無論是對內還是對外，都應該承擔起更大的責任與道義。當然，這也與我們找回自己的核心價值觀是密不可分的。“精忠報國、天下為公”既是中國的需要，也是世界的需要！

為什么馬克思主義最終在蘇聯易幟，卻能在中國生生不息、發揚光大？這與中國的文化底蘊是分不開的，中國文化歷來強調整體思維、辯證分析，最顯著的例子就是中醫，頭痛不一定醫頭、腳痛不一定醫腳，這種整體思維、辯證施治，恰恰與馬克思的哲學觀息息相通、不謀而合。中國人潛意識中的這種文化底蘊將為馬克思主義的創新提供無限的源泉。“精忠報國、天下為公”是中國傳統文化與馬克思主義的完美融合與最佳共鳴！

學習社會主義核心價值觀心得體會(3)

什么是社會主義核心價值體系，它代表怎樣一種價值理念？它有哪些內容？究竟這種價值理念在當今社會如何指導我們的工作和實踐？帶著這些問題我認真閱讀了《社會主義核心價值體系學習讀本》，有些感想與大家共勉。我們說，一個人為人處世，總要受一定價值觀的影響和支配，它就好象是行動的指南針，不可或缺。同樣，我們國家和社會，也需要有一種社會成員普遍認同的價值體系來維系和支撐，在這個體系中居核心地位、起主導作用的就是核心價值體系，它是維系社會團結和睦的精神紐帶、推動社會全面發展的精神動力、指引社會前進方向的精神旗幟。

作為世界上最重要的社會主義國家，我國社會的核心價值體系就是社會主義核心價值體系，它體現在社會成員的具體行為中，體現在現實生活里，和我們每個人都息息相關。它概括起來主要包括四個方面的基本內容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。社會主義核心價值體系蘊涵的“富強、民主、文明、和諧”的價值理念，是同中國特色社會主義實踐緊密聯系的，具有鮮明的實踐指向。也可以說，“富強、民主、文明、和諧”是社會主義核心價值體系的現實價值目標。

通過對社會主義核心價值體系的學習，我認為我們中共黨員必須從其四個基本層面加深理解，并結合實際工作加以踐行。

第一，馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂，是我們立黨立國的根本指導思想，是社會主義意識形態的旗幟和靈魂，只有堅持馬克思主義指導思想，才能有效引領和整合社會思潮，在尊重差異中擴大社會認同，在包容多樣中形成思想共識，團結不同社會階層、不同認識水平的人們共同進步。

中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題，集中地代表了我國各族工人、農民、知識分子和其他勞動者、愛國者的共同利益和愿望，是保證全體人民在政治上、道義上和精神上團結一致，克服任何困難，爭取勝利的強大精神武 器。通過學習踐行社會主義核心價值體系，有利于增強我們黨員干部的政治敏銳性和政治鑒別力，筑牢思想防線，自覺劃清馬克思主義同反馬克思主義的界限，社會主義公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度同私有化同單一公有制的界限，中國特色社會主義民主同西方資本主義民主的界限，社會主義思想文化同封建主義、資本主義腐朽思想文化的界限，堅決抵制各種錯誤思想影響，始終保持正確立場、頭腦清醒。目前，一些國際反動組織妄圖分裂我國，西方資本主義也試圖用和平演變等方式同化我國，在這種形勢下，我們黨員的價值觀取向，直接影響我們黨的執政之基，因此，我們必須堅持馬克思主義偉大旗幟，這是我們立黨立國的根本，他是我們共產黨人最可寶貴的精神財富。第二，民族精神是一定社會的時代精神的基礎和淵源，一定社會的時代精神賦予愛國主義精神發展的活力和動力。民族精神蘊含著民族的理想和信念，體現著民族的思想道德觀念及其行為準則，是統一思想、規范行動、保持團結穩定的強大力量。在幾千年的歷史進程中，中華民族形成了以愛國主義為核心，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神，這是中華民族身份的象征，是維系國家統一、民族團結的精神紐帶，是中華民族歷經風雨曲折而始終堅如磐石的一個重要原因。民族精神之所以能夠維系民族的團結統一，核心因素是愛國主義。這種歷久彌新的愛國之情、報國之志，緊緊地把所有中華兒女維系在中華民族的精神家園。從南宋的文天祥，清末的林則徐，近代的常州三杰之一的瞿秋白，他們在不同的時代，都在為國家和民族的前途而奮斗，這就是一種民族自強不息的精神，我們當代共產黨人也需要一種精神，就是肩負起中華民族復興的歷史使命，新中國使中華民族擺脫了封建主義枷鎖和殖民主義的屈辱，如今，我們要建設中國特色社會主義，就是要使祖國重新以新的姿態屹立于世界民族之林，民族精神永遠是我們凝神聚力的精神支柱。第三，弘揚以改革創新為核心的時代精神。改革創新同愛國主義精神在本質上是相統的。民族精神的發展進 步，靠的就是不斷改革創新，任何一個民族，如果閉關自守，孤立發展，就必然走向落后和衰亡。只有不斷改革創新，汲取一切先進科學的精神營養并充實到自己的民族精神寶庫之中，推動民族精神的發展，才能生生不息，跟上時代前進的步伐。改革開放以來，中國人民在建設中國特色社會主義的偉大實踐中，不斷積累和形成了以改革創新為核心的時代精神，它包括與時俱進的意識和精神，開拓進取的意識和精神，求真務實的意識和精神，講求效益的意識和精神，奮勇爭先的意識和精神。中國人民就是依靠這種精神，戰勝了各種艱難險阻，經受了各種嚴峻考驗，取得了改革開放和現代化建設的輝煌成就，開辟了中華民族近代以來發展最好最快的歷史新時代。時代精神反映一個時代基本特征的思想觀念和價值追求，同時也是社會成員普遍認同的思想觀念和精神狀態，影響著時代進步的方向和潮流。一個國家依靠創新來發展，一個單位同樣要依靠創新才能適應社會發展。我所大力發展2個省中心一個國家中心，就是堅持改革創新，堅持學習實踐科學發展觀的一個生動例子，這種發展順應了質檢機構的發展趨勢，從綜合性檢測機構到部分檢測項目實現專業化，這是對質檢事業的一種創新，是一種新的發展思維模式，是引導常州質檢大步邁進的宏偉藍圖。第四，必須牢固樹立社會主義榮辱觀。黨員、干部的一言一行、一舉一動，對其他社會成員有著很強的示范作用，很大程度上影響著人民群眾對社會主義核心價值體系的認同。黨員必須帶頭學習踐行社會主義核心價值體系，以身作則，用自己的模范行為和高尚人格感召群眾。自覺用社會主義核心價值體系指導主觀世界的改造，加強個人思想品德修養，帶頭弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，樹立正確的世界觀、人 生觀、價值觀。