第一篇：誠實友善主題班會

誠實友善主題班會

誠信友善主題班會

一、開場白

王紫禎:敬愛的老師，親愛的同學們，大家好，今天的《誠信、友善》主題班會由我為大家主持，希望我們共同渡過難忘的30分鐘。王紫禎:誠信像一面鏡子，照出了你的內心。

許斯越:友善是一只白鴿，純潔而又平和。王紫禎:誠信是像一個鬧鐘，提醒你怎樣做人。許斯越:友善是一個微笑，教會你怎樣待人。

(合):誠信和友善都是人們的良好品質，作為一個受歡迎的小學生，我們應當有良好的品質，我們要講誠信，友善待人。

王紫禎:今天，我們用“曾子殺豬”的故事拉開我們班會的序幕，下面有請咱們班的文靜女孩張珂婷為大家講故事，有請張珂婷同學。張珂婷講故事:有一天，曾子的夫人要到集市上去買點東西。曾子的兒子，當然愿意跟著媽媽。一看媽媽要出去，就吵著帶他出去玩兒，纏著媽媽不讓走，又哭又鬧。曾子的夫人就告訴他:“你只要甭鬧著跟媽媽去，媽媽回來給你殺豬，讓你吃肉，做一頓好吃的。”孩子當然很高興，就沒有纏著媽媽一起去。等曾子夫人在集市上買完東西，辦完貨，回到家里的時候，大概已經是傍晚了，突然，看見自己的丈夫曾子在那兒磨刀，這一下子把曾夫人驚到了:“你這是干嘛,”曾子說:“殺豬啊。你不是答應孩子說，你回來給他殺豬，給他肉吃嗎,”曾夫人說:“我這是隨便哄孩子的話啊。”曾子講:“不能這樣教育孩子，因為孩子最早接觸的是父母，如果父母隨便跟他講話，說的話又做不到，你怎么能讓孩子去相信別人的話,今后他自己怎么會守信呢,一頭豬是小事，給孩子留下了那種很不好的印象，影響了孩子一輩子為人處事的方式，我們就追悔莫及

了。”曾夫人當然是懂道理的，很明事理的，就和曾子一起把豬殺了，給兒子做了一頓肉吃。

許斯越:我們用熱烈的掌聲感謝張珂婷同學的精彩朗誦。王紫禎:這就是“曾子殺豬的故事”。聽了這個故事，同學們想談談自己的感受嗎,下面我們有請幾位同學。

王紫禎:同學們，聽完這個故事，我也深深體會到，曾子確實是一個“言必行，行必果”的方正君子。

二、“誠信、友善”名言知多少

許斯越:同學們，你們知道多少有關誠信、友善的名言、兒歌和警句呢, *(請同學們來舉手回答，最少有5位小朋友準備有關誠信友善的名言)王紫禎:關于“誠信”、“友善”的名言 有很多很多，請大家看大屏幕，齊聲朗讀。

? 沒有任何一種美德比表里如一更重要的了。(英?葛德文)? 真誠是人生最高美德。(英?喬叟)? 虛偽的心不會有堅硬的腿。(英?莎士比亞)? 你能夠把所有人欺騙于一時，或者欺騙一些人于永久，但你永遠無法欺騙所有人。(美?卡爾? 桑德堡)? 守信勝過用名氣。(美?羅斯福)? 出售自己的誠實，就等于變賣自己的名譽。(法?沃夫拿)? 虛偽的黑暗，必為真理的光輝所消滅。

? 坦白和虛心能幫助你成功偉大的事業。(英?莎士比亞)? 生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。(德?海涅)

三、列舉一些生活實例，印證“誠信”、“友善”的重要性。許斯越:生活中我們有許多關于誠實、守信、友善的小故事，它讓我們大家更加團結友愛、友好相處，誠信做人，下面共同分享李姝昱、辛雨涵、陳佳樂三位同學給大家帶來的小故事。

*(請李姝昱、辛雨涵、陳佳樂三位同學準備)王紫禎:謝謝以上幾位同學的精彩發言，讓我們把熱烈的掌聲送給她們吧～是啊，“誠信”、“友善”對我們的成長和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯誤，則是向成功和文明邁出了一大步。

四、主題深化

王紫禎:同學們，在我們的現實生活中，也存在許許多多的不誠信、不友善的例子，比如:地上的紙、墨水跡，墻上的球印、鞋印。許斯越:平時抄別人的作業，考試作弊，不如實向家長匯報在學校的情況，出賣朋友的秘密。

王紫禎:答應過老師和家長的事又不努力做到，借別人的東西不及時歸還或裝作忘記，違反課堂紀律不肯承認反而和老師頂嘴等等，(合):這些陋習都需要我們努力的去改正。

五、“誠信友善，做文明學生”倡議書。

王紫禎:下面由我為大家宣讀“誠信友善，做文明學生”倡議書。同學們: 誠信、友善是我們做人的最起碼的準則，它對我們的成長和成功都有著極其重要的意義。德國偉大的詩人海涅說:“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。”我們正值青春年華，我們的生命含苞待放。讓我們精心呵護我們純潔的心靈，自覺自律，自尊自強，誠實守信，做文明學生。

許斯越:請同學們在倡議書上留下自己的姓名，各小組傳簽。王紫禎:請全班同學共同背誦社會主義核心價值觀。

六、班會結束語

王紫禎:誠信、友善是綻放于人類之樹的一朵鮮花，它把我們的世界變得更加和諧，更加美好。許斯越:作為小學生，我們更應該把自己培養成為一個為重信用、守承諾的新時代接班人。

(合):在這個充滿機遇和挑戰的時代里，讓我們放飛青春活力，揮灑青春風采，以嶄新的精神風貌，良好的道德素質，為自己的夢想鑄就一雙堅強的翅膀～

王紫禎: 下面請班主任張老師作總結發言，提出希望。(合):今天的班會到此結束，謝謝大家。

東勝區第四小學二年級五班 主持人:王紫禎 許斯越

第二篇：友善主題班會

《友善之花

開遍心田》

--------自主 友善

誠信教育主題班會

松江實驗小學

張艷萍

一、主題解析

愛國，敬業，誠信，友善是踐行社會主義價值觀的核心價值體系，孩子是祖國的未來，是未來社會的主體，今天一起來關注個人的誠信和友善，最根本是為了通過我們的努力構建一個富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正的社會。對于學生來講，重談誠信友善是讓學生懂得誠信友善不僅是當代社會踐行社會主義價值觀的體現，更是中華民族的傳統美德，是一個人有修養的體現，與人為善，誠信做人是要提醒孩子們以及我們大家，不僅要自己做到，也要更多的去影響他人，不僅要今天做到，更要影響明天。今天我以《友善之花

開遍心田》為主題設計本節班會。

二、活動目標

1、知識目標：

通過多種方式創設情境，討論交流，讓學生們懂友善是交往的品德，是中華民族的美德，也是獲得友誼的渠道。

2、能力目標：

了解生活中友善的重要性，懂得與人為善，是自身價值的體現。學會關心他人，愛護他人。

3、情感態度價值觀：

感悟，體會，善待他人就是善待自己的“真諦”以此轉化為內在活動，學會正確運用友善的心態和情感，與同學們友好相處，從而獲得美好的友誼。

三、活動方法設計

針對班會的特點，我采用了情境創設法，啟發引導法，直觀演示法，多媒體課件相輔助教學，使學生在具體的情境中體會，感悟，明白友善他人，就是善待自己。

四、活動準備

1、讓學生收集有關“友善”的資料：故事、名言、歌曲。

2、排練情景劇及準備朗誦，歌曲，講故事，表演。

3、選取合適素材資料，小視頻制作以及多媒體課件的制作。

五、活動過程

1、情境導入，明確主題

（1）教師：同學們我們先來看一段視頻吧。

看視頻：鄰里友善

共創和諧

（2）通過視頻引出活動主題：友善之花

開遍心田（3）教師：同學們視頻的主人公是誰？（小愛

可可）說了一件什么事?說說看圖之后你有什么感受，說出你對友善的理解。

設計意圖：通過小視頻，可可小愛兩卡通人物的故事，引出活動主題，友善之花開遍心田，并讓學生們說一說對友善的初步

理解，使得初步感受友善的魅力。

2、經典誦讀，初步感悟

（1）名言展示：以組為單位，朗讀收集友善的名言。（2）古詩朗誦：整體展示，個別表演。（3）經典故事：《日行一善》的故事

設計意圖：通過名言古詩等經典的朗誦，讓學生感知與人為善是我中華民族的五千年的傳統美德，友善待人是中華民族的文明，同時，也讓孩子們在誦讀中感悟友善及在生活中的重大作用。

3、游戲明理，行為指引。（1）游戲：照鏡子。

（2）說一說你看到了什么，發現了什么。

設計意圖：通過游戲，讓學生明白，與人相處像一面鏡子，你對別人什么態度，別人也會回以你什么態度，你若孤高氣傲，那么，他人也會對冷眼相對，你若真誠友善，那么他人也會笑臉相迎，俗話說，送人玫瑰，手留余香。何不送他人一個微笑，一朵友善之花，如春風般沁人心田呢。

4、再現生活，辯析導行。

（1）重現班級最近發生的真實事例。（2）討論看過的感受。

設計意圖：這一環節，意在通過具體實例，讓學生看一看、說一說、議一議，撞擊同學們的心靈，將心比心，換位思考，深刻感受友善在生活的必要性。

5、聯系實際，心行相融。

（1）說說我們身邊存在哪些不懂得善待他人的事情。（2）討論交流，如何才能做到友善待人。

設計意圖：學習的最終目的，是用學到的知識解決生活中的實際問題，這一環節的設計，是讓學生運用已有的生活經驗和了解到的現象相融合，使其真正明白，在生活中做到真正的友善互動、友善待人。

6、樹立榜樣，傳播正能量。（1）讓我們找一找身邊的小榜樣。

（2）視頻展示：身邊捕捉到的榜樣（圖片）。

設計意圖：這一環節，意在讓友善之花的正能量深入人心，開遍心田，堅定信念，做誠信友善之人，其次，讓學生懂得，要學會珍惜來之不易的友誼，為班級添光彩，為人生奠基以筑美德之堡。

7、總結升華，友善之花，開遍心田。

（1）教師總結：今天這堂課，我們感受到了，“友善“的魅力，認識到了友善的重要性，我希望同學們在以后的生活中，將友善牢記心中，并貫穿于自己的言行，向周圍的人伸出友善之手，并肩前行，相信前方的道路會越來越美好。

（2）齊唱歌曲：相親相愛（在歌聲中手拉手，傳遞友善的力量）

（3）展示《道德經》

上善若水。

水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤。

第三篇：友善主題班會

《友善待人，快樂你我》主題班會教學設計

一、主題班會設計的背景

友善，是中華民族的優良傳統,是公民基本道德規范之一，2012年11月，黨的十八大報告首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。”對學生實行友善教育是當前德育工作的重點。我們的教育對象是小學生，他們對于空洞的教育熟視無睹，于是，我留意學生們在學校的言行舉止，發現與人為惡，唯吾獨尊的現象一幕幕的孩子們的身上上演：在公共汽車上，有人不小心踩了你的腳，惡言相向；在班集體中，有同學無意中弄壞了你的書本，引發爭吵；在雨中行走，別人不小心濺了你一身泥水，罵罵咧咧；在吃飯時，有同學不小心將菜湯碰翻到你的衣服上，拳眼相向；課間同學們言談中無意間的一句話傷害了你的感情??。為此，我設計了這次主題班會《友善》，目的在于使學生明白友善的含義，懂得怎樣做才是一個友善的人。

二、班會活動目標

1、知道待人寬厚是中華民族的傳統美德，應該從小繼承發揚。

2、知道待人寬厚要誠懇、友善，在小事上不計較，能諒解別人，不要得理不饒。

3、懂得待人寬厚，與人為善，有利于個人身心健康，也使人之間的關系更加和諧、融洽。

三、教法和學法

1、合作探究法。讓學生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學間的合作能力，增強學生自信，做一名友善的人。

2、情境體驗法。根據學生的學習需要，創設情境，讓學生自主體會，領悟，明白什么才是友善。

3、模擬練習法。讓學生表演小品，通過這樣的形式，讓學生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。

4、情感升華法。通過學會友善中的親身體驗感情進一步得到升華，了解公民道德基本道德規范，以及社會主義核心價值觀

四、教學準備

教師準備：

1、搜集大量的和友善有關的資料，目的在于讓學生從中受到教育和啟發，2、友情卡

學生準備：

1、課前反思自己友善和不友善的行為。

2、五位同學準備進行小品的表演

五、班會過程

（一）導入

主持人甲：友善，即朋友之間親近和睦，待人溫和、親密、友好。主持人乙：友善，是處理人際關系的基本準則，公民道德規范。甲：友善是一只白鴿，純潔而又和平。乙：而友善是一個微笑，教會你怎樣待人。

甲：友善都是人們良好品質。作為祖國的花朵，祖國的未來，我們每一位小學生，我們要友善待人。實驗小學五年二班主題班會《友善待人，快樂你我》現在正式開始！

（二）寬容友善的故事

乙：有則伊索寓言，講的是太陽與風的故事。一天，太陽和風在爭論誰比較強壯，風說：“當然是我。你看下面那位穿著外套的老人，我打賭可以比你更快要他把外套脫下來。” 說著，風便用力對著老人吹，希望把老人的外套吹下來。但是它愈吹，老人愈把外套裹得更緊。后來，風吹累了，太陽便從去后走出來，暖洋洋地照在老人身上。沒有多久，老人便開始擦汗，并且把外套脫下。太陽于是對風說道：“溫和友善永遠強過激烈狂暴。”所以溫和、友善和贊賞的態度也更能教人改變心意，這是咆哮和猛烈攻擊所難奏效的。

甲：中華民族一直以來都崇尚與人為善，以和為貴。古往今來，無論是東方還是西方一直流傳著很多關于友善的故事，這些故事可以很直觀的讓我們體會友善的力量和重要的作用。傾聽友善小故事。

生1：我給大家帶來的是《女孩和小偷》的故事

一天，一個小偷跑進一個房間，正準備偷東西時，驚醒了在睡夢中的少女。小女孩意識到了他是小偷，可是女孩心存的善念告訴自己，不要急于指責他。“你是誰，能陪我聊天嗎？”小偷嚇了一跳.轉身一看,只見一個少女正睜著一雙大眼睛盯著他問呢。小偷紅著臉，吱吱嗚嗚地說:“我......我......”，小偷知道，少女一定知道他是小偷。

“你一定有你自己的苦衷，誰都不是天生想做小偷的。”居然有人會為小偷辯護，小偷不禁又仔細打量了一下少女，她不像一個腦子有問題的人，猶豫了一會，坐下了。在這天，他們聊得很開心。

以后的日子里，小偷沒事就去陪少女，他后來才知道她患的是尿毒癥晚期，這是個令人膽戰心寒的絕癥，小偷能做的是抽時間陪她，給她講外面的世界，小偷的出現讓少女愉快的度過了生命中短暫的最后一刻。自那以后，小偷再也不偷了，他開始發奮圖強，結果成為了一很成功的商人。

生2：俄國托爾斯泰說過：如果一切皆善，那么一切皆美，（出示六尺巷的圖片）這是安徽桐城的六尺巷，它有著悠久的歷史：

清朝時，在安徽桐城有個一個著名的家族，權勢顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個空地，供雙方來往交通使用。后來鄰居吳家建房，要占用這個通道，張家不同意，雙方將官司打倒縣衙門。期間，張家人寫了一封信，給在京城當官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認為應該謙讓鄰里，給家里回信中寫了四句話：“ 千里來書只為墻，讓他三尺又何妨？ 萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。” 家人閱罷，明白其中意思，主動讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動，也出動讓出三尺房基地，這樣就形成了一個6尺的巷子。兩家禮讓之舉的做法傳為美談。

生3：溫和、友善和贊賞的態度不僅能使人改變心意、人與人緊張的關系，而且也可能為自己帶來意想不到的結果。我為大家帶來的是《喬治．波爾特的故事 》

一天深夜，一對年邁的夫妻走進一家旅館投宿，但是旅館已經客滿，沒有空房剩下。看著老人疲憊的神情，旅館的侍者說：“讓我來想想辦法??” 接著，好心的侍者將這對老人引到一個房間，說：“也許它不是最好的，但現在我只能做到這樣了。”老人見眼前是一間整齊又干凈的屋子，就愉快地住了下來。

第二天，當他們到前臺結賬時，侍者卻對他們說：“不用了，因為我只不過是把自己的屋子借給你們住了一晚。祝你們旅途愉快！” 原來，侍者自己一晚沒睡，在前臺呆了一個通宵。兩位老人十分感動，老頭兒說：“孩子，你是我見過的最好的旅店經營人。”侍者笑了笑，說這不算什么，他送老人出門，轉身接著忙自己的工作，把這件事情忘了個一干二凈。

沒想到有一天，侍者收到一封信，里面是一張赴紐約的單程機票并附有簡短留言，聘請他去做另一份工作。他乘飛機來到紐約，按信中所標明的路線來到一個地方，抬眼一看，一座金碧輝煌的大酒店聳立在他的眼前。原來那個深夜，他接待的是一個有著億萬資產的富翁和他的妻子。富翁為這個侍者買下這座酒店，深信他一定會管理好它。這就是全球赫赫有名的希爾頓飯店首任經理的傳奇故事。

同樣一起交通事故，在加拿大，可以不到2分鐘就順利解決，司機會很快下車，視事故的實際情況，以一種友善的態度來協商解決，雙方都會向對方認錯、道歉，而在中國，不花上一個小時是很難解決爭端的，他們先互相指責，推卸責任，再報警等待警察來處理

小女孩善待少年，是為了體面地維護他的尊嚴。她也許永遠不會意識到，她的友善、寬容和愛心——就如紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳底上，怎樣震撼了一個迷途少年的心，讓他重新樹立了信念，揚起生活的風帆。一次友善的交談，一首優美的曲子，就這樣改變了人的一生！其實，溫和與友善在生活中無時不有，無處不在，我也曾真切地感受過。友善是什么呢？我想說，友善是學會寬容，善待他人。

是啊，這就是友善的力量。如果我們每個人都能像自己所說的那樣友善對待每一件事，每一個人，我們生活中的摩擦、矛盾將會迅速減少，我們的生活將會更加幸福和睦。

友善是天空，包容天地間的萬物；友善是氧氣，孕育新的生命；友善是陽光，是雨露，照耀、滋潤著美德的生成。但是，在我們身邊，有些不夠友善的事，假如是你遇到或者看到，是啊，助人不僅是付出，也是收獲。助人是快樂的。幫助別人，快樂自己！贈人玫瑰，手留余香。愛心是一種特殊的財富，它不會因為付出而減少，相反，它像泉水源源不斷，因為流淌而更清澈、更充盈。我相信，只要我們在生活中處處學會寬容，善待他人，我們的生活會更美好！

對個人：有利于提高品德修養，有利于與他人交往；有利于個人生活幸福，對社會：有利于安定與和諧，對國家：有利于發展和進步

寬容

寬容，是一種高貴的豁達，它不僅懂得怎樣來品味和享受人生，更懂得怎樣去創造幸福并賜福于人。

寬容，是一種非凡的理解，它不僅懂得怎樣來理解自己，更懂得怎樣去理解別人和贏得理解。

寬容，是一種超然的尊重，它不僅懂得怎樣來尊重自己，更懂得怎樣去尊重別人和贏得尊重。

寬容，是一種最有效的激勵，它不僅能夠激勵自己不因一時一事的得失而頹廢，更能激勵別人去悄悄地彌補自身的過失。

只要我們真正擁有了寬容，就會擁有真正的幸福與快樂，我們身后留下的將會是令人陶醉的瑰麗風景。同學們，寬容友善，就是社會的潤滑劑，能夠讓別人如沐春風，能夠讓人與人之間的關系和睦，能夠減少很多摩擦和不必要的麻煩，有助于社會團結，有助于社會進步。因此，我們都需要繼承中華民族與人為善的優良傳統，對家人、鄰居、同事友善，做到和睦相處，團結共事，一起為了家庭、社會和國家更好的未來而努力。

配樂詩朗誦《 仰望星空，做最好的自己》

五、宣布活動結束。

合：通過這次活動，我們深刻理解了友善的含義與意義，愿我們每一個人都能與人為善，繼承中華民族與人為善的優良傳統，對家人、鄰居、同學友善，做到和睦相處，團結共事，一起為了家庭、社會和國家更好的未來而努力。

第四篇：友善主題班會正式稿（模版）

《與友善為伴，快樂生活》主題班會設計

太和六中 何敏

一、背景分析

友善是人與人和諧相處的潤滑劑。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。誰都希望自己碰到的人是友善的，也都希望身處一個友善的社會。我們的教育對象是中學生，他們對于空洞的教育熟視無睹，于是，我留意學生們在學校的言行舉止，發現與人為惡，唯吾獨尊的現象一幕幕的孩子們的身上上演：在公共汽車上，有人不小心踩了你的腳，惡言相向；在班集體中，有同學無意中弄壞了你的書本，引發爭吵；在雨中行走，別人不小心濺了你一身泥水，罵罵咧咧；在食堂吃飯時，有同學不小心將菜湯碰翻到你的衣服上，拳眼相向；課間同學們言談中無意間的一句話傷害了你的感情。為此，我設計了這次主題班會《友善》，目的在于使學生明白友善的含義，懂得怎樣做才是一個友善的人。

二、設計理念

友善是待人心平氣和，謙虛有禮，是在別人遇到困難時你伸出的一只手，是對陌生人的一個微笑。咱們中國人講“行善積德”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。與人為善，是公民應當具備的基本道德修養，也是構建和諧人際關系和社會關系的道德紐帶，更是維護健康良好社會秩序的倫理基礎。在社會主義核心價值觀中，友善是對公民維系良好人際關系和社會關系的基本道德規范。無論身處哪個階層、從事哪個行業，友善都是公民應當積極倡導的基礎性的價值理念。

三、教育目標：

1、使學生懂得友善是中華民族的傳統美德，現代社會更需要友善。

2、知道友善的含義，學會做友善的人。

3、通過此次班會，增強學生自信，能糾正同學們的錯誤行為。

四、教學前期準備：

教師準備：

1、搜集大量的和友善有關的資料，目的在于讓學生從中受到教育和啟發，2、友情卡

學生準備：

1、課前反思自己友善和不友善的行為。

2、五位同學準備進行小品的表演

五、活動形式：

1、合作探究。讓學生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學間的合作能力，增強學生自信，做一名友善的人。

2、情境體驗。根據學生的學習需要，創設情境，讓學生自主體會，領悟，明白什么才是友善。

3、模擬練習。讓學生表演小品，通過這樣的形式，讓學生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。

4、情感升華。通過學會友善中的親身體驗感情進一步得到升華，了解公民道德基本道德規范，以及社會主義核心價值觀

六、活動過程：

（一）小故事導入，啟發思考，引出主題。

師：俄國托爾斯泰說過：如果一切皆善，那么一切皆美，其實，與人為善也是中華民族的傳統美德，（出示六尺巷的圖片）這是安徽桐城的六尺巷，它有著悠久的歷史： 幻燈片展示 六尺巷的由來：清朝時，在安徽桐城有個一個著名的家族，權勢顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個空地，供雙方來往交通使用。后來鄰居吳家建房，要占用這個通道，張家不同意，雙方將官司打倒縣衙門。期間，張家人寫了一封信，給在京城當官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認為應該謙讓鄰里，給家里回信中寫了四句話：“ 千里來書只為墻，讓他三尺又何妨？ 萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。” 家人閱罷，明白其中意思，主動讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動，也出動讓出三尺房基地，這樣就形成了一個6尺的巷子。兩家禮讓之舉的做法傳為美談。

而如今：有一則報道說：同樣一起交通事故，在加拿大，可以不到2分鐘就順利解決，司機會很快下車，視事故的實際情況，以一種友善的態度來協商解決，雙方都會向對方認錯、道

歉，而在中國，不花上一個小時是很難解決爭端的，他們先互相指責，推卸責任，再報警等待警察來處理 師：看了這些你有何感想？

生：（寬容友善可以增進人與人之間的感情，促進社會的和諧發展）這節課我們一起來探討關于友善的話題（課件出示課題，板書課題：友善，）

（二）感悟友善—明白什么是友善。

師：生活多姿多彩，人與人之間的小摩擦在所難免，如果你遇到下列場景你將會怎么做？

公共汽車上，有人不小心踩了你的腳； 課間，有同學無意中弄壞了你的書本； 雨中行走時，別人不小心濺了你一身泥水；

食堂吃飯時，有同學不小心將菜湯碰翻到你的衣服上； 課間同學們言談中無意間的一句話傷害了你的感情?? 師：我們剛才的做法可以用什么樣的一個詞來概括呢？（友善、寬容、與人為善）能結合自己的理解，你能說說友善是什么嗎？

（友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓）

（三）感悟友善—明白為什么要友善

剛才的那些場景，你曾經看到過不友善的情況嗎？ 生：我曾經看到有人在公交車上別人不小心踩到他的腳之后他們就對罵然后相互不看對方，甚至嘴里說對方沒有素質

師：這種情形與你剛才處理的結果截然不同，由此可見友善它有什么作用呢？

幻燈片展示：對個人：有利于提高品德修養，有利于與他人交往；有利于個人生活幸福，對社會：有利于安定與和諧，對國家：有利于發展和進步

（四）學會友善—怎樣做是友善

師：然而，生活中時有意外，請欣賞三位同學給我們帶來的小品《教室**》 白話員：待人友善是中華民族的傳統美德，和諧是人類社會永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，那我們的生活就會充滿陽光。

白話員：教室里，小女孩不小心把男孩的書碰到地上 小男孩：你神經病，不長眼啊 小女孩：對不起，我不是故意的

小男孩：對不起有用嗎？對不起就能抹平你把我的書弄地上的事實嗎？如果我捅你一刀也和你說一聲對不起行嗎？

小女孩：不就是把你的書碰地上了嗎？有必要這么得理不饒人嗎？ 白話員：說著兩個人吵了起來，誒，真不明白，一句對不起，沒關系的事情怎么會變成這樣？

師：如果是你，你覺得應該怎么做？你能否也通過這種形式即興表演出來呢？

（要求：三人一組，兩個人為事情的當事人，還有一個是解說員，強調解說員的重要性）設計目的：七年級的學生自覺性不是很強，教育的瞬間能明白什么是友善，但是自制力不強，不能堅持，為此，我讓學生導演了一部小品，目的是通過分析身邊經常發生的事，明確什么是友善，通過發生在自己身邊的小事情不同的處理方法帶來的不同結果，進一步明白友善的重要性。

師：同樣的事情，不同的人，不同的處理方式，不同的結果，它告訴我們生活是一面鏡子，當你面帶友善走向鏡子時，你會發現，鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當你以粗暴的態度面對它時，你會發現，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。

你和朋友鬧過糾紛嗎？你當時是怎么做得？現在你怎么想的？你能把這些與我分享嗎？

師：不是所有的人都能鼓起勇氣當面說出來，老師給你們準備了一張紙，你們自己把它設計成友情卡，把你想對他說的話寫在上面，然后交給他好嗎？

（五）適可而止—友善是有原則的

師：任何事情適可而止，都有一個度，當寬容友善過頭時題就變成縱容，友善是有原則的，友善不是無原則的饒恕和縱容（漫畫啟發引導）

“釣魚島是中國神圣的領土。如果日本一意孤行，中方將會采取進一步行動，由此造成的一切嚴重后果，日方要承擔全部責任” 溫家寶總理當地時間9月21日晚上8點在紐約會見當地華人華僑、留學生代表和中資機構時說。

釣魚島并不是簡單的只是一塊土地，它代表的是一個國家的獨立自主和領土主權完整，友善不代表軟弱無能，中國對釣魚島事件處理的態度并不是對日本的不友善，而是對自己權益的維護

（六）情感的升華—對自然地友善，師：又到了豐收的季節，農村的學生帶回一張“小手拉大手 攜手護環境 關于秸稈禁燒禁拋致學生家長的一封信”從這四幅圖片中你能有什么收獲？

全班齊讀友善宣言

友善宣言：無論是朋友還是陌生人遭到了危險，我們都要大膽地承擔下來，盡力幫助人家，根本不考慮自己要付出多大的代價。——馬克吐溫《狗的自述》

等我長大成人，我一定要勤勞，知足，善良，要為別人做一些好事，如果可能的話，還要博得別人的歡心。——狄更斯《荒涼山莊》

（七）總結班會，提出希望。

做一個友善的人不是一朝一夕的事情，需要你們長期的付出和行動。因此，我希望“希望大家把友善放在心里，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點一滴做起，做一個大家喜歡的友善學生。”

七、活動反思。

本次班會中，學生主動參與，認真表演，深刻體會到友善的重要，通過學生在表演中的切身體驗，更好的讓他們懂得應該做積極幫助需要幫助的人，從中得到快樂，做到熱情幫助他人，提高自身的素質。相信，在本次班會的感召下，班級中一定會營造出一幅團結友善，和諧相處的友好氛圍。

第五篇：友善主題班會（xiexiebang推薦）

主題班會：《讓友善之花綻放》

一、活動目的

1、認知目標：通過此次班會讓孩子們認識到“友善”是交往的需要，是獲得友誼的渠道，在生活中極其重要。

2、情感、態度與價值觀目標：教育孩子們要為別人著想，關心、幫助別人，從而獲得美好的友誼，享受學校生活的樂趣。

3、能力目標：通過班會活動使孩子們感受到“友善”的魅力，學會關心他人、愛護他人，將“友善”貫穿于自己的言行中，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。

二、活動內容

主題班會《友善——溫暖六?一班的力量》

三、活動步驟

1、認識什么是友善

2、體驗什么是友善

3、“甜心運動”升華“友善”的主題

四、活動過程

1、隊會儀式：（1）中隊長宣布：“請各小隊整隊報告人數”。（2）各小隊向中隊長報告：“報告中隊長，第（）小隊應到（）人，實到（）人。報告完畢。”中隊長：接受你的報告。（互敬隊禮）（3）中隊長向中隊輔導員報告：“報告中隊輔導員，六（3）中隊應到（57）人，實到（57）人，一切工作準備就緒，請輔導員一起參加我們的活動。”中隊輔導員：“接受你的匯報，活動按中隊委的計劃進行，并預祝這次活動能圓滿成功！”（4）中隊長：“現在我宣布，六（1）中隊《讓友善之花綻放》主題隊會現在開始！全體立正，出旗、敬禮。”（放出旗音樂）“禮畢，全體唱隊歌。”（放《中國少年先鋒隊隊歌》）中隊長：請坐。下面有請主持人、，大家掌聲歡迎！

2、七嘴八舌辯友善： 主持人進場。（、）

合：各位老師，各位同學，下午好！歡迎大家來參加我們六（1）中隊《讓友善之花綻放》的主題班隊活動。

同學們，相信很多人都有過這樣的經歷：早上起來穿衣服的時候，有的人往往憑感覺一鼓作氣去扣扣子，到最后才發現扣錯了，只好從頭再來，耽誤了不少時間。當然，善于思考的人，會立即找到便捷的方法，那就是從最下邊的一粒扣子扣起，這樣，犯錯的幾率幾乎為零。

可見，正確找到“第一粒扣子”至關重要。衣服的第一粒扣子好找，但是人生的第一粒扣子又是什么呢？對個人而言，“第一粒扣子”，就是你想要成為什么樣的人，就是你的價值觀，習近平爺爺在北京大學講話時說“青少年處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”今天我們就來講講“扣好人生第一粒扣子——友善

說到友善，誒，你知道什么是友善嗎？ 嗯---，在我看來，友善就是對別人友好。

嗯，有道理！同學們，在你們心中，友善是什么啊？請你們相互討論討論！生討論（2分鐘）

：現在請同學們談談你們的看法。生1：我覺得友善是樂于助人 生2：我覺得友善是寬容他人 生3：我覺得友善是舍己為人。生4：我覺得友善是待人和諧 生5：我覺得友善是互相幫助 生6：我覺得友善是待人有禮貌 生7：我覺得友善是信任和尊重 生8：我覺得友善是團結友愛

：非常感謝同學們的分享。同學們的想法都非常棒。：曾經有哲人這樣說過；友善是道德中最大的秘密。：孟子也曾經說過，君子莫大乎與人為善。

：對友善的理解有千千萬萬，但是其標準是一定的。首先，讓我們一起來認識一下友善的十大標準。

請同學讀

1.坦誠真摯，寬厚仁慈 2.和睦共處，互幫互助 3.換位思考，將心比心 4.關心集體，團結他人 5.尊重別人，不得歧視 6.樂于助人，不求回報 7.完善自我，提高修養 8.與人為善，方式恰當 9.尊重自然，善待自然 10.積善成德，仁者愛人

：待人友善是中華民族的傳統美德，和諧是人類社會永恒的追求。

：中華民族一直以來都崇尚與人為善，以和為貴。古往今來，無論東方還是西方一直流傳著很多關于友善的故事，這些故事可以很直觀的讓我們體會友善的力量和重要作用。請聽友善小故事。

1、風和太陽的故事

一天，太陽和風在爭論誰比較強壯，風說：“當然是我。你看下面那位穿著外套的老人，我打賭可以比你更快要他把外套脫下來。”說著，風便用力對著老人吹，希望把老人的外套吹下來。但是它愈吹，老人愈把外套裹得更緊。后來，風吹累了，太陽便從去后走出來，暖洋洋地照在老人身上。沒有多久，老人便開始擦汗，并且把外套脫下。太陽于是對風說道：“溫和友善永遠強過激烈狂暴。”

2、舜的故事

舜的母親去世以后，他的父親又娶了一個妻子。舜的父親、繼母、繼母生的弟弟，三人都不喜歡舜，時不時的挑刺、找茬，總想置他于死地。可是，每一次，舜都先是躲起來，然后再出現，然后對待家人更加友善、謙恭、有禮。面對家人的百般刁難，舜可以如此大度，不計小怨，更沒有得理不饒人，化干戈為玉帛。正是因為他的友善，加上才能，才讓堯下定決心讓他做自己的接班人。

3、六尺巷的故事

清朝康熙年間的大學士、禮部尚書張英的老家人與鄰居吳家，因為宅基地問題發生爭執。張家人寫了一封信，張英看后，淡然的寫了一首詩：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇”。張家人收到信后，起初不明白，以為張英會用什么手段可以擺平吳家，誰知道寫了這么一封信，不過也只好照辦。誰知吳家竟被感動了，也讓出三尺來。于是在兩家之間就形成了一個六尺寬的巷子，成為佳話。讓他三尺又何妨，這是鄰居之間和睦相處的不二法門。

：聽了故事后，大家有什么感受？ 生1 生2 生3 ：對他人友善其實就是對自己友善，因為助人就是助己，方便他人的同時，自己的生活也能變得更快樂。

：但是，在我們的生活中，還是存在一些不友善的現象和行為。不信，你看！小品《教室**》 白話員：待人友善是中華民族的傳統美德，和諧是人類社會永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，那我們的生活就會充滿陽光。白話員：教室里，小女孩不小心把男孩的書碰到地上

小男孩：你神經病，不長眼啊 小女孩：對不起，我不是故意的 小男孩：對不起有用嗎？對不起就能抹平你把我的書弄地上的事實嗎？如果我捅你一刀也和你說一聲對不起行嗎？

小女孩：不就是把你的書碰地上了嗎？有必要這么得理不饒人嗎？ 白話員：說著兩個人吵了起來，誒，真不明白，一句對不起，沒關系的事情怎么會變成這樣？ 主1：如果是你，你覺得應該怎么做呢？ 生1：我覺得同學之間應該“與人為善”，如果是我，我會主動說聲：“對不起，”然后趕緊給撿起來。

生2：我覺得同學之間應該“和諧相處”，如果我是那個小男孩，我會接受小女孩的道歉，然后說：“沒關系，我知道你不是故意的。”

生3：如果是我，我也會改變一下說話的態度，以友善、平和的心態來處理這件事。既然不是故意的，那我們就應該原諒他人，“得饒人處且饒人嘛！”

主1：同學們說的真好，校園生活多姿多彩，今后你愿意用一顆真摯、善良、充滿愛的心去友善對待同學，把同學當做自己的兄弟姐妹嗎？ ：那在我們平時的生活中，我們如何做才會更友善呢？有什么與別人相處的好方法嗎？ 生1 生2 生3 ：人之初，性本善。與人為善，幫助了別人，也是快樂了自己。同學們來說說，你曾經對陌生人做過什么友善的事嗎？ 生1 生2 生3 ：看來同學們做過的友善之事還真不少。予人玫瑰手留余香。相信在我們六（1）的大家庭里，你也遇到過很多友善之事。請大家來說說同學對你的友善經歷吧~ 生1 生2 生3 ：從同學們的口中，我們聽到了很多有善之人有善之事

：當同學無意中弄壞了你的書本；在雨中行走，別人不小心濺了你一身泥水；在食堂吃飯時，有同學不小心將菜湯碰翻到你的衣服上；課間同學們言談中無意間的一句話傷害了你的感情??這時候都需要你用友善的態度來對待別人的“對不起”

：友善待人，就是寬容、諒解別人，而不能心胸狹隘，更不可以怨相報。在我們生活、學習的這個校園大家庭中，應該爭當“友善”的使者，相互信任，和睦相處。：讓我們將想法化為行動吧~無論你之前做過任何不友善的行為，現在就是一個絕好的機會。拿出你的友善卡，鼓起勇氣向他說聲對不起！伸出友善之手，搭起友善的橋梁。請同學上來和大家分享。3組同學

：下面請同學們互相交換友善卡，讓友誼之花在所有人心中綻放！：請欣賞詩歌朗誦《寬容》 大地寬容了種子，擁有了收獲； 大海寬容了江河，擁有了浩瀚； 天空寬容了彩霞，擁有了美麗； 人生寬容了遺憾，擁有了未來，寬容是涵養，是理解，是關懷體諒，寬容是給予，是奉獻，是美德，更是一種境界。

：友善交往，以心換心，我想此刻沒有什么比歌聲更能表達我的內心，來吧親愛的隊友們，讓我們一起唱響《左手右手》這首歌謠吧！

：古今中外，很多名家都在自己的著作中表達了友善這一思想。隊友們你們知道哪些？

凡是經過考驗的朋友，就應該把他們緊緊地團結在你的周圍。（《莎士比亞戲劇集》）無論是朋友事是生人遭到了危險，我們都要大膽地承擔下來，盡力幫助人家，根本不考慮自己要付出多大的代價。——馬克吐溫《狗的自述》

要知道，愛找別人陰暗面的人，自己也常常失掉光芒。——高爾基《懺悔》

等我長大成人，我一定要勤勞，知足，善良，要為別人做一些好事，如果可能的話，還要博得別人的歡心。——狄更斯《荒涼山莊》

：希望同學們能記住這些名句箴言，因為友善是天空，包容天地間的萬物；友善是氧氣，孕育新的生命；

：友善是陽光，是雨露，照耀、滋潤著美德的生成。：作為當代小學生，我們更應該心中存善，友善待人。：堅持從現在做起，從小事做起，樹立友善待人的意識。

：親愛的同學們，讓我們攜起手來，從現在開始，從我做起，友善待人，快樂生活！：下面請輔導員講話：

同學們，友善是人與人之間的一種珍貴感情，是處理人際關系的基本準則，公民基本道德規范，所以，我們要從小培養重友善待人的優良品質。每個人心中都有一顆友善的種子，就讓友善的種子在我們的心中生根、發芽、開出永不凋零的花，讓她的芬芳感染更多的人，讓我們的生活因友善而更加美好！全體起立，呼號：

輔導員：準備著，為共產主義事業而奮斗！

學生：時刻準備著。

八：退旗：鼓號齊鳴，向隊旗敬禮（中隊長把旗交給旗手，按原路退回）中隊長：我宣布，六（1）中隊“讓友善之花綻放”主題中隊會到此結束。