第一篇：梁吉中學(xué)生課外閱讀情況總結(jié)

中學(xué)生課外閱讀研究性學(xué)習(xí)心得

課外閱讀是中學(xué)生特有的一種高級(jí)需求，對(duì)于社會(huì)發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng)有重要作用。中學(xué)生只有不斷進(jìn)行課外閱讀，才能增加知識(shí)積累，使我們的課外生活豐富多彩。

有的同學(xué)及父母會(huì)說，學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)行課外閱讀就是浪費(fèi)時(shí)間，如果學(xué)習(xí)搞不好就會(huì)得不償失。的確，進(jìn)行課外閱讀要花費(fèi)一定的時(shí)間，然而這些父母及同學(xué)不知道的是，積極的進(jìn)行課外閱讀可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面，從而進(jìn)一步促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。一般來說，課外閱讀能使一個(gè)人提高學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性進(jìn)一步發(fā)展。

從調(diào)查結(jié)果來看，學(xué)生的課外閱讀狀況總體為良好。現(xiàn)從調(diào)查結(jié)果各方面進(jìn)行分析。首先，對(duì)中學(xué)生課外閱讀情況進(jìn)行分析。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生由于大部分時(shí)間在學(xué)校里度過，對(duì)社會(huì)的接觸和認(rèn)知比較少，此時(shí)更需要課外閱讀作為中學(xué)生的輔助工具，用來開闊中學(xué)生的眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高中學(xué)生辨別善惡是非的能力。然而，就目前中學(xué)生閱讀情況來看，中學(xué)生對(duì)嚴(yán)肅深刻的作品接觸較少，較多人迷戀于武俠、言情、漫畫這些讀物。也就是說，目前中學(xué)生的閱讀多停留在個(gè)人色彩濃厚的小圈子中。大多數(shù)人喜歡輕松、消遣性強(qiáng)的課外讀物，然而這些書對(duì)于引導(dǎo)中學(xué)生熱愛和欣賞高雅的、富有民族特色的圖書與文化并沒有充分發(fā)揮其積極作用。而且也不能及時(shí)糾正中學(xué)生在審美活動(dòng)中的偏向。同時(shí)，中學(xué)生對(duì)課外閱讀時(shí)間安排不合理。他們大多以學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重為借口而不經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀，而且往往使一些比較好但又比較深?yuàn)W的名著等課外讀本受到冷落。這些都充分暴露了中學(xué)生在課外閱讀中存在的問題。

當(dāng)然，中學(xué)生的課外閱讀也有積極的一面。現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的中學(xué)生通過老師的正確引導(dǎo)開始關(guān)注好書。認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重要性并進(jìn)行正確的閱讀，從而提高了自己的閱讀能力，進(jìn)而收益不少。

其次，是對(duì)家長(zhǎng)、老師對(duì)于中學(xué)生課外閱讀看法的調(diào)查分析。據(jù)調(diào)查表明，大多數(shù)家長(zhǎng)、老師對(duì)于中學(xué)生課外閱讀表示贊成，但是仍有少部分家長(zhǎng)和老師擔(dān)心中學(xué)生閱讀了無益甚至有害的刊物后，荒廢了學(xué)業(yè)甚至影響身心健康的發(fā)展。因而采取了一系列強(qiáng)硬手段對(duì)中學(xué)生課外閱讀進(jìn)行全面禁令。然而這種做法不但不能很好地促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且容易產(chǎn)生一定的反作用。例如：有些同學(xué)由于不能光明正大的看書就在家搞“地下活動(dòng)”；有些同學(xué)在家不敢看就在課堂上偷偷摸摸的看。由此可見，家長(zhǎng)和老師應(yīng)當(dāng)對(duì)中學(xué)生課外閱讀持有正確態(tài)度并進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使得中學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

梁吉

第二篇：中學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)調(diào)查報(bào)告（本站推薦）

中學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)調(diào)查報(bào)告

在這個(gè)暑假，我們順利的完成了中學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)調(diào)查。我們主要想通過此次調(diào)查來反映社會(huì)的現(xiàn)狀，幫助同學(xué)們更高效的補(bǔ)課。我們一共發(fā)放了50份調(diào)查問卷，經(jīng)過整理調(diào)查結(jié)果之后，我們給出了一些關(guān)于更好更高效補(bǔ)課的意見與建議。

在補(bǔ)習(xí)形式的調(diào)查中，1對(duì)1的人占17.5%；銜接班占36%；普通補(bǔ)習(xí)32.5；其他補(bǔ)習(xí)占14%。在我們抽選的學(xué)生中，多數(shù)為銜接班，1對(duì)1形式的較少，可是與其它班的效率相比，1對(duì)1形式的效率就會(huì)高出很多，可很多家長(zhǎng)確認(rèn)為以班為單位的效率會(huì)高，這恰恰相反，但是在1對(duì)1的形式中，學(xué)生也會(huì)因缺少互動(dòng)而感到枯燥。而銜接班，我們認(rèn)為多人在一起較好，可以互相交流討論各自的經(jīng)驗(yàn)與方法。我們建議若是想讓你的孩子贏在起跑線上，不妨多花一點(diǎn)錢，選擇更好更準(zhǔn)的補(bǔ)習(xí)班。

在補(bǔ)習(xí)時(shí)間的調(diào)查中，補(bǔ)習(xí)10天的占78%；20天占11%；30天占2%；其他占9%。我們?cè)儐栠^幾位家長(zhǎng)，他們都說，因?yàn)楹⒆硬幌肷咸鄷r(shí)間的補(bǔ)習(xí)班，想在最短的時(shí)間里，達(dá)到最好的效果。我們認(rèn)為這樣很不錯(cuò)，畢竟整個(gè)暑假如果都泡在補(bǔ)習(xí)班中，必定會(huì)讓同學(xué)們失去興趣，在那里磨洋工。既浪費(fèi)了時(shí)間，又浪費(fèi)了金錢，還達(dá)不到一點(diǎn)點(diǎn)效果，真是賠了夫人又折兵，只有最合適的時(shí)間，才能達(dá)到最好的效果。

在補(bǔ)習(xí)目的的調(diào)查中，查漏補(bǔ)缺的占38%；基礎(chǔ)鞏固的占 24.5%；錦上添花占27.5；其他占10%。這反映出許多的同學(xué)想要再一次鞏固上一學(xué)期的知識(shí)，他們很聰明，因?yàn)橐院筮@些知識(shí)都會(huì)很重要。錦上添花的同學(xué)這是為了在新的一學(xué)期中贏得更好的位置，我們覺得補(bǔ)習(xí)班的老師未必有學(xué)校的老師講得好，雖說可以了解一下，但是我們覺得在學(xué)校中老師給你帶來的知識(shí)會(huì)更多，但是其中確有一部分與其補(bǔ)習(xí)班的沖突，就沒有那股新鮮勁，會(huì)平淡許多。

在效率的方面，效率高占27%；中等占57%；效率低占16%。我們發(fā)現(xiàn)：效率高的少之又少，詢問家長(zhǎng)后主要總結(jié)了一下原因

1、上課容易開小差，不專心。

2、回到家后沒及時(shí)復(fù)習(xí)。

3、老師講的課沒怎么聽懂，沒預(yù)習(xí)。

4、因?yàn)槭鞘罴伲X睡得晚，上課精神不好。

我們建議同學(xué)們應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)，上課做筆記，保持精神狀態(tài)良好。

綜合以上的調(diào)查結(jié)果，我們希望各位家長(zhǎng)和同學(xué)能夠加入適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)班，根據(jù)孩子的情況選擇最高效的補(bǔ)習(xí)時(shí)間與目的，才能達(dá)到最高的效果。

第三篇：中學(xué)生必讀課外書目

中學(xué)生必讀課外書目

讀書養(yǎng)性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書卷氣；以下是“中學(xué)生必讀課外書目”希望能夠幫助的到您！

中學(xué)生必讀課外書目

1、《論語譯注》 楊伯峻/著

《論語譯注》系在精研《論語》的基礎(chǔ)上，對(duì)《論語》二十篇進(jìn)行了精確細(xì)致的注釋和翻譯、每章分為原文、注釋、譯文三部分，注釋精準(zhǔn)，譯文流暢明白、2、《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》套裝 羅貫中 吳承恩 施耐庵 曹雪芹/著

這四部著作歷久不衰，是漢語文學(xué)史中不可多得的經(jīng)典作品、其中的故事、場(chǎng)景、人物已經(jīng)深深地影響了中國(guó)人的思想觀念、價(jià)值取向、3、《繁星·春水》 冰心/著

這些含蓄雋永、富于哲理的作品是冰心生活、感情、思想的自然釀造，在中外享有很高的聲譽(yù)、其主題是：母愛與童真的歌頌，對(duì)大自然的崇拜和贊頌，對(duì)人生的思考和感悟、4、《子夜》 茅盾/著

《子夜》以驚人的藝術(shù)力量表現(xiàn)了上世紀(jì)30年代初期中國(guó)社會(huì)的各階級(jí)的矛盾與斗爭(zhēng)，提出并回答當(dāng)年最重要的社會(huì)問題，它是我國(guó)無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的第一部成功的長(zhǎng)篇小說，具有劃時(shí)代的意義、5、《家》 巴金/著

《激流三部曲》中的第一部，其他兩部為《春》《秋》，其中《家》的藝術(shù)成就最高、《激流三部曲》是巴金呼吁自由、民主、尊重人格、人性解放的最鮮明的一面旗幟，在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上占據(jù)著重要的地位并起著巨大的作用、6、《駱駝祥子》 老舍/著

描寫了上世紀(jì)20年代，舊北京的一個(gè)人力車夫的辛酸故事、這部小說大量應(yīng)用北京口語、方言，還有一些老北京的風(fēng)土人情的描寫，是現(xiàn)代白話文小說的經(jīng)典作品、7、《圍城》 錢鐘書/著

作者以機(jī)智的幽默和溫情的諷刺，剖析了一批上世紀(jì)三四十年代的知識(shí)分子的個(gè)性與道德上的弱點(diǎn)，揭示了他們的精神困境，所以有人評(píng)論《圍城》是“新《儒林外史》”、8、《湘行散記》 沈從文/著

記錄了作者1934年回故鄉(xiāng)湘西時(shí)的所見所聞、這是沈從文與夫人張兆和的約定——每日一封信，記錄沿途風(fēng)景、作者以雋永的文字，為他們譜寫了一曲美麗的贊歌、也為湘西的風(fēng)土人情，填上了重重的一筆、9、《唐詩·宋詞·元曲三百首》 蘅塘退士/編

華夏文明史上鼎立的三座豐碑，中國(guó)傳統(tǒng)文化中永恒的經(jīng)典、它即是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫中的璀璨明珠、10、《唐詩素描》 曾冬/著

這是一本充滿詩情畫意的書、作者用詩一般的語言對(duì)經(jīng)典唐詩進(jìn)行散文化闡釋，純粹唯美、《唐詩素描》作為意境描繪示范讀本，在語文課上倍受推崇、它和《宋詞素描》都值得一讀、11、《中國(guó)人史綱》 柏楊/著

這是柏楊在九年零二十六天的監(jiān)獄歲月里“埋頭整理中國(guó)歷史”而成的一部巨著，精彩好看，又不乏深刻的洞察力、12、《我們的中國(guó)》 李零/著

從歷史到地理認(rèn)知五千年來的中國(guó)，從思想到情感熱愛我們的中國(guó)……

13、《少年派的奇幻漂流》 揚(yáng)·馬特爾/著

小說描寫一個(gè)印度男孩和一只孟加拉虎一起在太平洋上漂流227天后獲得重生的神奇故事、它扣人心弦、引人入勝，無論是開放式的結(jié)局，還是小說對(duì)于信仰、生存，乃至人與世界的關(guān)系的展現(xiàn)，都會(huì)成為每一個(gè)讀者深思的問題、14、《林中水滴》 米·普里什文/著

作品以“人與自然”為題材，文字清麗流暢，意境雋永，充滿詩意，同時(shí)蘊(yùn)含著一種音樂的韻律，令人讀來愛不釋手、15、《魯迅全集》 魯迅/著

真實(shí)的魯迅并不只是一個(gè)文學(xué)家，更是偉大的思想家和革命家，是一位可敬的愛國(guó)勇士，一位心懷大仁大義的慈悲家、在今天，我們依然需要魯迅思想，需要從魯迅作品中找到認(rèn)識(shí)自己，了解中國(guó)社會(huì)的鑰匙、16、《射雕英雄傳》 金庸/著

“射雕三部曲”之一，下接《神雕俠侶》《倚天屠龍記》、它歷史背景突出，場(chǎng)景紛繁，氣勢(shì)宏偉，具有鮮明的“英雄史詩”風(fēng)格；它打破了傳統(tǒng)武俠小說一味傳奇，堅(jiān)持以創(chuàng)造個(gè)性化的人物形象為中心，從而使小說達(dá)到了事雖奇人卻真的妙境、17、《挪威的森林》 村上春樹/著

“挪威的森林”本是披頭士的歌曲，在這寓意年輕必經(jīng)的彷徨、恐懼、摸索、迷惑的表征、那些平緩舒雅的文字背后，涌動(dòng)著年輕時(shí)代特有的傷感和激情，說出我們一直想說出的話，那些純真年代的——愛的物語、18、《哈利·波特與魔法石》 J·K·羅琳/著

著名魔幻小說《哈利·波特》系列小說的第一部、作者巧妙地將世界文學(xué)名著中所具有的美學(xué)品格集于一身，達(dá)到了想象豐富，情節(jié)緊湊，推理嚴(yán)密，人物刻畫深刻的藝術(shù)效果、它不僅深受孩子們的追捧，同時(shí)又為成人所喜愛、19、《麥田里的守望者》 塞林格/著

作者將故事的起止局限于16歲的中學(xué)生霍爾頓·考爾菲德從離開學(xué)校到紐約游蕩的三天時(shí)間內(nèi)，并借鑒了意識(shí)流天馬行空的寫作方法，充分探索了一個(gè)十幾歲少年的內(nèi)心世界、主人公的經(jīng)歷和思想在青少年中引起強(qiáng)烈共鳴、20、《莫泊桑短篇小說選》 莫泊桑/著

莫泊桑被譽(yù)為“短篇小說之王”，他的小說是了解法國(guó)歷史和社會(huì)的窗口、本書所選篇目是作家不同時(shí)期、不同題材的作品，具有代表性，以便讀者了解莫泊桑創(chuàng)作的人物長(zhǎng)廊中不同的文學(xué)形象、21、《契訶夫短篇小說選》 契訶夫/著

本書所選的作品來自契訶夫創(chuàng)作的前后兩個(gè)時(shí)期、在早期作品中，除了中國(guó)讀者較熟悉的《變色龍》外，還有一些輕松詼諧的純幽默小說；后期作品以《套中人》最為著名，它表現(xiàn)了沉悶壓抑的時(shí)代氛圍，諷刺了俄國(guó)社會(huì)普遍的僵化、禁錮的精神狀態(tài)、22、《中華散文百年精華》 叢培香/選編

本書所選作品，以抒情、敘事散文為主，也包括雜文、隨筆等類型的散文，大多為有定評(píng)的名家的名作，也有不太為人們所熟知的作者的佳作、這些作品展示時(shí)代風(fēng)貌，抒發(fā)一家之言，情真意切，樸素雋永，冷峻深邃，飽含人生底蘊(yùn)、23、《外國(guó)名家散文經(jīng)典》 于文心/選編

本書精選散文隨筆精品200余篇、基本包容了外國(guó)所有的散文佳作，力求為讀者提供一個(gè)可供反復(fù)咀嚼的外國(guó)散文隨筆的基本讀物、24、《大地上的事情》 葦岸/著

中國(guó)惟一的大地寫作者和踐行者、對(duì)于大自然，對(duì)于其中的許許多多的小生命，他不惜筆墨，描寫種種細(xì)枝末節(jié)，充滿關(guān)愛之情、部分章節(jié)選入高中語文課本，為無數(shù)孩子尋找到隱秘的心靈回歸之路、25、《草葉集》 惠特曼/著

《草葉集》是長(zhǎng)滿美國(guó)大地的芳草，永遠(yuǎn)生氣蓬勃并散發(fā)著誘人的芳香、惠特曼是大自然終生的熱愛者和贊美者、26、《紀(jì)伯倫散文詩全集》 紀(jì)伯倫/著

東方獻(xiàn)給西方禮物、獻(xiàn)給所有疲憊的心靈一本關(guān)于生命、愛情、自由、美的箴言書，滿含著東方氣息的超妙哲理和清麗文辭、27、《枕草子》 清少納言/著

該書顯示了作者非凡的觀察力和驚人的概括力、她深入事物的最細(xì)微之處，使我們?cè)谌魏维嵭嫉氖牢镏卸寄荏w會(huì)到意義和美感、這本書告訴我們，世界上有多少不該在我們一生中忽略的事物、28、《守望的距離》 周國(guó)平/著

本書是周國(guó)平因生活變故而引發(fā)的深刻思考，對(duì)每個(gè)熱愛生活而遭遇挫折的人，都具有指導(dǎo)人生的實(shí)用價(jià)值、他的《妞妞——一個(gè)父親的札記》也讓人愛不釋手、29、《文化苦旅》 余秋雨/著

用干凈漂亮的白話文字，深入淺出，來描述中國(guó)深沉的文化，以及抒發(fā)自我的情感、30、《林清玄散文》 林清玄/著

林清玄的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量、31、《飛鳥集》 泰戈?duì)?著

這是世界上最杰出的詩集之一，短小的語句道出了深刻的人生哲理，引領(lǐng)世人探尋真理和智慧的源泉、初讀這些小詩，如同在暴風(fēng)雨過后的初夏清晨，推開臥室的窗戶，看到一個(gè)淡泊清透的世界、32、《瓦爾登湖》 梭羅/著

這是一本寧靜恬淡、充滿智慧的書、或者，只是一本一個(gè)人的書、33、《愿你與這個(gè)世界溫暖相擁》 畢淑敏/著

作者有很多對(duì)于生活的熱情與思考、把心放平一點(diǎn)，腳步放慢一點(diǎn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多簡(jiǎn)單美好的小事，都是世界溫柔的饋贈(zèng)、

第四篇：中學(xué)生課外體育活動(dòng)調(diào)查研究

小學(xué)生課外體育活動(dòng)調(diào)查研究

康躍明 王建輝 楊林

（黑石小學(xué)體育組 湖南 長(zhǎng)沙410111）

摘 要：本文主要采用文獻(xiàn)料法、訪問法、問卷調(diào)查法等研究方法，對(duì)長(zhǎng)沙市各小學(xué)開展陽光體育運(yùn)動(dòng)和大課間活動(dòng)情況、小學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、課外活動(dòng)的主要組織形式和項(xiàng)目選擇等方面進(jìn)行調(diào)查研究，結(jié)果表明小學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的狀況與國(guó)家要求差距較大，是各學(xué)校開展陽光體育運(yùn)動(dòng)、落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》工作中相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材的嚴(yán)重不足、學(xué)生在校學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重仍然是影響中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的主要因素。建議各教育行政主管部門加大督導(dǎo)力度，督促各學(xué)校認(rèn)真貫徹中共7號(hào)（中發(fā)［2007］7號(hào)）文件精神，高度重視學(xué)校體育工作，改善辦學(xué)條件、切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，把小學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”的要求落實(shí)到位。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 課外 體育活動(dòng) 調(diào)查研究 1 研究目的。

為了貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神、進(jìn)一步落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，2007年教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央做出了《關(guān)于開展億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的決定》。開展課外體育活動(dòng)是落實(shí)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”和《學(xué)校體育工作條例》的重要舉措，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育教學(xué)目的和任務(wù)的重要途徑。“陽光體育運(yùn)動(dòng)”和《學(xué)校體育工作條例》明確規(guī)定：“中小學(xué)生每天應(yīng)當(dāng)安排課間操，每周安排三次以上的課外體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間”。此次研究旨在通過對(duì)湖南省長(zhǎng)沙市小學(xué)生參加課外體育活動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)查，充分了解各學(xué)校在開展陽光體育運(yùn)動(dòng)的過程中，課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)和分析存在的問題并提出相應(yīng)的對(duì)策，為《學(xué)校體育工作條例》的落實(shí)和“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的開展提供有益的參考。研究方法與研究對(duì)象

2.1 文獻(xiàn)資料法 查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)學(xué)校體育的教育專著、資料匯編、體育與健康教育課程標(biāo)準(zhǔn)以及我國(guó)現(xiàn)階段學(xué)校體育工作的法規(guī)文件等，為分析比較提供理論依據(jù)。

2.2 訪問法和觀察法 在研究中筆者走訪14所城鄉(xiāng)小學(xué)，實(shí)地觀察并記錄了每所學(xué)校的課外體育活動(dòng)的開展情況，面訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、班主任教師等137人，豐富比較分析的依據(jù)。

2.3 問卷調(diào)查法 本次研究活動(dòng)，首先根據(jù)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”和《學(xué)校體育工作條例》對(duì)學(xué)校課外體育活動(dòng)開展的相關(guān)要求設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，并將初稿呈2名湖南一師范體育系的學(xué)校體育理論專家，得到認(rèn)可后，再根據(jù)專家審核評(píng)價(jià)的反饋意見對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行了進(jìn)一步的修改和補(bǔ)充。調(diào)查內(nèi)容與結(jié)果分析

3.1 學(xué)校開展大課間活動(dòng)和陽光體育運(yùn)動(dòng)的情況 教育部要求大力推廣的大課間活動(dòng)是近10年來被實(shí)踐證明能提高學(xué)生身體素質(zhì)行之有效的鍛煉方法，也是落實(shí)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”每天鍛煉一小時(shí)時(shí)間保證的較好方法，有效保證課間體育活動(dòng)的時(shí)間是落實(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)的根本前提。

表1 大課課間活動(dòng)開展情況

學(xué) 校 納入課表并實(shí)施 未納入課表并實(shí)施 納入課表百分比 60.14% 小學(xué) 100 0

對(duì)所走訪學(xué)校的觀察記錄和面訪情況統(tǒng)計(jì)表明，將大課間活動(dòng)納入課表并實(shí)施，且保證每次活動(dòng)時(shí)間達(dá)到30分鐘的學(xué)校占調(diào)查總數(shù)的57.14%，此類學(xué)校對(duì)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的認(rèn)識(shí)較深，能領(lǐng)悟陽光體育的精神，知道陽光體育的鍛煉作用。但有42.86%的學(xué)校對(duì)此認(rèn)識(shí)不足，重視不夠，沒有按照要求開展大課間活動(dòng)。見表1。

表2 學(xué)生每周參加課間活動(dòng)次數(shù)統(tǒng)計(jì)

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學(xué)生人數(shù) 332 494 699 277 107 百 分 比 17.39 25.87 36.66 14.51 5.6 調(diào)查表明90.76%的小學(xué)生每周參加課外體育活動(dòng)的次數(shù)達(dá)到3次以上，基本上達(dá)到了每天鍛煉一小時(shí)的要求，但還有很多學(xué)生與這一要求相差很遠(yuǎn)。見表2。

3.2 課外體育活動(dòng)的項(xiàng)目選擇與組織形式

表3 你最喜歡參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)情況

排 位 男生項(xiàng)目 人數(shù) 百分比（%）女生項(xiàng)目 人數(shù) 百分比（%）

第一位 籃 球 405 41.6 羽毛球 218 26.2 第二位 足 球 300 26.3 乒乓球 154 18.5 第三位 排 球 144 13.4 跳 繩 119 14.3 第四位 乒乓球 78 7.2 排 球 118 14.2 第五位 羽毛球 67 6.2 健美操 103 12.4 第六位 武 術(shù) 42 3.9 籃 球 89 10.7 第七位 其 它 15 1.4 其 它 31 3.7 表3表明調(diào)查問卷中所列舉的多個(gè)(類)體育活動(dòng)項(xiàng)目中，男生最喜歡參加的項(xiàng)目是籃球和足球；女生最喜歡參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是羽毛球和乒乓球。項(xiàng)目選擇上，男女之間存在著差異性，男生喜歡富有挑戰(zhàn)性、活動(dòng)量大、競(jìng)爭(zhēng)激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；而女生則多以輕松、愉快、活動(dòng)量較小、競(jìng)爭(zhēng)不是很激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為自己的最佳選擇，這主要是根據(jù)學(xué)生的興趣愛好以及男女生的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)所決定的。

表4 你參與課外體育活動(dòng)的組織形式

形 式 人 數(shù) 百分比（%）

自由組織競(jìng)賽 998 60 個(gè)人單獨(dú)活動(dòng) 389 21 參加體育活動(dòng)小組 271 14.7 參與社會(huì)活動(dòng)等 90 4.3 從表4可以看出，小學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的組織形式主要是與同學(xué)們一起自發(fā)組織自由組合的競(jìng)賽，說明了小學(xué)生有較強(qiáng)自我參與活動(dòng)的能力和較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，喜歡和自己興趣愛好相同水平相近的同學(xué)一起活動(dòng)。參加校內(nèi)各種鍛煉活動(dòng)小組和俱樂部的人數(shù)較少只占14.7%，說明有組織有管理的課外體育活動(dòng)需要加強(qiáng)，另外，在面訪中有部分學(xué)生希望在課外體育活動(dòng)中得到體育教師的指導(dǎo)。

3.3 對(duì)中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的體驗(yàn)調(diào)查

表5 參加課外體育活動(dòng)的體驗(yàn)

贊 成 反 對(duì) 說不清楚 人數(shù) 百分比 人數(shù) 百分比 人數(shù) 百分比

1、有課外體育活動(dòng) 1476 77.32 160 8.36 273 14.31 課時(shí)心情很好

2、課外體育活動(dòng)比在教室 1588 83.17 148 7.74 173 9.09 學(xué)習(xí)更容易感到身心自由

3、參加課外體育活動(dòng) 1286 67.36 255 13.34 178 9.30 后感到身心愉快

4、對(duì)擠占體育活動(dòng)課 1556 81.49 185 9.67 168 8.84 的行為非常反感

5、對(duì)學(xué)校課外體育活動(dòng) 833 43.62 551 28.84 545 28.54 的開展形式很滿意

從表5中不難看出，絕大部分學(xué)生都感受到了課外體育活動(dòng)提高身心健康水平的益處，81.49%的學(xué)生非常反感擠占課外體育活動(dòng)課的行為，同時(shí)對(duì)各學(xué)校組織形式和活動(dòng)內(nèi)容單一的課外體育活動(dòng)，滿意率僅為43.62%。

3.4 班主任老師對(duì)中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的態(tài)度調(diào)查情況

表6 班主任老師非常支持學(xué)生參加課外體育活動(dòng)

贊 成 反 對(duì) 說不清楚

學(xué)生數(shù) 百分比 老師數(shù) 百分比 學(xué)生數(shù) 百分比 老師數(shù) 百分比 學(xué)生數(shù) 百分比 老師數(shù) 百分比

426 22.4% 87 63.2% 1237 64.8% 16 11.7% 246 12.9% 34 25.1% 對(duì)“支持學(xué)生參加課外體育體育活動(dòng)”這一師生共同關(guān)注的問題，從師生的調(diào)查情況來看，結(jié)果存在很大的反差。有63.2%的班主任老師的觀點(diǎn)是非常支持學(xué)生參加課外體育活動(dòng)，但老師表現(xiàn)出來的積極態(tài)度只得到22.3%的學(xué)生認(rèn)同；僅有11.7%的班主任老師因各種原因反對(duì)支持學(xué)生參加課外體育活動(dòng)，但給學(xué)生的印象卻有64.8%的學(xué)生認(rèn)為班主任老師持反對(duì)意見。其實(shí)，這種師生之間平時(shí)缺少溝通造成的反差，已經(jīng)影響學(xué)生在情感上產(chǎn)生對(duì)課外體育活動(dòng)態(tài)度的錯(cuò)位，更影響到了學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的積極性，這種負(fù)面的影響是顯而易見的。見表7。

3.5 影響小學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的因素

從前面調(diào)查可知，小學(xué)生是非常愿意參加課外體育活動(dòng)的，但是還是有部分學(xué)校和學(xué)生選擇不上課外體育活動(dòng)課，究其原因，學(xué)生問卷表明影響小學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的因素中，場(chǎng)地器材的嚴(yán)重不足是影響課外體育活動(dòng)正常開展的主要因素。見表7。

表7 影響中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的因素（可選多項(xiàng)）

排 位 影 響 因 素 人 數(shù) 百分比% 第一位 場(chǎng)地器材不足 1283 67.2 第二位 學(xué)習(xí)壓力大學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng) 930 48.7 第三位 班主任和家長(zhǎng)是否支持 714 37.4 第四位 組織形式內(nèi)容單一 712 37.3 第五位 擔(dān)心安全問題 180 9.4 學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng)以及家長(zhǎng)和班主任的是否支持的態(tài)度也是小學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的重要影響因素，另外，各學(xué)校課外體育活動(dòng)的組織形式和活動(dòng)內(nèi)容比較單一以及安全問題也是影響學(xué)生參加課外體育活動(dòng)積極性不可忽識(shí)的因素。

在走訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，活動(dòng)場(chǎng)地不足，除“先天”不足外，擠占體育活動(dòng)場(chǎng)地的情況也時(shí)有發(fā)生。雖然大部分學(xué)校都按照《湖南省體育場(chǎng)地器材配備目錄》能達(dá)到I類標(biāo)準(zhǔn)，但隨著學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)增多，場(chǎng)地、器材就相對(duì)減少，根本不能滿足學(xué)生活動(dòng)的需要。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，各學(xué)校課外體育活動(dòng)多以籃球、排球、羽毛球?yàn)橹鳎_展活動(dòng)的形式和內(nèi)容相對(duì)單一，不利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)。4 結(jié)論與建議 4.1 結(jié)論

小學(xué)生對(duì)參加課外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)正確，動(dòng)機(jī)明確，兩者的共同指向都是強(qiáng)身健體、愉悅身心。且大部分小學(xué)生都喜愛并積極參與課外體育活動(dòng)。大部分中學(xué)的“陽光體育運(yùn)動(dòng)”和大課間活動(dòng)能夠正常有序的開展，使課外體育活動(dòng)落到實(shí)處。課外體育活動(dòng)的組織開展是以與同學(xué)一起自發(fā)組織自由組合的競(jìng)賽活動(dòng)為主。由于男女生不同的生理特點(diǎn)表現(xiàn)在課外體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇上存在著明顯的差異。學(xué)校對(duì)課外體育活動(dòng)開展普通缺乏有效的管理。

4.2 建議：

4.2.1 教育行政主管部門要加強(qiáng)學(xué)校體育法規(guī)政策的執(zhí)行力度，引起各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校體育工作的高度重視，用行政手段督促各學(xué)校增加對(duì)學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入，營(yíng)造學(xué)校校園運(yùn)動(dòng)氛圍，形成崇尚運(yùn)動(dòng)的校園體育文化，加大學(xué)校對(duì)體育場(chǎng)地、體育設(shè)施的投資力度，并提高場(chǎng)地器材的利用率。

4.2.2 通過有計(jì)劃地宣傳、教育，提高小學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，使小學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到課外體育活動(dòng)對(duì)其身心發(fā)展的積極作用，激發(fā)小學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，提高課外體育活動(dòng)的目的性和有效性。

4.2.3 全面開展素質(zhì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)減輕小學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，保證課外體育活動(dòng)時(shí)間，希望班主任老師和體育教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的組織和指導(dǎo)，增加師生互動(dòng)渠道，幫助學(xué)生釋放過重的心理壓力，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，提高課外體育活動(dòng)質(zhì)量。

4.2.4 完善學(xué)校課外體育活動(dòng)的管理制度和比賽制度。可以根據(jù)學(xué)生要求組建各種體育活動(dòng)興趣小組和俱樂部，并針對(duì)男女學(xué)生的不同特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，選擇和開展小學(xué)生所喜愛的體育活動(dòng)內(nèi)容，除了開展以“陽光體育與祖國(guó)同行”等為主題的冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)等大型主題活動(dòng)外，還要充分挖掘體育資源、推廣一些在場(chǎng)地、器材等方面花費(fèi)小而組織簡(jiǎn)易的體育項(xiàng)目，同時(shí)還多開展一些趣味性、娛樂性、競(jìng)爭(zhēng)性和能發(fā)揮學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的比賽活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)良好的終身體育習(xí)慣，真正達(dá)到“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子” 的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]全國(guó)中小體育教師全員培訓(xùn)教材編委會(huì)·《體育》（中學(xué)版）·北京·高等教育出版社·2000：556-730 ［2］蔣海龍·蘇州中學(xué)開展陽光體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究·中國(guó)學(xué)校體育，2009；(01)：12-15 ［3］劉海元·加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，確保中央7號(hào)文件的全面貫徹落實(shí)·體育教學(xué)； 2009；(01)：5-6

第五篇：中學(xué)生課外必讀經(jīng)典名著推薦

中學(xué)生課外必讀經(jīng)典名著推薦大全

高中生課外必讀經(jīng)典名著推薦

名家的作品未必全是名作，比如余秋雨是名家，出書眾多，但是得到眾多讀者和專家認(rèn)可的文化散文仍然是《文化苦旅》；比如周國(guó)平，他最好的學(xué)者散文集還是《守望的距離》。下面列出部分

名家名作：

王小波《我的精神家園》；史鐵生《我與地壇》；張中行《負(fù)暄瑣話》；宗白華《美學(xué)散步》；朱自清《經(jīng)典常談》；朱光潛《談美》《談文學(xué)》；梁實(shí)秋《雅舍小品》；沈從文《邊城》《湘行散記》；曹禺《雷雨》；張承志《黑駿馬》《北方的河》；顧城《顧城的詩》；舒婷《舒婷的詩》；食指《食指的詩》；韓少功《馬橋詞典》；賈平凹《賈平凹散文選》；周作人《雨天的書》；林語堂《生活的藝術(shù)》；柏楊《丑陋的中國(guó)人》；傅雷《傅雷家書》；余光中《余光中散文》；林清玄《林清玄散文》；曹文軒《草房子》《山羊不吃天堂草》；郁達(dá)夫《郁達(dá)夫散文》；汪曾祺《汪曾祺散文》；巴金《隨想錄》；張愛玲《張愛玲散文全編》；錢鐘書《圍城》《寫在人生邊上》；董橋《舊時(shí)月色》；張煒《古船》《九月寓言》；王蒙《王蒙散文選》；余華《活著》；蘇童《蘇童文集》；老舍《茶館》；楊絳《我們仨》；阿來《塵埃落定》；陳忠實(shí)《白鹿原》；周濤《周濤散文選》等等，以上所列，大多為現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)文壇的名家名作，文體涵蓋了詩歌、散文、小說、戲劇、雜文、評(píng)論等諸多領(lǐng)域，值得一看。

經(jīng)典名著

相對(duì)于名家名作，經(jīng)典名著要厚重得多。也更難“咬”。但惟其如此，恰是閱讀品牌的制高點(diǎn)。試推薦如下

中國(guó)古典名著：《老子》《莊子》《論語》《孫子兵法》《史記》《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《水滸傳》《聊齋志異》《人間詞話》《唐詩三百首》《宋詞三百首》《元曲三百首》《李白詩選》《杜甫詩選》《蘇軾詞選》《西廂記》《世說新語》《浮生六記》等等。這些書，大多可以盡數(shù)買來，置之書架，歷久彌新，常看常得，何樂不為？

現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典文學(xué)作品：

代表作品：矛盾《子夜》，葉圣陶《倪煥之》，張恨水《金粉世家》、《啼笑姻緣》，林語堂《京華煙云》，郁達(dá)夫《沉淪》，朱自清《背影》，豐子愷《緣緣堂隨筆》，老舍《四世同堂》，冰心《往事》，夏衍《上海屋檐下》，沈從文《邊城》，梁實(shí)秋《雅舍小品》，巴金《激流三部曲〈家〉〈春〉〈秋〉》，艾蕪《南行記》，《莎菲女士的日記》，《梅雨之夕》，曹禺《雷雨》，蕭紅《呼蘭河傳》，孫犁《白洋淀紀(jì)事》，林海音《城南舊事》，路遙《平凡的世界》，矛盾《林家鋪?zhàn)印罚堋掇r(nóng)村三部曲〈

春蠶〉〈秋收〉〈殘冬〉》，史鐵生《命若琴弦》，霍達(dá)《穆斯林的葬禮》，李劼人《死水微瀾》，老舍《茶館》，魯迅《傷逝》，《上海的孤步舞》，張愛玲《金鎖記》，蕭紅《生死場(chǎng)》等等。

外國(guó)經(jīng)典文學(xué)作品

代表作品

《變形記》[奧地利]卡夫卡

《童年》《人間》《我的大學(xué)》[蘇聯(lián)]高爾基

《羊脂球》《項(xiàng)鏈》[法]莫泊桑 《變色龍》 [俄]契柯夫

《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》[俄]國(guó)托爾斯泰

《浮士德》{德}歌德

《雙城記》[英]狄更斯

《莎士比亞全集》[英]莎士比亞

《圣經(jīng)》

《對(duì)話錄》[希]柏拉圖

《荷馬史詩》[希]荷馬

《哈克貝利.芬歷險(xiǎn)記》[美]馬克.吐溫

《紅與黑》[法]司湯達(dá)

《草葉集》[美]惠特曼 《神曲》[意]但丁

《堂吉訶德》[西]塞萬提斯

《浮士德》[德]歌德

《社會(huì)契約論》[法]盧梭

《 包法利夫人》[法]福樓拜

《高老頭》[法]巴爾扎克

《玩偶之家》[挪威]易卜生

《安娜.卡列尼娜》[俄]托爾斯泰

《呼嘯山莊》 艾米莉·勃朗特

《荊棘鳥》[美] 考琳 ·麥卡洛

《飄》瑪格麗特?米切爾 《絞刑架下的報(bào)告》 伏契克，《湯姆叔叔的小屋》，又譯作《黑奴吁天錄》和《湯姆大伯的小屋》[美]比徹·斯托夫人

《悲慘世界》、《巴黎圣母院》和《笑面人》 [法]雨果

《三劍客》 [法]大仲馬

《簡(jiǎn)?愛》 [英]夏洛蒂?勃朗特

《茶花女》[法]小仲馬

《基督山恩仇記》 大仲馬

《鋼鐵是怎樣煉成的》[ 蘇聯(lián)]奧斯特洛夫斯基

《老人與海》[美] 海明威

《泰戈?duì)柖唐≌f選》[印度]泰戈?duì)?/p>

《死魂靈》（俄）果戈理

《罪與罰》（上下》 [俄] 陀思妥耶夫斯基

《雙城記》 [英] 狄更斯

《田里的守望者》[美]塞林格

《在路上》[美]杰克·凱魯亞克

《熱愛生命》[美]杰克·倫敦

《了不起的蓋茨比》[美]菲茨杰拉德

《肖申克的救贖》[美]史蒂芬·金

《霧都孤兒》[英]迪更斯

《天使，望故鄉(xiāng)》[美]托馬斯·沃爾夫

《第22條軍規(guī)》[美]約瑟夫·海勒

《裸體的午餐》[美]威廉·巴勒斯

《巨人傳》[法]羅曼·羅蘭

《追憶似水年華》[法]普魯斯特

《安徒生童話》[丹麥]安徒生

名優(yōu)報(bào)刊

報(bào)刊要讀最新的，如此，才能明白“時(shí)文”的精義。當(dāng)代報(bào)刊林林總總，但精品而又適合高中生閱讀的也很有限，稍好的如下：《散文》《散文選刊》《散文百家》《海燕-都市美文》《雜文選刊》《微型小說選刊》《思維與智慧》《文學(xué)自由談》《美文》

《咬文嚼字》《演講與口才》《名作欣賞》《讀書文摘》《青年文摘》《閱讀與寫作》《文學(xué)報(bào)》《雜文報(bào)》《語文

報(bào)》《報(bào)刊文摘》《中國(guó)剪報(bào)》《讀者》《遼寧青年》《東方》《詩刊》《詩林》《散文詩》《文史知識(shí)》《古典文學(xué)知識(shí)》等等。這些報(bào)刊的品牌是相對(duì)于高中生的閱讀興趣和難度而言的。閱讀興趣濃厚者，可以閱讀諸如《書屋》《萬象》《隨筆》《讀書》《天涯》《文學(xué)評(píng)論》《文藝研究》《中國(guó)文化研究》等學(xué)術(shù)價(jià)值與人文含量相對(duì)高一些的雜志。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦

《論語》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《女神》《子夜》《家》《雷雨》《圍城》《談美書簡(jiǎn)》《哈姆萊特》《堂·吉訶德》《歌德談話錄》《巴黎圣母院》《歐也妮·葛朗臺(tái)》《匹克威克外傳》《復(fù)活》《普希金詩選》《老人與海》《泰戈?duì)栐娺x》

語言文學(xué)理論著作，如呂叔湘《語文常談》、朱光潛《談美書簡(jiǎn)》、艾克曼《歌德談話錄》等

劇本，如曹禺《雷雨》、老舍《茶館》、莎士比亞《哈姆萊特》等

*********** 教育部推薦的中學(xué)生課外文學(xué)名著必讀書目

一、初高中共讀部分：(10種)

①《西游記》(明)吳承恩著 已閱

②《水滸傳》(明)施耐庵、羅貫中著 已閱

③《三國(guó)演義》(明)羅貫中著 已閱（2遍）

④《紅樓夢(mèng)》(清)曹雪芹、高鶚著

⑤《唐詩三百首》(清)蘅塘退士選編

⑥《宋詞選》胡云翼選編

⑦《阿Q正傳》魯迅著

⑧《古代散文選》人民教育出版社編

⑨《科學(xué)的歷程》吳國(guó)盛著

⑩《數(shù)理化通俗演義》梁衡著

二、初中必讀部分：(15種)

初一年級(jí)：

①《紅巖》羅廣斌、楊益言著 已閱

②《安徒生童話全集》(丹麥)安徒生著，葉君健譯 已閱（版本未知）

③《童年》(俄)高爾基著，劉遼逸譯

④《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》(法國(guó))凡爾納著，范希衡譯

⑤《愛的教育》(意大利)亞米契斯著,田雅青譯

初二年級(jí)：

①《青春之歌》楊沫著

②《駱駝祥子》老舍著

③《鋼鐵是怎樣煉成的》(前蘇聯(lián))奧斯特洛夫斯基著，梅益譯

④《福爾摩斯探案集》(英國(guó))柯南道爾著，丁鐘華等譯 已閱

⑤《居里夫人傳》(法國(guó))埃里 居里著，友明徹譯

初三年級(jí)：

①《家》巴金著

②《牛虻》(愛爾蘭)伏尼契著，李俍民譯

③《高老頭》(法國(guó))巴爾扎克著，傅雷譯

④《莎士比亞戲劇故事》(英國(guó))蘭姆姐弟改寫，蕭乾譯

⑤《中國(guó)科學(xué)院院士自述(青少年版)》上海教育出版社編

三、高中必讀部分：(15種)

高一年級(jí)：

①《矛盾論》、《實(shí)踐論》***著

②《圍城》錢鐘書著 已閱

③《希臘的神話和傳說》(德國(guó))斯威布著,楚圖南譯

④《談美》朱光潛著

⑤《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》王鋅坤著

高二年級(jí)：

①《子夜》茅盾著

②《悲慘世界》(法國(guó))雨果著，李丹、方于譯

③《簡(jiǎn) 愛》(英國(guó))夏洛蒂 勃朗特著，祝慶英譯

④《圣經(jīng)故事》劉小江編寫

⑤《傅雷家書》傅敏編寫

高三年級(jí)：

①《***宣言》(德國(guó))馬克思、恩格斯著，中共中央馬克思、恩格斯、列寧、斯大林著作編譯局譯

②《從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)》胡繩著

③《老人與海》(美國(guó))海明威著，海觀譯

④《培根隨筆選》(英國(guó))培根著，何新譯

⑤《只有一個(gè)地球：對(duì)一個(gè)小小行星的關(guān)懷和維護(hù)》(美國(guó))巴巴 沃得、雷內(nèi) 杜勃斯主編

************** 《哲思》挺不錯(cuò)，以小見大，滴水藏海。又適合用作高考作文素材。《萌芽》也挺好，能提高個(gè)人組織、駕馭故事的能力。

而你說的讀者、意林都太過普遍，如果運(yùn)用于高考作文，得高分的可能性可能會(huì)有點(diǎn)低噢。

如果不是為了應(yīng)試，我覺得吧，還是多看看中長(zhǎng)篇比較好，多涉足一些領(lǐng)域，對(duì)你個(gè)人今后的成長(zhǎng)很有幫助。高中必讀書目：

1、《論 語》

2、《三 國(guó) 演 義》 羅貫中

3、《紅 樓 夢(mèng)》 曹雪芹

4、《吶 喊》 魯 迅

5、《女 神》 郭沫若

6、《 子 夜》 茅 盾

7、《家》 巴 金

8、《雷 雨》 曹 禺

9、《圍 城》 錢鐘書

10、《談 美 書 簡(jiǎn)》 朱光潛

11、《哈 姆 萊 特》 莎士比亞

12、《堂*吉 訶 德》 塞萬提斯

13、《歌 德 談 話 錄》 艾克曼

14、《巴 黎 圣 母院》 雨 果

15、《歐也尼* 葛朗臺(tái)》 巴爾扎克

16、《匹克威克外傳》 狄更斯

17、《復(fù) 活》 列?托爾斯泰

18、《普 希 金 詩 選》 普希金

19、《老 人 與 海》 海明威 20、《泰 戈 爾 詩 選》 泰戈?duì)?/p>

*********** 首先說明一下除課本以外沒有真正意義上的必讀課外名著，全國(guó)高中生推薦書目是一樣的，網(wǎng)上有差異，但沒有地區(qū)之分。

個(gè)人覺得可以算作必讀的有：《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《魯迅雜文選》，尤其是魯迅的相關(guān)作品（不止以上這些）和紅樓夢(mèng)，高考考的可能性很大！推薦讀物： 《論語通譯》 《女神》郭沫若 《子夜》矛盾 《家》巴金 《雷雨》曹禺 《圍城》錢鐘書 《哈姆雷特》莎士比亞 《堂吉訶德》塞萬提斯 《歌德談話錄》艾克曼 《巴黎圣母院》雨果 《歐也妮葛朗臺(tái)》巴爾扎克 《復(fù)活》列夫托爾斯泰 《老人與海》海明威 《傲慢與偏見》奧斯汀 《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》列夫托爾斯泰 《麥田守望者》塞林格 《普希金詩選》普希金 《泰戈?duì)栐娺x》泰戈?duì)?《邊城》沈從文 《談美書簡(jiǎn)》朱光潛 《皮克威爾外傳》狄更斯 《文化苦旅》余秋雨

********* 我們老師是資深高考出題人，他一直教導(dǎo)我們要讀些深刻的書，名著是不夠的，要看些大師的作品，比

如史鐵生、王開嶺（他的小散文對(duì)寫作很有幫助）、余華的《平凡的世界》《活著》、朱光潛的《談美》、三毛等等著名的作家，他建議讀雜志《隨筆》，很深?yuàn)W，讀的進(jìn)去的就是清華北大的料了。。希望你滿意

************ 1初中生必背優(yōu)秀詩文

2歐.享利短篇小說精選

3魯迅雜文精選

4契訶夫短篇小說精選

5茶花女

6海底兩萬里

7湯姆.索亞歷險(xiǎn)記

8莫泊桑短篇小說精選

9朱自清散文精選

10中國(guó)古今寓言

11愛麗絲漫游奇境

12鋼鐵是怎樣煉成的13安徒生童話

14魯濱孫漂流記

15格列佛游記

16野性的呼喚

17綠山墻的安妮

18格蘭特船長(zhǎng)的兒女

19古希臘神話與傳說

20大衛(wèi).科波菲爾

21愛的教育

22名人傳

23中外現(xiàn)當(dāng)代童話

24中外歷史故事

25格林童話

26復(fù)活

27巴黎圣母院

28一千零一夜

29童年

30匹克威克外傳

31泰戈?duì)栐娺x

32紅與黑

33中外民間故事

34福爾摩斯探案集

35木偶奇遇記

36金銀島

37克雷洛夫寓言

38簡(jiǎn)愛

39歌德談話錄

40朝花夕拾.吶喊

41成語接龍

44吹牛大王歷險(xiǎn)記

45中華上下五千年

46中外名人故事

47伊索寓言

48歐也妮.葛朗臺(tái)

49呼嘯山莊

50西游記(上下冊(cè))

51紅樓夢(mèng)(上下冊(cè))

52水滸傳(上下冊(cè))

53三國(guó)演義(上下冊(cè))

54孫子兵法

55假如給我三天光明

56昆蟲記

57論語通譯

58老人與海

59孟子選注

60冰心作品精選

61莊子選譯

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