第一篇：冉冉升起的友誼(800字)作文

精選作文:冉冉升起的友誼(800字)作文

黎明，不知何時撕開了黑夜的紗衣，給天空抹上了一層湛藍。伴著黎明的到來，升旗儀式開始了。

當所有人的目光都凝聚在神圣而莊嚴的主席臺上時，一聲極不和諧的聲音傳來。李明臉色蒼白，微躬著的身體不住的顫抖。嗚嗚，我，我不是故意的。江，江華，對，對不起&&，李明不斷地打嗝，眉頭緊皺，雙眼瞇成一條縫，滿臉都是淚水和鼻涕，頭發一縷縷的粘在一起，身上沾滿了穢物。而江華原本干凈整潔的衣裳現在也被李明吐得一塌糊涂，背后沾滿了焦黃色的、散發著惡臭的粘稠物。平日里，江華和李明可是水火不容的死對頭。這次，李明可要倒霉了。誰知，江華并沒有生氣，反而一把扶住了將要摔倒的李明，還不斷地拍打著她的后背，輕聲安慰他。不舒服么？江華一邊關切的問，一邊從口袋掏出紙來，替李明拭去嘴邊的穢物。李明垂下了頭，誰也沒看見他眼瞼中噙著的晶瑩的淚珠，他的嘴角不自然的動了動，道：真不好意思，把你的衣裳弄臟了。不要緊的，沒事，好受點了嗎？江華又從口袋中掏出了薄荷糖，剝了皮，喂李明吃下了，這樣會舒服些&&江華邊說邊脫下了大衣，罩在了李明身上，在寒冷的冬季，江華僅穿著一件薄薄的毛衣，在寒風中，他的身影顯得那樣單薄而瘦小。

李明你沒事吧？老師匆匆趕來。李明虛弱地點點頭。江華給李明擦干凈了臉和身上的臟東西，扶著他靠操場邊上坐下了。這時老師遞給李明一杯熱茶：快喝了吧，天冷喝這樣暖暖的東西對身體有好處！然后輕輕地拍了拍李明的頭，幫他整理了一下揉亂了的衣服。同學們也都轉過身來噓寒問暖。大冬天的，別讓李明在外面站著了，送他回班吧！是呀！來，李明，我攙著你！李明&& 李明聽著同學們的對話，心中一股暖流劃過。江華和小東一個攙，一個扶，小心翼翼地送李明去衛生室。李明回頭，望著迎著朝陽冉冉升起的五星紅旗，雙眼溢滿了感動的淚。那鮮紅的顏色會刻在李明的心里，也將永遠刻在每一個同學的心里。六年級:念念偏執 篇一：曾經錯過的友誼作文600字

曾經錯過的友誼

在人的一生中，擁有許許多多美好的事物，但是有些事情仍是遺憾的，我忘不了曾經錯過的那一段友誼。

你是否發現？你是否羨慕？曾經有一對很要好的朋友，她們曾經一同期盼冉冉升起的太陽，面對嶄新的一天，充滿了對人生的期待；她們曾經看著當太陽日落時光輝灑滿天際時的美麗景象，許下永遠永遠做一對好朋友的誓言，她們曾經相信友誼可以地久天長......可是，一次的轉折，錯過了曾經的美好。

小學畢業后，我們帶著滿懷的期盼和自信來到了我們人生的另一扇大門，可是我怎么也沒有想到時間竟然會沖淡我們的友誼，僅僅那只隔了幾層厚厚的土墻。面對你日益漸遠的身影，我的內心在彷徨：難道我們多年的友誼都是假的嗎?難道友誼會隨著時間的流逝而消失得無影無蹤嗎?我不敢相信，也不愿相信，可是當我們見面時，那種形同陌路人的感覺令我好難過，我甚至覺得有時友誼真的不可靠。

在一次偶然的相遇中，我碰到了小學的老師，我把和她的經歷告訴了老師。老師聽了惋惜地說：“你們曾經是多么要好的一對朋友?。∧銘撝鲃狱c。”我想也許是我不夠主動，那一天我的心情難以言狀，我原以為我能夠挽回這段遺失是友誼，但是當我看到她和她的伙伴們玩的那么高興時，我想：我應該是多余的了，我的笑容立刻凝固了，我原先的憧憬像泡沫般逝去了。

我已經錯過了，錯過了這段友誼，它再也開不出燦爛的花朵了，再也消失了，這將是我人生最大的遺憾。現在我不想再重蹈覆轍了，我要讓曾經不再是遺憾！不再是難過！曾經錯過的友誼，我會深深記在心里的。

篇二：冉冉升起的城南高中

冉冉升起的城南高中

———贊咱無私奉獻、精誠團結，以大局為重的鹽中人 背景介紹

我校因十余年的遷建工作沒能落實，導致學校建設被迫全面停止，基礎設施嚴重滯后，生源數量少、質量差，教育教學的硬件配套跟不上。2011年是鹽中發展歷史上新的一頁，新校的選址建設工作即將落實，新校建設計日可待。那么我校的教師素養，學校的過程管理等一系列的軟件如何就成了所有人關心的問題。以下我將與大家一同見證我兢兢業業、忘我工作、求真務實、團結協作、科學發展的鹽中人是學校發展有力的軟件保障。我們不能與其他兄弟學校比成績、比校園環境，但鹽井中學教師們的精神品質是不容忽視的。

一、心系學校，忘我工作的鹽中人

我校的操場上經常會有一位年紀四十來歲，神情專注、執著，但卻像小孩似的極不協調地拍著皮球的人。他就是才從死亡線上掙脫，一心想早日恢復健康、回到工作崗位的行政辦主任王貴全同志。2011年1月19日，這一天，教師們都放假了，王主任像往常一樣早早來到學校。為了能讓大家在過年前領到績效工資，開心過年。他開始了仔細繁瑣的計算、檢查??。后來大家都知道王主任由于操勞過度，加上天氣寒冷引發了腦溢血。出血部位在腦干，這樣的部位加上大的出血量，生還的幾率僅有百分之一。經過十幾天的重癥監護治療，王主任與死神苦苦較量后終于醒過來了，那一天我正好去看望他，切斷了氣管、食管的他有了一些意識，但不能說話。身體右邊不能動彈。

我們在重癥監護室外等候探視，他向前去看望的妻子要來紙和筆，用左手歪歪扭扭地寫下“要開學了”。隨后我們進去目睹了這一切。那一刻，時間凝固了幾秒，在場的所有人再也控制不了感情，有人當場失聲哭起來。是的，快開學了，學校那么多的工作，他放心不下呀！他愛校敬業如斯，我校這樣心系學校、忘我工作的老師不勝枚舉： 才剛剛退休，為鹽井中學默默奉獻一生的劉紹農老師，他細心地侍弄花草，美化校園，哪怕最細微的一片紙，只要他見著了就會撿拾起來，退休以后也是這樣。他自己的一生很不幸，卻從不向人言說，一心只想在自己最平凡的崗位上，努力奉獻。

禍不單行的羅強老師股骨頭壞死已有幾年了，手術治療也未能痊愈的他仍帶病堅持工作。2011年春節，他的妻子又因出了車禍躺在病床上。羅老師拖著病疼的腿堅持天天從合川到鹽井上課，其間他并沒有因為要照顧妻子，或者自己病疼為理由耽誤過一天的工作。

患了肝硬化的張迎慶老師才剛剛出院，醫生叮囑她要好好休息。學校也關心她的健康勸其好好休養。病休假沒有結束，她又回到學校，不能在一線從事教學活動，她就申請協助繁忙的招生工作。同志們都心疼她叫她少勞累，她則樂觀地說：“這個有啥子嘛，沒得事。我天天看到你們還開心些?！?/p>

他們是鹽井中學兢兢業業、無私奉獻的代言人，他們不顧個人的病痛、得失，把自己的青春、理想和愛無私的拋灑在這方土地上。

二、雷厲風行，求真務實的領導班子。

2010年秋期李政校長從瑞中調入我校，隨著新一屆領導班子的成立，鹽井中學重新泛發出生機與活力。新一屆領導班子，他們不計個人得失，身處逆境不自哀，臨危受命不悲嘆。這一年，學校遷建有了實質性進展，還“內修政理，外接好兄弟學?！?。

（一）卓有成效的促進了遷建工作，提高了教師信心。

我校于2000年被合川市政府確定為搬遷學校，幾次征地又幾次 更改延期。十年時間，內外交困。老師們對學校搬遷喪失了希望，于學校發展也沒了信心。李校長在與我校老師的

拜會、春季登山比賽、校園紅歌賽等形式多樣的活動。雖然學校經濟不寬裕，活動條件簡陋，但絲毫不影響大家的積極參與 “男女老少齊上陣，吹拉彈唱樂逍遙”。這些活動加強了老師們合作交流的機會，拉近了干群之間的距離，增強了團隊意識，真正構建和諧了校園，提高了教師的幸福指數，（三）加強對外交流與合作，力爭兄弟學校的大力支持。

這一年來我們在新一屆領導班子科學發展觀的指引下，教研與招生工作上都一改以往多年的工作模式與作風。

積極籌備和參與片區內外教研教改活動。我們不但“走出去”，分派許多教師到各級各類學校學習取經；也“迎進來”，歡迎兄弟學校的優秀教師來給我們傳經送寶。特別是初中中青年教師賽課活動中，我校贏了個大滿貫——語文、數學、英語、物理、歷史學科都榮獲片區賽課

合川草街航電樞紐是國家重點建設工程。2011年8月將淹沒鹽井中學老校區。鹽井中學走過半個世紀的風雨歷程，我們有許多教師把自己的青春，甚至把一生的心血都灑在了這片土地上。要我們離開這里，所有老師心中都有一種共同的情愫——對鹽井中學深深的眷戀與不舍。雖說是進城了，我們也清醒地知道臨時租賃學校的條件何其簡陋，辦學資源嚴重不足。學生的教育管理難度更大，擔子更重。一部分教師因為工作調整可能離開本校，到涼亭中學，或者農村學校去支教。這對他們的生活將帶來極大的不便。深明大義的鹽中教師，以大局為重，支持國家重點工程運行，服從上級領導的安排，把個人的利益放在一邊?！爸灰聦W校能早日建設好，我們吃點苦不怕！”這是我們可愛的教師們最樸實的表白，也是從全局出發，以集體利益篇三：當五星紅旗冉冉升起的時候

當五星紅旗冉冉升起的時候, 我們的內心涌動起澎湃的心潮。新的世紀里出國新的云風，迎接著國歌激昂的聲音，在我們的耳畔回響，在我們的心間環繞 以一邊又一遍響起的聲音，喚起我們心中的熱血和回憶，我們是競放的鮮花，匯成五月的花海，我們是向上的希望，聚成初升的太陽，我們是共產主義事業的后備軍，寄托著先輩的希望，我們用高昂嘹亮的歌喉，想起了一首又一首歌曲，我們用決心和意志，證明自己絕不辜負眾望

篇四：二模作文講析

一、【原題呈現】閱讀，常常也是“悅讀”。讀書，讀自然，讀社會，讀人生??這些都可以是一種愉悅的，讓我們獲得某種美好的感受。請以“悅讀”為題，寫一篇文章。

讀書當然是種美好的感受，不過，這種美好可并不意味著作文分數的美好。

因此，首先讓自己平靜下來，別沖動，也千萬別抱著非要寫自己最愛的書的執念。切記：你即將參加中考；你必須寫一篇高質量的文章，而不僅僅是向老師展示出你對讀書的真愛。

“讀”是內容，“悅”是主旨，我們最需考慮的是思路。這道作文題的最大決勝關鍵，一定是思路。

“悅讀”一一不具備太強的故事性，但同學們并不缺乏感受。恰恰是這類題目，最令我擔心。以為有話說，便可以寫好作文，這樣的想法可能變成一場災難。因此，這篇文章，相對“該怎么寫”，我必須得先說“不該怎么寫”。

1、不該讓書中的故事喧賓奪主一一你復述半天書中的人物故事，請問能展現你的什么寫作水準？這樣的文字只會徒占篇幅，無異于自廢武功。

2、不該大段空發議論或抒情，堆砌感受一一這樣寫確實能看出你對書的熱情，也應該會有思想的亮點，但我見過90%以上這樣的初中生文章，邏輯凌亂，論理缺乏實據，你寫得興奮，但讀文章的人只覺得無力且無趣。日常隨筆盡可隨性，考場千萬不要“以身試法”。

3、不該隨性漫談，不設框架脈絡一一有“讀”，有“悅”，有真切的場景，有自書至人的生發，即使如此，若題材沒有精心篩選，順序沒有清晰鋪排，那這只是把多種上好食材胡亂扔進鍋里熬成的亂燉，暴殄天物?。?/p>

下面，我們來聊聊，可以怎么寫。

首先，這個題目的邊界很寬，一本書，多本書，一類書，多類書，都是可以的。

接著，我說幾個基本原則：要有具體的書，這才充實且真切；要有生活場景或情節細節的精彩刻畫，這才生動且能展現你的語言水準（這一點尤其重要）；要在“悅”中有思考啟迪，“悅”只是淺層的情緒，必須有所深化，文章才能真正具有份量，而非輕輕飄飄。

最后，我提供幾種具體構思，難以盡述，僅供參考，希望可以激發出你的更多靈感： a、從小愛讀書。小時愛讀安徒生，充滿美好與想象；后來愛讀《草房子》，感受少年時代的純真與苦樂；后來讀《平凡的世界》，觸摸苦難，激蕩靈魂，感受到了更高精神層次的力量與愉悅。享受讀書，好書引領我，成就更好的自己。（讀書，展現成長）

b、我愛博覽群書。我愛科學，《時間的形狀》《果殼中的宇宙》讓我對世界充滿好奇；我也愛歷史，《明朝那些事兒》《刀鋒上的文明》引發我縱貫千年的深思；我更愛文學，《基督山伯爵》《悲慘世界》讓我體味人心才是最廣闊的宇宙。不同的好書，鋪就我的求知之路，讓我成為更好的自己。（讀書，我的不同側面）

c、有些書，如此動人，會讓我流淚。眼里流淚，心里卻是遇到好書的愉悅。讀《簡愛》時，我便哭了。我是個平凡的女孩，看到簡愛像看到了自己，我在生活中曾經膽怯害羞，讀過《簡愛》，我在生活中找到了努力的方向，我要做個獨立的女孩，用自尊與努力讓自己綻放光彩。（好書改變我）d、我愛書。在我家里，爸媽有個大書架，我有個小書架。我的大寫字臺，右邊是電腦，左邊是我的讀書角。我喜歡在這里讀書，我最喜歡黑夜時，在這里的靜靜閱讀的時光?？恐皯簦绕渫砩线€能看到星空。（我的閱讀天堂·偏散文化）

e、想起從前自己所寫的幾篇文章，都跟“悅讀”有關系。也許對大家寫作文沒啥幫助，不過，還是任性展示一下：《他人的悲喜》《與村上春樹一起走過的日子》《我讀書的三次詭異經歷》。

好了，我就幫到這里了。

如果你不太喜歡讀書，也覺得沒讀過多少書的話，我提個現實的建議：參考以上思路，結合課內老師要求過的名著，比如《駱駝祥子》《西游記》努力完成作文吧。畢竟，書不是隨便選的，記號？！會想到什么？想到校服上圓珠筆畫出的個性圖案，想到書本上專屬自己的簽名涂鴉，想到考試前在書上標出的復習重點，對了，還有小時爬上山頂在樹皮上用力割下的十字輪盤。這些素材要變得飽滿，撐起一篇文章，確實值得一想，最最重要是一一給文章確立出有價值的主旨。

不過，當我們談作文時，很重要一點是要將題目的取材思路拓寬，讓自己有更大的空間可以優中選優。下面，讓我們從小路轉向大路。

當面對半命題作文出現思路局限時，有七把“萬能鑰匙”可以一用。這七把鑰匙分別是：幸福、夢想、拼搏、成功、青春、親情（家）、友情。這也不是什么了不得的秘密，只是所有普通人共通的生命主題罷了。填入題目試一試，只要念得通，往往便能別開一片天空。

幸福的記號

拼搏的記號

青春的記號

親情的記號

友情的記號

七把鑰匙中，有五把可以很好地打開大門。“記號”這個詞，在構思中可以隱約調整成“標記、標志、痕跡、印跡”等相似詞語。一下子，這個題目好像已經從二維平面升級成了三維立體空間，信息瞬間豐富。

我挑選一個題目深入探討，以作示例。就說“青春的記號”吧。

青春的要義是什么？是真摯的情感，是全情的投入，是自己心靈世界的任意馳騁。針對題目，我必須讓這些事件和感受能有對應的“記號”出現。這是此題最需用心的一點。于是，經過篩選，我決定這樣選材：真摯情感的記號，是最好朋友從海南天涯海角撿回的一塊牛頭樣的可愛石頭（我是金牛座）；奮力投入的記號，是初三苦練引體向上在雙手上磨出的八個厚繭；心靈飛翔的記號，是一枚枚自己為喜愛的書專門制作的書簽（是小屋里讓我熱血沸騰的的梅西海報）??三個方向，可形成整體，講出屬于我的青春故事；也可獨立成文，分別指向“幸福”“拼搏”“青春”。不過，我必須善意提醒，請慎重選擇偶像題材，情感過剩，很容易造成文章失度，只有偶像，忘了自己，甚至忘了文章本身應有布局與主旨。大考不可任性！

好了，現在選材方向已經是條條大路通羅馬了，不過，這個“記號”必須要靠自己在生活中去發掘，畢竟每個人的生活細節不同。這個記號越鮮明，真切，并且彰顯主旨，這篇文章便一定會越漂亮。

三、【原題呈現】“河流唱著歌很快的游去，沖破所有的提防。但是山峰卻留在那里，憶念著，滿懷依依之情。——泰戈爾

請你以“依依之情”為題目，寫一篇文章。

新穎的題目，傳統的話題。

泰戈爾的詩，可作參考，但僅是參考。

所謂“依依之情”，大致包含如下情感：不舍，依戀，懷念。

圍繞這些核心情感，選材理應不難。

比如：

送別即將遠去的朋友，展現深情友誼；

即將離別校園，回憶同窗或師生間的難忘往事；

追憶曾經的平凡美好往事（應有特別環境或人物），品味真純，感慨“當時只道是尋常”； 回想一段特殊的緣分，連結起特殊的友誼；

旅途中，走到一個地方，因某方面的濃郁風情味道，流連忘返；

?? 題材很開闊，情要真，要濃，語言力求精致，畢竟題目如此情深意長。

當然，真正的優秀作文，一定是靠故事、靠人物、靠細節打動人心，而非作者的自我抒情。切記！

四、【原題呈現】孫思邈讓我們明白：矢志不移可以成就偉大；萊斯告訴我們：理想與現實的沖突不一定就是災難?，F實生活中，你可以堅持初心，因為天道酬勤；也可以改弦易轍，因為柳暗花明；是堅持還是放棄，關鍵在于認識自己。請你以“初心”為題目，寫一篇文章。

雙眼凝視“初心”一詞，你是否感受到一種寧靜，仿佛一種力量在引領你去傾聽心靈深處的聲音。考場上，這般感受好像有點不切實際。

但我想說，“初心”本意不難，就是自己內心中最初的想法或初始的狀態，以此寫作，也可以扣題。但想要寫出真正的卓越文章，你是否能理解這個詞語的深層氣質很重要一一這個詞語，如青花瓷般美好但易被損壞，它需要一個人用心呵護才能晶瑩如初。

當然，先別“思緒萬千”，首先要幫助大多數同學解決考場寫作這個現實而骨感的問題。

通常，我會很重視導語。但海淀區這題目的導語看得我實在凌亂，我認為它很失敗。當它把作文指向了“堅持”與“放棄”兩個主體情節時，盡管導語強調，其“關鍵在于認識自己”，但我想說，它已偏離 “初心”的本質?？墒?，作為考生，拿著命題老師賜予的這兩把鑰匙，直接扔掉，好像也有些問題。若我個人寫作，我堅決不用。但從考試現實，我還是要權且一說。

根據導語，舉出兩種情節模式：

情節一：前行一一遇到阻礙或困惑一一憶起初心，看到心底的火一一堅持

情節二：前行一一遇到阻礙或困惑一一回想初心，懂得理想與現實的差距一一放棄，為做更好的自己

不想多說了，同學們看到這樣的情節模式，一定不會陌生。前者是典型的拼搏勵志型題材，后者的核心可以理解為“選擇”或“改變”。當然，寫時務必強調“初心”一一即：在夢開始的地方，你心中的熱情、向往與快樂。我認為，寫前者，應比較順暢，也基本符合“初心”的本義；但后者，仿佛在說面對現實，若發現不適，要適時抹殺自己的“初心”，什么東西！我還是建議同學，從前者角度取材，易取材，且正路。

我想再次說，海淀區“初心”的作文導語，實在是這十年初三統考中我見過的最爛導語。

命題老師對“初心”一詞的理解，有問題。

個人觀點，有相同或不同的想法，歡迎交流。

不該苛責他人，還是一起談談“初心”，可幫同學進一步拓展思路，更可理解一個有意義的詞語。《華嚴經》有云：“不忘初心，方得始終?！? 初心，是一個人站在夢開始的地方時，對所要做的事情的最本真熱情，最激昂情緒，在這當中，也充滿了好奇與向往。不為功名，不因財富，無關考試、升學與晉升，只是一顆充滿理想的單純之心。

這是美好且寶貴的東西，會有很多人在成長路上無意遺失了它，讓自己變了面目。也有一些人沒有忘記，或重拾初心，不說功業大小，但絕對可以獲得內心的平靜專注與無怨無悔，這才是人生真正的幸福與成功。

放眼遠看，白巖松創立屬于他的“新聞私塾”一一東西聯大，希望可以引領有新聞理想有才華的人，讓中國未來有更多優秀的媒體人；汪涵自費幾百萬為收集整理湖南的文化遺產，并創立書屋，他娛樂節目的平臺只是途徑，他從未忘卻心底真正的夢；柴靜，無論在央視還是離開，始終關注民生，做種種推動社會的事。看天下，這樣的人還有很多。

觀望自己，一個人無非面對兩件事：喜歡做的事與應該做的事。前者不是簡單的享受，更是可以走很遠、有意義的路。自己是否一直堅持不曾放棄，是否一如當初保有一顆初心，還是在現實壓力下選擇了妥協放棄，抑或已經充滿功利之心。課業學習是我們應該做的事，也深深包含我們喜歡做的事，我們當然要努力做好；在課外的學習提升中，你是否已只把音樂繪畫當成升學手段，你是否在讀書時總想著這對語文考試有多大幫助。天吶，這是多大的災難！

初心出自緣起，很美好真純；初心形成心情，會義無反顧；初心造就結果，做自己命運的主人。

寫著寫著，愈發覺得，“初心”是個好主題，可是，給初中生好像有點深，個人覺得，不妥。是否恰恰因此，才有了那段意圖幫助初中生的“蹩腳”導語。

我只希望，無論這作文題出得如何，別因此扭曲了我們看待“初心”的目光。

五、【原題呈現】我們的國旗，自誕生以來，就激勵了無數國人：中國科考隊將國旗插向極風凜冽、一片荒蕪的南極大陸；我國首位太空人楊利偉乘著神舟五號飛船，將國旗攜入太空；運動員們在國際賽場上奮力拼搏，身披國旗登上領獎臺；每到國慶日，國旗飄揚在北京的大街小巷；我們迎著朝陽，仰望國旗在操場上冉冉升起??請以“國旗”為題，寫一篇文章。

這是一個讓人有點意外的題目。

近些年，不論接地氣，還是文藝范，初三大考作文題基本都是貼近同學生活與成長的。比較之下，東城此題著實獨具“高大上”的味道。在腳踏實地與仰望“國旗”之間，我們必須找到合適的銜接點。本文可選多種文體，但其成敗，應決定在一個“真”字上。

下面，分文體來說：

一、抒情散文

參考思路：周一，迎著晨曦，進行升旗儀式。凝望國旗，思緒連翩。想到種種（可以參考導語，努力寫新穎內容），最終可引至感慨中國的蒸蒸日上，或激勵自己成就未來，匯入“中國夢”的洪流。提醒：

1、素材上，盡量選擇曾真心打動你的內容，我會想到《紅巖》中江姐繡紅旗的故事，會想到劉翔躍上冠軍領獎臺雙手舉起國旗的畫面，會想到神七航天員翟志剛在太空中揮動國旗的畫面，會想到奧運賽場上無數觀眾揮舞國旗的壯觀景象??

2、無論是現實新聞，還是文學作品，或者是身邊實景，必須合理排列順序，或時間由遠到近，或震撼程度由弱到強，片斷式作文，邏輯就是骨架，設計不好就全沒了賣相。

3、若只是隨機一次升旗，實在平庸，最好有些特別的東西，觸動起內心波瀾。這也是作文真切的要點。比如：國慶60周年，聽老師講歷史觸動內心，

第二篇：當國旗冉冉升起

《當國旗冉冉升起》

各位老師同學們大家好。今天我要演講的題目是《當國旗冉冉升起》。

當五星紅旗飄揚在我們學校操場的上空時，你有什么感受？當我們站在國旗下，目視著五星紅旗冉冉升起時，你想到了什么？五星紅旗是我們偉大的祖國―――中國的象征，是由我們世世代代革命先輩的鮮血染成的。不論我們在什么時候，在什么地方，只要我們看到五星紅旗高高飄揚，就會想到：祖國是與我們血與肉相連，榮與恥相通的在一起。在1949年10月1日，當毛主席用他那洪亮的聲音宣布：“中華人民共和國成立了！中華人民從此站起來了！”時，中國這個名字便傳遍了世界。沉睡的東方雄獅從東邊站起來了，它昂首立于世界之峰。華夏兒女為此歡呼雀躍。

祖國，是一個民族的根；是一個民族屬于自己的生存空間；是一個民族可以按照自己的意志耕耘、播種的土地；是一個民族能將夢想變成現實的依托；是一個民族能夠孕育自己偉大英雄的搖籃；是一個民族能夠用自己的智慧創造文明的文化和文明的基地；是一個民族永遠都不會被便服的精神和永遠都不會被摧毀的力量的源泉。

為了祖國，寧死不屈的蘇武被困北海牧羊十九年卻從不離開象征著祖國尊嚴的漢使竹節；為了祖國，文天祥拒絕了高官厚祿的誘降，高歌“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句慷慨就義；為了祖國，抗日英雄方振武面對強敵發出“寧做戰死鬼，不為亡國奴”的恕吼；周恩來十歲就了發出了“為中華之崛起而讀書”的誓言；毛澤東更以它頑強的奮斗與他的戰友一起實現了創建新中國的偉大抱負。

周恩來曾說過：“我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉”。民族――一個多么神圣的字眼，曾經有多少人為了這個字眼現出了自己的生命，又有多少人在為民族奮斗。我們愛我們的民族，愛他身上的一草一木，愛他身上的所有建筑，愛他身上的一切一切。就是民族這個字眼，使我們有了力量，去摧倒別人，捍衛自己。

同學們，你們看到那迎風飄揚的五星紅旗了嗎？看到那冉冉升起的太陽了嗎？那五星紅旗在陽光的照耀下，顯得更加光彩動人。它那迎風飄擺著的樣子和聲音無時無刻的鼓舞著我們努力學習、奮發向上。它那鮮紅的顏色使民族這個字眼在我心中更加堅定，更加宏偉。

同學們，我們要愛我們的祖國，愛我們的民族，做一個愛國的好學生。讓五星紅旗永遠高高的掛在我們心中的最高處！

謝謝大家！

《祖國在我心中》

尊敬的老師、親愛的同學：

你們好！

藍天下，迎著初升的晨曦，我們在這里舉行莊嚴而隆重的升國旗儀式。再過幾天就是10月1日，中華人民共和國成立60周年紀念日。我們祖國走過了60個年頭的輝煌道路，回顧歷史，每一個中國人都會為此感到驕傲與自豪。

滔滔的長江,滾滾的黃河,連綿不斷的山脈,都屬于我們偉大的祖國。祖國的山川雄奇,祖國的河水秀逸,祖國的胸懷無比廣闊。

曾經，當侵略者的鐵蹄踐踏我們美麗山河的時候,每一個有良知的中國人臉上流著淚,心中淌著血。為了心中神圣不可侵犯的祖國,他們在黑暗中摸索,在屈辱中抗爭。

千千萬萬的赤子,撐起了我們民族的脊梁，祖國的希望。正是他們用滿腔的熱血，譜寫了無愧于時代的《義勇軍進行曲》，才使得我們今天的共和國國歌響徹神州，氣勢磅礴，雄壯嘹亮。

國旗，在新世紀升起；國歌，在新世紀奏響。祖國正走向繁榮昌盛、前途一片光明。

讓我們沐浴著五彩的晨光，伴著鮮艷的國旗，更加努力地學習吧！祖國需要我們，世紀需要我們，未來需要我們！

小學生國旗下講話演講稿

五千年的文明光輝燦爛著華夏，四大發明的美譽燦爛著中華。炎黃子孫都為我們中華民族而驕傲、自豪。

我們自豪，因為中國歷史悠久、文化燦爛。中華民族五千年光輝歷史，沉淀了東西方文明古國的精髓，顯露出人類科學事業的曙光，在世界文明史上具有經久不衰的魅力。四大發明改變整個人類的面貌，《詩經》開創了世界文學史上現實主義的先河，屈原的浪漫主義詩風帶給人類非凡的想象力，先秦兩漢的散文，唐詩、宋詞、元曲、明清小說，孔孟學說還有《孫子兵法》等等，無不展示出中華民族先民的豐富情感與智慧。

我們自豪，因為中國地大物博。大自然千萬年的雕塑，構成了一幅絢麗多彩的畫卷，奔騰的黃河哺育著世世代代的炎黃子孫，滔滔的長江年年歲歲奔涌著智慧的巨浪，昂首屹立于世界之巔的珠穆朗瑪峰，就是中華民族堅韌不屈的品格的象征，還有許多數不清的江河湖泊、名山、大川、人文景觀等，這不都是中華民族的驕傲和自豪嗎？

然而，歷史不會每天都是朝霞麗日，中國曾有過光輝燦爛，也曾有浩劫磨難。但也造就了我們引以為豪的中華民族不屈不撓的偉大性格，鑄造了中國堅強的脊梁。新中國成立50幾年來，無數奇跡又在這塊神奇的土地上誕生。經濟高速發展，科技碩果累累。兩彈一星先后上天，一座座大橋象一道道彩虹跨越長江兩岸。三峽工程、青藏鐵路、香港、澳門的回歸、中國加入WTO；雜交水稻新品種的實驗成功，填補了世界農業科技研究領域的空白，這一切無不體現了中國的強大生命力和凝聚力，充分顯示了其偉大而輝煌的成就，難道我們不該為這些成就而感到驕傲和自豪嗎？幾十年的勵精圖治，幾十年的上下求索，我們的祖國已經屹立于世界東方，自立于世界民族之林！

我們青少年最富活力，就象早晨八、九點鐘的太陽，是中華民族的希望。世界是我們的，21世紀是我們的世紀！讓我們刻苦求知識，潛心學文化，掌握本領，攜手并肩，共創我們中華民族更加燦爛輝煌的明天！

中國少年先鋒隊知識必知

中國少年先鋒隊知識

1、少先隊全稱：中國少年先鋒隊

2、創立者和領導者

中國少年先鋒隊的創立者是中國共產黨。

中國共產黨委托中國共產主義青年團直接領導中國少年先鋒隊。

3、目的

團結教育少年兒童聽黨的話,愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛護公共財物,努力學習,鍛煉身體,培養能力,立志為建設有中國特色社會主義現代化國家貢獻力量,努力成長為社會主義現代化建設的合格人才，做共產主義事業的接班人。服務少年兒童的健康成長。維護少年兒童的正當權益。

4、隊旗

五角星加火炬的紅旗。五角星代表中國共產黨的領導,火炬象征光明,紅旗象征革命勝利。

5、隊徽

由五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成。

6、標志

紅領巾是少先隊員的標志。它代表紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成。紅旗是革命的旗幟，勝利的旗幟。少先隊員佩帶象征紅旗的一角的紅領巾，就是要他們學習為真理而奮斗的精神，繼承和發揚革命前輩的事業，永遠高舉革命的旗幟，從勝利走向新的勝利。毛主席、周總理和朱委員長等很多老一輩無產階級革命家，都曾經佩戴過少先隊員敬獻的紅領巾。少先隊員要愛護和佩戴紅領巾，為它增添新的榮譽。紅領巾的結法如下：

1）將紅領巾披在肩上 2）鈍角對準脊椎骨 3）右角放在胸前左角下面 4）兩角交叉 5）將右角經過左角前面拉到右邊 6）左角不動 7）右角經左右兩角交叉的空隙中拉出 8）右角恰繞過左角一圈 9）將右角從此圈中拉出 10）抽緊

7、隊禮 少先隊的敬禮是右手五指并緊，高舉頭上，它表示人民的利益高于一切。在升國旗時，在隊旗出場和退場時，在烈士墓前，少先隊員都應當敬隊禮。

8、呼號

隊的呼號體現了少先隊組織的政治方向和黨對少先隊員的要求。在隊會上應由輔導員帶領隊員呼隊的呼號，應邀參加隊會的革命長輩，戰斗英雄、勞動模范等優秀人物和黨團員干部，也可以領呼。領呼人：“準備著：為共產主義事業而奮斗！”（輔導員和隊員舉右拳至肩上）全體隊員（高舉右拳）回答：“時刻準備著！”

9、隊歌

《我們是共產主義接班人》。

現在的少先隊隊歌作于1962年，原來是故事片《英雄小八路》的主題歌，原名就是《我們是共產主義接班人》。1978年被確定為中國少年先鋒隊隊歌。歌詞如下：

我們是共產主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統，愛祖國, 愛人民，鮮艷的紅領巾飄揚在前胸。不怕困難，不怕敵人，頑強學習，堅決斗爭，向著勝利勇敢前進，向著勝利勇敢前進前進，向著勝利勇敢前進，我們是共產主義接班人！

我們是共產主義接班人, 繼承革命先輩的光榮傳統, 愛祖國，愛人民, 少先隊員是我們驕傲的名稱。時刻準備, 建立功勛, 要把敵人, 消滅干凈, 為著理想勇敢前進, 為著理想勇敢前進前進, 為著理想勇敢前進,我們是共產主義接班人！

10、作風

誠實、勇敢、活潑、團結。

11、隊員

凡是7周歲到14周歲的少年兒童，愿意加入少先隊，愿意遵守隊章，向學校少先隊組織提出申請，經批準，就成為隊員。目前全國有一億三千萬少先隊員。

12、組織

大隊：學校全體隊員 中隊：班級全體隊員

小隊：由5至13人組成，相當于各班一個小組。

13、中國少年先鋒隊的歷史

中國共產黨創立和領導的中國的革命少年兒童組織已經有五十多年的光榮歷史。它誕生在中國人們轟轟烈烈的革命運動中，從它誕生的那一天起，就緊密地和革命斗爭聯系在一起。第一次國內革命戰爭時期，中國共產黨就在武漢市、廣州市及廣東、湖南、湖北、江西等省，建立了勞動童子團的組織。第二次國內革命戰爭時期，中國共產黨在工農紅軍革命根據地，建立了共產主義兒童團?？谷諔馉幒偷谌螄鴥雀锩鼞馉帟r期，中國共產黨在抗日民主根據地和解放區，建立了兒童團和少年兒童組織。

勞動童子團自北伐戰爭和工農運動中，參加罷工、游行、散傳單，幫助革命軍維持秩序，替革命政府送信，擁軍優屬，做了不少事情。共產主義兒童團幫助紅軍和游擊站崗、放哨、查路條、做宣傳活動，成了紅軍的“小助手”?？谷諔馉帟r期兒童團除站崗放哨、送信帶路、擁軍優屬、搞宣傳活動等外，還提出了五不運動，約定不給敵人帶路、不給敵人送信，不吃敵人的糖，不念敵人的書，不告訴敵人藏糧的地方。許多少年兒童為堅守這一信約，寧死不屈。

新中國成立后，黨委托中國新民主主義青年團建立并領導全國統一的少年兒童隊的決議。一九五三年六月，團的第二次全國代表大會正式通過把中國少年兒童隊改名為中國少年先鋒隊。

14、為什么以“先鋒”命名隊的組織？

“先鋒”是開辟道路的人，是為了人民的利益走在前面的人。黨以“先鋒”的稱號命名隊的組織，是為了教育少年兒童學習先鋒的偉大榜樣，繼承他們的事業。二不是要求少先隊員起先鋒作用。

王家洼中心小學2009至2010秋季學期少先隊工作計劃

一、指導思想

以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養少年兒童創新精神和實踐能力為核心內容，全面推進素質教育，以公民道德建設設施綱要為指導，狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，貼近學生、貼近實際、貼近社會，開展豐富多彩的教育活動，努力把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、工作目標及要求：

以深化常規工作為抓手，進一步加強少先隊員的思想道德建設和行為規 范教育，引導少年兒童養成良好的行為習慣。

1、學生常規教育。

各中隊利用少先隊活動課組織學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，加強禮儀教育與訓練，開展“三管六不、三別四帶”的文明禮儀教育活動，加強學生行為習慣的養成教育，著重培養學生良好的行為習慣。

“三管六不”：

1、管住自己的嘴，不說臟話、粗話；

2、管住自己的手，不亂涂亂畫，不攀摘花草，不亂扔雜物

3、管住自己的腳，不追逐奔跑。

“三別”：即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；

“四帶”：即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝順帶給長輩、把謙讓帶給社會。

4、安全教育

深化拓展“中國少年兒童平安行動”，各中隊要認真組織學生學習“安全教育知識”，開展保護少年兒童生命安全和身體健康活動。在活動中培訓學生的安全知識和安全技能，增強安全防范意識，杜絕一切安全事故的發生。為創建平安校園而努力。

5、規范升旗儀式 進一步規范升旗儀式，繼續做好每周一的國旗下講話，豐富講話內容和形式。國旗下講話的人選要求從三到六年級的隊員中挑選，要求有較好的演講能力（男女不限）。輔導員老師注意把演講稿的時間控制在5分鐘以內（包括輔導員的講話在內）

（二）、加強少先隊陣地建設

1、以少年兒童為主體，以學校為主陣地，密切聯系社會、家庭，開展豐富多彩的生活實踐活動，全面提高學生的素質。抓好大、中隊隊角建設，學習園地的內容要求豐富多彩，繼續進行中隊優秀黑板報的評比工作。

2、加強少先隊理論研究和信息交流。

把理論研究工作作為一項重要工作來抓，重視提高輔導員的理論水平，切實重視信息交，拓寬隊員的視野和增長見識。

（三）、輔導員隊伍建設

1、加強輔導員隊伍建設。輔導員要增強讀書活動的自覺性學習，研究現代教育思想，確立正確的兒童觀、人才觀、教育觀、質量觀，增強實施素質教育的自覺性和能力。不斷提高自身素質；要重視運用所學的理論指導工作。

2、每月定期開展一次中隊輔導員會議，有針對性，實效性地開展學習討論、經驗交流。

3、輔導員利用每周一次的班隊活動課，各中隊必須切實上好班隊活動課，組織和開展生動活潑的班隊活動，每月定期舉辦少先隊中隊主題活動。

4、各班輔導員充分利用教師節、中秋節、國慶節、少先隊建隊日、元旦節等節日活動，開展各項針對性活動。讓學生在活動中有所體驗、有所感悟、有所收獲。

三、主要工作及活動安排。

九月份：“送給老師一份快樂，體驗老師一片真情”

1、制定少先隊工作計劃，各中隊制定中隊計劃。

2、開學校園環境美化，突出國旗、班風、隊角、學生園地、桌椅、衛生角的布置。

3、每月召開中隊輔導員會議，強調常規工作（文明禮儀、安全、衛生監督等）

4、成立大隊委，每月召開中隊小干部會議（思想教育、培訓）

5、慶祝教師節，各中隊開展有關活動。

6、“潔 齊 美”教室，黑板報評比。（出版慶祝教師節板報）

十月份：我愛祖國，我愛少先隊

1、開展“我愛祖國”教育活動。

2、慶祝建隊60周年。“10.13”建隊日新一批少先隊員入隊儀式。

3、各班開展安全知識比賽，選拔人才。

4、輔導員例會、培訓。

5、大隊委例會、培訓。

6、“潔 齊 美”教室，黑板報評比。（出版慶祝國慶節或者建隊日的板報）

十一月份：領巾在我心

1、輔導員在各中隊開展，隊知識、隊禮姿勢培訓。

2、紅領巾在我心中，加強紅領巾的訓練。

3、大隊部開展“安全在我心”的知識競賽。

4、輔導員例會、工作經驗交流會。

5、大隊委例會、培訓。

6、“潔 齊 美”教室，黑板報評比。

十二月份：創建平安、和諧校園

1、各中隊開展“三管六不、三別四帶”的文明禮儀教育。

2、開展安全周教育（重點為食物衛生、學生的安全教育）。

3、慶祝元旦各中隊開展以“詩歌朗誦會”為主題中隊活動。

4、做好資料收集工作和各項總結。

5、“潔 齊 美”教室，黑板報評比。（出版關于安全教育的板報）

《角的度量》說課稿

一、說教材

我說課的內容是人教版數學四年級上冊第二單元《角的度量》第一課時。教材的主要內容學習角的度量方法，能正確度量角的大小。在教學過程中，我始終堅持新課標的理念，引導學生主動參與學習的過程，以發現和發展學生的思維為目標，以學生的好奇心為突破口，激發學生的興趣，通過質疑、解疑過程，最大限度地給予學生自主探索的時間和空間，挖掘學生的學習潛能，培養學生獨立思考，主動獲取知識和應用知識的能力。另外通過一系列形式多樣的練習，使課堂教學呈現出多樣性、趣味性，讓課堂教學充滿活力。

依據本節課的教學內容和學生實際，我將教學目標確定為：

1、通過學生的自主觀察認識量角器，知道角的度量單位，會在量角器上找大小不同的角，并知道它的度數。

2、通過自主探索和合作學習，學會正確使用量角器量角，并讀出度數。

3、通過一系列的觀察、操作活動，知道角的大小與兩邊叉開的大小有關，與兩邊的長短無關。

4、通過小組合作學習，培養學生的動手操作能力以及主動參與學習、勇于探究的能力。

本課的教學重點是：認識量角器，并正確使用量角器。教學難點是：正確使用量角器量角以及正確讀出角的度數

二、說學情：

數學學習活動必須建立在學生認知發展水平和已有的生活經驗基礎上，學生已探究過角的認識，有了一定的基礎，本節課以學生的好奇心為突破口，激發學生的興趣，通過質疑、解疑過程，最大限度地給予學生自主探索的時間和空間，通過小組合作讓學生動手操作探索角的度量方法，培養學生獨立解決問題的能力。鼓勵學生大膽闡述自己的觀點，努力創設一個民主、平等、和諧的課堂氛圍。

三、說教法和學法：

新課標提出：凡是學生能自己探索得出的，決不替代；凡是學生能獨立思考的，決不暗示。本節課根據學生的年齡特點、知識水平創設一定的問題情景，讓學生自己去發現問題、分析問題,尋找解決問題的方法,這樣能啟發學生思維的靈活性,也有利于培養學生思維的深刻性,激發創新意識。力爭體現學生是學習的主人，教師是教學的組織者，引導者和合作者。

根據本課的教學內容和教學目標，我將設計四個環節突破教學目標：

1、出示簡筆畫、激趣引入；

2、合作交流，觀察研究；

3、嘗試量角，探求量角的方法；

4、趣味練習，拓展延伸；

5、小結語

（一）出示簡筆畫、激趣引入。

出示簡筆畫并提問：大家從這兩幅簡筆畫中發現了什么？學生通過觀察發現圖形是由線段、圓、角組成的，從而教師提出問題：你了解哪些關于角的知識？簡單的問題，促使學生動腦回憶所學過的知識，用自己的語言加以總結，為學習新知做好準備，也為能力較弱的學生提供了一次回答問題的機會，從而激發他們的學習欲望。在此環節根據小學生喜歡簡筆畫的特點，通過簡潔生動的簡筆畫激發學生學習的興趣，調動學生的積極性，更能調動他們的學習動機，順利導入新課的學習。

（二）合作交流，觀察研究（觀察間）整個過程是由參觀“圖形研究所”貫穿起來的，提出研究內容——怎樣量角。在此環節主要是參觀“觀察間”——認識量角器，首先出示量角器，讓學生觀察量角器的組成，師問：現在自由觀察時間，仔細觀察量角器上有什么？小組合作，比一比誰找得多？通過學生的小組合作探究并親自將自己的發現通過小組的形式表達出來，培養學生的觀察能力和表達能力，并使學生充分的體會到成功的樂趣，在“比一比”中，學生的各種學習動力被激活，認知和情感得到同步發展。學生認識了量角器的結構和計量單位，并觀察1度角的大小，觀察量角器的刻度，重點認識內圈和外圈。通直觀演示，使學生在感知的基礎上，形成1°角的表象，這樣也符合學生認識規律；接著讓學生動手在量角器上找找幾個比較特殊的角，在此教師提出探究性問題：量角器上有兩個刻度30 °、150 °你認為應該讀哪個才正確，為什么？ 根據學生已掌握的知識：銳角小于90°，鈍角大于90°，自己去發現問題、分析問題,尋求解決問題的方法，有利于培養學生思維的深刻性，同時使這幾個特殊的角在學生的頭腦中形成表象；再通過學生找一找刻度線，讀一讀大小不同的角的度數，來突破內外圈刻度容易讀錯的難點，為后一環節做了充分的準備。

（三）嘗試量角，探求量角的方法（操作間）

這一環節一開始，教師提出：試著量一量，邊量邊想，你們是怎樣量的?有什么好辦法？學生帶著問題，親自動手量角，并與同學討論如何量這個角的度數；在學生開始介紹時，教師要引導學生嚴格運用數學語言，并及時糾正，針對難點，教師設計

1、量角器的邊和角的一邊對齊，正確嗎？應該怎么辦?

2、看度數時，有兩個數，應該怎么看？什么時候看內圈，什么時候看外圈？ 兩個問題，引導學生對知識進行概括總結，有助于知識的積累和深化，是發展學生記憶力、思維力的重要手段。最后，教師在學生的基礎上進行總結“研究方法”，并重現量角的過程，既讓學生加深對知識的鞏固，又能對一些學有困難的學生給予釋疑。

整個環節，學生帶著問題，通過小組合作，自主探究問題，從而體現了以學生為本，讓學生充分發表自己的見解，真正體現人人參與，人人是學習的小主人，再次培養學生的合作意識。

（三）趣味練習，拓展延伸——研究成果匯報

練習是學生掌握知識，發展智力，培養能力的必要手段。本節課的練習我設計了以下三個層次：（1）量一量，排排隊

動手用量角器量一量下面各個角的度數，并用自己喜歡的方式為這些角排排隊，不僅能鞏固本節課的重點內容，又能及時了解學生掌握新知的情況。

（2）量一量，擺擺圖

量出一幅三角板每個角的度數，并擺出75°、120 °、135°、180°

(3)剪一剪，量一量

動手剪個五角星，小組合作，量出五角星每個角的度數

整個練習環節，讓學生通過比角、拼角、找角、量角等一系列活動，調動學生的各種感官，鼓勵學生大膽想象，給學生創設一個運用新知充分發散思維的空間，引導學生去發現，去創造，培養學生初步的創新意識和創新能力。生動有趣的游戲，不僅調動學生學習的積極性，更讓學生經歷了數學知識的應用過程。

（四）小結語

首先讓學生自己說說，通過今天的學習，你們學會了什么？學生自己小結，對所學過的知識進行整理，既能了解學生的掌握情況，又能培養學生的概括能力。教師及時給予評價，讓學生體驗成功，增強學習的信心。布置開放性的課后作業，能充分調動學生的學習興趣。

量角要從頂點起，頂點放在中心上。一條邊來對準零，內圈外圈要分清。一邊看零在哪里，再看刻度沒問題。板書設計： 角的度量

量角的工具 量角的計量單位 量角的方法 量角器（半圓儀）“度” 符號“°” 點點重合線邊重合讀準度數

角的大小

角的大小與兩邊的長短無關； 角的大小與兩邊叉開的大小有關。

第三篇：關于友誼的作文(600)字

一、聽力測試（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

第一節：聽句子，選擇與你所聽到的句子內容相符的圖畫。每個句子讀兩遍。

第二節：聽句子，選擇恰當的答語。每個句子讀兩遍。

()6.A.It’s far from here.B.Singapore.C.At school.()7.A American.B.Chinese.C.England.()8.A.Sist er.B.Yes.C.Maybe.()9.A.Japan.B.France.C.French.()10.A.No thanks.B.Where.C.You are welcome.第三節：對話理解

聽對話，選擇正確答案。每組對話讀兩遍。()11.Where is Tina’s pen pal from? A.Canada.B.America.C.China.()12.Where is Mr.Yang from? A.Singapore.B.Japan.C.Canada()13.Can Jenny speak English well? A.No, she can’t.B.Yes, she can.C.We don’t know.()14.What language does Jack speak? A.Chinese.B.English.C.French.()15.Which city are they talking about? A.Shanghai.B.Tokyo.C.London.第四節：短文理解

聽短文，選擇正確答案。短文讀兩遍。()16.Where does Ted live? A.In Canberra.B.In Beijing.C.In New York.()17.Does Ted like China? A.Yes, he does.B.No, he doesn’t.C.Yes, but only a little.()18.What language can Ted speak? A.English and French.B.A little Chinese.C.Both A and B.()19.Who is Sarah? A.Ted’s brother.B.Ted’s sister.C.Ted’s mother.()20.What is Ted’s favorite subject in school?

A.English.B.Math.C.Chinese.

第四篇：2021小學生珍惜友誼發言稿字篇

小學生珍惜友誼發言稿800字5篇

患難見真情。不錯，在困境中，在受難時，來自朋友的幫助顯得特別可貴。有時，哪怕是一個關切善意的眼神，也會像一簇炭火，在冰天雪地中送給你溫暖。當你被成功和得以沖昏頭腦時，友誼會像一盆涼水，兜頭潑來，把你澆醒。下面給大家分享一些關于小學生珍惜友誼發言稿800字5篇，供大家參考。

小學生珍惜友誼發言稿800字(1)

尊敬的老師，親愛的同學：

大家下午好：

友情是生活中的一盞明燈。今天，我想跟大家談一談“友誼”的話題。

友誼是人精神生活中最日常，最自然，最純樸，也是最需要的;而它卻和藝術的理想，詩的感情一樣，最受著時代精神的影響。我們任何人在這個世界上都不是孤立存在的，我們不僅需要親情，更需要友情。友誼是我們畢生難覓的一種珍貴財富，世上最大的快事莫過于相互的情誼，相互的關心和幫助，智慧、友愛，是照亮我們黑暗的唯一光亮。在喧鬧的塵世中，能與自己的紅顏知己促膝談心乃為人生的一大樂趣。

什么才是真正的友誼呢?古羅馬的普拉圖斯曾說過：“在患難中結下的友誼是世界上最寶貴的東西?！毕嘈糯蠹乙欢催^《馬達加斯加》這部影片，聰明可愛的斑馬瑪蒂，重情重義的獅子亞力克斯，滑稽的長頸鹿梅爾曼，還有懷孕的河馬格洛莉婭誤打誤撞流落到了馬達加斯加島上，它們互幫互助，增進了彼此間的友誼。

猶為讓我感動的是在斑馬失蹤時，伙伴們沒有拋棄它，冒著危險逃出動物園，展開了大范圍尋找。在獅子無助、痛苦、孤獨時，伙伴們又給予了它赤誠的愛心，讓嬌艷的友誼之花在每個人的心田綻放，在它們身上，閃爍著奪目的生命之光。四個動物被愛與友誼的溫暖之光包圍著，被彼此之間的真誠感動著，它們是最幸福的。

再談談我們這一屆吧，我們已是六年級的學生了，再過半年，大家就要告別母校各奔東西了。在最后的光陰里，我們是否用一顆寬容、善良的心靈去對待同學，那難聽的臟話和揮舞的拳頭是不是也該收斂了?傷害同學的事一旦做出就無法收回，與其終生悔恨不如就從現在做起，珍惜友誼。

友情是一種極需小心積蓄和保存的財富。友誼需要信任，信任是架設在人心的橋梁，是溝通心靈的紐帶，是震蕩情感之波的琴弦;友誼更需要寬容，寬容是人際關系中最具魅力的粘合劑、潤滑劑，它猶如栽花，回報你的是姹紫嫣紅，是雙倍的快樂。友誼是春日的雨，夏日的風，秋日的果，冬日的陽，沒有人能測量出友誼腳下的路有多長，友誼心中的海有多深，它雖無形，卻孕育著一份驚人的偉大。

人與人之間的友愛就是病人的靈丹妙藥。友誼，那心靈神秘的結合者!生活的美化者，社會的鞏固者!

讓我們用心感受社會，感受生活，感受世界，感受友誼吧!

小學生珍惜友誼發言稿800字(2)

同學們，今天我想跟大家談談“友誼”這個話題。

同學們，你們知道友誼是什么意思么?它是寬容、關愛、犧牲與純潔的結合體。友誼的壽命或許會很短也或許會很長，在這其中，我們所得到的是一種被關愛的感覺與關愛別人的美好。它像清泉，會很純潔，真正的知己會向朋友吐露自己的心聲，而傾聽的朋友也會給他很好的意見，互相之間沒有一個隔離線，只是面對面交談的空間;它也像沙子，一不小心就會溜走，很多人不會珍惜眼前真正的友誼，只是一見而過，似乎把這個微不足道的友誼給遺忘到了另一個角落，相差幾分米的距離，卻是隔著兩個世界，一個是春，另一個則是可怕的冬······

同學們，你們知道什么是真正的友誼么?其實，所謂真正的友誼就是在自己困難時，朋友來幫你的那一個瞬間，或許淡淡而過，也或許銘心刻苦。這個故事就發生在我的身上，給我留下的印象除了銘心刻苦，或許沒有一個詞可以代替了。記得還是五年級下學期發生的事情了，那天下午，我和傅瑩瑩兩個人在小區的圖書館留了半個小時(因為家長都不在家里，怕孤獨)寫作業，寫完作業后，我們也就回家了，當我翻書包找家里的鑰匙時，突然發現，我忘記把鑰匙帶在身上了!我一下亂了馬腳，后來，還是傅瑩瑩讓我冷靜下來了，冷靜下來后，我在想辦法怎么把打開家門回家。后來，我想到了去小區后門那里，有幾名專門開鎖的鎖匠在那里?？墒牵液透惮摤摰侥抢锖?，因為那天正好是清明節，所以所有的鎖匠都回老家掃墓了。

我當時快哭出來了，可傅瑩瑩看到我快哭出來時，就安慰道：“沒事，不用灰心，說不定還有其他一些鎖匠沒有回家掃墓嘛!來，我陪你去找吧!”我立即抑制了眼淚的流出，疑問的說：“真的么?”她也是沒底氣的說“嗯”。我和繼續找，果然，被傅瑩瑩言中了——找到了唯一清明節還工作的鎖匠。我和傅瑩瑩高興的跳了起來，可是聽到鎖匠說，他還要去幫一戶人安裝鎖，可能還要等20鐘!我當時真的是崩潰了，又是在這個時候，傅瑩瑩又安慰的說：“反正總會輪到我們的嘛!不就是20分鐘么?我等你，我陪你，好么?”又是一個“陪”，卻把我的心靈深深地震撼了，她真的就像一個大姐姐在照護一個很小還不懂事的小妹妹。我跟傅瑩瑩又跟著鎖匠跑到那戶人家，待他安裝好鎖后，就馬上讓他到我們家。一個20分鐘過去了，傅瑩瑩的兩個眉毛緊緊地皺著，我問：“傅，你回去吧，你家人一定著急了，我會搞好這一切的，快回去吧!”而傅瑩瑩卻說：“我沒事，我怕你孤單，還是陪你吧，好么?”還是一個“陪”，在我心里的意義卻又有了不同。第二個20分鐘又過去了，第三個20分鐘過去了，可傅瑩瑩一直在我的身邊，一步也沒離開過!終于，那位鎖匠把鎖安裝好了，我們立刻把他拽去我家門口。

那個鎖匠實在是太爛了，技術實在是太有限了!我的鎖他弄是弄開了，可是他是花了一個多小時，并且還把我的鎖給敲爛了!在這當中，我好幾次沒有了耐心，在哭泣著，還是那個背影，還是那個可愛的“大姐姐”——傅瑩瑩在安慰著我，她眉毛一直緊皺著，似乎沒有松過。她的媽媽太著急她了，就四處找她，最后還是在我這里找到了傅瑩瑩。傅瑩瑩的媽媽找到我們后，打了一個電話給我的媽媽，讓她馬上趕回，直到我媽媽出現，傅瑩瑩和她的媽媽才回家。當進屋那一刻，我的眼淚“唰”的一下就流了下來，不知道為什么，是友誼，是友誼的力量才會讓我這樣!

不過，友誼也不單單是在朋友困難是幫助朋友，也應該是給予朋友自己所享有的東西，輕的是給予朋友自己所擁有的東西，重則把生命都給予了朋友，當然，是十分以及非常好的朋友!這個故事發生在一對很貧窮卻很關系很要好的朋友身上。在一座被世界遺忘的小村中，有一對很要好的朋友，一個叫柏羽，另一個叫林明，他們的關系可以說是形影不離，比真正的親兄弟還親!柏羽的母親得了一種病，除非在那座高高的雪山上的天山雪蓮才可以救柏羽的母親。柏羽本想一個人出發，可是怕柏羽出什么事，就陪同他一起去。

柏羽雖說是那個村子的勇士，可是當勇士遇到這非同一般的困難時，也會虛弱下來。他們倆爬到山頂，取到天山雪蓮后，剛要回來時，柏羽實在撐不下了，他累倒在雪地上了，林明費盡了力氣才把柏羽拖到一棵大樹下休息。柏羽喘著虛氣說：“林明，你拿走我身上的棉襖和糧食回村子吧!我的母親就拜托你照顧了，謝謝了!我實在不行了，我的一家都拜托你照顧一下了。”林明搖頭說：“柏羽，我早就知道你一定會在途中累倒的，所以我才會跟你到山上來，用我的生命來換你下輩子的生命吧!你聽我說，這幾年來，我們一家都是你一直在幫忙撐著，沒有了糧食，你就和伯母少吃點吃，為我們提供糧食;在冬天，沒有了被子，你晚上就不睡覺，把被子讓給了我們;沒有了錢，你就省吃節用，為我無私的提供錢······柏羽，我們倆不是哥們兒么?既然是哥們兒就該在困難時就應該互相幫助，你幫了我那么多，這一次，就讓我把我的性命給你吧，算是報答也算是朋友的承諾吧!請你保重!”林明懇求的目光使柏羽無法不接受，林明被埋在了那棵大樹下。有一種力量在讓大樹繼續在風雪中生存，這種力量就是“友誼”!

同學們，我們就快畢業了，很快就會交到新的朋友，只有三個月的時間來維持我們之間的友誼，時間很快的流逝，友誼或許也會很快的流走。只有最后一點時光了，讓我們都好好珍惜我們的友誼吧，孩子的友誼是最純潔的，它是一個水晶球，經不起打擊，讓我們好好珍惜吧，好好守護這個水晶球吧!

小學生珍惜友誼發言稿800字(3)

同學們，大家好。今天，我演講的題目是：友情。

不論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閑暇的快樂，什么都不能代替親密的友情。這是俄-國著名作家普希金說過的一句話。朋友，你們可曾想過，友誼誠可貴，也是正常心理的需要。一位著名的英國作家作過這么一個比喻：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么，每個人只有一個蘋果;如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人就有了兩個思想，甚至多于兩個思想?！边@足以證明，友誼使人分享更多的歡樂和幸福，有助于排解煩惱和憂愁，還能夠促進我們進步。

然而，朋友間必須是患難相濟的。經不起考驗的不算是真正的友情。因此，友誼的最珍貴之處就在于此：在朋友需要的時候，以真摯的友誼去幫助他們排除煩惱、化解郁悶，樹立信心和克服困難。

真摯的友誼是人人所向往的，但什么樣的友誼才是真摯的呢?是朋友間真誠平等，互幫互諒，有著共同的追求?！罢嬲\是友誼的溫床?！蔽覀冎挥性谡嬲\平等的基礎上才能夠建立起友誼并保持下去?；突フ徥怯颜x的最基本內容。狄更斯曾說過，寬恕是一種高貴的品質，一種崇高的美德。中國有句老話說得好“同聲相應，同氣相求?！辈诲e，共同追求是精神的紐帶，把人與人緊緊地聯結在一起。

友誼能使人與人之間的距離拉近，友誼能使彼此在一起的日子如行云流水，友誼能在我們走過的路上留下深厚的腳櫻當年輕時光的輪回從我們身邊輕輕滑過，留下的卻是雋永的痕跡。那就是珍貴的回憶埃

朋友，請善待身邊的每一個朋友，那是你精神中永遠真誠的財富。

小學生珍惜友誼發言稿800字(4)

尊敬的老師，親愛的同學：

大家下午好：

友誼是什么?它就像一條清澈的小河，凝聚了千萬的小水滴，那是多么的純凈啊;它就像一顆璀璨的明星，綻放了所有的光芒，那是多么的耀人啊;它就像一杯香濃的苦咖啡，散發了誘人的香味，那是多么的甘甜啊。哦，原來友誼是這樣的呀!

西塞圖曾說過：世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了;沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。是的，曾記得春秋時期著名音樂家俞伯牙，據說他彈琴，連吃草的馬也會抬頭傾聽。而當時最懂俞伯牙琴技之妙的莫過于鐘子期。俞伯牙用琴表現高山情懷，鐘子期聽后說：“善哉，峨眉兮若泰山?！庇们俾暠憩F流水的情調時，他聽后說：“善哉，洋洋兮若江河?！焙髞?，鐘子期因病逝世，俞伯牙在悲痛欲絕下摔破了琴，扯斷琴弦，發誓終生不再彈琴。這就是“高山流水”隱含的真正故事。充分的體現了友誼的重要性。這是唯一的，俞伯牙和鐘子期彼此都將對方視為知己，而當鐘子期過世后，就再沒有可以欣賞他琴技的人了。所以俞伯牙便不再彈琴。哦，原來友誼是這樣的，是如此的為朋友付出啊。

“朋友間必須是患難相濟，那才能說得上是真正的友誼”這是莎士比亞說過的話。是啊，而魯迅和瞿秋白的故事就證明的這一名言。魯迅和瞿秋白一見如故，他們都為推動革命文化運動而并肩戰斗，結下深厚友誼。在白色恐怖中，瞿秋白避難于魯迅家中，后魯迅為瞿秋白安置住處，讓他用“白之”的筆名發表雜文。魯迅曾親筆題寫了為瞿秋白而擬寫的對聯“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之”贈給瞿秋白。在瞿秋白英勇就義后，他仍堅持抱病為友編印《海上述材》以此表達深切的悼念。是呀，朋友就是患難之交呀!真正的朋友就是能共享福，也能共患難。哦，原來友誼是這樣的，需要共同承擔一切!

友誼是人與人之間最珍貴的東西，友誼需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。哦，原來友誼是這樣的，我們需要小心翼翼的去呵護這來之不易的友情!

小學生珍惜友誼發言稿800字(5)

尊敬的老師，親愛的同學：

大家下午好：

有些人在你身邊待久了，你就會覺得他們沒有什么重要的，似乎可有可無。但如果吵了一次架，分開過一段時間后，我才會發現你有多在乎他們。

在這個假期里，我最好的朋友與我吵了一架，絕了交，后來，雖然又和好了，但這使我更加珍惜與他的感情。

他是一個矮矮的男生，我與他便是傳說中超純潔的男女友誼。

我們從小玩到大，一起玩的還有一群女生與一群男生，共有十二個人。我們一起去偷過別人家的果子，被人追著跑;大半夜的去敲別人的門，人家來開門的時候便立刻逃走;每天早上告訴大人要出去跑步，出了門就開始打撲克，我們一起做過很多“壞”事。

但矛盾還是會發生。

那一天，我們前一個晚上約好，明早出去跑步，但女生在籃球場跑了2個小時，男生還是沒有出來。男生出來后還把我們晾在一旁，我就甩下一句“老子不稀罕?！本妥吡恕；氐郊液?，發現他在群里發了一句：明早出不出來。我的火氣還沒消，便發了一句：不出來。他：為什么?我：不想。他：這么隨意?我：你們都能想出來就出來，我為什么不可以?他：……我：你們這種人，我看錯了你們了，絕交!他：好啊!

實際上，日后我回想起來，感覺那時候我有點過了。我也不知道為什么我要那么說，說實話后來挺后悔的。自從吵架后，我們女生與男生就沒有一起玩過，也沒講過話，群也解散了，生活也變得沒有趣味。

后來有一天，我的一個小伙伴告訴我：“萍，這件事是你的錯，當然他也有錯，兩個都是強勢的人，你去服個軟吧!”“我去服軟?”“對!”回到家，我認真想了很久，打字打了很久，打了又刪，刪了又打，最終還是發了出去：對不起，那天是我錯了，我太斤斤計較了，我不應該太小氣，我也不應該那么毒舌，還有就是我道歉了哦。

沒過多久，他回復了我：沒關系，那天也是我腦子瓦特了，還是好兄弟。

就這樣，我倆又和好了。

也許在大人眼里，小孩子分分合合的很正常，就跟過家家一樣，但在我們眼里，這很難忘。這件事讓我們的友誼更堅固。

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第五篇：作文《友誼》

友 誼

友誼就像一棵參天大樹，經受住風雨的考驗，承受起時間的磨練，她會打破黑暗，重拾光明。曾經，我們一起笑過、一起哭過，那美好的時光如同陳年老酒芳香撲鼻、香甜可口、情人心脾。

記得五年級寒假的前一天，要返校領通知書和作業。不巧我重感冒，無法去學校。老師說會讓同學幫我把作業帶回家，會是誰呢？我想應該是我的好朋友吧，便安心在家等著。

一個人靜靜的在家里耐心等待，時間一分一秒的過去，卻始終不見有人來。外面的天空和我的心情一樣開始陰沉起來。近中午了，空中竟然飄起了雪花，我有些失望，看來想象的好朋友沒給我帶來作業。突然，“叮咚”一聲，我立刻興奮起來，趕緊跑過去開門。門一打開，笑容立時從我的臉上消失了。送作業的不是我想的好友，而是那個讓我天天怒目而視的死對頭——住在一個小區的他。雖然我們之間的矛盾是因為一個小小的口角產生的誤會，但顧及面子的我因為爭強好勝，總是不肯與他言歸于好。

他笑瞇瞇地看著我，說：“好點了嗎？看你沒來返校，我就主動幫你把作業和通知書帶回來了。哦，還要祝賀你，考得真不錯！”我擺出一副漫不經心、不屑一顧的樣子：“ 那是，不用看我也知道，東西給我吧，拜拜?！彼孟駴]在意我傲慢的態度，繼續說：“上午你沒在學校，老師訂正錯誤你肯定不清楚吧？我已經把老師講題時的筆記都記好了，你自己慢慢看看！”說著他伸手把筆記本遞到我面前。接過筆記本，我看都沒看就甩在身后，對他說：“還有事嗎？沒事我關門啦！”不等說完

我的手把房門用力一甩，只聽“嘭”的一聲，好像有什么東西被我不小心打碎了。是什么？原來他不僅帶來作業和筆記，還特意捎上了阿姨為我熬的梨湯。而我只顧著自己任性發泄，根本沒有注意到他手里還拿著梨湯。頓時，我心底涌起一陣羞愧，原來那一點點抱怨也隨這“嘭”的一聲土崩瓦解。剛剛，我竟完全沒感受到他對我的真誠和關心，更沒有聽出他話語中的溫度。

他顯得不知所措，一直張著嘴不知道如何是好。那一刻，我對他曾經緊鎖的心結，好像魔法似得解開了，心中突然有了一種莫名的歉意。我趕緊拿來笤帚打掃，他搶著要掃，還一直的說：“對不起，你沒事吧？對不起啊……”。他的大手掌一下子搶過笤帚，我還想爭奪，他卻把我的手緊緊握在手心里，一股暖流清晰地傳遞到我的手上。我們都俯下身，搶著撿拾散落在地上的碎片，不小心我們的頭碰在一起，我捂著頭笑起來，他也跟著笑了，我們倆莫名其妙的笑啊笑啊……。梨湯雖然未能品嘗一口，但那梨香滿載著濃濃的友情，早已經將我的心填滿。手捧他字跡端正的筆記本，我仿佛又看到了他那憨憨的面龐。

從那以后，我們形影不離，我要感謝他，讓我懂得了朋友的真正涵義。沒有友誼的生活是乏味的，我想我是一個幸運兒，身邊除了擁有許多親人外，還有一個最重要的他。