第一篇：2014教師繼續教育崗培考試答案

2014教師繼續教育崗培考試答案

一、單選

1、根據氣質類型學說，一個精力充沛、耐受力強、缺乏耐心的人的氣質類型為()C膽汁質、對于專業技術人員，造成“上班恐懼癥”的原因不包括()。

D對工資過低的恐懼

3、離婚對當事人及其子女的身心健康是十分有害的，要注意保持心理平衡。下列離婚的心理調適方法中錯誤的是()。

D 以更大德工作量以逃避感情苦惱

4、下列事件中，；事人采取7“解脫”的心理防御機制的是()。

B足球隊員在比賽中犯規讓對方的一位隊員受傷，他到花店買了一束花，送到醫院

5、戀愛中的挫折分為很多種婁，其中社會上的傳統觀念、習情勢力給愛情帶來的阻力產生的戀愛挫折是()。

A輿論挫折

6．愛情三元理論認為，人類的愛情雖然復雜多變，但基本成分都是三個，即()。A．親密、激情、承諾

7、如果一個人表現為刻扳和固執并要求別人按其規矩辦事，那么這個人的性格最可能是()。B．強迫型人格

8．在進行專業技術人員職業生涯規劃時，第一步的工作是()。c．專業技術人員的自我評估

9．一個人對于自己承受的壓力應該有正確的應對方法，下列方法中不利于消除壓力的是()。B．無論在單位還是在家庭始終保持一致的角色

10．當人遭遇危急事件或面臨心理壓力時，會放棄習慣化的成熟應對策略而使用不成熟的方式應對環境變化，這種心理調節機制是()c．退行

11．根據美國心理學家斯滕伯格對愛的分類，有著強烈的激情，但缺乏親密和承諾的愛是()。D．迷戀

12、人的性格會影響人的健康，下列人格的人中最容易得冠心病的是()。D．A型

13．性格可以分為獨立型年順從型，下列性格特點中屬于順從型性格的特點的是()。A．社會敏感性差 14．在下列各種心理防御機制中，屬于積極心理防御機制的是()。

A．升華

15、在人的意識結構中，在整個心理活動中最具有動力性的部分是（）C、潛意識

16、根據奧爾波特的特質理論，滲透影響到生活各方面的特質是（）D、首要特質

17、在專業人員進入單位的初級階段，單位員工工作方面的主要任務是 C、進行技術人員的上崗培訓

18、專業技術人員要掌握與人處的社交技巧，下列社交技巧中不利于提高社交技巧的是（？）B、時刻與他人保持零距離

19、下列選項中，專業技術人員的家庭教育心理不合理的是（）C、建立嚴肅、嚴格、嚴厲的家庭氛圍

20、改進生活風格有利于創造高質量的人生，下列選項中屬于改進生活風格的錯誤方法是（）C、降低自主因

21、“假期綜合癥”出現的原因不包括 C、缺少興趣愛好，沒有豐富的業余生活

22、離婚對當辜人及其子女的身心健康是十分有害的，要注意保持心理平衡。下列離婚的心理調適方法中措誤的是 c．以更大的工作量以逃避感情苦惱

23．在人格結構中，人出生時便具有的是()。c．本我

24、根據工作需求—控制理論，下列工作中使人產生的壓力最大的是()。D．高要求低控制的工作

25．（3分）心理健康可以分為四個等級，其中全部符合馬斯洛提出的心理健康標準的人屬于()。B．一般健康等級

26．（3分）下列預防“假期綜合征”的方法中，錯誤的是()。D．拒絕“角色轉換”

27．（3分）在情緒的分類中，微弱而持久、帶有渲染性的情緒狀態是()c．應激

D．心境？？

28．首因心理是專業技術人員人際交往基本的交際心理之一，首因心理是指()。A、．在相互認識的活動中，最初獲得的信息，在評價對象時起著重要的作用

29、良好的溝通有助于緩解壓力，下列不利于紓解的溝通方式是（）^．盡量地抗拒與爭辯

30．（3分）心理防御機制最先是由()提出的 c．奧地利精神分析學冢弗洛伊德

31．(3分)下列選項中，不屬于情緒健康評判標準的是()D．情緒反應應該得剄本能的抑制

32．(3分)下列克服上班恐懼癥的方法中，不能達到良好效果的是()。c．加快工作節奏

33．(3分)專業技術人員要有正確的戀愛觀并能正確認識戀愛過程，完整的戀愛過程分為四個階段，其中第一個階段是()。

D．渴望交往異性階段

34、家庭環境對孩子的性格養成有很大的影響，下列不同類型的家庭環境中容易使孩子養成消極、被動、依賴、服從等性格特點的是（）A、權威型

35、構成挫折的必要因素有（）C、挫折源和挫折感

36、實施員工幫助計劃首先要進行的工作是（）D、調研評測

37、健康的自我意識有一定的標準，下列選項中不屬于健康自我意識的標準的是（）D、具備自我否定、自我排斥的能力

38、健康的婚姻有多個發展階段，其中新婚期最大的特點是（）A、激情、貪戀

39、下列方法中，不能有效提高職業適應能力的是（）C改長期職業規劃為短期職業規劃

40、下列選項中，對不同性格的人表現描述錯誤的是（）D、理論型的人通常以自我完善和自我欣賞為目標

41、人格測評的應用領域不包括（）D、健康體檢

42、下列選項中，對不同人格的表述正確的是（d）D、理論型的人以自我完善和自我欣賞為目標

二、多選

1．專業技術人員心理壓力的形成的客觀因素有(ABCD)。^．經濟負擔重 B．人際關系失調 c．領導管理方式不當 D．社會環境不夠理想

2．偏執型人格的人常見的人格障礙有(ABCD)。A．對挫折和遭遇過虔敏感

B．多疑，容易將別人的中性或友好行為誤解為敵患或輕視 c．明顯超過實際情況所需的好斗 D．過分自負和自我中心的傾向

3．專業技術人員在人機交往中應該遵循的原則有(ABCD)。A．寬容 B．尊重 c．互惠 D．真誠

4．對專業技術人員常見情緒困擾而言，這種情緒困擾的客觀原因有(AD零分A．心理健康程度 B．遺傳素質 c．自然環境 D．社會環境

5．職業心理健康的標準有(？？？全選零分

ACD零分)。B正確，不全 A．很好的環境適應性 B．健康積極的心理狀態 c．優秀的學習能力 D．良好的自控

6．在心理健康方面處于一般健康等級的人群通常表現為(ABD)。A．心情經常愉快

B．具有調節情緒的能力 D．適應能力強

7．一個人的情緒會通過一定的方式表現出來，情緒的表現方式有(ABCD)。A．語言表情 B．聲調表情 c．體態表情 D．面部表情

AB零分)。

8．下列選項中，對心理防御機制的特征的表述正確的有(a、CD 0分)。A．防御機制都是獨立、互不相干的 c．防御機制是動態的和可逆的 D．防御機制都是積極適應的過程

9．自我意識是人的意識發展的高級階段，自我意識的主要內容有((ABCD)。A．社會關系的自我 B．道德的自我 c．生理的自我狀態 D．心理的自我狀態

10．對專業技術人員，在戀愛方面需要提升的能力有((ABCD)。A．接受或拒絕愛的能力 B．解決愛的沖突的能力 c．保持愛情長久的能力 D．識別和表達愛的能力

11．職業倦怠癥又稱職業枯竭癥，它表現出來的特點有(ACD)。a．情緒衰竭 c．低個人成就感 D．非人格化

12．根據艾森克的人格理論，對人格進行劃分的具體因素有(BCD)。B．神經質——穩定性 c．精神質——超我機能 D．外傾——內傾

13．下列做法中，有利于情緒的自我調節的是(ABCD)。A．不對自己過分苛求 B．對他人期望不要太高

c．積極地自我暗示和自我安慰 D．向朋友傾訴 4．一般認為，健康的戀愛心理特征有(BCD)。B．關心、付出 c．寬容、理解 D．信任、專一

15．專業技術人員心理問題的主要根源有(BCD)。B．社會責任重大與自身能力有限的矛盾

C．工作特點易形成重事不重人、刻板、不近人情等特點 D．競爭激烈，知識淘汰快，能力要求高 1 6．（4分）在心理健康方面處于一般健康等級的人群通常表現為(BC不全)。^．與他人相處略感困難 B．具有調節情緒的能力 c．適應能力強 D．心情經常愉快

17．心理健康關系著個人一生的完滿發展，這是因為(ABCD)。A．心理健康可以確立恰當的自我期望 B．心理健康是與人良好交往的基礎 c．心理健康是正確認識自己的前提 D．加強個體工作與生活的適應性

18．下列有助于提升專業按術人員的職業素養的有(ABCD)。A．共情力 B．創造力 c．覺察力 D．意志力

19．嫉妒心理是導致愛情失敗的一大原因，克服這一心理的方法有(ABCD)。A．學會控制情緒，尊重對方感情 B．分析嫉妒根源

c．從積極的角度看待嫉妒心 D．認識自我

20．婚后男女在心理上會存在差異，下列選項中對這些差異的描述正確的有(ABD)。A．丈夫自尊心較強，妻子虛榮心較強 B．丈夫的情緒較穩定，妻子的情緒易波動 D．丈夫較為剛毅易沖動，妻子較溫柔含蓄

21．婆媳矛盾是破換家庭和諧的重要因素之一，婆媳矛盾的心理原因有(AB D)。

A．危機意識 B．代溝原因 D．感情爭奪

22．馬斯洛在20世紀5o年代提出的心理健康的10條標準，下列選項中屬于這10條標準的是(AB D)。A．能保持良好的人際關系 8．具有從經驗中學習的能力

D．行為與這一階段的年齡特征相符舍

23．（4分）人格測評的方法有自評量表法和投射測驗法，下列人格測試中屬于投射測試法的有(BC)。B．羅夏測驗 c．主題統覺測驗

24．（4分）面對挫折，積極的反應形式有(ABC)。A．改換目標，取而代之 B．堅持目標，繼續努力 C．降低目標，改變行為

25.(4分)人格是一個人區別于他人的穩定而統一的心磋品質，人格的特性有(BCD)。

B．獨特性 c．穩定性 D．整體性

26．（4分）對手慢性疲勞癥，正確的治療對策有(ABCD)。A.一堅持鍛煉身體 B．宜千勞逸結合

C．尋求病源，對癥下藥 D．保持心情舒暢

27．（4分）下列維護婚姻的方法中，有利于建立起穩固的婚姻的有(ABC)。A．不要在意無傷大雅的癖好 B．親密不應該流千形式 c．適時地鼓勵和贊美對方

28．(4分)專業技術人員失戀時，短期的心理調適方法有(ABCD)A．適當的發泄情緒 B．滑除對方的痕跡 C．多參與集體活動 D．要懂得珍惜自己

29、專業技術人員心理健康的意義有（ABCD）A、預防惡性事故的發生 B、為青年人樹立正確的榜樣

C、專業技術人員心理健康是文明社會的訴求 D、有效緩解工作壓力

30、職業生涯規劃工作主要由專業技術人員和組織兩方面構成，其中組織方面的職責有（ACD）A、為專業技術人員提供在工作中提高職業素質的條件和機會 C、幫助專業技術人員確立其在組織內的發展目標

D、協調個人需要與單位需求的一致性，實現兩者共同成長和發展

31、專業技術人員在人際交往中的外部因素有（ABCD）A、空間和時間因素 B、儀表因素 C、個性差異因素 D、能力與專業因素

32、個體通過對應激源的認知評價，覺察到環境的需求和人體的適應能力之間存在差距時的心理狀態稱為心理緊張，影響心理緊張的因素有（ACD）A、認知評價 C、個人經歷

D、個體的情緒狀態

33、人格與健康關系的一般模型有（ABCD）A、心身模型 B、知覺過濾模型 C、身心模型

D、交互作用模型

34、不合理認知是專業技術人員需克服的心理問題之一，不合理認知的基本心理特征有（BCD）B、絕對化 C、片面化 D、極端化

35、員工幫助計劃又稱為員工心理援助項目，員工幫助計劃涉及的內容有（ABCD）A、壓力管理 B、職業心理健康 C、職業發展生涯 D、家庭、情感問題

36、壓力可以引發的情緒癥狀有（ABCD）A、消沉沮喪 B、經常動怒 C、嚴重焦慮 D、精力渙散

37、根據馬斯洛提出的心理健康標準，下列存在心理問題的人群是：（ABCD）A.對自己評價過低的人

B.為自己提出不切實際目標的人 C.不接受任何新鮮事物的人 D.不能保持良好人際關系的人

38、不良情緒會直接影響人的生活，不良情緒包括（ABCD）A.自卑、嫉妒 C.壓抑、抑郁 D.冷漠、焦慮

39、引起對職業不適應的原因有（ABCD）A、觀念與職業的不適應 B、對職業變化的不適應 C、對新職業要求的不適應 D、對環境變化不適應

40、愛情和友情都是人際關系的一種，他們的區別是（a、c、d）A、吸引點不同 C、沖動性不同 D、排他性不同

三、判斷對錯

1．挫折是個體的需要無法滿足、動機不能實現時產生的緊張、失望、痛苦等情緒反應。

正確

2．失戀后的心理問題，因性別和年齡而存在著差異。

正確

3．職業適應的內涵包括崗位適應、技能適應、心理適應等，但不包括生理適應。

正確

4．充分的安全感是心理健康的標準之一，一個人的安全感決定于遺傳因素而非后天培養。

錯誤

5．產生單相思心理問題的人都會很痛苦，因此一定需要將這種感情向對方表白。

錯誤

6． “上班恐懼癥”一般表現為兩點，一是上班前不想上班，二是上班第一天萎靡不振、煩躁。

正確

7．積極參與社會生活、重視心理保健等都可以緩解網絡綜合征。

正確

8．與人格相關的因素中，智力、氣質與生物因素相關較大，價值觀、信念、性格與社會因素關系緊密。

正確

9．氣質是指典型的、穩定的心理活動的動力特性，它決定一個人社會活動的價值及其成就的高低。

錯誤

10．人們常常在處于尷尬境地時以說俏皮話等幽默方式進行自我解嘲，這是一種不成熱心理的表現。

錯誤

11、家庭對外交往是家庭存在的必要條件之一，親戚關系、鄰里關系、朋友關系及同事關系是家庭對外交往的幾種基本關系

正確

12．不健康的婚姻表現為在婚姻的蜜月期后就進入婚姻的保鮮期。

錯誤

13．情緒是心理因素中對健康影響最大、作用最強的成分。

正確

14．壓力對身俸健康會產生重要影響，經歷緊張事件易引發高血壓和心臟病、失眠等疾病于生的原則是拖著筆走，而不能推著筆走。

正確

15、自我防御機制是自我為了保護自身不受潛意識沖突困擾而形成的一些有意識的心理手段于生的原理是拖著筆走，而不能推著筆走

錯誤 16．（3分）壓力是一個人察覺到或認識到自己正面對著至關重要而又難以應對的環境要求時產生的心身緊張狀態。

正確

17．(3分)長期工作壓力、缺乏工作興趣及疾病等因素都有可能導致職業厭倦癥。正確 18．（3分）一個人的孤獨心理是由氣質和性格導致的，與生活經驗無關。錯誤 19．（3分）健康的自我意識可以從自我認識、自我體驗、自我控制三個層面來進行培養。正確

20.（3分）成功期望指個體在一定的成就動機驅動下朝向目標邁進的心理準各狀況。正確

21．（3分）自卑是輕視或看不起自己，擔心失去他人尊重的一種心理狀態。正確

22．（3分）通過投射實驗對人格進行測試時，被測者往往不知道對測試問題的回答的尋向。正確

23．(3分)熱愛生活，培養個人興趣和愛好有助于人減輕壓力。正確

24．（3分）娠妒心強、控制性強是婚后男性的婚姻心理誤區之一。錯誤 25．（3分）對專業技術人員而言，產生“慢性疲勞癥”主要是因為工作方面的原因，而與自身體質無關。錯誤

26、投射這種心理防御機制為人民提供了免于面對自己缺陷的一種方式 正確

27、影響專業技術人員交往的心理因素主要指認知因素、情感因素和人格因素等 正確

28、心理緊張對健康的影響主要表現在加重已有的疾病或誘發疾病 正確

29、婚外情是常見的婚姻挫折之一，遇到配偶的婚外情應立即放棄婚姻，以免長期的苦惱 錯誤

30、情緒是指個體對外界的刺激是否滿足自己生理或心理需要而引起的一種客觀體驗 錯誤

31、心理健康可以預防精神疾病、心身疾病和惡性事故的發生 正確

32、員工幫助計劃是職業心理健康投資的一種非常有效地模式，它具有公開性、組織性、系統性等特點 錯誤

33、婆媳關系是專業技術人員重要的家庭關系之一，婆媳關系的經營首先需要雙方做的正確的心理調試。

正確

34、專業技術人員在社交過程中，應該學會贊揚和重視別人，如同巧妙地贊同別人、記住他人的名字等

正確

35、專業技術人員的自我期待很高，甚至過度追求完美，這有助于幫助他們擺脫自身壓力

錯誤

36、職業心理健康的理論中，人-環境匹配理論，主要關注個人的能力和愿望與工作環境和工作壓力的匹配程度。

正確

37、健康是一種完全的生理、心理和社會的完善狀態，而非僅僅是沒有疾病和虛弱。

正確

第二篇：2010年教師繼續教育考試答案

2010年教師繼續教育考試答案

《備課新技能》2010-04-03 10:57試題與答案(一)

1、解決綜合課教師盡快適應實驗教學的極好方案是寫好教案。(x)

(解決綜合課教師盡快適應實驗教學的極好方案交叉備課，加德納提出)

2、教學過程是教師有目的、有計劃、有組織地向學生傳授知識的過程(x)(教師有目的、有計劃地引導學生積極、主動地掌握系統的文化科學基礎知識和基本技能,發展學生的智力、能力、體力,并形成一定的思想品德的過程)

3、開放教學是現代學校教學的基本組織形式，它的出現在教育史上是一大進步(y)

4、優質教學即有效教學，但有效教學未必是優質教學。(y)

5、教師把實物、教學器具呈示給學生看，或者向學生作示范性實驗，使學生通過直觀感知，從而獲得知識、發展能力的方法，叫做演示法。(y)

6、研究型學習將成為未來的主要學習模式，將極大促進學生創造力的發展。(x)

7、在對待教學關系上，新課程強調教師是尊重、贊賞、幫助、引導、合作。(y)

8、教師向學生敘述事實材料或描繪所講對象的講授方式稱為講演法。(x)(講授法)

9、自主學習就是自學，強調突出學生的主體地位，排斥教師的介入和指導。(x)

10、教材的思想性主要指教學知識內容的辯證唯物主義觀點。(y)

11、研究學生主要是研究學生的心理發展狀態、認知的前提特征和情感的前提特 征。(y)

12、教案反思研究不必有序進行，也不一定要結合具體的學科。(x)

13、課堂講授是檢查教學質量及學生掌握知識情況的一種手段。(x)

14、備課就是要學生的已知和未知之間搭建一個最近發展區。(y)

15、教案的出發點和落腳點都是為了提高教學質量。(x)(發展)

16、備學生時必須堅持的幾個基本原則是主體性原則、差異性原則和平等性原則。(x)(發展性原則)

17、教案是教師在授課前的教學方案(y)

18、備學生的過程就是深入研究學生的過程(x)(了解學生)

19、一般來說，新教師最好寫略案，一邊可以更好的隨堂發揮。(x)20、教學目標的準確性制約著備課的質量。(y)

21、在新的教育理念下，中小學教學設計是一個學習的過程、研究的過程(y)

22、在新課程理念下，中小學課堂教學的基本結構可以按照如下基本環節進行設計：問題情境-求解與解釋-建立模型-應用與拓展-回顧與反思。(x)

23、集體備課的思維指向是求同存異。(y)

24、集體備課的有效保證是制度建設。(y)

25、集體備課的功能應該定位為解決問題。(y)

26、集體備課的前提條件是網上資料的多少。(x)(個人研究)

27、集體備課并不是將各任課教師各自所寫的教案裝訂成冊(y)

28、開放教學是現代學校的基本組織形式，它的出現在教育史上是一大進步。(y)

29、教師的課堂教學的水平主要體現 在重點的突出和難點的突破上。(y)30、注入式教學的本特征是以講授法為主。(y)

31、教學中心環節是運用知識。(x)(上課)

32、公開課是探討課堂教學問題的集體教研活動。公開課包括測評課、觀摩課與 展示課。(x)(示范課)

33、“不憤不啟，不悱不發”“熟讀精思”，“學思結合”“教學相長”是孟子 的思想。(x)(孔子)

34、在個體與環境的相互作用中，通過一定的程序和方法將獲得的外部信息進行內部重組，以不斷建構自己的知識結構、智能結構等綜合素質的學習方式是自主性學習。(y)

35、傳統教學手段可分為兩在：一是基本教學手段，即教師憑借其自身的身體器 官就能完成的，二是教學器具。(y)

36、單一的教學手段可以獨立用于解決細節問題，但不能解決教學過程的全部問題或整體問題。要完整地解決教學活動過程中的所有問題，教師必須交叉組合運用多種教學手段。這反映了教學手段的協調性。(x)

37、我國古代《論語》中提出的“溫故而知新”教學要求，體現了鞏固性教學原 則。(y)

38、以學習小組為教學活動的基本單位，通過小組內成員的分工協作去達成小組共同目標，并以小組活動的整體效果為教學評價主要指標的教學策略是教學互動策略。(x)

39、教學的任務之一是發展學生智力、培養能力，教會學生讀書。(x)40、一般地，教科書呈現方式研究，可以具體體現在教科書內容呈現方式、概念呈現方式、版面呈現方式和語言呈現方式等等諸多方面。(y)

41、多元智力理論是新課程改革的理論基礎之一，其提出者為(A)加德納

42、以培養學生技能為目的的，一般程序為：定向-示范-參與性練習-自主性練習-遷移的教學模式為(B)示范-模仿式

43、首倡“教師作為研究者”的學者是(A)斯騰豪斯

44、新課程提倡的三維教學目標是指(D)知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀

45、課程變革可以在課程內涵的豐富、課程理念的演進和(D)等三個層面上展開。D課程制度的變遷

46、同課異構基本的流程是(C)方案設計-課堂行動-評議反思-修正方案-再次行動-再次評議反思-撰寫反思安全

47、在“對話-互動”式的教學過程中，教師和學生的關系是(C)都是主體

48、在新課程理念下，中小學課堂教學的基本結構可以按照如下基本環節進行設計(A)問題情境-建立模型-求解與解決-應用于拓展-回顧與反思

49、集體備課的有效保證是(B)制度建設。50、集體備課的思維指向是(C)求同存異

51、校本研究的主體是(C)教師

52、集體備課的功能應該定位為(D)解決問題。

53、接受學習可以分為機械接受學習和(D)有意義接受學習

54、課堂教學是師生之間、生生之間信息交流的(C)多邊活動

55、教學過程看是()的過程C 師生交往，積極互動，共同發展

56、選擇合理的()是備好課的前提 B 教學內容

57、解決綜合課教師盡快適應實驗教學的極好方法是()A交叉備課

58、探究學習實施的過程是(D)問題階段-計劃階段-研究階段-解釋階段-反思階段

59、教學關系是教師的教與學生的學的統一，這種統一的實質是(A)師生對話 60、新課程主張讓學生至少有(B)時間的活動。2/3 61、研究學生主要是研究學生的心理發展狀態、認知前提特征和(B)情感特征 62、()是檢查教學質量及學生掌握知識情況的一種手段。(布置作業)63、備課就是要學生的已知和未知之間搭建一個(B)最近發展區

64、在個體與環境的相互作用中，通過一定的程序和方法將獲得的外部信息進行內部重組，以不斷建構自己的知識結構、智能結構等綜合素質的學習方式是(B)自主性學習

65、備學生時必須堅持的幾個基本原則是主體性原則、差異性原則和()原則(發 展性)66、“不憤不啟，不悱不發”“熟讀精思”，“學思結合”“教學相長”是()的 思想。(孔子)67、備學生的過程就是深入()學生的過程。(了解)68、公開課是探討課堂教學問題的集體教研活動。公開課包括測評課、觀摩課與()。(示范課)69、在備課具體工作中，備()是核心環節。(學生)70、一般地，影響課程內容容量的因素主要有：內容的難易程度、內容的教學價 值和(B)教學對象的整體水平

71、我國中小學教科書組織結構一般采用螺旋式上升和()兩種基本方式。A直線式編寫 72、教師通過口頭語言，系統連貫地向學生傳授知識的方法屬于(B)講授法 73、經驗型課程的教科書通常是從(A)出發。(具體的情景)74、教育過程主要矛盾的主要方面是(A)受教育者身心發展的現狀

75、根據一節課所完成的任務，課的類型一般可分為(A)單一課和綜合課 76、教科書文本的課程設計(B)往往決定著教科書的發展方向。(風格)77、(B探究精神和合作能力)是我們實施素質教育的核心。也是我們本次新課程改革的主要目標。

78、建立評價學生全面發展的評價指標體系必須包括(C)學科學習目標和一般性發展目標 79、教師做好教育教學工作的前提保證和核心要求是確立正確的(C)教學觀 80、集體備課的前提條件是(A)個人鉆研 81、集體備課就是(C)教師公開智慧的結晶

82、課程改革是推進素質的歷史的(A)選擇。(必然)83、下列說法正確的是：(D)備課是指教師的自我裝備、自我成長和持續發展 84、(B備課)是上課的前提。

85、廣義的備課，是指教師的自我裝備、(A自我成長)和持續性發展。中小學教師繼續教育在線考試 試題與答案(二)

一、判斷題

1.改變原有的單純接受式的學習方式，建立形成旨在充分調動、發揮學生主體性的學習方式，是新的教學改革的核心任務。【正確】 2.高考不改，新課程就無法進行。【錯】

3.新課程的評價是為了創造適合兒童的教育；而傳統考試是為了選拔適合教育的兒童。【錯】 4.教材是唯一的課程資源 【錯】

5.智能理論認為，由于學生不同的職能特點，所以學習方式也應多樣化。【正確】 6.在條件相對落后的西部、農村地區，課程資源特別是素材性資源嚴重不足。【正確】 7.新課程認為，學生進入教學中心需要建構多樣化的學習方式 【錯】

8.新課程認為，學生進入教學中心需要教學回歸學生的現實生活。【正確】 9.知識是條件性課程資源。【錯】

10.新課程要求學生從教學活動的邊緣進入教學的中心。【對】 11.人是兼具條件性與素材性兩種性質的課程資源。【對】 12.新課程認為教學過程應是一種對話。【對】

13.研究型學習將成為未來的主要學習模式，將極大促進學生創造力的發展。【錯】 14.國家課程標準的是實施素質教育和社會發展的需要。【對】

15.課程只是政府和學科專家關注的事，教師無權也無須思考課程問題，教師的任務只是教學。【錯】

16.課程標準是國家對全體學生的共同的、統一的最高要求。【錯】 17.探究學習（發現學習）是相對于接受學習而言的。【對】

18.本次課改重點之一，就是讓學生學習產生實質性的變化，提倡自主、探索與合作的學習方式，逐步改變以教師為中心、課堂為中心和書本為中心的局面，促進學生創新意識與實踐能力的發展。【對】

19.教案可以是物化的書面計劃，有時也可以是頭腦里的思路。【對】

20.從推進素質教育的角度來說，轉變學習方式，要以培養創新精神和實踐能力為主要目的。【對】

21.教學設計就是對教學過程的設計。【對】

22.課程標準是對學生知識與技能方面的要求。【錯】

23.新課程結構上的三個基本特征是：綜合、分科和選擇。【錯】 1: 師生倫理關系并不是師生關系的有機組成部分。【錯】 2: 新課程觀下的教學評價應該是診斷性的、形成性的評價。【正確】 3: 教學方法的優化就是指教師教的方法的優化。【錯】 4: 評價教師課堂教學應關注的焦點是課堂上學生的狀態。【對】

5: 新課程倡導的教學方式是研究性學習、體驗性學習和實踐性學習，不主張接受式學習。【錯】

6: 質疑就是讓學生學會提出問題。【對】

7: 建立新型的師生關系既是新課程實施與教學改革的前提和條件，又是新課程實施與教學改革的內容和任務。【對】

8: 新課程觀下，課程就是指文本課程，即教學計劃、教學大綱、教科書等文件。【錯】 9: 學生犯錯的過程是一種嘗試和創新的過程。【正確】

10: 教師的課堂教學評價活動實質上就是教師深層教學思想的具體化和現實化。【對】 11: 學生的主要任務是學習，就學習而言，教師對學生的評價是關于學習的評價。【錯】 12: 對學生的評價是教師對學生的單向刺激過程。【錯】 13: 檔案袋評價法、小組評價法都是定性評價的方法。【錯】

14: 新課程背景下，傳統的教學基本功將不再被重視，教師的課程開發整合能力、信息的搜集處理能力等與新課程相適應的能力將逐漸取而代之。【錯】

15: 教師在課堂上所扮演的角色對教學效果的影響有時是直接的有時是間接的。【對】 16: 學生厭學的主要原因是現在的課業過重、課程要求過高、內容偏難。【錯】

17: 出現劉海洋向狗熊潑硫酸、馬家爵因打牌而殘殺四位學友等極端事件的根本原因，在于劉、馬等人的個人品質、素質低下，與社會風氣以及教育方式方法等關系不大。【錯】 18: 義務教育要以培養高級人才、專家、大家為根本目標。【錯】

19: 教學的本質是教師的教與學生的學的統一，是師生的交往和互動。【對】 20: “一日為師，終身為父”，所以教師對學生具有絕對的權威，學生必須服從于教師。【錯】 21: 教師在課堂上注意的中心應該是自己的思想或教案。【錯】 22: 課本知識就是權威的、絕對正確的。【錯】

23: “蘋果廣告”說明思維應突破常規，要多角度多層次思考才能有所創新。【對】

24: 課程只是政府和學科專家關注的事，教師無權也無須思考課程問題，教師的任務只是教學。【錯】

25: 進行學生評價時，評價內容應是全面的，這反映了社會發展的要求和人的身心發展需求。【正確】

26: 教學就是教師對學生的單向培養活動。【錯】 27: 學生無權評價教師。【錯】

28: 新評價觀下的教師角色調適就是要教師轉變觀念，是教師角色能適應時代的要求和促進學生全面健康的發展。【正確】 29: 學生學習方式的轉變是對未來教師最大的挑戰。【正確】 30: 一般認為，強調三維目標就意味著否定“雙基”。【錯誤】

二、單項選擇題

1.各級各類學校或各個學段的教育目標是指 課程目標

2.教師通過口頭語言，系統連貫地向學生傳授知識的方法屬于 講授法 3.我國教育目的的理論基礎是 馬克思主義關于人的全面發展學說 4.教材編寫、教學、評估和考試的依據是 國家課程標準

5.下列哪種情況下造成的學生傷害事故，學校應當承擔責任學校組織學生參加教育教學活動或校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的。課程改革的的基本理念是 C : ①③

6.指出哪一組是符合體驗性目標陳述方式的 感受、參加、養成

7.課程變革可以在課程內涵的豐富、課程理念的演進和（）等三個層面上展開 課程制度的變遷

8.新課程提倡的三維教學目標是指知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀

現代學生觀的基本觀點是 ①學生是發展的人 ②學生是獨特的人 ④學生是教育活動的主體 9.首倡“教師作為研究者”的學者是 斯騰豪斯

10.多元智力理論是新課程改革的理論基礎之一，其提出者為 加德納 11.解決綜合課教師盡快適應實驗教學的極好方法是 交叉備課 12.本次基礎教育課程改革是建國以來的第(8)次

13.新一輪課程改革倡導()的課程評價。立足過程，促進發展 14.本次課改提出的具體目標是幾項 6 15.新課程的評價目的是 發展

16.新課程認為最重要的課程資源是 教材 17.新課程認為最基本的課程資源是 教材

18.課程管理體制上的三種基本模式是()國家本位、地方本位、學校本位

19.新課程提倡培養學生的綜合能力，而綜合能力的培養要靠教師集體智慧的 發揮

20.課程改革是我國教育領域的一場廣泛深入的教育 創新 21.新課程教學改革要求我們首先確立起 與新課程相適應的、體現素質教育精神的教學觀念 22.課程改革是推進素質教育的歷史的()選擇 A : 必然 23.教育的根本功能是()C : 促進人的成長與全面發展

24.教師做好教育教學工作的前提保證和核心要求是確立正確的 A : 學生觀 25.在新課程改革中，對“課程”含義的理解應該是()D : 包括學科課程、綜合化課程、實踐活動類課程和隱形課程四大類課程 26.是我們實施素質教育的核心點，也是我們本次新課程改革的主要目標。B 創新精神和實踐能力

27.新課程的培養目標應體現 A : 時代的要求 28.所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有 A : 針對性 29.教師提高研究技能的三種途徑是 閱讀、合作、行動研究 30.開展教育工作，首先需要

A : 確立教育目的

2010全國教師繼續教育考試答案(備課新技能)（限江西省）

1、當前，世界各國對教科書進行文本分析，通常是從教科書的社會性和實踐性兩個方 面進行分析的。錯

社會性和教育性

2、人們對教科書進行文本分析的基本方法主要有比較法、內容分析法和觀察分析法。錯

人們采用...比較法、內容分析法、因素分析法

3、教科書的特色是教科書質量賴以生存的靈魂。對

4、教師的教學生涯實際上是自我成長的過程。對

5、事實上，相對教科書文本的內容來說，內容結構是其焦點和核心指標之一。錯

6、教學是課程傳遞和執行的過程。錯

7、學習就是讀書。錯

8、教科書是教師教和學生學最重要的媒介。對

9、研究型學習將成為未來的主要學習模式，將極大促進學生創造力的發展。對

10、教學過程是一種對話。對

11、學生進入教學中心需要建構多樣化的學習方式。對

12、課程標準作為課程領域的基本準則與教學行為依據，可以提供諸多有助于備課的信 息。對

13、教學方法的優化就是指教師教的方法的優化。錯

14、評師課堂教學應關注的焦點是課堂上學生的狀態。對

15、質疑就是讓學生學會提出問題。錯

16、學的本質是教師的教與學生的學的統一，是師生的交往和互動。對

17、文本課程是理想課程的具體表現，課程標準就是其表現形式。對

18、改變原有的單純接受式的學習方式，建立形成旨在充分調動、發揮學生主體性的學習方式，是新的教學改革的核心任務。對

19、經驗型課程的教科書通常是從公理、定義出發。錯

20、一般地，影響課程內容容量的因素主要有：內容的難易程度、內容的教學價值和教 學對象的整體水平。對

21、美國課程專家古德萊德認為，課程具有五個不同的層面：理想課程、文本課程、理 解課程、實施的課程和經驗課程。錯

22、一般地，教科書的呈現方式研究，可以具體體現在教科書內容呈現方式、概念呈現 方式、版面呈現方式和語言呈現方式等等諸多方面。對

23、我國中小學教科書的組織結構一般采用螺旋式上升和曲線式編寫兩種基本方式。錯

24、在備課的具體工作中，備教材是核心環節。錯

25、備學生的過程就是深入研究學生的過程。、對

26、課程內容國家管理和評價課程的基礎。錯

27、備學生時必須堅持的幾個基本原則是主體性原則、差異性原則和平等性原則。對

28、備課就是要學生的已知和未知之間搭建一個最近發展區。對

29、課堂講授是檢查教學質量及學生掌握知識情況的一種手段。錯 30、一堂成功的教學一定要運用多媒體教學。錯

31、研究學生主要是研究學生的心理發展狀態、認知的前提特征和情感的前提特征。對

32、本次課改重點之一，就是讓學生學習產生實質性的變化，提倡自主、探索與合作的 學習方式，逐步改變以教師為中心、課堂為中心和書本為中心的局面，促進學生創 新意識與實踐能力的發展。對

33、探究學習（發現學習）是相對于接受學習而言的。對

34、備課是對教學資源的開發、整合與利用的過程。對

35、針對相同的課題、同一個教學內容，采用不同的構思、不同的教學方法、不同的設 計風格、不同的實施途徑，達到同樣的教學目標，叫再備課。對

36、特級教師或專家的課堂教學是沒有遺憾的課堂教學，不需要作教學反思。錯 37課堂實施的課程只有變成學生習得的課程，才能說是真正有效的課程。對

38、理的課堂教學結構有助于學生思維的全面發展。對

39、科學、合理的教案是有序、高效的教學活動實踐的基礎。對 40、優秀的教案不需要考慮板書設計。錯

41、新課程理念下的備課，實際上是以教學者為中心。錯、42教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想。錯

43、選擇合理的教學目標是備好課的前提。錯

44、目前，學生的學習方法歸納起來主要就可以分為兩種：接受學習和探究發現式學習。錯

45、對同樣的學生，不同的教師必須采用同樣的教學方法。錯

46、從推進素質教育的角度來說，轉變學習方式，要以培養創新精神和實踐能力為主要

的。對

47、啟發式與注入式反映了兩種截然不同的教學方法。對

48、上課是整個教學工作的中心環節。對

49、自主學習就是自學，強調突出學生的主體地位，排斥教師的介入和指導。錯 50、在對待教學關系上，新課程強調教師是尊重、贊賞、幫助、引導、合作。對

51、下面不屬于優秀教案在結構要素方面表現出來的特征是：（）D : 有對教學對象的分析

52、新課程理念下的備課，實際上是以（）為中心。B : 學習者、53、備學生的過程就是深入（）學生的過程。C : 研究

54、在備課的具體工作中，備（）是核心環節。學生

55、備學生時必須堅持的幾個基本原則是主體性原則、差異性原則和（）原則。平等性

56、我國古代《論語》中提出的“溫故而知新”教學要求，體現了（）教學原則。鞏固性

57、備課就是要學生的已知和未知之間搭建一個（）。A : 最近發展區

58、是檢查教學質量及學生掌握知識情況的一種手段。A : 布置作業

59、以學習小組為教學活動的基本單位，通過小組內成員的分工協作去達成小組共同目 標，并以小組活動的整體效果為教學評價主要指標的教學策略是（）合作學習60、研究學生主要是研究學生的心理發展狀態、認知的前提特征和（）。B : 情感特征

61、教學的任務之一是發展學生智力、培養能力，教會學生

學習、62、傳統教學手段可分為兩類：一是基本教學手段，即教師憑借其自身的身體器官就能 完成的，二是（）直觀輔助教學手段

63、教師向學生敘述事實材料或描繪所講對象的講授方式稱為（講述法

64、在個體與環境的相互作用中，通過一定的程序和方法將獲得的外部信息進行內部重

組，以不斷建構自己的知識結構、智能結構等綜合素質的學習方式是（B : 自主性學習

65、是我們實施素質教育的核心點，也是我們本次新課程改革的主要目標。B : 創新精神和實踐能力

66、教師做好教育教學工作的前提保證和核心要求是確立正確的（學生觀

67、建立評價學生全面發展的評價指標體系必須包括C : 學科學習目標和一般性發展目標

68、校本教研的主體是教師

69、在“對話－互動”式的教學過程中，教師和學生的關系是都是主體 70課程改革是推進素質教育的歷史的（）選擇。必然

71以培養學生技能為目的，一般程序為：定向——示范——參與性練習——自主性練習——遷移的教學模式為（）B : 示范——模仿式

72多元智力理論是新課程改革的理論基礎之一，其提出者為（）A : 加德納

73首倡“教師作為研究者”的學者是A : 斯騰豪斯

74新課程提倡的三維教學目標是指D : 知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀

75良好的（），是確保教學目標得以實現的基本保障。A : 學習反饋與調控

76當前，中小學備課一般是按照（）的步驟來進行的。下列說法正確的是： A : 定量主備—定人主講—集體評議—完善共享—復備教案---課后反思

77教案的出發點和落腳點都是為了（）。C : 學生

78（）是教師在授課前準備的教學方案。D : 教案

79以（）的發展為本，是目前進行的新課程改革的核心理念。C : 學生

80（）是造成學生成績有差距的分化點。難點 81（）是上課的前提。備課

82教材的思想性主要指教學知識內容包含的（）觀點。A : 辯證唯物主義

83教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為()。C : 教育活動中要遵循人的身心發展的一般規律

84下列說法正確的是：（）D : 備課是指教師的自我裝備、自我成長和持續發展

85新課程的核心理念是()。D : 一切為了每一位學生的發展

86體現教育思想和教育觀念的核心是（）。D : 培養目標

87教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為()。C : 教育活動中要遵循人的身心發展的一般規律 88教育的特質是()。C : 培養人的社會實踐活動

89基礎教育及其培養目標的根本特性是（）。A : 基礎性

90各級各類學校或各個學段的教育目標是指（）。B : 培養目標

91教師通過口頭語言，系統連貫地向學生傳授知識的方法屬于(): 講授法

92我國教育目的的理論基礎是()B : 馬克思主義關于人的全面發展學說

93（）國家管理和評價課程的基礎。A : 課程標準

94備課時，教師要按順序寫出（）三種教學計劃。C : 學期計劃、單元計劃、課時計劃

95美國課程專家古德萊德認為，課程具有五個不同的層面：（）、文本課程、理解 課程、實施的課程和經驗課程。A : 理想課程

96（）是教師教和學生學最重要的媒介。B : 教科書

97所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（）A : 針對性

98當前，世界各國對教科書進行文本分析，通常是從教科書的社會性和（）兩個方 面進行分析的。: 教育性

99接受學習可以分為機械接受學習和（）。D : 有意義接受學習

100課堂教學是師生之間、生生之間信息交流的（）C : 多邊活動 2010年中小學教師繼續教育

1、備課，是指教師的自我裝備、自我成長和持續發展

2、教案是教師備課形成的成果

3、接受性學習可分為機械接受性學習和有意義接受性學習

4、探究發現式學習可分為指導性的探究發現、獨立探究發現和創新性學習

5、課程標準是國家管理和評價課程的基礎

6、課程標準明確了課程的基本目標的價值取向，關注的是學生學習的過程、方法、情感態度及價值觀

7、文本課程是理想課程的具體體現，課程標準就是其表現形式。

8、教科書是教師教和學生學最重要的媒介。

9、教師分析、理解、研究教科書以及教科書編寫的基本依據--課程標準

10、教科書文本的分析主要采用的方法是比較法、內容分析法、因素分析法。

11、教科書文本的質量研究，必須考慮教科書的設計風格

12、經驗型課程的教科書通常是從具體的情景出發

13、影響內容容量的因素主要有：（１）內容的難易深淺程度（２）內容的教學價值（３）教學對象的整體水平

14、課程內容的綜合程度、課程的學習時間等，也是影響課程容量的因素

15、教科書的呈現風格是教科書內容特征的重要方面，也是兒童身心發展規律在教科書編寫中的具體體現，更是教科書編寫者獨具匠心的結晶。

16、教科書的呈現方式研究，可以具體體現在教科書內容呈現方式、概念呈現方式方式、版面呈現方式、語言呈現方式等等諸多方面。

17、與教科書文本的內容一樣，教科書文本的結構同樣也是影響教科書文本質量的關鍵要素之一。

18、教育目的之一在于促進學生全面、健康、和諧、可持續發展

19、學生學會知識和全面發展是課程教學實施的最終目的 20、教學的根本目的是促進學生的發展。教學過程中最重要的任務是發展學生的主體性。備學生的過程就是深入研究學生的過程。

21、備學生的基本原則：

（一）主體性原則

（二）差異性原則

（三）發展性原則

22、布置作業是檢查教學質量及學生掌握知識情況的一種手段

23、教材的思想性主要指教學知識內容包含的辯證唯物主義觀點

24、不應該利用計算機上的模擬實驗來代替學生能夠從事的實踐活動

25、新理念下的中小學備課，是為學生學習而實施的一種設計，是學習理論、教學理論與課堂實踐之間的橋梁，26、探究發現式的基本環節是：問題情境[FY]建立模型（得出有關的概念、法則、定理等結論）[FY]求解[FY]解釋與應用[FY]拓寬、反思。

27、中小學集體備課一般是按照“定量主備 定人主講 集體評議 完善共享 復備教案 課后反思”的步驟來進行

28、備課＝寫教案＝抄教科書

29、集體備課理應是教師共同智慧的結晶

30、個人鉆研--集體備課的前提條件

31、求同存異--集體備課的思維指向

32、解決問題--集體備課的功能定位

33、制度建設--集體備課的有效保證

34、備課是對教學資源開發、整合與利用的過程。新課程改革的目標直指時代要求

35、中小學課堂教學的基本結構可以按照如下基本環節進行設計（以數學學科為例）：問題情境→建立模型（得出有關的數學概念、法則、定理等結論）→求解與解釋→應用與拓展→回顧與反思。

36、選擇合理的教學內容是備好課的前提

37、課堂教學是師生之間、生生之間信息交流的多邊活動

38、接受性學習可分為機械接受性學習和有意義接受性學習

39、發現性學習可分為指導發現性學習、獨立發現性學習和創新性學習

40、同課異構是基于幫助教師理解教材、改變教學方式、形成教學風格的教學研究活動世界上唯一不用努力就能得到的只有年齡！

第三篇：繼續教育考試答案

? 1.(易)以下不是“一帶一路”建設思想的是：（單選題3分）o o o o

得分：0分

A.中國要提升在世界貿易和談判中的地位

B.對接世界上已有的路線管道，將其系統化、規模化

C.歐亞經濟發展帶的形成，貿易、商品、人員、貨幣的自由流通 D.促進中國對外交流

? 2.(易)從中東地區進口石油最多的國家是：（單選題3分）o o o o

得分：3分

A.美國 B.英國 C.中國 D.日本

? 3.(易)第一條亞歐大陸橋的起點——終點是：（單選題3分）o o o o

得分：3分

A.連云港——鹿特丹 B.深圳——鹿特丹 C.海參巍——鹿特丹 D.大連——鹿特丹

? 4.(易)“一帶一路”的風險不包括：（單選題3分）o o o o

得分：3分

A.安全風險 B.經濟風險 C.法律風險 D.技術風險 ? 5.(易)下列不是“一帶一路”政治風險中的是：（單選題3分）o o o o

得分：3分

A.美國戰略圍堵 B.俄羅斯戰略猜疑 C.日本的戰略攪局 D.以色列的反對

? 6.(易)世界上第一大經濟體是：（單選題3分）o o o o

得分：0分

A.美國 B.歐盟 C.中國 D.日本

? 7.(易)“一帶一路”我們該如何應對風險？（單選題3分）o o o o

得分：3分

A.兩容；兩分；一抓 B.一容；兩分；兩抓 C.兩容；一分；兩抓 D.一容；一分；一抓

? 8.(易)鄭和下西洋時，長時間的海上航行，他們補充維生素的來源是：（單選題3分）o o o o 得分：3分

A.無來源 B.茶葉

C.特殊保存的水果 D.海上島嶼補充新鮮水果 ? 9.(易)在海上，美國對我國有（）條島鏈的包圍：（單選題3分）o o o o

得分：3分

A.一 B.二 C.三 D.四

? 10.(易)第二條亞歐大陸橋的起點——終點是：（單選題3分）o o o o

得分：3分

A.連云港——鹿特丹 B.深圳——鹿特丹 C.海參巍——鹿特丹 D.大連——鹿特丹

? 11.(中)“一帶一路”建設的世界意義是：（多選題4分）o

得分：4分

A.兩條絲綢之路首先是一個歐亞地區交通網絡,由鐵路、公路、航空、航海、油氣管道、輸電線路和通信網絡組成的綜合性立體互聯互通的交通網絡

o B.交通線路將會逐漸形成為這些網絡服務的和相關的產業集群,由此通過產業集聚和輻射效應形成建筑業、冶金、能源、金融、通訊、物流、旅游等綜合發展的經濟走廊

o C.推進貿易投資便利化，深化經 濟技術合作，建立自由貿易區，最終形成歐亞大市場

o D.促進新的全球政治經濟秩序的形成,對當前世界經濟版圖產生重要影響

? 12.(中)以下是“一帶一路”建設思想的是：（多選題4分）得分：4分 o o o o A.中國要提升在世界貿易和談判中的地位 B.促進中國對外交流

C.歐亞經濟發展帶的形成，貿易、商品、人員、貨幣的自由流通 D.對接世界上已有的路線管道，將其系統化、規模化

? 13.(中)“一帶一路”的政治風險包括：（多選題4分）o o o o

得分：4分

A.外交風險 B.國內政治 C.地緣政治 D.國外政治

? 14.(中)為什么要建設“一帶一路”（多選題4分）o o o o

得分：4分

A.解決改革開放帶來的問題 B.解決五千年來中華文明瓶頸問題 C.解決中西方交流問題 D.世界發展趨勢之必然

? 15.(中)以下是35年改革開放積累的問題的是：（多選題4分）o o o o

得分：4分

A.發展模式不可持續 B.教育問題

C.消耗太多資源，勞動力 D.外交問題

? 16.(中)“一帶一路”中國的優勢有：（多選題4分）得分：4分 o o o o A.文明古國優勢：絲路精神 B.大陸（亞洲）復興優勢：互聯互通 C.中國擁有世界最多人口

D.改革開放優勢：中國模式之工業園區、產業園區、經濟走廊

? 17.(中)五千年來中華文明遇到的瓶頸問題包括：（多選題4分）o o o o

得分：4分

A.內陸文明走向海洋

B.農耕文明走向工業、信息文明 C.地域性文明向全球性文明 D.重農輕商

? 18.(中)35年改革開放累積的財富使我們有能力發展“一帶一路”的建設，以下哪些是這35年積累的財富：（多選題4分）o o o o

得分：4分

A.投資優勢 B.技術優勢 C.人才優勢 D.數量優勢

? 19.(中)中國建設“一帶一路”的資金從哪里來？（多選題4分）o o o o

得分：4分

A.世界銀行、亞洲開發銀行等其他開發機構貸款 B.絲路基金，首批400億美元 C.中國發起成立亞洲基礎設施投資銀行 D.增加稅收

? 20.(中)“一帶一路”歷史的三大超越是：（多選題4分）得分：4分 o o o o

? A.理念超越 B.空間超越 C.時間超越 D.態勢超越

21.(極易)“一帶一路”的內涵，改革開放的內涵是“走出去”轉向“引進來”，引進來和走出去更好結合，培育參與和引領國際經濟合作競爭新優勢以開放促進改革。（判斷題3分）o o

得分：0分

正確 錯誤

? 22.(極易)“一帶一路”很大程度上超越了原來意義上依賴于海洋單一參與全球化的局面。（判斷題3分）o o

得分：3分

正確 錯誤

? 23.(極易)“一帶一路”超越歷史的九大絲綢之路。（判斷題3分）o o

得分：3分

正確 錯誤

? 24.(極易)“一帶一路”不僅關系現在的改革開放，還關系未來幾十年中國與世界關系的變化。（判斷題3分）o o

得分：3分

正確 錯誤

? 25.(極易)35年改革開放積累的問題要求我們通過“一帶一路”的發展得到解決。（判斷題3分）

得分：3分 o o

? 正確 錯誤

26.(極易)“一帶一路”充分將中國機遇變成世界機遇，將世界機遇變成中國機遇，融通中國夢與世界夢。（判斷題3分）o o

得分：3分

正確 錯誤

? 27.(極易)“一帶一路”與兩個“一百年”的中國夢并不契合（判斷題3分）分：3分

o o

得正確 錯誤

? 28.(極易)“一帶一路”中國的優勢有文明古國優勢：絲路精神；大陸（亞洲）復興優勢：互聯互通；改革開放優勢：中國模式之工業園區、產業園區、經濟走廊。（判斷題3分）o o

得分：3分

正確 錯誤

? 29.(極易)“一帶一路”不是中國奉獻的國際合作倡議與公共產品。（判斷題3分）得分：3分

o o 正確 錯誤

? 30.(極易)兩條“絲綢之路”立足國內的全面開放戰略，促進西部經濟的發展。（判斷題3分）o o 得分：3分

正確 錯誤

第四篇：2017繼續教育考試答案

2017繼續教育考試答案

一、單項選擇題

1、時間的分配本質是（D）A、對效率的追求 B、對未來的謀劃 C、對未來的向往 D、價值觀的體現

2、在政府的目標管理中，首先要（B）A、確認并界定各個關鍵因素 B、確定施政目標 C、報告與績效分析 D、協調手段策略與目標

3、在制訂行動計劃時，首先要（B）A、找出對完成目標有決定性影響的因 B、分析理解自己要達成的目標 C、編排行動的合理順序

D、決定每項工作的負責人和每一階段的績效標準

4、績效評估的目的是（C）A、培養職業素養 B、評出優秀員工 C、促進持續改進 D、推進績效管理

5、績效管理工作的出發點是（D）A、改革、改善組織的管理方式 B、發揮員工的潛能和積極性 C、促進員工和組織的核心競爭力 D、員工和組織的需求分析

6、在一個人的職業生涯中，需要學會適應和堅持，適應與堅持的關系是（D）

A、適應與堅持都是發展的需要 B、適應與堅持都是生存的需要

C、適應是發展的需要，堅持是生存的需要 D、適應是生存的需要，堅持是發展的需要

7、對于一些涉及多個部門協調的緊急事項，應以現場會方式，由（B）參加，迅速解決，并形成“判例”。A、無決策權的部門職員 B、有決策權的部門負責人 C、組織的所有成員

D、與該事項無關的部門負責人

8、“我們是誰，為什么而存在？”，這個問題屬于企業的（C）A、長期計劃 B、戰略目標 C、使命 D、遠景

9、在目標管理中，工作目標的來源是（D）A、上一企業的盈利狀況 B、績效考評結果 C、上級領導指派

D、崗位說明書和計劃

10、在績效的各種因素中，如果缺乏愿景，那么可能會導致的個人表現是（B）A、著急 B、茫然 C、怨氣 D、焦慮

11、一個外向且反對社會規范的人適合的工作是（D）A、生產管理 B、內務管理 C、設計研發 D、市場銷售

12、專業技術人員應該有長遠目標和近期目標，長遠目標是（C）A、周計劃 B、工作任務 C、職業發展 D、月計劃

13、在公共管理中，目標管理最突出的薄弱環節在于（D）A、目標太少

B、目標需要多部門協同完成 C、目標的層次不高

D、目標更多的體現在當前重要且緊急的事項上，而對重要不緊急的事項往往資源配置不夠

14、我國政府實行目標管理的特點是（A）

A、借鑒吸收了國企改革的經驗和企業管理的經驗； B、完全照搬蘇聯模式

C、從一開始就實行了360度考核 D、目標的考核與評估工作由紀委負責

15、下列選項中，不屬于職業生涯危機的是（D）A、職業怠慢

B、想干卻不讓你干了

C、35歲后仍不知自己是干什么的 D、過早開始職業生涯

16、現代的目標管理理念是由（A）A、彼得-德魯克 B、愛德華-施來 C、喬治-奧迪奧恩 D、道格拉斯-麥格雷戈

17、在目標管理中，目標的達成是通過（A）來實現的。A、考核 B、年終總結 C、監督

D、專業技術人員培訓

18、關于單位人和職業人的特點，下列說法正確的是（A）A、單位人有依附性，職業人有獨立性 B、單位人和職業人都有依附性 C、職業人有依附性，單位人有獨立性 D、單位人和職業人有獨立性

19、目標管理的缺陷是（C）A、目標與手段的概念重疊 B、目標不能決定組織的未來 C、目標是動態的 D、目標是一種承諾

20、科學設計考核指標，前提是（C）A、指標要通過組織成員的全員討論通過 B、設計的考核指標符合上級領導的要求 C、指標所衡量的目標是正確的 D、考核指標的數量要充足

21、我國公共部門實行目標管理是從（C）開始的。A、績效管理 B、績效發展 C、崗位責任制 D、目標管理責任制 22、1992年美國學者奧斯本和蓋布勒在《改革政府——企業精神如何改革著公營部門》一書中提出了政府再造的十大原則，其核心是（A）A、使政府更有效率 B、使政府更加集權 C、使政府更有公信力 D、使政府更加廉潔

23、進行目標分解的標準是（A）A、組織目標等于所有崗位目標之和 B、組織目標小于所有崗位目標之和 C、組織目標與崗位目標沒有任何關系 D、組織目標大于所有崗位目標之和

24、在制訂職業生涯目標前，要（D）A、執行職業生涯戰略 B、確定職業生涯戰略 C、進行職業生涯規劃 D、探索職業生涯

25、下列合同中，不能約定試用期的是（B）。A、一年以上不滿三年的固定期限勞動合同 B、以完成一定工作任務為期限的勞動合同 C、三年以上固定期限勞動合同 D、無固定期限勞動合同

2、職務發明創造申請專利的權利屬于（D）。A、工會 B、成果完成人 C、國家 D、該單位

3、專業技術人員全面實現各項權益的重要前提和基礎是（B）。A、供職于公家機關

B、樹立權利意識，重視自身權益保護 C、從事與所學專業相同的技術工作 D、取得高級技術職稱

4、王某將與李某合作的作品以自己單獨創作作品的名義發表，王某侵犯了李某的（D）。A、復制權 B、發表權 C、報酬權 D、署名權

5、下列情形中，用人單位可以解除勞動合同的是（C）。A、員工在本單位連續工作滿十五年，且距法定退休年齡不足五年

B、員工在孕期、產期、哺乳期 C、員工非因工負傷，在規定的醫療期滿后不能從事原工作和用人單位另行安排的工作

D、員工在本單位患職業病或者因工負傷并被確認喪失或者部分喪失勞動能力

6、下列作品中，受著作權法保護的是（D）。A、法律、法規，國家機關的決議、決定、命令 B、歷法、通用數表、通用表格和公式

C、通過報紙媒體報道的單純事實消息的時事新聞 D、獲得諾貝爾文學獎的小說

7、水平評價類職業資格的改革方向是（C）。

A、以評價主體的利益為導向，提高評價結構的盈利能力 B、逐漸取締水平評價類職業資格制度

C、完善專業技術人才職業水平評價方法，提高社會化程度 D、水平評價類職業資格考試的審批權集中到國務院相關部門

8、復核是指事業單位工作人員對涉及本人的人事處理決定不服，向（C）提出重新審查的意見和要求等活動的總稱。A、上級主管部門 B、人民檢察院 C、原做出決定單位 D、人民法院

9、基本醫療保險費由用人單位和職工共同繳納，其中職工繳納的部分（D）。A、全部劃入統籌賬戶 B、部分劃入政府財政 C、部分劃入統籌帳戶 D、全部劃入個人賬戶

10、下列解除勞動合同的情形中，用人單位必須給予經濟補償的是（D）。

A、勞動者存在違紀等過錯而解除合同 B、勞動者提議協商解除合同

C、合同到期后不降低待遇而勞動者拒絕續簽合同 D、用人單位提議協商解除勞動合同

12、人身權分為人格權和身份權，下列選項中屬于身份權的是（A）A、配偶權 B、姓名權 C、生命權 D、肖像權

13、關于《企業所得稅法實施條例》所稱工資薪金，下列說法錯誤的是（D）

A、工資薪金包括基本工資、獎金、津貼、補貼 B、工資薪金有現金形式和非現金形式

C、工資薪金包括年終加薪、加班工資以及與員工任職或者與受理有關的其他支出

D、工資薪金指企業支付給在職員工的勞動報酬，受雇員工的勞動報酬不屬于工資薪金

15、公務員和參照公務員法管理的事業單位、社會團體的工作人員因工作遭受事故傷害或者患職業病的，支付費用由（A）支付。A、所在單位 B、上級財政部門 C、社保統籌帳戶 D、個人

16、下列條款中，不屬于勞動合同的必備條款的是（C）A、工作內容、工作地點、工作時間和休息休假

B、用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負責人 C、培訓、保守秘密、補充保險

D、勞動者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號碼

17、下列選項中，可以授予專利的是（C）A、動物和植物品種 B、疾病的診斷和治療方法

C、對產品的形狀所做出的富有美感并適于工業應用的新設計 D、智力活動的規則和方法

19、勞動者有工資支付保障權，按照規定工資至少（C）支付一次。A、每天 B、每年 C、每月 D、每季度

2、下列人員中，具有工資集體協商權的是（A）A、民營企業高管 B、政府官員

C、事業單位一般工作人員 D、事業單位主要領導

3、全國專業技術人員繼續教育工作行政主管部門是（D）A、教育部 B、財政部 C、勞動部

D、人力資源社會保障部

4、下列職業中，不需要設置準入限制的是（A）A、國際商貿談判師 B、藥師 C、建筑師 D、律師

11、在合同的履行權方面，下列說法中錯誤的是（B）。A、用人單位發生合并或者分立等情況，愿勞動合同繼續有效，勞動合同由承繼其權利和義務的用人單位繼續履行。B、勞動者在勞動合同履行期限內應征入伍或離職履行國家規定的其他義務的，用人單位應當與其立即終止勞動關系。C、勞動者經審查后被依法追究刑事責任的，用人單位可以依法解除勞動合同，終止勞動關系。

D、用人單位變更名稱、法定代表人、主要負責人或者投資人等事項，不影響勞動合同的履行。

1、下列選項中，不是領取失業保險的必須條件的是（A）A、失業前為初次就業 B、非因本人意愿中斷就業

C、失業前用人單位和本人已經繳納失業保險費滿一年 D、已辦理失業登記，并有求職要求

3、專業技術人員的職業權益是指從事專業技術工作所需要的（D）權利，是公民基本權利在專業技術領域的集中體現。A、經常性、長期性的 B、特殊性、暫時性的 C、個體性、特殊性的 D、經常性、共同性的

7、在基本社會保險中，不需要職工繳費的是（C）A、醫療保險 B、養老保險 C、工傷和生育保險 D、失業保險

8、關于仲裁案件當事人，下列說法中錯誤的是（D）A、員工在執行職務過程中導致他人利益受到傷害，被侵權的對象可以是爭議案件的第三方

B、在競業避止案件中，與原單位有競業避止合同的員工所在的新的聘用單位可能成為第三方

C、借用人員與借用單位發生爭議，原單位可作為第三方 D、工傷爭議中員工未成年子女不可以作為第三方

4、事業單位現在實行的工資制度是（D）A、職稱工資制度 B、職級工資制度 C、職務工資制度 D、崗位績效工資制度

5、職稱制度改革中，專業技術職務改革涉及的人員是（A）A、事業單位專業技術人員 B、民辦高校專業技術人員 C、外資企業專業技術人員 D、民營企業專業技術人員

7、關于復核，下列說法錯誤的是（B）A、復核遵循“不告不理”的原則

B、復核不適用于扣減福利待遇等違規行為 C、復核申請應當以書面方式進行，在規定期限內提出 D、因不可抗力等正當理由在規定期限內未能提出復核的，可以延長期限

10、行政許可類職業資格改革的方向是（B）A、將行政許可資格下放到企業和個人

B、規范專業技術人才職業準入，依法嚴格管理

C、培訓并提高專業技術人員在行政許可類考試中的應試能力 D、擴大行政許可類職業的范圍，力爭全部職業實行準入制度

11、下列選擇中，不屬于雇主在保障職業安全衛生方面應盡的義務的是（A）

A、建立為本企業職工服務的職業病防治醫務室

5、著作權人的下列權利中，不受法律永久保護的是（A）A、財產權 B、署名權

C、保護作品完整權 D修改權

6、狹義的勞動權是指（B）。A、爭議救濟權

B、自由擇業和平等就業權 C、職業安全保障權 D、就業培訓權

7、關于保護專業技術人員權益對用人單位的意義，下列說法錯誤的是（C）。

A、保護專業技術人員權益是用人單位必須履行的基本社會責任

B、保護專業技術人員權益是用人單位生存發展的需要 C、保護專業技術人員權益是企業上市融資的必要前提 D、保護專業技術人員權益是提升組織效率和競爭力的需要

二、多項選擇題

12、在保障職業安全衛生方面，國家的職責有（BCD）A、為企事業單位的安全教育提供經費支持 B、采取措施向雇主和工人提供指導

C、對違反職業安全和衛生法律、條例的行為予以適當懲處 D、制定和實施職業安全和衛生的法律或條例

14、適合建立能力水平評價制度的職業，應具備哪些特點？（BCD）A、工資待遇好 B、社會通用性強 C、技能要求 D、專業性強

15、專利權的客體有（ACD）A、外觀設計 B、科學發現 C、發明 D、實用新型

16、事業單位工作人員的工資應與（BCD）緊密聯系。A、政治理念 B、工作業績 C、實際貢獻 D、崗位職責

17、關于著作權，下列說法正確的有（BCD）

A、著作權的主體可以是公民或法人而不能是組織或單位 B、著作權也稱版權，是知識產權的一種，是法律賦予文學、藝術和科學作品的作者對其創作的作品所享有的專有民事權利

C、著作權自作品創作完成之日起產生

D、著作權屬于作者，是著作權歸屬的一般原則

18、復核和申訴的區別有（ABCD）A、受理單位不同 B、法律效力不同 C、處理結果不同 D、目的不同

19、在安全生產方面，從業人員具有的權利有（ABCD）A、緊急情況處置權 B、批評建議權 C、要求賠償權 D、知情權

20、聘用合同與勞動合同不同的地方有（ACD）A、救濟方式 B、國家干預 C、道德風險 D、公共利益

11、對于違反服務期約定的違約金，下列說法正確的是（BCD）A、因用人單位過失解勞動合同的，用人單位也可以要求勞動者支付違約金

B、用人單位要求勞動者支付的違約金不得超過服務期尚未履行部分所應分攤的培訓費用

C、違約金的數額不得超過用人單位提供的培訓費用 D、勞動者違反服務期約定的，應當按照約定向用人單位支付違約金

12、下列情形中，可以對勞動合同內容進行變更的有（ABC）A、因企業轉產、重大技術革新或經營方式調整等經濟性因素導致勞動合同需要變更

B、勞動合同中的部分條款與新頒布的法律、法規相抵觸 C、由于嚴重虧損或自然災害，用人單位確實無法全面履行勞動合同

D、用人單位以欺詐等手段迫使勞動者同意變更合同內容

14、國家發展專業技術人員繼續教育公共服務事業的原則是（ABD）A、市場調節 B、政府主導 C、銀行投資 D、社會參與

16、根據《勞動爭議調解仲裁法》規定，發生勞動爭議，當事人可以到下列哪些組織申請調解？（ACD）

A、在鄉鎮、街道設立的具有勞動爭議調解職能的組織 B、各級信訪部門

C、企業勞動爭議調解委員會 D、依法設立的基層人民調解組織

17、在崗位績效工資制度下，工資的組成包括（ABCD）A、津貼補貼 B、績效工資 C、薪級工資 D、崗位工資

12、下列勞動合同中，屬于無效合同的有（ABD）

A、以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對方在違背真實意思的情況下訂立的勞動合同

B、違反法律、行政法規強制性規定的勞動合同 C、與勞動者約定了試用期的勞動合同

D、免除用人單位自己的法定責任，排除勞動者權利的勞動合同

13、非行政許可類職業資格的設置主體可以是（ABC）A、行業協會 B、社會團體 C、企業 D、政府

15、下列情形中，仲裁員應該申請回避的有（BCD）A、仲裁員與案件當事人來自同一地區 B、仲裁員與案件有利害關系

C、仲裁員與案件代理人存在可能影響公正仲裁的關系 D、仲裁員是案件的當事人或者當事人、代理人的近親屬

16、下列情況中，可以視同工傷的有（ABCD）A、在工作崗位上突發疾病48小時之內經搶救無效死亡 B、在工作時間和工作崗位，突發疾病死亡

C、在搶險救災等維護國家利益、公共利益活動中受到傷害 D、職工原在軍隊服役，因戰負傷致殘，已取得革命傷殘軍人證，到用人單位后舊傷復發

19、當前的事業單位工資制度改革的原則有（ABCD）A、建立體現事業單位特點的工資正常調整機制，使事業單位工作人員收入與經濟社會發展水平相適應 B、搞活事業單位內部分配，增強事業單位活力 C、按勞分配與按生產要素分配相結合，鼓勵創新創造 D、以崗定薪，崗變薪變，加大優秀人才和關鍵崗位傾斜力度 20、在保護員工的財產權方面，單位應盡的義務有（ABC）A、不得違法對員工進行罰款

B、不得違法扣押員工金錢和其他財物等 C、不得拖欠克扣員工工資等收入 D、不得在發放工資時代扣個人所得稅

12、專業技術人員的職業權益有（ABCD）A、執業權 B、學術自由權 C、能力認證或評價權 D、知識產權

13、國家設置行政許可類職業資格的依據有（ABD）A、行政法規 B、法律

C、行業協會規定 D、國務院決定

17、影響職業安全衛生的物質要素有（ABD）A、機器設備 B、工作場所和環境 C、工作時間 D、化學和生物制劑

19、專利權人的權利有（ABCD）A、實施許可權 B、標記權 C、轉讓權 D、獨占實施權

12、下列案件中，適用一裁終局的是（AB）

A、追索勞動報酬且不超過當地月最低工資標準12個月金額的爭議

B、因執行國家的勞動標準在工作時間、休息休假、社會保險等方面發生的爭議

C、索要超過當地最低工資標準12個月金額經濟補償的爭議 D、追討工傷醫療費且數額特別巨大的爭議

15、勞動爭議仲裁委員會由（ABC）組成。A、企業方面代表 B、勞動行政部門代表 C、工會代表 D、法院代表

16、事業單位的津貼補貼項目有（AB）。A、艱苦邊遠地區津貼 B、特殊崗位津貼補貼

17、關于專業技術人員的權益，下列說法正確的有（ABCD）A、作為特殊職業群體，專業技術人員與其他人員相比，通常還擁有著一定的與履行其職責密切相關的職業權利 B、作為勞動者，享有自由、平等擇業等勞動權利

C、作為社會人，專業技術人員享有作為生命個體所固有的人身和人格等基本人權

D、作為國家公民，享有憲法和法律規定的基本權利

18、專利權的特征有（ABCD）A、時間性 B、無形性 C、地域性 D、專有性

25、下列措施中，能提高開會效率的有（ABCD）A、不要議而不決； B、會前做好準備； C、議題不要過多；

D、少一些“念文件”式的報告傳達

26、制訂目標的衡量標準時，需要包含的要素有（ABCD）A、其他方面的反應； B、數量和質量； C、時間； D、成本

27、在公共管理中，近期目標與遠期目標存在矛盾時，合理的解決方法有（ABC）A、強化規劃的法律地位；

B、為了長遠需要犧牲眼前或局部利益時，要做好補償機制； C、將長遠發展目標公之于眾，接受監督； D、為了近期目標的實現可以放棄長遠目標

28、績效管理的作用有哪些？（ACD）A、激勵作用； B、開發作用； C、約束作用； D、導向作用

29、在公共管理中，涉及多部門協作的目標問題應該如何解決？（BCD）A、直接責任部門對目標的完成負全部責任； B、明確責任； C、樹立整體意識； D、部門合署辦公

30、在目標管理中，目標設定的難點有哪些？（ABCD）A、計劃趕不上變化； B、與崗位責任重復；

C、不SMART，尤其是定性的目標； D、原始數據不準確、不完整

31、從組織層面的時間管理考慮，下列措施中能提高組織人員辦事效率的有（ABD）

A、管理部門不要為管理而管理成為“生事”的部門，不斷地制造越來越復雜的表格；

B、一些必須的程序，辦事人員要一次性交代清楚； C、增加管理部門的積極，組織的各種事務需逐級上報； D、盡量扁平化，減少中間環節

32、關于專業技術人員的職業發展，下列說法正確的有（ABCD）

A、找準自己的職業定位； B、從就業開始；

C、努力成為單位的業務骨干直至成為業內的專家； D、在適應與堅持的平衡中發展

33、一個人是否成為一個職業人，其判斷標準有（BCD）A、在這個職業內有良好的人際關系； B、能從這個職業中獲得快樂； C、不會再改行從事其他職業； D、這個職業給自己帶來體面的收入

34、下列說法中，錯誤有是（ABCD）A、職稱=職業； B、職業=專業； C、職位=職業； D、職業資格=執業資格

35、下列措施中，有利于個人的時間管理的有（ABCD）A、用好碎片化時間； B、任何時候都要從容不迫；

C、永遠用最佳時間做最適合的事情； D、不要把時間浪費在“負能量”的人與事

36、對個人層面的時間管理，最重要的是（ACD）A、對所做的事情持之以恒； B、所有的工作堅持自己一人完成； C、要有人生規劃； D、保證睡眠質量

37、在公共部門，績效管理的框架流程有哪些？（ABCD）A、確定使命和期望的結果； B、測定績效； C、報告和信息利用； D、加強績效與結果法的實施

38、關于目標管理，下列認識正確的有（ACD）A、組織目標必須是“作業性”的；

B、組織的目標不是命運的導引，而是方向的指標； C、組織的目標是一套動員組織資源和能力的方法； D、組織的目標是唯一的

39、決定一個人職業定向的內存因素有哪些？（BCD）A、社會環境； B、職業興趣； C、價值觀； D、職業性向

40、在公共管理中，當有相互矛盾的目標時，解決的辦法有（ACD）

A、要重視長期發展規劃的科學性、嚴肅性； B、為各個目標的實現配置相同的資源；

C、績效管理委員會要有更大的權益，克服部門主義； D、要做好深入細致的思想政治，對于需要做出局部犧牲的地方要給與足夠的補償

41、廣義的職業生涯規劃包括（ABCD）A、婚姻； B、求學； C、就業； D、退休

42、目標管理的優點有（BCD）

A、可以成為企業提高員工任務量的理由，從而降低企業的用工成本；

B、手段和方法比較成熟，便于管控；

C、易于理解和把握，目標指向明確，有利于將各種資源聚集，實現上下統一；

D、易于落實到人崗，從而有利于組織整體目標的達成

43、職業與工作不同，職業的特性有（ABCD）A、穩定性； B、社會性和群體性； C、經濟性； D、歷史性

44、目標管理的流程有哪些？（ABCD）A、執行、評估與調整； B、新目標的設定； C、目標的設定和分解； D、資源配置及激勵機制

45、在公共管理中，目標管理面臨的挑戰有（ABCD）A、工作強度越來越大； B、需要人手越來越多； C、維穩的成本越來越高；

D、政府責任越來越大，一把手的壓力越來越大

46、公共部門目標管理的特點有（ABC）A、PDCA； B、依法管理； C、上下結合； D、只重視事中管理

47、時間管理的意義有（AB）A、身心健康的重要標志； B、達成目標的重要資源； C、能否成才的唯一標準； D、社會和諧的根本出路

48、在設定考核指標時，關鍵績效指標的特點有（AC）A、體現長遠的戰略性目標； B、體現個人的意愿； C、體現關鍵問題的解決； D、體現持續改進的要求

12、下列選項中，屬于企業職工福利費的是（ABD）。A、探親假路費 B、交通補貼 C、職工培訓費 D、職工困難補貼

15、我國的社會保障制度包括（ABC）。A、社會救濟 B、社會福利 C、基本社會保險 D、商業保險

18、合同履行權保護的原則有（ABCD）。A、親自履行原則 B、全面履行原則 C、協作履行原則 D、實際履行原則

19、在專業技術人員繼續教育方面，國家負有的職責有（BCD）。A、為參加繼續教育的專業技術人員提供資金支持 B、加強繼續教育教育公共管理 C、為繼續教育提供法制保護 D、完善繼續教育公共服務

三、判斷題

21、專業技術職稱本質上是職業資格評價，而不是職務。（錯）

22、增強專業技術人員的自我權利意識是形成健全人格和現代公民素養的需要。（對）

23、平等權是指專業技術人員平等地享有憲法和法律規定的權利，可以不履行憲法和法律規定的義務。（錯）

24、工資可以以法定貨幣支付，也可以實物及有價證券替代貨幣支付。（錯）

25、沒有公開發表的文學作品不享有著作權。（錯）

26、勞動者在被用人單位解除勞動或勞動合同正常終止用人單位不予續簽時，有獲得經濟補償的權利。（對）

27、當事人申請仲裁后，可以自得和解，但無論是否達成和解協議，均不可以撤回仲裁申請。（錯）

28、在專利權的有效期內，未經專利權人許可，以營利為目的實施其專利的行為屬于專利侵權。（對）

29、勞動者有權要求國家、用人單位提供足夠的條件和設施進行繼續教育和培訓，以提高自身工作技能和水平。（對）30、書面勞動合同和口頭協議都是勞動合同的合法形式。（錯）

31、住房公積金由單位及其在職職工工資的一定比例逐月繳存，歸職工個人所有。（對）

32、事業單位工資實行分級分類管理，并應加強宏觀調控，規范分配秩序，理順分配關系。（對）

23、專業技術崗位由三級到改革后的十三級，拉長了專業技術人員的崗位晉升空間（對）

24、人民法院對事業單位人事爭議案件的實體處理應當適用人事方面的法律規定（對）

25、兩個以上的申請人分別就同樣的發明創造申請專利的，專利權授予最先申請的人（對）

26、勞動者在試用期內提前三日通知用人單位，可以解除勞動合同（對）

27、企業應切實保證職工教育培訓經費足額提取及合理使用（對）

28、薪酬平等權是指在工作崗位、工作職責、工作內容、工作條件、工作量和工作業績等相同的情況下勞動報酬應大體相同，實行“同一工作，同樣報酬”（對）

29、對哺乳未滿一周歲嬰兒的女職工，用人單位延長勞動時間或安排夜班勞動應給予雙倍補助。（錯）

29、任何情形下，用人單位不得與勞動者約定由勞動者承擔違約金。（錯）

30、用人單位招用尚未解除勞動合同的勞動者，原用人單位與勞動者發生的勞動爭議，可以列新的用人單位為第三人。（對）

31、用人單位不得阻撓公民參與政治活動，不得因員工個人主張和見解給予不公正待遇（對）

32、從業人員應當接受安全生產教育和培訓，掌握安全生產知識，提高安全生產技能，增強事故預防和應急處理能力。（對）

33、法人作品指由法人或非法人單位主持完成的作品，因此法人作品和職務作品沒有任何區別。（錯）

34、受到專利侵權，專利權人可以追究侵權人的民事責任、行政責任以至刑事責任。（對）

35、無論企業職員還是機關工作人員，其職業年金的繳納都是自愿行為。（錯）

36、事業單位工作人員復核——申訴制度在性質和功能上同從事爭議仲裁制度相同，在人事爭議及其處理上相互交叉。（錯）

37、用人單位必須健全勞動安全衛生制度，執行國家勞動安全衛生規程和標準，對勞動者進行勞動安全衛生教育，防止勞動過程中的事故，減少職業危害。（對）

38、我國的收入分配制度改革不鼓勵資本、技術等生產要素參與收益分配。（錯）

39、發生爭議的勞動者一方在10人以上，并有共同請求的，可以推舉3至5名代表參加調解、仲裁或者訴訟活動。（對）40、對于職稱制度，其基本改革方向是要完善技術職務任職評價方法，落實用人單位在專業技術職務（崗位）聘任中的自主權。（對）

49、科學設計考核指標，各考核指標之間需要有相互管理，不能彼此獨立。（錯）

50、多目標決策和實施需要考慮目標之間的關系。（對）

51、遠期目標一定要分解到近期目標上去，近期目標一定要有達成遠期目標的指向。（對）

52、時間與空間是密不可分的一個整體。（對）

53、一個人對自己的職業定位應該一次完成，一旦定位就不能再改變。（錯）

54、在制訂行動計劃的時候，切忌多方參與，應該獨立自主完成。（錯）

55、為提高會議效率，在會議結束時一定要有歸納總結。（對）

56、對專業技術人員而言，最大的激勵之一就是職業發展前程。（對）

57、由于公共部門的特點，其目標管理的發展程度領先于企業的競爭性部門。（錯）

58、目標分解是一種壓力向下傳導的過程，市場的壓力應該傳遞到每個崗位和員工。（對）

59、事關組織生存的事項均需設定目標。（對）60、在目標管理中，考核是一種激勵約束機制，可以調動專業技術人員的積極性。（對）

61、在企業，目標管理綜合了戰略管理，質量管理，財務管理，績效管理。（對）

62、關鍵績效指標不僅要有關鍵結果，還要體現關鍵過程。（對）63、職業生涯發展規劃就是一個人的事業發展的軌跡。（錯）64、對于不可能完成的考核指標，出現一級糊弄一級的情況是很多的，關鍵是要實事求是地制定考核指標，提出目標要求。（對）

65、目標與指標是不同的概念，指標需要有具體的任務，而目標需要有具體的標準。（錯）

66、現代目標管理理論是上世紀五十年代以后提出的，但目標管理本身早已有之。（對）

67、在目標管理當中，目標來源于對組織使命的理解。（對）68、業務人員至少要有3/4的時間配合管理部門的業務，而不是做自己的業務。（錯）

69、在職業生涯發展中有兩個關鍵點，首先是要對自己有精準的定位。（對）

70、在公共管理上，我國既沒有績效管理的法案，也沒有績效管理方面的常設機構。（對）

71、應用重要——緊急時間管理法時，永遠不要把重要不緊急的事變為重要且緊急的事。（對）

72、任何組織都會存在大量的協調事項，關鍵在于要減少不必要的協調。（對）

73、項目管理實質上就是任務與時間的流程圖。（對）74、打好基礎、并行工作、不重復勞動都是能夠得到事半功倍效果的方法。（對）

75、對實行聘任制的專業技術人員，應能級越高，聘期越長。（對）

76、建立知識共享平臺，讓員工不重復過去的錯誤，這樣可以有效減少時間浪費。（對）

77、標準化管理是成本最高的管理，非標化管理是成本最低的管理。（錯）

78、現代社會自由職業都越來越多，自由職業者是最接近成為職業人的人。（對）

79、有些部門以領導的臨時安排代替計劃，這種工作方式會導致資源配置出問題。（對）

80、目標是個體、群體、組織、國家在一定時期內要達到的目的，境界。（對）

第五篇：2016繼續教育考試答案

單選（排序優先規則：符號＞數字＞漢字，漢字按照音序依次排列。首字相同的看第二個字，依次類推）

()毛澤東在《論聯合政府》的政治報告中對黨的作風作了明確的概括，提出了：“理論和實踐相結合的作風，和人民群眾緊密地聯系在一起的作風以及自我批評的作風。”B、1945年()上作出了《中共中央關于進一步加強和改進黨的作風建設的決定》。C、十五屆六中全會()是制度和規則的權威和成熟的表現形式。A、法律

“必須使民主制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人的看法和注意力的改變而改變。”此觀點的提出入是()。A、鄧小平“散”的主要表現是()。B、自由主義

1978年12月，中國共產黨十一屆三中全會選舉產生了新的中共中央紀律檢查委員會，()任中央紀律檢查委員會第一書記。B、陳云

2013年6月總書記在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的講話指出，反對形式主義，要著重解決()的問題，教育引導黨員、干部改進學風文風會風，改進工作作風。A、工作不實

HHI指數的優勢在于()。C、HHI對規模最大的前幾個企業的市場份額變化反映特別敏感

不同法的形式具有不同的效力等級。下列各項中，效力低于地方性法規的是()。B、同級政府規章 產業關聯分析的基本工具是()。C、投入產出表

帶電的電氣設備以及發電機、電動機等應使用()滅火。C、干粉滅火器、二氧化碳滅火器或1211滅火器 二氧化碳滅火劑主要靠()滅火。B、降低氧濃度 發生火災時()。A、不能隨便開啟門窗

公眾聚集場所對員工的消防安全培訓應當至少()進行一次。B、半年 建筑工程施工現場的消防安全由()負責。B、施工單位 經濟增長結構主義觀點的假設前提是()。A、“次優論”

舉辦大型集會、焰火晚會、燈會等群眾性活動，具有火災危險的，主辦單位必須向()申報。C、公安消防機構 勒納指數與貝恩指數相比較，以下說法正確的有()。D、勒納指數與貝恩指數相比，較難取得 掠奪性定價的特征有()。C、價格一般訂在低于平均利潤之下

十六大后，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，首先從自身做起，率先垂范，改進領導方式，并在全黨范圍內開展了()教育活動。A、保持共產黨員先進性

習近平同志指出，人民群眾最痛恨各種()現象，這些現象對黨同人民群眾的血肉聯系最具殺傷力。C、消極腐敗 下列關于投資需求對產業結構的影響表述不準確的一項是()。D、對外投資也會影響本國產業結構的變化 下列哪個不屬于在產業和地區層面上的控制方法：()。D、戰略聯盟控制

下列哪一舉措違反了法治精神，無助于全面推進依法治國：()。C、通過將全部社會關系法律化，為建設和發展中國特色社會主義法治國家提供保障

下列說法中對SCP的認識正確的一項()。C、市場績效優劣的評價主要從產業資源配置效率、利潤率水平、生產效率等方面

行政立法行為屬于()。A、抽象行政行為

在需求結構中，對產業結構影響最大的因素是：()。B、個人消費結構

中共中央辦公廳印發《關于在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案》，《方案》要求，要聚焦()，著力解決“不嚴不實”問題，切實增強踐行“三嚴三實”要求的思想自覺和行動自覺。D、對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當

中共中央辦公廳印發《關于在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案》。下列選項對該方案內容理解錯誤的是()。D、“三嚴三實”專題教育是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，要分批次、分階段、分環節地搞好活動

中國特色社會主義法律體系，是以()為統帥，以法律為主干，以行政法規、地方性法規為重要組成部分，由多個法律部門組成的有機統一整體。A、憲法 多選（排序優先規則：符號＞數字＞漢字，漢字按照音序依次排列。首字相同的看第二個字，依次類推）

“三嚴三實”的“三實”是指()。A、謀事要實 B、創業要實 C、做人要實 報警時應注意的事項是()。全選

爆炸可分為()。B、化學爆炸 D、物理爆炸

產業經濟學是一門融合()基本理論的應用經濟學科。全選 產業市場結構主要有以下幾種市場關系()。全選 產業應該具有以下某種同類屬性或特征()。A、同類產品或服務 B、相互密切競爭相關和替代相關的產品或服務 C、具有類似生產技術、生產過程、生產工藝等特征的物質生產活動或類似經濟性質的服務活動 從內容上看，“法治中國”建設包括()等相互依存、相輔相成和互為補充的三個方面，依存與互補的各領域、各方面協同推進是“法治中國”建設的本真。A、法治國家 B、法治政府 D、法治社會

對中國法治文化建設的進路，下列表述正確的是()。B、執政黨必須發揮積極的領導作用，依法執政，做守法的模范，身體力行的推進法治宣傳教育，為全社會法治文化建設服務 C、各級人民政府必須嚴格依法行政，率先守法，成為守法的楷模 D、法律機構必須嚴格依法辦事，司法必須公正

法治文化的建設是一個復雜的系統工程，下列各項中體現高度重視并全面開展法治文化建設舉措的是()。A、動員各種力量投入到法治文化建設中 B、充分發揮人民群眾的積極性和創造性 C、重視文化、法律文化的整體性，將法治文化放到文化建設、法律文化建設的整體中加以推進 工作作風的突出問題的表現是()。A、軟 B、拖 D、浮 公共娛樂場所的火災危險性有()全選

公務員在執行和遵守憲法的過程中應該做到以下哪幾個方面？()全選 公職人員紀律渙散，有下列()行為的，應當問責。全選

古諾雙寡頭模型對每個寡頭的行為及有關條件的假定為()。全選 關于社會主義法治文化建設，以下說法正確的有()。全選 國內常用的幾種滅火劑有()。全選

胡錦濤同志在十六屆中央紀委第七次全會上發表重要講話，提出“八個優良作風”，即()。全選

江澤民同志對黨的思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風等，提出了全面的要求。明確提出，在全黨范圍內開展“三講”教育。A、講學習B、講政治 C、講正氣

歷朝歷代為了實現社會秩序穩定化，各有各的治國方針，但總體包括()。全選 滅火器出現下列()情形，必須報廢。全選

滅火器維護保養正確的是()。A、存放在滅火器使用溫度范圍內的場所 B、便于取用的通風、陰涼、干燥處 C、禁止暴曬

撲救火災的一般原則是()。全選

全黨要堅定中國特色社會主義的“三個自信”，這“三個自信”是指()。B、道路自信 C、理論自信 D、制度自信 日本經濟學界認為企業之所以生存的原因有()。A、效率優勢是企業生存的主要依據。B、企業所提供的財貨或服務是符合社會需求的 C、效率性與社會性的統一

社會主義法治文化，是植根于馬克思主義()所形成和發展的中國特色社會主義理論體系之中，也是植根于社會主義文化之中。B、時代化 C、大眾化 D、中國化

十八大以后，總書記先后開展了()活動。A、群眾路線教育實踐 B、“三嚴三實” C、“兩學一做” 實行依法治國，就是把社會主義民主與社會主義法制緊密結合起來，實現民主的()，從而保證人民群眾在黨的領導下，依法通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務，真正當家作主。A、制度化 B、法律化

市場結構的基本類型有()。全選

市場行為主要包括()。A、競爭性行為 B、協調行為

四次產業分類法把所有的經濟活動分為()。A、農業 B、工業 C、服務業 下列關于法治文化的表述正確的是()。全選 影響卡特爾不穩定性的因素有()。全選

在法治文化中，人們所具有的是()A、良好的權力觀念 B、積極的權利意識 C、正常的義務觀念 在社會主義法治建設過程中，關于人民群眾的作用表述正確的是()。全選

在職業道德建設中，要堅持集體主義原則，抵制各種形式的個人主義。個人主義錯誤思想主要表現為()。A、極端個人主義 B、享樂主義 C、拜金主義

職業理想的具體內容包括()。A、貢獻社會 B、實現人生價值 C、成就事業 中共中央八項規定的措施包括，要精簡會議活動，切實改進會風()。全選 中共中央辦公廳印發《關于在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案》，其目的是，要對照“三嚴三實”的要求，努力在()上見實效。A、深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果 B、守紀律講規矩、營造良好政治生態 D、真抓實干、推動改革發展穩定

中央八項規定要求，要精簡會議活動，切實改進會風；提高會議實效，()。全選 判斷（排序優先規則：符號＞數字＞漢字，漢字按照音序依次排列。首字相同的看第二個字，依次類推）

“守紀律、講規矩”要求廣大黨員干部特別是領導干部必須牢固樹立紀律和規矩意識，做識時務的明白人。（√）按照可競爭市場理論，在近似完全的可競爭市場中，政府規制政策比自由放任政策更為有效。（×）

必須弘揚社會主義法治精神，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍，使全體人民都成為社會主義法治忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。（√）

產品差別化是一種有效的非價格競爭手段。（√）產業組織考察的是組織之間的關系。（×）產業組織理論主要是為了解決“馬歇爾沖突”。（√）

創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績，這是對黨員干部的創業要求。（√）

當單位的安全出口上鎖、遮擋，或者占用、堆放物品影響疏散通道暢通時，單位應當責令有關人員當場改正并督促落實。（√）

對發展中國家來說，國際產業轉移只具有促進作用。（×）法律制度是法治文化中最具有代表性的部分，是法治文化的集中表現，是法治文化最典型的載體。（√）

法治文化是現代國家的必需品，唯有讓法治成為民眾的習慣，內化為一種自覺的意識,形成一種文化，才能實現真正的良法善治。（√）

高消耗追求經濟數量增長和＂先污染后治理＂的傳統發展模式符合經濟與產業發展的需求。（×）

寡頭壟斷的市場結構比完全壟斷更有利于技術進步。（√）弘揚法治精神必須建設法治文化，要主動吸收中國法治傳統的優秀資源，加強現實問題的研判并善于從法治實踐中總結經臉，勇于借鑒發達國家的先進法治文化，使之民族化、本土化，促進我國法治文化建設的發展。（√）

火災撲滅后，公安消防機構有權根據需要封閉火災現場，負責調查、認定火災原因，核定火災損失，查明火災事故責任。（√）

進行電焊、氣焊等具有火災危險作業的人員和自動消防系統的操作人員，必須持證上崗，并嚴格遵守消防安全操作規程。（√）

立法發展的程度只能高于或等于立法者的法治文化水平。（×）

任何單位、個人都有維護消防安全、保護消防設施、預防火災、報告火警的義務。（√）實行承包、租賃時，產權單位應當提供符合消防安全要求的建筑物，承包、承租單位可以不履行消防安全職責。（×）

斯蒂格勒認為市場是否是完全可競爭的，不僅取決于產業內企業數量，還取決于沉沒成本。（×）

提升道德境界要把思想理論建設放在首位，堅持用科學理論武裝頭腦。（√）總書記是在講到作風問題時提出“三嚴”和“三實”的。（√）有法制一定要有法治，有法治也一定要有法制。（√）

運用法律約束權力的目的在于使權力永遠具有忠于人民的本質,始終為人民服務。（√）增長極理論是由法國經濟學家弗農提出的。（×）

中國法制變革屬于“外發型”法制現代化，是對西方法治化的沖擊而做出的回應。（√）中央八項規定要求，堅持有利于聯系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場閉館。（√）

中央八項規定要求，要改進調查研究，到基層調研要深入了解真實情況，切忌走過場、搞形式主義。（√）

中央八項規定要求，要改進調查研究，要向群眾學習、向實踐學習，多同群眾座談，多同干部談心，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集中、群眾意見多的地方去。（√）中央八項規定要求，中央政治局全體同志要規范出訪活動，嚴格控制出訪隨行人員，嚴格按照規定乘坐交通工具。（√）