第一篇：教育月活動剖析材料

紀律教育學習月自我剖析材料

中共沙田鎮(zhèn)委 黃 軍

根據(jù)茂名市委、高州市委關(guān)于在全市黨員干部中深入開展反腐倡廉警示教育活動的意見以及十一屆市紀委六次全會關(guān)于反腐倡廉教育工作的部署，沙田鎮(zhèn)委組織開展的以“以人為本，執(zhí)政為民”為主題的紀律教育學習月活動，對于廣大黨員干部特別是領(lǐng)導干部廉潔從政，嚴守黨紀國法，推動反腐敗斗爭具有重要意義。在這次活動中，我認真學習了胡錦濤同志在十七屆中央紀委六次全會上的重要講話以及在慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年大會上的重要講話，同時認真閱讀了《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》、《〈中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則〉實施辦法》等黨內(nèi)法規(guī)；《從政提醒—黨員干部不能做的150件事》、《反腐倡廉教育讀本（2011）》、《反腐倡廉10個熱點問題》等紀律教育書籍。經(jīng)過學習，我感慨很深，并從自己的思想、作風、工作等方面進行了深入剖析。發(fā)現(xiàn)自己存在許多問題和不足之處。

一、工作主動性需要進一步加強。在工作中存在依賴心理，總是等著上級領(lǐng)導部署安排工作，不能自己積極主動開展一些工作。我知道，如果工作上缺乏主動性，長此以往，將導致自己紀律松散，影響工作熱情。

二、思想教育和理論學習有待進一步加強。作風紀律整頓以開展將近一個月了，在作風紀律整頓的學習和整改階段，由于對新環(huán)境不熟悉，工作任務(wù)繁重，在理論學習方面有所落后。主要表現(xiàn)在自己對 紀律教育認識不高，認識不夠，還須進一步加強思想及政治方面的學習研究，努力提高自己的思想覺悟和政治素質(zhì)。

三、宗旨觀念不夠牢固。從思想上來看，自認為自己工作經(jīng)驗豐富，對農(nóng)村工作應(yīng)該能應(yīng)付自如，自己對立黨為公，執(zhí)政為民的認識還不夠深入，所以在工作上會表現(xiàn)出對待來訪群眾不能始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度，當手頭工作稍多時，就嫌麻煩，性子就有些急燥，態(tài)度不夠好，有時過多考慮個人得失，存有“主觀為自己，客觀為別人”和“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以致自己為民服務(wù)的公仆意識淡化，未切實做到為群眾所想，急群眾所急。

存在上述問題，雖然有一定客觀因素，但更主要的還是主觀因素。在紀律整改階段，我也利用一些時間，自己結(jié)合理論學習，對照工作實際，對自身存在的主要問題和不足也進行認真的反思，深刻剖析了產(chǎn)生這些問題的根源，并嚴格要求自己在以后工作中從以下方面努力：

一是加強政治理論學習，樹立正確的人生觀、價值觀。實際中自己要像對待工作一樣，制定出詳細的政治理論學習計劃，擠出時間予以落實，通過學習，不斷提高個人政治修養(yǎng)，增強分析問題解決問題和辨別是非的能力，并注意與實際結(jié)合起來，指導實際工作；要從思想上徹底消除不良思想，一切從集體的利益出發(fā)，而不是從個人利益或者小集團的利益出發(fā)。

二是加強紀律觀念，提高服務(wù)意識。在工作中我要時刻以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的思想，積極 工作，熱情為人民服務(wù)，多辦實事，多辦好事。

三是堅決執(zhí)行廉潔準則等黨紀法規(guī)，增強黨員干部廉潔自律、遵紀守法的自覺性和責任感。在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，自覺抵制和反對違背黨的思想路線方針政策的言論和行為。

通過本次紀律教育活動月學習，我將會把以人為本、執(zhí)政為民的理念貫穿到工作中，正視自己存在的不足，增強自己的宗旨觀念、憂患意識、公仆意識和責任意識。牢固樹立群眾觀點，想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，解群眾之所難。切實做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀的清正廉潔的合格公務(wù)員。

第二篇：紀律作風教育月活動個人剖析材料

紀律作風教育月活動個人剖析材料

開展紀律作風教育月活動以來，本人按照教育活動的總體部署，重點從思想意識、紀律作風、工作能力等方面進行了檢查剖析自身存在的問題，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。

一、存在的問題

1、學習的要求和動力不夠。對學習的要求不夠高，學習的內(nèi)容較淺，學習的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現(xiàn)在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學習，而對其他學習的主動性不夠;二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，全面貫徹;三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，結(jié)果忽視了直接相關(guān)工作需要的重點學習。

2、處理問題理論聯(lián)系實不夠。盡管我也經(jīng)常學習，但學習的深度不夠。我經(jīng)常告誡自己要用辨證的觀點和方法去分析和處理問題，可總是講在嘴邊，忘在手邊，結(jié)果分析和處理問題的方法簡單，對具體問題分析力度不夠，不能全面運用發(fā)展的、聯(lián)系的、辨證的眼光看待和處理問題。

3、責任意識不夠強。由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看見其它同志工作中存在的問題，因礙于面子或是認為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之;有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷;有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。

4、對工作的熱情度不夠。自己長期從事辦公室工作，日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

1、平時疏于學習。在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把本質(zhì)工作干好，其它學習都無關(guān)緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在日常工作中，我認為只要能干好本職工作就行了，而放松了對其他知識的學習。在學習上還存在四個不夠：一是業(yè)務(wù)知識學習不夠。自己從事這個崗位工作一年多來，沒有系統(tǒng)地進行過業(yè)務(wù)學習，業(yè)務(wù)不精，導致工作效率不高。二是政治理論知識學習不夠。理論知識的學習上也只滿足于看看黨報黨刊、聽聽時事新聞，讀讀書本，偏重于時事了解，而對于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習不夠，致使理論基礎(chǔ)薄弱。三是學習與實踐結(jié)合不夠。由于忽視了對黨的路線、方針、政策的學習和掌握，對于自己所學的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平較低。四是學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。

2、群眾觀念弱化。我們的一切出發(fā)點應(yīng)著眼于廣大人民群眾，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，真正做到情為民系、權(quán)為民用、利為民謀。由于**工作與老百姓接觸的機會不多，群眾觀念有所弱化。

3、思維局限，認識落后。思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如

少一事的原則。按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，工作不出錯，不給組織添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

三、今后的努力方向

根據(jù)查找出來的問題，分析產(chǎn)生問題的根源，對自己今后的思想、工作、紀律、作風有了更加明確的努力方向。具體要努力做到以下幾點：

1、加強學習。作為一名機關(guān)工作人員，不僅要努力學習業(yè)務(wù)知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平，還要加強政治理論學習不，兩手都要抓，兩手都要更。業(yè)務(wù)不精，工作就干不上去;思想上放松，必然會認識上有偏差，從而導致工作失誤。但最重要的是加強理論學習。只有理論上的清醒、堅定，政治上才能清醒、堅定。要通過加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，努力掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，掌握黨的基本理論的科學體系和精神實質(zhì)。同時，不斷學習本職工作所必須的知識，以及其他相關(guān)的知識，并做到學以致用，運用理論指導實踐，指導工作。

2、工作上與時俱進、開拓創(chuàng)新。一是進一步解放思想、大膽創(chuàng)新，結(jié)合**工作實際，敢于提出新的工作思路。二是克服自滿思想，不滿足于現(xiàn)狀，增強政治責任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路開展工作，工作中不斷的自我加壓，從每一件小事做起，從每一個細節(jié)做起，以更高的標準，更嚴的要求，更踏實的工作作風要求自己，要精益求精、追求一流的工作質(zhì)量，切實做好每項工作，不斷提高工作質(zhì)量和效率。

3、牢記宗旨，為領(lǐng)導服務(wù)，為基層服務(wù)，為群眾服務(wù)。牢固樹立

馬克思主義的群眾觀，積極為基層辦實事、辦好事，以最大的工作熱情為基層和職工群眾搞好服務(wù)，同時，要有為領(lǐng)導服務(wù)就是為人民服務(wù)的思想，認真做好為領(lǐng)導服務(wù)工作。要清醒地認識到在機關(guān)工作是一種責任，一種義務(wù)，不高高在上，摒棄衙門的工作作風。對工作要增強服務(wù)意識，事情無論大小都要盡心盡力，在工作中要不斷思考、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動自己的主觀能動性，保持一個良好的心態(tài)，要踏實做事，積極進取，不斷增長本領(lǐng)，提高工作效率。

4、遵紀守法，廉潔自律。在工作和生活中永遠牢記“兩個務(wù)必”的要求，時刻警鐘長鳴，做到自重、自省、自警、自勵。自覺遵紀守法，在各種誘惑和考驗面前把握住自己。一是樹立堅定的理想信念，二是努力改進作風，三是自覺遵守廉潔從政的各項規(guī)定。總之，要努力做到不為名、不圖利，做一名合格的公務(wù)員。

第三篇：2010年師德教育月活動個人剖析材料

2010年師德教育月活動個人剖析材料

——易俊宇

在2010年師德教育月活動中，我按照學校制訂的實施方案，積極參加集體學習，并利用其他時間自我學習，學后，根據(jù)自己的認識，結(jié)合個人實際，在學習中我記下了三千多字的學習筆記，寫了一篇個人剖析材料。通過學習，我進一步提高了對加強教師師德師風建設(shè)重要意義的認識，增強了教書育人、為人師表的責任感，更加明確了今后工作的方向。

在活動進入第二階段后，我對照文件精神，重點圍繞九個方面進行自查，總體感覺是個人的政治素質(zhì)、職業(yè)理想、職業(yè)道德水平較之過去有較大程度的提高，基本上能做到“愛崗敬業(yè)、愛師樂業(yè)、愛研創(chuàng)業(yè)”，在引領(lǐng)和服務(wù)教師等方面做出了自己的努力，也取得了一些成績。但距離校領(lǐng)導的要求還相差很遠，在工作的一些方面還存在著不少問題，現(xiàn)具體查擺并分析如下：

問題

一、理論和實踐水平仍需進一步提高。

隨著課改的不斷深入，面對出現(xiàn)的新問題，我常常感到知識和能力的缺乏，有時候單憑經(jīng)驗解決問題，有時候還臨時抱佛腳，急用才學。比如，教研活動中，對教法研究的較多，對學法研究的相對較少，有的老師想讓自己給他們上公開課，但害怕不成功，也只是設(shè)計了幾份教案給大家參考。在搞課題實驗時常常感到力不從心，有時導致了在實驗中走彎路或者效果打折扣的現(xiàn)象。

整改措施：今后要繼續(xù)加強學習，制定個人學習計劃，對一些理論文章要反復(fù)學，把讀原著與讀優(yōu)秀文章結(jié)合起來，把學習與解決實際問題結(jié)合起來。除了繼續(xù)搞好教材研究、教學研究外，還要主動研究學生，研究學法。

問題二：工作上仍需創(chuàng)新。

本期利用周六校本研修時間為教師做了專題報告，給老師和學生提供了一點點幫助，但從全校各學科的高度看，一是面還太小，二是操作價值還不高。為增加和老師的交流渠道，我的博客近來更新速度較快，但不少文章的針對性不強，不是老師當前所急需。通過學習，我認識到出現(xiàn)這些問題的根本原因是自己的決心大，工作的力度卻不大。

１

整改措施：今后要振奮精神，真正把教研創(chuàng)新當作自己的職責，克服小有成績就滿足的思想，從大局出發(fā)，主動和學校及老師加強聯(lián)系，了解教學現(xiàn)狀，特別是一線教師的教學困難和需要，主動地為他們提供各種形式的幫助。同時還要學習沁陽永威學校先進的教學理念，利用調(diào)研的機會，多和教師交流自己的看法，在寫博文時盡量增強可讀性和可操作性。

問題三：對已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的問題解決得不夠迅速。

在本期的聽課調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)教師在準確把握教材方面還有較大的問題，有的老師往往停留在文章表層，不能很好地領(lǐng)會作者及編者的意圖，造成了文本的作用不能最大化地發(fā)揮；我還發(fā)現(xiàn)學生在自主學習方面存在較為嚴重的問題，沒有沉下心來閱讀的習慣，離開了老師不知道自己該做什么，在考試時不能審清題目，做閱讀題時不能認真地把文章看一遍，造成答題失分較多。盡管在一些場合我給老師做了提醒并談了對策，也想結(jié)合教學實際和老師大面積、高質(zhì)量地進行研討，但總認為時間緊、任務(wù)多，就還停留在口頭上或者文字上。

整改措施：首先是提高自己的理論水平，根據(jù)問題尋找適合的對策。下學期，我計劃和一些骨干教師分冊對重點課文先行研究，寫出簡要的教學提示，然后和更多的老師做深入有效的交流。關(guān)于學生的學習問題，我打算利用北師大版小學語文教材專題會議的機會，好好學習外地的經(jīng)驗，再結(jié)合我們的實際，組織專題研討活動，切實提高學生自主學習的質(zhì)量。

總之，在師德主題教育月活動中，我要以“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和社會主義榮辱觀為指導，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高自己思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，解決工作中出現(xiàn)的突出問題，做一名合格的研究型教師，為不斷提高我校的教學質(zhì)量作出自己應(yīng)有的貢獻。

２

第四篇：2014年紀律教育學習月活動個人剖析材料

近年來，隨著公司承攬任務(wù)的不斷壯大，施工中出現(xiàn)的問題也不斷增多，有的項目部管理混亂，亂花錢、亂用錢，插手分包隊伍，管理不用心，責任不到位，執(zhí)行力差，有的干部還利 用職務(wù)之便謀取個人好處，嚴重損害了企業(yè)的利益。去年以來，公司紀委先后查處了 8 起違 紀違法犯罪案件，其中協(xié)助檢察機關(guān)查處了3起貪污受賄案件和1 起刑事案件。不到一年 時間連續(xù)發(fā)生多起違紀違法犯罪案件，這在柳州公司的歷史上是沒有過的。特別是 3 起貪污 受賄案件，震驚了全柳州公司。在這種形勢下，如何加強黨風廉政建設(shè)，反腐倡廉成了目前 工作的重中之重。針對目前公司的局勢，11月17日上午，公司召集了全公司在柳的黨員和干部一起，召開 了一次聲勢浩大的案例剖析大會。公司特意邀請了南寧鐵路檢察分院民刑處處長楊光明同志 來做了一個專題的講課。特別是針對公司近年來發(fā)生的幾起貪污受賄案件，楊處長作了細致 深入的分析。給集體打了免疫針，敲響了警示鐘，上了一堂意義深刻的法紀教育課。這三起貪污受賄案件既有客觀原因，也主觀原因，但主觀原因是最主要的。“手莫伸，伸 手必被捉。”這是陳毅元帥所寫的《手莫伸》的名句，一直以來警示著廣大黨員、干部立黨 為公，執(zhí)政為民。但也總有一些人對這警句不以為然，心存僥幸，不見棺材不掉淚，到頭來 自食其果。萬事都有初。職務(wù)犯罪行為一旦有第一次，就會有第二次、第三次。這第一次就 是關(guān)隘，就是‘缺口’。只要沒能很好地守住‘初’字，被‘初惡’所誤，就會如洪水絕堤，泛濫不 止。這幾起貪污受賄案的發(fā)生，就是因為犯罪當事人沒能好好利用手上所掌的權(quán)，沒能好好 為公司謀利益，而把它當作謀取私利的工具，嘗到了第一次的甜頭，就一發(fā)不可收拾，最終 釀成了惡果，造成了終身遺憾。究其根本原因在于長期放松世界觀、人生觀和價值觀的改造，放棄黨性修養(yǎng)，經(jīng)不起金錢的誘惑而導致的。所謂“蒼蠅不叮無縫的蛋”，思想意識上的松懈，行為作風上的放縱，導致在日常的工作生活中，有意識地利用自己的權(quán)力，搞權(quán)錢交易，收 受賄賂，最終一發(fā)而不可收拾，走上了犯罪的深淵。

古人云：“貪如火，不遏則燎原；欲如水，不遏則滔天。”身為企業(yè)管理人員，本應(yīng)恪盡 職守，廉潔奉公，但他們卻無視黨紀國法，利用職務(wù)之便，貪污、侵占企業(yè)財產(chǎn)，極大地損 害了企業(yè)管理人員的形象，同時也被貪欲之火焚毀了自己。會上，公司黨政領(lǐng)導都作了重要的發(fā)言，要求各級黨政組織、廣大職工干部一定要從這 幾起案件中吸取教訓，黨員、干部特別是領(lǐng)導干部一定要講正氣，堅持和發(fā)揚共產(chǎn)黨人政治 本色和革命氣節(jié)，牢牢守住思想道德防線、紀律防線和法律防線，牢固地樹立起馬克思主義 權(quán)力觀，為人民掌好權(quán)、用好權(quán)，真正做到權(quán)為民所用，兢兢業(yè)業(yè)為企業(yè)作貢獻！通過這次剖析大會，廣大黨員、干部都深刻認識到廉潔守紀的重要性，大家紛紛表示回去以 后，一定要加強世界觀、人生觀、價值觀方面的學習和改造，端正自己的工作態(tài)度，克己奉 公，在今后的工作生活中，要引以為戒，筑牢反腐防線，在廉潔問題上犯不得半點糊涂，做 到知足常樂，甘于平淡，樂于奉獻。

第五篇：“學黨章_守紀律_轉(zhuǎn)作風”教育月活動剖析材料

“學黨章 守紀律 轉(zhuǎn)作風”教育月活動

個人剖析材料

在這次“學黨章 守紀律 轉(zhuǎn)作風”的專題教育月活動中，作為一名教師黨員通過學習文件，認真討論，深刻反思，更進一步地查找出了自己存在的問題及其原因，現(xiàn)對照剖析如下。

一、存在的問題

（一）學習積極性高但有欠深度。由于諸多方面的原因，自己在學習上的問題表現(xiàn)為：鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等一些理論的學習未能做到深刻領(lǐng)會。通過大半年的工作及學習明白書到用時方恨少，體會到自己工作所需專業(yè)知識掌握不全面，運用不熟悉，沒有充分把所學理論知識運用于實踐，沒有做到做到活學活用，具體問題具體分析，導致自己的工作水平提高的速度有些緩慢。

（二）思想上沒有與時俱進。參加工作不久，不習慣于工作的環(huán)境和氛圍、唯書唯上、照抄照搬，在框框里面轉(zhuǎn)，也不能探索新路子，工作缺乏開拓創(chuàng)新精神和能力。

（三）工作沒有很強的動力支持，存在職業(yè)倦怠現(xiàn)象。由于參加工作時間不長，面對諸多的教學事務(wù)和學生的心理問題現(xiàn)實，工作缺乏主動性，總是感覺力不從心。總有很大的壓力，感覺責任很大。

（四）存在紀律松懈的現(xiàn)象。

由于剛進入一個新的環(huán)境，需要一段時間的適應(yīng)，在平時的工作中沒有嚴格按照規(guī)章制度要求自己。

二、問題存在的原因

（一）主觀世界修養(yǎng)不夠，思想素質(zhì)不高。

問題主要是自己平常學習的理論不夠深刻，沒有十分注重黨性和人的價值觀的更高程度修養(yǎng)，再加上社會上的享樂主義、拜金主義、自由主義的任意發(fā)展，導致了自己思想的退化，隨之出現(xiàn)了職業(yè)倦怠，紀律不嚴格的現(xiàn)象。促使了自己工作作風不實和紀律渙散等問題的出現(xiàn)，從中可以看出，自己的主觀意識沒得到更高層次的改造，人生觀、價值觀沒得到充分的確立，全心全意為人民服務(wù)的宗旨思想樹立不牢。

（二）原則觀念淡薄。

沒有真正把群眾利益放在第一位，想問題不能時時處處從群眾利益出發(fā)，工作方法較簡單，有時態(tài)度粗暴。缺乏較強的事業(yè)心和責任感，心思不是全用在辦實事上，堅持圍繞中心了但是卻忽略了為人民服務(wù)的這一宗旨放在首位。沒有真正的走群眾路線。

（三）開拓創(chuàng)新意識欠缺，平時工作不到位。由于缺乏開拓創(chuàng)新意識，導致思想僵化、觀念陳舊，拘泥于條條框框，工作縮手縮腳，不敢闖、不敢試，缺乏創(chuàng)造性，有時對課改

理解不透徹，導致在課堂上實施的教學關(guān)鍵把握不牢。由于缺乏開拓創(chuàng)新精神，致使等靠要思想嚴重，遇到困難和挫折，產(chǎn)生畏難情緒，不求有功，但求無過。

三、努力方向

（一）加強學習，提高素質(zhì)。進一步增強學習的自覺性，樹立良好的學風，以提高學習效果。做到理論聯(lián)系實際。要善于把所學科學理論運用于現(xiàn)代化建設(shè)的新實踐，要運用馬克思主義的立場、觀點、方法，緊密結(jié)合自己的教學工作實際，深入分析實際情況。要把學習知識的提高作為競爭意識，自立意識增強的基礎(chǔ)，積極投身教育事業(yè)。

（二）更新觀念，開拓創(chuàng)新，消除不思進取，內(nèi)動力不強的不良思維。創(chuàng)新是一個民族的靈魂。只有樹立創(chuàng)新思想才能擺脫陳舊觀念的束縛，要牢固樹立科學的發(fā)展觀，不斷推陳出新，工作才會有起色。自己現(xiàn)在還年輕更應(yīng)當變外力驅(qū)使自己認真工作，讓自己主動地、創(chuàng)造性地工作，把教學交給的任務(wù)完成好。

（三）牢記宗旨，加強紀律，切實改變作風不實的面貌。針對自己工作不深入，作風不踏實，教師素養(yǎng)和職業(yè)倦怠的表現(xiàn)。通過學習，認識要大大提高，徹底改進自己工作和思想不相適應(yīng)的環(huán)節(jié)，切實加強自己的紀律觀念，嚴格遵守黨章和學校的各項規(guī)章制度，做一名合格的黨員教師，充分發(fā)揮自己是年輕人的有干勁有闖進的精神，以踏實肯干的姿態(tài)

迎接新的工作挑戰(zhàn)。