第一篇：開展法制教育征文活動的實施方案

開展法制教育征文活動的實施方案

為進一步加強學校法制教育，大力推進“法律進校園”工作，提高我校學生學法、守法和用法的意識和水平，學校決定開展法制教育征文活動，特擬定此實施方案：

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面落實“六五”普法規(guī)劃，堅持以提高學校法治化管理水平為目標，以提高青少年法律素質(zhì)為重點，大力開展“法律進學校”活動，將法制教育與道德教育有機結(jié)合，進一步推進依法治教、依法治校工作。

二、活動目標

通過開展本次征文活動，展示學校多年來在法制教育工作中取得的成績和進步；展示法制教育和普法工作的開展，對學校依法治校和依法執(zhí)教工作的促進。

三、征文范圍

全校學生。

四、具體要求

1、征文要以“深化法律進校園、服務(wù)教育科學發(fā)展”為主題，緊密結(jié)合身邊實際及對法制宣傳教育工作的切身感受和深刻理解獨立撰寫。

2、要突出法治意識，側(cè)重法律帶給學校、師生個人的作用和影響。征文應(yīng)主題鮮明、觀點正確、舉例適當、言簡意賅。作品體裁不限、字數(shù)一般在2000字以內(nèi)。

3、征文嚴禁網(wǎng)絡(luò)抄襲，保證質(zhì)量。

4、各班級根據(jù)本方案確定的具體內(nèi)容組織本班學生開展征文競賽活動，每班上報征文不少于2篇，于2013年6月10日前以上報。

五、相關(guān)要求

開展優(yōu)秀征文評選活動，能有效增強廣大學生知法、懂法、守法意識，大幅提高法律素質(zhì)和維護自身權(quán)益的能力，也是提升“法律進學?！惫ぷ魉降挠行緩?。希望各位教師和學生踴躍參加，高質(zhì)量完成優(yōu)秀征文評選工作的各項任務(wù)。

永勝中學

2014年5月26日

第二篇：中小學法制教育征文活動策劃

中小學法制教育活動的加強是我國落實科學發(fā)展觀、依法治國基本方略、建設(shè)社會主義法治國家的基礎(chǔ)性工作，也是各級政府有關(guān)部門特別是各級教育行政部門及中小學校的法定責任。為深入貫徹落實中央宣傳部、教育部、司法部和全國普法辦聯(lián)合制定的《中小學法制教育指導綱要》和《全省教育系統(tǒng)開展普法和依法治教工作第五個五年規(guī)劃》，進一步加強中小學法制

教育，大力推進“法律進校園”工作，省教育廳決定舉辦“全省中小學法制教育征文競賽活動”。

一、競賽的主題和內(nèi)容

培養(yǎng)中小學生的愛國意識、公民意識、守法意識、權(quán)利義務(wù)意識、自我保護意識，養(yǎng)成尊重憲法、維護法律的習慣，樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立依法治國和公平正義的理念，提高分辨是非和學法守法用法的能力。參賽文章體裁不限，內(nèi)容主要圍繞以下幾方面：一是學校根據(jù)《中小學法制教育指導綱要》和全省教育系統(tǒng)“五五”普法規(guī)劃的要求，對學生開展法制教育的主要做法、典型經(jīng)驗及主要成效；二是思想品德課教師結(jié)合教材對學生進行法制教育的經(jīng)驗體會或教案；三是班主任教師結(jié)合學生學習、生活實際對學生進行法制教育的經(jīng)驗體會或教案；四是語文、歷史、地理、生物、體育等相關(guān)學科教師在本學科教學中挖掘法制內(nèi)容、滲透法制教育，對學生進行法治文明、公平正義、恪守規(guī)則等方面教育的經(jīng)驗體會或教案；五是學生接受法制教育的心得體會，特別是學校組織觀看省教育廳配發(fā)的《中華人民共和國未成年人保護法》、《法制教育、安全教育、衛(wèi)生教育專題資源》、《呵護——未成年人傷害事故處理與預(yù)防》、《小小律師》等專題教育教學光盤后的心得體會。

二、參賽對象

全省普通中小學校、中等職業(yè)學校、教師、班主任、學生（小學三年級以上）。

三、競賽活動的組織機構(gòu)

本次活動由省教育廳領(lǐng)導及廳有關(guān)處室、各市（州、地）教育局主要負責同志組成組委會。組委會下設(shè)征文競賽活動辦公室，設(shè)立在貴州教育報刊社。各市（州、地）、縣（市、區(qū)）教育局成立相應(yīng)的領(lǐng)導小組，負責本地區(qū)征文競賽活動組織領(lǐng)導工作。

四、競賽活動的程序

競賽于10月30日啟動，至2010年7月30日截止。

（一）初賽階段（10月30日至2010年5月30日）

1、各學校根據(jù)本通知確定的競賽內(nèi)容，組織本校師生開展本校法制教育征文競賽活動，并按時間要求將本校優(yōu)秀文章報送縣（市、區(qū)）教育局征文競賽領(lǐng)導小組；縣（市、區(qū)）教育局征文競賽領(lǐng)導小組經(jīng)遴選將本縣優(yōu)秀文章報送市（州、地）教育局征文競賽領(lǐng)導小組；

2、市（州、地）教育局征文競賽領(lǐng)導小組組成專家評審委員會，負責對本地區(qū)參賽征文進行復審，并于2010年6月15日前報省征文競賽活動辦公室。

各市（州、地）限報優(yōu)秀征文90篇。

（二）復賽階段（2010年6月15日至2010年7月10日）

1、省征文競賽活動辦公室組織專家對各市（州、地）上報的征文進行公平、公正的評選。評選出的優(yōu)秀文章提交省組委會審定。

2、經(jīng)省組委會審定的評選結(jié)果在《貴州教育報》、《貴州教育》、《初中生輔導》等報刊上公布，并選登部分優(yōu)秀作品。

3、評選結(jié)束后由省組委會舉行隆重的頒獎儀式。

五、編輯出版優(yōu)秀論文集

征文初賽、復賽階段，省教育廳《貴州教育報》、《貴州教育》、《初中生輔導》及團省委《少年時代報》、貴州師范學院《希望》、《貴州師范學院報》等報刊上均設(shè)置“中小學法制教育征文競賽專欄”，各學校及其教師、學生可自由投稿。其中，《少年時代報》負責接受小學生的投稿，其他報刊負責接受學校、教師和初中以上學生的投稿。

競賽活動結(jié)束后，獲獎作品和優(yōu)秀文章將匯編成集，交由出版社公開出版。成書后，免費贈送各地中小學。

六、競賽活動的獎項

本次大賽分學校組、教師組、小學生組、初中生組、高中生組，并分別設(shè)一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名、優(yōu)秀獎若干名，同時設(shè)優(yōu)秀組織獎3名，由省教育廳頒發(fā)證書及獎金。

七、相關(guān)事宜

（一）各市（州、地）教育局征文競賽活動領(lǐng)導小組名單，于**月20日前報送省征文競賽辦公室。

（二）各市（州、地）、縣（市、區(qū)）教育局和學校要從“五五”普法經(jīng)費中安排一定的工作經(jīng)費，保障活動的順利開展。

（三）鼓勵各市（州、地）、縣（市、區(qū)）教育局比照省的做法，設(shè)立相應(yīng)獎項，對本地評選出來的優(yōu)秀征文的單位和個人給予相應(yīng)的表彰獎勵。

（四）獲獎的單位和個人，經(jīng)核實，可推薦為教育系統(tǒng)“五五”普法先進單位、先進個人候選者。

（五）本次活動系公益性活動，不得以任何名義、任何形式收取學校、教師、學生的費用。

第三篇：關(guān)于開展深化法律進校園主題征文活動實施方案

關(guān)于開展“深化法律進校園、服務(wù)教育科學發(fā)展”主題征文活動的實施方案

為貫徹落實《全省教育系統(tǒng)法制宣傳教育第六個五規(guī)劃（2011-2015年）》關(guān)于“深入開展社會主義法治理念和法治文化教育”和“提升‘法律進學?！ぷ魉健钡牟渴鹨?，市教育局決定開展“深化法律進校園、服務(wù)教育科學發(fā)展”主題征文活動，為保證活動達到預(yù)期效果，特制定本方案：

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊密圍繞全市教育系統(tǒng)法制宣傳教育工作全局，進一步彰顯“法律進校園”的社會影響力，提升廣大教師和青少年的思想道德和法律素質(zhì)，促進全市教育系統(tǒng)學法用法、依法維權(quán)活動的持續(xù)開展。

二、征文范圍

全市各級各類學校教師及學生。以縣（區(qū)）為單位組織開展。每縣選取50篇征文，其中教師和學生各25篇；每區(qū)選取25篇征文，其中教師15篇、學生10篇；市直屬各院校，每校選取4篇征文，其中教師和學生各2篇，多者不限；市直屬幼兒園從教師中選取2篇，多者不限。

三、選題要求

征文要以“深化法律進校園、服務(wù)教育科學發(fā)展”為主題，具體文章題目可自擬，要緊密結(jié)合身邊實際及對法制宣傳教育工作的切身感受和深刻理解獨立撰寫。要突出法治意識，側(cè)重法律帶給學校、師生個人的作用和影響。征文應(yīng)主題鮮明、觀點正確、舉例適當、言簡意賅。作品體裁不限、字數(shù)一般在2000字以內(nèi)。

四、獎項設(shè)置

征文按教師組和學生組，分設(shè)一等獎20名、二等獎30名、三等獎40名，另設(shè)優(yōu)秀組織獎，分別頒發(fā)獲獎證書。

五、評選程序

此次評選工作從2012年3月上旬開始，到5月底結(jié)束，共分3個階段進行。

（一）征文申報（3月上旬至4月10止）。各縣（區(qū)）教育局制定工作方案，組織開展征文遴選活動。于4月10日前，將紙質(zhì)文檔（一式3份）和電子稿報市教育局政策法規(guī)科（電子郵箱：略）。

（二）專家評審（4月中旬到5月中旬）。市教育局組織專家組，依據(jù)評選標準嚴格進行評審，確定優(yōu)秀征文及獲獎等次，同時，向省教育廳推薦優(yōu)秀征文參加評選。

（三）表彰獎勵（5月下旬到5月底）。市教育局下發(fā)文件，表彰優(yōu)秀征文的撰寫人，以及在評選工作中組織得力、表現(xiàn)突出的縣（區(qū)）教育局和市直屬院校（幼兒園），分別頒發(fā)獲獎證書。

六、相關(guān)要求

開展優(yōu)秀征文評選活動，是深入開展社會主義法治理念和法治文化教育的有力措施，是提升“法律進學?！惫ぷ魉降挠行緩?，是深入推進依法治教、依法治校工作的重要方式。市教育局成立優(yōu)秀征文評選工作領(lǐng)導小組（附件二），各縣（區(qū)）教育局和市直屬院校（幼兒園）要加強領(lǐng)導，統(tǒng)籌安排，精心組織，廣泛動員，高質(zhì)量完成優(yōu)秀征文評選工作的各項任務(wù)。

第四篇：關(guān)于開展學習雷鋒精神讀書征文活動的實施方案

徐集一中

關(guān)于開展學習雷鋒精神讀書暨感恩教育

征文活動的實施方案

為貫徹落實梁山縣教育和體育局《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》以及我校關(guān)于開展學習雷鋒精神讀書征文活動的感恩教育活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想.深入推進社會主義核心價值體系建設(shè)，加強社會主義精神文明建設(shè)，用正確的世界觀、人生觀、價值觀影響和教育學生，豐富學生的精神世界，增強學生的精神力量，促進學生的全面發(fā)展。

二、活動主題：學習雷鋒精神，增強感恩情懷，塑造理想人格。

三、主要內(nèi)容及要求

1、各班要結(jié)合本班實際，通過讀書、看報、感恩教育活動等途徑，加強對雷鋒精神實質(zhì)的認識，深化對感恩社會、感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩自己的認識、了解，寫出讀書征文。

2、征文以“學習雷鋒精神、增強感恩情懷”為主題，題目自定，題材不限，字數(shù)1500字以內(nèi)。

3、各班要以此次感恩教育活動為契機，通過主題班會、習會等多種形式，加強對學生的勵志教育，把學習雷鋒精神、增強感恩情懷作為班級建設(shè)的靈魂深入持久的保持下去。

4、各班要高度重視，精細組織，有效開展。組織學生撰寫的征文在初評的基礎(chǔ)上，精選1—2篇于3月20日前報送到政教處

四、表彰獎勵

1、學校將組織專人對征文進行評選，評選出一等獎4名；二等獎6名；三等獎10名。

2、對評獎結(jié)果，學校將在國旗下適時宣讀、表彰、獎勵。

徐集一中

2013-3-14

第五篇：讀書征文活動實施方案

常德市教育局

關(guān)于舉辦第二屆“品讀經(jīng)典 滋養(yǎng)人生 ”師德主題讀書征文活動的通知

各區(qū)縣市教育局，常德經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)社會事務(wù)管理局，桃花源旅游管理區(qū)宣教局，各市直教育單位：

為夯實教師人文底蘊，增強教師“立德樹人”的積極性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)和造就新時代有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，根據(jù)市教育局《2021年常德市師德師風建設(shè)年實施方案》精神，市師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組辦公室（以下簡稱市師德師風辦）決定在全市教育系統(tǒng)舉辦第二屆“品讀經(jīng)典 滋養(yǎng)人生 ”師德主題讀書征文活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面落實全國全省全市教育大會精神，圍繞社會主義核心價值體系，全面加強師德師風建設(shè)。通過開展師德主題讀書征文活動，培養(yǎng)廣大教師自覺閱讀的習慣，讓廣大教師始終保持思想活力、得到智慧啟發(fā)、滋養(yǎng)浩然正氣。

二、活動安排

（一）征文主題

品讀經(jīng)典、滋養(yǎng)人生。

（二）參加對象

全市中小學校、市屬高校在職教師均可參加。

（三）征文內(nèi)容

以師德師風建設(shè)為主題，參賽教師可從《常德市教育系統(tǒng)師德主題閱讀推薦書目》（見附件1）中任選1本名著閱讀，然后撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等征文作品。征文可任選以下某一方面內(nèi)容展開：閱讀引發(fā)的人生感悟；通過閱讀獲得的指導教育教學實踐的經(jīng)驗、體會、案例、反思等。

（四）征文要求

1.主題鮮明，內(nèi)容健康，結(jié)構(gòu)合理；

2.親身經(jīng)歷，真實生動，感情真摯；

3.文體不限，題目自擬；

4.要求原創(chuàng)，杜絕抄襲。

（五）時間安排

2021年5月：動員部署。

2021年6月-10月：各地、各單位開展師德主題讀書活動，并組織好評選、表彰、展示活動。

2021年11月15日前：各地、各單位將參評優(yōu)秀征文（附單位表彰通報）上報市師德師風辦（只收電子稿，格式為：題目為2號標宋；正文為3號仿宋；單位、作者為3號楷體；一級標題為3號黑體；二級標題為3號楷體）。

2021年11月中下旬：市師德師風辦組織專家評審。

2021年12月上旬：表彰通報。

（六）、評選表彰

本次征文活動由市師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組辦公室主辦，辦公室設(shè)在市教育局辦公樓507室。聯(lián)系人：劉 陳；聯(lián)系電話:7723561；電子郵箱376913341@qq.com。

各地、各單位負責本地、本單位師德主題讀書征文活動的組織開展和優(yōu)秀征文作品的評選工作，并將優(yōu)秀征文作品（所有上報的參賽作品必需附稿件查重證明，查重率超過30%的不得上報）上報市師德師風辦。各地、各單位上報參評的優(yōu)秀作品數(shù)見附件2。

本次征文評選設(shè)高校組、中學組和小學組三個組別，每組設(shè)優(yōu)秀作品一、二、三等獎，對獲獎作品將頒發(fā)榮譽證書。同時設(shè)立優(yōu)秀組織獎若干名。

三、工作要求

（一）廣泛發(fā)動，營造氛圍。各地、各單位要認真做好宣傳動員工作，把此次讀書征文活動與師德師風建設(shè)、文明校園創(chuàng)建等有機結(jié)合起來，營造自覺閱讀的良好氛圍，激活廣大教師專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力，引領(lǐng)師生共同成長。

（二）精心組織，注重實效。各地、各單位要根據(jù)本地、本單位實際，組織開展形式多樣、各具特色的讀書交流活動，努力探索新形勢下教師讀書活動的規(guī)律性和有效性，促進教師職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和專業(yè)能力的同步提升。

（三）及時總結(jié)，加強交流。各地、各單位要及時總結(jié)讀書活動經(jīng)驗，充分利用校園網(wǎng)、校報、?？?、微信公眾號等平臺展示教師優(yōu)秀作品?；顒悠陂g，各地、各單位要及時向市師德師風辦反饋進展情況。

附件：

1.常德市教育系統(tǒng)師德主題閱讀推薦書目

2.常德市教育系統(tǒng)優(yōu)秀征文推薦數(shù)量分配表

3.常德市教育系統(tǒng)師德主題讀書征文優(yōu)秀作品申報表

4.常德市教育系統(tǒng)師德主題讀書征文優(yōu)秀組織獎申報表

常德市教育局

2021年5月11日

附件1

常德市教育系統(tǒng)師德主題閱讀推薦書目

第一部分

1.《論語譯注》楊伯峻譯注，中華書局,1980年版

2.《學記評注》高時良編撰,人民教育出版社,1983年版

3.《愛滿天下—陶行知文學傳記》周毅、向明, 江蘇教育出版社1997

4.《北大傳統(tǒng)與近代中國自由主義的先聲》劉軍寧主編, 中國人事出版社1998年

5.《發(fā)現(xiàn)母親》王東華, 四川人民出版社1999年版

6.《德育新論》魯潔、王逢賢主編，江蘇教育出版社2000年版

7.《素質(zhì)教育學習綱要》教育部基礎(chǔ)教育司編, 三聯(lián)書店2000年版

8.《中國教育家評傳》(精選本)沈灌群、毛禮銳主編, 上海教育出版社2000年版

9.《外國教育家評傳》趙祥麟主編, 上海教育出版社2000年版

10.《順生論》 張中行, 蘇州大學出版社2000年版

11.《精神的雕像—西南聯(lián)大紀實》李洪濤, 云南人民出版社2001

12.《陶行知教育文集》陶行知,江蘇教育出版社,2001年版

13.《教育哲學通論》黃濟著, 山西教育出版社2001年

14.《教師角色與教師發(fā)展新探》葉瀾著，教育科學出版社2001年

15.《新教育之夢》朱永新, 人民教育出版社2002年版

16.《教師專業(yè)化的理論與實踐》教育部師范司編, 人民教育出版社2003年版

17.《賞識你的學生》孟繁華主編, 海南出版社2003年版

18.《偉大的笨蛋:中外名人的差生生涯》彭歌、陳敬著, 花城出版社2003年版

19.《教師人文讀本》張民生、于漪主編, 上海辭書出版社2003年

20.《中國的智慧》韋政通, 岳麓書社2003年版

21.《教育的奇跡》朱永新主編, 上海教育出版社2004年版

22.《愛心與教育》李鎮(zhèn)西著，四川少年兒童出版社

23.《做最好的老師》李鎮(zhèn)西，漓江出版社，2006年

24.《只為做一個良師》孫明霞著，教育科學出版社2016年

25.《做有溫度的教育》方華著，中國人民大學出版社2017年

26.《蔡元培教育論著選》高平叔主編，人民教育出版社2017年

27.《安靜做真實的教育》姚躍林著，華東師大出版社2017年

28.《教師幸福追求之道》陳自鵬著，人民教育出版社2017年

29.《兒童的語文：于永正語文教學思想精義》于永正著，上海教育出版社2018年

30.《我的教育故事》于永正著，于然編，上海教育出版社2018年

31.《穿行于基礎(chǔ)教育森林：教育實踐沉思對話錄》于漪、黃音著，華東師范大學出版社2019年

32.《陶西平教育漫筆選集④ 為生命而為》陶西平著，教育科學出版社2019年

33.《成志教育：清華大學附屬小學立德樹人實踐研究》竇桂梅等著，教育科學出版社2019年

34.《教育：我們有話要說》楊東平中國社會科學出版社1999年

35.《教育魅力—青年教師成長鑰匙》于漪，華東師大出版 2013年

36.《一盞一盞的燈》吳非 江蘇教育出版社 2013年

37.《教師第一課》朱永新、高萬祥 福建教育出版社2013年

38.《愛心與教育》李鎮(zhèn)西，漓江出版社2008年

39.《教育的理想與信念》肖川，岳麓書社出版 2002年

40.《我的教育理想》朱永新著,中國人民大學出版社 2011年

第二部分

1.《人的現(xiàn)代化》(美)英格爾斯著，殷陸君譯, 四川人民出版社1985

2.《終身教育引論》(法)保爾朗格朗著，周南照、陳樹清譯，中國對外翻譯出版社1985年版

3.《寬容》(美)房龍著，迮衛(wèi)、靳翠微譯, 三聯(lián)書店1985年版

4.《蘇霍姆林斯基的一生》(俄)塔爾塔科夫斯基著，唐其慈等譯, 教育科學出版社1986年版

5.《自我實現(xiàn)的人》(美)馬斯洛著，徐金聲等譯, 三聯(lián)書店1986

6.《再論教育目的》(英)約翰.懷特著，李永宏等譯，教育科學出版社 1992年版

7.《西方的智慧》(英)伯蘭特·羅素著，馬家駒、賀霖譯, 世界知識出版社1992年版

8.《教育—財富蘊藏其中》聯(lián)合國教科文組織國際21世紀教育委員會 教育科學出版社,1996年版

9.《學會生存—世界教育的今天和明天》聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會，華師大比較教育研究所譯, 教育科學出版社1996

10.《教育漫話》(英)約翰洛克著，徐誠、楊漢麟譯,河北人民出版社,1998 年版

11.《教育詩》(蘇)馬卡連柯著，海天出版社 1998年版

12.《課堂中的皮革馬利翁—教師期望與學生智力的發(fā)展》，(美)羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允漷譯，人民教育出版社 1998

13.《給教師的建議》(蘇)蘇霍姆林斯基著,杜殿坤譯,教育科學出版社,1999年版

14.《和教師的談話》(蘇)贊科夫著，杜殿坤譯,教育科學出版社,1999

15.《愛彌兒》(法)盧梭著，李平漚譯,人民教育出版社2001年版

16.《學會關(guān)心—教育的另一種模式》(美)內(nèi)爾·諾丁斯著，于天龍譯, 教育科學出版2003年版

17.《窗邊的小豆豆》(日)黑柳徹子著，南海出版公司 2003年版

18.《稻盛和夫：母親的教誨改變我的一生》(日)稻盛和夫著，光明日報出版社 2018年10月

19.《父母必讀》（俄）馬卡連柯著，諸惠芳譯，人民教育出版社 2019

20.《給教師的一百條建議》?[前蘇聯(lián)]瓦·阿·蘇霍姆林斯基，北京教育科學出版社 2000年

21.《把整個心靈獻給孩子》[前蘇聯(lián)]瓦·阿·蘇霍姆林斯基著??唐其慈等譯??天津人民出版社1981年

22.《和青年校長的談話》[前蘇聯(lián)]蘇霍姆林斯基著；趙瑋等譯 教育科學出版社出版時間:2009年

23.《巴甫雷什中學》[前蘇聯(lián)]蘇霍姆林斯基著 教育科學出版社

24.《關(guān)于愛的思考》[前蘇聯(lián)]蘇霍姆林斯基,廣西師范大學出版社2005年

25.《公民的誕生》[前蘇聯(lián)]蘇霍姆林斯基著 教育科學出版社2002

26.《怎樣培養(yǎng)真正的人》[前蘇聯(lián)]蘇霍姆林斯基著，蔡汀譯1992

27.《我把心獻給孩子》[前蘇聯(lián)]蘇霍姆林斯基，天津人民出版社1981年

28.《學生的精神世界》[前蘇聯(lián)]蘇霍姆林斯基 教育科學出版社出版 吳春蔭,林程 1981年

29.《教育的藝術(shù)》柏拉圖 汕頭大學出版社 2009年

30.《致女兒的信》（日本）德勒寧晃子,李志紅譯 21世紀出版社

31《終身教育引論》[法]保羅·郎格朗 中國對外翻譯出版公司出版,1985年版

32.《明日之學?！范磐w祥麟、王承緒編譯，華東師范大學出版社1981年

33.《教育和美好的生活》楊漢麟譯，作者:(英)伯特蘭·羅素 河北人民出版社2001年

34.《教育科學與兒童心理學》皮亞杰著,文化教育出版社1981年，35.《教學機智——教育智慧的意蘊》[加]馬克斯·范梅南著，李樹英譯，教育科學出版社2003年版

36.《孩子們你們好》[前蘇聯(lián)]阿莫納什維利 教育科學出版社2005

37.《美德書》美國 威廉·貝內(nèi)特(William J.Bennett), 陜西師范大學出版社2010年

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